Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE

Hong-Kong, 16 de febrero de 2013

Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

1. Conoces la prueba de Expresin e interaccin orales del examen DELE para el nivel C1?
Marca si las siguientes informaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

INFORMACIONES V F

1. La prueba tiene 3 tareas.

2. Hay 20 minutos para preparar todas las tareas.

3. La entrevista dura 15 minutos.

4. Aparte del entrevistador, hay otra persona ms en la sala de examen.

5. La prueba la haces con otro candidato.

6. En tarea 1 he de hacer una presentacin oral y no interactuar con el

entrevistador.
7. Durante las 2 primeras tareas puedo mirar las notas que he tomado en la
sala de preparacin.

8. En la tarea 2 el tema de la conversacin es diferente al de tarea 1.

9. Las 2 ltimas tareas no se preparan.

10. (Tu propia informacin)______________________________

A2 -1-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

2. Ahora que ya conoces las informaciones ms generales de la prueba, vamos a

hacer una serie de ejercicios para que te familiarices con las diferentes tareas.
a) En la tarea 1 la comprensin lectora y la expresin oral estn integradas. Tie-
nes que hacer una presentacin oral sobre un texto. En tu exposicin debes in-
cluir
tema central;
ideas principales y secundarias;
comentario sobre las ideas principales;
intencin del autor, si procede.
Para la realizacin de la tarea, cules de estos consejos te parecen buenos y
cules no? Justifica tus respuestas.

Consejos S No Por qu?

1. Aunque tengas ms informacin sobre el tema, tu presen-
tacin debe resumir y contener las ideas principales que se

2. Durante la fase de preparacin, si te haces un esquema con

el tema y las ideas que vas a exponer, estars perdiendo el

3. Como se te entregarn 2 textos, elige el que te interese o

4. Lo nico importante es que demuestres que sabes expre-

sarte oralmente. No tienes que demostrar que has entendido

5. Los conectores del tipo por eso, entonces, aunque, por el

6. Los ejemplos que apoyen tus argumentos no te servirn de

- Lee el siguiente artculo y, a continuacin, completa las oraciones que

te proporcionamos.

Por qu nos cuesta tanto el ingls?

Los idiomas son la eterna asignatura pen-

diente de los espaoles.

Slo un 10% habla ingls de forma fluida, se-

gn la Cambridge University Press.

El "it's very difficult todo esto" de Rajoy a

Cameron resulta muy elocuente.

C1 2-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

Elena Mengual | Daniel Izeddin | Madrid/ Actualizado jueves 17/01/2013 03:46 horas

Que a los espaoles nos cuesta aprender idiomas no es ningn secreto. El ingls -y cada vez ms, el
alemn y el chino- se tornan tan imprescindibles como inalcanzables. Especialmente elocuente, el
"It's very difficult todo esto" que le espet Mariano Rajoy a David Cameron durante un encuentro el
pasado noviembre.

Yes. It's very difficult. Tan 'difficult' que hasta el 93% de los espaoles reconoce que el ingls es su
"asignatura pendiente", segn un informe realizado por la Cambridge University Press basado en
1.700 entrevistas. "Slo un 10% de los espaoles habla ingls de forma fluida, y hasta el 20% sera
capaz de desenvolverse", explica Julio Redondas, director de comunicacin de la editorial.

Una 'salida' a la crisis

De hecho, los idiomas se tornan uno de los principales obstculos a la hora de plantearse emigrar,
precisamente en una poca en la que trabajar en el extranjero muchas veces es la nica salida. Se-
gn el estudio, hasta el 60% de los encuestados se animara a buscar trabajo fuera si supiera ingls, y
el 63% cree que un mejor nivel ayudara al pas a salir de la crisis, al poder vender mejor su imagen
y productos en el exterior. Para un 64%, no saber idiomas -y la falta de presupuesto, se presume-
influye en su eleccin de destino vacacional.
Pero, por qu nos cuesta tanto aprender idiomas, pese a la importancia que le reconocemos? "Es
una cuestin de educacin. Hemos llegado tarde al mercado", afirma Redondas, que seala el do-
blaje de cine y televisin como uno de los principales responsables de la situacin. Recurre al ejem-
plo de Portugal, donde las emisiones son en versin original, "y prcticamente todo el mundo habla
ingls".

Y los polticos?
Pero no es slo un problema de desconocimiento. El miedo a hacer el ridculo impide muchas veces
'soltarse'. Complejos histricos que algunos polticos han sabido superar.
"Se trata de una deficiencia cultural que afecta a todo el mundo, tambin a los polticos", explica
Redondas. Muchas veces pertenecen a generaciones que no han estudiado ingls en el colegio, si
acaso francs. Adems, "estn ms expuestos, por lo que ese dficit es ms notorio. De hecho, son
los que peor parados salen en la encuesta": el 82% considera que la clase poltica tiene un nivel de
ingls bajo o muy bajo.
Los empresarios corren suerte parecida. Tal vez en la mente de los encuestados estuviera el presi-
dente del Banco Santander, quien, pese a su marcado acento espaol, habla ingls sin complejos. A
winner.

(Extrado de: http://www.elmundo.es/elmundo/2013/01/16/noticias/1358356263.html)

C1 3-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

Completa las oraciones con las ideas que hayas extrado del texto:

En este articulo se aborda el tema de.

A modo de introduccin, los autores del artculo en cuestin mencionan que..

Asimismo, aaden que..

En lo que respecta a los idiomas y a las posibilidades que ofrecen como salida a la
crisis, apuntan que

Entre las razones que se indican como causantes de la situacin, se encuentra el

hecho de que

Segn el artculo, los polticos..

El artculo concluye refirindose a...

En mi opinin, la intencin de los autores es.

Y a modo de conclusin y por aportar mi valoracin personal a este tema, creo que

Compara con tu compaero los textos que habis escrito.

C14-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

Aqu tienes otro texto que trata el mismo tema. Puedes leerlo en casa y ha-
cer una exposicin de unos 3 minutos en la que debes incluir:
tema central;
ideas principales y secundarias; Te recomendamos
comentario sobre las ideas principales; que lo hagas en unos
intencin del autor, si procede. 10 minutos

Deberes

Por qu a los espaoles se nos da mal el

ingls

Como cada ao, miles de espaoles aprovechan el verano para someterse a cursos intensivos y/o
realizar estancias en el extranjero con el objetivo de aprender ingls. Resulta lgico: el ingls es hoy
incuestionablemente la lengua de comunicacin internacional. Se supone que cualquier persona con
una cultura media la conoce, igual que conoce el correo electrnico o Internet. Y es muy llamativo
que el nmero de hablantes de ingls como segunda lengua sea ya superior al de los que la tienen
como lengua materna.
Por qu nos cuesta tanto hablar ingls a los espaoles? Es que hay entre los espaoles algn gen
reacio a esa lengua? Naturalmente, la respuesta ha de ser negativa. No hay nada orgnico, ni tnico,
en el hecho de que el porcentaje de espaoles capaz de comunicarse fluidamente en ingls sea bajo.
Una explicacin se halla en el entorno socio-cultural en el que nos movemos, y sobre todo, en los
medios audiovisuales que nos rodean. Es un hecho demostrado que una lengua se aprende ms f-
cilmente si existe un entorno propicio en el que los sujetos estn "expuestos" a la lengua en una
gama variada y mltiple de circunstancias. No basta con las horas que dediquemos a aprender el
idioma en el aula. El hecho importante es que, salvo en casos excepcionales o muy restringidos, la
mayora de nuestra poblacin no est sometida al ingls hablado en casi ninguna circunstancia.
Cuando el estudiante sale del aula, acaba su exposicin oral al idioma. No lo escucha en la radio, ni
en la televisin, ni en el cine.
En otros pases no se doblan las series de televisin norteamericanas y las pelculas se exhiben en los
cines en versin original con subttulos. En Espaa, sin embargo, el franquismo impuso el doblaje a
todos los productos audiovisuales forneos, lo que facilitaba la censura y permita la "hispanizacin"
y uniformidad lingstica de las voces y los acentos extranjeros.

Fernando Galvn es catedrtico de Filologa Inglesa y rector de la Universidad de Alcal.

(Extrado de: http://elpais.com/diario/2010/07/19/opinion/1279490411_850215.html)

Recuerda que tu presentacin en el examen tiene que durar entre

3 y 5 minutos!
C1 5-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

b) En la tarea 2, partiendo del primer texto de la tarea 1, vas a mantener un

dilogo con el examinador. En el mencionado dilogo has de argumentar tu
opinin sobre el tema y responder a las preguntas y comentarios que te vaya
formulando el entrevistador.

- Te proponemos una serie de cuestiones que podra formularte el entrevistador y

que te servirn para que expongas tus argumentos y personalices el tema:

AMPLIACIN DEL TEMA

Qu opinin te merece el artculo? Te ha sorprendido mucho el he-

cho de que slo un 10 % de los espaoles hable ingls de forma fluida?

Intenta contestar
Cul es tu punto de vista sobre el tema? Es realmente hablar idio-
mas una posible salida a la crisis? las preguntas di-
rectamente.
Te parece tan importante el que no se doblen las producciones ex- En el tiempo de
tranjeras? No crees que eso hara que disminuyera el nmero de es- preparacin del
pectadores?
examen puedes
dedicar 5 minutos
Eres de los que piensan que un poltico tiene que hablar idiomas? a pensar en las
Para qu existen los intrpretes de lenguas entonces?
preguntas que te
pueden a hacer
El caso de los empresarios es diferente al de los polticos? Por qu?

Piensas que es suficiente conocer nicamente una lengua extranjera?

PERSONALIZACIN DEL TEMA

Cul es la situacin en tu pas? Es parecida a la espaola?

Crees que la situacin es mejor o peor que hace unos aos?

Recuerda que tu presentacin tiene que durar entre 4 y 6 minutos!

C1 6-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

c) Partiendo de estmulos grficos o visuales, en la tarea 3 tienes que

participar en una conversacin formal con el entrevistador y llegar a
un acuerdo con l. Se te plantear un problema y t tendrs que deci-
dir cul es la solucin ms adecuada.

- Para empezar, elige las opciones que, en cada caso, te parezcan ms adecuadas y, a
continuacin, piensa en cules son las ventajas y desventajas de cada opcin:

1. Agenda o tableta?

Ventajas Inconvenientes

2. Profesor nativo o profesor chino de espaol?

Ventajas Inconvenientes

2. Ducha o baera?

Ventajas Inconvenientes

- Te animas a hacer un ejemplo con un compaero?

C1 7-
 Las pruebas de expresin e interaccin orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier Lpez Tapia

En el examen real vas a tener cuatro opciones, no solo dos, como en el

ejercicio anterior. Te animas a probar?

En el Instituto Cervantes de Pekn un concurso de fotografa bajo el nombre

China fantstica. Para escoger la foto ganadora el jurado va a tener en cuenta
los siguientes criterios:

- su originalidad (temtica, significado, etc.)

- su esttica (color, brillo, disposicin de los elementos)

Aqu tenis las cuatro fotografas finalistas. Si tenis en cuenta el lema del concurso
y los criterios del jurado, cul debera ser en vuestra opinin la fotografa ganado-
ra? Discutid entre vosotros hasta que lleguis a un acuerdo.

Recordad que se trata de una conversacin abierta y que por tanto podis interrum-
piros, pedir y dar aclaraciones, argumentar vuestras opiniones, rebatirlas, etc.

Recuerda que tu presentacin tiene que durar entre 4 y 6 minutos!

Mucha suerte en el examen!

C1 8-