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Sen Dire 22 Ciclo de Profesionalizacion 2012 PDF
Sen Dire 22 Ciclo de Profesionalizacion 2012 PDF
1) CONTENIDO:
1. Contenido.
2. Procesos Fundamentales de la Formacin y Capacitacin Profesional.
3. Diagrama de flujo. (Formacin Bsica y Formacin Especfica)
4. Objetivo.
5. Alcance.
6. Definiciones.
7. Documentos a consultar.
8. Responsabilidades.
9. Desarrollo.
9.1 Formacin Bsica.
9.1.1. Matrcula.
9.1.2. Duracin - Horarios.
9.1.3 Contenido curricular sinttico.
9.1.4 Planificacin de los medios y recursos.
9.1.5 Asignacin de grupos a Instructores.
9.1.6 Proceso de Enseanza Aprendizaje en la Formacin Bsica.
9.1.7 Evaluacin Final de la Formacin Bsica.
9.2. Formacin Especfica.
9.2.1. Confirmacin de la matrcula.
9.2.2. Registro y calificacin de las empresas.
9.2.3. Colocacin de los Aprendices en las empresas.
9.2.4 Proceso de Enseanza Aprendizaje en la Formacin Especfica (Modalidad DUAL).
a) Formacin Prctica en las empresas.
b) Formacin Tecnolgica.
c) Seminarios de Complementacin Prctica.
9.2.5 Evaluaciones semestrales.
9.2.6 Evaluacin final
10. Anexos.
Determinacin de Necesidades
Informacin de las actividades Lista priorizada de necesidades de
especficas de Formacin
econmicas Formacin Profesional
Profesional
Pblico interesado en la
Admisin y matrcula Nmina de matrcula
Formacin Profesional
Directiva
Jefe de Especfica del
CFP/UFP Nmina de Ciclo de Estudios
MATRCULA INICIO Jefe de Registro matriculados Generales SEN-
Asistente DIRE-21
Acadmico
Confirmacin de la
matrcula S2
Asignacin de grupos a
instructores
Proceso de enseanza
aprendizaje
Jefe de Contenidos Curriculares. Control de
CFP/UFP Plan Especfico de Diseo
Instructor de Aprendizaje. SEN- IO- 02
Evaluacin final de la Formacin Planes de sesin.
Formacin Bsica Bsica Registro de Asistencia y
Asistente Evaluacin.
Acadmico
No
Aprob?
Fin
Si
FORMACIN
BSICA Certificacin
Contina No Mercado
Formacin Laboral
01
Confirmacin de
matrcula S3...
Tiene No
empresa?
Si
Calificar empresa Buscar en banco
de empresas
Cumple No
exigencias? Si Cumple
con PEA?
Si
Registro No
Registro de
Perma- empresas
nente
Colocacin de aprendiz
en empresa
Jefe de CFP/UFP. Nmina de
Coordinador de matriculados.
FORMACIN DUAL seguimiento. Zonificacin de las
Instructor de empresas.
Formacin Plan mensual de
Especfica. seguimiento.
Formacin Formacin Prctica
Monitor. Formato de Informe.
Tecnolgica en las Empresas
Instructor de Condiciones de
Seminario de seguridad en el
Seguimiento a la Complementacin trabajo.
Seminario de Formacin Prctica en
FORMACIN Prctica. Contenidos
Complementacin la Empresa
ESPECFICA Representante del Curriculares.
Prctica
Comit Consultivo. Plan Especfico de
Retroalimentacin Responsable de la Aprendizaje.
Evaluacin tecnolgica Bolsa de Trabajo. Planes de sesin.
Semestral Gestor Empresarial. Registro de
Asistente Asistencia y
Acadmico. Evaluacin.
No Repite semestre Actas de
Aprob?
Evaluacin.
Registro de notas
Si en SINFO-SENATI.
No Todos los 01
semestres?
Si
02
02 Certificacin
Titulacin.
Directiva Especfica
SEN DIRE. 23
4. OBJETIVO:
La presente Directiva Especfica tiene por objetivo describir cada una de las etapas del Ciclo de
Profesionalizacin del Programa de Formacin Profesional.
5. ALCANCE.
Su aplicacin tiene alcance nacional, a todas las Direcciones Zonales, Centros y Unidades de
Formacin Profesional del SENATI donde se desarrolla la Formacin Profesional.
6. DEFINICIONES.
6.4) Certificacin:
Reconocimiento formal y documentado por parte del SENATI, mediante certificado o
ttulo de acuerdo al nivel que corresponda al aprendiz que ha cumplido con los
requisitos correspondientes y aprobado la prueba final/ocupacional correspondiente.
6.5) Ciclo de profesionalizacin.
Etapa en la que se desarrollan conocimientos y capacidades especficas para el trabajo,
o competencias, de acuerdo a los requerimientos del perfil ocupacional de una carrera
profesional determinada.
9. DESARROLLO.
El Reglamento del Sistema de Formacin Profesional, seala cada una de las etapas que
debe implementarse en el proceso de Formacin Profesional, se esquematiza a
continuacin. En esta directiva se describe el Ciclo de Profesionalizacin, que comprende
la Formacin Bsica y la Formacin Especfica que debe adecuarse a las caractersticas
de cada Programa y se inicia a partir de los ingresos del 2012-I
A) Aprendices/estudiantes.
Los horarios pueden desarrollarse en la maana, tarde o noche de acuerdo a
la organizacin y requerimientos de cada Centro o Unidad de Formacin
Profesional.
B) Instructores.
20% del tiempo de contrato laboral.
Preparacin de clases/sesiones.
Elaboracin de instrumentos de evaluacin.
Calificacin de pruebas /exmenes.
Revisin y calificacin de prcticas.
Administracin del Registro de Asistencia y Evaluacin.
Atencin a SINFO-SENATI.
80% del tiempo de contrato laboral.
Atencin directa a grupos de aprendices.
Instructores de Formacin bsica atienden a dos grupos en el
taller/laboratorio, conocimientos tecnolgicos y cursos
transversales de su dominio.
En la Formacin especfica atienden a tres grupos. En forma
excepcional, dependiendo de la realidad local y facilidades
para el seguimiento, podr atender a cuatro grupos.
En la Formacin Especfica podr fusionarse grupos para
atender hasta 30 aprendices, considerando cumplir en forma
adecuada el seguimiento a la formacin prctica en la
empresa.
Seminario de complementacin prctica.
Seguimiento a la formacin prctica en las empresas.
Revisin y calificacin de cuadernos de informe.
Orientacin y asesora a los aprendices.
Asistencia a la ejecucin de los proyectos de innovacin y mejora de
procesos en el ltimo semestre.
Para los instructores de los Programas de Tcnicos y Administradores
Industriales, se les distribuir el tiempo de contrato laboral de manera similar
aplicando los porcentajes correspondientes.
d) Cuaderno de Informe.
Es un documento tcnico pedaggico de control en el cual el aprendiz registra
diariamente los proyectos o tareas que ejecutan dentro del proceso de formacin
prctica en el Centro o Unidad de Formacin Profesional.
Los aprendices deben seleccionar el proyecto o tarea ms significativa que han
elaborado durante la semana, y esta tarea lo debe describir en forma detallada
haciendo uso de los formatos que aparecen en el cuaderno de informe, haciendo
hincapi en las normas tcnicas (representaciones, simbologas, letras
normalizadas).
Los cuadernos de informe deben ser evaluados semanalmente por el instructor,
cuya nota tiene un peso de 0,2 en el promedio de notas de la formacin prctica
del semestre.
El cuaderno de informe semanal (Anexo 08), tiene un valor formativo y permite
desarrollar en el aprendiz actitudes de autodisciplina, autocontrol de asistencia,
ordenamiento de ideas y fijacin de conocimientos.
e) Esquema de rotacin.
Durante el desarrollo de la Formacin Bsica, por operatividad y aprovechamiento
de los puestos de trabajo se pueden organizar rotaciones, agrupando aprendices
para el desarrollo de diferentes mdulos formativos sealados en los contenidos
curriculares, de tal manera que al final del semestre de la Formacin Bsica todos
hayan desarrollado los mdulos formativos/cursos programados.
I) Visitas de Informacin y Orientacin en Empresas
Con el fin de brindar oportunidades de ampliar el panorama informativo y
conocimientos sobre la actividad industrial, ambiente social de trabajo y procesos
productivos, se programa visitas guiadas de los aprendices a empresas
representativas de la localidad, por su nivel tecnolgico, calidad y/o magnitud.
Cuando el caso lo permitan estas visitas tambin pueden efectuarse en otras
ciudades. Las visitas o pasantas a empresas son autorizadas por Director Zonal
correspondiente, asignndole un presupuesto para los gastos y facilidades
logsticas que debe ejecutar el Jefe de UFP/CFP. Los aprendices son guiados por
el instructor del grupo quien coordinar con la empresa. Al finalizar la visita el
instructor presentar un informe haciendo uso del formato correspondiente.
Anexo 09.
CRITERIOS
EVIDENCIAS DE EVALUACIN/
DE INDICADORES DE DESEMPEO
DESEMPEO/CONOCIMIENTOS PESO
DESEMPEO
Planifica su trabajo/tarea.
Realiza el trabajo segn lo planificado.
Proceso operacional. Usa mquinas, equipos y herramientas 4 (20 %)
correctamente.
Controla su trabajo.
Calidad Realiza los trabajos con precisin buen acabado,
Precisin, acabado y aplicacin de
aplica Normas Tcnicas y procedimientos.(Buenas 4 (20 %)
Normas Tcnicas.
prcticas)
Funcionalidad El producto/servicio es correcto. 5 (25 %)
Orden, seguridad y cuidado del Trabaja con orden, limpieza, seguridad y cuida el
2 (10 %)
ambiente. ambiente.
Usa los recursos y materiales con porcentajes
Manejo de recursos y materiales. 2 (10 %)
Eficiencia aceptables de desperdicio.
Tiempo de ejecucin. Realiza las tareas dentro del plazo previsto 3 (15 %)
TOTAL 20 (100 %)
COMPETENCIAS INDICADORES
PERSONALES Y SOCIALES
Se expresa haciendo uso del lenguaje corporal, oral y
escrita.
Capacidad de Argumenta sus ideas analizando y respetando otras ideas.
comunicacin. Escucha atentamente, responde y fundamenta.
Expone sus ideas con soltura.
Coordina y se organiza.
Tiene facilidad para comunicarse en niveles superiores.
Coopera en el equipo y cumple sus roles con flexibilidad.
Demuestra actitud abierta y correcta hacia otras personas.
Transfiere ideas y pensamientos al equipo sin crear
conflictos.
Manifiesta una actitud proactiva.
Capacidad de Trabaja con menos tensin al compartir las tareas.
trabajo en equipo. Comparte las responsabilidades al buscar soluciones.
Se integra al equipo para poder conocer las aptitudes de los
miembros del equipo.
Intercambia informacin especializada.
Integra a otros participantes al equipo.
Planifica sus actividades y los realiza.
Cumple con plazos disposiciones y normas.
Asume su formacin profesional con responsabilidad.
Se concentra plenamente en el trabajo.
Se adapta al modelo SENATI y a las exigencias de las
Responsabilidad empresas, supera frustraciones.
y disciplina. Selecciona materiales y elimina desechos protegiendo el
medio ambiente.
Reporta oportunamente las anomalas que se generan de
manera voluntaria o involuntaria.
Utiliza adecuadamente las mquinas, equipos, instrumentos,
herramientas y materiales que se le asigna.
Transforma informaciones en conocimientos.
Tiene autoestima, franqueza y honradez.
Pone en prctica los principios tericos.
Disposicin Realiza la autoevaluacin, autocrtica y deteccin de fallas.
al autodesarrollo. Manifiesta un proceso evolutivo, a travs de la bsqueda
personal de recursos y condiciones.
Responde rpidamente a los cambios tan acelerados, para
adaptarse a la nueva realidad tecnolgica.
Establece metas y mtodos ms adecuados para
alcanzarlos.
Procede con lgica en la solucin de problemas.
Conoce de costos, estndares, calidad y realiza las tareas
en el tiempo predeterminado.
Creatividad Entiende y usa los recursos (dibujos, planos, etc.).
e innovacin. Manifiesta entusiasmo y confianza en s mismo.
Manifiesta inters por la bsqueda de novedades que creen
valor con nuevos productos o servicios.
Determinado el nivel de logro de cada uno de los aprendices/estudiantes calificar con notas
vigesimales, haciendo uso del formato que se muestra a continuacin.
COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL CALIFICACIN
N Actitudes deseables. A B C D
1 Capacidad de comunicacin.
2 Capacidad de trabajo en equipo.
3 Responsabilidad y disciplina.
4 Disposicin al autodesarrollo.
5 Creatividad e innovacin
Promedio Final (Escala Vigesimal)
g) Prueba de Subsanacin
El aprendiz que desaprueba el examen final de conocimientos tecnolgicos y
cursos transversales tiene opcin al examen de subsanacin. La nota del
examen de subsanacin reemplaza a la nota desaprobatoria del examen final y
se promedia con las notas parciales para obtener la nota final. Aprendices que
desaprueben el examen final de habilidades prcticas no tienen derecho a
subsanacin, por tanto repiten el semestre.
h) Registro de notas y actas de evaluacin
El registro de notas se realiza utilizando dos documentos:
Registro de asistencia y evaluacin.
Acta de evaluacin final de la formacin bsica.
En el acta de evaluacin final de la Formacin Bsica las notas se obtienen
considerando el promedio de las evaluaciones formativas con peso (0,4)
evaluacin final con peso (0,6).
i) Escala de calificacin
La escala de calificacin a utilizar, en el SINFO-SENATI, es la vigesimal (de 0
a 20). Esta escala es denominada Estndar y se aplica a todos los
mdulos/cursos que se desarrollan. Se consideran las notas hasta con un
decimal. La nota mnima aprobatoria es de 10,5 para todos los cursos.
La correspondencia entre la escala estndar cuantitativa y la escala cualitativa
es la siguiente:
CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIN
16,8 - 20,0 Excelente
13,7 - 16,7 Bueno Aprobado
10,5 - 13,6 Aceptable
00 - 10,4 Deficiente Desaprobado
j) Criterios de Aprobacin/Promocin
Aprueban la Formacin Bsica y son promovidos a la Formacin Especfica los
aprendices que:
Tienen nota mayor o igual a 10,5 en todas las materias/cursos
tecnolgicos, prctica de taller y transversales.
Tienen nota mayor o igual a 10,5 en las materias desaprobadas de
cargo del Ciclo de Estudios Generales.
k) Criterios de desaprobacin/Repitencia.
Desaprueban y repiten la Formacin Bsica:
Los aprendices que obtengan nota menor o igual a 10,4 en cualquiera
de los cursos del bloque, en los cuales est matriculado.
Si est desaprobado en el/los cursos correspondientes a Estudios
Generales, slo repite el/los cursos de Estudios Generales.
Si est desaprobado en prctica de taller o Conocimientos tecnolgicos
debe repetir todo los cursos del bloque correspondiente a la Formacin
Bsica.
El aprendiz repitente debe presentar una solicitud a la Jefatura de
CFP/UFP, manifestando y aceptando su situacin de desaprobado en la
Formacin Bsica.
Aprendices que cuentan con una vinculacin legal con las empresas,
presentan la ampliacin del contrato o convenio de colaboracin mutua
en coordinacin/aceptacin de la empresa.
l) Orientacin Profesional.
Los aprendices deben recibir una orientacin profesional para continuar la
Formacin Especfica o formacin prctica en las empresas. Esta
orientacin consiste en recalcar las informaciones sobre los aspectos de:
Seguridad, higiene industrial y ambiental.
El Plan Especfico de Aprendizaje (PEA)
Los procesos de produccin o de servicios de la empresa, los
horarios a los que deben sujetarse, el comportamiento dentro de la
empresa, reglamento interno de la empresa.
Cobertura y vigencia de la pliza de seguros contra accidentes
personales.
El uso del cuaderno de informes.
La presentacin personal.
El rol del monitor y del instructor de seguimiento, entre otros.
Estas actividades/informaciones estn bajo la responsabilidad del instructor
de grupo con conocimiento y facilitados por el Jefe de Centro o Unidad de
Formacin profesional.
Los aprendices que no culminen el semestre por razones justificadas
(Servicio militar, enfermedad grave o inhabilitante, accidente, deportistas
que representen seleccionado nacional, embarazo) pueden solicitar reserva
de la matrcula en el semestre correspondiente, manteniendo su condicin
de patrocinado, de ser el caso, debiendo gestionar la ampliacin del mismo.
m) Encuesta a Aprendices
Al finalizar la Formacin Bsica se aplica una encuesta de opinin del
aprendiz sobre la formacin y la calidad de los servicios educativos que han
recibido por parte del SENATI, esta encuesta se realiza haciendo uso de los
medios ms adecuados y disponibles. Es administrada por el Jefe de
Centro/ Unidad de Formacin Profesional o Director Zonal segn sea el caso
asegurando la imparcialidad de la aplicacin de la misma (hacer uso del
formato F36-SEN-DIRG-01 Directiva General de Gestin). La finalidad es
mejorar la calidad de los servicios educativos a los siguientes grupos.
n) Certificacin
El aprendiz que aprueba satisfactoriamente recibe un certificado de notas de
la Formacin Bsica, (Anexo 11) una Constancia correspondiente a esta
etapa (Anexo 12) y pueden ratificar su matrcula para la Formacin
Especfica completando los requisitos que correspondan.
Las empresas con estas caractersticas son las que deben estar en la base de
datos tanto de los CFP/UFP como en SINFO SENATI. (Anexo 17)
Pruebas de Subsanacin
El aprendiz que desaprueba el examen de conocimientos tecnolgicos aplicados,
cursos relacionados a la carrera o cursos transversales tiene opcin a las pruebas
de subsanacin (dos veces mximo). Las notas de los exmenes de subsanacin
reemplaza a las notas de evaluacin final desaprobada y se promedia con las notas
parciales para obtener la nota final de este aspecto (60 % la prueba final y 40% las
pruebas parciales). Si persiste la desaprobacin, el aprendiz/estudiante repite el
curso/mdulo hasta un mximo de dos cursos. Si los cursos/mdulos desaprobados
son prerrequisitos de los cursos /mdulos del siguiente semestre, repite el semestre.
El Aprendiz que desapruebe el examen final de la formacin prctica no tiene
derecho a la subsanacin, por tanto repite el semestre.
En las actas y en otros documentos de evaluacin se registrar las notas con
aproximacin de dcimos. (Anexo 26)
9.2.6 Evaluacin del ltimo semestre (final)
En el ltimo semestre de la formacin profesional la evaluacin final es como sigue:
La nota de habilidades prcticas, es el promedio simple de las notas parciales
desarrolladas en la empresa y seminario de complementacin prctica en los
talleres y laboratorios del SENATI.
La prueba de conocimientos tecnolgicos, cursos relacionados a la carrera,
cursos transversales se preparan con las mismas caractersticas sealadas
para los semestres anteriores y se administran igual con la finalidad de tener
las notas correspondientes al ltimo semestre.
Registro de notas y actas de evaluacin
El registro de notas se realiza utilizando los siguientes documentos:
Registro de Asistencia y Evaluacin (para la formacin tecnolgica, cursos
relacionados a la carrera seminarios y actividades).
Registro de Asistencia y Evaluacin Seguimiento en la empresa.
Actas de evaluacin semestral.
Criterios de Aprobacin
Aprueban el semestre y son promovidos.
Los aprendices que tienen nota mayor o igual a 10,5 en la formacin
prctica.
Los aprendices que tienen nota mayor o igual a 10,5 en la formacin
tecnolgica.
10) ANEXOS
ANEXO 01
CARRERA: _______________________________________________________________________
APELLIDO APELLIDO
N ID PATERNO MATERNO NOMBRES OBSERVACIONES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
____________________ ________________________________
Registro Central Lugar y Fecha
ANEXO 02
CARN DE PARTICIPANTE
ID: 00003456
Apellidos:
Nombres:
REGISTRO CENTRAL
CFP/UFP: _________________________________
CARRERA:
FECHA DE EMISIN:
VLIDO HASTA:
ANEXO 03
ESTRUCTURA CURRICULAR BASE
ANEXO 04
REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIN
REGISTRO DE ASISTENCIA
Y EVALUACIN
FORMACIN ESPECFICA
CFP/UFP: ____________________________________________________
CARRERA: __________________________________________________
INSTRUCTOR: _______________________________________________
INSTRUCCIONES
El Registro de Asistencia y Evaluacin es un documento de informacin sobre los resultados de
las actividades formativas de los aprendices en la ejecucin de las tareas programadas, los
conocimientos tecnolgicos, cursos transversales y actividades desarrolladas. Los instructores
debern hacer uso de manera cuidadosa, registrando informacin confiable.
( . ) Asistencia
( I ) Inasistencia
( T ) Tardanza
La evaluacin es formativa.
La calificacin de la formacin prctica se har tomando en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIOS
EVIDENCIAS DE EVALUACI
DE INDICADORES DE DESEMPEO
DESEMPEO/CONOCIMIENTOS N/PESO
DESEMPEO
Planifica su trabajo/tarea.
Realiza el trabajo segn lo planificado.
Proceso operacional. Usa mquinas, equipos y herramientas 4 (20%)
correctamente.
Controla su trabajo.
Calidad Realiza los trabajos con precisin buen acabado,
Precisin, acabado y aplicacin de
aplica Normas Tcnicas y procedimientos.(Buenas 4 (20%)
Normas Tcnicas.
prcticas)
Funcionalidad/Aptitud de uso El producto/servicio es correcto. 5 (25%)
Orden, seguridad y cuidado del Tiene orden, limpieza y trabaja con seguridad y
2 (10%)
ambiente. cuida el ambiente.
Usa los recursos y materiales con porcentajes
Manejo de recursos y materiales. 2 (10%)
Eficiencia aceptables de desperdicio.
Tiempo de ejecucin. Realiza las tareas dentro del plazo previsto 3 (15%)
TOTAL 20
La valoracin del avance de los aprendizajes se realiza con la siguiente escala vigesimal:
TABLA DE CALIFICACIN
INDICADORES
DE NIVELES Y VALORES PARA LA CALIFICACIN
DESEMPEO
Siempre describe y Describe y es preciso Ocasionalmente Casi siempre
sigue el procedimiento en la secuencia de describe y sigue una improvisa el
correcto del trabajo. ejecucin de trabajos secuencia correcta de procedimiento tcnico
Siempre utiliza las simples. trabajo. Casi siempre del trabajo, no
mquinas, equipos y El manejo y improvisa el describe y no sigue la
herramientas con mantenimiento de procedimiento del secuencia correcta.
estricto sentido de mquinas, equipos y trabajo. Utiliza en forma
PROCESO
responsabilidad, hace herramientas lo El manejo y inadecuada las
OPERACIONAL
mantenimiento y evita realiza casi siempre mantenimiento de mquinas, equipos y
accidentes. con responsabilidad, mquinas , equipos y herramientas, no hace
cuida aspectos herramientas lo mantenimiento
de seguridad realiza sin rutinario y casi
responsabilidad y se siempre est expuesto
preocupa muy poco a accidentes.
4 3 por la seguridad 2 0
Todos los trabajos Normalmente los Pocas veces los Raras veces los
PRECISIN
que realiza trabajos se ajustan a trabajos corresponden trabajos corresponden
ACABADO Y
corresponden a las las normas a las normas y a las normas y
APLICACIN DE
normas y especificaciones e especificaciones especificaciones
NORMAS
especificaciones indicaciones. tcnicas tcnicas. 0
TCNICAS 4 3 2
tcnicas.
Todos los trabajos, El trabajo/producto Los trabajos que No realiza buenos
productos o servicios que realiza casi realiza pocas veces trabajos, casi siempre
FUNCIONALIDAD/ tcnicos que realiza siempre responde a corresponden a las descuida las
APTITUD DE USO responden a las las condiciones de condiciones de condiciones de
condiciones de funcionamiento y uso funcionamiento y de funcionamiento y de
funcionamiento y de uso. uso.
uso 5 3 2 0
Siempre organiza su Tiene sentido de A veces descuida la Descuida con
ORDEN, trabajo y su puesto de orden y seguridad, organizacin de su frecuencia el orden en
SEGURIDAD Y trabajo. aplica norma de puesto de trabajo y no su puesto de trabajo.
CUIDADO DEL Aplica norma de seguridad en el usa correctamente las No aplica norma de
AMBIENTE seguridad en el trabajo algunas de herramientas y los seguridad.
trabajo y considera medioambiente equipos.
aspecto de
medioambiente 2 1,5 1 0
Siempre utiliza los El manejo de recursos En el manejo de Maneja en forma
recursos y materiales y materiales lo realiza recursos y materiales inadecuada los
MANEJO DE con estricto sentido de casi siempre con el aplica muy pocas recursos y materiales,
RECURSOS Y responsabilidad, sentido de ahorro y veces el sentido del desperdicia
MATERIALES ahorro y rentabilidad. responsabilidad ahorro y demasiado y no se
2 1,5 responsabilidad 1 preocupa del 0
ahorro
Trabaja rpidamente Trabaja con ritmo y Pocas veces realiza y No tiene nocin del
dentro de los resultados normales. concluye trabajos en tiempo, es
parmetros Aprende con facilidad el tiempo previsto. despreocupado y
TIEMPO DE
establecidos. Aprende lentamente. repite errores que
EJECUCIN
Aprende con facilidad demora el trabajo
3 2 1 0
ANEXO 05
PLAN DE SESIN (CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS)
Direccin Zonal _____________________________ CFP/UFP __________________________
INSTRUCTOR/FACILITADOR:
CARRERA: ___________________________________________________________________________
MATERIA: _____________________________SEMESTRE / CICLO / MDULO.____________________
CURSO: ___________________________TEMA:_____________________________________________
OBJETIVOS: __________________________________________________________________________
TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIN DE AYUDAS
MINUTOS
MEDIOS DIDCTICOS
2) DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ( )
_________________________________________ Franelgrafo ( )
_________________________________________ Material real demostrativo ( )
_________________________________________ Hoja de proceso operacional ( )
_________________________________________ Modelos ( )
_________________________________________ PC/Proyector/PPT ( )
_________________________________________ Manual del fabricante ( )
_________________________________________ Material didctico escrito ( )
_________________________________________ Papelgrafos ( )
_________________________________________ Mquinas/equipos ( )
_________________________________________ Otros __________________ ( )
_________________________________________
_________________________________________ METODOLOGA
_________________________________________ Por proyectos ( )
Dinmica de grupos ( )
Demostrativa ( )
3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Participativa ( )
CONCLUSIONES Otras ____________ ( )
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
ANEXO 06
PLAN DE SESIN (PRCTICA DE TALLER)
INSTRUCTOR / FACILITADOR :
CARRERA: _______________________________________________________________________________
UNIDAD DE CALIFICACIN : ________________________________________________________________
MDULO FORMATIVO : ____________________________________________________________________
TAREA / PROYECTO: ______________________________________________________________________
OBJETIVOS: ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
TIEMPO EN
PREVENCIN DE
MINUTOS ACTIVIDADES (Pasos a seguir) RECURSOS
1) MOTIVACIN (PREPARACIN)
1) MATERIALES
Hoja de tarea Hoja de Procesos de ___________________________
Operacin Ejecucin ___________________________
Plano Operaciones Procesos ___________________________
Esquema nuevas especficos de la ___________________________
Croquis (habilidades tarea ___________________________
Modelo a desarrollar) programada ___________________________
Instrucciones
2) HERRAMIENTAS
___________________________
2) DEMOSTRACIN DE OPERACIONES NUEVAS (Instructor) ___________________________
2.1 __________________________________________________ ___________________________
2.2 __________________________________________________ ___________________________
2.3 __________________________________________________ ___________________________
2.4 __________________________________________________
3) MQUINAS
___________________________
3) APLICACIONES (EJECUCIN DE OPERACIONES REPETIDAS Y ___________________________
NUEVAS POR EL APRENDIZ) ___________________________
3.1 __________________________________________________
3.2 __________________________________________________ 4) EQUIPOS
3.3 __________________________________________________ ___________________________
3.4 __________________________________________________ ___________________________
3.5 __________________________________________________ ___________________________
3.6 __________________________________________________
5) INSTRUMENTOS.
______________________________
4) EVALUACIN (REFORZAMIENTO) ______________________________
4.1 Proceso Operacional ( ) _____________________
4.2 Precisin, acabado, aplicacin de Normas Tcnicas ( )
4.3 Funcionalidad y aptitud de uso. ( ) 5) OTROS
4.4 Orden, seguridad, cuidado del ambiente ( ) ___________________________
4.5 Manejo de recursos y materiales. ( ) ___________________________
4.6 Uso adecuado de mquinas, equipos y herramientas ( ) ___________________________
4.7 Tiempo de ejecucin ( ) ___________________________
REVISADO POR EL JEFE DE U.O/ CFP ______________________________ Fecha de elaboracin: ______/_______/ ______
Firma y Sello
ANEXO 07:
MTODO DE PROYECTOS
DE ENSEANZA APRENDIZAJE
PLANIFICACIN DEL
INSTRUCTOR
CONCEPTOS GENERALES
Haciendo preguntas.
Debatiendo ideas.
Comunicando ideas, descubriendo otras.
Recolectando, analizando datos.
Diseando planes/experiencias.
Creando circunstancias, productos, servicios.
Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
Estableciendo conclusiones.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Carrera:
Mdulo Ocupacional:
Mdulo Formativo:
Proyecto: Cdigo:
Duracin:
Instructor/Facilitador:
COMPETENCIA METDICA
2.2. OBJETIVOS
Durante la investigacin de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
N PREGUNTAS
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4.
2.4.5.
2.4.6.
2.4.7.
2.4.8.
2.4.9.
2.4.10.
2.4.11.
2.5. BIBLIOGRAFA
2,7 HERRAMIENTAS/INSTRUMENTOS.
ETAPA EVIDENCIA DE
(tiempo en ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR ACTIVIDADES DEL APRENDIZ
DESEMPEO
minutos)
INFORMAR
PLANIFICAR
DECIDIR
EJECUTAR
CONTROLAR
VALORAR
ANEXO 08
CUADERNO DE INFORMES
FORMACIN PRCTICA
CDIGO 89000125
CUADERNO DE INFORMES
DIRECCIN ZONAL .
__________________________
CFP/UFP: __________________________________________________________
APRENDIZ: _________________________________________________________
CARRERA: _________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
INSTRUCTOR: ______________________________________________________
1. PRESENTACIN
El cuaderno de informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el
aprendiz, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en su
aprendizaje prctico en el SENATI y en la empresa.
PLAN DE ROTACIONES
PERODO
REA / PUESTO DE TRABAJO SEMANAS
DESDE HASTA
DOMINIO DE OPERACIONES
OPERACIONES OPERACIONES
N OPERACIONES PARA
EJECUTADAS POR EJECUTAR
25% 50% 75% 100% SEMINARIO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
INFORME SEMANAL
Da Mes Ao
Del
........................SEMESTRE Al
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
TOTAL
INJUSTIFICADAS: I
ASISTENCIA AL SENATI INASISTENCIA
JUSTIFICADAS : J
CONTROL MENSUAL DE
ASISTENCIAS E INASISTENCIAS EN DIAS
RESMEN DE
INASISTENCIA
INASISTENCIAS
DAS
MES DAS NO ASISTIDOS I J
TOTAL :
Leyenda: I=Injustificada, J=Justificada
Cuaderno de Informe
PUNTAJE MENSUAL
INSTRUCTOR
ejecucin de las tareas
(Actitudes deseables)
MONITOR
Tiempo de Ejecucin
Comportamiento
Manejo de Recursos
FIRMA
FIRMA
de Normas Tcnicas
MES
Peso 4 4 5 2 2 3
ANEXO 09
DIRECCIN ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
CARRERA: ____________________________________________________________________________
INGRESO / GRUPO / SEMESTRE: _________________________________________________________
NUMERO DE APRENDICES QUE CONFORMAN EL GRUPO: ___________________________________
NUMERO DE APRENDICES QUE ASISTIERON: __________________________________________
FECHA _____________________ HORA DE INICIO ______________ HORA DE TERMINO ___________
_________________________________ ___________________________
ANEXO 10
CAMPUS
PERODO
SEMESTRE
BLOQUE
ANEXO 11
CERTIFICA QUE:
Apellidos y Nombres: _____________________________________________ con ID: _______________
Carrera: _______________________________________________________________________________
TOTAL
MATERIA CURSO TTULO DEL CURSO HORAS/ CAMPUS NOTA PERIODO
CURSO
DURACIN TOTAL
NMERO DE CREDITOS
Observaciones: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________
Firma y Sello
Jefe CFP/UFP
ANEXO 12
CONSTANCIA DE CULMINACIN DE LA FORMACIN BSICA
HACE CONSTAR
QUE: ________________________________________________
Ha aprobado la FORMACIN BSICA del Ciclo de Profesionalizacin en la
carrera de:
__________________________________________________
___________________
Jefe CFP/UFP
ANEXO 13
Fecha: ._____/_____/_____
Empresa: ________________________________________________________________________
Ciudad: ___________________________________________________________________________
Presente:
NOTA
N TITULO DEL CURSO
OBTENIDA
El Aprendiz deber aprobar los cursos correspondientes a la Formacin Bsica de acuerdo a la escala
vigesimal siguiente:
Sin otro particular, reiteramos a usted, las seguridades de nuestra especial consideracin:
Atentamente,
__________________________
Jefe de CFP/UFP
ANEXO 14
CONTRATO DE APRENDIZAJE N
Suspensin
UFP : _______________________________________ c Reinicio
Finalizacin
OCUPACIN/CARRERA : _______________________________________________________________________________
PATROCINADORA : _______________________________________________________________________________
APRENDIZ : _______________________________________________________________________________
PATROCINADORA : ____________________________________________________________________________________
SENATI : _____________________________________________________________________________________________
Apellidos y Nombres Cargo
Domicilio legal : ______________________________________________________________________________________
Regin Provincia Distrito Jr. Av. o Calle N Telfono
Este Contrato de Aprendizaje no tiene naturaleza de Contrato de Trabajo ni de Locacin de Servicios; se rige
exclusivamente por las Normas Legales del SENATI: DL N 20151, Ley N 26272, DS N 012-74-IT/DS, DS N 05-94-TR y
por las Normas y Reglamentos que apruebe el SENATI, relacionados con la formacin profesional de APRENDICES.
PRIMERO: LA PATROCINADORA, con el apoyo, supervisin y control del SENATI, se obliga a dar al APRENDIZ formacin
profesional en la ocupacin mencionada y que se especfica en el presente Contrato.
SEXTO: El Contrato de Aprendizaje puede ser resuelto por las siguientes causales:
1. Por parte del APRENDIZ:
a) Ocasionar perjuicio grave al SENATI o dao a la propiedad de LA PATROCINADORA o de las empresas en las que
realiza su Plan de Rotaciones.
b) Ocasionar dao al personal de trabajadores del SENATI, de LA PATROCINADORA o de las Empresas en que realice
su Plan de Rotaciones.
c) Realizar actos graves reidos con la moral y disciplina.
d) Inasistencias injustificadas por ms de tres das consecutivos o equivalentes al 5% de das tiles establecidos de
cada semestre del Aprendizaje, bien sea en las instalaciones de la empresa PATROCINADORA o al centro de
formacin del SENATI.
e) Incumplimiento de los requisitos de aprobacin establecidos en las Normas de Evaluacin de EL SENATI.
f) Las inasistencias injustificadas del APRENDIZ le harn perder a ste la parte proporcional de la asignacin
econmica establecida en el inciso c) de la clusula quinta del presente Contrato. Slo se considera justificada la
inasistencia por enfermedad o accidente debidamente comprobados.
SPTIMO: El presente Contrato de Aprendizaje puede ser suspendido a peticin justificada de LA PATROCINADORA del
APRENDIZ o por decisin del SENATI por un lapso no mayor de dos semestres. La suspensin del Contrato de
Aprendizaje ser autorizada por el Director Zonal, previo anlisis de la justificacin que demuestre fehacientemente
la necesidad de dicha medida.
OCTAVO: La evaluacin final y la certificacin del APRENDIZ se efecta a travs del SENATI en base a las normas
Tcnico Pedaggicas que aprueba la Direccin Nacional, a las cuales se someten LA PATROCINADORA y el APRENDIZ,
respectivamente (ART. 59 del Reglamento del DL. N 20151). y/o ley N29672 que faculta al SENATI a otorgar ttulos a
nombre de la Nacin.
La nota aprobatoria en la evaluacin final permite al APRENDIZ obtener oficialmente la Calificacin Profesional en la
ocupacin/carrera materia del Aprendizaje (Art. 60 del Reglamento del DL. N 20151).
NOVENO: Los padres o representante legal del APRENDIZ, en casos de ser menor de edad, se comprometen a
orientarlo para una exitosa culminacin de sus estudios.
DCIMO: LA PATROCINADORA acatar la Normas y Reglamentos del SENATI relacionadas con el Aprendizaje.
DCIMO PRIMERO: Las divergencias que se suscitaren con relacin al incumplimiento del Contrato de Aprendizaje
sern sometidas a la consideracin y resolucin de la respectiva Direccin Zonal del SENATI.
DCIMO SEGUNDO: Las partes acuerdan que cualquier controversia o reclamo que surja de, o se relacione con, la
ejecucin y/o interpretacin del presente Contrato de Aprendizaje, ser resuelta en primer trmino, mediante el trato
directo. Slo en el caso de no lograr una solucin mediante esta va, la controversia o litigio derivado o relacionado con
este acto jurdico ser resuelto mediante arbitraje, de conformidad con los Reglamentos Arbitrales del Centro de
Arbitraje de la Cmara de Comercio de Lima, a cuyas normas, administracin y decisin se someten las partes en forma
incondicional, declarando conocerlas y aceptarlas en su integridad.
El laudo arbitral ser inapelable, definitivo y obligatorio para las partes, no pudiendo ser recurrido ante el poder
judicial a ante cualquier instancia administrativa.
Las partes, despus de ledo el presente documento, se ratifican en su contenido y, en seal de aceptacin y
conformidad, lo suscriben en tres (3) ejemplares de un mismo tenor, correspondiente al SENATI uno (1), a LA
PATROCINADORA uno (1) y al APRENDIZ o Representante Legal uno (1)
_______________________________ ______________________________
PATROCINADORA APRENDIZ/PADRE O MADRE O
REPRESENTANTE LEGAL
APROBADO:
______________________________
DIRECTOR ZONAL DEL SENATI
ANEXO 15
CONVENIO DE COLABORACIN MUTUA SENATI EMPRESA
PARA LA FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICOS
1.1. DE EL SENATI
El SENATI, de conformidad con su Ley N26272, es una persona jurdica de derecho pblico,
con autonoma tcnica, pedaggica, administrativa, econmica y con patrimonio propio, cuya
finalidad es proporcionar formacin y capacitacin profesional; asimismo puede desarrollar
actividades de capacitacin para los sectores sociales y participar en programas de investigacin
cientfica y tecnolgica relacionadas con el trabajo y temas conexos, para contribuir a una
gestin integral de las empresas y a la mejora continua de la calidad, competitividad y proteccin
ambiental de los trabajadores y de sus familiares.
La Formacin Profesional dual que imparte el SENATI se rige por sus propias normas legales y
administrativas, tales como la Ley N 26272; Decreto Ley N20151 y su Reglamento, Decreto
Ley N 29672 y el Reglamento del Sistema de Formacin Profesional. Decreto Supremo N
012/1974; y la Norma General de Aplicacin del Programa de Aprendizaje Dual, aprobada por
el Acuerdo N.. del Consejo Nacional.
1.2. DE LA EMPRESA
Ambas partes reconocen y aceptan que mantienen propsitos y objetivos comunes que justifican
un trabajo conjunto en base a un Programa de Formacin Profesional Dual que permita la
utilizacin de los talleres, laboratorios e instalaciones productivas de la empresa para el
aprendizaje prctico de tareas y funciones productivas.
2. DE LOS OBJETIVOS
2.1. De EL SENATI
2.2. De la EMPRESA
3. DE LA COORDINACIN
Para que el Convenio tenga los mejores resultados se requiere lograr una permanente
coordinacin entre ambas partes, mediante la designacin de los siguientes representantes:
4. DE LAS RESPONSABILIDADES
4.1. De EL SENATI
Acreditar al estudiante mediante una carta de presentacin que contenga los datos personales
y los datos del Plan Especfico de Aprendizaje (PEA) desarrollados y por desarrollar en la
formacin prctica en la empresa.
Garantizar a LA EMPRESA que el estudiante cuenta con una pliza de seguros contra
accidentes personales, que tendr vigencia durante el tiempo de permanencia del estudiante
en EL SENATI y en LA EMPRESA; asimismo ser responsable de supervisar peridicamente
el adecuado desempeo de cada aprendiz y del cumplimiento de las normas internas de LA
EMPRESA.
4.2. De LA EMPRESA
La parte afectada por el incumplimiento deber requerir por escrito a la otra para que
satisfaga su prestacin, dentro de los quince (15) das hbiles siguientes a la fecha de
recepcin del requerimiento. Transcurrido dicho plazo sin que la parte que incurri en
incumplimiento satisfaga su prestacin, el Convenio quedar resuelto de pleno
derecho.
7. DE LAS MODIFICACIONES
8. DE LA SOLUCIN DE CONTROVERSIAS
Las partes acuerdan que cualquier controversia o reclamo que surja de, o se relacione con, la
ejecucin y/o interpretacin del presente convenio, ser resuelta en primer trmino, mediante el
trato directo. Slo en el caso de no lograr una solucin mediante esta va, la controversia o
litigio derivado o relacionado con este acto jurdico ser resuelto mediante arbitraje, de
conformidad con los Reglamentos Arbitrales del Centro de Arbitraje de la Cmara de Comercio
de Lima, a cuyas normas, administracin y decisin se someten las partes en forma
incondicional, declarando conocerlas y aceptarlas en su integridad.
El laudo arbitral ser inaceptable, definitivo y obligatorio para las partes, no pudiendo ser
recurrido ante el Poder Judicial o ante cualquier instancia administrativa.
Estando de acuerdo con lo expresado en todas y cada una de las clusulas del presente
Convenio, se suscribe en tres (3) ejemplares igualmente vlidos, a los.......... das del mes de .
............. . . del ao dos mil ...
.. ..
Por EL SENATI Por LA EMPRESA
(Nombre y Cargo) (Nombre y Cargo)
B) PROCESOS DE PRODUCCIN/SERVICIO:
B1) Dedicados a la produccin de:___________________________________________________________________________
B2) Dedicados al servicio de:________________________________________________________________________________
________________________________ ____________
INSTRUCTOR DE FORMACIN ESPECFICA FECHA
10
CICLO DE PROFESIONALIZACIN
11
DIRECTIVA ESPECFICA
12
13
14
15
Fecha
Pgina
Cdigo
Versin
16
Aprobado
17
18
: 00
19
: 82 de 97
________________________________________ .
Coordinador de Seguimiento .
Cdigo : SEN-DIRE-22
DIRECTIVA ESPECFICA Versin : 00
Aprobado : DN
Fecha : 2012-10-15
CICLO DE PROFESIONALIZACIN Pgina : 83 de 97
Seores: ____________________________________________
Presente
De mi mayor consideracin.
Nos complace comunicar a Ud. que EL SENATI les agradece la colaboracin en compartir la Formacin
Profesional de jvenes al firmar el Contrato de aprendizaje
Para que desarrolle/n su formacin prctica en los talleres de su empresa del ________ al _________
respetando el proceso de produccin/servicio que ustedes desarrollan.
Con el fin de garantizar la formacin prctica es necesario que nuestro Instructor de Formacin Especfica y
el Monitor de su empresa cuenten con las facilidades necesarias para las supervisiones peridicas y
evaluaciones correspondientes.
Cabe sealar que el aprendiz del SENATI tiene la obligacin de asistir Seis (6) horas por da a la
EMPRESA y deber tener disponible el da________ que asistir al SENATI para desarrollar su formacin
tecnolgica y otras actividades afines a su formacin en la carrera.
Al aprendiz o a los aprendices, tal como figura en el Contrato de Aprendizaje, debern contratarle una pliza
de seguro contra accidentes personales, para salvaguardarles la integridad fsica.
Adjuntamos a la presente un resumen de la hoja de vida del /los aprendiz/ces mencionados, El Plan
Especfico de Aprendizaje (PEA), ya desarrollado y lo que falta desarrollar, justamente en su empresa.
Sin otro particular hacemos propicia la ocasin para renovarle las expresiones de nuestra especial
consideracin.
Atentamente.
JEFE DE CFP/UFP
Seores: ____________________________________________
Presente
De mi mayor consideracin.
Nos complace comunicar a Ud. que EL SENATI les agradece la colaboracin en compartir la Formacin
Profesional de jvenes al firmar el Convenio de Colaboracin Mutua SENATI - EMPRESA
Para que desarrolle/n su formacin prctica en los talleres de su empresa del ________ al _________
respetando el proceso de produccin/servicio de la EMPRESA.
Con el fin de garantizar la formacin prctica es necesario que nuestro Instructor de Formacin Especfica y
el Monitor de su empresa cuenten con las facilidades necesarias para las supervisiones peridicas y
evaluaciones correspondientes.
Cabe sealar que el aprendiz del SENATI tiene la obligacin de asistir Seis (6) horas por da a la
EMPRESA y deber tener disponible el da________ que asistir al SENATI para desarrollar su formacin
tecnolgica y otras actividades afines a su formacin en la carrera.
El/los aprendiz/ces en referencia cuenta/n con una pliza de seguro contra accidente personales.
Adjuntamos a la presente un resumen de la hoja de vida del /los aprendiz/ces mencionados, El Plan
Especfico de Aprendizaje (PEA), ya desarrollado y lo que falta desarrollar, justamente en su empresa.
Sin otro particular hacemos propicia la ocasin para renovarle las expresiones de nuestra especial
consideracin.
Atentamente.
JEFE DE CFP/UFP
1. Datos Generales
____ SEMESTRE
DOMINIO DE OPERACIONES
OPERACIONES
OPERACIONES EJECUTADAS
N OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS EJECUTADAS EN
EN
25% 50% 75% 100% SENATI/EMPRESA
SEMINARIO
01
02
03
04
05
____ SEMESTRE
DOMINIO DE OPERACIONES
OPERACIONES A OPERACIONES
N OPERACIONES/TAREAS PARA
DESARROLLAR POR EJECUTAR
SEMINARIO
25% 50% 75% 100%
01
02
03
04
05
_____________________________ ______________________
Jefe de CFP/UFP FECHA
ANEXO 21
PLAN ESPECFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
4 SEMESTRE
DOMINIO DE OPERACIONES
OPERACIONES OPERACIONES
N OPERACIONES PARA
EJECUTADAS POR EJECUTAR
SEMINARIO
25% 50% 75% 100%
01 HABILITAR MATERIAL
02 ACONDICIONAR FRESADORA
03 FRESAR SUPERFICIE PLANA HORIZONTAL
04 FRESAR SUPERFICIE ESCALONADA A 90
05 FRESAR SUPERFICIE PLANA VERTICALMENTE
06 FRESAR RANURAS RECTAS
07 FRESAR CANAL CHAVETERO EXTERIOR
08 FRESAR POLGONO
09 FRESAR DIENTE RECTO PERIFRICO
10 FRESAR DIENTES RECTOS EN EL PLANO
11 BALANCEAR MUELAS ABRASIVAS
12 ACONDICIONAR MQUINA
13 RECTIFICAR MUELA ABRASIVA
14 RECTIFICAR SUPERFICIE PLANA Y PARALELA
15 RECTIFICAR A ESCUADRA
16 RECTIFICAR SUPERFICIE INCLINADA
17 RECTIFICAR SUPERFICIE CILNDRICA EXTERIOR
18 RECTIFICAR SUPERFICIE CILNDRICA INTERIOR
19 RECTIFICAR SUPERFICIE FRONTAL
20 RECTIFICAR SUPERFICIE CNICA EXTERIOR
21 RECTIFICAR SUPERFICIE CNICA INTERIOR
ANEXO 22
COMUNICACIN A LA EMPRESA: SEMINARIO DE COMPLEMENTACIN PRCTICA
ZONAL_________
AO DE...................
.....................,................de..........................del......................
Seores
Presente
Atentamente,
-------------------------------
JEFE DE CFP/UFP.
MES:
NMERO DE
EMPRESA DISTRITO
APRENDICES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
CICLO DE PROFESIONALIZACIN
12
DIRECTIVA ESPECFICA
13
14
15
16
ANEXO 23: PLAN MENSUAL DE SEGUIMIENTO
Fecha
Pgina
Cdigo
Versin
17
Aprobado
18
19
: 00
: DN
20
TOTAL :
: 88 de 97
Visita Ejecutada
____________________________________ ____________________________________
V.B JEFE CFP/UFP INSTRUCTOR DE SEGUIMIENTO
FECHA TAREAS REALIZADAS
REGISTRO DE ASISTENCIA
Y
EVALUACIN
SEGUIMIENTO EN LA EMPRESA
SEMESTRE II III IV V VI
CICLO DE PROFESIONALIZACIN
APRENDIZ : ____________________________________
DIRECTIVA ESPECFICA
ID : ____________________________________
FECHA OBSERVACIONES
SEGUIMIENTO EN LA EMPRESA
CARRERA : ____________________________________
EMPRESA/S: _____________________________________
_____________________________________
Fecha
______________________________________
Aprobado
INSTRUCTOR: ____________________________________
MONITOR : _____________________________________
: 00
: DN
: 89 de 97
ANEXO 25
INFORME DEL SEGUIMIENTO A LA FORMACIN PRCTICA EN LA EMPRESA.
EMPRESA._____________________________________________________________________________
DIRECCIN: ___________________________________________________________________________
APRENDIZ:
ID APELLIDOS Y NOMBRES CARRERA
ASPECTOS EVALUADOS:
b. DEL MONITOR.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL MONITOR_______________________________________________________
d. ROTACIONES.
PLAN DE ROTACIONES
PERODO
REA/ PUESTO DE TRABAJO DESDE HASTA SEMANAS
APRENDIZ: ___________________________________________________________________ID______________________
ANEXO 26
ANEXO 27
Carrera Bloque
Curso NRC
Semestre Periodo
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ANEXO 28
CONTROL DE AVANCE Y SUPERVISIN
CONOCIMIENTOS TRANSVERSALES/ACTIVIDADES
Carrera Bloque
Curso NRC
Semestre Periodo
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ANEXO 29
CONSTANCIA DE ESTUDIOS
Cdigo: _____________
CFP/UFP :_________________________________________________________
Se expide la presente, a peticin de el/la interesado(a), para los fines que estime conveniente.
___________,________de____________________del____________
__________________________________