MTRICA

3. Mtrica
La mtrica es la ciencia que se ocupa de la versificacin: cmo se construyen y combinan los
versos. Para el estudio de la mtrica necesitamos conocer y saber manejar tres conceptos
bsicos: verso, estrofa y poema.
Verso: Cada una de las lneas que componen un poema, separado de la lnea siguiente
por una pausa obligatoria, la cual puede o no coincidir con la pausa sintctica.
Estrofa: Conjunto de versos que tienen una misma rima y/o medida.
Poema: La totalidad de la composicin (conjunto de estrofas). Los clasificamos a su vez
en dos grandes apartados:
- Estrficos: Si estn organizados en estrofas.
- No estrficos: Lo contrario del caso anterior.

3.1. Conceptos mtricos: medida, rima, ritmo.

3.1.1. La medida
Es contar las slabas que tiene un verso. Sigue las reglas generales de la gramtica, sin embargo en
el cmputo se deben tener en cuenta 4 fenmenos fundamentales que son: la sinalefa, la
diresis, la sinresis y la posicin del ltimo acento del verso.
Sinalefa: Unin en una sola slaba de la ltima vocal (o ltimas vocales) de una palabra
con la primera de la siguiente (o primeras).
Un-tiem-po ho-lla-ba- por- al-fom-bra -ro-sas (11)
No se trata de una licencia potica sino que es una unin natural que se produce tambin en el
habla corriente. Por otro lado, la h no es obstculo para la sinalefa como en el ejemplo de arriba.

La sinresis sucede cuando dos vocales contiguas en una palabra que forman hiato se
unen en un diptongo. Es un truco o licencia potica para que salga la cuenta de los versos.
Ejemplo:
Mue-le- pan,- mo-li-no- mue-le (8)
Tren-za,- ve-le-ta,- poe-s--a. (8)
La diresis, el fenmeno contrario a la sinresis. Consiste en separar las vocales de un
diptongo, pronuncindolas como slabas distintas. A veces se marca el fenmeno con dos
puntitos sobre la o la . Ejemplo
Con -su -can-tar -s-a-ve -no a-pren-di-do (11)
En su can-ci-n con-ta-ba (8)
Adems de lo anterior, hay que tener en cuenta la posicin del ltimo acento del verso, de
esta manera se aplican las siguientes normas:
Si el verso termina en palabra aguda, se suma una slaba ms: El-r-o-Gua-dal-qui-
vir (7+1= 8 slabas)
Si el verso termina en palabra llana no se suma ni se resta ninguna slaba.
Si el verso termina en palabra esdrjula se cuenta una slaba menos: Qu-ver-des-es-
tn-tus-r-bol-es (9-1= ocho slabas).
Una vez contadas el nmero de slabas del verso procedemos a clasificarlos. En espaol los versos,
segn su medida, se clasifican en dos grandes grupos: de arte menor si tienen de 2 a 8 slabas;
de arte mayor si tienen 9 o ms slabas (aunque hay un cierto consenso en que 11 slabas es el
nmero mximo que se puede recitar sin hacer pausa, por tanto, si el verso tiene ms de once
slbas se trata en realidad de la unin de dos versos: 6+6; 7+7, etc.)

3.2.2. La rima
Es la repeticin de los mismos sonidos al final de los versos a partir de la ltima vocal tnica.
Puede ser de dos tipos:
a) La rima se considera consonante si a partir de la ltima vocal tnica se repiten todos los
sonidos, tanto da si son voclicos o consonnticos.

1
 Mediaba el mes de julio. Era un hermoso da.
Yo, solo, por las quiebras del pedregal suba,
buscando los recodos de sombra, lentamente.
A trechos me paraba para enjugar mi frente (Antonio Machado)

Es un error muy comn pensar que como se llama rima en consonante cuando slo se repiten
vocales, la rima es en asonante. Pero no es as, la rima consonante significa la repeticin de
todos los sonidos despus de la ltima vocal acentuada(ver ejemplo de arriba> -a -a)

b) La rima asonante se produce cuando a partir de la ltima vocal acentuada solo se repiten
las vocales:

Cada vez que la miraba

sala un sol por su frente
de tantos rayos ceido
cuantos cabellos contiene.
Adems para la rima en asonante debemos tener en consideracin lo siguiente:
- La u postnica puede rimar con la o; y la e con la i
- Si riman solo las ltimas vocales del verso y alguna de ellas es tnica, la rima debe considerarse
consonante.

3.1.2. Clases de Versos

Teniendo en cuenta el cmputo silbico y la rima distinguimos los siguientes tipos de versos.
Versos sueltos: Son los versos que no riman con el resto de la estrofa pero mantienen la
medida.
Versos blancos: Todos los versos de la estrofa o poema mantienen una regularidad en la
medida pero no tienen rima.
Versos libres: Los que no siguen ninguna medida ni riman entre s. El ritmo del poema se apoya
en la disposicin de los acentos, el uso de repeticiones y otros recursos.

3.2.3. El ritmo
Consiste en la repeticin regular y proporcional de un determinado fenmeno dentro del poema.
El ritmo del poema se logra, principalmente, mediante la repeticin de fenmenos como
los acentos, las pausas y los encabalgamientos.
El acento es uno de los principios bsicos en que se apoya el ritmo del poema. Todos los
versos tienen un acento fijo y obligado que se conoce como acento estrfico y recae en la
penltima slaba del verso. Si el verso acaba en acentuacin aguda, la slaba se alarga,
aadindose una slaba ms, por tanto recae en la penltima tambin y si acaba en palabra
esdrjula, las dos ltimas slabas se acortan, equivaliendo a una sola.
Los dems acentos que aparecen en el interior del verso y marcan su ritmo pueden combinarse de
manera diversa. Una vez seleccionada una secuencia, se ir repitiendo a lo largo de un perodo de
la composicin, salvo algunas variaciones.

Las pausas son descensos de la entonacin en el interior del verso (cesura), al final del mismo
(pausa versal) o de la estrofa (pausa estrfica).
La cesura aparece en versos que superan las doce slabas, que quedan divididos en dos partes o
hemistiquios(a cada una de las partes se le llama hemistiquio). Por tanto, es como si se tratara de
dos versos en la misma lnea, lo que, por cierto, impide la sinalefa.
El encabalgamiento es un desajuste por el cual la pausa versal no coincide con la pausa
sintctica. O dicho de otro modo, normalmente entre un verso y otro no se separan los
componentes de un sintagma, pero cuando esto sucede se produce el fenmeno del
encabalgamiento. Mediante este recurso se produce el efecto de subrayar el significado de las
palabras que quedan separadas al final de un verso y al principio del siguiente. Ejemplo ( en el
subrayado):
Y el espanto seguro de estar maana muerto,

2
 y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,

3.3. El esquema mtrico

Un esquema mtrico consiste en representar de forma resumida las caractersticas de rima y
medida de un poema. Gracias al esquema mtrico, podemos clasificar los distintos tipos de
estrofas que existen en la poesa castellana.
Al elaborar el esquema mtrico se usan letras maysculas (11A11B11A11B) para indicar que el
verso es de arte mayor y las letras minsculas (8a8b8b8a), para las estrofas de arte menor.
Cuando un verso no rima con ningn otro se indica con una raya (8a - 8a - 8a )

Clases de estrofas.
2 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Qu ms consuelo queris 8a Los versos pueden ser de arte mayor o menor.
Pareado
pues con la vida volvis? 8a La rima puede ser consonante o asonante.

3 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
No ser cual los lamos cantores 11A
Tres versos de arte mayor.
Terceto que guardan el camino y la ribera 11-
Rima consonante.
habitado de pardos ruiseores. 11A

4 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Dolores, costurera de mi casa, 11A
aosa de mi casa, vieja amiga; 11B Cuatro versos de arte mayor.
Cuarteto
era tu corazn crujiente miga 11B Rima consonante.
de pan; eran tus ojos lenta brasa. 11A
Cado se le ha un clavel 8a
hoy a la aurora del seno: 8b Cuatro versos de arte menor.
Redondilla
qu glorioso que est el heno 8b Rima consonante.
porque ha cado sobre l! 8a
Era un suspiro lnguido y sonoro 11A
la voz del mar aquella tarde...; el da, 11B Cuatro versos de arte mayor.
Serventesio
no queriendo morir, con garra de oro 11A Rima consonante.
de los acantilados se prenda. 11B
Y todo un coro infantil 8a
va cantando la leccin: 8b Cuatro versos de arte menor.
Cuarteta
mil veces ciento, cien mil; 8a Rima consonante.
mil veces mil, un milln. 8b
Haba en una tierra un hombre labrador 14A
que usaba ms la reja que no otra labor, 14A Cuatro versos alejandrinos.
Cuaderna va
ms amaba a la tierra que a su creador, 14A Rima consonante.
y era de todas formas hombre revolvedor. 14A

3
 * 5 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Hunda el sol su disco refulgente Cinco versos de arte mayor.
11A
tras la llanura azul del mar tranquilo Rima consonante.
11B
dando sitio en la noche, qu No ms de 2 versos seguidos con la misma
Quinteto 11A
imprudente rima.
11A
presta con sus tinieblas igualmente Ningn verso sin rima.
11B
al crimen manto y al dolor asilo. No rimar entre s los dos ltimos.
He soado historia y brillo 8a
sombras, glorias y poder; 8b Cinco versos de arte menor.
Quintilla fui seor de horca y cuchillo 8a Rima consonante.
al amparo del castillo, 8a Esquema variable.
del castillo de Bellver. 8b
Buscando mis amores 7a
ir por esos montes y riberas, 11B Dos versos endecaslabos.
Lira ni coger las flores, 7a Tres versos heptaslabos.
ni temer las fieras 7b Rima consonante.
y pasar los fuertes y fronteras. 11B

* 6 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Recuerde al alma dormida 8a
avive el seso y despierte 8b
contemplando 4c Versos de arte menor.
Pie quebrado
cmo se pasa la vida 8a Rima consonante.
cmo se viene la muerte, 8b
tan callando; 4c

8 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Cerca del Tajo en soledad amena, 11A
de verdes sauces hay una espesura, 11B
toda de hiedra revestida y llena, 11A
que por el tronco va hasta la altura 11B Ocho versos de arte mayor.
Octava real
y as la teje arriba y encadena, 11A Rima consonante.
que el Sol no halla paso a la verdura; 11B
el agua baa el prado con sonido 11C
alegrando la vista y el odo. 11C
Veinte presas 4-
hemos hecho 4a
a despecho 4a
Ocho versos de arte menor.
del ingls 4b
Octavilla Rima consonante.
y han rendido 4-
Esquema variable.
sus pendones, 4c
cien naciones 4c
a mis pies. 4b

10 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Guarneciendo de una ra 8a Versos de arte menor.
Dcima
la entrada incierta y angosta, 8b Rima consonante.

4
 sobre un pen de la costa 8b
que bate el mar noche y da, 8a
se alza, gigante y sombra, 8a
ancha torre secular 8c
que un rey mand edificar 8c
a manera de atalaya 8d
para defender la playa 8d
contra las iras del mar. 8c

14 versos.
NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Hermosas ninfas, que en el ro metidas, 11A
contentas habitis en las moradas 11B
de relucientes piedras fabricadas 11B
y en columnas de vidrio sostenidas; 11A

Agora estis labrando embellecidas, 11A

o tejiendo las telas delicadas; 11B
ahora unas con otras apartadas, 11B Catorce versos de arte mayor.
Soneto contndoos los amores y las vidas; 11A Dos cuartetos y dos tercetos.
Rima consonante.
dejad un rato la labor, alzando 11C
vuestras rubias cabezas a mirarme, 11D
y no os detendris mucho segn ando; 11C

que o no podris de lstima escucharme, 11D

o convertido en agua aqu llorando 11C
podris all despacio consolarme. 11D

Nmero variable de versos.

NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERSTICAS
Quin hubiera tal ventura 8-
sobre las aguas del mar 8a
como hubo el infante Arnaldos 8-
la maana de San Juan! 8a
Andando a buscar la caza 8- Nmero indefinido de versos.
para su falcn cebar, 8a Generalmente versos octoslabos.
Romance
vio venir una galera 8- Rima asonante los pares..
que a tierra quiere llegar; 8a Versos impares libres.
las velas traa de seda 8-
la jarcia de oro torzal, 8a
ncoras tiene de plata 8-
tablas de fino coral (...) 8a
La soledad siguiendo, 7a
rendido mi fortuna, 7b
Serie indefinida de versos.
me voy por los caminos que se ofrecen, 11C
Silva Versos endecaslabos y heptaslabos.
por ellos esparciendo 7a
Rima a gusto del poeta.
mis quejas de una en una 7b
al viento, que las lleva do parecen; 11C