MODELOS SISTÉMICOS TECNOLÓGICOS: MODELO DE CARROLL

La enseñanza, como todo proceso, puede analizarse como un sistema ya

que involucra un conjunto de elementos que interactúan armónicamente entre sí.
Este sistema, en la enseñanza, se divide en distintos componentes que se
relacionan, corresponden a un mismo objetivo y al separarse dejan de tener
sentido.
Los elementos que integran el sistema de enseñanza son: alumnos,
profesores y medios; las estrategias didácticas; y las metas que se desean
alcanzar. Generando una retroalimentación en donde la relación no es unilateral
sino que corresponde a la interacción de estos componentes.
Este modelo, también conocido como modelo temporal, trae un interesante
aspecto a colación, en el que introduce el factor tiempo como un aspecto
predominante en el aula. La idea central es que el estudiante tendrá éxito en una
tarea determinada, siempre y cuando dedique la cantidad necesaria de tiempo
para la misma. El aprendizaje no se condiciona sólo a las capacidades
intelectuales del estudiante, sino también se toma en cuenta su disposición para
aprender. El tiempo interviene originando tres factores:
1. Aptitud o tiempo necesario por cada alumno para conseguir un objetivo.
2. Perseverancia o tiempo real dedicado por el alumno.
3. Oportunidad o tiempo dado por el profesor para un aprendizaje.
Simultáneamente estos factores están en interacción con otros factores
subjetivos:
1. Habilidad o inteligencia general para comprender las instrucciones
2. Calidad o grado de organización de la materia.