Trabajo 2

Sesin 1.

La Tecnologa Educativa en un mundo tecnologizado (Parte I).

La tecnologa educativa como disciplina pedaggica

Maestra en Docencia

Alumno maestrante: Socorro Sandra Gonzlez Vzquez.

Curso:

Tecnologa Educativa.

Profesor: Dr. Jess Edher Villeda Mendoza

Tultepec Mxico
22 de Enero de 2017

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INTRODUCCIN
Tema 1. La tecnologa educativa

Subtemas: 1.3 La tecnologa educativa como disciplina pedaggica

Al estudiar la historia que data la tecnologa educativa, me hace recordar las formas en que a los maestros se les trataba de hacer
reflexionar sobre su labor, a travs de proyecciones por medios de comunicacin, como algo simple, la televisin educativa, considero
que es uno de los medios que contribuyo a mejorar la intervencin educativa a travs de entrevistas a expertos en el rea, el poder
trasladarte por este tipo de medios otras formas de intervencin en diversos contextos, en sus mbitos polticos , educativo, cultural y
social, abre el panorama sobre lo mucho que se puede idealizar para implementar en nuestro hacer de forma asertiva, en lo particular y
en su momento fue y es gratificante, ya que se comparten variadas experiencias entre colectivos docentes y apoyos tcnicos que
orientaron las ideas e informacin hacia un objetivo que era aterrizar en el aprendizaje significativo en los alumnos.
Por lo anterior puedo decir que la tecnologa educativa ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es representada por la
equiparacin de Tecnologa Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales) (Area, 2012)
A continuacin se presenta una tabla que refiere a algunas de las lneas de trabajo actuales de la tecnologa educativa, y las formas
en las que nos vemos inmersos sobre el manejo de la informacin.

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Nombre del profesor@ Materias que imparte Lnea de trabajo en la que ha Aporte especfico dentro de
participado la lnea de trabajo

Socorro Sandra Gonzlez Nivel preescolar Medios de Comunicacin social *Visualizar videos de TV
Vzquez y enseanza educativa, donde se
proyectaban entrevistas a
conocedores de la educacin
para implementar acciones en
la intervencin educativa,
observar muestras de
prcticas educativas con
materiales didcticos, conocer
prcticas otros contextos.

Las TIC en la Docencia *Autonoma en el manejo de

universitaria la informacin.

*Desarrollo de competencias
profesionales

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Marisol Rodrguez Subdireccin nivel secundaria comunicacin dentro de mi gestin

Manrquez laboral y a nivel personal a
uso de telefona celular diario me comunico con
uso de internet distintas personas e
instituciones haciendo uso de
exposiciones a distancia los distintos medios de
comunicacin que la
a nivel personal estoy
tecnologa nos ofrece hoy da.
estudiando la maestra en lnea
(incluye investigaciones) una de las ventajas de
la tecnologa educativa es que
en la prctica laboral, a
se puede prescindir de la
los profesores de las distintas
presencia fsica y an as
asignaturas se les solicita que
estar presente , de esta
dentro de sus planeaciones
manera he podido participar y
integren la aplicacin de la
presenciar exposiciones a
tecnologa educativa dentro de
distancia que ofrecen las
sus espacios curriculares, en la
mismas ventajas (y ms) que
consecucin de los aprendizajes
de forma presencial
esperados.
la maestra en lnea
de forma constante, a los
en ste momento de mi vida,
profesores y a todo el personal
me ofrece todas las ventajas
en general, se les ofrecen cursos
para llevarla a cabo, puesto
de actualizacin enfocados a los
que puedo administrar mi
distintos campos de accin que
tiempo durante todo el da y
desarrollan dentro del plantel
accesar desde cualquier punto
educativo

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en el que me encuentre.

a los docentes se les

solicita que incluyan dentro
de sus planeaciones, en sus
espacios curriculares la
tecnologa educativa, puesto
que en la actualidad,
considerando que se lleva a
cabo una educacin por
competencias, la tecnologa
es parte del lenguaje y de la
vida de los jvenes.

considerando que el
grueso de la plantilla docente
cuenta con dos o tres centros
de trabajo durante el da, y
que la mayora son padres y/o
madres de familia, se ofrece
la capacitacin en lnea, de tal
manera que pueden estar
actualizados sin exponer
sustancialmente su vida
personal ni laboral.

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Lic. Eder Herrera Adame Obra negra y su Las TIC en la educacin escolar La herramienta que ocupo en
Representacin Grafica (Area, 2012) el aula para desarrollar los
temas de que se componen
Dibujo Arquitectnico los programas de estudio que
Asistido por se imparten se ocupa equipo
Computadora audiovisual para su
Desarrollo de materiales proyeccin en el saln de
Instalaciones Bsicas
didcticos y Software educativo clase.
Residenciales
Desarrollo de guas,
Mecanizados y
cuestionarios, exmenes,
Prefabricados en la
instrumentos de evaluacin,
Construccin
apuntes que comparto con
Dibujo Tcnico I y II mis alumnos durante el
semestre.
(En calidad de profesor
adjunto y/o auxiliar) Uso de redes sociales y blogs
para subir trabajos y guas a
los alumnos.

Manejo de plataforma
Moodle para poder
desarrollar mi trabajo como
asesor a distancia de las
materias de dibujo tcnico en
Poli Virtual con la que
interactu con mis alumnos
de las materias a desarrollar

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Fsica Las TIC en la educacin escolar Aplicaciones didcticas de las

TIC en aula, de manera
(En calidad de profesor adjunto especfica en el laboratorio de
y/o auxiliar) Fsica recientemente se
realiz el equipamiento con
material y dispositivos
experimentales diseados
para ser utilizado con
sensores electrnicos, los
cuales pueden ser acoplados
al hardware y software que
constituye dicho equipo. As
las mediciones de las distintas
magnitudes fsicas como
(fuerza, presin, distancia,
velocidad, temperatura,
tiempo intensidad de
corriente elctrica,
capacitancia, intensidad
luminosa, intensidad sonora,
resistencia elctrica, etc.) son
registradas de manera precisa
y dicha informacin puede
ser manejada, procesada y
presentada de manera
adecuada, atractiva y til,
contribuyendo as a una

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mejor contribucin de los

principios y leyes de la fsica.

CONCLUSIN

La calidad educativa no depende de la tecnologa empleada, no depende si es ms sofisticado el artefacto o los medios que
utilicemos. Lo que influye en el aprendizaje de los estudiantes no es el recurso que se emplee ya sea audiovisual, visual, informtico, o
impreso si no la forma en que impacta el profesor con su planificacin, organizacin haciendo uso de los recursos tecnolgicos, es la
actividad de enseanza, es la metodologa didctica, los ambientes de aprendizaje sobre sus formas de aprender.

La eleccin de medios, diseo, la implementacin y evaluacin, hacer las adecuaciones instruccionales convenientes, son tarea del
profesor para lograr el fin de la educacin.

Actualmente por los cambios que sufre la sociedad cada vez se ambiciona ms por innovar y crear otros medios digitales que
faciliten el trabajo y aprendizaje de las personas, para ello hay facilidad de crear blogs, portales, pizarras digital etc, que sirven de
apoyo para orientar la enseanza, pero se corre el riego de que la informacin sea veraz y confiable, as como la informacin que se
reciba por el emisor-receptor encausada al entendimiento y manejo de la informacin.

Las teoras educativas, las tcnicas, los medios de comunicacin, y digitales, tecnologa de la informacin y comunicacin, los diseos
instruccionales, los valores humanos integran la tecnologa educativa, son medios que motivan el aprender a aprender

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REFERENCIAS

Area, M. (22 de 05 de 2012). Introduccin a la tecnologa educativa. Espaa. Obtenido de

http://webpages.ull.es/users/manarea/ebokokte.pdf

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BITACORA 2

ALUMNA: SOCORRO SANDRA GONZLEZ VZQUEZ

En mi mbito de trabajo, cmo puedo utilizar lo aprendido en este tema:

(Describe)

Aprovechar los recursos tecnolgicos y medios de informacin y comunicacin

para ampliar el panorama de los alumnos sobre sus aprendizajes esperados,
siempre y cuando sean planificados y tengan un buen impacto pedaggico, es
decir un objetivo de formacin.

Describe las ideas fundamentales del tema que transmitiras a un colega.

Debemos de considerar la tecnologa educativa como un recurso que refuerza el

diseo, preparacin, planificacin, de las clases pedaggicas, enriquece la
intervencin educativa si lo vemos desde el punto de visto como un herramienta a
implementar con un objetivo, donde los involucrados son el maestro y los
alumnos.

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Explica las dificultades que enfrentaste para aprender lo correspondiente al tema:

Considero que en este tema no hubo mayor dificultad, ya que me remonto a

recordar aquellas lneas de trabajo que han sido parte de mi formacin y que de
alguna manera tambin he puesto en marcha algunas de ellas pero sin considerar
un fin u objetivo que contuviera un mayor impacto de aprendizaje.

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