Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La Educación Por El Movimiento PDF
La Educación Por El Movimiento PDF
LA EDUCACIN POR EL
MOVIMIENTO
P 2.000 38
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Evolucin:
Hasta los dos aos y medio, el espacio del nio/a es un espacio vivido al que se
ajusta desarrollando sus PRAXIAS (conjunto de movimientos coordinados en
funcin de un objetivo que se desea alcanzar).
P 2.000 39
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
A los ocho aos, debera poder indicar la posicin relativa de tres compaeros/as a
partir de la orientacin de esos mismos compaeros/as.
Despus de los nueve aos aparece una declinacin por el simbolismo a favor del
juego reglado descentracin, aspecto operativo de la imagen corporal.
P 2.000 40
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 41
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Psicomotricidad y socializacin
P 2.000 42
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 43
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 44
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
- Zurdo integral.
- Lateralidad indefinida:
Diestro con retraso de lateralidad.
Zurdo/diestro segn qu actividad.
Zurdo contrariado que aprendi a escribir con la derecha.
P 2.000 45
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
La posicin del cuerpo debe ser estable para que podamos mantener la mano en
posicin constante durante un tiempo prolongado, sin que aparezcan tensiones
musculares parsitas. La retroversin de la pelvis provocando una posicin ciftica de
la columna de la columna lumbar se debe a lo siguiente:
P 2.000 46
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Ajuste al espacio
P 2.000 47
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 48
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 49
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
La experiencia vivida del cuerpo confrontado con el objeto, posibilita, junto con
los juegos libres y las actividades expresivas, esbozar una primera maqueta del
esquema corporal, garantizando as una desenvoltura global del cuerpo en relacin
con su medio de comportamiento.
Es fundamental que el adulto proponga una alta gama de situaciones afn de
que el nio/a, al enfrentarlas de forma global, se vea obligado a descubrir distintos
ajustes.
P 2.000 50
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Hasta la edad de tres aos (cuerpo vivido) lo nico consciente es el fin que se
desea alcanzar, la programacin se va precisando de forma inconsciente en el curso
de las repeticiones.
P 2.000 51
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
El educador debe saber aceptar lo que muchas veces denomina un error del
nio/a y que corresponde, sencillamente, a una falta de adecuacin entre la
respuesta y el modelo formal concebido por el maestro.
A lo largo del perodo del cuerpo vivido y especialmente hasta los dos aos, el/la
nio/a delimita su propio cuerpo del mundo de los objetos mediante la accin y
la adquisicin de las praxias.
Hasta los cinco aos, siguen siendo ms importantes los elementos motores y
kinestsicos inconscientes sobre los visuales y topogrficos.
P 2.000 52
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Para primer grado los ejercicios estn orientados al trabajo del miembro
superior y ms especialmente de la mano, realizados sentados.
Cuando ha aprendido a utilizar mejor la atencin interiorizada, est en
condiciones de tomar conciencia de la movilidad del eje corporal y de lograr
una mayor independencia segmentaria de los miembros superiores e
inferiores, lo que culmina en una perfecta disociacin motriz.
P 2.000 53
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Aspectos pedaggicos:
Ambiente calmo y silencioso. La presencia del maestro debe ser discreta. Las
indicaciones deben ser breves, a media voz, lenta y pausadamente, sin repeticiones.
Cada consigna se enuncia una vez para que el alumnado realice el esfuerzo de
atencin.
P 2.000 54
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 55
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Fundamentos generales.
Mucchielli afirma que los niveles de relacin con el espacio son dos: el nivel de la
experiencia vivida que se traduce en una adecuada orientacin espacio temporal,
y el nivel de la estructuracin espacio temporal que implica la posibilidad de
someter los datos proporcionados por la experiencia vivida al anlisis del intelecto.
P 2.000 56
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Los ejercicios que se proponen tienden a facilitar el paso de uno a otro nivel y, por
ende, equivalen a una educacin que conduzca a la mejor concienciacin del
espacio de accin.
Antes de abordar este nivel (7 u 8 aos) es indispensable que el/la nio/a haya
logrado el cabal dominio de los problemas de orientacin, los que no deben ya
plantearle problemas en el plano de lo vivido.
Si, hasta ese momento el/la nio/a organizaba todo en funcin de su propio
cuerpo, ahora debe hallarse en condiciones de recurrir a personas y objetos como
punto de referencia para centrar su espacio de accin. Esta nueva posibilidad
aparece cuando el/la nio/a es capaz de efectuar la transposicin de las nociones
de derecha izquierda hacia los dems, y, posteriormente, cuando adquiere
nocin de las relaciones derecha izquierda de los objetos con respecto a los dems
(hacia los nueve aos). Al mismo tiempo, el/la nio/a ha podido tomar distancia
de objetos y situaciones, pudiendo ahora representarlos mediante un smbolo que
le permite operar sobre un espacio virtual.
P 2.000 57
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Principios pedaggicos:
1) La organizacin del espacio de accin del nio/a parte de la premisa de que ste
ya ha adquirido determinados elementos de organizacin espacial (orientacin,
apreciacin de distancias y velocidades), y ha completado la formacin la
formacin obtenida mediante la prctica de los ejercicios precedentes.
P 2.000 58
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Situaciones problema.
A) Levantar y cargar:
P 2.000 59
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
Cuando la columna vertebral est mal controlada, el conjunto del eje corporal
sobre el cual descansa la totalidad de las cargas deja de representar un soporte lo
suficientemente estable para el conjunto de los msculos que de l dependen. Los
mayores riesgos se corren al nivel de la zona sacrolumbar.
La adaptacin del hombre a la bipedestacin est lejos de ser perfecta, los
esfuerzos durante el levantamiento de una carga pueden provocar traumatismos
articulares o musculares si uno se confa en la postura natural. Es necesario
hacer adquirir al cargador una postura confortable, econmica, distinta de la
postura que espontneamente adopta.
P 2.000 60
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
B) Juegos de reglas.
P 2.000 61
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
nivel del propio funcionamiento del grupo que pone en juego las relaciones
interhumanas en su seno. El educador debe cumplir una doble funcin:
- Ayudar a que el grupo se realice en el plano de la tarea y de los
procedimientos que posibilitan al grupo de trabajo progresar hacia esos
objetivos.
- Facilitar la concienciacin de los elementos socioafectivos que pueden
frenar el avance del grupo: tensiones entre loso miembros, conflictos por el
status dentro del grupo, competencia entre pandillas, agresividad,...
Por lo tanto, el papel del adulto en la animacin de los juegos colectivos sera
provechoso para el desarrollo social del nio/a en tanto se fijara como objetivo
la regulacin de las relaciones interpersonales en el seno del grupo. A veces, en
cambio, tiende a jugar el rol de consejero tcnico, tratando de ensear los
modos de las prcticas adultas con miras a posibilitar el progreso a nivel del
logro propiamente dicho. Desde nuestra perspectiva, tal actitud presenta un
triple inconveniente en el plano de la formacin:
P 2.000 62
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 63
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
De los siete a los once aos los grupos de nios/as evolucionan de grupos
ocasionales a grupos ms estables. Hay que seguir tal evolucin y en las clases
de menor edad los grupos de juego se modificarn de una a otra sesin. En cuarto
y quinto grado puede suceder que los/as nios/as aspiren a una cierta
constancia de los grupos que, en este caso, debe ser respetada.
En la constitucin de los equipos se debe respetar el juego de las afinidades.
No obstante, el adulto debe intervenir a fin de modificar desigualdades
demasiado marcadas. Por otra parte, consideramos conveniente permitir pasajes
de nios/as de uno a otro grupo, an cuando estos presenten una cierta
estabilidad.
P 2.000 64
LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA PRIMARIA. Jean Le Boulch.
P 2.000 65