Ibez-Curs

incluye
cd mp3

CUADERNOS
DE

CUADERNOS DE AUDICIN (Grado Elemental 1) Libro del alumno

La coleccin Cuadernos de Audicin plantea una amplia serie de propuestas
encaminadas a percibir y asimilar al mximo los mltiples aspectos que componen el

AUDICIN
complejo fenmeno de la audicin.

Los libros del Profesor y del Alumno tienen la misma paginacin para facilitar su
manejo y el libro del Profesor contiene, adems, la parte del alumno con las respuestas
correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.

La coleccin consta de seis cursos y en cada uno de ellos se abordan los

contenidos propios de la enseanza del Lenguaje Musical en su aspecto auditivo. Sin
excluir el tradicional dictado, proponemos nuevos y variados procedimientos para
fortalecer la memoria musical, agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y

Ibez-Curs
meldicos y desarrollar una buena destreza auditiva a travs del anlisis considerado
como la culminacin de todo el proceso auditivo.

El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene

el libro del profesor.

Cuadernos de Lenguaje, Nuevos Cuadernos de Teora y Canta con los

Clsicos son otros ttulos de las colecciones Ibez-Curs que completan la enseanza
del lenguaje musical.

Libro
del
alumno

1
ISBN 978-84-387-1093-7

NUEVA CARISCH ESPAA

9 788438 710937
Grado
Elemental
Madrid, Espaa
www.carisch.com
MK17882
 Amando Mayor Ibez
Dionisio de Pedro Curs

CUADERNOS
DE
AUDICIN

Libro
del
alumno

1 Grado
Elemental
ISBN: 978-84-387-1093-7
ISBN (Obra completa): 978-84-387-0942-9
ISMN: 979-0-69202-300-5
ISMN (Obra completa): 979-0-69202-063-9

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Este album 2010 de
NUEVA CARISCH ESPAA
Cuesta San Vicente, 24 / 2D - 28008 Madrid, Espaa
distribuido por MUSIC DISTRIBUCIN:
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No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamien-
to informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea
electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro y otros mtodos, sin el per-
miso previo y por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.
 PRLOGO

La presente coleccin Cuadernos de Audicin viene a completar las otras tres colecciones:
Cuadernos de Lenguaje Musical, Cuadernos de Teora y Canta con los Clsicos dentro de
la enseanza del lenguaje musical.
El propsito es, al igual que en todos los libros de enseanza musical editados por nosotros,
elaborar unos materiales pedaggicos debidamente ordenados y facilitar de esta manera a los
profesores la labor docente que da a da desarrollan en sus aulas.
En este sentido, sin excluir el tradicional dictado, hemos ampliado el aspecto auditivo con
propuestas, en unos casos complementarias y en otros esenciales, destinadas a percibir y asi-
milar al mximo los mltiples aspectos que componen el complejo fenmeno de la audicin.
Cada curso tiene un libro del Profesor y un libro del Alumno. La paginacin es exactamente
la misma para ambos. El libro del profesor contiene, adems, la parte del alumno con las res-
puestas correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.
Ambos libros se componen de una serie de Bloques en los que se proponen los contenidos y
objetivos respectivos. A continuacin hay unas fichas de trabajo para el alumno, fichas perfora-
das y fcilmente extrables por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente.

Notas al primer curso

El primer libro comienza con lo que llamamos preescritura musical, es decir, unos smbolos
sencillos que anticipan las figuras de negra y corchea contemplados como sonidos largos y
cortos con los que puede comenzarse a trabajar sin necesidad de que los alumnos conozcan
las figuras musicales. De la misma manera sucede con los sonidos graves y agudos.
A continuacin, planteamos la percepcin de lo que llamamos direcciones bsicas y direc-
ciones combinadas del sonido, aspecto fundamental previo a la escritura de notas en el pen-
tagrama.
Entrados ya en la escritura musical, contemplamos progresivamente, la negra y su silencio, las
corcheas en grupos de dos, la blanca y su silencio, el puntillo aplicado a la blanca y a la negra
y la redonda, as como los compases 2/4, 3/4 y 4/4. En el aspecto meldico, llegamos progre-
sivamente hasta la escala y al final del libro tratamos aspectos bsicos de la clave de Fa.

Algunos contenidos tratados en el libro

Identificacin de sonidos. Ejercicios destinados a la identificacin auditiva de un sonido
concreto mezclado entre otros. El mbito de estos ejercicios abarca toda la escala.
Frmulas rtmicas. Visualizacin, memorizacin, ordenacin e identificacin de frmulas
rtmicas. La finalidad de estos ejercicios en sus diversas modalidades, adems de fortalecer
la memoria, es la de agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y meldicos que
normalmente suelen pasar desapercibidos.
Destreza auditiva. Grados conjuntos y disjuntos. Estos ejercicios sirven para percibir con
claridad cundo el sonido va por grados conjuntos y cundo hay un salto, aspecto bsico y
esencial a la hora de afrontar el dictado musical.
Memorizacin y repeticin de diseos. Ejercicios destinados a ejercitar la memoria musical
y a controlar la repeticin exacta de pequeos diseos meldicos.


 Correccin de errores. Estos ejercicios pretenden agudizar el sentido de la observacin
tanto en el aspecto rtmico como en el meldico para detectar posibles errores en la escritura
musical.
Identificacin de compases binarios, ternarios y cuaternarios. Mediante la audicin de
melodas se pretende que los alumnos sepan distinguir claramente los diferentes compases en
los que estn escritas dichas melodas.
Dictados rtmicos, meldicos y combinados. Podramos decir que todos los ejercicios ante-
riores desembocan en la posibilidad de poder plasmar por escrito el pensamiento musical: eso
es el dictado y la finalidad que se pretende con l. Para conseguir esa meta hemos empezado
desde la preescritura musical utilizando smbolos parecidos a la propia grafa musical. El avance
en esta materia es muy paulatino. Al principio damos bastantes puntos de apoyo para que el
alumno no se sienta tan desprotegido como suele ocurrir en una materia realmente compleja.
Hacemos distincin entre dictados meldicos (notas sin ritmo), dictados rtmicos (ritmo sin
notas) y dictados combinados (ritmo y notas).
El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene el libro
del profesor y que los alumnos deben or para realizar las fichas de trabajo. En la grabacin
hemos utilizado una variedad de instrumentos para que los alumnos se acostumbren a percibir
diferentes timbres y a resolver los ejercicios rtmicos y meldicos con independencia del ins-
trumento que produce el sonido.
Dejamos al criterio del profesor el uso de las grabaciones como herramienta para las clases
o para trabajos en casa.
Anlisis musical. El anlisis musical est basado en melodas sencillas de las cuales pue-
den extraerse unos elementos analticos acordes con el nivel de conocimientos de los alumnos
en esta fase pedaggica. Es la culminacin de todo el proceso anterior. El anlisis lleva a la
comprensin de la msica de una manera global. Cuanto ms minucioso sea mayor y mejor
ser el enriquecimiento musical de los alumnos.

Los autores


 NDICE GENERAL

Bloque Conceptos Elementos Objetivos Fichas Pag.

Pulso Fragmentos de Percepcin del pulso 1

varios pulsos

Sonidos largos Signos: ___ _ _ la y

Preparacin para
1 y cortos 7

el silencio

Silencio Signo:
Preparacin para

Alturas: grave-agudo Notas agudas Percepcin de la altura 2

y graves relativa del sonido

Direcciones bsicas Percepcin de la direccin 3

del sonido: ascendente, bsica del sonido
descendente y lineal

Direcciones combinadas Percepcin de la direccin
2 del sonido. del sonido en combinaciones 13
diferentes

Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos 4

estudiados

& & a la escritura

musical


&
Escritura musical
Caligrafa
Iniciacin 5

6
&

3 Tnica-Dominante Reconocimiento auditivo de 19
(Reposo-Tensin) Do y Sol 7

Anlisis Melodas Percepcin de la frase musical 8

Pregunta-Respuesta
q &
Acentuacin Acento > La acentuacin como origen 9
del comps

4 Dictados combinados Comps 2/4 29

Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos 10

estudiados

Divisin del pulso Corcheas Percepcin de la divisin 11

del pulso en dos partes iguales
12
&
Visualizacin y Reconocimiento y
5 memorizacin de memorizacin de frmulas 35
13
frmulas rtmicas rtmicas y meldicas

Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos 14

estudiados

Figura de dos pulsos: Percepcin de la duplicacin

Blanca &
15
del pulso

6 Dictados 45

Frmulas rtmicas Identificacin de frmulas 16


 NDICE GENERAL

Bloque Conceptos Elementos Objetivos Fichas Pag.

El acorde mayor (Arpegio) Meldicos Percepcin meldica 17

& w del acorde mayor
w w
Memorizacin Rtmicos
7
,
y repeticin de diseos
, ,
51

Dictados, errores , , , Iniciacin al dictado musical 18

y frmulas por fragmentos

La octava & w 19
w w w
Percepcin del sonido a la octava
8 Acorde mayor 57
20
Dictados
& 21

Ritmo ternario Comps 3/4 Percepcin y prctica 22

de la acentuacin ternaria

9
El puntillo aplicado
a la blanca
. = Percepcin y prctica
de los valores de tres pulsos 23
65
Grados conjuntos Rtmicos & El acorde y sus sonidos intermedios

Compases binarios Melodas Identificacin auditiva de compases 24

y ternarios
. =

Zona aguda del acorde & w w w w Zona aguda del acorde con sus 25
grados intermedios
Grados conjuntos y disjuntos
10 73
Dictados
estudiados
Anlisis Meloda popular Percepcin de los conceptos 26
&

&

La escala Grados conjuntos y disjuntos 27

j
Negra con puntillo . Prctica auditiva sobre este ritmo 28
11
79
Los sonidos graves Clave de Fa Percepcin e identificacin
29
de los sonidos graves

Dictados 30
Anlisis

La redonda & 44 w Percepcin y prctica de los valores 31

Comps 4/4 de cuatro pulsos
32
12 Dictados 89

Compases Melodas Identificacin auditiva de compases 33

Anlisis


 Bloque 1
Preescritura musical

Conceptos Elementos Objetivos

Pulso Fragmentos de varios pulsos Percepcin del pulso.

y

Sonidos largos y cortos Signos: ___ _ _ Preparacin para la

el silencio

Silencio Signo: Preparacin para

Percepcin de la altura relativa
Alturas: grave-agudo Notas agudas y graves
del sonido.

FICHAS

Ficha 1.
Prctica sobre el pulso, los sonidos largos y cortos, la separacin de pulsos
y los sonidos graves y agudos.

Ficha 2.
Prctica auditiva sobre los sonidos graves y agudos en diferentes
tesituras.


 Ficha
1
Pulso musical.
Sonidos largos y cortos. Silencios

Pulso Musical

Escucha las explicaciones que da el profesor sobre el pulso musical y practica

los ejercicios que l proponga con palmadas.

A
1. Cuenta los pulsos musicales que toca el profesor y escribe el nmero
dentro de las casillas.

3
a)

c)
TR 2

4
b)

d)
ES
Sonidos largos y cortos

2. En este ejercicio oirs sonidos largos y cortos. Escribe los sonidos largos con
una rayita como sta ___ y los sonidos cortos con dos rayitas ms cortas _ _
U

Fjate en este ejemplo:

M

Ejemplo ___ _ _ ___ ___ 1.

5 6

Pulsos 1 2 3 4

2. 3.
7 8

4. 5.
9 10


Ficha
1
Sonidos largos y cortos y separacin por pulsos

Escribir y separar pulsos

3. En este ejercicio, despus de escribir los sonidos largos y cortos, debers

separarlos por pulsos como en este ejemplo:

Lnea de separacin

Ejemplo ___ _ _ ___ 1.

A
11 12

Pulsos 1 2 3

13

15
2.

4.
TR 14

16
3.

5.
ES
Silencio de negra

4. Cuando sientas que en algn pulso no ha sonado ninguna nota debers sealarlo
con un cero, indicando as la ausencia de sonido. Fjate en este ejemplo:
U

Pulso en silencio
M

Ejemplo ___ ___ ___ 1.

17 18

Pulsos 1 2 3 4

2. 3.
19 20

4. 5.
21 22

10
 Ficha

Alturas: grave (bajo) - agudo (alto)

2
1. De los sonidos que vas a escuchar, indica con una a (alto) y con una b
(bajo) el orden en el que suenan.

Prctica con dos sonidos

Slo hay dos combinaciones posibles:

a b (alto-bajo) Ejemplo a

A
b a (bajo-alto) b

23
1.

4.
TR 2.

5.
3.

6.
ES
24

Prctica con tres sonidos

Combinaciones: a b a (alto-bajo-alto) Ejemplo a a
U

y b a b (bajo-alto-bajo) b
M

1. 2. 3.
25

4. 5. 6.
26

11
Ficha
2

Prctica con tres sonidos

Ejemplo Ejemplo
a a
Otras combinaciones: a-b-b b b-a-a a
b b

A
a
1. 2. 3.
27 b b

28
4.
a
TR 5.
b
6.
a
ES
Prctica con cuatro sonidos

a a a
Algunos ejemplos de combinaciones: b a
b b b
U

a
1. 2. 3. b
M

29 b

a
4. 5. 6. a
30 b

12
 Ibez-Curs
incluye
cd mp3

CUADERNOS
DE

CUADERNOS DE AUDICIN (Grado Elemental 1) Libro del alumno

La coleccin Cuadernos de Audicin plantea una amplia serie de propuestas
encaminadas a percibir y asimilar al mximo los mltiples aspectos que componen el

AUDICIN
complejo fenmeno de la audicin.

Los libros del Profesor y del Alumno tienen la misma paginacin para facilitar su
manejo y el libro del Profesor contiene, adems, la parte del alumno con las respuestas
correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.

La coleccin consta de seis cursos y en cada uno de ellos se abordan los

contenidos propios de la enseanza del Lenguaje Musical en su aspecto auditivo. Sin
excluir el tradicional dictado, proponemos nuevos y variados procedimientos para
fortalecer la memoria musical, agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y

Ibez-Curs
meldicos y desarrollar una buena destreza auditiva a travs del anlisis considerado
como la culminacin de todo el proceso auditivo.

El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene

el libro del profesor.

Cuadernos de Lenguaje, Nuevos Cuadernos de Teora y Canta con los

Clsicos son otros ttulos de las colecciones Ibez-Curs que completan la enseanza
del lenguaje musical.

Libro
del
alumno

1
ISBN 978-84-387-1093-7

NUEVA CARISCH ESPAA

9 788438 710937
Grado
Elemental
Madrid, Espaa
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