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Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional.
Se trata de elegir temas que, a pesar de percibir su importancia, todavía le suscita dudas o
confusiones. Debe indicar los temas y explicar con precisión dónde están sus dudas, en qué
consisten o qué clase de confusión es la que tienen al respecto.
Debe elegir aspectos que se sienta en condiciones de poder aplicar con sus alumnos, cuyas
condiciones de implementación tenga bien identificadas y sienta que estén a su alcance. Si
tiene algún margen de incertidumbre o inseguridad, a pesar de sentirse decidido a hacerlo,
sería mejor hacerlo explícito.
Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por cada
aspecto priorizado.
1. En reuniones permanentes con la comunidad educativa, evaluar el progreso y logro
de las competencias para realizar acciones de mejora, con el propósito de alcanzar el
perfil de egreso.
2. Concientizar a la comunidad educativa, a través de charlas, dilemas morales,
visualización de videos, socio dramas, etc. La puesta en práctica de valores
propuesto por los enfoques transversales.
Las tareas planteadas deben ser especificadas con precisión. Formular generalidades no ayuda
a visualizar la acción que están imaginando. Es necesario describirla, indicar quién las hará y a
través de qué medios, en qué estimación de tiempo, cuál es la consecuencia que se espera y si
hay pre-requisitos en algunos casos, que deban ser resueltos previamente.
Las respuestas a las preguntas deben plantear ideas claras, bien formuladas y además
explicadas. Las afirmaciones simples y tajantes, si no se explican, no sirven de nada. Si
respondemos a la primera pregunta, por ejemplo, “Profundizar las orientaciones pedagógicas”,
es necesario indicar qué aspectos de las orientaciones necesitan un mayor análisis y por qué.
Esto quiere decir que no se copiará ni adaptará de algún sitio, por muy bueno que nos parezca,
sino que será producto de una elaboración propia y estará debidamente explicado, en las
propias palabras de sus autores.
En las imágenes se puede apreciar a los estudiantes, a través de la práctica, vienen siendo
sensibilizados, concientizados en el cuidado, preservación y desarrollo sostenible del
ambiente.