PLANIFICACIN DE UNIDAD 2017

SELLO EDUCATIVO Perfil del estudiante:

*Competente segn su especialidad tcnico profesional.
Comprometidos con tu formacin integral *Desarrolla sus habilidades cognitivas, sociales, tecnolgicas, artsticas y deportivas.
*Comprometido con su proceso de enseanza aprendizaje.
*Participante activo de las actividades pedaggicas y extracurriculares de su establecimiento.
*Consciente de sus actos reconociendo derechos y deberes.
*Respetuoso de su entorno natural y cultural bajo una sana convivencia.
*Altas expectativas respecto de sus capacidades, continuidad de estudios y movilidad social.
*Practican hbitos de vida saludable.
*Desarrolla sus talentos reconociendo sus fortalezas.
Nombre Unidad: Relaciones humanas en el teatro y la literatura (Gnero Curso: 1 medio B Tiempo: Agosto - Septiembre
dramtico)
Asignatura: Lengua y Literatura

Objetivos de aprendizaje por Habilidades Objetivos transversales

curso
OA 1 Comprender y analizar obras literarias. Manifestar una disposicin a reflexionar sobre s mismo
1. Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus Relacionar obras literarias de diferentes y sobre las cuestiones sociales y ticas que emanan de
preferencias y propsitos. gneros. las lecturas.
Argumentar a partir del anlisis de textos Interesarse por comprender las experiencias e ideas de
OA 2 dramticos. los dems, utilizando la lectura y el dilogo para el
2. Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir Expresin de ideas de forma escrita y enriquecimiento personal y para la construccin de
de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, oral. buenas relaciones con los dems.
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

OA 5
3. Analizar los textos dramticos ledos o vistos, para enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente:
El conflicto y qu problema humano se expresa a travs de l.
Un anlisis de los personajes principales que considere su evolucin, su relacin con otros personajes, qu
dicen, qu se dice de ellos, lo que hacen, cmo reaccionan, qu piensan y cules son sus motivaciones.
Personajes tipo, smbolos y tpicos literarios.
Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visin de mundo de la poca
en la que fue escrito y su conexin con el mundo actual.
Los elementos (hechos, smbolos) que gatillan o anuncian futuros eventos en la tragedia.
Cmo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensin de la obra: iluminacin,
sonido, vestuario, escenografa, actuacin relaciones intertextuales con otras obras.
OA 16
4. Usar consistentemente el estilo directo y el indirecto en textos escritos y orales:
Empleando adecuadamente los tiempos verbales en el estilo indirecto.
Reflexionando sobre el contraste en aspectos formales y de significado entre estilo directo e indirecto,
especialmente en textos del mbito acadmico.

OA 23
5. Analizar los posibles efectos de los elementos lingsticos, paralingsticos y no lingsticos que
usa un hablante en una situacin determinada.

OA 24
6. Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
Delimitando el tema de investigacin.
Descartando las pginas de internet que no aportan informacin til para sus propsitos y, si es necesario,
usando otras palabras clave para refinar la bsqueda.
Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar informacin de manera eficiente.
Evaluando si los textos entregan suficiente informacin para responder una determinada pregunta o
cumplir un propsito.
Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
Jerarquizando la informacin encontrada en las fuentes investigadas.
Registrando la informacin bibliogrfica de las fuentes consultadas.
Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.
Contenidos
Caractersticas de la tragedia.
Representacin teatral.
Relaciones intertextuales en
obras literarias.
Indicadores Actividades Evaluacin
1.1 Leen semanalmente en clases textos literarios y no literarios. Analizan textos escritos y audiovisuales para Diagnstica
1.2 Recomiendan, a travs de exposiciones o comentarios, obras de su inters a sus comentar y exponer. Exposicin oral
compaeros y compaeras. Formativa
Relacionan lectura domiciliaria con su propia Sumativa
2.1 Comentan acerca de un tema propio de la tradicin literaria, considerando las obras experiencia. Control de lectura.
ledas y su propia experiencia.
2.2 Investigan en obras que han trascendido en el tiempo por su valor y carcter
Analizan obras dramticas y la funcin de los
universal, la presencia de un tema propio de la tradicin literaria, como por ejemplo, el
amor, el viaje, la muerte, etc., y lo comparan con su propia visin. personajes.
2.3 Recomiendan obras literarias, fundamentando su eleccin en que estas obras son
trascendentales en la historia de la literatura y que forman parte de nuestra herencia Producen textos dramticos utilizando estilo
cultural. directo e indirecto.
3.1 Explican el conflicto de la obra leda recurriendo a ejemplos textuales. Trabajos de investigacin
3.2 Investigan acerca del tratamiento dado a personajes tipo, recurrentes en la historia de
la literatura, y comparan su tratamiento con las obras literarias ledas.
3.3 Explican con sus palabras el significado de smbolos y eventos que provocan la
accin en las tragedias ledas.
3.4 Establecen relaciones intertextuales con obras narrativas o lricas, utilizando marcas
textuales.
3.5 Elaboran un comentario escrito acerca de una obra teatral y su puesta en escena,
considerando la estructura bsica de este tipo de texto.
4.1 Identifican las diferencias en el uso del estilo indirecto y directo en distintos tipos de
textos.
4.2 Utilizan adecuadamente en sus escritos el estilo directo y el estilo indirecto.
5.1 Producen un comentario escrito de una obra teatral, teniendo como foco su puesta
en escena.
5.2 Identifican los elementos lingsticos y no lingsticos presentes en una obra
dramtica, considerando para ello las acotaciones presentes en el texto.
6.1 Determinan temas relativos a literatura o lenguaje para investigar.
6.2 Seleccionan en diferentes fuentes informacin pertinente al tema.
6.3 Seleccionan la informacin que ser considerada en la investigacin.
6.4 Organizan la informacin categorizndola desde lo ms general a lo ms especfico.
6.5 Elaboran algn tipo de texto, adecundose al ms pertinente para comunicar lo
investigado, como seran una exposicin oral, la redaccin de una noticia, un informe,
un ensayo, un blog, entre otros.