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Prejuicios y
Estereotipos.
La Identidad
Social.
5.3- Mecanismos de la
identidad social.
Laidentidad,comosedijoesunaconstruccin.Susracesdebenbuscarse
en la niez, tal como lo probaron los estudios de Sigmund Freud, Jean
PiagetyGeorgeMead.Losmecanismosqueseponenenfuncionamiento
enlainfanciason:
Laidentificacin
lainfluenciadereferentessociales
losprocesosdeevaluacinpersonalydeimprovisacin.
5.3.1- Identificacin.
Laidentidadseconstruyeenrelacinconloqueelconstruccionismosocial
denomina el otro generalizado, es decir, la abstraccin dentro de una
categora de todos los otros individuales. Con la identificacin, se ubica a
los otros en agrupaciones claras para darles un sentido y un valor
determinados. Tal como se vio en el Mdulo sobre Representaciones
Sociales,sepercibenciertosrasgosdealgunapersonaydeinmediatoselo
sita en una categora o estereotipo que se construy en base a
experienciasanteriores.Esteprocesotienequeverconidentificaraotros.
Conrespectoalapropiaidentificacin,losotrossirvencomomodelosaun
individuo, quien incorpora sus caractersticas por medio de la
interiorizacin y la asimilacin de sus rasgos. Los primeros objetos de
identificacin para un nio, son sus padres, de quienes toma normas,
ideales,ymodelosdecomportamiento.SegnFreud,seconstruyeunYoy
tambin un Ideal del Yo, que abarca todo lo que el sujeto querra ser en
funcin de lo que para l es ideal y perfecto. Adems se incorpora a la
personalidad un Super Yo que representa las normas sociales, las leyes y
prohibicionesquemuytempranamentetransmitenlospadres.
Elnioincorporaporidentificacinlosmodelosqueleofrecensuspadresconel
comportamientocotidiano
Losprocesosdeidentificacinsesucedenalolargodetodalavida,puesla
realidad social le propone permanentemente modelos de identificacin.
Artistas de cine, o miembros de una banda de rock pueden ser modelos
para un adolescente. Asimismo, los grupos sociales con sus normas
explcitas o implcitas, sus creencias y normas de funcionamiento son
incorporadosporlossujetosencualquiermomentodesuvida.Sehablade
imaginarios colectivos como representaciones comunes a un colectivo
social o sociedad dada que son compartidos por toda la comunidad. La
identificacin cumple con la funcin social dado que estos imaginarios
sirven como informacin fundamental para orientar la conducta del
individuo y asegura la cohesin social. Cada sociedad y cultura sostiene
distintos imaginarios por lo que los sujetos construyen su identidad en
formadiferentesegnelcontextosocialdondeseasimilen.
Haydiferentestiposdemodelosidentificatoriosencadasociedad
Lossujetosasumenlosrasgosdelaculturaenqueletocnacer.
CristinaCoreaserefierealasubjetividadcuandohacereferenciaalosnios
lectoresdeHarryPotter:desdeelpuntodevistadelasubjetividad,loque
constituyeunaexperiencianoeselsoportematerial...cosalibro,sinoeltipo
de operaciones que se pueden hace sobre eso (Corea, Lewcowicz: 2004,
208).Seobservaenestecasoqueelconceptoserelacionaconexperiencias,
es decir, con situaciones que dejan marca y con operaciones, con
comportamientos,conactividadesqueelsujetollevaacaboconlarealidad
materialdelaquedispone.
Conelaportedeestasexplicitaciones,sefacilitaestablecernexossuficientes
conlosconceptoselementalesdelasTICs.
Ciberntica,Espaciosvirtuales,Interactividad
Eltrminoyaalgoanacrnicodeciberntica(generadoporNorbertWiener
en 1947) sigue transitndose frecuentemente en referencia a las TICs (se
habla de cibernautas, por ejemplo al definir a aquellos que navegan en la
WWW), y cobra un sentido relevante cuando se rastrea etimolgicamente
su significado:la palabra griega kybernetykospuede traducirse como
bueno para el timn...la idea de espacio navegable y del timonel que
manejalanave(Manovich:2005,319).Yadeentradaaparecenindicadores
de una subjetividad afectada por las nuevas tecnologas: la actividad, y la
capacidaddeelegir elrumbo(uncomportamiento notoriamentenovedoso
si se lo compara con el del receptor radial o televisivo, descripto
tradicionalmente como pasivo y adems dependiente absoluto de la
programacin de las emisoras).Los nuevos medios digitales desde ya
remiten a otro trmino: usuario, en lugar de receptor. El usuario opta,
busca,guarda,relaciona,navega,opina.juega,produce,secomunica,etc.
Es decir es activo con la tecnologa y en su actividad proyecta su
individualidad: recorre los sitios Web sobre temas de su inters, baja la
msicaquelegusta,intervieneenlassalasdechatdondesesientecmodo,
expresasuspuntosdevistaenunblog,ointegraunacomunidadvirtualcon
otros millones de personas, como en el caso del sitio Facebook. De esta
formarealizaoperacionesysusubjetividadseplasmayasuvezsemodifica
enellas.
ElespaciodelasTICsnoesfsico,sinovirtual.Enelmundodelovirtual,las
cosas existen sin ocupar un lugar fsico; sin embargo ocupan un lugar
conceptual (Montagu y ots: 2004, 47).El espacio virtual donde transita
gran parte de la actividad digital no es el espacio material, de tres
dimensiones.Pero,porunlado,lovirtualnoequivaleairreal,inexistenteo
insignificante, sobre todo si se lo considera en su impacto en lo subjetivo
(podra afirmarse sin dudas que terminar con una relacin sostenida a
travs del espacio virtual afecta en lo emocional tanto como terminar con
unvnculocaraacara.)Loimportanteaquesquelosusuariosnaturalizaron
el espacio virtual y lo asimilaron a su vida cotidiana como una dimensin
vital,relevanteycargadadesentidos.
Yporotraparte,losespaciosvirtualesnopretendenreemplazarlorealNo
seconstituyencomoespaciosopuestos,sinoquesonlugaresalternativosde
conocimiento (dem, 59). Esta nocin es fundamental ya que habilita a
relativizar algunos pronsticos agoreros referidos al uso de las nuevas
tecnologasqueproyectabanunanocindelusuariocomounsersolitario,
aisladosocialmenteoalienadofrentealapantalladesucomputadora.En
realidad lo virtual agrega posibilidades, tanto en la interrelacin de
personascomoenlabsquedadeinformacin,enelesparcimientoyenla
bsquedadeexperienciasnovedosas.Esciertoquealgunosserefugianenla
realidad virtual para huir de la realidad material, pero evidentemente ya
constituirancasosdeintersexclusivoparalapsicopatologa.
Enelconceptodeinteractividadsemanifiestaconclaridadesecomponente
de la subjetividad que refiere a la presencia del Otro, del alter, frente al
sujeto. Asimismo la idea de interpelacin de lo distinto y la de
recombinacin y transformacin.Los nuevos medios son interactivos. A
diferenciadelosviejosmediosdondeelordendepresentacinvienefijado,
ahoraelusuariopuedeinteractuarconelobjetomediticoenestesentido
el usuario se vuelve coautor de la obralos sitios Web cambian con cada
visitaalapagina(Manovich:2005,97).
Enotraspalabras,latecnologanoespartedelavida,ahoraparamuchos
eslavidaporqueresultadifcilpensarsesinlastecnologas.Sernlosseres
humanos por fin los cyborgs (amalgamas biolgicas y cibernticas
absolutamente integradas) que previ la ciencia ficcin hace decenas de
aos?... Si as fuera, la construccin de subjetividad no ser nunca ms lo
queera.(Vird,2008:13)
Detalformasurgeelconceptodegrupodereferenciacomoaquellosque
el sujeto toma en cuenta a la hora de comportarse, y del cual asume
normasymodosdepensar.Nonecesariamentelosreferentessemueven
en el mismo mbito social que el sujeto: pueden pertenecer a contextos
diferentes, pero el sujeto igualmente los utiliza como modelos para
modelar la propia conducta, normativas o estilo de vida. Asimismo, el
sujeto puede tener varios referentes simultneos: un adolescente toma
como referente a un compaero de escuela para conducirse en su rol de
estudiante,yalmismotiemposeidentificaconeldelanterodelequipode
ftbol del cual es hincha, cuando est jugando con sus amigos a este
deporte.
Cuandoalguienjuegaalftbol,LionelMesipuedesersureferente.
Losgruposdereferenciaactanatravsdedosmecanismos:
Lacomparacinsocial:yadescriptaenelMdulosobreInfluencia
Social,indicaquelossujetosevalansusideasycomportamientos
enrelacinconlosdelosotros,afindenosentirsetandiferenteo
extrao.
LaInfluencianormativa:enestecaso,elgrupodereferenciaesel
que dicta las normas al sujeto, ya que aparteque el sujeto quiere
sercomol,ademselgrupoencuestinejercerauncontrolsocial
sobreelindividuo.Lainfluencianormativamodelalaidentidaddela
personayaqueledevuelveunaimagendes(positivaonegativa)y
crea un imaginario sobre la realidad. Esto aporta seguridad y
confianza en el sujeto. Por lo tanto, la identidad no es tanto el
productodelainfluenciadeunasociedadglobal,sinomsbiende
losgruposdereferenciaqueadoptaelindividuo,sealafamilia,los
amigos, los compaeros de profesin, la clase social, o la religin.
EllosseconstituyenenelcentrodelaIdentidadSocial.
IMPOSICINEIMPROVISACIN
Por otro lado, con el paso del tiempo, se relativizan ciertos valores y
modelos sociales, lo que abre al cuestionamiento y la discusin sobre
ciertasverdadesqueanteseranindiscutibles.
Losadolescentessiemprehancuestionadolosmodelosqueseleimponen.
Negociacin:Enlaadopcindeunaidentidadunonegociaconuno
mismo, en la medida en que se permite o no aceptar para uno lo
queelcontextoleobligaaasumir.Tambinesunanegociacincon
el medio social. De tal forma es siempre conflictiva: una pugna
entreloquesedeseaindividualmenteylaspresionessociales.Pero
siempre es un proceso integrador que permite a la gente saber
quin es, comprenderse y tener una interpretacin del mundo. En
ellasecentralosocialylopsicolgico,tantoenloafectivocomoen
lo cognitivo, permitiendo la interaccin con el contexto social y
conocerseaunomismo.