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Tesis en 30 Dias PDF
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TESIS EN
TREINTA DAS
Dra. Guillermina Baena Paz
Mtro. Sergio Montero Olivares
1
Lo imposible tambin es el arte de todos los posibles
Para aquellos que estn construyendo el devenir...
2
NDICE
A MANERA DE INTRODUCCIN:
MITOS Y VERDADES ACERCA DE LA TESIS
EL PIPILA
I EL PLAN
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
HIPTESIS.
SUBPRODUCTOS DE INVESTIGACIN
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III. CORRECCIN DE ESTILO Y PRESENTACIN.
REDACCIN FINAL
PRESENTACIN
REFLEXIONES FINALES
FUENTES
4
PRESENTACIN A LA NUEVA EDICIN
Qu ha cambiado en general?
Veamos los siguientes puntos.
1) Velocidad, inmediatez. Para la investigacin ha cambiado la dinmica y
la rapidez, ante una pandemia de influenza, los investigadores ya no
podrn quedarse 25 aos estudiando una enzima como lo hacan antes.
Se requiere de la atencin inmediata, de lo contario, la poblacin
mundial est en peligro.
2) La manera de poner las citas ya no slo son impresas, sino electrnicas,
hay nuevos estilos
3) Se le ha dado nueva importancia a los mtodos cualitativos, en particular
los surgidos de la antropologa.
4) Se atiende al estudio de la percepcin y su influencia en la investigacin.
Ha quedado atrs la supuesta objetividad de la ciencia.
5) Se aceptan elementos no probados cientficamente como vlidos entre
ellos se trata de recuperar el pensamiento del hombre comn, y los
saberes no cientficos.
6) Se estudia al futuro como manera de enfrentar los nuevos problemas
7) Nuevos descubrimientos sobre el cerebro nos ensean a pensar de
modo distinto para poder investigar en diferentes vas.
5
Las estructuras clsicas en algunos mtodos y tcnicas siguen siendo vigentes
para fortalecer las nuevas, las mezclas que vemos no son eclticas, son
producto de una realidad igualmente compleja, entrelazada de manera
sistmica en un mundo interdependiente.
En esta edicin daremos cuenta de ese camino y de los cambios que se han
sucedido y tendrn que darse en la manera de investigar, no podemos seguir
con los mismos paradigmas, no podemos seguir aplicando las viejas tcnicas
porque ya no hay posibilidades de entender al mundo y menos al ser humano.
Iniciemos el nuevo camino con la confianza de que otras formas de entender al
mundo son posibles y necesarias, se abren con ello caminos apasionantes
para la investigacin.
De no aceptarlo quedaremos muy rebasados y no entenderemos porqu el
futuro qued atrs.
6
Si algo no ha cambiado es la importancia de elaborar la tesis como
corolario a los estudios profesionales.
Pese a que se han manejado mltiples formas de titulacin desde la ms
simple a la ms gratuita, en un sistema educativo que no ha cambiado, la
tesis sigue siendo la forma idnea de vincularse a la investigacin, de tener
una madurez profesional, de sostener una idea central y defenderla y hasta de
tener una tica y responsabilidad social.
A MANERA DE INTRODUCCIN:
7
Sin embargo
rase una vez un rey tan vanidoso que estrenaba un traje diario. Un da, dos
vividores llegaron ante l y le dijeron que eran sastres, que ellos podran
hacerle el traje ms maravilloso del mundo, porque tendra la cualidad de que
su tela slo la podran ver los inteligentes.
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As ha pasado con la metodologa. La han vestido con esa tela invisible, donde
supuestamente slo la alcanzan a entender las mentes privilegiadas. Entonces
hay quienes hacen como que la ensean y hay quienes hacen como que la
aprenden. Claro, ni lo uno, ni lo otro
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Resultado: todava no haces la tesis.
Acaso la gente con limitaciones educativas por la razn que sea, es incapaz
de presentar un trabajo profesional? De ninguna manera, lo importante aqu es
que elija un tema muy concreto, y que el director le oriente de manera muy
precisa para que haga un buen trabajo sin evidenciar sus limitaciones. De lo
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contrario nunca har la tesis. Estos alumnos deambulan entre profesores
pidiendo primero, rogando despus que les ayuden a elaborar su tesis.
Sabemos que revela valenta, que te has sentido impotente pero que puedes
salir adelante y decides lanzarte por ti mismo y hacer la tesis sin direccin
alguna, no es recomendable, no lo hagas. Empiezas por leer muchos libros y
puedes pasar as varios aos, repasando los textos de todas tus materias. El
resultado te llenas de informacin que no te servir mucho y no hars la tesis.
O bien decides que vas a empezar por escribir la introduccin. Y como la
introduccin es lo ltimo que escribes de la tesis, pues no es muy buen
comienzo.
11
Requieres un instrumental bsico y algunas orientaciones prcticas.
EL PPILA
Es que esto de la tesis se vuelve un fardo sobre la espalda, fardo que te pesa
cada vez ms en tanto pasa el tiempo, los das, los aos.
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Si algn da quieres hacer la tesis sobre los pretextos, encontrars una gran
cantidad de materiales en torno al tema pretextos para no hacer la tesis. Van
desde los ms descarados e ingenuos hasta los ms recnditos y sofisticados
mecanismos de defensa. Basta un ligero obstculo para convertirse en el ms
formidable pretexto para no hacer la tesis.
Es que ya trabajas y no tienes tiempo, los sbados y los domingos son para la
familia. Mejor para maana. Conseguir una cita con un amigo para que ste
me indique donde puedo ver al profesor que me podr sugerir un director de
tesis. Ya estoy leyendo algo. Es que estoy tan indeciso, hay tantos temas que
me gustan. No hay alguno que me agrade con intensidad. Buscar un libro
sobre cmo elaborar la tesis. Tomar un curso, mejor varios.
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Tus retos son dos preguntas:
Qu pasara si lo intento? y
Por qu no?
Hemos probado la metodologa con gente que tena toda la voluntad de hacerlo
y a pesar de que contaba con poco tiempo, logr sacar tiempo al tiempo y
concluy en breve lapso.
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ser lo ms sencilla posible, de tal manera que te encuentres con los mnimos
problemas.
Para escribir la tesis tienes que estar en forma como los deportistas. Comer
bien, sin excesos, dormir las horas necesarias, tomar descansos, relajarte,
organizar tu tiempo para cumplir otras actividades necesarias.
Tener condicin fsica y tambin psquica, nos permite una mayor lucidez para
la elaboracin expedita del trabajo.
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Organizacin
Toda nuestra vida se regula por medio de una organizacin adecuada del
tiempo. De ah que sea fundamental as como hicimos un Plan de Trabajo-
tener un Plan diario de vida personal y respecta los horarios como si
tuviramos que checar tarjeta.
Concentracin
T ms que nadie sabes las horas adecuadas en que podrs trabajar con
tranquilidad, con silencio y en las mejores condiciones fsicas y ambientales:
luz, espacio, papelera, archiveros. No tener una pluma a las doce de la noche
puede causar un serio retraso, perder unos documentos de informacin
importantes nos puede causar un trastorno.
Cualquier ruido o grito puede hacerte perder una buena idea as que siempre
busca la reclusin, el alejamiento de la zozobra cotidiana.
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noche. Claro que puedes poner msica algo de msica barroca te ayudar a
concentrarte. No ms vueltas si algo olvidaste escrbelo y vuelve a tu tema.
Empecemos
Justificacin
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I EL PLAN O PROTOCOLO O DISEO DE INVESTIGACIN
Sin embargo revisemos los pasos que nos servirn para clasificar la primera
etapa de la investigacin, la ms difcil en cuanto a conceptualizacin, nivel de
abstraccin y de sntesis.
Un plan previo:
Ahorra esfuerzos
Es como una brjula que orienta el trabajo
Optimiza recursos humanos y materiales
Permite la cosmovisin del problema, sus lmites y
posibles alcances
Posibilita la discusin entre colegas o con el asesor
de la investigacin.
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A. Eleccin del Tema.
As que, primero el tema. En una sociedad del Siglo XXI que es multicausal,
dinmica, sistmica, compleja y cartica (que va del caos al orden y viceversa),
por donde quiera que veamos hay temas de investigacin, est todo por
construirse, deconstruirse o reconstruirse, dado que no nos preparamos para
vivir lo que estamos viviendo, tenemos mltiples temas por investigar en todas
las disciplinas, y todo el campo hacia el futuro caracterizado por la invencin,
la innovacin, el desarrollo.
En esta poca tienes al alcance de tu PC toda la informacin que quieras,
sabes mucho sobre muchas cosas. El punto es hacer algo con lo que sabes.
Ni t, ni todo el mundo pasar de una sociedad de la informacin a una del
conocimiento cuando lo importante no es coleccionar datos para saber, sino
producir conocimientos nuevos con lo que se sabe.
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diferentes enfoques, con estudios de caso, recuperando la memoria colectiva,
atendiendo a los nuevos problemas o viejos problemas que no se han resuelto.
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Vuelve a repetir la bsqueda si an no has encontrado tema. Pregntate si no
estars buscando pretextos, o como decan las abuelas buscando tema y
rogando a Dios no encontrarlo.
Recuerda:
No es broma. Hay temas que bien pueden estar planteados para cinco o diez
aos. El sustentante de la tesis suele perder mucho la perspectiva en funcin
del tiempo. No calcula el posible tiempo que un tema puede llevarle, o bien
piensa hacer una obra cumbre con la tesis, dejemos la obra maestra para
despus, el objetivo es slo terminar una tesis.
Un problema:
Hay tres tipos de problemas de acuerdo con el estado que guardan los temas y
a los niveles de investigacin con que se les ha abordado.
GENERALES:
Planteamientos tericos amplios y estudios descriptivos. Son necesarios
cuando existe poco o nada escrito sobre ese problema.
PERIDICOS:
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Estudio de hechos en determinados lapsos ms o menos grandes. Son
necesarios cuando es importante una evaluacin, anlisis o interpretacin de
un fenmeno que sucedi o est transcurriendo.
CONCRETOS:
Estudio de casos determinados en tiempo y espacio. Son necesarios: cuando
ya se han hecho planteamientos generales e interpretativos de los fenmenos y
es fundamental acudir a casos concretos para ratificar o rectificar los
planteamientos interpretativos. No se pueden hacer conclusiones generales.
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Mientras existan problemas prioritarios y que una gran mayora necesite de su
solucin no se puede, ni se deben desperdiciar los escasos recursos de
investigacin. Con ms razn aquellos en donde el investigador tenga que
autofinanciarse, como son las tesis.
Si tu problema es:
Si tu problema es:
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Adems esos elementos a veces son tan variados y tan dispersos atendiendo
a los niveles educativos y socioeconmicos que es muy difcil detectarlos. Y
todava un problema ms: el pretender generalizar a toda la televisin tus
conclusiones como si no hubiera distintos tipos de televisin con diversos
contenidos. Habra que analizar durante periodos de tiempo (monitorear) toda
la programacin de todos los canales de televisin en el pas! Si pretendemos
generalizar.
O bien:
O bien:
O bien:
O bien:
Anlisis de la relacin que existe entre varios nios que ven el Canal 5 de
televisin pertenecientes a la clase media baja y su ambiente socioeconmico.
Estudio en la colonia San Simn.
25
Si tu tema es:
Si tu problema es:
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- Los factores de riesgo condicionantes de complicaciones frecuentes en las
adolescentes gestantes en el servicio de Obstetricia del Hospital Morelos y
Pavn en el periodo 2008-2009.
- Impacto de la hipotermia controlada en el desarrollo neurolgico en el recin
nacido con asfixia perinatal. Estudio de caso en el Instituto Nacional de
Pediatra en el ao 2010.
- Propuesta para un modelo de gestin institucional para el nuevo Sistema de
Seguridad y Justicia Penal.
- Programa de estmulos al trabajo comunitario en el Estado de Mxico. Una
propuesta que genera valor pblico a la poblacin en pobreza extrema en el
Estado de Mxico.
Algo muy importante de lo que ya te habrs dado cuenta: elaborar el
ENUNCIADO es equivalente a DELIMITAR EL TEMA, ah se ven las
caractersticas, el tiempo y el espacio en que se aborda el tema.
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EL PROBLEMA COMO PREGUNTA
Como puedes observar las preguntas son muy generales. Por lo tanto te debes
preguntar cul es el centro del problema, desde la perspectiva de tu disciplina y
desde un enfoque determinado formular la pregunta especfica. Si, por ejemplo,
estudias comunicacin y tu preocupacin es cmo contribuye Televisa para
informar a la sociedad sobre los efectos negativos del cambio climtico en
Mxico, la pregunta podra ser la siguiente: Cul es la poltica informativa de
Televisa sobre el cambio climtico?
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analiza en qu situacin est el desarrollo de la misma y evitar falsos
planteamientos del problema, debido al desconocimiento del investigador
respecto al estado que guarda dicha investigacin sobre el tema. La consulta a
expertos puede ser muy til y oportuna.
Marco de referencia
Probablemente tambin acabas de elaborar el marco de referencia. O sea la
ubicacin del problema en tiempo y en espacio. Hay un referente histrico
inmediato, o sea cuando detectaste el inicio del problema (que no es lo mismo
que la historia del problema en sus antecedentes y origen de la problemtica
en la que se incub) y se mueve en un espacio determinado.
Marco histrico
En el marco histrico se examinan los orgenes y causas del fenmeno y
todos los factores que inciden en l para su comprensin integral.
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Para algunos planes de trabajo se exige un Marco Terico conceptual, mucho
cuidado, porque en trminos de Plan de Trabajo slo comprende las
categoras, conceptos, variables indicadores e ndices
NDICES Y
CONCEPTO CATEGORA VARIABLES INDICADORES
SUBNDICES
Hay dependientes
(controlables) e
independientes
(fuera de control)
Qu haremos?
Hasta dnde los realizaremos?
Con qu fines lo estudiamos?
A quin beneficiar?
Se justifica el estudio?
OBJETIVOS
Los objetivos son muy importantes, sin ello no sabemos adnde queremos
llegar, en algunos diseos se piden inclusive las metas.
El Objetivo: Determina hasta dnde quiero llegar, lo que me propongo.
Se redacta empezando con verbos en infinitivo como disear, evaluar,
determinar, analizar. Nunca se usa conocer porque es ambiguo y difcil
de medir.
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Metas: en algunos casos cuando nos piden Metas son las partes que
determinan hasta dnde se va a llegar con los objetivos. Por ejemplo, con este
Programa de reduccin de la pobreza se pretende
-Disminuir la pobreza en la zona marginada X (objetivo)
- Esta disminucin ser de un 40% despus de dos aos de puesto en marcha
(metas).
JUSTIFICACIN
HIPTESIS
31
Para qu te preguntars, tengo que dar una respuesta posible, plantear una
hiptesisLa respuesta es necesaria: para ello, revisemos brevemente cmo
se integra el conocimiento cientfico:
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se busca. En el proceso de elaboracin y comprobacin de hiptesis se lleva a
cabo el trmite del conocimiento emprico al terico.1
Sin embargo, con la investigacin hemos demostrado que las hay porque la
gente ignora cmo construir letrinas.
1
Tcnicas de recoleccin de datos, trabajo para los talleres de planeacin de la educacin superior.
Sntesis publicada en el Suplemento de la revista Enlace No. 24, p.III.
33
La burocracia magisterial posee caractersticas particulares que la hacen
diferente a muchos de los planteamientos del tipo weberiano.
D. El esquema
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Una vez expuesto el problema con su respuesta tentativa, lo que procede
ahora es elaborar una gua o esquema que nos sirva precisamente para
orientar el trabajo.
1. Modelos
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El modelo es la representacin grfica de un conjunto de conocimientos.
Fjate bien cmo todos los temas se pueden dividir en tres grandes apartados:
uno terico, uno enfocado al estudio de la realidad y como resultado de ambos,
un tercero referido a la propuesta concreta.
Modelo I
Introduccin
I.Basamento terico
A. Conceptualizacin
1. nocin
2. importancia
3. caractersticas
B. Planteamiento terico
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III. Propuestas
A. A corto y mediano plazo
B. A largo plazo
Conclusiones
MODELO II
Introduccin
I. Lo real (que detectamos de la realidad)
A. Estudio de la comunidad
B. Estudio del tema especfico
Conclusiones
MODELO III
Introduccin
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II. Propuesta concreta (texto, manual, programa, ejercicios, etc.)
A. Instrucciones para su uso
B. Desarrollo
1. Datos generales
2. Texto
3. Elementos secundarios
Conclusiones
MODELO IV
Introduccin
I. Estudio de la comunidad
A. Lo econmico
B Lo social
C. Lo poltico
D. Lo cultural
E. .Lo ambiental
Conclusiones
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MODELO V
Introduccin
I. Marco de referencia
A. El hecho o problema de investigacin
B. Su momento histrico
Conclusiones
El modelo tiene ahora que traducirse en Esquema a partir del tema concreto.
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INTRODUCCIN INTRODUCCIN
I.Basamento terico I. El desapego al tratamiento
A.Conceptualizacion A. Conceptualizacin
B. Significado social B. Impacto social y econmico
C. Causas C. Causas econmicas,
D. Consecuencias psicolgicas y sociales del
desapego
D. Impacto institucional y al sector
salud
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
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Como puedes notar, el esquema puede ampliarse a partir de la informacin que
tenemos sobre el tema, pero tambin observa que se siguen lineamientos del
modelo.
Una tesis a nivel licenciatura puede tener tres a cinco captulos (por experiencia
hemos visto que en el 90% de los casos tienen tres captulos), lo que har una
tesis entre 80 y 120 cuartillas.
Una tesis de posgrado podra ampliar sus captulos en tres o ms. Pero
recurdese siempre dar preferencia a la calidad y no a la cantidad, a la claridad
en la sistematizacin y jerarquizacin de los datos. Hay que detectar cul es el
gran apartado y cules son las subdivisiones menores.
Una tesis extensa es pesada en todos los sentidos: para hacerla, corregirla,
leerla, revisarla, editarla, cargarla, lograr que los jurados la lean con rapidez, y
muchos detalles ms.
La tendencia actual es a proponer tesis con menos cuartillas, por ejemplo tesis
con 120 cuartillas se aceptan a nivel de Maestra y doctorado, antes haba
parmetros de 250 pginas para Maestra y 500 para doctorado.
I. NMERO ROMANOS
A.LETRAS MAYUSCULAS
1.
2. nmeros arbigos
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a.
b. letras minsculas
1)
2) arbigos con medio parntesis
a)
b) minsculas con medio parntesis
B. LETRAS MAYUSCULAS
No pongas:
I.
A.
1.
Si partes I debe haber dos o ms partes, igual si partes A. debe haber una o
ms partes.
Aqu unos esquemas que Rubn Ortiz Frutis nos sugiere para tener ms claras
estas divisiones:
42
Clasificacin convencional
SUBCAPTULOS
APARTADOS
CAPTULOS
PRRAFOS
ACPITES
INCISOS
I.
A.
1.
a.
1)
a)
b)
2)
b.
1)
2)
a)
b)
2.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
B.
1.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
43
Clasificacin decimal
SUBCAPTULOS
APARTADOS
CAPTULOS
PRRAFOS
ACPITES
INCISOS
1.
1.1
1.2
1.2.1.
1.2.2.
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.2.1
1.3.2.2
1.3.2.1.1
1.3.2.2.2
1.3.2.1.1.1
1.3.2.2.2.2
1.3.2.2.2.3
2.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.1.1
2.1.2.2.2
2.1.2.1.1.1
2.1.2.2.2.2
2.2
2.2.1
2.2.2
3.
44
(El esquema del ejemplo anterior es un esquema conceptual, estdialo
detenidamente).
Revsalo una y otra vez, en especial cuando ests descansando porque ello te
permitir detectarle posibles errores que no vers si lo revisas estando
cansado.
2. Criterios bsicos
Hay algunos criterios que ser importante tomar en cuanta ahora que vas a
revisar tu esquema:
Expliquemos:
Aun cuando parezca perogrullada, hemos visto muchas tesis que plantean y
que no se refieren a la especialidad o al campo de investigacin que se
pretende desarrollar. Partimos efectivamente, de que el conocimiento se puede
fragmentar. Sin embargo, nosotros tenemos una especialidad para la cual
estudiamos: es una forma especfica de ver el conocimiento, es una ptica
particular del problema. Entonces tenemos que referirnos a ese campo o
especialidad y el conocimiento que involucra el problema, considerarlo de
manera global para ubicar el tema o para darle su verdadera dimensin.
A veces esto pasa tambin en los enfoques. Hay quienes en funcin del tema
se expanden hacia otros enfoques multidisciplinarios que salen de su campo.
45
Por ejemplo aquel joven que iba estudiar el problema de la distribucin
comercial en la ciudad de Mxico a travs de la Central de Abastos y enfocaba
su tema desde la generalidad de la produccin agrcola.
Otro de los criterios bsicos que se tiene que manejar es aquel referido a las
fuentes.
Alguna vez un compaero lleg feliz a clase diciendo que haba cambiado su
tema porque del tema anterior no haba encontrado nada escrito. El comentario
es obvio. Se investiga para encontrar conocimientos nuevos y producirlos. De
nada sirve repetir los ya existentes en una versin de segunda mano.
46
visiones de futuro, proyectos, programas, elaboracin de productos cientficos
que permitan enfrentar alguna problemtica ya sea utilitaria o aun terica.
Aunque ya has elaborado los tres elementos bsicos tal vez necesites an de
mayor seguridad en lo que haces. Esta te la puede dar el elaborar otros
elementos auxiliares tambin bsicos:
El cronograma y
Las fuentes preliminares
1. El cronograma o agenda
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La agenda es una gua de tiempo ms detallada y completa, til para trabajos
de campo donde hay que acudir a una fuente o entrevistar a diferentes
personas, adems de las etapas que debes cubrir. Bastar con una agenda
comn para ir cubriendo los das en que debes registrar informacin.
Recuerda que son seis semanas en las que tiene que trabajar seriamente.
Insistimos: la metodologa no te dar resultado si no te dedicas efectivamente
cuatro horas diarias de lunes a viernes. Son ciento veinte horas de trabajo.
Claro que si deseas realmente hacer la tesis y slo dispones de media hora o
dos horas, calcula tu tiempo en funcin de ajustar tu calendario a las ciento
veinte horas. Esto es, si le dedicas una hora diaria terminars en veinticuatro
semanas.
A estas alturas tal vez te ests preguntando por qu slo se puede trabajar de
lunes a viernes y no los sbados y los domingos, das en que mucha gente
acostumbra trabajar cuando no puede hacerlo entre semana.
Lo que sucede es que tenemos que partir del supuesto que el individuo debe
descansar, estar lcido para entrar al trabajo intelectual y si est cansado no
puede rendir lo suficiente.
Sin embargo, puede haber algunas personas que de manera necesaria slo
puedan trabajar los fines de semana. A veces tal vez merezca la pena dedicar
las veinte horas semanales distribuidas entre viernes por la tarde hasta el
domingo por la tarde. O bien sbado completo y domingo por la maana o slo
el sbado completo. Cada persona tiene que aprender a distribuir su tiempo
adecuadamente atendiendo a su capacidad de trabajo personal, posibilidades
de trabajo intelectual y alternativas.
48
Si no terminas en seis horas es porque no puedes dedicarles cuatro horas
diarias. No culpes al procedimiento porque sera otra forma de engaarte.
2. Fuentes preliminares
Es importante que seales algunas fuentes de las que puedes partir, recuerda
que una tesis no es un trabajo escolar que pueda manera con cinco o diez
fuente. No hay indicador para esto, pero usa de veinte fuentes en adelante ya
cambia el panorama de trabajo escolar, a un trabajo ms profundo.
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Hay personas que no registran las entrevistas que hacen para recoger
informacin ni tampoco su observacin personal. No caigas en este error.
Registra tambin los datos de las personas que entrevistes: estas se
constituyen en fuentes de campo. Tu experiencia personal que se vierte por
medio de la tcnica de la observacin es tambin una fuente que es menester
que registres.
En este momento te ser muy conveniente revisar las fuentes que han
elaborado o manejado acerca del tema.
50
Una vez terminado tu Plan, revsalo bien. No te debe faltar ninguno de los
elementos que hemos descrito. Probablemente tengas duda si sern
suficientes personas o autores te dirn que un plan de trabajo o diseo de
investigacin es mucho ms complejo. Sin embargo, recuerda que ests
utilizando una metodologa prctica: esto es el diseo, no la investigacin.
A. Recopilacin
51
a. De las fuentes
b. De la informacin
1. Fuentes de Informacin
52
En cuanto a la informacin de campo tenemos dos grandes apartados: la
observacin y la interrogacin.
Recordemos que la observacin se hace con los cinco sentidos. Son los daros
que obtenemos de la realidad a travs de percibirlos.
NAVEGAR EN LA RED.
Ahora tienes una fuente valiossima en la WEB, la red de redes, todo tipo de
informacin a tu alcance, pero debes tomar en cuenta algunas
recomendaciones para que no te pierdas navegando sin sentido
53
Se requieren las habilidades tradicionales para leer
Habilidad para navegar en la WEB
Habilidad para sintetizar la informacin en diferentes formas.
Abrir la WEB
Localizar un buscador
Escribir la palabra o frase clave
Indagar en los resultados
Lectura: las investigaciones pueden limitarse al ndice de contenido
El investigador evala el valor de la informacin y construye respuestas
desde diferentes sitios:
Estima la fuente
Abre mltiples ventanas
Integra las respuestas juntas
Los lectores tienen mucha confianza en los libros y la informacin que a
menudo ya est organizada y sintetizada.
Los lectores a menudo intercambian ideas a travs de Web post, blogs y
mensajes.
Participa con ideas en blogs o sitios de redes sociales
Manda ligas de la WEB a otros
Responde a los contenidos subiendo sus comentarios.
Los lectores pueden interactuar directamente con otros lectores en lnea
2. Registro de datos
a. De las fuentes
OJO
54
El principio que guiar tu registro ser: poner los datos mnimos que te ayuden
a localizar la fuente de manera inmediata.
OJO
Procura que las fichas estn en orden alfabtico y por apellido del autor.
b. De la informacin.
Tenemos que desterrar de una vez para siempre- aquella concepcin arcaica
donde se consideraba el hacer fichas como la obra negra el drenaje
profundo oalbailera literaria.
Pero las fichas aqu cambia su concepcin, hacer las fichas equivale a la
construccin del conocimiento, son aquellas que nos permitirn encontrarle
lgica a los hechos insertos en un proceso.
55
Depender de la forma en que se elabore la ficha de trabajo el que nuestra
investigacin tenga un avance y quede prcticamente termina desde su
primera versin.
Se trata de registrar no slo los datos por s mismo, sino de hacer una
digestin del material de ah el trmino digesto- que nos permita ir
asimilando las ideas de un autor y exponindolas con nuestras propias
palabras. Adems, que de inmediato agreguemos todas aquellas notas,
observaciones, comentarios o aclaraciones sugeridas por la informacin.
Este paso es muy importante, un paso clave para la recoleccin del material.
Depender de la forma y cuidado que pongas para hacer tus fichas el que tu
investigacin se termine con eficacia y prontitud.
Tu tesis de licenciatura podra manejar entre 160 a trescientas fichas. O tal vez
menos, dependiendo del tema que ests investigando.
56
En la ficha de trabajo vas a escribir cuanto dato te pueda servir para tu trabajo.
A veces algunos autores se repetirn en las definiciones y enfoques, no
importa, escribe los datos en las fichas.
Las fichas son los tabiques con los cuales vas a construir tu investigacin.
Las fichas nos presentan los hechos que integran la informacin del trabajo.
Equivalen a detener esos hechos en el tiempo registrndolos- para analizarlos
detenidamente. Hasta tener comprensin del proceso. Esto es sistematizar, ir
paso a paso.
2. Contenido o texto. Debe referirse a un solo dato. Recuerda que si trae dos o
ms datos ser dcil manejarlas, no te servirn para la investigacin dado que
puedes separarlas por apartados, ni jerarquizarlas ni relacionarlas. As que
referirn a un solo dato.
57
investigacin para ir atando las diversas partes del
rompecabezas que la constituyen.
Grave error!
Todos los conocimientos que poseemos son parte fundamental tambin, para
incorporarlos a lo que investigamos.
No importa si el dato parece aislado, regstralo como dato aislado. A veces los
datos aislados pueden llenar espacios que no llenan nuestras fichas de
extracto.
Muchos investigadores que van por el camino fcil de la cita textual sin
entender que tiene sus grandes desventajas.
-Si hace fichas textuales, tendrs que sintetizarlas a la hora de redactar, en ese
momento hacerlo te puede distraer y sobre todo, te lleva a prolongar la etapa
de la redaccin a veces por muy largo tiempo.
Slo que sea muy necesario, elaborar una cita textual ponla entre comillas
para indicar que son las palabras de autor en la fuente que ests utilizando.
58
Lo peor que puedes hacer cuando usas internet es el corte y pega, esto
adems de no ser legal, no aporta nada, te engaas a ti mismo y la
investigacin no te servir.
Ejemplos:
Educacin, definicin
Capitalismo, orgenes
59
Puedes separar las categoras por puntos, por comas y recuerda que debes
SUBRAYAR el encabezado para distinguirlo del resto de la informacin.
OJO
OJO
60
De ah que en las fichas de digesto sean tan importantes tus anotaciones, ya
que ah se registra el conocimiento reelaborado, en cambio el uso de fichas
textuales, implica slo trasladar ideas que se pueden manejar dogmticamente.
3.1.2.1
ANUIES,
Datos de
La planeacin de la
P. 60 identificacin
Regesto
PLANEACIN ESTATAL: DESARROLLO CONGRUENTE
61
forma que se constituya en aportacin til e interesante para los dems. De
hecho toda la tesis ha estado signada por el anlisis.
Busca la forma grfica de presentar los datos que ms se adapten para lograr
una mayor claridad y comprensin del lector.
Das 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 25 30 40 50
Actividades
Lectura x x
Biblioteca x x x
Entrevista x
Hemeroteca x x
62
Encuesta x x x
Anlisis de datos x x x x
Redaccin x
1 versin
Correccin de estilo x
Versin x x
Definitiva
Revisin de jurados x x
ALUMNOS CALIFICACIN
1 8
2 9
3 5
4 7
5 3
O grficas:
63
Pero se pueden hacer otras combinaciones y buscar otro tipo de
representacin, por ejemplo:
Cartogramas
Pictogramas con isotipos diversos que ilustren el dato que desean representar:
Presupuesto =1 mdp
64
Crculos de sectores para porcentajes:
Diagrama de Venn:
65
Academia
Gobierno Sociedad
civil
Empresa
Consejo
consultivo
Direccin
Jefatura de Jefatura de
planeacin y estrategias y
evaluacin acciones
66
El tringulo que puede servir para relaciones jerrquicas o para ilustrar trilemas
CEO
Gerentes regionales
Gerentes locales
El mapa conceptual
IDEAS IMGENES
IMAGINACIN AMBOS
HEMISFERIOS
CEREBRALES
PALABRAS
CREATIVIDAD
COLORES
- FLECHAS
- CRCULOS M APAS M ENT ALES
- DIBUJOS
SIGNOS
DIVERSOS ROMPE EL
BLOQUEO MENTAL
67
La espina de pescado
68
nuestras subdivisiones y tambin, aunque de manera ms escasa, pudo
encontrarse un material limitado que oblig a recortar subdivisiones.
DESDE AQU TENEMOS DOS PROCEDIMIENTOS, EL TRADICIONAL Y EL
QUE SE HACE POR COMPUTADORA. Vamos a explicar los dos.
Puedes acomodarlos por los captulos y sujetar cada uno con ligas, lo que te
permitir un manejo ms fcil y ordenador de las fichas.
Al final de cada informacin por tarjeta, se pondr una llamada que puede ser
cualquier signo que tenga nuestra mquina.
+ * # &
Para indicar la referencia a las fuentes al final de cada pgina.
69
Como podrs darte cuenta, construyes tu investigacin al mismo tiempo que
haces el vaciado. Recuerda que tus fichas ya estn hechas con material listo
para ser vaciado, no requiere de elaboracin adicional. En algunos casos
donde tus fichas se repitan, por ejemplo una definicin a partir de los elementos
ms importantes de los distintos autores o bien hacer una definicin propia a
raz del anlisis de todas las definiciones. En cualquiera de los dos casos
pondrs en la referencia un cfr y citars a todos los autores de los cuales
sacaste elementos o te sirvieron para apoyar tu definicin.
El aparato crtico:
Para no tener que repetir las fuentes una y otra vez con tus datos, te puedes
auxiliar de las locuciones latinas. Son convenciones universales cuyo
significado es conocido por la gran mayora de los lectores.
Revisemos solamente las ms usuales:
Locucin
Latina Castellanizada Significado
70
Ibdem dem, id. Lo mismo, la misma fuente
Ibd. Ib. Incluye autor, obra y
pginas
Ejemplo:
**Ibidem, p.24
71
**** Arnaldo Crdova, Mxico, p.52
******** Durante las huelgas era frecuente observar las protestas obreras en la
pinturas de bardas con temas como este que apareci en el camino a
Contreras: Muera la REPRECIN (sic).
Este proceso dentro de las seis semanas que tenemos para la tesis, no debe
llevarte ms all de una semana y media. Si te lleva ms es que, o no hiciste
bien las fichas, o no hiciste las fichas suficientes y ests usando los subrayados
de libros o algunos artificios como fotocopias o recortes que te estn quitando
tiempo por no tenerlos en fichas.
72
Aunque tambin se estn presentando algunas desventajas, la principal es la
tendencia al corte y pega que ha llevado a plagios a veces sin querer o en el
nombre de la facilidad para hacer un trabajo. Se falta a la tica si copiamos las
ideas de un autor y no les ponemos crdito.
El internet tambin tiene como desventaja el que haya mucha basura (SPAM)
tambin en lo que se sube a la red, que no podamos identificar con facilidad.
No sabemos si algunos autores tienen el suficiente respaldo cientfico como
para ser tomados en nuestras investigaciones. No todos los sitios son
confiables.
73
5. Cada fuente utilizada de inmediato la copias en el apartado de
FUENTES con sus datos completos, no lo dejes para despus, se te van
a extraviar las referencias, sabemos lo que te decimos.
6. Si pones citas textuales hazlo entre comillas para que las identifiques
fcilmente. Es muy probable que a la hora de la revisin de estilo
puedas reelaborarlas segn tu interpretacin. RECUERDA QUE LAS
IDEAS DE OTRO AUTOR, AUN CUANDO LAS PONGAMOS CON
NUESTRA PROPIAS PALABRAS, SIGUEN SIENDO DEL AUTOR.
7. Mientras que en otros momentos los trabajos de investigacin carecan
de informacin accesible y suficiente ahora te vas a encontrar con todo
lo contrario. Hay una cantidad excesiva de datos en la red que es fcil
que puedas perderte en ellos. Tienes un esquema, sguelo. Maravilla ir
encontrando datos de todo tipo, empiezas buscando unos y al rato ests
encantado navegando por diferentes temas. Tienes un esquema.
8. Pero bien, si encuentras algo que puede enriquecer al esquema, no
dudes en incorporarlo a tu investigacin. A veces estos encuentros
pueden ser trascendentales y significativos a tal grado que pueden hasta
llegar a cambiar tu tema de tesis. Esto se conoce como Serendipity.
9. Al manejar tus referencias podrs darte cuenta que no puedes usar las
locuciones como lo haces en el modo tradicional. Aqu lo conveniente es
repetir la cita con apellido, ttulo de la obra y pgina o pginas, porque
efectivamente una revisin de estilo nos lleva a reubicar los prrafos, y
hasta los captulos y en ese proceso es fcil perder la referencia.
10. A continuacin encontrars un modelo sobre referencias para trabajos
electrnicos e impresos. Estamos migrando al ciberespacio, ahora ya te
piden tu tesis en versin electrnica adems de la impresa, pronto slo
ser en versin electrnica y algunas instituciones las subirn a la red.
De ah que tengamos que buscar nuevas formas de poner las fuentes,
en un primer momento servir este Modelo para referencias impresas y
electrnicas.
74
Nuestros maestros nos ensearon a investigar y ordenar el conocimiento a
partir de modelos clsicos. El principal en Ciencias Sociales era el modelo que
segua la Biblioteca del Congreso de Washington, no tanto por gusto sino
porque se parta que en esa biblioteca se encontraba un ejemplar de cada libro
que se publicaba en el mundo.
Pronto esta aseveracin ya no sera posible cuando en el mundo se publican
de tres a cuatro mil libros diarios.
75
En este modelo las citas se utilizan al final de la pgina, al final del captulo o al
final del texto. La facilidad de las computadoras ha permitido que lo ms
frecuente sea la cita al final de la pgina. Excepcionalmente algunas citas se
aceptan al interior del texto.
Se usan de manera abreviada poniendo en este orden:
Nombre y apellido del autor, Nombre de la obra y pgina o pginas entre las
que se encuentra el dato
lvaro Delgado, El Yunque, p.33
Se puede apoyar de locuciones(se usan slo en latn o en espaol, no se
combinan) para no repetir siempre la misma referencia, si est inmediatamente
despus de la cita y es la misma fuente se pone:
Ibidem, ibid, ib o bien en espaol dem o d. Siempre en cursivas.
Si tiene que destacar dentro del texto que un error est en el original utilice
entre parntesis (sic), abreviatura de sicut que quiere decir lase como est:
De los aos sesentas al final del siglo empezaron a darse varios cambios en la
manera de poner las referencias:
76
1. Surgieron nuevos modelos que alteraban el lugar donde se ponan algunos
datos (por ejemplo en vez de lugar, editorial, fecha y nmero de pginas se
ponan editorial, lugar y fecha) y luego algunas mezclas que aumentaban o
cambiaban de lugar los mismos (por ejemplo poner la fecha de la edicin
inmediatamente despus del nombre del autor, poner el tamao del libro, el
precio del mismo, quitar el nmero de pginas) en el fondo prevalecan las
constantes de poner las referencias a las fuentes al pie de la pgina y los datos
bsicos que permitieran identificar la fuente, todos los dems datos eran
agregados por cuenta del autor.
2. Las locuciones latinas que en principio eran una veintena, incluan algunos
elementos en latn como la palabra ejemplo que se pona como ex.g. o verbi
gratia, o bien para decir antes o despus de este texto se usaba supra o infra .
Tambin se daba el caso de locuciones que no se usaron con mucha exactitud
como loc. cit. que remita a una locucin que ya haba sido utilizada y que
requera de citar el captulo donde ya se encontraba. Muy pronto cay en
desuso por la misma razn.
Locuciones como op. cit. tambin se utilizaban mal ya que esta locucin
requiere del apellido del autor y de la pgina entre la cual est el dato. Casi
siempre se utilizaba como si fuese ibidem.
77
- (sic) que se usa al interior del texto para indicar que un error est en el
original
Dos o ms autores:
Siliceo, A., Gonzlez J. L. , 2003, Pasin por el futuro, Una Nueva planeacin
estratgica fundada en valores, Mc Graw Hill, Mxico
78
Editor (es)
World Future Society, 2004. Special report, Forecasts for the next 25 years,
The futurist, U.S.A.
Series
Garduo, R. 2004, Prospectiva para todos. Construccin de escenarios,
Working Papers No. 1, UNAM, FCPS, Mxico
79
Artculo de peridico
Salazar, A.M., 2005, Descifrando mensajes, El Universal, 18 de febrero, p.
A30
Ponencia
Montaana, A. , 2004, Prospectiva como un arte,
Simposium Prospectiva: poltica social y tecnocientfica, Mxico D. F.
Noviembre.
Trabajo indito
lvarez, J., (2008) Atencin psicolgica a familiares en crisis. El caso de la
discoteca News Divine, PAPER.
Artculo de revista
Gresser, J. & Cusumano, J., 2005, Hydrogen and the New Energy
Economy, The Futurist, vol.39, no. 2, pp19-25.
80
3. ttulo de la publicacin en cursivas
4. editorial u organizacin
5. Tipo de formato (WEB, blog, chat, peridico, revista o newsletter, PDF)
6. Se anota disponible en nombre o direccin del sitio en internet
7. Por ltimo consultado el con la fecha de consulta del documento
Ejemplo:
81
El aparato crtico compuesto por las referencias a las fuentes y las ideas
complementarias deja de aparecer al pie de la pgina EN TRABAJOS
ELECTRNICOS.
Gabia (1998) dice que cuando se considera que el futuro no se prev, sino
que se inventa y por tanto, se construye, es cuando la Prospectiva adquiere
todo su valor y significado como fuente reductora de angustias e
incertidumbres.
82
Prospectiva adquiere todo su valor y significado como fuente reductora de
angustias e incertidumbres.
Fuentes y Referencias
Una de las aportaciones interesantes del modelo es la distincin que se
hace entre Fuentes y Lista de referencias.
83
Las Conclusiones
Se presentan bien como una sntesis de cada captulo o bien por la
jerarquizacin de los hallazgos ms importantes.
Las Conclusiones no se enumeran, es mala prctica hacerlo. Se redactan
como exposicin coherente.
Aqu es donde ponemos la hiptesis vlida, que puede ser nuestra hiptesis de
trabajo corroborada o bien rectificada.
La introduccin
Es la parte ms leda del trabajo. Hay que elaborarla con todo cuidado. En la
Introduccin damos varias respuestas a las principales dudas del jurado y de
todo lector de nuestro trabajo.
Lo ms conveniente ser elaborarlas por apartados y podra quedar de la
manera siguiente:
I. Presentacin al tema que se tratar
II. Los alcances y limitaciones de la
investigacin. Objetivos previstos y
metas reales. Hiptesis de trabajo.
III. La metodologa utilizada.
Explicacin del porqu se utilizaron
ciertas tcnicas y cierto mtodo, si
se tom una muestra se explica el
por qu de la muestra y el por qu
de las preguntas del cuestionario y
todo aquello que haya sido parte del
procedimiento metodolgico.
(siempre y cuando no lo pida la
institucin dentro de algn captulo
o como tal en su protocolo)
IV. Por ltimo, explica la estructura del
trabajo, la lgica que llevan los
captulos lo cual no es suficiente
con el ndice de contenido.
84
Los jurados, por lo general, preguntan lo que transformamos en explicacin
dentro de nuestra introduccin. Si la introduccin est bien hecha, tienes
rounds ganados para tu examen profesional.
SUBPRODUCTOS DE INVESTIGACIN
A. Revisin bibliohemerogrfica
B. Nota bibliogrfica
A. Revisin bibliohemerogrfica
B. Nota bibliogrfica.
La nota bibliogrfica es un informe que parte de una revisin externa del libro.
85
La lectura cuidadosa de las solapas, el ndice, la introduccin y el pasar las
hojas a la velocidad de la mano constituyen elementos claves para obtener
informacin externa suficiente de la obra. Su extensin puede ir de media
cuartilla a dos cuartillas y es factible de publicarse tanto en revistas
especializas como de divulgacin.
C. Resea
D. Resumen
C. Resea
La resea puede ser de dos tipos: expositiva y crtica
D. El resumen.
- expositivo
- sinptico
- grfico
86
El expositivo no tiene mayor complejidad que la de detectar las ideas
primordiales y exponerlas.
E. El artculo cientfico
F. El ensayo
G. El avance de investigacin o estado de la cuestin, o estado del arte.
E. El artculo cientfico
Para la investigacin cientfica un artculo es muy apreciado dado que alimenta
las publicaciones cientficas y permite una intercambio de experiencias y de
novedades en lo que se investiga.
Como subproducto de investigacin el artculo presenta un avance, una visin
general de lo que se est haciendo o una parte importante o interesante de la
investigacin.
Los objetivos de elaborar un artculo se centran en:
Inters personal, necesidad de publicar, exigencia acadmica
Posterior a la investigacin para difundirla tanto en revistas especializadas
como en revistas de difusin.
Un artculo cientfico lleva los siguientes elementos:
Ttulo
Abstract/ Resumen (en ingls y en espaol)
Palabras clave
87
Texto
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Citas
Referencias/Fuentes
Archivos de imgenes por separado
Qu aporta, a qu mueve un artculo?:
A la construccin o deconstruccin de conceptos
Ideas nuevas innovadoras, de invencin
Planteamiento de Hiptesis de trabajo, o probadas
Teoras
Propuestas para resolver problemas o problemticas
Abre polmica
Busca el disenso o el consenso
Presenta productos originales: diseos, proyectos, programas
Plantea una visin de largo plazo
La utilidad de los artculos puede ser variada:
Discusin con los colegas
Presentarlo como ponencia en Congresos, foros, encuentros, paneles
Presentarlo en seminarios
En aula para discutirlo con alumnos
Recabar opiniones de un especialista o profesor que conozca el tema.
Cuando presentas un artculo para una revista arbitrada, o indexada, ste
se somete a la evaluacin de pares. Qu evalan los pares?
Manejo del lenguaje, estilo personal de redactar.
Conceptos: construccin, de-construccin, reconstruccin
Congruencia
Consistencia interna
Metodologa utilizada
Texto objetivo (sin opiniones infundadas, sin adjetivos)
Aportaciones (no mosaico de autores): originalidad, novedad, innovacin,
invencin.
F. El ensayo
88
Hay que distinguir el ensayo como subproducto de investigacin, ente cualquier
otro tipo de ensayo.
En este caso el ensayo debe escribirse nicamente con auxilio del esquema
preliminar que seguramente han sufrido modificaciones en el momento de la
recabacin del material. La clave est en escribirlo de memoria y tratar de
llenar el esquema a partir slo de lo que uno se acuerda.
Con esto se puede detectar: el dominio del tema; del grado de informacin que
se tiene, as como las carencias de la misma.
G. El avance de la investigacin
89
revistas especializadas y frecuentemente tambin es solicitado por las
instituciones que financian la investigacin.
REDACCIN FINAL
90
Como iniciado en el arte de escribir, es probable que te enfrentes al papel en
blanco muy seguido. Ahora que vas a redactar, tal vez pases hasta 20 minutos
frente a las cuartillas, sin saber cmo empezar.
Primero:
Para ello, te ser muy til recordar el consejo que la Reina de corazones le dio
a Alicia en el Pas de las maravillas:
Lejos de una perogrullada, este es el mejor consejo del principio del orden. Si
uno lo recuerda para estructurar la tesis, cada captulo, cada prrafo y cada
frase, nuestro lenguaje ser ordenando y coherente.
Segundo, debes tomar en cuenta los siguientes puntos:
La nia, aquella que viva frente a los Gonzlez, hija de los Prez, quienes se
pelearon con los Martnez porque su perro haba mordido a uno de los nios
por cierto le pusieron cuarenta inyecciones en el estmago-, y como lloraba el
91
pobre nio; despus de eso, el Antirrbico se llev el perro y lo mataron con
gases, claro, ya haba hecho su dao, menos mal que el nio se salv, jugaba
en el parque.
Ahora recuerda que tu estilo para redactar la investigacin debe de tener las
cualidades del buen estilo literario:
Claridad
Sencillez
Precisin
Concisin
92
Para que tu estilo sea preciso debe partir del hecho de que no hay sinnimos,
sino que hay una palabra especfica para un lugar tambin especfico. Busca
siempre la palabra ms adecuada.
Por lo general, con una revisin a las reglas es suficiente, a menos que seas de
las personas que ponen acento a mam en la hache. Si ests en este caso tu
problema puede ser psicolgico...o psiquitrico?
93
La ortografa es reflejo tambin de la personalidad y en muchas ocasiones
trasluce la rebelin contra lo establecido, contra la autoridad, o bien descuido,
falta de atencin o estado depresivo no-me-importista.
Analiza tu caso y piensa que un gran porcentaje de las personas lo nico que
necesitan es el conocimiento de las reglas ortogrficas, o bien, tener un buen
diccionario a la mano cuando escriben.
Por cierto es una delicia contar con el Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola en la computadora, las consultas son gratuitas e inmediatas.
Ya no tienes que comprar los dos enormes bloques del diccionario que salen
caros y adems tienes que actualizarlos con cada edicin.
Despus cuida algunos detalles ms. Por ejemplo, te sugerimos que olvides la
existencia del gerundio y del punto y coma, generalmente los usamos mal. No
afectar tu estilo y ganars mucho en agilidad y frases cortas.
Los anglicismos:
Poster en vez de cartel
Sport en vez de deportivo, y aqu hay muchsimos ejemplos ms:
94
Recuerda que tu investigacin debe evitar proposiciones falsas o mal
fundamentadas y esto lo puedes revisar al corregir tu estilo. Asimismo tienes
que procurar frases cortas escritas adecuadamente con su puntuacin correcta.
Estamos por terminar, aunque te faltan algunos detalles. Esos detalles que
hacen la gran diferencia. Todava hay que escribir algo ms para darle una
presentacin definitiva a la tesis, as que adelante!
PRESENTACIN
Finalmente la TESIS deber contener las siguientes partes y se organizar de
la manera siguiente:
95
Dado que no hay regla para las dedicatorias pueden escribirse cuantas
se deseen y para todos los que se quiera dedicar el trabajo. Hay tesis
famosas slo por sus dedicatorias en vista que se pueden redactar al
entero deseo del autor. Tambin hay personas que no les gusta dedicar
el trabajo por diversas razones. Aunque casi siempre tenemos a quien
dedicarla y en vista de que se constituir en nuestra primera y tal vez
nica obra de este tipo, se vuelve importante el poder dedicarla.
96
CONCLUSIONES reforzando los descubrimientos de la investigacin.
Las conclusiones son una exposicin coherente no una enumeracin de
proposiciones. Ah se explica si la hiptesis fue comprobada o, en su
caso, la hiptesis que fue validada, as como los hallazgos ms
importantes ya sea por el orden en que aparecen los captulos o por
orden de importancia.
APNDICES (optativos)
Pueden ser de material que no directamente impacta en el texto, esto
es, complementario. Se identifica un material complementario de otro
bsico cuando al quitarlo del texto no altera en nada el contenido, pero
tendr que colocarse al interior del texto si explica partes fundamentales
del trabajo.
FUENTES
Por apellido del autor y en orden alfabtico. Algunos autores las clasifican
por apartados: libros, artculos, ciberografa, testimonios, documentos, etc.
Esta clasificacin es til cuando se tienen muchas fuentes, las tesis
doctorales llegan a tener hasta doscientas o ms fuentes. Cuando son
pocas menos de cincuenta- bastar con ordenarlas alfabticamente sin
mayor clasificacin.
97
Sigue estas sencillas instrucciones y te puede ir muy bien:
2. Dos das antes del examen no leas ya la tesis, ni libro terico alguno.
Dedcate a comer ligero, descansar bien y distraerte un poco. Leer antes del
examen pone la mente en blanco sin posibilidad de ideas, ni de orden. Es muy
diferente una mente descansada a una mente en blanco que no recuerda nada.
3. Hay gente que tiene terror, pnico escnico, al interrogatorio del examen
profesional. Es menester olvidarse de ello. Sabemos que es una resistencia
psicolgica, que a veces se llega a constituir en un trauma. Conocemos a
personas que a 10 y hasta 2 cuartillas para terminar, desde hace 12 aos no se
reciben slo por el temor del examen oral.
4. Ojal que no ests ni por asomo en esos caso, son extremos. Recuerda que
t eres quien ms sabe sobre tu trabajo, puesto que tu lo hiciste. As que
seguro de tu investigacin, debes defenderla.
98
ELABORA UNA PRESENTACIN PARA EL EXAMEN
Cada vez ms se ha vuelto una costumbre elaborar una presentacin en Power
Point que sintetice las ideas principales de la tesis. Esto ayuda mucho para que
el sustentante no se ponga tenso, para que los sinodales tengan una idea ms
clara del trabajo que se presenta de manera visual y sintetizada. Para que el
sustentante pueda explayarse con libertad.
99
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR EL EXAMEN
Estar tranquilos es bsico.
Llegar con tiempo para tener listos los trmites administrativos
e instalar el equipo, de preferencia llevar la presentacin en el
disco duro de su computadora. No es conveniente slo usar la
USB, algunas no son compatibles con algunos equipos.
Lleva una opcin de emergencia, por ejemplo en CD. Inclusive
en caso de fallas tcnicas, debes estar listo para presentarlo
verbalmente, sealando las pginas que deben consultar los
jurados.
Nadie sabe ms que el sustentante sobre su trabajo. Es su
trabajo, es su territorio.
El examen profesional es la ltima experiencia de aprendizaje,
no es un tormento, ni un juicio.
Disfrtenlo, inviten a sus familiares y amigos, es un momento
que no se repetir.
Adelante!
REFLEXIONES FINALES
100
Podemos decir que el texto ha constituido un esfuerzo de anlisis y de sntesis
derivado de la ruptura que se da ente las concepciones metafsicas y entre las
esquematizaciones reduccionistas.
Por ello consideramos que deberamos partir de una breve exposicin terica y
de referencia emprica, de tal manera que fuera asimilado con el desarrollo de
la investigacin, la abstraccin necesaria que hiciera posible un marco terico
riguroso.
101
debe ser lo suficientemente flexible que atienda a los cambios que se dan en el
proceso de la investigacin.
102
Pese a todo ello, la tesis tendr que hacerse con el suficiente rigor cientfico
que traduzca una postura ante el problema, tratando con cierta lgica, ubicado
en la realidad psicolgica del sustentante y poltico-administrativa de la
institucin y, desde luego, con una aportacin concreta.
103
educacin tradicional, ha mermado su capacidad crtica y transformadora del
conocimiento.
Pese a todo ello, la tesis tendr que hacerse con el suficiente rigor cientfico
que traduzca una postura ante el problema, tratando con cierta lgica, ubicado
en la realidad psicolgica del sustentante y poltico-administrativa de la
institucin y, desde luego, con una aportacin concreta.
FUENTES
104
Anderson Jhonatan, et. Al.; Redaccin de tesis y trabajos escolares; traduc.
Andrs Mateo, Mxico, Ed. Diana, 1972; 174 p.
105
Campenhoudt, Quivy, Manual de investigacin en ciencias sociales, Mxico,
Ed. Limusa, 2000.
Copi, Irving, Introduccin a la lgica, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1967; 465 p.
106
Gutirrez Pantoja, Gabriel, Metodologa de las ciencias sociales tomo 1,
Mxico, Harla, 1984; 250 p.
Mendieta Alatorre, ngeles, Tesis profesionales, Mxico, Ed. Porra, 1973; 253
p.
Moreno Hernndez, Gicela, Cmo investigar, Mxico, EDERE, 2000.
107
Pozas, Ricardo, El desarrollo de la comunidad. Tcnicas de investigacin
social, Mxico, UNAM, 1964; 306 p.
Rojas Soriano, Ral, Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Plaza
y Valds, 2000; 253 p.
108