COLEGIO SAN AGUSTÍN

PLANIFICACIÓN ANUAL – INGLÉS

NIVEL INICIAL – Salas de 5 años

Profesoras a cargo: Jazmín Espinoza y Antonella Desimone

CICLO LECTIVO 2016

Fundamentación:
La educación inicial es el primer gran paso en el largo camino de la educación, por eso mismo es de nuestra
total responsabilidad motivar a nuestros pequeños aprendices a formar buenos hábitos y conductas desde
un primer momento para que así, el tránsito por los siguientes niveles, y por la vida misma, sea menos
dificultoso y totalmente fructífero. Sabemos muy bien que esta tarea no es fácil, por lo cual debemos ser
conscientes de las necesidades y demandas de los niños de los tiempos que corren.

Nuestros alumnos desde tan temprana edad cuentan con la ventaja de poder aprender una segunda
lengua, inglés, y empezar a desarrollar tan importante habilidad que en un futuro será una herramienta
fundamental para sus estudios, trabajos o relaciones personales.

Como docentes de inglés y de educación inicial, tenemos que potenciar esta posibilidad con la se
encuentran nuestros alumnos y en cada clase motivarlos al máximo. Que nuestro objetivo fundamental no
solo sea que los aprendices incorporen estructuras sino también que puedan utilizar aquello que aprenden
en la vida real y en su propio mundo. Trabajaremos con afán para que nuestros alumnos utilicen con placer
una segunda lengua en su vida diaria ya sea para cantar, jugar, explorar, comunicarse entre otros sinfín de
actividades.

Expectativas de logro para todas las salas:

El principal objetivo para este nivel es que nuestros alumnos sean capaces de trabajar al nivel de la
palabra. Esto quiere decir que se espera que ellos puedan sentirse familiarizados con el vocabulario
enseñado, que puedan nombrar y reconocer objetos del medio en el que viven pudiendo nombrarlos en el
idioma inglés o bien también escuchar que se nombran dichos objetos y saber a qué se hace referencia.

Contenidos actitudinales para todas las salas. Se espera de los alumnos:

 Actitud positiva hacia el idioma Inglés.

 Convivencia en un clima de disciplina en donde el respeto, orden y compañerismo sean los ejes de
la clase
 Disposición para establecer, aceptar y respetar reglas.
 Respeto hacia todos los miembros de la institución
 Cuidado en el uso del material de trabajo e instalaciones de la institución.
 Participación activa en clase.

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 Contenidos procedimentales:
 Comprensión y asimilación de palabras.
 Expresión verbal de palabras.
 Escritura solo al nivel de la palabra

Recursos a usar para desplegar contenidos:

 Canciones y videos para aprender y divertirse mientras lo hacen.

 Títeres.
 Juegos.
 Cartas o tarjetas ilustrativas.
 Posters, juguetes, plastilina.

Libro

 Jungle Fun – Ed. Richmond. Units 6 - 9

 Handout elaborado por las profesoras para completar contenidos a lo largo del año.

UNIT / PERIOD VOCABULARY ACTIVITIES / RESOURCES PROJECT

Unit 1 FOOD: apple – banana – SONG: ´´The fruits song´´ STORY: Put it in
FOOD AND orange – grape – pear – Paint the fruits the bin, please!
SHAPES sandwich – yoghurt – Build your own shapes Retell the story.
biscuits. Posters
ABRIL - MAYO
SHAPES: square – rectangle Flash cards
– triangle – circle.
COLOURS: red – blue –
green – yellow – orange –
pink – white – brown.
NUMBERS: 1-6

Unit 2 ANIMALS: cat - fish - dog - SONG and VIDEO: Draw your farm.
ANIMALS cow – pig – sheep – chicken. ´´Old Mc. Donald has a
JUNIO -JULIO COLOURS: red – blue – farm´´
green – yellow – orange – Poster
pink – white – black – brown Toys
– purple.
SHAPES: square – rectangle
– triangle – circle.
NUMBERS: 1-6

Unit 3 FACE AND BODY: ear – nose Cut and paste. HAND OUT
MY BODY – eyes – mouth – hair – Poster Make a small
AGOSTO- arms – legs – hands – feet. Títeres sculpture
FEELINGS: Toys
SEPTIEMBRE
Happy – sad – angry – Flash cards
sleepy. SONG: If you are happy…!

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 Unit 4 MY FAMILY: mother – father Memory game HAND OUT
MY FAMILY AND – brother – sister – Flash cards and posters Draw your family
MY HOUSE grandmother – grandfather. Photographs Build your house
MY HOUSE: kitchen –
OCTUBRE
garden – bathroom –
bedroom – living room.

Unit 5 PLACES: sea – beach – river. Poster HAND OUT

HOLIDAYS OBJECTS: tree- flower. Memory game with flash Watch  My
NOVIEMBRE cards holiday clip

Unit 6 Parts of the body review

SANTA AND ME! CHRISTMAS VOCABULARY: SONG: “Merry Christmas Make a present for
DICIEMBRE Christmas – Presents – song.” your parents!
Santa Claus

OBSERVACIONES:

Utilizaremos una unidad para dos meses (desde abril hasta julio – unidades 6 y 7) ya que en estas unidades el
contenido temático es amplio. Para reafirmar conocimientos usaremos material extra (fotocopias) que serán
anexadas al libro por las profesoras.
Siendo conscientes de que el libro no es material suficiente para cubrir todo el ciclo lectivo, en los meses de agosto,
septiembre y octubre se trabajará con un mini handout que también se anexará al libro.
En los meses de noviembre y diciembre se terminará de completar el libro (unidades 8 y 9).