Gua de Trabajo

Pinzones y Darwin

Actividad 1. Los estudiantes juegan a ser pinzones comiendo diferentes tipos de alimento. Organizados de 3
personas sacan las pinzas de papel de diferentes tamaos

Materiales
- Pinzas de papel de 3 tamaos diferentes (pequeo, mediano,
grande)
- Porotos - Lentejas
- Arroz - Nueves enteras
- Bandeja

Procedimiento.
Paso 1. El docente dispone en una bandeja bolitas o alimentos de diferentes tamaos (por ejemplo, porotos,
arroz, lentejas, almendras o nueces enteras, entre otros), de tal modo que las pinzas ms pequeas no
puedan atrapar algunas bolitas o alimentos.
Paso 2. El docente explica las reglas del juego: cada estudiante puede usar una pinza una sola vez para
atrapar un alimento. Si tiene xito, permanece en el juego y recibe otra pinza del mismo tamao para la
siguiente ronda. De lo contrario, es eliminado.
Paso 3. Luego de varias rondas, las pinzas ms aptas siguen alimentndose mientras que las ms pequeas
quedan eliminadas.

Importante. El docente establece las siguientes analogas:

- Pinza de papel - pinzn.
- Ronda de juego - generacin de pinzn.
- Permanencia en el juego - capacidad de reproduccin.
- Pinza nueva en el juego - pinzn de una nueva generacin.

Actividad 2. Al igual que Darwin en su viaje en el Beagle, los estudiantes observan los pinzones y los
alimentos disponibles en cada isla, que se muestran en el cuadro siguiente.
a. Analizan e interpretan la informacin contestando preguntas como:

1. Cul es la diferencia entre los pinzones?

..

2. Qu pregunta de investigacin podra plantearse a partir de estas observaciones?

3. A qu se debe la diversidad de especies observada?

4. Discuten con fundamentos la siguiente aseveracin: Los organismos tienen estructuras y realizan procesos
para satisfacer sus necesidades y responder al medioambiente.

..

5. Explican, mediante el uso o la creacin de un modelo (como dibujo, esquema o mapa mental), la
diversidad de organismos considerando la evolucin y la especiacin.