PRÁCTICA Nº 15

CLASE 2- GASES

OBJETO DE LA PRÁCTICA:

ESTUDIO DEL AMONÍACO.

REACCIONES ESPECÍFICAS.

APLICACIÓN AL BUQUE: CÓDIGO IMDG-CLASE 2.

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Clase 2 (IMDG)
PROPIEDADES DEL AMONIACO

1 Obtención del amoníaco y Reacción con el agua

El amoníaco es un gas y lo obtenemos en el laboratorio (no así en la industria) por

reacción del cloruro amónico disuelto en agua, con pastillas hidróxido sódico.

ClNH4 + NaOH NH3 (g) + NaCl

NH3 (g)

Balón de
recogida del
gas amoníaco

Montaje para la obtención del amoníaco

Una vez obtenido el gas amoníaco se cierra el balón y se le hace reaccionar con el
agua, sumergiéndolo en un baño de agua a la que se le ha añadido unas gotas de
fenolftaleína (indicador de pH). Entonces se quita el tapón y se observa la
reacción.

NH 3 (g) +H2O NH4++OH-

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 Reacción del gas amoníaco con el agua

Los usos del amoníaco son como materia prima para la obtención de: abonos
nitrogenados (80%), explosivos, ácido nítrico obtención de nylon, poliuretanos,
etc… También se usa directamente como fluido refrigerante. Esto explica las
grandes cantidades de NH 3 transportado. Los buques dedicados a su transporte
específico se llaman amoniaqueros.

Cuestiones

1.1 - ¿Por qué se coloca el balón de recogida de NH3de esta manera?

1.2 - Explica el cambio de color del indicador, sabiendo que la fenolftaleína

es incolora a pH inferior a 8,3 y rosada a pH mayores de 8,3.

1.3 - Explica la reacción observada sabiendo que 1 litro de agua líquida

disuelve 862 litros de amoníaco gas, a 1 bar de presión y a 0ºC.

1.4 - Relaciona esta alta solubilidad del amoníaco en agua para determinar
que tratamiento previo puede hacerse o no hacerse al tanque en que se
carga amoníaco.

2 ¿Por qué no se puede utilizar gas inerte con CO2?

Generamos CO2 (ver práctica de combustión) y acercamos un tubo de

ensayo con amoniaco. Se observará la formación de un sólido blanco, que
corresponde a la siguiente reacción:

2 NH3  H2O  CO2  (NH4 )2 CO3 (sólido)

Cuestiones

2.1 - Esta reacción explica que peligro entrañaría el uso de gas inerte que
contuviera CO2 en tanques de transporte de NH3 .

3 Detección de fugas de NH3

Se acerca un tubo de ensayo con NH3 a un recipiente que contenga HCl. Se

3
 observa la formación de una nube blanca, según:

NH3  HCl  NH4 Cl (sólido)

4 Incompatibilidad del NH3 con las piezas de cobre

Se pone disolución de amoníaco en agua en un tubo de ensayo y se introduce

algo de cobre. Enseguida se observa que ambas sustancias están
reaccionando, pues la disolución tomar color azul, característico del Cu 2+.

Cuestiones

4.1- ¿Qué le ocurre al cobre? Aplícalo a todos los materiales que existen a bordo
y que en su composición tienen cobre o aleaciones como bronce, latón, etc.

Cuestiones

1- Contesta las cuestiones de cada experiencia anterior.

2- Explica la peligrosidad IMDG de la clase 2 y sus subclases.
3- A la vista de los datos del NH3 en “Apuntes de Química
Aplicada al Transporte Marítimo” de B. Añorbe,
explica cómo se transporta el NH3 (estado y
condiciones P, T) y qué riesgos implica.
4- ¿Qué clases de peligrosidad has visto en el total de las
prácticas realizadas en el curso?