Investigacin en Psicologa

Introduccin

METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

I. Introduccin

La psicologa es una ciencia y como tal tiene un cuerpo de teoras que

procuran explicar los fenmenos propios de su campo. Adems, como ciencia
debe llevar a cabo investigaciones cientficas que permitan dar fundamento a
sus teoras.

Algunos de los diseos de investigacin que utiliza la psicologa se

asemejan a las de otras ciencias, aunque incorporando estrategias particulares.
Algunas tcnicas o estrategias de investigacin son ms caractersticos de la
psicologa propiamente.

Cmo la psicologa investiga los temas que le corresponden, es el asunto

que estaremos tratando en este captulo.

Mtodo Cientfico:

El mtodo cientfico es un proceder estructurado mediante el cual se

aspira a encontrar respuestas a problemas especficos. En trminos generales
podemos describirlo de la siguiente forma.

A. Planteamiento de un problema o pregunta de investigacin

1. El proceso de investigacin se inicia con una pregunta o

problema al que se le quiere encontrar una respuesta o
solucin. El problema o pregunta de investigacin puede surgir
de diferentes lugares tales como: situaciones cotidianas,
ocurrencias espontneas sobre la relacin de eventos, sustentar
una teora o de los resultados de una investigacin previa.

2. En ocasiones el problema de investigacin es muy amplio. La

investigacin cientfica requiere precisar lo mejor posible para
que la respuesta sea lo mas clara posible.

3. Por lo regular el problema de investigacin plantea una relacin

entre eventos que se pretende verificar o se procura encontrar
que determinados eventos estn relacionados. Una aspiracin
 fundamental es poder establecer y verificar relaciones de tipo
causal, pero esto no siempre es posible.

4. La definicin operacional - Es parte del proceso de definir de la

forma mas precisa los elementos que se van a investigar. La
definicin operacional en psicologa es muy importante porque
representa la forma en que los constructos que no son
directamente perceptibles se expresan en conductas que si son
observables. Adems, la definicin operacional establece de
que forma se han de medir las variables. Por ejemplo, el
concepto memoria se puede definir como el nmero de palabras
que se pueden recordar en funcin de tiempo. Nuevamente, en
este caso debemos tener presente que la definicin operacional
debe ir a la par con las hiptesis, con el tipo de investigacin y
con el anlisis estadstico que se realice.

B. La hiptesis

1. La hiptesis es una respuesta tentativa a la pregunta de

investigacin. Es lo que se plantea en la hiptesis lo que se va
a someter a prueba en la investigacin

2. La hiptesis (o las hiptesis) deben por lo tanto establecer

relaciones especficas. A su vez, el proceso investigativo debe
estar organizado de tal forma que permita contestar a las
hiptesis planteadas. De igual forma, las hiptesis deben ir a la
par con el mtodo de anlisis de los datos que se utilizara.

3. Usualmente las hiptesis son del tipo que establecen que: no

habr efecto del algo, que los efectos sern iguales, o que una
causa tendr un efecto mayor que otra.

C. Diseo de investigacin

1. El proceso de investigacin es la forma particular en que se

organiza una situacin dada con el fin de recoger informacin
(datos) que me permitan evaluar la o las hiptesis planteadas.

2. Existen lo que se conoce como distintos tipos de investigacin

tales como la observacin naturalista, la encuesta, el estudio de
correlacin y el experimental. Este ltimo consiste adems de
diferentes tipos de diseos tales como el de dos grupos, el de
tres grupos anlisis de varianza y el factorial.

3. Los diferentes tipos de investigacin varan en cuanto al control

que ejercen sobre otras variables que puedan afectar la
 investigacin y su capacidad para manipular (o sea, variar) las
variables bajo estudio.

4. En esencia se espera que el proceso investigativo genere

informacin, o sea, datos, a partir de los cuales sea posible
emitir una evaluacin de la hiptesis.

5. El recogido de datos puede depender desde lo ms sencillo que

es la observacin visual y el registro de la ocurrencia de
determinados fenmenos, hasta la medicin utilizando
diversidad de instrumentos: desde los ms sencillos, como una
regla, hasta los mas sofisticados como seria una tomografa
computarizada.

6. Es importante tambin que la informacin que se recoja este a

tono con la definicin operacional de las variables que se
estableciera.

D. Anlisis de los datos:

1. Los datos que se recojan deben ser analizados

estadsticamente con el propsito de poder emitir una
evaluacin de la hiptesis teniendo un fundamento cuantitativo.

E. Conclusin

1. Las conclusiones del estudio deben estar basadas en los datos

y el anlisis de los mismos. La primera conclusin debe ser con
relacin a la hiptesis. En trminos generales se debe indicar si
se acepta o se rechaza lo que se establece en la hiptesis.

2. Luego se debe comentar con relacin al problema planteado, de

que manera se responde al mismo

3. Finalmente, se debe hacer sealamientos respecto a lo que esta

investigacin en particular representa respecto a la teora de la
cual se ha extrado el problema particular bajo estudio. La
investigacin puede servir para apoyar la teora, ampliarla o
para retarla. En los ltimos dos casos, se abre espacio para
nuevas investigaciones que pueden ser repeticiones de la
investigacin en cuestin (como forma de verificarla) o variantes
de la misma que pueden igualmente contribuir en el proceso de
validar, ampliar o refutar la teora.
Poblaciones y Muestras

1. Cuando se realizan investigaciones en psicologa, el investigador debe

decidir si la misma se habr de realizar con seres humanos o animales. En
ambos casos, pero mayormente en el primero, el investigador debe tener
muy presente el proceso de seleccin de los participantes pensando en la
generalizacin de los resultados a otras personas. Tal situacin se designa
como el problema de seleccin de la muestra.

2. La poblacin - Una poblacin se define como la totalidad de los miembros o

eventos que definen un determinado grupo. Ej. la poblacin puede ser el
estudiantado del RUM o los estudiantes matriculados en la seccin 103 de
psic 3001 en el RUM. Vemos que el tamao de la poblacin depende de
como sta se defina.

3. Cuando queremos conocer o examinar alguna caracterstica de la poblacin

no siempre nos es posible examinar a todos sus miembros, lo cual sera lo
ideal. Ello se puede deber a que la poblacin es demasiado grande lo que
imposibilita por razones de tiempo o recursos auscultar todos sus miembros.
Otra razn es que la poblacin sea tan cambiante que resulte imposible
sondear todos sus miembros en un lapso de tiempo y espacio sin que la
misma haya cambiado. En tales casos se recurre a seleccionar una muestra
con la expectativa de que a travs de la muestra podamos conocer la
poblacin.

4. Una muestra - se define como un subconjunto de la poblacin.

5. Representativa - Si se desea conocer la poblacin a travs de la muestra,

esta debe ser representativa de la otra, o sea, que cada aspecto importante
de la poblacin est tambin presente en la muestra.

6. Sesgo - La representatividad se pierde cuando la muestra esta sesgada, esto

es, que est inclinada hacia una cualidad particular a la vez que descuida
otro u otros aspectos. Ejemplo, seleccionar una muestra de votantes y no
contemplar en la seleccin de la muestra a los grupos minoritarios.

7. Muestreo al azar simple - Procedimiento para seleccionar una muestra en el

que todos los miembros de la poblacin tienen igual oportunidad de ser
seleccionados.

8. Muestreo estratificado - Es un proceso de seleccin en el que se procura de

manera intencional que determinados sectores de la poblacion queden
representados en la poblacin. Por ejemplo, si s que mi poblacin tiene un
nmero considerable de personas con un IQ sobresaliente, hara una gran
 diferencia si stos estn o no representados en la muestra. Por lo tanto,
hago los ajustes para que las personas de IQ sobresaliente tengan la
oportunidad de estar debidamente representados en la muestra.

9. Sesgo del participante voluntario - Cuando la muestra se conforma

basndose en personas que se prestan voluntariamente para participar (no
confundir con el consentimiento informado) es posible que stos renan
cualidades que los diferencien de los no voluntarios. En tal circunstancia
tenemos una muestra con sesgo. Ej. los participantes del estudio de Kinsey
(1948, 1953)