Scribd
Cargar
25 vistas3 páginas

Primer Semana de Clases

Durante la primera semana del 22 al 25 de agosto, se llevaron a cabo diversas actividades de integración y diagnóstico entre los estudiantes, incluyendo dinámicas de presentación y análisis de reglamento. Se introdujeron métodos de trabajo del profesor y el uso de herramientas como el semáforo para permisos y el rincón de actividades. Además, se realizaron ejercicios de matemáticas y lectura para evaluar y fomentar las habilidades de los alumnos.

Cargado por

Valeria Rdz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
25 vistas3 páginas

Primer Semana de Clases

Durante la primera semana del 22 al 25 de agosto, se llevaron a cabo diversas actividades de integración y diagnóstico entre los estudiantes, incluyendo dinámicas de presentación y análisis de reglamento. Se introdujeron métodos de trabajo del profesor y el uso de herramientas como el semáforo para permisos y el rincón de actividades. Además, se realizaron ejercicios de matemáticas y lectura para evaluar y fomentar las habilidades de los alumnos.

Cargado por

Valeria Rdz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

PRIMER SEMANA DEL 22 AL 25 DE AGOSTO

Aplicacin de examen de diagnostico


Presentacin del profesor con los alumnos
Realizar actividad Ojos cerrados
Se coloca a los estudiantes en crculo y se les advierte que tienen que
memorizar el fsico de sus compaeros (cmo son y lo que llevan
puesto). Con una pelota se presentan mientras se la pasan (yo soy y
saludo a ) si se conocen, y si no (yo soy y t cmo te llamas?).
Luego se les pide que se den la vuelta y que no se miren y que saluden
a alguien del grupo nombrando alguna caracterstica fsica (saludo a
que es / lleva / tiene )
Anlisis del reglamento de aula de manera grupal para que los alumnos
propongan nuevas reglas.
Dar a conocer como se usar el semforo de los permisos para ir al
bao
Dar a conocer la manera en que el maestro trabajara con los alumnos
Mencionar para qu sirve el rincn de actividades y como se usa
Explicar cmo se llevara a cabo el cuadro de honor por bimestre
Los estudiantes expresaban datos personales cuantitativos (a su
discrecin) usando operaciones bsicas.

Dinmica de la telaraa para presentacin


-Nos sentamos en crculo y una persona del grupo sujeta la hebra de
lana atada en un dedo y lanza el ovillo a otra persona, esa persona la
lanza aleatoriamente a otra persona y as sucesivamente, formndose
una bonita telaraa. Lo bonito de esta actividad es que se percibe
como todo el grupo est conectado con una bonita red y notan sus
propias vibraciones. Cuando una persona tiene el ovillo, se pueden
hacer todo tipo de actividades. Por ejemplo, pueden decir algo que les
gusta y algo que no les gusta, algo que hacen muy bien y algo que se
les da mal o simplemente presentarse
Me pica aqu
Objetivos: Aprender los nombres de todos/as. Participantes: Los
alumnos/as de la clase y el tutor/a.
Material: No hace falta nada especial.
Actividades: Cada componente del grupo presentar al/la de al lado
delante del grupo. Desarrollo: Todos los/as componentes se sentarn en
crculo. La primera persona dir lo siguiente: Me llamo Carlos y me pica
aqu (Mientras dice eso, tocar una parte de su cuerpo, la cabeza, por
ejemplo). Despus, una segunda persona dir: Se llama Carlos y le pica
ah (Mientras toca la cabeza de Carlos), y Yo soy Mara y me pica aqu
(mientras seala una parte del cuerpo). Seguirn as hasta que lo digan
todos/as los/as que estn sentados/as en crculo.
Toma de lectura
Realizar operaciones bsicas en el pizarrn para verificar que las
manejen correctamente
Realizar lista de libros faltantes por nio
Plasmar en el pizarrn imgenes para que los alumnos inventen un
cuento y ver su redaccin.
Cuestionar las tablas de multiplicar del 1 al 6
Cuestionar las tablas de multiplicar del 7 al 10
Explicar cmo se realizan las divisiones paso a paso
Encargar divisiones de tarea
Toma de lectura
Dar abecedario para los nios que no saben leer y escribir para que
vayan identificando el sonido de la letra

También podría gustarte