TRABAJO TESIS IV

1. Que es el Marco Terico?

Sabino (2010) afirma que el marco terico, tiene el propsito de dar a la
investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que
permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un mbito
donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al
mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra tarea". El fin que
tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca una
conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizaremos. "El punto de partida
para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de
los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas que extraigamos del trabajo
de revisin bibliogrfica que obligatoriamente tendremos que hacer". El marco
terico responde a la pregunta: qu antecedentes existen Por ende, tiene como
objeto dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos,
proposiciones y postulados, que permita obtener una visin completa del sistema
terico y del conocimiento cientfico que se tiene acerca del tema.

Ezequiel (2006) nos dice que en el marco terico o referencial "se expresan las
proposiciones tericas generales, las teoras especficas, los postulados, los
supuestos, categoras y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la
masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de
estudio e investigacin". En este sentido, "todo marco terico se elabora a partir de
un cuerpo terico ms amplio, o directamente a partir de una teora. Para esta tarea
se supone que se ha realizado la revisin de la literatura existente sobre el tema de
investigacin. Pero con la sola consulta de las referencias existentes no se elabora
un marco terico: ste podra llegar a ser una mezcla eclctica de diferentes
perspectivas tericas, en algunos casos, hasta contrapuestas. El marco terico que
utilizamos se deriva de lo que podemos denominar nuestras opciones apriorsticas,
es decir, de la teora desde la cual interpretamos la realidad".
2. QUE ES EL MARCO CONCEPTUAL?
TAMAYO, L. y TAMAYO, M, (1998). El marco conceptual es un intento por
caracterizar todos aquellos elementos queintervienen en el proceso de la
investigacin. A travs de la revisin de publicaciones de varios autores y teoras se
busca poder encontrar aquellas definiciones, conceptos y lneas para enmarcar la
investiga

BORSOTTI, (s.f.) un marco terico (o conceptual) es el grupo central de

conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar unargumento (o
tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos,
mientras que la revisinde literatura se refiere a los artculos, estudios y libros
especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tantoel argumento
global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la revisin de literatura)
son necesarios paradesarrollar una tesis cohesiva y convincente

3. Que es hiptesis (cientficamente)?

Meja J. (2004). Una hiptesis de investigacin representa un elemento fundamental
en el proceso de investigacin. Despus de formular un problema, el investigador
enuncia la hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones
concretas del proyecto que recin comienza.

BORSOTTI, (s.f.) Toda hiptesis constituye un juicio o proposicin, una

afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial.
Las hiptesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor
de veracidad o falsedad depende crticamente de las pruebas empricas disponibles.
En este sentido, la replicabilidad de los resultados es fundamental para confirmar
una hiptesis como solucin de un problema.

Real Academia de la Lengua Espaola. (2001) la hiptesis de investigacin es el

elemento que condiciona el diseo de la investigacin y responde provisionalmente
al problema, verdadero motor de la investigacin. Como se ha dicho, esta hiptesis
 es una aseveracin que puede validarse estadsticamente. Una hiptesis explcita es
la gua de la investigacin, puesto que establece los lmites, enfoca el problema y
ayuda a organizar el pensamiento.

PICK, S. y LOPEZ, (1994) Una hiptesis se considera explicacin y por tanto toma
cuerpo como elemento fundamental de una teora cientfica, cuando el conocimiento
existente en el rea permite formular predicciones razonables acerca de la relacin
de dos o ms elementos o variables.
Es una suposicin aceptable que se formula a travs de la recoleccin de
informacin y datos y que intenta explicar algn fenmeno. Constituyen soluciones
probables a problemas relacionados con la realidad.
PICK, S. y LOPEZ, (1994). La Hiptesis en el campo de la Ciencia es una poderosa
herramienta cientfica. Permite sustentar todo un trabajo, una investigacin, adems
de dar las condiciones para que la Ciencia sea comprobable o no. La Hiptesis es
pues una base firme en la bsqueda del conocimiento cientfico. Por lo cual puede
considerarse como el primer paso en la construccin del mismo.

ANDER-EGG, Ezequiel, (1990). La Hiptesis no slo implica un primer

acercamiento al objeto de estudio, adems es el puente que permite unir la realidad
con las dems estructuras de interpretacin cientfica de la Realidad. Es decir, la
Hiptesis permite plantear elementos tales como las Leyes Cientficas y las Teoras.
Osorio, M. (s/f). Es una proposicin que establece Relaciones, entre los hechos;
para otros es una posible solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis
no es ms otra cosa que una relacin entre las Variables, y por ltimo, hay quienes
afirman que es un Mtodo de comprobacin.
4. Porque la investigacin es no experimental?
No experimental: porque no hubo manipulacin de la variable; sino observacin y
anlisis del contenido. El fenmeno fue estudiado conforme se manifest en su
contexto natural; en consecuencia los datos reflejan la evolucin natural de los
eventos, ajeno a la voluntad de la investigador (Hernndez, Fernndez & Batista,
2010).
5. Porque la investigacin es descriptiva?
 Descriptiva: porque la meta del investigador(a) consisti en describir el fenmeno;
se busc especificar caractersticas; comprende una recoleccin de informacin de
manera independiente y conjunta sobre la variable y sus componentes, para luego
someterlos al anlisis. (Hernndez, Fernndez & Batista, 2010)
6. Porque la investigacin es cualitativa?
Cuantitativa: porque la investigacin se inici con el planteamiento de un problema
delimitado y concreto; se ocup de aspectos especficos externos del objeto de
estudio y el marco terico que guo la investigacin fue elaborado sobre la base de
la revisin de la literatura (Hernndez, Fernndez & Batista, 2010).
Esta caracterstica se verific en varios momentos: en el enunciado del problema de
investigacin; porque desde la formulacin del proyecto no ha sufrido
modificaciones. Asimismo, el estudio de las sentencias se centra en su contenido y
la determinacin del rango de calidad se realiz en funcin de referentes de calidad,
extrados de la normatividad, la doctrina y la jurisprudencia, los cuales conforman la
revisin de la literatura.
7. Porque la investigacin es cuantitativa?
Cualitativa: porque la inmersin en el contexto del estudio implic adentrarse y
compenetrarse con la situacin de investigacin. Las actividades de la seleccin de
la muestra, la recoleccin y el anlisis son fases que se realizaron prcticamente en
forma simultnea. Se fundament en una perspectiva interpretativa centrada en el
entendimiento del significado de las acciones, sobre todo de lo humano.
(Hernndez, Fernndez & Batista, 2010).
Esta caracterstica se materializ en diversas etapas: desde el instante en que se
aplic el muestreo por conveniencia para elegir el expediente judicial; basado en
criterios especficos; asimismo, en los actos del anlisis del contenido de las
sentencias y traslacin de datos al instrumento; porque, fueron acciones
simultneas; basada en la interpretacin de lo que se fue captando activamente.
8. Que es la Poblacin?
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento determinado.
Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe de tenerse en cuenta
algunas caractersticas esenciales al seleccionarse la poblacin bajo estudio.
9. Que es la Muestra. ?
Casal y Mateu (2003). La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la
poblacin.
Flores, P. (s/f). Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se
seleccione depender de la calidad y cun representativo se quiera sea el estudio de
la poblacin.

10. Que es un objetivo general?

Sabino, (1996). Lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se
pretende alcanzar Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto a sus
expectativas ms amplias. Orienta la investigacin. Son aquellos que expresan un
logro sumamente amplio y son formulados como propsito general de estudio. Su
redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin.

11. Que son los objetivos especficos?

BORSOTTI, C, (s.f.) representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el
objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la
determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de
este proceso. Sealan propsitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la
investigacin. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden
directamente en los logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos,
incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema
orientan su redaccin.
12. Que es la Metodologa. ?
Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica, un estudio o una
exposicin doctrinal. Metodologa tambin se refiere a la serie de mtodos y
tcnicas de rigor cientfico que se aplican sistemticamente durante un proceso de
investigacin para alcanzar un resultado tericamente vlido. En este sentido, la
metodologa funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que
aplicamos los procedimientos en una investigacin, (Supo, 2012; Hernndez,
Fernndez & Batista, 2010).
 La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada
de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de tcnicas, mtodos y
procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigacin para la produccin de conocimiento. Orienta la manera en que vamos
a enfocar una investigacin y la forma en que vamos a recolectar, analizar y
clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y
pertinencia, y cumplan con los estndares de exigencia cientfica. La metodologa
de la investigacin, en este sentido, es tambin la parte de un proyecto de
investigacin donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados
en la eleccin de la metodologa, sea esta cuantitativa o cualitativa. (Meja.
2004).

13. Que es un parmetro?

Dato o factor que se toma como necesario para analizar o valorar una situacin
(Real Academia de la Lengua Espaola, 2001).
Borsotti, C, (s.f.) Elemento o dato importante desde el que se examina un tema,
cuestin o asunto.
Se conoce como parmetro al dato que se considera como imprescindible y
orientativo para lograr evaluar o valorar una determinada situacin. A partir de un
parmetro, una cierta circunstancia puede comprenderse o ubicarse en perspectiva.

Elemento cuyo conocimiento es necesario para comprender un problema o un

asunto.

14. Que es la Variable?

TAMAYO, L. y TAMAYO, M, (s.f.) Derivada del trmino en latn variabilis,
variable es una palabra que representa a aquello que vara o que est sujeto a algn
tipo de cambio. Se trata de algo que se caracteriza por ser inestable, inconstante y
mudable. En otras palabras, una variable es un smbolo que permite identificar a un
elemento no especificado dentro de un determinado grupo. Este conjunto suele ser
definido como el conjunto universal de la variable (universo de la variable, en otras
ocasiones), y cada pieza incluida en l constituye un valor de la variable.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BIBLIOGRAFA.

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