Seminario de Maestra

Teoras filosficas sobre los derechos subjetivos

II 2017 / Viernes 6 a 9 pm. / 095-614
ID-SIU 31438 Clase 10172

Profesor: Juan Samuel Santos Castro email: juan.santos@javeriana.edu.co

Atencin a estudiantes: Viernes 10 a.m. a 12 m. Oficina: Ed. Manuel Briceo Juregui S.J., (Ed. 95), 504

1. Descripcin del seminario:

Este es un seminario temtico que pretende explorar un conjunto representativo de los problemas filosficos que el concepto
de derecho subjetivo ha generado en debates de filosofa moral, poltica y del derecho. Para ello, discutiremos filsofos y
tericos del derecho clsicos y contemporneos. A lo largo del seminario, revisaremos algunas teoras filosficas sobre la
naturaleza y la substancia (o tambin llamada el contenido) de los derechos subjetivos, as como sobre su estructura y relaciones
lgicas. Estudiaremos la naturaleza peculiar que los derechos adquieren cuando se los concibe como derechos legales y el
complicado estatus jurdico-poltico que se les atribuye cuando algunos de ellos son considerados como derechos
fundamentales. Tambin examinaremos un par de posiciones sobre la naturaleza de los derechos humanos. En la ltima
parte del seminario, nos fijaremos en el rol que los derechos morales pueden jugar en la fundamentacin de la moralidad y
en algunas de las crticas ms importantes al concepto y papel de los derechos en el debate tico y poltico contemporneo.
Finalmente, consideraremos dos diagnsticos sobre las tendencias del concepto de derecho subjetivo en la actualidad.

2. Objetivos del seminario:

Al finalizar este seminario, el estudiante podr:

a. Explicar las diferencias ms importantes entre derechos subjetivos morales, legales, fundamentales y humanos.
b. Explicar e identificar las implicaciones tericas y polticas de las tres teoras filosficas ms importantes sobre la naturaleza
de los derechos subjetivos.
c. Identificar las relaciones entre los derechos subjetivos y el sistema jurdico contemporneo.
d. Evaluar las crticas clsicas y contemporneas ms importantes al concepto de derecho subjetivo, al rol que puede jugar en
la fundamentacin de la moral y a su estatus poltico en los estados de derecho contemporneos.

3. Competencias a desarrollar:

Al finalizar el seminario, el estudiante habr:

1. Practicado y desarrollado habilidades de lectura comprensiva y crtica de textos filosficos.

2. Practicado y desarrollado las habilidades de expresin oral y escrita necesarias para adelantar discusiones fructferas y
respetuosas sobre autores de filosofa con sus compaeros.
3. Tenido la oportunidad de aplicar las conclusiones tericas derivadas de textos filosficos estudiados a la consideracin de
problemas contemporneos en filosofa moral, poltica y del derecho.

4. Seminario Teoras filosficas sobre los derechos subjetivos en UVirtual+

Este seminario cuenta con un sitio virtual en la plataforma UVirtual+. El registro oficial en el seminario permite el acceso al
sitio de forma automtica. Los estudiantes que no estn registrados en el seminario, pero que deseen acceder a los recursos
del sitio, deben consultar con el profesor. En todo caso, todos los estudiantes con acceso al sitio son responsables
de consultarlo regularmente para estar al tanto de anuncios, lecturas requeridas y adicionales, discusiones
y dems recursos. Se espera que todos los estudiantes con acceso al sitio hagan uso adecuado del mismo y que sean

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respetuosos con la integridad de los materiales a su disposicin, con las opiniones, los trabajos y la persona de cada uno de los
dems participantes.

5. Metodologa:

La metodologa ser de seminario de filosofa. Para un efectivo desarrollo de esta metodologa es fundamental que todos los
asistentes al seminario se preparen para discutir los textos asignados para cada sesin, como mnimo, leyendo la totalidad del
material. Uno de los asistentes, llamado relator, ser encargado de elaborar, durante la semana anterior a la sesin, una corta
relatora sobre alguno o todos los textos programados y de presentarla al comienzo de la sesin. Durante el resto de la sesin,
todos los participantes discutirn sobre los problemas planteados en la relatora y sobre otros que puedan surgir. No se
elaborar protocolo.

En su relatora, el relator debe identificar, elaborar y plantear la discusin de mximo dos temas, conceptos, argumentos o
pasajes que, a su juicio, ameritan la discusin del grupo. La relatora nunca debe consistir en una sntesis, resumen
o reconstruccin de los argumentos contenidos en los textos asignados o de parte de ellos. Ms bien, la
relatora debe servir para motivar y guiar una discusin en la que los participantes puedan intercambiar sus impresiones y
contribuir a la comprensin de los dems. La relatora debe tener una extensin de mximo dos pginas, escritas
en letra tamao 12, con mrgenes mnimo de 1,5 cms. y con espaciado sencillo. El relator debe cargar su
relatora en el sitio del seminario en la plataforma UVirtual+ antes del comienzo de la sesin. Si el relator lo
quiere, puede solicitar una reunin conmigo durante la semana siguiente a la sesin en la que se present su relatora para
recibir retroalimentacin sobre la calidad de su texto.

Con el fin de estimular la participacin activa durante las sesiones, todos los asistentes deben elaborar un reporte
escrito de mximo una pgina de extensin en el cual planteen al menos un problema filosfico que haya
llamado su atencin y que est contenido en los textos asignados para cada clase o en la literatura
secundaria. Se escogern slo algunos de estos reportes para lectura durante la sesin con el fin de apoyar la discusin de la
relatora, pero todos debern ser cargados en el sitio del seminario en la plataforma UVirtual+ antes de que inicie cada sesin.
En todo caso, yo leer y enviar comentarios a sus reportes semanales durante la semana siguiente.

6. Lecturas:

La mayora de las lecturas para este curso se encuentran en libros de la Biblioteca Central o en la Biblioteca de Teologa de la
universidad. Los estudiantes son responsables de conseguirlas a tiempo. Yo suministrar las lecturas obligatorias que
no se encuentren en las bibliotecas de la universidad a travs del sitio del seminario en UVirtual+. Tambin las lecturas de
bibliografa sugerida que sean solicitadas por alguno de los participantes del seminario.

7. Evaluacin:

La calificacin del seminario es de nota nica. Sin embargo, su evaluacin tiene tres componentes: participacin en las sesiones
y reportes semanales (30%), presentacin de relatoras (35%) y trabajo final (35%).

El objetivo de la participacin en clase es ayudar al estudiante a desarrollar y cultivar sus habilidades para construir y discutir
argumentos con otras personas. En general, evaluar la participacin teniendo en cuenta la forma en que refleje la preparacin
previa que el estudiante debe realizar de los textos asignados, as como la habilidad que muestre en la sesin para contribuir
de forma fructfera y respetuosa a la discusin. Para informacin sobre la manera en que se evaluar la nota de participacin,
deben consultar la gua correspondiente en el sitio del seminario en la plataforma UVirtual+.

La elaboracin de la relatora es un ejercicio de escritura que permite me estimar el grado en que el estudiante comprende los
textos y se beneficia de las discusiones del seminario. Su elaboracin ofrece la posibilidad de desarrollar la claridad y capacidad
de sntesis en la composicin de ensayos, as como la habilidad para identificar los puntos problemticos o de debate en los
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textos primarios. Adems de constituir un servicio al seminario, elaborar la relatora tambin es una oportunidad para preparar
el enfoque y el estilo del trabajo final. Las presentaciones de relatoras se distribuirn de acuerdo con el nmero de asistentes
y con las necesidades del seminario.

El trabajo final es un ejercicio de escritura que me permite evaluar la capacidad del estudiante para plantear y discutir un
problema filosfico, as como para investigar y argumentar una solucin. Debe redactarse como si se tratara de la versin de
borrador de un artculo que pudiera ser publicado en una revista especializada en filosofa. Cada asistente puede escoger el
tema de su trabajo final, asegurndose de que est relacionado con los temas vistos en el seminario. Para instrucciones
especficas acerca de la elaboracin del trabajo final, deben consultar la gua correspondiente en el sitio del seminario en la
plataforma UVirtual+. El estudiante puede, si lo desea, presentar un borrador al menos con dos semanas de anticipacin a la
fecha de entrega del trabajo final. Este borrador ser devuelto con correcciones o comentarios una semana despus. Dado que
hay muchas formas de atender a correcciones o comentarios, el hecho de que el estudiante haya entregado su borrador para
esta revisin no garantiza una mejor nota final en comparacin con la de aquel que no lo haya hecho.

8. Estilo de citacin:

Todos los trabajos escritos para este seminario deben seguir el estilo de citacin APA. Los estudiantes son responsables de
conocer sus reglas. La falta de citas y referencias o el uso incorrecto del estilo puede acarrear consecuencias acadmicas y
disciplinarias.

9. Grabacin de las sesiones:

Las sesiones pueden ser grabadas en audio o video solamente con previa autorizacin del profesor y de los dems asistentes al
seminario. Ninguna grabacin podr ser usada para fines diferentes al estudio personal del estudiante. La distribucin no
autorizada de grabaciones de clases en redes sociales o en internet puede acarrear consecuencias disciplinarias (ver Ttulo VI
del Reglamento de Estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana).

10. Programacin de temas y lecturas:

Los temas y las lecturas de este seminario estn sujetos a modificacin dependiendo de la evolucin del trabajo de los asistentes
o de circunstancias especiales. Cualquier cambio ser anunciado con la mayor antelacin posible.

Semana Tema Lectura

1. Julio 21 No hay sesin Lectura sugerida: Edmunson W., An Introduction to Rights, Cap. 1 The Prehistory of Rights.
2. Julio 28 Tres Locke J., Segundo tratado sobre el gobierno civil, Cap. 1 al 6.
concepciones Lectura sugerida: Tuck R., Natural Right Theories, Cap. 8.
filosficas
clsicas sobre los
derechos
subjetivos
3. Agosto 4 Mill J. S., Utilitarianismo, Cap. 5
Lectura sugerida: Lyons D., Utility and Rights, en Waldron J. (ed.) Theories of Rights.
4. Agosto 11 Kant E., La metafsica de las costumbres, Primera parte de la doctrina del derecho, Caps. 1 y 2.
Lectura sugerida: Nozick R., Anarqua, Estado y Utopa. Parte 1, seccin 3.
5. Agosto 18 La estructura de Hohfeld W., Some Fundamental Legal Conceptions Desde la pgina 28 hasta el final.
los derechos Ross A., Tu-Tu
6. Agosto 25 El contenido de Hart H.L.A., Are There Any Natural Rights?, en Waldron J. (ed.) Theories of Rights.
los derechos:
Teora
voluntarista
7. Septiembre 1 El contenido de Raz J., The Nature of Rights, en Raz J., The Morality of Freedom.
los derechos: Duguit L., Las transformaciones generales del derecho, Parte 2: Las transformaciones del derecho privado,
Teora del Caps I y VI.
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 inters o del
beneficio
8. Septiembre 8 Abuso y Josserand L. Relatividad y abuso de los derechos en Josserand L., Del abuso de los derechos y otros ensayos.
conflicto de Waldron J., Rights in Conflict, en Waldron J., Liberal Rights.
derechos Lectura sugerida: A Right to do Wrong, en Waldron J., Liberal Rights.
9. Septiembre 15 No hay sesin Semana de Reflexin Universitaria
10. Septiembre 22 En contra de los Kelsen H., Pure Theory of Law, Parte 4, Seccin 29.
derechos La Torre M. La lucha contra el derecho subjetivo. Karl Larenz y la teora nacionalsocialista del derecho, Cap. IV.
subjetivos
11. Septiembre 29 Los derechos Jellinek G., La Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano en Jellinek G., Boutmy E.,
supra-legales Doumergue E. & Posada A, Orgenes de la Declaracin de derechos del hombre y del ciudadano.
Boutmy E., La Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano y el Sr. Jellinek en Jellinek G.,
Boutmy E., Doumergue E. & Posada A, Orgenes de la Declaracin de derechos del hombre y del ciudadano.
12. Octubre 6 La Fioravanti M., Los derechos fundamentales. Apuntes de historia de las constituciones. Cap. 1.
fundamentacin Ferrajoli L., Los fundamentos de los derechos fundamentales. Cap. I.
de los derechos
fundamentales
13. Octubre 13 Derechos Nussbaum M., Mujeres y desarrollo humano. Cap. 1, Secciones 4 y 6.
humanos Rorty R., Derechos humanos, racionalidad y sentimentalismo.
14. Octubre 20 Derechos y Mackie J., Can There Be a Right-based Moral Theory?, en Waldron J. (ed.) Theories of Rights.
fundamentacin Raz J., Right-based Moralities, en Waldron J. (ed.) Theories of Rights.
moral
15. Octubre 27 Crticas clsicas Bentham J., Anarchical Falacies, en Waldron J., (ed.) Nonsense Upon Stilts. Bentham, Burke and Marx on
al concepto de the Rights of Man.
derecho Marx K., La cuestin juda.
subjetivo
16. Noviembre 3 Crticas al Thomson J.J., Una defensa del aborto, en Finnis J., Thomson J.J., Tooley M., Wertheimer R., Debate
lenguaje de los sobre el aborto.
derechos Finnis J., Pros y contras del aborto, en Finnis J., Thomson J.J., Tooley M., Wertheimer R., Debate
subjetivos sobre el aborto.
17. Noviembre 10 Presente y Kennedy D., The Dark Sides. Reassessing International Humanitarianism.
futuro de los Thornhill C., Rights and Constituent Power in the Global Constitution.
derechos
subjetivos

11. Bibliografa obligatoria:

Duguit L., [1912] (1975) Las transformaciones generales del derecho, Posada C. (trad.), Buenos Aires: Editorial Heliasta.
Edmunson W., (2004) An Introduction to Rights, Cambridge: Cambridge University Press.
Ferrajoli L., [2001] (2001) Los fundamentos de los derechos fundamentales, de Cabo A. & Pisarello (eds.), Madrid: Editorial
Trotta.
Finnis J., Thomson J.J., Tooley M., Wertheimer R., [1974] (1983) Debate sobre el aborto. Cinco ensayos de filosofa moral.
Rodrguez M.L. (trad.), Madrid: Ediciones Ctedra.
Fioravanti M., [1995] (1996) Los derechos fundamentales. Apuntes de historia de las constituciones, Martnez M. (trad.), Madrid:
Editorial Trotta.
Hohfeld W., (1913) Fundamental Legal Conceptions as Applied in Judicial Reasoning en Yale Law Journal, Vol. 23, No. 16.
Jellinek G., Boutmy E., Doumergue E. & Posada A, [1895-1902] (1984) Orgenes de la Declaracin de derechos del
hombre y del ciudadano, Gonzlez J. (ed.), Madrid: Editora Nacional.
Josserand L. (1982) Del abuso de los derechos y otros ensayos, Valencia C. (trad.), Bogot: Editorial Temis.
Kant E., [1797] (1989) La metafsica de las costumbres, Cortina A. & Cornill J. (trads.). Bogot: Rei Andes Ltda.
Kelsen H., [1960] (1967) Pure Theory of Law, Knight M. (trad.), Berkeley: University of California Press.
Kennedy D., The Dark Sides. Reassessing International Humanitarianism. Artculo de congreso. Sntesis de algunos puntos
desarrollados en el libro The Dark Sides of Virtue: Reassessing International Humanitarianism. Princeton: Princeton University
Press.

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La Torre M., [1988] (2008) La lucha contra el derecho subjetivo. Karl Larenz y la teora nacionalsocialista del derecho, Garca C.
(trad.), Madrid: Editorial Dykinson.
Locke J., [1689] (2014) Segundo tratado sobre el gobierno civil. Mellizo C. (trad.). Madrid: Alianza.
Marx K., [1894] (2009) La cuestin juda, Reyes M. (trad.), Barcelona: Anthropos Editorial.
Mill J. S., [1861] (2005) Utilitarianismo, Guizn E. (trad.). Madrid: Alianza.
Nozick R., [1974] (1988) Anarqua, Estado y Utopa, Tamayo R. (trad.). Mxico: Fondo de cultura econmica.
Nussbaum M., [2000] (2002) Las mujeres y desarrollo humano. El enfoque de las capacidades. Heraldo R. (trad.), Barcelona:
Editorial Herder.
Raz J., (1988) The Morality of Freedom, Oxford: Oxford University Press.
Rorty R., (1995) Derechos humanos, racionalidad y sentimentalismo. en Praxis Filosfica, No, 5.
Ross A., [1951] (1976) Tu-Tu, Carri G. (trad.), Buenos Aires: El Grfico Impresores.
Thornhill C., Rights and Constituent Power in the Global Constitution, en International Journal of Law in Context, Vol. 10,
No. 3, (Sept. 2014), pp. 357-396.
Tuck R., (1979) Natural Right Theories, Cambridge: Cambridge University Press.
Waldron J. (ed.) (1984) Theories of Rights, New York: Oxford University Press.
________. (ed.) (1987) Nonsense Upon Stilts. Bentham, Burke and Marx on the Rights of Man. New York: Meuthen & Co.
________. (1993) Liberal Rights. Collected Papers. New York: Cambridge University Press.