Método Matte

Segunda Parte: Paso 3 y Paso 4

En la siguiente imagen se resumen los pasos del 3 al 6 que profundizaremos en esta clase:

Unidad 5 - Segunda Parte: Paso 3 y Paso 4

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Paso 3: Conocimiento, lectura y escritura de combinaciones de

consonantes
El niño debe escribir el grupo consonántico en su cuaderno, con un color diferente, y escribir a lo menos tres veces
algunas de las palabras en estudio.

Luego, los alumnos leen en forma oral, a través de juegos, los grupos consonánticos solos. Se puede utilizar una
canción infantil (Caballito blanco, Arroz con leche, entre otras) en las que se reemplaza la letra de la canción por las
sílabas del grupo consonántico (aislado) en estudio.

También se pueden utilizar trabalenguas entretenidos.

Mientras más actividades se realicen con este paso, se beneficia a los alumnos que presentan algún grado de
dificultad en el área de lectura y escritura.

El profesor reforzará los vocablos, ayudándose de recursos materiales, como tiza de color o letras movibles
con color. Es recomendable escribir el fonograma con color para que los alumnos centren la atención en ellos
ya que de lo contrario, aquellos alumnos que presentan problemas de aprendizaje o de atención, podrían
tender a omitir algunos de ellos.

Si es necesario, se volverá al análisis y síntesis de la palabra para aislar el fonograma y facilitar su lectura y
escritura. En la siguiente imagen podemos ver la forma correcta de escribir las combinaciones br y bl, destacando el
grupo consonántico con color.

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Paso 4: Lectura del trozo (en el libro)

La clase debe comenzar con la lectura, la cual debe hacerse con todos los pasos. Primero se realiza lectura
silenciosa, en la que el niño sigue las palabras con el dedo, y luego la lectura oral modelo del profesor,
desglosando el trozo en oraciones, palabras con grupos consonánticos y nombres propios.

A continuación, se realiza la lectura coral por grupos (los niños con el profesor y después solos). Finalmente se
realiza la lectura oral individual.

En el siguiente video podemos ver la lectura modelo del profesor y la lectura coral de la lección "Fruta". Haz clic en
"Ver Video" para revisar el material.

Para ver el video, debes acceder a la plataforma.

En este paso, el profesor puede presentar y describir, oralmente, los tipos de escritura (prosa, poemas, etc.), de
manera que los niños los empiecen a reconocer.

Además, se puede mandar como tarea para la casa un texto complementario corto relacionado con la lección
(cuento corto, poema, texto informativo, etc). Los niños deberán leerlo en su casa y llevarlo preparado para la
clase siguiente, en la que se puede trabajar una guía de trabajo de comprensión de lectura.

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A continuación, el siguiente texto ejemplifica una lectura que deberán ejercitar los niños: (Haz clic en ella para
agrandarla).

Te invitamos a revisar el próximo artículo donde aprenderemos a aplicar el Paso 5 y el Paso 6 de la Segunda Parte
del Método.

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