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Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias


Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Y ALCANCE


DE UN PROYECTIL
Inés María Díaz Figueroa. 2162684 - Geología
Jenmy Xilena Gómez Mojica. 2140388 - Diseño Industrial

“En cuestiones de ciencia, la autoridad de mil no vale lo que el humilde razonamiento de un sólo
individuo”
- Galileo Galilei

Resumen
El lanzamiento de un proyectil es uno de los temas más interesantes que brinda la física ya que refleja
claramente el movimiento parabólico. Este último, de acuerdo con el ángulo de inclinación inicial y la
velocidad establecida, crea un movimiento en dos dimensiones: horizontal que es uniforme y vertical que
es acelerado, el cual será estudiado durante el siguiente proyecto de investigación, determinando el
alcance y el comportamiento del proyectil a lo largo de su trayectoria, utilizando un ángulo de 25° y otro
de 45°, tomando los datos de los diferentes alcances horizontales que obtuvimos al hacer 6 lanzamientos
con cada ángulo y poder demostrar que el alcance máximo se obtiene con un ángulo de inclinación de 45°.

INTRODUCCIÓN
Trabajando bajo el objetivo general que es estudiar el movimiento y alcance de un proyectil, se busca
medir las distancias verticales y horizontales recorridas por un proyectil al ser disparado por un lanzador,
también encontrar la relación entre ellas y con esto determinar la velocidad inicial. Con los datos
registrados encontrar el cambio en el alcance horizontal del proyectil al variar su ángulo de disparo.

Este documento está organizado en los siguientes componentes fundamentales: Los objetivos, que es el
planteamiento de estrategias. Marco teórico, donde se da la explicación de conceptos claves en el
desarrollo del laboratorio. Metodología y Equipo, se exponen los métodos y equipos utilizados. El
experimento, que se basa datos, medidas y condiciones obtenidos durante la realización del laboratorio.
Tratamiento de datos, se presentan los cálculos obtenidos en cada caso. Análisis de resultados, se realiza
una explicación de los resultados obtenidos. Finaliza con las conclusiones tomadas con respecto a la
elaboración de todo lo anterior, la bibliografía y pequeños anexos.

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OBJETIVOS
❖ Determinar la relación entre las distancias verticales y horizontales recorridas por un proyectil.
❖ Determinar la velocidad inicial del proyectil.
❖ Establecer una relación entre el alcance del proyectil y el ángulo de disparo.

MARCO TEÓRICO

MOVIMIENTO PARABÓLICO: El movimiento parabólico, también conocido como tiro oblicuo, consiste en
lanzar un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo α con la horizontal. En la siguiente figura puedes
ver una

representación de la situación.

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El movimiento parabólico resulta de la composición de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU


horizontal) y un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado de lanzamiento hacia arriba o hacia
abajo (MRUA vertical).

Ecuaciones del movimiento parabólico.

● Las ecuaciones del m.r.u. para el eje x


𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥 ∗ 𝑡

● Las ecuaciones del m.r.u.a. para el eje y


𝑣𝑦 = 𝑣0 𝑦 + 𝑎𝑦 ∗ 𝑡

1
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 ∗ 𝑡 + 𝑎𝑦 ∗ 𝑡 2
2
Dado que, como dijimos anteriormente, la velocidad forma un ángulo α con la horizontal, las componentes
X y Y se determinan
recurriendo
a las relaciones

trigonométricas más habituales:

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Finalmente, teniendo en cuenta lo anterior, que y0 = H , x0 = 0, y que ay = -g , podemos reescribir las


fórmulas tal y como quedan recogidas en la siguiente lista. Estas son las expresiones finales para el cálculo
de las magnitudes cinemáticas en el movimiento parabólico o tiro oblicuo:

● Posición (m)
Eje horizontal

𝑥 = 𝑣𝑥 ∗ 𝑡 = 𝑣0 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝛼) ∗ 𝑡

Eje vertical
1 1
𝑦 = 𝐻 + 𝑣𝑜𝑦 ∗ 𝑡 − 𝑔𝑡 2 = 𝐻 + 𝑣0 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝛼) ∗ 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2 2
● Velocidad(m/s)
Eje horizontal

𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝑣0 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝛼)

Eje vertical

𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡 = 𝑣0 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝛼) − 𝑔𝑡

● Aceleración (m/𝑠 2 )
Eje horizontal

𝑎𝑥 = 0

Eje vertical

𝑎𝑦 = −𝑔

METODOLOGÍA
Para llevar a cabo el proyecto de investigación se tienen en cuenta los siguientes puntos:

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1. Se hace el montaje pertinente del experimento; se cuadra el lanzador, la regla, se pone las hojas
blancas junto al papel carbón en el suelo y sobre la tabla para medir el alcance del proyectil en
cada caso.
2. En primera instancia, se debe ajustar el lanzador a una velocidad fija para todas las mediciones y
ponerlo en un ángulo 0, midiendo la distancia alcanzada por el proyectil y el tiempo recorrido,
realizando este proceso 5 veces.
3. Luego se hará un experimento igual al anterior pero esta vez con un ángulo de 45 midiendo la
distancia horizontal alcanzada 4 veces y hallando su promedio.
4. Continuamos aproximando una tabla perpendicular al lanzador para que reciba los impactos del
proyectil, esto con el objetivo de medir una distancia vertical en Y, se repetirá el procedimiento
anterior por lo menos 6 veces, variando la distancia de la tabla al lanzador.
5. Por último se hará el mismo procedimiento dejando el ángulo a 25
6. Condensamos los datos anteriores en unas tablas y graficamos el movimiento de la partícula.
- Implementos utilizados

EL lanzador, la esfera, cinta métrica, hilo y plomada, el tablón, papel carbón, hojas blancas y cronómetro
son vitales para esta experiencia en el laboratorio, ya que el lanzador y la esfera son los principales
elementos, con la cinta métrica medimos los alcances de la esfera, con el tablón y el papel carbón
determinamos la altura del lanzamiento, y con el cronómetro tomamos los tiempos requeridos.

EL EXPERIMENTO.

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TRATAMIENTO DE DATOS.
𝛴𝑥
𝑥 = #𝑥 → donde 𝛴𝑥es la sumatoria de los datos en la tabla 1

𝑥 = 132,28 𝑐𝑚

Ahora vamos a presentar la fórmula para hallar la Velocidad teórica y de esa manera se hace para todos:

𝑔
Vteórica = 𝑥√2ℎ →h= altura del proyectil

9,8
Vteórica = 1,3228√2(𝑜,9)

Vteórica = 3,0865 𝑚/𝑠


Tenemos que hallar la incertidumbre de la velocidad teórica y se hace con derivadas parciales:

h = 90 cm = 0,9 m = y
131,8+132,8+132+132,7+132,1
x̅ =
5

x̅ = 132,28 cm = 1,3228 m
1
y = 2 g t2

2∗y 2∗(0,9 m)
t=√ =√ m
g 9,81 2
s

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t = 0,42835 [seg]
x
V0 exp =
t
1,3228 m
V0 exp =
0,42835 seg
m
V0 exp = 3,0881 [ ]
seg

Promedio resultante = x = (V0 * cos θ) * t

Promedio resultante = (3,0881* cos 0⁰) * (0,42835)

x = 1,3227 [m]
|𝟏,𝟑𝟐𝟐𝟖−𝟏,𝟑𝟐𝟐𝟕|
diferencia porcentual = * 100
𝟏,𝟑𝟐𝟐𝟖+𝟏,𝟑𝟐𝟐𝟕

% error = 0,00378

Para la tabla 2 con 45⁰ y 25⁰ respectivamente, hallar:


144,9+146,3+145,8+146,6
xmáx exp =
4

𝐱 𝐦á𝐱 𝐞𝐱𝐩 = 145,9 [cm] = 1,459 [m]

𝑔
Vteórica = 𝑥√2ℎ →h= altura del proyectil

9,8
Vteórica = 1,459√2(𝑜,9)

𝐕𝐭𝐞ó𝐫𝐢𝐜𝐚 = 𝟑, 𝟒𝟎𝟒𝟑 𝐦/𝐬

x máx teórica = Vteórica * t

x máx teórica = (3,4043 [m/s]) * (0,42835 [seg])

x máx teórica = 1,4582 [m]


|𝟏,𝟒𝟓𝟗−𝟏,𝟒𝟓𝟖𝟐|
% error = * 100
𝟏,𝟒𝟓𝟗+𝟏,𝟒𝟓𝟖𝟐

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% error = 0,027

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

 Los resultados son óptimos debido a que el error fue muy bajito menos del 0,1 %, esto pensamos
que sucedió porque los equipos se encuentran en buen estado.
 Se pudo notar que entre mayor ángulo de inclinación el porcentaje de error es mayor:
Ángulo con 45⁰ y 25⁰ → 0,027 > Ángulo 0⁰ → 0,00378

CONCLUSIONES

 Se observó que los cuerpos interactúan, y que las condiciones para que esto suceda se van dando
a medida que ocurre el movimiento, así se presenta un ángulo de inclinación que hace posible el
movimiento de la partícula.
 Se ejecutó y describió experiencias donde se encuentran diferentes tipos de movimientos los
cuales ocurren en un determinado tiempo y espacio (e = v * t), involucrando el mundo donde se
desenvuelven, con el fin de adquirir un dominio en el manejo de conceptos recibidos en clase y así
aplicarlos a problemas de la vida real.
 Las condiciones del ambiente no se toman en cuenta para lograr un buen resultado, de lo contrario
se dependería de un lugar y un tiempo específico para lograr "los mismos resultados", lo cual es
prácticamente casi imposible.

REFERENCIAS

ANEXOS

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Este material fue desarrollado por Adriana Rocio Lizcano Dallos, M.Sc y David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D, en
el marco del proyecto titulado “Fortalecimiento de las capacidades científicas y tecnológicas para lograr una mejor
formación para la investigación por medio de mejores laboratorios de física para ciencia e ingeniería”, fase 1: re-enfoque
metodológico. Para el desarrollo de esta actividad se contó con el apoyo de Jorge Humberto Martínez Téllez, Ph.D,
Director de la Escuela de Física, David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D, Decano de la Facultad de Ciencias y Gonzalo
Alberto Patiño Benavides, Ph.D, Vicerrector Académico de la Universidad Industrial de Santander.

Bucaramanga, 07 de mayo de 2016