UNIDAD EDUCATIVA FISCAL TIBURCIO MACIAS

LECCION DE MATEMATICA
Nombre y Apellido:
Decimo B Julio 17/2017
Preguntas:
1. Las funciones cuyas grficas son lneas rectas que pasan por el origen de
coordenadas reciben el nombre de:
a) Funciones afines.
b) Funciones constantes.
c) Funciones lineales.

2. Complete: La constante de proporcionalidad corresponde a ..

3. Si la pendiente de una funcin lineal es positiva, la funcin es:

a) Creciente.
b) Decreciente.
c) Constante.

4. Si la pendiente de una funcin es cero, la funcin es:

a) Creciente.
b) Decreciente.
c) Constante

5. La ordenada en el origen corresponde con el punto:

a) Donde la grfica de la funcin corta al eje X.
b) Donde la grfica de la funcin corta al eje Y.
c) Donde la grfica tiene mayor pendiente.

6.- cul de los siguientes enunciados es verdadero

a) Toda relacin es una funcin
b) Toda funcin es una relacin
c) Toda relacin es reflexiva

7.- El recorrido de una funcin est dado por:

a) Todos los nmeros reales
b) Todos los valores que la funcin toma en el eje x
c) todos los valores que la funcin toma en el eje y

8.- Grficamente una funcin es cuando al trazar:

a) paralelas al eje x se interseca en un solo punto a la curva de funcin
b) paralelas al eje y en ms de un punto a la curva de funcin
c) paralelas al eje y interseca en un solo punto a la curva de funcin
d) paralelas al eje x interseca en ms de un punto a la curva de funcin
9. La recta de la ecuacin x = 3 corresponde a:
a) Una funcin constante.
b) Una funcin lineal.
c) No corresponde a una funcin.
10.- Escriba la formula punto pendiente (cuando conocemos un punto y la
pendiente)
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL TIBURCIO MACIAS
LECCION DE MATEMATICA

Nombre y Apellido:
Primero de Bachillerato Paralelo: Julio 17/2017
Preguntas:
1.- Represente grficamente la siguiente funcin a trozos
X+6 si x 1
F(x)= 2x-3 si x > 3

2.- calcula la Funcin suma y la funcin producto para las siguientes funciones:

F(x) = 3 2 +5x+2 g(x) = x+4

3.- Considera las funciones: f(x) = 3 - 4x y g(x) = 2 2 + 5 y calcula

a.- (f g) b.- (g f)
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL TIBURCIO MACIAS
EMPRENDIMIENTO Y GESTION

a.- A qu edad empez a trabajar Konosuke?

b.- A qu edad decide crear su propio negocio?

c.- Cul fue la primera experiencia de konosuke, como negociante nato?

..

..

d.- Cmo Konosuke reverta la situacin de las ventas bajas en su negocio?

e.- Por qu el lema de Konosuke era que su compaa forma hombres y en forma
paralela, fabrica electrodomsticos?

f.- Describe las principales caractersticas como emprendedor que tena Konosuke
Matsushita.

...

EMPRENDIMIENTO
Lectura:
EL PORTERO DEL HOTEL
No haba en el pueblo peor oficio que el de portero del hotel. Pero qu otra cosa poda
hacer aquel hombre? De hecho, nunca
haba aprendido a leer ni a escribir, no tena ninguna otra actividad ni oficio.
Un da se hizo cargo del hotel un joven con inquietudes, creativo y emprendedor, que
decidi modernizar el negocio. Hizo
cambios y cit al personal para darle nuevas instrucciones. Al portero, le dijo:
A partir de hoy usted, adems de estar en la puerta, va a preparar un reporte semanal
donde registrar la cantidad de personas
que entran y sus comentarios y recomendaciones sobre el servicio.
-Me encantara satisfacerlo, seor balbuce -pero yo no s leer ni escribir.
-Ah! Cunto lo siento!, entonces ya no podr seguir trabajando aqu. -Pero seor,
usted no me puede despedir, yo trabaj en
esto mi vida.
-Mire, yo comprendo, pero no puedo hacer nada por usted. Le vamos a dar una
indemnizacin hasta que encuentre otra cosa.
Lo siento y que tenga suerte. Sin ms, se dio vuelta y se fue. El portero sinti que el
mundo se derrumbaba.
Que hacer? Record que en el hotel, cuando se rompa una silla o se arruinaba una
mesa, l lograba hacer un arreglo
sencillo y provisional. Pens que sta podra ser una ocupacin transitoria hasta
conseguir un empleo.
Pero slo contaba con unos clavos oxidados y una tenaza derruida. Usara parte del
dinero de la indemnizacin para comprar
una caja de herramientas completa.
Como en el pueblo no haba ferretera, deba viajar dos das en mula para ir al pueblo
ms cercano a realizar la compra. Y
emprendi la marcha. A su regreso, el vecino llam a su puerta: -Vengo a preguntarle si
tiene un martillo para que me preste.
-S, lo acabo de comprar pero lo necesito para trabajar... como me qued sin empleo...
-Bueno, pero yo se lo devolvera maana bien temprano. -Est bien.
A la maana siguiente, como haba prometido, el vecino toc la puerta. Mire, yo todava
necesito el martillo.
Por qu no me lo vende?
-No, yo lo necesito para trabajar y adems, la ferretera est a dos das de mula.
Hagamos un trato -dijo el vecino. Yo le pagar los das de ida y vuelta ms el precio del
martillo, total usted esta sin trabajar.
Qu le parece?
Realmente esto le daba trabajo por cuatro das... Acept. Volvi a montar su mula. A su
regreso, otro vecino lo esperaba en la
puerta de su casa.
-Hola, vecino. Usted le vendi un martillo a nuestro amigoyo necesito unas
herramientas, estoy dispuesto a pagarle sus
cuatro das de viaje, ms una pequea ganancia: no dispongo de tiempo para el viaje.
El exportero abri su caja de herramientas y su vecino eligi una pinza, un
destornillador y un cincel. Le pago y se fue.
Recordaba las palabras escuchadas:
"No dispongo de cuatro das para compras".
Si esto era cierto, mucha gente podra necesitar que l viajara para traer herramientas.
En el viaje siguiente arriesg un poco
ms de dinero trayendo ms herramientas que las que haba vendido. De paso, podra
ahorrar algn tiempo en viajes. La voz
TECNOLOGIA E INFORMATICA WILLY VIVAS LLOREDA 1
MODULO DE EMPRENDIMIENTO
empez a correr por el barrio y muchos quisieron evitarse el viaje. Una vez por semana,
el ahora corredor de herramientas
viajaba y compraba lo que necesitaban sus clientes.
Alquil un galpn para almacenar las herramientas y algunas semanas despus, con una
vidriera. El galpn se transform en
la primera ferretera del pueblo. Todos estaban contentos y compraban en su negocio.
Ya no viajaba, los fabricantes le
enviaban sus pedidos. l era un buen cliente. Con el tiempo, las comunidades cercanas
preferan comprar en su ferretera y
ganar dos das de marcha.
Un da se le ocurri que su amigo, el tornero, podra fabricarle las cabezas de los
martillos. Y luego, por qu no? Las
tenazas... y las pinzas... y los cinceles. Y luego fueron los clavos y los tornillos... En
diez aos, aquel hombre se transform,
con su trabajo, en un millonario fabricante de herramientas. Un da decidi donar una
escuela a su pueblo. En ella, adems de
aprender a leer y escribir, se ensearan las artes y oficios ms prcticos de la poca. En
el acto de inauguracin de la escuela,
el alcalde le entreg las llaves de la ciudad, lo abraz y le dijo:
-Es con gran orgullo y gratitud que le pedimos nos conceda el honor de poner su firma
en la primera hoja del libro de actas de
esta nueva escuela.
-El honor sera para m -dijo el hombre. Nada me gustara ms que firmar all, pero yo
no s leer ni escribir; soy analfabeto.
Usted? -dijo el Alcalde, que no alcanzaba a creer- usted que construy un imperio
industrial sin saber leer ni escribir? Estoy
asombrado. Me pregunto, qu hubiera sido de usted si hubiera sabido leer y escribir?
-Yo se lo puedo contestar -respondi el hombre con calma- Si yo hubiera sabido leer y
escribir... todava sera el portero del
hotel.
Annimo
"Generalmente los cambios son vistos como adversidades.
Las adversidades encierran oportunidades".
Preguntas de exploracin:
A partir de la lectura...
Realiza una breve reflexin acerca de la lectura
Describa el concepto de Mentalidad Empresarial.
Enumere algunas caractersticas emprendedoras del protagonista.
Cmo se construye el concepto de Empresa?
Cmo se da la transformacin del perfil de empleado a la de empresario?