FACULTAD EDUCACIN

Ciclo: Tercer Trimestre 2016

INFORMACIN GENERAL

Carreras:
Licenciatura en Pedagoga y desarrollo educativo

Nombre del curso: EDUCACIN INCLUSIVA Cdigo: ED E3066

Pre-requisito: Currculum I Horario: 9:30 a 11:45 am. Cdigo: ED E3068

Plan: Trimestral Modalidad: P r e s e n c i a l Sede Acadmica: El Chal, Petn

Nombre del Docente: __Aura Leticia Tartn Gabriel

_________________________________________________

Revisado y
aprobado
Mes: Mayo
Ao: 2016
Decana facultad Firma Docente de sede
Ciencias de la Educacin

ED-E3066 EDUCACIN INCLUSIVA 1

I. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso de Educacin Inclusiva, pretende formar al futuro profesional, poder atender con calidad y equidad las necesidades
especiales y la diversidad, as brindar un servicio educativo a nios, nias y jvenes, quienes demandan atencin educativa.

En la actualidad se tiene disponibles leyes que demandan a la poblacin estudiantil con capacidades diferentes, adems, por
otro lado el prestar atencin a la diversidad como riqueza del pas. Para ello es necesario que en las instituciones educativas
es necesario fortalecer una educacin para todos, en la que pueda ofrecer diversas opciones de aprendizaje a lo largo del
ciclo escolar, para ello es necesario que le recurso humano tenga la preparacin necesaria para atender las demandas
sociales y cada vez ms inclusiva.

De esta manera el curso, pretende movilizar actores con diversos roles en las instituciones educativas que por su papel en
cada institucin puedan influenciar el logro de condiciones cada vez ms inclusivas.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencia Unidad 1
Reconoce lo aspectos fundamentales de la educacin inclusiva bajo la perspectiva de la realidad educativa del pas.

Competencia Unidad 2
Relaciona los recursos legales de educacin especial en relacin al derecho a la educacin, como parte inherente y de
desarrollo del ser humano.

Competencia Unidad 3
Define los elementos que inciden en forma negativa o positiva en la educacin inclusiva y en atencin a la diversidad y como
debe lograrse en las prcticas educativas que se desarrollan en el aula.

Competencia Unidad 4
Analiza las perspectivas educativas en atencin a la diversidad cultural como riqueza que presenta el pas, planteando
posibles estrategias para generar cambios desde el aula, para erradicar la exclusin y equidad.
III. CONTENIDOS BSICOS
UNIDAD 1: Comprender y definir la inclusin
educativa para llevarla a la prctica.
1.1. Definiciones
1.1.1. Educacin
inclusiva
1.2. Caractersticas de la educacin inclusiva
1.3. Principios de la educacin inclusiva
1.4. Fundamentos de la escuela inclusiva
1.5. Origen de la educacin inclusiva
1.6. Porque optar por escuelas inclusivas
1.7. Estrategias de enseanza a utilizar por el
docente en el aula
1.8. Educacin especial e inclusin
1.9. Educacin y educando
1.10. Papel del docente en la educacin inclusiva
1.11. Educacin especial y educacin regular
1.12. Deficiencia y discapacidad
1.13. El problema de la integracin
2. 1.14. Adaptacin curricular
UNIDAD 3: Educacin Inclusiva en accin.
(Igualdad en la diversidad)
a. El dilema de las Diferencias. La
Inclusin
Educativa
b. Clarificar nuestros valores. Igualdad
en la
UNIDAD 2: El derecho a la educacin, un derecho universal
y base legal
1.1. Derechos a la educacin
1.2. Derechos a la educacin y la participacin
1.2.1. Constitucin Poltica de la Repblica
1.2.2. Declaracin Universal de los Derechos Humanos
1.2.3. Declaracin de las naciones Unidas
1.3. La educacin inclusiva una respuesta al derecho a la
educacin
1.4. Enfoques de la Educacin Inclusiva
1.5. Condiciones a adoptar e innovar en las escuelas
1.6. Formacin Docente para una Escuela Inclusiva
1.7. Desafos de la educacin inclusiva
1.7.1. Cambios en las polticas, normas y Sistema
Educativo
1.7.2. Responsabilidad del Estado
1.7.3. Cobertura y calidad
1.7.4. Recursos de apoyo
1.7.5. Redes de trabajo intersectorial
1.7.6. Cambios de actitudes y prcticas educativas
1.7.6.1. Valoracin de la diversidad
1.7.6.2. Currculo flexible y amplio
1.7.6.3. Enfoques metodolgicos y
Pedaggicos
1.7.6.4. Criterios y procedimientos flexibles de
evaluacin y promocin
1.7.6.5. Base legal de la evaluacin
UNIDAD 4: Clarificar nuestros valores. Igualdad en la
diversidad.
4.1. Declaracin Universal de la Unesco sobre Diversidad
Cultural (2001)
4.2. Los procesos de exclusin en el mbitos escolar
ED-E3066 EDUCACIN INCLUSIVA 3
 diversidad 4.3. Polticas sociales en Amarice Latina. Mitos y
c. Escuelas inclusivas realidades
d. Objetivos de la escuela inclusiva 4.4. Un sistema de indicadores de desigualdad educativa
e. Implicaciones de la escuela inclusiva 4.5. Equidad en el gasto educativo
f. Aprendizaje y participacin 4.6. La calidad integral en la educacin
g. Aulas y prcticas educativas 4.7. Las medidas de respuesta a la diversidad:
h. Cambio, Mejora e Innovacin Posibilidades y lmites para la exclusin escolar y
i. Redes de colaboracin social
j. Alumnos vulnerables 4.8. Educar en la diversidad
k. La exclusin social y educativa
l. Participacin de la familia

IV. DESARROLLO DEL CURSO

Unidad: 1 Comprender y definir la inclusin educativa para llevarla a la

prctica
Duracin: Del 3 al 17 septiembre del 2016
Unidad de Competencia 1: Reconoce lo aspectos fundamentales de la educacin inclusiva bajo la perspectiva de la
realidad educativa del pas.
Indicadores de Actividades Recursos Procedimientos de
Contenidos integradores
Logro metodolgicas didcticos Evaluacin
Relata con sus Comprender y definir la inclusin Dilogo con sus Documentos de Investigacin
propias educativa para llevarla a la compaeros apoyo documental sobre
palabras, la prctica. educacin inclusiva
educacin 1.1. Definiciones Lecturas previas
inclusiva en 14.1. Educacin inclusiva Proyector Videos
Guatemala .2. Caractersticas de la educacin Anlisis de videos porque optar por
desde la inclusiva que se le presenta escuela
perspectiva de 1.3. Principios de la educacin en el aula inclusivas
los contenidos inclusiva
del curso. 1.4. Fundamentos de la escuela Compara con su Computadora
inclusiva contexto social
1.5. Origen de la educacin inclusiva Hoja diagnstica Presentacin de
1.6. Porque optar por escuelas Realiza investigacin de situacin resultados de
inclusivas social de situacin actual de situacin actual
1.7. Estrategias de enseanza a de educacin educacin sobre educacin
utilizar por el docente en el aula inclusiva en la inclusiva en la inclusiva
 1.8. Educacin especial e inclusin escuela de su escuela
1.9. Educacin y educando comunidad
1.10. Papel del docente en la
educacin inclusiva
1.11. Educacin especial y educacin
regular
1.12. Deficiencia y discapacidad
1.13. El problema de la integracin
1.14. Adaptacin curricular

Unidad 2 El derecho a la educacin, un derecho universal y base legal

Duracin: Del 24 de septiembre al 1 5 d e o c t u b r e d e l 2 0 1 6
Unidad de Competencia 2: Relaciona los recursos legales de educacin especial en relacin al derecho a la educacin,
como parte inherente y de desarrollo del ser humano.
Indicadores de Actividades Recursos Procedimientos de
Contenidos integradores
Logro metodolgicas didcticos Evaluacin
Analiza la El derecho a la educacin, un Dilogo de saberes Documentos de Presentacin en
legislacin derecho universal y base legal apoyo clase de la situacin
vigente en 1.1. Derechos a la educacin Lectura previa y de la educacin
relacionado a 2.1. Derechos a la educacin y la comprobacin de Revisan de la inclusiva en relacin
educacin participacin lectura literatura a la normativa
inclusiva 2.1.1. Constitucin Poltica de la presentada en vigente
Repblica bibliografa
2.1.2. Declaracin Universal de los Compara con otros
Derechos Humanos pases la situacin Revistas Presentacin de
2.1.3. Declaracin de las naciones actual de la educacin electrnicas ensayo sobre
Unidas inclusiva educacin inclusiva
2.2. La educacin inclusiva una TICs.
respuesta al derecho a la Revisin de
Planteas educacin informacin de
estrategias para 2.3. Enfoques de la Educacin instituciones
promover la Inclusiva nacionales e
educacin 2.4. Condiciones a adoptar e internacionales que
inclusiva en el innovar en las escuelas promueven educacin
aula 2.5. Formacin Docente para una inclusiva
Escuela Inclusiva
2.6. Desafos de la educacin

ED-E3066 EDUCACIN INCLUSIVA 5

 inclusiva
2.6.1. Cambios en las polticas,
normas y Sistema Educativo
2.6.2. Responsabilidad del Estado
2.6.3. Cobertura y calidad
2.6.4. Recursos de apoyo
2.6.5. Redes de trabajo
intersectorial
2.6.6. Cambios de actitudes y
prcticas educativas
2.6.6.1. Valoracin de la diversidad
2.6.6.2. Currculo flexible y amplio
2.6.6.3. Enfoques metodolgicos y
Pedaggicos
2.6.6.4. Criterios y procedimientos
flexibles de evaluacin y
promocin
2.7. Base legal de la evaluacin

Unidad 3 Educacin inclusiva en accin (igualdad en la diversidad)

Duracin: Del 22 de octubre al 5 de noviembre d e l 2 0 1 6

Unidad de Competencia 3: Define los elementos que inciden en forma negativa o positiva en la educacin inclusiva y en
atencin a la diversidad y como debe lograrse en las prcticas educativas que se desarrollan en el aula.
Indicadores de Actividades Recursos Procedimientos
Contenidos integradores
Logro metodolgicas didcticos de Evaluacin
Ejemplifica los Educacin Inclusiva en accin. Dilogo de saberes Documentos de Elaboracin de
aspectos positivos de (Igualdad en la diversidad) apoyo conclusiones de
educacin inclusiva a. El dilema de las Diferencias. Diagnstico de las los temas
La Inclusin Educativa caractersticas de las Proyector desarrollados en
b. Clarificar nuestros valores. escuela inclusivas en la clase
Igualdad en la diversidad actualidad Videos sobre
c. Escuelas inclusivas educacin
d. Objetivos de la escuela Entrevista en escuela inclusiva
inclusiva convencionales
e. Implicaciones de la escuela Cuadros de
inclusiva observacin
Explica posibles f. Aprendizaje y participacin g. Experiencias vividas
procesos para Aulas y prcticas educativas h. Informe final sobre
promover la Cambio, Mejora e Innovacin i. Guas de lo tratado en
educacin inclusiva Redes de colaboracin entrevistas tratado en clase
j. Alumnos vulnerables Bsqueda de
k. La exclusin social y estrategias para una
educativa escuela inclusiva
l. Participacin de la familia

Unidad 4: Clarificar nuestros valores. Igualdad en la diversidad

Duracin: Del 12 al 26 de noviembre del 2016

Unidad de Competencia 4: Analiza las perspectivas educativas en atencin a la diversidad cultural como riqueza que
presenta el pas, planteando posibles estrategias para generar cambios desde el aula, para erradicar la exclusin y equidad.
Actividad Recurso Procedimientos de
Indicadores de Contenidos integradores
es s Evaluacin
Logro
metodolgi didctico
Describe los Clarificar nuestros valores. Igualdad en Lectura
cas previa Documentos
s Presentacin de
aspectos la diversidad. de apoyo informe de avances
relevantes que 4.1. Declaracin Universal de la Unesco en el cumplimiento del
se plantean en sobre Diversidad Cultural (2001) Dialogo de Proyector estado en relaciona a
la normativa, 4.2. Los procesos de saberes los convenios y
convencidos y exclusin en el mbitos escolar Revistas declaraciones sobre
declaraciones 4.3. Polticas sociales en Revisin de diversidad
internacionales Amarice Latina. Mitos y realidades literatura
en atencin a la 4.4. Un sistema de
diversidad indicadores de desigualdad
educativa Compara su
4.5. Equidad en el gasto educativo contexto social
4.6. La calidad integral en la educacin Presenta
4.7. Las medidas de conclusiones sobre
Explica respuesta a la diversidad: Socializaci atencin de
posibles n en diversidad
medidas Posibilidades y lmites para la exclusin plenaria
para escolar y social
fortalecer la 4.8. Educar en la diversidad
inclusin y Conclusiones
erradi
car la ED-E3066 EDUCACIN INCLUSIVA 7
desig
ualda
d
V. CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades de zona Fecha Puntaje
Unidad de Competencia 1: Reconoce lo aspectos fundamentales de la educacin inclusiva bajo la perspectiva de la
realidad educativa del pas.
Mapa conceptual sobre la educacin inclusiva 3-9-16 2
Informe sobre posibles procesos para promover la educacin 10-3-16 2
inclusiva(estrategias)
Anlisis sobre videos sobre educacin inclusiva 10-3-16 2
Investigacin documental sobre la educacin inclusiva en Guatemala y Petn 17-03-16 9
Unidad de Competencia 2: Relaciona los recursos legales de educacin especial en relacin al derecho a la educacin,
como parte inherente y de desarrollo del ser humano.
Anlisis de la legislacin vigente en relacin a la educacin inclusiva 24-09-16 5
Comprobacin de lectura (dos) o ensayo 8-10-16 5
Unidad de Competencia 3: Define los elementos que inciden en forma negativa o positiva en la educacin inclusiva y en
atencin a la diversidad y como debe lograrse en las prcticas educativas que se desarrollan en el aula.
1. Informe sobre posibles procesos para promover la educacin 22-10-16 5
2. Entrevistas en escuelas convencionales y realizar gua de entrevista
inclusiva(estrategias) 29-09-16 5
3. Presentar informe en clase 5-11-16 5
Unidad de Competencia 4: Analiza las perspectivas educativas en atencin a la diversidad cultural como riqueza que
presenta el pas, planteando posibles estrategias para generar cambios desde el aula, para erradicar la exclusin y
equidad.
Investigar y presentar el informe de avances en el cumplimiento del estado en 19-11- 16 7
relacin a los convenios y declaraciones sobre la diversidad y conclusiones
Presenta conclusiones sobre atencin de diversidad 19-11- 16 3
relacin
EVALUACIN PARCIAL: 15-10-16 25

ZONA ACUMULADA 75
a los convenios y declaraciones sobre la diversidad y conclusiones
EVALUACIN FINAL: 26-11-16 25
NOTA TOTAL 100

VI. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

Ainscow M (1998) Innovaciones en el campo de las necesidades especiales. Seminario indito.
Constitucin Poltica de la repblica.
Declaracin de la UNESCO
Declaracin de las Naciones unidas.
 Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948).
Decreto 58-2007 Ley de Educacin Especial para Personas con Capacidades Diferentes.
DIGEADE, MINEDUC (2008).Poltica de Educacin Inclusiva para la Poblacin con Necesidades Educativas Especial
es con y sin Discapacidad. Guatemala C.A. Disponible en:
http://www.mineduc.edu.gt/recursoseducativos/descarga/Educacion_Especial/Documentos/politica_educacion_inclusi
va.pdf
DIGEESP (2009). Guas de adecuaciones Curriculares para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
Guatemala. http://www.mineduc.gob.gt/DIGEESP/
Duk C. (2000): El enfoque de la Educacin inclusiva. Fundacin INENI.
http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?palabra=EDUCACININCLUSIVA&Id_articulo=957
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/indice.htm
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad1/u1.htm
MINEDUC (2011). Acuerdo Ministerial No. 3613-2011, Reglamento de la Ley de Educacin Especial para personas
con Capacidades Diferentes. Guatemala.
MINEDUC DIGEESP (2011). Manual de Atencin a las Necesidades Educativas Especiales en el aula. Guatemala
2011.
UNESCO (1999). Participacin en la educacin para todos: la inclusin de alumnos con discapacidad. Boletn EFA
2000.
UNICEF y UNESCO (2000). Hacia el desarrollo de las escuelas inclusivas.
http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/inclusive-education/10-questions-
on-inclusive-quality-education/
USAID. Gua de Educacin Inclusiva, todos podemos aprender.

Puede encontrar otros recursos:

Biblioteca de UPANA

Bibliotecas Virtuales disponibles:
Digitalia
Pearson
e-Libro
PBX. 1779 ext.1124
Puede solicitar accesos a:
amyol@upana.edu.gt

ED-E3066 EDUCACIN INCLUSIVA 9