Excelencia Acadmica

INDICE

PRESENTACIN 05
OBJETIVOS 07

PRIMERA UNIDAD 09
CONCEPTOS BSICOS Y ASPECTOS GENERALES
DE LA SEXUALIDAD

I. Historia de la sexualidad 10
II. Conceptos bsicos 15

SEGUNDA UNIDAD 25
FUNDAMENTOS BIOLGICOS DE LA SEXUALIDAD

I. Aparato antomo fisiolgico sexual femenino 26

II. Aparato antomo fisiolgico sexual masculino 30
III. Fisiologa de la respuesta sexual humana 33
IV. Reproduccin humana 42
V. Planificacin familiar 49

TERCERA UNIDAD 70
FUNDAMENTOS PSICOSOCIALES DE LA SEXUALIDAD

I. Evolucin psicosexual 71
II. Pautas de socializacin del rol de gnero 78
III. Identidad sexual 82
IV. Los estereotipos 85
V. Masculino y femenino 88

3
 Excelencia Acadmica

CUARTA UNIDAD 96
TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES, DESVIACIONES
SEXUALES E INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL

I. Trastornos o disfunciones sexuales del varn 97

II. Trastornos o disfunciones sexuales de la mujer 97
III. Desviaciones sexuales 99
IV. Infecciones de transmisin sexual 105

GLOSARIO 125
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 133

4
Excelencia Acadmica

E
l presente texto de Psicologa de la sexualidad tiene el
propsito de acercarse a la sexualidad desde una perspectiva
cientfica. Nosotros los adultos hemos sido educados con muchos
prejuicios con respecto al sexo, como psiclogos debemos aceptar y
concebir la sexualidad como una funcin tan natural como comer o
baarse. Para lograr esto es necesario que, desde un principio se tomen
los temas relacionados a la sexualidad como algo natural.
Tengamos en cuenta que muchos de los problemas sexuales en los
adultos son producto de una insuficiente o mala educacin sexual durante
la niez. Emprendamos el estudio de la presente asignatura entonces sin
prejuicios y con pensamiento cientfico.
El desarrollo del texto comprende los siguientes temas, distribuidos en las
siguientes unidades:
En la primera unidad se desarrollan aspectos generales de la sexualidad,
como su proceso histrico, y conceptos bsicos de la sexualidad.
En la segunda unidad se presentan los fundamentos biolgicos de la
sexualidad, como una descripcin del aparato antomo fisiolgico sexual
masculino y femenino, la fisiologa de la respuesta sexual humana, la
reproduccin humana, y mtodos de planificacin familiar.

5
 Excelencia Acadmica

En la tercera unidad se desarrollan los Fundamentos psicosociales de la

sexualidad como Evolucin Psicosexual, Pautas de socializacin del rol de
gnero, Identidad sexual, Estereotipos, y Masculinidad y feminidad.

En la cuarta unidad, se desarrollan los Trastornos o disfunciones

sexuales del varn y de la mujer, desviaciones sexuales y las infecciones
de transmisin sexual (ITS) , ms comunes.

Psicloga
Carmen Aliaga Arroyo

6
Excelencia Acadmica

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura los estudiantes conceptualizarn conceptos
bsicos de la sexualidad humana, sobre sus fundamentos biolgicos, y
psicosociales y realizarn diagnsticos clnicos de desviaciones y
disfunciones sexuales, aplicando tcnicas de intervencin especficas como
prevencin de infecciones de transmisin sexual.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Al finalizar la primera unidad, el estudiante ser capaz de

conceptualizar aspectos bsicos relacionados con la sexualidad
humana.
2. Al finalizar la segunda unidad, el estudiante ser capaz de
conceptualizar los fundamentos biolgicos de la sexualidad humana.
3. Al finalizar la tercera unidad, el estudiante ser capaz de
conceptualizar los fundamentos psicosociales de la sexualidad.
4. Al finalizar la cuarta unidad, los estudiantes sern capaces de realizar
diagnsticos clnicos de desviaciones y disfunciones sexuales.

7
 Excelencia Acadmica

8
Excelencia Acadmica

CONCEPTOS BSICOS Y ASPECTOS GENERALES DE

LA SEXUALIDAD

Los objetivos de esta Primera Unidad se orientan a que Usted logre:

- Explicar aspectos histricos y conceptos bsicos de la sexualidad.

- Identificar hechos relevantes de la Sexualidad en sus diferentes pocas.

- Diferenciar el concepto de sexo y sexualidad.

- Determinar las funciones de la sexualidad.

- Identificar que factores influyen en la sexualidad.

- Considerar los aspectos cientficos que hasta el momento se han

logrado en relacin a la sexualidad.

9
 Excelencia Acadmica

I. LA SEXUALIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA

La sexualidad evolucion junto con la mentalidad del ser humano.
Comenz en la prehistoria como una simple satisfaccin del impulso
reproductivo. Luego ocup un sitio en las creencias religiosas. Ms
tarde fue perseguida y reprimida por la sociedad. En la actualidad, la
civilizacin intenta desarrollarla de una manera plena y racional, para
superar los excesos a que ha conducido, en parte, la revolucin sexual
de las tres ltimas dcadas.

1.1 POCA ANTIGUA

Se dispone de datos muy limitados sobre la descripcin de la
conducta y actitud sexuales en diversos pueblos con anterioridad
al ao 1000 a.de. C. Existe evidencia de que ya entonces el
incesto estaba rgidamente proscrito, al tiempo que se
consideraba a la mujer como una pertenencia personal, destinada
a proporcionar placer sexual y a funciones de reproduccin. Los
hombres tenan derecho a gozar de relaciones sexuales con
muchas mujeres, la prostitucin se hallaba muy extendida y el
sexo se aceptaba como una realidad ms de la vida cotidiana.
Con la aparicin del judasmo empiezan a surgir actitudes en
torno a la sexualidad. En el judasmo, el matrimonio tena como
finalidad la descendencia y la esposa hebrea tena el "privilegio"
de compartir los favores del esposo con otras esposas
secundarias, pero si ella era infiel era apedreada. Los cinco
primeros libros del antiguo testamento, contienen normas
relativas a la conducta sexual. Se prohbe el adulterio en uno de
los diez mandamientos, y en levtico se proscribe categricamente
la homosexualidad. Mientras que el cantar de los cantares alude al
sexo como un impulso creativo y placentero.

10
Excelencia Acadmica

En la cultura egipcia el incesto estaba permitido y la circuncisin,

tena un carcter ritual en la adolescencia. En Grecia, se toleraba
la homosexualidad masculina entre adultos y adolescentes
pberes dentro de un contexto educativo. En Atenas las mujeres
no podan andar solas, privilegio exclusivo de las hetairas
(prostituta fina).

1.2 EL PENSAMIENTO ORIENTAL

En China el sexo no era un hecho que inspirase temor, ni se
conceptuaba como pecaminoso; antes bien se estimaba con un
acto de culto y veneracin, e incluso como la senda que conduca
a la inmortalidad. El Kama Sutra constituye un pormenorizado
manual hind del sexo.

1.3 POCA MEDIEVAL Y RENACENTISTA

En la edad Media, la Iglesia refrenda el matrimonio mongamo y
declara al instinto sexual como demonaco. En 1530 la Reforma
protestante de Martn Lutero admite el primer divorcio solicitado
por Enrique VIII para separarse de Catalina y casarse con Ana
Bolena.

11
 Excelencia Acadmica

A finales del siglo XV aparecen en Europa las enfermedades de

transmisin sexual, que fueron consideradas como un castigo
celestial.

1.4 TRANSITANDO EL CAPITALISMO

El nacimiento del capitalismo, durante el siglo XVII, empieza a
quebrantar la organizacin teolgica de la sociedad, la era
industrial naciente proclama un nuevo modelo interpretativo del
orden social fundamentado en la ciencia.
El Estado pasa a considerar esencial el conocimiento de las pautas
sexuales de las personas para controlarlas y por esta razn, el
sexo en este perodo, se convierte en un problema pblico
(Foucault 1984).
Una de las formas a travs de las cuales se busca alcanzar este
objetivo, es el control de la poblacin. Se reconoce por primera
vez que la poblacin es aquella que conforma la fuerza laboral
presente y futura.
As, se organiza entonces, un sistema demogrfico cuyo centro
de preocupacin es el de contabilizar las tasas de nacimiento, las
tasas de mortalidad, la expectativa de vida, los patrones

12
Excelencia Acadmica

habitacionales y los patrones nutricionales, entre otros. Todas las

variables en torno al desarrollo poblacional pasan a ser
concebidas desde una problemtica econmica poltica, siendo el
foco de preocupacin central la sexualidad.

Siguiendo la lnea de Foucault, otros dispositivos de poder para el

control de la sexualidad humana, son: la estructura de crianza y
la estructura de parentesco, el discurso pedaggico, la
psiquiatrizacin de la sexualidad y la histerizacin del cuerpo
femenino. Estos dispositivos se mantienen an vigentes.

1.5 LOS SIGLOS XVIII Y XIX

Durante los siglos XVIII y XIX o poca victoriana, conductas
sexuales como la masturbacin, eran consideradas inapropiadas.
En 1882 apareci el trabajo de Richard Kraft-Ebing "Psychopatia
Sexualis", donde describe comportamientos sexuales patolgicos.

1.6 EL SIGLO XX
Sigmund Freud (1856-1939), mdico viens, demostr la
trascendencia de la sexualidad en los individuos. Su teora de la
personalidad, tiene como pivote el desarrollo sexual. Introdujo el

13
 Excelencia Acadmica

trmino de "libido" como la energa de la que emanan todas las

actividades de los hombres. Por la misma poca de Freud, el
mdico ingls Havellock Ellis public su obra Psychology of Sex. El
describe que el deseo sexual es igual para hombres y mujeres y
refuta que la masturbacin ocasionara insana.
Margaret Sanger inici el movimiento de control de la natalidad en
los Estados Unidos y entre 1922 y 1927 public artculos sobre la
sexualidad de la mujer. Geramine Greer, feminista activa, public
su obra "El eunuco femenino", que es considerada el baluarte del
movimiento feminista. Alfred Kinsey inici el estudio sistemtico
de la sexualidad y en 1966 Masters y Johnson publican su libro
"Respuesta Sexual Humana", anotando que tanto hombres como
mujeres tienen la misma capacidad de respuesta sexual.
Poco despus se dieron a conocer las investigaciones modernas
que permitieron el nacimiento del la sexologa como ciencia. Entre
estos estudios destacan, por sus revelaciones y su popularizacin
mundial, los que realizaron los doctores William H. Masters y
Virginia Jonson, Helen S. Kaplan, Shere Hite, Alfred Kinsey y
Wilhelm Reich, entre otros. Tales estudios aparecieron entre 1920
y 1980, y han sido revisados y ampliados considerablemente
desde entonces, adems de imitados.
La dcada de 1960, con sus movimientos juveniles de
transformacin poltica, econmica y tica, trajo un cambio
decisivo. La sexualidad se consider desde entonces como una
cualidad nica del ser humano para lograr una unin anmica y
fsica con sus semejantes. Cambi as, sustancialmente, la actitud
de las sociedades hacia el conocimiento de la sexualidad y sus
manifestaciones.
El anlisis histrico demuestra que el comportamiento sexual no
es simplista, ya que ste depender del contexto socio histrico y
cultural en que se desarrolla.
14
Excelencia Acadmica

II. CONCEPTOS BSICOS

2.1 SEXO
CEDER y FNUAP (1996). Es el conjunto de caractersticas
biolgicas
(Anatmicas, fisiolgicas, hormonales, cromosmicas) que
diferencian a la especie humana en varones y mujeres; diferencia
que se hace evidente a travs de los genitales externos. El sexo
es innato y se expresa de modo diferenciado en cada una de las
etapas del desarrollo humano de cada persona.

2.2 SEXUALIDAD
Segn CEDER (1996).
- Es una funcin de nuestra personalidad que involucra formas de
pensar, sentir o actuar con relacin al sexo, tanto en sus aspectos
biolgicos, psicolgicos y socio-culturales.

15
 Excelencia Acadmica

- Es la expresin psico-social de las personas como seres sexuales

en una sociedad, una cultura y un tiempo determinado (no es la
misma en todos los lugares y en todas las pocas); es la forma
como las personas viven su condicin de varn o mujer, segn el
aprendizaje social-cultural al que estn expuestos, expresada en
su forma de pensar, sentir y actuar como varn o como mujer.
Est presente a lo largo de nuestras vidas.
- Es el conjunto de manifestaciones biolgicas, psicolgicas y
sociales, relacionadas con el sexo de una persona.
- La sexualidad es la manera como una persona siente, piensa y
acta como ser sexual, dependiendo del tipo de sociedad en que
se encuentre; por lo tanto la sexualidad no permanece esttica,
sino que es cambiante, es decir, no es la misma en todos los
lugares y en todas las pocas.

16
Excelencia Acadmica

2.3 MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD DE LA MUJER

Cualquier mujer que lleve la iniciativa en las relaciones sexuales
es una inmoral.
No se pueden tener relaciones sexuales coitales si la mujer
tiene la menstruacin, porque puede haber peligro de
infecciones.
La ausencia de himen prueba que una mujer ya no es virgen.
Durante el embarazo no se pueden tener relaciones sexuales.
Se siente mayor placer cuando el tamao del pecho es mayor.
Una mujer que tiene la menstruacin no debe baarse, ni tocar
las plantas, ni hacer deporte, ni hacer mayonesa...
La mujer debe esperar a que el hombre le proporcione el
orgasmo.
La primera vez que se realiza coito se siente dolor y se sangra.

2.4 MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD DE LA MUJER

La primera vez que se realiza coito se siente dolor y se sangra.
El hombre siempre est dispuesto y debe llevar la iniciativa en
las relaciones sexuales.
Cuanto mayor sea el tamao del pene mayor placer se obtiene
y mayor placer se proporciona a los dems.
Cuando un hombre pierde su ereccin es que no encuentra a su
pareja sexualmente atractiva.
El hombre siempre sabe sobre sexualidad y sobre como llevar
las relaciones sexuales.
Un verdadero hombre no llora ni expresa sus sentimientos.
Las bebidas alcohlicas son un potenciador de la ereccin y del
deseo sexual.

17
 Excelencia Acadmica

2.5 COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD

Resumiendo, vemos que la sexualidad est influenciada por los
siguientes aspectos:

a) Aspecto biolgico
A travs de:
- Los rganos sexuales
- El sistema hormonal
- El sistema nervioso
b) Aspecto psicolgico
A travs de:
- Pensamientos
- Sentimientos
- Comportamientos
- Actitudes
c) Aspecto socio-cultural
A travs de:
- La familia
- La escuela
- La iglesia y otras instituciones
- Los amigos
- Los medios de comunicacin social

2.6 FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD

En la actualidad se pueden considerar las siguientes funciones:

a) Reproductiva
Es la funcin de la sexualidad que permite satisfacer las
necesidades de dar y recibir amor, as como de perpetuarse en los
hijos.

18
Excelencia Acadmica

b) Funcin ertica
Es decir la sexualidad como fuente de placer, cuya misin es la
de buscar colmar la capacidad de goce sexual.

c) Funcin comunicacional afectiva

La sexualidad debe permitir una comunicacin fluida e ntima a la
pareja, mostrndose en confianza, amistad, intimidad, dulzura
entre los dos. Amar es ser feliz porque el otro tambin lo es.

2.7 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SEXUALIDAD

2.7.1 FACTORES BIOLGICOS

Los factores biolgicos influyen en la sexualidad de
mltiples formas. Desde la etapa de la concepcin, por
ejemplo, se produce la determinacin gentica del sexo
(xx, xy). Alrededor de la sexta semana se inicia en el varn
el proceso de masculinizacin, por medio del cual se
produce la formacin de los testculos y,
aproximadamente, en la duodcima semana, se inicia la
formacin de los ovarios en el caso de la mujer. Los
gametos diferenciados inician la produccin de hormonas
sexuales, con predominio en la produccin de andrgenos
en el hombre y de estrgenos en la mujer. Posteriormente,
en la pubertad, el proceso de diferenciacin sexual se
manifestar a travs de la aparicin de los caracteres
sexuales secundarios.
Otro aspecto del efecto de lo biolgico sobre la sexualidad,
lo podemos apreciar en una mujer en edad reproductiva,
en la que los cambios hormonales influyen no slo
anmicamente, sino tambin en lo que concierne al deseo o
apetito sexual. Diversas investigaciones constatan la
19
 Excelencia Acadmica

existencia de sensaciones cclicas en la mujer,

estrechamente ligadas a las modificaciones hormonales
que experimentan.

2.7.2 FACTORES SOCIO-CULTURALES

Los aprendizajes, las normas sociales, la moral, las
creencias y pautas de comportamiento, propias de cada
entorno sociocultural, determinan innumerables aspectos
de la sexualidad. El hombre es un ser esencialmente social,
en esa medida, nuestra identidad de gnero, roles
sexuales, los comportamientos que definen nuestra
masculinidad y feminidad estn determinados por nuestra
experiencia al interior de todo un conjunto de relaciones
sociales, dentro de las cuales cabe destacar, las relaciones
econmicas, polticas, los contenidos ideolgicos, el factor
religioso, etc.
Los comportamientos que expresan culturalmente la
masculinidad y feminidad son efecto de la socializacin
grupal, son tambin resultados de los medios y todos los
otros agentes socializadores.

2.7.3 FACTORES PERSONALES

Existen tambin, una serie de formaciones psicolgicas en
la personalidad que constituyen y determinan la forma
como vivenciamos y conducimos nuestra sexualidad. Nos
estamos refiriendo a los siguientes aspectos:

a) Identidad sexual (Cmo se siente).

b) Rol o papel de gnero (Cmo acta).
c) Preferencias sexuales (Quin le atrae).

20
Excelencia Acadmica

CONCEPTOS BSICOS Y ASPECTOS GENERALES DE LA SEXUALIDAD

1. Desarrolle el siguiente cuadro sinptico:

ETAPA AVANCES

1. EPOCA ANTIGUA

2. PENSAMIENTO
ORIENTAL

3. EPOCA MEDIEVAL Y
RENACENTISTA
4. SIGLO XVII Y XIX

5. SIGLO XX

2. Diferencie los conceptos de sexo y sexualidad

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________

21
 Excelencia Acadmica

3. Elabore un ejemplo de cada una de las Funciones de la sexualidad:

a) Funcin reproductiva:____________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

b) Funcin Ertica:_________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

c) Funcin Comunicacional afectiva:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

22
Excelencia Acadmica

1. A la funcin de la sexualidad que permite satisfacer las necesidades de

dar y recibir amor, as como de perpetuarse en los hijos se le
denomina:
a) Funcin comunicacional
b) Funcin afectiva
c) Funcin reproductiva
d) Funcin ertica

2. _______________ Es el conjunto de caractersticas biolgicas

(anatmicas, fisiolgicas, hormonales, cromosmicas) que diferencian
a la especie humana en varones y mujeres.

3. El libro Respuesta sexual humana que considera que tanto varones

como mujeres tienen la misma capacidad de Respuesta sexual, fue
escrito por:________________________________

4. La familia, la escuela, iglesia y otras instituciones conforma el aspecto

____________________de los componentes de la sexualidad.

a) Biolgico
b) Psicolgico
c) Social
d) Cultural
e) Socio-cultural

23
 Excelencia Acadmica

5. Determine verdadero o falso respecto a los factores que influyen en la

sexualidad:

I. La preferencia sexual se refiere a quien nos atrae.

II. El rol o papel sexual se refiere a como actuamos con el sexo que
tenemos.
III. La identidad sexual se refiere a como nos sentimos siendo del sexo
que somos.

a) FFF
b) VFV
c) VVF
d) FFV
e) VVV

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN

1. (c) Funcin reproductiva.

2. Sexo.

3. Masters y Johnson.

4. Socio-cultural

5. VVV

24
Excelencia Acadmica

FUNDAMENTOS BIOLGICOS DE LA
SEXUALIDAD

Los objetivos de esta Segunda Unidad se orientan a que Usted logre:

- Reconocer los genitales externos e internos del aparato anatomo fisiolgico

sexual masculino y femenino.

- Establecer semejanzas y diferencias entre el ciclo de la respuesta sexual

humana del varn y la mujer.

- Explicar la etapa pre-natal de la Reproduccin Humana.

- Utilizar con eficiencia un mtodo anticonceptivo si es que es necesario en su

vida personal.

25
 Excelencia Acadmica

I. APARATO ANTOMOFISIOLGICO SEXUAL FEMENINO

Los rganos sexuales estn formados

por una parte externa ubicada fuera de
la cavidad abdominal en la parte
inferior; y por una parte interna ubicada
dentro de la cavidad abdominal y
pelviana (pelvis).

26
Excelencia Acadmica

GENITALES EXTERNOS
El rgano sexual externo femenino se llama vulva, y est conformado
por:

1.1 Monte de Venus

Es una capa de grasa situada en la parte frontal del hueso pbico.
A partir de la pubertad se cubre de vello.

1.2 Labios mayores

Son dos pliegues gruesos de piel que protegen todas las dems
estructuras de la vulva, luego estn los labios menores.

1.3 Labios menores

Pliegues de piel ms pequeos que por su parte superior cubren el
cltoris.

1.4 Cltoris
Es un pequeo rgano erctil de estructura similar al pene del
varn, de gran sensibilidad y de gran significado en la respuesta
sexual femenina.

1.5 Orificio uretral o Meato urinario

Est situado entre el cltoris y el orificio de la vagina, se conecta
con la vejiga y su misin es conducir la orina al exterior del
cuerpo.

1.6 Orificio vaginal

Es la abertura de la vagina.

27
 Excelencia Acadmica

1.7 Himen
Es una membrana que cubre la entrada de la vagina, dispone de
uno o ms orificios que sirven de salida a los flujos menstruales.
Se puede desgarrar por la primera relacin coital o por actividades
no sexuales (accidentes). No siempre sangra ni duele cuando se
desgarra. En algunos casos el himen no se llega a romper ni con
el coito, tal es el caso del llamado himen complaciente (elstico) e
incluso hay mujeres que nacen sin himen.
Por ello, la presencia de himen no siempre es prueba de que una
chica sea virgen; igualmente la ausencia del mismo no siempre es
prueba de la prdida de la virginidad.

1.8 Glndulas de Bartolino y Skene

Localizadas junto al orificio vaginal y uretral respectivamente, que
al igual que las paredes de la vagina producen lquidos
lubricantes que facilitan el acto sexual.

GENITALES INTERNOS

28
Excelencia Acadmica

Los genitales internos femeninos son:

1.1 Vagina
Es un conducto muscular de 7 a 15 cm de longitud, que comunica
el tero con el exterior. Sus funciones son: permitir la salida del
flujo menstrual, alojar al pene durante la relacin coital y
posibilitar la salida del nio en el momento del nacimiento, gracias
a su gran capacidad de estiramiento.

1.2 tero
Es una cavidad que tiene la forma de una pera invertida, mide
aproximadamente 7,5 cm de largo y 5cm de ancho; la parte por la
cual se comunica con la vagina se denomina cuello uterino; la
parte interna est revestida por una capa denominada
endometrio, que permite que el vulo fecundado se fije y se
nutra; el fondo del tero se une con las trompas de Falopio.

1.3 Trompas de Falopio

Son dos conductos, a manera de tubos que llevan el vulo
maduro desde los ovarios hasta el tero. Es en las trompas donde
generalmente se produce la fecundacin, y de all el vulo
fecundado es conducido hacia el tero.

1.4 Ovarios
Son dos glndulas en forma de almendra , de 3 a 5 cm de
longitud. Sus funciones son: producir vulos y hormonas
sexuales, siendo las principales los estrgenos y la progesterona.
Durante la vida fecunda de la mujer, es decir desde la menarqua
(primera menstruacin) hasta la menopausia (suspensin de la
menstruacin) los ovarios proporcionan un vulo mensualmente.

29
 Excelencia Acadmica

II. APARATO ANTOMO FISIOLGICO SEXUAL MASCULINO

GENITALES EXTERNOS

Los rganos sexuales externos masculinos son:

1.1 Pene
rgano cilndrico, de longitud y grosor variable de acuerdo a cada
individuo.
Internamente est compuesto por un tejido denominado cuerpo
cavernoso o esponjoso, que en el estado de excitacin se llena de
sangre provocando la ereccin.
Externamente, el pene termina con el glande, conocido
corrientemente como puntita o cabeza. El glande tiene la
mayor cantidad de terminaciones nerviosas, por lo que es la parte
ms sensible. Tiene la abertura de la uretra, llamado meato
urinario.
El glande est cubierto por un pliegue de piel denominado
prepucio, el cual est fijado al glande por su parte inferior
mediante un tejido fibroso y elstico llamado frenillo.

30
Excelencia Acadmica

Las funciones del pene son: introducir el semen dentro de la

cavidad vaginal, desempear un rol fundamental en la sensibilidad
placentera de la respuesta sexual y permitir la salida de la orina
durante la miccin.
El tamao del pene no tiene ninguna importancia ni influencia en
el placer alcanzado en las relaciones coitales.

1.2 Escroto
Est formado por capas de tejidos a maneras de bolsas que
contienen y protegen los testculos. Con el fro se encogen y con
el calor se dilatan para que los testculos mantengan la
temperatura adecuada.

1.3 Testculos
Son dos glndulas sexuales masculinas de forma ovoide que se
ubican dentro del escroto. Estn por debajo y detrs del pene.
Tienen dos funciones: producir espermatozoide y secretar
hormonas masculinas de las cuales la principal es la testosterona.
Los testculos funcionan hasta edades avanzadas de la vida.

GENITALES INTERNOS

31
 Excelencia Acadmica

Los genitales internos masculinos son:

2.1 Epiddimos
Son estructuras en forma de coma que se encuentran en la parte
superior y lateral de cada testculo. Conducen los
espermatozoides desde los testculos hasta los conductos
deferentes. Cada testculo tiene un epiddimo.

2.2 Conductos deferentes

Son la continuacin de los epiddimos. Son dos, uno por cada
testculo y se unen con las vesculas seminales, tienen la funcin
de conducir los espermatozoides.

2.3 Vesculas seminales

Son dos rganos en forma de saco, que se encuentran pegados a
cada conducto deferente, producen el lquido seminal, que sirve
para la proteccin, nutricin y transporte de los espermatozoides.

32
Excelencia Acadmica

2.4 Conducto eyaculador

Se forma al unirse los conductos deferentes con el tubo que posee
cada vescula, tiene dos centmetros de longitud y desemboca en
la uretra.

2.5 Prstata
Es una glndula situada debajo de la vejiga, produce un lquido
alcalino y lechoso que forma parte del semen.
Por la prstata atraviesa la uretra.

2.6 Glndulas de Cowper

Son dos y se encuentran despus de la prstata. Su funcin es
secretar un lquido que lubrica y limpia la uretra para el paso del
semen.

2.7 Uretra
Es un conducto que nace en a vejiga y termina en el meato
urinario. Sus funciones son: conducir el semen y la orina al
exterior.

III. FISIOLOGA DE LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA

En 1966 , Masters y Jonson, hicieron un estudio en el que filmaron y
observaron ms de 10,000 actos sexuales en un grupo de 382 mujeres
(de edades entre 18 y 70 aos) y 312 varones (de edades entre 21 y
89 aos) durante la actividad sexual, con el fin de describir de forma
cientfica y objetiva los cambios fsicos que se producan durante la
actividad sexual.
En total se examinaron ms de 10,000 secuencias de actos sexuales,
tanto de parejas como individuales.
Tras ese estudio describieron la respuesta sexual mediante una
curva, la curva de la respuesta sexual humana.
33
 Excelencia Acadmica

En ella se observa un ciclo de 4 fases con unas caractersticas

concretas en cada una:
Fase de deseo
Excitacin.
Meseta.
Orgasmo.
Resolucin.

34
Excelencia Acadmica

No son fases automticas, es decir, slo porque te "pongas en

marcha" no tienes por qu llegar al ltimo paso
necesariamente. Se requiere un flujo constante de excitacin y
estimulacin para ir pasando de una fase a otra.

3.1 CICLO DE RESPUESTA SEXUAL HUMANA

a) Fase apetitiva o de deseo

Se distingue el impulso sexual, el deseo, sensacin fsica de
estar sexualmente necesitado, urgencia sexual. Este impulso
est mediado por hormonas tales como testosterona, algunos
neuropptidos y feromonas.
Este impulso se ve afectado negativamente por la dieta, el
estrs, las enfermedades tanto crnicas como agudas, y por la
depresin. La percepcin del impulso tiene una enorme
variacin individual as como de gnero. El impulso sexual es
habitualmente ms pronunciado en el hombre.

35
 Excelencia Acadmica

El otro componente del deseo sexual es la motivacin

psicolgica, estando condicionado por los sentimientos
internos de afecto y de amor, as como por los estmulos
externos, tales como los atributos fsicos del individuo, su
forma de comunicarse, los olores, el lenguaje, corporal, etc.
Se produce expectacin consciente de la manifestacin sexual,
pero en cierta medida modulada por las normas sociales y
culturales imperantes. La motivacin psicolgica puede verse
afectada por las respuestas emocionales como tabes, fobias.
Tambin presenta una enorme variacin individual y de
gnero.

b) Fase de excitacin
La excitacin sexual se conoce como la accin de provocar
cambios mentales y fsicos en el cuerpo que preparan y
facilitan a la persona para que se produzca la relacin sexual.
Cuando uno se ha excitado "mentalmente", el cerebro enva
mensajes que producen ciertos cambios en el cuerpo, que son
involuntarios y nos indican el comienzo de la excitacin. Los
ms importantes son:
Tambin se puede entender como la primera parte de la
respuesta sexual. Durante la excitacin sexual tanto el hombre
como la mujer experimentan un aumento del ritmo cardiaco.
La excitacin comienza con la estimulacin tanto fsica como
psicolgica o una combinacin de ambas, ya sea a travs del
olfato, la vista, el tacto, el pensamiento o las emociones.
En trminos fisiolgicos, se relaciona con el fenmeno
vasocongestivo: flujo de sangre en ciertas regiones del
cuerpo, particularmente en los rganos plvicos. Sus
manifestaciones fundamentales, que pueden no ser

36
Excelencia Acadmica

instantneas ni permanentes, son la ereccin del pene y la

lubricacin de la vagina.

En la mujer:
Se dilata la vulva y comienza la lubricacin vaginal, es decir,
la vagina se humedece. La parte interna de la vagina se
expande.

Los labios mayores se abren y crecen.

Afluencia de sangre a los genitales, que hace que el cltoris

se hinche y se acerque al hueso pbico. Cuando est
excitado, el cltoris es mucho ms sensible al tacto.

Los pezones tambin pueden hincharse y quedar erectos. La

respiracin se acelera, aumenta el ritmo cardaco y se
produce tensin muscular.

En el varn:
En el hombre el pene experimenta una ereccin (es decir, se
llena de sangre y aumenta sensiblemente de tamao).

Aumento de tamao de los testculos, que se elevan,

quedando pegado al abdomen.

Los genitales se oscurecen por la afluencia de sangre.

Ereccin de los pezones, aceleracin de la respiracin y del

ritmo cardaco y tensin muscular, igual que en la mujer.

37
 Excelencia Acadmica

c) Fase de Meseta
Es la segunda fase del ciclo de respuesta sexual humana,
segn Masters y Johnson. Comienza tras la fase de excitacin
y tras la fase de meseta se produce el orgasmo.
Durante la fase de meseta se producen una serie de
fenmenos biolgicos y cambios fsicos que preparan tanto el
cuerpo del hombre como el de la mujer para las ltimas fases
de la respuesta sexual, el orgasmo y la resolucin.
Los cambios de la fase anterior alcanzan un mximo y se
mantienen as durante un tiempo, para luego dar paso a
algunos cambios:
En la mujer el cltoris se esconde y apenas se palpa.
En el hombre las glndulas de Cowper segregan un lquido
que puede contener espermatozoides, llamado lquido
preseminal.

38
Excelencia Acadmica

d) Fase de Orgasmo
Es la tercera fase del ciclo de respuesta sexual humana,
segn Masters y Johnson. Comienza tras la fase de meseta y
tras la fase de orgasmo se produce la resolucin.

Durante la fase de orgasmo se producen una serie de

fenmenos biolgicos y cambios fsicos. Durante el orgasmo se
libera de forma placentera toda la tensin acumulada durante
la fase de meseta. Tambin se conoce esta etapa como
clmax o fase culminante. Algunas personas describen el
orgasmo como "una sensacin de calor o ardor en los
genitales", otros como "leves estmulos elctricos o de
cosquilleo que se van difundiendo por todo el cuerpo". Muchas
personas coinciden en que se producen instantes de prdida
de conciencia o sensaciones de mareo intenso.

39
 Excelencia Acadmica

La forma de expresar placer durante el orgasmo tambin

difiere en cada caso. Pueden expresar el orgasmo con:
gemidos, llantos, sacudidas, gritos, llanto, risas o con un
profundo silencio.

Es difcil de describir, porque hay muchos tipos diferentes.

Cada persona es diferente y vive el placer de una forma
distinta. Aunque es ms intenso, el orgasmo no dura tanto
como las otras fases de la excitacin, que pueden ir de unos
minutos a unas horas. Un orgasmo, por lo general, dura entre
2 y 10 segundos. Sucede cuando la tensin muscular y la
sensacin de plenitud alcanzan su punto mximo y se liberan.
Cmo?

En la mujer a menudo se producen unas contracciones

involuntarias que irradian desde los genitales, el tero y el
ano. Se acompaan de una gran sensacin de placer, que
cada mujer puede vivir y describir de formas distintas: como
un calambre, como una acumulacin de tensin y rigidez
seguida de una explosin, como un alivio, como una
corriente de sensaciones clidas...

En el varn, se expulsa el semen, gracias a las

contracciones de los genitales internos, acompaadas
tambin de una intensa sensacin de placer. El orgasmo
suele coincidir con la eyaculacin.

40
Excelencia Acadmica

e) Fase de resolucin
Es la tercera fase del ciclo de respuesta sexual humana, segn
Masters y Johnson. Comienza tras la fase de orgasmo y con
ella culmina el ciclo.

Se puede decir que la fase de resolucin es la vuelta a la

normalidad, donde todos los sistemas y los rganos del cuerpo
vuelven a su estado inicial de reposo.

En la resolucin suele darse un periodo de calma que algunas

parejas aprovechan para manifestarse ternura, charlar o
simplemente dormir.

Hay una sensacin de relajacin en todo el cuerpo, que

indica la vuelta al estado normal. La sangre abandona el rea
genital, los genitales vuelven a su tamao y posicin
originales, la respiracin se calma y la tensin arterial vuelve a
su nivel normal.

41
 Excelencia Acadmica

En el varn, tras el orgasmo, pasa un tiempo (periodo

refractario) durante el cual no es capaz de tener otro
orgasmo.

En la mujer, en cambio, s puede alcanzar otro orgasmo si

vuelve a ser estimulada.

IV. REPRODUCCIN HUMANA

4.1 ETAPA PRE NATAL

a) Perodo cigotal o germinal (Fecundacin 2da semana)

Se inicia en el momento de la concepcin. Cuando el

espermatozoide fecunda el vulo y se forma el huevo o
cigoto, en el tercio exterior de la trompa de Falopio.

42
Excelencia Acadmica

La fecundacin origina una clula denominada cigoto, que

contiene 23 cromosomas aportados por el espermatozoide
y 23 ms del vulo. Este conjunto de 46 cromosomas facilita
la programacin de los caracteres hereditarios, como el
grupo sanguneo, la altura, el color de la piel, etc.

El sexo viene determinado por la contribucin del padre, sea

mediante cromosomas x o cromosomas y.

El cigoto, clula de un solo ncleo, empieza a dividirse

primero en dos clulas, que a su vez se fragmentan en
cuatro clulas, luego en ocho y as sucesivamente. Este
conjunto de clulas, parecido a una mora, recibe el nombre
de mrula. Durante los tres o cuatro das siguientes a la
fecundacin, la mrula desciende por la trompa de Falopio y
penetra por la cavidad uterina.

43
 Excelencia Acadmica

b) Perodo embrionario u organognesis (2da semana

8va semana).
Comienza con la adhesin del cigote a la pared del tero.
Se producen dos importantes fenmenos:

Se estable el medio ambiente uterino, en el que se

desarrolla el nio. Comenzando a surgir las siguientes
estructuras: placenta y el saco amnitico que protegen y
nutren el embrin.

Diferenciacin de tejidos y la formacin de los distintos

rganos a partir de las capas embrionarias denominadas:

- El ectodermo o tejido exterior: responsable de la

formacin de la piel, uas, cabellos y sistema nervioso.

44
Excelencia Acadmica

- El mesodermo o tejido medio: responsable de la

formacin de los msculos, huesos y el sistema
circulatorio.
- El endodermo o tejido interno: responsable de la
formacin de pulmones y visceras.

El embrin es susceptible a los agentes teratgenos, como

radiaciones, agentes qumicos, etc. Capaces de producir
malformaciones congnitas, como por ejemplo el labio
leporino, microcefalia, etc.

c) Perodo fetal (8va semana nacimiento)

El feto ya tiene la definida forma de un ser humano.
Experimenta crecimiento y maduracin de tejidos y rganos.
Experimenta sensaciones kinestsicas y cenestsicas.

45
 Excelencia Acadmica

4.2 PARTO
Este es el proceso por medio del cual la madre expulsa el
producto de la concepcin. Se divide en tres fases: dilatacin,
expulsin o nacimiento del nio y alumbramiento o expulsin de
la placenta.

a) Primera fase: (dilatacin)

Este perodo empieza con las primeras contracciones y dura
hasta que el cervix se dilata por completo para que pase el
feto.
Dos o tres semanas antes, de los 9 meses, la cabeza del feto
se ha colocado en el cinturn seo por el que se pasar
durante el parto. Este acomodamiento llamado de encaje
puede ocasionar dolores, alarmando falsamente a la madre.

46
Excelencia Acadmica

Llegado el da, el dolor a la cintura, que con cierta frecuencia

se le haba presentado en das pasados, ahora se propaga
hacia delante y abajo. Las contracciones comienzan con un
ritmo manifiesto; primero distanciadas y leves, luego poco a
poco se van haciendo ms frecuentes e intensas, apareciendo
cada hora, cada media hora, cada veinte minutos, etc. Se ha
iniciado la primera etapa del parto llamada de Dilatacin.
Esta etapa puede durar de seis a veinte horas o ms en las
primerizas, en cambio a las que esperan su segundo o tercer
hijo pueden bastarle cuatro o hasta dos horas.
No es conveniente pues, desesperarse y salir tan pronto se
presenten las primeras contracciones. Esto originara angustia
y nerviosismo y luego en la clnica se hara ms larga la
espera. Puede tambin darse el caso que se le haga regresar a
casa por no haber llegado todava el momento.
Durante la dilatacin se expulsa un cogulo de moco y sangre
que es el tapn del cuello del tero, lo cual indica la
normalidad del proceso.
Por ltimo, cuando la dilatacin est completa la bolsa de agua
se rompe con las contracciones. Raras veces esta bolsa se
rompe sin haberse sentido aun dichas contracciones. En este
caso la futura madre debe salir de inmediato a la clnica.
Cada una de las fases del parto exige una actitud fsica y
mental diferente de la madre. Durante la dilatacin su actitud
ha de ser fsicamente pasiva; aceptar el curso de los
acontecimientos controlando mentalmente las contracciones.
Ser consciente de lo que pasa en su interior y podr dominar
la situacin. Hay que tener presente que la felicidad del parto
depende en su mayor parte de su serenidad y relajamiento.
Las contracciones se propagan partiendo de un centro. Las
fibras musculares se contraen y luego poco a poco se dilatan
47
 Excelencia Acadmica

con la consiguiente distensin. Al principio y al final de cada

contraccin la madre debe inspirar profundamente, contener la
respiracin y expirar. As, mientras ms surtidos de oxgeno
estn los msculos, tanto mejor trabajarn. En los intervalos
no ser necesario controlar la respiracin.
Luego llega el momento en que ya no puede relajarse en las
mismas posiciones. Es llevada a la sala de partos, ahora siente
el deseo de acelerar la respiracin; es el perodo de transicin
de la primera a la segunda fase y dura aproximadamente
media hora. Las contracciones se suceden a intervalos de un
minuto con un minuto de duracin.
Es la parte ms laboriosa del parto, pueden venirse temblores,
castaeo de dientes, oleadas de calor, etc., son sntomas
normales que sealan que ha llegado el momento culminante.

b) Segunda fase:
La expulsin empieza con la abertura total del cerviz y finaliza
con el nacimiento del nio. Las contracciones son fuertes y la
presin de stas generalmente provoca la ruptura del saco
amnitico. Durante las contracciones la madre empuja con
fuerza. Cuando el cervix se abre , el nio empieza a deslizarse
hacia la vagina. Despus de que aparece la cabeza, se gira y
se acomoda para que con la siguiente contraccin salgan el
cuello y los hombros. En este punto, el cuerpo del nio es
expulsado rpidamente, e inmediatamente despus sale el
resto del lquido amnitico.

c) Tercera fase (alumbramiento o expulsin de la

placenta):
Las contracciones cesan durante un momento despus que ha
nacido el feto, para empezar de nuevo a intervalos regulares
48
Excelencia Acadmica

hasta que , la placenta y las membranas que envolvan al feto

son expulsadas y la matriz queda libre para iniciar su natural
involucin. Esta etapa se denomina de alumbramiento y puede
ser acompaada de dolores, pero menos intenso que los de la
expulsin.

V. PLANIFICACIN FAMILIAR
Es la capacidad que tienen las personas de decidir libre, consciente y
voluntariamente el nmero de hijos que desean tener y cundo los
quieren tener.

49
 Excelencia Acadmica

5.1 IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIN FAMILIAR

Protege la salud de la madre y el nio.
Evita los embarazos no deseados.
Evita los abortos.
Ayuda a la pareja a tener hijos que desean y pueden cuidar.
Favorece la relacin de la pareja al permitirles tener relaciones
sexuales, sin la preocupacin que la mujer pueda quedar
embarazada.
Posibilita mejorar las relaciones de pareja y las condiciones de
vida de la familia, pues tendrn ms tiempo para ellos mismos
y sus hijos.

5.2 MTODOS ANTICONCEPTIVOS

Un mtodo anticonceptivo es cualquier forma de impedir la
fecundacin o concepcin al mantener relaciones sexuales.
Tambin se llama contracepcin o anticoncepcin. Los mtodos
anticonceptivos son una forma de control de la natalidad.
Los anticonceptivos nos permiten disfrutar de la sexualidad
compartida sin miedo a un embarazo no previsto.

CICLO MENSTRUAL DE LA MUJER

El ciclo menstrual de la mujer es el
nmero de das que transcurre desde
el primer da de una menstruacin
hasta el da anterior de la siguiente
menstruacin A partir de la pubertad,
por estmulo hormonal los ovarios
comienzan a madurar una de sus
clulas germinales inmaduras para que
se convierta en en un "vulo maduro". Esta maduracin dura
alrededor de doce das.
50
Excelencia Acadmica

Todos los meses un "vulo maduro"

se libera de un ovario. A este
fenmeno se le llama "ovulacin".
Este vulo es captado por el extremo
de la Trompa de Falopio e
introducido en su interior
comenzando su migracin hacia el
tero que dura entre uno y cuatro
das (ver figura de la izquierda).

Paralelamente a la maduracin del vulo, el revestimiento interior

del tero o endometrio ha proliferado por accin de las hormonas
y el moco que cubre el cuello del tero se ha hecho ms
permeable de manera que los espermios puedan atravesarlo ms
fcilmente.

El vulo maduro se desplaza en el

interior de la Trompa de Falopio y
es en este lugar donde puede ser
fecundado por un espermatozoide
si la pareja ha tenido una relacin
sexual. Paralelamente, el
endometrio ha proliferado lo
suficiente para que en el caso de
que el huevo haya sido fecundado,
se pueda implantar (ver figura de la derecha).

No todos los huevos se implantan o continan un embarazo. Si

no es fecundado, es eliminado por el organismo y posteriormente
el endometrio se desprende parcialmente en forma de una
hemorragia genital llamada "menstruacin". La menstruacin se
51
 Excelencia Acadmica

presenta peridicamente cada 28 das aproximadamente y dura 2

a 6 das (ver figura de la izquierda).
Slo algunas jvenes tienen cliclos constantes de 28 das y
ovulaciones que se producen siempre en el da 13 14 del ciclo.
Con el fin de evitar o favorecer la fecundacin, es preciso
determinar mes a mes y con la mxima exactitud la fecha de la
ovulacin.

Los mtodos anticonceptivos se dividen en:

Mtodo del Ritmo (calendario

Naturales Mtodo del Moco cervical
Mtodo de la lactancia Materna (Mela)

Condn o preservativo
Barrera Espermicidas

Pldoras
Inyectables
Hormonales
Implante (Norplant)

T de cobre
Intrauterinos

Ligadura de Trompas
Quirrgicos Vasectoma

52
Excelencia Acadmica

5.2.1 Mtodos naturales

Se basan en los clculos de las fechas de ovulacin para
identificar los das frtiles y no frtiles en la mujer.
Resultan cmodos para las parejas que no quieren usar los
mtodos de barrera, pero tienen altas probabilidades de
error y no previenen el contagio de las ITS.

a) Coitus interruptus (Peeting)

Es el primero y ms antiguo de todos los mtodos, ste
se basa en que el hombre debe retirar el pene de la
vagina de la mujer antes de eyacular. Existe un riesgo
grande de embarazo.

a) Mtodo del ritmo ( Ogino Knauss):

Con este mtodo se trata de determinar cuales son los
das frtiles del ciclo menstrual, para no tener
relaciones sexuales y en esos das y evitar el embarazo.

53
 Excelencia Acadmica

Se basa en la infertilidad natural que existe en la mujer

segn el momento del ciclo (espacio entre dos
menstruaciones).
Para usar este mtodo debemos tener un registro
previo de las seis ltimas menstruaciones y los ciclos
deben ser regulares.

Para calcular el perodo de fertilidad futura se har el

siguiente clculo:

1er da del ciclo = 1er da del sangrado menstrual

Se toma el ciclo ms corto y ms largo registrado en
los ltimos seis meses, por ejemplo:

ms corto = 25 das
ms largo = 32 das

Al ciclo ms corto se le restan 18 das y al ms largo se

le restan 10 das.

Ejemplo:

25 - 18 = 7
32 - 10 = 22

54
Excelencia Acadmica

Efectividad:
Este mtodo tiene un alto porcentaje de ERROR debido
a que la ovulacin puede adelantarse o atrasarse
(fiebre, medicamentos, stress, drogas, cambios de
horario, etc.) y adems porque se han encontrado
espermatozoides vitales en el cuello del tero hasta 7
das despus de una relacin sexual sin proteccin (con
lo cual el embarazo es posible con una relacin sexual
sin cuidados en el da 7 del ciclo

b) Mtodo de Billings (Moco cervical)

Las mujeres pueden darse cuenta que hay das en que
la vagina se encuentra hmeda y das en las que est
seca. La humedad es producida por una secrecin del
cuello uterino llamada moco cervical.
Consiste en la observacin de los cambios que se
presentan en el moco cervical durante el ciclo
menstrual.
En general no se utiliza solo sino combinado con el
mtodo del ritmo.

c) Mtodo de la lactancia materna (Mela)

Mtodo de amenorrea de la lactancia materna.

Mtodo natural basado en la infecundidad temporal de
la mujer durante la lactancia.
Teniendo en cuenta de que la lactancia exclusiva
(amamantar ms de 8 veces al da) mantiene los
niveles altos de la prolactina, impidiendo la ovulacin.
El nivel hormonal de la Prolactina se encuentra elevado
en la mujer durante la lactancia produciendo
55
 Excelencia Acadmica

consecuentemente una inhibicin o freno de la

ovulacin y falta de menstruacin.

Cuando se suprime la lactancia la concentracin de

Prolactina baja y se retoman los ciclos ovulatorios. A
medida que el beb va dejando la leche materna, para
pasar a otros alimentos, el nivel de Prolactina comienza
a disminuir. Esto puede ocasionar una ovulacin aun en
mujeres que no han tenido su primer ciclo menstrual
despus del parto.

d) Mtodo de la temperatura basal

El mtodo de la temperatura basal, se basa en que la
mujer debe tomarse la temperatura cada da a la
misma hora y de esta forma sabremos cual es el da en
que ovula, que coincide con el de la temperatura ms
baja.
Ninguno de estos mtodos protege de una posible
transmisin de enfermedades sexuales.

5.2.2 Mtodos de Barrera

Son mtodos fsicos que impiden la entrada de
espermatozoides en la vagina de la mujer. Entre ellos
encontramos:

a) Condn o preservativo (masculino)

Es una funda delgada y elstica, como un guante,
hecho de ltex que se coloca a lo largo del pene cuando
est erecto, de manera que lo cubre totalmente , antes
de la penetracin. Tiene funcin importante en la

56
Excelencia Acadmica

prevencin de enfermedades de transmisin sexual y

SIDA.
Protege del contagio y previene la transmisin de
enfermedades de trasmisin sexual como el VIH, y
reduce el riesgo de embarazo. Debe estar colocado
correctamente y en buenas condiciones.

Cmo se coloca el preservativo?

Verificar la fecha de vencimiento del empaque del
condn.
No debe estar roto ni pegajoso.
Colocarlo en la punta del pene erecto y dejar un poco
de espacio en la punta para que retenga el semen.
Extraer el aire de la punta, desenrollar el condn a lo
largo del pene alisndolo de forma que no se formen
burbujas.

Cmo se retira el condn?

Despus de tener una relacin sexual, sostener el
condn por el anillo antes que el pene se ponga
flcido, sino podra quedarse dentro de la vagina o
ano.
Desechar el condn usado.
Utilizar un condn nuevo si se va a tener otra
relacin sexual.

Recomendaciones para un buen uso

Guardar los condones en un lugar seco y fresco,
alejados del sol.

57
 Excelencia Acadmica

b) El Condn femenino
Es menos conocido que el condn masculino.
Tienen dos anillos flexibles, un anillo interior (extremo
cerrado) que se inserta dentro de la vagina; y un anillo
exterior que queda afuera del cuerpo.

Cmo se coloca el condn femenino?

Se puede colocar hasta 8 horas antes de tener
relaciones sexuales.
Sostener el condn por el anillo interior, dejando el
anillo exterior colgando. Apretar el anillo interno con
el dedo pulgar y dedo medio en ambos lados, y poner
el dedo pulgar en medio de ellos.
Seguir sosteniendo el anillo con los tres dedos, y con
la otra mano abrir los labios de la vagina. Colocarlo
en la entrada vaginal y soltar los dedos medio y
pulgar.
Seguir con el dedo medio adentro, empujar el condn
al interior de la vagina hasta pasar el hueso pbico.
Solo deben quedar unos 2.5 cm. afuera.

58
Excelencia Acadmica

Cmo se coloca el condn femenino?

59
 Excelencia Acadmica

Ventajas
Le permite a la mujer tener el control.

Es 40% ms resistente que el condn masculino.

Ofrece mayor proteccin (cubre los genitales internos

y externos).

Es ms cmodo para el hombre, ya que no aprieta el

pene y disminuye la falta de sensibilidad del condn
masculino.

Desventajas
No es agradable a la vista, se ve anti esttico debido
al anillo externo saliendo de la vagina, e incluso
produce un sonido extrao durante la penetracin.

Es un poco complicado insertarlo y extraerlo.

Son ms costosos y no tan fciles de adquirir como

los condones masculinos.

60
Excelencia Acadmica

c) Diafragma
El diafragma es un semicrculo de caucho rodeado por
una anilla que se coloca en el fondo de la vagina
tapando el cuello uterino, as impide el paso de los
espermatozoides. Es conveniente dejarlo unas 8 horas
despus del coito.
Dura un promedio de dos aos.

De venta bajo prescripcin mdica, el diafragma se usa

con una crema espermicida y gel (especial para
diafragma) que se pueden conseguir en cualquier
farmacia o supermercado.

61
 Excelencia Acadmica

d) Espermicidas (vulos o tabletas, cremas, jalea,

gel y espuma)
Son compuestos qumicos que se colocan en la vagina
antes del coito e inactivan a los espermatozoides.
Normalmente son necesarias unas 5-6 horas antes de
poder retirar estos compuestos para que sean
efectivos.

5.2.3 Mtodos hormonales

a) Pldoras
La pldora contraceptiva es un frmaco que contiene
dos substancias, estrgenos y progesterona, parecidas
a las hormonas sexuales femeninas. Estas substancias
van a parar a la sangre e impiden que los ovarios
maduren el vulo. Al no existir la ovulacin, tampoco es
posible la fecundacin y, por tanto, no puede
producirse el embarazo.

62
Excelencia Acadmica

b) Inyectables
Es un mtodo anticonceptivo que viene en ampollas.
Existen inyectables para uno, dos y tres meses.
Contiene gestgenos que altera el moco cervical
impidiendo la ovulacin. Segn los expertos, despus
de la inyeccin existe un periodo de anticoncepcin de
6 meses a 2 aos.

c) Implante (Norplant)
Es un mtodo anticonceptivo hormonal muy seguro.
Consiste en seis tubitos delgados de material plstico
suave que van colocados en forma de abanico debajo
de la piel del brazo (encima del codo). Los tubitos
contienen hormonas similares a las que producen los
ovarios y tienen una duracin de cinco aos.

d) Pldora del da siguiente

Como emergencia existe actualmente la pldora del da
siguiente que hay que tomar en un plazo mximo de 72
horas y es eficaz si todava no ha empezado el proceso
de la fecundacin.
No debe considerarse un mtodo anticonceptivo
habitual dado que requiere una mayor dosis hormonal,

63
 Excelencia Acadmica

tiene efectos secundarios (nuseas, vmitos) y una

menor eficacia a largo plazo.

5.2.4 DIU Dispositivo intrauterino

Este dispositivo est basado en una varilla de plstico
flexible que lleva enrollada una espiral de cobre, que se
inserta en el tero de la mujer a travs de la vagina, debe
hacerlo un mdico. Debe reemplazarse cada 10 y 5 aos.
Funciona dificultando el paso de los espermatozoides hacia
las trompas, es decir, impidiendo la fecundacin y tambin
dificulta la nidacin del vulo, si se hubiera producido la
fecundacin.

5.2.5 Mtodos quirrgicos

Estos mtodos estn indicados, normalmente, en personas
que ya han tenido hijos y que por alguna razn no desean
ms o bien porque padecen alguna enfermedad o un
problema que no les permite tener hijos.

64
Excelencia Acadmica

a) Ligaduras de trompa (Oclusin tubrica)

Consiste en seccionar u obstruir las trompas de
Falopio, lo que impide que el vulo que se desprende
del ovario se encuentre con los espermatozoides. Es un
mtodo de esterilizacin irreversible en la mayora de
los casos.

b) Vasectoma
Mtodo de esterilizacin quirrgica irreversible. La
intervencin no es efectiva inmediatamente, hay que
esperar unos meses, pero se tiene una eficacia
realmente alta. Se seccionan los conductos deferentes,
de manera que se interrumpe la trayectoria de los
espermatozoides.

65
 Excelencia Acadmica

66
Excelencia Acadmica

1. Establece comparaciones entre el ciclo de la Respuesta sexual humana

del varn y de la mujer.

2. Determine las Funciones de la Vagina:

a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________

3. Determine las Funciones de los ovarios:

a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________

4. Respecto al ciclo de la Respuesta sexual, diferencie la fase del deseo de

la fase de excitacin.

a) Fase de deseo:_________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

b) Fase de excitacin: _____________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

67
 Excelencia Acadmica

1. Cuando una mujer tiene varios orgasmos decimos que

es:________________________
2. Durante la fase de __________________________en los varones el
pene se agranda y endurece, se pone erecto; mientras que en las
mujeres la vagina se lubrica, y la vulva se hincha.
3. __________________________es la fase en la que se incrementa la
ereccin, la lubricacin vaginal y se producen numerosos cambios en
el organismo: incremento de la tasa cardaca y de la respiracin,
ereccin de los pezones y mayor tensin muscular, entre otras.
4. La fase de la respuesta sexual que produce Relajacin se denomina:
_____________________________.
5. En la fase de Meseta, las glndulas de Cowper
segregan:____________________________________________, que
puede contener:__________________________.
6. Se puede llegar a todas las fases de la Respuesta Sexual mediante la
Masturbacin.
Si ( ) No ( ).
7. Durante el orgasmo en el varn se produce la eyaculacin. En las
mujeres se puede dar un orgasmo lquido, con una eyaculacin muy
parecida a la del varn.
Si ( ) No ( ).
8. Durante la fase del _____________________________ las
pulsaciones y la respiracin llegan a la mxima frecuencia e
intensidad, se produce una gran tensin muscular y contracciones en
la zona anogenital

68
Excelencia Acadmica

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN

1. Multiorgsmica.

2. Excitacin.

3. Meseta.

4. Resolucin.

5. Lquido preseminal espermatozoides.

6. Si

7. Si

8. Orgasmo

69
 Excelencia Acadmica

FUNDAMENTOS PSICOSOCIALES DE LA
SEXUALIDAD

Los objetivos de esta Primera Unidad se orientan a que Usted logre:

- Analizar la Evolucin Psicosexual en las diferentes etapas del desarrollo

humano: primera infancia, segunda infancia, niez, adolescencia, juventud,

adultez, senectud.

- Interpretar las pautas de Socializacin del rol de Gnero: antes del nacimiento,

nacimiento y lactancia, infancia, niez, adolescencia, adultez,

- Comprender la identidad sexual, como aspecto psicolgico de la sexualidad

que comprende tres partes indivisibles: identidad de gnero, rol de gnero y

orientacin sexual.

- Identificar los Estereotipos ms comunes en relacin al varn y a la mujer.

70
Excelencia Acadmica

I. EVOLUCIN PSICOSEXUAL
La sexualidad como parte de la personalidad, se encuentra en
permanente desarrollo.

1.1 PRIMERA INFANCIA

La ultrasonografa ha facilitado indicios, que por espacio de

varios meses antes del nacimiento, el feto masculino tiene
erecciones reflejas (Masters, 1980).
Muchos recin nacidos varones tienen asimismo erecciones a
los pocos minutos del parto, las recin nacidas tienen
lubricacin vaginal y ereccin critrica en el transcurso de las
primeras 24 horas (Langfeld, 1981).
Responden de forma muy espontnea con seales de excitacin
sexual a los mltiples focos de sensaciones fsicas, como por
ejemplo erecciones de los varones cuando la mam los
amamanta, los baa, le cambia los paales, o por los cambios
de temperatura, etc.

1.2 SEGUNDA INFANCIA

Alrededor de los tres aos de edad, el infante va tomando

conciencia de su sexo. Sin embargo, es posible que todava a
esta edad se puedan confundir en lo que significa ser hombre o
mujer. Por ejemplo, algunos infantes confunden la identidad
afirmando que si un hombre se pone vestido, se vuelve
mujer. En cambio, alrededor de los 6 -7 aos, el nio
comprende que su gnero es estable y permanece para toda la
vida, a pesar de los cambios superficiales.

71
 Excelencia Acadmica

Aprenden a identificar las partes de su cuerpo y descubren sus

rganos sexuales, as como ocurre con su nariz o sus cejas.
Este reconocimiento y exploracin de sus cuerpos es muy
importante, ya que de esta manera irn formndose la imagen
de s mismos y de su identidad como varones o mujeres.
Sienten curiosidad por las diferencias que hay entre los nios y
las nias.
Al explorar su cuerpo, descubren el placer que produce tocar
sus rganos sexuales. Esto es algo natural, no causa ningn
dao y les permite conocerse mejor. Este reconocimiento y
exploracin de sus cuerpos es muy importante, ya que de esta
manera irn formndose la imagen de s mismos y de su
identidad como hombre o mujeres.
Primero el juego con los genitales es solitario, pero ms tarde
resurge en juegos como ensame los tuyos y yo te ensear
los mos, o bien en los pasatiempos de pap y mam.
Adems de frotarse el pene o el cltoris manualmente, hay
nios que se estimulan estregndose con una mueca, una
almohada, una manta o cualquier otro objeto.
Los nios tambin cobran conciencia de cuando los padres
desaprueban sus tocamientos. Hay padres que frustran sus
juegos sexuales diciendo "eso no se hace", o "no te toques ah
abajo", o bien sin que medien palabras, tomando la mano del
pequeo y apartndola de los genitales. El negativo impacto de
estas constricciones puede constituir, a la larga, la causa
primera de disfuncin sexual (Master y Jonson, 1970).

1.3 NIEZ
Por lo general, los nios de 7 aos tienen ya un conocimiento
cabal de las diferencias anatmicas fundamentales entre ambos
sexos.
72
Excelencia Acadmica

Muestran un notable recato en lo que concierne a la exposicin

de las partes del cuerpo.
El juego homosexual entre los nios forma parte, al igual que
las aproximaciones heterosexuales, del normal desarrollo de los
nios. Estas actividades homosexuales no significan que el nio
llegado al estado adulto vaya a mostrar una orientacin
homosexual.

1.4 ADOLESCENCIA
En la adolescencia se produce, como es sabido, una importante
serie de cambios psicolgicos y fsicos. Respecto a la sexualidad,
pueden anotarse los siguientes cambios:

Preocupacin por los cambios fsicos que va

experimentando: por ejemplo, algunos varones creen estar
menos dotados genitalmente que sus compaeros.
Suele ser muy sensible y perceptivo respecto a su apariencia
fsica y la de sus amigos. Es tambin probable que la
discrepancia entre su imagen real y su imagen ideal se fuente
de ansiedad.
Menstruacin y eyaculacin: Con la llegada de la
menstruacin, la muchacha informada advierte en ello el
anuncio de que su cuerpo funciona con normalidad y que se
prepara para su funcin reproductora.
Aunque la menstruacin sea intelectualmente aceptada, no va
acompaada de signo alguno de placer o de satisfaccin sexual,
sino que por el contrario, suele generar molestias de ndole
diversa. Por este motivo, si la muchacha tiene dificultades de
identidad, la menstruacin puede reforzar el rechazo de s
misma, esto tambin est ligado a la actitud que adopte la
madre respecto al tema.
73
 Excelencia Acadmica

En el muchacho, sin embargo, la llegada de la eyaculacin,

signo de virilidad, abre nuevas expectativas, puesto desde el
comienzo va asociada a la excitacin y el placer, lo que le
permite reafirmar su identidad masculina. Claro est que las
poluciones nocturnas suelen generar sentimientos de vergenza
(generalmente ante la madre) y de culpa, pero ello depende,
una vez ms, de la educacin recibida.
Virginidad: Se relaciona slo con la membrana que cubre la
vagina (himen); dicha membrana se pierde con la primera
relacin coital; sin embargo algunas mujeres nacen sin himen;
este concepto as concebido est ligado solamente a lo
biolgico. La virginidad es ms que eso, es un estado valorativo
que cada persona aprecia y cuida de acuerdo a sus principios.
Cada sexo se interesa ms por el opuesto: ello determina
el inicio de las primeras relaciones de pareja. Sus relaciones
suelen ser muy intensas, pero pueden ser de corta duracin.
Al relacionarse con personas de sexo diferente al de ellos,
pueden sentirse tensos o incmodos y no saben cmo actuar
cuando estn con la persona que les gusta.
Se inician las primeras experiencias sexuales:
- Prcticas masturbatorias solitarias o mutuas, pudiendo darse
con personas de su sexo o del contrario. Muchas veces se
acompaa de fantasas erticas. En las mujeres predominan
las fantasas romnticas. Los varones usan la masturbacin
como una compensacin para sus impulsos sexuales.
- Son frecuentes tambin las experiencias homosexuales
espordicas. Sin embargo, estas no deben de interpretarse
como una orientacin permanente a la homosexualidad. Por
lo general, no tienen ningn efecto duradero.
- Cambios de pareja con relativa frecuencia.

74
Excelencia Acadmica

Biolgicamente ya puede tener hijos. Experimenta deseo,

excitacin sexual y orgasmos. Fsica y emocionalmente todava
est madurando.
Eyaculaciones o emisiones nocturnas: son parte del
desarrollo normal del cuerpo y de las glndulas sexuales. Estas
emisiones de semen indican ya su capacidad procreadora. Es
una expresin corporal fsica y sensitiva natural y normal,
dentro de una frecuencia e intensidad que es variable.
Juegos sexuales: Consisten en una serie de experiencias
antes de empezar a tener relaciones sexuales mediante el
coito.
En esta etapa que tiene lugar entre los 13 y 16 aos, se dan
una serie de pasos previos en relacin con el otro sexo y se
experimentan otras manifestaciones sexuales, como besos,
caricias, emociones, etc. Esto les ayuda a explorar el cuerpo del
otro y a afianzarse en el terreno, sumamente complejo de la
sexualidad y va reafirmando su identidad como varn o mujer.
Orgnicamente la exploracin mutua se amplia y completa con
infinidad de caricias. Todos los sentimientos participan en el
juego y se ponen a disposicin de la intensa atraccin sexual.
La mirada, la voz, el silencio, las manos y la piel contribuyen a
investigar las propias reacciones, a estimular el placer y a
conocer el cuerpo, hasta entonces vedado del otro compaero.
El flirteo, las caricias: tras la etapa de curiosidad sexual se va
desarrollando en el adolescente, el deseo de entablar contacto
con el otro sexo. Poco a poco, chicos y chicas, se interesan
recprocamente y procuran hablar y estar en mutua compaa.
La bsqueda de afecto y ternura va acompaada de una
sensacin de transgresin que contribuye generalmente a una
autoafirmacin. En este clima se inician los primeros flirteos y

75
 Excelencia Acadmica

actividades sexuales, que suelen excluir al principio, el acto

sexual completo.
El Petting: El juego ertico va creando una tensin sexual
que lleva a la pareja a buscar la plena satisfaccin a travs del
clmax. Cuando no descargan esa tensin ambos tienen un
estado de insatisfaccin y descontento.
A medida que avanza el juego sexual, la mutua exploracin se
hace ms atrevida. Se pasa as de las caricias ms superficiales
al contacto directo con el sexo del compaero o compaera.
A este intercambio sexual completo, donde todo est permitido,
excepto la penetracin, se le denomina petting (acariciarse ,
mimarse). Muchos jvenes lo utilizan en forma habitual de
satisfaccin sexual, evitando a la vez el riesgo de embarazo que
el coito trae aparejado.
Masturbacin: (autoestimulacin sexual). A travs de la
masturbacin, el adolescente , descubre que puede sentir
sensaciones agradables a partir de su rgano genital; esta
etapa es transitoria y propia del descubrimiento de las
sensaciones que le puede producir su cuerpo, generalmente es
solitaria.
Algunos jvenes se sienten atrados por personas de su mismo
sexo o por ambos sexos. Muchas veces estas preferencias u
orientaciones se reprimen u ocultan por temor al rechazo de los
dems.

1.5 JUVENTUD
Entre los 18 y 20 aos, el comportamiento sexual se va haciendo
ms estable. Poco a poco sus relaciones tienden a hacerse ms
estables y en su actividad sexual buscan no slo la satisfaccin
fsica sino tambin la emocional.

76
Excelencia Acadmica

1.6 Adultez
En la adultez temprana, generalmente se logra una intimidad
satisfactoria. Se entiende por intimidad el establecimiento de
una relacin mutua, cercana y satisfactoria con otra persona. La
intimidad, incluye la intimidad sexual. Muchos adultos
encuentran en la intimidad sexual una parte de un vnculo
duradero que les procura satisfaccin emocional.
Por lo general, y por razones estrictamente culturales, los
adultos varones logran alcanzar relaciones sexuales plenamente
satisfactorias a una edad ms temprana que las mujeres.
En la adultez madura, se da el proceso de menopausia en la
mujer y andropausia en el varn. Los cambios hormonales ,
propios del climaterio, pueden provocar disminucin de la
lubricacin vaginal y dificultar el coito. Por otro lado, el cese de
la funcin reproductiva en la mujer puede ser un factor
importante para que esta viva y disfrute plenamente su
sexualidad libre de los temores del embarazo. En el caso del
varn, la disminucin de la potencia sexual afecta las relaciones
coitales satisfactorias; sin embargo, la calidad de los
encuentros sexuales suele ser mejor dada la experiencia y
mejor control del adulto.

1.7 Senectud
Existe el mito de la vejez asexuada. Es decir, la suposicin
errnea de la inexistencia de deseos, acciones o sensaciones
sexuales en las personas de la tercera edad. Lgicamente, la
disminucin de las capacidades fsicas, en general, acentan la
disminucin de la potencia sexual, pero no se anula el deseo. Es
ms, la ereccin casi nunca desaparece del todo. En el caso de
los varones, el perodo refractario postcoital se prolonga,
pudiendo llegar a ser de varios das; disminuye tambin, la
77
 Excelencia Acadmica

calidad de la ereccin tanto en consistencia como en duracin.

En el caso de la mujer anciana, la lubricacin tarda ms en
aparecer, por tanto, el coito puede producir dolor e irritacin.

II. PAUTAS DE SOCIALIZACIN DEL ROL DE GNERO

2.1 ANTES DEL NACIMIENTO

Los padres adoptan ya actitudes distintas sobre el sexo del nio.

En muchas sociedades se manifiesta la preferencia de un hijo

varn a una nia.
Tener un varn realza la condicin social y la capacidad de un
individuo que tener una mujer.
Suponen que Los hombres son ms fuertes, ms inteligentes,
osados y productivos que las mujeres, que un varn tiene ms
y mejores oportunidades educativas tanto profesionales,
polticas y econmicas
Los padres especulan sobre el sexo del futuro hijo y elaboran
planes. Si piensan que el beb ser varn se lo imaginan
amante de los deportes, recio e independiente. Si va a ser
mujer hermosa, elegante, sensible, con talento artstico y
casada y con hijos.

2.2 NACIMIENTO Y LACTANCIA

El anuncio del beb, desencadena una sucesin de pequeos
eventos.

La colocacin de una pulsera celeste o rosa.

La eleccin de un nombre.
Seleccin de ropitas.
Decoracin de su habitacin.
78
Excelencia Acadmica

Todos los cuales presuponen una diferenciacin entre los

varones y mujeres. Mientras los amigos, los parientes y los
padres hablan del aspecto del recin nacido utilizando los
siguientes estereotipos:
Fjate lo grandote que esser un jugador de futbol
Si es una nia, Fjate que ojos ms bonitos es una verdadera
muequita

2.3 INFANCIA
A los tres aos reconoce su gnero y coloca en diferentes
cajones la ropa de uno y de otro sexo.
Se identifican como varn o mujer en una fotografa.
Distingue los roles sexuales en el mbito familiar y en el mundo
que lo rodea.
Por imitacin diferida, imita los roles del pap o de la mam.
Utiliza pronombres como el o ella.
Responde a preguntas como: Porqu eres nio o nia?.
La cultura propicia la socializacin diferencial del gnero: En las
jugueteras los juguetes para los nios incitan a la accin
(armas de fuego, camiones, naves espaciales, artculos
deportivos, etc); mientras que el de las nias inducen a un
entrenamiento pasivo, a menudo relacionado con las funciones
del hogar (muecas, juegos de te, cocinitas etc.). La mayora
de los padres empieza a inquietarse si ven que su hijo
demuestra preferencia por las muecas.
Los libros ilustrados son otro elemento importante en el
aprendizaje de los papeles de gnero. Los protagonistas
masculinos aparecen con mayor frecuencia que los femeninos.
Se presenta a los varones como individuos independientes y
proclives a la accin en tanto que las mujeres asumen papeles
sumisos, las mujeres son madres o viudas, en tanto que los
79
 Excelencia Acadmica

varones adultos desempean mltiples actividades y

ocupaciones. El xito de las mujeres se mide en funcin del
matrimonio y la maternidad.
La televisin tambin desempea un papel de primer orden en
la socializacin de los roles de gnero. Las pelculas de dibujos
animados estn repletos de estereotipos sobre el sexo. Los
protagonistas son casi siempre varones y las mujeres suelen
aparecer en el papel de compaeras subordinadas o de
victimas que necesitan ser rescatadas de las fuerzas del mal.

2.4 NIEZ
Si una nia es amante de los deportes y se sube por los rboles
le dicen graciosa o chicarrona; si es nio y juega con
muecas se le tacha de afeminado y puede inquietar a sus
padres. Los psiquiatras consideran que la masculinidad de las
nias es una fase transitoria normal pero son muchos los
especialistas que consideran que el nio afeminado debe ser
sometido a tratamiento.
El nio es recompensado si muestra bravura y coraje y se le
censura si demuestra miedo o frustracin, los nios mayores
no lloran. En cuanto a las nias, se les marginaba de los
deportes demasiado violentos o competitivos. Actualmente se
les permite practicar la natacin, la gimnasia, el ftbol y el
bisbol y se les inicia en la danza y en la msica. Las nias
deben de estar limpias y saber comportarse, y deben de evitar
actividades peligrosas comportarse como seoritas.
Culturalmente los libros de historia proyectan la imagen de un
mundo dominado por los hombres y cuando se alude a las
mujeres stos desempean un papel servil y domstico.
Los anuncios por t.v les ensean que la mayora de las mujeres
son amas de casa que tienen que decidir qu detergente
80
Excelencia Acadmica

utilizar, qu jabn, que comestible, etc. Mientras que la

economa, los automviles, los anuncios de marcas de cerveza
casi todos giran en torno a facetas masculinas.

2.5 ADOLESCENCIA
Los adolescentes varones deben cumplir con tres normas
bsicas en lo que atae a los roles de gnero. Ante todo,
sobresalir en los deportes. En segundo lugar, mostrarse
interesado por las muchachas y el sexo, y el tercero, no
mostrar rasgos ni gustos femeninos. Los que lo cumplen
gozan de popularidad y de aceptacin.
Para que el adolescente encaje en el estereotipo masculino
debe demostrar:
Que toma la iniciativa
Que compite con los dems
Que es racional
Que es independiente
Seguro de s mismo
Si afloran los rasgos contrarios, se cuestiona su masculinidad y
se le considera como un homosexual en potencia.
La muchacha adolescente de acuerdo a la idea tradicional de
que el objetivo ltimo de toda mujer es el matrimonio y la
maternidad y no los menesteres profesionales y la
independencia profesional, su empeo primordial consiste en
despertar el inters y gozar de popularidad en un contexto
heterosexual.
Actualmente la mujer est tropezando con menos obstculos
socio-culturales para ejercer profesiones como la medicina y
abogaca y acceder al mundo empresarial en cargos de
responsabilidad.

81
 Excelencia Acadmica

2.6 ADULTEZ
An cuando la experiencia heterosexual y el atractivo fsico
siguen constituyendo pruebas relevantes de masculinidad, la
fortaleza y las aptitudes fsicas dejan de tener valor. Lo que
determina la masculinidad es ahora el xito profesional que se
mide por la categora de trabajo desempeado y por las rentas
obtenidas.
En cuanto a las mujeres el matrimonio y la maternidad siguen
constituyendo el aspecto fundamental de las expectativas
culturales. No obstante actualmente este estereotipo empieza a
cambiar de forma significativa. Esta aumentando el nmero de
mujeres que se incorporan al mundo del trabajo y se
incrementa el ndice de divorcios y de parejas que renuncia a
tener hijos, la idea de que feminidad y xito acadmico o
profesional son nociones contrapuestas empieza a
desmoronarse.

III. IDENTIDAD SEXUAL

Es el aspecto psicolgico de la sexualidad y comprende tres partes
indivisibles: identidad de gnero, rol de gnero y orientacin sexual.
Incluye la manera como la persona se identifica como varn o mujer, o
una combinacin de ambos, y la orientacin sexual de la persona.
El adolescente, durante el proceso de socializacin, se enfrenta a un
guin, sexual predeterminado, al que tiene que adherirse para ser
aceptado en el grupo en el que vive.
Esta socializacin permite al adolescente estructurar su identidad, es
decir, encontrar durante el proceso de desarrollo una forma propia,
personal, de ser, sentir y pensar, que lo hace nico y original dentro
de su grupo.

Los aspectos que definen la identidad sexual son:

82
Excelencia Acadmica

a) Identidad de Gnero:
Es el sentimiento de ser hombre o mujer, es una experiencia
subjetiva.
Se refiere a la conciencia de pertenecer a un sexo determinado
(masculino o femenino), es decir, sentir, pensar y actuar como
varn o mujer.

Equivale a contestar la interrogante A qu sexo pertenezco?.

La identidad tiene como base el sexo al que pertenece el
adolescente y se relaciona con su imagen corporal. Esta identidad
se forma a partir de mensajes verbales o no verbales, expresos o
tcitos, que se reciben del medio; por ejemplo, cuando alguien
dice: T eres un varn, T eres una mujercita, etc.

La mayor parte de los adolescentes poseen identidad de gnero,

que est en relacin directa a su sexo biolgico; solamente en el
caso de los transexuales, la identidad del gnero est alterada, lo
cual significa que estos adolescente piensan, sienten y actan
como lo hacen las personas del sexo complementario al suyo y que
desearan el cambio de su morfologa genital.

b) Rol de gnero:
Son todas las conductas y actitudes que se espera que una persona
haga para indicar a otros y a si mismo/a que es hombre o mujer.
Equivale a contestar la interrogante Cmo debo comportarme
segn mi sexo? Se refiere al comportamiento del adolescente en
la sociedad, de acuerdo al sexo al que pertenece.

Generalmente, el comportamiento est en relacin a la identidad

de gnero, a los usos y las costumbres del lugar y la poca.

83
 Excelencia Acadmica

c) Orientacin sexual:
Es la atraccin, gusto o preferencia de una persona para elegir el
compaero/a sexual.

Equivale a contestar la interrogante. A quien prefiero? Se

refiere a la atraccin, al gusto o a la preferencia del sujeto para
elegir su compaero.

Generalmente existe un condicionamiento social, por medio del

cual se presiona a la persona, para que tenga una orientacin
heterosexual, ste nfasis trae como consecuencia una
discriminacin y marginacin de las personas que se separan de la
norma establecida (homosexuales y lesbianismo).

84
Excelencia Acadmica

ASPECTOS QUE
DEFINEN LA IDENTIDAD
SEXUAL

son

IDENTIDAD DE ORIENTACIN
ROL DE GENERO
GENERO SEXUAL

Se refiere al Se refiere al Se refiere a la

SEXO MASCULINO O ATRACCIN, EL

FEMENINO COMPORTAMIENTO
GUSTO DEL
SUJETO

Es decir De la
Para elegir a su
SENTIR,PENSAR Y PERSONA EN LA
ACTUAR COMPAERO
SOCIEDAD

como De acuerdo En la relacin

AL SEXO AL QUE AFECTIVA, COITAL

VARN O MUJER
PERTENECE Y DE LA FANTASA

IV. LOS ESTEREOTIPOS

Son gestos, frmulas, expresiones, prejuicios (ideas preconcebidas)
que se repiten sin variacin a manera de clis y se toman como pautas
de comportamiento normal.
Pueden resultar nocivos, ya que inducen a razonamientos y
generalizaciones equivocadas y, por consiguiente, repercuten en el
trato recproco entre los miembros de una colectividad social.
Son distintas creencias sobre las diferencias entre uno y otro sexo
(rasgos, aptitudes y temperamento)que vienen influyendo, a lo largo
de la historia, en los sistemas sociales, polticos y econmicos.

85
 Excelencia Acadmica

Algunos de ellos son:

El varn es el sexo fuerte, la mujer es el sexo dbil

De acuerdo a este estereotipo, el varn debe mostrar un buen
estado fsico y atltico, puede realizar tareas consideradas rudas y
tener relaciones fuera del hogar. En cambio la mujer, debe tener
rasgos fsicos finos, carcter delicado, debe ser sumisa y esperar
pacientemente la propuesta del varn: no debe realizar tareas
consideradas rudas y que atenten con su porte femenino.

Palabra de hombre vale, palabra de mujer para que vale.

Segn esta expresin, slo se debe hacer tratos y contratos con el
varn que es smbolo de responsabilidad y que cumple con su
palabra empeada a como d lugar; en cambio con la mujer, no se
debe hacer tratos ni confiar en su palabra, porque ella es insegura,
inconsciente y cambia de parecer a cada instante.

El hombre nunca llora, slo lloran las mujeres

Segn esta expresin, el hombre debe soportar sin inmutarse los
dolores fsicos y las vicisitudes de la vida, como angustias, tragedias
y triunfos; jams debe derramar lgrimas o llorar. En cambio la
mujer, por su debilidad y sensibilidad, se acepta que llore incluso
por el motivo ms insignificante.

El hombre se ha hecho para la calle, la mujer para la casa

En concordancia con este estereotipo, slo el varn sale a la calle
para estudiar, trabajar, divertirse, porque el hombre es fuerte y
puede defenderse. En cambio, el mejor sitio para la mujer es el
hogar, donde debe dedicarse a las tareas domsticas y cohibirse de
todo lo que signifique calle, porque la calle es peligrosa y la mujer es
dbil y no puede defenderse.
86
Excelencia Acadmica

Tambin de acuerdo a esta expresin, el varn es el ms llamado

para ocupar cargos de responsabilidad en las esferas privadas y
pblicas, en cambio la mujer debe abstenerse de ocupar
dichos cargos.
Estos y otros estereotipos, a fuerza de repetirse se internalizan en
las mentes de las personas y son sumisas en su comportamiento
con fuerza imperativa como algo natural.
Todos los estereotipos, estudiados desembocan en el MACHISMO,
que es la actitud dominante, absorbente y decisiva que ejerce el
varn sobre la mujer.
Esta actitud como vemos pone al varn en posicin ventajosa en
desmedro de la mujer, quien es considerada como una persona de
segunda categora.

ESTEREOTIPOS SEXUALES
VARN MUJER
Duro, rudo Suave y delicada
Fro Sentimental
Intelectual Afectiva
Racional, analtico Intuitiva
Planificador, previsor Impulsiva, imprevisora y
trabajadora
Sereno Atolondrada
Profundo Superficial
Serio coqueta
Fuerte Frgil, sexo dbil
Dominante, autoritario Sumisa, dbil
Independiente, valiente Dependiente, dbil
Atrevido Tmida, recatada, prudente
Agresivo, audaz Pasiva

87
 Excelencia Acadmica

Poco paternal Maternal

Sobrio, seductor Coqueta, seductora, pero
conquistada
Estable Inestable
Feo Bonita
Seguro Insegura
Activo Pasiva
Cmodo Abnegada, sacrificada
Poco intuitivo Intuitiva
Poco Generoso Generosa
Indiferente Atenta
Polgamo Mongama
Experto, experimentado en el Inexperta en el amor
amor
Infiel Fiel
Apegado a los negocios y a la Incapaz en los negocios y
vida materialista puestos de direccin
Envidiosa
Curiosa
Virgen
De la calle Pegada a la casa

V. MASCULINIDAD Y FEMINIDAD
Se considera masculina o femenina a la persona que resulta
atractiva a los individuos del sexo opuesto.
Los trminos masculino y femenino aluden al grado en que una
persona se ajusta a las expectativas culturales sobre la conducta y la
apariencia que deben mostrar los varones y mujeres.
La masculinidad y feminidad se refieren a rasgos o cualidades medidos
por test estandarizados que diferencian las respuestas de ambos.

88
Excelencia Acadmica

Es muy deseable que los varones sean masculinos y las mujeres

femeninas. Si la conducta corresponde con las expectativas de la
sociedad, es ms fcil mantener el equilibrio social.
Se presume que la adecuacin a las normas culturales denota
adaptacin y salud, en tanto que los desvos de las pautas
demuestran anormalidad e incluso enfermedad.

MASCULINIDAD Y FEMINIDAD
VARN MUJER
Fuerza, valor Intuitiva
Confianza en s mismo Afable
Competitividad Dependiente
Con un objetivo que Emocional
alcanzar
Espritu dinmico Sensible
Emprendedor Locuaz
Duro Cariosa

CRITERIOS PROGRESISTAS: Actualmente han surgido criterios que

contravienen esto, por ejemplo:

Muchas mujeres vienen trabajando fuera del hogar.

Se habla de moda unisex , en peinados, prendas de vestir y adornos
accesorios (pulseras, collares, etc.)
Incluso la condicin anatmica ha dejado de ser inmutable con la
ciruga de cambio de sexo.
Han surgido movimientos feministas, librando batalla en pro de la
igualdad sexual.

89
 Excelencia Acadmica

Como resultado de estas tendencias, las actitudes tradicionales hacia

las diferencias de sexo, los hbitos de crianza de los nios, la
masculinidad y feminidad y el concepto de lo que es o no socialmente
adecuado referido a la conducta asignada al rol sexual o de gnero,
han experimentado considerables cambios, por ejemplo:

Actualmente existen familias que estn educando a sus hijos con

actitudes ms progresistas hacia los roles sexuales y que pugnan
por romper estos estereotipos mentales.
Actualmente la masculinidad y feminidad no se consideran rasgos
contrapuestos, tiene caractersticas diferentes pero coexisten en
todos los individuos.

Por ejemplo: una mujer competitiva puede ser muy femenina en otros
aspectos y un varn tierno y afectuoso puede a su vez ser muy
masculino.

90
Excelencia Acadmica

PAUTAS DE SOCIALIZACIN DEL ROL DE GNERO

1. Elabore un ejemplo de un caso hipottico, en el que a una persona se

le hayan aplicado las pautas de socializacin del rol de gnero, desde la
etapa pre-natal hasta la adultez, puede ser varn o mujer.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________

91
 Excelencia Acadmica

IDENTIDAD SEXUAL Y PAUTAS DE SOCIALIZACIN DEL ROL DE

GNERO

1. Elabore un ejemplo de caso de una persona que demuestre IDENTIDAD

DE GNERO, especificando sus caractersticas ms saltantes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Elabore un ejemplo de caso de una persona que demuestre ROL DE

GENERO, especificando sus caractersticas ms saltantes: _________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

92
Excelencia Acadmica

3. Elabore un ejemplo de caso de una persona que demuestre

ORIENTACIN SEXUAL, especificando sus caractersticas ms
saltantes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

93
 Excelencia Acadmica

1. Correlaciona las caractersticas de la Evolucin Psicosexual con las

etapas del desarrollo correspondientes:

A. Menstruacin, eyaculacin y Petting.

B. Climaterio, menopausia.
C. Conciencia de su sexo.

I. Segunda infancia
II. Adolescencia.
III. Adultez.

a) IC, IIA, IIIB.

b) IA, IIB, IIIC.
c) IB, IIA, IIC.

2. En relacin a las pautas de socializacin del rol de gnero, identifique

el tipo de identidad sexual:

Juanita manifiesta que siente una gran atraccin hacia Pedro, un

amigo que acaba de conocer.

a) Rol de gnero.
b) Identidad de gnero.
c) Orientacin sexual.

3. Los (las) ______________________________ son gestos, prejuicios

que se repiten sin variacin y se toman como pautas de
comportamiento normal.

94
Excelencia Acadmica

4. Identifica el tipo de estereotipo que considera que el varn debe

mostrar un buen estado fsico y atltico, y realizar tareas rudas.

a) Palabra de hombre vale, palabra de mujer para qu vale.

b) El hombre se ha hecho para la calle, la mujer para la casa.
c) El varn es el sexo fuerte, la mujer es el sexo dbil.
d) El hombre nunca llora, solo lloran las mujeres.

5. A las conductas y actitudes que se espera que una persona haga para
indicar a otros y a si mismo que es varn o mujer se le denomina:

a) Orientacin sexual.
b) Rol de gnero.
c) Identidad de gnero.

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN

1. a.

2. ( c ) Orientacin sexual.

3. ( d ) Significativo.

4. ( c ).

5. ( b )

95
 Excelencia Acadmica

TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES,

DESVIACIONES SEXUALES E INFECCIONES DE
TRANSMISIN SEXUAL

Los objetivos de esta Cuarta Unidad se orientan a que Usted logre:

- Realizar diagnsticos clnicos de trastornos o disfunciones

sexuales.

- Realizar diagnsticos clnicos de desviaciones sexuales.

- Reconocer y prevenir infecciones de Transmisin sexual.

96
Excelencia Acadmica

I. TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES DEL VARN

1.1 TRASTORNO DE LA ERECCIN (Impotencia)

Es la incapacidad de alcanzar o de mantener una ereccin
bastante firme para realizar el coito. Puede afectar a varones de
cualquier edad. Se divide en primario o secundario.
a) Impotencia primaria
En este caso, el varn no ha podido nunca realizar el coito.
b) Impotencia secundaria
En este caso, el varn ha logrado copular una, dos o un millar
de veces antes de que se iniciara su disfuncin. Es unas diez
veces ms comn que el primario.

1.2 EYACULACIN PRECOZ O EYACULACIN RPIDA

Helen Kaplan (1974) seal que deba hablarse de eyaculacin
precoz cuando el varn no ejerca un control voluntario sobre el
momento de la eyaculacin.

1.3 COITO DOLOROSO O DISPAREUNIA

Por lo general, se considera un trastorno de la mujer, pero
tambin puede afectar a los varones. Normalmente el dolor se
presenta en el pene, aunque tambin se deja sentir en los
testculos o en los rganos internos, asocindose entonces a
menudo con un problema de la prstata o de la vescula seminal.

II. TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES DE LA MUJER

2.1 VAGINISMO
El vaginismo es una perturbacin por la cual los msculos que
rodean el tercio exterior de la vagina se contraen de manera
involuntaria cuando el hombre intenta la penetracin vaginal.
97
 Excelencia Acadmica

Puede afectar a mujeres de cualquier edad. En los casos

extremos, el vaginismo puede ser tan grave que la abertura
vaginal se cierra por completo impidiendo no slo la realizacin
del coito, sino la mera insercin de un dedo.

2.2 ANORGASMIA
Masters y Johnson (1970) y Kaplan (1974) utilizaban el trmino
disfuncin orgsmica para aludir a las mujeres que tienen
dificultad en alcanzar el orgasmo; anorgasmia se utiliza
corrientemente como sinnimo.
Se refiere a las mujeres que tienen dificultad en alcanzar el
orgasmo. Se distinguen varias clases de anorgasmia.

a) Anorgasmia primaria
Se refiere a las mujeres que nunca han tenido un orgasmo.
b) Anorgasmia secundaria
Se refiere a las mujeres que durante una poca fueron
orgsmicas, pero que luego dejaron de serlo.
c) Anorgasmia situacional
Alude a las mujeres que han tenido orgasmos en una o ms
ocasiones, pero slo bajo ciertas circunstancias; por ejemplo
las mujeres que se masturban, pero no al ser estimuladas por
su pareja.

2.3 DISPAREUNIA
Denominado tambin coito doloroso. Esta alteracin, que se da en
cualquier edad, aparece al principio de la cpula, en el lapso
intemedio del coito o despus del mismo. El dolor reviste la forma
de un ardor, dolor cortante, quemadura o contraccin; puede ser
externo, en el interior de la vagina o en el fondo de la regin
plvica o el abdomen. La dispareunia menoscaba el goce sexual
98
Excelencia Acadmica

del individuo y puede alterar la excitacin sexual y el orgasmo. El

miedo al dolor hace que la mujer se ponga en tensin y decrezca
su placer.

III. DESVIACIONES SEXUALES

Las Parafilias en la sexologa moderna vienen a ser sinnimo de
desviaciones sexuales y fueron llamadas aberraciones y
perversiones por la psiquiatra clsica y el psicoanlisis.
Una parafilia, es un patrn de comportamiento sexual en el que la
fuente predominante de placer no se encuentra en la cpula, sino en
alguna otra actividad. Las parafilias se consideran inocuas y, de
hecho, de acuerdo a algunas teoras psicolgicas son parte integral de
la psique normal salvo cuando estn dirigidas a un objeto
potencialmente peligroso, daino para otros, o cuando impiden el
funcionamiento sexual normal.
Dicho de otro modo, la persona que padece una parafilia se caracteriza
porque se excita intensamente y obtiene placer sexual gracias a

99
 Excelencia Acadmica

determinados estmulos que se apartan o resultan inusuales para el

resto y que, por tanto, no cabe clasificarlos como estmulos sexuales.
Habitualmente se considera que existen tres caractersticas esenciales
de la conducta paraflica: insistencia, resistencia y dependencia.

Se habla de que la conducta paraflica es insistente ya que el

sujeto una y otra vez experimenta el deseo de involucrarse o
realizar esa conducta paraflica que le produce placer.
El sujeto que padece una parafilia ha intentado por diferentes
medios resistirse a la conducta paraflica. No obstante, fracasa una
y otra vez y culmina realizando la conducta que le provoca placer.
Por ltimo, el sujeto da muestras de dependencia de dicha
conducta paraflica y la necesita para experimentar placer. De
hecho, no logra, salvo excepcin, gratificacin sexual por otros
medios que no sean gracias a la realizacin de algunas de las
conductas de su repertorio paraflico.

Las consideraciones acerca del comportamiento considerado paraflico

dependen en un grado muy elevado de las convenciones sociales
imperantes en un momento y lugar determinados; ciertas prcticas,
como la homosexualidad o la masturbacin fueron consideradas
paraflicas en su momento, aunque ahora se consideran variaciones
normales y aceptables del comportamiento sexual en la
sociedad moderna. Debido a ello, es imposible elaborar un catlogo
definitivo de las parafilias; las definiciones ms usuales recogen
comportamientos como el sadismo, el masoquismo, el
exhibicionismo, el voyeurismo, la zoofilia, la coprofilia, la
necrofilia, el fetichismo o el froteurismo.
En cuanto al origen de las parafilias, no se ha podido demostrar la
existencia de ninguna alteracin orgnica o psicolgica que las
explique. Se han formulado diversas hiptesis pero ninguna de ellas
100
Excelencia Acadmica

cuenta con pruebas cientficas que las corroboren. Se ha sugerido que

estas personas podran tener unos niveles excesivamente altos de
andrgenos y tambin se ha especulado sobre una posible relacin
entre conducta paraflica y lesin del lbulo temporal. Desde el punto
de vista psicolgico, la teora del aprendizaje supone que estas
conductas se instauran por haber sido reforzadas en una poca
determinada, generalmente durante la pubertad. Las escuelas
psicoanalticas, por su parte defienden que algunas de las parafilias
seran una consecuencia del complejo de castracin en la fase edpica.
Es diez veces ms frecuente en varones que en mujeres.

ltimamente algunos sexlogos han planteado la idea de llamar

inadecuaciones sexuales a aquellas paraflias que se dan entre
personas adultas, de mutuo acuerdo y que no producen daos graves
ni escndalo pblico.
Para una mejor comprensin presentamos la clasificacin de las
paraflias del DSM:

TPICAS:

a) Travestismo: se caracteriza por la necesidad del sujeto de

vestirse con la ropa propia de las personas del sexo opuesto, para
lograr as la excitacin sexual.

b) Fetichismo: se caracteriza porque el sujeto describe fantasas o

comportamientos que implican el uso de objetos no animados,
fetiches, como estmulos sexuales. El tipo de objetos habituales
utilizados como fetiches son: ropa interior femenina (que se toca,
manosea, roza, etc.), prendas de calzado, objetos de caucho o de
goma de diversas formas. Los fetiches ms populares entre estos
sujetos son prendas de lencera.
101
 Excelencia Acadmica

La mayora de los pacientes son varones, heterosexuales.

Los fetiches son coleccionados, admirados, manoseados, chupados,
etc. Se introducen por el ano o son utilizados para rozarse y
masturbarse. No es infrecuente que el sujeto robe lo que luego
ser su fetiche. Lo importante no es el valor econmico del fetiche
sino el valor personal que le atribuye el sujeto.

c) Exhibicionismo: experimenta fantasas sexuales recurrentes y

altamente excitantes, impulsos o ha realizado conductas que
implican la exposicin de los propios genitales a personas extraas
que no consienten, ni esperan, ni desean presenciar esta exhibicin
y que, por lo general, son del sexo contrario. Se caracteriza sobre
todo por su compulsividad. Aunque el sujeto se resiste e intenta no
realizar la conducta paraflica termina realizndola. Aunque el
sujeto se resiste e intenta no realizar la conducta termina
realizndola. El paciente describe una clara sensacin de malestar,
se siente incomodo. La exhibicin se realiza, habitualmente, en
lugares pblicos, concurridos relativamente. Esquinas de
determinadas plazas, lugares prximos a colegios, etc. Por lo
general, la personalidad del sujeto exhibicionista se ha descrito
como tmido, retrado, con grandes dificultades en la relacin social
y de pareja. La prevalencia es mayor entre los 20 y los 30 aos. A
partir de este momento, la gravedad del cuadro tiende a disminuir
paulatinamente.

d) Zoofilia o Bestialismo: ya sea en la fantasa o en la realidad, los

animales son usados para lograr la excitacin sexual.

e) Masoquismo sexual: el placer sexual se logra cuando la persona

es psicolgica o fsicamente maltratado por su pareja o por s
mismo. Resulta caracterstico que el sujeto sea atado, asfixiado,

102
Excelencia Acadmica

maniatado, etc. Esta situacin aunque gratificante sexualmente en

ese momento es vivida por el sujeto con malestar y preocupacin
mrbida.

f) Sadismo Sexual: actos en los que el sufrimiento psicolgico o

fsico incluyendo la humillacin de la victima es sexualmente
excitante.

g) Voyeurismo: La excitacin sexual que llega a experimentar el

sujeto proviene, en este caso, de observar ocultamente a otras
personas mientras estn desnudas, se estn desnudando o
cambiando de ropa, o se encuentran en plena actividad sexual. Se
aade la condicin de que siempre y cuando no exista
consentimiento por su parte. Alternativamente, el sujeto puede
experimentar exclusivamente fantasas sexuales de estas
caractersticas. En ambos casos el sujeto manifiesta un profundo
malestar clnico o deterioro social por esta razn y describe
dificultades para mantener una relacin sexual satisfactoria.

h) Paidofilia o pedofilia: el sujeto que padece este trastorno

experimenta fantasas sexuales recurrentes y muy excitantes,
impulsos de creciente intensidad y comportamientos que le llevan a
realizar algn tipo de actividad sexual con menores de edad.
Aunque se han descrito algunos casos, la paidofilia es infrecuente
en mujeres.

ATPICAS:

a) Coprofilia: el sujeto muestra una atraccin sexual hacia los

excrementos humanos o animales.

103
 Excelencia Acadmica

b) Necrofilia: el sujeto se ve atrado sexualmente por cadveres y

busca tener relaciones sexuales con estos.

c) Froteurismo: La persona que padece este tipo de parafilia

describe un comportamiento sexual, fantasas o impulsos ligados al
hecho de tocar y rozarse contra una persona que no lo espera y
que no consiente. El sujeto es consciente de lo inapropiado de su
conducta, pero no puede resistirse al impulso que experimenta y
que la facilita lograr de este modo satisfaccin sexual. Estos
comportamientos ocurren en, autobuses y, en general, sitios muy
concurridos. Normalmente es el recuerdo de la situacin
acompaada de masturbacin lo que permite obtener la
gratificacin sexual al sujeto.
La mayor prevalencia es en torno a los 15-20 aos.
Algunos autores consideran que se trata de un trastorno pasajero
en la mayora de los casos.

d) Escatologa telefnica: el placer sexual se logra mediante

llamadas telefnicas obscenas.

e) Clismafilia: el placer sexual se logra por la realizacin de enemas.

f) Urofilia: el placer sexual se da a travs de la orina.

Existen otras pero dada su poca incidencia no aparecen en las
clasificaciones.
Lo que determina la parafilia es la necesidad de realizar
repetidamente y exclusivamente estos actos para lograr el placer
sexual.

104
Excelencia Acadmica

IV. INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL

Las Infecciones de Transmisin sexual o I.T.S conocidas antiguamente
como enfermedades venreas, son padecimientos infectocontagiosos
que se contraen, generalmente, por realizar el coito en condiciones de
higiene inapropiadas y/o con personas ya infectadas. Son causadas por
bacterias, virus, protozoarios o parsitos. Los sntomas pueden tardar
en presentarse hasta unas semanas o meses despus del contacto
sexual. Sin tratamiento adecuado, muchas de estas infecciones pueden
provocar problemas serios de salud, esterilidad, impotencia,
inmunodeficiencia, retraso mental y muerte.

Las ms comunes son las siguientes:

Gonorrea o Gonococia
Es una de las enfermedades ms frecuente y contagiosa, causada
por una bacteria del grupo gonococo llamada Neisseria
Gonorrholeae, que prolifera en tejidos delicados y hmedos y afecta
el sistema reproductor femenino y masculino.

Sntomas
Las mujeres, por lo regular, no presentan ningn sntoma, aunque
en algunos casos puede presentarse un flujo purulento acompaado
de irritacin vaginal o dolor al orinar. En el varn puede presentarse
ardor, acompaado de secrecin purulenta que sale a travs del
conducto uretral al orinar. Primero esa secrecin es amarillenta, si
no hay tratamiento se puede volver verduzca, y, finalmente,
sanguinolenta. Ocasionalmente, se presentan inflamaciones y ardor
continuo en el bajo vientre. Ocasiona complicaciones tan severas
como infertilidad.

105
 Excelencia Acadmica

Si no se atiende oportunamente la bacteria puede penetrar en el

sistema circulatorio y diseminarse por todo el organismo y ocasionar
otros problemas como artritis gonoccica e infecciones en el
corazn, hgado y los riones.
Se contagia mediante relaciones sexuales orales, anales o vaginales,
provocando segn el tipo de relacin, faringitis en la garganta y
proctitis en el recto.

Sfilis
Causada por una bacteria (espiroqueta) llamada Treponema
pallidum.

Cmo se contrae la sfilis

La sfilis pasa de una persona a otra a travs del contacto directo
con un chancro sifiltico. Los chancros aparecen principalmente en
los genitales externos, la vagina, el ano o el recto. Tambin pueden
aparecer en los labios y en la boca. La transmisin de la bacteria
ocurre durante las relaciones sexuales vaginales, anales u orales.
Las mujeres embarazadas que tienen esta enfermedad pueden
pasrsela a los bebs que llevan en el vientre. La sfilis no se
propaga por el contacto con inodoros, manillas de puertas, piscinas,
baeras y jacuzzis ni por compartir ropa ni cubiertos.

106
Excelencia Acadmica

Signos y sntomas de la sfilis en adultos

Muchas personas que tienen sfilis estn libres de sntomas por
aos, pero enfrentan el riesgo de complicaciones si no se tratan la
enfermedad. Aunque parece que la transmisin ocurre a partir de
personas con chancros, quienes estn en la fase primaria o
secundaria de la enfermedad, muchos de estos chancros pasan
desapercibidos. Por lo tanto, la transmisin se da principalmente a
partir de personas que no saben que estn infectadas.

Fase primaria
La fase primaria de la sfilis suele estar marcada por la aparicin de
una sola lcera (llamada chancro), pero puede que aparezcan
mltiples lceras. El tiempo que transcurre entre la infeccin por
sfilis y la aparicin del primer sntoma puede variar de 10 a 90 das
(con un promedio de 21 das). Por lo general, el chancro es firme,
redondo, pequeo e indoloro. Aparece en el sitio por donde la sfilis
entr al organismo. El chancro dura de 3 a 6 semanas y se cura sin
tratamiento. Sin embargo, si no se administra el tratamiento
adecuado, la infeccin progresa hasta pasar a la fase secundaria.

107
 Excelencia Acadmica

Fase secundaria
La fase secundaria se caracteriza por irritaciones en la piel y lesiones
en las membranas mucosas. Esta fase suele comenzar con la
aparicin de una irritacin en una o ms reas del cuerpo. Por lo
general, la irritacin no produce picazn. Las irritaciones asociadas a
la sfilis secundaria pueden aparecer mientras se cura el chancro o
varias semanas despus de que el chancro se haya curado. La
irritacin caracterstica de la sfilis secundaria puede tomar el
aspecto de puntos rugosos, de color rojo o marrn rojizo, tanto en la
palma de las manos como en la planta de los pies. Sin embargo,
tambin pueden aparecer irritaciones de apariencia diferente en
otras partes del cuerpo, que algunas veces se parecen a irritaciones
provocadas por otras enfermedades. Algunas veces, las irritaciones
asociadas a la sfilis secundaria son tan leves que pasan
desapercibidas. Adems de las irritaciones, puede que se presenten
otros sntomas durante la fase secundaria, que incluyen fiebre,

108
Excelencia Acadmica

inflamacin de los ganglios, dolor de garganta, prdida irregular del

cabello, dolor de cabeza, prdida de peso, dolores musculares y
fatiga. Los signos y sntomas de la sfilis secundaria desaparecern
con tratamiento o sin tratamiento, pero la infeccin progresar
hasta las fases latente y terciaria de la enfermedad, si no se
administra ningn tratamiento.

Fase terciaria
La fase latente (escondida) de la sfilis comienza con la desaparicin
de los sntomas de la fase secundaria. Sin tratamiento, la persona
infectada seguir teniendo sfilis aun cuando no tenga ni signos ni
sntomas; la infeccin permanece en el organismo. En la fase
terciaria, la sfilis puede lesionar los rganos internos, entre ellos el
cerebro, los nervios, los ojos, el corazn, los vasos sanguneos, el
hgado, los huesos y las articulaciones. Las lesiones internas pueden
aparecer muchos aos ms tarde. Entre los signos y sntomas de la
fase terciaria de la sfilis se encuentran la dificultad para coordinar
los movimientos musculares, parlisis, entumecimiento, ceguera
gradual y demencia. Estas lesiones pueden ser lo suficientemente
graves como para producir la muerte.

109
 Excelencia Acadmica

Efectos de la sfilis en la mujer embarazada y en su beb

La bacteria de la sfilis puede infectar al beb de una mujer durante
el embarazo. Dependiendo de cunto tiempo una mujer embarazada
ha estado infectada, puede enfrentar un alto riesgo de tener un
mortinato (beb nacido muerto) o dar a luz un beb que muere poco
despus de haber nacido. Un beb infectado puede que nazca sin los
signos y sntomas de la enfermedad. Sin embargo, si no es sometido
a tratamiento de inmediato, el beb puede presentar serios
problemas al cabo de unas cuantas semanas. Si estos bebs no
reciben tratamiento, pueden sufrir de retardo del desarrollo,
convulsiones o morir.

Recin nacido de 36 semanas y 2500 grs. con sfilis fetal, que presentaba
gran hepatoesplenomegalia y afectacin miocrdica. Se observan lesiones
ampollosas en mano y pie correspondientes a un pnfigo palmoplantar.

110
Excelencia Acadmica

Herpes genital
El herpes genital es una enfermedad de transmisin sexual (ETS)
causada por los virus del herpes simple tipo 1 (HSV-1) y tipo 2
(HSV-2). La mayora de los herpes genitales son causados por el
tipo HSV-2. La mayora de las personas con HSV-1 o HSV-2 no
presentan signos ni sntomas de la infeccin o presentan sntomas
mnimos. Si se presentan signos, stos usualmente aparecen en
forma de ampolla o ampollas en los genitales o el recto o alrededor
de los mismos. Las ampollas se rompen y dejan lceras dolorosas
(llagas) que pueden tardar de dos a cuatro semanas en curarse la
primera vez que se presentan. Tpicamente, puede presentarse otro
brote semanas o meses despus del primero, pero casi siempre es
menos intenso y de ms corta duracin. A pesar de que la infeccin
puede permanecer en forma indefinida en el organismo, la cantidad
de brotes tiende a disminuir a medida que pasan los aos.

Signos y sntomas
La mayora de personas infectadas con el HSV-2 no saben que
tienen la infeccin. Sin embargo, si se presentan signos y sntomas
durante el primer brote, stos pueden ser bastante pronunciados. El
primer brote ocurre generalmente dentro de las dos semanas
siguientes a la transmisin del virus y las lceras se curan
tpicamente dentro de dos a cuatro semanas. Otros signos y
sntomas durante el episodio primario pueden incluir una segunda
serie de lceras y sntomas parecidos a la gripe, entre ellos fiebre e
inflamacin de las glndulas. Sin embargo, la mayora de las
personas con la infeccin por HSV-2 puede que nunca tengan
lceras o pueden tener signos muy leves de los cuales ni siquiera se
dan cuenta o que confunden con picaduras de insectos o con otra
afeccin de la piel.

111
 Excelencia Acadmica

La mayora de las personas a quienes se les ha diagnosticado un

primer episodio de herpes genital pueden esperar tener varios
(tpicamente cuatro o cinco) brotes (recurrencias sintomticas) en
un perodo de un ao. Por lo general, estas recurrencias disminuyen
en frecuencia a medida que pasa el tiempo.

Tratamiento para el Herpes

No existe un tratamiento que pueda curar el herpes, pero los
medicamentos antivirales pueden acortar y prevenir los brotes
durante el tiempo que la persona tome los medicamentos.
Adicionalmente, la terapia supresiva diaria contra el herpes
sintomtico puede reducir la posibilidad de transmisin a las parejas
sexuales de las personas infectadas.

Hepatitis B

La hepatitis B es una enfermedad del hgado causada por el virus

de la hepatitis B (VHB). La hepatitis hace que el hgado se inflame y
deje de funcionar correctamente. Puede causar un proceso agudo o
un proceso crnico, que puede acabar en cirrosis (prdida de
"arquitectura" heptica por cicatrizacin y surgimiento de ndulos de

112
Excelencia Acadmica

regeneracin) del hgado, cncer del hgado, insuficiencia heptica y

la muerte. Los seres humanos necesitan que su hgado est sano.
Este rgano desempea muchas funciones para mantenerlos vivos.
Suele metabolizar casi todos los medicamentos, drogas y otras
sustancias txicas del torrente sanguneo. Tambin almacena
energa en forma de glucgeno, que el organismo puede usar en
caso necesario.

Contagio de la Hepatitis B
La hepatitis B se propaga por medio del contacto con la sangre, el
semen, u otro lquido corporal de una persona infectada.
Se puede contraer hepatitis B por medio de:

Tener relaciones sexuales con una persona infectada sin usar

preservativo.
Compartir agujas para inyectarse drogas.
hacerse un tatuaje o una perforacin en alguna parte del cuerpo
con instrumentos sucios que se usaron con otras personas.
Pincharse con una aguja contaminada con sangre infectada (el
personal sanitario puede contraer la hepatitis B de esta forma).
Compartir el cepillo de dientes o la mquina de afeitar con una
persona infectada.
Viajar a pases donde la hepatitis B es comn (es posible que
viajar a zonas endmicas sea un factor de riesgo importante, pero
este simple hecho de forma aislada no determina que la persona
se contagie, si tiene los cuidados adecuados).
Tambin, una mujer infectada puede transmitirle la hepatitis B a
su beb en el momento en que ste nace o por medio de la leche
materna.

113
 Excelencia Acadmica

Sntomas de la Hepatitis B
La hepatitis B puede debutar con un sndrome gripal. Podra hacer
que:
se sienta cansado
tenga nuseas
le d fiebre
pierda el apetito
tenga dolor de estmago
le d diarrea Posteriormente, la mayora de los pacienets desarrollan
coluria u oscurecimiento de la orina
acolia o deposiciones de color claro
ictericia o color amarillento de los ojos y la piel

Algunas personas no presentan ningn sntoma. Si usted tiene

sntomas o cree que podra padecer de hepatitis B, acuda a un
mdico.

114
Excelencia Acadmica

Clamidia
La clamidia es una enfermedad de transmisin sexual (ETS)
frecuente, causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, que
puede daar los rganos reproductivos de la mujer. Aunque
generalmente la clamidia no presenta sntomas o tiene sntomas
leves, hay complicaciones graves que pueden ocurrir en forma
silenciosa y causar daos irreversibles, como infertilidad, antes de
que una mujer se d cuenta del problema. La clamidia puede
tambin causar secrecin del pene en un hombre infectado.

Transmisin de la Clamidia
La clamidia puede ser transmitida durante relaciones sexuales
vaginales, anales o durante las relaciones sexuales orales. La
clamidia tambin puede ser transmitida de una madre infectada a su
hijo durante el parto vaginal.
Toda persona sexualmente activa puede ser infectada con clamidia.
Entre mayor nmero de parejas sexuales tenga la persona, mayor
es el riesgo de infeccin. Las nias adolescentes y las mujeres
jvenes que son sexualmente activas estn expuestas a un mayor

115
 Excelencia Acadmica

riesgo de infeccin porque su cuello uterino (la abertura del tero)

no se ha desarrollado completamente. Debido a que la clamidia
puede transmitirse por relaciones sexuales orales o anal, los
hombres que tienen relaciones sexuales con hombres tambin estn
en peligro de contraer la infeccin clamidial.

Sntomas de la Clamidia
A la clamidia se le conoce como la enfermedad "silenciosa porque
casi 3 de cada 4 mujeres infectadas y cerca de la mitad de hombres
infectados no presentan sntomas. Si hay sntomas, stos aparecen
generalmente entre 1 y 3 semanas despus del contagio.
En las mujeres, la bacteria infecta inicialmente el cuello uterino y la
uretra (el canal urinario). Las mujeres que tienen sntomas podran
presentar flujo vaginal anormal o una sensacin de ardor al orinar.
Algunas mujeres siguen sin tener signos ni sntomas cuando la
infeccin se propaga del cuello uterino a las trompas de Falopio (los
tubos que conducen los vulos desde los ovarios hasta el tero);
otras presentan dolor de vientre, lumbago, nusea, fiebre, dolor
durante el coito o sangrado entre los perodos menstruales. La
infeccin clamidial del cuello uterino puede propagarse al recto.
Los hombres que tienen signos o sntomas podran presentar
secrecin del pene o una sensacin de ardor al orinar. Los hombres
tambin podran presentar una sensacin de ardor y picazn
alrededor de la abertura del pene. El dolor y la inflamacin de los
testculos es poco frecuente.

Los hombres o mujeres que reciben penetracin anal pueden

contraer la infeccin clamidial en el recto, lo cual puede causar dolor
rectal, secreciones o sangrado. La clamidia puede hallarse tambin
en la garganta de las mujeres y hombres que han tenido relaciones
sexuales orales con una pareja infectada.
116
Excelencia Acadmica

Vaginitis
Se define como aquel proceso inflamatorio de la mucosa vaginal que
por lo general suele acompaarse de un aumento en la secrecin
vaginal. Dicha inflamacin es causada principalmente por la
alteracin del equilibrio de la flora vaginal habitual que est
presente en la vagina y cuya funcin es la de regular el pH vaginal y
con ello la presencia de bacterias y otros microorganismos en el
epitelio vaginal. La etiologa ms frecuente de este tipo de
inflamacin es la infecciosa y los sntomas ms frecuentes el
aumento de la secrecin o flujo vaginal (leucorrea) y el prurito
genital. La vaginitis es un problema muy comn que puede
ocasionar vulvovaginitis.

Sntomas
Una mujer con esta condicin puede tener picazon o ardor y puede
notar una descarga. En general, son sntomas de vaginitis:
Irritacin y/o picazn del rea genital
Inflamacin (irritacin, enrojecimiento causadas por la presencia
de clulas inmunolgicas adicionales) de los labios mayores,
labios menores, o del rea perineal

117
 Excelencia Acadmica

Descarga vaginal
Olor vaginal penetrante
Incomodidad o ardor al orinar
Dolor/irritacin durante la relacin sexual

118
Excelencia Acadmica

SIDA
Es una enfermedad causada por un virus que se conoce como VIH,
que destruye las defensas del organismo. Esta enfermedad es
incurable y mortal.
El virus que produce SIDA se encuentra en la sangre, semen y las
secreciones (lquidos) de la vagina de las personas que estn
infectadas.

Existen tres formas de contagio:

a) A travs de las relaciones sexuales: se contagia por las
relaciones sexuales con personas infectadas por el virus del
SIDA. Esta es la forma ms comn. Puede transmitirse de
hombre a mujer, de varn a varn, de mujer a mujer y de mujer
a varn.
b) A travs de la sangre: se contagia por recibir transfusiones de
sangre de una persona infectada con el virus del SIDA o por
compartir el uso de agujas , jeringas u hojas de afeitar que estn
infectados.
c) A travs de la madre al nio: cuando la madre infectada con
el virus del SIDA sale embarazada y contagia al beb durante el
embarazo o en el parto. Tambin el nio o nia puede
contagiarse por la leche materna.

Como no se contagia?
No se contagia por caricias, besos, al dar la mano, las lgrimas,
picaduras de insectos o en los lugares pblicos, entre otros.

Cmo se sabe si una persona est infectada?

A travs de una prueba de sangre llamada: Prueba de Elisa. Si la
persona tiene una prueba de Elisa positivo se dice que es

119
 Excelencia Acadmica

seropositiva. Es decir si est infectada aunque no aparente estar

enferma.
Si la persona es seropositiva quiere decir que tiene el virus que
produce el SIDA. Al principio no tiene problemas de salud , ni
sntomas, pero puede contagiar a otras personas al tener relaciones
sexuales o al donar sangre, despus se presentarn los sntomas de
la enfermedad.

Cules son los sntomas de la enfermedad del SIDA?

Los sntomas de la enfermedad del SIDA se pueden presentar
mucho tiempo despus que la persona ha sido contagiada. El
organismo de la persona que tiene el virus de VIH poco a poco va
quedando sin defensas, pudiendo fcilmente contagiarse de
cualquier enfermedad y morir.

Entre los sntomas ms comunes tenemos:

Diarrea frecuente y de larga duracin sin razn aparente y no se

detiene ni con el tratamiento.
Fiebre y sudor en las noches por varias semanas.
Prdida de ms de 5 kilos de peso, en forma rpida e inexplicable.
Hinchazn al costado del cuello, axilas e ingle.
Manchas de color rojizo en la piel.
Cansancio excesivo y constante an descansando.

Para las personas contagiadas con el virus del SIDA existen

medicamentos que alargan la vida, pero la enfermedad no tiene
cura.
Hasta ahora no existe vacuna para evitar contagiarse del virus del
SIDA.

120
Excelencia Acadmica

DESVIACIONES SEXUALES

1. A las Desviaciones Sexuales se les conoce tambin como:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Una Parafilia es:___________________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

3. Las causas de las parafilias son: marque (V) o (F), segn corresponda.

a. Biolgicas (V) (F)

b. Psicolgicas (V) (F)
c. Ambas (V) (F)
d. No existe an evidencias cientficas comprobadas (V) (F)

4. Diferencie Sadismo de Masoquismo:___________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

121
 Excelencia Acadmica

5. Diferencie Exhibicionismo de Voyeurismo:______________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

6. Diferencie Coprofilia de urofilia:______________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

122
Excelencia Acadmica

1. Determine el criterio de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes

enunciados, con relacin al SIDA:

I. Se contagia a travs de besos y caricias.

II. La persona contaminada se siente muy cansada aun cuando est
descansada.
III. Pierde muchos kilos de peso de manera inexplicable.
a) VVF
b) VFF
c) FFF
d) VVV
e) FVV

2. Identifique el tipo de Parafilia que no corresponde:

a) Zoofilia : animales
b) Paidofilia : menores de edad
c) Coprofilia : orina
d) Clismafilia : enemas

3. Las mujeres que tienen dificultad en alcanzar el orgasmo, padecen de

una disfuncin sexual denominada.

a) Dispareunia
b) Vaginismo
c) Impotencia
d) Eyaculacin precoz
e) Anorgasmia

123
 Excelencia Acadmica

4. Cuando el varn no ejerce control voluntario sobre el momento de la

eyaculacin, la disfuncin se denomina:

a) Anorgasmia
b) Eyaculacin precoz
c) Dispareunia
d) Impotencia
e) Vaginismo

5. Cuando una persona logra excitacin sexual al observar, sin que sea
visto, a otras personas haciendo algn acto sexual, la parafilia se
denomina:

a) Exhibicionismo
b) Fetichismo
c) Voyeurismo
d) Travestismo
e) Paidofilia

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN

1. ( b ) FVV.

2. ( a )

3. ( e )

4. ( b )

5. ( c )

124
Excelencia Acadmica

GLOSARIO

Autoerotismo
Propiciar cuidados, afectos y placer a s mismo.

Aborto: Interrupcin del embarazo antes de que el feto pueda vivir

fuera de la madre. Puede ser provocado o espontneo (natural).

Abstinencia sexual: Privarse total o parcialmente de tener relaciones

sexuales, ya sea por motivos religiosos, obligatorios (reclusin), como
mtodo anticonceptivo, etc. Tambin llamada castidad.

Adulterio: Violacin del deber de fidelidad entre los esposos. Es decir,

cuando uno de los cnyuges mantiene relaciones sexuales con otra
persona que no es su pareja.

Afrodisiaco: Cualquier sustancia, natural o artificial, capaz de

estimular y favorecer la excitacin sexual. Algunas funcionan
psicolgicamente, pero muy pocas tienen un efecto real.

Amenorrea: Ausencia de menstruacin. Puede ser debida a causas

fisiolgicas o patolgicas.

Andrgenos: Denominacin genrica para las hormonas sexuales

masculinas. Promueven el desarrollo de los rganos y las caractersticas
sexuales secundarias del sexo masculino. Se producen en gran cantidad
en los testculos y en menor proporcin en las glndulas suprarrenales
del hombre y de la mujer. Regulan el nivel del deseo sexual en ambos.

125
 Excelencia Acadmica

Anorgasmia: Ausencia persistente de orgasmo en el coito, despus de

una fase de excitacin normal. Popularmente se denomina con el
trmino despectivo de frigidez.

Anticonceptivo: Cualquier tipo de dispositivo o medicamento, como

por ejemplo condn, pldora, dispositivo intrauterino, etc., utilizado para
evitar el embarazo.

Bestialismo: actividad sexual entre una persona y un animal.

Bisexual: atraccin sexual por personas de ambos sexos y o que tiene

relaciones sexuales indistintamente con ellas.

Circunsicin: intervencin quirrgica con la finalidad de extirpar

parcial o totalmente el prepucio; puede ser realizado por razones
religiosas o de higiene, o para corregir la fimosis, enfermedad
caracterizada por un un prepucio poco elstico y que genera dificultades
en la relacin sexual en el varn.

Climaterio: cambios fsicos y psicolgicos que acompaan a la

menopausia en las mujeres.

Concepcin: fertilizacin de un vulo por un espermatozoide,

naturalmente suele ocurrir dentro de la trompa de Falopio.

Comida afrodisiaca: alimentos preparados con ingredientes cuya

finalidad es la de estimular sexualmente. Se utilizan habitualmente
ostras, apio, nueces, pimienta, etc.

Copular: unin del hombre del macho con la hembra, durante el acto
sexual.
126
Excelencia Acadmica

Cunnilingus: forma de sexo oral que se basa en la estimulacin de los

rganos sexuales femeninos con la boca y la lengua, por parte de su
pareja.

Dismenorrea: menstruacin muy dolorosa, frecuentemente con

clicos, nauseas, dolor de cabeza y otras molestias abdominales.

Erotismo:
Se refiere al plano del placer y del deseo. Algunos autores consideran el
nivel ertico como la existencia de una respuesta sexual humana ante
un estmulo efectivo; otros consideran manifestaciones como el
contenido afectivo, la experiencia subjetiva y la vinculacin de los
sentidos al placer.
Disfrutar de una caricia, de la contemplacin de un cuerpo bello, de la
poesa, la msica o el flirteo, son vivencias y manifestaciones del
erotismo.
El erotismo tiene una parte comportamental, la actividad sexual y las
relaciones sexuales; y otra parte interna fenomenolgica que es el
placer, la atraccin y las preferencias; dando lugar a una amplia
diversidad de maneras de vivirlo.
Existe, tambin, un aspecto social, que incluye la asimilacin de una
normatividad, valores y mentalidades que determinan la vivencia y
significacin del erotismo. Por otro lado, es importante tambin
diferenciar erotismo de pornografa. En esta ltima conducta, la persona
es presentada como mero objeto sexual, en vez de un ser racional y
sensible, a la vez que forma una visin distorsionada de la relacin
sexual, separndola por completo de componentes afectivos. La
exhibicin grosera del sexo, propio de la pornografa, dista del
tratamiento artstico caracterstico del erotismo.

127
 Excelencia Acadmica

Estrgeno: hormona sexual femenina por excelencia, alguna de las

varias hormonas esteroides secretadas fundamentalmente por los
ovarios. Estimula los cambios en los rganos reproductores femeninos
durante su ciclo menstrual y promueve el desarrollo de las
caractersticas sexuales secundarias de la mujer en la adolescencia.

Fantasa sexual: situaciones o sucesos sexuales productos de la

imaginacin que involucran personas reales o imaginarias.

Fellatio: forma de sexo oral en la que se utiliza la lengua o la boca para

estimular el pene.

Libido: impulso o deseo sexual.

Masturbacin
Presente en todo el desarrollo.
Primera expresin de curiosidad y placer sexual. Actividad de
autodescubrimiento y exploracin. Preparacin para la intimidad.

Mito
Explicaciones, interpretaciones de la realidad, que convierten la realidad
social en algo natural y aceptable.
Vienen asociados con el para que de la sexualidad, a la moral, al
gnero, al peligro del conocimiento, a las prcticas sexuales normales o
permitidas, a la edad.

Ovario: glndula sexual femenina que produce vulos y las hormonas

sexuales femeninas: estrgenos y progesterona.

128
Excelencia Acadmica

Ovulacin: liberacin mensual de un vulo por uno de los ovarios. El

vulo entra en las Trompas de Falopio donde espera la fertilizacin por
parte de un espermatozoide.

Punto G.
El punto de Grfenberg, ms conocido como punto G, llamado as en
honor de su descubridor, el gineclogo alemn Ernst Grfenberg, es una
pequea zona del rea genital de las mujeres localizadas detrs del
hueso pbico y alrededor de la uretra. Es lo mismo que, o parte de, la
esponja uretral, donde se encuentran las glndulas de Skene.
Se dice que la estimulacin del punto G (a travs de la pared frontal de
la vagina) propicia un orgasmo ms vigoroso y satisfactorio, y es
posiblemente la causa de la eyaculacin femenina. Tal estimulacin
requiere un empuje en cierto modo opuesto al que se necesita para
lograr la mxima excitacin clitorial con el pene.
Muchos libros sobre sexo aconsejan a las parejas incapaces de lograr el
orgasmo femenino el considerar la estimulacin del punto G como
tcnica sexual.
Un creciente nmero de expertos cree que la razn por la que la
estimulacin de este rea provoca un orgasmo hacia fuera e incluso
la eyaculacin femenina es que el punto G ha evolucionado a un "punto
disparador" del parto. La cabeza del feto empuja este punto durante el
parto, lo que parece disparar la ltima fase de empuje. Esto se traduce,
durante la estimulacin sexual normal, en una contraccin ms
significativa de la vagina.

Pldora de la maana despus: pldora anticonceptiva que

contiene una dosis hormonal muy alta y que puede evitar el embarazo
si es tomada hasta 72 horas despus del coito.

129
 Excelencia Acadmica

Polucin nocturna: eyaculacin involuntaria durante el sueo,

frecuente durante el desarrollo sexual (adolescencia) y asociada a muy
escasa actividad sexual en el adulto.

Relaciones Sexuales
El trmino relacin sexual es mal usado, se confunde con el de relacin
coital. Relacin sexual es la entrega amorosa recproca del hombre y de
la mujer. Estas relaciones estn acompaadas de factores emocionales,
culturales y fsicas ntimamente combinadas. Estas relaciones sexuales
son expresadas de diversas maneras: mediante actos de simpata,
afecto, servicio y educacin.
Son las relaciones que se mantienen con otras personas sin coito
genital.

Sexo
Se define como la condicin orgnica (anatmico- fisiolgica) que
distingue al macho de la hembra. En la especie humana se distingue:
Sexo cromosmico: Cromosoma sexual XY para el varn y XX para la
mujer.
Sexo gonadal: Se poseen testculos u ovarios.
Sexo hormonal: En funcin a la mayor presencia de hormonas
masculinas o femeninas.
Sexo genital: Referido al pene o vagina.
Sexo del esquema corporal: Segn la forma del cuerpo.

Sexualidad
Existen diversas formas de definir la sexualidad, pero existe claridad al
afirmar que hay que diferenciar y no confundirla con el significado de
sexo, erotismo o genitalidad.

130
Excelencia Acadmica

La sexualidad debe ser entendida como una dimensin de la

personalidad que involucra formas de pensar, sentir o actuar
con relacin al sexo, tanto en sus aspectos biolgicos,
psicolgicos y socioculturales.
Implica, por tanto, no slo las relaciones sexo genitales entre varn y
mujer, sino que involucra sentimientos (como el amor ertico),
conductas (como hablar, caminar o gesticular de cierta manera) y
valores (como el respeto mutuo entre los miembros de la pareja, la
fidelidad, etc.)

Sesenta y nueve: trmino vulgar para designar a dos personas que

practican recprocamente el sexo oral.

Tabues
Prohibiciones absolutas y sagradas, cuya transgresin acarrea castigos.

Voyeurismo:
Una traduccin literal podra ser mirn u "observador", con la
connotacin peyorativa del caso. Es un trmino de connotacin moral
que describe un comportamiento o una tendencia voyeurista, es decir,
la tendencia a observar la intimidad o el desnudo de una persona o de
un grupo de personas en unas condiciones particulares, buscando el
disfrute y/o una excitacin sexual (delectacin voyeurista). Las
prcticas voyeuristas pueden ser de diferentes formas, pero su
caracterstica principal es la de que el voyeur (mirn) no interacta
directamente con el sujeto, casi siempre ajeno a esa observacin. El
voyeur suele observar la situacin desde lejos, bien mirando por una
cerradura, por un resquicio, o utilizando medios tcnicos como un
espejo, una cmara, etc.

131
 Excelencia Acadmica

Zonas ergenas:
La zona ergena es una parte del cuerpo humano con ms sensibilidad
y cuyo estmulo tiene como finalidad activar sexualmente a la persona.
Dependiendo de cada individuo la zona ergena puede ser bastante
zona de la piel o una nfima parte de la misma, aunque por defecto lo
normal es que hombres y mujeres posean zonas comunes.

Zoofilia:
Es una orientacin sexual o una parafilia definida como la afinidad o
atraccion sexual que siente un humano en relacin a animales no
humanos. Este tipo de personas son conocidas como zooflicos. Los
trminos zoosexualidad y zoosexual tienen el mismo significado
respectivamente que las dos palabras antes descritas. Bestialismo o
bestialidad hace referencia a la actividad sexual entre humanos y
animales no humanos (a partir de aqu llamados simplemente
animales). Para evitar confusin, este artculo utiliza el trmino zoofilia
para la atraccin sexual antes definida, y el trmino bestialismo para el
acto sexual.

132
Excelencia Acadmica

1. CEDER (Centro de Estudios para el desarrollo Regional y FNUAP(Fondo

de Poblacin de las Naciones Unidas. (1996). Educacin sexual para
adolescentes. Lima.
2. MASTERS, W. Y JOHNSON, V. (1986) .La sexualidad humana. 2da
edicin. Ediciones Grijalbo. Barcelona. Vol. 1.
3. MASTERS, W. Y JOHNSON, V. (1986) .La sexualidad humana. 2da
edicin. Ediciones Grijalbo. Barcelona. Vol. 2.
4. MASTERS, W. Y JOHNSON, V. (1986) .La sexualidad humana. 2da
edicin. Ediciones Grijalbo. Barcelona. Vol. 3.
5. MINISTERIO DE EDUCACIN. (2002) .Guas de Educacin Familiar
y sexual: para docentes y padres de familia. Fondo de Poblacin
de las Naciones Unidas. Programa Nacional de Educacin sexual. Lima
Per.
6. PICK DE WEISS, Susan. (1999). Yo adolescente: Respuestas claras
a mis dudas.Instituto Mexicano de investigacin de Familia y
Poblacin. A.C. Edit. Planeta. Mxico.

Bibliografa electrnica:

Sexualidad juvenil WWW.cipal .org/dosex.htm

Instituto de sexologa WWW.vnet.es/insex
Sex Therapist WWW.sextherapist.org.uk

133