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Inventario de Intereses Vocacionales Prueba Completa PDF
Inventario de Intereses Vocacionales Prueba Completa PDF
Nombre: __________________________________________________Edad:_______
PERCENTILES
B-Pr A-Pr
Campo de
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Intereses Computo Percentil
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
A .Personal Social
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
B. Natural
C. Mecnica
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
D. Negocios __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
E. Artes __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
F. Ciencias __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Tipo de
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Intereses Computo Percentil
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1. Verbal
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
2. Manipulativo
3.Computo
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Tipo de Intereses
=_____
Percentil
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe)
ANALISIS CUALITATIVO
B. NATURAL Item %
1. Haciendas y granjas 37, 43, 49, 51, 55, 87, 110, 111
2. Crianza y cuidado de 8, 56, 58, 81, 103, 109
animales
3. Jardinera y cuidado de 4, 21, 44, 64, 68, 78, 86, 91, 105, 116, 97
invernaderos
4. Pesca, caza y aves de 31, 34, 54, 75, 92, 94, 117
Corral.
5. Maderas y bosque 15, 18, 61, 66, 120
6. Extraccin de minerales 90,118
TOTAL
C. MECANICA Item %
1. Mantenimiento 5, 17, 41, 61, 65, 72, 79, 87
4. Trabajos de construccin 6, 14, 17, 19, 50, 59, 77, 98, 100
5. Diseo 10, 24, 28, 30, 32, 86, 90, 96, 110
TOTAL
D. NEGOCIOS Item %
1. Ventas y compras 33, 46, 63, 65, 75, 83, 88, 93, 114
2. Tenedura de libros 29, 34, 36, 50, 59, 70, 72, 82, 84, 119
3. Oficinistas 3, 5, 9, 12, 27, 81, 92
E. ARTES Item %
1. Oficios artsticos 3,14, 25, 31, 63, 69
2. Objetivos de artes 6, 37, 45, 79, 85, 97, 104
3. Pintura y dibujo 9, 18, 20, 39, 42, 67, 68, 73, 105
F. CIENCIAS Item %
1. Asistencia en trabajos 23, 35, 67, 71, 95, 101, 103, 109, 113,
cientficos
2. Problemas de produccin de 29,42,60
minerales y petrleo
3. Qumica aplicada 41, 48, 49, 53, 62, 73, 80, 114
4. Fsica aplicada y matemticas 13, 26, 30, 36, 47, 56, 74, 83, 89, 107, 112, 116
Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______
Titulo de Edu. Media__________________________________________
Especialidad Escogida________________________Fecha:___________
Primera Parte
1 A B C D E F 1 2 3 36 A B C D E F 1 2 3
2 A B C D E F 1 2 3 37 A B C D E F 1 2 3
3 A B C D E F 1 2 3 38 A B C D E F 1 2 3
4 A B C D E F 1 2 3 39 A B C D E F 1 2 3
5 A B C D E F 1 2 3 40 A B C D E F 1 2 3
6 A B C D E F 1 2 3 41 A B C D E F 1 2 3
7 A B C D E F 1 2 3 42 A B C D E F 1 2 3
8 A B C D E F 1 2 3 43 A B C D E F 1 2 3
9 A B C D E F 1 2 3 44 A B C D E F 1 2 3
10 A B C D E F 1 2 3 45 A B C D E F 1 2 3
11 A B C D E F 1 2 3 46 A B C D E F 1 2 3
12 A B C D E F 1 2 3 47 A B C D E F 1 2 3
13 A B C D E F 1 2 3 48 A B C D E F 1 2 3
14 A B C D E F 1 2 3 49 A B C D E F 1 2 3
15 A B C D E F 1 2 3 50 A B C D E F 1 2 3
16 A B C D E F 1 2 3 51 A B C D E F 1 2 3
17 A B C D E F 1 2 3 52 A B C D E F 1 2 3
18 A B C D E F 1 2 3 53 A B C D E F 1 2 3
19 A B C D E F 1 2 3 54 A B C D E F 1 2 3
20 A B C D E F 1 2 3 55 A B C D E F 1 2 3
21 A B C D E F 1 2 3 56 A B C D E F 1 2 3
22 A B C D E F 1 2 3 57 A B C D E F 1 2 3
23 A B C D E F 1 2 3 58 A B C D E F 1 2 3
24 A B C D E F 1 2 3 59 A B C D E F 1 2 3
25 A B C D E F 1 2 3 60 A B C D E F 1 2 3
26 A B C D E F 1 2 3 61 A B C D E F 1 2 3
27 A B C D E F 1 2 3 62 A B C D E F 1 2 3
28 A B C D E F 1 2 3 63 A B C D E F 1 2 3
29 A B C D E F 1 2 3 64 A B C D E F 1 2 3
30 A B C D E F 1 2 3 65 A B C D E F 1 2 3
31 A B C D E F 1 2 3 66 A B C D E F 1 2 3
32 A B C D E F 1 2 3 67 A B C D E F 1 2 3
33 A B C D E F 1 2 3 68 A B C D E F 1 2 3
34 A B C D E F 1 2 3 69 A B C D E F 1 2 3
35 A B C D E F 1 2 3 70 A B C D E F 1 2 3
71 A B C D E F 1 2 3 97 A B C D E F 1 2 3
72 A B C D E F 1 2 3 98 A B C D E F 1 2 3
73 A B C D E F 1 2 3 99 A B C D E F 1 2 3
74 A B C D E F 1 2 3 100 A B C D E F 1 2 3
75 A B C D E F 1 2 3 101 A B C D E F 1 2 3
76 A B C D E F 1 2 3 102 A B C D E F 1 2 3
77 A B C D E F 1 2 3 103 A B C D E F 1 2 3
78 A B C D E F 1 2 3 104 A B C D E F 1 2 3
79 A B C D E F 1 2 3 105 A B C D E F 1 2 3
80 A B C D E F 1 2 3 106 A B C D E F 1 2 3
81 A B C D E F 1 2 3 107 A B C D E F 1 2 3
82 A B C D E F 1 2 3 108 A B C D E F 1 2 3
83 A B C D E F 1 2 3 109 A B C D E F 1 2 3
84 A B C D E F 1 2 3 110 A B C D E F 1 2 3
85 A B C D E F 1 2 3 111 A B C D E F 1 2 3
86 A B C D E F 1 2 3 112 A B C D E F 1 2 3
87 A B C D E F 1 2 3 113 A B C D E F 1 2 3
88 A B C D E F 1 2 3 114 A B C D E F 1 2 3
89 A B C D E F 1 2 3 115 A B C D E F 1 2 3
90 A B C D E F 1 2 3 116 A B C D E F 1 2 3
91 A B C D E F 1 2 3 117 A B C D E F 1 2 3
92 A B C D E F 1 2 3 118 A B C D E F 1 2 3
93 A B C D E F 1 2 3 119 A B C D E F 1 2 3
94 A B C D E F 1 2 3 120 A B C D E F 1 2 3
95 A B C D E F 1 2 3
96 A B C D E F 1 2 3
Campos Tipo
De Puntuacin De Puntuacin
Inters Inters
A 1
B 2
C 3
D
E
F
Segunda Parte
1 a b c d e f 16 a b c d e f
2 a b c d e f 17 a b c d e f
3 a b c d e f 18 a b c d e f
4 a b c d e f 19 a b c d e f
5 a b c d e f 20 a b c d e f
6 a b c d e f 21 a b c d e f
7 a b c d e f 22 a b c d e f
8 a b c d e f 23 a b c d e f
9 a b c d e f 24 a b c d e f
10 a b c d e f 25 a b c d e f
11 a b c d e f 26 a b c d e f
12 a b c d e f 27 a b c d e f
13 a b c d e f 28 a b c d e f
14 a b c d e f 29 a b c d e f
15 a b c d e f 30 a b c d e f
Nivel de Puntuacin
Inters
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Inventario de Intereses Ocupacionales
Lee y Thorpe
I. Propsito del Test
Este inventario de intereses ocupacionales. Como su nombre sugiere, es un
inventario de intereses y no un test de habilidades o destrezas ocupacionales.
Es un medio para descubrir y usar los intereses del individuo en tanto
contribuye a la orientacin vocacional y educacional.
Una educacin debe proveer mucho ms que un medio de vida; debe ser
interesante y debe producir satisfaccin y orgullo al mismo tiempo que
recompensas monetarias.
1
personalidad, sus habilidades, su salud y las oportunidades existentes para el
entrenamiento y el empleo.
II. Estructura del Inventario
Entre las caractersticas estructurales de este inventario estn las siguientes:
Los autores creen que estas caractersticas son importantes, tanto para guiar la
reparacin y el entretenimiento de trabajadores potenciales, como para la
seleccin y colocacin en la industria.
2
III. Caractersticas Especiales
Los autores creen que estas caractersticas son importantes, tanto para guiar
la preparacin y el entretenimiento de trabajadores potenciales, como para
la seleccin y colocacin en la industria.
3
Los autores no proclaman una superioridad especial para su clasificacin
de campos de intereses. Cualquier sistema de clasificacin es
fundamentalmente un recurso administrativo til en construccin e
interpretacin de un test o inventario de tanto que los principios que
apoyan una clasificacin se han comprimidos, el instrumento puede ser
til, las 6 categoras usadas en el presente inventario fueron seleccionadas
porque parecieron mejores para llenar la situacin socioeconmica y para
construir satisfactoriamente a sus objetivos al disear este inventario.
Verbales
Manipulativos
Cmputos
Algunos intereses tambin estn asociados con los tems del inventario, pero
ellos no aparecen en nmeros suficientes para construir tipos en el mismo
sentido de los 3 mencionados antes.
4
V.Descripcin de los Campos, Tipos y niveles de Intereses
5
de relaciones de causa y efecto u observacin controlada. Entre las categoras
de inters cientfico ejemplificadas estn: asistente en trabajos cientficos.
Problemas de produccin de minerales y petrleo, Qumica aplicada, Fsica
aplicada, matemticas, investigaciones qumicas y biolgicas.
Estos varan desde aquellos que requieren actividades simples, de rutina, sin
destreza, hasta aquellas que involucran originalidad, inventiva, planificacin
cuidadosa y habilidad profesional.
6
INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES
(LEE-THORPE)
Inventario de Intereses Ocupacionales editado por Calif. Test Bureau, 1943.
Existe poca literatura, a no ser por el manual mismo que trata solo sobre los
conceptos de validez, de contenido y de construccin y rehuye al asunto de la
validez de prediccin o predictiva.
Descripcin
Caractersticas
Sin que los tems ofendan a los adultos, estn basados en el diccionario de
ttulos ocupacionales (depto. De trabajo U.S.A. 1949) y tiene un aura de
autenticidad. Se punta fcilmente conforme a los campos de intereses como
el Kuder o sea, por conteo, sencillo. Aparece como un test atractivo para los
usuarios de test vocacionales.
Validez
7
Bridgey Marson (1953) puso a 38 jueces, con bastante experiencia en
consejeria vocacional, a asignar a cada uno de los 240 tems del test en el
campo en el que ellos creyeron mas apropiado. A cada tem se le dio un
puntaje negativo (discent store) el cual sumaba el total de veces en que los
jueces asignaron tems a o en un campo diferente al asignado por los autores
del test. Los jueces coincidieron en 183 tems, o sea el 76% del total, en
asignar correctamente los tems; de los restantes 24 coincidieron con una
asignacin incorrecta pero especficamente al mismo tiempo que de
resignarlos podran resulta tiles; no se pudieron poner de acuerdo o no
concordaron en 33 tems en cuanto a la asignacin correcta e incorrecta. Es
importante apuntar que la mayora de las asignaciones o clasificaciones
incorrectas se dieron en el campo de intereses mecnico ya que esto puede
reducir la validez de esta escala. Otros estudios sobre la validez del inventario
han fallado en utilizar criterios de membresa y/o suceso o xito profesional.
Pero estos son solo estudios preliminares que aunque alentadores a los que
constituyen un intento de validacin del instrumento. El Lee Thorpe esta aun
en un periodo embrionario tal como estuvo hace 20 aos. Aun no hay
estudios asequibles sobre el xito en el trabajo, satisfaccin en el mismo,
sobre inteligencia, calificaciones, personalidad e informacin sobre cambios
en los puntajes en algn periodo de tiempo (reevaluaciones o estudios anuales
a cada 2 o 5 aos), (Test. Retest).
8
Por lo tanto puede ser usado en la investigacin por aquellos que cuentan con
los medios para hacer estudios de validez o como auxiliar en la entrevista,
pero no ha demostrado hasta ahora ser un instrumento de diagnostico o
pronostico.
Este inventario lleva el nombre de sus autores, fue diseado en los Estados
Unidos y consta de dos partes:
1) La primera tiene 120 preguntas para las cuales hay 2 posibles respuestas.
Este Test explora (2) el tipo de intereses que se identifican con nmeros: 1,
2,3:
9
Los resultados brutos se puntan en la hoja de perfil bajo computo, estos
datos se buscan en el baremo para determinar el percentil. Esto se hace para el
campo de intereses, tipo de inters y para el nivel de inters.
Psicologa
Medicina Economa
Contadura
PERSONAL Derecho
Administracin
A SOCIAL Educacin
Trabajo D NEGOCIOS Tenedura de
Libros
Social
Auditoria
Filosofa
Agronoma
Veterinaria
Zootcnica Plstica
B NATURAL Botnica E ARTES Msica
Jardinera Canto
Ing.
Forestal
Minera
Biologa
Automotriz Qumica
C MECANICA Trabajo Ayudante de
Manual F CIENCIAS Laboratorio
Matemticas
10
11
BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES
NORMAS PERCENTILES PARA MUJERES
Campo de Intereses 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
A. Personal Social 0-12 13-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26 27-28 29-30 31 34
B. Natural 0-4 5-8 9-10 11-12 13 14-15 16-17 18-19 20-23 24 32
C. Mecnica 0-4 5-8 9-10 11 12 13 14-15 16-17 18-19 20 27
D. Negocios 0-11 12-17 18-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 31-33 34 38
E. Artes 0-11 12-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 27-29 29-30 31 34
F. Ciencias 0-8 9-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-26 27 32
Tipo de Intereses
1. Verbal 0-5 6-8 9-10 11 12 13 14 15 16 17 18
2. Manipulativo 0-8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Nivel de Intereses 0-42 43-49 50-52 53-56 57-59 60-61 62-64 65-67 68-72 73 84
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
12
BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES
NORMAS PERCENTILES PARA VARONES
Campo de Intereses 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
A. Personal Social 0-8 9-12 13-14 15 16 17 18-19 20-21 22-23 24-29 30
B. Natural 0-8 9-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 27-29 30-34 35
C. Mecnica 0-10 11-16 17-19 20-21 22 23 24-25 26 27-28 29-32 33
D. Negocios 0-9 10-12 13-15 16 17 18-19 20 21-22 23-25 26-32 33
E. Artes 0-6 7-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 21-23 24-29 30
F. Ciencias 0-10 11-15 16-18 19-20 21-22 23-24 25 26-27 28-30 31-36 37
Tipo de Intereses
1. Verbal 0-2 3-4 5 6 7 8 9 10 11-12 13-15 16
Nivel de Intereses 0-46 47-54 55-58 59-61 62-63 64-65 66-67 68-70 71-75 76-84 85
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 99
13
INSTRUCCIONES
PRIMERA PARTE:
En la primera parte de este cuadernillo, usted encontrara breves
descripciones de actividades a las que la gente dedica. A cada grupo
numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o
por una LETRA y un NMERO. Debe usted leer cuidadosamente cada par
de actividades y escoger la que usted preferira si le tocara decidirse entre
una y otra. No tome en cuenta lo que usted ganara, cuanto entrenamiento
seria necesario, o lo que la gente piensa de tal actividad, usted debe escoger
una de las actividades a pesar de que en algunos casos, no le guste ninguna
o le gusten ambas. Seale su escogencia marcando con crculos en la hoja
de respuesta, la LETRA o la combinacin de LETRA Y NUMERO que
preceda a la actividad escogida.
EJEMPLOS
EJEMPLO X:
B Plantar y cuidar rboles, arbustos y cspedes
X E Tocar en una banda, orquesta u otra organizacin musical.
EJEMPLO Y:
A Disear trajes, sombreros y zapatos
Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones cientficas
SEGUNDA PARTE:
En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3)
actividades encerrando en un crculo la LETRA que precede a la actividad
escogida, siempre en la hoja de respuestas.
NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO
14
PRIMERA PARTE
15
C. Hacer planos para casas, edificios pblicos o casas de apartamentos.
10
A1. Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales.
16
E2. Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibicin.
20
F. Efectuar experimentos cientficos con sustancias qumicas.
17
E. Trazar planos para jardinera csped o carreteras escnicas.
28
C. Construir modelos de botes, aviones o casa.
18
37 B2. Seleccionar y empacar fruta para el mercado.
19
472 F3. Hacer graficas sencillas, tablas de nmeros y croquis.
50 D3. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compaa grande.
20
56 B. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos.
60 A1. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las
personas sean juzgadas legalmente.
63 D. Trabajar en una tienda despus de las horas de clase, los fines de semana o
durante la navidad.
21
64 B. Cultivar plantas, bulbos y semillas para el mercado.
F. Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen
el crecimiento.
22
73 F. Ayudar a la preparacin de tintes y lquidos limpiadores para su empleo en
establecimientos donde se limpian telas.
D3. Examinar las mercancas recibidas para ver si concuerdan con las facturas.
23
82 D3. Mantener los ndices de produccin y gastos extras en una fabrica.
24
91 B. Cultivar remolachas, cebollas u otras legumbres.
25
100 C. Disear y construir puentes, tneles o caminos en la montaa.
E2. Pintar cestas para papeles, para ropa lavada o estantes de libros.
105
B. Cultivar flores para la venta.
108 A2. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer anlisis de sangre.
26
F2. Llenar botellas, engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo.
109
B. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado, los caballos y otros
animales.
112 E1. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrfono.
27
118 D2. Fijar etiquetas en la mercanca y colocarla en los estantes.
119 C. Bombear gasolina, llenar los radiadores, y probar bateras en una bomba
de gasolina.
D3. Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequea tienda.
120 B. Desarrollar nuevos mtodos para la conservacin del suelo y par el control
de las inundaciones.
A.
Mandar una compaa de soldados, marineros o infantes de marina.
28
SEGUNDA PARTE
29
b Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio.
a Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de peridicos.
30
f Disear o fabricar vidrio de color adornos metlicos o figuras.
31
d Mantener los recibos y otros documentos en orden.
32
c Inventar herramientas para la fabricacin de motores y otras maquinas.
25 c Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con
justicia.
a Distinguir correspondencia, hacer mandados o ayudar a transportar
equipajes.
33
a Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado.
34
INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe)
Nombre: __________________________________________________Edad:_______
PERCENTILES
B-Pr A-Pr
Campo de
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Intereses Computo Percentil
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
A .Personal Social
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
B. Natural
C. Mecnica
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
D. Negocios __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
E. Artes __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
F. Ciencias __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Tipo de
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Intereses Computo Percentil
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1. Verbal
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
2. Manipulativo
3.Computo
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Tipo de Intereses
=_____
Percentil
1 10 20 30 40 50 60 70 80 90
35
INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe)
ANALISIS CUALITATIVO
B. NATURAL Item %
1. Haciendas y granjas 37, 43, 49, 51, 55, 87, 110, 111
2. Crianza y cuidado de 8, 56, 58, 81, 103, 109
animales
3. Jardinera y cuidado de 4, 21, 44, 64, 68, 78, 86, 91, 105, 116, 97
invernaderos
4. Pesca, caza y aves de 31, 34, 54, 75, 92, 94, 117
Corral.
5. Maderas y bosque 15, 18, 61, 66, 120
6. Extraccin de minerales 90,118
TOTAL
C. MECANICA Item %
1. Mantenimiento 5, 17, 41, 61, 65, 72, 79, 87
4. Trabajos de construccin 6, 14, 17, 19, 50, 59, 77, 98, 100
5. Diseo 10, 24, 28, 30, 32, 86, 90, 96, 110
TOTAL
36
D. NEGOCIOS Item %
1. Ventas y compras 33, 46, 63, 65, 75, 83, 88, 93, 114
2. Tenedura de libros 29, 34, 36, 50, 59, 70, 72, 82, 84, 119
3. Oficinistas 3, 5, 9, 12, 27, 81, 92
E. ARTES Item %
1. Oficios artsticos 3,14, 25, 31, 63, 69
2. Objetivos de artes 6, 37, 45, 79, 85, 97, 104
3. Pintura y dibujo 9, 18, 20, 39, 42, 67, 68, 73, 105
F. CIENCIAS Item %
1. Asistencia en trabajos 23, 35, 67, 71, 95, 101, 103, 109, 113,
cientficos
2. Problemas de produccin de 29,42,60
minerales y petrleo
3. Qumica aplicada 41, 48, 49, 53, 62, 73, 80, 114
4. Fsica aplicada y matemticas 13, 26, 30, 36, 47, 56, 74, 83, 89, 107, 112, 116
37
INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe)
Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______
Titulo de Edu. Media__________________________________________
Especialidad Escogida________________________Fecha:___________
Primera Parte
1 A B C D E F 1 2 3 36 A B C D E F 1 2 3
2 A B C D E F 1 2 3 37 A B C D E F 1 2 3
3 A B C D E F 1 2 3 38 A B C D E F 1 2 3
4 A B C D E F 1 2 3 39 A B C D E F 1 2 3
5 A B C D E F 1 2 3 40 A B C D E F 1 2 3
6 A B C D E F 1 2 3 41 A B C D E F 1 2 3
7 A B C D E F 1 2 3 42 A B C D E F 1 2 3
8 A B C D E F 1 2 3 43 A B C D E F 1 2 3
9 A B C D E F 1 2 3 44 A B C D E F 1 2 3
10 A B C D E F 1 2 3 45 A B C D E F 1 2 3
11 A B C D E F 1 2 3 46 A B C D E F 1 2 3
12 A B C D E F 1 2 3 47 A B C D E F 1 2 3
13 A B C D E F 1 2 3 48 A B C D E F 1 2 3
14 A B C D E F 1 2 3 49 A B C D E F 1 2 3
15 A B C D E F 1 2 3 50 A B C D E F 1 2 3
16 A B C D E F 1 2 3 51 A B C D E F 1 2 3
17 A B C D E F 1 2 3 52 A B C D E F 1 2 3
18 A B C D E F 1 2 3 53 A B C D E F 1 2 3
19 A B C D E F 1 2 3 54 A B C D E F 1 2 3
20 A B C D E F 1 2 3 55 A B C D E F 1 2 3
21 A B C D E F 1 2 3 56 A B C D E F 1 2 3
22 A B C D E F 1 2 3 57 A B C D E F 1 2 3
23 A B C D E F 1 2 3 58 A B C D E F 1 2 3
24 A B C D E F 1 2 3 59 A B C D E F 1 2 3
25 A B C D E F 1 2 3 60 A B C D E F 1 2 3
26 A B C D E F 1 2 3 61 A B C D E F 1 2 3
27 A B C D E F 1 2 3 62 A B C D E F 1 2 3
28 A B C D E F 1 2 3 63 A B C D E F 1 2 3
29 A B C D E F 1 2 3 64 A B C D E F 1 2 3
30 A B C D E F 1 2 3 65 A B C D E F 1 2 3
31 A B C D E F 1 2 3 66 A B C D E F 1 2 3
32 A B C D E F 1 2 3 67 A B C D E F 1 2 3
33 A B C D E F 1 2 3 68 A B C D E F 1 2 3
34 A B C D E F 1 2 3 69 A B C D E F 1 2 3
35 A B C D E F 1 2 3 70 A B C D E F 1 2 3
38
71 A B C D E F 1 2 3 97 A B C D E F 1 2 3
72 A B C D E F 1 2 3 98 A B C D E F 1 2 3
73 A B C D E F 1 2 3 99 A B C D E F 1 2 3
74 A B C D E F 1 2 3 100 A B C D E F 1 2 3
75 A B C D E F 1 2 3 101 A B C D E F 1 2 3
76 A B C D E F 1 2 3 102 A B C D E F 1 2 3
77 A B C D E F 1 2 3 103 A B C D E F 1 2 3
78 A B C D E F 1 2 3 104 A B C D E F 1 2 3
79 A B C D E F 1 2 3 105 A B C D E F 1 2 3
80 A B C D E F 1 2 3 106 A B C D E F 1 2 3
81 A B C D E F 1 2 3 107 A B C D E F 1 2 3
82 A B C D E F 1 2 3 108 A B C D E F 1 2 3
83 A B C D E F 1 2 3 109 A B C D E F 1 2 3
84 A B C D E F 1 2 3 110 A B C D E F 1 2 3
85 A B C D E F 1 2 3 111 A B C D E F 1 2 3
86 A B C D E F 1 2 3 112 A B C D E F 1 2 3
87 A B C D E F 1 2 3 113 A B C D E F 1 2 3
88 A B C D E F 1 2 3 114 A B C D E F 1 2 3
89 A B C D E F 1 2 3 115 A B C D E F 1 2 3
90 A B C D E F 1 2 3 116 A B C D E F 1 2 3
91 A B C D E F 1 2 3 117 A B C D E F 1 2 3
92 A B C D E F 1 2 3 118 A B C D E F 1 2 3
93 A B C D E F 1 2 3 119 A B C D E F 1 2 3
94 A B C D E F 1 2 3 120 A B C D E F 1 2 3
95 A B C D E F 1 2 3
96 A B C D E F 1 2 3
Campos Tipo
De Puntuacin De Puntuacin
Inters Inters
A 1
B 2
C 3
D
E
F
39
Segunda Parte
1 a b c d e f 16 a b c d e f
2 a b c d e f 17 a b c d e f
3 a b c d e f 18 a b c d e f
4 a b c d e f 19 a b c d e f
5 a b c d e f 20 a b c d e f
6 a b c d e f 21 a b c d e f
7 a b c d e f 22 a b c d e f
8 a b c d e f 23 a b c d e f
9 a b c d e f 24 a b c d e f
10 a b c d e f 25 a b c d e f
11 a b c d e f 26 a b c d e f
12 a b c d e f 27 a b c d e f
13 a b c d e f 28 a b c d e f
14 a b c d e f 29 a b c d e f
15 a b c d e f 30 a b c d e f
Nivel de Puntuacin
Inters
a.
b.
c.
d.
e.
f.
40
Segunda Parte
1 a b c d e f 16 a b c d e f
2 a b c d e f 17 a b c d e f
3 a b c d e f 18 a b c d e f
4 a b c d e f 19 a b c d e f
5 a b c d e f 20 a b c d e f
6 a b c d e f 21 a b c d e f
7 a b c d e f 22 a b c d e f
8 a b c d e f 23 a b c d e f
9 a b c d e f 24 a b c d e f
10 a b c d e f 25 a b c d e f
11 a b c d e f 26 a b c d e f
12 a b c d e f 27 a b c d e f
13 a b c d e f 28 a b c d e f
14 a b c d e f 29 a b c d e f
15 a b c d e f 30 a b c d e f
Nivel de Puntuacin
Inters
a.
b.
c.
d.
e.
f.
41
INSTRUCCIONES
PRIMERA PARTE:
En la primera parte de este cuadernillo, usted encontrara breves
descripciones de actividades a las que la gente dedica. A cada grupo
numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o
por una LETRA y un NMERO. Debe usted leer cuidadosamente cada par
de actividades y escoger la que usted preferira si le tocara decidirse entre
una y otra. No tome en cuenta lo que usted ganara, cuanto entrenamiento
seria necesario, o lo que la gente piensa de tal actividad, usted debe escoger
una de las actividades a pesar de que en algunos casos, no le guste ninguna
o le gusten ambas. Seale su escogencia marcando con crculos en la hoja
de respuesta, la LETRA o la combinacin de LETRA Y NUMERO que
preceda a la actividad escogida.
EJEMPLOS
EJEMPLO X:
B Plantar y cuidar rboles, arbustos y cspedes
X E Tocar en una banda, orquesta u otra organizacin musical.
EJEMPLO Y:
A Disear trajes, sombreros y zapatos
Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones cientficas
SEGUNDA PARTE:
En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3)
actividades encerrando en un crculo la LETRA que precede a la actividad
escogida, siempre en la hoja de respuestas.
NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO
1
PRIMERA PARTE
2
C. Hacer planos para casas, edificios pblicos o casas de apartamentos.
10
A1. Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales.
3
E2. Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibicin.
20
F. Efectuar experimentos cientficos con sustancias qumicas.
4
E. Trazar planos para jardinera csped o carreteras escnicas.
28
C. Construir modelos de botes, aviones o casa.
5
37 B2. Seleccionar y empacar fruta para el mercado.
6
47 F3. Hacer graficas sencillas, tablas de nmeros y croquis.
50 D3. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compaa grande.
7
56 B. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos.
60 A1. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las
personas sean juzgadas legalmente.
63 D. Trabajar en una tienda despus de las horas de clase, los fines de semana o
durante la navidad.
8
64 B. Cultivar plantas, bulbos y semillas para el mercado.
F. Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen
el crecimiento.
9
73 F. Ayudar a la preparacin de tintes y lquidos limpiadores para su empleo en
establecimientos donde se limpian telas.
D3. Examinar las mercancas recibidas para ver si concuerdan con las facturas.
10
82 D3. Mantener los ndices de produccin y gastos extras en una fabrica.
11
91 B. Cultivar remolachas, cebollas u otras legumbres.
12
100 C. Disear y construir puentes, tneles o caminos en la montaa.
E2. Pintar cestas para papeles, para ropa lavada o estantes de libros.
105
B. Cultivar flores para la venta.
108 A2. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer anlisis de sangre.
13
F2. Llenar botellas, engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo.
109
B. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado, los caballos y otros
animales.
112 E1. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrfono.
14
118 D2. Fijar etiquetas en la mercanca y colocarla en los estantes.
119 C. Bombear gasolina, llenar los radiadores, y probar bateras en una bomba
de gasolina.
D3. Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequea tienda.
120 B. Desarrollar nuevos mtodos para la conservacin del suelo y par el control
de las inundaciones.
A.
Mandar una compaa de soldados, marineros o infantes de marina.
15
SEGUNDA PARTE
16
b Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio.
a Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de peridicos.
17
f Disear o fabricar vidrio de color adornos metlicos o figuras.
18
d Mantener los recibos y otros documentos en orden.
19
c Inventar herramientas para la fabricacin de motores y otras maquinas.
25 c Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con
justicia.
a Distinguir correspondencia, hacer mandados o ayudar a transportar
equipajes.
20
a Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado.
21
22