AO DE LA UNIN

NACIONAL FRENTE A FUNDADO

LA CRISIS EXTERNA EN 1825 POR
EL LIBERTADOR
SIMN BOLVAR

mircoles 16 de setiembre de 2009

PERU Ministerio SINEACE Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin

de Educacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria

CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA

EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA
(CONEAU)
CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN
Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA
(CONEAU)

GUA PARA LA
ACREDITACIN DE
GUA PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES
UNIVERSITARIAS DEL CONEAU
CARRERAS PROFESIONALES
UNIVERSITARIAS DEL
CONEAU

SEPARATA ESPECIAL
 El Peruano
Pg. 2 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

Cdigo:
CONEAU GUA PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS APG - I - 004
DEA PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DEL CONEAU
V. 0

GUA PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES

UNIVERSITARIAS DEL CONEAU

INDICE
PRESENTACION d) Acreditacin

1. OBJETIVO ADENDAS
2. ALCANCE 1 Etapas para el Proceso de Acreditacin
3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA 2 Etapa previa al proceso de Acreditacin
4. DEFINICIONES 3 Proceso de Autoevaluacin
5. RESPONSABILIDADES 4 Proceso de Evaluacin Externa
6. PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDTACIN 5 Agrupacin de estndares segn su alcance de
a) Etapa previa al proceso de Acreditacin evaluacin
b) Autoevaluacin
c) Evaluacin Externa

PRESENTACIN

El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin (CONEAU) presenta la Gua para la
Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias del CONEAU con el propsito de apoyar el proceso de acreditacin
de las carreras profesionales peruanas, proporcionando orientacin y explicando los trminos de referencia para su
desarrollo.

La estructura de la gua es la siguiente:

Objetivos: Que explica la intencin de este documento.

Alcance: Seala el pblico objetivo a quien va dirigida.

Documentos de referencia: Contiene informacin legal y regulatoria propia del proceso de acreditacin

Definiciones: Permiten aclarar los trminos tcnicos empleados en la gua.

Procedimientos: Los procedimientos de esta gua describen las 4 etapas que siguen el proceso de acreditacin.
Etapa previa al proceso de acreditacin, autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin.

Dentro de la parte procedimental, se fortalece el proceso de autoevaluacin, con una mayor participacin de los docentes
al realizarse de forma semipresencial, es decir, se combina el uso de una plataforma virtual para la recoleccin, anlisis y
sistematizacin de la informacin, con la realizacin de talleres presenciales; lo que permite que el proceso se hace ms
eficiente por el ahorro en tiempo y dinero.

El proceso de evaluacin externa, realizado a travs de entidades evaluadoras debidamente autorizadas y registradas
por el CONEAU, ser supervisado por la DEA - CONEAU en calidad de observador, durante el proceso para garantizar
su transparencia.

La decisin sobre la acreditacin, realizada por el Directorio del CONEAU, considera la opinin emitida por la DEA
- CONEAU a partir del informe del observador, designado para la visita de verificacin e informe de la entidad
evaluadora.

Sobre la vigencia de la acreditacin, se ha establecido que es de tres aos si la carrera ha alcanzado los estndares
del Modelo de Calidad que el CONEAU ha propuesto. Para la renovacin de la acreditacin, la carrera profesional
nuevamente se someter al procedimiento descrito.

Dr. JOS MARA VIAA PREZ

Presidente del CONEAU
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 3
1. OBJETIVO

Informar sobre las actividades correspondientes al proceso de acreditacin de carreras profesionales universitarias.

2. ALCANCE

Carreras profesionales pertenecientes a universidades pblicas o privadas del pas, entidades evaluadoras registradas
por el CONEAU SINEACE.

3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA (Base normativa)

Ley General de Educacin, N 28044.

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE, N
28740.
Reglamento de Ley del SINEACE, Decreto Supremo N 018-2007-ED.
Etapas del proceso de Acreditacin de carreras profesionales universitarias (AC-P-002-DEA-CONEAU-2009).

4. DEFINICIONES

Acreditacin: Procedimiento mediante el cual el CONEAU reconoce formalmente que la carrera profesional universitaria
cumple con los estndares de calidad previamente establecido por l, como consecuencia del informe de evaluacin
satisfactorio presentado por la entidad evaluadora, debidamente verificado por el CONEAU.

Autoevaluacin: Proceso de estudio de una carrera profesional universitaria, el cual es organizado y conducido por sus
propios integrantes, a la luz de los fines que persiguen y con un conjunto aceptado de estndares de desempeo como
referencia.

Calidad: Grado en el que un conjunto de caractersticas inherentes cumple con los requisitos.

Comit interno: Grupo encargado de coordinar las acciones encaminadas a la obtencin de la acreditacin de la carrera
profesional; integrado por un grupo de especialistas capacitados por el CONEAU en la conduccin de procesos de
autoevaluacin.

Comisin evaluadora: Grupo de pares acadmicos capacitados en evaluacin de carreras profesionales

universitarias.

Consejo de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin superior universitaria - CONEAU:

rgano operador del SINEACE, encargado de definir los criterios, indicadores y estndares de medicin para garantizar
en las universidades pblicas y privadas niveles aceptables de calidad, as como alentar la aplicacin de las medidas
requeridas para su mejoramiento.

Entidad evaluadora con fines de acreditacin: Institucin pblica o privada nacional o internacional, idneas y
especializadas en evaluacin y acreditacin de carcter acadmico y profesional, debidamente constituidas y que son
autorizadas y registradas por el rgano operador CONEAU.

Estndar nominal: Es un nivel de calidad referido al cumplimiento de una condicin.

Estndar de satisfaccin: Es un nivel de calidad referido a la reaccin favorable de encuestados sobre el cumplimiento
del objeto de evaluacin.

Estndar sistmico: Es un nivel de calidad de un conjunto de actividades relacionadas entre s para cumplir un objetivo
comn.

Estndar valorativo: Es un nivel de calidad referido a la apreciacin de entendidos que tienen sobre el objeto de
evaluacin.

Evaluacin: Proceso que permite valorar las caractersticas de un producto o servicio, de una situacin o fenmeno,
as como el desempeo de una persona, institucin o programa educativo, por referencia a estndares previamente
establecidos y atendiendo a su contexto.

Grupos de inters: Son las instituciones o personas que reciben los beneficios indirectos del servicio educativo y, por lo
tanto, plantean demandas a la calidad de los mismos, como empleadores, gobiernos regionales y locales, asociaciones
profesionales, entre otras.

Observador: Especialista propuesto por la DEA CONEAU que informa sobre el desarrollo de la visita de verificacin.

Plataforma tecnolgica: Tecnologa empleada para software y hardware con el fin de que funcione una aplicacin de
un entorno virtual.

Proceso de acreditacin: Proceso conducente al reconocimiento formal del cumplimiento por una carrera profesional
universitaria de los estndares, del Modelo de Calidad, establecidos por el CONEAU. Est compuesto por las etapas de
autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin.

SVA: Sistema virtual de autoevaluacin diseada para el recojo, ordenamiento y almacenamiento de la data proveniente
de encuestas y cuestionarios relacionados con los estndares del Modelo de calidad del CONEAU.

5. RESPONSABILIDADES

La universidad que solicita la acreditacin de su carrera profesional es responsable del cumplimiento de los procedimientos
que se establecen en la presente Gua.

Las entidades evaluadoras son responsables del cumplimiento de los procedimientos que se establecen en la presente
Gua.
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El SINEACE y el CONEAU, son responsables de la difusin de la presente gua y del cumplimiento de los procedimientos
en las actividades de su competencia.

6. PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIN

Para que una carrera profesional universitaria pueda iniciar el proceso de acreditacin deber cumplir los siguientes
requisitos:

1. La Universidad que oficialmente presenta la carrera debe estar registrada en la Asamblea Nacional de Rectores
(ANR) y tener la autorizacin de funcionamiento definitivo vigente.

2. La carrera profesional debe tener la autorizacin de funcionamiento oficial de la Universidad a la que

pertenece.

3. La carrera profesional tiene que tener por lo menos una promocin de egresados con 02 aos de antigedad.
El proceso de acreditacin consta de las siguientes etapas (Adenda 1: Etapas del proceso de Acreditacin de
carreras profesionales universitarias AC-P-002 - DEA-CONEAU-2009).

a) Etapa previa al proceso de Acreditacin

La etapa previa al proceso de Acreditacin contiene informacin sobre las actividades preliminares de
autoevaluacin, que realiza la carrera profesional, como informar al CONEAU del inicio de sus actividades
y de la designacin de su comit interno a fin que este rgano Operador, brinde capacitacin sobre la
metodologa de autoevaluacin de su modelo, establecido con fines de acreditacin (Adenda 2).

b) Autoevaluacin

La autoevaluacin con fines de acreditacin, es el proceso mediante el cual la universidad, o sus carreras,
renen y analizan informacin sobre s misma, la contrasta con sus propsitos declarados y el Modelo de
Calidad que contiene los estndares aprobados por el CONEAU.

Como parte de la mejora continua, la autoevaluacin es un proceso cclico, internamente participativo,

externamente validado, con criterios y procedimientos de evaluacin pertinentes, explcitos y aceptados,
con los que se facilita la identificacin de acciones correctivas para alcanzar, mantener y mejorar niveles
de calidad.

La autoevaluacin est constituida por tres subprocesos (Figura 1): Gnesis del proceso, generacin de
informacin y elaboracin del informe final, los que se presentan en la Adenda 3.

Figura 1. El proceso de autoevaluacin de las

carreras profesionales universitarias.

c) Evaluacin Externa

La evaluacin externa es el proceso de verificacin, anlisis y valoracin que se realiza a una carrera
profesional universitaria, a cargo de una entidad evaluadora debidamente autorizada por el CONEAU.
La evaluacin externa permite constatar la veracidad de la autoevaluacin que ha sido realizada por la
universidad, o carrera profesional.

La evaluacin externa est constituida por tres subprocesos (Figura 2): Gnesis del proceso, verificacin
de informacin y resultado de acreditacin, los que se presentan en la Adenda 4.
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Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 5
Figura 2. Proceso de evaluacin externa y decisin de acreditacin.

d) Acreditacin

La acreditacin es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una carrera profesional

universitaria, otorgado por el Estado, a travs del rgano operador correspondiente, segn el informe
de evaluacin externa emitido por una entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las
normas vigentes.

Para lograr la acreditacin, que tiene una duracin de tres aos, la carrera demuestra en su informe final
de autoevaluacin, debidamente verificado por la entidad evaluadora y el CONEAU, que ha alcanzado los
estndares del Modelo de Calidad que el CONEAU ha establecido (Cuadro 1).

El Modelo de Calidad est conformado por cuatro tipos de estndares clasificados segn las caractersticas
de evaluacin: sistmicos, de satisfaccin, nominales y valorativos; como ejemplo se presenta en el Cuadro
2 los correspondientes al Modelo de la carrera de Educacin. El estndar ha sido alcanzado si se verifica
su cumplimento aplicando lo establecido en el Cuadro 3.

Cuadro 1. Duracin de la acreditacin de carreras profesionales universitarias

segn el grado de cumplimiento del Modelo de Calidad.
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Cuadro 2. Agrupacin de estndares de calidad para carreras de Educacin segn su tipologa.

Tipos de Estndares
DIMENSIN FACTOR CRITERIO
Sistmico Satisfaccin Nominal Valorativo
Planificacin, Planificacin estratgica. 1, 3, 4, 5 2
Gestin de la carrera. organizacin,
direccin y control. Organizacin, direccin y control. 8, 9, 10, 14 6, 7, 11, 12, 13
15, 17, 18, 19, 16, 20, 21,
Proyecto educativo.- Currculo.
24, 25, 26, 27 22, 23
Estrategias de enseanza-aprendizaje. 28, 29
Desarrollo de las actividades de
Enseanza 30, 31 32, 33
enseanza-aprendizaje.
aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y acciones de
34 35
Formacin mejora.
profesional. 36, 37, 38, 39,
Estudiantes y egresados. 40, 45 41, 46
42, 43, 44
Generacin y evaluacin de proyectos de 49, 50, 51, 52,
Investigacin. 47 48
investigacin. 53, 54, 55
Extensin Generacin y evaluacin de proyectos
60, 61, 62, 63,
universitaria y de extensin universitaria y proyeccin 56, 58 57, 59
64, 65
proyeccin social. Social.
66, 69, 70, 71,
Labor de enseanza y tutora. 67 68
72, 73, 74, 75
76, 77, 78,
Docentes. Labor de investigacin.
79, 80
Labor de extensin universitaria y de
81, 82, 83
proyeccin social.
Servicios de apoyo Ambientes y equipamiento para la
para la formacin Infraestructura y enseanza-aprendizaje, investigacin,
85 84
profesional equipamiento. extensin universitaria y proyeccin
social, administracin y bienestar.
Implementacin de programas de
Bienestar. 86, 89 88, 90 87, 91
bienestar.
Financiamiento de la implementacin de
Recursos financieros. 92, 93, 94
la carrera.
Grupo de Inters Vinculacin con los grupos de inters 97 95, 96

Cuadro 3. Escalas de calificacin para cada tipo de estndar.

Tipo de estndar Calificacin Descripcin

Sistmico Cumple Se cumple cuando se logra lo planificado.
No cumple
Satisfaccin Cumple Se cumple cuando la reaccin favorable, aplicando una escala de Likert, es del ms del 50% de encuestados de
No cumple una muestra representativa de la poblacin.
Nominal Cumple Se cumple cuando se tiene la existencia del documento solicitado o se alcanza el valor enunciado en el estndar.
No cumple
Valorativo Cumple Se cumple cuando ms del 50% de consultados emite un juicio de valor favorable.
No cumple

ADENDA 1

Cdigo:
CONEAU ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACIN DE APG - P - 002
DEA CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS
V. 0

NDICE

CONTENIDO

1. OBJETIVO 6. PROCEDIMIENTO

2. ALCANCE 7. REGISTROS

3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA 8. ANEXOS

4. DEFINICIONES 9. INDICADORES

5. RESPONSABILIDADES 10. NOTAS DE CAMBIO

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Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 7
1. OBJETIVO

Informar sobre el proceso de Acreditacin.

2. ALCANCE

Aplica a:

Carreras profesionales universitarias cuya primera promocin de egresados tenga una antigedad de 2 aos.

Entidades evaluadoras autorizadas.

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria

(CONEAU).

3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA

Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
- SINEACE

Decreto Supremo N 018-2007-ED. Reglamento de Ley del SINEACE.

ISO 9001:2008 Sistemas de Gestin de la calidad requisito 4.2.3.

Ley N 27444. Ley de Procedimientos Administrativos.

4. DEFINICIONES

Acreditacin: Es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institucin o programa educativo,
otorgado por el Estado, a travs del rgano operador correspondiente, segn el informe de evaluacin
externa emitido por una entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.
La acreditacin es temporal y su renovacin implica necesariamente un nuevo proceso de autoevaluacin y
evaluacin externa.

Entidades evaluadoras con fines de acreditacin: Institucin especializada encargada de realizar previa
autorizacin y registro del rgano operador del SINEACE, la evaluacin externa de las instituciones educativas
o sus programas.

SGC: Sistema de Gestin de la Calidad ISO 9001:2008..

DEA: Direccin de evaluacin y acreditacin del CONEAU.

CONEAU: Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad la Educacin Superior

Universitaria.

SINEACE: Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

5. RESPONSABILIDADES

Es responsabilidad de los que gestionan la carrera profesional, entidad evaluadora autorizada y CONEAU, el
cumplimiento del procedimiento.

6. PROCEDIMIENTO

Actividades (Ver flujograma del anexo 1) Plazos RESPONSABLES

(das hbiles)
CARRERA ENTIDAD CONEAU
PROFESIONAL EVALUADORA

6.1 La institucin elige el comit interno responsable del Rector.

proceso.

6.2 La institucin informa al rgano operador (CONEAU) Rector.

del inicio del proceso de evaluacin de su calidad
educativa y de la designacin de su comit interno (Ver
formato).

6.3 El CONEAU registra la informacin dada por la Responsable de la

institucin. Unidad de Informacin y
Comunicacin.

6.4 El CONEAU brinda capacitacin (ver procedimiento Director de Evaluacin y

correspondiente) a la institucin sobre su metodologa de 45 Acreditacin DEA.
autoevaluacin.

6.5 La carrera profesional realiza su proceso de Representante del

autoevaluacin para la acreditacin. comit interno.
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Pg. 8 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

Actividades (Ver flujograma del anexo 1) Plazos RESPONSABLES

(das hbiles)
CARRERA ENTIDAD CONEAU
PROFESIONAL EVALUADORA

6.6 La carrera profesional solicita evaluacin externa a la Rector.

entidad evaluadora autorizada adjuntando el informe final
01
de autoevaluacin con la documentacin de respaldo
que corresponda.

6.7 La entidad evaluadora registra la informacin y remite Responsable de

copia de la misma al CONEAU. 03 registro de la Entidad
Evaluadora.

6.8 El CONEAU registra la informacin. Responsable de la

02 Unidad de Informacin y
Comunicacin.

6.9 La entidad evaluadora designa la comisin para Representante del

la evaluacin externa y consulta a la carrera para su 07 rgano Directivo de la
aprobacin. entidad evaluadora.

6.10 La carrera evala si la designacin de la comisin no Representante del

genera conflicto de inters. Si est de acuerdo comunica comit interno.
a la entidad evaluadora su conformidad. Si no est de 45
acuerdo, nuevamente la entidad evaluadora emite una
nueva propuesta hasta que se logre la conformidad.

6.11 El informe de autoevaluacin es revisado por la Coordinador de la Director de la DEA.

15
comisin y por la DEA, previo a la visita de verificacin. comisin evaluadora.

6.12 La carrera coordina con la entidad evaluadora, las Representante del

fechas de visita de verificacin y comunica al CONEAU comit interno.
07
para su acompaamiento, teniendo un plazo no mayor de
30 das para el inicio de la visita.

6.13 La comisin evaluadora y el CONEAU, en calidad Coordinador de la Responsable asignado

de supervisor, realizan la visita de verificacin de acuerdo 05 comisin evaluadora. para el seguimiento del
a lo programado. proceso.

6.14 Concluida la visita de verificacin, la comisin Coordinador de la

evaluadora emite un informe preliminar, el cual es comisin evaluadora.
presentado a la carrera para el levantamiento de
observaciones si las hubiesen.
Las observaciones pueden ser:
1) De Forma. Cuando la informacin no se ha presentado 15
siguiendo normas establecidas.
2) De Omisin.- Cuando no se ha presentado la
informacin completa.
3) De aclaracin o precisin.- Cuando la informacin
requiere mayor explicacin para evitar dudas.

6.15 El informe presentado por la comisin evaluadora, es Representante del

revisado por el rgano directivo de la entidad evaluadora, 07 rgano directivo.
quien emite una propuesta de acreditacin al CONEAU.

6.16 En paralelo el CONEAU prepara un informe sobre Responsable asignado

la visita de inspeccin a fin de ofrecer elementos de para el seguimiento del
07
juicio adicionales a la propuesta emitida por la entidad proceso.
evaluadora.

6.17 La DEA revisa ambos informes y enva su propuesta Director del DEA.
07
al Presidente del Directorio del CONEAU.

6.18 EL Directorio del CONEAU acredita o no la carrera. Presidente del

15
CONEAU.

6.19 La carrera es acreditada por 3 aos recibiendo del

CONEAU la respectiva constancia.

Si no acredita tiene que levantar sus no conformidades y Presidente del

someterse nuevamente al proceso de acreditacin CONEAU.

6.20 Se registra y publica los resultados para el Responsable de la

conocimiento de la sociedad. 07 Unidad de Informacin y
Comunicacin.

6.21 Recepcin y registro del resultado por parte de la Rector.

Universidad.

7. REGISTROS: N.A
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 9
8. ANEXOS

ANEXO 1

ENTIDAD
CARRERA CONEAU
EVALUADORA

Inicio
Inicio Inicio

Informe del proceso de

evaluacin de calidad
educativa y de la designacin Recepcin y registro
del comit interno

Capacitacin en metodologa de
Autoevaluacin para
autoevaluacin del CONEAU a
acreditacin
la institucin o carrera

Solicitud de evaluacin
externa a entidad evaluadora
(autorizada) acompaada del
informe de autoevaluacin
Recepcin y registro de
Recepcin, registro y envo
informacin que enva la
de copia a CONEAU
entidad evaluadora

Designacin de comisin
evaluadora

No
Evaluacin del informe por Revisin del informe de
Es conforme?
la comisin autoevaluacin por la DEA
S

Visita de verificacin

Acompaamiento a la visita
Informe preliminar de la de verificacin
comisin

Recepcin y
levantamiento de
observaciones para Informe del
completar la informacin acompaamiento

Revisin por el rgano Revisin por la DEA

directivo

Informe DEA

Propuesta sobre
A
acreditacin
No

B Recepcin y registro Acredita? A

Constancia de
acreditacin

Recepcin y registro
Registro y publicacin del
resultado por el CONEAU

FIn FIn
FIn

9. INDICADORES. N.A

ADENDA 2
ETAPA PREVIA AL PROCESO DE ACREDITACIN

La etapa previa al proceso de acreditacin de una carrera profesional universitaria (Figura 1) comprende las siguientes
actividades:

Informacin al CONEAU del inicio del proceso de evaluacin de la calidad educativa de la carrera.
Designacin del comit interno responsable del proceso que conduzca a la carrera hacia la acreditacin y
comunicacin de sus integrantes al CONEAU.
Capacitacin de los miembros del comit interno en los procedimientos establecidos para la acreditacin por el
CONEAU.
Inicio de la autoevaluacin.
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 11
GENERACIN DE LA INFORMACIN
La generacin de informacin empieza con la recoleccin y sistematizacin de las fuentes de verificacin, labor realizada
por el comit interno (Cuadro 2). Otras fuentes de informacin necesarias para llegar a los resultados finales de
autoevaluacin son la evaluacin preliminar del comit interno, los informes de auditora interna del sistema de gestin
de calidad y lo reportado por el sistema virtual de autoevaluacin.
Para una mayor participacin de los docentes en el proceso de autoevaluacin la etapa de generacin de informacin se
realiza de forma semipresencial. La primera parte se realiza de forma virtual y la segunda de forma presencial. En ambas
etapas es vlido el proceso con la participacin mnima del 50% de docentes de la carrera.
Para la parte virtual se utiliza la plataforma denominada Sistema Virtual de Autoevaluacin (SVA)* diseada para el recojo,
ordenamiento y almacenamiento de data proveniente de encuestas y cuestionarios relacionados con los estndares del
Modelo de Calidad.
En la parte presencial se realizan talleres donde participan estudiantes, docentes, administrativos y egresados, siendo
el nmero mnimo de estudiantes el tercio de los docentes presentes; representacin en nmero que es similar para los
administrativos y egresados. Los talleres son conducidos por el comit interno y en ellos se analiza, discute y sintetiza
la informacin obtenida de la etapa virtual, los informes de auditora interna del sistema de gestin de calidad y la
evaluacin preliminar del comit interno.

Cuadro 2. Actividades y fuentes de verificacin de la Generacin de la Informacin.

ETAPAS
Recoleccin y sistematizacin
de las fuentes de verificacin
e informe de auditora del
SGC.
Evaluacin preliminar del
comit interno
ACTIVIDAD FUENTES DE VERIFICACIN
El comit interno recaba la informacin que como fuentes de verificacin Registros y documentos asociados
sustentan el cumplimiento de los estndares del Modelo de Calidad, la que es con la informacin solicitada como
sistematizada para su mejor uso en las evaluaciones posteriores. Asimismo, se fuentes de verificacin.
recolecta la informacin de las auditoras internas del sistema de gestin da la
calidad implementado en la unidad acadmica que gestiona la carrera. Informe oficial de auditora interna del
SGC.
El comit interno realiza una evaluacin del cumplimiento de los estndares del Informe de evaluacin del comit
Modelo de Calidad, a partir de la informacin recabada. interno.

Adquisicin, procesamiento Las herramientas que se aplican para cumplir con esta etapa no presencial son Registros de resultados de las
y registro de data virtual. las encuestas y los cuestionarios. encuestas y del cuestionario:
Registro por docente (RD)
Encuestas Registro por estndar (RE).
Registro procesado por estndar
a) Aplicacin (RP).
Las encuestas son aplicadas utilizando el SVA y sus resultados considerados
como insumo de discusin en los talleres presenciales.

b) Diseo
De acuerdo a las fuentes de verificacin referenciales del Modelo de Calidad,
se elaboran encuestas para docentes, estudiantes y personal administrativo,
en cuyo diseo debe considerarse la aplicacin de la Escala de Likert:

Totalmente de acuerdo De acuerdo Poco de acuerdo En desacuerdo No conozco el tema

(TA) (DA) (PA) (DE) (NC)

Cuestionario de autoevaluacin

El cuestionario de autoevaluacin es un conjunto de preguntas formuladas a

partir de los estndares del Modelo de Calidad especficos para cada carrera,
con lo que se facilita al docente la emisin de su opinin a travs del SVA.
Como ejemplo se presenta en el Anexo 2 el cuestionario para la carrera de
educacin.

Las preguntas del cuestionario de autoevaluacin se responden con una

afirmacin de cumplimiento del estndar (S) o negacin (No) y son calificadas
considerando las escalas para cada tipo de estndar:

Tipo de estndar Calificacin Descripcin

Cumple
Sistmico Se cumple cuando se logra lo planificado.
No cumple
Cumple Se cumple cuando la reaccin favorable, aplicando una escala
Satisfaccin de Likert, es del ms del 50% de encuestados de una muestra
No cumple representativa de la poblacin.
Cumple Se cumple cuando se tiene la existencia del documento solicitado o
Nominal
No cumple se alcanza el valor enunciado en el estndar.
Cumple Se cumple cuando ms del 50% de consultados emite un juicio de
Valorativo
No cumple valor favorable.

La presentacin de los cuestionarios est acompaada con enlaces (links)

que permiten a los participantes contar con las fuentes de verificacin
correspondientes a cada estndar de calidad, facilitando con ello la emisin
de su respuesta. El comit interno carga las fuentes de verificacin en los
respectivos enlaces del SVA.

Con las respuestas, opiniones y sugerencias de mejora, obtenidas de los do-

centes a travs del SVA, se generan los siguientes registros:

* Sistema Virtual de Autoevaluacin de la Universidad Nacional Agraria La Molina.

 El Peruano
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ETAPAS ACTIVIDAD FUENTES DE VERIFICACIN

1) Registro por docente (RD).- Se tabulan las respuestas, opiniones y
sugerencias de los docentes.

2) Registro por estndar (RE).- Se tabulan, de forma agrupada por estndar,

las respuestas opiniones y sugerencias de los docentes a partir del registro
RD.

3) Registro procesado por estndar (RP).- Se tabulan, de forma agrupada

por estndar, las respuestas, opiniones y sugerencias de los docentes
procesadas a partir del registro RE. El proceso de las respuestas est
definido por la cuantificacin porcentual del cumplimiento; valor que se
obtiene de dividir el nmero de respuestas afirmativas entre el nmero
de docentes participantes, multiplicado por cien. Si este valor es mayor a
50% se cumple el estndar. Con las opiniones y sugerencias procesadas
que han sido vertidas por los docentes para justificar el No de su
respuesta, es que se tiene el insumo inicial para la elaboracin del plan
de mejora.

Talleres Plan de actividades.

Realizacin de talleres para Los talleres presenciales, planificados y conducidos por el comit interno, se
anlisis y discusin de la realizan al trmino de la recoleccin de datos del cuestionario de autoevaluacin, Registros de asistencia.
informacin con una asistencia (qurum) mayor al 50% de los docentes de la carrera y
los estudiantes, administrativos y egresados que asisten regularmente a los Registros de datos de talleres.
comits de calidad de la carrera. En los talleres se analiza la informacin
obtenida a partir del cuestionario de autoevaluacin, encuestas, evaluacin Matriz de recoleccin de datos
del comit interno e informes de auditoras internas del Sistema de Gestin (MR).
de la Calidad (SGC) implementado, para llegar a emitir un juicio de valor de Registro de resultados (RR).
cumplimiento del Modelo de Calidad. El comit interno pone a discusin slo Registro de grado de cumplimiento
los estndares que requieren un anlisis mayor para emitir el resultado final (RC).
de cumplimiento. Registro de iniciativas de mejora
En el proceso se generan cinco documentos donde se recogen, ordenan, pro- (RM).
cesan y registran la informacin generada:

1. Matriz de recoleccin de datos (MR).- Para facilitar la discusin de

cada estndar en el taller, la informacin obtenida del cuestionario de
autoevaluacin, encuestas, evaluacin del comit interno e informes
de auditoras internas del Sistema de Gestin de la Calidad (SGC), se
presenta en un documento denominado matriz de resultados (MR).

2. Registro de resultados (RR).- Se tabulan los resultados por estndar,

obtenidos a partir de la discusin y consenso de los presentes en el taller.

3. Registro de grado de cumplimiento (RC).- Para cuantificar el grado

de cumplimiento del Modelo de Calidad, se hace la sumatoria de los
estndares, que han recibido la calificacin afirmativa de cumplimiento, en
cada uno de los 04 procesos, as como tambin del grupo de estndares
bsicos. La sumatoria de cada uno de los procesos y de estndares
bsicos se tabulan en un documento denominado, registro de grado de
cumplimiento (RC).

4. Registro de iniciativas de mejora (RM).- A partir del anlisis de las

sugerencias emitidas por los docentes para poder alcanzar los estndares
que la carrera no cumple y los resultados obtenidos de la autoevaluacin,
se presentan en el registro de iniciativas de mejora (RM) las propuestas
que se generen de los talleres, las mismas que sern consideradas en la
elaboracin del plan de mejora.

ELABORACIN DEL INFORME FINAL

El informe final de autoevaluacin contiene la informacin del proceso de autoevaluacin y sus resultados, as como el
plan de mejora correspondiente, acompaado de las respectivas fuentes de verificacin que sustentan la calificacin
(Cuadro 3).

Cuadro 3. Actividades y fuentes de verificacin del Informe Final.

ETAPAS ACTIVIDADES FUENTE DE VERIFICACIN

El comit interno elabora el plan de mejora a partir del anlisis de las propuestas
presentadas en el registro de iniciativas de mejora (RM).
Redaccin del informe final.
Informe final de autoevaluacin.
El comit interno redacta el informe final considerando la estructura que se
presenta en el Anexo 3.

Presentacin y aprobacin El comit interno propone el informe final de autoevaluacin, el que es

Acta de aprobacin del informe final.
del informe final. aprobado oficialmente por la autoridad correspondiente.
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 13
ANEXO 1

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE ACREDITACIN

El proyecto de Acreditacin elaborado por el comit interno, para la Autoevaluacin y Evaluacin Externa, tiene la
siguiente estructura:

1. Resumen ejecutivo.
2. Introduccin.
3. Integrantes del comit interno.
4. Actividades, metas por etapas (indicadas en semanas), recursos humanos y de infraestructura.
5. Cronograma de actividades.
6. Presupuesto.
7. Financiamiento.

ANEXO 2

CUESTIONARIO PARA EL SVA DEL MODELO DE CALIDAD

DE LA CARRERA DE EDUCACIN

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales

1.1 Planificacin estratgica. 2.1 La misin de la Unidad Acadmica es coherente

1. Misin de la Universidad.
con su campo de accin?
La Unidad Acadmica, que gestiona la carrera profesional, cuen-
ta con: misin, visin, objetivos, polticas, estrategias, proyectos,
actividades, metas e indicadores de cumplimiento. El documento
que sustenta tal planificacin ha sido elaborado con la partici-
pacin de sus autoridades y representantes de los estudiantes,
docentes, egresados y grupos de inters, y ha sido aprobado por 2.2 La misin de la Unidad Acadmica es
2. Misin de la Unidad Acadmica.
la autoridad correspondiente. coherente con la misin de la Universidad?

El plan estratgico contribuye al aseguramiento de la calidad en

la carrera profesional, expresado en sus objetivos, polticas y
lineamiento estratgicos.

1. Documentos que sustentan la implementacin del

sistema.
8. El sistema de gestin de calidad que tiene la
1. PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL.

1.2 Organizacin, direccin y control. Unidad Acadmica contribuye a la mejora de la 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y
carrera? administrativos.
La organizacin, direccin y control de la Unidad Acadmica son
coherentes con lo dispuesto por la Universidad y la necesidad 3. GI - 07 Eficacia del sistema de gestin de calidad.
de la carrera profesional.
I. GESTION DE LA CARRERA

1. Informe de resultados
Las funciones estn definidas y asignadas a personas, que en
nmero suficiente, por su formacin y experiencia son idneas 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y
9. Los programas implementados por la Unidad administrativos.
para asumirlas en forma responsable.
Acadmica para internalizar la cultura organizacional
han mejorado la actitud e identificacin con la 3. GI - 08 Eficacia de cumplimiento de acciones.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas
institucin?
que intervienen en la gestin de la carrera profesional es efi-
4. GI - 09 Satisfaccin respecto al desarrollo de la
ciente, para asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y
cultura organizacional.
satisfacer las necesidades de la carrera profesional.
1. Documentos que sustentan la implementacin del
La documentacin de la administracin es asequible y disponible
sistema.
a la comunidad acadmica.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y
La Unidad Acadmica cuenta con un sistema de gestin 10. El sistema de informacin y comunicacin que
administrativo.
de calidad de sus procesos: administracin, enseanza- tiene la Unidad Acadmica contribuye a la mejora de
aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin la carrera?
3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
social. Asimismo, cuenta con un sistema de informacin y
comunicacin transversal a todo nivel de su organizacin. Tales 4. GI - 10 Eficacia de los sistemas de informacin y
sistemas estn integrados a sus homlogos de la Universidad. comunicacin.

La implementacin de estos sistemas, se complementa con el 1. Informe de resultados.

desarrollo de una cultura organizacional que permite preservar,
desarrollar y promover, a travs de sus diferentes procesos un 2. GI - 13 Eficacia de los programas de motivacin e
estrecho vnculo con la sociedad. incentivos.
14. La Unidad Acadmica tiene programas
La Unidad Acadmica tiene programas de motivacin e implementados de motivacin e incentivos para 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y
incentivos para estudiantes, docentes y administrativos. estudiantes, docentes y administrativos? administrativos.

4. GI - 14 Satisfaccin respecto a los programas de

motivacin e incentivos.
 El Peruano
Pg. 14 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin Referenciales
2.1 Proyecto educativo.- Currculo. 1. Currculo.
16. Los perfiles del ingresante y del egresado 2. Informe sobre el estudio de la demanda social y
El proyecto educativo se presenta en un documento denominado guardan coherencia con los lineamientos del mercado ocupacional de la carrera profesional.
currculo de estudios. En l se encuentra la justificacin de la proyecto educativo?
carrera profesional, los perfiles del ingresante y del egresado, el 3. Informe de evaluacin del egresado.
plan de estudios y los contenidos de cursos o asignaturas. 1. Plan de estudios.
20. El plan de estudios tiene un nmero de horas
tericas y prcticas que asegura el logro del perfil 2. GII - 19 Porcentaje de horas de prcticas en el plan
Los principios y argumentos que justifican la carrera profesional
del egresado? de estudios.
son definidos sobre la base de la demanda social.
21. El plan de estudios tiene una secuencia de 1. Plan de estudios.
Los perfiles del ingresante y del egresado guardan concordancia asignaturas, o cursos, que fortalece el proceso
con los lineamientos del Proyecto Educativo y es de dominio enseanza-aprendizaje? 2. Informacin documentada.
pblico.
22. El plan de estudios vincula los procesos
de enseanza-aprendizaje con los procesos de
El plan de estudios proporciona una slida base cientfica y 1. Plan de estudios.
investigacin, extensin universitaria y proyeccin
humanista, con sentido de responsabilidad social, y se desarrolla
social?
en las siguientes reas: bsica, formativa, especialidad y
complementaria. 1. Plan de estudios.

El plan de estudios permite que el estudiante elija un 2. GII - 20 Porcentaje de horas de asignaturas electivas
determinado nmero de asignaturas electivas y de otros planes del plan de estudios.
de estudio de carreras profesionales afines de la institucin o de
23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, 3. GII - 21 Porcentaje de crditos libres.
otras universidades.
electivos que contribuye a la flexibilidad curricular?
Las prcticas pre-profesionales y el trabajo de fin de carrera
profesional, incluidos en el plan de estudios, estn relacionados
con el proyecto educativo y pueden estar vinculadas con la labor
de extensin y proyeccin social.
2.2 Estrategias de enseanza-aprendizaje.

Las estrategias de los procesos de enseanza-aprendizaje e

investigacin formativa, as como los medios y materiales utiliza-
dos en la docencia, son coherentes con el proyecto educativo
considerando las diferentes clases de asignaturas.
1. Visita a las clases.
2. Registro de matrcula.
2.3 Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje.
32. En las clases tericas y prcticas el nmero 3. Procedimiento documentado.
de estudiantes es el adecuado para el tipo de 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
La carrera profesional cumple con las actividades relacionadas
asignatura?
II. FORMACION PROFESIONAL

2. ENSEANZA-APRENDIZAJE

con la ejecucin del plan de estudios. 5. GII - 26 Nmero promedio de estudiantes por
asignatura.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas
6. GII - 27 Ratio estudiante/docente.
que intervienen en la gestin de la carrera profesional es efi-
ciente, para asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y 1. Plan de estudios.
satisfacer las necesidades de la carrera profesional. 2. Registro de matrcula.

Un menor nmero de estudiantes por asignatura facilita las ac- 33. La carga lectiva del estudiante asegura el 3. Registro de estudiantes atendidos por docente para
tividades de enseanza-aprendizaje. normal desarrollo de sus actividades universitarias? tutora.
4. GII - 28 Dedicacin lectiva de los estudiantes.

1. Documentos que sustentan la implementacin del

2.4 Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.
La carrera profesional aplica evaluaciones del aprendizaje
logrado por los estudiantes durante su formacin. Las
evaluaciones consideran principalmente los conocimientos,
habilidades y actitudes declarados en el perfil del egresado.
El sistema de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en
actividades especficas (trabajos encargados, prcticas, talleres,
seminarios y otras) responde a los objetivos, o competencias,
y contenidos de stas. Sus resultados son considerados en la
toma de decisiones de mejora del proyecto educativo.
34. La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de evaluacin del aprendizaje?
sistema.
2. Slabos.
3. Instrumentos de evaluacin utilizados.
4. GII - 29 Rendimiento promedio de los estudiantes.
5. GII - 30 Rendimiento promedio de los estudiantes en
asignaturas llevadas por primera vez.
6. GII - 31 Rendimiento de los egresados por
promocin.

1. Procedimiento documentado.
2. Registro de ingresantes.
2.5 Estudiantes y egresados.
3. GII - 33 Calificacin media de ingresantes.
El procedimiento para la admisin es de conocimiento pblico 4. GII - 34 Calificacin media de ingresantes quinto
y asegura la seleccin del estudiante que cumple el perfil del 36. Los alumnos admitidos en la carrera profesional superior.
ingresante. cumplen con el perfil del ingresante? 5. GII - 35 Porcentaje de ingresantes procedentes de
otras regiones.
Las disposiciones generales de las actividades universitarias del
estudiante se encuentran normadas y son de su conocimiento. 6. GII - 36 Porcentaje de ingresantes procedentes del
Tales normas deben estar en reglamentos que traten sobre: extranjero.
condiciones de matrcula del estudiante, tipos de actividades
curriculares, crditos o carga horaria expresados en horas
acadmicas, sistema de evaluacin y de calificacin, control de 1. Procedimiento documentado.
asistencia del estudiante, sistema de registro de desempeo del 40. La Unidad Acadmica cuenta con programas 2. Registro de beneficiarios.
estudiante, rgimen de promocin y permanencia, y requisitos implementados de becas, movilidad acadmica,
para la graduacin y titulacin. bolsas de trabajo y pasantas para los estudiantes? 3. GII - 38 Eficacia de los programas de ayuda.

Se ofrece al estudiante medios para su mejor desempeo 1. Plan de estudios.

intelectual, acadmico y profesional.
43. El nmero de egresados por promocin de 2. Registro del nmero de egresados por promocin
ingreso es el esperado? de ingreso.
3. GII - 40 Porcentaje de egresados.
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 15
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN
Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Plan de estudios.
El estudiante logra el perfil del egresado al culminar su carrera 44. El tiempo de permanencia en la carrera 2. Registro del tiempo promedio de permanencia por
profesional, en el tiempo programado en el proyecto educativo, profesional por promocin de ingreso es el promocin de ingreso.
lo que se comprueba evalundolo al finalizar sus estudios y en esperado?
3. GII - 41 Tiempo promedio de estudios.
su desempeo profesional. Una forma de evaluar la capacidad
cognoscitiva adquirida es mediante la aplicacin de una prueba 4. GII - 42 Porcentaje de egresados a tiempo.
II. FORMACION PROFESIONAL

2. ENSEANZA-APRENDIZAJE

al final de la carrera profesional, cuyo resultado no es vinculante 1. Documentos que sustentan la implementacin del
para optar el grado acadmico y ttulo profesional. sistema.
2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
La Unidad Acadmica cuenta con un sistema de seguimiento y
evaluacin del desempeo de los egresados a fin de realizar 3. GII - 43 Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin.
los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes 4. GII - 44 Porcentaje de titulados.
de la carrera profesional, obtenidos como consecuencia de su
5. GII - 45 Impacto del ttulo.
ejecucin. 45. La Unidad Acadmica tiene un sistema
implementado de seguimiento del egresado? 6. GII - 46 Impacto del ttulo en menos de tres meses.
Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al 7. GII - 47 Porcentaje de egresados que ejercen
desarrollo profesional debido a una correcta determinacin del docencia universitaria.
perfil y una adecuada formacin, acadmica y humana.
8. GII - 48 Satisfaccin con el empleo.
El diseo de la carrera profesional, el establecimiento del perfil del 9. GII - 49 Satisfaccin con el desempeo de los
egresado y la calidad en la formacin, se reflejan en las condiciones egresados
y las posibilidades de empleo posterior de sus egresados.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
3.1 Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin. 1. Documentos que sustentan la implementacin del
sistema.
Los estudiantes participan en proyectos de investigacin 47. La Unidad Acadmica tiene un sistema 2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
que tratan sobre temticas relacionadas con las lneas de implementado de evaluacin de la investigacin
investigacin priorizadas por la Unidad Acadmica, los que para formativa y de trabajo final de carrera profesional? 3. GII - 51 Eficacia del sistema de evaluacin de la
su ejecucin son evaluados. investigacin.

Los proyectos pueden ser de iniciativa de los estudiantes 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
o de un banco de proyectos del sistema de evaluacin de la
II. FORMACION PROFESIONAL

investigacin. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y

grupos de inters.
3. INVESTIGACIN

El sistema de evaluacin de la investigacin promueve la 3. Documentos que sustentan la implementacin de

generacin de proyectos y contribuye a su formalizacin y los sistemas.
posible financiamiento. Los proyectos pueden ser trabajos 4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
finales de carrera profesional y trabajos transversales a la 51. Los sistemas de evaluacin de la investigacin,
carrera profesional (investigacin formativa). 5. Registro de publicaciones.
informacin y comunicacin, se articulan para
tener una efectiva difusin de los proyectos y sus
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los avances?
proyectos, desde su aprobacin hasta la obtencin de los resul-
tados, para las medidas correctivas correspondientes y, cuando
corresponda, la ejecucin de la inversin de la Universidad.

La produccin intelectual de los estudiantes (tesis, patentes,

publicaciones en revistas o libros, etc.), est protegida mediante
normas y procedimientos, para su reconocimiento dentro de la
Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro
ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Documentos que sustentan la implementacin del
sistema.
56. La Unidad Acadmica tiene un sistema 2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
implementado de evaluacin de la extensin
3. GII - 58 Eficacia del sistema de evaluacin de la
4.1 Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria?
extensin universitaria.
universitaria y proyeccin social.

Los estudiantes participan en proyectos de extensin

4. EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

1. Documentos que sustentan la implementacin del

universitaria y de proyeccin social relacionados con el proyecto
educativo.
El sistema de evaluacin de las actividades de extensin social?
II. FORMACION PROFESIONAL
sistema.
58. La Unidad Acadmica tiene un sistema 2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
implementado de evaluacin de la proyeccin
3. GII - 60 Eficacia del sistema de evaluacin de la

universitaria y proyeccin social promueve la generacin de proyeccin social.

proyectos y contribuye a su formalizacin y posible financiamiento.
Los proyectos pueden ser cursos de capacitacin, prestacin de
1. Plan operativo.
bienes y servicios, promocin y difusin del arte y cultura, entre
otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad. 2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y
61. El nmero de estudiantes que participa en
su grado de participacin en los proyectos.
proyectos de proyeccin social es el esperado?
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin 3. GII - 63 Porcentaje de estudiantes que participan en
de los proyectos de extensin y proyeccin, desde su proyectos de proyeccin social.
aprobacin hasta su finalizacin, para las medidas correctivas
62. Los sistemas de evaluacin de la extensin 1. Informe de evaluacin.
correspondientes y, cuando corresponda, la ejecucin de la
universitaria, de la proyeccin social y del
inversin de la Universidad. 2. Documentos que sustentan la implementacin de
aprendizaje, se articulan para tener una evaluacin
integral del estudiante? los sistemas.
La produccin intelectual de los estudiantes a travs de
sus expresiones artsticas y culturales est normada y con 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
procedimientos para su reconocimiento dentro de la Universidad 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y
y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el 63. Los sistemas de evaluacin de la extensin grupos de inters.
INDECOPI u otros organismos internacionales. universitaria, proyeccin social, informacin y
3. Documentos que sustentan la implementacin de
comunicacin, se articulan para tener una efectiva
los sistemas.
difusin de los proyectos y sus avances?
4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
5. Registro de publicaciones.
 El Peruano
Pg. 16 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
5.1 Labor de enseanza y tutora. 1. Informes respecto a las polticas de rgimen de
66. La programacin de horas lectivas del dedicacin docente.
El nmero de docentes, as como su carga horaria, son los docente guardan relacin con las destinadas 2. Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva.
requeridos para el desarrollo de los procesos de enseanza- a la atencin de estudiantes, investigacin,
3. Informes semestrales de los docentes.
aprendizaje y tutora, considerando especialmente las condiciones extensin universitaria, proyeccin social y su
acadmicas que presentan los estudiantes y la realizacin de perfeccionamiento continuo? 4. GIII - 67 Porcentaje de docentes nombrados.
actividades inherentes a estos procesos. 5. GIII - 68 Porcentaje de docentes a tiempo completo.
1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su
Los docentes tienen experiencia y capacidad requeridas para el dedicacin horaria.
desarrollo de actividades de enseanza universitaria. Adems,
2. Registro de estudiantes atendidos por docente para
poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan 67. La Unidad Acadmica cuenta con un
tutora.
y que caracterizan a la modalidad en formacin. sistema implementado de tutora?
5. DOCENTES

3. Documentos que sustentan la implementacin del

Los docentes manejan tecnologas de informacin y comunicacin, sistema.
las que aplican en su labor de enseanza. 4. GIII - 69 Eficacia del sistema de tutora.
1. Reglamento de seleccin y promocin docente.
Los docentes leen, hablan y escriben en otros idiomas diferentes al 2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin
castellano segn el alcance del proyecto educativo. peridica del docente.
El ingreso y la promocin de los docentes implican la evaluacin de 3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes
su capacidad para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo 75. Los procesos de seleccin, ratificacin que han participado en el concurso.
acadmico y profesional. y promocin de docentes se realizan con 4. GIII - 73 Edad promedio docente.
objetividad y transparencia?
5. GIII - 74 Porcentaje de docentes que permanecen
Se evala peridicamente a los docentes, considerando entre despus de la edad de jubilacin.
otros aspectos su inters por emprender y desarrollar mtodos de
enseanza ms efectivos y su labor en la formacin de recursos 6. GIII - 75 Participacin de pares externos en procesos
humanos. de seleccin, ratificacin y promocin docente.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
5.2 Labor de investigacin.

Los docentes tienen la experiencia y capacidad requeridas para el

desarrollo de las actividades de investigacin en la carrera profe-
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

sional. Tienen estudios de posgrado del ms alto nivel, cuyos grados

son validados y reconocidos por la autoridad peruana competente.

Los docentes difunden su produccin intelectual en revistas indiza-

das de su especialidad, a travs de libros y como ponentes en con-
gresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.

La produccin intelectual de los docentes (tesis, patentes,

publicaciones en revistas o libros, etc.), est protegida mediante
5. DOCENTES

normas y procedimientos, para su reconocimiento dentro de la

Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el
INDECOPI u otros organismos internacionales.
5.3 Labor de extensin universitaria y de proyeccin social. 1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin
universitaria y proyeccin social.
Los docentes participan en proyectos de extensin y proyeccin 2. Registro de docentes que participan en las labores
social de la carrera profesional. de extensin universitaria y proyeccin social.
3. GIII - 85 Rendimiento en proyeccin social.
Los docentes difunden su produccin intelectual relacionada con las 81. El nmero de docentes que realizan labor
actividades de extensin universitaria y de proyeccin social. de extensin universitaria y de proyeccin social
es el requerido por la carrera profesional?
La produccin intelectual de los docentes a travs de sus expresiones
artsticas y culturales est normada y con procedimientos para su 4. GIII - 86 Rendimiento en extensin universitaria.
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso,
para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos
internacionales.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
6.1 Ambientes y equipamiento para la enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.

Los ambientes donde se realizan las labores acadmicas (aulas,

III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

laboratorios, talleres, oficinas de docentes, etc.) tienen las

condiciones de infraestructura y equipamiento que requieren los
procesos de enseanza-aprendizaje e investigacin.
6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Los ambientes donde se realizan las labores de extensin

universitaria y de proyeccin social tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requiere la carrera profesional.

Los ambientes donde se realizan las labores administrativas

y de bienestar (biblioteca, servicio de alimentacin, atencin
mdica, de psicologa, pedagoga, asistencia social, instalaciones
deportivas, culturales y de esparcimiento), tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requiere la carrera profesional.
Se encuentran dentro del recinto universitario que alberga tambin
a las instalaciones donde se realizan las actividades de enseanza-
aprendizaje e investigacin de la carrera profesional.

Las instalaciones sanitarias estn en ptimas condiciones de

higiene y servicio.

Especial consideracin tiene la operatividad efectiva de los sistemas

de informacin y comunicacin a travs de redes informticas
comerciales (Internet) y avanzadas (Red Avanzada Peruana - RAP),
telefona, radio, etc. Igual atencin se debe tener con respecto al
uso de computadoras.
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 17
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN
Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Informacin documentada.
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

2. GIII - 93 Eficacia del servicio de alimentacin.

3. GIII - 95 Eficacia del servicio de atencin mdica
primaria.
7.1 Implementacin de programas de bienestar. 86. Los estudiantes, docentes y administrativos,
4. GIII - 97 Eficacia del servicio de atencin psicolgica.
tienen acceso a programas implementados de
Los estudiantes, docentes y administrativos acceden a programas atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, 5. GIII - 99 Eficacia del servicio de atencin pedaggica.
de bienestar universitario. asistencia social, deportes, actividades culturales 6. GIII - 101 Eficacia del servicio del seguro mdico
y esparcimiento?
7. BIENESTAR

7. GIII - 103 Eficacia del servicio de asistencia social.

Los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos
8. GIII - 105 Eficacia del programa de deportes
en su plan operativo, y evaluados en cuanto a su calidad mediante
normas y procedimientos claramente definidos e implementados 9. GIII - 107 Eficacia de las actividades culturales.
en el sistema de evaluacin de tales actividades. A partir de la 10. GIII - 109 Eficacia de los servicios de esparcimiento.
evaluacin se generan planes de mejora correspondientes. 1. Documentos que sustentan la implementacin del
sistema.
La(s) biblioteca(s) da(n) un servicio de calidad a los estudiantes,
docentes y administrativos de la carrera profesional. 2. GIII - 112 Eficacia del sistema de gestin de la
89. La biblioteca tiene establecido un sistema biblioteca.
de gestin implementado?
3. GIII - 113 Recursos bibliogrficos.
4. GIII - 114 Demanda de biblioteca.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIN

Dimensin Factor
Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales

8.1 Financiamiento de la implementacin de la carrera profesional.

FINANCIEROS
8. RECURSOS

El plan estratgico de la Unidad Acadmica tiene el financia-

III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN

miento correspondiente.

La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de recursos

financieros integrado al de la Universidad.
9.1 Vinculacin con los grupos de inters. 1. Registro de proyectos y estatus de cumplimiento.
PROFESIONAL

Los grupos de inters de la carrera profesional, identificados en el 2. Registro de convenios suscritos con entidades
9. GRUPOS DE INTERS

pas y en el extranjero, participan en la mejora de la calidad de la educativas, de investigacin, extensin universitaria y

gestin, de los procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin, proyeccin social.
extensin universitaria y proyeccin social, as como en los
programas de bienestar a favor de los estudiantes, docentes y 96. Se cumple con los compromisos adquiridos
3. Actas de las reuniones del comit consultivo.
administrativos. en los convenios?

La ejecucin de los convenios de la Universidad con otras instituciones

educativas, de investigacin, culturales o empresariales, nacionales 4. GIII - 124 Porcentaje de cumplimiento de convenios
o extranjeras, con los cuales se tiene intercambio de conocimientos, firmados.
bienes y servicios, constituyen los instrumentos con los cuales
vinculamos a los grupos de inters con la carrera profesional.

ANEXO 3

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

El informe es un documento de trabajo conciso y uniforme en su redaccin, est organizado y escrito con claridad
evitando el uso de terminologa especializada o neologismos.

El informe se presenta como un texto integrado, con numeracin secuencial que oriente a sus lectores. No es una
coleccin de informes de grupos de trabajo o de recopilaciones de datos. El cuerpo del informe, sin anexos, debe ser
comprensible por s mismo.

Los cuadros y grficos estn debidamente estructurados y numerados, los que estn referenciados en el texto del
informe; texto que incluye de que documento ha sido extrada la informacin.

El informe incluye las siguientes partes:

Resumen ejecutivo: Sntesis de los aspectos ms importantes del informe.

Texto, o cuerpo del informe:

Introduccin

1 Descripcin de la carrera: Informacin general y breve sobre creacin, caractersticas, organizacin

administrativa y acadmica.
2 Descripcin del proceso de autoevaluacin: Se informa cmo ha sido llevado a cabo el proceso en sus sucesivas
fases, en cuanto a metodologa y recursos utilizados.
3 Resultados: Se presentan para cada factor a partir del anlisis de sus estndares.
4 Plan de mejora: Se presentan las acciones correctivas para cada uno de los estndares no alcanzados,
considerando: actividades, responsables, meta, recursos, fecha lmite e indicadores de
cumplimiento.

Anexos: Documentacin que sustentan el anlisis y los resultados de la autoevaluacin y que puede estar soportada
en papel, disco ptico o electrnico, fotografa, muestra patrn o una combinacin de stos.

El informe en su versin digital se presenta en formato PDF, tipo de fuente: Arial 10.
 El Peruano
Pg. 18 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

APG-R-003 V0
REF. APG-I-004 V0

Cartula del informe final de autoevaluacin.

Nombre de la Universidad:

Nombre de la carrera:

Modalidad:

Direccin de la carrera:

Distrito: Provincia: Departamento:

Telfono: Fax: Correo electrnico:

Pgina web:

Integrantes del comit interno:

Fecha de presentacin del informe de autoevaluacin: Firma de la autoridad competente:

Resumen ejecutivo (mximo 500 palabras)

El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 19
Introduccin (500 palabras)

1. Descripcin de la carrera

Historia de la carrera (Mximo 150 palabras)

Misin (Mximo 100 palabras)

Visin (Mximo 100 palabras)

Autoridad responsable de la Unidad acadmica que gestiona la carrera

Resolucin universitaria de autorizacin: ...

Nmero de estudiantes matriculados en el ciclo acadmico previo a la autoevaluacin: ..

Nmero de promociones:.
Nmero de graduados: .
Nmero de titulados: .
Grado que otorga:...
Ttulo que otorga:
 El Peruano
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2. Descripcin del proceso de autoevaluacin ejecutado (mximo 1000 palabras)

El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 21
3. Resultados

Dimensin:
Factor: Conclusin:

Estndar Cumplimiento Justificacin Fuentes de

S No verificacin

Estndar 1:
Estndar 2:
Estndar 3:
Estndar 4:
Estndar 5:
Total:

4. Plan de mejora

N ESTNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLES META RECURSOS FECHA INDICADOR DE ESTATUS

LMITE CUMPLIMIENTO (*)

(*) Llenado por el CONEAU.

ADENDA 4

Proceso de evaluacin externa y decisin de acreditacin

La evaluacin externa (Figura 1) es el proceso de verificacin, anlisis y valoracin que se realiza a una carrera profesional
universitaria, a cargo de una entidad evaluadora debidamente autorizada por el CONEAU. La evaluacin externa permite
constatar la veracidad de la autoevaluacin que ha sido realizada por la propia carrera.

GNESIS DEL PROCESO

Para iniciar el proceso de evaluacin externa, la carrera, la entidad evaluadora y el CONEAU realizan las siguientes
actividades del Cuadro 1.

Cuadro 1. Actividades y fuentes de verificacin de la Gnesis del Proceso.

ETAPAS ACTIVIDADES FUENTES DE VERIFICACIN

La carrera, a travs de la Universidad, selecciona a la entidad evaluadora Informe final de autoevaluacin.
y la propone al CONEAU.
El CONEAU acepta la propuesta y oficializa su designacin. Documentacin anexa al informe final.
Solicitud de evaluacin La carrera, a travs de la Universidad, solicita a la entidad evaluadora
externa se inicie el proceso de evaluacin externa con fines de acreditacin, Solicitud de evaluacin externa.
enviando el informe final de autoevaluacin por escrito con la
documentacin de respaldo que corresponda almacenada digitalmente;
con una copia adicional para su remisin posterior al CONEAU.
La entidad evaluadora, recepciona y registra la solicitud de evaluacin Carta de la entidad evaluadora al
y la documentacin adjunta, reenviando copia de la misma al CONEAU CONEAU, informando inicio de evaluacin
cuando la comisin evaluadora sea aceptada por la carrera. externa.
Recepcin y registro de
solicitud
El CONEAU a travs de secretara, recepciona y registra la informacin
remitida por la entidad evaluadora, transfirindola a la Direccin de
Evaluacin y Acreditacin (DEA).

VERIFICACIN DE INFORMACIN

La verificacin de la informacin empieza con la designacin de la comisin evaluadora, luego se realiza la revisin del
informe final de autoevaluacin, por la misma y por un observador del CONEAU, finalizando con la visita de verificacin
(Cuadro 2).
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Cuadro 2. Actividades y fuentes de verificacin de la etapa de verificacin de la informacin.

ETAPAS ACTIVIDADES FUENTES DE VERIFICACIN

La entidad evaluadora propone los 05 integrantes de la comisin a la carrera profesional, Acta de nombramiento de comisin
quienes estn registrados en el CONEAU y tienen el grado de Doctor en la especialidad; evaluadora.
si no hubieran Doctores, se propone evaluadores con Maestra en la especialidad. Al
menos un integrante es un evaluador extranjero. Informe de la entidad evaluadora
sobre el proceso de designacin
La carrera profesional, a travs de la Universidad, da su conformidad o no a la comisin de la comisin de evaluacin.
Designacin de
propuesta.
comisin evaluadora
Previa aceptacin, la entidad evaluadora enva una carta informando a la comisin
evaluadora el inicio de sus actividades a fin de que se incorporen al proceso. Los
trminos de su contratacin son establecidos por la entidad evaluadora.

La entidad evaluadora comunica a la comisin evaluadora el inicio de sus actividades.

La comisin evaluadora est conformada por 05 miembros, de los cuales uno cumple el Registro de evaluacin de
rol de presidente y otro de secretario. estndares.

Individualmente, cada evaluador elabora dos documentos: uno referido a la evaluacin Lista de verificacin para la visita.
de cada uno de los estndares y una lista de verificacin para la visita.

El primer documento servir como insumo de entrada para dos funciones: la evaluacin
Revisin del
del desempeo de los miembros de la comisin por parte de la entidad evaluadora y el
informe final de
CONEAU, as como informacin necesaria para la labor del observador del CONEAU
autoevaluacin por
durante la visita de verificacin.
comisin evaluadora
y observador de la
El segundo documento contiene las actividades que el evaluador considera necesarias
DEA
para complementar su opinin sobre el cumplimiento, o no, de aquellos estndares
que a su juicio requieren mayor informacin que los entregados en el informe final de
autoevaluacin.

El presidente elabora una propuesta de plan de actividades, considerando el contenido de

las 05 listas de verificacin de la comisin, que obra en su poder una semana antes de la
visita de verificacin; plan que ser entregado al comit interno un da antes de la misma.
La visita de verificacin se realiza en 03 das. Actas de inicio y trmino de visita
de verificacin.
La visita de verificacin se inicia con la reunin de apertura donde el presidente de la
comisin informa a la comisin interna de la carrera la metodologa que se aplicar. Acto
Visita de verificacin
seguido, se procede a desarrollar el plan de actividades in situ.
Si en el plan de actividades se considera entrevistas, stas se realizarn el ltimo da
de la visita.
El observador del CONEAU acompaa a la comisin evaluadora durante toda la visita.

RESULTADO DE ACREDITACIN

El resultado de la acreditacin es decisin del Directorio del CONEAU, tomada a partir de la discusin del informe que
la DEA-CONEAU presenta sobre la acreditacin de la carrera; informe elaborado considerando el informe final sobre la
propuesta de acreditacin de la entidad evaluadora e informe del observador CONEAU (Cuadro 3).

Cuadro 3. Actividades y fuentes de la etapa de Resultado de Acreditacin.

Finalizada la visita de verificacin, la comisin se rene al da siguiente para elaborar

el informe preliminar, donde se presenta la calificacin otorgada a cada uno de los
estndares, u observaciones si las hubiera, y el grado de cumplimiento del modelo de
calidad. Para tal efecto, la comisin sesiona por la maana y por la tarde discutiendo los
estndares que han recibido la calificacin de no cumplimiento.
Informe preliminar de la comisin
La comisin se rene con las autoridades de la Unidad Acadmica que gestiona la evaluadora.
Elaboracin carrera, para informar sobre los resultados preliminares de la evaluacin.
del informe de Informe final de la entidad
evaluacin con El informe preliminar es enviado a la entidad evaluadora, que entregar copia de la misma evaluadora sobre propuesta de
propuesta de a la carrera respectiva, para que puedan levantar las observaciones si las hubiera. acreditacin.
acreditacin
El rgano directivo de la entidad evaluadora se pronuncia sobre la acreditacin de Informe del observador del
la carrera en base al informe preliminar e informe, si lo hubiera, de levantamiento de CONEAU.
observaciones por parte de la carrera; propuesta que es enviada al CONEAU.

El observador del CONEAU emitir un informe de la visita de verificacin, el que es

tomado en cuenta para la elaboracin del informe que la DEA-CONEAU presenta al
Directorio.
La DEA CONEAU emite su opinin sobre la acreditacin de la carrera a partir del
informe final sobre la propuesta de acreditacin de la entidad evaluadora e informe del
observador.

Si la decisin del Directorio es favorable, a partir de la opinin de la DEA - CONEAU, Informe de la DEA-CONEAU.
se emite una constancia de acreditacin que se enviar a la Universidad con copia
a la entidad evaluadora. La decisin no favorable es comunicada mediante carta. La Resolucin del Directorio sobre la
Decisin de
carrera que no acredite inicia un nuevo proceso de acreditacin a partir de la solicitud de Acreditacin de la carrera.
acreditacin
evaluacin externa despus de un ao.
Registro de Acreditacin de la
El CONEAU anualmente verificar el cumplimiento del plan de mejora de las carreras carrera.
acreditadas. Para ello se realiza una evaluacin documentaria del plan de mejora.

El CONEAU registra y publica los resultados en su portal web a fin de hacer de

conocimiento pblico la decisin final del proceso.
El Peruano
Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009 SEPARATA ESPECIAL Pg. 23

Figura 1. FLUJOGRAMA PARA LA EVALUACION EXTERNA

CARRERA/ ENTIDAD COMISIN CONEAU

UNIVERSIDAD EVALUADORA EVALUADORA

Inicio

Autoevaluacin para la
acreditacin Recepcin y registro

Propuesta del CONEAU

sobre eleccin de entidad
evaluadora
Aceptacin y
oficializacin de la
Entidad Evaluadora
Solicitud de evaluacin Recepcin, registro y
externa envo de copia a
CONEAU

Recepcin del
No A
expediente
Designacin de comisin
evaluadora

Evaluacin del
Recepcin, registro de
expediente
Comunicacin a informacin que enva
Es conforme? Comisin Evaluadora de la entidad evaluadora
S inicio de actividades
Reporte previo de
evaluacin
Comunicacin a
CONEAU envo de copia
de expediente
Envo de lista de Envo de reporte
verificacin y del general de B
reporte preliminar estndares
A
de nc-obs

B Revisin del informe de

Consolidacin de Autoevaluacin por la
reportes DEA

Recepcin reporte
B
general de estndares
Elaboracin y aprobacin Acompaamiento a la
del plan de actividades de visita de verificacin
evaluacin
Recepcin del informe
preliminar Reunin de apertura Informe del
acompaamiento

S Ejecucin del plan de

actividades
Espera sobre
Es
decisin de
conforme? Revisin por la DEA
acreditacin Elaboracin del informe
preliminar
No

Informe DEA
Levantamiento de Revisin por el rgano Informe preliminar
observaciones Directivo
No
C Acredita?
D Propuesta sobre C
acreditacin S
Recepcin de la
Recepcin y Constancia de
carta de no
registro acreditacin
acreditacin
Recepcin de la Recepcin y
C carta de no registro
acreditacin
Registro y publicacin
Fin Fin
Fin Fin
Fin
 El Peruano
Pg. 24 SEPARATA ESPECIAL Lima, mircoles 16 de setiembre de 2009

ADENDA 5

AGRUPACIN DE ESTNDARES DEL MODELO DE CALIDAD

PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA DE EDUCACIN

AGRUPACIN DE ESTANDARES DISTRIBUCIN DE ESTNDARES DEL MODELO SUB TOTAL

ESTNDARES BSICOS

Estndares comunes bsicos a los 3 procesos 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 22, 92, 93, 95 12

Estndares bsicos Enseanza aprendizaje 16, 19, 23, 34, 37, 45, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 87 16

Estndares bsicos Investigacin 47, 50, 51, 77, 78 5

Estndares bsicos de extensin y proyeccin social 56, 58, 62, 63, 81 5

Estndares bsicos comunes a 02 procesos (EA-INV) 76, 84, 85, 89, 91 5

Estndares bsicos no incluidos en los 3 procesos 6, 15 2

Sub total 45

ESTNDARES NO BSICOS

Estndares comunes a los 03 procesos 3, 4, 20, 21, 25, 94, 96, 97 8

Estndares solamente de Enseanza-aprendizaje 11, 12, 13, 17, 18, 28, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 46, 23
68, 87, 88

Estndares comunes a 02 procesos: Enseanza 26 1

aprendizaje y Extensin y Proyeccin social

Estndares comunes a 02 procesos: Enseanza 24, 27, 90 3

aprendizaje e investigacin

Estndares solamente de Investigacin 29, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 79, 80 9

Estndares solamente Extensin y proyeccin social 57, 59, 60, 61, 64, 65, 82, 83 8

Total 97

398014-1

DIARIO OFICIAL

REQUISITOS PARA PUBLICACIN DE DECLARACIONES JURADAS

Se comunica a los organismos pblicos que, para efecto de la publicacin en la Separata Especial de
Declaraciones Juradas de Funcionarios y Servidores Pblicos del Estado, se deber tomar en cuenta lo
siguiente:

1. La solicitud de publicacin se efectuar mediante oficio dirigido al Director del Diario Oficial El Peruano
y las declaraciones juradas debern entregarse selladas y rubricadas en original por un funcionario de
la entidad solicitante.
2. La publicacin se realizar de acuerdo al orden de recepcin del material y la disponibilidad de espacio
que hubiere en las diversas secciones del diario.
3. La documentacin a publicar se enviar adems en archivo electrnico (diskette o cd) y/o al correo
electrnico: dj@editoraperu.com.pe, precisando en la solicitud que el contenido de la versin
electrnica es idntico al del material impreso que se adjunta; de no existir esta identidad el cliente
asumir la responsabilidad del texto publicado y del costo de la nueva publicacin o de la Fe de Erratas
a publicarse.
4. Las declaraciones juradas debern trabajarse en Excel. Si se hubiere utilizado el formato de la Seccin
Segunda aprobada por Decreto Supremo N 080-2001-PCM, se presentar en dos columnas, una
lnea por celda.
5. La informacin se guardar en una sola hoja de clculo, colocndose una declaracin jurada debajo
de otra.

LA DIRECCIN