BANCO DE PREGUNTAS

ESTADSTICA

1. Identifique cada una de las siguientes variables segn su clasificacin:

a) Tiempo de servicio en aos.
b) Expectativas laborales.
c) Tamao de las empresas.
d) N de ofertas laborales.

Rpta.:
a) Variable cuantitativa continua
b) Variable cualitativa nominal.
c) Variable cualitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa discreta.

2. Identificar la unidad de observacin y la variable de estudio en el siguiente enunciado:

Poblacin de ingenieros civiles segn sus ingresos en soles:
Unidad de observacin:
Variable:

Selecciona una respuesta:

a) Unidad de observacin: Ingenieros - Variable en estudio: sueldo en soles.
b) Unidad de observacin: Ingenieros - Variable en estudio: Ingresos en dlares.
c) Unidad de observacin: Ingenieros civiles - Variable en estudio: Ingresos en soles.
d) n.a.

Rpta. c

3. Una variable cuantitativa discreta se caracteriza porque sus valores a tomar son
contables.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta. a

4. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 40 egresados de la

ULADECH CATLICA de la ciudad de Chimbote segn su nmero de ofertas laborales
laborales en el ao 2011:
2 5 3 3 2 4 1 2 2 3

3 3 3 4 5 3 2 4 3 3

4 4 4 4 2 3 2 3 3 4

5 1 5 5 2 2 3 1 4 2

La informacin fue obtenida mediante una encuesta realizada por Gerencia de Gestin
de Calidad.
Conteste las siguientes preguntas:
a) Cuntos egresados han tenido 3 ofertas laborales o menos?
b) Qu porcentaje de egresados han tenido 4 ofertas laborales o ms?
Respuestas:
i) 16, 35%
ii) 35 y 26%
iii) 26 y 35%
iv) n.a.

Rpta. iii

5. El Director Ejecutivo del Hospital La Caleta Chimbote, tiene que presentar un informe
descriptivo sobre el sueldo de los trabajadores de dicho hospital para tomar decisiones
sobre pedidos constantes de aumento de sueldo, por el tiempo de servicio que tienen
en el hospital y la profesionalizacin adquirida. Ayude al Director Ejecutivo del Hospital
La Caleta de Chimbote a preparar el informe descriptivo calculando las medidas de
tendencia central: media, mediana y moda, de acuerdo a la distribucin adjunta a
continuacin:
Sueldo mensual en soles N de trabajadores
LI - LS
[ 1000 - 1400 ) 10
[ 1400 - 1800 ) 80
[ 1800 - 2200 ) 120
[ 2200 - 2600 ) 80

[ 2600 - 3000) 10
Total 300

Seleccione una respuesta:

a) i) Media= S/.2500 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 2000
b) i) Media= S/.2000 ii) Mediana=S/. 2000 iii) Moda=S/. 2000
c) i) Media= S/.1900 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 1900
d) n.a.
Rpta: c
6) El gerente de una empresa analiza las ventas mensuales en dlares de sus
promotores en los ltimos 6 meses y decidir contratarlos para los prximos 6 meses
siguientes si sus ventas son regulares, las cuales se dan a continuacin:
Xi : 5000, 4500, 4800, 4600, 6000
i) Calcular la medida de dispersin adecuada para dar respuesta a ii)
ii) Qu decisin tomara el gerente?

Seleccione una:
a) i) s=601.66 dlares. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los
prximos meses.
b) i) v(x)=362,000. ii) El gerente decidir no contratar los promotores para los prximos
meses.
c) i) cv=12.08%. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los prximos
meses.
d) n.a.

Rpta. c

7. En estadstica una muestra es una pequea parte de la poblacin seleccionada al

azar mediante un mtodo de muestreo.
a) Verdadero b) Falso
Rpta.: a
8. El coeficiente de variacin es una medida de dispersin relativa exenta de unidades
y expresada en porcentaje.
a) Verdadero b) Falso
Rpta.: a

9. La fuente es lugar, institucin o persona de donde se obtienen las variables.

Seleccione una respuesta:
a) Verdadero b) Falso

Rpta.: b

10. Los datos de la variable tipos de violencia familiar: Violencia fsica, violencia sexual
y violencia emocional, se deben graficar a travs de:
i) polgono de frecuencias
ii) grfico de sectores circulares
iii) grfico lineal
iv) n.a.
Seleccione una respuesta:
a) i b) ii c) iii d) iv

Rpta.: b
 BANCO DE PREGUNTAS
ESTADSTICA APLICADA ESTADSTICA INFERENCIAL BIOESTADSTICA

1. Utilizar clculo directo

Si X n(0,1), hallar:

a) P(Z 2.65) b) P(Z 5.20)

c) P(Z 1.36) d) P(1.65 Z 1.65)

Rpta.:
a) 0.996 b) 0 c) 0.0869 d) 0.9011

2. El nivel de significancia es es el error que se comete cuando el investigador no acepta

la hiptesis nula siendo sta verdadera en la poblacin.

a) Verdadero
b) Falso

Rpta.: a

3. Una suposicin bsica de todas las estadsticas inferenciales es la siguiente:

a) la(s) muestra (s) deben ser seleccionados al azar
b) las mediciones deben estar en una escala de intervalo
c) tamao de la muestra debe ser mayor que 30
d) la hiptesis nula es verdadera

Rpta.: d

4. Un tipo de hiptesis nula es una hiptesis:

a) experimental que no implica pruebas empricas
b) estadstica que asume que existen diferencias de varios tamaos entre los efectos de
diferentes tratamientos.
c) experimental que ha sido declarada incompatible con los datos empricos.
d) estadstica que indica que no hay diferencias entre los efectos de los tratamientos.

Rpta.: d
5. Si la hiptesis nula es rechazada:
a) la hiptesis de investigacin es rechazada
c) la hiptesis de investigacin es aceptada
c) los resultados de la investigacin no pueden ser interpretados
d) la hiptesis de investigacin se ha demostrado

Rpta.: c
6. El intervalo de confianza para un determinado parmetro es calculado a travs de una
muestra aleatoria de la poblacin.

a) Verdadero
b) Falso

Rpta.: a

7. El establecimiento de un intervalo de confianza del 95% permite que un investigador

indique los valores que abarcan:
a) todos menos el 95% de las puntuaciones de la muestra
b) el 95% de las puntuaciones de la muestra
c) el 95% de los parmetros de la poblacin
d) los parmetros de la poblacin en un 95% de estos casos

Rpta.: b

8. El propsito de un intervalo de confianza es el de:

a) determinar si una relacin es de importancia prctica.
b) evaluar la validez de las puntuaciones.
c) el rango de puntuaciones de la muestra.
d) establecer los lmites de los parmetros de la poblacin.

Rpta: d

9. La magnitud del error de muestreo de una media depende de:

a) el tamao de la media de la muestra y el tamao de la muestra
b) tamao de la muestra y la propagacin de la muestra
c) propagacin de la muestra y la magnitud de la media
d) el tamao de la media de la poblacin y tamao de la muestra

Rpta.: d

10. El propsito de la estadstica inferencial es la siguiente para:

a) describir los resultados de un estudio.
b) comprobar si los resultados apoyan la hiptesis de la investigacin.
c) permitir inferencias de resulta dos de la muestra a una poblacin.
d) verificar la exactitud de la estadstica descriptiva.

Rpta.: c
 GUA DIDCTICA

GUA DIDCTICA

ASIGNATURA

ESTADSTICA
 GUA DIDCTICA

ndice

1. Presentacin de la Gua Didctica

2. Presentacin del Equipo Docente

3. Introduccin a la Asignatura

4. Requisitos previos

5. Estrategias para el aprendizaje

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

5.2 Orientaciones para la tutora

5.3 Medios y Materiales

6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

 GUA DIDCTICA

1. Presentacin de la Gua Didctica

Estimado estudiante:

Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica:

El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el

cual le ayudar a conocer, estructurar y organizar su aprendizaje en el tiempo, segn
los requerimientos propios de la asignatura.

La Gua Didctica tiene las siguientes partes:

Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la

Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua y
Unidades Didcticas de la asignatura, indicando su experiencias profesionales al
respecto.
Introduccin a la Asignatura: Explica el sentido de la asignatura y su importancia en
su formacin docente y futuro desempeo profesional.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos que sern
necesarios en el desarrollo del aprendizaje.
Estrategias para el aprendizaje: Seala la estrategia metodolgica a utilizar en la
asignatura.
- Orientaciones para el Aprendizaje: Orienta al estudiante durante cada semana
de estudio, para el logro del aprendizaje.
- Orientaciones para la tutora: Indica la funcin de las tutoras presenciales,
sncronas y asncronas de la asignatura.
- Medios y Materiales: Seala los medios fsicos y virtuales as como los
materiales a utilizar en la asignatura.

Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por

unidad didctica y los instrumentos a utilizar.

3
 2. Presentacin del Equipo Docente

La docente que ha laborado la Gua y Unidades Didcticas y responsable de la

implementacin de la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic. en
Estadstica por la Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en
Docencia Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad se encuentra
cursando estudios de Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa
Barreto Rodrguez se ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad
Nacional del Santa en las asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y
Probabilidad y Estadstica, y en la actualidad es Docente Ordinario Categora
Asociado de la Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de
Ingeniera de Sistemas de y es Docente Titular de las asignaturas de Estadstica,
Estadstica Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y
Bioestadstica en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros
Estadstica Bsica Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

Para comunicarse con el docente, podr realizarlo a travs de su correo electrnico

cbr5002@hotmail.com.

4
 GUA DIDCTICA

3. Introduccin
Estimado estudiante: a la Asignatura

La asignatura busca que usted:

Aplique los conceptos y tcnicas de estadstica para el anlisis y toma de decisiones

adecuadas de situaciones reales en su entorno profesional.

La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el

Texto de Estadstica Bsica - Aplicaciones, las cuales puede observar a continuacin:

Unidad Objetivo Temas Ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Didctica Especifico/ Estudio Estadstica
Competencia Bsica-
Aplicaciones
Presentar e Estadstica. 1-2-3-4- Elaboracin e
interpretar Trminos de 5-6 interpretan de
informacin estadstica. semana distribuciones
estadstica Recoleccin de frecuencias
I Unidad mediante de datos para un 25 - 47
distribuciones de Distribuciones conjunto de
frecuencias y de frecuencias datos
grficos observados.
estadsticos Grficos
estadsticos Elaboracin e
interpretan de
grficos
estadsticos
para un
conjunto de
datos
observados.
La media Clculo e
aritmtica interpretacin
Calcular e 7-8-9- de la media
interpretar 10 aritmtica,
medidas de semana mediana y
tendencia central moda de un
de un conjunto de conjunto de 53 - 67
II unidad datos datos
observados observados.
La mediana

La moda

5
 Calcular e Medias de 11-12- Clculo e
interpretar dispersin 13-14-15 interpretacin
medidas de semana de las medidas
dispersin y de de dispersin,
III Unidad forma de un Medidas de medidas de 77 - 87
conjunto de datos asimetra asimetra y
observados medidas de
crtosis de un
Medidas de conjunto de
forma datos.

- La primera unidad desarrolla las tcnicas estadsticas bsicas para la elaboracin de

distribuciones de frecuencias y grficos de un conjunto de datos recolectados.

- La segunda unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo

e interpretacin de la media aritmtica, mediana y moda de un conjunto de datos
observados.

- La tercera unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo e

interpretacin de las medidas de dispersin, medidas de asimetra y crtosis.

Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto de Estadstica

Bsica - Aplicaciones como medio didctico para orientar y guiar el aprendizaje el
cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el desarrollo de
los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica,

Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada.

6
 GUA DIDCTICA

4. Requisitos Previos

La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Matemtica y Lgica

(Contabilidad, Administracin, Administracin Turstica y Derecho) o Matemtica para
Educadores (Educacin), del I Ciclo de estudio.

5. Estrategias para el Aprendizaje

La estrategia para el aprendizaje se centra en el aprendizaje significativo y

colaborativo con una comprensin de la realidad integral mediada por el
mundo. Para el logro del aprendizaje se ofrecer casos para resolver, de tal
manera que favorezca el desarrollo de las actividades y de la investigacin
propia de la asignatura. Se articular la estrategia del aprendizaje con el
Modelo Didctico de la ULADECH Catlica, el cual se grafica a continuacin:

El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:

Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

7
 5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio

utilizando el Texto de Estadstica Bsica-Aplicaciones:

Unidad Objetivo Especifico/ Temas Ejes Semana de Resumen Pginas de

Didctica Competencia Estudio texto
Estadstica
Bsica-
Aplicaciones

Presentar e Estadstica. 1-2-3-4- Inicie analizando el
interpretar Trminos de 5-6 SPA (slabo y
informacin estadstica. semana Planes de
estadstica mediante Recoleccin Aprendizaje)
I Unidad distribuciones de de datos ingresando al EVA 25 - 47
frecuencias y Pregrado (campus
grficos virtual).
estadsticos
Elabore e intrprete
de distribuciones
de frecuencias y
grficos
estadsticos para
un conjunto de
datos observados.

Participe en la
tutora asncrona
de la 1 semana
de estudio a
travs del foro,
que se encuentra
en el campus
virtual.

Participe en la
Distribuciones tutora sncrona a
de frecuencias travs del chat
que se encuentra
en el campus
virtual, en la 3
semana de
estudio.

Grficos Desarrolle el
estadsticos trabajo de
aplicacin sobre
distribuciones de
frecuencias y
presntelo en la 3

8
 GUA DIDCTICA

semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Desarrolle la
actividad de
investigacin
formativa 01 y
presntela la 4
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe del foro

de responsabilidad
social 01 en la 4
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora presencial
de la 4 semana
de estudio.

Participe en la
tutora asncrona
de la 5 semana
de estudio a
travs del foro,
que se encuentra
en el campus
virtual.

Desarrolle el
trabajo de
aplicacin sobre
grficos
estadsticos y
presntelo la 6
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe del
examen en lnea de
la primera unidad
en la 6 semana de
estudio a travs del
campus virtual

9
 La media
aritmtica Calcule e interprete
Calcular e interpretar 7-8-9- la media aritmtica,
medidas de 10 mediana y moda.
tendencia central de semana
un conjunto de datos Participe en la
observados tutora sncrona a 53 - 67
II unidad travs del chat
que se encuentra
La mediana en el campus
virtual, en la 7
semana de
estudio.

Desarrolle el
La moda trabajo de
aplicacin sobre la
media aritmtica y
presntelo en la 7
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora presencial
de la 8 semana
de estudio.

Desarrolle la
actividad de
investigacin
formativa 02 y
presntela la 8
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe del foro

de responsabilidad
social 02 en la 8
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en el campus
virtual, en la 9
semana de
estudio.

10
 GUA DIDCTICA

Desarrolle el
trabajo de
aplicacin sobre la
mediana y moda en
la 10 semana de
estudio y
presntelo a travs
del campus virtual.

Participe del
examen en lnea de
la unidad 02 en la
10 semana de
estudio a travs del
campus virtual.
Calcular e interpretar Medias de 11-12-
medidas de dispersin 13-14-15 Participe en la
dispersin y de forma semana tutora sncrona a
de un conjunto de travs del chat
III Unidad datos Medidas de que se encuentra 77 - 87
observados asimetra en el campus
virtual, en la 11
semana de
Medidas de estudio.
forma
Desarrolle el
trabajo de
aplicacin sobre
medidas de
dispersin y
presntelo en la
11 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora presencial
de la 12 semana
de estudio.

Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en el campus
virtual, en la 13
semana de
estudio.

Desarrolle la

11
actividad de
investigacin
formativa 03 y
presntela la 13
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Participe del foro

de responsabilidad
social 03 en la 13
semana de estudio
a travs del
campus virtual.

Desarrolle el
trabajo de
aplicacin sobre
medidas de forma
y presntelo en la
14 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora
asincrnica de la
15 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.

Participe del
examen en lnea de
la unidad 03 en la
15 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

12
 GUA DIDCTICA

5.2 Orientaciones para la Tutora

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:

Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de

foros, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los temas a
tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.

Las tutoras asncronas se realizarn en las siguientes se

Tutora sncrona: Es la comunicacin en lnea desde la cual usted podr comunicarse

con el docente, para realizar las consultas que usted estime pertinente.

Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en el Centro

Uladech ms cercano al lugar donde se encuentra.

Las tutoras sealadas se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:

Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
TAS TS TP TAS TS TP TS TS TP TS TAS
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

Leyenda:
TAS: Tutora asncrona (foros)
TS: Tutora sncrona (chat)
TP: Tutora presencial

No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs de la

tutora asncrona y sncrona.

5.3 Medios y Materiales

Materiales Fsicos:

Usted contar con la Gua Didctica y el Texto de la asignatura

Medios virtuales:

13
Usted contar con el EVA (Entorno Virtual Angelino), desde el cual podr acceder a la
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de
la Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

8. Evaluacin / Instrumentos de Evaluacin

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o

de Aprendizaje son los siguientes:

Actividades formativas de la carrera 60%

Actividad de investigacin formativa 10%
Actividad de responsabilidad social 10%
Examen sumativo 20%

Los exmenes sumativos sern en lnea como a continuacin se detalla:

4 semana 8 semana 12 semana

Examen en lnea Examen en lnea Examen en lnea

Para rendir el examen en lnea, tendr que acceder al campus virtual.

14
 GUA DIDCTICA

ASIGNATURA

ESTADSTICA APLICADA
 GUA DIDCTICA

ndice

1. Presentacin de la Gua Didctica

2. Presentacin del Equipo Docente

3. Introduccin a la Asignatura

4. Requisitos previos

5. Estrategias para el aprendizaje

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

5.2 Orientaciones para la tutora

5.3 Medios y Materiales

6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

 GUA DIDCTICA

1. Presentacin de la Gua Didctica

Estimado estudiante:

Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica Aplicada

El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el

cual le ayudar a conocer, estructurar y organizar su aprendizaje en el tiempo, segn
los requerimientos propios de la asignatura.

La Gua Didctica tiene las siguientes partes:

Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la

Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua de
la asignatura, indicando su experiencias profesionales al respecto.
Introduccin a la Asignatura: Explica el sentido de la asignatura y su importancia en
su formacin docente y futuro desempeo profesional.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos en el desarrollo del
aprendizaje.
Estrategias para el aprendizaje: Seala la estrategia metodolgica a utilizar en la
asignatura.
- Orientaciones para el Aprendizaje: Orienta al estudiante durante cada semana
de estudio, para el logro del aprendizaje.
- Orientaciones para la tutora: Indica la funcin de las tutoras presenciales,
sncronas y asncronas de la asignatura.
- Medios y Materiales: Seala los medios fsicos y virtuales as como los
materiales a utilizar en la asignatura.

Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por

unidad didctica y los instrumentos a utilizar.
 2. Presentacin del Equipo Docente

La docente que ha laborado la Gua Didctica y responsable de la implementacin de

la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic.en Estadstica por la
Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en Docencia
Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad se encuentra cursando
estudios de Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa Barreto
Rodrguez se ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad Nacional del
Santa en las asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y Probabilidad y
Estadstica, y en la actualidad es Docente Ordinario Categora Asociado de la
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de Ingeniera de
Sistemas de y es Docente Titular de las asignaturas de Estadstica, Estadstica
Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y Bioestadstica
en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros Estadstica Bsica
Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

Para comunicarse con el docente, podr realizarlo a travs de su correo electrnico

cbr5002@hotmail.com.

4
 GUA DIDCTICA

3. Introduccin
Estimado estudiante: a la Asignatura

La asignatura busca que usted:

Adquiera el dominio de conceptos y tcnicas de estadstica inferencial, para aplicarlos

en investigaciones de su especialidad.

La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el

Texto de Estadstica Bsica - Aplicaciones, las cuales puede observar a continuacin:

Unidad Objetivo Especifico/ Temas Ejes Semana de Resumen Pginas de texto

Didctica Competencia Estudio Estadstica
Bsica-
Aplicaciones
Utilizar Distribucin 1-2-3-4- Uso adecuado de
adecuadamente normal general. 5 las tablas
las tablas Distribucin semana estadsticas de la
estadsticas de las normal estndar distribucin
I Unidad distribuciones Distribucin t normal estndar, 148 -167
continuas student. t student y chi
importantes. cuadrado.

Distribucin chi
cuadrado.

Estimar Intervalos de Clculo e

adecuadamente confianza para interpretacin
intervalos de la media 6-7-8-9- adecuada de
confianza y el poblacional y 10 intervalos de
tamao de muestra tamao de semana confianza para la
muestra. media
poblacional y 173 183
II unidad proporcin
poblacional, as y
como el tamao
de muestra 272 - 273
Intervalos de
respectivo
confianza para
usando las
la proporcin
formulas del
poblacional y
muestreo
tamao de
aleatorio simple.
muestra.

5
 Realizar Prueba de 11-12-13- Desarrollo
adecuadamente hiptesis para la 14-15 adecuado de
prueba de hiptesis media semana prueba de
poblacional. hiptesis para la
III Unidad Prueba de media y 195 - 213
hiptesis para la proporcin
proporcin poblacional.
poblacional.

- La primera unidad desarrolla la metodologa para el uso de tablas estadsticas de las

distribuciones continuas importantes, tales como la distribucin normal estndar,
distribucin t student y distribucin chi cuadrado, las cuales sirven de apoyo para los
temas subsiguientes de estadstica inferencial.

- La segunda unidad desarrolla la metodologa estadstica para estimar intervalos de

confianza para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
poblacional usando la estadstica z y para calcular el tamao de muestra de una
poblacin usando las formulas del muestreo aleatorio simple.

- La tercera unidad desarrolla el procedimiento estadstico para realizar prueba de

hiptesis para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
poblacional usando la estadstica z.

Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto de Estadstica

Bsica - Aplicaciones como medio didctico para orientar y guiar el aprendizaje el
cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el desarrollo de
los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica Aplicada.

Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada.

6
 GUA DIDCTICA

4. Requisitos Previos

La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Estadstica de II ciclo de

estudios.

5. Estrategias para el Aprendizaje

La estrategia para el aprendizaje se centra en el aprendizaje significativo y

colaborativo con una comprensin de la realidad integral mediada por el
mundo. Para el logro del aprendizaje se ofrecer casos para resolver, de tal
manera que favorezca el desarrollo de las actividades y de la investigacin
propia de la asignatura. Se articular la estrategia del aprendizaje con el
Modelo Didctico de la ULADECH Catlica, el cual se grafica a continuacin:

El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:

Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

7
 5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio

utilizando el Texto de Estadstica Bsica-Aplicaciones:

Unidad Objetivo Especifico Temas Ejes Semana de Resumen Pgina de

Didctica Estudio texto
Utilizar Distribucin Inicie analizando
adecuadamente normal general. el SPA (slabo y
las tablas Distribucin Planes de 148 -167
estadsticas de las normal estndar Aprendizaje)
I Unidad distribuciones
continuas
ingresando al
importantes. EVA Pregrado
(campus virtual).

Utilice
adecuadamente
las tablas
estadsticas de la
1-2-3-4-5 distribucin
semana normal estndar,
t student y chi
cuadrado en
ejercicios
propuestos.
Distribucin t
student.
Participe en la
tutora
Distribucin chi asincrnica de
cuadrado. la 1 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.

Desarrolle la
prctica calificada
sobre distribucin
normal y
presntela la 2
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe en la
tutora sncrona
a travs del chat
que se
encuentra en el
campus virtual,

8
 GUA DIDCTICA

en la 3 semana
de estudio

Desarrolle la
actividad de
investigacin
formativa 01 y
presntela la 3
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe del foro

de
responsabilidad
social 01 en la 3
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe en la
tutora
presencial de la
4 semana de
estudio.

Desarrolle la
prctica calificada
sobre distribucin
t student y chi
cuadrado y
presntela la 4
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe en la
tutora
asincrnica de
la 5 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.

Participe del
examen en lnea
de la primera
unidad en la 5
semana de

9
 estudio a travs
del campus
virtual

Estimar
adecuadamente
Calcule e
intervalos de
confianza y el interprete
tamao de muestra intervalos de 173 183
confianza para la
media y y
II unidad proporcin
poblacional, as
como el tamao 272 - 273
de muestra
usando el
muestreo
aleatorio simple.
6- 7-8-9-
10 Participe en la
semana tutora sncrona
a travs del chat
que se
encuentra en el
campus virtual,
Intervalos de en la 7 semana
confianza para de estudio.
la media
poblacional y Desarrolle la
tamao de prctica calificada
muestra. sobre intervalos
de confianza para
la media
poblacional y
tamao de
muestra y
presntela en la
7 semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe en la
tutora presencial
de la 8 semana
de estudio.

Desarrolle la
actividad de
investigacin
formativa 02 y
presntela la 8
semana de
estudio a travs

10
 GUA DIDCTICA

del campus
virtual.

Participe del foro

de
responsabilidad
social 02 en la 8
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.
Intervalos de
confianza para Participe en la
la proporcin tutora sncrona
poblacional y a travs del chat
tamao de que se
muestra. encuentra en el
campus virtual,
en la 9 semana
de estudio.

Desarrolle la
prctica calificada
sobre intervalos
de confianza para
la proporcin
poblacional y
tamao de
muestra y
presntela en la
9 semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe del
examen en lnea
de la unidad 02
en la 10 semana
de estudio a
travs del
campus virtual.
Realizar 11-12-13- Realice
adecuadamente Prueba de 14-15 adecuadamente 195 214
prueba de hiptesis hiptesis para la semana prueba de hiptesis
media para la media y
III Unidad poblacional. proporcin
poblacional.

Participe en la
tutora sncrona

11
 a travs del chat
Prueba de que se
hiptesis para la encuentra en el
proporcin campus virtual,
poblacional.
en la 11
semana de
estudio.

Participe en la
tutora
presencial de la
12 semana de
estudio.

Desarrolle la
actividad de
investigacin
formativa 03 y
presntela la 13
semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Participe del foro

de
responsabilidad
social 03 en la
13 semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Desarrolle la
prctica calificada
sobre prueba de
hiptesis para la
media y
proporcin
poblacional y
presntela en la
14 semana de
estudio a travs
del campus
virtual.

Presente un caso
de aplicacin
sobre prueba de
hiptesis en la
15 semana de

12
 GUA DIDCTICA

estudio a travs
del campus
virtual.

Participe en la
tutora
asincrnica de
la 15 semana
de estudio a
travs del foro,
que se
encuentra en el
campus virtual.

Participe del
examen en lnea
de la unidad 03
en la 15 semana
de estudio a
travs del
campus virtual.

13
 5.2 Orientaciones para la Tutora

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:

Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de

foros, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los temas a
tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.

Las tutoras asncronas se realizarn en las siguientes se

Tutora sncrona: Es la comunicacin en lnea desde la cual usted podr comunicarse

con el docente, para realizar las consultas que usted estime pertinente.

Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en el Centro

Uladech ms cercano al lugar donde se encuentra.

Las tutoras sealadas se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:

Semanas de Estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
TAS TS TP TAS TS TP TS TS TP TS TAS
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

Leyenda:
TAS: Tutora asncrona (foros)
TS: Tutora sncrona (chat)
TP: Tutora presencial

No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs de la

tutora asncrona y sncrona.

14
 GUA DIDCTICA

5.3 Medios y Materiales

Materiales Fsicos:

Usted contar con la Gua Didctica y el Texto de la asignatura

Medios virtuales:

Usted contar con el EVA (Entorno Virtual Angelino), desde el cual podr acceder a la
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de
la Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

8. Evaluacin / Instrumentos de Evaluacin

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o

de Aprendizaje son los siguientes:

Actividades formativas de la carrera 60%

Actividad de investigacin formativa 10%
Actividad de responsabilidad social 10%
Examen sumativo 20%

Los exmenes sumativos sern en lnea como a continuacin se detalla:

4 semana 8 semana 12 semana

Examen en lnea Examen en lnea Examen en lnea

Para rendir el examen en lnea, tendr que acceder al campus virtual.

15