La coma sirve para: a) Escribir con maysculas.

b) Realizar una pequea

pausa.
c) Empezar a numerar.
d) Ninguna de las anteriores.
Los dos puntos sirven para: a) Separar prrafos.
b) Separar oraciones
c) Empezar a numerar.
d) Ninguna de las anteriores.
Despus de punto aparte, la siguiente palabra se escribe, a) Minscula.
con: b) Dos puntos.
c) Mayscula.
d) Ninguna de las anteriores.
El punto seguido indica que la siguiente palabra va: a) Separar la oracin.
b) Con mayscula.
c) Con minscula.
d) Ninguna de las anteriores.
La letra w presenta tambin varios nombres: a) Uve doble.
b) Ve.
c) Doble uve.
d) Ninguna de las anteriores.
El abecedario espaol cuenta con: a) 22 letras.
b) letras.
c) 31 letras.
d) 21 letras.
La palabra guin es: a) Monoslaba.
b) Bislaba.
c) Con triptongo.
d) Con tilde.
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en: a) m, h o s.
b) En vocales cerradas.
c) n, s o vocal.
d) En vocales abiertas.
La palabra mnemotecnia se puede escribir: a) Con doble m al inicio.
b) Con nn al inicio.
c) Sin mn al inicio.
d) Ninguna de las anteriores.
Las palabras agudas se las conoce con el nombre de: a) Tnicas.
b) Oxtonas.
c) Graves.
d) tonas.
Las palabras que llevan la intensidad de la voz en la a) Esdrjulas.
penltima slaba se llaman: b) Agudas.
c) Graves.
d) Sobresdrjula.
Los nombres de los das de la semana se escriben con: a) Maysculas.
b) Esdrjulas.
c) Minsculas.
d) Ninguna de las anteriores.
La palabra abstrado es una palabra: a) Esdrujula.
b) Sobresdrjula.
c) Grave.
d) Tnica.
La palabra aviis (de aviar, alistar) es un: a) Diptongo.
b) Triptongo.

1
 c) Homogneos.
d) Hiato.
La palabra reincidir es un: a) Hiato.
b) Diptongo.
c) Triptongo.
d) Homogneos.
La palabra santiguis es un: a) Diptongo.
b) Hiato.
c) Triptongo.
d) tona.
La palabra comedia es un diptongo: a) Creciente.
b) Hiato.
c) Decreciente.
d) Homogneos.
El punto y coma sirve para: a) Separar ideas.
b) Realizar una pequea pausa.
c) Escribir con maysculas.
d) Separar prrafos.
Corazn es una palabra: a) Aguda.
b) Esdrjula.
c) Grave.
d) Tnica.
Csped es una palabra: a) Esdrjula.
b) Grave.
c) Aguda.
d) tona.
Diptongo es: a) La unin de dos vocales
pronunciadas en una
misma slaba.
b) La unin de dos vocales
cerradas y una abierta.
c) La unin de dos vocales
abiertas pronunciadas.
d) Ninguna de las anteriores.
En la oracin: Qu hambre tengo! (Qu) tiene tilde: a) Prosdica.
b) Enftica.
c) Diacrtica.
d) tona.
En la oracin: T siempre dices la verdad, (T) lleva tilde: a) Enftica
b) Diacrtica.
c) tona
d) Diacrtica.
Las comillas sirven para: a) Realizar preguntas.
b) Indicar una pausa.
c) Separar frases.
d) Reproducir citas
textuales.
Los signos de interrogacin son: a) Son signos que indican la
formulacin de una
exclamacin.
b) Son signos que indican
la formulacin de una
pregunta.
c) Son signos que indican la
formulacin de una oracin.

2
 d) Todas las anteriores.
Las palabras esdrjulas se tildan: a) Cuando terminan en n, s o
vocal.
b) Siempre.
c) Nunca.
d) Cuando tienen fuerza de voz
en la ltima slaba.
La oracin: Cunto me alegro que hayas regresado rpido!, a) Signos de exclamacin.
lleva signos de: b) Signos de puntuacin.
c) Signos de interrogacin.
d) Ninguna de las anteriores.
Las palabras graves se acentan ortogrficamente: a) Cuando terminan en
cualquier consonante.
b) Cuando terminan en "n", "s" o
vocal.
c) Cuando terminan en
cualquier consonante
menos "n" o "s".
d) Ninguna de las anteriores.
Estril, es una palabra: a) Aguda.
b) Grave.
c) Esdrjula.
d) Sobresdrjula.
Hroe, es una palabra: a) Esdrjula.
b) Grave.
c) Aguda.
d) Sobresdrjula.
La coma se utiliza para: a) Interrogar.
b) Exclamar.
c) Enumerar.
d) Todas las anteriores.
La oracin Hace mucho fro! tiene signos de: a) Interrogacin.
b) Pregunta.
c) Exclamacin.
d) Ninguna de las anteriores.
La expresin: A qu hora regresaste? Es: a) Exclamativa.
b) Interrogativa.
c) Admirativa.
d) Todas las anteriores.
La oracin: Este coche me gusta. Lleva acento: a) Diacrtico.
b) Enftico.
c) Interrogativo.
d) Todos los anteriores.
Las expresiones enfticas pueden ser: con acento: a) Agudas.
b) Graves.
c) Interrogativas.
d) Esdrjulas.
En una carta los dos puntos se utilizan: a) Al inicio, en el vocativo.
b) En el texto, en el vocativo.
c) Al final, en el vocativo.
d) Ninguno de los anteriores.
Antes de una cita textual, se utiliza: a) Punto y aparte.
b) Coma.
c) Dos puntos.
d) Todos los anteriores.

3
El punto y aparte sirve para: a) Pasar a la lnea
siguiente.
b) Seguir en la misma lnea.
c) Enumerar.
d) Resatar citas.
En la siguiente oracin: En febrero termina el semestre; en a) Punto y parte.
abril, estar de regreso a la Universidad. Qu signo de b) Punto seguido.
puntuacin separa las ideas? c) Punto y coma.
d) Dos puntos.
El punto y seguido se utiliza en: a) Oraciones largas.
b) Oraciones interrogativas.
c) Vocativo de una carta.
d) Para enumerar.
Los parntesis se usan para: a) Insertar en un texto una
informacin aclaratoria.
b) Separar prrafos.
c) Cambiar de lnea.
d) Todas las anteriores.
El guin largo se utiliza en: a) Enumeraciones.
b) Dilogos de una obra
literaria.
c) Oraciones interrogativas.
d) Oraciones largas.
El guin corto se utiliza en: a) Separacin de prrafos.
b) El cambio de lnea.
c) Compuestos de dos o
ms palabras.
d) El final de una oracin.
Los puntos suspensivos se utilizan en: a) El final de un texto completo.
b) En oracciones interrogativas.
c) Cambios de opinin
repentinos.
d) Todas las anteriores.
Los corchetes se utilizan para: a) Sealar el fin de la oracin.
b) Proporcionar
informacin
complementaria.
c) Escribir el vocativo de una
carta.
d) Ninguna de las anteriores.
Maiz, man y Ral, son palabras: a) Agudas.
b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) Sobresdrjulas.
Lpiz, rbol y crcel, son palabras: a) Sobresdrjulas.
b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) Agudas.
Amrica, crnica y palabras: rdenes, son: a) Graves.
b) Esdrjulas.
c) Sobresdrjulas.
d) Agudas.
La pregunta: Por qu no fuiste a la escuela? tiene: a) Acento diacrtico.
b) Acento enftico.
c) Hiato.
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 d) Diptongo.
La oracin: Mi casa es tu casa. Tiene acento: a) Ortofrfico.
b) Diacrtico.
c) Enftico.
d) Ninguna de las anteriores.
En la oracin: "El inspector tiene ojos de guila", se emplea a) Vulgar.
un lenguaje: b) Real.
c) Denotativo.
d) Connotativo.
Se excluy del abecedario la ch y la ll por que son: a) Fonemas ya existentes.
b) Grafemas ya existentes.
c) Dgrafos ya existentes.
d) Todas las anteriores.
Se escribe con b antes de: a) m.
b) p.
c) r.
d) Todas las anteriores.
El nombre correcto de la letra es: (v) a) Ve chica.
b) Ve pequea.
c) Uve.
d) Totas las anteriores.
Identifique la palabra correctamente escrita: a) Roplatense.
b) Rioplatense.
c) Rioplatnce.
d) Ninguna de las anteriores.
El nombre correcto de la letra b es: a) be larga.
b) be grande.
c) be alta.
d) be.
Los puntos suspensivos expresan: a) Admiracin.
b) Espera de una respuesta.
c) Duda o suspenso.
d) Todas las anteriores.
Caminamos mucho, jugamos todos y respiramos aire puro; a) Compuesta.
ayer en la tarde. Es una oracin: b) Yuxtapueta.
c) Simple.
d) Una oracion con gerundio.
Por Dios!, es: a) Una frase.
b) Una oracin.
c) Una interjeccin.
d) Una interrogacin.
No hay que laureles es: dormirse en los: a) Un proverbio.
b) Una frase hecha.
c) Un refrn.
d) Una sentencia.
Ojal me hubiera querido! Es una oracin: a) Enunciativa.
b) Desiderativa.
c) Dubitativa.
d) Exclamativa.
A una secuencia de palabras se le denomina: a) Frase.
b) Oracin.
c) Prrafo.
d) Preposicin.
La relacin o coherencia que tienen entre s los diversos a) Relacionante.
elementos en relacin con sus accidentes gramaticales, se b) Ambigedad.
llama: c) Concordancia.
5
 d) Coincidencia.
Dos segmentos que se relacionan en una oracin son: a) Partes variables de la
oracin.
b) Nombre y complemento.
c) Sujeto y modificadores.
d) Sujeto y predicado.
Los personajes en una obra narrativa son los que realizan la a) Dnde?
accin y responden a la pregunta: b) Cmo?
c) Quines?
d) Cules?
En esta frase: Pedro es muy alegre. El adjetivo muy alegre a) Superior.
est en grado: b) Positivo.
c) Comparativo.
d) Superlativo.
El detective fue muerto de un balazo en su cabeza, es una a) Activa.
oracin: b) Pasiva.
c) Impersonal.
d) Comn.
Para que tenga unidad una frase, debe terminar en: a) Punto y seguido.
b) Coma.
c) Punto y aparte.
d) Puntos suspensivos.
Identifique la oracin correcta: a) Perdi el equilibrio, cayendo
al vaco.
b) Perdi el equilibrio sin caer al
vaco.
c) Perdi el equilibrio, al caer al
vaco.
d) Perdi el equilibrio y
cay al vaco.
Identifique la oracin correcta. a) La oferta est siendo
discutida.
b) Est discutida la oferta.
c) Estn discutiendo la oferta.
d) La oferta fue discutida.
La narracin de peripecias en torno a un personaje, se llama: a) Novela.
b) Cuento.
c) Fbula.
d) Leyenda.
Identifique la frase con puntuacin correcta: a) El cine argentino, tiene malos
argumentos.
b) El cine, argentino, tiene malos
argumentos.
c) El cine argentino tiene
malos argumentos.
d) El cine argentino tiene, malos
argumentos.
Un consejo para escribir frases eficientes, es: a) Escribir frases correctas.
b) Escribir frases largas.
c) Escribir frases sencillas.
d) Escribir oraciones unimembres.
Para iniciar un tema nuevo se debe escribir: a) Ahora bien
b) Con respecto a
c) Asimismo
d) Por ejemplo

6
Identifique la oracin correctamente escrita: a) Sinte como yo aprieto
las manos al saludar.
b) Siente como yo apreto las
manos al saludar.
c) Siente cmo yo aprieto las
manos al saludar.
d) Siente cmo yo apreto las
manos al saludar.
Cuando en un texto predomina la intencin de mantener a) Expositivo.
nustra opinin, el prrafo es: b) Explicativo.
c) Narrativo.
d) Argumentativo.
Reconozca la frase correcta: a) "He clasificado por
pases todos los sellos que
me regalaste".
b) "He clasificado todos los sellos
que me regalaste por pases".
c) "Por pases he clasificado
todos los sellos que me
regalaste".
d) "He clasificado todos los sellos
por pases que me regalaste".
"Lleg a mi odo un armonioso sonido" en esta frase existe a) Cacofona.
una: b) Monotona.
c) Redundancia.
d) Silepsis.
El contexto en una comunicacin, es: a) Medio fsico en el que viaja el
mensaje.
b) Conjunto de signos
combinados.
c) La circunstancia en la
que se produce el mensaje.
d) Quien recibe la informacin.
La capacidad media de la memoria a corto plazo es de: a) 20 palabras.
b) palabras.
c) 15 palabras.
d) 30 palabras o ms.
La monotona es: a) Empleo frecuente de muchos
vocablos; riqueza de
vocabulario.
b) Empleo frecuente de
pocos vocablos; pobreza
de vocabulario.
c) Empleo de vocablos que
suenen en verso; armona en el
vocabulario.
d) Empleo de vocablos fuertes;
ruido en la comunicacin.
Para entender perfectamente una frase es necesario: a) Reeler la frase.
b) Leer con puntuacin.
c) Leer con atencin.
d) Leer de corrido.
Qu es el lexema? a) Es el que tiene un significado
propio.
b) Es una sola palabra con su
significado.
7
 c) Es una partcula que vara el
significado de la palabra.
d) Es una partcula que
vara el significado de la
palabra.
En esta frase: "Cabello rizado como enredaderas en la a) Metfora.
pared", la figura literaria empleada se denomina: b) Imagen.
c) Simil.
d) Comparacin.
La capacidad para recordar palabras mientras se lee a) Amplia.
durante pocos segundos es: b) Limitada.
c) Extendida.
d) Dispersa.
Semntica es la que estudia: a) Estructura interna de las
palabras.
b) Combinacin de las palabras.
c) Significado de las
palabras.
d) El lenguaje de las palabras.
En todos los manuales de redaccin se aconseja escribir a) Fciles de recordar y
oraciones: memorizar.
b) Largas y con bastantes
complementos.
c) Breves, ordenadas y directas.
d) Simples y compuestas.
En un texto en prosa, las palabras que ms abundan son: a) Sustantivos, adjetivos y
verbos.
b) Pronombres, preposiciones,
conjunciones.
c) Artculos, adverbios,
interjecciones.
d) Palabras variables e
invariables.
Las frases cortas y de lectura fcil resultan: a) Ms fciles de recordar.
b) Ms difciles de recordar.
c) Muy interesantes.
d) Sin ningn inters.
El perro lindo, es: a) Una frase.
b) Una oracin.
c) Una expresin.
d) Una proposicin.
El caballo salta sobre la valla, es: a) Una frase.
b) Una proposicin.
c) Una expresin.
d) Una oracin.
Oracin gramatical es la que expresa: a) Un conjunto de palabras que
a veces no pueden tener
sentido.
b) Una idea con sentido
completo y autonoma
sintctica.
c) Un deseo inmediato tenga o
no sentido.
d) Un conjunto de ideas con o sin
sentido.

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Una oracin sacada de contexto, resulta: a) Bastante comprensible.
b) Ms fcil de entender.
c) Bastante incomprensible.
d) Ms difcil de entender.
En esta frase: "Qu plato es este, seor? Este plato es de a) Paradoja.
alacranes y vboras. !Gentil plato b) Prosopopeya.
(Tirso de Molina), la figura literaria empleada se denomina: c) Irona.
d) Paradoja.
En las palabras reconstruir, recrear, reelegir; los morfemas a) Infijos.
derivativos se denominan: b) Prefijos.
c) Afijos.
d) Sufijos.
En la funcin expresiva del lenguaje, el hablante manifiesta: a) Sus emociones y
sentimientos.
b) Contacto comunicativo sin
interrupcin.
c) Un lenguaje para expresar
pensamientos y conocimientos.
d) Que quiere atraer la atencin
del oyente.
En la frase: "Lo vi con mis propios ojos", existe: a) Exageracin.
b) Irona.
c) Redundancia.
d) Incoherencia.
Reconozca la palabra correcta: a) Diabetis.
b) Diabetes.
c) Diabetees.
d) Diabites.
Reconozca la frase correcta: a) Tomar caf en leche.
b) Tomar cafeses de leche.
c) Tomar caf de leche.
d) Tomar caf con leche.
Reconozca la frase correcta: a) Dame comprando azcar.
b) Anda comprando azcar.
c) Por favor, compra
azcar.
d) Por favor dame comprando
azcar.
En este prrafo: "Las curaciones ms comunes logrados por a) Exageracin.
los curanderos es de padecimientos que implican un b) Falta de concordancia.
trastorno psicolgico", existe: c) Concordancia.
d) Redundancia.
Cmo se debera decir? a) Frmense.
b) Frmesen.
c) Formese.
d) Formnsen.
Para ser conciso en un escrito se emplea ideas: a) Con bastantes palabras.
b) Con adornos literarios.
c) Con ideas secundarias.
d) Con palabras precisas y
coherentes.
En esta frase: "Cuando fuimos al ro nos mojamos con agua a) Exageracin.
hasta quedar empapados de agua liquida y mojada", existe: b) Carencia de lxico.
c) Repeticin de trminos.
d) Redundancia.

9
Se debe escribir como se habla? a) No porque es un error.
b) S porque es natural.
c) Veces porque es necesario.
d) De vez en cuando, depende.
de la circunstancia.
La claridad es: a) Superficialidad.
b) Sencillez.
c) Vocalizacin.
d) Concisin.
La originalidad es: a) Parafresear un texto.
b) Ser el primero en todo.
c) Ser sincero con uno.
d) Someterse a condiciones.
Cul es la oracin correcta: a) Mi compaero est medios
locos.
b) Mi compaero estn medios
locos.
c) Mis compaeros estn
medios locos.
d) Mis compaeros estn medio
locos.
En esta oracin: El viento fuerte mova las hojas del platanal. a) Compuesto.
El sujeto es: b) Simple.
c) Complejo.
d) Agente.
En: "Vamos a desfacer entuertos". Existe un vicio del lenguaje a) Barbarismo.
que se llama: b) Neologismo.
c) Arcasmo.
d) impropiedad.
Reconozca la frase correcta: a) Hubo bullas.
b) Habrn bullas.
c) Hubieron bullas.
d) Habran bullas.
La descripcin, es: a) Enumerar las partes de un
objeto, animal o persona.
b) Decir con palabras elegantes
cmo es algo.
c) Presentar con belleza y
esttica un escrito.
d) Detallar las
caractersticas de un
objeto, animal o persona.
Incorrecto: Ese es un credo. Correcto: Ese es un presumido. a) Anfibologa.
Este vicio del lenguaje se denomina: b) Barbarismo.
c) Vulgarismo.
d) Impropiedad.
"El fenmeno de la globalizacin requiere profesionales a) Compleja.
preparados", es una oracin: b) Compuesta.
c) Tcita.
d) Simple.
En el signo lingstico existe el significado y el significante, en a) El objeto.
la palabra "gato" el significado es: b) Concepto.
c) Las letras G-A-T-O.
d) El entorno.
La composicin literaria tiene tres fases: a) La invencin, la

10
 disposicin y la expresin
de pensamiento.
b) La copia de frases elegantes,
el parafraseo y la imitacin.
c) Pensar, escribir y corregir.
d) Bsqueda de ideas, lluvia de
ideas, imaginacin.
En el proceso lector es posible diferenciar y poner en a) Prembulo, concentracin y
prctica tres etapas que comprenden distintos lectura.
microprocesos: b) Intencin, seleccin del texto
y lectura.
c) Prelectura, lectura y
poslectura.
d) Lectura, comprensin y
narracin.
Proceso lector que comprende la observacin de a) Paralectura.
componenetes externos al texto. Ttulo, subttulos, grficos, b) Prelectura.
fotografas, etc: c) Poslectura.
d) Semilectura.
Proceso lector que implica escribir inferencias para a) Paralectura.
relacionar las ideas del texto y su vinculacin con los b) Prelectura.
conocimientos previos: c) Poslectura.
d) Lectura.
Lograr la inmersin del lector en el tema de la lectura y a) Prelectura.
activar sus conocimientos previos: b) Poslectura.
c) Lectura.
d) Semilectura.
En los niveles de realizacin de la lectura, la capacidad de a) Literalidad.
captar y aprender los contenidos del texto, corresponde a: b) Retencin.
c) Organizacin.
d) Inferencia.
En los niveles de realizacin de la lectura, el descubrimiento a) Retencin.
de aspectos implcitos en el texto, corresponde a: b) Organizacin.
c) Interpretacin
d) Inferencia.
En los niveles de realizacin de la lectura, el reordenamiento a) Valoracin.
con un nuevo enfoque de los contenidos del texto, b) Interpretacin.
corresponde a: c) Inferencia.
d) Valoracin.
Indica el final de un prrafo. a) Punto y final.
b) Punto y aparte.
c) Puntos suspensivos.
d) Punto y seguido.
Para sealar que se han omitido algunas palabras (o frases) a) Punto y seguido.
de una cita textual, se utiliza: b) Punto y aparte.
c) Punto y final.
d) Puntos suspensivos.
Seala el final de un texto o escrito: a) Punto y aparte.
b) Punto y final.
c) Puntos suspensivos.
d) Punto y seguido.
Se utiliza para intercalar frases explicativas en una oracin: a) Coma.
b) Punto y aparte.
c) Punto y coma.
d) Dos puntos.

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 Recocozca el enunciado correcto: a) Qu te sucede?, Trabjaste
demasiado?
b) Qu te sucede?,
Trabjaste demasiado?
c) Qu te sucede?, Trabjaste
demasiado?
d) Qu te sucede, Trabjaste
demasiado?
Se usa despus del vocativo en una carta o discurso: a) Punto y aparte.
b) Dos puntos.
c) Punto y seguido.
d) Coma.
Figura retrica que presenta una idea sobre algo de la vida a) Irona.
real y se caracteriza por ir en contra de la lgica o por b) Paradoja.
recurrir a conceptos contradictorios. c) Fbula.
d) Metfora.
Expresin literaria utilizada para decir lo contrario a lo que se a) Irona.
quiere decir en realidad: b) Paradoja.
c) Fbula.
d) Metfora.
Composicin literaria que cuenta historias en las que cosas y a) Paradoja.
animales viven y actan como lo hacen los seres humanos: b) Metfora.
c) Irona.
d) Fbula.
Figura retrica que consiste en identificar un trmino real con a) Irona.
uno imaginario con el que mantiene una relacin de b) Metfora.
semejanza: c) Fbula.
d) Paradoja.
Tome en cuenta el uso de la coma, a) Una despus de los jvenes.
Cuntas comas debe colocar?: Los jvenes que estaban b) Dos, despus de jvenes
en el patio echaron a correr: y patio.
c) Una despus de patio.
d) Ninguna.
Escoja el numeral correctamente escrito: a) 20 y uno.
b) Veinte y uno.
c) Veintiuno.
d) Veinte y una.
El nmero multiplicativo de diez, correctamente escrito es: a) Dcimo.
b) Dcuplo.
c) Dcima parte.
d) Undcuplo.
El nmero ordinal de 14 es: a) Catorzavo.
b) Catorceavo.
c) Dcimocuarto.
d) Catoce avo.
Reconozca el nmero ordinal que est mal escrito: a) Octogsimo(80).
b) Cuadringentsimo(400).
c) Sexcentsimo(600).
d) Octogentsimo ( ).
. Reconozca la frase correctamente escrita: a) Estuve en el Salvador al ao
pasado.
b) Estuve en El Salvador al
ao pasado.
c) Estuve en El salvador al ao
pasado.

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 d) Estuve en el salvador al ao
pasado.
Palabra correctamente escrita: a) Hispanoamerica.
b) Hispano Amrica.
c) Hispanoamrica.
d) Hispano-Amrica.
Se escriben con (v) palabras terminadas en -voro, -vora: a) Herbvoro.
herbvoro, carnvora.Excepto: b) Carnvora.
c) Piscvoro.
d) Vbora.
Reconozca la oracin correctamente escrita: a) El crculo polar rtico.
b) El crculo Polar rtico.
c) El Crculo Polar rtico.
d) El crculo polar rtico.
Escritura correcta de la hora: a) 22:00
b) 22h.00
c) 22:hs.
d) 22,00H.
La breviatura de Antes de Cristo es: a) A.c.
b) A.C.
c) a. C.
d) A de C.
Se escriben con letra mayscula inicial: a) Los nombres de los das de la
semana.
b) Los nombres de los meses del
ao.
c) Los ttulos y nombres de
dignidades.
d) Los artculos y preposiciones.
Se escriben con letra minscula: a) Despus del signo de
interrogacin.
b) Los puntos cardinales.
c) Los ttulos.
d) Los nombres de dignidades.
Identifique la palabra que est mal escrita: a) Celebr las fiestas de
aniversario.
b) Presonaje celebre del
da.
c) Celebre en la noche con sus
amigos.
d) Fue un clebre
acontecimiento.
Identifique la palabra que est mal escrita: a) Yo calculo el costo de mis
estudios.
b) Mis padres hacen un clculo.
c) Calculo la universidad
elegida.
d) El clculo es muy esperado.
Identifique la palabra que est mal escrita: a) Juan es el critco ms
reconocido del curso.
b) Crtico porque a mi juicio no
tiene validez.
c) Su crtica es favorable.
d) Usted critica a todos por igual.

13
Se usa "g" en todos los verbos cuyo infinitivo termina en: a) ger.
b) jear.
c) jir.
d) jido.
Se usa la "b" en todos los verbos que acaban en bir, menos: a) Subir.
b) Prohibir.
c) Hervir.
d) Escribir.
Antnimo de astucia: a) Nobleza.
b) Ingenuidad.
c) Sutileza.
d) Habilidad.
Suma, compendio, extracto de una materia o cosa: a) Resea.
b) Tesis.
c) Resumen.
d) Sntesis.
Informacin de carcter civil y profesional ms importante a) Acta.
de quien presenta una solicitud de empleo: b) Currculim Vitae.
c) Curso de su organizacin.
d) Informe.
Reelaboracin del texto originario para reducir su longitud: a) Informe.
b) Resumen.
c) Resea.
d) Composicin.
La entonacin se refiere a: a) El tono de la voz.
b) El ritmo de la voz.
c) La textura de la voz.
d) La claridad de la voz.
Es un conjunto de oraciones relacionadas entre s que a) Ensayo.
desarrollan un nico tema: b) Editorial.
c) Comentario
d) Artculo.
Facturar y fracturar, son palabras: a) Parnimas.
b) Sinnimas.
c) Antnimas.
d) Homgrafas.
La comunicacin que ocurre dentro del individuo, se llama: a) Comunicacipon externa.
b) Comunicacin verbal.
c) Comunicacin
interpersonal.
d) Comunicacin intrapersonal.
Estn formados por la unin de dos vocales tonas, una a) Hiato.
abierta y una cerrada: b) Diptongo.
c) Triptongo.
d) Adiptongo.
La separacin de una vocal abierta y una cerrada a) Diptongo.
aparentemente unidas o dos vocales abiertas, se llama: b) Triptongo.
c) Hiato.
d) Ninguno.
La unin de tres vocales en una misma slaba, se conoce a) Diptongo.
como: b) Triptongo.
c) Hiato.
d) Ninguna de las anteriores.
Identifique la palabra que se excepta de la regla: Se a) Crecer.
escriben con "c" las voces terminadas en: cer, -cir, -cimiento, b) Zurcir.
-ciar, -ancia, - ancio, -encio, -uncio; menos:
14
 c) Toser.
d) Acariciar
Comunicacin escrita, referente a los asuntos de las a) Oficio.
administraciones pblicas: b) Memorando.
c) Carta comercial.
d) Esquela.
Comunicacin escrita que se utiliza al interior de las a) Esquela.
organizaciones para disponer o recordar asuntos que deben b) Memorando.
ser cumplidos. c) Carta comercial.
d) Oficio.
Comunicacin formal que se establece entre dos personas o a) Fbula.
firmas comerciales, cuyo objetivo es el tratamiento de b) Ancdota.
asuntos propios del comercio: c) Memorando.
d) Noticia.
Relato de un suceso curioso, poco conocido o chistoso, a) Leyenda.
generalmente verdico de la vida privada de una persona: b) Ancdota.
c) Oficio.
d) Informe.
Explicacin de la naturaleza y cualidades distintas de alguien a) Significado.
o algo: b) Definicin.
c) Concepto.
d) Significante.
Relato fiel y objetivo de una serie de hechos que da fe por a) Informe.
escrito de una situacin determinada sin interpretacin o b) Oficio.
comentario alguno por parte de quien la presenta: c) Acta.
d) Memorando.
"Pregonar vino y vender vinagre" quiere decir a) Hay personas que
ofrecen mucho y cumplen
poco.
b) Para los alcoholicos el vino y el
vinagre son la misma cosa.
c) Carrera de caballos y parada
de borrico.
d) En boca del mentiroso lo
cierto se hace dudos.
"A cada da le basta su pena" a) Cada semana hay que
evaluar lo que sucede cada da.
b) Cada da hay muchos
problemas que resolver.
c) Basta con las preocupaciones
de cada da.
d) Nadie esta obligado a lo
imposible.
"Al amigo y al caballo no cansarlo ni apretarlo" a) Los hombres y los animales son
muy alterables.
b) No conviene importunar
a las amistades.
c) La gente siempre busca
amistades.
d) Una buena amistad se
considera siempre.
"Del dicho al hecho hay mucho trecho" a) Suele ser mucho menos
lo que se cumple que lo
que se ofrece.
b) Hay verdades que nos duele y

15

" Ms vale prevenir que remediar "
" Por sus frutos, se conoce al rbol"
"La ociosidad, es madre de todos los vicios"
"Haz el bien, sin mirar a quien"
"Cada loco con su tema"
"Las malas nuevas, siempre llegan"
"Zapatero a tus zapatos"
16
nos hace mucho dao.
c) Las promesas hechas con
sinceridad siempre se cumplen.
d) Todas las personas hablan
pero casi nadie escuha.
a) Es preferible actuar siempre
con tranquilidad.
b) Debemos adelantarnos
al problema para evitar
que cobre fuerza.
c) El que cura a tiempo su
enfermedad ahorra tiempo.
d) Es fcil curarse porque existe
remedios.
a) Al hombre se le conoce
por sus obras.
b) Al hombre se le estima por sus
acciones.
c) Se necesitan hechos no
palabras.
d) Si se conoce el fruto se puede
decir el nombre del rbol.
a) Todos los vicios conducen al
fracaso.
b) Los vicios se pegan
fcilmente.
c) La persona ociosa
adquiere vicios.
d) El ocioso odia el trabajo.
a) El bien siempre es
recompensado.
b) Hay que hacer el bien sin
publicarlo.
c) El bien ha de hacerse
desinteresado.
d) Hay que hacer el bien al
enemigo.
a) Los enagenados mentales se
aferran a tareas concretas.
b) Cada quien hace lo que
le gusta de acuerdo a sus
intereses.
c) Hay que temer a la gente
extraa.
d) Los locos son gente creativa e
inteligente.
a) Es mejor transmitir primero las
noticias negativas antes que las
buenas.
b) Todos quieren enterarse de las
cosas malas.
c) Quien llega con una mala
noticia es ms ligero.
d) Las malas noticias
siempre se llega a conocer.
a) Un zapatero no debe

"A buen entendedor pocas palabras"
"Nadie diga de esta agua no he de beber"
"Quien te quiere, te har llorar"
"Obras son amores que no buenas razones"
"A quien madruga Dios le ayuda"
"Hierba mala, nunca muere"
17
abandonar su oficina.
b) Debemos trabajar en lo
que nos hemos preparado
mejor.
c) Los zapateros tienen mucho
trabajo.
d) Todo trabajo dignifica al
hombre.
a) Es una persona con poco
entendimiento.
b) Es una persona que aconseja
ser tolerante y generoso.
c) Comprende facilmente
lo que se quiere decir.
d) Cuando la necesidad
apremia cualquier cosa es
buena.
a) Nadie esta libre de que le
suceda algo al otro por repudio.
b) Hay que dar, a quien se debe
y guardar lo que se tiene.
c) Es una persona que repudia.
d) Nunca se debe decir de
este molino no comer.
a) El verdadero camino
consiste en advertir y
correguir al amigo.
b) El enemigo hierre
proponiendo el sonoroja que se
puede causar el fruto.
c) A los humanos no importa la
bondad interior sino como
hacerlo.
d) Se dice que los humanos no
aprovechan los sentimientos.
a) Se dice que hablan mucho y
obran poco.
b) Se debe conformarse
con hechos las buenas
palabras y acciones.
c) Se debe acreditar el cario y
la buena voluntad.
d) Muchas veces se hace cosas
buenas sin razn.
a) El logro de los humanos
depende solo de la voluntad de
Dios.
b) Para tener xito hay que
trabajar y ser activo.
c) Cada uno se acomada a los
usos y estilos.
d) El que obra con cautela lleva
gran ventaja.
a) Muchas veces se hace cosas
malas sin pensar.
b) La gente esta sujeta a
 continua mudanza.
c) La maldad aparece en todas
partes.
d) Los hombres aunque
crezcan siguen siendo
malos.
"Ms vale solo que mal acompaado" a) Cuando quieras pasar mejor
alejate de los dems.
b) Las malas compaias
llevan al vicio.
c) Es preferible aislar a las
personas perezosas.
d) La soledad es un bien que hay
que cuidar.
"Corazn apasionado, no quiere ser aconsejado" a) El corazn es sensible y
sentimental.
b) La pasin no lleva a ningun
lado.
c) Alude que la pasin anula la
razn.
d) No es bueno dar consejo
a una persona
obsesionada.
"Lo que no se conoce, no se desea" a) Ms vale malo conocido que
bueno por conocer.
b) La resignacin es producto del
descontento.
c) Las cosas que no se ha
visto no se las quiere tener.
d) La inaccin es causa de
pobreza.
"Dios da barbas a quien no tiene quijada" a) Existe una sola oportunidad en
la vida y hay que aprovecharla.
b) Cada quien recibe lo que
merece y alcanza lo que puede.
c) Quien lucha con empeo es
bendecido por Dios.
d) Muchas veces ineptos
tienen ms oportunidades
que los capaces.
"A la fuerza, ni los zapatos entran" a) La fuerza y los zapatos van de
la mano.
b) El hombre utiliza ms la fuerza
que la razn.
c) Alude a que nada
puede ser forzado.
d) Nadie esta obligado a lo
imposible.
"A lo hecho, pecho" a) Enfrentar con fortaleza y
determinacion una
equivocacin.
b) Las equivocaciones son
superables.
c) Debemos actuar
decididamente al enfrentar

18

DIA es a SEMANA como
VENENO es a MUERTE como...
IRA es a COLRICO como
PEDAGOGO es a ABOGADO como
ESPECIE es a ALIMENTO como...
SECULAR es a CLERICAL como...
SIMPTICO es a ANTIPATIA como
CIUDAD es a VILLA como...
BISTURI es a CIRUJANO como...
TOCINO es a CERDO como
POETA es a EGLOGA como
LARGO es a INMENSO como...
CALORIAS es a REDUCIR como
19
nuestras responsabilidades.
d) No debemos amedrentarnos
cuando hacemos algo malo.
a) Semana ao.
b) Segundo - hora.
c) Semana mes.
d) Tiempo - duracin.
a) Purgante - enfermedad.
b) Belleza - cosmeticos.
c) Experiencia -
conocimiento.
d) Verdad - belleza.
a) Declarante afligir.
b) Moroso amistoso.
c) Benevolencia - amable.
d) Simpatia amor.
a) Maestro - juez.
b) Base - bueno.
c) Esclavo - consejo.
d) Gua - interprete.
a) ingenio - conversacin.
b) Sal - pimienta.
c) Estadio silla.
d) Condimento - sal.
a) Obrero - secretaria.
b) Trabajo - direccin.
c) Mundano - espiritual.
d) Intrpido - cauteloso.
a) Amistoso - oposicin.
b) Cortez parcialidad.
c) Hermanable - odio.
d) Hostil - arrogancia.
a) Metrpolis - poblacin.
b) Navegar - caminar.
c) Abogados - granjeros.
d) Rascacielos - cabaa.
a) Paleta - pintor.
b) Cuchillo - carnicero.
c) Estetoscopio - medico.
d) Lesma - remendn.
a) Chivo - oveja.
b) Bistec - novillo.
c) Langosta - crustceo.
d) Gallo - pollo.
a) Escultor - mrmol.
b) Profesor -verdad.
c) Costurera -verdad.
d) Dramaturgo - escenario.
a) Cero - infinito.
b) Busqueda viaje.
c) Disgusto - odio.
d) Herir - maltratar.
a) Nmero - contabilidad.
b) Piedra - escultor.
c) Comestible - comiendo.
d) Silla - carpintero.
ESPORDICO es a INCONSTANCIA como...
VIRTUOSO es a PRINCIPIANTE como...
CONCIENCIA es a PECADO como
SANDALIA es a SOMBRERO como
SILO es a MAZ como
LETRADO es a ERUDITO como
CONCIENCIA es a PECADO como
OLFATIVO es a NARIZ como
DOLOR es a SEDATIVO como
BOYA es a CANAL como
TIMIDO es a MIEDO como
OBRERO es a SALARIO como
ISLA es a ARCHIPLAGO como
MELANCOLA es a EXHUBERANTE como
20
a) Ocasional - a veces.
b) Ocasional - siempre.
c) Raro frecuente.
d) Constante - frecuente.
a) Bueno - malo.
b) Talentoso - tirano.
c) Democrtico - dictatorial.
d) Experimentado - no
probado.
a) Ley - crimen.
b) Confesin arrepentimiento.
c) Frenos - automvil.
d) Pereza - trabajo.
a) Pantaln - camisa.
b) Zapatos - faja.
c) Mocasn - gorra.
d) Campesino - noble.
a) Trigo - granero.
b) Mineral - vegetal.
c) Salto valor.
d) Zapato - guante.
a) Profesor - director.
b) Profesor - abogado.
c) Ignorante - letrado.
d) Amo - esclavo.
a) Falso - autentico.
b) Partir - encontrar.
c) Fingir - simular.
d) Separar - recoger.
a) Visible - ojos.
b) Ambulatorio - piernas.
c) Gustativo -lengua.
d) Tctil - ojos.
a) Arresto - auto.
b) Trance - narctico.
c) Pesar - consolacin.
d) Dolor - extraccin.
a) Leyes - conducta.
b) Leyes - sociedad.
c) Leyes - cortez.
d) Leyes - abogado.
a) Locuaz - escuchar.
b) Perdn - olvido.
c) Criticar - condenar.
d) Aprehensivo - poder.
a) Comerciante -
ganancias.
b) Padre - hijo.
c) Granjero - cosecha.
d) Agua - miel.
a) Equipo - jugador.
b) Multitud - horda.
c) Estrella - galaxia.
d) Orquesta - violinista.
a) Triste - alegre.
 b) Tacao - prosaico.
c) Triste - lgubre.
d) Alto - bajo.
TORPE es a HBIL como a) Izquierdo - apto.
b) Tosco - suave.
c) Siempre - torpe.
d) Baquero - activo.
AMANECER es a OSCURO como a) Infancia - mortalidad.
b) Infancia - senilidad.
c) Nacimiento - muerte.
d) Infancia - adolescencia.
El sinnimo de INTERINO es a) intermitente.
b) Transitorio.
c) Reservado.
d) Modificable.
La palabra RECALCITRANTE significa a) Despiadado.
b) Exaltado.
c) Perturbable.
d) Intransigente.
Sinnimo de VENIAL es... a) Benigno.
b) Deshonesto.
c) Leve.
d) Escaso.
INCREMENTAR es sinnimo de a) Prolongar.
b) Regenerar.
c) Completar.
d) Adicionar.
El sinnimo de ENGRANAR es a) Aprehender.
b) Concatenar.
c) Concentrar.
d) Aproximar.
MEOLLO es sinnimo de a) Precisin.
b) Esencia.
c) Talento.
d) Sabidura.
ESCARPADO es sinnimo de a) Inarmnico.
b) Sobresalido.
c) Abrupto.
d) Provechoso.
El antnimo de ESTRAFALARIO es a) Educado.
b) Aliado.
c) Inteligente.
d) Callado.
FLEMTICO es antnimo de a) Introvertido.
b) Pusilnime.
c) Saludable.
d) Impulsivo.
El antonimo de INUSITADO es... a) Raro.
b) Eterno.
c) Habitual.
d) Gradual.
FURTIVO es el antnimo de a) Sospechoso.
b) Disimulado.
c) Sigiloso.
d) Desembozado.
El antnimo de INDMITO es a) Voluntarioso.
21
 b) Gobernable.
c) Dspota.
d) Indomado.
ABOMINAR es antnimo de a) Menospreciar.
b) Amar.
c) Desmoralizar.
d) Ofender.
El antnimo de INFAUSTO es a) Fatdico.
b) Jactancioso.
c) Feliz.
d) Engreimiento.
A Pedro le gusta __________ a las mujeres en el colegio. a) Vacilar.
b) Bacilar.
c) Vasilar.
d) Basilar.
Jos __________ un grave accidente de trnsito. a) Tuvo.
b) Tubo.
c) Tuviese.
d) Tubistes.
Anita __________ desde Sevilla a conocer Ecuador. a) Bino.
b) Viniese.
c) Vino.
d) Vinistes.
El avin tiene un __________ rota y no volar. a) Hala.
b) Ala.
c) Jala.
d) Alas.
Mi to Jess tiene un hijo __________. a) Barn.
b) Varon.
c) Varn.
d) Baron.
La mujer que cuida a nios se llama __________. a) Aya.
b) Alla.
c) Haya.
d) Haya.
Marco hered muchos __________ de su abuelo. a) Bienes.
b) Vienes.
c) Biens.
d) Viens.
Me __________ con la navaja al rasurarme. a) Corte.
b) Crte.
c) Crte.
d) Corte.
Los cuadernos compr en el __________. a) Vasar.
b) Bazar.
c) Vazar.
d) Basar.
Miguel ngel pinta un __________ Paisaje. a) Vello.
b) Beyo.
c) Bello.
d) Veyo.
Cuando hago deporte __________ dolor en la rodilla. a) Ciento.
b) Siento.
c) Ziento.
d) Sciento.

22
A mi abuelita le gusta __________ la ropa. a) Cocer.
b) Coscer.
c) Coser.
d) Cozer.
El __________ de limn tiene mucha vitamina C. a) Zumo.
b) Sumo.
c) Zhumo.
d) Shumo.
Me gusta __________ a mi madre querida. a) Abrazar.
b) Abrasar.
c) Abrahazar.
d) Abrasar.
La cuando ms avanza, se hace ms __________. a) Cultura reducida.
b) Civilizacin compleja.
c) Ciencia simple.
d) Vida - precisa.
Llen el conclaveles y gladiolos: a) tico.
b) Madeja.
c) Cornisa.
d) Bcaro.
El __________ se encontraba repleto de agua. a) Cliz.
b) Bidn.
c) Osario.
d) Ariete.
Se alumbraba con el __________. a) Esquife.
b) Coto.
c) Candil.
d) Cubil.
Usaron una __________ para extraer el lodo. a) Despensa.
b) Draga.
c) Prtiga.
d) Madeja.
Llegaron en el __________ hasta la misma arena de la playa. a) Candil.
b) Jergn.
c) Esquife.
d) Cubil.
El __________ se inclua en el precio de la casa. a) Candil.
b) Cortijo.
c) Jergn.
d) Ajuar.
Blandi el __________ y comenz a derrumbarse la pared. a) Ariete.
b) Montculo.
c) Cubil.
d) Cliz.
Al final de la escalera se encontraba el __________. a) Osario.
b) Avo.
c) tico.
d) Cubil.
Tom el __________ y se march al trabajo. a) Fardo.
b) Avo.
c) Cubil.
d) Jergn.
La confesin de un __________ no es __________ de a) Detenido prueba.
culpabilidad. b) Santo juicio.
c) Animal signo.
d) Muerte determinacin.
23
Las __________ de radio anunciaban comunicados y a) Cadenas gritos.
__________. b) Noticias casos.
c) Emisoras mujeres.
d) Propagandas
comerciales.
En la __________ de la obra colaboraron __________ escritores. a) Construccin jugadores.
b) Redaccin malamente.
c) Publicacin
eminentes.
d) Impresin tristes.
COMBUSTIBLE no se relaciona con a) Energa.
b) Lea.
c) Carbn.
d) Petrleo.
No se relaciona con PRUDENCIA: a) Juicio.
b) Mesura.
c) Timidez.
d) Sensatez.
LIMTROFE no se relaciona con a) Lindante.
b) Colindante.
c) Adyacente.
d) Perifrico.
No se relaciona con MEDIOCRE: a) Corriente.
b) Vulgar.
c) Grosero.
d) Regular.
EXIMIR no se relaciona con a) Soltar.
b) Exentar.
c) Eexonerar.
d) Condonar.
No se relaciona con INTERCEDER: a) Conciliar.
b) Apaciguar.
c) Abstenerse.
d) Mediar.
MEDITAR no se relacciona con a) Cavilar.
b) Improvisar.
c) Lucubrar.
d) Especular.
No se relaciona con SEPULCRO: a) Panten.
b) Cementerio.
c) Cenotafio.
d) Sepultura.
CARABELA no se relaciona con a) Escuadra.
b) Balsa.
c) Galera.
d) Galen.
No se relaciona con EXPANDIR: a) Difundir.
b) Propagar.
c) Extender.
d) Calmar.
SUBVENCIN no se relaciona con a) Proteccin.
b) Subsidio.
c) Estipendio.
d) Gratificacin.
No se relaciona con FILANTROPA: a) Complacencia.
24
 b) Humanismo.
c) Fraternidad.
d) Generosidad.
BUHARDILLA no se relaciona con a) Ventana.
b) Tejado.
c) Desvn.
d) Abandono.
No se relaciona con BACANAL: a) Juerga.
b) Natalicio.
c) Orga.
d) Jolgorio.
DEROGAR no se relaciona con a) Abolir.
b) Abrogar.
c) Deteriorar.
d) Invalidar.
No se relaciona con CEUDO: a) Zahareo.
b) Campechano.
c) Misntropo.
d) Irritable.
Utilizamos los discursos: a) Para informar o
persuadir.
b) Inspirar y entretener.
c) Para elogiar y comunicar.
d) Para intercambiar ideas y
convocar.
El discurso de explicacin tiene como finalidad: a) A que el pblico se involucre
con una idea.
b) Que el pblico aprenda a
cuestionar.
c) Que se llegue a una identidad
con el orador.
d) Que el pblico
comprenda las etapas de
un proceso.
El discurso de descripcin lo utilizamos para: a) Disear un cuadro.
b) Elaborar una fotografa con
palabras.
c) Encontrar una direccin.
d) Reconstruir un evento.
La descripcion objetiva: a) Reproduce una escena
fotogrfica.
b) Reproduce un espacio
imaginario.
c) Reproduce la realidad tal
como es.
d) Reproduce una realidad
como nos imaginamos.
La descripcin subjetiva: a) Tiene finalidad esttica.
b) Utiliza un lenguaje coloquial.
c) Privilegia al sujeto.
d) Privilegia al objeto.
La prosopografia: a) Nos ensea a escribir
elegantemente.
b) Es la descripcin de una
persona.
c) Describe los rasgos fsicos de
25
 una persona.
d) Es una figura de diccin.
La etopeya: a) Es la psicologa de una
persona.
b) Describe los rasgos
psquicos de una persona.
c) Es lo mismo que la epopeya.
d) Es una figura de repeticin.
El retrato: a) Es una figura literaria.
b) Describe un paisaje.
c) Es la descripcin
completa de una persona.
d) Describe el valor moral de una
persona.
La caricatura: a) Satiriza a una persona.
b) Describe el aspecto fsico de
una persona.
c) Es el remedo de un rostro.
d) Es la exageracin burlona de
rasgos fsicos.
La topografia: a) Es la descripcin de
lugares.
b) Es la descripcin de animales.
c) Es la descripcin de
situaciones.
d) Es un auxiliar de la Geografa.
Un informe es: a) Exposicin de datos
obtenidos.
b) Recopilacin de datos.
c) Transcripcin de hechos.
d) Una carta.
El propsito del informe es: a) Tener memorias de inters.
b) Comunicar decisiones.
c) Eminentemente
informativo.
d) Participar en una
investigacin.
El informe es : a) Un texto literario.
b) Un texto expositivo -
explicativo.
c) Un texto argumentativo.
d) Un texto investigativo.
Una de las caractersticas del informe es: a) Estar escrito en tercera
persona.
b) Estar escrito en primera
persona.
c) Estar escrito con sentimiento.
d) Utilizar un lenguaje subjetivo.
Un informe expresa: a) Sentimientos.
b) Opiniones.
c) Preferencias.
d) Hechos probables.
El informe se estructura: a) Cartula, ndice, cuerpo.
b) Cartula, portada, bibliografa
y anexo.

26
 c) Cartula, ndice, cuerpo,
bibliografa, anexo.
d) Ninguna de las anteriores.
Vision panoramira y breve escrita: a) Resea.
b) Novela.
c) Cuento.
d) Memoria.
Exposicion de resultados de una investigacion: a) Resumen.
b) Paper.
c) Informe.
d) Resea.
Las primeras obras clasicas del siglo : a) Mahabarata y Ramayana.
b) Rmulo y Remo.
c) La Biblia y el Corn.
d) La Ilada y la Odisea.
El popol vuh es: a) Un libro sagrado de los incas.
b) Un libro sagrado de los
mayas - quichs.
c) Es como la Biblia del pueblo
Ind.
d) Es una obra literaria de Medio
Oriente.
En un mito intervienen: a) Dioses y hroes.
b) Reyes y sbditos.
c) Pueblo y gobernantes.
d) Guerreros y corsarios.
Tienen carcter sagrado y religioso: a) Las leyendas.
b) Las costumbres.
c) Los mitos.
d) Las tradiciones.
El epgrafe es: a) Una sumilla.
b) Cita de otro autor que se
colocan al inicio de un
texto.
c) Una nota de pie de pgina
que se coloca con negrilla.
d) Una transcripcin que se
coloca entre comillas.
Divisiones de una obraliteraria con unidad temtica se llama: a) Versos de arte mayor.
b) Versos de arte menor.
c) Captulo.
d) Estrofa.
Escrito abreviado del contenido de una obra: a) Resumen.
b) Acpite.
c) Proyeccin.
d) Cuento.
Lenguaje de mucha confianza: a) Lenguaje platnico.
b) Lenguaje literario.
c) Lenguaje informal23.
d) Lenguaje formal.
Para hablar a un grupo de colegiales usamos: a) Palabras que tengan
identidad con los jvenes.
b) Asuntos de inters para toda
la comunidad.
c) Lenguaje de contenido

27

Un discurso interesante tiene:
Escribio romeo y julieta, hamlet y macbeth:
Teatro con risa y la burla de sus actores:
Se llama monlogo:
Dramaturgo de la europa del siglo
Teatro donde se mezcla la risa y el llanto es:
Un minotauro es:
La entrevista es:
Entrevista centrada en lo que es la persona:
La entrevista se estructura con:
Se llama virgulilla:
elegante.
d) Lenguaje coloquial con
imgenes y smbolos inters.
a) Situaciones con datos
econmicos.
b) datos numricos.
c) ancdotas, refranes, frases
clebres.
d) Ofrecimientos y utopas.
a) Rubn Daro.
b) William ShaKespeare.
c) Segismundo Freud.
d) Charles Dickens.
a) La tragedia.
b) El cacho.
c) La comedia.
d) La Casa embrujada.
a) La soledad con uno mismo.
b) Hablar consigo mismo.
c) Hablar sandeces.
d) El estudio de monoslabos.
: a) Lope de Vega.
b) Caldern de la Barca.
c) William ShaKespeare.
d) Miguel de Unamuno.
a) El drama.
b) El sainete.
c) La tragi - comedia.
d) Las glogas.
a) Un monstruo con un solo ojo.
b) Ser mitolgico mitad
hombre y mitad toro.
c) Un toro de lidia de gran
estampa.
d) Ninguno de los anteriores.
a) El dilogo entre
entrevistado y
entrevistador.
b) Es una historia con personajes.
c) Es un dilogo entre dos
personas.
d) Es la visita a un personaje
importante.
a) Entrevista acuciante.
b) Entrevista de declaraciones.
c) Entrevista perfil.
d) Entrevista mixta.
a) Entrevistado, entrevistador,
dilogo.
b) Exposicin, nudo, desenlace.
c) Saludo, antecedentes,
desenlace.
d) Ttulo, presentacin y
dilogo.
a) A la viguela.
b) a un intrumento musical.
28

El escritor del himno nacional del ecuador:
Los versos de arte mayor son:
La metrica es:
Las partes variables de la oracin son:
Para hacer un reportaje hay que:
Elementos de la narracin son:
Cules son los recursos de la comedia?
El mito es:
La leyenda es:
29
c) Rayita de la letra .
d) un ave africana.
a) Antonio Neumane.
b) Ignacio Veintimilla.
c) Juan Montalvo.
d) Juan Len Mera.
a) Los que tiernen mas de 9
slabas mtricas.
b) Los que tienen menos de
nueve slabas mtricas.
c) Los que tienen la mayor fuerza
de voz.
d) Los que se utilizan en grandes
obras literarias.
a) El ritmo de las canciones.
b) La rima de los versos.
c) La medida de versos.
d) La utilizacin de versos.
a) Sustantivo, verbo,
adjetivo, artculo.
b) Sujeto y predicado.
c) Adjetivo y sustantivo.
d) Conjunciones e interjecciones.
a) Buscar a los responsables
b) Conocer los antecedentes
del hecho y analizar las causas.
c) Conocer los hechos e
investigar sobre el tema para
profundizar en l.
d) Todas las anteriores.
a) Narrador, personajes,
trama y tiempo.
b) Inicio, nudo y desenlace.
c) Protagonista y antagonista.
d) Planos y redondos.
a) Clasicismo, neoclasicismo, y
romanticismo.
b) Radio, televisin, internet.
c) Hiprbole, enredo,
grosera, gracia.
d) Apstrofe, aliteracin,
hiprbole.
a) Palabra que nombra o
designa a personas.
b) Relato de carcter
sagrado y religioso.
c) Historia profunda y
trascendente de conflictos
humanos.
d) Manera refinada y elegante
de criticar y ridiculizar.
a) Relato de origen
popular.
b) Relato de origen sagrado y
religioso.
 c) Escrito en verso que inclua
msica y danza.
d) Imitacin del modo de hablar.
Las palabras que tienen hiato son: a) Lente, gorra flor.
b) Am, amars, ped.
c) Da, Geografa,
panadera.
d) cmpramelo, vndemelo.
Las palabras con diptongo son: a) jesuita, religioso, historia.
b) hroe, bahl, amars.
c) vndamelo, conflicto, col.
d) palabra, tema, aj.
La oracion con verbo en tiempo compuesto es: a) Malena compr tres tomates.
b) Malena ha comprado
tres tomates.
c) Malena comprar tres
tomates.
d) Malena compra tres tomates.
Verbos en infinitivo son: a) Leer, escribir, saltar.
b) Comiendo, cantando.
c) amado, comido.
d) Inteligente, alto.
Verbos en gerundio son: a) Leer, roncar, tomando.
b) Estudiando, mirando,
teniendo.
c) tomadol, lorar, concebir.
d) cantando, corriendo, temido.
Los alumnos juegan en el patio, juegan es: a) Sustantivo.
b) Adjetivo.
c) Adverbio.
d) Verbo.
Adjetivos calificativos: a) bonito, tierno, delicada.
b) grande, frondoso, mujer.
c) hombre, bastante, all.
d) ayer, ahora, maana.
Prstamo, cscara y lmpara son palabras: a) Agudas.
b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) sobresdrjulas.
Posiblemente es un adverbio de: a) Tiempo.
b) Modo.
c) Duda.
d) Cantidad.
Los adverbios son palabras que modifican: a) Al verbo.
b) los sustantivos.
c) A los complementos
circunstanciales.
d) A ninguno de los anteriores.
Un ejemplo de oracin compuesta es : a) El muchacho tena buen
corazn y sus vecinos lo
apreciaban.
b) El muchacho tena buen
corazn.
c) El muchacho y sus vecinos.
d) Incendio

30
El objetivo del nivel inferencial es: a) Elaborar conclusiones.
b) Captar lo que el texto dice.
c) Procesar la informacin para
emitir juicios de valor.
d) Analizar la sintaxis de las frases
e ideas.
El objetivo del nivel crtico valorativo es: a) Elaborar conclusiones.
b) Captar lo que el texto dice.
c) Procesar la informacin
para emitir juicios de valor.
d) Analizar la sintaxis de las frases
e ideas.
Lectura Fonolgica consiste en: a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de otras
reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura
clara, fluida, entonada y
expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin
inicial.
Lectura denotativa consiste en: a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de otras
reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.
d) Analizar y descomponer
el texto para una
comprensin inicial.
Lectura connotativa consiste en: a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de otras
reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin
inicial.
Lectura de extrapolacin a) Relacionar los nuevos
conocimientos con los de
otras reas.
b) Interpretar, deducir
enseanzas y llegar a la
intencin del autor.
c) Realizar una lectura clara,
fluida, entonada y expresiva.
d) Analizar y descomponer el
texto para una comprensin
31

Personajes protagonistas son:
Personajes secundarios son:
Personajes tipo son:
Personajes caractersticos son:
El rol de los personajes estticos es:
El rol de los personajes dinmicos es:
32
inicial.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus
acciones marcan la
evolucin de la historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la
trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin de la
historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin de la
historia.
d) Aquellos que
representan a una persona
en el aspecto fsico.
a) Aquellos que no aportan
nada fundamental a la trama.
b) Aquellos que tienen
cualidades propias que los
hacen nicos.
c) Aquellos que con sus acciones
marcan la evolucin dela
historia.
d) Aquellos que representan a
una persona en el aspecto fsico.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a
fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.

El rol de los personajes simples es:
El rol de los personajes complejos es:
El rol de los personajes arquetipo es:
El rol del personaje estereotipo es:
Un lector antes de la lectura debe:
Un lector durante la lectura debe:
33
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan
en el conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Crear expectativa, son
impredecibles.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Conservar las mismas
cractersticas de principio a fin.
d) Poseer un debate
constante sobre las
decisiones que toma.
a) Representar comportamientos
o ideas muy conocidas.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Personificar alguna virtud
o defecto de forma
idealizada.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Representar
comportamientos o ideas
muy conocidas.
b) Poseer una cualidad
inalterable, no participan en el
conflicto.
c) Personificar alguna virtud o
defecto de forma idealizada.
d) Poseer un debate constante
sobre las decisiones que toma.
a) Analizar los recursos estilsticos
que emplea el autor.
b) Formular y responder
preguntas.
c) Realizar predicciones sobre el
texto.
d) Establecer el propsito
de la lectura.
a) Analizar los recursos estilsticos
que emplea el autor.
 b) Formular y responder
preguntas.
c) Realizar predicciones
sobre el texto.
d) Establecer el propsito de la
lectura.
Un lector despus de la lectura debe: a) Analizar los recursos estilsticos
que emplea el autor.
b) Formular y responder
preguntas.
c) Realizar predicciones sobre el
texto.
d) Establecer el propsito de la
lectura.
Utilizar organizadores grficos est dentro de: a) Antes de la lectura.
b) Durante la lectura.
c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
Conocimientos previos de la lectura est dentro de: a) Antes de la lectura.
b) Durante la lectura.
c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
Formular hiptesis est dentro de: a) Antes de la lectura.
b) Durante la lectura.
c) Despus de la lectura.
d) Ninguna de las anteriores.
Idea Principal consiste en: a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.
b) En una serie oraciones
relacionadas entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del
tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.
Idea secundaria consiste en: a) Ideas que expresan
detalles o aspectos
derivados del tema.
b) En una serie de oraciones
relacionadas entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.
Prrafo consiste en: a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.
b) En una serie de
oraciones relacionadas
entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.
d) Una serie de elementos que
determinan la interpretacin.
Contexto consiste en: a) Ideas que expresan detalles o
aspectos derivados del tema.

34
 b) En una serie de oraciones
relacionadas entre s.
c) Ideas que expresan una
informacin bsica del tema.
d) Una serie de elementos
que determinan la
interpretacin.
La lectura mecnica se caracteriza por: a) Elegir ciertos elementos del
texto: titulares, palabras.
b) Leer conforme a lo que dice el
texto.
c) seleccionar solo aquellos
elementos que interesa al lector.
d) Identificar trminos sin
contar con el significado
de ellos.
La lectura rpida se caracteriza por: a) Elegir ciertos elementos del
texto: titulares, palabras.
b) Leer conforme a lo que dice el
texto.
c) seleccionar solo
aquellos elementos que
interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.
La lectura diagonal se caracteriza por: a) Elegir ciertos elementos
del texto: titulares,
palabras.
b) Leer conforme a lo que dice el
texto.
c) seleccionar solo aquellos
elementos que interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.
La lectura literal se caracteriza por: a) Elegir ciertos elementos del
texto: titulares, palabras.
b) Leer conforme a lo que
dice el texto.
c) Seleccionar solo aquellos
elementos que interesa al lector.
d) Identificar trminos sin contar
con el significado de ellos.
Habilidad para separar las partes y entender es: a) Anlisis.
b) Aplicacin.
c) Comprensin.
d) Sntesis.
Capacidad para utilizar lo aprendido en la realidad es: a) Anlisis.
b) Aplicacin.
c) Comprensin.
d) Sntesis.
Habilidad para unir las partes de un todo es: a) Anlisis.
b) Aplicacin.
c) Comprensin.
d) Sntesis.
Habilidad de asir el significado de palabras e ideas es: a) Anlisis.
35
 b) Aplicacin.
c) Comprensin.
d) Sntesis.
Decodificacin momento de la lectura que consiste en: a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.
c) Que el sujeto interpreta los
signos, los asocia para leer.
d) Que el alumno imagina
lo que lee porque
comprendi.
Acceso lxico momento de la lectura que consiste en: a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia
las oraciones, tiene una
idea global.
c) Que el sujeto interpreta los
signos, los asocia para leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
Anlisis sintctico momento de la lectura que consiste en: a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.
c) Que el sujeto interpreta
los signos, los asocia para
leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
Anlisis semntico momento de la lectura que consiste en: a) Que el alumno asocia la
palabra con el significado y
entiende.
b) Que el alumno asocia las
oraciones, tiene una idea global.
c) Que el sujeto interpreta los
signos, los asocia para leer.
d) Que el alumno imagina lo que
lee porque comprendi.
Identificar la temtica de una obra literaria consiste en: a) Determinar cmo las acciones
incide en la narracin.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos influyen en
la obra.
c) Identificar el tema sobre
el qu gira la narracin.
d) Identificar la manera cmo se
expresa el autor.
Analizar los personajes en una obra consiste en: a) Determinar cmo las acciones
inciden en la narracin.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos

36
 influyen en la obra.
c) Identificar el tema sobre el
qu gira la narracin.
d) Identificar la manera cmo se
expresa el autor.
Analizar el estilo de una obra consiste en: a) Determinar cmo las
acciones inciden en la
narracin.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos influyen en
la obra.
c) Identificar el tema sobre el
qu gira la narracin.
d) Identificar la manera cmo se
expresa el autor.
Analizar el contexto en una obra literaria consiste en: a) Determinar cmo las acciones
inciden en la narraci.
b) Determinar cmo ciertos
elementos histricos influyen en
la obra.
c) Identificar el tema sobre el
que gira la narracin.
d) Identificar la manera
cmo se expresa el autor.
La fase que aclara el significado de las palabras es: a) Localizacin del texto.
b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
Cultura, ideologa todo lo que influye en una obra es: a) Localizacin del texto.
b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
El autor eli: a) Localizacin del texto.
ge una manera para emitir un punto de vista b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
Caractersticas de la poca y tendencia del autor es: a) Localizacin del texto.
b) Anlisis del contenido.
c) Comprensin del texto.
d) Contexto.
La comprensin del texto consiste en: a) Identificar datos, como: autor,
contexto, obra y poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del
texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
El anlisis del contenido consiste en: a) Identificar datos, como: autor,
contexto, obra y poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
37
 c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
La localizacin del texto consiste en: a) Identificar datos, como: autor,
contexto, obra y poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres
del escritor.
El anlisis del contexto consiste en: a) Identificar datos, como:
autor, contexto, obra y
poca.
b) Analizar el argumento, el
tema, la visin que el autor
transmite.
c) Una lectura rigurosa para
entender cada parte del texto.
d) La poca, la cultura,
mentalidad y costumbres del
escritor.
Caracterizacin fsica de un personajes es: a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.
b) Otorgar todas las
cualidades, se lo conoce
como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
comportamiento emocional y
opiniones.
Caracterizacin psicolgica de un personaje es: a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.
b) Otorga todas las cualidades,
se lo conoce como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
comportamiento emocional y
opiniones.
Caracterizacin mixta de un personaje es: a) Informar acerca del
aspecto, constitucin y
atuendo.
b) Otorgar todas las cualidades,
se lo conoce como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
38
 comportamiento emocional y
opiniones.
Caracterizacin o humanizacin es: a) Informar acerca del aspecto,
constitucin y atuendo.
b) Otorgar todas las cualidades,
se lo conoce como retrato.
c) Otorgar cualidades y
elementos psicolgicos de
personas.
d) Informar acerca del
comportamiento
emocional y opiniones.
El comentario de una lectura se refiere a: a) La parfrasis de un texto.
b) Comprensin total del texto.
c) Un anlisis del contexto.
d) Un juicio valorativo.
Analizar, inferir y deducir es el proceso de la lectura: a) Comprensiva.
b) Literal.
c) Crtica.
d) Inferencial.
La lectura inferencial se caracteriza porque el lector: a) Interpreta lo que el autor
quiere comunicar.
b) Descubre la informacin de
manera cuidadosa y reflexiva.
c) Elabora suposiciones a
partir de datos que extrae
del texto.
d) Identifica las ideas principales
del texto.
Asisto a clases durante todo el ao, excepto agosto y a) Crtica.
septiembre" Responder a la pregunta Cuntos meses del b) Comprensiva.
ao asisto a clases? Es un ejemplo de lectura: c) Inferencial.
d) Litera.
Un libro de Fsica cuntica es un texto: a) Literario.
b) Crtico.
c) Emotivo.
d) No literario.
La noticia se caracteriza por: a) Informar.
b) Persuadir.
c) Convencer.
d) Apelar.
Un ejemplo de texto no literario es: a) Cuento policaco.
b) Un artculo cientfico.
c) Novela.
d) Obra de teatro.
Un texto literario busca: a) Informar de manera objetiva.
b) Enviar un mensaje que trate
de la realidad.
c) Crear belleza a travs de
la palabra.
d) Texto narrativo habitual.
El titular, lead o entradilla y cuerpo es la estructura de: a) Carta.
b) Solicitud.
c) Memorando.
d) Noticia.

39
La parte de la noticia que se redacta en base a las a) Cuerpo de la noticia.
preguntas: b) Titular.
Quin, qu, cundo, dnde y por qu?, se denomina: c) Lead o entradilla.
d) Antettulo.
Una carta formal se diferencia de una carta familiar por: a) Tamao del documento.
b) El tipo de lenguaje que
utiliza.
c) Tipo de letra.
d) Puntuacin y ortografa que
utilizan.
Frases como: Estimado amigo, Queridos estudiantes; son a) Encabezamiento.
ejemplos de: b) Cuerpo de la carta.
c) Despedida final.
d) Posdata.
Los textos narrativos que informan sobre el modo de a) Paratextos.
desarrollar un determinado proceso o accin, se denominan: b) Artculo cientfico.
c) Instructivos.
d) Gua.
El proceso que permite adquirir conocimientos o construir a) Lectura inferencial.
significados es la: b) Lectura crtica.
c) Lectura comprensiva.
d) Lectura precategorial.
Una de las estrategias de comprensin lectora es: a) Identificar el orden de las
acciones.
b) Reconocer ideas que
suceden al tema.
c) Inferir y suponer.
d) Decodificar y codificar ideas.
El proceso de inferencia requiere de las competencias: a) Inferenciales y de
supuestos.
b) Interpretativas y deductivas.
c) Analticas y deductivas.
d) Sintticas y lgicas.
Permite que el lector respete y entienda puntos de vista de a) Literal.
otras personas, la lectura: b) Crtica.
c) Inferencial.
d) Compresnsiva.
Cuentos peregrinos es una obra escrita por: a) Miguel de Cervantes.
b) Vargas Llosa.
c) Aguilera Malta.
d) Gabriel Garca Mrquez.
La composicin literaria breve creada por uno o varios a) Novela.
autores y con argumento sencillo, se denomina: b) Cuento.
c) Ensayo.
d) Artculo cientfico.
Es un ejemplo de gnero tradicional autnomo: a) La Ilada.
b) Don Quijote de la Mancha.
c) El Gallo de la Catedral.
d) Los Miserables.
La estructura del cuento es: a) Introduccin, Desarrollo
y Desenlace.
b) Introduccin, acciones y
Clmax.
c) Desarrollo, Conclusiones y
Recomendaciones.

40
 d) Justificacin, Desarrollo y
Desenlace.
La parte del cuento donde se suele dar la solucin del a) Planteamiento.
problema, se llama: b) Clmax.
c) Nudo.
d) Desarrollo.
La nica lnea argumental es una caracterstica de: a) Novela.
b) Leyenda.
c) Cuento.
d) Mito.
El personaje que acta de manera opuesta, contradictoria, a) Antagonista.
se denomina: b) Protagonista.
c) Omnisciente.
d) Secundario.
El gato negro es un cuento que se destaca en la literatura a) Garca Lorca.
noteamericana y lo escribi: b) Ernesto Sbato.
c) Edgar Alan Poe.
d) Luis Ziga.
El cuento ecuatoriano muy representativo, escrito por Pablo a) Me siento en el tranva.
Palacio, se llama: b) Cunta tierra necesita un
hombre.
c) Un hombre muerto a
puntas.
d) El viejo y el mar.
Obra literaria escrita en gnero narrativo de extensin a) Aamorfino.
variada, con carcter abierto y contiene diversos elementos: b) Leyenda.
c) Cuento.
d) Novela.
El autor de la novela espaola, El Quijote de la Mancha: a) Demetrio Aguilera Malta.
b) Ciro Alegra.
c) Caldern de la Barca.
d) Miguel de Cervantes.
Lazarillo de Tormes es una novela espaola, realista, y corta a) Vida de un ciego y su
que trata sobre: compaero.
b) Sufrimiento de un nio
solitario.
c) La prdida de un ser querido.
d) El amor al Tormes.
La novela ecuatoriana que relata la masacre ocurrida en la a) Juyungo.
huega de 1922, cuyos cadveres fueron arrojados al ro b) Cruces sobre el agua.
Guayas, se llama: c) El destino.
d) El chulla Romero y Flores.
La novela costumbrista del s. XIX dio lugar al: a) Realismo y naturalismo.
b) Clasicismo y Seudoclasisismo.
c) Cubismo y Ficcin.
d) Realismo mgico.
El autor de la novela Ensayo sobre la ceguera, publicada en a) Oscar Wilde.
1995 es: b) Jos Saramago.
c) Marcel Proust.
d) Ernest Hemingway.
La composicin breve en prosa o en verso donde los a) Fbula.
personajes son animales o cosas con caractersticas b) Cuento.
humanas, se denomina: c) Leyenda.
d) Mito.
La fbula despus de leerla, deja al lector: a) Ideas principales.

41
 b) Moraleja.
c) Mensaje.
d) Referencia.
Una fbula aborda temas como: a) Historias mitolgicas.
b) Costumbres y tradiciones.
c) Vicios humanos.
d) Temas polticos y religiosos.
Escritores de expresin griega y romana como: Esopo, a) Fbulas.
Bario, Fedro y Aviano son autores de: b) Leyendas.
c) Mitos.
d) Amorfinos.
Narraciones populares contadas con hechos realesl y a) Mitos.
adornadas con hechos fantsticos; se transmitieron b) Fbulas.
oralmente: c) Leyendas.
d) Novelas.
La diferencia entre leyenda y fbula es: a) Gnero al que pertenecen.
b) Personajes que
intervienen.
c) Tiempo y espacio.
d) Desenlace y ficcin.
El mito se diferencia de la leyenda por: a) El lugar que ocupan los
dioses.
b) Los hroes que participan.
c) Caractersticas humanas de
los animales.
d) La fantasa presente en
objetos.
Explicar de manera detallada las caractersticas de a) Descripcin.
personas, animales, lugares, etc: b) Narracin.
c) Contar.
d) Investigar.
La descripcin de paisajes se denomina: a) Topografa.
b) Zoografa.
c) Cronografa.
d) Etopeya.
La etopeya describe: a) Caractersticas fsicas.
b) Rasgos morales y
psicolgicos.
c) Caractersticas morales.
d) Rasgos sensoriales.
La descripcin propia de los textos cientficos y tcnicos es la: a) Subjetiva o connotativa.
b) Apelativa.
c) Connotativa.
d) Objetiva o denotativa.
Lla cronografa se caracteriza por la descripcin de: a) Rasgos fsicos o morales de
manera exagerada.
b) Tiempo o poca.
c) Paisajes.
d) Tipos de animales.
La descripcin coloquial utiliza el lenguaje: a) Comn.
b) Cientfico.
c) Pictrico.
d) Culto.
El uso del lenguaje que conduce al placer esttico en la a) Cientfico.
descripcin es el: b) Coloquial.

42
 c) Corporal.
d) Literario.
"Erase un hombre a una nariz pegado, rase una nariz a) Etopeya.
superlativa es un ejemplo de: b) Caricatura.
c) Prosopografa.
d) Cronografa.
"Soy delgado, escaso pelo oscuro, lacio y no uso corbata", es a) Autorretrato.
un tipo de descripcin: b) Prosopografa.
c) Retrato.
d) Cronografa.
La misteriosa ciudad oculta del Chimborazo es una leyenda: a) Peruana.
b) Ecuatoriana.
c) Venezolana.
d) Colombiana.
La leyenda que trata de una dama que apareca a los a) La dama de las Camelias.
trasnochados, vesta elegante vestido negro de la poca y b) La dama tapada.
llevaba a sus vctimas en ocasiones hasta la muerte; se la c) El vagabundo y la dama.
conoce como: d) Una dama y un borrachito.
Narracin tradicional corta de un solo episodio que refleja a) Leyenda.
una representacin psicolgica y es de creencia popular: b) Mito.
c) Novela.
d) Artculo periodstico.
Artculo periodstico corto que presenta un anlisis o juicio a) Editorial.
sobre una noticia: b) Ensayo.
c) Noticia.
d) Foro.
Novela que da inicio al Realismo Mgico en Amrica a) Pantalen y las visitadoras.
latina fue: b) Cien aos de soledad.
c) Fuenteovejuna.
d) Una silla para Dios.
El cuento, novela, leyenda; pertenecen al gnero. a) pico.
b) rico.
c) Narrativo.
d) Dramtico.
Los niveles de comprensin lectra son: a) Apelativo, emotivo,
referencial.
b) Culto, coloquial, cientfico.
c) Fisiolgico, semntico,
psicolgico.
d) Literal, inferencial,
crtica.
En la publicidad funcin del lenguaje predomina la: a) Referencial.
b) Emotiva.
c) Apelativa.
d) Potica.
Novela relacionada con la Segunda Guerra mundia, cuya a) El proceso.
protagonista es juda: b) Dvina Comedia.
c) El diario de Ana Frank.
d) Cumbres borrascosas.
Son textos que sirven a los propsitos de la literatura: a) Lingusticos.
b) Literarios.
c) Centrales.
d) Dialcticos.
Los textos que contienen tema, canal y propsito se llaman: a) Amplios.
b) No literarios.

43
 c) Expositivos.
d) Concretos.
Descripcin, exposicin, dilogo, instruccin, argumentacin a) Interno.
pertenecen al criterio de clasificacin por su? b) Social.
c) Estructura.
d) Renovacin.
Los textos cientfico, judicial, artstico, educativo, acadmico, a) Artculo.
periodstico, publicitario, se clasifican por el? b) Ttulo.
c) mbito.
d) Tema.
Las formas textuales segn la finalidad, pertenecen al a) Propsito.
criterio de? b) Causa.
c) Razn.
d) Objetivo.
Los textos segn su estructura textual son: a) Mensaje, clasificacin,
oratoria.
b) Texto, forma, explicacin.
c) Narracin, descripcin,
exposicin.
d) Anlisis, informacin, finalidad.
Los textos oral, escrito, audiovisual, virtual o digital, a) Emisora.
pertenecen al: b) Canal.
c) Radio.
d) Dilogo.
Texto no literario expositivo, con informacin sobre cualquier a) Anexo.
tema, se llama: b) Informe.
c) Propuesta.
d) Clase.
Sirve como medio de comunicacin social y entrega de a) Carta.
informacin se le conoce como: b) Oficio.
c) Memorando.
d) Testamento.
Una xposicin breve y objetiva de acontecimientos actuales a) Mensaje.
y de inters pblico se denomina: b) Noticia.
c) Novedad.
d) Recado.
El discurso, el ensayo, el reportaje, columna de opinin, a) Literarios.
biografa pertenecen a los textos: b) Ambiguos.
c) No literarios.
d) Escritos.
Es un conjunto coherente de enunciados que forma una a) Proposicin.
unidad de sentido y que tiene intencin comunicativa, se b) Noticia.
llama: c) Artculo.
d) Texto.
a) Redaccin.
b) Escritura.
c) Cuento.
d) Historia.
Uno de los textos ms importantes dentro de la Literatura y se a) Presentacin.
divide en multitud de gneros, se le conoce como: b) Teatro.
c) Palcula.
d) Novela.
Los textos literarios basados en hechos reales y adornados a) Historias.
con fantasa, se llaman: b) Cine.
c) Leyendas.
d) Noticias.
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Textos con verso y con rima, se les donomina: a) Oracin.
b) Poesa.
c) Cuento.
d) Literatura.
Texto breve, ficticio y que puede estar realizado en prosa o a) Fbula.
en verso, se le conoce como: b) Novela.
c) Carta.
d) Oficio.
Los textos que regulan nuestro actuar en la sociedad, se a) Reales.
llaman: b) Normativos.
c) Cortos.
d) Efectivos.
Los textos quec omunican sobre algn hecho u a) Importantes.
acontecimiento en especial, se llaman: b) Precisos.
c) Dinmicos.
d) Informativos.
La lengua escrita estndar en la que se introducen palabras a) Lenguaje escrito.
poco usuales se llama : b) Lenguaje oral.
c) Lenguaje literario.
d) Lenguaje.
Es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evala a) Carta.
un tema: b) Recitacin.
c) Poema.
d) Ensayo.
Es la que expresa el tema y el objetivo el contenido y los a) Desarrollo.
subtemas que abarca el ensayo: b) Cuerpo.
c) Introduccin.
d) Recomendaciones.
el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, emite a) Objetivo.
sugerencias de solucin, propone ideas de anlisis en: b) Conclusin.
c) Estrategia.
d) Principio.
Contiene la exposicin y anlisis, plantean las ideas propias y a) Desarrollo.
se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: b) Metodologa.
c) Tcnica.
d) Derecho.
La estructura conformada por introduccin, desarrollo y a) Organigrama.
conclusin, corresponde a: b) Ensayo.
c) Redaccin.
d) Historia.
Un escrito en el cual, lo ms importante es lo que piense el a) Pasivo.
autor, es un ensayo: b) Activo.
c) Crtico.
d) Claro.
Un conjunto de oraciones utilizadas en un proceso de a) Snteis.
comunicacin, llamadas premisas: b) Oracin.
c) Anlisis.
d) Argumento.
El razonamiento empleado en exponer las ideas, y el a) Tesis.
carcter de persuasin son caractersticas del: b) Ensayo.
c) istorial.
d) Argumento.
Se clasifican de acuerdo con su temtica, su propsito y su a) Manuales.
estructura u ordenamiento los textos: b) Impresos.
c) Escritos.
d) Ctrl+N+P Borradores.
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Texto en el que prima la funcin referencial del lenguaje se a) Amplio.
llama: b) Expositivo.
c) Creativo.
d) Comparativo.
El tema se expone al inicio del texto y a continuacin se a) Explicativo.
detallan las caractersticas del objeto o fenmeno tratado. b) Descriptivo.
Qu tipo de texto es: c) Analtico.
d) Expresivo.
Se presentan en orden cronolgico los elementos o hechos a) Extenso.
que conducen a la realizacin de un fenmeno es texto: b) Intensivo.
c) Grfico.
d) Secuencial.
Se presentan ideas u objetos diferentes que se comparan a) Analtico.
entre s, para llegar a una conclusin fundada en las b) Inicial.
diferencias y semejanzas que han podido observarse en el c) Comparativo.
texto: d) Final.
Ordena la informacin en trminos de causa y efecto, el a) Escrito.
texto: b) Parcial.
c) Digital.
d) Causal.
Primero se dan a conocer los datos asociados a un tema y a) Deductivo.
luego la idea central respecto en el texto: b) Sinttico.
c) Inductivo.
d) Conjuntivo.
Texto argumentativo expone una serie de razones a favor o a) Argumentativo.
en contra de una idea, con la finalidad de persuadir al b) Expresivo.
receptor de la conclusin final: c) Amplo.
d) Diferente.
La objetividad, la universalidad, la verificabilidad y la a) Cientfico tcnico.
claridad son cualidades del texto: b) Tcnico prctico.
c) Cientfico causal.
d) Causal hipottico.
Son mensajes que se transmiten a travs de medios de a) Difusivos.
comunicacin con un proceso predominante informativo b) Periodsticos.
que se les conoce como discursos: c) Actualizados.
d) Concretos.
El texto donde el autor expresa sus sentimientos, ideas, a) Literario.
emociones, mediante la creacin de mundos nuevos, para b) Escrito.
lo cual usa la descripcin se llama: c) Circunstancial.
d) Social.
La poesa, la novela, el cuento o el relato, el teatro y el a) Gneros escritos.
ensayo literario pertenecen a los: b) Gneros excepcionales.
c) Gneros literarios.
d) Gneros didcticos.
Se relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos a) Geogrfico.
pasados en el texto: b) Histrico.
c) Antiguo.
d) Contemporneo.
El textol en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, a) Sociales.
determinados hechos o realidades se llama: b) Informativos.
c) Armnicos.
d) Principales.
Novelas, cuentos, postales, catlogos, guas, libros de temas a) Descriptivos.
especficos y reportajes, en qu tipo de texto encontramos: b) Analticos.
c) Sintticos.
d) Especficos
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Se relata hechos reales o ficticios que les suceden a unos a) Histricos.
personajes en el texto de: b) Narracin.
c) Sociales.
d) Actuales.
Textos que expresan una conversacin son los: a) Expresados.
b) Dialogados.
c) Seleccionados.
d) Especiales.
Las ideas principales del texto se encuentra en. a) Principio.
b) Fundamento.
c) Introduccin.
d) Desarrollo.
El desenlace del tema donde se desarrollan las ideas, y los a) Inicial.
conocimientos del mismo se encuentra en el cuerpo: b) Textual.
c) Final.
d) Democrtico.
Donde el redactor da por escrito todo lo que interpreto sobre a) Final.
el trabajo realizado, se llama: b) Redaccin.
c) Escrito.
d) Medio.
Debe evitar en lo posible el uso de nombres propios y debe a) Tema.
de expresar el objetivo de su trabajo en el: b) Ttulo.
c) Inicio.
d) Presentacin.
Informa al lector en forma breve el objetivo, el mtodo a) Sntesis.
usado y el sujeto de la investigacin en el: b) Compendio.
c) Resmen.
d) Anlisis.
Se presenta el planteamiento formal del problema y de la a) Social.
metodologa de anlisis en el marco: b) Jurdico.
c) Referencial.
d) Terico.
Debe contener todas las referencias enunciadas en el texto a) Ancdotas.
la: b) Historias.
c) Bibliografa.
d) Comparaciones.
La ruptura del hilo argumental de una obra para exponer a) Regresin.
ideas que no estn directamente relacionadas con el tema, b) Digresin.
historia o fbula que se est tratando se llama: c) Fortaleza.
d) Cambio.
Resume los puntos ms importantes de un proyecto. Indica a) Abstracto.
el.propsito, hiptesis, mtodos, resultado y conclusiones el: b) Resultados.
c) Anlisis.
d) Tema.
Un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su a) Blog.
autor o autores se llama: b) Correo.
c) Mensaje.
d) Oficio.
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la a) Difusin.
web, aadir: b) Presentacin.
c) Comentarios.
d) Resmenes.
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios a) Contanctos.
de noticias se les conone como: b) Evidencias.
c) Criterios.
d) Enlaces.
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Se usan fuentes web en formato RSS o Atom en la: a) Difusin.
b) Redaccin.
c) Redifusin.
d) Carta.
Un diario en curso o un comentario de un individuo es el: a) Concurso.
b) Prensa.
c) Objetivo.
d) Blog personal.
La prctica de publicar pequeos fragmentos de contenidos a) Propaganda.
digitales como texto, imgenes, enlaces, vdeos cortos u b) Difusin.
otros medios de comunicacin en Internet, se llama: c) Microblogging es.
d) Publicidad.
Es recomendable que del blog tiendan al mismo nmero de a) Especies.
artculos en las: b) Categoras.
c) Estructuras.
d) Dinmicas.
La constancia se consigue, la mayor parte de las veces, a) Horario.
fijando fechas de publicacin en el: b) Carteleras.
c) Calendario.
d) Papelgrafos.
El contenido de un artculo es ms relevante cuanto ms se a) Presencia.
aproxime a la realidad del lector se llama: b) Temporalidad.
c) Historia.
d) Actualidad.
Contiene materiales, experiencias, reflexiones y contenidos a) Didctico.
didcticos el blog: b) Referencial.
c) Educativo.
d) Especial.
Blogs de msica y los blogs de arte corresponden a los blogs a) Ambiente.
de: b) Especfico.
c) Gnero.
d) Creacin.
Es el que st compuesto por sus usuarios en lugar de un solo a) Inversa.
bloguero, y se llama blog: b) Regresivo.
c) Participativo.
d) Secuencial.
Al escritor de publicaciones para formato de blog, se le a) Bodeguero.
llama: b) Bloguero.
c) Especialista.
d) Publicista.
Brinda un servicio de red que permite a los usuarios enviar y a) Correo areo.
recibir mensajes el: b) Correo electrnico.
c) Correo terrestre.
d) Correo manual.

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