MARCOTERICO

Actualmente es importante reconocer la importancia y el auge de los Sitios Web

para dar a conocer y difundir los procesos pedaggicos que se adelantan en las
instituciones educativas de un pueblo, pas y el mundo, como tambin para realizar
a travs de ellos intercambios educativos, culturales, entre otros.
Un modelo es una herramienta conceptual inventada por el hombre para entender
mejor alguna cosa. Un modelo pedaggico es una representacin de las relaciones
que predominan en el fenmeno de ensear. Un modelo pedaggico, como
representacin de una teora pedaggica, es un paradigma, que puede coexistir con
otros paradigmas dentro del campo de la pedagoga (Florez ,1997. p. 15).
Los acelerados cambios en el mundo de la tecnologa, no escapan ni un momento
al quehacer educativo, es por eso que la prctica docente de igual manera debe
cambia, centralizando su actividad hacia el estudiante dentro de un entorno
interactivo de aprendizaje y buscando medios para que el padre de familia tambin
pueda hacerse participe.
Vigostky (2004) afirmaba que los estudiantes aprenden mejor en
colaboracin con sus pares, profesores, padres de familia y otros, cuando se
encuentren involucrados en forma activa en tareas significativas e interesantes. El
manejo de la pgina Web institucional con ayuda de software educativo y otras
herramientas, posibilita y permite mejoras en el proceso de aprendizaje en varios
aspectos:
- Los estudiantes, padres de familia y educadores interactuar desde cualquier lugar
donde se encuentren.
- Aporta estrategias para que exista en el estudiante un aprendizaje autnomo,
colaborativo, crtico y significativo.
- El profesor ser un facilitador, un orientador del conocimiento un participe ms del
proceso de aprendizaje y junto con el estudiante crearn equipo; adems requiere
que el docente adquiera nuevos conocimientos y habilidades.
- Permite que toda la comunidad educativa rompa los esquemas tradicionales de
participar en las diferentes actividades escolares.
Existen muchas teoras que apoyan las nuevas formas de aprendizaje, entre
otras: El aprendizaje auto-regulado, el aprendizaje cognitivo, el aprendizaje basado
en la resolucin de problemas del grupo de cognicin y tecnologa de Vanderilt,
CTGV y la teora de la flexibilidad cognitiva, que al unsono confirman la actividad
escolar centrada en el alumno y con un alto porcentaje de participacin de ste.
JUSTIFICACIN

Debido a la aceleracin de la tecnologa que nos vemos enfrentados, se vio la

necesidad de crear una pgina web con el motivo de agilizar la entrega y de mostrar
los horarios y las calificaciones que permita que los estudiantes, con tiempo, aclarar
dudas a tiempo. Aunque tambin servir de apoyo cuando algn alumno sufra algn
accidente u otro suceso ya que en su hoja personal contendr los nmeros
telefnicos de sus padres o tutores, tipo de sangre, etc.
Adems permite que el padre de familia, sin asistir a la Institucin est al tanto de
las diferentes actividades escolares de su hijo y de igual manera tenga un medio
efectivo de comunicacin.