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1. Carmen corta un alambre de 720 cm de largo en dos partes de igual longitud, luego,
en cada parte realiza nuevos cortes y obtiene un nmero exacto de trozos. En el
primero trozos de 12 cm, y en el segundo trozos de 6 cm. Si no junt ni dobl ni
aline ni superpuso las varillas en ningn momento, cul es el nmero total de
cortes que realiz?
A) 91 B) 85 C) 89 D) 93 E) 90
Solucin: 1
360 cm 360 cm
Luego,
360 360
N cortes 1 1 1 1 29 59 89
12 6
Rpta.: C
A) 3
B) 4
C) 5
D) 2
E) 6
Solucin:
En la figura, se indican dos cortes principales. Los puntos que sobran se separan
con un corte ms. 2do 1er
2do
Rpta.: A
A) 7 B) 3 C) 5 D) 4 E) 6
Solucin:
El cuadrado ms pequeo se puede partir en tres partes y luego armar el cuadrado
ms grande de lado 30 cm, como se muestra en la figura, el cual tiene 4 piezas.
24cm
A B
18cm
C
B
A C
Rpta.: D
Solucin:
En la figura se muestra los cortes requeridos.
2
Superponiendo
4
P E
2 0
1 3
1 6
R U
Rpta.: C
A) 2 B) 3
2cm
C) 4 D) 5 2cm
2cm
2cm
E) 6 2cm 2cm 2cm
Solucin:
En la figura se muestra los 3 cortes. 3
2
Rpta.: B
6. Miguel tena cierto nmero entero de soles. Regala tantas veces 10 cntimos de sol
como soles tena, quedndole solo S/ 54. Ms tarde, regala tantas veces 5 cntimos
como el doble del nmero de soles que tena al inicio. Cunto dinero tiene al final
Miguel?
A) S/ 48 B) S/ 60 C) S/ 40 D) S/ 50 E) S/ 45
Solucin:
Dinero que tena inicialmente Miguel: x
Primer dato:
x 0,1x 54
x 60
Segundo dato:
queda 54 0,05(2)(60)
queda 48
Miguel tiene ahora S/ 48
Rpta.: A
A) S/ 13.50 B) S/ 130 C) S/ 20 D) S/ 10 E) S/ 15
Solucin:
Ahorros = 10(x + 1) + 20(3x 5) + 50(x + 3) = 100(x + 3)
120x + 60= 100x + 300
20x = 240 x = 12
Ahorros = 100(12+ 3) = 15 soles
Rpta.: E
A) 16 B) 17 C) 14 D) 15 E) 18
Solucin:
Nmero de objetos: x
375 375
10
De los datos: x 10 x x 2 10x - 375 = 0
x 15 x 25
Rpta.: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 12
1. Se tiene 3 varillas de fierro de longitudes 252, 378 y 420 cm. Determine el nmero
total de cortes que se debe realizar para obtener la menor cantidad posible de
trozos de la misma longitud sin que sobre material, si todos los cortes los har sin
juntar ni doblar ni alinear ni superponer las varillas en ningn momento.
A) 25 B) 24 C) 22 D) 27 E) 20
Solucin:
Longitud de cada trozo = MCD(252; 378; 420) = 42
Longitud total
1
Nro cortes = Longitud de cada trozo
252 378 420
42 1 42 1 42 1 5 8 9 22
Total de cortes =
Rpta.: C
Solucin:
En la figura se muestra 4 cortes, los puntos sobrantes se pueden separar con un
corte ms. 2 1 2
3
3
Rpta.: C
A) 4 B) 7 S H
M A
C) 5 D) 6
A
E) 8
Solucin:
En la figura se muestra 3 cortes. Los cuadradito faltantes se separan con un corte
ms.
3
S H S H
1
M A M A
2
A A
Rpta.: A
A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin:
La mayor cantidad de piezas que se pueden obtener es 7, en la figura se indican
cmo obtenerlas y los cortes respectivos.
70 cm
1 corte 2 corte 3 corte
60 cm
7 piezas
Rpta.: B
A) 6
B) 7
C) 5
D) 4
E) 8
Solucin:
Los tres primeros cortes:
1 corte
3 corte
2 corte
4 corte
Solucin:
Costo real de los artefactos:
LED: 2x Equipo de sonido: x Calculadora: y
1er. caso:
LED: 6(2x) Equipo de sonido: 4x Calculadora: 3y
2do. Caso:
7. Dilan le dice a Camilo: Mi edad es 4 aos menos de la edad que t tenas, cuando
yo tena 8 aos menos de la que t tienes y cuando t tengas el doble de la edad
que yo tengo, nuestras edades sumaran 62 aos. Qu edad, en aos, tiene Dilan?
A) 17 B) 16 C) 18 D) 15 E) 22
Solucin:
Pasado Presente Futuro
Dilan y-8 x-4 62- 2x+8
Camilo x y 2x-8
Del cuadro:
x 4 (y 8) = y x
2x + 4 = 2y
x + 2 = y .*
70 2x (x 4) = 2x 8 y
82 + y = 5x
Reemplazando * :
82 + x+2 = 5x
4x= 84. x = 21. Por lo tanto Dilan tiene 17 aos.
Rpta.: A
8. Nueve cuadernos del mismo precio cuestan tantos soles como cuadernos dan por
S/ 36. Cuntos soles cuesta la docena de cuadernos?
A) S/ 20 B) S/ 24 C) S/ 18 D) S/ 12 E) S/ 36
Solucin:
Precio : x
Luego : 9x = 36/x x2 = 4 (segundo grado) x=2
Costo de una docena 122 = 24 soles
Rpta.: B
Habilidad Verbal
SEMANA 12
TEXTO A
Solucin:
Recurrido a la prctica pedaggica dominante en su tiempo.
Rpta.: E
TEXTO B
A diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y
concretos, la primera guerra mundial persegua objetivos ilimitados. En la era imperialista,
se haba producido la fusin de la poltica y la economa. La rivalidad poltica internacional
se estableca en funcin del crecimiento y la competitividad de la economa, pero el rasgo
caracterstico era precisamente que no tena lmites. Las "fronteras naturales" de la
Standard Oil, el Deutsche Bank o la De Beers Diamond Corporation se situaban en el
confn del universo, o ms bien en los lmites de su capacidad de expansionarse. De
manera ms concreta, para los dos beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaa, el
lmite tena que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posicin poltica y
martima mundial como la que ostentaba Gran Bretaa, lo cual automticamente relegara
a un plano inferior a una Gran Bretaa que ya haba iniciado el declive. Era el todo o
nada.
Solucin:
En el texto, el autor sostiene que el sonido con significado (fonema) es inherente al
lenguaje humano.
Rpta.: C
irritables, parecen lesiones que llegan, en ciertos casos, a ser mortales, presentan
severos conflictos emocionales y depresin que los lleva al suicidio.
La especialista de la Facultad de Psicologa de la UNAM, Milagros Figueroa Campos
detallo que, conforme a datos del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
los nios son los ms afectados que las nias, asimismo, los discapacitados, con algn
problema fsico, que tienen obesidad que son ms morenos de la piel que el resto o
demasiado blancos.
El reporte referido asienta que las escuelas ms afectadas son las pblicas urbanas
debido a que en los planteles comunitarios y telesecundarias la cantidad de alumnos es
inferior.
Solucin:
Un estudio revela que Mxico ocupa el primer lugar en casos de bullying en la
educacin bsica.
Rpta.: D
2. En el texto, el trmino bullying puede entenderse como
D) repulsa. E) inquina.
Solucin:
El texto define al bullying como persecucin y hostigamiento que se puede ejercer
de varias tipos.
Rpta.: C
Solucin:
En el penltimo prrafo se menciona: Milagros Figueroa Campos detallo que,
conforme a datos del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, los nios
son los ms afectados que las nias.
Rpta.: C
Solucin:
El texto menciona que en los ltimos aos los casos de bullying se han
incrementado no slo en el colegio, sino en redes sociales, es decir, en medios
virtuales.
Rpta.: D
5. A partir del grfico, se deduce que del 60% de estudiantes de educacin bsica que
han sufrido bullying
Solucin:
Se infiere del cuadro que un nmero significativo de escolares opt por el suicidio, tal
cual est sealado tanto en el nmero de vctimas por suicidio, como por las nueve
entidades pertenecientes al estado mexicano.
Rpta.: B
TEXTO N 2
El Centro Regional para el Fomento del Libro en Amrica Latina y el Caribe (Cerlalc,
organismo dependiente de la UNESCO) efectu el 2013 "un estudio comparativo de cada
pas, sobre el comportamiento y los hbitos de lectura". Los resultados no pudieron ser
ms desalentadores. La gran conclusin del informe es que "la mitad de habitantes de
Amrica Latina reconoce que no lee libros". El pas con el peor desempeo es Mxico,
donde el 73% de su poblacin no lee. Luego viene el Per con 65%. Es decir solo el 35%
de los peruanos consume libros. Esta cifra est refrendada por un estudio de Arellano
Marketing, el cual hall que un 26% de limeos declaraba que nunca haba ledo un libro
en su vida y que solo el 1% de ellos evaluara la posibilidad de comprarlos.
Que lejana esta situacin al mejor de la regin: Chile que tiene solo un 20% de no
lectores de libros, por encima de incluso de Uruguay (34%), Argentina 45% y Brasil (50%).
Chile, tambin tiene el mayor promedio de lectura de libros al ao, 5.4. Le siguen
Argentina (4.6), Brasil (4.0), Mxico (2.9) y Colombia (2.0). Una realidad completamente
inversa a la de Japn que ocupa el primer lugar en el hbito de lectura, segn la
UNESCO. El 91% de su poblacin est acostumbrada a leer. En Europa, los primeros son
los suecos (80%), les siguen los finlandeses (75%) y los britnicos (74%). El promedio
europeo es de 70%. Espaa solo llega al 61%.
Mientras que los japoneses leen en todo lado. Lo hacen en los aviones, en las
paradas de autobuses, en los parques... es comn ver a un ciudadano japons con un
libro en la mano, un e-book o un ordenador porttil (un japons leer en un ao entre 46 y
47 libros), los peruanos no lo hacen casi nunca. Salvo diarios. De acuerdo al Cerlalc, el
71% de los peruanos leen peridicos. Eso explica porque en nuestro pas se imprime el
diario de mayor tiraje hispanoamericano: El Trome, con un milln de ejemplares vendidos
diariamente.
El 79% de la poblacin que reside en Lima lee diarios al menos una vez por semana,
arroj un estudio sobre "Hbitos, usos y actitudes hacia la prensa escrita" efectuado por
Ipsos en el 2012. Entre las secciones predilectas por los lectores aparecen la primera
pgina, deportes (en el caso de los hombres), espectculo (seccin preferida por el sexo
femenino), as como noticias nacionales e internacionales. Asimismo, el estudio revela
que el 32% de los encuestados no ha ledo un artculo o columna de algn periodista.
Un diagnstico alarmante y que lamentablemente es estructural. El gran historiador
peruano, director de la Biblioteca Nacional y Ministro de Educacin, Jorge Basadre, en
Produccin Bibliogrfica del Per, 1937-1938, adverta de nuestra escasa produccin
editorial y casi nulo hbito de lectura. No ha mejorado mucho desde entonces, salvo los
niveles de escolaridad y alfabetismo. Nuestra inclinacin hacia el libro en cambio, ha
variado poco.
Solucin:
Un estudio comparativo arroja que el Per ocupa el penltimo lugar en lectura de
libros.
Rpta.: B
2. En el texto, el trmino refrendar tiene el sentido de
Solucin:
El texto menciona que un estudio refrenda a otro estudio sobre la escasa lectura de
libros en el Per. Por lo tanto, refrendar cobra el sentido de corroborar o ratificar.
Rpta.: B
Solucin:
En el tercer prrafo se menciona que Cerlalc indica que el 71% de la poblacin del
Per consume peridicos.
Rpta.: C
Solucin:
El texto no menciona que el dficit de lectura en el Per sea por motivos
tecnolgicos, sino ms bien, a problemas estructurales que arrastramos desde hace
mucho tiempo como pas.
Rpta.: B
SEMANA 12 B
TEXTO N 1
Durante los siglos en los que el saber alcanzaba en Europa su nadir, el Islam
conoci un gran renacimiento cientfico. A partir de! siglo VII, el mundo musulmn se
extendi con rapidez inusitada, pasando de un oasis rabe a un imperio mediterrneo;
este nuevo imperio fue quien hered los manuscritos y la tradicin cientfica perdidos por
la cristiandad. Los cientficos rabes comenzaron la reconstruccin de la ciencia antigua
traduciendo al rabe las versiones siriacas de los textos griegos, para aportar en pocas
posteriores sus propias contribuciones. Las matemticas, la qumica y la ptica
progresaron en forma fundamental gracias a sus trabajos originales. En astronoma,
aportaron a un mismo tiempo nuevas observaciones y nuevas tcnicas para calcular las
posiciones de los planetas. Sin embargo, fueron escasas las ocasiones en que los rabes
se mostraron radicalmente innovadores en el dominio de la teora cientfica. En particular
su astronoma se desarroll casi de forma exclusiva en el marco de la tradicin tcnica y
cosmolgica de la antigedad clsica. As pues desde el restringido enfoque que interesa
a nuestro estudio de este momento, la civilizacin islmica es importante ante todo porque
conserv y reprodujo abundantemente los documentos de la ciencia griega que ms tarde
utilizaran los sabios europeos. La cristiandad redescubri el saber antiguo, por encima de
todo, gracias a los rabes el ttulo de Almagesto bajo el que conocemos la obra ms
importante de Ptolomeo no es en modo alguno un trmino griego, sino una contraccin
del ttulo rabe que le dio un traductor musulmn del siglo IX de nuestra era.
Solucin:
Destaca los aportes importantes que el islam realiz a la cultura occidental.
Rpta.: C
2. El autor se refiere a una poca en la que, con respecto al saber, la relacin entre
Europa y el Islam era
Solucin:
Existi una inversa relacin entre ambos mundos ya que mientras que el occidental
se encerraba en un conocimiento dogmtico y hermtico, el islam constituy la
revaloracin de los manuscritos y texto cientficos de la antigedad.
Rpta.: B
Solucin:
El islam represent para el autor una innovacin en muchas disciplinas cientficas
que afianzaron el conocimiento en occidente.
Rpta.: B
4. El primer beneficio que aport el islamismo al saber antiguo estuvo vinculado con
Solucin:
El autor destaca el aporte islmico sobremanera en el conocimiento astronmico.
Rpta.: A
Solucin:
Los musulmanes rescataron el conocimiento antiguo el cual explotaron para
desarrollar mejor su conocimiento sobre el mundo, el cual fue aprovechado
posteriormente por occidente.
Rpta.: C
TEXTO N 2
Desde que la inscripcin concete a ti mismo fue colocada sobre el prtico del
templo de Apolo en Delfos, en la antigua Grecia, hace 2500 aos, los sabios han sabido
que la salvacin del hombre depende del conocimiento de s mismo. La religin, la
filosofa y, ms recientemente, la psicologa constituyen otros tantos intentos del hombre
de explicar su verdadera naturaleza as como el desarrollo de su personalidad. Sin
embargo, por mucho que hayamos aprendido de tales deliberaciones, algo sigue faltando:
el conocimiento de la naturaleza innata del hombre, el material gentico que ha heredado
de un remoto pasado. Ese material consiste en las races biolgicas de la anatoma y la
conducta humana, la armazn sobre la que el medio ambiente habra formado la
verdadera naturaleza humana. Solo el conocimiento de pocas anteriores a la aparicin
de la escritura podra decirnos qu clase de criatura ramos entonces y cmo hemos
llegado a ser lo que somos actualmente.
Los primeros estudios de la prehistoria humana se debieron, como tantas otras
ciencias, a la insaciable curiosidad del hombre. Ningn resultado prctico previeron
quienes con tanta paciencia y entusiasmo emprendieron la exploracin y excavacin de
lejanas regiones: la nica recompensa a que aspiraban era la de un conocimiento mejor,
lo cual constituye uno de los mayores tesoros del hombre. Este conocimiento nos ha
abierto una nueva perspectiva de nosotros mismos. Durante los ltimos quince aos,
multitud de testimonios fsiles y arqueolgicos han arrojado nueva luz sobre el proceso de
la evolucin del hombre. Actualmente, los fsiles no solo nos familiarizan con el esqueleto
del hombre prehistrico y los tiles de que se serva sus herramientas de piedra y
hueso, sino que, merced a ellos, estamos mejor informados sobre el medio en que viva,
as como sobre su alimentacin, su vida social y su conducta.
Solucin:
En el texto se manifiesta que hay algo importante que nos sigue faltando: ....... el
conocimiento de la naturaleza innata del hombre.... A continuacin propone que
solo el conocimiento de pocas anteriores a la escritura podra decirnos cmo
somos...
Rpta.: C
Solucin:
Ningn resultado prctico previeron quienes con tanta paciencia y entusiasmo
emprendieron la exploracin y excavacin de lejanas regiones: la nica recompensa
a que aspiraban era la de un conocimiento mejor.
Rpta.: D
3. Resultara falso suponer que, para el autor, la evolucin del hombre entrae un
cambio en su
Solucin:
Resultara falso suponer que la evolucin del hombre entrae un cambio en su
naturaleza.
Rpta.: E
Solucin:
El texto propone que para conocer la naturaleza humana debemos hurgar en los
tiempos antiguos, antes de la invencin de la escritura. Estaramos hablando de los
aportes de la paleo antropologa.
Rpta.: A
Solucin:
Segn el texto, lo que hasta ahora se conoce es insuficiente para determinar la
verdadera esencia del hombre; por lo tanto, depender solo de las fuentes
documentales posibilitara que jams podramos llegar a conocer nuestra esencia.
Rpta.: C
TEXTO N 3
Solucin:
El autor expone, principalmente, la idea de que los rebeldes como Wat Tyler y de
Pugachev y Nietzsche son producto de su sociedad y su tiempo.
Rpta.: D
Solucin:
En el contexto en que aparece este vocablo significa reflejo, la rebelda de Nietzsche
reflej los conflictos sociales de su sociedad.
Rpta.: A
A) para Tylor, habra sido una valiosa fuente para una gran biografa.
B) debido a su gran nivel de elaboracin, fue muy violento y radical.
C) en general, fue incomprendida por los alemanes de su generacin.
D) a diferencia de la de Tyler y de Pugachev, repercuti ms en su pas.
E) solo es posible interpretar examinando la personalidad singular de este.
Solucin:
Nietzsche fue una figura ms significativa para la posteridad que para su
generacin.
Rpta.: C
Solucin:
Ricardo II y Catalina la Grande representaban fuerzas sociales poderosas en la
Inglaterra del siglo XIV y en la Rusia del XVIII; en consecuencia, no representaban
los intereses de toda la sociedad.
Rpta.: E
5. Si los rebeldes como Wat Tyler y de Pugachev fueran considerados como individuos
alzados contra la sociedad
Solucin:
La prediccin a partir de ciertos indicios solo es posible si se concibe al mundo
sujeto a un orden o regularidad natural.
Rpta.: C
Solucin:
Como sucede en los pases industrializados.
Rpta.: E
Solucin:
Esta siembra es a modo de precaucin frente a la sequa, la helada o las plagas.
Rpta.: A
Solucin:
Se empobrecera la variedad gentica de la agricultura andina; en consecuencia, los
bancos de germoplasmas perderan inters por ella.
Rpta.: B
Solucin:
En el texto, el equilibr ecolgico alude a riqueza de variedades genticas.
Rpta.: C
Solucin:
Este perfeccionamiento que se prctica en los pases industriales empobrece la
variedad gentica; en consecuencia, es un atentado contra el equilibrio ecolgico
Rpta.: D
TEXTO N 2
Solucin:
El texto seala cmo las comunidades primitivas actuaban bajo un conjunto de
normas jurdicas.
Rpta.: D
Solucin:
El texto dice que el hombre primitivo se enmarca en una delicada trama de
derechos, es decir se cie, se encuadra, se ajusta, a un conjunto de derechos.
Rpta.: A
Solucin:
Malinowski critica la postura de la antropologa al haber desmerecido la capacidad
de los pueblos primitivos para elaborar un sistema de leyes, y lo hicieron
prejuiciosamente siguiendo la teora de Morgan.
Rpta.: B
Solucin:
En el texto Malinowski impugna a la antropologa que soslay el estudio del derecho
primitivo, resulta incompatible decir que l valor el trabajo de los antroplogos.
Rpta.: E
Solucin:
Si Malinowski hubiera comulgado con los estudios antropolgicos de su poca
habra cuestionado la idea de que los primitivos vivan sujetos muchas a leyes.
Rpta.: C
TEXTO N 3
Cmo desarrolla un nio la capacidad de comunicarse? La comunicacin a travs
del lenguaje es una funcin cognitiva compleja de nuestro cerebro que los investigadores
an no comprenden del todo bien. Con el fin de florecer en esta cuestin, un grupo de
cientficos ha desarrollado una red de neuronas artificiales que ha sido capaz de aprender
a comunicarse mediante el lenguaje humano a partir de un estado de tabula rasa, es
decir, sin conocimientos previos y solo a travs de la comunicacin con un interlocutor
humano.
El modelo, que contiene ms de dos millones de neuronas interconectadas, se llama
Annabell (siglas en ingls de Red Neuronal Artificial con Comportamiento Adaptativo para
el Aprendizaje de Idiomas) y ha sido capaz de generar ms de 500 frases coherentes a
partir de unas 1.500 expresiones de entrada, obtenidas de libros de texto para nios de
cuatro aos. Pero lo importante de Annabell, aseguran sus creadores en un artculo
publicado en la revista PLoS ONE, es que ha sido capaz de hacerlo sin tener ningn
conocimiento a priori de la estructura de las frases, del significado de las palabras o del
papel que juega cada una de ellas.
Annabell hablaba con su interlocutor a travs de una interfaz de texto y poco a poco fue
aprendiendo la diferencia entre los distintos tipos de palabras (adjetivos, verbos,
sustantivos, etc.) y cmo estructurar las frases. Finalmente consigui responder
correctamente a toda una serie de preguntas sencillas. El experimento ha servido a sus
creadores, investigadores de las universidades de Sassari, en Italia, y Plymouth, en el
Reino Unido, para reforzar la hiptesis de que adquirimos ciertas habilidades cognitivas a
travs de nuestra interaccin con el entorno.
En nuestro cerebro hay unos cien mil millones de neuronas que se comunican por
medio de seales elctricas y hemos aprendido mucho sobre los mecanismos de
produccin y transmisin de estas seales. Tambin se han desarrollado tcnicas, como
la resonancia magntica, que nos han permitido ver qu partes del cerebro estn ms
activas cuando estamos realizando diferentes acciones, como leer o hablar.
Los ordenadores trabajan a travs de programas en los que estn codificadas una
serie de reglas que el dispositivo debe seguir para realizar una tarea determinada. Sin
embargo, no parece que nuestro cerebro tenga este tipo de programas. Hay
investigadores que parten de la hiptesis de que nuestro cerebro es capaz de desarrollar
habilidades cognitivas, como el lenguaje, simplemente mediante la interaccin con el
entorno y partiendo de muy poco conocimiento innato. Y es precisamente esta hiptesis la
que parece confirmar el experimento realizado con Annabell.
1. En ltima instancia el autor propone una hiptesis en torno a
A) ciertas habilidades cognitivas que adquirimos a travs de nuestra constante
interaccin con el entorno donde actuamos.
B) un conocimiento a priori que Annabell ya posea de la estructura de las frases
antes de la realizacin del experimento referido.
C) las tcnicas desarrolladas que nos permiten ver las partes del cerebro que estn
ms activas en las lecturas, por ejemplo.
D) la posibilidad de que nuestro cerebro desarrolle el lenguaje mediante la
interaccin con el entorno partiendo de muy pocos conocimientos innatos.
E) que nuestro cerebro desarrolla todas las habilidades cognitivas a travs de la
interaccin con el entorno, con pocas informaciones genticas.
Solucin:
La hiptesis referida por el autor, instaurada en la investigacin es que nuestro
cerebro desarrollara el lenguaje dentro de una interaccin con el medio en base a
reducidos conocimientos innatos.
Rpta.: D
2. El vocablo FLORECER se emplea en el sentido de
Solucin:
Dentro del contexto el autor pretende sustentar una innovacin sobre la influencia
del entorno en el aprendizaje del lenguaje, sin desconocer el elemento innato, por lo
tanto, el sentido de florecer es avance.
Rpta.: E
A) la resonancia magntica ubica las zonas del cerebro que se activan cuando
leemos.
B) los ordenadores realizan sus tareas empleando programas codificados con una
serie de reglas.
C) nuestro cerebro ha desarrollado programas similares a las que se utilizan en los
ordenadores.
D) con pocos conocimientos innatos, nuestro cerebro desarrolla algunas
habilidades cognitivas.
E) el experimento con Annabell confirma el papel de la interaccin en el desarrollo
del lenguaje.
Solucin:
Dado a que el autor sustenta que no parece que nuestro cerebro tenga ese tipo de
programas, se alejara de lo afirmado decir que se produce tal similitud.
Rpta.: C
Solucin:
El modelo contiene ms de dos millones de neuronas, sin embargo, nuestro cerebro,
ms de cien mil millones de neuronas y otras clulas, es as que su desempeo se
mermara considerablemente.
Rpta.: E
Solucin:
En esta nueva suposicin se considerara fundamentalmente que hay una mayor
carga y determinacin de la informacin innata y que el entorno slo actualizara
tales habilidades.
Rpta.: D
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 12
Solucin:
A 3 DP B4 A12 DP B16
9
16 2n 9
B IP C9 B IP C 16 n
A 4 DP C3 A12 DP C9 32
Rpta.: D
2. Julio contratar a tres camiones para transportar 24 toneladas de cemento por un
costo de S/ 609. El primero tiene que transportar seis toneladas a 22 km, el segundo
10 toneladas a 15 km y el tercero el resto a 30 km. Cunto debe recibir el que lleva
la carga del segundo camin?
Solucin:
Solucin:
rend. partes rep.
A : rA 17 600
33 000
B: rB 15 400
rA 17 600 r 8
A (I)
rB 15 400 rB 7
De ( I ) : rA = 8k rB = 7k
Rendimiento finales
rfA (100% 25%)rA 75% rA
rfB (100% 20%)rB 120% rB
Entonces
rend. partes rep.
A : 75%rA A0
75%rA A
33 000 0
120%rB B0
B: 120%rB B0
75 8 A0 A0 5 A0 B0 12
x B0 A 0 S / 5500
120 7 B0 B0 7 B0 A0 2
Rpta.: D
5. Antonio reparte una cantidad de dinero entre sus tres hijos en forma proporcional a
sus edades resultando que Toito recibe el doble de Pepito; pero si el reparto lo
hubiera hecho seis aos antes, tambin proporcionalmente a sus edades, Toito
hubiese recibido el triple de Pepito, resultando inalterable lo correspondiente al
Jaimito, cuntos aos tiene el Jaimito?
A) 10 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20
Solucin:
P 2P L
i. luego: 3P + L = 4Q + L
a b C
3P = 4Q
Q 3Q L
ii. Reemplazando
a6 b6 C6
c = 18
De i y ii a = 12
b = 24
Rpta.: D
6. Pedro y Julio se encargan de pintar una casa. Comienza Julio quien trabaja cierta
cantidad de das. Pedro, quien se encarga del resto, en cada da avanza la mitad de
lo que Julio haca. Si en total demoraron 14 das y Pedro hizo 2/5 de la obra,
cuntos das trabaj Julio?
A) 8 B) 3 C) 6 D) 5 E) 11
Solucin:
7. El engranaje de un reloj est formado por dos ruedas dentadas y se observa que la
distancia entre sus centros es 24cm. Cuando una de las ruedas da 30 vueltas, la otra
da 15 vueltas. Halle la diferencia positiva de la longitud de los radios de dichas
ruedas.
A) 8 B) 5 C) 6 D) 4 E) 2
Solucin:
Vueltas Radio
30.r1 15.r2 r2 2.r1
30 R1
24 r2 r1 24 3r1 24 r1 8
15 R2 r2 r1 8
Rpta.: A
8. Se tiene dos cuadrillas de obreros; la primera tiene 100 hombres y puede hacer una
obra en 30 das, la segunda tiene 60 hombres y puede hacer la misma obra en 40
3 5
das. Si slo tomamos los de la primera y los de la segunda, en cuntos das
4 6
se terminar la obra?
1 9 1 1 1
A) 18 B) 21 C) 23 D) 24 E) 25
3 11 3 2 3
Solucin:
60 40 b
75(4)+50(5) x
Rpta.: D
9. Marco contrata 20 obreros para que construyan su casa en 15 das. Despus de 4
das de trabajo se accidentan 5 obreros, y los que quedan siguieron trabajando por x
das luego de los cuales, Marco contrata 22 obreros adicionales, cuyas eficiencias
son la mitad con respecto a los primeros; terminando su casa en el plazo fijado. Halle
el valor de x.
A) 2 B) 3 C) 6 D) 5 E) 11
Solucin:
20 4 4/15 15x 26 11 x
300
11
15 x P1 15
11/15
26 11 x P2 x6
Rpta.: C
10. Un grupo de obreros deben hacer una obra en cierto tiempo; faltando 8 das se
enferman 6 obreros por lo que dejan de trabajar, 5 das despus se contratan un
grupo de obreros pero con el doble de eficiencia de los anteriores, logrando juntos
culminar la obra en el tiempo establecido. Cuntos obreros fueron los nuevos
contratados?
A) 8 B) 10 C) 7 D) 16 E) 9
Solucin:
Sea n el nmero de obreros contratados.
x6 5 b
x 6 + 2q 3 c
Rpta.: A
EVALUACIN DE CLASE N 12
Solucin:
A = 7k
B = 9k
C = 14k
Total: 30k (a cada uno le toca 10k)
10k = 14k 1200 = 9k + 1200 x = 7k + x
K = 300 y x = 900
Rpta.: E
2. Adriana desea pintar las caras de tres cubos, cuyas aristas miden 20; 30 y 50
centmetros. La pintura que usar es diferente para cada cubo, y sus precios por
envase son S/. 12, S/. 16 y S/. 9, respectivamente. Si destinar S/. 417 para el
pintado, cunto le costar pintar el segundo cubo?
Solucin:
Rpta.: A
Solucin:
Ii I1 I2 I3 I
.... n
ni 1 2 3 n
1
*I 4C C 3C * In C
8
1
I1 I2 I3 ... In 8 C
Luego : n 47
n(n 1) n
2
Rpta.: C
3 1 4
A) aumenta B) disminuye C) disminuye
5 5 5
4 2
D) aumenta E) vara
5 5
Solucin:
M x x + 20 x 30 M IP N:
N y y - y/5 ny xy = (x+20)4y/5 = (x-30)ny
Luego: 5x = 4x+80
x = 80
Tambin: 80 = 50n 8/5 = n
Rpta.: A
Solucin:
Eficiencia (Mujer) = a y Eficiencia (Hombre) = 2a
Obreros das obra
10(2a)+10a 30 1
8(2a)+4a 30+x 1
Como Obreros IP das
(30a)(30) = (20a)(30 + x) x = 15
Se demoraron 15 das ms para culminar la obra.
Rpta.: A
A) 12 B) 14 C) 15 D) 21 E) 18
Solucin:
Rpta.: A
7. Una empresa conformada por tres hermanos, ha dado 15300 soles de utilidad. El
primero recibi por su aporte 4800 soles de utilidad. Los otros dos recibieron tanto
por su aporte como por su utilidad 7200 y 9600 soles respectivamente. Cunto
aport el primer hermano?
Solucin:
8. Dos varones y tres mujeres pueden hacer un trabajo en 6 horas; 3 varones y dos
mujeres pueden hacer un tercio de la misma obra en 2h 40min. En cuntas horas
harn la mitad de dicha obra 4 varones y una mujer?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
Eficiencia de H : a Eficiencia de M : b
8
2a 3b 1 obra 6h
2a 3b .6 3a 2b .
3 b 6a
1 2 8
3a 2b obra 2 1 1/ 3
3 3 3
4a b
1
obra xh
2a 3 6a .6 10a . x x6
2 1 1
6a
2
Rpta.: E
9. Pedro contrat 12 obreros para construir su casa de playa en 17 das. Despus de
haber trabajado 11 das, 5 obreros dejan el trabajo y Pedro no puede sustituirlos,
sino hasta 4 das despus. Cuntos obreros deben contratar adicionalmente para
terminar la casa de playa en el plazo fijado?
A) 18 B) 22 C) 15 D) 30 E) 17
Solucin:
Obreros Das Obra
12 17 1
12 11 11/17
7 4 7/51 12 17 7 4
7+x 2 11/51
1 P
12 17 7 x 2 11 7
1
x 15
1 11 17 51
51
Rpta.: C
10. Dos varones y tres mujeres pueden hacer un trabajo en 6 horas; 3 varones y dos
mujeres pueden hacer un tercio de la misma obra en 2h 40min. En cuntas horas
harn la cuarta parte de dicha obra 4 varones y una mujer?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
Eficiencia de H : a Eficiencia de M : b
8
2a 3b 1 obra 6h
2a 3b .6 3a 2b .
3 b 6a
1 2 8
3a 2b obra 2 1 1/ 3
3 3 3
4a b
1
obra xh
2a 3 6a .6 10a . x x3
4 1 1
6a
4
Rpta.: B
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 12
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 8
Solucin:
rs
i) Si r, s y t son soluciones de x3 12x2 39x n 0
2
ii) Por T. Cardano y Viette: r+s+t=12 r+s=8 y t= 4
rs+rt+st=39 rs+4( 8 )=39 rs =7
rst =n 7( 4)= n n = 28
M n 3 28 3 5
Rpta.: B
2. Dada la ecuacin 2x5 7x4 6x3 31x2 8x 12 0 con soluciones a, b, c, d y e;
las cuales verifican a > b > c > d > e . Halle la raz cuadrada del producto de las
soluciones de la ecuacin ax2 ex b 0 .
1 1 3 2
A) B) C) D) E) 1
2 4 2 3
Solucin:
i) Factorizando 2x5 7x4 6x3 31x2 8x 12 0 por el mtodo de Ruffini:
( x + 1) ( x + 2) ( x 2 ) ( x +3) ( 2x 1)=0
ii) CS= { 3, 2, 1, , 2 }
iii) De a > b > c > d > e 2 > 1/2 > 1 > 2 > 3 y a=2, b= , e=3
1
iv) La ecuacin ax2 ex b 0 2x 2 3x 0
2
1 1 1
El producto de sus soluciones es : y .
4 4 2
Rpta.: A
A) 91 B) 80 C) 76 D) 112 E) 114
Solucin:
x 3 54 0 (x 3)2 52 (x 3)2 52
4
(x 2 6x 34)(x 8)(x 2) 0
x 2 6x 34 0, 0 ,soluciones no reales : x z 3 5i , x w 3 5i
Soluciones reales; x=2=a , x=8=b
2
a b Re(z w) (Im(z w))2 2 8 (3 3) [5 ( 5)] 112
Rpta.: D
Solucin:
2
i) 2x 2 9 3 8 12 x x 2x 2 6 8 12 x x 2
2x 2 2 12 x x 2
ii) 12 x x 2 0 x 2 x 12 0 U [ 4,3]
iii) 2x 2 2 12 x x 2 2x 2 2 12 x x 2 2x 2 2 12 x x 2
3x 2 x 14 0 x 2 x 10 0
7
3x2 x 14 0 , tiene soluciones reales: x 2 a y x b
3
x2 x 10 0 , tiene soluciones no reales: < 0.
7
Precio de un USB: 5a 6b 5(2) 6 24 soles
3
Dinero que se necesita: 48 soles
Rpta.: D
i. El valor de a es 12.
ii. La ecuacin tiene dos soluciones enteras.
iii. La ecuacin tiene dos soluciones no reales.
iv. La suma de soluciones es 1.
Solucin:
Solucin:
Edad de Pepito: x , Edad de Luchito: x + 6
A) 9 B) 8 C) 7 D) 5 E) 6
Solucin:
5
Las raices que admite el polinomio p(x) son: : 5, 1+2i, 1 3.
x 1 2i x 1 2i (x 1)2 4 (x 1)2 4 0
x 1 5 3 x 1 5 3 (x 1)5 3 (x 1)5 3 0
x 5 x 5 0
p(x) [(x 1)2 4][(x 1)5 3][x 5]
G[p(x)] 8
Rpta.: B
8. Para medir la temperatura de una ciudad se usa la escala universal Celsius. Usando
esta medida, se sabe que la temperatura de 4 ciudades son las soluciones de la
ecuacin bicuadratica x 4 px2 m 0 con coeficientes enteros. Si 4 0C es la
temperatura de una de las ciudades, determine la menor temperatura, si es posible,
que puedan tener las otras ciudades; sabiendo que la suma de coeficientes de dicha
ecuacin es 720.
A) 4 0C B) 2 0C C) 3 0C D) 7 0C E) 2 0C
Solucin:
i) Ecuacin cuadrtica: x 4 px2 m 0,
coeficientes = 1+p+m =720 p+m =719
ii) Soluciones: 4, 4 , ,
Por T. Cardano y Viette:
16 2 p 162 m 152 16 p m
pero p m 719 152 16 719
2 49 7 7
La menor temperatura es 7 0C
Rpta.: D
EVALUACIN DE CLASE N12
A) 48 B) 54 C) 36 D) 45 E) 65
Solucin:
i) x 3 3x 5 x 3 5 3x
ii) x 7 30x 2 2x (x 3 )2 x 30x 2 2x (5 3x)2 x 30x 2 2x
25x 30x 2 9x 3 30x 2 2x 9x 3 27x
9(5 3x) 27x 45
Rpta.: D
las edades en aos de los hijos de Martha, halle la diferencia de las edades de los
hijos de Martha.
Solucin:
Como la ecuacin es bicuadrtica, entonces
a2 16 0 a 4 b4 81 0 b 3
La ecuacin cuadrtica es: x4 85x2 324 0 (x2 81)(x2 4) 0
Soluciones: x 9, x 9, x 2, x 2
Los hijos de Martha tienen 9 aos y 2 aos.
D = 9 2 = 7
Rpta.: B
A) 41 B) 29 C) 130 D) 97 E) 145
Solucin:
52 6 ( 3 2)( 3 2)
i) 52 6
52 6 ( 3 2)( 3 2)
i 35 i 10 2 i 1 2 1 i , como {a,b,c,d}
las raices de p(x) son : 5 2 6 , 5 2 6 , 1 i, 1 i, r
ii) Por T. cardano y Viette:
5 2 6 5 2 6 1 i 1 i r a 12 r a r 12 a
(5 2 6 )( 5 2 6)(1 i)(1 i)(a 12) 39 a2 (1)( 2 )(a 12) 39 a 2
a2 2a 63 0 a 7 a 9
72 92 130
Rpta.: C
4. Si a es el nmero de soluciones enteras de la ecuacin x2 5 x 2 x 2 1,
1 (a 2)
determine el valor de M a 1 .
a 1
A) 8 B) 0 C) 12 D) 6 E) 7
Solucin:
i) x 2 5 x 2 x 2 1
2
x 2 5 (1 x 2 2 )2 x 4 4 x 2
4 x 2 0 x 2 4 x [ 2,2]
cs [ 2,2]
ii) Soluciones enteras: 2, 1, 0 , 1, 2 a = 5
1 (a 2) 1 (5 2)
M a 1 5 1 7
a 1 5 1
Rpta.: E
5. La suma de dos soluciones negativas de la ecuacin bicuadrtica
x4 (3k 2)x2 (k 1)2 0 es 6. Si el menor valor de k representa la edad actual,
en aos, de Mara, cuntos aos tendr Mara dentro de 4 aos?
Solucin:
i. Sea p(x)=x2 (2 i)2 . Se tiene p(2+i)=0, pero p(2i)0. (F)
ii) x 3 1 0 (x 1)(x 2 x 1) 0
1 3 i 1 3 i
Soluciones : x 1, x , x . (V)
2 2
iii) 3 p(3 ) no siempre es cero (F)
Rpta.: B
A) S/. 297 B) S/. 281 C) S/. 284 D) S/. 316 E) S/. 314
Solucin:
x 11 3 x 4 3, si y 3 x 4 x y 3 4
2
y3 4 11 3 y3 3 y3 15 (y 3)2
y3 y 2 6y 6 0 (y 1)(y 2 6) 0 y 1 y 6 y 6
Soluciones : x 5 c y p ( 6 )3 4 y ( 6 )3 4
Precio de una licuadora: (5+4)2 =81 soles
Precio de una licuadora: (p 4)2 ( 6)3 4 4)2 216 soles
Cantidad total de dinero que se necesita= 297 soles
Rpta.: A
A) 2; 20 B) 4; 24 C) 3; 15 D) 5; 60 E) 13; 108
Solucin:
Por condicin de equilibrio: p(x) =q(x)
x3 10x 3x2 24 x3 3x2 10x 24 0
Factorizando por el mtodo de Ruffini: ( x 2) ( x 4 ) ( x +3)=0
CS= { 2, 4 , 3 }
p(4) = q(4) =24
Rpta.: B
Trigonometria
EJERCICIOS DE CLASE N 12
2
16E 4a 2b 2 c 2 a 2 b 2 , halle el valor de E.
A) 121
B) 128
C) 144
D) 81
E) 72
Solucin:
16E 4a 2b 2 c 2 a 2 b 2
2
16E 4a 2b 2 1 cos2 C
4E a 2b 2 sen2 C
2
absenC
E 12 144
2
2
Rpta.: C
A) 50
B) 70
C) 20
D) 140
E) 130
Solucin:
AD DC BC DC
y
sen40 sen80 sen120 sen
ADsen120 sen
BCsen40 sen80
3
AD
2 sen
3 AD sen40 2sen40 cos 40
1 sen
2sen40 2sen40 cos 40
cos 40 sen
50
Rpta.: A
asenA bsenB c 1
3. Con la informacin de la figura y , calcule cosA.
csenB b 4
1 1
A) B)
8 3
1 3
C) D)
4 2
1
E)
2
Solucin:
asenA bsenB c 1
csenB b 4
asenA bsenB c 1
bsenC b 4
a a bb c 1
b c bc b 4
a2 b2 c 2 1
bc 4
2bc cos A 1
bc 4
1
cos A
2
Rpta.: A
A) 5 B) 8 C) 10 D) 1 E) 3
Solucin:
3
a c senB tg A ctgC .
2
A) a 2
B) a 4
C) c 2
D) b 2 a
E) b 4
Solucin:
3
a c senB tg A ctgC
2
a c senB(ctgA ctgC)
Ley de senos:
cos A cos C
a c senB a b2 c
senA senC
senA senB senC
senCcos A senAcos C
a c senB b2
senAsenC sen2B
senB
a c senBsen( A C)
b4
senAsenC
a c senBsenB a c
sen B
2
c B
b cos2 c cos2
2 2 cos A
(b c) cos A (a c) cos B (a b) cos C .
A) 16
B) 30
C) 45
D) 60
E) 75
Solucin:
c B
b cos2 c cos2
cos A 2 2
(b c) cos A (a c) cos B (a b) cos c
1 cos C 1 cos B
b c
cos A 2 2
b cos A c cos A a cos B c cos B a cos C b cos C
b b cos C c c cos B
cos A 2
cba
1
cos A
2
A 60
Rpta.: D
7. Con los datos de la figura, calcule ctg 2 20 , si es el menor ngulo del tringulo
2
ABC.
A) 5
B) 3
C) 1
D) 0
E) 21
Solucin:
Por Ley de cosenos:
8 2 112 5 2 10
cos
2 8 11 11
1 tg 2
2 10 ctg 2 20 1
11 2
1 tg 2
2
Rpta.: C
tgB tgC
8. Con la informacin dada en la figura y a = 2h, halle el valor de .
tgB tgC
A) 4
B) 6
C) 2
D) 1
E) 3
Solucin:
De la condicin:
a 2h a 2bsenC
Ley de senos :
sen(B C) 2senBsenC
ctgC ctgB 2
Luego :
1 1
E ctgC ctgB
tgC tgB
E2
Rpta.: C
1 1 1 3 2
A) B) C) D) E)
3c 2 2c 2 c2 c2 c2
Solucin:
Luego:
1 1 1 1 1 1
M
2
4R 2 (cos sen)
2
(cos sen) 4R 1 sen2 1 sen2
2
1 2 2 2
M 2
4R 2 1 sen 2 (2R cos 2)
2 2
c
Rpta.: E
A) 28 km B) 29 km C) 3 km D) 2 km E) 5 km
Solucin:
d 2 6 2 4 2 2 4 6 cos 60
1
d 2 52 48 52 24
2
d 2 28
d 28
Rpta.: A
EVALUACIN N 12
1. Los lados de un tringulo miden 13 m, 15 m y 20 m. Si es el ngulo menor, hallar
el valor de 22tg 2 .
2
3 3
A) 3 B) 5 C) D) E) 2
19 11
Solucin:
3
2. Con la informacin de la figura, simplifique la expresin cos 2A cos 2B .
2
2ab 2ab
A) B)
c2 c2
a 2b 2 a 2b 2
C) D)
2c 2 c2
3ab
E)
2c 2
Solucin:
senA senB 1 a b
Como senA , senB
a b 2c 2c 2c
a2 b2
luego : sen A sen B
2 2
4c 2
a2 b2
2sen2 A 2sen2B
2c 2
a2 b2
2 (cos 2 A cos 2B)
2c 2
como a 2 b 2 c 2 3 ab
a 2 3 ab
cos 2 A cos 2B 2
2c 2
3 3 ab
cos 2 A cos 2B
2 2c 2
luego :
3 3 ab
cos 2 A cos 2B
2 2c 2
Rpta.: E
ac cos A bc cos B 1
(bc cos A ab cos C) .
2 cos(A B) 2
bc a2 b2
A) B)
2 2
a2 c 2
C) D) b2 c 2
2
b2 c 2
E)
2
Solucin:
a b c
Ley de senos : ; Ley de proyeccin : b a cos C c cos A
senA senB senC
entonces,
c(a cos A b cosB) b
(c cos A a cos C)
2 cos(A B) 2
c csenA cos A csenB cosB b
2 (b)
2 cos(A B) senC senC
c 2 2senA cos A 2senB cosB b2 c 2 sen2A sen2B b2
2senC 2 cos(A B) 2 2senC 2 cos(A B) 2
c 2 2sen(A B cos(A B) c2 b2 c 2 b2
sen(A B)
2senC 2 cos(A B) 2senC a 2
Rpta.: E
C ab
4. Con los datos de la figura y cosA cosB 4sen2 , halle el valor de .
2 c
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
C A B A B 2 A B
cos A cos B 4sen2 2 cos cos 4sen 90
2 2 2 2
A B A B 2 A B
2 cos cos 4 cos
2 2 2
A B A B
2 cos 4 cos
2 2
A B A B A B A B
2cos sen 4cos sen
2 2 2 2
senA senB 2sen(A B) 180 C
senA senB 2senC
a b 2c
ab
2
c
Rpta.: B
a a a a a
A) B) C) D) E)
b2c b2 bc bc 2 2
b c2
Solucin:
1 3C A B c bcosA
L sen sec 1
2bc 2 2 ab2
1 3C A B bcosA 1 c
sen sec 2
2bc 2 2 ab 2 2bc ab
1 C C cosA 1 c
sen (2cosC 1)csc 2
2bc 2 2 ab 2bc ab
cosC 1 cosA 1 c
2
bc 2bc ab 2bc ab
1 b2 a2 c 2 1 b2 c 2 a2 c
2
bc 2ab ab 2bc ab
b 2 a 2 c 2 b 2 c 2 a2 2c 2
2ab2c 2ab2c
2a2 a
2
2abc b c
Rpta.: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
A) 10 m
B) 9 m P
C) 8 m
B C
D) 12 m
E) 11 m
A D
Solucin:
ABD DCB(AA) P
a=6
PBD: Teo. Pitgoras x x+2
x=8 4 C
B
PD = 10 m
a
A 9 D Rpta.: A
A) 15 P
B) 30 B
C) 45
x
D) 60 A C
E) 37
D
Semana N 12 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2016-II
Solucin: P
B
PAB PAC (LLL) Q
a
AB = AC x H
A a
BQC DHC (ALA) a C
QC = a
AQC notable de 30 y 60: D
x = 30
Rpta.: B
Solucin:
Rpta.: D
A) 1,5 m
B) 1,2 m
C) 2 m
D) 3 m
3 3
E) m
2
Solucin:
P
BOA notable de 45 : OA = OB = 2
BOA: Teorema de la menor mediana 3
OH = 1 2
B
POT BOA OP = 2 2
1
T.T.P: PH AB O 1 H
2 2 45 1
T
PH = 3m A
Rpta.: D
5. La figura muestra que para llenar de concreto el techo del edificio a travs de las
tuberas AB , BC y CD utilizamos uno de estos suministradores de concreto ( BC y
CD son coplanares). Si AB = 8 m, CD = 5 m y la medida del ngulo entre AB y CD
es 60, halle la distancia entre los puntos medios de BC y AD .
A) 3 m
B) 5 m
C) 4 m
D) 4,5 m
E) 3,5 m
Solucin: A
T
5 C D
LH : Base media LH = 8 x 510
2 L 5
5
H
TH : Base media TH = 4
2
B
LQT: Pitgoras L
x = 3,5 m 5 x
2 5 3
4
60
H 5 Q 11 T
4 4
Rpta.: E
6. La figura muestra que en una de las paredes representada por la regin rectangular
ABHC del CEPRE UNMSM se desea hacer limpieza, para ello se colocan los
soportes BD y DH para que el personal de mantenimiento suban por la escalera
representada por CD . Si CH es perpendicular al plano que contiene al tringulo
BHD, y la medida del ngulo entre AC y BD es igual a la medida del ngulo entre
AC
AB y CD, halle .
CH
CENTRO PREUNIVERSITARIO-UNMSM
LOCAL CENTRAL EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA
A) 2 B) 1
A C
3
C) D) 3
2
2 B
E) B H
2 D
Solucin:
T.T.P: CH BH
A C
BHD CDH(ALA)
BD = CH = b
Luego: b
AC BD B b D
= =1 a
CH CH
H
Rpta.: B
B) 30
B
C) 45 F
D) 53
45
E) 60 A
E
C
Solucin:
P
FBCE: Inscriptible
82
mABC = mFEA = B
x
AFE ACB (AA) F
a
12
b=6 2 45 b
A
FEP: Notable de 37 y 53 E
a 2 C
x = 53
Rpta.: D
8. El segmento AP es perpendicular al plano que contiene al tringulo rectngulo
53
ABC. Si mABP = mPCB y mBCA = , halle la medida del diedro P BC A.
2
A) 37 B) 53 C) 30 D) 60 E) 45
Solucin:
T.T.P: PB BC
P
PAB PBC(AA)
2a
a
PC = 2PB 2k
B
53
PBC notable de 30:
2 C
k
= 30
mPBA = 30
A
Rpta.: C
C) 60 D) 53
R
53
E)
2 CEPRE UNMSM Q
CON INGRESO
B DIRECTO
C
N
M
P
A D
Solucin: R
AD = 4a NR = QP = 4 2 a x
Q
4a 2
MBN notable de 45: MN = 2a 2 B 2a C
N
NCP notable de 45: NP = 2a 2 2a 2 2a
2a 2
53 M
mMRN = x = 4a P
2
A 4a D
Rpta.: E
10. En una mesa se coloca perpendicularmente una lmina rectangular ABCD apoyada
sobre AB tal que AD = 2AB. Si la lmina al girar en el sentido horario sobre AB
proyecta sobre la mesa una regin cuadrada ABQP, halle la medida del diedro
D AB Q.
53 37
A) B) 45 C) 60 D) E) 53
2 2
x = 60
Rpta.: C
11. La figura muestra un puente peatonal, donde un grupo de personas deciden pasar al
otro lado de la autopista subiendo por la escalera representada por CF y debido a
los constantes movimientos ssmicos los ingenieros deciden colocar los soportes
representados por BC y HD . Si ABDC es rectngulo, BD = DF, CF = 2AB,
A) 60
B) 45
C) 90
D) 80
E) 53
Solucin:
Teo. Bisectriz: DC = k, BD = k 3
FDC notable de 30 y 60:
mFDC = 90
T.T.P: FC CA
x = 90
Rpta.: C
2 3 1
A) 1 cm B) 2 cm C) cm D) cm E) cm
2 3 2
Solucin:
D
T. de la mediatriz
H
BM = MD = 3 x
3
B
CD ABC
C
CD CA 3 1
DCM: Teo.Pitgoras 2
M
1
x= 2 cm
A
Rpta.: B
A) 53
P
B) 45
B C
C) 60
D) 30
E) 37 A D
Solucin:
T.T.P: PO BD
B r C
x
r r
r O
A D
Rpta.: B
A) 37
Angela Leyva
P
B) 53
C) 45
C F Q
D) 60 B
TR
IB
UN
E) 30
A
A D E R
Solucin: P
T.T.P: PF FE
mPFC = x 2S
C x
Q
S = 2S cosx
s
x = 60 s
D R
Rpta.: D
EVALUACIN N 12
D
A) 6 cm
B) 8 cm P
C) 6 2 cm E
D) 8 2 cm C
B
E) 4 cm Q
A
53
8
PHQ notable de 37 y 53: 3
PH base media: C
H
8 4 B
x = 6 cm Q
A
Rpta.: A
A) 30 B) 37 C) 53 D) 45 E) 60
Solucin:
B
MH base media: HM = 4
T.T.P: BH HM 39
8
BAM: Teo. Pitgoras
BM = 8 3
H 37 A
3
BHM Notable de 30 y 60: 5
C 4
= 60 M
8 5
P
Rpta.: E
53
A) D) 37 soportes
2
B) 30 E) 53 B
37 E
C)
2 A
D
C
Semana N 12 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2016-II
Solucin:
Rpta.: A
A) 45
D
B) 60
M
C) 37
D) 53
A C
E) 30
B
Solucin:
MN // CD MN ABC
T.T.P: MH BC
MN : Base media MN = k 3 D
MNH notable de 30 y 60:
x = 60 M 2k 3
k3
A N x C
k
2k H
B
Rpta.: B
5. La figura muestra la zona de cautiverio de los monos del parque recreativo Huascar
de Villa el Salvador, en el punto P se ubica su casa de descanso en la cual se puede
llegar por los arboles representados por CP y BP . Si AP es perpendicular al plano
53
A) B) 45 P
2
C) 53 D) 30
A
37 H
E)
2
C
B
Solucin:
TTP: PB BC
PAH CAP (AA) P
a2 = z(y+z)
a
CBA: Relaciones mtricas
b2 = z(y+z) z A
H
y
Entonces: a = b xb
PAB notable de 45: x = 45 C
B
Rpta.: B
A) 60 Q
B
B) 90 B
C) 80
C
D) 100
P A
E) 120
A
Solucin: B
Q
ACB: Equiltero B
CR = 2 3 2 C 2
mCTR = T 23
CTR: = 120 2 R
A 2
P
2 A
Rpta.: E
Lenguaje
SEMANA 12
Solucin:
El adverbio, desde el punto de vista sintctico, se define por constituir el modificador
del verbo, adjetivo y adverbio.
Rpta.: E
Solucin:
Las palabras s, ya, antes corresponden a adverbios de afirmacin, tiempo y
tiempo respectivamente.
Rpta.: B
Solucin:
El trmino aqu corresponde a un adverbio de lugar.
Rpta.: C
Solucin:
La expresin cortsmente constituye el adverbio que modifica al verbo.
Rpta.: C
Solucin:
Cuando se emplean dos adverbios con sufijo mente, el primero omite el sufijo y el
segundo lo conserva.
Rpta.: D
7. Subraye los adverbios en cada alternativa y ubique el adverbio que expresa modo.
Solucin:
Los adverbios subrayados son ms, quizs, tardsimo, no, bien. El adverbio
bien expresa modo.
Rpta.: E
Solucin:
La expresin a cntaros constituye una locucin adverbial puesto que cumple la
funcin de modificar al verbo, y desde el punto de vista semntico, expresa cantidad.
Rpta.: E
9. Seale la alternativa que presenta adverbios.
Solucin:
Los adverbios citados son diariamente y aqu.
Rpta.: E
Muy temprano suena el despertador; como todos los das, me levanto, me bao, me
arreglo, desayuno con mi hermano y a las siete salgo hacia la escuela. Paso por Rafael,
mi vecino y amigo, juntos llegamos antes de las 8.00 h ingresamos y nos ubicamos en el
patio, all esperamos la formacin de la maana; a las 7.55 h ya estamos en nuestro saln
de clases
Solucin:
El enunciado presenta adverbios, preposiciones y conjunciones; es decir, palabras
invariables.
Rpta.: D
11. Seale el enunciado correspondiente.
Solucin:
Las preposiciones que se presentan predominan en nmero a los adverbios.
Rpta.: E
12. Elija la opcin que incluye preposiciones.
Solucin:
En el enunciado se encuentran las preposiciones a, en y de.
Rpta.: B
Solucin:
El enunciado presenta preposiciones en y de que expresan ubicacin y
pertenencia, respectivamente.
Rpta.: C
Solucin:
La alternativa presenta preposiciones por, de y en.
Rpta.: E
Solucin:
En el enunciado predominan las preposiciones de pertenencia; estas se cuentan
hasta en siete.
Rpta.: C
Solucin:
Desde una perspectiva sintctica, la conjuncin es nexo coordinante y subordinante.
Rpta.: D
17. Elija la alternativa que incluye conjunciones.
Solucin:
Las expresiones y y mas constituyen conjunciones copulativa y adversativa
respectivamente.
Rpta.: D
Solucin:
La expresin como constituye conjuncin causal.
Rpta.: C
19. El enunciado me gusta mucho como cantante, pero creo que ha sido una
equivocacin. Tengo la impresin de que la civilizacin del espectculo entraba a la
Academia y me preguntaba si el prximo ao le darn el Nobel a un futbolista, dijo
Vargas Llosa en una conferencia de prensa, presenta
Solucin:
El enunciado presenta de, del, a, a, en, de y las conjunciones copulativa y
adversativa.
Rpta.: E
Meses atrs, el pas fue sacudido porque se visibilizaron las diferentes formas de
violencia que hay contra la mujer. Ha pasado el tiempo y an continan las
agresiones. El problema es que las instituciones del Estado trabajan aisladamente
frente a este tema. Siempre que esta situacin se mantenga, continuarn las
agresiones y quedarn impunes.
Solucin:
La conjuncin siempre que expresa condicin.
Rpta.: E
Solucin:
El verbo cocer se diptonga y el verbo mecer toma la forma meces. Los verbos
mecer, y reducir incluyen z en las formas del modo subjuntivo. El verbo aparecer
toma z en la primera forma del tiempo presente del modo indicativo.
Solucin:
La ltima alternativa presenta precisin lxica. En las otras alternativas, se debe
emplear las palabras como sigue: A) practico, B) enciende, C) aplic, D) un hecho.
Rpta.: E
24. Marque la alternativa donde hay precisin lxica.
Solucin:
La ltima alternativa presenta precisin lxica. En las otras alternativas, se debe
emplear las palabras como sigue: A) agradecieron, B) detuvieron, C) retir, D)
solicitaron.
Rpta.: E
Solucin:
A. mejor, B, recin, C. ebrio, E. omitir arriba.
Rpta.: D
Literatura
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
Solucin:
La literatura peruana tiene como inicio el periodo prehispnico. Esta abarca tanto
creaciones verbales escritas como orales. Autores como Espinosa Medrano y Jos
Mara Arguedas emplearon ambas lenguas en sus obras. Durante el virreinato se
produjo el teatro quechua colonial, que tuvo soporte escrito.
Rpta.: E
Solucin:
El teatro quechua colonial tuvo como modelo el teatro del Siglo de Oro espaol, lo
que se hace evidente por la distribucin de la obra en tres actos o jornadas, y por el
uso del verso octoslabo.
Rpta.: C
Solucin:
Despus de que Ollantay pide la mano de Cusi Coyllur a Pachactec, este encierra
a su hija en el acllahuasi. Posteriormente, Ollantay se rebela y se refugia en el
Antisuyo. Rumi ahui, despus de varios intentos, logra apresarlo y llevarlo ante el
nuevo inca Tpac Yupanqui. Despus de que este le perdona la vida y le confiere
nuevos cargos, aparece Ima Smac, quien los conduce al acllahuasi donde el Inca
reconoce a Cusi Coyllur y permite la unin de los esposos.
Rpta.: D
4.
Rumi ahui: Ya hay un nuevo Inca en el Cusco:
Este ahoga toda sospecha
en charcos de sangre viva,
decapitando a mansalva.
() General del Hanansaya
fui, puede que an lo recuerdes.
Cuando esto supo Yupanqui
me llam (fueron sus rdenes)
y con su ndole mordaz:
-haz esto y ordena esto otro
-deca- Y as me hiri.
Ollantay: No sufras ms, Rumi ahui,
que yo te remediar,
y adems te cuidar.
De acuerdo a la cita extrada de la obra Ollantay, marque la alternativa que contiene
la afirmacin correcta.
A) El inca Tpac Yupanqui es un tirano al igual que Pachactec.
B) Rumi ahui hace creer a Ollantay que ha cado en desgracia.
C) Todos los generales cusqueos se rebelan contra el Inca.
D) Rumi ahui se convierte en un lugarteniente de Ollantay.
E) Rumi ahui fue expulsado porque nunca captur a Ollantay.
Solucin:
Tpac Yupanqui otorga una oportunidad al derrotado Rumi ahui para que aprese al
rebelde general, lo cual logra gracias a un ardid (hace creer a Ollantay que ha cado
en desgracia).
Rpta.: B
5. Las primeras crnicas presentan, predominantemente, ________; empero, con el
transcurrir del tiempo __________.
A) rudeza de estilo se hacen ms detallistas.
B) rechazo a la conquista se centran en lo histrico.
C) crtica subjetiva se tornan ms objetivas.
D) intencin judicial asumen un estilo literario.
E) carcter confesional exponen una visin crtica.
Solucin:
Las crnicas primitivas exponen primordialmente un estilo rudo, ya que las
escribieron soldados. Cuando los conquistadores se asientan en los territorios
conquistados, comienzan a describir con mayor detalle las instituciones y
costumbres indgenas, as como los nuevos territorios.
Rpta.: A
6. Cul es la afirmacin correcta en relacin a las obras que escribi el Inca Garcilaso
de la Vega?
A) Dilogos de amor fue traducida del italiano al quechua.
B) La Florida del Inca narra la conquista del Tahuantinsuyo.
C) Historia general del Per es una publicacin pstuma.
D) Escribi una obra teatral acerca de su ascendencia inca.
E) Comentarios reales de los Incas es una obra versificada.
Solucin:
Historia general del Per, crnica en la que el Inca Garcilaso narra en particular las
guerras civiles entre los conquistadores, es una obra pstuma. Fue publicada en
Crdoba en 1617, un ao despus del fallecimiento de Garcilaso.
Rpta.: C
7. La primera parte de Comentarios reales de los Incas, del Inca Garcilaso de la Vega,
se caracteriza por describir aspectos del Per preincaico e incaico, y tambin porque
el autor
A) justifica la labor de los espaoles durante la conquista del imperio de los incas.
B) se esfuerza por destacar el amplio dominio que posee del latn y del quechua.
C) elogia la imagen de su padre, partcipe en las guerras civiles entre espaoles.
D) hace gala de un lenguaje similar al que se aprecia en las crnicas primitivas.
E) se propone rectificar, de manera acuciosa, lo desarrollado por otros cronistas.
Solucin:
La primera parte de Comentarios reales de los Incas, del Inca Garcilaso de la Vega,
se caracteriza por describir aspectos del Per preincaico e incaico, y tambin porque
el autor se propone rectificar, de manera acuciosa, lo desarrollado por otros
cronistas.
Rpta.: E
8. Tres caballeros famosos que le conocieron fueron sobre l para matarle o rendirle: el
uno se llamaba Francisco de Ulloa y el otro Miguel de Vergara y el otro Gonzalo
Silvestre; este cay al lado derecho de Gonzalo Pizarro, y Miguel de Vergara al lado
izquierdo, y Francisco de Ulloa iba al lado de Miguel de Vergara. Los dos que iban
ms cerca de Gonzalo Pizarro le iban dando grandes estocadas por los costados;
mas como iba bien armado no le ofendieron. El Miguel de Vergara iba dando
grandes voces diciendo: Mo es el traidor de Pizarro! Mo es el traidor de Pizarro!
De acuerdo al anterior fragmento extrado de Historia general del Per, del Inca
Garcilaso de la Vega, marque la alterativa que contiene la afirmacin correcta.
Psicologa
PRCTICA N 12
1. Una madre le comenta a su amiga: para que mi hijo aprenda a cepillarse los dientes
hice que me vea cuando yo lo haca, luego de varias sesiones aprendi a hacerlo
solo, eso me dio resultado. Este sera un caso de aprendizaje
Solucin:
Segn la teora de aprendizaje observacional o vicario, la adquisicin depende
principalmente de la atencin puesta al comportamiento de otras personas
consideradas como modelos a imitar. La conducta se adquiere porque el sujeto imita
al modelo y es retroalimentado.
Rpta.: D
Solucin:
Mediante la supervisin de la comprensin el estudiante debe plantearse preguntas
para verificar lo aprendido. Resolver cuestionarios, exmenes, prcticas. Volver a
leer. Validar la coherencia y calidad de la informacin aprendida.
Rpta.: E
3. En los cuadernillos del Centro Preuniversitario de San Marcos, algunos cursos
como Historia y Psicologa inician sus clases con cuadros sinpticos o mapas
conceptuales. Podemos afirmar que esta estrategia de aprendizaje se denomina
A) organizacin. B) repaso.
C) elaboracin. D) supervisin de la comprensin.
E) autocontrol emocional.
Solucin:
Las estrategias de aprendizaje organizacin, tienen el objetivo de asignar un nuevo
cdigo o estructura a la informacin mediante la clasificacin, jerarquizacin y
organizacin de la informacin. Ejemplo de ello son el uso de categoras, cuadros
sinpticos, redes semnticas, mapas conceptuales y estructuras textuales.
Rpta.: A
Solucin:
En la teora del aprendizaje por descubrimiento, el profesor promueve el
razonamiento inductivo de los alumnos proporcionando casos o ejemplos para que
infieran su propia definicin del concepto.
Rpta.: E
Solucin:
El aprendizaje por insight significa la comprensin sbita producida por la rpida
integracin de los elementos de una situacin problema, permitiendo discernir la
solucin; tambin, es conocido como el descubrimiento repentino de una solucin
Rpta.: D
A) por descubrimiento.
B) significativo.
C) observacional.
D) por procesamiento de informacin.
E) por insight.
Solucin:
En el aprendizaje significativo la informacin nueva se relaciona con la estructura
cognitiva ya existente, de forma sustantiva, no arbitraria, ni al pie de la letra. Se
promueve el razonamiento inductivo y deductivo para construir los conceptos.
Rpta.: B
A) por descubrimiento.
B) significativo.
C) observacional.
D) por procesamiento de la informacin.
E) por insight.
Solucin:
El aprendizaje por procesamiento de la informacin es la actividad de recepcin,
almacenamiento y recuperacin de informacin. La informacin es elegida o
buscada activamente. Aprender es procesar y almacenar informacin en diferentes
tipos de memorias.
Rpta.: D
Solucin:
La metacognicin se refiere a la capacidad de evaluacin y regulacin de los propios
procesos y productos cognitivos con el propsito de hacerlos ms eficientes en
situaciones de aprendizaje y resolucin de problemas. La metacognicin es de
origen educativo.
Rpta.: C
Rpta.: B
10. Rodrigo ha sido expulsado del aula por decir malas palabras. La maestra informa
que dichas expresiones las realiza constantemente. Al citar a sus padres, la maestra
se percata que ellos usan el mismo vocabulario. El vocabulario grosero de Juan
sera un caso de aprendizaje
A) por descubrimiento. B) significativo.
C) social. D) procesamiento de la informacin.
E) por insight.
Solucin:
Segn la teora del aprendizaje social, vicario o imitativo, su adquisicin depende
principalmente de la atencin al comportamiento de otras personas consideradas
como modelos a imitar.
Rpta.: C
Historia
EVALUACIN N 12
Solucin:
Entre 1827 y 1845 se desarroll el periodo conocido como Caudillismo militar, que
tuvo entre sus caractersticas el debate entre conservadores y liberales, que
buscaban tener influencia en el gobierno a travs del Congreso, la Presidencia y la
redaccin de la Constitucin.
Rpta.: D
Solucin:
Las posibilidades que generaba la unin entre Per y Bolivia para liderar la regin
despertaron recelos entre otros pases como Argentina y Chile, lo que trajo por
consecuencias las campaas restauradoras. Estas eran campaas militares salidas
desde Chile hacia el Per, lideradas por generales peruanos con la intencin de
liberar al Per de la influencia boliviana.
Rpta.: E
Solucin:
El fertilizante natural ms importante que descubri el Per en el siglo XIX fue el
guano. Este tuvo tres formas diferentes de ser administrado. La primera fue la venta
directa, la segunda la consignacin del guano, y la tercera la venta monoplica
mediante el contrato Dreyfus. La segunda domin la administracin entre 1849 y
1869.
Rpta.: C
4. Relacione los siguientes gobiernos con los hechos histricos segn corresponda
A) 1a, 2b, 3c, 4d. B) 1b, 2a, 3d, 4c. C) 1d, 2b, 3a, 4c.
D) 1d, 2c, 3a, 4b. E) 1d, 2c, 3b, 4a.
Solucin:
Guerra con Espaa: Tratado Vivanco-Pareja.
Jos Balta: Contrato Dreyfus.
Manuel Pardo: Impulso la educacin.
Mariano I. Prado: Inicia la guerra con Chile.
Rpta.: E
Solucin:
Debido a la fuerte crisis econmica que pasaba el pas en la dcada de 1970, el
Per lleg a 1879, el inicio de la guerra con Chile con muy pocas probabilidades de
oponerse a un enemigo que por muchos aos se haba preparado para tal evento.
Rpta.: D
6. Durante la Guerra del Pacfico, luego de la derrota campaa martima, los esfuerzos
de resistencia se enfocaron en la costa sur, donde destac la batalla del Alto de la
Alianza porque
Geografa
EJERCICIOS N 12
1. Con respecto a las caractersticas del Mar Tropical, indique verdadero (V) o falso
(F) segn corresponda.
Solucin:
El Mar Tropical ocupa el sector ms septentrional del litoral peruano, desde los 3LS
hasta los 5 de LS. Por su ubicacin latitudinal y la influencia de la Contracorriente
Ecuatorial sus aguas son clidas durante todo el ao, con menor contenido de sal y
oxgeno que el Mar Fro.
Rpta.: D
Solucin:
La Sabana de Palmeras es una ecorregin donde se distinguen bosques
heterogneos como aguajales, matorrales, pastizales, arboles como el huasa y
tahuar.
Rpta.: A
Solucin:
En el Bosque Seco Ecuatorial, entre las especies que ms destacan tenemos la
pava aliblanca, el oso de anteojos, el oso hormiguero, zorro de Sechura, el puma, la
iguana as como otras especies de origen amaznico.
Rpta.: B
Solucin:
a) Serrana Esteparia: valles estrechos y quebradas.
b) Desierto del Pacfico: pampas y llanuras.
c) Puna y los Altos Andes: mesetas y nevados.
d) Bosque Tropical Amaznico: tahuampas y restingas.
e) Selva Alta: valles longitudinales.
Rpta.: B
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 12
A) 1- 2 -3 B) 1- 3 -4 C) 1 -4 -5 D) 2 -3 -5 E) 2 -4- 5
Solucin:
El cargo de Presidente de la Repblica puede ser vacado por muerte, permanente
incapacidad moral o fsica, renuncia, salir del pas sin permiso del Congreso o no
regresar en el plazo fijado y destitucin.
Rpta.: B
Solucin:
Una de las facultades del Presidente de la Repblica es conceder indulto y conmutar
penas, as como ejercer el derecho de gracia. El indulto es una causa de extincin
de la responsabilidad penal, que supone el perdn de la pena. Es una situacin
diferente a la amnista, que supone el perdn del delito, ya que por el indulto la
persona sigue siendo culpable, pero se le ha perdonado el cumplimiento de la pena.
Rpta.: A
4. El Presidente de la Repblica presenta un decreto de urgencia, en materia
econmica y financiera, ante un desastre natural. Este decreto necesita la
refrendacin para su validez.
Solucin:
Dentro de las funciones del Presidente de la Repblica, este puede dictar medidas
extraordinarias, mediante decretos de urgencia con fuerza de ley en materia
econmica y financiera, sin discusin y aprobacin del Congreso, estos tienen que
ser aprobado por el Consejo de Ministros, porque, son nulos los actos del Presidente
de la Repblica que carecen de refrendacin ministerial.
Rpta.: A
Economa
EVALUACIN
1. En 2015, el crdito en moneda nacional aument 28,4 por ciento, sin embargo, los
depsitos en soles crecieron en 2,3 por ciento. Lo que provoco, que los bancos
experimentaron una menor disponibilidad de fuentes de financiamiento para el
crdito en moneda nacional, por lo que
Solucin:
Cuando los Bancos Privados, tienen insuficiencia de dinero para sus operaciones
comerciales, el BCR, est en la obligacin de prestarle a tasas preferenciales.
Rpta.: D
Solucin:
Cuando la poblacin de un pas, realiza sus transacciones financieras mediante los
bancos, facilita que el BCR, tenga un mayor control sobre la inflacin.
Rpta.: A
3. El Grupo ACP acord la venta del Banco de la Microempresa S.A. (Mibanco) por un
monto de US$179,5 millones. La adquisicin fue completada por la Financiera
Edyficar, a travs de la compra de un paquete de acciones que representa el
60,68% del capital social de la empresa en el mercado burstil. Respecto al texto
anterior seale la alternativa correcta.
Solucin:
La compra de acciones de un banco, tiene que tener la autorizacin de la
Superintendencia de Banca y Seguros
Rpta.: B
4. Para cumplir su objetivo, el BCRP establece un rango meta de inflacin anual que
vara entre 1% y 3% del ndice de Precios al Consumidor (IPC) de Lima
Metropolitana. El siguiente grfico muestra la variacin anual de IPC de Lima
Metropolitana, por lo que sera correcto afirmar que
Solucin:
Como se aprecia en el cuadro,en el 2014 y 2015, ,la inflacin a superado el rango
meta.
Rpta. : B
5. El economista Carlos Parodi, opin que es tarea del Estado generar mayor
competencia a travs del ingreso de nuevas entidades financieras para que el
entorno ms competitivo disminuya tasas. Sin embargo, Parodi rechaz la
posibilidad de establecer una tasa de inters mxima. Estas acciones tienen que ser
implementadas
Solucin:
Es tarea de la Superintendencia de Banca y Seguros, es lograr que exista la
competencia entre los bancos, para que baje la tasa de inters.
Rpta. : B
Solucin:
La intermediacin financiera relaciones a los superavitarios con los deficitarios de
dinero.
Rpta. : E
Filosofa
EVALUACIN N 12
Solucin:
El conocimiento es necesario porque solo puede ser de un solo modo.
Rpta.: D
Solucin:
La Gnoseologa o teora del conocimiento estudia los problemas relativos al origen,
posibilidad y esencia o naturaleza del conocimiento.
Rpta.: B
Solucin:
La expresin: Todo hombre soltero, es un hombre no casado, segn la relacin con
la experiencia, manifiesta un conocimiento a priori.
Rpta.: C
Solucin:
El criticismo sostiene que solo es posible conocer los fenmenos y no las cosas tal
como son en s mismas.
Rpta.: C
Solucin:
El dogmtico est seguro de conocer las cosas tal como son, de forma absoluta,
completa y segura.
Rpta.: D
Solucin:
Cuando se describen los hechos tal como han ocurrido e independientemente de
nuestros gustos y emociones se cumple la caracterstica del conocimiento
denominada objetividad.
Rpta.: D
Solucin:
Fundamentacin porque la afirmacin del enunciado se basa en una prueba, por lo
mismo se trata de un conocimiento.
Rpta.: C
8. Por la relacin con el objeto, el diagnstico de una enfermedad constituye un
conocimiento de tipo
A) racional. B) intuitivo. C) a priori.
D) a posteriori E) discursivo.
Solucin:
El diagnstico de una enfermedad constituye un ejemplo de conocimiento discursivo
pues se produce de manera indirecta, mediata y por rodeos.
Rpta.: E
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
Solucin:
I) V II) V III) V
Rpta.: A
2a
6a
(1) a (2)
(4)
Solucin:
L 6a
R1 24
A a.2a a
Cerrando circuito entre los terminales (3) y (4)
L a 1 1
R2 R2 R2 (24) R2 2
A 6a.2a 12 a 12
Por la ley de Ohm
V I2R2 360 I2 (2) I2 180A
Rpta.: A
3. Con respecto a la ley de Ohm, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
Solucin:
I) V II) F III) F
Rpta.: B
4. Se entiende por resistencia elctrica a la oposicin que presenta un conductor
cuando pasa una corriente elctrica y esta es directamente proporcional a la
resistividad de las propiedades microscpicas de las sustancias conformadas por el
conductor y a sus dimensiones. Como por ejemplo la resistividad del nquel es
6,28108 . . Determine la resistencia de un conductor cilndrico compuesto por
tomos de nquel si tiene 36 m de longitud y 12 mm de dimetro. Considere ( =
3,14)
A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 5
Solucin:
6,28 x108 x 36
R 2
2
3
3,14 x 6 x10
Rpta.: A
Solucin:
I) F II) V III) F
Rpta.: D
Solucin:
Datos : R1 3 , R 2 6 , R 3 9 , 1 10V , 2 6V , 3 5V
Aplicando la segunda ley de Kirchhoff :
IR1 + 1 IR 2 + 2 IR3 3 IR 0
I = 1 2 3 0,5A
R1 R 2 R3 R 4
Clculo de la diferencia de potenciales entre los puntos A y B, usando la regla de la
trayectoria:
VA IR3 3 IR 4 VE
VA VB IR 4 3 + IR3 11,5 V
Rpta.: E
= 14 V 8 4
A) 12 W B) 6 W C) 14 W D) 8 W E) 16 W
Solucin:
IT 2
14 v
T 3A I1 I2
R eq 14
3 = 14 V 8 4
8
2 T 2A
8 4
P 22 R2 (2)2 . 4 16 W
Rpta.: E
8. Dos lmparas cuyas especificaciones son 960 W/120 V son conectadas en serie y el
sistema se conecta a una fuente de 60 V. Cunta potencia consume el sistema de
lmparas?
Solucin:
Del dato: P = VI 960 = 120 (I) I = 8 A
R= 120/8 = 15 RTotal 30
Si el sistema es conectado a una fuente de 60 V, entonces:
60v 30I I = 2A
Luego :
P = I 2R 4 30 120 W
Rpta.: D
Solucin:
I) V II) F III) V
Rpta.: A
Solucin:
I) F II) F III) F
Rpta.: B
4. En la figura, la diferencia de potencial para la resistencia R = 3 es
A) 24 V
B) 6 V
C) 9 V
D) 12 V
E) 14 V
Solucin:
Usando la segunda ley de kirchoff
V 8 3 24 V
Rpta.: A
5. Por una caera fluye agua debido a una diferencia de presiones entre sus extremos.
En un conductor el calor fluye debido a una diferencia de temperatura entre sus
extremos. En un conductor la corriente elctrica (portadores de carga en
movimiento) fluye debido a una diferencia de potencial elctrico entre sus extremos.
A) 36 v B) 32 v C) 28 v D) 24 v E) 20 v
Solucin:
Como la intensidad de la corriente elctrica que pasa por la resistencia 8 es 2A,
entonces la intensidad que pasa por 6 es 6A.
Luego V = 6 6A = 36 v
Rpta.: A
A) 2
B) 4
C) 5
D) 8
E) 10
Solucin:
Requiv 8
Rpta.: D
Qumica
SEMANA 12: ELECTROQUMICA
1. Las bateras que permiten el arranque de los automviles y las pilas que dan energa
a las calculadoras y a las lmparas de mano, son dispositivos en las que se
relaciona la energa elctrica con las reacciones de xido reduccin. En
electroqumica tambin se emplea la electricidad en el electroplateado de objetos
metlicos para aumentar su resistencia a la corrosin.
Solucin:
Solucin:
I. VERDADERO. En la electrlisis del NaC(), el sodio metlico se deposita en el
ctodo por la reduccin de los iones Nal
Nal 1e Na l
3. El peso equivalente del metal que est relacionado a la electrlisis de las siguientes
sales.
Fe NO3 2 ac ; ZnCl2 ac ; Ca NO3 2( l ) , respectivamente es
Solucin:
56g
Fe NO3 2 : Fe2 2e Fe 1eq gFe 28g / eq g
2eq g
65,4g
ZnCl2 : Zn2 2e Zn 1eq gzn 32,7g / eq g
2eq g
40g
Ca NO3 2 : Ca2 2e Ca 1eq gCa 20g / eq g
2eq g
Rpta.: A
Solucin:
Al 3 3e Al( l )
1mol 3F
3mol 9F
q
t
I
6(96500)C 1min
t 1
x
5x10 C / s 60 s
t 1,93x104 min
Rpta.: C
Solucin:
2 C (ac) C2(g) + 2 e
71 g 2(96500) C
42,6 g q = ?
42,6 g 2(96500C)
q 115800C 1,158 105 C
71g
q 1,158 105 C
I 1,93A
t(s) 60000 s
Rpta.: A
6. Una corriente elctrica constante fluye durante 2 horas a travs de dos celdas
electrolticas conectadas en serie. Una de ellas contiene una disolucin de AgNO3 y
la otra una disolucin de CuCl2 . Durante este tiempo se deposita 1,0 g de plata en la
primera celda. Determine la masa de cobre, en gramos, y la intensidad de la
corriente en amperios.
Solucin:
AgNO3 ac 1,00g Ag s
CuCl2(ac) mcu ? t 2,00h
I?
Agac 1e Ag s
1g x 96500C
96500C 108g q 894C
108 g
q? 1g
2 2
A) Sn2ac / Sn s / / Mg s / Mg ac B) Mg s / Mg2ac / / Sn ac / Sn s
2 2
C) Sn s / Sn2ac / / Mg s / Mg ac D) Mg2ac / Mg s / /Sn s / Sn ac
2
E) Mg s / Mg2ac / / Sn s / Snac
Solucin:
En el diagrama de celda, el nodo se escribe a la izquierda y el ctodo a la derecha
2
Mg s / Mg2ac / / Sn ac / Sn s
Rpta:. B
1
8. Para la reaccin 2Ag s Pt2ac 2Ag ac Pt s 0,39V a 25C
Qu valor tendr para la semirreaccin Pt2ac 2e Pt s ?
DATO: Ag1 ac 1e Ag s 0,80 V
Solucin:
oxidacin
0 1
+
2
2Ag(s) Pt(ac) 2Ag(ac) Pt(s)
celda oxidacin reduccin
red celda oxid
red (0,39 V) ( 0,80 V) 1,19 V
Rpta.: D
3 2
9. 0
Tome en cuenta la siguiente reaccin Cu(s) Fe(ac) Cu2ac Fe ac
DATOS:
2
Cu(ac) 2e 0
Cu(s) 0,34 V
3
Fe(ac) 1e Fe2ac
0,77 V
Solucin:
oxidacin
3 2 2
0
Cu(s) Fe(ac) Cu(ac) Fe(ac)
1. Cuntos coulombs se requieren para formar 3,55g de Cl2(g) a partir de una solucin
de C ?
Peso atmico: Cl = 35,5
A) 1,93 x 104 B) 9,65 x 105 C) 1,93 x 103 D) 9,56 x 103 E) 9,65 x 103
Solucin:
2Clac 2e Cl2 g
2(96500)C 71 g
q? 3,55g
35,5x10 1gx2(96500)C
q 9,65x103 C
71 g
Rpta.: E
Solucin:
Cu2l 2e Cu l
CuCl2l
2Cle Cl2 g 2e
mCu Peq g Cu mCu .Peq g Cl2
mCl2
mCl2 Peq g Cl2 Peq g Cu
127x102 gx35,5 / eq g
mCl2
63,5g / 2eq g
mCl2 1,42g
2Cll Cl2 g 2e
71g 22,4L (C.N)
71gCl2 22,4L Cl2 (C.N)
1,42g Cl2 VCl2 ?
22,4Lx142x102 g
VCl2 (C.N) 0,448L Cl2
71g
Rpta.: A
2 2
3. Una celda voltica se representa como Zn s / Zn(ac) / /Cu(ac) / Cu s
Cul de los siguientes planteamientos es INCORRECTO para esta celda?
A) Los electrones fluyen a travs del circuito externo desde el electrodo de cinc
hasta el electrodo de cobre.
B) La reduccin ocurre en el electrodo de cobre a medida que la celda funciona.
C) En el electrodo de cobre ocurre la oxidacin y es el nodo
D) La masa del electrodo de cinc (Zn(s)), disminuye a medida que la celda funciona.
E) La concentracin de Cu2 disminuye a medida que la celda funciona.
Solucin:
(V)
I2(s) 2e 2I(ac)
0,54
Cr3ac 3e Cr s 0,74
Solucin:
I2(s) 2e 2I(ac)
0,74 V
Cr s Cr3ac 3e 0,74 V
celda 1,28 V
Rpta.: B
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 12
Rpta.: E
Si en total son 1600 descendientes, se espera que 800 sean machos y 800 sean
hembras, de los cuales 400 machos son silvestres, 400 machos son de ojos blancos
y las 800 hembras son silvestres por lo que seran 1200 descendientes silvestres.
Rpta.: C
Solucin:
Sea el cruce ZAZa ZaW
Descendencia : ZAZa Macho marrn
ZaZa Muere
ZAW Hembra marrn
ZaW hembra amarilla
Rpta.: C
Solucin:
Los cromosomas X e Y presentan un segmento homologo donde se encuentran
genes que regulan las mismas caractersticas. Esta herencia es denominada
herencia parcialmente ligada al sexo o herencia pseudoautosomica.
Rpta.: D
A) 0 % B) 100 % C) 25 % D) 75 % E) 50 %
Solucin:
La calvicie humana es un tipo de herencia autosmica influenciada por el sexo, pero
su expresin depende de la constitucin hormonal del individuo; as un individuo
heterocigoto puede presentar un fenotipo en un sexo y el fenotipo alternativo en el
otro. Si Daniela es heterocigota para calvicie ser Bb, mientras que Jaime es bb.
As, tendremos lo siguiente:
P: bb Bb
b b
B Bb Bb
b bb bb
De los resultados del cruce podemos observar que solo los hijos varones pueden ser
calvos, para que las hijas sean calvas tendran que tener un genotipo BB.
Rpta.: A
Solucin:
La hipertricosis auricular es un tipo de herencia holndrica, lo que quiere decir que
est determinada por genes que van en el segmento diferencial del cromosoma Y,
motivo por el cual pasa solo de padres a hijos (no hay mujeres que tengan pelos en
Solucin:
La hemofilia es una enfermedad que se caracteriza por la incapacidad de coagular la
sangre debido a la falta de un factor de coagulacin. Se hereda por un tipo de
herencia ligada al sexo y es de carcter recesivo; los hijos varones la heredan de la
madre.
El sndrome de Klinefelter o "sndrome XXY", es un trastorno gentico bastante
frecuente que solo puede afectar a personas de gnero masculino. Ocurre cuando
un beb nace con un cromosoma sexual de ms en la mayora de sus clulas debido
a una no disyuncin meitica.
Rpta.: E
Solucin:
Las caractersticas del sndrome de Turner son baja estatura, infantilismo, ovarios
que no producen hormonas femeninas ni vulos, esterilidad, cuello alado,
amenorrea; la sindactilia o polidactilia es la presencia de un dedo unido al otro o uno
dems en manos o piernas, sta condicin no pertenece a ste sndrome.
Rpta.: C
10. Una mujer de 22 aos llega a un hospital psiquitrico por presentar alteracin mental
con trastorno sexual, se le realiz un examen de fertilidad aunque sali negativo y al
hacerle el examen de cariotipo se observ 47 cromosomas en cada clula somtica,
con un cromosoma sexual dems, estos signos corresponden al sndrome
denominado
Solucin:
La trisoma X o sndrome Triple X es una anomala numrica (aneuploida) de los
cromosomas sexuales con un fenotipo variable causado por la presencia de un
cromosoma X extra en las mujeres (47, XXX en lugar de 46, XX). Se trata de la
anomala cromosmica ms comn en mujeres, afectando a 1 de cada 1.000 nias
nacidas.
Rpta.: D
Solucin:
Mediante el secuenciamiento, podemos identificar una mutacin puntual responsable
de una enfermedad.
Rpta.: B
Solucin:
Alessandra tuvo un padre que padeci de la enfermedad por lo tanto le trasmiti el
cromosoma X mutado y tendramos que su genotipo solo podra ser X CNXcn
(heterocigoto)
Bruce: XCNY
P: XCNXcn XCNY
F1: XCN XCN , XCNXcn ; XCNY, Xcn Y
25% de los hijos pueden tener ceguera nocturna
Rpta.: E
Solucin:
Los 2 progenitores no presentan la enfermedad. En el caso del padre no lleva el
alelo para la enfermedad.
En el caso de la madre debe de ser portadora para que pueda haber tenido un hijo
afectado.
P: XHXh , XHY
Rpta.: E
Solucin:
La hemofilia, es una enfermedad, cuyo origen se produce en los genes ginndricos
del cromosoma X, pertenece a una enfermedad ligada al sexo en humanos.
Rpta.: C