Entre los cambios que conlleva la transformacin tecnolgica y econmica de nuestro

tiempo destacan el nuevo carcter y el valor de la informacin y el conocimiento relevantes.

Estamos pasando de un complejo de poder/saber en el que era dominante un modelo de
procesamiento vertical de la informacin basado en la autoridad, a otro en el que el modelo
dominan, Entender las organizaciones es hoy un esfuerzo necesario, en el pleno sentido
de esta palabra. Y ello precisamente por la importancia que en nuestra sociedad del
conocimiento han cobrado las organizaciones. Nuestras vidas, ms que nunca se desarrollan
en el seno de organizaciones, y stas, a travs de los medios de comunicacin y relacin,
nos transmiten sus valores, sus expectativas, sus formas de concebir e interpretar la
realidad. No slo nos proporcionan servicios, alimentos, entretenimiento o satisfaccin de
nuestras necesidades, sino que adems moldean nuestras ideas y nuestra forma de vida,
incluso aunque no pertenezcamos a ellas directamente. Toda sociedad necesita ordenar sus
actividades para poder conseguir los objetivos comunes que pretende. Surge as la
organizacin del trabajo ligada a la distribucin de funciones, a la secuenciacin de tareas y
a la mejora de rendimientos. Pero su creciente complejidad ha dado lugar al nacimiento de
unidades de especializacin: las organizaciones, estructuras dirigidas al cumplimiento de
determinados fines.

Los seres humanos necesitamos de las organizaciones para poder satisfacer la mayora de
nuestras necesidades. Buscamos conjuntar esfuerzos para conseguir los objetivos que nos
proponemos, y a partir de ello tratamos de hacerlo con la mxima eficacia". (Dez Guitirrez,
E.J., 2001). la aparente lucha de un sistema vivo con otro est sealada por el equilibrio y el
desorden. La destruccin de uno es el enriquecimiento del otro y, por ende, la evolucin
del mismo. La desaparicin de uno se resuelve en la integracin en el otro. Las fronteras de
uno y de otro desaparecen en la borrosidad de sus lmites, no hay claridad de lmite. De esa
forma, los sistemas vivientes se auto-eco-organizan constantemente, permitiendo as su
revitalizacin en la integracin de los mismos. La flujocidad permanente de sus relaciones
permite explicar lo difuso de sus lmites.
Esta ecologa con que los sistemas ricamente complejos evolucionan permite al sistema
entregarse y desarrollarse implcitamente en el dar y el recibir en el acto mismo de
integrarse en la transformacin; as, el dar es el recibir para uno. Y para el otro, al recibir,
est implcitamente dando. Es una interaccin permanente de destruccin-construccin
recproca de los sistemas, de apertura y clausura constantes. Pero el individuo se manifiesta
en la organizacin, en la sociedad, y su individualidad se socializa en la relacin con los otros
individuos que componen la conciencia social. As, la sociedad adquiere de esa forma, su
propia visin organizativa mediante las individualidades en constante organizacin y
socializacin. La sociedad necesita al individuo y el individuo necesita la socializacin para
su autoorganizacin, ambos se requieren recprocamente, uno no puede vivir sin el otro. El
individuo no desaparece en la sociedad, ni la sociedad aparece sin el individuo. La
interrelacin de ambos permite el autodesarrollo de la totalidad, mediante la vivencia
relacional de sus partes.

De esta forma, entender al individuo complejo en este proceso de aprendizaje significa

abordarlo integralmente, como un ser bio-sico-social con mltiples interrelaciones
inabarcables. No es un ser reducido a partes ni estudiado segmentadamente por
especialidades. No es un ser ahistrico. No se parcela su vivir en asignaturas, el ser se
construye y desconstruye al mismo tiempo, vemos que cada ser tiene una multiplicidad de
identidades, una multiplicidad de personalidades en s mismo, un mundo de fantasmas y de
sueos que acompaan su vida, una historia particular y un vivir global, es decir, que todo
indica que no solamente la sociedad y las organizaciones son complejas, sino tambin cada
tomo del mundo humano (Morn 2001).

LA ORGANIZACION EDUCATIVA COMO SISTEMAS SOCIALES

Las organizaciones sociales estn formadas por un cierto nmero de personas que se han
reunido con finalidades explcitas para conseguir ciertos objetivos, objetivos en permanente
reconstruccin. Su funcionamiento requiere un conjunto de normas y procedimientos que
regulen las relaciones entre los miembros constantemente, las competencias de cada uno
y el nivel de responsabilidad que les corresponde. Las organizaciones se autodesarrollan
desde la perspectiva del cambio, de all su dinmica, su accin de organizar y su
administracin que se van adecuando en una relacin infinita a las exigencias del contexto.

Esta visin, desde un esquema simple, netamente racional, es coherente, de all, surgi la
preocupacin de entender a la organizacin desde una postura clsica, donde la divisin del
trabajo implicaba que los puestos se iban haciendo cada vez ms especializados, lo cual
derivaba la necesidad de sincronizacin entre ellos por medio de la coordinacin.

La organizacin se fue desarrollando desde diversos puntos de vista. Los objetivos

burocrticos de la organizacin tenan como finalidad reducir la incertidumbre; desde la
postura humanista, se tiende a estudiar la consecucin de los fines durante el proceso de
las relaciones interpersonales, dado que su estructura es de tipo social y cada persona tiene
una situacin social en ella y se ve influida e influye en sus intereses y valores personales;
de igual forma se da importancia al liderazgo, y, por ltimo, la postura moderna considera
que la organizacin constituye un sistema o un conjunto de sistemas. Comprendiendo al
sistema como el conjunto de partes interrelacionadas que recibe insumos, actan sobre
ellos de un modo planeado y, en esa forma, producen ciertos resultados. La caracterstica
adicional de un sistema, que representa las funciones administrativas de control, es un
mecanismo de retroalimentacin (Bennis 1973; Peters y Waterman 1982; Burke 1988; Davis
y Olson 1990; Soto 1992).

Todas estas perspectivas se implementaron como una respuesta a los cambios emergentes
que aparecieron en su contexto, as el desarrollo organizacional fue una respuesta para
adecuar a las organizaciones a estos cambios, pero siempre en un marco racional y lgico.

Surgieron elementos que permitieron a las organizaciones de una u otra forma adecuarse
a las transformaciones que la realidad iba manifestando, como por ejemplo: la planeacin
estratgica, la accin estratgica, la cultura organizacional, la participacin en las empresas
japonesas, trabajadores ms preparados, conceptos como gestin de calidad total,
reingeniera, que fueron adecundose a las organizaciones para una bsqueda de mejores
resultados. Todo ello enfocado a las organizaciones productivas, y que fueron traspasadas
a las organizaciones educativas.

As, las organizaciones productivas se reestructuraron de acuerdo a las ideologas que

fundamentaban el quehacer de las instituciones en la sociedad.