Foro investigativo del tema 2.

1) Investiga luego escribe una lista de contenidos que se desarrollan

en: 1er/2do y 3/ero del nivel primario en ciencias de la Naturaleza.
Contenido de Primer Grado
 Materia y su propiedades
Los seres vivos y su entorno
Componente biótico y abiótico
Los sentidos: Vista, Oído, Olfato, Busto y Tacto
 Energía y conservación
Luz solar
Sonido (intensidad y tono)
 Materia y su propiedades
Suelo
Agua
Aire

Contenido de Segundo Grado

 Materia y su propiedades
Cambios de estado de la materia
(Salificación y función)
Mesclas en Medios líquido y solido
 Energía y conservación
Fuentes de energía (Agua y aire)

Contenido de Tercer Grado

 Materia y su propiedades
Seres Vivos (Plantas y Animales)

 Energía y conservación
Nutrición: Nutrientes
Cadena Alimenticia

2).Importancia de los contenidos curriculares de ciencias de la

naturaleza en el nivel primario.
Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el
mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales:
Química, Astronomía, Geología, Física y Biología.
Ciencias naturales, son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de
la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como
método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos
humanos del mundo. Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el
razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales,
especialmente de las matemáticas, cuya relación con la realidad de la
naturaleza es menos directa.
3) Comente acerca de 5 actividades que involucren el entorno natural.
1. Sacar a los niños fuera del aula mostrarle una planta y de forma voluntaria
decir lo que observan.
2. Pedirle que lleven una planta sembrada en un vaso, para la maestra explicarle
lo que le sucederá si no cuidan de ellas correctamente que pueden morir, a si
puede suceder con los seres humanos si no cuidamos nuestro cuerpo.
3. Llevar en un franelógrafo la imagen de un niño y de manera voluntaria
mandarlo a identificar los Cincos Sentidos
4. Sacarlo fuera del aula y llevarlo cerca del lavamanos para que ellos observen a
que paso si no cierran la llave correctamente que se podría desperdiciar y
decirle lo importante que es el agua en nuestro diario vivir