_______________________________________________________________________________________

UNIDAD N 06
TODOS UNIDOS CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 1
A CUIDAR NUESTRO PLANETA
RUTA DE APRENDIZAJE N 01
UN PROBLEMA A TENER PRESENTE: LA CONTAMINACIN
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evaluar usando la siguiente lista de cotejo:
CRITERIOS Aporto ideas Aporto ideas Mostro Aporto ideas
en el trabajo en el desarrollo perseverancia para
en equipo de la sesin en el trabajo consensuar el
trabajo
APELLIDOS Y NOMBRES

Logrado .
En proceso

__________________________________________V Agosto -1 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: A partir de las siguientes imgenes construye oraciones usando los modificadores del sujeto trabajados:

2. Reconoce el ncleo (N), los modificadores directos (m.d.) y los modificadores indirectos (mi.) en el sujeto
a) Su compaero de carpeta le habl.
b) La Directora ante todo, pidi las disculpas del caso.
c) Los dirigentes, al parecer cansados, terminaron la reunin.
d) Unos libros de la mesa se cayeron.
c) Las primeras luces de la maana fueron el inicio del gran da.
3. Completa las oraciones usando modificadores directos e indirectos:
a) papa . es el guardabosques de la ciudad.
b) . auto bota mucho humo.
c) rboles . dan sombra a los nios.

__________________________________________V Agosto -2 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: ARTE
Se evaluar usando la siguiente lista de cotejo:
Criterios Aporta ideas al Hay originalidad en Existe coherencia La narracin
trabajo en equipo el cuento entre el elemento mantiene la
sonorizado sonoro usado y el atencin
Apellidos y nombres
personaje elegido

Logrado .
En proceso

__________________________________________V Agosto -3 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 02
APLIQUEMOS LAS 4R
REA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIN ESCRITA
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Cules son las 4R?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Menciona tres aspectos por los cuales es importante la aplicacin de las 4R.
a) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
b) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
c) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
3: De qu manera puedes aplicar las 4R en tu aula?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Escribe nombres de productos que puedes reciclar.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

__________________________________________V Agosto -4 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACION ESCRITA
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Escribe como fraccin decimal:
0.56 = 0.74 =
0.8 = 0.11 =

0.1 = 0.89 =
0.41 = 0.88 =

2. Escribe como nmero decimal:

__________________________________________V Agosto -5 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu ocasionan principalmente los CFC?

2. Cul es la principal sustancia que ocasiona el efecto invernadero?

3. Qu enfermedades puede ocasionar la contaminacin del agua?

4. Mencionan sustancias qumicas que contaminen el aire , agua y suelo:

AIRE AGUA SUELO

__________________________________________V Agosto -6 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 03
CUIDEMOS EL AMBIENTE, CLASIFIQUEMOS LA BASURA
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evaluar mediante una lista de cotejo.
CRITERIOS Aporta ideas al Bota su basura en el Da a conocer la
trabajo en equipo lugar correspondiente importancia de
APELLIDOS Y NOMBRES clasificar la basura

LOGRADO
EN PROCESO

__________________________________________V Agosto -7 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACION
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Copia los nmeros decimales y rodea de rojo la parte entera y de azul la parte decimal.

8,007 456,092
Qu nmero tiene 9 centsimas de parte decimal? Cul tiene 7 milsimas?
2. Escribe cmo se lee cada nmero.
129.5 39.022
675.07 5.08
482.109 12.006
3. Escribe con cifras cada nmero decimal.
9 dcimas No olvides los ceros
5 unidades y 26 centsimas cuando sean necesarios.
3 milsimas

__________________________________________V Agosto -8 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Escribe tres oraciones donde emplees diferentes conectores de contraste:
A) ..
B) ..
C) ..
2. Qu expresan los conectores de contraste?

3. Completa la oracin:
a) La contaminacin ambiental avanza aunque
b) Saqu una nota regular no obstante .
c) El da esta soleado pero..
d) En mi aula clasificamos la basura no obstante

__________________________________________V Agosto -9 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 04
EMPRENDAMOS ACCIONES PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE

REA: PERSONAL SOCIAL

Se evaluar usando una lista de cotejo.
CRITERIOS Aporta ideas para Cumple con traer Participa Aporta en la
la realizacin de los materiales responsablemente en la evaluacin de la
la campaa campaa campaa.

APELLIDOS Y NOMBRES

__________________________________________V Agosto -10 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
Resuelve.
El entrenador de un equipo de baloncesto ha anotado en esta tabla la altura y el peso de 5 jugadores.
- Qu jugadores miden menos de 1 metro y 95 cm?
- Qu jugadores pesan ms de 92 kilos?
- Ordena los jugadores segn sus alturas de menor a mayor.
- Ordena los jugadores segn sus pesos de mayor a menor.
Altura en
Peso en kilos
metros
Enrique 1.95 86.5
Luis 1.89 92.3
ngel 2.01 95.9
Ricardo 1.87 91.7
Javier 2.12 94.2

__________________________________________V Agosto -11 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Con que otro nombre se le conoce al sacramento de la eucarista?
...
2. Indica lo que representa cada elemento:
a) Hostia:
b) Vino:
3: Cundo se instituy el sacramento de la eucarista?

4: Completa:
(Cambia los smbolos por las letras para completar las palabras de Jess)

Tomen y coman, esto es mi cuerpo que va a ser

Por ustedes

Tomen y beban, porque esta es mi sangre, que va a ser

Por todos para el perdn de los pecados

__________________________________________V Agosto -12 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 05
CONSERVEMOS NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR LIMPIO
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evaluar usando una lista de cotejo:
CRITERIOS Aporta ideas para la Participa activamente Colabora con
realizacin de las en la planificacin y materiales en la
tareas puesta en marcha de realizacin de la tarea
las tareas
APELLIDOS Y NOMBRES

__________________________________________V Agosto -13 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu es la lluvia cida?
.
2. Escribe tres consecuencias de la lluvia cida:
.
.
.
3. Qu elementos de la naturaleza contamina la lluvia cida?
.

__________________________________________V Agosto -14 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA
Se evala con una lista de cotejo
CRITERIOS Presta atencin Ejecuta los Ejecuta el salto Muestra
a las ejercicios de manera perseverancia
indicaciones del metodolgicos adecuada. en el trabajo
docente de la fase de
vuelo
APELLIDOS Y NOMBRES aceptablemente

Logro
En proceso

__________________________________________V Agosto -15 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 06
EVITEMOS LA DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Con cul de las siguientes alternativas se relaciona el significado de la capa de ozono?
a) Arma protectora
b) Rayos ultravioleta
c) Escudo protector
d) Calentamiento global
2. Qu gases son los que ms daan la capa de ozono?
.
3. Escribe tres acciones para evitar el dao a la capa de ozono:
a)
b)
c)
4. Qu daos puede ocasionar la destruccin de la capa de ozono en el ser humano?
.
.
.
.

__________________________________________V Agosto -16 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Compara los diferentes valores de la tabla usando cuantificadores entre ellos. Hazlo en la misma tabla, observa
el ejemplo.
Cuadro N 02
LIMA METROPOLITANA: CONCENTRACION PROMEDIO DE MATERIAN PARTICULADO INFERIOR A 2.5 MICRAS (PM2,5).
POR ESTACIONES DE MEDICION, 2014-2015
(ug/m3)
ESTACIONES DE CALIDAD DE AIRE
Lima Este
Lima 4 (Univ.
Lima Sur
Contaminantes/Ga Lima Centro Lima Lima Cesar Lima Norte 1 Lima Norte 2 Lima Norte
2 Lima
ses y/o partculas Suri (Jess Este 2 Este 3 Vallejo - (San Martin 3
(Via Este 1 (Carabayllo)
(San Maria - (Santa (Huachip San Juan de Porres) (Puente
Maria del (Ate) a/
Borja) Campo de Anita) a) a1 de a/ Piedra) a/
Triunfo)
Mane) Lurigancho
) a/

2014
Julio - - - - - 41.6 38.8 - 35.7 40.0
Agosto - - - - - 47.0 42.7 21.4 36.4 41.2
Septiembre - - - - - 39.8 36.0 18.4 34.9 -
Octubre 21.8 - 18.2 51.3 - 43.8 35.0 20.3 33.7 38.5
Noviembre 17.7 - 14.5 42.9 - 35.6 28.9 16.5 27.4 31.1
Diciembre 15.4 23.5 - 38.8 205 33.6 26.0 13.6 25.6 30.7
2. Ordena la siguiente tabla los valores del distrito Lima Norte 2 Hazlo de menor a mayor
AO 2014 VALORES
MESES

3 Completa la siguiente tabla ordenando de menor a mayor los nombres de los distritos y el valor de la calidad del aire
durante el mes de agosto
Agosto
2014

__________________________________________V Agosto -17 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: ARTE
Se evaluar usando una lista de cotejo a partir del recurso en lnea usado:
Criterio Identifico la Diferencio un Diferencio un Diferencio un Diferencio los
cualidad del sonido agudo de sonido largo de sonido fuerte de timbres de voz
sonido trabajada uno grave uno corto uno suave
Estudiante

LOGRO
EN PROCESO

__________________________________________V Agosto -18 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 2
MI PER, UN PAS MEGA DIVERSO.
RUTA DE APRENDIZAJE N 07
MANIFESTACIONES CULTURALES DEL PERU ANTIGUO
REA: PERSONAL SOCIAL

Se evaluar usando una lista de cotejo.

Criterios Identifico todas Menciona las Diferencia una Muestra
las fuentes en el fuentes cuando fuente de perseverancia
Estudiantes cuestionario se le pregunta informacin de otra en el trabajo

Logrado
En proceso

__________________________________________V Agosto -19 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN ESCRITA
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica y en el tablero posicional:
a) 45, 6 b) 0, 68
2. Ubica los tiempos en la carrera de los 100m planos, usando una sola recta numrica:
Rcord del Mundo 9.58 s Berln, Alemania 16 de agosto de 2009
Usain Bolt (JAM)
Rcord Olmpico 9.69 s Pekn, China 16 de agosto de 2008
Mejor Marca en 2012 Yohan Blake (JAM) 9.75 s Kingston, Jamaica 30 de junio de 2012
3. Ubica el siguiente nmero en la recta numrica propuesta:
a) 0,99
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

__________________________________________V Agosto -20 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Organiza la siguiente informacin primero comparando dos ciudades y luego tres.
CIUDADES DEL PERU
AYACUCHO
Ubicacin: Al sur, en la regin andina Extensin: 43 306 km2 Capital: Ayacucho (2746 msnm)
Altitud: - Mnima: 1800 msnm Mxima: 3645 msnm
Relive: Si bien el departamento de Ayacucho presenta un relieve accidentado, ste se suaviza notablemente en las altas
mesetas y punas.
LORETO:
Ubicacin: Noreste del Per
Extensin: 368 852 km2
Capital: Iquitos (104 msnm)
Altitud:
Mnima: 70 msnm Mxima: 220 msnm
Relieve:El departamento de Loreto est cubierto de una densa vegetacin, con colinas de poca elevacin y superficies
ligeramente onduladas recorridas por diversos ros de la cuenca del ro Amazonas. Loreto es el departamento ms extenso del
pas (368852 km2) aunque tambin es uno de los menos poblados.
ICA.
Ubicacin: Costa central del Per
Extensin: 21 305 km2
Capital: Ica (406 msnm)
Altitud: Mnima: 2 msnm -Mxima: 3796 msnm
Relive: El departamento de Ica presenta un territorio relativamente accidentado, extensas pampas, tablazos desrticos y
algunos valles

__________________________________________V Agosto -21 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 08
CONTAMINACION POR SUSTANCIAS TOXICAS
REA: COMUNICACIN
Se evaluara considerando la siguiente lista de cotejo:
CRITERIOS Existe coherencia El afiche posee El eslogan guarda El mensaje guarda
entre lo planificado y impacto visual(la letra relacin al tema relacin al tema
lo textualizado y el dibujo se propuesto propuesto
distinguen a
ESTUDIANTES
prudencial distancia)

Logrado
En proceso

__________________________________________V Agosto -22 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu es la contaminacin ambiental?
.
2. Qu sustancias qumicas son peligrosas para los seres vivos?
.
.
.
3. Relaciona usando flechas:
Monxido de carbono produce daos severos al hgado y cncer

Plomo provoca enfermedades crnicas cardio vasculares

Cianuro Provoca anemia, agotamiento fsico

Mercurio Produce baja concentracin, agotamiento muscular

Arsnico Las clulas mueren porque no pueden usar oxgeno

Dixido de azufre Daa el sistema nervioso

__________________________________________V Agosto -23 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Elabora un mapa conceptual con las peticiones contenidas en el padre nuestro. Ten presente lo siguiente:
PRIMERO: Debes colocarlas en los dos grupos en las que se dividen. Cada grupo con su ttulo
SEGUNDO: Copia debajo de cada ttulo las peticiones que le corresponden. No desarrolles cada una, slo copia las
peticiones.
2. quin nos ense la oracin del padre nuestro?

3. En que evangelio encontramos la oracin del padre nuestro,

__________________________________________V Agosto -24 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 09
VALORANDO NUESTRO PATRIMONIO
REA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACION
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Debajo de cada imagen coloca si es patrimonio natural o cultural:

2. Completa el siguiente cuadro con la informacin que se te da

Patrimonio- caballo peruano de paso-cultural-lanzn de Chavn- Chicha morada-natural-bosques de Amotape-lagunas de
Meja-Macchu Picchu-Chullpas de Sillustani-Can del Colca

__________________________________________V Agosto -25 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Lee atentamente la tabla y resuelve:
Qu distancia hay entre las Ciudades del Per
Distancia (km) LIMA HUANCAYO CUSCO PTO. MALDONADO
LIMA 298.80 1,104.22 1,637.27
CERRO DE PASCO 295.00 245.40 1.107.59 1.640.64
HUANCAYO 298.80 - 854.19 1.387.24
ICA 303.21 457.08 801.20 1,334.07
HUARAZ 407.65 708.18 1.511.87 2.044.92
HUANUCO 410.00 360.40 1.214.59 1.747.64
AYACUCHO 554.78 257.34 596.85 1,129.90
TRUJILLO 557.20 856.60 1,661.42 2.194.47
CHIC LAYO 763.35 1,062.15 1,867.57 2.400.62
CAJAMARCA 850.66 1,149.46 1.954.88 2.487.93
ABANCAY 953.58 656.14 198.05 731.10
AREQUIPA 966.89 1,120.77 515.96 1.049.01
PIURA 972.85 1,271.65 2,077.07 2,610.12
MOQUEGUA 1,139.98 1,253.35 731.06 1,268.11
CUSCO 1,151.63 854.19 533.05
TUMBES 1,253.95 1,552.75 2,358.17 2,891.22
TACNA 1,293.12 1.447.00 884.20 1.421.25
MOYOBAMBA 1,378.72 1,491.39 2,823.45 3,356.50
PUNO 1,540.61 1,242.40 388.98 621.47
2. Redondea la distancia de Lima a Puerto Maldonado:

3. Redondea la distancia de Tumbes Huancayo:

4. Redondea la distancia de Puno a Lima y a Huancayo, smalas y escribe el resultado:

5. Cul es la diferencia entre las distancias entre Tacna a Lima y Tacna a Cusco despus de que las redondees.

__________________________________________V Agosto -26 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA
Se evaluar usando una lista de cotejo.
CRITERIOS Muestra atencin Ejecuta Indica las tcnicas Ejecuta la carrera
a las indicaciones correctamente los de entrega del en funcin de las
que se dan ejercicios de testimonio indicaciones
asimilacin dadas.
ESTUDIANTES

__________________________________________V Agosto -27 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 10
ACEPTEMOS NUETRA DIVERSIDAD COMO UNA RIQUEZA
REA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1: Qu tipos de diversidad hemos estudiado?
..
2: Observa la siguientes imgenes y escribe en qu tipo de diversidad la colocaras
:

3. Observa el siguiente caso y responde las interrogantes:

1: Por qu motivo se discrimina a la nia?


2. Qu haras t si ves un caso de discriminacin?

__________________________________________V Agosto -28 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu es el desarrollo sostenible?
.
2. Subraya las actitudes que contribuyen al desarrollo sostenible:
a) Regar usando agua de verduras.
b) Jugar carnavales.
c) Reciclar papel.
d) Rotar cultivos.
e) Quemar bosques.
3. Por qu hay que apoyar el desarrollo sostenible?

4. El desarrollo sostenible contribuye a satisfacer las necesidades de:

a) Las generaciones actuales.
b) Las generaciones pasadas
c) Las generaciones futuras.
d) Los seres humanos.

__________________________________________V Agosto -29 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 11
MARAVILLAS NATURALES Y CULTURALES DEL PER
REA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Elabora un pupiletras considerando cuatro de las maravillas trabajadas.

2. Relaciona usando flechas:

NEVADO HUASCARAN LA LIBERTAD SAN MARTIN

PACAYA SAMIRIA ICA

LAGUNA HUACACHINA ANCASH

EL GRAN PAJATEN LORETO

3. Subraya la alternativa ms conveniente:
El Per posee variedad de maravillas naturales y culturales debido a:
a) Es un pas muy bonito
b) Es un pas muy grande
c) Es un pas megadiverso
d) Es nuestro pas.
4. cul de las maravillas te gustara visitar? por qu?

__________________________________________V Agosto -30 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
Observa el cuadro de distancias y convierte a fracciones lo siguiente:
1. Arequipa Huancayo

2. Chiclayo- Cusco

3. Trujillo- Puerto Maldonado

4. Hunuco- Huancayo

5. Convierte a decimales las siguientes fracciones:

__________________________________________V Agosto -31 ____________________________________

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RUTA DE APRENDIZAJE N 12
EL ARTE AL SERVICIO DEL AMBIENTE
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Clasifica los siguientes adverbios:
Duda nunca no arriba

Cantidad mal Despus nada

Tambin temprano ahora

Lugar
mucho Tal vez Aqu
Modo
menos as pronto
Tiempo
s bien despacio

Negacin dentro ya Suavemente

Afirmacin fuera poco anteayer

probablemente

2. Subraya los adverbios en el siguiente texto:

Siempre me haba parecido muy extravagante.
Mis padres me haban hablado de l como un familiar que andaba por ah, sin rumbo fijo Pero cuando le conoc no me
pareci raro, ni extravagante. Result ser bastante familiar, quizs demasiado familiar para lo que se esperaba de l.

__________________________________________V Agosto -32 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: ARTE
Se evaluara usando la siguiente lista de cotejo.
CRITERIOS Mostr Aporto ideas Cumpli su Dio su La
responsabilidad en el trabajo tarea apreciacin representacin
en la tarea en equipo especfica en sobre la del papel
asignada funcin de lo puesta en asignado dentro
asignado. escena de la obra fue
ESTUDIANTE realizada. aceptable.

__________________________________________V Agosto -33 ____________________________________

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PROYECTO N 06
ALEGRES PARTICIPAMOS EN NUESTRA FERIA DE CIENCIAS
DA 1
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 1
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA JUNTAS DE LA MANO
REA: COMUNICACIN
Se evaluar usando la siguiente lista de cotejo:
CRITERIOS Propone de manera En la Considera Los dilogos Existen menos de
autnoma un plan textualizacin se creativamente estn escritos 4 errores
de escritura para observa la todos los con letra clara. ortogrficos a lo
organizar sus ideas secuencia elementos dentro largo de la
de acuerdo con su narrativa: Inicio, de su historieta. historieta.
propsito nudo desenlace.
ESTUDIANTE comunicativo.

__________________________________________V Agosto -34 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu es una figura bidimensional? da dos ejemplos.

..

2. Qu figuras geomtricas forman la: siguiente construccin:

3. Coloca los elementos de la siguiente figura geomtrica:

__________________________________________V Agosto -35 ____________________________________

_______________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu nombre recibe la oracin en la que manifestamos toda nuestra fe?
..
2. Subraya la parte del credo en la cual los cristianos reconocemos las creencias de nuestra fe:
Creo en el Espritu Santo, la santa Iglesia catlica, la comunin de los santos, el perdn de los pecados, la resurreccin de la
carne y la vida eterna
Creo en Dios, Padre Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra
Desde all ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos
Creo en Jesucristo, su nico Hijo, Nuestro Seor, que fue concebido por obra y gracia del Espritu Santo, naci de Santa Mara
Virgen
Subraya la parte del credo en la cual los cristianos reconocemos que creemos en un solo Dios que es el creador del mundo.
Creo en el Espritu Santo, la santa Iglesia catlica, la comunin de los santos, el perdn de los pecados, la resurreccin de la
carne y la vida eterna
Creo en Dios, Padre Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra
Desde all ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos
Creo en Jesucristo, su nico Hijo, Nuestro Seor, que fue concebido por obra y gracia del Espritu Santo, naci de Santa Mara
Virgen
3. Completa las partes que faltan en la oracin del Credo:
Creo en ., Padre Todopoderoso,
Creador del cielo y de la tierra.
Creo en , su nico Hijo,
Nuestro Seor, que fue concebido por obra y gracia del ..,
naci de Santa Mara Virgen;
Padeci bajo el poder de Pilato,
fue crucificado, muerto y sepultado,
descendi a los infiernos,
al . da resucit de entre los muertos,
subi a los cielos y est sentado a la derecha de Dios,
Padre todopoderoso.
Desde all ha de venir a juzgar a los .. y a los ..
Creo en el Espritu Santo,
la santa Iglesia .., la de los santos,
el perdn de los pecados,
la de la carne y la vida eterna.
Amn.

__________________________________________V Agosto -36 ____________________________________

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DA 2
LA CIENCIA AL SERVICIO DE LA PTICA
REA: COMUNICACIN
Se evala con una lista de cotejo-.

CRITERIOS Presta atencin Plantea preguntas en Responde a las

cuando se lee el texto funcin de los interrogantes
escuchado en el texto propuestas de manera
correcta
ESTUDIANTE

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REA: MATEMTICA
EVALUACION
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Cmo clasificamos los tringulos segn sus ngulos?
..
2. Cmo clasificamos los tringulos segn sus lados?
..
3. Indica la clase de tringulo segn sus ngulos y lados usado en los siguientes casos:

__________________________________________V Agosto -38 ____________________________________

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REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Para qu sirve un instrumento ptico?
a) Procesar la imagen
b) Procesar ondas de luz.
c) Procesar imgenes
d) Divertir a los nios.
2. Mediante los instrumentos pticos:
a) Mejoramos una imagen
b) La tecnologa avanza
c) Las imgenes se perturban
d) Las imgenes se modifican.
3. Por qu las ondas de luz son importantes para los artefactos pticos:
a) Porque sin ellas ningn artefacto ptico funcionaria.
b) Porque sin la luz nuestros ojos no ven.
c) Porque si no hay electricidad las ondas de luz hacen funcionar los artefactos pticos.
d) Porque los artefactos pticos y la luz son lo mismo.

__________________________________________V Agosto -39 ____________________________________

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DA 3
EXPERIMENTAMOS CON LA AYUDA DE LA CIENCIA
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Qu expresa la comparacin?
..
2. En qu tipo de texto se usa especialmente la comparacin?
..
3. Completa los siguientes enunciados usando una comparacin:
Dbil como un ..
Derecho como un .
Escandaloso como una ..
Frgil como ..

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REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
_______________________________________________
1. Calcula el mximo valor entero de x: Propiedad de la existencia de tringulos
9
5

x
a) 6 b) 4 c) 7
d) 5 e) 8
2. calcula las medidas de los ngulos que faltan. Propiedad suma de ngulos.

__________________________________________V Agosto -41 ____________________________________

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REA: EDUCACIN FISICA
Se evaluar usando una lista de cotejo:
Criterios Presta atencin a las Es respetuoso de las Es cuidadoso al jugar. Controla sus
indicaciones del reglas del juego emociones
docente
Estudiantes

__________________________________________V Agosto -42 ____________________________________

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DA 4
APRENDEMOS A TRAVS DE LA TECNOLOGA AGROPECUARIA
REA: COMUNICACIN
Se evala usando una lista de cotejo:
CRITERIOS Su poema es de Uso adecuadamente las Explica lo que es
cuatro versos como metforas. una metfora
mnimo

ESTUDIANTE

__________________________________________V Agosto -43 ____________________________________

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REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Se evaluar usando un alista de cotejo

CRITERIO Explica con sus Da razn de la Describe el Ejecuta su proyecto de
palabras que es un importancia de la procedimiento de auto riego
injerto realizacin de injertos injertacin realizado.
ESTUDIANTE en las plantas

LOGRO
En proceso

__________________________________________V Agosto -44 ____________________________________

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REA: ARTE
Se evaluar usando un alista de cotejo
CRITERIO Tiene los Trabaja siguiendo Colabora en la Aporta idea para Aporta idea
materiales las indicaciones realizacin del la mejora de su para la mejora
necesarios proyecto trabajo. del trabajo de
otro equipo
ESTUDIANTE

LOGRO
En proceso

__________________________________________V Agosto -45 ____________________________________

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DA 5
PARTICIPAMOS EN LA FERIA DE CIENCIAS
REA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ Fecha:
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Lee atentamente:
Ollantaytambo est ubicado a 80 km al noreste del Cusco, punto de entrada a la zona amaznica del cusco, y donde el rio
Vilcanota, cambia de nombre a Urubamba. La ubicacin de Ollantaytambo es estratgica, para muchos es el punto final
del valle sagrado, tambin se considera la puerta de ingreso al santuario Histrico de Machu Picchu, donde se tiene dos
opciones: Tomar el tren hasta Machupicchu Pueblo o se va a pie por el antiguo Camino Inca.
Ollantaytambo, es uno de los complejos arquitectnicos ms monumentales del Imperio Incaico, recibe su nombre de la
clebre leyenda sobre el general rebelde Ollantay. Su diseo como las bases de la mayora de sus edificaciones corresponde
al trazo original de la poca del incario (las calles mantiene aun sus nombres incas). Son sorprendentes sus calles
empedradas, canales y el Templo dedicado a Santiago Apstol construido en 1620.
El pueblo de Ollantaytambo es llamado "Pueblo Inca Vivo" pues sus pobladores viven de acuerdo a usos y costumbres
heredados de sus antepasados. Desde Ollantaytambo, puede visitarse el poblado de Willoc, donde se habla el quechua, y
cuyas vestimentas rojas y negras se asemejan al huayruro, una semilla roja y negra usada como amuleto. Ollantaytambo es
la nica ciudad inca que se sigue ocupando por familias locales. Todo el diseo y estructura del pueblo inca original salta a la
vista en las quince manzanas que componen el pueblo.
Ollantaytambo cuenta con numerosos hoteles, casas-alojamiento y restaurantes. Los trenes a Machupicchu se detienen aqu,
por lo que muchos turistas prefieren regresar a Cusco en Bus (que es ms rpido).
Ahora responde:
1. En qu poca de nuestra historia se mand a construir Ollantaytambo?
..
2. Qu permanece hasta la actualidad en Ollantaytambo?
.

3. Qu ha cambiado en Ollantaytambo?

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REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
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Grado: ___________________________________ Fecha:
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1. Lee atentamente cada caso y responde
Armemos cuadrilteros con sorbetes

A. Con cuatro sorbetes C. Con cuatro sorbetes de

de igual tamao y con igual tamao, pero que
ngulos rectos. Qu solo sus ngulos opuestos
figura es? midan igual. Qu figura
es?
B. Con dos sorbetes
largos y dos sorbetes
cortos, y con ngulos
rectos. Qu figura es?

Indica primero el tipo de paralelogramo o trapecio que te sali segn sea el caso:
1: Caso a: Es .
2. Caso B es ..
3.Caso C es ..
4: Qu tipo de cuadriltero te sali en cada caso?
A:
B: .
C: .

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REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Apellidos y Nombres:
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Grado: ___________________________________ Fecha:
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Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando c", z o "s" en su lugar correspondiente.
1 ___iempre de___ide___lo que ha___e el capata____
2 Vo____otro___ cono____is las con_____ecuen____ias de ca____ar bi___onte____
3. El portavo____ de los trabajadore____ anun___i la jornada de paro.
4. He cogido un ra____imo de uva____.
5. Con e____e antifa____ no me recono_____co ni yo.
6 Yo te cono____co de_____de el ao en que fuimo___ al pala___io.
Ejercicio 2: Escribe "c", "z" o s en los huecos de las siguientes palabras.
1 Ave____es me gu____ta jugar al ajedre____.
2 No es capa____ de a____ercar____e lo ____uflciente para part___ipar.
3. No es dema____iado a ___ierto ____ufrir por e____te disfra___.
4. Cru____ la calle con la me____quina inten____in de a___ u____tarla.
5. Emo____ionado, vi apare____er a mi ve____ina del pi____o on___e.
6. Trope____ con un an___iano de___pi___tado.
3: Crea un breve texto donde uses la c, s, z

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