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PUDAHUEL
RBD: 25098-8 FONO: 26431875 CORREO: ejsalvacion09@hotmail.com
GUIA DE APRENDIZAJE MATEMATICA
Profesora: Yannett Venegas Valenzuela
Nombre:
Fecha: Curso: 6 A
Objetivo de Aprendizaje Habilidad
OA 16 Identificar los ngulos que se forman entre dos rectas que se Argumentar y
cortan (pares de ngulos opuestos por el vrtice y pares de ngulos comunicar
complementarios). Modelar
Si intersectamos dos rectas con una secante, se forman de manera natural ocho ngulos, cuatro en
cada punto de interseccin.
ngulos opuestos por el vrtice son aquellos cuyos lados de uno son semirrectas opuestas a los lados del
otro. Los vrtices de ambos ngulos son comunes y sus lados estn en un par de rectas que se cortan en el vrtice
comn, pero no poseen ningn punto interior comn. Ejemplo: m-p
Se llama ngulos correspondientes a los ngulos que tienen la misma ubicacin en ambos grupos de 4 ngulos.
De esta manera, son correspondientes los pares de ngulos: Ejemplo: m-q.
Se llama ngulos alternos externos a los ngulos que estn ubicados por fuera de las rectas y a distinto lado de la
secante. De esta manera, son alternos externos los pares de ngulos: Ejemplo: m-t.
Se llama ngulos alternos internos a los ngulos que estn ubicados por dentro de las rectas y a distinto lado de la
secante. De esta manera, son ngulos alternos internos los pares de ngulos: Ejemplo: o-r.
Actividad:1) Siendo la rectas L1//L2, indica escribiendo en las lneas a qu tipos de pares de ngulos corresponden
las siguientes figuras.
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= 123 = 112
= _____ = _____
= = 46
= 134 = _____
= 123 = 38
= _____ = _____
_____
_____
_____
Considerando que L1 // L2 // L3 escribe dos pares de ngulos en cada caso.
c) ngulos correspondientes.
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II. Escribe en las lneas a qu tipos de pares de ngulos corresponden las siguientes figuras.
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Encuentra la medida de cada ngulo indicado.
Desarrollo: Desarrollo:
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