Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Unidad Educativa Bolivariana Ramona Aldana de Araujo.
Estado Mrida. Municipio Tulio Febres Cordero.

Diagnstico integral
De
Educacin Inicial

Educacin Inicial B
Docentes:
Maira Pearanda
Judith Briceo

Pueblo Nuevo, 09 Octubre del ao 2017.

Diagnstico Integral de Educacin Inicial B
La Unidad Educativa Bolivariana Ramona Aldana de Araujo; est
ubicada a 20 metros de la panamericana sector pueblo nuevo,
Municipio Tulio Febres Cordero. Parroquia Mara Concepcin Palacios
y Blanco del estado Mrida.

El sector Pueblo Nuevo, cuenta con una poblacin de 500 habitantes a

aproximadamente, el estado social de la comunidad es de clase baja y
su economa depende del comercio y la agricultura, tambin posee
una cancha techada, una capilla y 05 locales comerciales, 1 posada, 3
empresas lcteas.

En cuanto a las tradiciones que tiene la comunidad se resaltan: la

elaboracin de pesebres, paraduras, bsquedas del Nio Jess, da
de los santos, carnaval, semana santa, da de las madres, da de san
Isidro labrador; el 60% de la poblacin profesa la religin catlica y el
40 % el evangelio. La institucin se organiza por medio de las lneas
estratgicas 2017-2018, sustentada en el PEIC y los Programas
Educativos.

En cuanto a la planta fsica, existen 13 aulas de las cuales 2 est en

critico estado, 1 sala de informtica, 1 cancha, un tanque de agua
subterrneo 2 tanques areos, el personal directivo est conformado
por 1 Directora, 1 Subdirectora administrativo, 1Subdirector
pedaggico, 1 Coordinadora de formacin permanente,1 Coordinadora
del PAE, 5 maestras cocineras, 4 docentes de Educacin inicial,10
Docentes de aula,08 docentes en las diferentes especialidades,8
obreros, 3 vigilantes.
El presente diagnostico del aula de Educacin Inicial B se le dio inicio
desde el 18 de septiembre hasta el 09 de octubre del ao 2017
tomando en cuenta las habilidades y destrezas presentadas en los
nios y nias de la misma el cual, posee una matricula de 22 nios y
nias. Especficamente 12 varones y 10 hembras. Durante la
observacin directa se pudieron evaluar los siguientes aspectos:

Aspectos fsicos: los y las estudiantes posee edades comprendidas

entre tres y cinco aos, sus pesos oscilan entre 12 y 17 kilos. Todos
se muestran saludables. Tambin controlan todos esfnteres y se
muestran activos y curiosos.

Aspectos socio-emocional: la mayora de los nios y nias son

expresivos al comunicar sus emociones con sus compaeros y
docentes del aula. As mismo muestra afecto. Aunque cuatro son
tmidos en algunas ocasiones, tres nios lloraron varios das al inicio
de las clases. Cabe resaltar que un 80% se encuentra adaptado a la
rutina de la jornada diaria, reflejando alegra, entusiasmo, felicidad al
realizarlas con canciones y aplausos. Algunas veces juegan en grupo
y otras solos (as). Por otro lado muestran seguridad al identificar sus
pertenencias personales (bolsos, zapatos, loncheras filtros y tiles
escolares).un 70% expresa verbalmente sus gustos, intereses y
necesidades. Por otro lado narran sus ancdotas de sus hogares o
paseos familiares.

Aspectos psicomotor: con respecto a su psicomotricidad gruesa:

corren, saltan, suben, y bajan escalones, logran patear una pelota.
Psicomotricidad fina: el 90% de los nios y nias logran tomar
correctamente el lpiz y los creyones. Un 45% logran cortar en lneas
rectas, tambin pueden abotonar y desabotonar su ropa al ir al bao.
El 30% pueden atar sus trenzas de sus zapatos y un70% se pide
ayuda.la mayora abre y cierra envases sin ayuda de los docentes.

Esquema corporal: un 20% conocen parte de sus cuerpo y sus

funciones y sus preferencia lateral. La mayora escriben con la mano
derecha.

Aspecto cognitivo: un 80% de los y las estudiantes prestan atencin

en el momento de explicar la clase, mientas que el resto del grupo se
interesa por observar los juguetes que hay en el espacio de armar y
construir. As mismo se observa en los nios y nias secuencia al
contar un cuento o la clase. Tambin un 40% agrupa objetos utilizando
los colores y tamaos. Por otra parte un 70% de los educandos siguen
instrucciones al realizar las actividades de la jornada diaria. Por lo
consiguiente un pequeo grupo maneja nociones de grande,
pequeos, mediano, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, mucho y
poco.

Aspecto lenguaje: un 50% de los y las estudiantes poseen

pronunciacin correcta mientras que el otro 50% se inician en ella, la
mayora tienen un tono de voz adecuado. Un 30% presenta necesidad
al atender ordenes sencillas, en cuanto al tiempo y el espacio un 30%
se ubican en el (ayer, hoy y maana), un 90% conversan con sus
compaeros y adultos.
 FODA del aula de inicial B
Fortaleza:

Energa Elctrica

Iluminacin Ambiental

2 Docentes Capacitados

Medios Audiovisuales

Aula Ambientada y decorada.

Oportunidades:

Interaccin de los padres y Representantes

Participacin de los Consejos Comunales.

Debilidades:

Lavamanos

Iluminacin Elctrica

Materiales didcticos para los diferentes espacios.

Falta de papelera

Agua potable

Aguan para el bao.

Amenazas:

Tapa para el asiento del inodoro

Inundacin

Desbordamiento del rio

Incumplimiento de los padres en cuanto al horario de salida de los

nios y nias.