Asignatura

Espaol I

Tema
La lectura como Estrategia de Aprendizaje

Participante
Dilenni Espinal Mat: 17-9389

Facilitador (a)
Viotil Luna
14 de Noviembre del ao 2017
Nagua, R. D.
Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilacin

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable
en la profesionalizacin del participante.

Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo ledo.

Desarrolla la capacidad de poder escribir.
Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qu el resumen y la parfrasis se consideran instrumentos que

miden el grado de comprensin de una lectura.

En el resumen se toman las ideas principales y se dice mas con menos, se hace un
entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.

En la parfrasis adems de resumir el texto se describe tal como fue interpretado por lo
que se necesita de una comprensin general del tema para luego transformarlo en otro
texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilo sin afectar el contenido.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semntico.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Representan ideas o conceptos relacionados. El mapa semntico muestra la relacin que

guardan las palabras entre si.
Muestran estructuras graficas.
El mapa conceptual representa las ideas
Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje jerrquicamente.
como la enseanza.
El mapa semntico ubica la idea principal como
Revisan si estn presentes los elementos ms
ncleo en el centro.
importantes.

El mapa semntico tiene como uno de su

principal objeto el aumento del vocabulario.
El mapa conceptual es en base a una estructura
grafica, de nodos y flechas.

El mapa semntico se inicia con una lluvia de

ideas.
El mapa semntico clasifica los trminos
 surgidos por su cercana con la palabra a
estudiar.
El mapa semntico es en base a palabras
(trminos) y el Mapa conceptual es en base a
conceptos (definiciones).

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el

proceso de escritura.

El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el lxico, as

como conocer el significado de las palabras desconocida por lo que permite entender
mejor el texto que leemos lo que nos permitir dar mejor respuesta a las peticiones que
se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores recursos y facilidades
para expresar lo que pensamos.

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras subrayadas,
busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin

cientfica de la educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna
por la formacin de sujetos crticos y libres.

Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente. Sinnimo: despacio,

lentamente, pausadamente, despaciosamente.
Propugna: defender, amparar.
sinnimo: promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar,
mantener, abogar.
Crtico: perteneciente o relativo a la crtica.
Sinnimos: comentarista, periodista, informador, articulista.

2. Parfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin lmite
visin cientfica de la educacin que promueve la formacin de sujetos que puedan
emitir juicios constructivos capaces de liberar su potencial.
2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad
es lo nico seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo
estrellado, que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la
efmera margarita cuya lozana apenas dura un da.

Caducidad: fecha lmite para el uso o consumo de un producto alimenticio, de

farmacia o cosmtico. / Terminacin de un proceso por falta de actividad de la
instancia.
Sinnimo: extincin, conclusin, ruina.

Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.

Sinnimo: totalidad, apogeo, auge, abundancia, cantidad.

Efmera: pasajero, de corta duracin.

Sinnimo: breve, fugaz, momentneo, pasajero, corto.

Lozana: viveza y gallarda nacidas de su vigor y robustez. / Orgullo, altivez.

En la planta: vigor y frondosidad.
Sinnimo: juventud, vigor, gallarda. Empatia Afinidad Sujeto Animo Mental

3. Parfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura para
siempre y no hay nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la belleza de la vida
ya que entiende que todo es pasajero, contempla y ama la serenidad de la
margarita cuyo vigor sabe que dura poco.