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ADE
SOLUCIONARIO
2015 II
SAN MARCOS
Habilidad Verbal Resolucin
Las palabras alumno, discente y pupilo son
Tema Series verbales sinnimos entre s. Por tal razn, el trmino que
completa la serie es discpulo. Esta palabra tam-
Ejercicio de habilidad verbal, que consiste en bin refiere a la persona que aprende una ciencia
establecer vnculos semnticos entre las palabras o arte bajo la direccin de un maestro.
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el Se descarta el vocablo seguidor, pues alude a la
fin de identificar el trmino que completa o se persona que sigue un partido o entra en l.
excluye de un grupo de palabras. Respuesta
discpulo
PREGUNTA N.o 1 Tema Eliminacin de oraciones

Altruista, egosta; valiente, pusilnime; trabajador, Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identi-
ficar y excluir la oracin que resulta prescindible
A) lerdo B) torpe C) mediocre o incoherente con el texto. Criterios: disociacin
D) holgazn E) astuto (incompatibilidad con el tema o la idea central),
redundancia (informacin que se repite) y con-
Resolucin tradiccin (se opone a la intencin del autor o al
sentido lgico del discurso).
Los trminos altruista (generoso) y egosta son
antnimos; la misma relacin se observa entre
PREGUNTA N.o 3
los vocablos valiente y pusilnime (cobarde).
Por tal razn, la palabra que completa la serie es (I) Cuanto ms elevado es el lugar que ocupa la
especie en la escala del reino vegetal, ms comple-
holgazn, pues es antnimo de trabajador.
jo es su proceso metablico. (II) La reproduccin
de las plantas implica un proceso que involucra
Respuesta
a diversas especies animales. (III) El primer acto
holgazn del proceso reproductivo de las plantas es la
polinizacin, cuyo objetivo es su germinacin.
(IV) El proceso reproductivo de las plantas es po-
sible gracias al transporte del grano de polen de
PREGUNTA N.o 2 las antenas de los insectos a los estigmas. (V) En
Alumno, discente, pupilo, el proceso reproductivo de las plantas, el viento
cumple con transportar los granos de polen.
A) discpulo B) feligrs C) partidario A) III B) II C) V
D) subordinado E) seguidor D) IV E) I
Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras 1

San Marcos 2015-II Academia ADUNI
Resolucin de los mitos. (III) El mito es un gran relato sobre

el principio o el origen del mundo. (IV) Los mitos
El tema central del ejercicio es la reproduccin
describen las diversas, y a veces dramticas, irrup-
de las plantas. Por tal razn, se debe eliminar la
ciones de lo sagrado en el mundo de los hombres.
primera oracin. Esta refiere a un asunto distinto:
(V) Mircea Eliade es un gran terico y estudioso
el metabolismo de las plantas.
de los mitos sobre la creacin del mundo.
Respuesta
I A) I B) III C) V
D) IV E) II
PREGUNTA N.o 4
Resolucin
(I) El territorio Chavn se encuentra situado desde
el inicio en un estrecho callejn, formado por los El ejercicio aborda como asunto central las ca-
ros Wacheqsa y Mosna donde se encuentra su ractersticas de los relatos mticos. Por tal razn,
gran templo. (II) El centro del territorio Chavn se se debe eliminar la quinta oracin, pues alude a
encuentra al oriente de la cordillera Blanca, en un tema claramente diferente: el aporte de Mircea
plena regin quechua. (III) El dominio chavinense Eliade al estudio del mito.
abarc las tierras interandinas y la costa con sus
litorales. (IV) La cultura Chavn desarroll el arte Respuesta
escultrico en piedra para embellecer su gran V
templo. (V) Los territorios que fueron compren-
didos por la cultura Chavn se expandieron hasta
Tema Comprensin de lectura
Cajamarca por el norte del Per.
La comprensin de lectura es el proceso por el
A) IV B) II C) V cual un lector interpreta y aprehende el contenido
D) III E) I esencial de un texto. Adems, en este proceso
interactan los conocimientos previos del lector
Resolucin y la informacin que plantea el texto. De ah
que, la lectura se evala en tres niveles: literal
El tema principal del ejercicio es el dominio terri-
(recordar datos explcitos), inferencial (identificar
torial de la cultura Chavn. En tal sentido, se debe
las ideas implcitas) y crtico (valoracin del texto).
eliminar la cuarta oracin, ya que esta refiere a un
El examen de admisin de la UNMSM evala los
tema distinto: el arte escultrico de Chavn.
dos primeros, a travs de las siguientes preguntas:
Respuesta Preguntas por sentido contextual o parfrasis:
IV Evalan la capacidad para expresar un trmino
o locucin del texto con otro u otros trminos
equivalentes.
PREGUNTA N.o 5 Preguntas por jerarqua textual: Evalan la capa-
(I) Los mitos narran las escenas de la vida de los cidad para jerarquizar la informacin, es decir,
dioses por medio de imgenes. (II) El hombre identificar el tema central, la idea principal, la
construye la imagen de su propio mundo a travs sntesis del texto.
2 Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras

Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Preguntas por afirmacin compatible/incompa- A Charles Darwin le llam la atencin
tible: Evalan la comprensin sobre cuestiones que la mano del hombre, hecha para sujetar,
particulares vinculadas con la idea principal, las correspondiese al mismo diseo que la del topo,
ideas secundarias y sus derivaciones. hecha para escarbar, o que la pata del caballo,
hecha para trotar, o las alas de la mariposa o del
Preguntas por inferencia: Evalan la comprensin
murcilago, hechas para volar. Supuso que somos
de las ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la
primos de los murcilagos, de los topos y de todos
respuesta es una conclusin que se obtiene de
los animales que tienen manos o extremidades
premisas o datos explcitos.
equivalentes y que todos las hemos heredado
Preguntas por extrapolacin: Miden la capacidad de un ancestro comn. Actualmente, muchos
para deducir las posibles consecuencias o situa- investigadores han estudiado los genes de las
ciones si, hipotticamente, variaran las premisas, manos de diversas especies y han refrendado el
condiciones, circunstancias, etc., del texto. argumento de Darwin: nuestras manos empezaron
a evolucionar a partir de las aletas de los peces,
hace por lo menos 380 millones de aos.
Texto N. 1
La mano es lo que une nuestra mente con el
mundo. Los seres humanos utilizamos las manos PREGUNTA N.o 6
para hacer fogatas, dirigir aviones, escribir, cavar,
En el texto ENHEBRAN tiene el sentido de
extraer tumores, sacar un conejo de un sombrero.
La creatividad ilimitada del cerebro humano quiz
A) utilizar diversos filamentos.
sea lo que hace excepcional a nuestra especie,
B) atravesar una cavidad.
pero sin las manos todas las grandes ideas que
C) tejer una prenda compleja.
concebimos no llegaran a nada.
D) interconectar varias cosas.
La razn por la cual podemos utilizar nuestras
E) interrelacionar imgenes.
manos para tantas cosas es su extraordinaria
anatoma. Bajo la piel, las manos estn constituidas
Resolucin
por una minuciosa integracin de tejidos: tan
solo el pulgar es controlado por nueve msculos En el fragmento ledo, la palabra enhebran ad-
independientes; la mueca es un conjunto flotante quiere el sentido de interconectar varias cosas, ya
de huesos y ligamentos que se enhebran con que se describe a la mueca como un conjunto
nervios y vasos sanguneos; y los nervios se integrado por varios componentes (huesos, liga-
ramifican hacia las yemas de los dedos. La mano mentos, nervios y vasos sanguneos), los cuales
puede aplicar fuerzas enormes o hacer gala de interactan constantemente; para ello debe haber
gran delicadeza: un relojero puede utilizar sus una conexin entre sus partes.
manos para colocar resortes bajo un microscopio;
un jugador de bisbol utiliza la misma anatoma Respuesta
para lanzar una pelota a 160 kilmetros por hora. interconectar varias cosas.

PREGUNTA N.o 7 C) La evolucin de las manos, a partir de las

aletas, se inici hace 380 millones de aos
El tema central del texto se refiere
aproximadamente.
D) Con sus manos, los seres humanos pueden
A) al modo como la mano nos vincula con el
desplegar gran fuerza tanto como realizar
mundo.
B) a la evolucin de la mano en el hombre y actividades finas.
en otras especies. E) El grado de perfeccin de la mano humana
C) al origen y peculiaridad de la mano humana. obedece a una creacin especial, ajena a
D) al diseo comn a la mano humana y a la la evolucin.
aleta del pez.
E) al ancestro comn a la mayor parte de Resolucin
especies vivas. El autor seala que en la actualidad varios in-
vestigadores confirman la evolucin de la mano,
Resolucin basndose en pruebas genticas y estudios de
Centralmente, el texto se refiere al origen y pecu- fsiles. Por ello, a partir del texto, es incompatible
liaridad de la mano humana. sealar que el grado de perfeccin de la mano
Al inicio, el autor resalta el papel de la mano hu- humana es producto de una creacin especial
mana en la transformacin de nuestro entorno; ajena a la evolucin.
esto es fruto de un proceso evolutivo que, si bien
se da en otras especies, ha permitido el desarrollo Respuesta
de una mano con habilidades singulares. El grado de perfeccin de la mano humana obe-
dece a una creacin especial, ajena a la evolucin.
Por lo tanto, se habla de un origen evolutivo se-
mejante al de otras especies, pero diferenciado o
peculiar en el caso del hombre.
PREGUNTA N.o 9
Respuesta Segn los resultados de la investigacin cientfica
al origen y peculiaridad de la mano humana. sobre la mano, hasta la fecha, lo ms probable
es que
PREGUNTA N.o 8 A) surjan importantes teoras contrarias al

Cul de los siguientes enunciados es incompatible evolucionismo de Darwin.
con el texto? B) no se encuentren ms restos fsiles de
significado confirmatorio.
A) Pese a sus diferencias anatmicas y fun- C) se desacredite el evolucionismo por in-
cionales, las manos de diversas especies fluencia del psicologismo.
tuvieron un origen comn. D) la teora evolucionista de Darwin contine
B) Las grandes ideas que caracterizan al ser recibiendo respaldo.
humano no llegaran a nada efectivo sin E) los avances de la gentica refuten el evo-
el recurso de las manos. lucionismo darwiniano.

Resolucin Texto N. 2
Segn el texto, investigaciones cientficas genti- Siguiendo la versin de Galeno, el sistema
cas actuales corroboran la teora evolutiva de la concebido por Hipcrates incorpora lo que se
mano a partir de un ancestro comn. Por lo tanto, convirti en un grupo de conceptos culturales
lo ms probable es que las nuevas investigaciones ampliamente aceptados sobre la naturaleza de la
sobre este tema respalden la teora de Darwin. enfermedad y sus terapias. La base de todo era la
idea de que el cuerpo es un sistema de elementos
Respuesta
relacionados entre s, que a su vez interacta
la teora evolucionista de Darwin contine reci-
constantemente con el entorno. Los rganos del
biendo respaldo.
sistema estn adems muy interrelacionados, de
tal manera que una lesin local puede tener un
PREGUNTA N.o 10 efecto generalizado sobre la salud del conjunto.
Cada uno de nosotros est compuesto de cuatro
Si no existiesen numerosos fsiles que evidencien
elementos bsicos que compiten entre s: la sangre
la evolucin de las extremidades, entonces
(que vuelve al cuerpo caliente y hmedo), la flema
A) se habra fortalecido la teora evolucionista (que lo hace fro y hmedo, y se compone de
de Darwin. secreciones incoloras como las lgrimas y el sudor),
B) las alas del murcilago y las manos seran la bilis amarilla o jugo gstrico (que lo vuelve
compatibles. caliente y seco) y la bilis negra (que lo vuelve
C) se confirmara la relacin evolutiva entre fro y seco, y se origina en el bazo, oscureciendo
la aleta y la mano. la sangre y las heces). Las diversas proporciones
D) la teora de un ancestro comn suscitara
de estos humores en cada individuo dan lugar a
mayor inters.
distintos temperamentos.
E) sera muy improbable emparentar manos
con aletas. Pero su equilibrio puede tambin perderse
por numerosas causas externas: las variaciones
Resolucin estacionales y los cambios en el desarrollo a lo
largo del ciclo vital, y toda una gama de posibles
Respecto a lo ledo, los numerosos fsiles demues-
causas de trastorno. Los cuerpos humanos
tran la evolucin de las extremidades, es decir,
permiten explicar el proceso evolutivo que dio asimilan productos y los excretan, y por lo
origen a la mano. Si no existiesen esas pruebas tanto se pueden ver afectados por cosas como
que demuestran paso a paso el desarrollo de las la dieta, el ejercicio y los hbitos de sueo. En
extremidades, a partir de un ancestro comn, otras palabras, se reconoce claramente, en los
sera muy difcil establecer un parentesco entre fundamentos de todo este edificio intelectual,
las manos y las aletas de los peces. que unos cuerpos trastornados pueden producir
mentes trastornadas, y viceversa. La clave de la
Respuesta
buena salud es mantener un equilibrio entre los
sera muy improbable emparentar manos con
aletas. humores, y cuando el paciente enferma, la tarea

del mdico en inferir el tipo de desequilibrio y PREGUNTA N.o 12

emplear las terapias a su alcance para reajustar
El autor se refiere, principalmente,
el estado interno del paciente. Cuerpo y entorno;
local y sistmico; soma y psyche: cada elemento A) al concepto naturalista del cuerpo como
de estas parejas influye en el otro y puede empujar base de la enfermedad.
al individuo hacia la enfermedad. B) a los cuatro elementos bsicos que expli-
La medicina hipocrtica era, en todos los caban el temperamento.
sentidos, un sistema integrado que escrutaba C) al sistema explicativo y teraputico de la
minuciosamente cada aspecto del paciente medicina hipocrtica.
individual y ajustaba el rgimen teraputico a D) a las causas externas que provocaban el
cada caso. Y lo ms importante de todo: se trataba desequilibrio mental.
de un concepto de la salud humana centrado en E) a la enfermedad mental y su relacin con
las causas naturales de la enfermedad. el cuerpo y el entorno.
Resolucin
Bsicamente, el texto trata sobre la naturaleza de
PREGUNTA N.o 11
las enfermedades y su tratamiento segn la medi-
En el texto, el sentido de la palabra RGIMEN es cina hipocrtica. En el primer prrafo, se explica
la composicin del cuerpo mediante la teora de
A) autoridad. los humores. En el segundo, las causas naturales
B) tratamiento. internas y externas que alteran la salud. El ltimo
C) orden. se refiere al tratamiento especial que debe seguir
D) sacrificio. el paciente.
E) penitencia.
Respuesta
al sistema explicativo y teraputico de la medicina
Resolucin
hipocrtica.
En el ltimo prrafo del texto se afirma, entre otras
cosas, que la medicina hipocrtica ajustaba el r-
gimen teraputico a cada caso. En este contexto, PREGUNTA N.o 13
el trmino resaltado significa tratamiento, es decir,
Uno de los siguientes enunciados es incompatible
el conjunto de medidas (dietas, medicamentos, con el sistema de Hipcrates.
actividades, etc.) que debe seguir el paciente para
recuperar su salud. A) Los temperamentos pueden ser explicados
por los cuatro humores.
Respuesta B) La flema, que incluye a las lgrimas,
tratamiento. vuelve al cuerpo fro y hmedo.

C) La relacin entre el cuerpo y el entorno bilis negra. Adems, la proporcin de estos humo-
era un principio de la terapia. res vara en cada individuo, dando como resultado
D) Algunas enfermedades son explicadas por distintos temperamentos. De ello se infiere que
causas sobrenaturales. el temperamento de una persona depende de la
E) Los componentes del cuerpo humano predominancia de un tipo de humor.
estn vinculados entre s.
Respuesta
Resolucin de la predominancia.
En las ltimas lneas del texto, se sostiene que,

segn la medicina hipocrtica, la salud y las
PREGUNTA N.o 15
enfermedades humanas se deben a causas
naturales. Por lo tanto, es incorrecto sostener que Si la medicina hipocrtica hubiese buscado gene-
algunas enfermedades se explican por factores ralizar el tratamiento de la enfermedad, entonces
sobrenaturales.
A) habra alcanzado un bajo grado de predic-
Respuesta cin de nuevas enfermedades.
Algunas enfermedades son explicadas por B) sus mtodos de diagnstico habran tenido
causas sobrenaturales. que ser ms precisos y especializados.
C) algunas de las causas naturales de las
enfermedades habran sido cuestionadas.
PREGUNTA N.o 14 D) los mdicos habran tenido que inventar
nuevos tratamientos alternativos.
De acuerdo con la teora de los humores, se in-
E) se habra visto obligada a soslayar detalles
fiere que el temperamento de un individuo est
individuales en las terapias.
en funcin ............... de un determinado tipo de
humor.
Resolucin
A) del origen Segn el texto, la medicina hipocrtica examinaba
B) de la predominancia minuciosamente los sntomas individuales que
C) de la calidad presentaban los pacientes, a fin de prescribir un
D) de la circulacin tratamiento especial para cada caso. Por lo tanto,
E) de la difusin si se generaliza el tratamiento de la enfermedad,
se omiten los aspectos individuales de las terapias.
Resolucin
En el primer prrafo se sostiene que estamos com- Respuesta
puestos de cuatro elementos (humores) bsicos se habra visto obligada a soslayar detalles
interrelacionados: sangre, flema, bilis amarilla y individuales en las terapias.

Texto N. 3 chicas obtienen buenas calificaciones gracias a

Dos hechos recientes han puesto en debate que son chanconas, mientras que los chicos
el tema del cuestionamiento de la educacin desaprueban porque son ociosos y no porque
mixta en Francia: por un lado, el incremento de les falte mrito. Es evidente que las adolescentes
agresiones sexuales contra las adolescentes, al padecen de un complejo de inferioridad
interior mismo de las escuelas; y, por el otro, el con relacin a los estudiantes masculinos,
creciente fracaso escolar de los varones. Las cifras como lo ha demostrado el socilogo educativo
publicadas hasta la fecha nos dan una idea de la Harmattan en su obra El colegio de las chicas.
degradacin de las relaciones interpersonales entre Muchas se autoprohben, inconscientemente,
jvenes de sexos opuestos: de 110 000 llamadas llevar las materias llamadas masculinas -las
recibidas por la lnea Jvenes atentos contra la ciencias, especialmente- convencidas de que no
violencia, en Pars, en el 2000, cerca de 4000 podrn hacerlo tan bien como sus compaeros.
permiten constatar que se trataba de agresiones Las cifras as lo demuestran: en el 2000, las
sucedidas en el mbito escolar, fundamentalmente jovencitas en ciencias representaban un 43,7%
en el colegio. Durante el ao escolar 2001-2002, frente al 82,5% en humanidades.
la violencia fsica de gnero represent el 1,13%
de los actos de violencia registrados por el sistema
educativo nacional. Sin considerar los tocamientos PREGUNTA N.o 16
indebidos o los insultos proferidos por extremistas
En el texto, el sentido de la palabra COMPLEJO
conservadores ante el paso de una minifalda o un
es
top considerados demasiado llamativos. Cruel
paradoja.
A) sentimiento.
A pesar de la superioridad numrica de las B) complicacin.
jovencitas escolares, los profesores mismos son C) conjunto.
los que reproducen estos prejuicios sexistas, D) hostilidad.
que favorecen inconscientemente a los varones. E) inclinacin.
Un estudio efectuado en 1990 con un grupo
de profesores y profesoras de fsica de cuarto
Resolucin
ao, revel que ante dos buenos trabajos, uno
Contextualmente, el vocablo complejo equivale
hecho por un varn y el otro, por una joven,
a sentimiento. En el texto, se seala literalmente
asignaban una mayor nota al del varn. Otras
que las adolescentes padecen de un complejo de
encuestas muestran que los profesores hacen
inferioridad, es decir, sienten que poseen menos
preguntas sobre temas que se deben saber de
condiciones para la ciencia que los varones, esto
memoria, ms a menudo, a las jvenes que a
debido a una educacin prejuiciosa.
los estudiantes del sexo fuerte. Sin embargo,
con esta misma frecuencia, piden a los varones
Respuesta
producir textos a partir de un razonamiento
sentimiento.
lgico. En resumen, para la plana docente, las

PREGUNTA N.o 17 PREGUNTA N.o 18
El autor se refiere, principalmente, De acuerdo con el autor, cul de los siguientes
enunciados es incompatible?
A) al mejor desempeo escolar de los varones
por influencia de los maestros. A) Hay ms estudiantes mujeres dedicadas a
B) a las continuas relaciones de violencia las letras.
sexual entre los adolescentes. B) Las chicas no son tan perezosas como los
C) a las graves consecuencias del bajo rendi- chicos.
miento escolar de los varones. C) Hay machismo en la educacin escolar
D) al impacto de los prejuicios sexistas en la parisina.
vida escolar de las adolescentes. D) La violencia escolar es una prueba del
E) al alto nmero de vctimas de prejuicios sexismo.
sexistas provocado por los maestros. E) Los chicos son ms inteligentes que las
chicas.
Resolucin
El autor nos expone, bsicamente, el impacto Resolucin
de los prejuicios sexistas en la vida escolar de las
Es discordante con lo sealado por el autor afirmar
adolescentes. El texto nos traslada a la realidad
que los chicos son ms inteligentes que las chicas.
educativa de Francia; all, el sistema de educacin
Esto es falso, ya que el autor seala que es ms
mixta atraviesa una seria controversia, debido a
bien un prejuicio que se ha generado en el sistema
los graves problemas que presenta. Fundamental-
educativo francs.
mente, se menciona el machismo que se practica
Los propios maestros, de modo inconsciente,
en las escuelas, donde se considera a los varones
son responsables de que se subestime la capa-
ms hbiles para las ciencias. Las adolescentes
cidad intelectual de las estudiantes. Esto trae
son menospreciadas por sus propios docentes,
como secuela que ellas mismas no se atrevan
hasta el punto que ellas mismas se consideran no
a desarrollar materias como ciencias, creyendo,
preparadas para asumir dichas materias conside-
errneamente, que no estn igual de capacitadas
radas masculinas.
que los varones.
Respuesta
al impacto de los prejuicios sexistas en la vida Respuesta
escolar de las adolescentes. Los chicos son ms inteligentes que las chicas.


Se infiere del texto que la mayora de las chicas Si se eliminaran los prejuicios sexistas en el sistema
decide inscribirse en letras porque educativo francs, entonces
A) hay ms vacantes para estudiar humani- A) las calificaciones de los estudiantes supe-
dades. raran a sus compaeras mujeres.
B) cuentan con mejores habilidades comuni- B) los maestros dejaran de favorecer, incons-
cativas. cientemente, a los varones.
C) se sienten inferiores para estudiar ciencias. C) el nmero de agresiones sexuales contra

las adolescentes aumentara.
D) utilizan la memoria y no el razonamiento
D) los escolares varones desarrollaran un
lgico.
nuevo complejo de inferioridad.
E) la evaluacin de los temas es ms compleja.
E) el serio problema del fracaso escolar de los
varones desaparecera.
Resolucin
Resolucin
Se deduce del texto que la mayora de las chicas
Si se suprimieran los prejuicios machistas en el
decide inscribirse en letras, porque se sienten infe-
sistema educativo francs, entonces los maestros
riores para estudiar ciencias. En el texto, se men-
dejaran de favorecer, inconscientemente, a los
ciona que los prejuicios que reciben en la escuela
varones. Si los prejuicios sexistas son los causantes
llevan a muchos adolescentes a autoprohibirse
del favoritismo por los varones y el menosprecio
cursar materias masculinas; esto lo confirman
de las aptitudes intelectuales para las ciencias en
las estadsticas sobre los cursos que eligen (82,5%
las chicas, se puede suponer que al eliminarse
en humanidades).
tales prejuicios, desapareceran las preferencias
De ello se infiere que las materias que ellas sienten
que los maestros, de modo inconsciente, otorgan
que estn por encima de sus capacidades seran
a los chicos.
las ciencias.
Respuesta
Respuesta los maestros dejaran de favorecer, inconsciente-
se sienten inferiores para estudiar ciencias. mente, a los varones.

Habilidad Matemtica En conclusin
profesora Mara
abogada Eva
PREGUNTA N.o 21
Rosa, Mara, Eva y Elsa tienen las profesiones de Respuesta
enfermera, abogada, profesora y psicloga, no Mara y Eva
necesariamente en ese orden. Si cada una tiene
una sola profesin y, adems, se sabe que
- Mara no es psicloga, PREGUNTA N.o 22
- Elsa y la abogada son amigas de Mara,
Se tiene bolsas con capacidades de 1, 3 y 9kg.
- Rosa es enfermera.
Cuntas bolsas como mnimo se pueden utilizar
Quienes son la profesora y la abogada respec-
para almacenar 143kg de harina?
tivamente?
A) 19 B) 18 C) 17
A) Mara y Elsa
D) 23 E) 22
B) Elsa y Mara
C) Eva y Mara
Resolucin
D) Mara y Eva
E) Elsa y Eva Tema: Situaciones lgicas
Anlisis y procedimiento
Resolucin
Nos piden cuntas bolsas como mnimo se pueden
Tema: Ordenamiento de informacin utilizar para almacenar 143kg de harina.
Para obtener la mnima cantidad, se debe utilizar
Anlisis y procedimiento ms la bolsa de mayor capacidad.
Analizamos a partir de los datos. Calculamos las cantidades con divisiones.
Elsa y la abogada son amigas de Mara.
Abogada 143 9
8 15
Elsa Mara
bolsas
8 3
Rosa es enfermera. 2 2 19 bolsas
bolsas
Abogada Enfermera
Elsa Mara Rosa 2 1

2
bolsas
Mara no es psicloga.
Psicloga Abogada Profesora Enfermera
Respuesta
Elsa Eva Mara Rosa
19

PREGUNTA N.o 23 Segn el enunciado, tenemos un cuadrado mgico

de orden 3.
Complete el cuadrado de la figura escribiendo
un nmero entero en las casillas sin nmero, de
modo que la suma de los tres nmeros que forman x m n
filas, columnas y diagonales sea la misma. Halle
la suma de los nmeros que corresponden a las 21
casillas sombreadas.
15 y 21
m + 21
i) 21 = m = 21
2
21
m + n = 21 + 15 n = 15
ii)
15 21 21
x + 21 =
iii) m +
y = 15 +
n
? 21 ?? 15
A) 15 B) 20 C) 18 x=9 ; y=9
D) 24 E) 16
casillas = x + y = 18
sombreadas
Resolucin
Tema: Distribuciones numricas Respuesta
En un cuadrado mgico de orden 3, se cumple 18
lo siguiente.
PREGUNTA N.o 24
a m n
En la figura, se muestra un slido formado por 15
q b
cubitos idnticos. Si se pinta toda la superficie del
p c r slido mostrado, cuntos cubitos quedarn solo
con tres caras pintadas?
m+q
i) r =
2
ii) a+r=n+p=m+c=q+b
iii) m+n=q+p
Nos piden la suma de los nmeros que correspon- A) 7 B) 8 C) 9
den a las casillas sombreadas. D) 6 E) 5

Resolucin Resolucin
Tema: Situaciones lgicas Tema: Operaciones matemticas
Nos piden el valor de x (x>3).
Nos piden la cantidad de cubitos que tendrn tres
caras pintadas. b * a; a < b
ab =
a * b; a b
Tres caras pintadas
Los 4 cubos de donde a*b=ab2.
arriba tienen cada
uno tres caras
Los cubos de este
pintadas.
Evaluamos.
nivel tienen 4, 2 o
una cara pintada, B + 2 5=5*2=522=1; 2<5
pero no hay de A
tres. A, B, C (de la x 3=x*3=x32=x9; x>3
cuatro esquina inferior
caras opuesta) son 3
pintadas cubos que tienen Reemplazamos en la igualdad.
tres caras pintadas.
1*(x9)=120
1(x9)2=120
Por lo tanto, hay 7 cubitos que cumplen la con-
(x9)2=121
dicin dada.
x9=11 x9=11
Respuesta x=20 x=2 (se descarta pues x>3)
7
Respuesta
o 20
PREGUNTA N. 25
En los nmeros reales, se define los siguientes
operadores:
PREGUNTA N.o 26
b * a ; a < b Dos hermanos inician, independientemente, un
ab =
a * b ; a b negocio, cada uno con igual capital. Al final, uno
donde a*b=ab2 pierde 1/3 del capital y el otro gana 1/5. Cunto
le queda al que perdi si tiene S/.320 menos que
Halle x>3 de modo que satisfaga
su hermano?
(2 5)*(x 3)=120
A) 8 A) S/.600
B) 14 B) S/.960
C) 16 C) S/.400
D) 12 D) S/.720
E) 20 E) S/.480

Resolucin Por dato, x varones y x mujeres forman en todas

las combinaciones 225 parejas.
Tema: Planteo de ecuaciones
Anlisis y procedimiento Analizamos algunos casos particulares.

Nos piden la cantidad que le queda al que perdi.
3v 3m
Para un clculo sencillo de 1/3 y 1/5, vamos a

2v 2m
considerar que cada uno tiene 15x soles.
Inician 15x 15x 1v 1m
Pierden y 1 1
(15x ) + (15x )
gana 3 5
1 pareja 2 2=4 parejas 3 3=9 parejas
Quedan 10x 18x posibles posibles
Por dato
10x=18x320 En el problema
x=40 N. v N. m
x x = 225
Reemplazamos en lo pedido.
15 15
10x=400 varones mujeres
Respuesta
S/.400 N. de personas=30.
Respuesta
PREGUNTA N.o 27 30
A un baile asisti igual nmero de hombres que de
mujeres; cada hombre bail con todas las mujeres
y cada mujer bail con todos los hombres. Si en PREGUNTA N.o 28
total se hicieron 225 parejas distintas, cuntas
personas hubo en el baile? Un socio hizo un incremento de capital correspon-
diente al 40% del capital de una empresa. Luego
A) 30 B) 35 C) 25 de esto, los socios pequeos retiraron su capital, lo
D) 32 E) 40 que origin una reduccin del nuevo capital de la
empresa en un 10%. En qu porcentaje se habr
Resolucin incrementado el capital inicial de la empresa luego
de estas operaciones?
Tema: Razonamiento inductivo
Anlisis y procedimiento A) 30% B) 34% C) 36%

Nos piden el nmero de personas. D) 28% E) 26%

Resolucin Anlisis y procedimiento
Nos piden los nmeros de tres cifras que llevan
Tema: Situaciones aritmticas
algn dgito 8.
Usamos
Nos piden el porcentaje de incremento.
Para considerar el incremento del 40% y luego cantidad de total de cantidad de
nmeros de nmeros nmeros de tres
la reduccin del 10%, vamos a asumir al inicio
tres cifras = de tres cifras que no
100 como capital y a realizar los clculos de la
con algn cifras. llevan el dgito 8.
siguiente manera. dgito 8. a b c a b c
piden variacin
inicio final 1 0 0 1 0 0
2 1 1 2 1 1
100 140 126 .. ..
cantidad de 3 2 2 3.
.. .. .. .. . .
100 + 40%(100) 140 10%(140) nmeros de . . . no 8 8 8
tres cifras 9 9 9 9 9 9

A partir del esquema, vemos que el incremento con algn
9 1010 8 9 9
de capital es de 100 a 126. dgito 8.
Por lo tanto, el capital se increment en un 26%.
Respuesta =900 648

26%
cantidad de
PREGUNTA N.o 29 nmeros de
tres cifras =252
En la ciudad, hay un tragamonedas donde se con algn
obsequia premios a la concurrencia. Si el premio dgito 8.
mayor es una cantidad de nuevos soles y es un
nmero de tres cifras que lleva algn dgito 8 en Respuesta
su escritura, cuntos nmeros de ese tipo existen?
252
A) 648 B) 520 C) 540
D) 252 E) 364
PREGUNTA N.o 30
Resolucin
Cuatro hermanos tienen deudas entre s. Juan
Tema: Razonamiento deductivo
debe a Mariano S/.90, Roger debe a Pedro S/.60,
Para contar nmeros de la forma abc, primero
consideramos sus cifras, y al multiplicar obtene- Mariano debe a Roger S/.40 y Pedro debe a Juan
mos todos los nmeros. S/.90. Todas estas deudas quedaran canceladas si
a b c
A) Pedro y Roger pagan a Mariano S/.30 y S/.20.
1 0 0
2 1 1 B) Juan paga a Roger S/.50.
3 2 2 C) Juan paga a Mariano S/.80.
.. .. ..
. . . D) Roger paga a Pedro S/.30.
9 9 9
9 1010=900 nmeros de tres cifras E) Pedro y Roger pagan a Mariano S/.30 y S/.10.

Resolucin PREGUNTA N.o 31
Tema: Situaciones lgicas Se pag una deuda de S/.210 con 45 monedas de

S/.2 y de S/.5. Halle el nmero de monedas de S/.2.
Consideremos el siguiente caso:
Recibe Debe pagar
S/. 50 W S/. 10 A) 10 B) 5 C) 25
D) 7 E) 15
Entonces W tendr 5010=40.

Resolucin
En el caso de que la paga sea mayor a lo que Tema: Planteo de ecuaciones
se recibe, entonces la diferencia representar lo
que se debe. Anlisis y procedimiento
Nos piden el nmero de monedas de S/.2.
Nos piden obtener la cancelacin de deudas. Tipo de moneda De S/.2 De S/.5
De los datos, tenemos el siguiente esquema:
N. de moneda x 45 x
recibe=entrega
no tendr Deuda: 2x + 5(45x)=210
debe > recibe deuda
debe=90 60=30
Juan S/.90
Resolvemos
S/.90
x=5
Pedro Mariano
Respuesta
5
S/.60 S/.40
Roger
debe > recibe

recibe > debe
tendr=90 40=50
PREGUNTA N.o 32
debe=60 40=20
Se deduce que lo que Alejandro naci 9 aos antes que Teresa. En el
tendr Mariano viene ao 2005, la suma de sus edades era el triple de
de Pedro y Roger.
la suma de sus edades en el ao 1990. En qu
ao nacieron Alejandro y Teresa respectivamente?
Por lo tanto, todas estas deudas quedaran can-
celadas si Pedro y Roger pagan S/.30 y S/.20 a A) 1979 y 1988
Mariano. B) 1977 y 1986
C) 1980 y 1989
Respuesta D) 1981 y 1990
Pedro y Roger pagan a Mariano S/.30 y S/.20. E) 1978 y 1987

Tema: Problemas sobre edades Si |a|2+|b|2=1 y (a+b)2=2, halle el valor
de ab.
Nos piden los aos de nacimiento de Alejandro y 2+ 2 1 2
A) B) C)
Teresa, respectivamente. 2 4 2
Como Alejandro naci 9 aos antes que Teresa,
22 1
entonces l es mayor por 9 aos. D) E)
2 2
Graficamos Resolucin
15
Tema: Situaciones algebraicas
1990 2005
15 Anlisis y procedimiento
Alejandro x+9
15 Nos piden el valor de ab.
Teresa x
Datos:
2 2
k 3k a + b = 1 a2 + b2 = 1
2
+2k
(a + b ) = 2
2 1
+
a b2 + 2ab = 2 ab =
Se observa que 1
2
2k=30 k=15 1 2
ab = =
En 1990 2 2
(x+9)+x=15 x=3
Respuesta
Reemplazamos 2
2
1990
Alejandro 12 PREGUNTA N.o 34
Teresa 3 Mara, Rosa y Alicia compraron, cada una, varias
cajas con igual nmero de platos. Mara compr,
Alejandro naci en en total, 55 platos; Rosa compr 88 y Alicia, 99.
199012=1978. Halle el nmero total de cajas compradas por las
Teresa naci en tres y el nmero de platos que hay en cada caja
19903=1987. respectivamente.
Respuesta A) 22 y 11 B) 22 y 9 C) 20 y 11
1978 y 1987 D) 22 y 7 E) 20 y 7

Resolucin Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones Tema: Situaciones aritmticas
Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento

Nos piden el nmero total de cajas compradas por Nos piden despus de cuntos das se encontrarn.
las tres y el nmero de platos que hay en cada caja. Sea n el nmero de das en que se encontrarn.
Diariamente recorren lo siguiente:
Mara Rosa Alicia
1.er 2.o 3.er 4. n.
# cajas que compraron a b c 1.er transportista: 50 50 50 50 ... 50
# platos en c/caja k k k 2. transportista: 10 20 30 40 ... 10n
# total de platos que Se encontrarn cuando
55 88 99
compraron
espacio total espacio total
er
recorrido por el 1. = recorrido por el 2.
Observe que a, b, c y k son nmeros enteros
transportista transportista
positivos.

a k = 55; b k = 88; c k = 99 50n = 10+20+30+...+10n
5 11 8 11 9 11 50n = 10(1+2+3+...+n)
n (n + 1)
a=5 b=8 c=9 k=11 5n =
2
# total de cajas compradas: a+b+c=22 10=n+1 n=9

# platos en cada caja: k=11
Respuesta
9 das
Respuesta
22 y 11
PREGUNTA N.o 36
PREGUNTA N.o 35 En la figura, AB=BC y =60. Halle x.
Dos transportistas parten simultneamente de B

Lima hacia Tacna. El primer transportista recorre

50 km cada da y el segundo recorre 10 km el
1.er da, 20 km el 2.do da, 30 km el 3.er da y
as sucesivamente. Despus de cuntos das se
x
encontrarn? A P C
A) 11 das B) 9 das C) 10 das A) 30 B) 20 C) 60

D) 8 das E) 12 das D) 45 E) 50

Resolucin Resolucin
Tema: Situaciones geomtricas Tema: Situaciones lgicas
Anlisis y procedimiento Nos piden LF=x.
Nos piden el valor de x. B
B
b

E

a
x x x
A C
Dato: ab=60 A L F C
8 x 10 x
Como AB=BC, entonces el TABC es issceles.
10
Luego, mSBAC=mSBCA=xb
Adems en todo tringulo se cumple que De los datos, planteamos
a 8
(xb)+b+a+(xb)=180 =
b x
2 x + (

) = 180 Adems
60 a 8+x 8 8+x
= =
\ x=60 b 10 x x 10 x
\ x=4
Respuesta
60 Respuesta
4 cm
PREGUNTA N.o 37
PREGUNTA N.o 38
En la figura, EL//BF; EF//BC; LC=10 cm y
En la figura, ABCD es un paralelogramo y el rea
AL=8 cm. Halle LF.
de la regin sombreada es 8 cm2. Si M y N son
B puntos medios de AD y DC, respectivamente, halle
el rea de la regin ABCD.
E
B C
A) 28 cm2

B) 24 cm2

C) 16 cm2
N
A L F C
D) 12 cm2
A) 5 cm B) 3 cm C) 2 cm E) 20 cm2
D) 4 cm E) 2,5 cm A M D

Tema: Situaciones geomtricas En la figura, PQRS es un cuadrado. Si AP=2 cm

y SC=8 cm, halle el rea de la regin triangular
Recuerde que ABC.
B
B C Q R
S S
S S
S S
S S
S S S S
S S S S A P S C
S S
A D
A) 39 cm2 B) 39,5 cm2 C) 39,4 cm2
2
D) 39,2 cm E) 39,6 cm2
rea de la regin sombreada=4S
Resolucin
A ABCD=12S
Tema: Situaciones geomtricas
Forma prctica Recordemos que
rea de
A ABCD=3 la regin B
sombreada
2a a
S
53/a
Anlisis y procedimiento A C
a 5
Nos piden el rea de la regin ABCD. 2
A ABC=S=a
Forma prctica
B C
(a 5 ) 2
5

N Anlisis y procedimiento
8 cm2 Se pide el rea de la regin triangular ABC.
A M D
B
L R
\ A ABCD=3 (8 cm2)=24 cm2 Q

L L
Respuesta
24 cm2 A 2 P L S 8 C

Sea Resolucin
PQ=QR=L. Tema: Situaciones geomtricas
Se observa del grfico que Recuerde que

APQ ~ RSC.
B
Luego
L 8 h
= L=4
2 L
A m H n C
Con lo cual se deduce que
53 Se cumple
=
2
h2=mn
( AC)2 14 2
\ S= = = 39, 2 Anlisis y procedimiento
5 5
Se pide QP.
Respuesta
39,2 cm2 B 3 Q 27 C
x
P
PREGUNTA N.o 40 17
En la figura,
APD es una semicircunferencia, 17 x
ABCD es un rectngulo, BQ=3 cm, QC=27 cm
y AB=17 cm. Halle QP. A 3 H 27 D
B Q C Se prolonga QP hasta H, donde se obtiene que

AH=3 y HD=27.
En el tringulo rectngulo APD, aplicamos rela-
P
ciones mtricas.
Luego
A O D
(17x)2=327
17x=9
A) 10 cm
B) 8 cm \ x=8
C) 6 cm
D) 12 cm Respuesta
E) 7 cm 8 cm

ADE
San Marcos
SOLUCIONARIO 2015-II Academia ADUNI
2015 II
SAN MARCOS
Matemtica III. (2; 4; 5) : 2B; 4A; 5C;
entonces no pertenece.
PREGUNTA N.o 41 IV. (3; 2; 5) : 3B; 2A; 5C;
entonces s pertenece.
Dados los conjuntos A={1; 2; 3}, B={2; 3; 4}
V. (4; 3; 5) : 4B; 3A; 5C;
y C={3; 4; 5}, cules de las siguientes ternas
ordenadas I)(2;2;5) II)(4;1;3) III)(2;4;5)
IV)(3; 2; 5) V)(4; 3; 5) no pertenecen al pro-
Solo la terna (2; 4; 5) no pertenece al producto
ducto cartesiano BAC?
cartesiano BAC.
A) I, III y IV
Respuesta
B) II y V solo III
C) solo III
D) solo II
E) solo V PREGUNTA N.o 42
En un club, todos son deportistas: 58 practican
Resolucin ftbol, 35 bsquet y 40 tenis. Si el total de depor-
Tema: Conjuntos tistas es 76 y 10 de ellos practican los tres deportes,
La terna (m; n; p) pertenece al producto cartesiano cuntos practican solo dos deportes?
ABC; si m es elemento de A, n es elemento de
B y p es elemento de C. A) 39 B) 31 C) 32
D) 33 E) 37
Resolucin
Del dato tenemos los conjuntos
B={2; 3; 4} A={1; 2; 3} C={3; 4; 5} Tema: Conjuntos
Si se tienen tres conjuntos: A, B y C, en forma
Analizamos si cada una de las ternas planteadas general su grfica sera
pertenece al producto cartesiano BAC. U
A B
I. (2; 2; 5) : 2B; 2A; 5C,
II. (4; 1; 3) : 4B; 1A; 3C,
entonces s pertenece. C

Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Anlisis y procedimiento C) El tringulo de vrtices (0; 0), (0; 5), (5; 0)
Tenemos tres conjuntos: ftbol (F), bsquet (B) D) El primer cuadrante
y tenis (T). E) Regin por encima de la recta definida por
Representamos grficamente y ubicamos los datos x+y=5
76
F(58) Resolucin
B(35) Tema: Sistema de inecuaciones
m b n Sea a>0, considere las siguientes grficas.
10
a c
p Grfica de y>ax+b Grfica de y<ax+b
Y
T(40) Y
Nos piden a+b+c.

Tenemos
a+b+c+m+n+p=66 0 X
y=ax+b 0 y=ax+b X
a+b+m=48
b+c+n=25 (+) Anlisis y procedimiento
a+c+p=30 Dado el sistema de inecuaciones
x + y < 5

a+b+c+a+b+c+m+n+p=103 x>0
y>0
66
\ a+b+c=37
Grfica de x+y<5 Grfica de x>0 y>0
Y Y
Respuesta
5
37
5
PREGUNTA N.o 43
0 X 0 X
Halle la regin determinada por el conjunto solu- Luego, la grfica del conjunto solucin se obtiene
cin del siguiente sistema de inecuaciones. intersecando las dos regiones anteriores.
x + y < 5

x>0 Y
y>0
(0; 5)
A) Regin exterior al tringulo de vrtices

(0;0), (0; 5), (5; 0)
B) Regin interior al tringulo de vrtices (5; 0)
(0;0), (0; 5), (5; 0) (0; 0) X

Por lo tanto, vemos que la representacin del con- De (I)+(III)

junto solucin hace referencia a la regin interior x2y+z=1
del tringulo de vrtices (0; 0), (0; 5), (5; 0). (+)
x+y+2z=1
y+3z=0
y=3z
Respuesta
Regin interior al tringulo de vrtices (0;0),
Sea z=t y=3t
(0; 5), (5; 0)
Luego, de (I)
o x2y+z=1
PREGUNTA N. 44
x2(3t)+t=1
Halle el conjunto solucin del sistema de ecuacio-
x6t+t=1
nes lineales en las variables x, y, z.
x5t=1
x 2y + z = 1
x=5t+1
2 x 3y z = 2
x + y + 2z = 1

CS={(x; y; z)/x=5t+1; y=3t; z=t}
CS={(5t+1; 3t; t) / tR}
A) {(1; 0; 0)+t(5; 3; 1) / tR}
B) {(1; 0; 0)} CS={(1; 0; 0)+(5t; 3t; t) / tR}
C) {(5; 3; 1)} \ CS={(1; 0; 0)+t(5; 3; 1) / tR}
D) {(1; 0; 0)+t(5; 1; 1) / tR}
E) {(1; 0; 0)+t(5; 1; 3) / tR} Respuesta
{(1; 0; 0)+t(5; 3; 1) / tR}
Resolucin
Tema: Sistema de ecuaciones lineales
PREGUNTA N.o 45
Anlisis y procedimiento Al factorizar el polinomio
Dado el sistema lineal P(x)=(x3)(x4)(x5)(x6)120,
x 2y + z = 1 (I)
se obtiene tres factores irreductibles con coeficien-
2 x 3 y z = 2 (II)
tes enteros. Halle la suma de estos tres factores.
x + y + 2z = 1 (III)

A) x28x+24
Observamos que la ecuacin (III) proviene de B) x26x+21
la resta de las ecuaciones (I) y (II), por lo que la
C) x27x+12
ecuacin (III) es una combinacin lineal de las dos
restantes; as, bastar seleccionar dos ecuaciones D) x28x+12
para resolver el sistema. E) x27x+21

Tema: Factorizacin Dadas las funciones reales f (x) =(x1) 2 ,
x + 1; x 1
g( x ) = , calcule la suma de las
Anlisis y procedimiento x 1; x < 1
ordenadas de los puntos de interseccin.
Dado el polinomio
P(x)=(x3)(x4)(x5)(x6)120 A) 4 B) 5 C) 8
D) 3 E) 10
Agrupamos convenientemente
P(x)=(x3)(x6)(x4)(x5)120 Resolucin
2 2
P(x)=(x 9x+18)(x 9x+20)120 Tema: Funciones
Sea x29x+18=a. Anlisis y procedimiento

Dadas las funciones reales
P(x)=(a)(a+2)120
x + 1; x 1
f(x)=(x1)2; g( x ) =
P(x)=a2+2a120 x 1; x < 1
a 10 Al graficar dichas funciones, se observa que estas
a 12 se intersecan en dos puntos.
Y
P(x)=(a10)(a+12) g2(x)= x 1
P(x)=(x29x+1810)(x29x+18+12) f(x)=(x 1)2 g1(x)=x+1
P(x)=(x29x+8)(x29x+30) 1
x 8
x 1
1 1 X
P( x ) = (
x 8 ) (
x 1) (
2
x
9 + 30
x
)
factor factor factor Hallamos las coordenas de dichos puntos de
primo primo primo
interseccin.
f(x)=g1(x)
Vemos que P(x) tiene tres factores primos (irreduc-
(x1)2=x+1
tibles) a saber: x8; x1 y x29x+30.
x 2 2 x +1 = x +1
x23x=0
Por lo tanto, la suma de estos tres factores es
x(x3)=0
(x8)+(x1)+(x29x+30)=x27x+21.
x=0 x=3
Respuesta Si x=0 y=0+1=1

x27x+21 Si x=3 y=3+1=4

Entonces los puntos de interseccin son (0; 1) Realizamos un proceso regresivo.

y (3; 4). jugador 1 jugador 2 jugador 3
39 + 21 + 12 =72
Por lo tanto, la suma de las ordenadas de los
1.er partida 2 2
puntos de interseccin es 1+4=5.
6 + 42 + 24 =72
Respuesta 2.o partida 2 2 2
5 12 + 12 + 48 =72
2 2
3.er partida
o 24 + 24 + 24 =72
PREGUNTA N. 47
En un juego de apuestas, tres amigos acuerdan
jugar tres partidas, donde cada jugador que pierda Por lo tanto, al inicio del juego el mayor monto que
otorgar a cada uno de los otros jugadores una tiene uno de los jugadores es 39 soles.
cantidad igual a la que cada uno tenga en ese
momento. Cada jugador perdi una partida y, Respuesta
al concluir la tercera partida, tena 24 soles cada 39 soles
uno. Al iniciar el juego, uno de los jugadores tuvo
el mayor monto. Cunto fue dicho monto?
PREGUNTA N.o 48
A) 39 soles En la figura, se tiene un tringulo ABC inscrito
B) 40 soles en el crculo de centro O y radio de 12,5m. Si
C) 21 soles AC=20m, BC=15m, halle AB.
D) 12 soles
E) 60 soles B C
A) 8 m
B) 6,5 m
Resolucin C) 7 m
Tema: Planteo de ecuaciones D) 9 m A O
E) 7,5 m
jugador 1 jugador 2 jugador 3
Resolucin
perdi + + =72 Tema: Circunferencia

er
1. partida 2 2
+ perdi + =72
Nos piden AB=x.
2.o partida 2 2
Datos:
+ + perdi =72 AC=20
2 2 BC=15
3.er partida
24 + 24 + 24 =72 El radio de la circunferencia de centro O
es 12,5.

H PREGUNTA N.o 49
12 En un cono circular recto de altura Lm, se ins-
9
53 15 C cribe una esfera de radio Rm. Halle el volumen
16 B
del cono.
x 20
12,5
R 2 L2
A) m3
12,5 6(L 2R)
A O
25
2R 2 L2
12,5 B) m3
3(L 2R)
53
4 R 2 L2
C) m3
3(L 2R)
D
R 2 L2
D) m3
3(L 2R)
Prolongamos CO hasta el punto D para formar
el dimetro CD. 3 R 2 L2
E) m3
CD=25 4(L 2R)
Resolucin
En el CAD, CD=25 y AC=20, entonces el
Tema: Cono circular recto o de revolucin
CAD es notable de 37 y 53, y mADC=53.
Luego, trazamos la altura CH, entonces del Nos piden Vcono.
ABCD inscrito, la mADC=mHBC=53. Por dato, el radio de la esfera inscrita en el cono
mide R y la altura mide L.
Como el BHC es notable de 37 y 53, y BC=15,
entonces BH=9 y CH=12. B

En el AHC, AC=20 y HC=12
L2+r 2 T LR
AC=16
L
R
O R
Finalmente
R
16=9+x r
A r
x=7m H
Respuesta En el AHB, por el teorema de Pitgoras

7m (AB)2=L2+r2 AB = L2 + r 2

Se traza el radio OT. A) ( 3 + 2 ) u

mOTB=90 B) 4 3 u
C) (6 + 2 3 ) u
Luego, el BOT BAH D) 6p u
R L R E) ( 3 + 3 ) u
=
r L2 + r 2
Resolucin
Elevamos al cuadrado.
Tema: Geometra analtica
R2 ( L R) 2
= Nos piden la menor distancia para poder recorrer
r2 L2 + r 2 de P a Q, contorneando la superficie cilndrica
una sola vez: x.
R2 L2 2RL + R 2
2
= Datos:
r L2 + r 2
C es la circunferencia de la base de un cilindro
Luego despejamos r2. recto cuya altura es 6p u.
C: x2+y22x+2y1=0
R 2L
r 2 =
L 2R
Finalmente, hallamos Vcono. Anlisis y procedimiento

2
r L De la ecuacin de C, completamos cuadrados.
A cono =
3 x 2
2( x) + 1
1)( 2 2 2
1 + y+ 2( y) + 1
1)( 2 2
1 1= 0
R 2L (x1)2 + (y+1)23=0
= L
3 L 2R C: (x1)2+(y+1)2=( 3 )
2
R 2 L2
\ Vcono = m3
3 ( L 2R) donde el centro de la circunferencia C es (1; 1),
y el radio mide 3 .
Respuesta
Graficamos.
R 2 L2 Z
m3
3 ( L 2R) Q( 3+1; 1; 6)
3 posicin
final
de la
PREGUNTA N.o 50 hormiga
6
Sobre la circunferencia C: x2+y22x+2y1=0, Y
6
posicin
se levanta un cilindro recto de 6pu de altura. Una inicial
hormiga situada en el punto P ( 3 + 1; 1; 0 ) 1 de la hormiga
se desplaza sobre el cilindro hasta el punto 1 X

Q ( 3 + 1; 1; 6 ) del cilindro contornendolo C 3 (1; 1) 3
enteramente una sola vez. Cul es la menor P( 3 +1; 1; 0)
distancia que podra recorrer? recorrido mnimo de la hormiga

Para hallar el menor recorrido de P a Q por la Anlisis y procedimiento
superficie cilndrica, desarrollamos la superficie Convertimos lo que nos piden
lateral tomando como referencia la generatriz 31g12m30s=31g+12m+30s
PQ. Entonces
31g12m30s=3100m+12m+30s
31g12m30s=3112m+30s
Q Q 1m
3 Q 31g12 m 30 s=3112 m+30 s
100 s
30
x 31g12m30s=3112m+0,3m
6 31g12m30s=3112,3m
x
60 Respuesta
P 2 3 P 3112,3m
3 P
desarrollo de la
superficie lateral PREGUNTA N.o 52
5
Si cos (90 x ) + csc x = , x 0; ,
En el QPP, QP=6p y PP=2 3. Entonces 2 2
halle tanx+secx.
QPP es notable de 30 y 60.
1
A) 2 B) 2 3 C)
3
\ x = 4 3
2
D) E) 3
3
Respuesta
4 3 u Resolucin
Tema: Identidades trigonomtricas fundamentales
Recuerde que cos(90q)=senq
PREGUNTA N.o 51
Convierta 31g12m30s a minutos centesimales. Del dato
5
cos ( 90 x ) + csc x =
A) 3100m 2
5
B) 3120m sen x + csc x =
2
C) 3112,3m
1 5
D) 3102m sen x + =
sen x 2
E) 3112,5m
sen 2 x + 1 5
=
sen x 2
Resolucin
2sen2x5senx+2=0
Tema: Sistemas de medicin angular (2senx1)(senx2)=0
Recuerde que 1
sen x =
1g=100m 1m=100s 2

Y
2
1
x 3 3
A(3; 0) X
3
8
Se busca calcular tanx+secx
1 2
donde tan x = ; sec x =
3 3 3
Q( 6; 8) P( 3; 8)
tan x + sec x = 3
Respuesta
Y
3
X

PREGUNTA N.o 53 10
Con los datos de la figura, halle sena+cosb.

Q( 6; 8)
Y

A(3; 0) Nos piden calcular

X
M=sena+cosb
M=sen(360b)+cosb
P( 3; 8)
M=sen(b)+cosb
M=senb+cosb
1 1
A) B) C) 1
8 5 M=cosbsenb
3 6 8
D) 0 E) M =
5 10 10
Resolucin
2 1
Tema: Reduccin al primer cuadrante M = =
10 5
Del grfico Respuesta
a+b=360 1
a=360b 5

Un poste tiene 15m ms de altura que otro. Una empresa adquiere tres tipos de latas de
Un observador, que est a 30 3 m del poste aceite. Si gasta S/.400 en latas que cuestan S/.10
pequeo, observa las partes ms altas de ambos la docena, S/.600 en latas que cuestan S/.15 la
postes en una misma direccin con un ngulo docena y S/.700 en latas que cuestan S/.35 la
de elevacin de 30. Determine la altura del docena, halle en soles el costo promedio por
poste menor y la distancia entre los postes, en docena.
este orden.
A) 17 B) 18 C) 19
A) 15 3 m; 30 m
B) 15 3 m; 45 m D) 20 E) 16
C) 30 m; 15 3 m
D) 10 3 m; 30 m Resolucin
E) 30 m; 10 3 m
Tema: Promedios
En el clculo del costo promedio (Pm) tenemos
Resolucin
Tema: ngulos verticales costo total
Pm =
cantidad total
Graficamos segn los datos.
De los datos, elaboramos el siguiente cuadro:
60
15 m
30 Aceite Aceite Aceite
d Total
(1) (2) (3)
60
Costo
h S/.400 S/.600 S/.700 S/.1700
total
30
Costo por
S/.10 S/.15 S/.35 Pm
30 3 m docena
N. de
40 40 20 100
d: distancia entre los postes docenas
d = 15 3 m
h: altura del poste menor Calculamos el Pm
h=30 m
S/.1700
Pm = = S/.17
100
Nos piden calcular h y d, es decir, 30 m y 15 3 m.
Respuesta Respuesta
30 m; 15 3 m 17

Lenguaje PREGUNTA N.o 57

Seale la opcin que presenta uso correcto del
PREGUNTA N.o 56 gerundio.
Cuantifique los hiatos y diptongos del enunciado
La hidalgua de Mateo cautiv a los estudiantes A) Estudi incansablemente obteniendo el
del aula nmero seis. primer puesto del aula.
B) Acabo de leer un artculo denunciando la
A) Tres hiatos y tres diptongos corrupcin ministerial.
B) Dos hiatos y cuatro diptongos C) Compr un televisor comparando precios
C) Tres hiatos y dos diptongos y funciones.
D) Un hiato y cuatro diptongos D) Me quem la mano derecha preparando
E) Tres hiatos y un diptongo la cena navidea.
E) Lo operaron de emergencia falleciendo la
Resolucin noche siguiente.
Tema: Secuencia voclica

Resolucin
La secuencia voclica es la concurrencia de
vocales. La sucesin de vocales puede generar Tema: Uso del gerundio
los siguientes casos: diptongo, triptongo y hiato. El gerundio es una forma no personal del verbo.
Sus terminaciones son -ando, -endo.
Anlisis y argumentacin
Diptongo. Es la sucesin de dos sonidos Anlisis y argumentacin
voclicos en una misma slaba. Usos correctos del gerundio
Ejemplos a. Indica simultaneidad. La accin del gerun-
VC+VA: es-tu-dian-tes, guan-te dio es simultnea con la accin del verbo
VA+VC: cau-ti-v, au-la, seis principal.
VC+VC: ciu-dad, ruin
Me quem la mano derecha preparando
vbo. ger.
Triptongo. Es la sucesin de tres sonidos la cena navidea.
voclicos en una misma slaba.
El alumno estudia escuchando msica
Ejemplo vbo. ger.
clsica.
VC+VA+VC: huai-no, Pa-ra-guay
Hiato. Es la concurrencia de dos sonidos b. Indica anteriodidad. La accin del gerundio

voclicos en diferentes slabas. es antes, en el tiempo, que la accin del verbo
principal. Generalmente, el gerundio inicia la
Ejemplos
construccin oracional.
VA+VA: Ma-te-o, re-hn
VC+VC: ti-i-ta, du-un-vi-ro Terminando el examen, entreg la ficha.
VA+V/VVA: Sa-l, hi-dal-gu-a ger. vbo.
Comparando precios y funciones, compr

Respuesta ger. vbo.
Dos hiatos y cuatro diptongos un televisor.

Usos incorrectos del gerundio Anlisis y argumentacin
a. Seala posterioridad. La accin del gerun- Se escriben con letras maysculas los siguientes
dio no debe realizarse despus de la accin casos:
principal; por lo tanto, debe corregirse la Nombres de lugares geogrficos (pases, distri-
construccin. tos, continentes, etc.): Per, Rmac, Amrica.
Estudi incansablemente obteniendo el Nombres de instituciones: Estado, Gobierno,
vbo. (y obtuvo) Iglesia, Ejrcito, Ministerio de Educacin,
primer puesto del aula. Banco de Crdito.
Lo operaron de emergencia falleciendo la Nombres de monumentos: Chavn de Huntar,
noche siguiente. (y falleci) Machu Picchu.
b. Modifica al sustantivo. El gerundio no tiene Se escriben con letras minsculas los siguientes
valor de adjetivo, sino de adverbio; por ende, casos:
debe corregirse la construccin. Nombres de platos de comida: chaufa, cebiche.
Cargos pblicos: presidente, alcalde, ministro,
Acabo de leer un artculo denunciando la congresista.
corrupcin ministerial. (que denunciaba)
Pueblos: shipibos, aztecas.
Respuesta Respuesta
Me quem la mano derecha preparando la cena Esos turistas visitarn el templo de Chavn de
navidea. Huntar.

Seale la alternativa que presenta correcto uso
En el siguiente enunciado, identifique la secuen-
de maysculas.
cialidad de los tipos de conectores destacados.
A) Hoy almorzamos un delicioso Chaufa con Compr un auto y lo alquil, pero solo por dos
championes. meses.
B) Esos turistas visitarn el templo de Chavn
A) Disyuntivo - explicativo
de Huntar.
B) Adversativo - copulativo
C) El Presidente del Per critic la industria
C) Copulativo - adversativo
armamentista.
D) Disyuntivo - distributivo
D) Los Shipibos del Rmac recibieron ayuda
E) Distributivo - adversativo
mdica del Estado.
E) Los Congresistas dialogaron con el repre- Resolucin
sentante piurano.
Tema: La conjuncin
Resolucin Es una categora invariable que une palabras y
frases por coordinacin y subordinacin. Tambin
Tema: Uso de maysculas
se le conoce como conector explcito.
Las maysculas son letras que se diferencian de
las minsculas porque las primeras tienen mayor Ejemplo
tamao y se usan, generalmente, para designar Sebastin y Camila jugaron porque su pap los dej.
nombres propios. coordinacin subordinacin

Anlisis y argumentacin Anlisis y argumentacin

En la expresin Compr un auto y lo alquil, Existen diversos tipos de comas:
pero solo por dos meses, los nexos resaltados son a. Hiperbtica: Aun cuando deje de verte, nunca
copulativo y adversativo, respectivamente. dejar de escribirte.
b. Elptica: La nia bailaba con su padre; el nio,
A continuacin, mencionamos otros tipos de con-
con su madre.
junciones coordinantes.
c. Enumerativa: Abel, Miguel, Eduardo y Jos
Ana o Elizabeth irn al cine. viajaron.
(disyuntiva) d. Explicativa: Mayumi, mi pequea hija, nada
Llega temprano, es decir, planifica. muy bien.
(explicativa) e. De nexo: La seora cocina riqusimo, pero no
le gusta hacerlo.
Bien estudias, bien trabajas.
f. De vocativo: Esos problemas debes resolverlos
(distributiva)
con l, amigo mo.
Respuesta Es necesario precisar que la coma no puede

Copulativo - adversativo usarse entre el sujeto y el predicado ni entre los
complementos.
El profesor, estudiaba por las noches.
PREGUNTA N.o 60 Ivn compr una raqueta, a su hijo Rommel.
Si no hubiera llegado a la isla habra muerto,
Cul de los siguientes enunciados est bien en el mar.
puntuado? En los ejemplos anteriores, la coma se ha usado
en forma incorrecta.
A) Si no hubiera llegado a la isla habra muer-
to, en el mar. Respuesta
Aun cuando deje de verte, nunca dejar de es-
B) Esos problemas, debes resolverlos con l,
cribirte.
amigo mo.
C) La seora, cocina riqusimo, pero no le
gusta hacerlo. PREGUNTA N.o 61
D) Aun cuando deje de verte, nunca dejar Lea los siguientes enunciados y determine cul
de escribirte. presenta verbo en modo subjuntivo.
E) La nia, bailaba con su padre; el nio, con
su madre. A) En este preciso instante, te acercars y le
pedirs disculpas.
B) Nos anunci que se retirar de la univer-
Resolucin
sidad el prximo ao.
Tema: Signos de puntuacin C) Apenas hubo cenado por la clausura de
Los signos de puntuacin son signos auxiliares fin de ao, se march.
de la escritura cuyo uso correcto brinda claridad, D) Maana habr terminado de empacar mis
coherencia y comprensin en un texto escrito. objetos personales.
Uno de los signos de uso ms recurrente es la E) Dudo que haya terminado su romance con
coma, que separa palabras y frases. aquel muchacho.

Tema: Accidentes del verbo
En el enunciado El psiclogo que acaba de gra-
El modo subjuntivo es aquel accidente que de- duarse asegur que pronto dar una conferencia,
nota en la conjugacin y el contexto la idea de
las proposiciones subordinadas son clasificadas,
deseo, duda o posibilidad.
respectivamente, como
Ejemplos
Ojal llegue temprano. A) adjetiva y sustantiva.
Quiz estudie hoy. B) sustantiva y adverbial.
Posiblemente ingrese. C) adverbial y sustantiva.
Anlisis y argumentacin D) adjetiva y adverbial.
a) En este preciso instante, te acercars y le E) adverbial y adjetiva.
pedirs disculpas.
Hallamos verbos en modo indicativo, cuya Resolucin
conjugacin es en segunda persona y tiempo
futuro. Tema: Oracin compuesta subordinada
b) Nos anunci que se retirar de la universidad
La oracin compuesta subordinada es aquella que
el prximo ao.
tiene dos o ms proposiciones con diferente nivel
Evidenciamos el modo indicativo, con verbos
sintctico. Consta de una proposicin principal
en tercera persona, tiempos pasado y futuro.
(subordinante) y otra secundaria (subordinada).
c) Apenas hubo cenado por la clausura de fin de
Esta oracin presenta tres clases: sustantiva,
ao, se march.
adjetiva y adverbial.
Los verbos estn en modo indicativo, ya que se
encuentran en tercera persona y tiempo pasado.
d) Maana habr terminado de empacar mis Anlisis y argumentacin
objetos personales. La proposicin subordinada sustantiva cumple
Podemos apreciar el modo indicativo, con un las funciones de un sustantivo (sujeto, OD, OI,
verbo compuesto en tiempo futuro. atributo, agente). Generalmente, est encabezada
e) Dudo que haya terminado su romance con por pronombres relativos (quien, el que, la que),
aquel muchacho. conjunciones completivas (que, si) e infinitivos
Hay un verbo en modo subjuntivo que denota (-ar, -er, -ir).
la idea de duda.
Para reconocer el verbo en modo subjuntivo se Ejemplos
sugiere anteponer al verbo conjugado la palabra
ojal. Quien practique los principios ser reconocido.
prop. sub. sust. (sujeto)
Dudo que haya terminado su romance con aquel
(ojal)
Elizabeth le dijo que no lo olvidara.
muchacho.
prop. sub. sust. (OD)
Respuesta
Dudo que haya terminado su romance con aquel Jorge, es bueno expresar tus sentimientos.
muchacho. prop. sub. sust. (sujeto)

La proposicin subordinada adjetiva modifica Resolucin

a un sustantivo antecedente. Se encabeza con
Tema: Vanguardismo europeo
pronombres relativos (que, quien, el que, cuyo,
La metamorfosis es una de las ms famosas novelas
donde, cuando, como).
del siglo xx, que denuncia la deshumanizacin del
hombre moderno. Esta obra presenta influencia
Ejemplos
expresionista al deformar la realidad para plantear
La noticia que escuch fue interesante. la idea del absurdo.
sust. prop. sub. adj.
La casa donde vivo queda cerca. La transformacin de Gregorio Samsa constituye
sust. prop. sub. adj. una alegora que simboliza la idea de la deshuma-
nizacin. Esto trae como consecuencia un hecho
La siguiente oracin tiene proposiciones adjetiva inslito: nadie se sorprende de la transformacin,
y sustantiva. incluso el mismo Gregorio, ante el suceso, solo se
preocupa por llegar a tiempo al trabajo.
El psiclogo que acaba de graduarse asegur que
sust. prop. sub. adj. Respuesta
pronto dar una conferencia. La metamorfosis.
prop. sub. sust. (OD)
Respuesta PREGUNTA N.o 64

adjetiva y sustantiva.
En Las Eumnides, la conversin de las Furias
en espritus benevolentes y protectores de Atenas
simboliza
Literatura
A) la purificacin mediante la catarsis.
o B) el abandono de la ley de talin.
PREGUNTA N. 63
C) la concepcin fatalista de la vida.
Albert Camus sostena lo siguiente: Lo que ms D) la disminucin de la narratividad.
sorprende de esta obra es que los personajes no E) el aumento de la importancia del coro.
se sorprenden de la transformacin que sufre el
protagonista. En este comentario, se hace refe- Resolucin
rencia al libro
Tema: Tragedia griega
A) Crimen y castigo. La Orestiada de Esquilo es una triloga que desa-
B) Las cuitas del joven Werther. rrolla el tema de la venganza y el juicio. Esta obra
C) Las soledades. teatral nos muestra la muerte de Agamenn en
D) La metamorfosis. manos de Clitemnestra y su amante Egisto. Poste-
E) El ingenioso hidalgo don Quijote de la riormente, Orestes, guiado por los dioses, decide
Mancha. cobrar la sangre derramada con la ley del talin.

Anlisis y argumentacin Ejemplos
Orestes debe matar a Egisto y Clitemnestra de la La vida es ro que va al mar
misma manera como ellos mataron a su padre, Tus ojos son luceros del alma
Agamenn. Una vez consumada la venganza, Cuerpo de mujer, blancas colinas
aparecen las Furias y persiguen a Orestes con la
idea de cobrar la sangre derramada de la madre. Anlisis y argumentacin
La asociacin de estas imgenes se puede es-
En la ltima parte de la triloga, llamada Las tablecer por un parentesco fsico, simbolizacin,
Eumnides, Orestes es liberado en juicio, pero las caractersticas, etctera.
Furias exigen la muerte del protagonista. Atenea
A continuacin, se presentan los siguientes versos
intercede por la reconciliacin y transforma a las
de Bcquer:
Erinnias en diosas del bien: las Eumnides.
T eras el huracn y yo la alta
Esta transformacin representa el paso de una
torre que desafa su poder.
justicia tradicional (la ley del talin) a una justicia
Tenas que estrellarte o abatirme!...
racional y equilibrada.
No poda ser!
Respuesta
La metfora se evidencia en la asociacin amada-
el abandono de la ley de talin.
huracn y poeta-torre para mostrar la idea de
desafo.
PREGUNTA N.o 65
Respuesta
T eras el huracn, y yo la alta La metfora
torre que desafa su poder.
Tenas que estrellarte o abatirme!...
No poda ser! Psicologa
Qu figura literaria se destaca en los versos

anteriores? PREGUNTA N.o 66
Sergio acaba de terminar el 5. grado de secunda-
A) La metfora
ria y ahora est abocado a evaluar las diferentes
B) La aliteracin
opciones de estudio que se le presentan. Sin em-
C) La irona
bargo, luego de un tiempo, no logra decidirse sobre
D) La anfora
qu estudiar ni dnde hacerlo. Ante esta falta de
E) El hiprbaton
decisin, podemos sostener que Sergio requiere de
Resolucin
A) atencin pedaggica.
Tema: Figuras literarias B) asesora acadmica.
La metfora es un recurso retrico-literario que C) capacitacin laboral.
consiste en el reemplazo de un elemento a travs D) tutora acadmica.
de otro vocablo. E) orientacin vocacional.

Resolucin autoconcepto, es decir, que podamos conocer

mediante un conjunto de ideas quines somos,
Tema: Desarrollo humano
qu cualidades tenemos y de qu adolescemos.
Respuesta
La orientacin vocacional es un proceso tcnico
entraa valoracin - implica conocimiento
profesional que consiste en ayudar a un adoles-
cente u otra persona a decidir qu estudiar. Para
que se realice una eleccin adecuada, es necesario
conocer la vocacin de la persona a orientar, es
PREGUNTA N.o 68
decir, sus aptitudes e intereses. Maribel ha crecido en un contexto familiar y social
favorable, con buena alimentacin, adecuada
Respuesta estimulacin ambiental y ha desarrollado el hbito
orientacin vocacional. de la lectura; sin embargo, presenta una dificultad
para articular fluidamente algunas palabras.
A partir de la situacin presentada, se puede
PREGUNTA N.o 67 pensar que Maribel tiene algn tipo de lesin o
disfuncin en el
Existe una clara relacin entre autoestima y auto-
concepto como componentes de la personalidad; A) cuerpo calloso.
sin embargo, son dos conceptos claramente dife- B) bulbo raqudeo.
renciados. Mientras que la autoestima ..............., C) cerebelo.
el autoconcepto ............... . D) rea de Broca.
E) lbulo temporal.
A) vara con el tiempo - se mantiene igual
B) se forma en la familia - se forja en la escuela Resolucin
C) entraa valoracin - implica conocimiento
D) se basa en el pensamiento - reside en las Tema: Bases biolgicas del psiquismo
actitudes
E) es parte de la identidad - se integra a la Anlisis y argumentacin
afectividad Las estructuras del sistema nervioso se encargan
de diversas funciones: de los procesos psicolgi-
Resolucin cos, como el pensamiento y los sentimientos y de
las conductas verbales y no verbales. Entre estas
Tema: Desarrollo humano estructuras biolgicas, el rea de Broca se encarga
de la articulacin de palabras (del habla), as si
Anlisis y argumentacin esta rea de la corteza cerebral sufriera daos o
La autoestima refiere a la valoracin que hemos lesiones, presentaramos problemas en la conducta
logrado desarrollar hacia nosotros mismos; por verbal.
ello, la autoestima es un sentimiento de aprecio
a nuestro yo, pues entraa valoracin. Desarro- Respuesta
llar la autoestima requiere tambin formar un rea de Broca.

Educacin Cvica Respuesta
se requerira programas socioeducativos de largo
plazo.
PREGUNTA N.o 69
Si reconocemos que la corrupcin es el principal
problema de convivencia que afecta a los PREGUNTA N.o 70
peruanos y que est muy vinculada a la formacin El folclor, la medicina tradicional, el arte popular,
ciudadana deficiente, entonces, para eliminarla las leyendas, el arte culinario, entre otras manifes-
taciones de la cultura viva, conforman el
A) se requerira programas socioeducativos
de largo plazo.
A) Patrimonio Arqueolgico de la Nacin.
B) tendramos que cambiar totalmente el
B) Patrimonio Inmaterial de la Nacin.
Diseo Curricular Nacional.
C) Archivo de Bienes Materiales del Estado.
C) bastara con potenciar la educacin prima-
D) Patrimonio Histrico de la Nacin.
ria y secundaria.
D) los docentes y padres de familia deberan E) Patrimonio Documental del Archivo Na-
consensuar una tica. cional.
E) habra que modificar la legislacin educa-
cional vigente. Resolucin
Tema: Diversidad cultural e interculturalidad
Resolucin
Tema: Convivencia democrtica Anlisis y argumentacin
La ley N. 28296, Ley General del Patrimonio
Anlisis y argumentacin cultural de la Nacin, define lo siguiente: Integran
La corrupcin es el abuso con fines de lucro el Patrimonio Cultural Inmaterial de la Nacin las
cuando se ejerce un determinado poder. Puede creaciones de una comunidad cultural fundadas
efectuarse en el sector privado como en el pblico. en las tradiciones, expresadas por individuos de
Se produce a consecuencia de la vulneracin del manera unitaria o grupal, y que reconocidamente
marco jurdico, es decir, del Estado de derecho, responden a las expectativas de la comunidad,
y como tal es un conflicto social que debe ser como expresin de la identidad cultural y social,
solucionado no a corto plazo, pues su desarrollo adems de los valores transmitidos oralmente,
proviene de mucho tiempo, y se encuentra en- tales como los idiomas, lenguas y dialectos au-
raizado en diferentes estamentos, sobre todo del tctonos ....
sector estatal. A partir de esto, podemos sealar como patrimo-
Combatir la corrupcin requiere entonces de nio inmaterial a las lenguas y tradiciones orales,
polticas de largo plazo, que comprometan a los fiestas y celebraciones rituales, msica y danzas,
diferentes agentes de la sociedad (familia, comu- conocimientos, saberes y prcticas como la me-
nidad, estado), mediante polticas enmarcadas dicina tradicional y la gastronoma, entre otros.
en programas sociales y educativos. Es el propio
Estado quien debe implementar tales polticas y Respuesta
programas. Patrimonio Inmaterial de la Nacin.

Historia del Per Respuesta

la nobleza indgena.
PREGUNTA N.o 71
PREGUNTA N.o 72
En el Per colonial, la educacin formal se imparta
en los Colegios Menores, Mayores y Universidades. Las culturas prehispnicas de la costa emplea-
Los Colegios Menores fueron instituciones donde ron diversas tcnicas para obtener una mayor
se daba educacin formal para los hijos de produccin; una de estas fueron los acueductos
subterrneos, que se caracterizaron por
A) la nobleza indgena.
A) la utilizacin de las aguas de los puquiales.
B) los grandes comerciantes.
B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra.
C) los primeros conquistadores.
C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.
D) la nobleza espaola. D) la construccin de grandes canales de riego.
E) la administracin colonial. E) el empleo de grupos sociales para la agri-
cultura.
Resolucin
Resolucin
Tema: Virreinato
Tema: Culturas prehispnicas
Durante el Per colonial, el gobierno espaol
Las grandes culturas de la costa destacaron en
dirigi la educacin formal, asignndole un
la ingeniera hidrulica durante los periodos del
carcter religioso y a favor de la metrpoli.
Intermedio Temprano e Intermedio Tardo.
Los Colegios Menores impartan educacin formal Los moche, nasca, chim y otros pueblos costeos
a los hijos de la nobleza indgena, es decir, a los fueron excelentes ingenieros. Utilizaron el agua
miembros de las antiguas panacas o ayllus reales, del subsuelo, zona rica en aguas subterrneas, las
a los caciques y pequeas autoridades, todos per- cuales circulaban en acueductos y galeras filtrantes
tenecientes a familias descendientes de los incas. hasta alcanzar la superficie.
Esta educacin buscaba formar un grupo dentro Con esta tecnologa podan mejorar su agricultura
del organigrama poltico, as los caciques colabo- y obtener una mayor produccin, ya que gran par-
te de la costa tiene valles deyectivos de pequea
raban con los corregidores en el cobro del tributo y
rea y con escasez de agua de ros, pues estos son
en el reparto mercantil. Muchos autores consideran
irregulares y cortos. En otras zonas, como los valles
a la nobleza indgena como intermediarios entre
interandinos, las terrazas y dems, se recurra a las
la poblacin y el poder poltico espaol.
lluvias, los camellones y los andenes para mejorar
Por otro lado, los miembros de la nobleza espa- la agricultura.
ola, de la alta jerarqua de la administracin y
grandes comerciantes se educaban en los Colegios Respuesta
Mayores y en las universidades. el aprovechamiento del agua del subsuelo.

Historia Universal Respuesta
suspensin del comercio entre Oriente y Occidente.
PREGUNTA N.o 73
Uno de los factores que influy en los descu- PREGUNTA N.o 74
brimientos geogrficos a lo largo de las costas
El empleo de nuevas tcnicas agrcolas en la Baja
occidentales del frica fue la
Edad Media produjo el aumento de la produccin;
A) conquista de Jerusaln por los cruzados. una de estas tcnicas fue
B) suspensin del comercio entre Oriente y
Occidente. A) el empleo del arado utilizando labradores.
C) necesidad de esclavos africanos. B) el uso del buey como animal de traccin.
D) crisis europea de los siglos xiv y xv. C) la utilizacin de insecticidas ms potentes.
E) apertura de varias rutas comerciales te- D) la aplicacin del guano como fertilizante.
rrestres. E) el uso del caballo como animal de traccin.
Resolucin Resolucin
Tema: Edad Moderna, capitalismo mercantil Tema: Edad Media
Los viajes que conllevaron a los descubrimientos A pesar de la fama de oscurantismo que se le
geogrficos en los siglos xv y xvi estuvieron en- asigna a la Edad Media, durante este periodo
marcados en el inicio del mercantilismo. existen ciertas innovaciones tcnicas en el proceso
agrcola, dignas de mencionarse.
Los portugueses y espaoles del siglo xv se lan-
zaron a buscar nuevas rutas que los conduzcan
La Edad Media es un periodo que la historia tradi-
a China, India, Molucas para extraer productos
cional consigna entre la cada de Roma (476d.C.)
desconocidos en Europa, como la seda, brjula,
y la toma de Constantinopla (1453).
especias, plvora. El siguiente paso era reprodu-
Esta etapa se subdivide en Alta Edad Media (que
cirlos y revenderlos.
comprende la formacin de reinos brbaros, el
Durante el siglo xv, el antiguo puerto Constantinopla Imperio carolingio y un apogeo feudal al desmem-
entr en crisis y termin invadido por los turcos brarse el gobierno de Ludovico Po), y en Baja
otomanos en 1453, ocasionando la suspensin del Edad Media o etapa final, en la cual se generan
comercio entre Oriente y Occidente. Si sumamos a cambios, como el boom comercial, el desarrollo
esto el inicial crecimiento de burgueses, as como de los burgos y, adems, el empleo de caballos
su necesidad de comercio, se entiende el porqu como fuerza animal de traccin para mejorar la
de la urgencia en recorrer las costas occidentales agricultura, as como los molinos y la moneda, que
del frica con el fin de bordear este continente revitalizaban la economa en este periodo.
y llegar as al Lejano Oriente para relanzar el El arado y el buey ya se usaban desde los tiempos
comercio. del Neoltico y la Edad de Metales.
Hombres como Enrique, llamado el Navegante,
Fernando Poo, Bartolom Daz y Vasco de Gama Respuesta
participaron de esta campaa de descubrimientos. el uso del caballo como animal de traccin.

Geografa la salud, etctera. Dentro del sector primario, se

encuentra la agricultura, que se caracteriza por
PREGUNTA N.o 75 ser extensiva, limitada y tradicional en la regin
andina; en ella, los cultivos que predominan
Una actividad econmica es un proceso mediante son de pan llevar (papa, maz, trigo, etc.). Por el
el cual se obtienen productos, bienes y servicios. contrario, en la Costa, la agricultura es intensiva,
En nuestro pas, se desarrollan diferentes activi- en la que predomina el cultivo de algodn, vid,
dades, algunas en condiciones difciles. Respecto esprragos, etctera.
de las caractersticas generales de las actividades
econmicas, seale cules de los siguientes enun- Respuesta
ciados son verdaderos (V) o falsos (F). VFF
I. La mayor concentracin de PEA se da en el
sector terciario. PREGUNTA N.o 76
II. El turismo forma parte del sector secundario.
III. En la agricultura andina predominan el algo- Segn el Instituto Nacional de Estadstica e
dn y la vid. Informtica (INEI), la estructura de la poblacin
por edades presenta la siguiente proyeccin:
A) FVF B) VFV C) VFF
A) la poblacin joven es la menos numerosa
D) FFF E) VVV
y seguir aumentando.
B) el nmero de personas mayores de 60 aos
Resolucin tiende a disminuir.
Tema: Actividades econmicas C) la poblacin menor de 15 aos muestra
tendencia a incrementar.
Anlisis y argumentacin D) la poblacin adulta ir aumentando y
La actividad econmica es el proceso mediante el tender a ser ms numerosa.
cual obtenemos productos, bienes y servicios que E) la poblacin infantil se incrementa, ya que
cubren nuestras necesidades. la tasa de natalidad aumenta.
Tipo de
Resolucin
Sector Actividades
actividad Tema: Poblacin peruana
Agricultura, La estructura demogrfica muestra las caracters-
Productiva ticas principales de una poblacin en lo que se
ganadera
Primario refiere a la composicin por edad y sexo.
Minera,
Extractiva
pesca, tala Anlisis y argumentacin
Secundario Transformativa Industria Segn el ltimo censo, ms de la tercera parte de
la poblacin peruana es menor de 15 aos. Este
Distributiva Comercio
porcentaje ha venido disminuyendo con respecto
Terciario Educacin, a los censos anteriores debido a la disminucin
Servicio turismo, de la tasa de natalidad. Simultneamente, se ha
salud, etc.
incrementado la proporcin de personas de 15 a
En nuestro pas, la mayor concentracin de la 64 aos, las cuales constituyen la fuerza potencial
poblacin econmicamente activa (PEA) se da en de trabajo. De 58,3% en 1993, pas a 63,1% en
el sector terciario; adems, dentro de este sector el 2007, lo que muestra que la poblacin adulta
se encuentra el comercio, la educacin, el turismo, ir aumentando y tender a ser ms numerosa.

La proporcin de la poblacin de 65 y ms aos de edad aument en los ltimos aos al pasar de 4,7%
en 1993 a 6,4% en el 2007.
PER: Pirmide de poblacin censada, 1993 y 2007

(Porcentaje)
Grupo de edad
80 y ms
75-79
70-74
65-69
60-64 Hombres Mujeres
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7%
Censo 1993 Censo 2007
Respuesta D) El tipo de cambio, la tasa de impuestos y

la poblacin adulta ir aumentando y tender a el precio del petrleo.
ser ms numerosa. E) La tasa de inters, el tipo de cambio y el
Impuesto General a las Ventas.
Economa Resolucin
PREGUNTA N.o 77 Tema: La demanda

La demanda es la teora que estudia el comporta-
Durante el ao 2014, el Centro Comercial Mega miento del consumidor en el mercado.
Plaza fue el lugar donde se vendieron ms bienes
y servicios. Dentro de los productos que se ven-
dieron estn los siguientes: zapatillas, pantalones,
La demanda es la capacidad y deseo de adquirir
polos, camisas, zapatos, comida, artefactos, mue-
un bien o servicio a determinados precios en un
bles, juguetes, etc. Seale los principales factores
periodo de tiempo.
que determinan la demanda de bienes y servicios.
A) El precio del bien, el precio del petrleo y Existen diferentes factores que determinan la
el ingreso del consumidor. demanda de un bien, entre los ms relevantes
B) El precio del bien, el ingreso del consumidor tenemos los siguientes:
y el precio de los bienes relacionados. Precio del bien
C) El tipo de cambio, el ingreso de los consu- Ingreso del consumidor
midores y el precio del petrleo. Publicidad

Gustos y preferencias Por ltimo, la Constitucin Poltica seala que no

Precio del bien sustituto precio de pueden cubrirse con emprstitos los gastos de
bienes
Precio del bien complementario relacionados carcter permanente.
Respuesta Respuesta
El precio del bien, el ingreso del consumidor y el los impuestos.
precio de los bienes relacionados.
Filosofa
PREGUNTA N.o 78
PREGUNTA N.o 79
Los gastos corrientes del presupuesto pblico como
los sueldos de los profesores y de otros servidores La filosofa de Ren Descartes considera que es
estatales son financiados, principalmente, por necesario fundamentar el conocimiento humano
sobre bases slidas, pero tal proyecto presupone
aplicar un mtodo de investigacin basado en la
A) los impuestos.
duda, cuyo punto de partida consiste en
B) las tasas.
C) las transferencias.
A) eliminar una a una todas las creencias
D) los arbitrios.
anteriormente aceptadas.
E) los prstamos.
B) admitir como verdaderos solo los juicios
basados en la experiencia.
Resolucin C) asumir como falsa toda la filosofa hecha
Tema: Presupuesto pblico antes de Platn.
El presupuesto pblico es el documento que regis- D) rechazar como falso todo aquello que
tra los ingresos y gastos fiscales que espera realizar puede resultar dudoso.
el gobierno para el periodo de un ao. E) demostrar la existencia de Dios mediante
la prueba ontolgica.
Entre los gastos fiscales que se espera realizar, se Resolucin
encuentran los gastos permanentes, denominados Tema: Filosofa moderna: Descartes
gastos corrientes, en los cuales se incluyen las Ren Descartes (1596-1650) fue un filsofo y
remuneraciones, gastos en adquisicin de bienes matemtico francs, considerado el padre de la
y servicios, transferencias, etc. filosofa moderna y el principal representante del
racionalismo.
Para una mejor administracin de los recursos
fiscales, los gastos corrientes se deben financiar Anlisis y argumentacin
con ingresos corrientes, los cuales pueden ser La bsqueda de una certeza, que sirva de funda-
tributarios y no tributarios. mento para las dems ciencias, llev a Descartes
a la aplicacin de la duda metdica, con la que
La recaudacin de impuestos representa el realiz la destruccin sistemtica de sus opiniones,
principal porcentaje en los ingresos corrientes, y estableci la regla de la evidencia. Segn esta,
esencialmente por la recaudacin del IGV y del debemos aceptar como verdaderas solo aquellas
impuesto a la renta. ideas en las que no cabe ninguna duda.

La duda metdica concluye cuando Descartes Fsica
sostiene que es imposible dudar de su propia
existencia, como sujeto pensante. rea A 81 - 85
Respuesta reas D y E 81 - 87
rechazar como falso todo aquello que puede
resultar dudoso.
PREGUNTA N.o 81
El rozamiento es una fuerza que siempre se opone
PREGUNTA N.o 80
al deslizamiento de un objeto sobre otro. Las
La epistemologa es una disciplina filosfica fuerzas de rozamiento son muy importantes ya que
que reflexiona sobre el quehacer cientfico y sus nos permiten andar, utilizar vehculos de ruedas
distintas funciones, como la formulacin de teoras
y sostener objetos. Un bloque se encuentra sobre
cientficas. Por ello, la epistemologa reconoce que
un plano inclinado que forma un ngulo de 60
el objetivo fundamental de una teora cientfica es
con la horizontal. Si el coeficiente de rozamiento
A) examinar casos. cintico es 3 / 2, cul es la aceleracin del
B) ensayar frmulas. bloque? (g=10m/s2).
C) aplicar tecnologa.
D) refutar hiptesis. A) 5 3 / 2 m/s 2
E) explicar hechos.
B) 5 3 m/s 2
Resolucin C) 5/2 m/s2

D) 5 3 /4 m/s 2
Tema: Epistemologa: funciones de la ciencia
Podemos distinguir cuatro funciones de la ciencia: E) 5 m/s2
describir (sealar caractersticas de los fenme-
nos), explicar (fijar las relaciones causales de un Resolucin
fenmeno), predecir (anticipar fenmenos futuros)
y aplicar (resolver problemas prcticos a partir del Tema: Dinmica rectilnea
saber cientfico).
Anlisis y argumentacin Nos piden el valor de la aceleracin (a).
Una teora cientfica es un conjunto de enuncia-
dos que explican una estructura compleja de la Para ello aplicamos la segunda ley de Newton
realidad; por ello nos permite comprender varios F
hechos. Por ejemplo, la teora de la gravitacin a = res (*)
m
universal de Newton permiti explicar la cada de
las cuerpos, la rbita de la Luna y los planetas, las
donde Fres es la fuerza resultante.
mareas y el pndulo.
Respuesta Ahora hacemos un anlisis grfico de las fuerzas

explicar hechos. (DCL) para encontrar la aceleracin.

Resolucin
3
Fg=10 m Tema: Conservacin de la cantidad de movimiento
5m
Aquella magnitud que mide vectorialmente el
5 m 60

movimiento mecnico se denomina cantidad de
movimiento: P .
m
fN=5 m Matemticamente
K fN=fK
P = mv
2,5 m 3 60
Donde
Examinando las fuerzas en direccin paralela al m: masa (kg)
plano, encontramos la fuerza resultante. v: velocidad (m/s)
Fres = 5 m 3 2, 5 m 3
Para todo choque se conserva la cantidad de
Fres = 2, 5m 3
movimiento del sistema.
Luego, al reemplazar en (*) v1 v2 v1F v2F

2, 5 m 3 luego
a= = 2, 5 3 1 2
m
antes del choque despus del choque
Respuesta P0sist.= m1v1 + mv2 PFsist.= m1v1F + m2v2F

5 3
2
m/s 2
P0sist = PFsist
o Nos piden v0: rapidez de la bala al incrustarse en
PREGUNTA N. 82
el bloque.
Un bloque de madera de masa 3,8kg se encuen-
tra, en reposo, sobre una superficie sin rozamiento. Grafiquemos lo que acontece.
Si una bala de 0,2kg se incrusta en ella y el bloque
despus del choque tiene una rapidez de 15m/s, v0 v=0
cul es la rapidez de la bala al incrustarse en el
bloque?
sist
A) 100 m/s P0 = 0, 2 (v0 ) + 3, 8 (0 )
B) 300 m/s cantidad de =0,2v0
C) 150 m/s movimiento
D) 350 m/s del sistema
E) 400 m/s al inicio

Luego Resolucin
Tema: Hidrosttica
15 m/s
Nos piden la densidad del hielo (r).
sist
P F = mtotal v = (0, 2 + 3, 8 ) 15 = 60
Sabemos que
cantidad de masa m
movimiento = = (*)
volumen V
del sistema
al final
Donde
V=512,5 m3
Ahora aplicamos conservacin.

P0sist = PFsist Nos falta la masa (m).
0,2v0=60
Graficamos lo que acontece.
v0=300 m/s
Fg=mg
Respuesta
300 m/s
PREGUNTA N.o 83
Vsum=460 m3
E: fuerza de empuje
Segn el principio de Arqumedes (287-212a.C.),
el empuje sobre un objeto sumergido en un
Por estar en equilibrio
fluido es igual al peso del fluido desalojado. Si
Fg=E=rliqgVsum
un iceberg de volumen 512,5m3 flota en el mar,
cuya densidad es 1025kgm3 y el volumen de m g = 1025 g ( 460 )
la parte sumergida del iceberg es 460m3, cul
es la densidad del hielo? m=471,5 kg
A) 1000 kgm3 En (*)

471, 5
B) 900 kgm3 = = 920 kg/m 3
512, 5
C) 1080 kgm3
D) 980 kgm3 Respuesta
E) 920 kgm 3 920 kgm3

PREGUNTA N.o 84 La laptop se conecta en el secundario, de

manera que el voltaje ah es de Vs=12V, y el
Si una laptop funciona con un voltaje de 12V y
transformador est conectado a 220V en el pri-
se conecta a un tomacorriente de 220V, se debe
mario (Vp=220V), donde el nmero de espiras
usar un transformador reductor. Si el primario del
es Np=5500.
transformador tiene 5500 espiras, cuntas espiras
tendr el secundario?
En la ecuacin (*), reemplazamos los valores.
Vp Np
A) 250 B) 350 C) 300 =
D) 400 E) 420 Vs Ns
220 5500
=
Resolucin 12 Ns
Tema: Transformadores
El transformador es un dispositivo elctrico que Ns=300
permite aumentar o disminuir el voltaje en un
circuito de corriente alterna. Respuesta
300
Primario Secundario
VP VS
PREGUNTA N.o 85
fuente La fuente del campo magntico es una carga
alterna
en movimiento o una corriente elctrica, del
mismo modo que la carga elctrica es la fuente
Entre el primario y el secundario, se cumple lo
de un campo electrosttico. Si un conductor muy
siguiente:
largo transporta una corriente elctrica de 5A,
calcule la distancia desde el conductor, donde la
Vp Np
= (*) magnitud del campo magntico es 0,5107T.
Vs Ns
Considere que la permeabilidad del espacio libre
es 4p107Tm/A.
Donde
Vp y Vs: voltajes en el primario y secundario, A) 20 m B) 10 m C) 25 m
respectivamente. D) 15 m E) 18 m
N p y N s: nmeros de espiras en las bobinas
primaria y secundaria, respectivamente. Resolucin
Tema: Campo magntico
Nos piden el nmero de espiras en el secundario Anlisis y procedimiento
(Ns). Nos piden la distancia (d).

Un conductor muy largo transporta una corriente Resolucin
elctrica I=5A, dicha corriente establece en la
Tema: Ondas sonoras
regin circundante un campo magntico (B). Este
se calcula de la siguiente manera: Recordemos el nivel de intensidad sonora ().
I Fuente
d B sonora

conductor
A una determinada distancia de la fuente sonora,
la intensidad es I; entonces el nivel de intensidad
en esa posicin se calcula as:
0I
B =
2d I
= 10 log
0, 5 10 7 =
(4 10 7 ) 5
I0
decibel (dB)
2 d
45
0, 5 = donde
2d
I0:umbral de audicin para el odo humano
d=20 m ( I 0 = 10 12 W/m 2 )
Respuesta Anlisis y procedimiento
20 m Nos piden la relacin entre la intensidad sonora
en el taller de mquinas y en la biblioteca, res-
pectivamente.
PREGUNTA N.o 86
I taller
I
biblioteca
Para el odo humano, el umbral de audicin a una
frecuencia de 1000Hz es 1012W/m2, pero no so-
En el taller de mquinas, el nivel de intensidad es
porta sonidos de intensidad superior a 1,0W/m2.
Entonces, si los niveles de intensidad del sonido I taller
1 = 10 log
para un taller de mquinas y una biblioteca son de I0
100dB y 40dB, respectivamente, cuntas veces I taller
10 0 = 1 0 log
mayor es la intensidad del sonido en el taller de I0
mquinas que en la biblioteca?
I taller
1010 =
I0
A) 107 B) 105 C) 106
4
D) 10 E) 103 Italler=1010I0 (I)

En la biblioteca, el nivel de intensidad es Resolucin

I
2 = 10 log biblioteca Tema: Efecto fotoelctrico
I0
Referencia
I biblioteca
4 0 = 1 0 log En el efecto fotoelctrico, la energa cintica mxi-
I0
ma del fotoelectrn se determina as:
I biblioteca
10 4 =
I0
EC(mx)=eVfrenado
Ibiblioteca=104I0 (II)
donde
De (I) y (II), obtenemos
e: cantidad de carga elctrica del electrn, en valor
I taller 1010 I 0 absoluto (e=1,61019 C)
=
I biblioteca 10 4 I 0
Vfrenado: voltaje de frenado
I taller Anlisis y procedimiento

= 10 6
I biblioteca Nos piden la energa del fotn (Efotn).
Respuesta Sobre un metal incide una radiacin, y esta arran-

ca electrones de la superficie metlica.
106
fotn radiacin
+
metal +
o e e
PREGUNTA N. 87 +
+
La energa solar, energa que portan los fotones fotoelectrn
de la radiacin solar, incide sobre paneles solares

convirtindose, por el efecto fotoelctrico, en
corriente elctrica, la que es usada en equipos
Vfrenado
electrodomsticos. Si la funcin trabajo de un
metal es 2,46eV y se requiere un potencial de
frenado de 1,10V, cul debe ser la energa del El voltaje de frenado hace que el campo elctrico
fotn incidente? reduzca la velocidad del fotoelectrn y al llegar a
la otra placa presenta rapidez cero.
A) 2,83 eV
B) 3,56 eV Segn la ecuacin de Albert Einstein para el efecto
fotoelctrico se cumple que
C) 4,36 eV
D) 3,20 eV Efotn=f+EC(mx)
E) 2,26 eV Efotn=2,46 eV+eVfrenado

Efotn=2,46 eV+e(1,10 V) Para un elemento representativo
capa de valencia nsxnpy (n=ltimo nivel)
Efotn =2,46 eV+1,10 eV
grupo=(x+y)A
Efotn =3,56 eV
n. romano
Respuesta
3,56 eV
Realizamos la ubicacin de cada uno de los ele-
mentos mencionados:
periodo: 3
Qumica Elemento I: [Ne] 3s 2 3 p 4
grupo: VIA
rea A 88 - 92 periodo: 6
Elemento II: [Xe] 6 s 2
reas D y E 88 - 94 grupo: IIA
periodo: 3
Elemento III: [Ne] 3s 2
PREGUNTA N.o 88 grupo: IIA
periodo: 2
De acuerdo a las siguientes configuraciones Elemento IV: [He] 2s 2 2p 4
electrnicas: grupo: VIA
Elemento I: [Ne] 3s23p4 a) Incorrecto

Elemento II: [Xe] 6s2 Los elementos I y IV no pertenecen al mismo
Elemento III: [Ne] 3s2 periodo, ya que el elemento I se ubica en el
Elemento IV: [He]2s22p4 tercer periodo, y el elemento IV en el segundo
periodo.
es correcto afirmar que los elementos
A) I y IV son del mismo periodo. b) Incorrecto

B) II y IV son del mismo periodo. Los elementos II y IV no pertenecen al mismo
C) II y IV son del mismo grupo. periodo, porque el elemento II se encuentra
D) I y III son del mismo grupo. en el sexto periodo, y el elemento IV en el
E) I y IV son del mismo grupo. segundo periodo.
Resolucin c) Incorrecto
Los elementos II y IV no pertenecen al mismo
Tema: Tabla peridica actual
grupo, ya que el elemento II se ubica en el
Los elementos se ordenan en periodos y grupos
grupo IIA, y el elemento IV en el VIA.
en la tabla peridica.
periodo=nmero de niveles de energa d) Incorrecto

Los elementos I y III no son del mismo grupo,
porque el elemento I se encuentra en el grupo
grupo=nmero de electrones de valencia
VIA, y el elemento III en IIA.

e) Correcto DH2O=1 g/mL

Los elementos I y IV se ubican en el mismo 20 C 34 g
grupo (ambos pertenecen al grupo VIA). S KCl =
100 g H 2O
Respuesta La masa de agua en la solucin saturada es 500g.

I y IV son del mismo grupo.
La masa mxima de KCl disuelto en 500g de
H2O a 20C es
PREGUNTA N.o 89
100 g H2O 34 g KCl
La solubilidad del cloruro de potasio, a 20C, es
de 34g de KCl en 100 gramos de agua. Calcule la 500 g H2O mmx
mxima cantidad de cloruro de potasio, en gramos,
mmx=170 g
que se puede disolver en medio litro de agua.
Dato: densidad del agua=1 g/mL
Respuesta
170
A) 17 B) 340 C) 68
D) 170 E) 680
PREGUNTA N.o 90
Resolucin
La siguiente ecuacin qumica
Tema: Soluciones
Mg(s)+2HCl(ac) MgCl2(ac)+H2(g)
La solubilidad (S) es la mxima cantidad de soluto representa una reaccin de
que se disuelve en 100g de agua a una cierta
temperatura para formar una solucin saturada. A) desplazamiento simple.
B) combustin.
Matemticamente se expresa de la siguiente forma. C) sntesis.
D) descomposicin.
T C( ) mmx E) doble desplazamiento.
Ssto =
100 g H 2O
Resolucin
Anlisis y procedimiento Tema: Reacciones qumicas
Las reacciones qumicas, segn la forma de ob-
T= 20 C
tencin de productos, se clasifican de la siguiente
manera:
KCl mmx =?
1. Adicin o sntesis
2H2+O2 2H2O
H2O 0,5 L =500 mL
2SO2+O2+2H2O 2H2SO4

2. Descomposicin Resolucin
CaCO3 CaO+CO2
Tema: Magnitudes
(NH4)2Cr2O7 Cr2O3+N2+O2+H2O
Una magnitud es todo aquello que se puede medir.
Adems, se pueden dividir en fundamentales y
3. Desplazamiento simple derivadas (se forman combinando las magnitudes
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 fundamentales).
Mg+Cu(NO3)2 Mg(NO3)2+Cu
Magnitud Unidad Smbolo de
4. Doble desplazamiento o mettesis fundamental la unidad
NaOH+HCl NaCl+H2O masa kilogramo kg
KCl+AgNO3 KNO3+AgCl tiempo segundo s
longitud metro m
Anlisis y procedimiento temperatura kelvin K
De acuerdo a la reaccin qumica planteada
cantidad de Mol mol
sustancia
Mg(s)+2HCl(ac) MgCl2(ac)+H2(g) intensidad de Ampere A
corriente
notamos que el magnesio desplaza al hidrgeno

Magnitud Smbolo de la
contenido en el cido clorhdrico, HCl(ac); por lo
derivada unidad
tanto, es una reaccin de desplazamiento simple.
rea m2
volumen m3
Respuesta
desplazamiento simple. densidad kg/m3
presin N/m2
velocidad m/s
PREGUNTA N. 91 o aceleracin m/s2
En la medicin, con pipeta, de 10mL de acetona Anlisis y procedimiento

a 20C y 1atm, estn involucradas 10mL de acetona hacen referencia al volu-
men, el cual es una magnitud derivada.
A) dos magnitudes fundamentales y una Acetona a 20C hace referencia a la tempe-
derivada. ratura, la cual es una magnitud fundamental.
B) una magnitud fundamental y dos derivadas. Acetona a 1atm hace referencia a la presin,
C) tres magnitudes fundamentales. que es una magnitud derivada.
D) tres magnitudes derivadas.
E) dos magnitudes fundamentales y dos Respuesta
derivadas. una magnitud fundamental y dos derivadas.

PREGUNTA N.o 92 Aplicamos la ecuacin universal de los gases

ideales.
Calcule el nmero de tomos de oxgeno y su
PV=RTn
cantidad (en gramos), respectivamente, que se
atmL
podrn confinar en un recipiente cuyo volumen (1 atm)(49, 2 L ) = 0,082 (300 K )nO 2
es 49,2L, a una presin de 1atm y a una tempe- molK
ratura de 27C. nO 2 = 2 mol
atm L
Datos: R = 0, 082 N=6,01023
mol K
Si M O 2 = 32 g/mol
A) 121023; 64 entonces
pesa
B) 241023; 32 1 mol O2 32 g
C) 4810 ; 64 23 2 mol O2 mO2=64 g
23
D) 1210 ; 32 Recuerde que 1 mol <> 61023 partculas.
23
E) 2410 ; 64
Luego
Resolucin 1 mol O2
contiene
2 mol O
Tema: Estado gaseoso 1 mol O2 2(61023) tomos O
El gas ideal es un modelo hipottico que permite 2 mol O2 4(61023) tomos O
estudiar el comportamiento de los gases de forma
aproximada, establecindose la ecuacin universal 241023 tomos O
de los gases ideales o ecuacin de estado para
relacionar las variables de estado. Respuesta
241023; 64
PV=RTn
presin n. de moles de gas (mol)
(atm) temperatura absoluta (kelvin) PREGUNTA N.o 93
volumen
(litros) constante universal de gases En el proceso de panificacin, para que la masa se
atmL
R=0,082 eleve, se utilizan como ingredientes el bicarbonato
molK
de sodio y un cido, llevndose a cabo la siguiente
Anlisis y procedimiento reaccin:
Establecemos la correspondencia de los datos H3O+(ac)+HCO3(ac) 2H2O()+CO2(g)
planteados en el problema. Respecto a esta reaccin, seale la proposicin
T=27 C <> 300 K incorrecta.
P=1 atm A) El ion HCO3(ac)acta como base.

B) Es una reaccin de neutralizacin.
C) Se produce la oxidacin del carbono.
49,2 L O2
D) No se produce ni oxidacin ni reduccin.
E) Solo los productos se hallan en estado
molecular.

Tema: cidos y bases El balanceo de una reaccin qumica se basa en la
Una de las teoras cido-base fue propuesta en
1923 por el qumico noruego Johannes Brnsted A) conservacin de la masa entre reactivos y
y el qumico britnico Thomas Lowry, quienes productos.
plantearon lo siguiente: B) igualdad en el nmero de moles a ambos
cido Base lados de la reaccin.
Especie qumica Especie qumica C) especificacin de las fases involucradas en
que dona un que acepta un el proceso.
protn, H+. protn, H+. D) conservacin del nmero de tomos de los
Proceso: reaccin de protlisis (intercambio de elementos.
un protn, H+) E) conservacin del nmero de moles de las
sustancias.
Evaluamos el carcter qumico de las especies Resolucin
participantes en la reaccin mostrada.
Tema: Reacciones qumicas
H+
En una reaccin qumica, las sustancias iniciales
H3O+
(ac) + HCO3 (ac) 2H2O()+CO2(g) denominadas reactivos se transforman en nuevas
cido base El H2CO3 que se forma sustancias denominadas productos, con pro-
se descompone en H2O y CO2.
piedades diferentes respecto a los reactivos. En
reaccin cido - base: neutralizacin
una reaccin qumica, los tomos no se crean ni
a) Correcta
destruyen, solo se reacomodan.
El ion HCO3 acepta el protn del H3O+, por
lo que acta como base.
b) Correcta
La reaccin entre sustancias de carcter cido Segn la ley de Lavoisier (conservacin de la
y bsico es una neutralizacin. masa), la masa de los reactivos y de los productos
c) Incorrecta son iguales. Esta ley fue explicada por Dalton,
Los elementos no cambian su estado de quien sostiene que en una reaccin qumica los
oxidacin en las reacciones cido-base de tomos solo se reacomodan sin perder su identi-
Brnsted y Lowry. dad; por ello, el nmero de tomos en los reactivos
d) Correcta y en los productos son iguales.
La reaccin cido-base no es redox.
e) Correcta
Los productos son sustancias con enlaces Esto quiere decir que el balance de una reaccin
covalentes y carga elctrica neutra, por lo que qumica se basa y obedece a la ley de conservacin
son moleculares. de masa de Lavoisier.
Respuesta Respuesta
Se produce la oxidacin del carbono. conservacin de la masa entre reactivos y productos.

Biologa III. Los multicelulares crecen en nmero y masa.

Verdadero
rea A 95 - 104 El crecimiento de un ser vivo se realiza por
aumento del nmero de clulas o por aumento
reas D y E 95 - 100
del volumen celular. Los animales son organis-
mos multicelulares que se originan por divisin
PREGUNTA N.o 95 a partir de una clula llamada cigoto.
De las caractersticas generales de los seres vivos, IV. La mayora tiene una organizacin especfica.
marque verdadero (V) o falso (F) segn corres- Falso
ponda e indique la secuencia correcta. Los seres vivos estn organizados en clula,
( ) Todos los individuos se desplazan de un lugar tejido, rgano y sistemas; por lo tanto, todos
a otro. tienen una organizacin especfica.
( ) Son capaces de responder a diversos estmulos. V. Todos tienen la capacidad de adaptarse a
( ) Los multicelulares crecen en nmero y masa. cambios.
( ) La mayora tiene una organizacin especfica. Verdadero
( ) Todos tienen la capacidad de adaptarse a Los seres vivos tienen la capacidad de ade-
cuarse a los cambios ambientales, sino perecen
cambios.
segn la teora de la seleccin natural. Los
que tienen mayor capacidad de adaptacin
A) VVFFF
sobrevivirn.
B) FVVVV
C) FVVFV
Respuesta
D) VVVFF
FVVFV
E) FFVFF

Tema: Caractersticas de los seres vivos La respiracin en los peces ocurre por la captacin
del oxgeno disuelto en el agua en un proceso
Anlisis y argumentacin donde
I. Todos los seres vivos se desplazan de un lugar
a otro. A) el dixido de carbono del agua llega al
Falso torrente sanguneo.
Las plantas y algunos animales, como las B) el intercambio gaseoso se realiza en las
esponjas de mar, viven fijados a un sustrato. laminillas branquiales.
II. Son capaces de responder a diversos estmulos. C) el agua pasa a travs de las branquias y
Verdadero luego se elimina por la boca.
La irritabilidad es la capacidad de captar, D) los alveolos branquiales se llenan de
procesar y responder a estmulos. Las plantas oxgeno.
responden a los estmulos luminosos realizando E) los espirculos participan en el intercambio
tropismos o nastias. gaseoso.

Resolucin Resolucin
Tema: Sistema respiratorio animal Tema: Sistema inmunitario
Los animales presentan diferentes rganos respira-
El sistema inmunitario est formado por un
torios, como las trqueas en insectos; las branquias
conjunto de rganos, clulas y protenas que
en peces, anfibios juveniles y moluscos acuticos;
las filotrqueas en arcnidos; la piel en anlidos y participan en la defensa contra microorganismos
anfibios adultos y los pulmones en reptiles, aves patgenos. Los anticuerpos o inmunoglobulinas
y mamferos. son protenas que se elaboran en clulas llamadas
plasmocitos, siempre y cuando exista algn ant-
Anlisis y argumentacin geno que estimule dicha elaboracin.
En peces, el agua que trae el oxgeno disuelto
ingresa por la boca y es forzada por bombeo
bucofarngeo a pasar por las branquias.
Si el cuerpo humano elabora anticuerpos o in-
Las branquias presentan laminillas con vasos san-
guneos, donde se realiza el intercambio gaseoso munoglobulinas se denomina inmunidad activa,
(hematosis), cuya difusin es favorecida por un como ocurre en las enfermedades infecciosas o
sistema de contracorriente. Luego, el agua con en la vacunacin; por lo contrario, si recibimos
dixido de carbono sale al medio externo por las anticuerpos de otro organismo, se llama inmuni-
hendiduras branquiales. dad pasiva.
Al analizar la sangre de un recin nacido, se de-
Respuesta
tectaron anticuerpos contra el VIH, esto se debe a
el intercambio gaseoso se realiza en las laminillas
que la madre presenta este tipo de anticuerpos y se
branquiales.
los transfiere a travs de la placenta a la sangre del
feto. Los nicos anticuerpos que pueden atravesar
PREGUNTA N.o 97 la placenta son los de tipo IgG.
Se realiza anlisis de sangre a un recin nacido, y Esto quiere decir que el recin nacido presenta
en l se detecta que hay anticuerpos IgG contra el anticuerpos IgG contra el VIH, sin que el nio
VIH. Por qu el recin nacido presenta anticuer- haya tenido contacto con el virus VIH durante
pos IgG contra el VIH? la gestacin.
Solo un porcentaje mnimo de recin nacidos,
A) El sistema inmunolgico del nio se activa hijos de madres infectadas con el VIH, padecern
inmediatamente despus del parto.
la enfermedad. Por ello, se recomienda que el
B) La IgG est presente debido a que se ha
nacimiento sea por cesrea, que no tenga lactan-
roto la barrera primaria.
C) La IgG se produce desde el tercer mes de cia materna y que se le administre Zidovudina
desarrollo embrionario. (antirretroviral) al beb.
D) Necesariamente, el nio ha tenido contacto
con el virus VIH durante la gestacin. Respuesta
E) La IgG contra el VIH que tiene la ha reci- La IgG contra el VIH que tiene la ha recibido de
bido de la madre a travs de la placenta. la madre a travs de la placenta.

PREGUNTA N.o 98 Incorporan energa al

En su primer ao de Biologa, Rafael se va a las ecosistema mediante
Productores
lomas de Lachay y observa las relaciones interes- la fotosntesis. Incluyen
plantas y algas.
pecficas de una biocenosis. l concluye que la
cadena alimenticia est formada por las plantas Primarios
que son ...............; los herbvoros, ...............; Fitfagos. Pueden
ser herbvoros,
los carnvoros, ............... y los microorganismos
ramoneadores y
................
frugvoros.
Secundarios
A) productores - consumidores primarios Consumidores
Pueden ser carnvoros
- consumidores secundarios - descompo-
y predadores.
nedores
Terciarios
B) productores - consumidores secundarios
Pueden ser carnvoros,
- consumidores primarios - descompone-
superpredadores y
dores
carroeros.
C) descomponedores - consumidores prima-
Desintegran restos
rios - consumidores secundarios - produc-
orgnicos y son de
tores
Descomponedores gran importancia en
D) descomponedores - consumidores secun- o mineralizadores el reciclamiento de la
darios - consumidores primarios - produc- materia. Comprenden
tores bacterias y hongos.
E) consumidores primarios - consumidores
secundarios - descomponedores - produc- Respuesta
tores productores - consumidores primarios - consumi-
dores secundarios - descomponedores
Resolucin
Tema: Ecologa
PREGUNTA N.o 99
En todos los ecosistemas, como las lomas de
Lachay u otros, la cadena alimenticia representa Para que se lleve a cabo el crecimiento longitudinal
la transferencia de la energa desde los productores del tallo en una planta herbcea, es necesaria la
a travs de una sucesin de organismos, cada uno presencia del
de los cuales devora al que precede y estos a su
vez son devorados por el que les sigue. A) esclernquima.
B) parnquima.
Anlisis y argumentacin C) meristemo primario.
Toda cadena alimenticia est formada de la si- D) meristemo secundario.
guiente manera. E) cambium.

Resolucin ( ) Se define como un estado complejo de bienestar.
( ) Permite el control de vectores de enfermedades.
Tema: Histologa vegetal
Los meristemos son tejidos vegetales embriona-
A) FVVFF
rios responsables del crecimiento permanente
B) FFFVV
de las plantas, presentes durante toda la vida de
C) FFVFV
estas. Los meristemos pueden ser primarios o
D) VFVFV
secundarios. E) VFVVF
Anlisis y argumentacin Resolucin

Los meristemos primarios o apicales son los
Tema: Salud y enfermedad
responsables del crecimiento en longitud de la
La OMS (Organizacin Mundial de la Salud)
planta. Su clasificacin es la siguiente:
define salud como el completo estado de bienestar
a. Meristemo primario caulinar. Se ubica
fsico, mental y social.
en el pice del tallo y de cada rama, y est
Por otro lado, existe un grupo de enfermedades
protegido por primordios foliares.
denominadas infecciosas, en las que un agente
b. Meristemo primario radical. Se ubica en patgeno, proveniente de una persona enferma,
el pice de la raz principal y de cada una de ingresa al cuerpo de una persona sana.
las races secundarias, y est protegido por la
cofia o caliptra. Anlisis y argumentacin
Los meristemos secundarios o laterales son Para evitar el contagio de una enfermedad infec-
responsables del aumento de dimetro de tallos ciosa, es necesario considerar la higiene, la cual
y races. Estos meristemos no existen en plantas nos ensea a conservar la salud, procurando un
herbceas como las monocotiledneas. buen funcionamiento de los rganos del cuerpo y
brindando normas para evitar las enfermedades.
Respuesta Por lo tanto, la higiene
meristemo primario nos permite conservar la salud. (V)
evita el buen funcionamiento del cuerpo. (F)
establece normas para evitar las enfermeda-
PREGUNTA N.o 100 des. (V)
se define como un estado complejo de bien-
Con respecto a la higiene, escriba verdadero (V) o estar. (F)
falso (F) segn corresponda y marque la secuencia permite el control de vectores de enfermeda-
correcta. des. (V)
( ) Nos permite conservar la salud.
( ) Evita el buen funcionamiento del cuerpo. Respuesta
( ) Establece normas para evitar enfermedades. VFVFV

PREGUNTA N.o 101 grasas saturadas y carbohidratos, realizar deportes,

como natacin y caminatas, y evitar el consumo
La obesidad infantil es un grave problema de
de comida chatarra (pastas, caramelos, gaseosas,
salud pblica. Los nios obesos sern adultos
etc.) y cigarrillos.
obesos y esto, a su vez, es un factor de riesgo para
desarrollar diabetes 2 y enfermedades cardiacas.
Respuesta
Qu acciones permiten prevenir la obesidad?
I y III
I. Aumentar la ingesta de grasas insaturadas,
frutas y verduras.
II. Aumentar la ingesta de grasas saturadas, frutas PREGUNTA N.o 102
y verduras.
III. Disminuir la ingesta de grasa saturadas y En el desarrollo embrionario del ser humano, el
carbohidratos. sistema circulatorio es al .............. como el sistema
IV. Aumentar la ingesta de grasas insaturadas, nervioso es al ..............
azcares y frutas.
V. Disminuir la ingesta de grasas insaturadas, A) ectodermo - mesodermo
B) mesodermo - ectodermo
frutas y verduras.
C) mesodermo - endodermo
D) endodermo - mesodermo
A) I y III B) I y II C) II y V
E) endodermo - ectodermo
D) I y IV E) IV y V
Resolucin
Resolucin
Tema: Desarrollo embrionario humano
Tema: Salud y enfermedad
Producto de la fecundacin se forma el cigoto, el
Las enfermedades nutricionales corresponden a
cual, por divisin mittica, origina secuencialmente
un problema en la alimentacin de las personas;
la mrula, la blstula y la gstrula. El ectodermo es
por un lado hay carencia de algunos minerales
la capa embrionaria que se forma primero, luego
o vitaminas, como ocurre en la anemia, bocio, el endodermo y, finalmente, el mesodermo.
escorbuto y raquitismo; por otro lado, un exceso
de alimentos ricos en grasas saturadas y azcares, Anlisis y argumentacin
que traern consecuencias serias en la vida adulta. El ectodermo embrionario origina el tubo neural,
del cual se forma el sistema nervioso, los sentidos
Anlisis y argumentacin y el sistema tegumentario (pelos, uas, etc.).
La obesidad en nios es un grave problema en la El mesodermo origina el sistema circulatorio
salud pblica, pues cuando sean adultos probable- (corazn, los vasos sanguneos y la sangre), el
mente padecern de enfermedades como diabetes sistema seo, el sistema muscular, el sistema
no insulino dependiente (tipo II), hipertensin excretor y el sistema reproductor.
arterial, alteraciones endrocrinas, quistes ovricos, El endodermo origina los sistemas digestivo y
problemas cardiacos, aterosclerosis, etc. respiratorio.
Las acciones que permiten prevenir la obesidad
son aumentar la ingesta de grasas insaturadas pre- Respuesta
sentes en frutas y verduras, disminuir la ingesta de mesodermo - ectodermo

PREGUNTA N.o 103 A) sociedad.
B) asociacin familiar.
El ratn tiene 2n=40 cromosomas. Cuntos C) colonia.
cromosomas tendr al final de mitosis y meiosis D) asociacin gregaria.
respectivamente? E) competencia.
A) 20, 40 B) 20, 20 C) 40, 20 Resolucin

D) 80, 40 E) 40, 40 Tema: Ecologa
Las relaciones intraespecficas son las interac-
Resolucin ciones biolgicas entre los organismos de una
misma especie dentro de un ecosistema. Pueden
Tema: Divisin celular ser beneficiosos para la especie si favorecen la
De acuerdo al nmero cromosmico, las clulas cooperacin entre los organismos o perjudiciales
del organismo animal pueden ser somticas o si provocan la competencia.
sexuales.
a. Somticas. Poseen dos juegos cromsomicos, Anlisis y argumentacin
por lo cual son denominadas diploides (2n). Las asociaciones intraespecficas pueden ser:
b. Sexuales. Poseen un juego cromosmico, por Constituido por individuos,
lo que son denominadas haploides (n). resultado de la reproduccin de
Colonial un progenitor, que permanecen
Anlisis y argumentacin juntos de forma permanente.
Ejemplo: esponjas de mar
Las clulas smaticas se forman por mitosis, una
forma de divisin que conserva el nmero de Formado por progenitores y su
cromosomas en las dos clulas hijas, gentica- Familiar descendencia.
mente idnticas entre s. Ejemplo: gorilas y cigeas
Las clulas sexuales se forman por meiosis, una Constituido por individuos no
forma de divisin que reduce el nmero de necesariamente emparentados
cromosomas a la mitad en las cuatro clulas hijas, de forma directa, que se agrupan
Gregaria para migrar, defenderse,
genticamente distintas entre s.
alimentarse o aparearse.
Si las clulas diploides del ratn poseen 40 Ejemplo: bancos de peces
cromosomas, por mitosis se formarn dos clulas (sardina, atn)
hijas con 40 cromosomas, y por meiosis se formarn
Presentan especializacin de
cuatro clulas hijas haploides con 20 cromosomas.
funciones para beneficio de
todos los miembros, lo cual
Respuesta hace imposible la vida en forma
Estatal,
40, 20 aislada. Estos individuos se
sociedad
organizan en castas.
Ejemplo: Las abejas, se
PREGUNTA N.o 104 diferencian en reinas, obreras y
znganos.
La diferenciacin de castas que presentan algunos
insectos, como las abejas u hormigas, representa Respuesta
una relacin intraespecfica conocida como sociedad.

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Resolucin PREGUNTA N.o 31

Tema: Situaciones lgicas Se pag una deuda de S/.210 con 45 monedas de

Entonces W tendr 5010=40.

debe > recibe

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Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento

# total de cajas compradas: a+b+c=22 10=n+1 n=9

PREGUNTA N.o 35 En la figura, AB=BC y =60. Halle x.

Dos transportistas parten simultneamente de B

A) 11 das B) 9 das C) 10 das A) 30 B) 20 C) 60

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Resolucin PREGUNTA N.o 39

Tema: Situaciones geomtricas En la figura, PQRS es un cuadrado. Si AP=2 cm

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Se observa del grfico que Recuerde que

B Q C Se prolonga QP hasta H, donde se obtiene que

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22 Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras

Nos piden a+b+c.

A) Regin exterior al tringulo de vrtices

Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras 23

Por lo tanto, vemos que la representacin del con- De (I)+(III)

24 Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Ingenieras

Sea x29x+18=a. Anlisis y procedimiento

Respuesta Si x=0 y=0+1=1

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Entonces los puntos de interseccin son (0; 1) Realizamos un proceso regresivo.

perdi + + =72 Tema: Circunferencia