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MATANZA SANTANDER
Motivacin: Dinmica:
Motivar algunos estudiantes para que se organicen en grupos de a tres y formen las
jaulas, los otros estudiantes son los conejitos, cuando el docente dice conejos, estos se
mueven y van a buscar una jaula para meterse dentro y estar protegidos, cuando dice
jaulas, los conejos quedan quietos y los que hacen de jaulas corren a buscar un conejo
mientras el docente tambin busca quitarle una jaula a un conejito, el que va quedando
sin jaula queda de lder del grupo.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES MATANZA SANTANDER
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
ARMONA
PALABRA
P T
E E
R R
D N
U
N R
A
AMOR
DIALOGO
AMO A MI FAMILIA POR TODO LO QUE ME HA DADO Y SOY FELIZ
CUANDO ME SIENTO VALORADO POR MIS PADRES
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Nombre:_____________________________________________ Grado: 3
ARMONA
PALABRA
P T
E E
R R
D N
U
N R
A
AMOR
DIALOGO
Nombre:_____________________________________________ Grado: 3
1. Qu es lo ms bello de mi familia?
Nombre:_______________________________________ Grado: 4 y 5
El Respeto y el Amor
Los detalles y la obediencia
La colaboracin y el apoyo
La grosera y el irrespeto
La desobediencia y la indiferencia
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Sede_________________________________________ II Periodo 2015
Tema 1: Construyo la belleza de la familia
Nombre:_______________________________________ Grado: 4 y 5
Matanza Santander
Motivacin: Video
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Comparte mis
Me ama tristezas y
alegras
Cultiva mis
Me ayuda valores
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
CONFIANZA SOCIABILIDAD
SOCIABILIDAD
AMOR AUTOESTIMA
RESPETO
ALEGRA
PULCRITUD DELICADEZA EN EL
TRATO
Confianza:
Amor:
Respeto:
Sociabilidad:
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
1. Sealo las caritas que ms me gustan y explico porque me gustan, ante mis
compaeros y mi profesor o profesora.
ALEGRA:_______________________________________________________________
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MIEDO:_________________________________________________________________
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ENOJO:_________________________________________________________________
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PERDON:_______________________________________________________________
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CONFIANZA
SOCIABILIDAD SOCIABILIDAD
AMOR AUTOESTIMA
RESPETO
ALEGRA
PULCRITUD DELICADEZA EN EL
TRATO
ACTIVIDAD EN CASA
1. Explica los siguientes mensajes
Cuando tengo impaciencia o rabia, debo guardar silencio.
Cuando pueda herir a alguien, ponerme en los zapatos de esa persona.
2. En la copa del rbol escribe una frase a tu familia por tu aporte a fortalecer tu
autoestima:
3. Realiza una tarjeta con el siguiente pensamiento y escriba dentro una conclusin
del mismo.
Juan Pablo II
v v
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
MATANZA SANTANDER
Una vez haba un nio tan desarreglado y sucio que todo el mundo le
llamaba Juan el sucio.
Tena los libros por el suelo, colocaba los zapatos sucios encima de la
mesa y meta los dedos en la mermelada. Nunca jams se haba visto
cosa igual.
Juan se fue el jardn y empez a jugar con barro.. Pronto una ardilla
salt al suelo moviendo la cola.
- Mrate las manos, los pies y el vestido, vamos que a ti te gusta esto -le
dijo el cerdo-. Luego comers de nuestro rancho.
Laura Richards
Con ayuda de un familiar coloco las vocales que hacen falta y formo las palabras:
n
n
n
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
El colegio:
Una fiesta:
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
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2. Escriba 5 pautas que debe tener en cuenta para una higiene correcta y buena
presentacin personal
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3. Identifico los valores que encuentro en las frases y con ellos formo frases
resaltando la formacin de mi autoestima y personalidad.
Me preocupo por presentarme bien, cuidando mis vestidos, mis uas, mi
calzado, mi cabello y mis tiles escolares.
Valoro los esfuerzos de mi familia y mi colegio por educarme bien.
Obedezco las normas acordadas en mi familia.
Soy atento / a, servicial y respetuoso /a de la opinin y la forma de ser de
los dems.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
MATANZA SANTANDER
Algo muy emocionante, sobre todo cuando somos unos nios, es ver a las hormigas,
pues bien, hoy veremos cmo es un hormiguero, lugar donde viven estos
insectos. Estos animalitos son una sociedad muy trabajadora, puesto que entre todas
las hormigas construyen lo que es su hogar, este est conformado por tneles
subterrneos, y algunas veces montculos de tierra, ah ellas habitan, la tierra o arcilla
que observamos sobre los hoyos en la tierra, sirve para evitar inundaciones de su
hormiguero en tiempos de lluvia.
Las hormigas al igual que todo animal, tiene una organizacin comunitaria, pero por
ser unos insectos pequeos, su diario convivir es la de comer o ser comidos por sus
depredadores naturales. Es comn ver a las hormigas en grupo para trabajar, siempre
conforman sus rutas para llegar a su nido u hogar, en este caso el hormiguero.
Existen miles de tipos de hormigas, pero lo comn en ellas es que todas se agrupan y
definen sus tareas. Por muy inslito que parezca se cuenta que han encontrado un
hormiguero que llega a abarcar desde Italia hasta Espaa. Se sabe que la
organizacin de las hormigas siempre es al mando de la madre, conocida como la
reina, y es la nica con capacidad frtil, por ello que su objetivo es permanecer en el
hormiguero.
Es comn que cada grupo de hormigas de un mismo hormiguero, se distribuyan los
trabajos distintos, por ejemplo, la misin de las hormigas trabajadoras u obreras, se
dedican a alimentar a las larvas o huevecillos de lo que sern nuevos miembros en los
tneles. Por muy raro que esto parezca, estos insectos tienen la capacidad de
comunicarse entre ellas, pueden dirigir direcciones a su grupo y organizar el trabajo, y
por supuesto se dan alarmas entre ellas cuando existe peligro, para esto es fcil
comprobarlo, pues acude al jardn de tu casa, observa la lnea de hormigas y ataca a
una sin matarla, veras como pronto esta alertar a las dems del peligro inminente.
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
Abuela Hija
Abuelo
Mam Hijo
Pap
Sobrinos
Ta
to
2. Escribo el nombre de actividades que realizan mi pap y mi mam para el
mejoramiento de mi familia.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
Abuela
Abuelo Hija
Mam
Hijo
Pap
Ta To Sobrinos
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
1. Con ayuda de un familiar haga una lista de las personas que viven contigo al
frente de cada una escribe sus cualidades y las tareas que realizan para el bien de
todos:
2. El pap de Julin lo llamo por telfono para recordarle el compromiso que haba
encomendado de hacerle las onces al hermanito menor que est estudiando en el
jardn. Este despus de hablar con su pap se encontr con un amigo y se
entretiene olvidndose de la tarea.
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COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Abuela
Hija
Abuelo
Mam Hijo
Pap
Ta To Sobrinos
2. Escribo actividades que realizan mi pap y mi mam para el mejoramiento de mi
familia.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Sede_________________________________________________ Ao: 2015
Tema 4: La familia responsabilidad de todos.
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 y 5
1. .Con ayuda de un familiar haga una lista de las personas que viven contigo al
frente de cada una escribe sus cualidades y las tareas que realizan para el bien de
todos:
3. Hago una cartelera de los valores que creo necesarios para vivir la
responsabilidad en la familia:
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES MATANZA SANTANDER
Motivacin: Dinmica: colocar una msica todos ir bailando el docente dice un nmero
durante la msica y cuando se para la msica todos se colocan por grupos dependiendo
del nmero dicho por el docente. Cada uno dir una cualidad del grupo, un deporte
preferido, la comida que ms le gusta segn la orden dada o la pregunta hecha por el
docente.
Nombre: ____________________________________________________Grado: 1
Formar mi voluntad
Jugar en el momento y
lugar apropiado
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
Jugar en el momento y
lugar apropiado
Nombre: _________________________________________________Grado: 2 y 3
3. Busco seis palabras relacionadas con el juego que estn en la sopa de letras y las
coloreo.
O R D E N E R
R G A P A S E
N D T X Z O S
O V R D G E P
R C E E R R E
M H U L P T T
A J I S W Q A
D I R I G I R
4. Hago una lista de las principales normas de conducta que rigen el comportamiento
de la Institucin Educativa o de mi familia:
Obedecer,
Ser Puntual en respetar y a
todo trabajar mejor
Formar mi voluntad
Jugar en el momento y
lugar apropiado
3. Busco seis palabras relacionadas con el juego que estn en la sopa de letras:
O R D E N E R
R G A P A S E
N D T X Z O S
O V R D G E P
R C E E R R E
M H U L P T T
A J I S W Q A
D I R I G I R
4. Haz una lista de las principales normas de conducta que rigen el comportamiento
de la Institucin Educativa y de tu familia:
1. Inventa una copla al estudiante del grado que se distinga por su espritu de
colaboracin y colcalo en la cartelera del saln.
2. Escribo 5 consecuencias positivas de cumplir las normas.
3. Escribo 5 consecuencias negativas de no cumplir las normas
4. Escojo un juego que me guste y escribo las normas.
5.
COLEGIO INTEGRADO LAS MERCEDES
Nombre: _________________________________________Grado: 1
Actividad en casa:
1. Represento por medio de un dibujo el cuento del Patito Feo, le escribo una frase
alusiva al cuento.
ACTIVIDAD EN CASA
1. Elaborar una cartelera el cuento del patito feo y escribir un texto explicando la
enseanza del cuento.
2. Marca con una X la letra que corresponde a las actividades que se dan en tu
familia;
a. Comparto mis alegras y dificultades.
b. Pap y mam no tienen tiempo para dialogar con migo
c. Cuando alguien necesita alimentos se lo proporcionan
d. Les importan ms los amigos que ayudarme en las tareas
e. Con frecuencia visitan a los vecinos que sufren una enfermedad
f. Se ayuda en las tareas de la casa
g. Me motivan a compartir lo que tengo con otros.
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ACTIVIDAD EN CASA
1. Busco en el diccionario
Solidaridad, fraternidad, compaerismo.
2. Expongo mi Cartelera.