Suficiencia de datos: SI - NO

1. Determine el valor de verdad de: Para responder a la pregunta:

A) La información I es suficiente.
 p  q   r   r     s  t 
B) La información II es suficiente.
I.  p  q  V C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
II. s   t  F D) Cada una de las informaciones por sepa-
rada, es suficiente.
A) El dato (I) es suficiente pero el dato (II)
E) Las informaciones dadas son insuficientes
no es suficiente.
B) El dato (II) es suficiente pero el dato (I)
4. Se tiene 2 números enteros, se calcula sus 3
no es suficiente. promedios (M.A, M.G, M.H) y se encuentra
C) Es necesario utilizar (I) y (II) conjunta- que el producto de los 3 promedios es igual a
mente. 216. Se desea calcular los 2 números ente-
D) Cada uno de los datos, por separado, es ros, para lo cual se dispone de la siguiente
suficiente. información:
E) Se necesitan más datos I. Uno de los 3 promedios es 4,8.
II. Uno de los 3 promedios es 7,5.
2. Determine si [(2a + 1)b + bc] es par o impar. Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
Considerando la siguiente información:
B) La información II es suficiente.
I. a, b y c son números naturales, además
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
b es par.
D) Cada una de las informaciones por sepa-
II. a, b y c son números naturales, además rada, es suficiente.
b es mayor que c. E) Las informaciones dadas son insuficientes.
A) La información (I) es suficiente.
B) La información (II) es suficiente. 5. Determine el valor de P(40), si:
C) Es necesario emplear ambas informacio- P(x) = P(x + 2) – 2
nes a la vez. Información:
D) Cada una de las informaciones, por se- I. P(0) = 2 II. P(80) = 82
parado, es suficiente. Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
E) La información no es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario emplear ambas informacio-
3. ¿Es a mayor que c?
nes a la vez.
I. c es un número no positivo. D) Cada una de las informaciones, por se-
a parada es suficiente.
II. 0
c2 E) La información brindada es insuficiente.

UNI Regular Anual 2023 - II 1 Raz. Matemático | 27

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6. Determine el valor de Q(0), sabiendo que:
Q(x + 1) = Q(x) + x
Información:
I. Q(2) = 3
II. Q(3) = 5
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por sepa-
rado es suficiente.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
7. Hallar el valor de (x + y), considerando la
siguiente información:
I. x2 + y2 = 25
II. xy = 12
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por sepa-
rado, es suficiente.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
8. C y D son puntos de el segmento AB . ¿Qué
parte de AB es CD ?
I. AC = CD = DB
II. AC + DB = 2 CD
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por sepa-
rado, es suficiente.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
Raz. Matemático | 27
9. Hallar la medida del ángulo ABC en la figura
mostrada.
B
D
50°
A C N
Información brindada:
I. AD es bisectriz del ángulo BAC.
II. AB = BC.
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por sepa-
rado es suficiente.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
10. Determine el número de alumnos en el salón
de clase.
Información brindada:
I. El salón de clase tiene 36 carpetas.
II. En el salón hay 24 varones y la cantidad
de mujeres es 1/3 del total.
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informacio-
nes.
D) Cada una de las informaciones, por se-
parada, es suficiente.
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
2 UNI Regular Anual 2023 - II
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11. Una hormiga camina sobre una línea recta A) El dato (I) es suficiente pero el dato (II)
del punto "A" hacia el punto "B". Al llegar al no es suficiente.
punto M (M : punto medio de AB) empieza a B) El dato (II) es suficiente pero el dato (I)
retroceder hasta llegar al punto P. Calcular no es suficiente.
AB, si la hormiga ha recorrido 72 cm.
C) Es necesario utilizar (I) y (II) conjunta-
I. 4PM = PB
mente.
II. 2MB = 3AP
D) Cada uno de los datos, por separado, es
A) El dato (I) es suficiente pero el dato (II)
no es suficiente. suficiente.
B) El dato (II) es suficiente pero el dato (I) E) Se necesitan más datos.
no es suficiente.
C) Es necesario utilizar (I) y (II) conjunta- 14. Determine el valor de verdad de:
mente. r   r    s   t 
D) Cada uno de los datos, por separado, es  t  s  F
I.
suficiente.
II. s   t  F
E) Se necesitan más datos.
A) El dato (I) es suficiente pero el dato (II)
12. En la siguiente figura calcular la distancia "x" no es suficiente.
considerando la siguiente información: B) El dato (II) es suficiente pero el dato (I)
I. a = 8 v b = 6 no es suficiente.
II. a + b = 14, a = 8 C) Es necesario utilizar (I) y (II) conjunta-
mente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es
a
b suficiente.
x
E) Se necesitan más datos.
c
Para resolver el problema:
15. Siendo n  N, ¿es n un número par?
A) La información I es suficiente
B) La información II es suficiente Información brindada:
C) Es necesario utilizar ambas informaciones. I. (–1)º = –1
D) Cada una de las afirmaciones por sepa- II. n es múltiplo de 5.
rado, es suficiente. Para responder a la pregunta:
E) Las informaciones dadas son insuficientes. A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
13. Se desea averiguar el número de alumnos
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
de una sección que es menor que 45.
I. 1/5 de las mujeres tiene 16 años. D) Cada una de las informaciones por sepa-
II. El número de mujeres es los 4/7 del total rado es suficiente.
de alumnos. E) Las informaciones dadas son insuficientes.

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