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Altera Des Tema 1
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Se analizan los diferentes modelos de discapacidad aceptados por la mayora de los autores:
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Alteraciones del desarrollo 4 GRADO Aitziber Laguardia
Curso 2012-2013 UNED
Modelo Demonlogico
Modelo presente en la Edad Media; la Discapacidad se contempla como un castigo de dioses
otorgado como resultado de un proceso de posesin demoniaca, siempre asociada al mal y que
ineludiblemente derivaba en un intento constante de eliminar a todos aquellos individuos, que
presentasen alguna alteracin con el fin de proteger al resto de la poblacin. El nacimiento de
una persona con discapacidad conllevaba en el peor de los casos su asesinato y en el mejor a
su ocultamiento y aislamiento de por vida.
Modelo organicista
Modelo que tiene su origen en las actividades llevadas a cabo por figuras como Hipcrates
(460 -377 a.C) y Galeno (129- 199 d.C):
Hipcrates: considerado padre de la medicina e impulsor de la medicina como disciplina
cientfica y tcnica, crea varios mtodos de reduccin por traccin de deformidades y otras
patologas seas, inventa el banco de extensin utilizado a lo largo de periodos posteriores
para el tratamiento de las dislocaciones vertebrales.
Galeno: realiza experimentos para conocer como funciona el S.N y cuales son las
consecuencias de las lesiones que se producen en sus diferentes estructuras, realiza un
escrito Ejercicios con pelotita, considerado por diversos autores como precursor de la
mecanoterapia.
Desde este modelo se le atribuyen a la discapacidad causas orgnicas, con base anatmica y
fisiolgica y se le otorga gran importancia a la experimentacin, con el fin ltimo de poder ofrecer
a la persona afectada alguna alternativa de tratamiento o rehabilitacin.
En este modelo la persona con discapacidad debe ser protegida y vigilada, no se concibe su
autonoma o independencia, siendo la institucionalizacin la nica posibilidad de recibir atencin.
La institucionalizacin termin siendo un hacinamiento de personas con distintas patologas, en
las que la posibilidad de tratamiento individualizado iba disminuyendo.
Modelo Socioambiental
Se sita en el periodo de la postguerra y tiene sus orgenes en la necesidad de reintegrar a la
gran cantidad de combatientes y poblacin civil, que presentaba discapacidad fsica y psquica
como consecuencia de las heridas sufridas en las batallas,
Su visin es considerar a la persona con discapacidad como un ser social que debe
necesariamente volver a incorporarse a la sociedad. Los gobiernos en est poca, comenzaron
a invertir en investigacin y la fabricacin de ayudas tcnicas que permitieran a las personas con
discapacidad interactuar con su ambiente en mejores condiciones, los materiales, diseo y
funcionalidad han ido mejorando a medida que progresan las tcnicas de produccin y
fabricacin, as como la difusin. Aparece en esta poca el concepto de rehabilitacin.
Modelo rehabilitador
Surge en los aos posteriores a la 2 Guerra Mundial y abarca hasta el presente. Se
caracteriza por los grandes avances tcnicos que permitieron mejorar el proceso de
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rehabilitacin de las personas afectadas por algn tipo de diversidad funcional. Los avances se
dieron tanto al progreso a nivel industrial, como por la especializacin en distintas disciplinas, el
progreso cientfico mostr que cada rea de conocimiento se presentaba como un campo amplio
que requera de especialistas especficamente formados a fondo en cada tema. Comienzan a
surgir especialidades como neurologa, bioingeniera, traumatologa, biomedicina. Que
representan en la actualidad el futuro proceso de rehabilitacin desde los niveles mnimos de
funcionamiento mecnico hasta los ms desarrollados nanotecnolgicos.
Se concibe el individuo con diversidad funcional como activo, autnomo e independiente,
involucrado en su proceso de rehabilitacin y motivado en la participacin social como ciudadano
de pleno derecho. Para ello es necesario trabajar las competencias y destrezas de una persona
con el fin de mejorar su adaptacin y participacin en el medio en el que vive.
Crticas al modelo: No considera los factores ambientales propios del entorno que rodea a la
persona con diversidad funcional y que pueden facilitar el proceso de integracin, o impidindolo;
aunque el modelo de gran peso al individuo y a los profesionales involucrados en un proceso de
integracin y rehabilitacin.
Ante este fracaso aparece una nueva perspectiva, la intervencin comunitaria, desde esta
orientacin se considera las destrezas y capacidades del individuo, los profesionales y tcnicas y
adems se analizan las condiciones del entorno, las posibilidades que tiene una persona para
adaptarse al entorno si se le facilitan los recursos personales, tecnolgicos, educativos, etc.
Modelo de integracin
Aparece a partir de la dcada de los 60. Desde este modelo el sujeto con diversidad funcional
es considerado como un ser en constante interaccin con el entorno en el que vive y cuyas
realizaciones futuras dependern tanto de los recursos disponibles y la naturaleza de la actividad
a realizar como de sus capacidades y destrezas personales. (Ver Fig. 1.2 Pg. 13)
Aparecen nuevos conceptos como integracin, normalizacin, accesibilidad fsica y cognitiva;
confluyendo todos ellos finalmente en el denominado Modelo de la Autonoma Personal, en el
que las actitudes y acciones desarrolladas por el entorno del individuo juegan un papel esencial,
promoviendo la igualdad de oportunidades, la eliminacin de barreras para la movilidad, las
comunicaciones, la educacin, en definitiva la defensa de la universidad a travs del diseo para
todos.
Aboga por la independencia de la persona con discapacidad, asumiendo sta y su entorno
familiar el liderazgo en defensa de sus derechos sociales, y buscando la equidad en su atencin
y la autonoma en el manejo de sus vidas.
Sin embargo, para poder facilitar cualquier tipo de apoyo, atencin, rehabilitacin, el concepto
de discapacidad, sus caractersticas y consecuencias deben estar recogidos en una
clasificacin, que permita establecer cuales son los apoyos a implementar tanto a nivel personal
como tecnolgico.
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En 1997 se elabor una nueva versin CIDDM-2 que inclua factores no considerados hasta el
momento como eran aquellos de naturaleza psiquitrica/psicolgica que aparecen con cierta
frecuencia en determinados tipos de discapacidad. Al mismo tiempo fueron incluidos en la CIE-
10 en su versin multiaxial. (Ver Fig. 1.3 Pg. 16)
La CIDDM-2 incluy factores etiolgicos que no son una enfermedad con base fisiolgica
(trastornos de personalidad, dificultades de aprendizaje, factores contextuales) con gran
impacto en la vida del individuo pudiendo llegar a originar una discapacidad.
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La CIF concede a todas las enfermedades la misma importancia; lo que implica igualdad en la
valoracin de los trastornos mentales equiparndolos en importancia con las alteraciones de
carcter fsico y reconocindolos como causa de situaciones discapacitantes tanto a nivel
personal como en el entorno social del sujeto; capaces de modificar la participacin del hombre
en la sociedad en la que queda inmerso.
La necesidad de clasificar y caracterizar la poblacin de personas con diversidad funcional
La organizacin, programacin, puesta en marcha y finalmente consecucin de un objetivo de
desarrollo social o investigador, debe partir de la base de un slido conocimiento de la diversidad
y las caractersticas de las poblaciones implicadas. Para cumplir este proceso, se suelen definir
los siguientes hitos:
Captar y definir los problemas
Clasificar la poblacin
Estudiar sus caractersticas diversificadoras
Definir soluciones apropiadas
Desarrollar la tecnologa de la solucin elegida
Implementar la solucin
Evaluar los resultados derivados de la implementacin
Una de las primeras acciones a emprender ser aquella que se centre en la clasificacin de
las poblaciones.
La CIF, desarrollada por la OMS, permitir por primera vez a los cientficos, legisladores,
rehabilitadores y familiares como a la poblacin en general hablar un lenguaje comn que
elimine las imprecisiones y confusiones fruto de la no unanimidad existente hasta el momento.
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La CIF, esta elaborada por 65 pases y aceptada por 191, como la clasificacin estndar, lo
que permite describir y clasificar de manera objetiva, la salud, la discapacidad y los estados
relacionados con las mismas.
La CIF complementa a la CIE 10. La CIF y la CIE forman parte de la Familia Internacional de
Clasificaciones de la OMS. Segn Ashley y otros documentos de la FCI-OMS debe apoyarse la
realizacin de esta Familia de Clasificaciones en base a cubrir los siguientes objetivos:
Aportar bases cientficas precisas, fiables y aplicables transculturalmente, para la definicin y
manejo de los estados de salud y sus consecuencias.
Establecer un lenguaje comn internacional en los aspectos relacionados con la salud y las
actuaciones en salud.
Permitir la transferencia y comparacin de informacin en temas de salud a travs del tiempo,
en las distintas disciplinas y naciones.
Aportar sistemas de codificacin y registro para el desarrollo de sistemas de informacin en la
salud.
Promover la investigacin y en ltima instancia el conocimiento, en materia de salud y en las
actuaciones relacionadas con la misma.
Para que la CIF pueda cumplir su objetivo de multiaplicabilidad y mutioperabilidad es
necesario adoptar una serie de estrategias:
Fundamentarse en unas slidas bases cientficas y taxonmicas.
Ser aplicable en distintas culturas para lo que se ha promovido en su desarrollo la realizacin
de estudios cualitativos y cuantitativos de verificacin transcultural.
Entender la salud, y por tanto las actuaciones en salud, como un concepto multidimensional,
incorporando los distintos aspectos del modelo bio-psico-social de salud y enfermedad.
Satisfacer las necesidades de las mltiples disciplinas que operan en el campo de la salud,
pero tambin de los distintos grupos afectados, lo cual ha quedado reflejado en los grupos de
trabajo que han participado en los procesos de desarrollo de las distintas clasificaciones.
Garantizar que a partir de ella se puedan satisfacer las necesidades de informacin en salud y
elaborar todo tipo de medidas y estadsticas relevantes sobre los estados y las actuaciones en
el mbito de la salud.
Sistema de clasificacin de la CIF
La CIF, clasifica la salud y los estados relacionados con la salud. La unidad de clasificacin
esta constituida por las categoras de cada dominio de salud y de los dominios relacionados con
la salud. En la CIF las personas no son las unidades de clasificacin, es decir, no clasifica
personas, sino que describe la situacin de cada persona dentro de un conjunto de dominios de
salud o dominios relacionados con la salud. La descripcin siempre se hace en el contexto de
los factores ambientales y personales.
Qu es la CIF?
Es un sistema de clasificacin, que permite establecer un marco de referencia para valorar el
funcionamiento del individuo en los diferentes mbitos de su vida, que pueden verse
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CIF
Actividades y
Funciones corporales b participacin Factores ambientales e Factores
Estructuras corporales s d personales
Cada uno de los componentes (b, s, d, e) contiene dominios que son un conjunto de funciones
fisiolgicas, estructuras anatmicas, acciones, tareas o reas de la vida. (Fig. 1.6).
Una vez especificado el componente general al que se hace referencia (b,s,d,e) se debe
aadir un cdigo numrico cuya extensin ser variable dependiendo de las caractersticas
concretas que el sujeto presente. (Ver Fig. 1.7)
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acorde a sus necesidades especficas. Esta nueva aproximacin ha permitido un cambio social e
institucional sobre todo en el campo educativo y laboral que permite su inclusin de pleno
derecho en la sociedad global.
La CIF supuso un importante revulsivo a partir del cual la discapacidad, su concepto,
valoracin e intervenciones en materias de rehabilitacin experimentan importantes
modificaciones, tanto de naturaleza terica como aplicada. Estos cambios abarcan todos los
aspectos comenzando por el propio concepto, su clasificacin atendiendo a los diversos tipos
existentes, las medidas preventivas y rehabilitadoras a desarrollar, as como la terminologa
aplicada en materia de legislacin.
La OMS reconoci al inicio de la revisin de la CIF que los trminos utilizados hasta el
momento, en la redaccin de legislativa relativa a personas con discapacidad, resultaban
estigmatizantes etiquetndoles como personas minusvlidas o discapacitadas por tanto
menos vlidas o sin capacidad para la participacin en la sociedad. Como consecuencia de este
reconocimiento, se plantea una nueva aproximacin en la redaccin de legislacin en materia de
discapacidad, promovindose que la terminologa utilizada no presente una connotacin
peyorativa y sea asimismo paulatinamente sustituida por trminos ms adecuados a las
capacidades de estas personas como son la sustitucin del trmino minusvala por el de
discapacidad, como trmino genrico referido a diversidad de capacidades de un individuo
redactada en trminos de limitaciones en la actividad y restricciones en la participacin.
En Espaa, se acomoda la terminologa a travs del Real decreto 1856/2009, 4 de diciembre,
que modifica el Real decreto 1971/1999, del 23 de diciembre.
La CIF incluye los siguientes cambios, todas las referencias hechas en la redaccin original
Del trmino minusvlidos y personas con minusvala quedan sustituidas por el trmino
discapacidad.
Del trmino discapacidad quedan sustituidas por limitaciones en la actividad
Del trmino grado de minusvala quedan sustituidas por grado de discapacidad
Del trmino grado de discapacidad quedan sustituidas por grado de las limitaciones en
la actividad
Se entender por grado de limitaciones en la actividad las dificultades que un individuo
puede tener para realizar actividades, expresadas en porcentaje. Una limitacin en la
actividad abarca desde una desviacin leve hasta una grave, en trminos de calidad o
cantidad, en la realizacin de la actividad, comparndola con la manera, extensin o
intensidad en que se espera que realizara una persona sin esa condicin de salud.
Para conseguir estas reformas legislativas, ha tenido un protagonismo esencial el esfuerzo de
las asociaciones y familias de afectados quienes han luchado denodadamente hasta conseguir
que se legalizasen y normalizasen para personas con diversidad funcional, los mismos derechos
a los que todo ciudadano tena hasta el momento sin ninguna lucha, ni esfuerzo. El esfuerzo de
estos movimientos asociacionistas ha permitido tambin, que estas mismas organizaciones y/o
asociaciones obtuviesen un reconocimiento legal en s mismas, lo que les ha permitido tener una
organizacin, financiacin econmica y representantes ante entidades pblicas y privadas tanto
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tecnologa y servicios de apoyo, que permitan al individuo una plena participacin de forma
autnoma en la comunidad.
Artculos, 24, 25, 26 y 27 centrados respectivamente en educacin, salud, habilitacin y
rehabilitacin, trabajo y empleo; por tratar mbitos en los que las intervenciones de los estados
son esenciales con el fin de permitir una integracin plena de las personas con diversidad
funcional en todos los mbitos de su vida.
Caso prctico
Ver Pgs. 45 54
4. Accesibilidad universal, usabilidad y diseos para todos
En las ltimas dcadas muchos han sido los avances tcnicos y tecnolgicos que facilitan la
vida de las personas con diversidad funcional, desde los recursos orientados a las actividades
bsicas de la vida diaria, hasta los ms complejos desarrollos mediados por la tecnologa,
orientados todos ellos a mejorar la participacin de este grupo poblacional en reas como la
educacin, el trabajo, la participacin social, etc.
Son todos los recursos existentes accesibles y usables por personas con diversidad
funcional? No, pero es posible disearlos bajo los requisitos que subyacen a los siguientes
conceptos: Accesibilidad, Usabilidad, y Diseo para todos.
Concepto de Accesibilidad Universal
Existen diversas definiciones. Se tomara como referente la que se recoge en el artculo 2. c.
de la Ley 51/2003 de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No discriminacin y
Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad (LIONDAU): La accesibilidad
universal es la condicin que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y
servicios, as como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos para ser
comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y
comodidad y de la forma ms autnoma y natural posible. Presupone la estrategia de diseo
para todos y se entiende sin perjuicio de los ajustes razonables que deban adoptarse.
Accesibilidad, significa que un producto, recurso o servicio puede ser utilizado por todas
aquellas personas que lo deseen, teniendo en cuenta su diferentes capacidades, sin olvidar que
dentro de la variedad de usuarios, algunos pueden presentar algn tipo de diversidad funcional
de naturaleza fsica, sensoria o psquica de carcter temporal o permanente.
Objetivo: ayudar a aquellas personas que presentan un patrn funcional diferente, para
participar en las actividades de la vida diaria, incluyendo el mbito laboral, educativo, social y/o
comunicativo.
Un producto es accesible (telfono, edificio, sitio web, etc.) cuando puede ser utilizado por
todas las personas que deseen hacerlo presenten o no algn tipo de diversidad funcional.
En la actualidad es un concepto ms amplio ( un tiempo atrs se refera slo a la facilidad o dificultad
para acceder a determinados entornos fsicos, destinada a la eliminacin de barreras slo destinada a
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colectivos de personas con diversidad funcional). Un entorno es accesible de forma integral cuando una
persona sea cual sea su diversidad funcional o patrn de funcionamiento, puede realizar cualquier actividad de
manera autnoma sin que esta encuentre barreras que obstaculicen su desempeo.
Tabla 1.5 Cuadro comparativo de accin de supresin de barreras y accesibilidad universal
SUPRESIN DE BARRERAS ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
Personas Beneficiarias Persona con algn tipo de Toda la ciudadana
discapacidad, espacialmente
personas con movilidad reducida.
Objetivos Facilitar el acceso Promover la igualdad de oportunidades
de todas las personas en su acceso a
los bienes, productos y servicios
mbito de actuacin Sectorial: Transversal:
principal 1. Urbanismo 1. Espacios
2. Edificacin 2. Productos
3. Transporte 3. Equipamientos
4. Comunicacin 4. Servicios
Estrategias Supresin de barreras fsicas Diseo Para todos y supresin de
barreras, ya sean referidas a la
movilidad, a los sentidos o al
conocimiento.
Medidas de aplicacin Aplicacin de la normativa 1. Aplicacin de la normativa
2. Medidas de gestin, control y
seguimiento.
3. Concienciacin ciudadana
4. Formacin
5. Participacin ciudadana
Instrumentos Planes de actuacin a corto plazo Planificacin estratgica a largo plazo
mediante la puesta en marcha de
polticas integrales
Agentes responsables Ejecutores de proyectos 1. Administracin pblica
2. Ejecutores de proyectos
3. Propietarios, comerciantes, etc.
Toda la ciudadana.
Tipos de accesibilidad
La visin integral del concepto accesibilidad conlleva necesariamente el paradigma de la
igualdad de oportunidades para un individuo sin que existan lmites en funcin del entorno en el
que se encuentre.
Es un trmino que debe ser considerado por distintas disciplinas como el diseo, la
arquitectura, el urbanismo, las polticas sociales, la innovacin tecnolgica o la educacin. Las
diferentes actuaciones debern considerar las capacidades fsicas movimiento, fuerza,
destreza, resistencia- sensoriales, auditivas, visuales, olfativas, tctiles, - cognitivas,
comprensin, memoria - u la posibilidad de realizar acciones de orientacin, localizacin,
deambulacin, comunicacin, alcance Teniendo en cuenta esto, veamos los tipos de
accesibilidad:
Accesibilidad urbanstica y arquitectnica: se refiere fundamentalmente al acceso en igualdad
de condiciones al medio fsico y dentro de este entorno se incluye la accesibilidad a calles,
sealtica, edificios, instalaciones deportivas, laboratorios, zonas de ocio, en definitiva a
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Todos los tipos de accesibilidad son igualmente relevantes y esenciales a la hora de permiter
a la persona un desenvolvimiento pleno y autnomo. Las TICs (tecnologas de la sociedad de la
informacin y de la comunicacin) son muy importantes en la actualidad de cara a la integracin
y participacin social de las personas independientemente de su edad o capacidades fsicas,
sensoriales o psquicas. Si la accesibilidad no se encuentra en las TICs, supondrn una barrera
ms que una herramienta facilitadora del proceso de normalizacin e igualdad de oportunidades.
Entre las actuaciones ms importantes en materia de accesibilidad a los contenidos virtuales
mediados por la tecnologa, cabe destacar la Iniciativa de Accesibilidad Web (WAI). Se trata de
una actividad desarrollada por W3C cuyo objetivo es facilitar el acceso de las personas con
diversidad funcional, desarrollando pautas de accesibilidad, mejorando las herramientas para la
evaluacin y reparacin de accesibilidad Web, llevando a cabo una labor educativa y de
concienciacin en relacin a la importancia del diseo accesible de las pginas web, y abriendo
nuevos campos en accesibilidad a travs de la investigacin en esta rea.
La WAI ha desarrollado una serie de analizadores, que permiten a los usuarios de los
contenidos web comprobar si se han seguido los criterios de accesibilidad oportunos. Ver Pg.
60-61.
Concepto de Usabilidad
Este concepto est ntimamente relacionado con el de accesibilidad, a menudo se mezclan
las caractersticas de ambos y en ocasiones se han utilizado como trminos intercambiables. Sin
embargo se trata de dos conceptos diferentes aunque complementarios.
La definicin realizada por Guidance Usability ISO 9241-11 es una de las ms aceptadas: Es
el grado en el que un producto puede ser usado por determinados usuarios para conseguir
objetivos especficos con eficacia, eficiencia y satisfaccin en un contexto especfico de uso
Segn Jacob Nielsen, la usabilidad sera un concepto referido a la cualidad que presentara
un sistema, para ser utilizado de forma fcil a la hora de aprender, utilizar, recordar, tolerante a
los errores y subjetivamente placentero.
A menudo la usabilidad de un contenido, dispositivo, servicio entre en conflicto con los deseos
de los diseadores, que consideran la accesibilidad y el diseo como puntos fundamentales,
olvidando los intereses, necesidades y objetivo que persiguen los usuarios en su utilizacin.
La usabilidad es un atributo de un sistema, y engloba un conjunto de procesos y tcnicas que
deben ser consideradas desde el tiempo que comienza el diseo y desarrollo de cualquier
dispositivo, contenido, recurso, etc.
De acuerdo con la norma ISO 9241-11, un sistema, dispositivo, servicio usable debe cumplir
los siguientes requisitos:
Debe estar destinado a usuarios especficos
Los usuarios deben tener objetivos concretos
El sistema debe permitir la consecucin de los mismos de manera efectiva y eficaz
El sistema, dispositivo, servicio tendr una utilizacin dentro de un contexto especfico
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de diseo especializado. Proporciona mecanismos que faciliten el uso de ayudas tcnicas para
aquellos que no puedan utilizar el producto sin una ayuda especial.
El Centro para el Diseo Universal desarroll en 2006, los 7 principios grales que deben
aplicarse en el diseo de productos:
Uso equitativo: usado por todas las personas y a precio razonable.
Uso flexible: debe acomodar a un rango amplio de personas con distintos gustos y
habilidades.
Uso simple e intuitivo: fcil de entender, independientemente de la experiencia del usuario,
conocimiento, habilidades del lenguaje y nivel de concentracin.
Informacin perceptible: que comunique efectivamente la informacin necesaria al usuario,
con independencia de las condiciones ambientales y de sus capacidades sensoriales.
Tolerancia para el error: minimice posibles incidentes por azar y consecuencias adversas de
las consecuencias no previstas.
Esfuerzo fsico mnimo: usarse eficiente y confortablemente con mnima fatiga.
Tamao y espacio para aproximacin y uso: tener espacio y tamao apropiado para su
cercana, alcance y uso.
No obstante hay que tener en cuenta que intervienen otros aspectos, como coste, cultura de
uso, ambiente,... Un entorno accesible ha de ser:
Respetuoso;
Seguro, sin riesgos para los usuarios;
Saludable, sin posibilidad de producir alergias o enfermedad;
Funcional;
Comprensible, pues debe poder orientar a cualquiera con informacin clara, distribucin
espacial,...;
Esttico: el que sea agradable repercute en su mejor uso y aceptacin por parte de todos.
Como corolario: el fin ltimo del Diseo para Todos es la intervencin sobre entornos,
productos y servicios con la finalidad de que todas las personas incluidas las generaciones
futuras, independientemente de la edad, el gnero, las capacidades o el bagaje cultural, puedan
disfrutar participando en la construccin de nuestra sociedad, con igualdad de oportunidades
para participar en actividades econmicas, sociales, culturales, de ocio y recreativas y pudiendo
acceder, utilizar y comprender cualquier parte del entorno con tanta independencia como sea
posible.
Normativa especfica sobre la accesibilidad
La legislacin es de los factores que impulsan el desarrollo de la tecnologa accesible. En
EE.UU, Europa y Espaa se est consiguiendo que las empresas se preocupen por la
accesibilidad. Existen planes y leyes como la Ley de servicios de la sociedad de la informacin y
de comercio electrnico Lssice; Ley de Igualdad de Oportunidades, No discriminacin y
Accesibilidad universal - LIONDAU.
La regulacin sobre accesibilidad en Espaa se contiene bsicamente en la Ley 52/2003
LIONDAU, donde se regulan las condiciones bsicas de accesibilidad en cada uno de los
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