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CURSO BSICO DE ORTOGRAFA

Manual de Ortografa

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

ORTOGRAFA
DEFINICIN:
Ortografa: del griego orthos que significa recto, justo y grapha que significa escritura
(escritura correcta).
Es parte de la gramtica que nos ensea a escribir correctamente, y a emplear
adecuadamente las letras y dems signos auxiliares.
Los tres principios en que se basa la ortografa son:
a) LA ETIOMOLOGA: Estudio del origen de las palabras, su razn, su significado y su
forma.
b) LA FONTICA: Pronunciacin de letras, slabas y palabras.
c) USO DE: Los buenos escritores. Es primordial escribir correctamente pues la correccin
con que lo hagamos ser acertadamente o no, una imagen que proyecte nuestra cultura
ante quienes lean lo que escribimos.
Asimismo debemos recordar que el lenguaje escrito requiere mayor formalidad que el
lenguaje oral. Se requiere que las palabras estn bien escritas De ah la importancia de la
ortografa en las palabras.
Un verdadero elogio a nuestra lengua es las palabras de Carlos V cuando lleg a Espaa y
dijo: Para dirigirme a las damas prefiero el italiano; para tratar con hombres, el francs; pero
para hablar con Dios, el espaol.

El abecedario o alfabeto

Nuestro alfabeto se compone de 27 letras; cinco vocales y veintids consonantes.

A1
a

B2
be

C3
ce

15 O16 P17
ee o
pe

D4
de

E5
e

F6
efe

G7
ge

Q18
R19
S20
cu Ere o erre ese

H8
I9
hache i

J10
jota

T21 U22 V23


te
u
ve

K11
ka

L12 M13
ele eme

W24 X25
Y26
doble u equis ye

N14
ene
Z27
zeta

Sustituya cada nmero por la letra que le corresponda y, al final encontrar un mensaje.

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20 9 5 13 17 19 5 / 18 22 5 / 21 5 / 17 19 16 17 16 14 5 20 / 8 1 3 5 19/ 1 12
7 16 / 12 16 / 12 16 7 19 1 20.

Vocales Y Consonantes
Las letras de nuestro alfabeto se clasifican en vocales y consonantes. Las vocales son
letras con sonido propio, pueden pronunciarse solas, sin apoyarse en ningn otro sonido a,
e, i, o, u. Las consonantes slo se pronuncian si van apoyadas por lo menos en una vocal:
ce, al, dos. blu, ni, es.

REGLAS DE SILABEO
Los grupos de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz se llaman slabas. En
castellano existen slabas formadas por:
un solo sonido, siempre es una vocal: a-par-ta-do, -ni-co, a-to-le.
dos sonidos, una vocal y una consonante, no importa el orden: al-ma, ma-sa, te-la.
tres sonidos, dos consonantes y una vocal: bra-zo, sol, her-mo-so, fa-mi-lia.
cuatro sonidos: dos consonantes y dos vocales: siem-pre, can-cin, pien-sa.
mas de cuatro sonidos: triun-fo, trans-por-te.

Clasificacin de palabras por el nmero de slabas


Las palabras pueden estar formadas por varias slabas, y de acuerdo con esto es el nombre
que reciben:
monoslabos, tienen una sola slaba: dar, sol, por, Juan.
bislabas o dislabas, con dos slabas: can-cin, ma-m, a-mor, so-f.
trislabas, estn formadas por tres: a-mi-go, ti-na-ja, cre-mo-so.
tetraslabas: constan de cuatro: des-hi-dra-ta, des-hue-sa-do, car-ca-ja-da.
polislabas: se llaman asi las que tienen cinco o ms slabas:
fe-rro-ca-rri-le-ro, di-f-cil-men-te, tra-ba-ja-do-res.

Algunas observaciones sobre cmo separar


las letras y las slabas en una palabra.

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No se pueden separar las letras que forman una slaba.


Las letras dobles correspondientes a un slo sonido se anotan, sin
dividir, con la slaba a la que pertenecen.
No debe dejarse una vocal sola al principio o al final de un rengln, a
menos que vaya precedida por la letra hache, o que sea una vocal
aislada que por s sola forme palabra.
Lea y trabaje despus con las instrucciones que se ofrecen:
Antes de la llegada de los espaoles a Tenochtitlan era una ciudad de quietos lagos, en los
que flotaban jardines y circulaban con lentitud las piraguas, barqueas o canoas, llenas de
todas las vistosas mercancas de esa tierra. A ella se llegaba por mltiples puentes de
maderas labradas. Tenia calzadas anchas, verdes y sombreadas y calles bulliciosas.
Del prrafo anterior:
1.- Localice y escriba tres palabras que tengan una slaba formada por una
sola letra (vocal):

2.- Anote tres palabras bislabas:

3.- Anote palabras monoslabas.

4.- Anote palabras tetraslabas:

Divida en slabas las siguientes palabras


aspiradora_________________________

pajarraco_____________________________

fenmeno_________________________

acontecimiento________________________

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vicioso___________________________

trasatlntico___________________________

agujero___________________________

generoso_____________________________

sobrehumano______________________

estacin______________________________

astronauta_________________________

delicioso______________________________

beneficiario________________________

husped______________________________

transparente_______________________

virtud________________________________

csped____________________________

definitivamente________________________

hbil______________________________

Guanajuato___________________________

proporcionndoselo___________________

dbil_________________________________

Iguala _____________________________

americano____________________________

Guadalajara_________________________

Amrica______________________________

Guatemala__________________________

ingeniero_____________________________

mexicano___________________________

perezoso_____________________________

falacia______________________________

vergenza____________________________

medicina____________________________

Atotonilco_____________________________

hormiguero__________________________

inhumano_____________________________

desalojar____________________________ deshojar______________________________
bailador_____________________________ envidioso_____________________________
orgullossimo_________________________ mentiroso_____________________________

DIPTONGO, ADIPTONGO y TRIPTONGO:


DIPTONGO: cuando hay dos vocales continuas dbiles o una dbil y una fuerte (tiene,
continuo, hielo, hiena, huevo)
ADIPTONGO: cuando hay dos vocales continuas fuertes (michoacano, gelogo,
mecanografa)

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TRIPTONGO: cuando se renen tres vocales y se pronuncian juntas (Cuauhtmoc, buey,


Uruguay).
Clasifica las siguientes palabras en diptongos, adiptongos o triptongos:
Enfriamiento

Indiferencia

Bueno

Ruiseor

Cuautitln

Triunfo

Coahuila

Galeana

Nueve

Ahuehuete

Fierro

Nadie

Autorizar

Indio

Huaustepec

Cuauhtmoc

Circuito

Causa

Hueso

Aire

Viento

Baile

Realizacin

Aeronave

Aeroplano

Hidrofobia

Neurastnico

Diurno

Tierno

Novio

Encuentro

Municipio

Sauza

auxilio

Cuautla

Huauchinango

ACENTUACION
Las palabras estn integradas por dos tipos de slabas: tonas (sin acento) y una tnica
(con acento, esto significa, que se pronuncia con ms fuerza).
PRACTICA: De las siguientes palabras divida en slabas y encierre con un crculo rojo la
tnica.
Poblacin

_____________________

impulso

Panadera

_____________________

obedecer

_______________________
______________________

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alcalde

_____________________

peligroso

______________________

dibujo

_____________________

urgente

______________________

cmara

_____________________

chamarra

______________________

volumen

_____________________

bigote

_______________________

cuaderno

_____________________

humorstico______________________

computadora

_____________________

rbol

_______________________

intenso

____________________

comps

_______________________

automvil

_____________________

mulata

_______________________

relmpago

_____________________

despertar _______________________

perfume

_____________________

divertido

_______________________

poderes

_____________________

gimnasio

_______________________

popularidad

_____________________

higinico

_______________________

profesor

_____________________

Tijuana

_______________________

gemelo

_____________________

girasol

_______________________

original

_____________________

jitomatazo _______________________

jinete

_____________________

aligerar

_______________________

injusticia

_____________________

visitante

_______________________

Cuando el acento slo es pronunciado se llama prosdico y cuando est escrito ortogrfico y
se representa con una lnea llamada tilde ( ).
De all la divisin del acento en dos clases:

CLASIFICACIN DEL ACENTO

NORMATIVO
CLASES

ORTOGRFICO

DE
ACENTO

DIACRITICO
ENFTICO

PROSDICO

ACENTO ORTOGRFICO Y PROSDICO


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ACENTO ORTOGRFICO es el que se escribe sobre la vocal de la slaba tnica, ejemplos:


correccin, lpiz, cntaro, diagnstico, sbado.
ACENTO PROSDICO es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos la slaba
tnica aunque esta no lleve tilde; ejemplos: Pared, amor, frijol, examen.
El acento ortogrfico se divide en normativo, diacrtico y enftico.
ACENTO NORMATIVO
Es el que se coloca atendiendo a las reglas o normas de acentuacin establecidas. Es
acento ortogrfico porque va escrito; ejemplos: estacin, difcil.
ACENTO DIACRTICO
Se utiliza para distinguir la funcin que desempean las palabras en la oracin, cuando la
misma palabra desempea mas de una funcin. El acento diacrtico es tambin ortogrfico
porque va escrito; ejemplos:
el sin acento, es artculo determinante,

l con acento, es pronombre personal.

ACENTO ENFTICO
Se usa en algunas palabras para dar nfasis o expresin interrogativa o exclamativa a lo
que se dice o se lee; ejemplos:
Que no lleva acento cuando es pronombre relativo y equivale a el cual la cual.
Qu con acento es pronombre o adjetivo interrogativo o exclamativo (Qu da es hoy?
Qu barbaridad!)
ACENTO NORMATIVO
CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS ATENDIENDO
A LA SLABA EN QUE LLEVAN EL ACENTO.

Atendiendo al acento, las palabras se clasifican en:


AGUDAS: la entonacin de voz recae en la ltima slaba y llevan acento ortogrfico las
palabras terminadas en N, S o VOCAL; ejemplos: amor, perdn, Andrs, Mam, revs,
Jess, pared, mitad, relacin, caf, lleg .
Se exceptan de la regla anterior las palabras agudas terminadas en consonante que no es
n ni s, cuando antes de la consonante est lo que podra ser un diptongo. Para deshacer el
diptongo se acenta la vocal dbil o cerrada; ejemplos: Ral, bal, or, sonrer, rer, tahr,
maz, raz.
GRAVES: tienen la fuerza de voz en la penltima slaba y llevan el acento ortogrfico slo
cuando terminan en consonante que no sea N ni S y tampoco vocal; ejemplos: perro,
difcil, canto, rbol, volumen, examen.
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Excepcin: Una palabra grave se debe acentuar aunque termine en vocal si el acento
prosdico recae sobre una vocal dbil que no debe formar diptongo con la fuerte que est a
su lado. En este caso el acento ser ortogrfico; ejemplos: todava, mara, albedro, vena,
alegra, contina, gra, gua, tema, tranva, baha, casero, dara.
ESDRJULAS: La slaba tnica se encuentra en la antepenltima slaba y todas se
acentan; ejemplos: cntaro, jcama, Hipcrita. Diagnstico, gtico, sntoma, nmero,
slaba, msica, simptico, arbigo, trnsito.
.
SOBRESDRUJULAS: son las palabras que llevan La slaba tnica antes de la
antepenltima y tambin todas van acentuadas; ejemplos: pdaselos,
comunqueselo, devulveselo, pguemelo .
Los adverbios terminados en mente se acentan del mismo modo que los adjetivos de
donde se han formado; ejemplo: prximamente, legtimamente, pblicamente, rpidamente,
dbilmente, hbilmente, intilmente.
En los compuestos de dos palabras, ambas con acento, slo se conservar el de la
segunda; ejemplos: fisicoqumico, decimosptimo. Si dichas palabras son separadas por un
guin, las dos conservarn su acento; ejemplos: histrico-geogrfico, lrico-dramtico,
poltico-demogrfico.
Los monoslabos no se acentan, ni an los verbales.; ejemplos: dio, vio, fe, di, ve, fui,
Dios, Juan, bien, cien, fue, tul, fin, cruz. (Salvo en el caso del acento diacrtico).
PRACTICA: Clasifique las siguientes palabras y coloque el acento a las que lo lleven:
Tonico,
amor,
higienico, soledad, azucar, venganza, mujer,
frito,
silla, titere,
pizarron, hbilmente, titiritero, madera, pared,
zapato, murcielago,
mariposa,
proporcionandoselo, inventeselo, agilmente, interes,
gente, ampula, pantaln, bahia,
certamenes, volumen, prodigo, fcilmente, profugo, compramelos, ordeneselo, mascarilla,
angel, csped, despus, televisin, abdomen, gases.
AGUDAS

GRAVES

ESDRJULAS

SOBRESDRJULAS

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Frente a cada palabra escriba una A, si es Aguda, una G, si es Grave, una E, si es


Esdrjula y una S, si es Sobresdrjula:

Bal

brjula

ngel

decoracin

gnero

domicilio

nfasis

anlisis

revs

casas

quizs

envulveselo

cocinbaselo

fcilmente

caballo

spero

acierto

exmenes

examen

certamen

cocinero

bastilla

exagerado

msico

Escribe 5 palabras Agudas terminadas en vocal:


________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante N:
________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Agudas terminadas en consonante S:
________________________________________________________________________
Escribe 5 palabras Graves con acento ortogrfico:
________________________________________________________________________

Escribe los 20 acentos que faltan en la siguientes palabras:


Todavia

orden

Bahia

sintesis

Certamenes

utilmente

Abdomen

pluma

Fuente

lapiz

Amaria

matematico

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Felix

parntesis

Relaciones

carcel

Examenes

cesped

Conclusion

buho

Tesis

cuaderno

Volumenes

silla

Ambos

certamen

Arbol

Dulceria

Diabetico

profesion

El ACENTO DIACRITICO

El acento diacrtico es a la vez ortogrfico, puesto que su expresin es escrita y sirve para
distinguir la funcin que algunos vocablos desempean en la oracin, cuando stos tienen
ms de una funcin.
A continuacin presentamos algunos ejemplos de aplicacin del acento diacrtico:
EL y L
Sin acento es artculo determinado: Compr el libro que necesito.
Con acento, es pronombre personal: Compre este libro para l
TU y T
Sin acento, es adjetivo posesivo: Tu profesin es muy remunerada.
Con acento, es pronombre personal: Todos te creen porque t no mientes
MI y M
Con acento, es pronombre personal: Ese refresco es para m
Sin acento, es sustantivo; designa la 3. nota musical. Tambin es adjetivo posesivo: Te
invito a comer a mi casa.
DE y D
Sin acento, es preposicin: El caf es de buena calidad.
Con acento, es flexin del verbo dar: Usted no d importancia a lo que digan los dems.
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SE y S
Sin acento, es pronombre personal: Lo que bien se aprende no se olvida.
Con acento, es una forma imperativa del verbo ser: S bueno con los dems, o la forma del
presente del verbo saber: No s si puede ir con ustedes.
MAS y MS
Sin acento, es conjuncin adversativa; equivale a pero: Descansa unos das, mas no dejes
de estudiar.
Con acento, es adverbio de cantidad: Conforme pasan las horas, las aguas suben ms y
ms.

TE y T
Con acento, es sustantivo; se refiere a un arbusto de Oriente. Nombre que se da a una
infusin de hierbas: Te invitar a tomar t.
Sin acento, es pronombre personal: Seguro est de que te ama.
SI y S
Sin acento, es conjuncin condicional: Si no llueve iremos al campo.
Con acento, es adverbio de afirmacin: Dijo que s vendra.
AUN y AN
Sin acento, adverbio que significa tambin: o inclusivo: Todos aprobaron, aun los que no
estudiaron.
Con acento, es una palabra bislaba (a-n) y un adverbio de tiempo que significa todava:
Por ser an muy joven, no comprende algunas cosas de la vida. An no ha llegado.
SOLO y SLO
Sin acento, es adjetivo; significa sin compaa: estuve solo en el caf.
Con acento, es adverbio y significa solamente o nicamente: slo me tome una taza de
caf.

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ESTE, ESE, AQUEL y sus femeninos y plurales ESTA, ESA, AQUELLA; ESOS,
AQUELLOS, ESTAS, ESAS, AQUELLAS no se acentan cuando son adjetivos.
Nos iremos en este coche
Juan vive en esa casa.
Pronto llegaremos aquel pueblo.
STE, SE, AQUL, con sus femeninos y plurales, llevan acento cuando son pronombres.
Aqul traje no me gusta pero ste s
ste saln no tiene aire acondicionado, se si tiene.
ste edificio tiene estacionamiento, aqul no.

El ACENTO ENFTICO
I.- Se coloca acento ortogrfico en las palabras qu, quines, cul, cmo, dnde, cundo
y cunto, cunta, cuntos, cuntas, en las expresiones interrogativas y exclamativas;
ejemplos: Qu desea? Cul quiere? Quin es? Dnde est?
a).- Coloque Tilde en donde se necesite:
---He reido al hotelero.
---Por que? Como? Donde? Cuando?
---Porque, donde, cuando, como, sirven mal, me desespero.
b) Ordene las letras y forme palabras acentuadas ortogrficamente. Escrbalas en las lneas
correspondiente:

uq
ACENTO
DIACRITI
lcu
CO

___________no recuerda este hecho?

___________te llev?

cudno

___________lo descubriste?

moc

___________vendrs?

nqiu

___________cantidad de gente haba en el Zcalo?

II.- Las palabras qu, cundo, cul, cmo, dnde, cunto, quin, se pronuncian en ciertas
expresiones con mayor nfasis por el valor expresivo que se les da. En esos casos, aunque
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no lleven signos de admiracin o interrogacin, se acentan ortogrficamente; ejemplo:


Nadie sabe cunta era la gente que integraba ese ejrcito.
a) Complete las oraciones con la forma correcta.
Nunca sabrs_____________________________te am.
(cunto-cuanto)
Quiero________________me digas_________________resolviste el problema.
(qu-que)
(cmo-como)
Quiero saber _______________fue el impertinente____________me despert.
(quin-quien)
(qu-que)
Ya fue presentada la novela de la ____________________te habl.
(cul-cual)

REAFIRMACION DEL ACENTO


INDICACIONES: advierte por los siguientes ejemplos la importancia del acento y de
su colocacin en una u otra slaba para el significado correcto de las palabras.
Subraye aquellas voces que difieren solamente en el acento y colquelo.
1.- Me encuentro de muy buen animo.
2.- El te animo, y yo tambin te animo, a continuar tu carrera.
3.- El publico recibi con aplausos al orador.
4.- Este ao no publico ningn libro
4.- No pude verle la cara, porque llevaba una mascara
5.- Ya le haba advertido que no mascara chicle en clases
6.- El habito no hace al monje dice el refrn
7.- La casa que habito es nueva
8.- Se hizo celebre por sus excentricidades
9.- Celebre con mi familia la terminacin de mi carrera

Tome en dictado un fragmento y aplique las reglas de acentuacin.

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USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS

Se escribe Maysculas:
Cuando la palabra es la inicial de un texto, o cuando va despus de punto. Ejemplo: En la
ciudad de Colima . . .
Lo que siento que es bueno, es bueno. Lo que siento que es malo, es malo.
Los nombres propios y sobrenombres; seres imaginarios y animales; libros peridicos y
revistas; pelculas, calles, pueblos, ciudades, naciones. Ejemplo: Sali un reportaje,
acerca de Mario Moreno en un peridico de Espaa. El Pas.
Los nombres de jerarquas, dignidades y cargos, cuando se refieren a personas concretas.
No llevan maysculas si se usan en forma genrica. Ejemplo: El Presidente sali a Europa.
Lo fueron a despedir funcionarios de toda clase: secretarios, generales, diputados y lderes
sindicales.
Los nombres de organismos, instituciones, dependencias, sociedades, siglas y algunas
abreviaturas, ejemplo: El I.M.E.R (Instituto Mexicano de la Radio) otorga beca para el curso
de ingls.
Adjetivos, apodos y sobrenombres referidos a determinadas personas, a modo de nombres
propios. Ej. Isabel la Catlica, Alfonso el Sabio, Juan Prez (a) El Negro, Mara Flix (a) la
Doa.
Se colocar tilde en aquellas letras maysculas que, de acuerdo con las letras estudiadas, lo
ameriten: Ejemplo: EL AUTOBS No. 711 CON DESTINO A CRDOBA, TEHUACN,
PUEBLA Y CIUDAD DE MXICO SALDR A LAS 16:00 HORAS
Las fechas histricas. Ej. 5 de Febrero, 5 de Mayo, 16 de Septiembre, 20 de Noviembre, 1
de Mayo es el da del trabajo, Jueves Santo bblico. El Rey Otoo y la Princesa Primavera.

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No lleva maysculas cuando van seguidos de los nombres de las personas a las que se
refieren: Ejemplo; El papa Juan Pablo II recorrer el prximo ao parte de Amrica Latina.
No se escriben con maysculas los nombres de los das de la semana los meses del ao,
las estaciones, los nombres de astros y sus agrupaciones, salvo que sean iniciales de un
prrafo, vayan despus del punto o estn usados como nombres propios. Ejemplos:
Septiembre mes de la patria.

Ejercicio:
Lea:
Hablar de Cantinflas es hablar de Mxico. Es contemplarnos a travs de un cristal que
transforma la realidad cotidiana a veces dolorosa, en risa, en algo sin sentido, expresado a
base de despropsitos e incoherencias. Su nombre verdadero Mario Moreno; su origen,
modesto, una barriada del Distrito Federal; su iniciacin en el teatro, una carpa: La
Valentina. Cundo? Un da cualquiera, un sbado, un domingo. En qu mes? Qu
importa si fue enero, mayo o diciembre! Cantinflas est ah y lo van a ver lo mismo los
grandes de la poltica, el Lic. Vicente Lombardo Toledano de la C.T.M. y Luis N. Morones
de la C.R.O.M., que los de la alta burguesa. No sabemos que planeta lo protege, pero debe
ser uno fuerte: Saturno, Marte. . . y tendr un signo zodiacal afortunado: Tauro, Escorpin o
el triunfador Capricornio. Sea como fuere, Cantinflas es un smbolo: ha llevado un pedazo
de la Patria por todo el mundo.

PRACTICA Localice en el texto inicial, investigue o agregue, de acuerdo con las reglas
anteriores.
Dos nombres de personas con sus apellidos.

Nombre de cuatro pueblos o ciudades.

El nombre de su estado y los que lo rodean.

Cules son los nombres de dos peridicos que se publican en el estado en que viven?
__________________________________________________________________________
Escriban el nombre de un perro: ____________________________________________
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de un caballo:__________________________de un gato: __________________________.


Cul es el sobrenombre de Mario Moreno?___________________________________.

Coloquen en el cuadro correspondiente una C, si las palabras en


estn correctas o una I, si estn incorrectas. Recuerden las reglas
estudiadas.

negritas

1. El Arquitecto proyect ese edificio


2. - El poeta Amado Nervo es mexicano.
3. - Alejandro VI fue un papa del Renacimiento.
4. - Fue muy elogiado el Licenciado Rivera.
5. - Participaron actores, cantantes y msicos.
Anoten el porqu de su respuesta en el ejercicio anterior.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________
Localice en el texto inicial, o investigue y agregue de acuerdo con esta regla, lo siguiente:
El nombre y las siglas de dos instituciones: _______________

__________________

Las abreviaturas de: Jalisco, _________; Distrito Federal, ______; Veracruz, _______;
Yucatn, _________; Puebla, ______.
Usen maysculas o minsculas, segn el caso, en las palabras que se ofrecen:
El ___ unes, da de las nimas.
El ___ ircoles, da de San Antonio.
El ___ iernes muri nuestro Seor.
El ___omingo se va a pasear.

El ___ artes, da de los mrtires.


El ___ ueves anda suelto el demonio.
El ___ bado termina la labor.

Una tarde florida de ___ayo


cog mi caballo y me fui a pasear,
por la senda donde mi morena ,
gentil y risuea sola pasar.

__erano , ___erano rey,


obrero de mano ardiente
separa los segadores
ms clemente.

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___una de verano redonda,


detrs de los talas la __una se asoma.

En las maanas de __brl,


Al amanecer el da
se juntan los pajaritos
cantando con alegra

SIGLAS Y ABREVIATURAS
Siglas.
Cuando el nombre de una corporacin, sociedad, industria, compaa, organismo, y hasta
de personas cuya identidad es de todos conocida, est formada por varias voces, se toma la
letra inicial de cada palabra para formar una sigla. Esta puede escribirse con puntos detrs
de cada inicial o sin l. Ejemplos:
SEP Secretara de Educacin Pblica. Cules son las funciones de la SEP?
UNAM Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
egresados de las facultades de la UNAM.

Los llamados universitarios son

Algunas siglas se integran ahora con las slabas iniciales de las palabras. Ejemplo:
INFONAVIT Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores.
Una conquista del trabajador ha sido estar incluido en los beneficios del INFONAVIT
Investigue y anote la sigla o el nombre completo.
SECTUR_______________________________________________________________
SECODAM_____________________________________________________________
Confederacin de Cmaras Nacionales de Comercio____________________________
UNITEC_______________________________________________________________
FCE__________________________________________________________________
Asociacin Nacional de Universidades e Institutos de Enseanza Superiores_________
______________________________________________________________________
IMSS_________________________________________________________________
ISSSTE_______________________________________________________________
Partido Revolucionario Institucional__________________________________________
Instituto Mexicano de la Radios_____________________________________________
PDM__________________________________________________________________
OPEP_________________________________________________________________

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CONACYT_________________________________________________________
Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico________________________________
Sistema Econmico Latino Americano___________________________________
ENS______________________________________________________________
ANDA_____________________________________________________________
SNTE_____________________________________________________________
Escuela Superior de Comercio y Administracin____________________________
Diario Oficial de la Federacin_________________________________________
SCT______________________________________________________________
Localice la sigla y antela en la explicacin correspondiente
_____________________Organizacin de Estados Americanos
_____________________Instituto Nacional de Ecologa
_____________________Confederacin Revolucionaria Obrero Mexicana
_____________________Confederacin Nacional Campesina
_____________________Instituto Nacional de Bellas Artes
_____________________Instituto <nacional de Antropologa e Historia
_____________________Petrleos Mexicanos
_____________________Ferrocarriles Nacionales
_____________________Telecomunicacin Va Satlite
_____________________Administradora de Fondos para Retiro

FERRONALES.
INAH.
CROM.
PEMEX.
CNC.
INBA,

OEA
AFORE.
CTM.
INE
TELEVISA.
IFE.

19

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

ABREVIATURAS

Las abreviaturas son maneras de escribir ciertas palabras omitiendo algunas de sus letras.
Se utilizan en vocablos de uso muy frecuente. Ellas se aplican a tratamientos, ttulos,
nombres de estados de la Repblica, de pases, de profesiones... Siempre terminan con un
punto. Algunas se escriben con mayscula, otras con minscula.
Ejemplos:
Sr., Seor; Srita., seorita; Lic., licenciado.
Cmo rotulamos el sobre: ponindole Sr. o Sr. Lic.?

Lean: los siguientes textos. Tienen palabras que pueden ser sustituidas por abreviaturas.
Utilcenlas para sustituir las voces en negritas. Rescriban los prrafos.
Ejemplo de un sobre en el que est anotado el nombre del remitente y del destinatario:
En la calle de Sur Poniente nmero 28, de Mrida, Yucatn, la seorita Marta Gmez
Martnez, recibe una carta de su amigo el Doctor Francisco Gonzlez Prez, que vive en
la avenida Veracruz nmero 27, cdigo postal 01900 en el Distrito Federal.

Remitente: Dr. Fco. Glez. Prez


Av. Ver. N 27. C. P. 01900
RE
D. F.

Destinatario: Srita. Martha Gmez Mtz


Sur Pte. 28
Mrida, Yuc.

El General de Divisin Fernando Gutirrez Mrquez, que vive en 5 Oriente nmero 428,
departamento 6 Colonia Educacin en Crdova, Veracruz, escribe una carta a su ta la

20

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seora profesora Mara de los ngeles Gonzlez con domicilio en Calzada de Guadalupe
718, Colonia Nacional en Ciudad Jurez, Chihuahua.

Escriba de nuevo el siguiente prrafo, utilizando abreviaturas.


En el mes de febrero recib un documento en dlares, para cambiarlo en moneda
nacional y remitirlo al Contador Pblico Titulado, Tomas Cervera Fernndez, Director
General adjunto de la Sociedad de Caeros, institucin de capital variable

Las abreviaturas de las voces utilizadas en los textos anteriores, se encuentran en


desorden en el siguiente recuadro. Localcelas y con ellas llene el cuadro que se
proporciona.

21

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Adjunto: Adj.; Gonzlez: Glez.; Fernndez; Fdz.; Gutirrez; Gtz; Martnez; Mtz; Guadalupe;
Gpe; Francisco; Fco; Fernando; Fdo; Mara; Ma; febrero; feb; noviembre; nov; ciudad; Cd;
Yucatn; Yuc; Veracruz; Ver; Distrito Federal; D.F. ; Tamaulipas; Tam o Tams; Chihuahua;
Chih; Nuevo Len; N. L. ; seor; Sr; seora; Sra; doctor; Dr; profesora; Profra; Contador
pblico Titulado; C.P.T. ; educacin; Educ; avenida; Av; calzada; Czda; departamento;
Depto; cdigo postal; C.P. ; nacional; Nal; documento; Docto; capital variable; C.V. ;
sociedad; Soc; dlares; Dols; moneda nacional; M.N. ; nmero; Nm. O N; cada uno; c/u;
general; Gral; divisin; Div; Oriente; Ote; Poniente; Pte; colonia; Col; Kilmetro; Km; metro;
m; milmetros; mms; centmetros; cms.

Estados,
calles,
instituciones

ciudades,
avenidas,

Nombres de personas,
ttulos que ostenten.

Medidas,
puntos
cardinales,
meses,
dinero, nmeros.

Evaluacin formativa
Manuel llega tarde de la escuela y encuentra a su mam enojada desde la SEP hasta
la UNESCO. Con voz que denota angustia y coraje, la madre pregunta: ___Se pede saber,
en dnde CONCANACO has estado?
___Perdname mam, no vuelve a suceder, dice el chico con voz que aunque trata de
parecer de BANAMEX, slo llega a ser de BANCOMER salpicada de pucheros y lgrimas
con sabor a BANRURAL.
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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

El enojo de la madre no cede.___Entindelo, desde la hora en que se supona que


debas haber llegado, me la he pasado con una preocupacin de CONASUPO, pensando si
no te habra sucedido algo como INBA, SA, CTM, qu se yo! Ya te vea vctima del CCH
en el ISSSTE o el ANUIES!
___Mam, entindelo, ya no soy un PEMEX como mis hermanos Estoy en primero
de secundaria. Es cierto que a veces, cuando ando con mis cuates, y me invitan al IPN, voy
con ellos, y mientras juego al INFONAVIT, siento una emocin de CONALEP que me
recorre todo el cuerpo desde el PRI hasta el PAN, pasado por el PRD y me olvido del
tiempo.
Acto seguido el nio se echa a llorar de una manera tan PT, tan PGR, capaz de
conmover hasta al que tenga el corazn ms NAFINSA. La madre cede. Le da un abrazo
de DF y lo perdona no sin antes recordarle que cosas como esas del CND, no deben
repetirse. El incidente se olvida cuando surge la pregunta: ___Comiste?, porque aqu en
casa hay CECYT que tanto te gusta y te puedo dar tambin algo de CREA acompaado de
ONU.
Juntos, abrazados, los dos se van a la cocina. Se restablece la calma. En toda la
casa se respira un aire de TELMEX que denota UNAM y una comprensiva UAM.

Escriba el nombre completo de las siglas usadas en el texto anterior.


SEP______________________________________________________________
UNESCO__________________________________________________________
CONCANACO______________________________________________________
BANAMEX_________________________________________________________
BANCOMER_______________________________________________________
BANRURAL________________________________________________________
CONASUPO_______________________________________________________
INBA______________________________________________________________
SA_______________________________________________________________
CTM______________________________________________________________
CCH______________________________________________________________
ISSSTE___________________________________________________________
ANUIES___________________________________________________________

23

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

PEMEX___________________________________________________________
IPN_______________________________________________________________
INFONAVIT________________________________________________________
CONALEP_________________________________________________________
PRI_______________________________________________________________
PAN______________________________________________________________
PRD______________________________________________________________
PT_______________________________________________________________
PGR______________________________________________________________
NAFINSA__________________________________________________________
DF_______________________________________________________________
CNDH_____________________________________________________________
CECYT____________________________________________________________
CREA_____________________________________________________________
ONU______________________________________________________________
TELMEX___________________________________________________________
UNAM____________________________________________________________
UAM______________________________________________________________

ABREVIATURAS DE USO COMUN EN EL COMERCIO.

abr.
a/c.
afmo.
ago.
art.
atte.
atto.
cta.

abril
a cuenta. Mas
afectsimo
agosto
artculo
atentamente
atento
cuenta

m/cta.
m/f.
m/g.
m/l.
m/n., M.N.
m/o.
n/
n/c., n/cta.
24

mi cuenta
mi favor
mi giro
mi letra
moneda nacional
mi orden
nuestro
nuestra cuenta
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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

cta.
c/u
ch.
dic.
doc.
dls.
c.c.p
cgo.
Ca.
Co.
feb.
g/
ha.
Hnos.
HP
imp.
jul.
jun.
Ltd.
mar.
may.
m/cgo.
s/cgo
S. Soc.
s.e.u.o.

centavos
cada uno
cheque
diciembre
docena, documento
dlares
con copia para
cargo
Compaa
Company (Compaa)
febrero
giro
hectrea
Hermanos
caballos de fuerza
impuesto, impreso
julio
junio
Limitada (clase de
Sociedad mercantil)
marzo
mayo
mi cargo
su cargo
sociedad
salvo error u omisin

s/l
su letra
s/n.
su nmero
s.s.
seguro servidor
Tel.
telfono
vto.
vencimiento
Admn., admn.
administracin
Edo.
estado.
Km.
kilmetro
Reg.
registro, registrada
H.
honorable

n/cgo.
n/f.
n/g
n/l.
n/o
nov.
No., nm.
oct.
p.a.
pag., P/e
Pat.
p/cta.
pdo.
p/o., p.o
p.p.
d/v.
ene.
f., fa.
F.C.

nuestro cargo
nuestro favor
nuestro giro
nuestra letra
nuestra orden
noviembre
nmero
octubre
por autorizacin
pagar
patente
por cuenta
pasado
por orden
por poder
dias vista
enero
factura
ferrocarril

ppdo.
Rte.
S.A.
s/cta.
S. en C.
s/f

Prximo pasado
remitente
Sociedad Annima
su cuenta
Sociedad en Comandita
su favor

S.L.
s/o
s.s.s.
ton., t.
apdo., Apdo.
gral.
Kg.
l.
Cd.
HH

Sociedad Limitada
su orden
su seguro servidor
tonelada
Apartado.
general.
kilogramo
litro
Cdula
honorables.

25

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

ABREVIATURAS GENERALES

(a)
alias
a.m.
antes meridiano
C.
ciudadano
Cap.
captulo
D.
don
d. C.
despus de Cristo
Dra.
doctora
dto. docto.
documento
ej., ejm.
ejemplo
etc.
etctera
Fr.
fray
Ing.
Ingeniero
Lic.
Licenciado/a
Mtra.
maestra
nal.
nacional
Profra. Profesora
Rep.
Repblica
Rda. M.
Reverenda madre
Sr.
seor
Sra.
secretara
Sta.
Santa
Ud.
usted
Vo. Bo.
visto bueno

a. C.
Arq.
CC.
Col., col.
Da.
Dr.
depto.
E.
E.P.D.
Excmo.
Ilmo.
J.C.
Mons.
Mtro.
Prof., Profr.
R.
Rdo. P.
S.
Sra.
Srta.
Sto.
Vda.
vol.

antes de Cristo
Arquitecto
ciudadanos
colonia
doa
doctor
Departamento
este
en paz descanse
Excelentsimo
Ilustrsimo
Jesucristo
Monseor
maestro
Profesor
Reverendo
Reverendo Padre
san o Santo, sur
seora
seorita
Santo
viuda
Volumen.

ESCRITURA DE NUMEROS

Es importante saber escribir los nmeros con palabras. Igualmente en combinacin con
cifras.

CLASIFICACION DE LOS NUMERALES


CLASE

QU EXPRESAN

EJEMPLO

Cardinales

Nmero

He ledo apenas quince captulos

Ordinales

Orden en una serie

Vigsima cuarta edicin

Mltiplos

Las veces que una cantidad Quiero un helado doble


contiene otra.
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Partitivos

Divisin
partes

de

un

en Necesito tres cuartos de azcar par a


el pan

todo

Cardinales
Expresan nmero
Los primeros quince, del 1 al 15, se escriben con una sola palabra: uno, dos, tres, quince.
Del 16 al 19 pueden escribirse con una palabra o con tres: diecisis o diez y seis.
Del 21 al 29 se escriben con una sola palabra: veintiuno, veintids, veintinueve.
Del 31 al 99 se usan tres palabras: treinta y uno, treinta y tres, noventa y nueve.
Las decena y centenas las escribimos con una palabra: cuarenta, ochenta, cuatrocientos.
Los millares se escriben con voces separadas: dos mil, tres mil, diez mil.
Conteste las preguntas, escribiendo con letra las cantidades..
Cuntos das tiene un ao?_________________________________________________
Cuntos aos vas a cumplir?_______________________________________________
Cuntos alumnos hay en tu grupo?___________________________________________
Cunto

dinero

necesitas?__________________________________________________

Cuntos libros tienes?_____________________________________________________

Ordinales
Expresan orden en una serie
Los ordinales del 1 al 10 se escriben:
1.
primero
2.
segundo
3.
tercero
4.
cuarto
5.
quinto

6.
7.
8.
9.
10.

sexto
sptimo
octavo
noveno
dcimo

Los relativos a las decenas se escriben:


11. undcimo, undcimo
20 vigsimo
12. duodcimo
30. trigsimo
13. decimotercero
38. trigsimo octavo
14. decimocuarto
40. cuadragsimo
19. decimonoveno
50. quincuagsimo
Los correspondientes a las centenas son:
100. centsimo
200. ducentsimo
300. tricentsimo

600.
700.
800.

27

60. sexagsimo
70. septuagsimo
80. octogsimo
90. nonagsimo

sexcentsimo
septingentsimo
octingentsimo
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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

400.
500.

cuadrigentsimo
quingentsimo

900. noningentsimo
1 000o. milsimo

Los ordinales ms complicados se usan poco. En su lugar se utilizan los cardinales .


Ejemplo : Celebramos el doscientos cincuenta y cinco aniversario de la fundacin de este
pueblo.
Escriban con letra el nmero ordinal de las siguientes expresiones:
Cuntas ferias se han realizado en la entidad ?

__Dice que es la

(30)_____________
En la lista de admisin Juan ocup el ( 104 ) ________________________lugar.
Este libro se ha publicado dos veces, est en su_________________edicin.
Mis

padres

cumplen

25

aos

de

casados.

Haremos

una

fiesta

por

su__________________________aniversario
A sor Juana la llamaron la____________________musa, porque en la mitologa
griega slo haba nueve.
__Con qu motivo festejaron a Luisa ?
__Cumple 15 aos .
__Entonces es su______________________aniversario.

MLTIPLOS
indican las veces que una cantidad contiene otra .
doble o duplo
triple
cudruplo
quntuplo
sxtuplo
sptuplo

dos veces
tres veces
cuatro veces
cinco veces
seis veces
siete veces

ctuplo
nnuplo
dcuplo
undcuplo
do dcuplo

ocho veces
nueve veces
diez veces
once veces
doce veces

Escriban las expresiones que correspondan : Ejemplos : dcuplo 10 veces


-

Las quntuples Dionne nacieron en 1934_________________________________

Pedi en el negocio el doble de lo que haba invertido.______________________

Rechac su oferta . yo quiero el triple de lo que l desea pagar _______________

Es doloso el sptuplo inters que cobra por prstamo______________________

28

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PARTITIVOS
Expresan divisin de un todo en parte

un medio

1/11

un onceavo

1/3

un tercio

2/14

dos catorceavos

un cuarto

3/20

tres veinteavos

1/5

un quinto

1/100 un centsimo

2/6

dos sextos

2/200

2/7

dos sptimos

1/1000 un milsimo

2/8

dos octavos

1/10,000 un diezmilsimo

2/9

dos novenos

dos doscientavos

Completen el crucigrama con los partitivos correspondientes a estos nmeros : 60, 12,
200, 13, 8.
Un
Dos
Dos
Tres
Dos

Seleccione de las expresiones que se ofrecen, la palabra correcta que complete la oracin.

Mi pap se cambio de trabajo y ahora gana el______________


Voy en _______________grado me alta el_________________
Para terminar mi primaria.

quingentsimo
sexto

Mi hermano va en________________________de secundaria; el prximo


doble
Ao entra a la preparatoria.
septuagsimo
veinte
29

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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

tercero
vigsimo cuarto

En los aos ______________________los hombres usaban un sombrero


Llamado carrete.
Soy la nieta mas chica, si somos veinticuatro primos yo ocupo el lugar_____
_____________________________________.
Mi abuelo tiene sesenta y nueve aos , por lo tanto, va a celebrar el prximo
Ao su_________________________________cumpleaos.
En este siglo se celebr el__________________________aniversario de
La llegada de los espaoles.

Uso de "G" y "J"

Se escribe con G
1.- Las palabras que empiezan con geo (que significan tierra) y sus derivados. Ej.
geografa, geogrfico, geologa, hipogeo, apogeo.
a) Localice en la sopa de letras cinco palabras que llevan las letras geo y busque su
significado

H
I
P
O
G
E
G
P

D
C
G
G
V
K
E
E

F
D
E
E
P
R
O
H

G
E
O
O
I
A
C
I

I
Q
D
G
P
A
E
P

L
U
E
R
O
W
N
O

O
S
A
G
F
T
S

30

Q
P
I
F
E
A
R
M

S
O
A
O
O
R
I
X

U
X
M
V
T
W
C
W

H
I
P
O
G
E
O
I

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

VOZ

SIGNIFICADO

II. Las voces gen y los comienzan por gest.


a) Escriba gen y gest en el espacio libre de las siguientes palabras.
__________eroso

__________darme

__________tilicio __________te
ima_________ inteli________te
__________icular

__________ erosidad

__________ esis

__________eracin

ori________

exi__________te a__________cia

__________acin __________in

__________ionar

mar__________
vir__________
__________tor

__________atorio __________a __________iculador


SE EXCEPTUAN: Jenaro, ajenjo, ajeno, jejn, comejn berenjena, avejentar, jengibre y las
flexiones de los verbos terminados en (jar) como dejar (dejen), manejar (manejen), bajar
(bajen), alejar (alejen), mojar (mojen), festejar (festejen), tambin las flexiones de tejer
(tejen) y crujir (crujen).
III. Las terminaciones gerar, ger, gir, se exceptan de esta regla desquijerar, brujir, tejer
y crujir.
a)

En los espacios vacos agregue gerar, ger o gir.

Ali_________

exa_________ prote_________ enco_________

esco_________

diri_________ corr_________ ele_________ transi_________ ur_________


IV.- Las palabras que llevan la raz latina legi o legis cuyo significado es ley; ejemplos:
legislador, legtimo.

31

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a)

Con las siguientes palabras, estructure un enunciado:

Legtimo________________________________________________________
Legista_________________________________________________________
lesgislatura______________________________________________________
privilegio________________________________________________________
legislativo_______________________________________________________
*lejitos__________________________________________________________
V.- Las palabras que terminadas en algia que significa dolor y gia .
a) Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
CEFALALGIA_______________________________________________________________
GASTRALGIA______________________________________________________________
MIALGIA__________________________________________________________________
NEURALGIA_______________________________________________________________
NOSTALGIA_______________________________________________________________
ODONTOLOGIA____________________________________________________________
MAGIA____________________________________________________________________
ARQUEOLOGIA____________________________________________________________
LEJA_____________________________________________________________________
APOPLEJA________________________________________________________________
HEMIPLEJA_______________________________________________________________
PARAPLEJIA_______________________________________________________________
HEREJA__________________________________________________________________
VI.- En las terminaciones gsimo, gesimal de adjetivos numerales ((partitivos y ordinales).
Ej. vigsimo, trigsimo, quincuagsimo.
a)

Agregue a los espacios vacos gsimo, gesimal.

vi_____________tri_____________ cuadra____________quincua__________
vi_____________ sexa_____________octa_____________
32

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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

VII. despus De al, an y ar; ejemplos: lgebra, angina, Argentina, con excepcin de aljibe y
aljerife .

VIII. El siguiente nmero de palabras, escrbalas en el lugar que le corresponda:


gavilla, regente, gitano, goloso, gallo, generoso, gimotear, gozo, gasa, cnyuge, girasol,
gusano, gabela, gelatina, gobierno, augurio, gallo, giro, lago, agudo, gesto, giba, goleta,
guarismo, gusano, guitarra.
Con G suave

con G spera

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

______________________________

__________________________

IX. Escriba las terminaciones que se indica, en las siguientes palabras.

1. glico

an___________________

evan__________________

2. genario

octa__________________

sexa_________________

3. gneo

homo_________________

hetero________________

4. gnico

foto__________________

oro__________________

5. genio

in___________________

Eu___________________

6. gnito

uni__________________

primo________________

33

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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

7. gtico

apolo_________________

cine_________________

Se escribe con J:
I.- Ante a, o, u , cuando se quiere representar el sonido spero.
a) Escribe ja, jo, ju, segn convenga en los espacios libres de las palabras que integran
los siguientes grupos.
Ja

jo

ju

______balina

______rnalero

______arista

______bonera

______ven

______bilado

______lapeo

______robado

______stificacin

______ctancioso

______vialidad

______risprudencia

______lsiense

______yera

______ramento

II.-Los sustantivos terminados en aje.


a) Completar con la terminacin aje las siguientes palabras.
vi______

cor______

salv______

vend______

lengu______

ultr______

equip______

breb______

carru_____

aprendiz_____

arbitr_____

foll______

mens______

pel______

plum________

b) Ordenar en forma alfabtica las palabras anteriores:


____________ _______________

_____________

________________

_____________ _______________

______________

________________

_____________ _______________

________________

_______________

c) Buscar el significado de las siguientes palabras que son excepcin de la regla anterior:
Ambages:_______________________________________________________

34

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

enalage:________________________________________________________
companage:_____________________________________________________

III.- Las palabras terminadas en jero, jera, jera, con excepcin de ligero.
a) Con las palabras de las siguiente lista, forme otras terminadas en jero, jera, jera.
Proceda como se seala.
Granja.

Granjero

granjera

granjera

Conejo:

________________

________________

________________

Lisonja

________________

________________

________________

Ropaje:

________________

________________

________________

Forraje:

________________

________________

________________

Mensaje ________________

________________

________________

Reloj

________________

________________

________________

Abeja

________________

_________________

________________

Pellejo

_________________

________________

________________

Granja

_________________

_________________

________________

_________________

________________

Consejo __________________

IV.- Las palabras que comienzan con Adj, Eje y obj


a) Escriba Adj, Eje, obj segn convenga en los espacios libres.
_____etivo

_____etivo

_____cutar

______etivado

_____eto

_____mplo

______etivar

_____ecin

______rcicio

V.- Los derivados conservan la escritura de las palabras de las cuales proceden, siempre
que el sonido de la consonante no cambie. Escriba la letra que corresponda:
Hoja

ho___ear

ho__ita

ho__n

Hijo

hi__ito

hi__a

hi__ita

Ojo

o__ear

o__ito

o__n

Rojo

ro__ez

ro__izo

ro__ito

Bajo

ba__eza

ba__ito

ba__itos

35

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

Trabajo

traba__ador

trabajoso

traba__ito

Aguja

agu__ero

agu__ita

agu__n

VI.- Las terminaciones duje, dujiste, dujimos, ... dujera, dujeras, dujramos... dujere, dujeres,
...de tres tiempos de los verbos terminados en ducir; Ej. conducir: condujiste, conduje,
condujimos, condujera, condujeras, condujere, condujeras.

Escriba cinco veces cada una de las siguientes palabras y busque el significado de las que
tenga duda.
Jefe, jergn, forajido, leja, jerarca, mujer, vejiga, buja, jerga, ejrcito, ejercicio, prjimo,
cojn, jeringa, ejemplo, jirn, jinete, mejilla, jeroglfico, jilote, jirafa, trajn, jitomate, jcama.

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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

Uso de "B" y "V"

Se escribe B:

I.- Ante l y r.
a) Escriba las dos consonantes que falten a las siguientes palabras de acuerdo al ejemplo:
Cable

hablar

hombre

pobrecito

Rep___ca

ama_____e

cu_____ir

sa_____oso

Dia____ura

Ro_____edo

so_____ino

co_____ador

pu ____icista

po_____ado

ca_____ito

cule____a

ta_____ajero

_____oque

so______e

co______izo

b) Complete las palabras de los refranes con las slabas bra, bre, bri, bro, bru
o bla, ble, bli, blo, blu.
El que siem______su maz, que se coma su pinole.
Las pala______s son hem____s, los hechos son hom_____s.
Enero y fe___ro, desviejadero; marzo y a____l, de todo ha de ir.
Ha___ hasta por los codos.
El que naci para po____ aunque sea un Salomn.
El que poco ha___ , poco yerra.
La em____aguez anima, pero no ayuda.
Ilusiones de hom____ po____, son patadas de mula vieja.
El que padece de amor, hasta con las piedras ha_____.
El que siem____ en tierra ajena, hasta la semilla pierde.

II.- Las voces derivadas conservan la ortografa de la voz primitiva.


Boca: bocado, boquete, bocadillo, bocudo.
Beso: besito, besote, besado, bsame

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Primitiva

Derivadas

Encuentre en la sopa de letras , tres voces de las palabras: bailar, bolsa,


baar.

O
A
E
L
I
A
B
C
B
N
O
L
O

S
B
I
Y
D
O
R
R
A
B
Y
E
N

O
A
T
D
L
S
I
I

O
E
A
B

L
N
I
S
A
E
L
B
O
L
S
C
A

L
C
E
E
S
E
L
B
S
S
M
N
I

I
A
B
A
N
C
A
R
R
O
T
A
L

R
R
V
R
Q
I
N
E
O
B
A
B
O

B
I
A
I
L
S
T
N
O
H
R
S
T

P
O
S
A
B
R
I
L
L
A
N
T
E

A
M
R
U
B
A
N
Q
U
E
R
O
A

L
I
V
A
E
B
A

I
S
T
A
R

banco, brillas y

N
I
S
L
O
B
A

A
D
E
R
A

III. Los copretritos de los verbos terminados en AR. El verbo ir se escribe tambin con b
en las formas de copretrito ( iba, ibas, etc.)
a) Conjugue en singular y plural el copretrito de los verbos siguientes: bailar, besar,
observar y cantar.
Singular
Yo bailaba

singular
yo besaba

singular

singular

yo observaba

yo cantaba

________________

_______________

________________

________________

_______________

_________________ _______________

Plural

Plural

Plural

_______________

Plural

________________

_______________

_________________

_______________

________________

_______________

_________________

_______________

________________

_______________

__________________

_______________

IV.-Las palabras que empiezan con las slabas "bu, bur y bus" .
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a) Practique las siguientes palabras cinco veces cada una.


bullicio

burcrata

bsqueda

burguesa

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

buitre
_______________

burla
_______________

burbuja
_______________

buscabullas
______________

_______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

______________

V.- Despus de cu y de ha, he, hi, ho, hu


cubano

Habana

hebilla

inhibir

hobachn

hubiera

cubierta

hebijn

hbil

hbito

hubo

haber

cubeta

cbico

haber

hablar

hibernacin.

a) Con las palabras anteriores complete las siguientes oraciones.


La ___________________es la capital de Cuba.
Sobre la_______________del barco estaba toda la tripulacin.
Pedro es un _____________obrero.
____________se usa mucho como verbo auxiliar.
En una______________traan agua.
La unidad de volumen es el metro______________
Debes cultivar el_________________del estudio.
La _________________de mi cinturn es de plata.

VI.- En las partculas bene y bien que significa "bondad"


a) Agregue bene o bien en los espacios vacos.
______ficio

________estar

_______ficiencia

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_______venido

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_____volencia

_______hablado

________factor

______aventurado

______mrito

_________andanza

________plcito

______hechor

EXCEPTO (VENENO, VENEZUELA, VIENTO, VENERAR, VENECIA, VENA)


_____noso de __________
VII- Despus de m.
a) En los renglones vacos escriba palabras que lleven mb como en los ejemplos:
embarque

tumba

embudo

combate

bamb

____________

___________

____________

___________

___________

____________

___________

____________

___________

___________

____________

___________

____________

___________

___________

____________

___________

____________

___________

___________

____________

___________

____________

___________

___________

____________

___________

____________

___________

___________

IX.- En las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".

a) Escriba palabras que terminen en bilidad, bundo y bunda como en el ejemplo:


amabilidad

meditabunda,

vagabunda

________________

______________

________________

________________

______________

_________________

________________

______________

________________

________________

______________

_________________

________________

______________

________________

_________________

______________

_________________

EXCEPTO:

CIVILIDAD CIVIL

MOVILIDAD MOVER

X.- Los verbos terminados en "bir, y buir"


a).- Escriba en los espacios vacos verbos que terminen en bir y buir
percibir

contribuir

exhibir

_____________________

____________________

__________________

_____________________

____________________

__________________

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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

_____________________

____________________

__________________

_____________________

____________________

__________________

_____________________

____________________

__________________

_____________________

____________________

__________________

EXCEPTO: HERVIR, SERVIR y VIVIR (todas sus derivaciones.) .


XI.- Las palabras que empiezan con las slabas ab, abs,ob, obs y sub, subs: ejemplos:
abduccin, absceso, obscurecer, subscrito, abnegar, obeso, subjetivo, abscisa.
a).- Complete las palabras que siguen, anteponiendo la partcula que se indica:
ab/dominable

abs/tracto

ob/edecer

______domen

_____temio

_______tculo

______marino

_____negacin

______tracto _____servar _______ceno

_______suelo

_______solver

_______tencin

_____tener

obs/tinado

______vio

_____truccin

sub/director

______rayar

XII.- Los verbos terminados en "ber": ejemplos: haber, saber, deber y beber.
a).- Escriba B en las inflexiones.
Saber, sa___ido, sa___r, sa___a, sa___iendo, sa____emos, sa____edor.
deber, de___a, de___er, de___eremos, de___iendo, de___o.
Beber, be___a, be___emos, be___er, be___iendo, be___er, be___emos.
Caber,

ca___r,

ca___ra, ca___remos, ca___r.

EXCEPTO: MOVER, VER, ATREVER, PRECAVER, VOLVER (y sus compuestos


RESOLVER, CONMOVER).

XIII.- Las voces que empiezan con la palabra griega BIBLI que significa libro.
a).- Llene los recuadros con la palabra que corresponde a la definicin.
T
L
L

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C
F
G
A

El encargado de la biblioteca
Libro hebreo que contiene la palabra de Dios
El que ama los libros.
Lo relativo a la Biblia.
El que sabe mucho de libros
Lista de libros utilizados en una investigacin
Pasin de tener muchos libros raros o especiales

Se escribe V:

I.

Despus de "b", "d", "n", ejemplos: obvio, adverso, invencible, conveniencia.

II.

Los adjetivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve, "iva", "ivo";
ejemplos: brava,
suave, octavo, nueva, leve, longevo,
viva, activo,
EXCEPTO: SLABA, RABE.

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III.

Las palabras compuestas que empiezan con "vice", "villa"., ejemplos: Villalobos,
vicepresidente. EXCEPTO: BILLAR (casa de juego)

IV.

Los comienzos de palabras en eva, eve, evi, evo; ejemplos: evacuacin, evento,
evitar, evolucin. Con EXCEPCION de bano, ebanista, y eborario,

V.

Despus de las slabas pra, pre, pri, pro; ejemplos: pravedad, prevalecer, privado,
provecho, prevenir, privilegio, provocar.
EXCEPTO: PROBAR, PROBO,
PROBABLE, PREBENDA, (as como sus compuestos y sus derivados)

VI.

En las terminaciones "viro, vira y voro, vora, que significa (comer o devorar)
ejemplos: Elvira, insectvoro, omnvoro, carnvoro. EXCEPTO: VBORA

VII.

Las palabras que comienzan con vul; ejemplos: vulgo, vulcano.


BULTO, BULBO, BULGARIA, BULIMIA,

VIII.

Las voces que empiezan con las slabas via, vie, vio, viu. Ejemplos: Vitico, viaje,
viejo, viuda. EXCEPTO: BIOMBO, BIOGRAFA, BIENIO, BIEN, BIENESTAR.

IX.

EXCEPTO:

El tiempo presente de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir.


Indicativo: voy, vas, va, vamos, van
Subjuntivo: vaya, vayas, vaya, vayamos,
Imperativo: ve,
vaya, vayamos, vayan

vayan

PRACTICA Y REAFIMACION DE LA V

I.- Agregar la V en los espacios libres de la siguiente lista de palabras:


sub___ersin

ad___ertir

en___idia

con____eniencia

sub___enir

ad____erbio

en___ejecer

con____idado

sub___ertir

ad____enedizo

en___oltorio

con____encer

ob___io

ad____ertencia

in____alidez

con____alecencia

ob____iamente

ad____ersidad

in____estigacin

con____ulsin

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II.- Elaborar un enunciado de las palabras que a continuacin se enlistan:

pllvora_____________________________________________________________
olvidadizo___________________________________________________________
inolvidable__________________________________________________________
Salvador____________________________________________________________
salvaje_____________________________________________________________
revlver____________________________________________________________
devolver____________________________________________________________
resolver____________________________________________________________
envolver____________________________________________________________
revolver_____________________________________________________________
olvidado_____________________________________________________________

III.- Escribir en los espacios de las siguientes expresiones la palabra o palabras que hacen
falta. Seleccionarlas entre las que aparecen a continuacin: evacuar, evasin evaluar,
evento, eventualmente, evangelio, evaporizacin, evitar, evidente, evocar.
1.- Los compaeros del grupo se renen__________________para _______________los
conocimientos adquiridos.
2.- En la escuela se llevan a cabo simulacros para _________________los salones en caso
de un temblor.
3.- Es necesario_______________________la_________________________de impuestos.
4.- Ha sido sin duda, un gran_____________________el eclipse solar de los pasados das.
5.- Id y predicad el____________________________fue la orden de Cristo a sus discpulo.
6.- Al ver el resultado de tu examen, es___________________________que no estudiaste.
7.- Las personas mayores tienden a___________________________los tiempos pasados.
8.- Al incrementar la temperatura del agua 100C, se presenta el fenmeno de

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la _______________________.

IV.- Completar las siguientes palabras con:


PRA

PRE

PRI

PRO

de____var

_____ver

_____vado

_____vocar

de____vado

_____visor

_____vacin

de_____visto

de_____vacin

_____visble

_____vilegio

im____vizacin

V.- Investigar el significado de las siguientes palabras.


probar____________________________________________________________
problema___________________________________________________________
probeta____________________________________________________________
prebenda___________________________________________________________
probo_____________________________________________________________
probidad___________________________________________________________
probable___________________________________________________________

VI.- Completar las siguientes expresiones con la terminacin voro.


Herb_______, el que se alimenta de hierbas
Carn_______, el que se alimenta de carne.
Insect_______, el que se alimenta de insectos.
Pisc_________, el que se alimenta de peces.
Fum_________, es el horno que absorbe el humo.
Omn________, el que se alimenta de granos.

VII.- Agrupar los pretritos segn la persona que se indica de acuerdo a los ejemplos:
Tuve

mantuve

retuve

detuve

sostuvieron

Tuvieron

mantuvieron

retuvieron

abstuve

sostuve

Tuvimos

mantuvimos

retuvimos

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abstuvimos

estuvimos

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Contuvieron

obtuvimos

detuvieron

Contuve

obtuve

detuvimos

sostuvimos

estuvieron

Contuvimos

obtuvieron

anduve

anduvimos

anduvieron

Yo
Tuve

abstuvieron

nosotros
tuvimos

estuve

ustedes
tuvieron

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

____________________

____________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

____________________

___________________

___________________

____________________

___________________

____________________

____________________

_____________________

___________________

VIII.- Subrayar con rojo las terminaciones avo, ave, ava, eva, eve, evo, iva, ivo, y a lado
escrbalo en gnero femenino.
bravo_____________________

nuevo______________________

cncavo___________________

decisivo____________________

doceavo___________________

festivo______________________

esclavo____________________

fugitivo_____________________

longevo____________________

vivo________________________

pasivo_____________________

nativo______________________

IX.- Escriba el prefijo VICE que significa inferior o que se pueda sustituir o suplir y busque su
significado.
________almirante:_______________________________________________
________presidente_______________________________________________
________canciller_________________________________________________

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________cnsul__________________________________________________
________rector___________________________________________________
X.- Anotar el prefijo VILLA que significa casa de campo o recreo o poblacin pequea.
________hermosa

_______lobos

_______ncico

______vicencio

_______no
_______na

Investigar el significado de las siguientes palabras:


Billar___________________________________________________________
Bceps__________________________________________________________
bicfalo_________________________________________________________

Uso de la Z C y S

Como consecuencia del seseo , para nosotros la Z tiene idntico sonido con el de la S. A
continuacin algunas reglas prcticas para establecer su uso.
Se escribe con Z
1

Los adjetivos terminados en az y oz; ejemplos: capaz, tenaz, disfraz, voz, atroz.

La mayor parte de las palabras terminadas en anza: ejemplos: panza, esperanza ,


danza, confianza. EXCEPTUNDOSE: cansa, gansa y transa.

Los aumentativos terminados en azo (significa, accin o golpe). Ej. porrazo,


pistoletazo, garrotazo, regaderazo, telefonazo.

Los diminutivos y despectivos terminados en zuela, zuelo y ezno. Ej. plazuela,


piecezuela, rapazuelo.

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Las terminaciones az, ez, iz, oz, de los patronmicos (que son apellidos derivados
de nombres propios espaoles) ejemplos: Alcaraz, Domnguez, Ruiz, Muoz.

Los sustantivos abstractos terminados en ez, eza, si se derivan de un adjetivo. Ej.


altivez de altivo, pequeez de pequeo; simpleza de simple.

Las palabras terminadas en azgo, , se escriben siempre con z. Ej., liderazgo. SE


EXCEPTUAN: Rasgo, trasgo, y pelasgo.

Las palabras terminadas en iza, izo, , iza y sus derivados. Ej. Caballeriza, ojeriza.

La terminacin triz, que sirve para formar el femenino de los sustantivos terminados
en dor, tor. Ej. emperador, emperatriz; actor, actriz

PRACTICA Y REAFIMACION DE LA Z
I.

Escribe un enunciado utilizando los sustantivos y adjetivos listados entre parntesis.

1. ( EFICAZ)
___________________________________________________________________
2. ( AUDAZ)
___________________________________________________________________
3. ( TENAZ)
___________________________________________________________________
4. ( CAPATAZ)
___________________________________________________________________
5. ( HOZ)
___________________________________________________________________
6. ( VOZ)
___________________________________________________________________
7. ( ARROZ)
___________________________________________________________________

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II.

Con los verbos de los dos grupos, forma sustantivos y subraya la terminacin anza.
Sigue el ejemplo:
VERBO

VERBO

VENGANZA

TARDAR

ADIVINAR

______________

RADIAR

_______________

ESPERAR

________________

LIBRAR

________________

FIAR

________________

MATAR

________________

_________________

_______________

REMEMBRAR _______________

Escribe el aumentativo de los nombres de la primera columna y los primitivos de la


segunda de acuerdo al ejemplo:
OJOS

OJAZOS

SOLDADAZO

SOLDADO

BIGOTES_____________________

HACHAZO

________________

CUERO

____________________

CABEZAZO

________________

LATIGO

____________________

ESCOBAZO

________________

GOLPE

____________________

PAPELAZO

________________

FLECHA

____________________

MACHETAZO

________________

MARTILLO ___________________

IV.

SUSTANTIVO

VENGAR

COBRAR

III.

SUSTANTIVO

MUJERAZA

________________

Escriba cinco veces las siguientes palabras que son excepciones de las reglas de EZ
y EZA, porque se derivan de palabras que llevan S.

Corts
envs
inters
revs
travs
ciprs
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________
___________ ___________ __________ ______________________ ___________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________

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___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________

empresa

presa

promesa

remesa

sorpresa

_______________ ______________ _____________ _____________ ____________


_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
_______________ ______________ _____________ _____________ ____________
___________ ___________ __________ __________ ____________ ___________

IV.- Escriba la terminacin que convenga en las palabras incompletas, hgalo


considerando las siguientes palabras: GUISO, POSTIZO, QUISO, MESTIZO, SUMISO,
MACIZO, AVISO, CASTIZO, COMPROMISO, HECHIZO, PISO, ORGANIZO, INDECISO,
ECONOMIZO, REVISO, MELLIZO, SUIZO, ERIZO.
1.- EL MEST _______EMPLEA UN LENGUAJE CAST_______.
2.- SE ENCONTRABA INDEC_____ANTE SU PROXIMO COMPROM_____
3.- CUANDO VOLV EN MI, ESTABA EN EL P_______.
4.- CUANDO REV____SU PELO ME DOY CUENTA QUE ES POST_____.
5.- EN EL GU________QU______PONERME EL HECH___________.
6.- YO ORGAN______MI PROPIA FIESTA SIN AV________.
7.- ESTOY INDEC______SI ORGAN________LA FIESTA.
8.- MIS PROVISIONES SIEMPRE LAS ECONOM____________.
9.- EL HERMANO MELL_____SIEMPRE ES MAS SUM______.
10.- EL SU______SE PUSO COMO ER______POR MI RESPUESTA.

V.- Con las siguientes palabras forme una oracin.


ASPEREZA________________________________________________________

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ALTIVEZ__________________________________________________________
AJEDREZ_________________________________________________________
CORTEZA_________________________________________________________
POBREZA_________________________________________________________
LUCIDEZ__________________________________________________________

Uso de la C

Los casos en que la c ofrece dificultades ortogrficas se presentan cuando va seguida


de e o i (es decir cuando suena con s o z). Enunciamos a continuacin las reglas que
pueden establecerse para despejar dudas en esos casos.
Se escriben con C
1

Las terminaciones de: ancia, ancio, encio, incio, uncio. Ej. Cansancio, abundancia,
decencia, inicio. EXCEPTUNDOSE: ansia, hortensia y Hortensia.

Las terminaciones cia, cie, cio. Ej. Ejercicio, beneficie, malicia, avaricia.
EXCEPTUNDOSE: Rusia, Asia, Dionisio, gimnasia, idiosincrasia, iglesia, y otras

Los verbos terminados en ciar, as como las palabras que de ellos procedan. Ej.
vaciar, vaco; desahuciar, desahuciaron; EXCEPTUNDOSE: extasiar, lisiar,
ansiar.

Los verbos que terminen en cer, cir se escriben con C. Ej. Nacer, decir.
EXCEPTUNDOSE: ser, coser (con agujas), toser, asir, desasir,
reasir.

La terminacin cin de palabras que provienen de adjetivos terminados en to, do. Ej.
Corrupto, corrupcin; as como ctor, cto. La que la T cambia por C y debe
escribirse doble c. Ej. Afecto, afeccin; director, direccin.

Las terminaciones de. Cito, cita, cillo, cilla, cico, cica, ecito, ecita, ecillo, ecilla ecico,
ecica, cecico cecica, cecita, cecito llevan siempre C. Ej. Padrecito, florecilla,
briboncito, piececito, pececillo, lucecita, colchoncico, colchoncillo.

Las palabras que en singular terminan en Z al formar sus plurales cambia la Z por

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C. Ej. raz, races; matiz matices.

PRACTICA Y REAFIRMACION DE LA C

I.-

Diploma
silencio frecuencia

Escriba Antnimos (palabras que significan lo


Contrario) Escrbalos de la bolsa de palabras.

carencia

ABUNDANCIA___________________

inconveniencia

CONSTANCIA____________________

presencia asistencia

AUSENCIA_______________________

perseverancia

PACIENCIA______________________

inconstancia

CONVENIENCIA__________________

impaciencia

EXPERIENCIA____________________

inexperiencia

RUIDO__________________________

II.- Enumere los once verbos escondidos en este revoltijo. Los hay de arriba hacia abajo y
de izquierda a derecha.

C A L E N D A R S E D U C

O T R E P R O D U X E T A N E
P R E V A L E C E R C L G S P
B A D V E R E E M B
I

D C O N V E N C E R A A C O

L U C

R L U E R C U C D E D

L C A B A S T E C E R
E

N R T R

I N T R O D U C
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E F U

R M C E C
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T R I

P O M X L E Q U

V E R E H A C E R L E O R O R
Escriba los verbos que encontr________________________________________________
III.- Realice una oracin con cada una de las siguientes palabras
Hortensia

_____________________________________________________________

Ansia

_____________________________________________________________

Extasiar

_____________________________________________________________

Asia

_____________________________________________________________

Gimnasia

_____________________________________________________________

IV. Sustituir las terminaciones to, do, cto y ctor de las palabras que figuran en este ejercicio,
por las terminaciones cin y ccin y escribe el sustantivo que resulte de este cambio.
Bendito:__________ variado:___________ afecto:___________ inspector:____________
Atento ____________ocupado:___________selecto:____________actor:_____________
Distinto:___________curado:___________electo:____________ traductor:____________
Discreto:__________nutrido:___________ reducto:___________ director:______________
IV. De acuerdo con los modelos
siguientes:
Cito(a)
Corazn:

corazoncito

que se dan, formar los diminutivos y despectivos


cillo(a)
ave:

avecilla

Dolor___________ Silln:___________ nave:____________

cancin:__________

Frase:__________ Amor:___________ aire:_____________

gente:____________

Sita(o)
silla (o)
Mesa_____________francesa______________presa_____________masa_____________
Queso____________condesa______________ casa_____________peso______________
Oso_____________hermosa_______________queso_____________prosa_____________
V. Escribir el verbo de donde procedan los siguientes sustantivos
Establecimiento

establecer

zurcido

zurcir

Acontecimiento_________________

deduccin______________

Estremecimiento________________

bendicin______________

Conocimiento___________________

maldicin_____________

VI. Formar el plural de las siguientes palabras.

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Veloz__________

nariz_________

cicatriz_________ voz__________

Juez___________

feliz__________

lombriz_________ feroz_________

Actriz__________

nuez ________

raz___________

pez_________

Uso de la letraS

El sonido de sta letra es igual para nosotros con el sonido de la Z y la C, (seguida de e


o de i). Las reglas ms tiles en el uso la letra S son las siguientes:
Se escriben con S
1

Las terminaciones de sion, derivadas de primitivos terminados en SO. Ej. de


confuso, confusin;

Los derivados de las palabras terminadas en S. Ej. marquesito de marqus;


mesilla, meseta, de mesa.

Los sustantivos que terminan en sidad, siempre que se deriven de adjetivos


terminados en so. Ej. animoso, animosidad.

Los adjetivos terminados en oso, osa Ej. ansioso, envidioso, perezosa, mugrosa.

Los adjetivos que terminen en esco y esca se escriben con S. Ej. arabesco,
pintoresco,

Los gentilicios terminados


parisiense.

Las palabras que empiezan con Los prefijos: bas, cons, des, dis, obs, pers, subs,
sus, trans, tras. Ej. bastilla, constancia, desdicha, distribucin, obstculo, subsuelo,
sustancia, transitorio, trastabillar. Persona.

Los vocablos que empiezan con las slabas as, es, is, us. Ej. astillero, astilla,
esgrima, isleo, usar. EXCEPCIONES: azcona, azteca e izquierdo.

Las terminaciones de sivo, siva. Ej. decisivo, pasivo, compasivo, expresiva


posesiva. EXCEPTUA: nocivo (daoso perjudicial)

en s, ense. Ej. barcelons, genovs, jalisciense,

10 Las terminaciones simo, sima, Ej. psimo, centsimo, cuadragsimo,


cuadragsima, nonagsimo, millonsima. EXCEPTUAN: El adjetivo dcimo,
dcima y sus compuestos: undcimo, duodcimo.

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PRACTICA Y REAFIMACION DE LA S
I.- Escribe los gentilicios terminados en ES y en ENSE derivados de las siguientes
ciudades y pases y repetir en tu cuaderno cinco veces cada uno.

PORTUGAL_______________INGLATERRA_______________ JAPON_______________
NUEVOLEN______________SONORA__________________ JALISCO_____________
COAHUILA__________________SINALOA _______________NICARAGUA__________
II. A los siguientes adjetivos agregue la terminacin OSO, OSA.
Sabr_________

sedici__________

Gase_________

virtu____________

Horror _______

religi ___________

mpetu _______

vanid __________

Vapor ________

quejumbr _______

Vigor ________

malici _________

Envidi _________

perez __________

maravill_______

cel____________

III.- Completar las oraciones con los siguientes sustantivos terminados en OZO.
POZO, DESEMBOZO, ALBOROZO, DESTROZO, GOZO, EMBOZO, TROZO, CALABOZO,
SOLLOZO, ESBOZO, REBOZO.
1. - CELEBRARON LA FIESTA CON GRAN__________________________________
2. - PERMANECI EN EL _____________________________POR LARGO TIEMPO.
3. - CON GRAN _______________________________EXPLIC TODO EL ASUNTO.
4. - CAUSO GRAN _____________________ LA TORMENTA..
5. - SE CUBRI BIEN EL ROSTRO CON EL __________________________.
6. - HIZO UN _______________________ DE SU CONFERENCIA..
7. - FUE GRANDE EL _______________________ QUE CAUSO SU LLEGADA..
8.- ERA UN ______________________________ DE MUY BIEN ASPECTO.
9.- ABRIERON UN PROFUNDO___________________________________
10. - LUCI MUY BIEN EL ____________________________________
11. - EL _______________________________ LE IMPEDIA HABLAR.
12. - SE SIRVI UN BUEN _________________________ DE CARNE.

55

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

lV. En los siguientes adjetivos subraye la terminacin y escriba en la lnea l


Sustantivo correspondiente. Segn el ejemplo.

CONFESO:

CONFESION

DIVERSO:

DIVERSION

RECLUSO:_____________________

CONFUSO: _________________

AGRESOR:______________________

VISIBLE: ___________________

IMPRESO:_______________________

POSESIVO: _________________

TENSOR:________________ ________

PROFESOR: ________________

V. Escriba el superlativo (isimo) a los siguiente adjetivos


PEQUEO:_________

ALTO:_____________

BARATO:___________

LINDA: ____________

LARGO:____________

BLANCO:____________

CARO:______________

GRANDE: __________

NEGRO:_____________

AMABLE:___________

CALIENTE: _________

NUEVO:_____________

Vl. investigue el significado de las siguientes palabras y repite 5 veces cada una en su
cuaderno
DENTISTA:____________________________________________________________
GIGANTE:____________________________________________________________
MODISTA: :___________________________________________________________
PERIODISTA:__________________________________________________________
ASTERISCO:___________________________________________________________
BRUSCO :_____________________________________________________________
MILESIMO:____________________________________________________________
PESIMO:______________________________________________________________

PALABRAS HOMOFONAS
Las palabras homfonas son las que tienen igual pronunciacin, pero que se escriben de
distinta manera y tiene diferente significado.

56

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

HOMOFONAS CON C Y S
ACECHAR.
ASECHAR.

Atisbar, guardar cautelosamente


Tener lazos o poner trampas

BRACERO.
BRASERO.

Pen jornalero
Recipiente metlico para lumbre

CAUCE.
CAUSE.

Conducto por donde corre agua


De causar

CEBO.
SEBO.

Alimento para engordar; trampa


Grasa de ciertos animales

CEDA.
SEDA.

De ceder
Tela hecha con la hebra que segregan alguno gusanos

CEGAR.
SEGAR

Perder la vista; ofuscar


Cortar la hierba o las mieses

CENSUAL.
SENSUAL

Relativo al censo.
Propio de los sentidos; voluptuoso

CEPA.
SEPA.

Tronco de la vida
De saber

CERA.
SERA.

Secrecin de las abejas


Puerta o cesta con asa grande

CERIO.
SERIO.

Metal
Grave, importante

CERRAR.
SERRAR.

Clausurar
Cortar con sierra

CESION.
SESION.

Acto de ceder
Junta reunin conferencia.

CESO.
SESO.

De cesar
Cerebro; prudencia, juicio

CIEN.
SIEN.

Ciento
Parte lateral de la frente

CIENTO.

Centenar
57

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

SIENTO.

De sentir

CIERVO.
SIERVO.

Rumiante de cuernos rameados


Persona sujeta a servidumbre

CIMA.
SIMA.

Parte ms alta de una montaa


Hoyo profundo, abismo

CITO. CITA.
SITO. SITA.

De citar.
Situado a; puesto a

COCER.
COSER.

Preparar los alimentos por medio del fuego y del agua


Unir con hilo pedazos de tela u otro material.

CONCEJO.
CONSEJO.

Ayuntamiento
Parecer que se da o se toma: reunin de ciertas personas

INCIPIENTE.
INSIPIENTE.

Que comienza, principiante


Que no sabe, ignorante

INTENCION.
INTENSION.

Propsito
Intensidad

MECES.
MESES.

De mecer
Plural de mes

PACE.
PASE.

De pacer, pastar
De pasar; documento que autoriza a pasar.

PECES.
PESES.

Plural de pez
De pensar, tener peso

RECES.
RESES

De rezar
Cabeza de ganado

VOS
VOZ

Forma de pronombre vosotros


Sonido, palabra.

PRACTICA DE PALABRAS HOMOFONAS C Y S


I. , completa cada oracin. con las palabras homfonas anteriores

1.- En un modesto ______________ prepara la pobre mujer los alimentos


2.- Para ver si mejoraba su situacin, se fue de ________________ con otros jvenes del
pueblo.

58

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

3.- Pona gran cuidado en _______________ a sus vctimas, buscando el momento ms


oportuno para atacarlas.
4.- Se necesita mucho ingenio, para ______________ y capturar a animales tan astutos.
5.- Qu sea yo quien le _____________este dolor, me avergenza.
6.- Con las lluvias hay peligro de que las aguas desborden el _______________del ro.
7.- Un trocito de queso ser el ____________ que haga caer al ratn.
8.- Este animal tena mucho _____________.
9.- Hay alimentos adecuados para el ______________de ciertos animales.
10.-

Me exige que sea yo quien ___________ en este asunto.

11.-

Luca mucho con su vestido de _____________.

12.-

Quiso __________a su contrario , arrojndole tierra a los ojos.

13.-

Ha llegado el tiempo de _____________ y no tengo quien me ayude.

14.-

Estaba tan pesada la _______________ que se hacia difcil llevarla.

15.-

Hacia unas magnificas figuras de _______________.

16.-

Su enfermedad es un caso _______________.

17.-

El medicamento contena algo de _____________.

18.-

Su situacin econmica era tan desesperada que se encontraba como hundido en

una profunda ______________.


19.-

Llego hasta la ________, en su afn de contemplar amplios paisajes.

20.-

Es un buen ____________, aunque no te guste recibirlo

21.-

Se reunin el _______ con asistencia de todos los vecinos del pueblo

22.-

Si te ___________ el columpio mucho tiempo, acabars marendote.

23.-

Se nos hicieron muy cortos los ___________ de vacaciones.

24.-

Multitud de ____________ son precisas para alimentar diariamente una ciudad.

25.-

Que _______________ con devocin es lo importante.

Uso de Y y LL
Se escribe con Y:
1.- Al final de palabra, si esta termina con sonido de I, pero no llevan acento (diptongo)
pero no le , re, ah, o o hu.
a) Complete las palabras de la siguiente lista.
Convo__
esto____
Elo____
bue____
Vo_____

ho______

re_____

virre___

mame____

mague____

le_______

Sibone____

b) Escriba i o y en donde corresponda. Acenten cuando sea necesario


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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

En cuanto o__ mi calificacin hu__ cobardemente.


A___! Que descuido, ya no ha___ azcar
Ah___ creo que ha___ un poco todava.
Ho___ le____ la le____ del Seguro Social.
Esto___ esperando el convo___ que me llevar con el re___.
El gusano de mague___ es mu___ sabroso.
2.-Las palabras terminadas en Y, la conservan en sus plurales.
a) Escriba el plural de las siguientes palabras: rey, colibr, mamey, virrey, ay, alhel, ley.

3.-Los verbos cuyos infinitivos terminen en uir .


a) Escriba (segn el modelo que se le da) las siguientes formas verbales
Construir

construyo

construyen

construyeron

Disminuir

_____________

_______________

_____________

Huir

_____________

_______________

_____________

Atribuir

______________

________________

_____________

distribuir

______________

________________

______________

influir

______________

________________

______________

4.- Despus de las slabas YEC y YER


a) Escriba yec o yer en las siguientes palabras.
.Investigue en el diccionario.
In____cin
_____no

in_____tar
_____bero

ab_____cin
_____ma

Si tiene duda en su significado

pro____to
____bal

tra_____to
_____ba

5.- Despus de los prefijos DIS, SUB, AD, y A, as como las terminaciones YUELO,
YUELA.
a)
Subraye con rojo los prefijos a, ad, dis y sub, yuelo y yuela de las siguientes
palabras y escrbalas en orden alfabtico. Use el diccionario si es necesario.
Ayunar, subyacente, ayudado adyacente, coadyuvar, disyuntiva, subyugador, ayuda,
arroyuelo, ayer, disyuncin, subyugante, ayuntamiento, ayudante, subyugacin, ayuntar,
rayuela.
60

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5.- Reafirmacin de la letra Y.


La visualizacin y retencin son procedimientos recomendables para manejar esta grafa
correctamente. Razn por la que usted va a observar y a estudiar la siguiente lista de voces
que llevan Y.
Yate
yermo
raya

yarda
yunque
Inyectar

yugo
playa
vaya

yeso
rayo
subyugar

yegua
Yema
mayo
desmayo
yacimiento yaciente

yunta
leyenda

El juego de la Y

Para reafirmar el uso de esta letra, juegue con sus compaera(o)s de grupo , a decir
palabras con Y. El que se equivoque o vuelva a repetir alguna de las ya mencionadas por
sus compaeros, sale de la ronda.

Se escribe con LL:


1.- Puede ir la LL al principio o en medio de palabra. Muy pocas la llevan al final como:
Detall, Tell, Vendrell, Sabadell.
a). Escriba la palabra de la cual proceden los siguientes verbos:
Ametrallar, de metralla
atropellar de____________ ensillar de __________
Estrellar de____________ patrullar de____________ acuchillar de_________
Amurallar de___________ cepillar de _____________acuchillar de _________
b). Escriba los derivados que se le indican, de las siguientes palabras:
Llama

________rada

llano

_______nura

llamar

________ada

Llover

________izna

llave

________ero

detalle

__________ar

Batalla

_______ador

botella ________azo

cuchillo

61

_________azo

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

II- Los verbos terminados en LLIR.


Escriba las siguientes palabras, debajo del verbo con el que tengan alguna relacin.
Bulla
rebullicio
mullido
zambullidor
engullidor
tullidez bullanga bullanguero
bullicio mullidor rebullicio salpullido tullido zambullimiento engullidor engullido mullido
tullimiento Zambullida zambullidora
engullimiento
Bullir
zambullir
mullir
rebullir
__________________
__________________

_________________
_________________

_________________ _________________
_________________ _________________

__________________

_________________

_________________ _________________

__________________

_________________ salpullir

__________________

________________

_________________ ________________

engullir
_____________

remullir

tullir

_______________ _________________

________________

3.- Las palabras terminadas en ILLA e ILLO


a) Forme los derivados, que se le indican, de las palabras que figuran a la izquierda.
Arcilla__________oso

grillo___________ero

ardilla ___________ita

Caudillo_________aje

astilla__________ero

cuchillo ________ada

Ladrillo_________azo

villa____________ano

rodilla _________azo

4.- Las palabras terminadas en ELLA y ELLO


a).- Escriba ello o ella en los siguientes sustantivos:
Deg____

pa_____

estr______

Resu____

s______

cu_______

cam______

quer______

b________ donc_______

dest______
cab_______

b).- investigue y escriba el significado de las siguientes palabras y despus


forme una oracin con cada una de ellas.
Querella___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
degello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
destello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
allanar____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
resuello___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

62

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

Construya oraciones aplicando las siguientes palabras homfonas.


Cay_____________________________________________________________________
call______________________________________________________________________
haya______________________________________________________________________
halla______________________________________________________________________
huya______________________________________________________________________
hulla______________________________________________________________________
maya_____________________________________________________________________
malla_____________________________________________________________________

5.- Reafirmacin de la Y y LL.


complete con y o ll las siguientes palabras:
a___

a___egado

contribu__en

_____uvioso

______endo

__ovizna be___eza

in___eccin escabu___ir constru____a a___unar hu___amos bu___anguero


le___enda deta___e deste___o cocu___o do__ ha___azgo
rastri____o

bri___antez

ape____ido

fa_____ecer

bi___ar____evemos

ho___n

tra____ecto
____endo

ensi___ar

maneci____a
pi____aje

Uso de la X
Se escribe con X
I. Las partculas EX (que ha dejado de ser), EX y EXTRA (hacia fuera o ms all de)
a) Escriba, como se llamar al que ha sido y no es:
presidente________________________

ministro_________________________

diputado__________________________

gobernador_____________________

funcionario_________________________

secretario______________________

alumno____________________________

novio_________________________

b) Escriba en cada rengln las palabras que se relacionan.


Exponer, extender, excluir, excavar, expropiar, exportar, extraordinario, extravagancia,
extralimitar, extraterritorial, extrajudicial, extraer.

63

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

Extraccin__________________________

extensin_________________________

Extraterritorialidad____________________

exclusin_________________________

Extraordinariamente__________________

extravagante______________________

Extralimitacin______________________

excavacin_______________________

Exposicin_________________________

extrajudicialmente__________________

Expropiacin_______________________

exportacin_______________________

II.- Las partculas HEXA (significa seis).


a).- Con la ayuda de un diccionario conteste las siguientes preguntas:
hexaedro hexgono hexaptalo Hexaslabo hexpodo hexacordio
Cmo se llama un cuerpo de seis caras_______________________________________
Un polgono de seis ngulos?_______________________________________________
una flor de seis ptalos?___________________________________________________
Un verso de seis slabas?__________________________________________________
Un animal de seis patas? __________________________________________________
Un instrumento de seis cuerdas?____________________________________________

III.- El prefijo XENO que significa extranjero


a). Consulte en el diccionario el significado de las palabras siguientes y escrbalo frente a
cada una:
Xenfilo_________________________________________________________________
Xenofilia_________________________________________________________________
Xenfobo________________________________________________________________
Xenomana______________________________________________________________
Xenofobia________________________________________________________________
b). Practique cinco veces cada una de las palabras anteriores, repitiendo mentalmente sus
significado.
____________ ______________ ______________ ______________

_____________

____________ ______________ ______________ ______________

_____________

____________ ______________ ______________ ______________

_____________

64

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Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

____________ ______________ ______________ ______________

_____________

____________ ______________ ______________ _______________ _____________


IV.- Ante las slabas, pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro. Con excepcin de esplenio,
esplendor, espliego, espln y sus derivados.
a) Escriba en el espacio libre de cada palabra, las cinco letras que le faltan y que se
relacionan con la que figura al principio.
1. Explanada

___________nacin

________nar

2. Explicar

__________cativa

_______cacin

______citamente

3. Explotar

_________sin

_________sivo

________table

4. Expresar

________sin

in_______sivo

_______sivo

5. Expropiar

______piacin

_______piador

6. Exprimir

______midor

_______midera

V.- Cuando los sustantivos o adjetivos terminan en JE, JO XO forman palabras con la
terminacin XION
a) Forme palabras con la terminacin XION.
Complejo________________

anexo_______________

fleje________________

Crucifijo_________________

conexo______________

convexo____________

VI.- Hay tambin palabras con X al principio, en medio y al final de palabra.


a) Practique cinco veces cada una de las siguientes palabras e investigue su significado.
Experimento, exactitud, xilografa, exageracin examen, exigir, excedente, extirpar,
excelente, excepcin, exceso, excitacin, excavacin excusa, exclusiva, sexto, exorbitante,
exhalacin, exhausta, exhortar, extraeza, extremista, exuberante, exquisito, xtasis,
flexible, clmax, fnix, Flix

65

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

Uso de la letra H
La H hoy en da carece de sonido, por lo que se le llama letra muda. A continuacin se
fijan algunas reglas para su correcto uso.
1. Se escribe H antes de los diptongos ia, ie,ue, ui, en inicio de slaba. Ej. hierro,
hierba (yerba), hueso, ahuehuete.
2. El prefijo griego hidro o hidr, que significa agua siempre lleva H. Ej. hidrulico,
hidrato.
3. El prefijo hipo cuyo significado es debajo o caballo. Ej. hipotecario, hipdromo.
4. El prefijo latino hosp, que significa husped se escribe con H. Ej. hospedaje,
hospital.
5. Lleva H la raz latina host que significa extranjero, enemigo. Ej. hstil, hostilidad.
6. Despus de las slabas mo y za va H, si sigue vocal. Ej. zahurda, enmohecer,
mohn, moho, zahor (busque en el diccionario el significado de cada una de las
palabras anteriores).
7. Las terminaciones huela, huelo precedidas de vocal, llevan siempre H. Ej.
aldehuela, Parihuela.
8. Los verbos: haber, hacer, hablar, habitar, herrar, herir, hincar, hilvanar, hojear,
honrar, hornear, inician con H por lo tanto, todas sus inflexiones llevarn H.
Redacta una prrafo en donde intervengan por lo menos siete de ellos.
_______________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

_______________________________________________________
9. Las palabras ah!, eh!, oh!, bah!, hola!, siempre que sean interjecciones debern
escribirse as. (realiza una oracin con cada una de ellas)

HOMOFONAS CON H Y SIN ELLA


BAH!.
VA

Interjeccin que indica desde


Del verbo ir

DESHECHO.
DESECHO.

De deshacer
De desechar, desperdicio

DESHOJAR
DESOJAR

Quitar las hojas


Romper el ojo de algo, perder la vista

HA.
AH!
A

De haber
Interjeccin que denota pena o sorpresa
Preposicin

HABIA.
AVIA.

De haber
De aviar, alistar

HABLANDO.
ABLANDO.

De hablar
De ablandar

HABRIA.
ABRIA.

De haber
De abrir

HACEDERA.
ACEDERA.

Cosa fcil de hacer


Planta comestible

HACIA.
ASIA.

Preposicin
Parte del mundo

HACIA.
ASIA.

De hacer
De asir, tomar, parte del continente

HAREMOS.
AREMOS.

De hacer
De arar

HARTE.
ARTE

De hartar
Tcnica, oficio
67

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

HAS.
AS.
HAZ.

Del verbo haber


Naipe de la baraja
Del verbo hacer; manojo

HASTA.
ASTA.
HATAJO.
ATAJO.

Preposicin
Cuerno, mstil, pica
Pequeo conjunto de ganado; grupo de personas o cosas
De atajar, acortar, camino ms corto

HAY.
HAY!

De haber
Interjeccin que denota dolor

HAYA.
AYA.

De haber; rbol
Cuidadora de nios

HE.
EH!
E

De haber
Interjeccin que se emplea para llamar la atencin
Conjuncin que sustituye a la Y

HECHO.
ECHO.

De hacer, caso suceso


de echar

HERRAR.
ERRAR.

Poner herraduras
Equivocarse; vagar

HINCA.
INCA.

De hincar
Varn de estirpe regia entre los quechuas.

HIZO.
IZO.

De hacer
De izar

HOJEAR.
OJEAR

Pasar las hojas de un libro


Echar una mirada rpida

HOLA!
OLA.

Interjeccin de saludo o de extraeza


Movimiento del mar

HONDA.
ONDA.

Profunda; cierto instrumento con el que se lanzan piedras


Ola; ondulacin del pelo, de una tela, etc.

HORA.
ORA.

Una de las 24 partes del da


De orar

HUSO.

Utensilio para hilar; huso horario; espacio comprendido entre


dos meridianos
De usar; costumbre (moda)

USO.

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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

REHUSAR.
REUSAR.

Rechazar
Volver a usar.
PRACTICA DE PALABRAS HOMOFONAS CON Y SIN H

I.

Tomando en cuenta las palabras homfonas de esta letra, escriba en la


lnea la palabra correcta.

1.- Ya he ____________ dos veces el trabajo que estoy haciendo.


2.- Todo el ____________ de la cocina sirve para alimentar a los cerdos y las
gallinas.
3.- Me siento ____________ de tanto caminar.
4.- Esta aguja se va a __________, si sigues tratndola as.
5.- No quisiera ______________ este libro, pero prefiero no llevarlo entero
6.- De tanto trabajar con poca luz, te vas a ________________.
7.- ________________, de ac para all sin cesar y sin razn alguna.
________________, para esto me has llamado?
8.- ________________, qu susto me has dado!
9.- ______________ llegado el correo?
10.- Voy _____________ comprar algo.
11.- Toda la noche _______________ estado lloviendo.
12.- __________________ Pronto al nio, para que pueda sacarlo a paseo.
13.- __________________ los corazones con mis palabras cariosas.
14.- _________________ se entiende la gente.
15.- No ______________ una nueva oportunidad para que este muchacho se
examinar?
16.- Sin importarle el tiempo que haca fuera, siempre _____________la venta de
su recmara al acostarse.
17.- La ____________ es planta alimenticia y tambin medicinal.
18.- Es una cosa poco _____________eso que me pides.
19.- Hay que mirar ______________ el porvenir con fe y entusiasmo.
20.- En ____________ est concentrado la mayor parte de la poblacin del
mundo.
21.- Al cruzar las calles, _____________ al nio de la mano.
22.- Cunto tiempo _________________ que no pasbamos una tarde juntos!
23.- todo lo posible por asistir a tu fiesta.
24.- __________ desde el amanecer para que nos rinda la jornada.
25.- Dale de comer hasta que se ______________.

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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

REAFIRMACION DE LAS PALABRAS HOMOFONAS CON H Y SIN H


I.

Con las palabras de la derecha,


oraciones.

completa correctamente las siguientes

1. ____________ paz en los hombres.

HAYA, AYA.

2. Estaba el nio en el jardn con su _____________.


3. Le gustaba sentarse al pie de una frondosa ___________.
4. Te _________venido a buscar para ir al cine

HE, EH, E.

5. ___________ joven, tenga ms cuidado!.


6. Trabajan juntos padre ________ hijo.
7. El ________ no fue como t lo cuentas

HECHO, ECHO.

8. __________ mucho de menos mis amistades.


9. Le gusta ________ por los campos, y no hablar

HERRAR, ERRAR

10. El herrero se dispona a ___________ a las caballeras


11. El temor a __________ te impide actuar con rapidez.
12. El len _________ sus garras en la carne de sus
13. Atahualpa fue el ltimo ___________ reinante.

INCA, HINCA

14. _________ muy mal su tarea

IZO, HIZO.

15. _________ una bandera blanca en seal de rendicin


16. Tena la mana de ________ por todas partes

HOJEAR, OJEAR.

17. Se entretuvo en __________ libros y revistas.


18. ____________, Cmo te encuentras?

HOLA, OLA

19. Contemplaba, el nio desde la playa como una ______ segua a otra
20. David era muy hbil tirador de _________

ONDA, HONDA.

21. Se hacia una ________ sobre su frente, con el cabello.


22. Cada da ______ a Dios y agradece sus beneficios

HORA, ORA

23. Una _______ despus, lleg el aviso


24. Se me rompi la pluma que __________

USO, HUSO

25. La viejecita no cesaba de trabajar en su _________


26.

Debes expresarte segn el _________ de hoy, no como en otras pocas se


hablaba

Cuando los sustantivos o adjetivos terminan en JE, JO XO forman palabras con la


terminacin XION
70

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

b) Forme palabras con la terminacin XION.


Complejo________________anexo_______________fleje________________
Crucifijo_________________conexo______________convexo_____________

Hay tambin palabras con X al principio, en medio y al final.


b) practique en su libreta cinco veces cada una de las siguientes palabras e
investigue su significado.
Experimento, exactitud, xilografa, exageracin examen, exigir, excedente, extirpar,
Excelente, excepcin, exceso, excitacin, excavacin excusa, exclusiva, sexto,
exorbitante, exhalacin, exhausta, exhortar, extraeza, extremista, exuberante,
exquisito, xtasis, flexible, clmax, fnix, Flix.

Uso de la M y N
Se escribe con M:
1. antes de P y B.
a) de las siguientes palabras forme los derivados que se le indiquen:
amplio _____________itud

sembrar ____________dor

compra _____________ador

embajada ___________or

amputar _____________acin

hombre _____________uno

tempestad ____________uoso

sombra ____________illa

relmpago ___________gueante

ambicin ___________oso

romper ______________imiento

bombardeo _________ear

trampa ______________oso

combate ___________iente

componer ___________sicin

embuste ___________ero

limpiar _____________eza

bomba ____________ita

amparo _____________rar

embriagar __________guez

2.- Al final de algunas palabras de origen latino:


a) Investigue el significado de las siguientes palabras y formule una oracin
de cada una de ellas:
Memorndum_________________________________________________
71

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

lbum_______________________________________________________
Qurum_____________________________________________________
Idem________________________________________________________
Minimum_____________________________________________________
Maximum____________________________________________________

Palabras con MN
a) En su cuaderno practique cinco veces cada palabra e investigue el
significado
de cada una.
Amnesia
amnista
omnvoro
gimnasia
columna
Omnipotencia somnfero
mnibus
solemne
alumno
somnolencia
omnipresencia
indemnizar omnisciencia omnmodo

Se escribe con N:
1.- Ante F y V.
a). Subraye la n que hay en la palabra de la izquierda y ponga una equis
(x)
sobre la consonante que le sigue. Escriba, adems, el derivado de
dicha
palabra que se indica.
Confuso _____________________in
enfermo _____________________edad
infeccin ____________________oso

envo __________________ado
envidia _________________ar
conversar

_______________acin
infalible __________________ibilidad

invalido ________________ez

infante ____________________ncia

conveniencia ____________ nte

nfasis ____________________tico

envilecer

______________imiento

2. En algunas palabras la N se duplica:


a).- Escriba el derivado de cada una de las siguientes palabras:
connotar_________________ado

innecesario

________________riamente
72

Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola

connatural _______________izacin ennegrecer


__________________imiento
innovar __________________acin
innumerable_________________bilidad
ennudecer_______________ido

ennoblecer__________________edor

Palabras con NM
b) En su cuaderno practique cinco veces cada palabra e investigue el
significado
de cada una.
Conmemorar, conminar, conmover, inmunizar, enmohecer,
inmediatamente, inmvil, enmudecer, inmueble, inmaculado, enmaraar,
inmundo, inmune, inmadurez, conmigo.

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Elaborado por la L.E.M. Mayahuel Hurtado


Catedrtica de Enseanza de la Lengua Espaola