Tcnicas de Intervencin en Psicologa Educativa I

2016-U
Profesora: Marisa Cipriani

Pautas para un programa de intervencin.

Secciones que debe incluir

INTRODUCCIN
- De que se trata, poblacin objetivo, lo que se pretende lograr.
- Enfoque o Propuesta que le da fundamento
ANTECEDENTES
- Resultados del diagnstico
- Caractersticas de la poblacin a la que va dirigido
- Necesidad y conveniencia de la ejecucin del programa
OBJETIVOS GENERALES
Son la expresin de lo que se pretende alcanzar mediante la ejecucin del
programa. Se redactan en trminos precisos de conducta observable que definen
los aprendizajes o cambios de comportamiento que se evidencian en la persona al
finalizar el proceso. Se redactan en funcin de los beneficiarios del programa
OBJETIVOS ESPECFICOS
Se derivan de los Objetivos Generales y constituyen guas para las
acciones a realizar a corto plazo; como los pasos que progresivamente conducen
al alcance del Objetivos Generales.
CONTENIDOS
Se refieren a las ideas, conceptos, teoras o a la informacin que debe
suministrarse para el logro de los objetivos. Los contenidos orientan, ordenan,
estructuran y organizan lgicamente el desarrollo secuencial de cada uno de los
temas a ser tratados.
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Son formulaciones de actividades que deben originarse a partir de estas
preguntas: Cmo deben transmitirse los conceptos, teoras, ideas, para que sean
comprendidos y ello contribuya al logro de los objetivos? Qu experiencias o
vivencias debe tener el sujeto del proceso para lograr el aprendizaje? Qu debe
hacer el conductor del grupo para promover en el participante la comprensin, las
vivencias, las experiencias en funcin del alcance de los objetivos?
RECURSOS Y TIEMPO
Deben responder a las preguntas: En qu tipo de ambiente debe desarrollarse el
proceso? Qu materiales didcticos se requerirn? Qu tipos de ayudas
visuales deben emplearse? Qu equipos sern necesarios? Cules habilidades
ha de tener el recurso humano?
Tambin es importante elaborar un cronograma de actividades con el tiempo
estimado para cada una de las actividades y para el programa completo.
EVALUACIN.
Es el proceso que debe responder a las preguntas: Se han logrado los objetivos
del programa? Se ha realizado el aprendizaje esperado? Se han logrado los
cambios de comportamiento en los sujetos del proceso? Debe basarse en criterios
de cantidad y calidad.
La Evaluacin permite:
- Brindar informacin sistemtica a los directivos de la Organizacin.
- Establecer el punto en el que se encuentra la actividad en un momento
dado y as determinar si las estrategias usadas estn produciendo los
resultados esperados.
- Estimar en qu medida se lograron los objetivos
- Optimizar aquellos aspectos del programa que lo requieran
- Ser punto de partida para la planificacin, elaboracin y realizacin de
futuras actividades.