PROYECTO CURRICULAR

INSTITUCIONAL
PCI

El presente documento es una propuesta con los elementos bsicos

que debe tener el Proyecto curricular Institucional el cual se debe
tener en cual se tiene que Incluir necesariamente las competencias
del Currculo Nacional de la Educacin Bsica para garantizar que el
estudiante logre los aprendizajes esperados del Perfil de egreso de la
Educacin Bsica.

AGP
UGEL ASCOPE - 2016
 ESQUEMA SOBRE EL PROYECTO CURRICULAR DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA (PCI)

RESOLUCION DIRECTORAL
INTRODUCCION
I. DATOS GENRALES DE LA INSTITUCION
1.1. DATOS INFORMATIVO:
1.1.1. Institucin Educativa :
1.1.2. Direccin :
1.1.3. Ubicacin Geogrfica
1.1.4. Regin Poltica :
1.1.5. Departamento :
1.1.6. Provincia :Pisco
1.1.7. .Distrito

1.2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

1.2.1. Nivel :
1.2.2. Resolucin de Creacin :R.S. N 517 1960 ED
1.2.3. Modalidad :Educacin Bsica regular
1.2.4. Gestin :Pblico
1.2.5. Sexo :Femenino
1.2.6. Turno :Maana, tarde
1.2.7. Zona :Urbana
1.2.8. Local :Propio
1.2.9. Director
1.2.10. Poblacin Estudiantil :
Turno I :
Turno II :
1.3. PLANA DIRECTIVA
1.3.1. Director:
1.3.2. Subdirector de formacin General
1.3.3. Coordinador de Tutora
1.3.4. Subdirector Administrativo

1.4. PLANA DOCENTE

II. VISION Y MISION

III. PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGOGICA
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PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE NECESIDADES DE
PEDAGOGICO SOLUCION APRENDIZAJE
1. Desinters de 1. La 1. Talleres de 1. Autonoma
los estudiantes desintegracin estrategias de basada en el
de secundaria familiar y autocontrol autocontrol
por el estudio violencia emocional.

IV. CARACTERIZACIN DE LOS ESTUDIANTES

4.1. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES
FORTALEZAS DE LOS NECESIDADES E INTERESES DE TEMAS TRANSVERSALES
ESTUDIANTES APRENDIZAJE
- Concluir los estudios - Los adolescentes tienen la EDUCACIN
Invictos. necesidad del reconocimiento CIUDADANA, TICA Y
- Estudiantes y el respeto a las normas de SEGURIDAD
proactivos. convivencia.
-

- - Uso adecuado del tiempo EDUCACION PARA EL

libre. EMPRENDIMIENTO Y
CULTURA

V. VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes INDICADORES

- Practica la puntualidad - Presentar
- Llegar
Responsabilidad - Exponer

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 - Expresa sus opiniones - Atender
utilizando un vocabulario
adecuado.
- Escucha con atencin las
opiniones de sus
compaeros.
-

VI. FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DEL PCI

6.1. Formar integralmente al educando para el logro de su identidad, desarrollando
actividades que le permitan crecer en valores, organizar su proyecto de vida
y contribuir al desarrollo local y del pas; motivndolo a ejercer una
ciudadana asertiva con un slido compromiso de vida cristiana y
desarrollando actitudes de respeto, solidaridad y responsabilidad.
6.2.
VII. PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.
a. Perfil del docente y del estudiante.
Perfil del docente Perfil del estudiante

b. Perfil ideal del director, jerrquicos y personal administrativo

Perfil ideal del director, jerrquicos Perfil personal administrativo

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VIII. PROPUESTA PEDAGGICA

IX. FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

EDUCACIN BSICA REGULAR
NIVEL EDUCACIN SECUNDARIA
CICLOS VI VII

GRADOS 1 2 3 4 5
Matemtica 4 4 4 4 4
Comunicacin 4 4 4 4 4
AREAS CURRICULARES

Ingles 2 2 2 2 2
Arte 2 2 2 2 2
Historia, Geografa y Economa 3 3 3 3 3
Formacin Ciudadana y Cvica 2 2 2 2 2
Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2
Educacin Fsico 2 2 2 2 2
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 3 3 3 3 3
Educacin para el Trabajo 2 2 2 2 2
Tutora 1 1 1 1 1

HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 6 6 6 6 6

TOTAL DE HORAS SEGN PLAN DE ESTUDIO 35 35 35 35 35

X. REAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

10.1 Currculo Nacional Diversificado rea de Matemtica.
10.1.1. rea: Grado:
10.1.2. Matriz de competencias y temas trasversales
a. Competencias transversales

Competencias Indicador Campo temtico

trasversales
Los entornos virtuales

b. Temas trasversales

Temas transversales Temas trasversales de la Campo temtico

de la regin institucin educativa

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 10.1.4 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes

10.1.3. Matriz competencias, capacidades, indicadores, conocimientos.

COMPETENCIA

CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMTICO

10.1.4 Orientaciones metodolgicas:

a. mtodo
b. tcnicas
c. medios y materiales
10.1.5 matriz de Evacuacin
Criterios Indicadores Instrumentos

Bibliografa
Ministerio de Educacion del Peru. (2016). Currculo Nacional de la Educacion Basica. En M. d. -
2016, Currculo Nacional de la Educacion Basica -2016 (pg. 107 al 112). Lima : MINEDU.