Estudios Sociales 8 PDF

Educacin General Bsica - Subnivel Superior
ESTUDIOS
SOCIALES
8. Grado
TEXTO DEL ESTUDIANTE
DISTRIBUCIN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA
LOS ORGENES;pp.1-26.indd 1 13/07/16 14:51

PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Freddy Peael Larrea
VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

Wilson Rosalino Ortega Maa
SUBSECRETARIO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS (E)

Miguel ngel Herrera Pavo
SUBSECRETARIA DE ADMINISTRACIN ESCOLAR

Mirian Maribel Guerrero Segovia
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (S)

Mara Cristina Espinosa Salas
DIRECTORA NACIONAL DE OPERACIONES Y LOGSTICA

Ada Leonora Chamorro Vsquez
Corporacin Editora Nacional

Roca E9-59 y Tamayo Apartado postal: 17-12-886 Quito, Ecuador
Telfonos: (593 2) 255 4358, 255 4558, 255 4658 Fax: ext. 12
cen@cenlibrosecuador.org www.cenlibrosecuador.org
Derechos de autor: 048698 Depsito legal: 005521
Autores: Enrique Ayala Mora y Gonzalo Ortiz Crespo

Colaboradora pedaggica y elaboracin de actividades: Mnica Gavela Lasso
Ministerio de Educacin del Ecuador, 2016 Supervisin editorial: Jorge Ortega, Grace Sigenza
Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa Correccin de textos: Fernando Balseca, Grace Sigenza
Quito, Ecuador Diseo: Ral Ypez
www.educacion.gob.ec Diagramacin: Margarita Andrade, Ana Elisa Cordero, Ral Ypez
Primera impresin: julio 2016

La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma y por
cualquier medio mecnico o electrnico, est permitida siempre y cuando
sea autorizada por los editores y se cite correctamente la fuente. Este libro de texto fue evaluado por la Universidad Internacional SEK
y obtuvo la certicacin curricular mediante el
acuerdo ministerial no. MINEDUC-SFE-2016-00046-A, emitido por el
Ministerio de Educacin del Ecuador el 9 de junio de 2016, por lo
cual se garantiza la calidad de este libro de texto.
DISTRIBUCIN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA
ADVERTENCIA
Un objetivo maniesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismo y la discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y promover,
a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos ociales palabras neutras, tales
como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta prctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en
espaol es posible <referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino>, y (b) es preferible aplicar <la ley lingstica de la
economa expresiva> para as evitar el abultamiento grco y la consiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso de utilizar expresiones como las y
los, os/as y otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

Este libro de texto que tienes en tus manos es una herramienta muy importante
para que puedas desarrollar los aprendizajes de la mejor manera. Un libro de texto
no debe ser la nica fuente de investigacin y de descubrimiento, pero siempre es
un buen aliado que te permite descubrir por ti mismo la maravilla de aprender.
El Ministerio de Educacin ha realizado un ajuste curricular que busca mejores
oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes del pas en el marco de
un proyecto que propicia su desarrollo personal pleno y su integracin en una
sociedad guiada por los principios del Buen Vivir, la participacin democrtica y
la convivencia armnica.
Para acompaar la puesta en marcha de este proyecto educativo, hemos prepa-
rado varios materiales acordes con la edad y los aos de escolaridad. Los nios y
nias de primer grado recibirn un texto que integra cuentos y actividades apro-
piadas para su edad y que ayudarn a desarrollar el currculo integrador diseado
para este subnivel de la Educacin General Bsica. En adelante y hasta concluir
el Bachillerato General Unificado, los estudiantes recibirn textos que contribui-
rn al desarrollo de los aprendizajes de las reas de Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales, Lengua y Literatura, Matemtica y Lengua Extranjera-Ingls.
asso Adems, es importante que sepas que los docentes recibirn guas didcticas
que les facilitarn enriquecer los procesos de enseanza y aprendizaje a partir del
contenido del texto de los estudiantes, permitiendo desarrollar los procesos de
investigacin y de aprendizaje ms all del aula.
Este material debe constituirse en un apoyo a procesos de enseanza y aprendi-
zaje que, para cumplir con su meta, han de ser guiados por los docentes y prota-
gonizados por los estudiantes.
Esperamos que esta aventura del conocimiento sea un buen camino para alcan-
zar el buen vivir.
Ministerio de Educacin
2016

Conoce tu libro Te invitamos a explorarlo
Este libro de Ciencias Sociales est dedicado a tu estudio. Lo

conforman tres bloques que son: Historia e identidad; Los
seres humanos en el espacio; y La convivencia.
Cada bloque contiene unidades didcticas y cada unidad se
desarrolla por temas. Lo hemos preparado con mucho cuidado
y cario para que tu recorrido por el conocimiento del mundo
y nuestra patria sea atractivo y didctico. BLOQUE 1
HISTORIA
E IDENTIDAD
Esta es la unidad didctica Los orgenes

y estos los temas que se desarrollan
El texto est pensado para una
lectura amena y uso didctico,
as aprenders con claridad y sin Nos preguntamos:
complicaciones. 1 Cmo influye el pasado

en nuestras vidas y cmo
se puede entenderlo?
Estudiar Historia
La historia. Lo que se estudia en historia.
Cmo se cuentan los aos? Los historiadores.
El aporte de la arqueologa.
Cada tema de la unidad El origen de la humanidad
didctica ha sido desarrollado

2 Cmo y dnde se Cmo se puede conocer el origen de la humanidad.
originaron los humanos? Producto de la evolucin. Homo habilis y Homo
erectus. El Homo sapiens surge y sobrevive. La
expansin por el mundo.
con alto rigor acadmico.

3 Cmo surgi la Surgimiento de la agricultura y la escritura
agricultura? Nuevos retos para la humanidad. La revolucin
Cada tema de la unidad est En dnde se invent la

escritura?
agrcola. Cambios que trajo la revolucin agr-
cola. La invencin de la escritura.
expuesto en tres o ms pginas. El trabajo, factor de evolucin de las sociedades
Este es el inicio del tema

que contiene: 1 Estudiar Historia Cmo se cuentan los aos?
Al averiguar cundo comenz nuestra In-
Los documentos se guardan en los archivos y
otros objetos histricos, en los museos. Hay que
visitarlos para ver con nuestros propios ojos lo que
dependencia, la respuesta es que fue el 10 de ha logrado rescatarse de nuestro pasado.
1 La destreza con criterio de Reconocer el estudio de la Historia como

mejorando a lo largo del tiempo hasta convertirse
agosto de 1809. A partir de cundo se cuentan
esos 1809 aos? Se lleg a un acuerdo para ini-
ciar la cuenta desde la fecha en que se supone El aporte de la Arqueologa
desempeo.
conocimiento esencial para entender nuestro naci Cristo. Ese es el ao uno.
pasado y nuestra identidad, y para comprender en las carreteras que hoy conocemos.
como influye en el mundo en que vivimos. As pues, se cuentan en orden descendente Para estudiar las pocas ms antiguas y
Se pueden poner muchos ejemplos, pero el los aos que sucedieron antes del nacimiento de comprender mejor cmo eran los pueblos de
hecho es que, para conocer mejor nuestra rea-
2 Los conocimientos previos.

Cristo (por ejemplo, 535 a. C.),y en orden ascen- entonces, tambin hay una ciencia especial
lidad presente y para prepararnos para el futu- que se llama arqueologa. Quienes se dedican
Descubriendo juntos dente despus de ese hecho (por ejemplo 1950).
ro, es necesario conocer lo que pas antes. A la Cada cien aos es un siglo (por ejemplo, desde a la arqueologa se llaman arquelogos.
Aquellos que no conocen su historia tienden a ciencia que trata de comprender el pasado se la
repetirla. 1801 hasta 1900 es el siglo XIX), y cada mil aos Los arquelogos saben excavar y, as, des-
3 El desequilibro cognitivo.
llama historia. es un milenio (de 2000 a. C. hasta 1001 a. C. es
Para qu crees que sirve la historia? cubren objetos y construcciones que, con el
el segundo milenio a. C.). paso del tiempo, han quedado ocultos o ente-
Lo que se estudia en Historia rrados en diversos lugares del territorio.
Otros pueblos adoptan diferentes puntos de
En la hist oria se estudian las races de lo que partida y formas de clculo, por eso hoy el mun-
Ejemplo: 1
Gracias a la arqueologa conocemos, por
actualmente somos. Se encuentra parte de la ex- do islmico est en el ao 1431 y el pueblo judo ejemplo, las ruinas de grandes edificios, o los
La historia plicacin de por qu en los tiempos en que vivien 5770. objetos que los antiguos usaban para trabajar,
mos las cosas suceden de una u otra manera. para comer, para adorar a sus divinidades. De
Cuando preguntamos por qu ha pasado tal o
cual cosa, la mayor parte de las veces la respuesta Conocer la historia nos permite encontrar Los historiadores este modo podemos entender cmo vivan los
es porque antes sucedi algo que la provoc. Por respuestas a nuestras preguntas sobre las cau- pobladores de esos tiempos.
Las personas que estudian el pasado se llaman
Analizar el origen de los primeros pobladores ejemplo, cuando tratamos de averiguar por qu
est all un pueblo o una ciudad, nos enteramos
sas del presente, pero tambin nos transmite la
experiencia para evitar repetir, en el futuro,
historiadores. Para conocer el pasado, estudian
documentos (escritos, peridicos, libros antiguos,
del Ecuador, sus rutas de llegada, de que, hace aos, varias personas se estable-
cieron en el lugar para vivir all, construyeron las
los errores de antes, o mejorar lo que se ha he-
cho bien. Por eso se dice que la Historia es una
grficos, fotografas); monumentos, instrumentos
de trabajo, utensilios de cocina, armas de guerra,
sus herramientas y formas de trabajo colectivo. casas de sus familias, y as surgi el pueblo o
ciudad que provoc nuestro inters.
maestra para nuestras vidas. que se han conservado. Tambin recogen lo que
cuentan las personas mayores, que dan su testi-
Tambin nos ha dado curiosidad, por ejem- Indaga monio de lo que pas antes.
plo, saber cmo viajaba la gente de un lugar a Los historiadores escriben el resultado de sus
otro cuando no haba ni autos ni aviones. La res- Cita ejemplos de grupos humanos que influyeron
en la historia del mundo. estudios en libros que luego son ledos o consul-
2
puesta es que lo hacan a pie o montando en ani-
Descubriendo juntos
tados por las personas que quieren saber cmo
males de carga, y que los caminos de antes fueron fue el pasado.
Conocimientos previos Foto: Wikipedia
Arquelogo realizando su trabajo

Te has preguntado alguna vez por qu camino vinieron
los primeros pobladores que llegaron al actual territorio
de Ecuador?
3 Muerte de La Hgira Erik el Rojo Gengis Kan Constantinopla Glosario
Desequilibrio cognitivo Alejandro Magno Nacimiento de Cristo Inicio de la era islmica descubre Groenlandia toma Beijing cae
cae en
en manos
manos de
de los
los turcos
turcos
Fundacin de Roma Orden ascendente. Hacia arriba.
Orden descendente. Hacia abajo.
Cules son los instrumentos que usaban los cazadores 753 a.C.
a. C. 323 a.C.
a. C. Ao 1 622 d.C. 981 d.C.
Un milenio
1214 d. C.
d.C. 1453 d. C.
d.C.
y recolectores primitivos para obtener sus alimentos? 12 13
Recuadros, imgenes, diagramas

y mapas conceptuales te servirn
como complemento.

Al final de cada tema
encontrars actividades que
tendrs que realizar para
reforzar tus conocimientos.
Tienes un glosario de
palabras nuevas que estn
resaltadas con negritas en
el texto, y que son de uso
tcnico, con la explicacin
de cada una de ellas.
Para cada tema se han propuesto actividades que te permitirn

adquirir destrezas de aprendizaje.
Al final de cada unidad tienes una evaluacin que debers

resolverla y as sabrs cunto has aprendido.
Ahora que ya conoces tu libro, te damos la bienvenida. Disfrtalo.

Contenido general
Bloque 1
Historia e identidad
Unidad 1: Los orgenes
1 Estudiar Historia 12
2 El origen de la humanidad 16
3 Surgimiento de la agricultura y la escritura 21
El trabajo, factor de evolucin de las sociedades 26
Unidad 2: Grandes imperios antiguos
4 Imperios del Medio Oriente 30
5 Los antiguos imperios del Asia: China, India 35
6 Los pueblos mediterrneos: Grecia 40
7 El Imperio romano 45
8 Surgimiento del cristianismo 50
Estructura de la desigualdad en la historia 55
Unidad 3: La Edad Media
9 El islam y Occidente 58
10 La sociedad feudal 63
11 Fin de la Edad Media 68
12 El Renacimiento y el humanismo 73
Diversidad religiosa y tolerancia 79

Unidad 4: poca Aborigen en Amrica
13 Los primeros pobladores de Amrica 82
14 Surgimiento de la agricultura 87
15 Grandes culturas de Mesoamrica 92
16 Grandes culturas andinas 97
17 Imperio inca 102
18 Organizacin del Tahuantinsuyo 107
Valorar el legado indgena y nuestras races 112
Bloque 2
Los seres humanos en el espacio
Unidad 5: Nuestro planeta
19 Biografa de la Tierra, formacin de los continentes 118
20 Los ocanos del mundo 123
21 Climas del planeta 130
22 Cmo nos ubicamos en la Tierra? 135
Ficha de identidad del planeta Tierra 137
23 El uso de los mapas 138
Ejercicios para el uso de mapas 141
Unidad 6: Los continentes
24 Perspectiva general 144
25 frica: relieve, hidrografa, clima 149
26 Europa: relieve, hidrografa, clima 155
27 Asia: relieve, hidrografa, clima 160
28 Oceana: relieve, hidrografa, clima 165
Comparacin entre los continentes 168

Unidad 7: El continente americano
29 Amrica del Norte: relieve, hidrografa, clima 172
30 Amrica Central y el Caribe: relieve, hidrografa, clima 177
31 Amrica del Sur: relieve, hidrografa, clima 181
Comparacin entre las Amricas 186
Bloque 3
La convivencia
Unidad 8: Cultura y diversidad
32 Las culturas del Ecuador 192
33 Cultura popular 197
34 Ecuador intercultural 202
Caminos para la interculturalidad en el Ecuador 207
Unidad 9: Comunicacin
35 Comunicacin social 210
36 Respeto a la libre expresin 214
Qu es la cultura de masas? 219
Anexos 221
Solucionario de evaluaciones de las unidades 222
Referencias bibliogrficas 223

BLOQUE 1
HISTORIA
E IDENTIDAD

Objetivos
Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la
comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y
globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida
con los otros.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y herra-
mientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acer-
ca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la observacin e
interpretacin de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la con-
figuracin de nuestra identidad.
Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde
sus orgenes hasta el siglo XX, especialmente la evolucin de los pueblos aborgenes de
Amrica, la conquista y colonizacin de Amrica Latina, su independencia y vida repu-
blicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su
papel en el marco histrico mundial.
Contenido
- Unidad 1: Los orgenes
- Unidad 2: Grandes imperios antiguos
- Unidad 3: La Edad Media
- Unidad 4: poca Aborigen en Amrica
10

Los orgenes
Nos preguntamos:
1 Cmo influye el pasado Estudiar Historia

en nuestras vidas y cmo La historia. Lo que se estudia en Historia.
se puede entenderlo? Cmo se cuentan los aos? Los historiadores.
El aporte de la arqueologa.
2 El origen de la humanidad
Cmo y dnde se Cmo se puede conocer el origen de la humanidad?
originaron los humanos? Producto de la evolucin. Homo habilis y Homo erec-
tus. El Homo sapiens surge y sobrevive. La expan-
sin por el mundo.
3 Cmo surgi la Surgimiento de la agricultura y la escritura

agricultura? Nuevos retos para la humanidad. La revolucin
En dnde se invent la agrcola. Cambios que trajo la revolucin agrco-
escritura? la. La invencin de la escritura.
El trabajo, factor de evolucin de las sociedades

1 Estudiar Historia
Reconocer el estudio de la Historia como

conocimiento esencial para entender nuestro mejorando a lo largo del tiempo hasta convertirse
pasado y nuestra identidad y para comprender en las carreteras que hoy conocemos.
cmo influyen en el mundo en que vivimos.
Se pueden poner muchos ejemplos, pero el
hecho es que, para conocer mejor nuestra rea-
Descubriendo juntos lidad presente y para prepararnos para el futu-
Conocimientos previos
ro, es necesario conocer lo que pas antes. A la
Qu estudia la Historia? ciencia que trata de comprender el pasado se la
Desequilibrio cognitivo
llama historia.
Para qu crees que sirve la Historia?
Lo que se estudia en Historia

En la historia se estudian las races de lo que
actualmente somos. Se encuentra parte de la ex-
La historia plicacin de por qu en los tiempos en que vivi-
mos las cosas suceden de una u otra manera.
Cuando preguntamos por qu ha pasado tal o
cual cosa, la mayor parte de las veces la respuesta Conocer la historia nos permite encontrar res-
es porque antes sucedi algo que la provoc. Por puestas a nuestras preguntas sobre las causas
ejemplo, cuando tratamos de averiguar por qu del presente, pero tambin nos transmite la ex-
est all un pueblo o una ciudad, nos enteramos periencia para evitar repetir, en el futuro, los erro-
de que, hace aos, varias personas se estable- res de antes, o mejorar lo que se ha hecho bien.
cieron en el lugar para vivir all, construyeron las Por eso se dice que la historia es una maestra
casas de sus familias, y as surgi el pueblo o para nuestras vidas.
ciudad que provoc nuestro inters.
Tambin nos ha dado curiosidad, por ejem- Indagacin
plo, saber cmo viajaba la gente de un lugar a
otro cuando no haba ni autos ni aviones. La res- Investiga acerca de grupos humanos que influyeron
en la historia del mundo.
puesta es que lo hacan a pie o montando en ani-
males de carga, y que los caminos de antes fueron
Lnea de tiempo
Muerte de La Hgira
Alejandro Magno Nacimiento de Cristo Inicio de la era islmica
Fundacin de Roma
753 a. C. 323 a. C. Ao 1 622 d. C.

orden ascendente
orden descendente
12

Cmo se cuentan los aos? Los documentos se guardan en los archivos y
otros objetos histricos, en los museos. Hay que
Al averiguar cundo comenz nuestra In- visitarlos para ver con nuestros propios ojos lo que
dependencia, la respuesta es que fue el 10 de ha logrado rescatarse de nuestro pasado.
agosto de 1809. A partir de cundo se cuentan
esos 1809 aos? Se lleg a un acuerdo para ini-
ciar la cuenta desde la fecha en que se supone El aporte de la arqueologa
naci Cristo. Ese es el ao uno.
As pues, se cuentan en orden descendente Para estudiar las pocas ms antiguas y
los aos que sucedieron antes del nacimiento de comprender mejor cmo eran los pueblos de
Cristo (por ejemplo, 535 a. C.), y en orden as- entonces, tambin hay una ciencia especial
cendente despus de ese hecho (por ejemplo, que se llama arqueologa. Quienes se dedican
1950). Cada cien aos es un siglo (por ejemplo, a la arqueologa se llaman arquelogos.
desde 1801 hasta 1900 es el siglo XIX), y cada Los arquelogos saben excavar y, as, des-
mil aos es un milenio (de 2000 a. C. hasta 1001 cubren objetos y construcciones que, con el
a. C. es el segundo milenio a. C.). paso del tiempo, han quedado ocultos o ente-
Otros pueblos adoptan diferentes puntos de rrados en diversos lugares del territorio.
partida y formas de clculo, por eso hoy el mun- Gracias a la arqueologa conocemos, por
do islmico est en el ao 1431 y el pueblo judo ejemplo, las ruinas de grandes edificios, o los
en 5770. objetos que los antiguos usaban para trabajar,
para comer, para adorar a sus divinidades. De
Los historiadores este modo podemos entender cmo vivan los
pobladores de esos tiempos.
Las personas que estudian el pasado se llaman
historiadores. Para conocer el pasado, estudian
documentos (escritos, peridicos, libros antiguos,
grficos, fotografas); monumentos, instrumentos
de trabajo, utensilios de cocina, armas de guerra,
que se han conservado. Tambin recogen lo que
cuentan las personas mayores, que dan su testi-
monio de lo que pas antes.
Los historiadores escriben el resultado de sus
estudios en libros que luego son ledos o consul-
tados por las personas que quieren saber cmo
fue el pasado.
Foto: Wikipedia
Arquelogo realizando su trabajo
Erik el Rojo Gengis Kan Constantinopla Glosario

mica descubre Groenlandia toma Beijing cae en manos de los turcos
Orden descendente. Hacia abajo.
981 d. C. 1214 d. C. 1453 d. C. Orden ascendente. Hacia arriba.
Un milenio
Elaboracin: CEN
13

Actividades
Consolidacin del aprendizaje
Ubica
Elabora una lnea de tiempo de tu existencia. Inicia con tu nacimiento y contina con los
eventos importantes de tu vida, hasta la actualidad.
Interdisciplinariedad: investigacin
Busca en tu entorno alguna persona que tenga ms de sesenta aos. Planta-
le una entrevista. Fjate en las sugerencias que se detallan a continuacin para de-
sarrollar tus preguntas. Pon un visto al lado de cada pregunta, una vez que las ha-
yas formulado en tu entrevista. Aade tambin las preguntas que se te ocurran, segn
lo que te cuenten.
4
Tenan tiempo libre cuando eran nios o nias?
Qu hacan en su tiempo libre?
Cul era su juego favorito? Por qu les gustaba tanto?

De qu se trataba el juego?
Con quin jugaban?
Preguntas que a ti se te ocurran
Desarrolla tablas que te permitan comparar cmo se utilizaba el tiempo libre hace cincuenta
aos y cmo es ahora. Conversa con tus compaeros y compaeras sobre las razones por las
que se dan esas semejanzas y diferencias a travs de los aos.
Semejanzas
Uso del tiempo

libre hace
cincuenta aos
y ahora
14

Diferencias
Diferencias
Uso del tiempo libre

Criterios Uso del tiempo libre ahora
hace cincuenta aos
1. 1.
2. 2.
3. 3.
Identifica de qu manera les puede ser til, hoy en da, la informacin que han recibido. A conti-
nuacin se detallan algunas ideas, pero si encuentras otras, tambin son vlidas.
Utilidad de tu trabajo como historiador S No
Esta investigacin me brind nuevas ideas de cmo usar mi tiempo

libre?
Este trabajo me permiti entender un poco ms a mis abuelos?
Descubr que tambin los viejitos fueron nios y que no somos tan
diferentes?
Identifiqu, gracias a este trabajo, algn juego popular que valdra

la pena que lo recordemos?
Escribe una reflexin que cuente si les gust o no desempear el oficio de historiador.
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Formen grupos de trabajo de cuatro personas. Elaboren juntos una lista que les permita resumir
las ideas principales de la informacin que descubrieron.
Autoevaluacin
Metacognicin
Reconozco el estudio de la
Historia como conocimiento
esencial para entender nues-
tro pasado y nuestra identi-
dad y para comprender cmo
influyen en el mundo en que
vivimos.
15

2 El origen de la humanidad
Describir el origen de la humanidad bios producidos en sucesivas generaciones. Los

en frica y su difusin a los cinco continentes,
con base en el trabajo y su capacidad
cambios no solo se produjeron por el medio fsico
de adaptacin a diversos ambientes y por la seleccin gentica natural, sino que, al
y situaciones climticas. menos en nuestro caso, fueron impulsados por
el propio gnero humano.
Descubriendo juntos Aunque nos diferenciamos del resto de los
Conocimientos previos animales (por ser racionales y poder hablar), los
Conoces los restos fsiles ms antiguos de la humanidad? humanos somos parte del reino animal. Pertene-
Desequilibrio cognitivo cemos al grupo de los vertebrados, a la clase de
De dnde proviene el hombre? los mamferos, al orden de los primates, a la es-
pecie Homo y al gnero Homo sapiens.
No es correcto decir que descendemos de
los monos. El orangutn, el gorila, el chimpanc
Cmo se puede conocer y nosotros somos primates. Pero la evolucin de
el origen de la humanidad? cada especie fue diferente. Todos venimos pro-
bablemente de un tronco comn que, muy atrs,
La evolucin humana u hominizacin es un
hace 70 millones de aos, en el perodo llamado
viaje fascinante a travs de millones de aos.
Paleoceno, empez a dividirse. Los primeros ho-
Cmo lo sabemos? Gracias a los cientficos, unos
minoideos, familia biolgica a la que pertenece-
fantsticos detectives del pasado, que intentan
mos, aparecieron durante el Mioceno, de 24 a 5
desentraar un proceso que tuvo lugar a lo largo
millones de aos atrs.
de centenares de miles de aos. Todava nos falta
saber mucho, pero cada vez se comprende un El gran cambio climtico que se produjo en
poco ms cmo se form la humanidad. la Tierra hace cuatro millones de aos forz a los
primeros homnidos a abandonar la selva y aden-
Producto de la evolucin trarse en las sabanas (grandes planicies con po-
cos rboles), que se extendan cada da ms. Los
Los humanos actuales somos todos conse- cientficos los llaman Australopithecus. De ellos
cuencia de la evolucin, que es el proceso de se conocen al menos seis especies. Hasta don-
transformacin de las especies a travs de cam- de sabemos, no eran capaces de hablar como
Homnido ancestral Lucy

Turkana este
y otros
Java Pekn
Chimpanc ancestral 8-4 millones Homo habilis Homo erectus Homo sapiens arcaico
16

nosotros, su cerebro no era mayor que el de un grandes depredadores. Adems, podan asar la
chimpanc, tenan muchos rasgos simiescos y carne de sus presas. Se adaptaron tan bien, que
no disponan de instrumentos de piedra; pero ya sobrevivieron 1,8 millones de aos. Pero ellos
eran bpedos, es decir, caminaban sobre las dos tambin se extinguieron. No fueron antecesores
piernas. Vivieron un milln de aos, pero se ex- del gnero humano actual.
tinguieron.
El Homo sapiens surge y sobrevive
Homo habilis y Homo erectus
Y fue entonces, hace 200.000 aos, que apa-
Hace dos millones de aos aparecieron los reci el Homo sapiens. Su cerebro era grande, de
Homo habilis. Con un cerebro que ya era la mitad 1.400 cc de capacidad, mayor que la suma de
del nuestro, y sus manos con el pulgar opuesto los cerebros del Australopithecus y del Erectus.
a los dems dedos, podan agarrar mejor. Inven- Fabricaban mejores herramientas, trabajaban en
taron herramientas sencillas de piedra, de hueso grupos y construan trampas para cazar anima-
(raspadores y cuchillos) y, quiz, de madera, aun- les; lograron dos adelantos magnficos: encen-
que de estas no se han encontrado vestigios. Los der fuego (por friccin, al rotar una vara sobre
estudios de sus esqueletos muestran que tampo- un pedazo de madera) y desarrollar un lenguaje,
co hablaban, aunque emitan diferentes sonidos. todava muy primitivo, de pocas palabras, pero
Para comer, recolectaban frutos, plantas y huevos til para comunicarse. Con eso aument su ca-
de los nidos; cazaban, a pedradas, pjaros, rato- pacidad de resolver problemas. Eran ya huma-
nes y lagartijas, y aprovechaban la carroa dejada nos como nosotros, aunque primitivos. Antes se
por los grandes depredadores. crea que el Erectus sali del frica y hubo varios
desarrollos simultneos que arribaron al Sapiens.
Medio milln de aos ms tarde aparecieron
Estudios de ADN han confirmado en los ltimos
los Homo erectus. Los detectives del pasado nos
aos que todos los humanos, en nuestras va-
dicen que su cerebro ya era dos tercios del nues-
riadas formas y colores, descendemos de estos
tro, que mejoraron las herramientas de piedra,
cazadores-recolectores africanos. Es parte del
madera y hueso, y que empezaron a cazar ani-
avance y el debate de la ciencia.
males medianos (venados, cebras). Se comuni-
caban con chasquidos de la lengua e interjeccio-
nes. Pero su mayor salto fue el control del fuego.
Razonamiento
No podan encenderlo, pero s lo tomaban de los
incendios (provocados por rayos en las sabanas)
y lo mantenan siempre ardiendo en sus cuevas. Cules fueron las razones para que el Homo
Con el fuego obtuvieron luz, calor y, sobre todo, sapiens sobreviviera?
aument su seguridad: ahora podan alejar a los
Eva: Era del metal

madre mitocondrial
Agricultura Escritura
Neanderthal
Elaboracin: CEN
Cro-Magnon
34.000 Homo sapiens moderno
17

Aquella poblacin creci durante ms de cien La expansin por el mundo
mil aos, pero hace 74.000 aos hubo un gran
cambio climtico, producido por la erupcin de Unos paleontlogos sostienen que fue el
un supervolcn y una glaciacin (aumento de Erectus el que sali del frica hace un milln de
hielo en los polos y otras zonas del planeta). aos y que sus descendientes se desarrollaron
Pudo haber significado el fin de la humanidad, en varias partes de Asia y Europa y convirtieron
pero no: los que sobrevivieron se ingeniaron para en Sapiens. Otros dicen que eso es imposible y
protegerse mejor del fro, cazar ms eficiente- que fue el Sapiens el que sali del frica hace
mente, fabricar herramientas ms complejas, menos de 100.000 aos y reemplaz a todas las
cuidar mejor de sus hijos. Ello les llev a mejorar especies de homnidos o humanos anteriores
dramticamente su comunicacin, desarrollando que pudo haber en el planeta (esta es la teora
su lenguaje. Fueron tan inteligentes que lograron en la que se basa el mapa).
superar la catstrofe.
En los ltimos aos, nuevos mtodos permitie-
En cuatro millones de aos de evolucin, nues- ron estudios genticos del ADN mitocondrial de
tros antepasados aprendieron a caminar sobre las las poblaciones humanas y sus resultados parecen
dos piernas, a fabricar herramientas, a competir confirmar esta teora y no la de los mltiples orge-
con los depredadores, a dominar su entorno y, al nes. Descubrimientos de fsiles y mayor avance de
final, sobrevivieron a una gran catstrofe natural. la gentica permitirn dilucidar esta interrogante.
Las rutas de la migracin humana Ruta terrestre Ruta costera

Estrecho de Bering
ka
Alas
Siberia
5
20.000
aos atrs
Asia
central 3 40.000 aos atrs
5 An se debate sobre 30.000 4
Istmo aos atrs
cundo los humanos de Panam
modernos cruzaron a
nuestro continente, pero frica 1 70.000
Etiopa 50.000 aos atrs
pruebas genticas infieren
200.000
que fue hace unos 20 mil aos atrs
aos atrs, en el ltimo
perodo glacial. 15.000-12.000 aos atrs
2 Objetos y fsiles indican
Probablemente lo hicieron 1 Los cientficos que los migrantes
Elaboracin: CEN
2
cruzando el estrecho de concuerdan en que los siguieron la costa sur de Oceana
Bering ubicado en el humanos actuales Asia y llegaron a Australia. 50.000
extremo norte de Amrica. surgieron de frica. 3 Los grupos de humanos aos atrs
Quiz el hielo que cubra el Los datos genticos que poblaron Asia central,
norte de Amrica forz a muestran que quiz 40 mil aos atrs, 4 Datos genticos sealan que un grupo de
los migrantes a tomar posteriormente posiblemente migraron humanos proveniente de Asia probablemente
rutas costeras. cruzaron el mar Rojo. tomando rutas diversas. pobl Europa entre 40 y 30 mil aos atrs .
Glosario
Fuentes: El viaje humano: las rutas de migracin, en The Genographic Project, Fsiles. Sustancias de origen orgnico muy antiguas.
National Geographic http://www.NationalGeographic.com; James Shreeve,
La gran travesa humana, Washington, National Geographic Magazine, marzo Datos genticos. Son los antecedentes biolgicos que nos
de 2006, pp. 54-61.
acercan a los orgenes humanos.
18

Actividades
Completa, en tu cuaderno, el siguiente cuadro en base a la informacin del texto, y haz un

grfico de la evolucin humana:
Quines somos?
En el Mioceno aparecen?
A qu grupo, clase, orden y

especie pertenecemos?
Interdisciplinariedad: historia
Cules son los detectives del pasado? Cules son las actividades que realizan para compren-
der la historia? Completa un cuadro similar:
Detectives del pasado Actividades
Inteligencias mltiples
Kinestsica
Heteroevaluacin
= A movernos. Escriban en diferentes papeles los nombres Reunidos en grupos respon-
de las subespecies estudiadas y distribyanse de forma dan:
aleatoria. Tomen su papel y realicen una pequea coreo-
grafa alrededor de dos minutos imitando cmo se mue- - Por qu migraron los primeros
ve, camina o moviliza su personaje. homnidos?
= Cuando los cinco grupos se hayan presentado, hagan las - Qu condiciones climticas
siguientes preguntas: provocaron las migraciones?
Cmo se sintieron caminando en cuatro patas, en - Qu tipo de economa tenan
postura bpeda o siendo transportados? estas primeras sociedades?
En qu postura se aprovecha mejor el uso de la vista y
de las manos?
19

Completa: Evolucin del hombre
Criterios Homo habilis Homo erectus Homo sapiens

1. 1. 1.
Apariencia
fsica
2. 2. 2.
Inventos
Grafica
Elabora un grfico que identifique las actividades que hacen: el arquelogo, antroplogo, fsico,
paleontlogo, gelogo, bilogo y genetista:
Interpreta
A partir de la lnea de tiempo de las pginas 16 y 17 y la informacin de esas pginas, con-
testa las siguientes preguntas:
- Cules fueron los antepasados de Lucy?
- Dnde se ubicaron?
- Qu le llev al hombre a desarrollar su instinto de sobrevivencia?
Escribe un relato al respecto en tu cuaderno.
Incluye: introduccin, desarrollo y conclusin.
Adjunta grficos. Toma en cuenta:
- Paisaje en Sudfrica.
- Instrumentos que utiliza.
- Apariencia fsica.
- Actividades que realiza. Imagina: cmo viva
el ser humano en sus inicios?
20

3 Surgimiento de la agricultura
y la escritura
Discutir la influencia de la agricultura y que no existen y hacerlas realidad. Hace 40.000
la escritura en las formas de vida y de aos empez la creatividad por excelencia: el arte.
organizacin social de la humanidad. Lo primero que apareci fueron lneas, crculos y
smbolos tallados en piedras (petroglifos); luego,
pequeos objetos de hueso esculpidos y, hace
Descubriendo juntos 30.000 aos, la pintura rupestre en los muros de
Conocimientos previos cuevas: manos, siluetas humanas, animales, pro-
Cmo se origina la agricultura? Cmo cambi la vida bablemente relacionados con mitos y creencias.
del ser humano?
Para qu le sirvi al hombre el invento de la escritura?

La revolucin agrcola
La mayor parte de los pueblos del mundo
cambi su estilo de vida hace unos 10.000 aos,
al adoptar alguna forma de agricultura.
Por qu y cmo lo hicieron? Debido a un des-
Nuevos retos para la humanidad censo de la glaciacin mejor el clima del planeta,
Los humanos se organizaron para enfrentar lo que, a su vez, permiti que ciertas gramneas
las nuevas condiciones que encontraron en los (hierbas) que crecen en forma natural se exten-
sitios a los que llegaban: otros climas, nuevos dieran por las estepas. Tambin influy que algu-
depredadores, incluso humanos ms primitivos. nos grupos observaran que las plantas tienen un
Frente a esos grupos, su superioridad radicaba ciclo: nacen, crecen y fructifican. Probablemente,
sobre todo en el lenguaje, que les permita ac- fueron las mujeres quienes notaron que los granos
tuar en conjunto, ser ms sagaces, estar mejor germinaban y empezaron a sembrarlos.
comunicados. Es impresionante la velocidad de esta transi-
Tambin mejoraron sus herramientas: les aa- cin: durante cuatro millones de aos, nuestros
dieron mangos, por ejemplo, para mejorar su efi- antepasados humanos solo haban sido cazado-
ciencia; inventaron la cuerda, as como la perfo- res-recolectores nmadas. Y, de pronto, en un
radora de madera (las varas atadas a un cordel y
a una rama arqueada giraban
ms rpidamente para produ-
cir fuego); anzuelos para pes-
car, silbatos, canastas. En las
zonas fras, necesitaban pie-
les de animales para cubrirse
y para cazar mejor; inventaron
el arrojador de flechas y la
lanza, y luego el arco; y, para
separar la carne de la piel,
mejores buriles, cinceles y cu-
Elaboracin: CEN
chillos de pedernal.
Caracterstica exclusiva-
mente humana es la creativi-
dad. Crear es imaginar cosas Actividad agrcola de las tribus aborgenes Fotocomposicin en base a un grabado de De Bry
21

Ejemplos de especies domesticadas Cuatro principales centros de desarrollo
Especies Primera fecha agrcola en el mundo
Zona comprobada
Plantas Animales
de domesticacin
Origen independiente de la domesticacin
Creciente Frtil trigo, cebada, arveja, garbanzo, aceituna oveja, cabra, vaca* 8500 a. C. Mesoamrica
cerdo, gusano de
China arroz, soya, ctricos, t, duraznos, peras Antes de 7500 a. C.
seda, aves de corral
Sahel sorgo, arroz africano gallina de Guinea Antes de 5000 a. C. Andinoamrcica
Mesoamrica maz,** frjol, zapallo, tomate pavo Antes de 3500 a. C. papa
Amrica andina maz,** papa, yuca llama, cuy Antes de 3500 a. C.
Este de EE. UU. girasol ninguno 2500 a. C.
frica occidental maz
ame, palma de aceite ninguno Antes de 3000 a. C.
tropical
Etiopa caf ninguno ? (no se conoce)
Nueva Guinea caa de azcar, banano ninguno 7500 a. C.?
Domesticacin local tras la llegada de otros cultivos/animales desde zonas diferentes
frjol
Europa occidental amapola, avena ninguno 6000-3500 a. C.
zapallo
Egipto sicomoro, chufa asno, gato 6000 a. C
Ucrania ninguna caballo 4000 a. C.
* Se sabe que el ganado vacuno fue domesticado hacia 11.000 a. C., en el Sahel (frica), pero luego desapareci.
** Domesticaciones independientes de la misma planta. Fuente: adaptacin del libro de Jarred Diamond, Armas, grmenes y acero, p. 111.
perodo de pocos millares de aos, abandonaron Otras regiones de desarrollo agrcola se situa-
la antigua vida y se dedicaron a los cultivos. ron en frica, India, Asia Central, el Sureste asi-
tico y la regin este de Amrica del Norte.
Junto con la agricultura vino la domesticacin
de animales. Mucho antes, seguramente hace
30.000 aos, se haba domesticado al perro. La Cambios que trajo
domesticacin de los animales y de las plantas la revolucin agrcola
ocurri en varios lugares distintos, independien-
tes entre s (ver cuadro). En cuanto al desarrollo El principal e inmediato cambio que supuso
intensivo de la agricultura, hubo cuatro centros la agricultura fue el sedentarismo: los grupos
principales: deban cuidar sus plantaciones, cosecharlas y
almacenar los productos que no consuman de
La faja de terreno en forma de media luna inmediato (excedentes); por tanto, no podan se-
situada al este del Mediterrneo (llamado el Cre- guir vagando. Con todo, durante mucho tiempo,
ciente Frtil, que comprende los actuales pases combinaron el trabajo del campo con la caza y
de Irn, Irak, Israel, Jordania, Siria y Turqua), hace recoleccin en la zona cercana a sus cultivos.
10.000 aos.
El segundo gran cambio fue el de la vivien-
El noroeste de China, hace 7.000 aos. da: no bastaban cobertizos de ramas ni cuevas,
Mesoamrica (trmino que se aplica al como en la vida nmada. Tuvieron que construir
centro y sur de Mxico y zonas adyacentes de las primeras casas, con lo que hubiera en el sec-
Amrica Central), hace 5.000 aos.
Aplicacin del conocimiento
Amrica andina (los actuales Ecuador y
Per), hace 4.000 aos. Elabora un mapa con la ubicacin de los centros
de la revolucin agrcola.
22

cocido en forma de los animales, jarras y otros
rollo artculos que comerciaban. Para llevar las cuen-
tas cubran las fichas con lodo que rayaban con
la punta de una caa. Hacia el ao 3300 a. C.,
se dieron cuenta de que no necesitaban de figu-
El Creciente Frtil ras, y empezaron a rayar en cualquier superficie
China signos simplificados que representaban los art-
culos: ese fue el inicio de la escritura. Como las
caas dejaban marcas en forma de un tringulo
o cua, este tipo de escritura se conoce como
cuneiforme. Cuando queran conservar las
arroz
cuentas, las hacan en barro y las horneaban. No
era una escritura alfabtica (un signo para cada
sonido) sino de ideogramas (un signo para cada
soya palabra), como la de China, que apareci por la
misma poca, y que, algo simplificada, se la utili-
trigo za hasta ahora en ese pas.
Del registro de tratos comerciales, la escritura
arvejas
cuneiforme pas a utilizarse para grabar las leyes
que dictaba el rey babilonio Hammurabi. Ese con-
junto de leyes o cdigo es el primer gran texto es-
crito de la historia de la humanidad.
tor: piedra, tierra apisonada (tapial), madera o

mixtas. La reunin de varias casas, con frecuen-
cia detrs de una cerca para protegerse de los
Evolucin de la escritura
depredadores y enemigos, dio lugar a la forma-
cin de caseros y aldeas.
Cielo
Las poblaciones dominaron las tcnicas de
cultivo: abono, riego, seleccin de semillas y con- Pie
servacin de los excedentes, as como las razas
de los animales domesticados y la calidad de las Pez
herramientas utilizadas. Esto increment el pro-
ducto cosechado, que fue el tercer gran cambio. 3000 a. C. 2800 a. C. 1000 a. C.
La disponibilidad de ms caloras consumibles Fuente de la evolucin de

trajo el aumento de la poblacin, el cuarto gran la escritura cuneiforme:
cambio. Los bilogos han calculado que la pobla- Roger D. Woodard, edit. The Cambridge Encyclopedia
of the World's Ancient Languages, Buffalo, State University of New York, 2004.
cin humana mundial total, hace 10.000 aos, era
de entre 5 y 10 millones. Al cabo de 8.000 aos,
esta cifra se haba convertido en 300 millones. Glosario
La invencin de la escritura Esculpir. Labrar a mano una obra de escultura, sobre todo en
piedra, metal o madera.
El desarrollo de las ciudades y de la agricul- Rupestre. De las rocas o relativo a ellas.
tura llev al crecimiento del comercio. En una
de esas ciudades, y durante cientos de aos, los Sedentarismo. Modo de vida o comportamiento caracterizado
por la carencia de agitacin o movimiento.
mercaderes sumerios llevaron los registros de
lo que vendan y compraban en fichas de barro
23

Actividades
Interpreta
Selecciona una imagen del texto sobre la agricultura, describe la imagen que observas e indica
cmo se relaciona con el tema.
Elabora
Realiza un collage con fotografas de los nuevos inventos para mejorar las herramientas. Utiliza
diversos materiales (plastilina, lodo, arcilla) y haz cuas como las que describe el texto.
Secuencia
Selecciona plantas y animales del cuadro de especies domsticas del texto y ubica en un mapa
del mundo, de acuerdo a la zona correspondiente.
Mediante cuatro secuencias, grafica los cambios que signific la revolucin agraria.
Identifica la multicausalidad
Encuentra las causas y los efectos que produjo la revolucin agraria en la humanidad.
- Utiliza el siguiente esquema y dibjalo en tu cuaderno.
- Completa la informacin de acuerdo al ejemplo:
Sedentarismo Cuidar sus

plantaciones
Causa Agricultura Efecto
Causa Efecto
Interdisciplinariedad
Artes manuales
= Elabora en arcilla unas tabletas como las sumerias y graba en ellas mensajes en un cdigo inventado (pare-
cido a la escritura cuneiforme) para enviar un mensaje a un o una compaera.
24

Analiza
Observa las imgenes de las pginas 21, 22 y 23 e interpreta lo que veas en cada una de ellas.
Escribe las conclusiones de tu anlisis, tomando en cuenta las escenas, desde las ms cercanas
a las ms lejanas, y ubcalas en su contexto histrico.
Imagen 1 Imagen 2
La revolucin agrcola Cuatro principales centros de
desarrollo agrcola en el mundo
Imagen 1
La revolucin agrcola
Aprende algo ms @
Cuatro principales centros de desarrollo agrcola en
el mundo
https://es.wikipedia.org/wiki/Revolucin_neoltica.
Evolucin de la escritura
https://es.wikipedia.org/wiki/Escritura_cuneiforme.
Autoevaluacin
Metacognicin
Discuto la influencia de la agricultura y la escri-
tura en las formas de vida y de organizacin social
de la humanidad.
25

El trabajo, factor de evolucin de las sociedades
Reconocer el trabajo como factor fundamental Los primeros humanos obtenan los medios
de la evolucin y desarrollo de una sociedad, necesarios para subsistir en base a la recoleccin
y su influencia en la construccin de la cultura (frutos, races, miel, semillas, nueces, carroa).
material y simblica de la humanidad.
Inicialmente usaban solo sus manos para conse-
guir el alimento, posteriormente, palos, estacas y
piedras. A medida que fueron desarrollando sus
A lo largo de la historia, los seres humanos conocimientos incorporaron herramientas y des-
hemos ido modificando nuestros hbitos y cos- cubrieron el fuego. En este momento, cuando el
tumbres, utilizando la fuerza y el conocimiento hombre pasa de recolector a cazador, es cuando
para tratar de satisfacer nuestras necesidades se produce una importante divisin social del tra-
y mejorar nuestra calidad de vida. Este intento bajo: la asignacin de funciones segn la condi-
de superacin se realiz a travs del trabajo y el cin sexual y la edad. En gran parte tiene que ver
empleo de recursos y energa, de forma tal que a con las capacidades fsicas y con el cuidado de
medida que se desarrollaba el trabajo, inevitable- los nios. Mientras los hombres salan a cazar,
mente, se realizaba un intercambio tanto con el las mujeres y los impedidos fsicamente queda-
medioambiente como con otros seres humanos. ban a cargo de los nios y el fuego.
Pero al trabajar, adems de modificar su entorno,
un individuo tambin se modificaba a s mismo, Posteriormente surgen los primeros centros
al vincularse de forma solidaria o conflictiva con urbanos y ciudades, y aparece la agricultura, lo
otros individuos o grupos, por ejemplo. cual aumenta notablemente la tecnologa dispo-
nible. Se inventan instrumentos para facilitar su
Para ser realizado, todo trabajo requiere de labor, como hoces y arados, por ejemplo. Luego
una serie de esfuerzos fsicos y conocimientos, se comienzan a trabajar los metales. Con el tra-
por ms simple que parezca la tarea. Y adems bajo del hierro, la agricultura y la domesticacin
de un esfuerzo individual, cada trabajo supone un de los animales, cada vez era ms necesario el
esfuerzo colectivo, ya que es necesario para su dominio de conocimientos ms complejos y es-
realizacin algn tipo de ayuda o cooperacin. pecializados. La divisin del trabajo se hizo ms
Cosecha de cereales en Egipto. Mural en la tumba de Menna, hacia el 1450 a. C. Foto: Creative Commons
26

te a las personas ms poderosas de la sociedad
la apropiacin de la tierra, el ganado, las herra-
mientas, etctera, con lo cual logran acumular
grandes riquezas basadas en la agricultura, la
ganadera, la explotacin de metales y las arte-
sanas. La propiedad se ejerce tanto sobre los
medios de produccin como sobre las personas,
quienes pasan a ser esclavos.
El importante incremento del comercio, las
rutas comerciales (y sus consecuentes peligros)
y la especializacin, as como tambin la necesi-
dad de obtener un permiso para el ejercicio de
su actividad y privilegios de mercado, fueron los
hechos que sentaron una base para el comienzo
de las agrupaciones de mercaderes y artesanos,
es decir, los gremios.
Durante un largo tiempo los tres sistemas
productivos (el taller artesanal, el taller manufac-
turero y el trabajo a domicilio) convivieron. Pero,
desde fines del siglo XVIII, fueron absorbidos por
un nuevo modo de organizar el trabajo: la fbrica
industrial. Este desarrollo fue posible en gran par-
te gracias a la invencin de la mquina hiladora y
el telar mecnico. Estas invenciones comenzaron
con una verdadera revolucin en el mundo del
Marakame, personaje de la mitologa de los huicholes, es una
especie de apstol del dios Peyote. El pueblo huichol, que trabajo. La explotacin de los obreros, originada
habita en las costas occidentales de Mxico, hizo de la figura por los mtodos empleados al inicio de la indus-
de Marakame un emblema al trabajo colectivo. Esta intere- trializacin, aunada al afn de lucro excesivo de
sante escultura cermica del siglo XVI encontrada en el actual
los patrones, fueron las races del movimiento
Estado de Jalisco, muestra a este mitolgico chamn con ml-
tiples manos, smbolo del trabajo comunitario entre los nativos asociacionista de los trabajadores.
Foto: Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Museo Nacional de Antropologa, Mxico.
Estos cambios son acompaados en las so-
ciedades capitalistas avanzadas por una impor-
compleja. De esta forma naci la diferenciacin tancia creciente de las actividades de procesa-
de grupos sociales segn su oficio. Como por miento de informacin, tanto en el producto bru-
ejemplo, los campesinos y los comerciantes. Esta to como en la estructura ocupacional. La organi-
nueva forma de organizar el trabajo tuvo sus con- zacin de la produccin y el trabajo tambin se
secuencias en la sociedad. Nacieron jerarquas ha visto profundamente modificada.
entre las distintas ocupaciones. Tomado de: Francisco Hache, El trabajo a travs de la historia, http://www.monogra-
fias.com/trabajos73/trabajo-historia/trabajohistoria.shtml#ixzz3zjkTs.
Una de las divisiones ms importantes del
trabajo ha sido la separacin de lo intelectual
con respecto al trabajo manual, es decir, la divi-
sin entre quienes planean y quienes ejecutan el
trabajo. La aparicin de la propiedad les permi-
27

Evaluacin de Los orgenes
Criterio de evaluacin: Analiza y utiliza los conceptos de historia y trabajo, como herramientas tericas en
funcin de comprender el proceso de produccin y reproduccin de la cultura material y simblica de los pueblos
americanos y de la humanidad, destacando el protagonismo de la mujer en su evolucin.
n Completa
Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto:
Las grandes ruinas de pueblos y civilizaciones son estudiadas gracias a la _______; para
hacer una reconstruccin del pasado los _______ estudian documentos escritos, monu-
mentos, instrumentos de trabajo que se guardan en _______ y _______ para preservarlos
de la mejor manera.
a) Arqueologa - historiadores - archivos - museos
b) Historia - arquelogos - libros - museos
c) Narracin - investigadores - bibliotecas - archivos
d) Interpretacin - tcnicos - carpetas - libros
n n Relaciona
Une los antecesores del hombre con sus caractersticas:
Antecesores Caractersticas
del hombre
1. Homo habilis a) Controlaron el fuego.

2. Homo erectus b) Desarrollan lenguaje de pocas palabras.
3. Homo sapiens c) No habla aunque emite sonidos.
d) Inventaron anzuelos para pescar.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3d
c) 1c, 2a, 3b
d) 1d, 2c, 3a
n n n Analiza
Anota los cambios en la vida del ser humano que trajo la revolucin agrcola:
28
28

Grandes imperios antiguos
Nos preguntamos:
Imperios del Medio Oriente
4 Cundo y cmo Sociedades cada vez ms complejas.
surgieron los Estados Los Estados y los imperios. El primer imperio
y los imperios? de la humanidad. El Egipto de los faraones.
El Imperio persa.
Quin construy Los antiguos imperios del Asia: China, India

5
la Gran Muralla China? La importancia de China. La unificacin de Chi-
Cmo se desarrollaron na. De las disputas al poder centralizado.
los imperios asiticos? La antigua India. El curioso caso de Japn.
6 Los pueblos mediterrneos: Grecia

Qu caractersticas Civilizaciones anteriores a Grecia y Roma. Los
tena la cultura de Grecia orgenes de Grecia: Creta y Micenas. La expan-
y qu le debemos? sin de los griegos. Economa griega. Las socie-
dades griegas. La Edad de Oro.
7 Cules fueron los El Imperio romano

orgenes del Imperio Orgenes de Roma. La repblica latina.
romano y a qu se debi La expansin de Roma. El Imperio romano. Las
su cada? legiones romanas. Cada del imperio. Ciudadanos y
esclavos.
8 Surgimiento del cristianismo

Cmo naci y se
La influencia del cristianismo. Orgenes del
expandi el cristianismo? cristianismo. Legalizacin y unin con el poder
poltico.
Estructura de la desigualdad en la historia
GRANDES IMPERIOS ANTIGUOS; pp.30-55.indd 29 13/07/16 14:53

4 Imperios del Medio Oriente
Identificar los grandes imperios esclavistas de la la organizacin del trabajo, el control de la tierra
Antigedad en el Oriente Medio, destacando el y la posesin de artculos de lujo. Para ejercer el
rol de la agricultura, la escritura y los ejrcitos. poder utilizaron a los guerreros y chamanes. Esto
sucedi en pequea escala en las jefaturas o se-
oros y en gran escala en los Estados.
Descubriendo juntos
Dnde se ubicaron los primeros conglomerados huma- Los Estados y los imperios
nos organizados?
Un Estado de la antigedad era una organiza-
cin poltica, u organizacin del poder, que con-
Cmo se organizaban los primeros imperios?
trolaba un territorio y una poblacin subordinada.
Los Estados establecieron una ciudad como ca-
pital. La feroz competencia entre tribus guerreras
Sociedades cada vez dio lugar a la formacin de Estados ms grandes y
centralizados que conquistaban pueblos vecinos
ms complejas
y, si tenan xito, extendan su poder a vastos te-
En las hordas primitivas de cazadores, com- rritorios, convirtindose en imperios.
puestas por decenas de personas, todos hacan
Los arquelogos han encontrado que los prime-
lo mismo; no haba diferencias entre sus miem-
ros Estados aparecieron entre 4000 y 3000 a. C.,
bros. En las tribus, compuestas por centenares
es decir, en el IV milenio a. C. Dnde? Justamente
de personas, unos pocos individuos se diferen-
donde se haba dado un desarrollo intensivo de
ciaban por ser magos, chamanes, brujos o he-
la agricultura: al oeste del actual Irn, en Meso-
chiceros que canalizaban los mitos, miedos y
potamia (la zona entre los ros Tigris y ufrates), y
supersticiones ante lo desconocido, por lo que
tambin en Egipto, que haba logrado dominar la
ganaban influencia y, con frecuencia, se conver-
agricultura en las orillas del ro Nilo.
tan en jefes de la tribu. En otras sociedades el
guerrero ms fuerte era el jefe y el chamn (brujo En el siguiente milenio (3000-2000 a. C.) sur-
o curandero) tena un rol secundario. En otras, el gieron Estados en la India y en la costa central
jefe guerrero era tambin el supremo sacerdote. del Per, y al finalizar ese milenio y comenzar el
siguiente, en China. Los gobernantes eran diver-
El desarrollo de la agricultura y de la tecno-
sos, pero algunos acumularon tanto poder que
loga cre las condiciones necesarias para que
empezaron a nombrar como sucesores a sus hi-
las sociedades se volvieran cada vez ms com-
jos. La primera dinasta testificada por la ciencia
plejas; apareci la divisin del trabajo. Unos eran
es la de los Xia, que gobern una zona de China
agricultores, otros no. Haba alfareros, herreros,
desde el siglo XXI hasta el siglo XVIII a. C. En el
joyeros, y as por el estilo. Como consecuencia
segundo milenio, emergieron civilizaciones en
lgica, aparecieron el comercio, los mercados y
Creta, Grecia oriental y Turqua. Las civilizaciones
los mercaderes, pues ya no bastaba, como en las
Maya, Moche y Nazca aparecieron en Mesoam-
sociedades primitivas, el trueque directo.
rica y en Per a finales del primer milenio a. C.
El desarrollo agrcola y tecnolgico y el xito
en la produccin de alimentos se tradujeron en la Aplicacin del conocimiento
esclavitud. Los jefes se reservaron el monopolio
de la fuerza y de la informacin; centralizaron la Elabora un collage con los aportes significativos
de cada imperio que se estudia en el tema.
resolucin de conflictos, la toma de decisiones,
30

Mesopotamia y los sumerios
Mar Negro
Mar Caspio
Ro Tigris
Nnive
Ro ufrates
MESOPOTAMIA
Babilonia
Mar Mediterrneo SUMERIOS
CANAAN
Ur
EGIPTO El Creciente Frtil Golfo
Elaboracin: CEN
Inicios de la civilizacin sumeria Prsico
Mar
Rojo
Fuente: Jos Pijon, Historia del mundo, vol. 4, Barcelona, Salvat, 1973.
El primer imperio de la humanidad En madera: la bomba de tornillo (para su-

bir agua a terrenos ms altos), la rueda (y, por
En la unidad anterior vimos que los sumerios tanto, las carretas haladas por animales), el torno
haban inventado la escritura. Sumeria, situada al de alfarero, las canoas de madera y piel, los bar-
sur de la antigua Mesopotamia, fue la primera y cos a vela y los barcos a remo.
la ms antigua civilizacin del mundo. Surgi de
sucesivos asentamientos que fueron unificados En metal: sierra, pinzas, brocas, clavos, mar-
bajo caudillos militares, como Lugalzagesi, Sar- tillos, azadones, anzuelos, arpones, cuchillos, pun-
gn de Acad, Ur-Nammu y Hammurabi, al que tas de flecha, lanzas, cascos y espadas de cobre.
ya mencionamos. Sus dioses eran el sol, la luna, los ros y los
Su riqueza agrcola se bas en el dominio rboles. El rey-sumo sacerdote era considerado el
de la tecnologa de control de las inundaciones intermediario entre los dioses y los hombres.
peridicas de los dos ros en medio de los que se
La escritura sirvi para grabar las dedicato-
asentaban sus campos y ciudades, a travs de
rias a templos y deidades, as como las listas
un sistema de diques, estanques y canales para
reales, que justificaban las dinastas y linajes de
el regado. Cultivaban granos, productos hort-
los monarcas; pero tambin para el control de la
colas y frutas. Consuman pescado de los ros y
poblacin y del comercio. Como dijo Claude Lvi-
tambin criaban ganado vacuno, ovino, caprino y
Strauss, un gran antroplogo francs del siglo XX,
porcino. El principal animal de carga era el buey,
la funcin principal de la escritura antigua era fa-
y de transporte el burro. Entre las numerosas ciu-
cilitar la esclavizacin de otros seres humanos,
dades de Sumeria se destac Babilonia, su capi-
que era conocida por unos pocos: los escribas
tal, la ms grande del mundo durante mil aos.
profesionales y los controladores de impuestos.
La prosperidad, la densidad poblacional y las Entre las miles de cuentas de impuestos que se
propias guerras hicieron que, adems de la escritu- preservan, tambin hay himnos, plegarias, en-
ra, realizaran inventos fundamentales para la histo- cantamientos mgicos e incluso algunos textos
ria de la humanidad, entre otros: de matemticas, astronoma y medicina.
31

Las caractersticas de este primer imperio de El Imperio persa
Sumeria se habrn de repetir en los otros gran-
des imperios. He aqu dos ejemplos. La monarqua teocrtica, cuyo rey era consi-
derado la personificacin de dios, ocup desde
mediados del II milenio a. C. el actual territorio de
El Egipto de los faraones Irn, y se extendi inmensamente desde el nor-
Tanis Alrededor del ro te de Grecia hasta el ro Indo, incluyendo Tracia,
Nilo surgi, hacia el Oriente Medio, Asia Menor y el Cucaso.
Menfis ao 3100 a. C., un
Foto: Creative Commons

BAJO EGIPTO imperio que unific
Imperio antiguo
Sina
bajo la autoridad de
un solo rey, llamado
el faran, a los pue-
Ma
rR
blos que habitaban

ojo
desde el desierto del

Abidos Sahara hasta la pe-
nnsula del Sina.
Tebas
ALTO EGIPTO
La cultura egip-
Imperio medio cia desarroll los
jeroglficos como
forma de escritura, y hasta hoy perduran algunas
de las pirmides, sepulturas de faraones hechas
por sus sucesores para reforzar su pretendido ca- La batalla de Issos en el ao 333 a. C. entre los ejrcitos de Alejandro
Magno y los de Daro III de Persia Mosaico de Alexander, Casa del Fauno.
rcter divino. Miles de miles de esclavos las cons-
truan, para depositar en su interior, en cmaras y
pasadizos secretos, los cuerpos momificados. Su ejrcito fue uno de los ms poderosos de
la antigedad, con infantera y caballera, esta
Este imperio dur ms de dos mil aos, hasta muy rpida y letal, con arqueros a caballo. El
los mismos das del esplendor de Roma. rey dispona de un ejrcito personal de 10.000
soldados, conocidos como Los Inmortales, ya
que cada vez que caa uno, era inmediatamente
reemplazado por otro de la reserva formada para
ese fin. En cada provincia haba un general con
un ejrcito, que reclutaba tropas y las adiestra-
ba, as como autoridades civiles encargadas de
cobrar los tributos. Este imperio se debilit tras
perder las Guerras Mdicas contra los griegos, y
posteriormente fue reducido y conquistado por
Alejandro Magno (353-323 a. C.). Al final pas a
manos del Imperio romano.
Pirmide de Giza y la esfinge Foto: Most likely Hamish, Creative Commons
Glosario
Horda. Grupo de gente nmada que obraba sin discipli-

na y con violencia.
Caudillo. Jefe de un ejrcito o de una comunidad.
Deidad. Ser divino.
Teocrtico. Relativo a la teocracia, gobierno que, su-
puestamente, se rige por los dioses.
El libro de los muertos Foto: Creative Commons
32

Actividades
Interpreta
A partir de los mapas:
- Identifica el ttulo y la fecha a los que corresponden.
- Delimita el espacio fsico presentado.
- Decodifica los colores y los smbolos de la leyenda.
- Explica los acontecimientos histricos que reflejan los mapas.
Completa
En tu cuaderno, elabora el cuadro de doble entrada con los principales aportes de cada civilizacin:
Caractersticas Ubicacin Aporte Religin
Sumeria
Egipto
Imperio persa
Reflexiona e investiga
Hay quienes plantean que jams un ser humano pudo haber edificado monumentos tan
grandes y majestuosos como las pirmides. Los estudios cientficos y documentos encontra-
dos demuestran que s fue posible. Empero, existen interpretaciones distintas que sealan
que fueron construidas por seres extraterrestres.
Investiga en internet autores y obras que hayan tratado este tema. Cul de las versiones te
parece la ms acertada? Argumenta tu respuesta.
Aprende algo ms @
Pirmides de Egipto y arquitectura funeraria
http://www.arteespana.com/piramidesegipto.htm.
10 maravillas que podran tener origen extraterrestre

http://www.guioteca.com/ovnis/10-maravillas-que-podrian-tener-origen-extraterrestre/.
Resuelven el misterio de cmo construyeron las pirmides de Egipto

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/05/140501_ciencia_construccion_piramides_
egipto_arena_humeda_np.
http://www.egiptomania.com/piramides/transporte/.
33

Analiza
Por qu crees que las primeras civilizaciones se asentaron cerca de los ros? Escribe las ventajas
y desventajas de esta ubicacin.
Ventajas Desventajas
Razonamiento
Reflexionen
Piensen sobre la relacin entre las pirmides y las clases sociales. Creen que toda la
poblacin de Egipto se enterraba en pirmides?
Renanse en grupos de cuatro personas. Imaginen y respondan:
Cmo sera la sociedad si

aplicramos actualmente la ley de
ojo por ojo, diente por diente?
Ciencias Naturales Coevaluacin
Propn a un compaero que
= Comprende el ciclo de las plantas y su utilizacin como recurso busque la causa de un evento o
econmico a travs de experimentar con la clase de Ciencias proceso y el efecto del mismo a
qu mejoras de semilla y tcnicas de cultivo se necesitara im- otro compaero.
plementar en las grandes civilizaciones agrarias.
34

5 Los antiguos imperios del Asia:
China, India
Analizar y apreciar el surgimiento y desarrollo rro fundido del mundo. En la larga lista de inven-
de los grandes imperios asiticos, especialmente tos chinos figuran, adems, las compuertas para
de China e India. canales, la plvora, la cometa, la brjula, los tipos
movibles, el papel, la porcelana, la imprenta, el ti-
mn de popa, la carretilla y muchos ms.
Descubriendo juntos
Conocimientos previos La unificacin de China
Cmo consiguieron los chinos consolidarse en un gran
imperio? Tambin la historia poltica de China es muy
Desequilibrio cognitivo especial, pues logr la unificacin de su lengua y
Qu papel ha cumplido la espiritualidad en la sociedad su cultura hace miles de aos.
hind?
Las sucesivas dinastas, empe-
zando por la primera de la historia, la
Xia, iniciada alrededor de 2000 a. C.,
La importancia de China realizaron un proceso continuo de uni-
ficacin, lo que dio como resultado
China es una potencia mundial y su desarro- el mayor pas del mundo. Una con-
llo econmico en los ltimos 20 aos ha sido im- secuencia fue la unidad lingstica.
presionante. El pas ms poblado del mundo, con Mientras que en pases grandes
1.325 millones de habitantes (en 2007), es hoy como la India hoy existen 850 len-
tambin el primer exportador, la segunda econo- guas, en China, 900 millones (67%
ma y el cuarto por su extensin territorial (9,6 de su poblacin) hablan una sola
millones de km2).
A su vez, la historia de
la antigua China constitu-
ye la clave de la historia de
toda el Asia. No solo que all
MONGOLIA
hubo presencia de homni-
dos hace ms de medio mi-
lln de aos, sino que fue,
como ya vimos, uno de los
primeros centros mundiales
CHINA
de domesticacin de plan-
tas y animales.
INDIA
La produccin alimenta-
ria en China llev a los otros
hitos de la civilizacin:
alfarera, metalurgia, ciu-
dades, Estados, imperios.
En el III milenio a. C. naci
Elaboracin: CEN
la magnfica tradicin china

de la metalurgia del bronce
y, alrededor de 500 a. C., la
primera produccin de hie-
Fuente: Wikipedia, historia de China https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_China.
35

Resumen de la historia de la antigua China
poca Dinasta Algunas caractersticas
2500 a. C. Ciudades amuralladas; esclavismo.
2100-1600 a. C. Xia Unificacin del norte; calendario de 12 meses.
1600-1045 a. C. Shang Escritura en los huesos adivinatorios.
1045-221 a. C. Zhou Cumbre artstica; libros; sacrificios humanos.
(1045-771 a. C.) (Zhou Occidental)

(771-256 a. C.) (Zhou Oriental) Filsofos Confucio y Lao Tse.
Toma su nombre de un libro. Estados en gran medida
(722-481 a. C.) (Primaveras y Otoos)
independientes; limitada autoridad poltica de los reyes Zhou.
Guerras entre los siete diferentes Estados;
(480-221 a. C.) (Reinos Combatientes)
el gobierno central pierde poder.
Unificacin poltica y cultural. Legalismo hacia adentro;
221 a. C. Qin disposiciones crueles hacia lo no chino.
Cuatro siglos de consolidacin china.
206-220 d. C. Han Podero militar. Influencia en toda el Asia.
lengua, el chino-mandarn (es el idioma que ms As unidos tuvieron una masiva influencia en Ja-
personas hablan en el mundo). Aparte, 300 millo- pn, Corea, toda el Asia suroriental tropical e in-
nes hablan siete lenguas muy parecidas al chino- cluso en India.
mandarn.
Tambin es impresionante que un solo sistema De las disputas al poder centralizado
de escritura, apenas modificado, haya servido en
La expansin de los chino-parlantes se hizo de
China durante 3.000 aos (en Europa en el mismo
norte a sur. All empezaron a construirse ciudades
perodo hubo centenares de sistemas de escritu-
fortificadas en el III milenio a. C. En sus cemente-
ra y, an hoy, hay decenas de distintos alfabetos
rios ya se nota la diferencia de clases: tumbas sim-
modificados).
ples para los esclavos y otras muy ornamentadas
No es que no haya habido en China diferen- para la nobleza.
cias de clima, de lengua e incluso tnicas. Hace
El llamado Empe-
6.000 aos haba muchas tribus distintas. Lo que
rador Amarillo unific
sucedi es que hubo una chinificacin, una ho-
a las ciudades-Estado
mogeneizacin drstica de una inmensa regin.
de las praderas del
norte, construy obras
para defender las tie-
rras de las inundacio-
nes del ro Amarillo, y
fund la dinasta Xia.

Rey tras rey, fueron
consolidando su poder
hacia el sur, y expulsa-
ron a otros pueblos. El Emperador Amarillo
Razonamiento
Piensa sobre las bases slidas que tienen las cul-

turas de China e India para mantenerse unidas.
La Gran Muralla China (siglos V a. C.-XVI d. C.) Foto: Oriol Gascn
36

Tras 17 reyes, le sucedi la dinasta Zhou bajadas de monjes budistas a todo el mundo en-
que, desde 1100 a. C., conquist y absorbi casi tonces conocido. Aunque despus esta religin
toda la poblacin de China que no hablaba chi- declin en India, en el resto del Asia se propag
no. Promovi expresiones refinadas de arte en con xito y ayud a la difusin de la escritura y a
jade, seda y bronce, pero era muy cruel: hacan la adopcin de valores humanistas. Por siglos ha
sacrificios humanos a los dioses y enterraban vi- sido la gran filosofa de Asia y hoy se practica en
vos a grupos de esclavos cuando mora su amo. la totalidad de sus pases.
El fin de los reyes Zhou se produjo precisamente
por una gran rebelin de esclavos. El curioso caso de Japn
Tras un perodo de inestabilidad y guerras, la
Viendo la importancia del Japn contempo-
dinasta Qin logr, con medidas crueles, la uni-
rneo tercera economa mundial por su pro-
ficacin poltica, cultural y lingstica. Expuls
duccin es curioso saber que all no se desa-
hace 2.000 aos a los pueblos del sur que no
rroll un Estado y menos un imperio hasta muy
hablaban chino hacia Tailandia, Myanmar, Laos,
entrada nuestra era. Este archipilago formado
Camboya, Vietnam y Malasia, antecesores de la
por cuatro islas grandes y alrededor de 3.000
poblacin actual de esos pases (ver cuadro re-
pequeas permaneci miles de aos con una
sumen).
agricultura muy primitiva de cereales, que no se
desarroll debido a la escasez de recursos na-
La antigua India turales. Apenas surgieron jefaturas locales, con
aldeas pequeas, que vivan sobre todo de la
Tambin en el norte de la India, la agricultura
pesca. Recin en 300 a. C. se adopt la tcnica
surgida en el ro Indo llev a que se formaran Es-
de cultivo de arroz en campos inundados. Junto
tados a lo largo de 1.500 aos. Pero solo en 400
con el tejido, la cermica
a. C. un guerrero llamado Chandragupta unific
y el hierro, esta tcnica
todo el subcontinente bajo el Imperio maurya. La
lleg de China, que tena
India se consolid como una sociedad de castas,
al Japn como una provin-
con una rica filosofa religiosa, escrita en los Ve-
cia secundaria. Solo hacia
das y, desde el siglo V a. C., con el budismo.
el fin del siglo VI d. C. el
El budismo se desarroll a partir de las ense- poder real se consolid y
anzas de su fundador, Siddhartha Gautama, co- dio paso a la primera civili-
nocido como Buda, y se expandi rpidamente. zacin refinada del Japn,
En el siglo III a. C., el emperador Asoka la volvi el Mikado, llamado tambin
religin oficial de su enorme imperio y envi em- el Trono del Crisantemo, la
perdurable dinasta de em-
peradores japoneses que
ha gobernado por lo menos Fujiwara-Kamatari,
unos 15 siglos, la ms anti- emperador del
gua del planeta actualmen- perodo Hakuh
te en el trono. Foto: Creative Commons
Glosario
Alfarera. Arte y tcnica de fabricar objetos con barro.

Dinasta. Serie de monarcas que en un determinado pas
pertenecen a una misma familia.
Ciudades fortificadas. Centros urbanos protegidos por
fortificaciones, que eran grandes muros construidos en su
periferia.
Escultura de Buda en Kamacura Foto: G. Racines
37

Actividades
Lee e interpreta
Lee la informacin sobre el curioso caso de Japn.
En tu cuaderno, realiza un grfico de secuencia que contenga la evolucin histrica del
Japn. Introduce datos adicionales.
Compara el pasado y el presente
Selecciona cinco inventos de la antigua China.
A partir de cada uno de ellos, responde a la siguiente pregunta: Qu diferencias habra hoy,
en tu vida cotidiana, si no se hubiere realizado este invento?
Investiga
Consulta sobre el budismo.
Sabas que no todas las religiones creen en un solo Dios? A los budistas, por ejemplo, les
extraa muchsimo este concepto. Si no creen en Dios, qu sustenta su religin? Averigua en
qu consiste su filosofa. Socializa la informacin con tus compaeros.
Aprende algo ms @
Biografa de Buda
www.biografiasyvidas.com/monografia/buda/.
Qu es el budismo?
meditacion-merida.com/budismo.
Arte y poesa
= Indaga obras de arte (pinturas, esculturas, arquitectura) propias de estas tres civilizaciones y seala un
ejemplo de poesa de cada una. Con estos insumos pueden recrear entre todos la gloria de la civiliza-
cin escribiendo un poema y pintando un cuadro con una tcnica ancestral como la tinta o la acuarela.
38
38

Comparen el pasado y el presente

El autor menciona al lenguaje, tanto oral como escrito, como elemento unificador del territorio del
gran Imperio chino. Sabes lo que quiere decir elemento unificador?
Ordenen entre compaeros: Cul de estos elementos son los ms importantes para integrar a los
habitantes que conviven en un mismo territorio?
- Religin - Historia - Aspiraciones
- Tradiciones y costumbres - Valores - Composicin tnica
Investiguen uno de los siguientes roles e interprtenlo:
- Esclavos que participaron en la cons- - Soldados que trabajaban en las torres

truccin de la muralla. de vigilancia.
- Emperadores provenientes de Manchu- - Agricultores chinos.
ria y Mongolia que ordenaban las inva- - Mujer o hijo de soldado chino.
siones. - Fabricantes de ladrillos chinos.
- Soldados invasores provenientes - Mineros (extractores de piedra) chinos.
de Manchuria y Mongolia. - Uno de los 10 millones de hombres
- Emperadores chinos que ordenaron muertos en la construccin de la muralla.
la construccin de la muralla.
Planteen, por escrito, ideas que les permita:

- Identificar el rol que desempea cada personaje.
- Reconocer las dificultades y las gratificaciones que debe haber trado para su vida la cons-
truccin de la muralla.
Representen y expongan, frente a sus compaeros, el papel que han escogido.
Escriban una reflexin en su diario personal, y contesten a las siguientes preguntas:
Creen ustedes que era necesario que murieran 10 millones de esclavos para que otros
tantos millones pudieran vivir? Se te ocurre otra alternativa de defensa para China?
Indaga y expn
Autoevaluacin
Escoge una de las culturas estudiadas (China, India y Japn). Metacognicin
Lista los elementos que permitieron el desarrollo de cada una Analizo y aprecio el sur-
de estas civilizaciones. gimiento y desarrollo de los
grandes imperios asiticos,
Incluye aspectos religiosos, econmicos y sociales. especialmente de China e
India.
39

6 Los pueblos mediterrneos: Grecia
Explicar la naturaleza de las culturas Los hebreos en lo que entonces se llama-

mediterrneas, especialmente la griega, con ba Canan, que llegaron a su esplendor con los
nfasis en su influencia en el pensamiento reyes David y su hijo Salomn (cuyo reinado de
filosfico y democrtico. 40 aos se inici hacia 970 a. C.). Extendieron su
reino desde Egipto a Babilonia y triunfaron sobre
Descubriendo juntos los filisteos, sus eternos enemigos instalados en la
costa. A la muerte de Salomn, el reino se dividi
y entr en decadencia. Ms tarde fue conquista-
Qu formas de expresin artstica desarrollaron los griegos?
do por los romanos. La cultura de los hebreos se
propag a travs de la Biblia, el Libro de los libros,
Cundo se origin la democracia y la filosofa?
algunos de cuyos captulos se atribuyen al propio
Salomn (por ejemplo, el Cantar de los Cantares
y el Eclesiasts).
Los fenicios en la costa del Lbano, una es-
Civilizaciones anteriores trecha franja de tierra que no se prestaba para la
a Grecia y Roma agricultura, y donde las montaas y salientes roco-
sos no permitan una fcil comunicacin entre sus
Antes de que surgieran las civilizaciones de ciudades (Tiro, Biblos, Sidn). Desde el siglo XII
Grecia y Roma, y contemporneas o posteriores a. C., Fenicia, un pueblo de grandes navegantes
a Egipto, hubo otras civilizaciones en torno al Me- y mercaderes, lleg a establecer en todo el Me-
diterrneo. Entre ellas, destacan las siguientes: diterrneo no propiamente un imperio sino una
Los hititas (Hatti) en la pennsula de Anatolia, talasocracia, o sea, una red de colonias alrededor
entre los siglos XVIII a XII a. C. Fue la tercera poten- del mar (talasos en griego significa mar). Llegaron
cia del Oriente Medio, junto con Babilonia y Egipto. incluso hasta Gran Bretaa. Eran buenos diplom-
ticos; por ejemplo, Hiram I, rey de Tiro, fue un gran
Macedonia
Roma
Hititas ncleo
territorial
Grecia
Cartago
Aetolia
Achaea
Fenicia
Imperio cartagins Hebreos
Imperio romano
Egipto
Imperio griego
Imperio hitita
Imperio fenicio
Elaboracin: CEN
Reinado hebreo
Imperio egipcio
Mapa del Mediterrneo con la extensin de los imperios Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
40

aliado de Salomn. Su legado a la humanidad fueron Economa griega
sus avanzados sistemas de navegacin y el primer
alfabeto, solo de consonantes, que luego adaptaran
y perfeccionaran los griegos. A diferencia de las grandes civilizacio-
Los cartagineses: una de las ciudades fun- nes orientales, de carcter esencialmente
dadas por los fenicios, Cartago (825 a. C.), al nor- continental y agrcola, la civilizacin griega
te del frica, frente a Sicilia, creci hasta formar el fue bsicamente martima y comercial. El
Imperio cartagins, que sustituy a los fenicios y componente geogrfico jug un papel fun-
los super. Su capital fue una ciudad prspera, de damental, puesto que el relieve accidenta-
400.000 habitantes, edificios de varios pisos y un do dificultaba los cultivos. Aun as, duran-
sistema de alcantarillado centralizado. Luch con- te la poca clsica, la agricultura griega se
tra Roma, pero fue derrotada en el ao 146 a. C. adapt al relieve existente, y en los valles,
donde el agua era ms abundante, se culti-
vaba trigo y hortalizas, y en las tierras de las
Los orgenes de Grecia: pendientes de las montaas se cultivaba la
Creta y Micenas vid y el olivo, del cual se obtena aceite, un
producto fcilmente comerciable. Tambin
En el II milenio a. C., en la isla de Creta surgi una se plantaban higueras.
talasocracia, cuya capital era Cnossos, que domin el
mar Egeo hasta cerca de 1400 a. C. La forma normal de explotacin agrcola,
en poca de Homero, era el cortijo rural. En
Ese ao, los aqueos, un pueblo procedente el cortijo vivan toda la familia, los labradores
de los Balcanes (y, antes, de la India), asaltaron a sueldo y los esclavos. Cada propietario ten-
y saquearon Cnossos, y sustituyeron la talasocra- da a producir todo lo que necesitaba. Pero
cia sobre el Egeo. 400 aos despus se despla- no renunciaron al comercio de los productos
zaron a Grecia, fundaron los reinos de Micenas y no ubicuos. Desde la segunda mitad del siglo
Tirinto y sometieron otras capitales, como Troya. VII a. C. los griegos comenzaron a utilizar la
moneda en sus intercambios comerciales.
La expansin de los griegos
La Grecia del siglo VIII a. C. era una so-
Despus de una poca de retroceso cultural, ciedad eminentemente rural, donde la prin-
llamada la Edad Oscura, en la que, sin embargo, cipal riqueza era la propiedad de la tierra.
florecieron los poetas Homero y Hesodo (siglo VIII
A partir del ao 700 a. C. Grecia comen-
a. C.), los griegos iniciaron una gran expansin
z una colonizacin bsicamente comercial
geogrfica, que los llev a fundar colonias por todo
a lo largo del Mediterrneo.
el Mediterrneo: las tres ciudades que se turnaron
en ser capitales y lumbreras de la civilizacin grie- Tomado de: Enciclopedia Libre Universal, antigua Grecia, economa
http://enciclopedia.us.es/index.php/Grecia_Antigua#Econom.C3.ADa.
ga fueron Jonia, Atenas y Alejandra.
En este perodo, que se conoce como la po-
ca arcaica, Grecia desarroll y culmin una gran
recuperacin poltica, econmica y cultural. Esta
fue posible gracias a la organizacin en ciudades-
Estado (polis) y a la fundacin de colonias en las Monedas atenienses Foto: Creative Commons
costas de Asia Menor y el mar Negro, en Sicilia, en

el sur de Italia y Francia y en el levante espaol.
Las nuevas colonias se convirtieron en polis Razonamiento
polticamente independientes de la metrpoli (po- Por qu se dice que un gran aporte de los grie-
lis madre), pero mantuvieron estrechos vnculos gos fue la democracia?
religiosos, econmicos y culturales, aportando al Sera posible en la actualidad una sociedad de-
desarrollo econmico de Grecia en este perodo. mocrtica en la que existan esclavos?
41

Las sociedades griegas rpides, y con comedias como las de Aristfanes.
Famosos historiadores fueron Tucdides y Herodo-
Las sociedades griegas tenan una base agra- to. Destacaron tambin las figuras de los filsofos
ria y se organizaban alrededor de las ciudades Platn, Scrates y Aristteles. Pericles hizo de la
(polis). En ellas se distinguan tres grupos socia- ciudad un centro artstico y cultural sin rival. Flo-
les fundamentales: ciudadanos, que eran los va- recieron la escultura, la arquitectura, la alfarera y
rones jefes de familia y propietarios que tenan la joyera.
derecho a participar en el gobierno; periecos, ar-
tesanos y pequeos comerciantes libres que no Las diferencias en-
tenan calidad de ciudadanos; esclavos, perso- tre Atenas y Esparta
nas que eran propiedad privada de los propieta- desembocaron en la
rios y se dedicaban a los trabajos fundamentales. destructora guerra del
Peloponeso, en la que
Muchas ciudades griegas evolucionaron ha- participaron casi todos
cia la democracia (gobierno del pueblo). Los los griegos, unidos a
ciudadanos participaban en las asambleas e ins- uno u otro bando. La
tancias del gobierno, pero eran una minora. La guerra dur hasta 404
sociedad era fundamentalmente esclavista y los
Elaboracin: CEN
a. C. y acab con la de-
esclavos no tenan derechos. rrota de los atenienses Atenas
y el establecimiento de Esparta
La Edad de Oro la hegemona esparta- Las confederaciones enfrentadas en
na sobre Grecia. las guerras del Peloponeso
Los siglos V y IV a. C. corresponden al apogeo Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial,
vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
de las grandes ciudades-Estado independientes, Aprovechando la
entre las que destacan Atenas y Esparta. debilidad de los griegos por las guerras del Pe-
loponeso, el rey Filipo II de Macedonia convirti
Cada una de estas absorbi a sus dbiles ve- su reino en la nueva potencia de la Hlade. Ma-
cinos en una liga o confederacin bajo su control. cedonia no estaba desgastada por las luchas y
Esparta, Estado militarizado y aristocrtico, esta- dispona de recursos naturales (cereales, oro y
bleci su poder a base de conquistas y gobern madera). La batalla de Queronea (338 a. C.) le
sus Estados sbditos con un control muy estricto. permiti anexionarse Atenas y Tebas.
La unificacin del tica, por el contrario, se realiz
de forma pacfica y de mutuo acuerdo bajo la di- Su hijo Alejandro Magno conquist Persia,
reccin de Atenas. Egipto y hasta la India, formando un gran im-
perio. Tras su muerte en Babilonia (323 a. C.),
Al principio del perodo, los griegos se unieron sus generales se repartieron sus posesiones. Con
para derrotar a los persas en las Guerras Mdicas. Alejandro desapareca el antiguo poder de los
Tras la victoria, Atenas se convirti en la potencia griegos, pero no su cultura que, fusionada con la
hegemnica de la Liga de Delos, alianza que se oriental, dio origen al mundo helenstico.
haba formado para defenderse de los persas. En
poltica interior, los atenienses consolidaron la de- Adems de sus conceptos de belleza, de sus
mocracia, gobierno del pueblo, y en poltica exte- estatuas y sus formas arquitectnicas, los griegos
rior se convirtieron en la gran potencia poltico-mi- nos legaron su alfabeto, adaptado del fenicio, al
litar de la Hlade, lo que les acarre gran nmero que aadieron las vocales, y que sirvi de base
de enemigos. Este perodo es denominado como para el alfabeto romano que utilizamos hoy.
la Edad de Oro de Atenas o Siglo de Pericles,
en honor al gobernante que llev a Atenas a su Glosario
mximo esplendor.
Decadencia. Declive, deterioro, principio de desintegracin.
Durante el mandato de Pericles, se construye- Retroceso. Vuelta atrs, empeoramiento.
ron el Partenn y otros grandes edificios. El teatro Apogeo. Punto mximo de una poca en que se da un auge.
griego alcanz su mxima expresin con las obras Aristocrtico. Relativo a aristocracia, clase social formada por
trgicas de autores como Esquilo, Sfocles y Eu- personas que poseen ttulos nobiliarios otorgados por el rey.
42

Actividades
Grafica
Dibuja una lnea de tiempo de las civilizaciones en torno al Mediterrneo (desde el
Imperio de los hititas hasta el Imperio cartagins). Utiliza los datos del texto para ello:
Investiga
Compara aspectos entre Esparta y Atenas:
Aspectos Esparta Atenas
Polticos
Militares
Culturales
Interpreta
Lee la siguiente informacin y responde las preguntas:
Es el monumento ms grandioso de la Atenas de Pericles y refleja en la arquitectura el

extraordinario florecimiento cultural, de las artes y del pensamiento que alcanz Atenas
durante el siglo V a. C. que culmin con la implantacin de la democracia.
El templo se consagr a la diosa Atenea, protectora de Atenas. Los arquitectos Ictino y
Calcrates, dirigidos por el escultor ateniense Fidias disearon un edificio para albergar
la gigantesca estatua crisoelefantina de Atenea, obra de Fidias que se custodiara en la
cella del templo.
Todo el proyecto del templo se supedit a la presencia de la gran estatua de Atenea, de
doce metros de altura, por eso se dise una cella de 19 metros de ancho.
Las obras comenzaron en 447 a. C. y finalizaron en tan solo nueve aos, el 438 a. C.,
lo que se explica por el podero econmico de la Atenas de Pericles. Las esculturas del
frontn diseadas por Fidias se colocaron seis aos ms tarde, el 432 a. C.
El templo se construy sobre el inacabado Hecatompedn, templo del que se aprovecha-
ron algunos materiales.
Tomado de: http://www.guiadegrecia.com/atenas/partenon.html.
Cul es la relacin entre el florecimiento cultural y el siglo de oro de Pericles?

Por qu se construye todo un majestuoso templo en honor de Atenea?
Cules fueron las caractersticas de la estatua de Atenea?
43

Investiga
Consulta los aportes de Platn y Scrates al pensamiento filosfico universal.
Escribe un ensayo sobre la influencia del desarrollo de la democracia en las socieda-
des actuales y la influencia artstica de Grecia en la humanidad.
Analiza
En tu cuaderno, escribe un pequeo ensayo sobre la importancia de la cultura griega
para la humanidad en los aspectos polticos y culturales.
Plantea la introduccin.
Primer prrafo
De qu trata el tema del que voy a escribir?
Identifica las ideas principales. Describe detalles sobre cada una de ellas.
Segundo y Qu conozco sobre el tema?
tercer prrafo
Cmo puedo explicrselo a los dems?
Elabora una conclusin en base a la opinin personal.

Cuarto prrafo
Recuerda que opinar no es lo mismo que describir los hechos.
Observen, imaginen y comparen

Observen las siguientes imgenes y relacinenlas entre s. Respondan: Qu estilo es ms senci-
llo?, cul es el ms decorado?, cul les gusta ms?
Estilo jnico Estilo drico Estilo corintio
Autoevaluacin
Interdisciplinariedad Metacognicin
Explico la naturaleza de
Dibujo tcnico las culturas mediterrneas,
= Con ayuda del rea de dibujo tcnico, realicen un dibujo especialmente la griega, con
de una escultura griega y encuentren las proporciones en nfasis en su influencia en el
la figura humana. Analicen cmo estas ideas calzan con el pensamiento filosfico y de-
concepto griego de belleza. mocrtico.
44

7 El Imperio romano
Caracterizar el Imperio romano, su expansin en

el Mediterrneo, sus rasgos esclavistas e
institucionales e influencia ulterior.
Descubriendo juntos

Cul fue el imperio de la antigedad con mayor exten-
sin territorial?
Qu necesitaron los imperios de la antigedad para

conquistar y dominar?
Escultura de la loba amamantando a Rmulo y Remo
Al momento de su apogeo, el Imperio romano La ciudad-Estado fue gobernada por un rey

se extenda desde la pennsula ibrica al ufrates (rex) elegido por un consejo de ancianos (senatus).
y desde Gran Bretaa hasta el desierto del Saha- Se sucedieron varios reyes etruscos, hasta que el
ra. Fue el mayor imperio que vio la antigedad y ltimo de ellos, Lucio Tarquinio, el Soberbio, fue
dej profunda huella en la cultura occidental. derrocado por los latinos en el ao 509 a. C.
Producto de una organizacin militar y una
eficacia administrativa sin rival, el Imperio roma- La repblica latina
no lleg a dominar todo el Occidente y el Medio
Oriente. Durante ms de un siglo (90-230 d. C.), Se fund entonces la repblica: dos cnsu-
hubo tal calma y prosperidad que el perodo se les, elegidos por el senado, ejercan el poder,
conoce como la Paz Romana. Pero las disputas aunque, para que se controlasen mutuamente,
polticas y la anarqua militar debilitaron a Roma. cada uno tena poder de veto sobre las decisio-
Despus de siete siglos, cay ante la rebelin in- nes del otro. Solo ejercan el poder un ao y se
terna y los ataques externos de pueblos del norte los juzgaba despus de su mandato, si es que
de Europa. haban hecho algo contrario a la ley. La calidad
de cnsul estaba reservada para los patricios, es
decir, miembros de la nobleza. En este perodo
Orgenes de Roma
Los romanos crean en la leyenda de que
fue fundada por los gemelos Rmulo y Remo,
quienes haban sido amamantados por una loba
y criados luego por una pareja de pastores. Por
ello, celebraban fiestas anuales en su honor. En
realidad, la ciudad de Roma naci de los asenta-
mientos, en un valle bien irrigado, de tres tribus:
los latinos (originarios del Lacio, la provincia en
el centro de Italia), los sabinos y los etruscos. Su
rica agricultura y su posicin estratgica para el
comercio determin que se convirtiera en ciu-
dad (civis) en el siglo VIII a. C., con el nombre de
Roma Cuadrata. Orador en el senado romano leo de Cicero Maccari. Creative Commons
45

Britania
Germania
Galia
Hispania
Mesopotamia
Roma
Macedonia
Cartago
Egipto
Elaboracin: CEN
Expansin del Imperio romano durante la Repblica, hasta la muerte de
Augusto, y durante el imperio
El Imperio romano en su mxima expansin Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
tambin se organiz el ejrcito, se crearon diver- El Imperio romano

sas magistraturas (cargos) y se recogieron por
escrito, en el alfabeto latino, leyes para normar De la crisis emergi como triunfador Julio C-
las relaciones entre las personas, la propiedad y sar, conquistador de las Galias (actuales Francia,
el comercio. La obra jurdica de los romanos es Blgica y Holanda) y de Egipto, que se convir-
uno de sus ms importantes legados culturales ti en dictador. En el ao 44 a. C. fue asesinado
para la humanidad, y sus principios se incorpo- por un grupo de senadores, entre ellos hombres
raron en las leyes de muchos pases. de su confianza, como Bruto y Casio. Pero 17
aos despus, su sobrino nieto Octavio suprimi
la repblica y se convirti en emperador con el
La expansin de Roma nombre de Csar Augusto (27-14 a. C.). Inau-
Los romanos sometieron gradualmente a los gur, as, la dinasta Julio-Claudia, que gobern
ocupantes de la pennsula itlica: al norte a los en el mximo esplendor del imperio, y que termi-
etruscos; al sur a los griegos, que tenan impor- n en el ao 68 d. C., con el suicidio de Nern.
tantes colonias. A continuacin, en la segunda Vespasiano inaugur la dinasta Flavia, de origen
mitad del siglo III a. C., se enfrentaron a Carta- plebeyo. Del ao 96 al 180 d. C. gobernaron los
go, quitndoles Iberia (actuales Espaa y Portu- llamados cinco emperadores buenos (Nerva,
gal) y Sicilia. Despus, derrotaron a Macedonia, Trajano, Adriano, Antonino Po y Marco Aurelio),
con lo que ganaron los Balcanes y Grecia. La en la considerada edad de plata del imperio.
derrota a la dinasta Selucida en el siglo II a. C. Pero otra vez el ejrcito, insatisfecho, impuso
consolid el dominio romano sobre un enorme como emperador a un general, Septimio Severo,
territorio que cubri todo el Medio Oriente. que dio inicio al perodo llamado de monarqua mi-
Durante este perodo, los plebeyos, que car- litar. Despus, durante el resto del siglo III d. C., los
gaban con muchas obligaciones de las guerras, emperadores, nombrados por sus legiones, se
se levantaron varias veces contra los patricios suceden en el perodo que se conoce como de
para reclamar los derechos de ciudadanos ro- anarqua militar.
manos. A su vez, el ejrcito, cada vez ms gran-
de y poderoso, desat varias revueltas y guerras
civiles. Todo esto llev a la repblica a una gran Examina las diversas causas de la cada del Im-
crisis en el siglo I a. C. perio romano y elabora un grfico explicativo.
46

Las legiones romanas
El podero militar de Roma se basaba en una brillante estra-

tegia y en la eficiencia de su ejrcito. Este era muy disciplina-
do y bien entrenado (en marcha, natacin, equitacin, uso de
la espada, la jabalina y la lanza). Los legionarios eran capaces
de recorrer a pie 36 km en cinco horas, cargados con toda sus
armas, armaduras y equipo (cobijas, estacas, comida). El ejr-
cito se estructuraba en legiones, cada una de las cuales estaba
formada por diez cohortes de 480 hombres (4.800 hombres, de
los cuales 1.200 eran auxiliares). Atacaban de ocho en fondo,

estando las cuatro primeras lneas formadas con soldados con
armadura completa. Eran muy giles para cambiar de formacin,
por ejemplo, duplicando el frente de ataque desplegndose en
filas de cuatro en fondo. Utilizaban caballos y carros de combate.
Cada del imperio y esclavos. Los primeros eran libres, pero no tenan
derechos; conformaban una multitud de pobres,
Diocleciano (284-305) reorganiza el imperio. artesanos y comerciantes. Los segundos eran es-
Su sucesor, Constantino el Grande (306-337), ser clavos liberados o extranjeros pobres, siervos de los
el ltimo emperador del imperio unificado. El em- patricios. Los terceros eran propiedad de sus amos,
perador Teodosio (379-395) dividi el imperio en- generalmente presos de guerra. Se los consideraba
tre sus dos hijos, Arcadio y Honorio. As habran herramientas que hablan.
de comenzar el Imperio romano de Oriente con
sede en Constantinopla y el Imperio romano de Roma invent, para los patricios, la condicin de
Occidente. ciudadanos, cuyo derecho pleno corresponda a los
padres de familia e hijos varones de la clase alta. Te-
El primero fue muy rico y avanzado cultural- nan derecho al sufragio, a desempear cargos p-
mente, y sobrevivi durante aproximadamente blicos y religiosos, a la asignacin de tierras pblicas,
mil aos ms. En cambio, las disputas internas a apelar al conjunto del pueblo en caso de condena
y las invasiones brbaras debilitaron progresiva- a muerte, etc. Tambin tenan obligaciones: servicio
mente a Roma, hasta que el ltimo emperador de militar y el pago de algunos impuestos. Ms tarde, el
Occidente, Rmulo Augstulo, fue depuesto en derecho de ciudadana se extendi en forma honor-
476 por Odacro, un godo (pueblo originario del fica a algunos extranjeros, despus a plebeyos ricos
sur de Suecia que avanz hacia el sur). que la adquiran; finalmente, en el siglo II a. C., a los
plebeyos en general. La ciudadana romana se ex-
Ciudadanos y esclavos tendi a todos los confines del Imperio, pero nunca a
las mujeres, a los clientes o a los esclavos.
Como toda sociedad antigua, la de Roma fue
profundamente desigual. La clase social ms alta
eran los llamados patricios que constituan el pue- Glosario
blo romano. Venan luego plebeyos, clientes libertos Asentamiento. Lugar donde se asienta o establece una
persona o comunidad.
Plebeyo. Persona que pertenece al nivel bajo de la sociedad,
es decir, que no forma parte de la nobleza.
Anarqua militar. Perodo del Imperio romano en el que los
militares designaban emperadores en contra de toda norma y
desconociendo a las aristcratas.
Esclavos en un mosaico romano de Dougga Foto: Creative Commons
47

Actividades
Roma imperial hizo un despliegue impor-

tante del arte. Los escultores romanos en
un primer perodo se inspiraron en la escul-
tura griega y etrusca, pero luego consolida-
ron un estilo nico.
Esta escultura denominada Augusto de Pri-
ma Porta refleja el dominio escultrico de los
romanos.
Pero a ms de escultores eran grandes ar-
quitectos y constructores. Abajo una recons-
truccin moderna de la ciudad imperial ro-
mana en tiempos de Constantino el Grande.
Interpreta las imgenes

Maqueta de Roma
Qu nos dice esta foto sobre

el desarrollo urbano de los roma-
nos?
Compara este diseo
con el de tu ciudad ms cercana.
Analiza la estructura
de Roma antigua.
Localiza el coliseo romano, el
circo (donde se realizaban las
carreras de cuadrigas tiradas por
caballos) y el acueducto.
Fotos: Creative Commons
Matemtica
= Con ayuda de la clase de Matemtica, aprendo la correcta escritura de los nmeros romanos para leerlos
en el futuro y entender por qu no tienen la idea del cero.
= Lenguaje: Qu son las palabras cognadas? Reconozcan vocablos que usamos a diario y son de origen
romano (latn).
Compara el pasado y el presente
Las leyes romanas se caracterizan por la bsqueda de un sentido de justicia y equidad para sus
ciudadanos. Sin embargo, los esclavos, cautivos de guerra que provenan de las tierras conquista-
das, no tenan casi ningn derecho, si bien contribuan con su trabajo y esfuerzo a la prosperidad
del imperio.
48

Soldado romano
Observa la ilustracin del soldado romano. Analiza su

vestimenta.
Imagina cmo era la vida cotidiana de un soldado ro-
mano en batalla. Recuerda que Roma era un imperio
que viva constantemente en guerra.
Desarrolla una entrevista imaginaria a un soldado ro-
mano. Regstrala por escrito.
Imagina las condiciones de la esclavitud de la poca.
Esclavitud
Derechos a los que tenan acceso.
Condiciones en las que desempeaban su trabajo.
Reflexiona junto con tus compaeros sobre el sentido que involucra la frase: Ciudadano del
mundo.
Razonamiento
Comparen
Revisen los siguientes derechos romanos. Determinen cul de ellos todava est vigente y cul no.
Discutan sobre su conveniencia o no.
Derechos de un ciudadano romano
A no ser encontrado culpable sin juicio. A no ser torturado ni azotado. Tampoco

poda ser condenado a muerte, excepto
A tomar accin frente a los tribunales de justicia.
en casos de traicin.
A la apelacin sobre las decisiones
Un ciudadano romano no poda
de magistrados.
ser crucificado.
Heteroevaluacin
Elaboren en grupo un ensayo en tres prrafos sobre la expansin y la cada de Roma. Pueden expresar
sus opiniones siempre que estn sustentadas por informacin histrica.
49

8 Surgimiento del cristianismo
Analizar el surgimiento y difusin conflictiva

del cristianismo en el espacio mediterrneo
romano y luego en Europa.
Descubriendo juntos
El cristianismo como religin de occidente tuvo gran in-
fluencia. Dnde se origin?
Por qu los cristianos fueron perseguidos y tuvieron

que ocultarse en catacumbas para practicar sus ritos
religiosos?
La influencia del cristianismo

La manera cmo llevamos el calendario per-

mite entender la gran influencia que ha tenido el
cristianismo en la cultura, especialmente en Oc-
cidente, es decir Europa y Amrica. Aunque hay
otros calendarios (como el chino y el judo), en el
mundo entero el oficial es el calendario occidental. La huida a Egipto, episodio de la infancia de Jess Pintura de Giotto
Esta influencia cultural se debe al hecho de

que el cristianismo ha sido prcticamente la ni- la Iglesia ejerci gran influencia poltica. Por lo
ca religin en Europa, as como de muchos pa- tanto, reyes, cortes, ejrcitos y pueblos se de-
ses del Mediterrneo y Medio Oriente, desde al claraban cristianos. Su influjo internacional, sin
menos el siglo IV hasta la actualidad. En el XV embargo, disminuy desde el siglo XVIII, al adop-
lleg con los conquistadores a Amrica. A su vez, tarse el laicismo oficial en muchos pases.
El cristianismo, expansin en el mundo de hoy El crismn

La cruz
El pez
Smbolos cristianos
6% 2%
15%
42% 11%
Europa
24%
Latinoamrica
2.200 millones
de cristianos Norteamrica
Religiones Religiones chinas existen en el mundo
predominantes suni Budismo theravada
mahayana
Oceana
chi
Elaboracin: CEN
Cristianos catlicos Islam

otras ramas vajrayana
ortodoxos Hinduismo Religiones frica
protestantes Judasmo animistas
Otros Asia
Fuente: Wikipedia, principales grupos religiosos https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Principales_grupos_religiosos.
50

Orgenes del cristianismo
En Palestina, dominada entonces por el Im-
perio romano, naci a comienzos del siglo I de
nuestra era, Jess de Nazaret, tambin conocido
como Jess, Cristo o Jesucristo, quien es la figu-
ra central del cristianismo. La mayora de las de-
nominaciones cristianas creen que es el Hijo de
Dios que, con su muerte y posterior resurreccin,
redimi al gnero humano.
Sin juzgar los aspectos religiosos pues la
educacin laica es una educacin neutral frente
a las creencias de cada individuo y familia, s se
puede afirmar histricamente que Jess, con su
prdica de amor, perdn y solidaridad, atrajo a
multitudes; que parte del pueblo judo vio en l al
mesas, el redentor que esperaban. Por su parte,
l se apart de los poderosos, los critic y andu-
vo con la gente ms baja y despreciada. Entre

la gente del pueblo escogi doce apstoles para
que le siguieran y continuasen su obra.
Los jerarcas del judasmo vieron en Jess una
amenaza a su poder y conspiraron para que el cono donde aparece Constantino presidiendo el Primer Conci-
gobernador romano lo condenase a muerte. Je- lio de Nicea Pintura annima del siglo IV
ss fue apresado, flagelado y finalmente clavado

en una cruz, como se ejecutaba a los criminales
no romanos. dor Nern, temeroso de que esta nueva religin
tan popular disminuyera su poder, desat una
El grupo de seguidores continu reunindose,
furiosa persecucin. Arrojaba a los cristianos a
bajo la direccin de los apstoles. Las pequeas
los leones en las funciones del circo romano,
comunidades, compuestas por judos y no judos
mataba a otros con torturas y, finalmente, los
conversos, enfrentaron dificultades para crecer,
acus de provocar el gran incendio de Roma.
pues las autoridades perseguan y mataban a los
Prendi a Pedro y lo hizo crucificar cabeza aba-
cristianos.
jo (ao 64). Mientras tanto, Pablo, que haba
Pablo de Tarso, un sido apresado una vez ms en Jerusaln, apel
judo perseguidor de a su derecho de ciudadano romano de ser juz-
los cristianos, se con- gado en Roma, a donde lleg preso el ao 61
virti al cristianismo y y, aunque fue liberado en 63, Nern orden su
se volvi un formidable recaptura y muerte. As, Pablo fue decapitado
propulsor de la nueva (ao 67).
fe. l y varios de los
Los cristianos de Roma optaron por llevar una

apstoles prefirieron
vida oculta: se reunan en pequeos templos bajo
dejar Judea y evange-
tierra a donde era difcil entrar por los laberintos
lizar en otros pases.
de pasadizos subterrneos (las catacumbas). De
Pedro, el apstol a
esa manera, lograron sobrevivir y crecer como
Pablo o Saulo de Tarso quien Jess le haba
una religin del pueblo, al igual que en otras ciu-
nombrado jefe de su
dades del Mediterrneo.
iglesia, fue a Roma. All extendi el cristianismo
y fue obispo durante unos 25 aos. El empera-
51

Escenas de la infancia de Cristo. Este altorrelieve del siglo III aparece a raz del establecimiento de la paz de la Iglesia cristiana,
consecuencia inmediata de la promulgacin de los sucesivos edictos de tolerancia Foto: Manel Mir
Legalizacin y unin con La unin del cristianismo y el poder imperial

el poder poltico se reforz an ms cuando el papa Len III el 25
de diciembre de 800 coron a Carlomagno (742-
Durante tres siglos, el cristianismo sobrevivi 814) como Emperador Augusto y protector de la
y creci en la oscuridad. Reconoci esta realidad iglesia. Carlomagno, rey de los francos, a travs
el emperador romano Constantino (272-337), de conquistas, estableci un imperio que cubra
quien gobernaba sobre un imperio en constante buena parte de la Europa occidental y central.
expansin y fue famoso tambin por refundar la Luego el imperio sucumbi, pero su gobierno y
ciudad de Bizancio a la que llam Constantino- sus leyes sentaron las bases de lo que sera Eu-
pla. A los 40 aos de edad se convirti al cris- ropa occidental en la Edad Media.
tianismo y dict en 313 el edicto que permiti
practicar libremente la religin cristiana sin que
se castigue a sus fieles por no acatar la religin
oficial del imperio. Apoy iniciativas de la Iglesia
como el Concilio de Nicea y la construccin de Localiza en el mapa de la pgina 50 los lugares del
baslicas. mundo donde surgi y se expandi inicialmente el
cristianismo.
Esto fue crucial para la expansin del cristia-
nismo, pues dej de ser nicamente religin de
los pobres, practicada en secreto y afrontando el
peligro de muerte, para poco a poco ser adopta- Glosario
da por las clases dominantes. Ms an, en el ao
380 se convirti en la religin oficial del imperio Baslica. Gran construccin de la arquitectura romana que los
romano por edicto del emperador Teodosio I. cristianos dedicaron a los templos ms importantes. La deno-
minacin se conserva hasta el presente.
Pero la unin del poder temporal (el empe- Papa. Personaje superior en la jerarqua religiosa.
rador) y espiritual (los obispos) fue tambin el Franco. Habitante de los pueblos del actual territorio del norte
inicio de muchos problemas que enfrentar la de Francia al inicio de la Edad Media.
iglesia en siglos posteriores, al mezclarse polti-
ca y religin.
52

Actividades

Grafica
Dibuja los smbolos con los que se puede identificar al cristianismo:
Interpreta
Mediante un mapa mental, registra las caractersticas del cristianismo tomando en cuenta los
temas: orgenes del cristianismo, los cristianos en Roma y legalizacin del cristianismo.
Utiliza la web para aprender a hacer mapas mentales correctamente, en el siguiente enlace:
http://www.hipertexto.info/documentos/maps_concep.htm.
Encuesta
Realiza una encuesta a cinco personas: maestros, personal administrativo que trabaje en tu plantel y/o a
algn familiar, sobre las caractersticas que debe reunir un lder en la actualidad:
Maestro Padre de familia Familia P. administrativo
Caractersticas
de un lder
Registra los datos obtenidos en tu cuaderno.

Con los datos, contesta: Por qu se considera a Jess como un lder?
Dibujo y pintura
= Elabora un cono bizantino con figuras de santos, vrgenes, ngeles y santas que siga ese estilo (im-
genes de internet) y que exprese el primer gran cisma de la Iglesia. Utiliza la tcnica del mosaico, ya
que la mayora de conos bizantinos son mosaicos. Los mosaicos se componen de piezas rotas de un
material base y la organizacin en la superficie que sigue un dibujo predeterminado.
53

Lee y responde
Lee la siguiente informacin adicional y responde en tu cuaderno las preguntas:
1. Por qu fue necesario que los emperadores se reunieran para tratar la libertad religiosa?
2. Cul fue la institucin creada por Jesucristo?
3. Qu sucede en la actualidad en el pas respecto a la prctica religiosa?
Edicto de Miln
Los emperadores Licinio y Constantino en reuniones tenidas en Miln en febrero del

313 establecen que a todos los sbditos, incluidos expresamente los cristianos, se
les autoriza a seguir libremente la religin que mejor les pareciera. Se superaba el
decreto con el que Galerio unos aos antes toleraba a los cristianos.
Con ese decreto del 313 comenzaba la Iglesia un caminar, que hoy se considera
ideal para que la institucin fundada por Jesucristo para continuar su obra salvadora
en medio de los hombres, pudiera llevarse a cabo.
Tomado de: http://www.ucsc.cl/blogs-academicos/edicto-de-milan-del-ano-313/, Pbro. Cecilio de
Miguel Medina, director de la Pastoral Universidad Catlica de la Santsima
Indagacin
Lee y responde
En grupos de cinco estudiantes, dividan los siguientes trabajos y compartan entre todos la informacin
individual para conocer de todos los temas planteados.
Investiga
Ubica histricamente la vida de Cristo, mediante una lnea de tiempo; resume la situacin de
Palestina en el siglo I. Bajo qu emperadores naci y muri Cristo?
Indaga sobre la organizacin y desarrollo del cristianismo en los primeros tiempos (se sugiere leer
algunos pasajes de Hechos de los Apstoles o Epstolas (Cartas) de San Pablo; haz un esquema
que sintetice la informacin.
Quin fue San Agustn, su influencia histrica en la Iglesia y en la Edad Media?
Analiza y discute
Cmo se explica la persecucin en Roma al cristianismo si siempre fue tolerante con todas las
religiones anteriores?
Cmo el mensaje cristiano implicaba una transformacin social, poltica y econmica del mundo
romano?
Por qu en un inicio los seguidores del cristianismo eran gente sin recursos econmicos y poder
poltico?
Coevaluacin
Cada estudiante elegir uno de los personajes nombrados en este tema, se acercar a otro y le
pedir que adivine quin es hacindole preguntas de s o no. Mientras ms preguntas tenga que
hacer el evaluado, menor ser su puntaje.
54

Estructura de la desigualdad en la historia
Examinar en la historia las estructuras El racismo
sociales de desigualdad, y comparar
situaciones semejantes en diversos En muchos lugares y en diversos tiempos se
momentos histricos y lugares geogrficos. ha considerado que las personas deben ser con-
sideradas inferiores porque tienen distinto color
de piel o porque pertenecen a otra cultura. Y por
ello se las ha discriminado y explotado. Esta es
La esclavitud una realidad que se ha repetido a lo largo de la
La historia de la humanidad est llena de historia y se mantiene hasta el presente.
ejemplos de sociedades cuya estructura social
se ha basado en la desigualdad. El caso de las mujeres
Los grandes imperios antiguos se asentaron En la mayor parte del mundo, desde muy tem-
en el esclavismo, es decir, en una realidad en prano en la historia, las mujeres fueron discrimi-
nadas. Estaban sometidas primero a sus padres,
que la mayora de la poblacin eran esclavos,
luego a sus maridos y a las autoridades, espe-
personas consideradas como cosas. La acumu-
cialmente religiosas. Su situacin en la sociedad
lacin de riqueza era inmensa y las diferencias
era de inferioridad, llegando a ser vendidas como
sociales, enormes.
propiedad. En todo caso, no podan manejar sus
Pasados los siglos, en algunos lugares del propiedades ni dar el voto en las elecciones.
mundo desapareci la esclavitud, pero la mayor
Desde entonces las cosas han cambiado y gra-
parte de la gente viva en extrema pobreza mien-
cias a la lucha de las muje-
tras unos pocos tenan muchas propiedades. res se las considera ahora
Pero lo dramtico es que del siglo XVI hasta el legalmente iguales. Pueden
siglo XIX la esclavitud tom nuevo empuje y cu- manejar sus bienes y dar el
bri varios lugares del mundo, sobre todo frica voto, entre otras cosas. Pero
y Amrica. Solo con grandes luchas se logr la la discriminacin de las mu-
supresin de la esclavitud. jeres sigue siendo una reali-
Ahora ya no hay esclavos en sentido legal, dad. Cuando hacen el mis-
pero en muchos lugares hay personas que se mo trabajo que los hombres, Foto: Creative Commons
apoderan de otras personas y las explotan en una por ejemplo, ganan menos en promedio. Es un caso
especie de moderna esclavitud. claro de desigualdad.
El estudio de la historia nos permite recono-
cer esas diferencias sociales y nos compromete
a luchar por superarlas.
TIC
http://www.enfemenino.com/feminismo-derechos-igualdad/la-des-
igualdad-de-la-mujer-en-10-datos-s1011215.html.
https://www.oxfam.org/es/la-desigualdad-de-las-mujeres-lograr-
justicia-de-genero-para-acabar-con-la-pobreza.
Esclavos del Imperio romano Museo Ashmolean, Inglaterra Encuentra casos de desigualdad en los antiguos im-
perios de Asia y en las sociedades americanas pre-
vias a la conquista.
55

Evaluacin de Grandes imperios antiguos
Criterio de evaluacin: Examina las diferentes formas de conciencia e insurgencia social (cristianismo, huma-
nismo, revoluciones, etc.) como expresiones y representaciones del poder en el contexto del paso de la antigedad
al feudalismo y al capitalismo, y el desarrollo de la modernidad, con sus transformaciones econmicas, sociales,
polticas e ideolgicas en el mundo y Amrica Latina.
n Elige
Escoge los elementos que caracterizan a los imperios antiguos del Medio Oriente:
1. Civilizacin ms antigua del mundo.

2. Desarrollaron la filosofa y la democracia.
3. Desarroll los jeroglficos como forma de escritura.
4. Se ubicaron en lo que se conoca como la media luna de la tierra frtil.
5. Sus gobernantes eran denominados faraones.
6. Extendieron territorios de Asia a Europa.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 3, 4, 5
c) 2, 3, 4, 5
d) 3, 4, 5, 6
n n Completa
Durante la poca de oro de Atenas se construy el _______, la ciudad se convirti en un centro
artstico y cultural bajo el gobierno de _______; sin embargo, la guerra del Peloponeso enfrentada
contra _______ hizo que Atenas pierda su hegemona sobre el _______ y surja una nueva figura
como la de Alejandro Magno en Macedonia.
a) Templo - Aristteles - Macedonia - mar
b) Partenn - Pericles - Esparta - Mediterrneo
c) Edificio - Sfocles - Persia - golfo
d) Teatro - Esquilo - Macedonia - pueblo
n n n Sintetiza
Anota las causas que influyeron en que el Imperio romano sea importante y las causas para su cada:
Esplendor Cada
56

La Edad Media
Nos preguntamos:
9 El islam y Occidente
Cmo surgi y se Arabia y los orgenes del islam. La vida de
expandi el islamismo? Mahoma. La deuda con el islam. El islam clsico.
En el resto del Viejo Mundo.
10 Quines eran los seores La sociedad feudal

La Edad Media. Primera etapa. Imperio carolingio.
feudales y quines eran Seores y siervos. Monjes y catedrales.
los siervos?
11 Fin de la Edad Media

Cmo era la Europa de la
La Baja Edad Media. Catedrales y universidades.
Edad Media? Por qu se
Las Cruzadas. Al-ndalus. La crisis de la Edad
dieron las cruzadas? Media.
12 Qu fue el El Renacimiento y el humanismo

Renacimiento? Quines eran los humanistas y qu proponan?
Humanistas italianos. Difusin del humanismo
Qu buscaban
por Europa. Rasgos del humanismo. El humanismo
los humanistas?
hoy.
Diversidad religiosa y tolerancia
LA EDAD MEDIA;pp.58-79.indd 57 13/07/16 14:54

9 El islam y Occidente
Caracterizar el surgimiento del islam en Arabia

y su difusin al norte de frica y otros lugares
del viejo continente.
Descubriendo juntos
Es lo mismo decir rabe que musulmn?
Cul es la diferencia?
Cules son los adelantos cientficos del islam?
Santuario de la Kaaba, en La Meca Foto: Omar Abraham

Hoy el islam es una religin mayoritaria en
pases de frica y Asia, importante en Europa e y no constituan un Estado. Practicaban una reli-
incluso en Amrica. Sus fieles son conocidos de gin politesta (piedras, estrellas, rboles y obje-
tres maneras: islamistas, mahometanos (es decir, tos eran dioses o demonios). La principal ciudad
seguidores de Mahoma) o musulmanes. Aunque era La Meca, activo centro comercial y tambin
la mayora de los rabes profesa el islamismo, religioso para los politestas rabes, ya que con-
tambin hay rabes de otras religiones y tambin tena el pozo del Zamzam y la Kaaba, una cons-
muchos musulmanes que no son rabes. truccin cbica alrededor de una roca negra, si-
tios a los que se veneraba como a dioses.
Arabia y los orgenes del islam
La vida de Mahoma
Al contrario del cristianismo, que se demo-
r casi cuatro siglos en expandirse y aliarse con En La Meca hacia 570 naci Mahoma. Hur-
el poder poltico, el islamismo creci de manera fano, fue criado por su to Abu Talib que lo lle-
fulgurante y desde sus inicios estuvo ligado al vaba en sus viajes de comerciante, oficio al que
poder poltico, pues su fundador, Mahoma, fue tambin l se dedic. A los 25 aos se cas con
a su vez lder religioso y poltico, con tal xito una viuda rica, Jadicha, con lo que pas a una
que, al momento de su muerte (ao 632), haba vida acomodada.
logrado unificar toda la pennsula arbiga y un
A los 40 aos, Mahoma lleg a la conclusin
siglo despus de su muerte el Imperio islmico
de que el politesmo supersticioso de los rabes
se extenda desde el ocano Atlntico en el oeste
era un error, y que solo haba un Dios (Al) al que
hasta Asia Central en el este.
se deba adorar. Entonces (ao 610) anunci que
Arabia, una pennsula seca, rodeada por el l era el enviado de Dios, como lo haban sido
mar Rojo, el golfo Prsico y el ocano ndico, te- Abraham, Moiss y Jess de Nazaret, pero que
na, cuando naci Mahoma (el ao 570 o 571), l (Mahoma) era el mayor de todos.
pocos habitantes, todos de habla rabe, que eran
Atrajo a seguidores, pero tambin burlas y
o pastores nmadas, llamados beduinos, o pue-
enemigos, y en el ao 622, tras la muerte de Ja-
blos sedentarios que practicaban la agricultura y
dicha y Abu Talib, huy con un gran grupo de
el comercio en los oasis del norte o en las tierras
proslitos armados a la ciudad vecina de Medi-
ms frtiles del sur (donde hoy estn Yemen y
na. Esta migracin es conocida como la Hgira
Omn). Estas tribus vivan en constantes guerras
58

Zaragoza
Armenia
Crdoba
Persia
Granada
Marraquech Siria
Alejandra Omn
Medina
Arabia
Expansin en el ao 632 La Meca
Expansin en el ao 650
Expansin en el ao 715
El Imperio islmico y sus etapas de expansin Fuente: Jos Pijon, Historia del mundo, vol. 5, Barcelona, Salvat, 1973.
y se la considera el primer ao del reinado de La teologa islmica qued en el libro del Corn,
Mahoma como gobernante secular as como lder que recoge sentencias de Mahoma que se dicen
religioso, e inicio del calendario musulmn. Tras inspiradas por Al, recopiladas hacia el ao 650.
apoderarse de Medina, Mahoma impuso, a travs
de ataques a las caravanas y pueblos cercanos, El islam clsico
su poder y su doctrina, el islam. Las condiciones
socioeconmicas le ayudaron: los rabes sentan Se conoce como el islam clsico al perodo de
la necesidad de unificarse en un Estado, que cre- nueve siglos de expansin cultural, religiosa y mi-
ci y se hizo un imperio por la debilidad de sus litar de la civilizacin islmica que comienza con
vecinos y su propio espritu guerrero. Mahoma y llega hasta el siglo XV, cuando, en un
extremo del Mediterrneo, empieza el apogeo del
En 630, La Meca fue recuperada por los ma- Imperio otomano (toma de Constantinopla, 1453)
hometanos. El santuario de la Kaaba fue inme- y, en el otro, termina la presencia musulmana en
diatamente consagrado a Al. Poco antes de mo- Espaa (cada de Granada, 1492).
rir, Mahoma realiz una peregrinacin de Medina
a La Meca, que ha servido de modelo para este Las tribus rabes, unidas bajo el mandato de
rito que todo musulmn debe realizar una vez en los califas (cuya sucesin no fue siempre tranqui-
su vida. la, por lo que a menudo hubo guerras civiles), ex-
pandieron la religin islmica y conquistaron en
Al morir Mahoma, en 632, el islam dominaba pocos aos (de 697 a 708) casi toda el Asia Me-
Arabia, cuyas tribus haba unificado. Como no nor, Egipto y el norte de frica. Haba condiciones
tuvo heredero varn, estallaron disputas por la en estos pueblos que favorecan la aceptacin del
sucesin, pero al final triunf el suegro del profe- gobierno rabe. Ayudaba tambin la tctica de
ta, Ab Bakr, primer califa o sucesor. controlar las rutas del comercio, y la gran habili-
dad para pactar con el enemigo y convertir a las
clases altas en sus colaboradores.
Las provincias estaban gobernadas por los
Indagacin emires, siempre nombrados por el califa, quien
tambin designaba a los cades o jueces. La len-
Averigua algunos principios del islam y compralos gua rabe se difundi rpidamente por todos los
con los de otras religiones. lugares conquistados, as como su moneda, el
dinar.
59

La deuda con el islam
El mundo actual tiene una gran deuda con smbolos. Pero ellos no dejaron nada escrito,
el islam y los rabes, en cuanto a ciencia y cul- y fueron los rabes quienes lo recogieron y
tura. Fue a travs de ellos que llegaron al mun- aplicaron. El tratado ms antiguo es el de Mo-
do medieval y hasta nosotros: hamad Musa al Quarismi (780-850 a. C.).
El conjunto de obras de ciencia, filosofa y La invencin del lgebra, con otro tratado
literatura de los clsicos griegos. Los sabios del propio al Quarismi.
musulmanes tradujeron del griego al ra- La induccin del mtodo experimental en
be y completaron y comentaron gran parte las ciencias.
de esas obras, desconocidas en Occidente.
Luego, la mayora de esas obras fueron tra- La sntesis aristotlica de Avicena (980-
ducidas del rabe al latn en Espaa y se 1037).
conocieron en Europa. La separacin de la teologa y la filosofa por
La propagacin y perfeccionamiento de la Averroes (1126-1198), maestro adems de
aritmtica decimal, requisito para el poste- matemticas y medicina.
rior desarrollo de las dems ciencias. A los Una serie de tcnicas en qumica, fsica,
hindes debemos el gran hallazgo de ex- minera, metalurgia, arquitectura, y mu-
presar todos los nmeros por medio de diez chas otras ciencias aplicadas.
En la segunda mitad del siglo VII la expansin Ogodei, hijo de Gengis, construy una nueva
conquistadora llega a sus lmites, con fronteras es- capital, Karakorum, en el centro de Mongolia, y
tables que perdurarn durante siglos. Por occidente continu la conquista de China, Rusia y Hungra
llegaron hasta Espaa y Portugal, que dominaran y, cuando en diciembre de 1241, su ejrcito de
por completo, llamndolos Al-ndalus; y por oriente 150 mil hombres se aprestaba a conquistar Eu-
hasta el Cucaso, Asia Central, China e India. ropa, falleci repentinamente tras una borrache-
ra. Los ejrcitos dieron media vuelta y regresa-
A la dinasta Omeya (661-750), que tuvo su
ron a Karakorum. El nieto de Gengis, Kublai Kan
capital en Damasco, le sigui la dinasta Abasida
(1214-1294), traslad la capital al actual Pekn y
(750-1258), con capital en Bagdad.
llev a China a un gran esplendor.
Desde el siglo XIII, el predominio poltico en
Pero hacia 1300 Europa y Asia experimenta-
el mundo musulmn fue pasando de los rabes
ran sucesivas hambrunas y pestes. La peor fue la
a los turcos, provenientes del Asia Central, quie-
peste bubnica, o peste negra, que desde 1331
nes plasmaron su creciente poder en el Imperio
mat a 30 millones de personas en China y, entre
otomano en el siglo XV, dando fin al islam clsico.
1347 y 1352, a 25 millones en Europa. Con todo,
India qued libre de estas plagas y fue unificada
En el resto del Viejo Mundo bajo el sultanato musulmn de Delhi.
En este largo perodo de nueve siglos, Euro-
pa atravesaba la Edad Media, que ya vimos en la
unidad anterior y veremos en la siguiente, pero en Glosario
las tierras del nororiente de Europa y el norte de
Asia, las tribus nmadas, montadas en giles ca- Fulgurante. Que destaca por su rapidez e intensidad.
ballos, conquistaban y destruan ciudades. Entre Teologa. Ciencia que estudia a Dios y a sus atributos a la luz
esas tribus sobresalieron los mongoles, cuyo ma- de la razn y de la fe.
yor emperador fue Gengis Kan (monarca univer- Dinasta. Gobierno en el que se suceden reyes o soberanos
sal) (1160-1227), quien conquist Uzbekistn, que pertenecen a la misma familia.
Afganistn, Irak, Persia, Rusia y parte de China,
un pas que ya tena entonces unos 120 millones
de habitantes, un tercio de toda la humanidad.
60

Actividades
Ubica en el espacio
Utiliza el perfil del mapa del texto (pg. 59) e identifica:
Lugares sagrados para el islam
La Meca: donde naci Mahoma.
Medina: adonde huy Mahoma en la Hgira.
Explica
Por qu estos conocimientos de los clsicos griegos no se pudieron hacer visibles en Europa
durante la Edad Media?
Compara
En tu cuaderno, establece la relacin entre el papel que desempe Jess en el mundo cristiano
y Mahoma en el mundo islmico.
Jess Mahoma
Matrimonio.
Edad en la que comenz su prdica.
Libro sagrado que emergi de su prdica.
Poder poltico.
Estrategias para difundir su doctrina.
Creencias.
Tiempo que demor en expandirse la
religin.
Aprende algo ms @
El islam, temas clave
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149.
El islam
www.youtube.com/watch?v=wEWGHsnPVhc.
Mahoma, el profeta del islam
www.youtube.com/watch?v=4BJmf8I0IDw.
61

Compara y analiza
El mundo islmico funde el poder civil y el poder religioso en uno solo. Eso quiere decir que los
preceptos de su religin son los mismos que los de su vida civil. Para entender este concepto, vamos
a establecer una analoga con una religin ms cercana a nuestra cultura.
Revisa la siguiente lista de mandamientos que dio a conocer Moiss:
- Santificars las fiestas - No robars
- Honrars a tu padre y a tu madre - No matars
- No dars falso testimonio ni mentirs
Responde: Cules de estos mandamientos son solo exigencias religiosas? Cules son tambin
exigencias civiles? Cmo crees que es la vida en un pas en que el poder civil y el religioso se
funden en uno solo?
Elaboren
Realicen un collage que exprese los diversos aportes del islam. Utilicen revistas y peridicos
viejos. Pongan un numeral en cada uno de los aportes considerados. Desarrollen una leyenda.
Expongan los trabajos en los corredores de su institucin.
Imaginen
El lgebra surgi en el mundo rabe como respuesta a los problemas matemticos que emergan en
la vida cotidiana: herencias, legados, particiones, juicios, comercio, medida de tierras, excavacin de
canales, clculos geomtricos, etc.
Cmo sera la vida cotidiana en el mundo rabe del ao 800?
Planteen un problema de ese entonces que necesite de la ayuda de una frmula algebraica para
poder resolverlo (puedes considerar el uso de una sencilla regla de tres).
Escriban unas lneas que relaten la historia y su solucin. La historia debe tener un inicio, un
desarrollo y un fin. Incluyan una descripcin del entorno donde se sita la historia.
Naturalista
= Realicen un trabajo de investigacin sobre los
recursos naturales que se encuentran en dis-
tintas zonas de la pennsula arbiga.
Coevaluacin
Estadstica
Vuelve sobre el texto y extrae entre quince y veinte trmi-
= Indaga sobre los porcentajes variables de po- nos nuevos de esta seccin. Elabora un glosario en grupos de
blacin musulmana en las distintas dcadas tres y compartan con los otros grupos para que todos aadan
de los siglos XX y XXI en el mundo y explica, trminos que no tenan.
usando cuadros de barra o pie, cmo y por Haz un listado final con todos los trminos que sern usa-
qu han variado estos porcentajes en relacin dos. Entre compaeros hagan un juego de quin sabe ms
definiciones. Si el compaero sabe al menos ocho, obtendr
a las otras religiones ms populares de la ac-
una felicitacin.
tualidad.
62

10 La sociedad feudal
Identificar la estructura de la sociedad feudal

europea, sus condiciones de explotacin interna
y los grupos sociales enfrentados.
Descubriendo juntos
Cmo vivan los pobladores de un feudo?

A qu actividades se dedicaron?
Mediante qu ceremonia se crearon lazos

de fidelidad en la sociedad feudal?
La Edad Media
La Edad Media, o medioevo, es la poca his-
trica de mil aos que Europa y sus zonas de

influencia vivieron desde el siglo V hasta el XV.
Se suele mencionar que se inici con la cada
del Imperio romano de occidente en el ao 476 y
que concluy con el descubrimiento de Amrica
en 1492. Luis XII orando antes de una batalla; tras l, de pie, Carlomagno
Libro de horas de Carlos VIII de Francia, manuscrito iluminado en pergamino, siglo XIV
Primera etapa Hubo una dispersin del poder; no haba mando

centralizado. Las numerosas tribus hablaban di-
Por supuesto, tan largo perodo, mil aos, no ferentes lenguas, tenan distintas costumbres y,
fue homogneo. Entre el siglo III y el VIII se dio por el miedo a los otros o el deseo de apoderar-
una etapa de transicin (algunos la llaman la Alta se de sus tierras, vivan en constantes guerras.
Edad Media). Durante ella el Imperio romano se Mientras tanto, el descuido y la maleza destruan
fue fraccionando y Roma misma perdi su pode- las carreteras y ciudades construidas por los ro-
ro como eje y centro del mundo mediterrneo. manos y caan en el olvido los principios del dere-
cho y organizacin que ellos impusieron.
Imperio carolingio
Esta larga fase de luchas constantes tuvo su
culminacin con Carlomagno. Su padre Pipino III
y su abuelo Carlos Martel, haban consolidado el
poder de la tribu de los francos. En 768 Carlo-

magno (que significa Carlos El Grande) sucedi a
su padre y se propuso crear un reino mucho ms
grande. Este creci con sucesivas conquistas
hasta que se convirti en un imperio, unificando
Una emboscada contra soldados de Carlomagno. De esta forma
grupos armados se apoderaban de la tierra Biblioteca Real de Bruselas bajo su mando a prcticamente toda Europa.
63

Los ms difciles de conquistar fueron los sajo- bles repartan entre otros jefes menores la tierra
nes, que vivan al norte de la actual Alemania. Los y poblacin. Era su feudo, donde podan hacer lo
someti una y otra vez, hasta que los dobleg y que quisieran, con la condicin de que ayudaran
oblig a convertirse al cristianismo. Consolid su a los nobles. As empezaron los seores feudales.
pacto con el papa de Roma, a quien cedi las tie-
rras y poblaciones de los lombardos, del norte de Seores y siervos
Italia. El papa le coron el ao 800 como Empera-
dor del Sacro Imperio Romano Germnico. Los seores feudales sometieron a los pobla-
dores de su territorio y los convirtieron en sus
Carlomagno imparti leyes, busc rodearse
siervos. El proceso se conoce como la sustitucin
de hombres cultos, impuls la educacin y sem-
del modo de produccin esclavista por el modo
br la idea de que Europa era una sola a pesar
de produccin feudal, que rigi durante toda la
de la multiplicidad de idiomas y costumbres (por
Edad Media. Los siervos no eran esclavos (es
eso se le reconoce hoy como una suerte de padre
decir, no eran propiedad del amo) pero tampo-
de Europa).
co posean nada propio, no eran propietarios de
Pero 100 aos despus no exista ya el impe- la tierra que trabajaban ni podan abandonarla
rio como tal, por las guerras entre sus sucesores. sin permiso del seor feudal. Deban cultivar los
Estos, para poder tener ejrcitos, fueron dando campos, entregar al seor las cantidades seala-
concesiones de tierras a los jefes de tribus (a los das de granos, carne, lana y lea que l les fijare
que empez a llamarse marqueses, condes y du- y estar listos a formar parte de su ejrcito. A cam-
ques), a cambio de que les proveyeran de hom- bio, el seor deba darles proteccin contra los
bres, armaduras y caballos. A su vez, estos no- ataques de otros seores feudales.
El seor feudal Muros altos Ro profundo Puente levadizo

Vivienda Puesto de vigilancia
El feudalismo era un sistema por el cual seores y vasallos se ofrecan servicios mutuos. del seor
Empezaba con que el rey daba a un caballero una parte de su reino como recompensa
a su valenta y herosmo.
El noble caballero,
convertido en seor Viviendas de los siervos
feudal, ofreca proteccin
Los feudos o tierras, eran lo ms importante en la Edad Media,
militar, judicial y una parte
por ello los fortificaban con murallas y construan castillos
de sus tierras a los siervos
muy seguros en los que vivan el seor feudal y sus siervos.
que vivan en las tierras
que recibi del rey.
As como el seor feudal se obligaba a dar

proteccin a sus vasallos, los siervos y
vasallos se obligaban a trabajar
la tierra o feudo, y a prometer
fidelidad de por vida a su seor feudal.
Los siervos no eran esclavos, pero El siervo daba El seor daba
no tenan ningn bien ni herencias, servicio y fidelidad proteccin
por ello servan al seor a cambio de
comida, vivienda y proteccin.
Elaboracin: CEN
64

ms grandes algunas de las cuales eran verda-
deras ciudades-estado, como Venecia, Florencia,
Praga, algunas de Alemania haba otros esta-
mentos: los comerciantes y artesanos, capas de la
sociedad con derechos muy limitados.
A su vez, los reyes perdieron poder, quedn-
dose con funciones en el mejor de los casos de
coordinacin. En latn llamaban al rey primum
inter pares, o sea el primero entre iguales, por-
que no era superior a ninguno de los poderosos
seores feudales.
Monjes y catedrales
En todos estos siglos poqusimas personas
saban leer y escribir. Producto de la ignorancia,
haba muchas supersticiones y miedos. Sin em-
bargo, los monasterios, lugares en que vivan los
monjes, se convirtieron en sitios de estudio y de
difusin de prcticas de agricultura, horticultura y
ganadera; sirvieron tambin como posadas para
Siervos del seor feudal Grabado holands del siglo XII, Creative Commons
los viajeros y escuelas para los pueblos cercanos.
A su lado se construyeron hermosas catedrales
Cada uno de estos seores feudales viva en de estilo romnico y luego, en la Baja Edad Me-
un castillo fortificado y tena un pequeo ncleo dia, de estilo gtico.
de oficiales y soldados permanentes. Por lo ge-
neral, los castillos eran construidos con fosos Quien empez a formar estos monasterios fue
a su alrededor, los que permanecan llenos de un hombre llamado Benito y por eso los monjes
agua como mecanismo de defensa. Para acce- se llamaron benedictinos. Estos prometan ser
der al castillo haba un puente levadizo (o sea un pobres, no casarse y obedecer al jefe, o abad, de
puente que se poda levantar desde el lado del cada monasterio. El lema de Benito era Ora et la-
castillo). En caso de ataque, los siervos con sus bora, es decir, reza y trabaja. El trabajo era labrar
familias se refugiaban en el castillo. Alrededor de la tierra pero tambin estudiar y copiar los rollos y
los castillos empezaron a crecer pequeos pue- pergaminos antiguos que reunan y conservaban.
blos y en algunos lugares tuvieron que construir- Como no haba imprenta, los monjes copiaban
se nuevas fortificaciones para proteger a todo el la Biblia, libros espirituales, tratados agrcolas,
conjunto, dando lugar a ciudades amuralladas. pero tambin textos antiguos. Fue por ese traba-
jo de los monjes que se preserv una parte de
La sociedad feudal era jerrquica, con funcio- los pensamientos y las palabras de los griegos y
nes especficas para cada estamento social: los los romanos (otra parte se salv por los copistas
monjes rezaban, los seores hacan la guerra y rabes, de religin musulmana, parecidos a los
los campesinos labraban la tierra. En las ciudades monjes cristianos).
Razonamiento
Glosario
Observa el infogrfico sobre el seor feudal y compara
la situacin de esa poca con la actual. Feudalismo. Sistema econmico, poltico y social basado en
la produccin de las tierras o feudos, bajo un conjunto de
Responde: Cules son las diferencias y las semejanzas acuerdos mutuos de cooperacin y proteccin.
del pasado con la actualidad?
65

Actividades
Describe
Detalla en tu cuaderno las actividades que se realizan en las catedrales.
Investiga
Por qu a la Edad Media se la llama la poca del oscurantismo?
En qu consisten las diferencias entre las relaciones de servidumbre y de vasallaje?
Compara
En tu cuaderno, elabora un diagrama de Venn en el que se identifiquen las diferencias y seme-
janzas entre los esclavos y los siervos. Coloca las semejanzas en el medio.
Esclavos Siervos
Interpreta
En tu cuaderno, realiza un cuadro cronolgico de las invasiones germanas que contenga ilustra-
ciones con dibujos o recortes.
Lenguaje
= Recopila los cuentos ms famosos buscando informacin en internet, con el profesor o profesora de
Lenguaje, con las abuelas y abuelos, y haz un bonito cuento infantil para regalar al hermanito menor o a
un amiguito pequeo. Ah encontrars qu elementos corresponden a la fantasa y cules a la realidad
histrica medieval.
66

Reflexionen
El historiador Marc Bloch afirma que en la poca feudal: Todo hombre pertenece a otro
hombre. Expliquen el significado de esta expresin. Les parece justa esta afirmacin?
Anoten sus reflexiones en los diarios personales.
Dramaticen
Representen la ceremonia de vasallaje: unos estudiantes al seor feudal y otros a los vasallos.
Ambienten el saln con dibujos, fotos e informacin obtenida en pelculas sobre castillos feudales.
Expliquen, a travs de dibujos, los diferentes elementos que formaban parte de un castillo de la
Edad Media.
Interpreten
Analicen las siguientes imgenes:
Ilustraciones annimas del siglo XIV. Creative Commons

Campesinos separando el grano de la paja.
Autoevaluacin
Puedo escribir dos prrafos que hablen del sistema feudal, cmo funcionaba y la situacin de
la Iglesia catlica durante esta etapa?
67

11 Fin de la Edad Media
Destacar los cambios producidos con las cruzadas merciantes, origen remoto de la burguesa euro-
y el fin del medioevo y sus consecuencias. pea de siglos despus. Y funcionan los primeros
bancos y banqueros para financiar el comercio,
as como las primeras aseguradoras.
Descubriendo juntos Catedrales y universidades

Para qu se hicieron las guerras en nombre de Dios de- Europa central y del norte ya no son problema:
nominadas cruzadas? las tribus se han asentado y entran en el corazn
Desequilibrio cognitivo de la civilizacin occidental. El Imperio bizantino
Qu conflictos blicos se dieron al final de la Edad Media?
se mantiene, a pesar de las amenazas del islam,
y extiende su influencia religiosa (el cristianismo
ortodoxo) y cultural hacia los Balcanes y Rusia.
Por supuesto que el pueblo sigue en la po-
La Baja Edad Media breza e ignorancia, pero no puede negarse que en
los 500 aos de esta Edad Media Reciente hubo he-
Los historiadores alemanes llamaron Alta chos y procesos interesantes. Fue el perodo en que se
Edad Media al perodo de la historia de Europa construyeron grandes catedrales, primero romnicas y
que va del siglo V al X, y Baja Edad Media al que luego gticas, as como puentes, caminos y puertos. A
va del siglo XI al XV. La denominacin se genera- los monasterios benedictinos creados en el siglo V por
liz. Pero, ojo, bajo no significa que este pero- San Benito, se haban aadido los cistercienses y, en
do sea de poca importancia; lo nico que quiere el siglo XIII, la Orden de los Frailes Menores o Francis-
decir es que la Alta es la antigua Edad Media, y canos, fundada por San Francisco de Ass, que busca
la Baja, la reciente. volver a la pobreza y la humildad de los orgenes del
cristianismo, como reaccin al boato y riqueza de los
Para entonces el modo de produccin feudal
seores feudales.
se ha estabilizado: los seores reciben su renta, no
solo de su parte de la produccin campesina, sino En el siglo XII aparecen tambin las primeras uni-
de tasas e impuestos al cruce por puentes y carre- versidades (gremios de maestros que enseaban),
teras, al consumo en las tabernas y posadas, a la como derivacin de las escuelas catedralicias en
elaboracin de harina, a las fiestas de los pueblos. Bolonia, Sorbona, Oxford, Cambridge, Salamanca.
Esa renta no se reinvierte en el campo, sino que se Sumarn unas 80 en toda Europa, para el siglo XV.
acumula en manos de los seores feudales, que
gastan en artculos de lujo que adquieren en las
ciudades. La demanda de metales preciosos, de
sedas y productos de la China, de especias, tintes y
perfumes, lleva a que se dinamice el comercio, que
crezcan las ciudades y que se desarrollen ferias,
para atraer la produccin de comarcas ms aleja-
das. Como consecuencia, es necesario mantener
seguras las rutas terrestres y martimas. Se crean
asociaciones y conglomerados de puertos, como la
Liga Hansetica de los puertos del Mar del Norte.
A su vez, aparecen las lonjas (agrupaciones)
de comercio y las asociaciones o gremios de co- Universidad de Salamanca Foto: Ramn Durn
68

Las Cruzadas, las guerras en el nombre de Dios
Ricardo I Corazn de Len A la voz de Dios lo manda, el papa Urbano II
Godofredo IV convoc a los catlicos del mundo a recuperar
Londres
Tierra Santa para la cristiandad occidental.
Luis VII Con la bendicin y las indulgencias la Iglesia
Federico Barbarroja catlica, peregrinos militares, entre finales del siglo
Smbolo catlico
Colonia
XI y el siglo XIII, cruzaron Europa y parte de Asia
Luis I y Bonifacio Montferrato hasta tierras de oriente (Jerusaln, Antioqua, San
Lyon Juan de Acre, Trpoli, Edesa, Tiro, Turqua, entre
otras) para enfrentar y dar guerra a los paganos
(musulmanes, judos).
Territorios musulmanes Los soldados catlicos que combatan a los
Felipe II
Marsella infieles llevaban una cruz (por eso el nombre
Len
de cruzado) en la parte delantera de sus ropas
para distinguirse de los enemigos.
Oporto Constantinopla
Mesina Edesa
Turqua
Granada
Antioqua
Primera Cruzada (1096-1099) Trpoli

Convocante: Urbano II Tiro
Comandantes militares: Godofredo IV de Bouilln. Resultado: victoria catlica San Juan de Acre
Segunda Cruzada (1144-1148)
Convocante: Eugenio III Jerusaln
Comandantes militares: Luis VII de Francia. Resultado: victoria musulmana
Tercera Cruzada (1187-1191)
Convocante: Reyes catlicos
Comandantes militares: Ricardo I de Inglaterra; Federico I Barbarroja.
Resultado: Fracaso catlico, Jerusaln en manos musulmanas
Cuarta Cruzada (1202-1204)
Elaboracin: CEN
Convocante: Inocencio III
Comandantes militares: Luis I de Blois; Bonifacio de Montferrato.
Resultado: Victoria catlica, conquista de Constantinopla
Las Cruzadas fueron en total nueve
En esos siglos se formaron los pases que pro- militar y religioso de la cristiandad latina u occi-
tagonizaran la historia de la Europa occidental: dental que, entre los siglos XI y XIII, hicieron gue-
Alemania, Francia, Inglaterra y Espaa; cada uno rras para mantener el control de la denominada
de ellos trat de establecer sus lmites, curiosa- Tierra Santa.
mente muy parecidos a los del siglo XXI.
Al-ndalus
Las Cruzadas
Los musulmanes atravesaron el estrecho de
La expansin islmica preocup seriamen- Gibraltar en el ao 711, no tanto como invasores
te a los pases cristianos: su avance por Francia que arrebataran su patria a los espaoles, sino
fue detenido en la batalla de Tours (732). Pero,
como cada vez ms pases se sometan al Imperio Razonamiento
musulmn, las rutas comerciales con el Oriente
se cerraron y la Tierra Santa (la Judea en donde Crees que se justifican las denominadas guerras
santas cuando causan muchas muertes y des-
haba vivido Jess) cay en su poder. Por ello, los truccin?
papas fomentaron las cruzadas, un movimiento
69

como aliados de una de las facciones visigticas, La crisis de la Edad Media
el pueblo que por entonces habitaba en la pe-
nnsula ibrica. Al cabo de un tiempo, los rabes En el siglo XIV, el modelo feudal se agotaba en
ocuparon todo el territorio espaol, salvo las pro- Europa: los campos daban rendimientos decre-
vincias vascas que nunca fueron conquistadas. cientes, las tcnicas existentes eran insuficien-
Los emires establecieron el califato de Crdoba, tes, a pesar de la aparicin del arado de verte-
que se convirti en un centro de comercio y de dera y alguna otra pequea mejora. Los propios
cultura, donde acudan personas de toda Europa seores feudales empezaron a perder importan-
para aprender de los rabes. cia no solo frente a los comerciantes ricos de las
ciudades, sino frente a los reyes, y esto debido a
Estos lograron la conversin de millones de que haba cambiado por completo el arte de la
cristianos a la fe islmica. El prestigio econmico, guerra. La aparicin de la plvora, proveniente de
social y, sobre todo, cultural del islam provoc China; de armas de fuego (los primeros caones
esta conversin masiva. Incluso quienes perma- y mosquetes); de armas incendiarias, inventadas
necieron en su fe cristiana no pudieron sustraer- por los rabes, con petrleo y betn, y catapultas
se al poderoso influjo de la cultura musulmana. y arcos de largo alcance, hacan cada vez ms
Los mozrabes (de mustaarib, arabizado) eran fcil asaltar los castillos y, a su vez, ms costosa
religiosamente cristianos pero culturalmente ra- su defensa. Solo los reyes podan financiar aho-
bes, en su vestimenta, la forma de construir sus ra ejrcitos mercenarios ms grandes con armas
viviendas, las relaciones sociales, su alimenta- modernas.
cin, sus costumbres y su lengua, la algaraba
(de al-arabbiya, la lengua rabe). Las guerras bilaterales desembocaron en la
llamada Guerra de los Cien Aos, una prolon-
gada serie de conflictos armados entre los re-
yes de Francia y los de Inglaterra, que dur, en
realidad, 116 aos (61 aos de guerra y 55 de
tregua) (1337-1453). Todo esto da paso al Rena-
cimiento y al fin de la Edad Media. En 1453, de
manera coincidente, suceden dos hechos clave:
la invencin de la imprenta de tipos mviles de
hierro, por Johannes Gutenberg (quien imprime
150 biblias con tipos que semejan las letras que
los copistas hacan a mano), y la cada de Cons-
tantinopla, capital del Imperio bizantino, cristiano
Interior de la mezquita de Crdoba leo de Edwin Lord Weeks, C. C.
ortodoxo, en manos de los turcos otomanos, el
29 de mayo de 1453. Estos sucesos histricos
Hacia el siglo XIII, los enfrentamientos en la marcan el fin del Imperio romano de Oriente y el
pennsula entre los reinos cristianos del norte e principio del fin de la Edad Media en Europa, que
islmicos del sur se agudizaron transformndo- llegar efectivamente, con otra coincidencia de
se en una guerra de religin. Los historiadores acontecimientos, en 1492: la cada de Granada,
oficiales espaoles la llaman la Reconquista, conquistada por los Reyes Catlicos, y el des-
pero tan espaoles eran los cristianos vencedo- cubrimiento europeo de Amrica por Cristbal
res como los moros vencidos, as como los judos Coln.
de Sefarad (la Espaa juda), encarnizadamente
perseguidos a partir de finales del siglo XIV. Solo
con la unin de los reinos de Castilla y Aragn, Glosario
por el matrimonio de Isabel y Fernando, los Re-
yes Catlicos, lleg la derrota del califato y, final- Ortodoxo. Se denomina as a las confesiones cristianas de
Oriente que mantienen tradiciones muy antiguas.
mente, la cada de la ltima ciudad rabe, Gra-
Mercenarios. Soldados que sirven en una guerra por dinero.
nada, en 1492.
Luchan a favor del que mejor paga.
70

Actividades
Escribe
Con las siguientes palabras, haz en tu cuaderno oraciones que expresen su sentido verdadero.
Alcalde Influencia Almbar
Almacn Arancel Ajedrez
Almohada Zagun Azar
Arroz Azotea Taza
Grafica
Dibuja una casa con elementos rabes: puertas de hierro forjado, uso de arcos, patio en el inte-
rior con una pila o fuente de agua en el centro.
Adorna las paredes con figuras geomtricas decorativas.
Responde: Dnde has visto algo similar? Cmo
lleg la influencia rabe a nuestro medio?
Interpersonal
= Dramaticen una feria medieval en que se junten en un mercado los productos de lujo trados por
mercaderes que han ido hacia Oriente. Los personajes que se acerquen al mercado a comprar sern
familiares de los seores feudales que han acumulado dinero fruto de los impuestos que se cargan a
los campesinos.
As, unos alumnos vendern el producto, otros lo comprarn. Dentro de la feria estarn tambin
presentes navegantes y campesinos, curas, monjas, extranjeros, banqueros, etc.
Localicen la feria en uno de los puertos europeos del Mar del Norte.
71

Razonamiento
Reflexionen
Cul es la relacin entre la modernizacin de las armas de fuego y la cada
del feudalismo?
Interpreten
Organicen una dramatizacin acerca de una feria a finales de la Edad Media.
Dividan los siguientes roles:
- Seores feudales que compran productos en las ferias.
- Vendedor de seda de la China.
- Vendedor de especias del Asia.
- Vendedor de tintas y perfumes de la China.
- Representante del organismo dedicado a proteger las rutas, que desea informar
a los comerciantes los avances que han realizado.
- Representante de la Liga Hansetica de los puertos del Mar del Norte que desea cobrar por su
uso.
- Banquero.
Una vez que hayan terminado la dramatizacin, analicen los cambios que se iban registrando en Eu-
ropa a raz del nacimiento del comercio. Utilicen, para ello, los siguientes criterios: comunicacin,
papel de los comerciantes, surgimiento de los bancos, fuente de la riqueza y ciudades.
Relaciona la influencia rabe en nuestro lenguaje.
- Ojal!
Coevaluacin
- Ol! En parejas expliquen un evento hacia el
final de la Edad Media y su consecuencia.
- Mequetrefe
Uno oye, el otro habla. El alumno que oye,
- Hola! escribe en un papel la respuesta y se lo en-
trega al profesor con el nombre del que ha-
- Alharaca
bla.
- Fulano, mengano, zutano y perencejo
Autoevaluacin
Metacognicin
Destaco los cambios producidos con las
cruzadas y el fin del medioevo y sus conse-
cuencias.
72

12 El Renacimiento y el humanismo
Resumir el origen y desarrollo de la conciencia Leonardo Bruni (1370-1444) propuso formar

humanista que influy en una nueva visin de a los alumnos para una vida de servicio activo
las personas y el mundo. a la comunidad, dndoles una base amplia y
slida de conocimientos, principios ticos y ca-
pacidad de expresin escrita y hablada. Esto se
Descubriendo juntos lograba por la lectura y el comentario de autores
Conocimientos previos antiguos, griegos y latinos, especialmente Cice-
Por qu fue necesario un movimiento cultural y artstico rn y Virgilio, y la enseanza de la gramtica, la
despus de la Edad Media? retrica, la literatura, la filosofa moral y la histo-
Desequilibrio cognitivo ria. Sin embargo, el humanista era algo ms que
El florecimiento de las artes se presenta en el Renacimien- un maestro: su preocupacin por los problemas
to. Qu obras y artistas se destacaron?
morales y polticos le llevaba a adoptar posicio-
nes humanistas respecto de la poltica y la vida
cotidiana, la religin y las fiestas, el cosmos y la
En los siglos XIV y XV surgi un movimiento economa, en el sentido de que nada de lo huma-
muy especial, el humanismo, que va a ir de la no le era ajeno.
mano del llamado Renacimiento. La gente tena
conciencia de que el mundo se hallaba en una Humanistas italianos
poca nueva, al tiempo que volvi a apreciar la
literatura, la filosofa y el arte clsico grecorroma- Figuras representativas son Francesco Petrarca
nos. (1304-1374), quien estudi y estableci los textos
autnticos de las obras de Virgilio, Tito Livio, Cicern
y San Agustn, y Giovanni Boccaccio (1313-1375),
Quines eran los humanistas que impuls la enseanza pblica en Florencia y
y qu proponan? tradujo del griego a Homero y Eurpides. Ambos es-
cribieron sus propias obras literarias.
Por entonces se llamaba humanistas a los
profesores de lengua, literatura, historia y arte, y El ya mencionado Bruni y Flavio Biondo
humanidades a los estudios de esas materias. (1392-1463) fueron los iniciadores de la historio-
Ahora bien, el humanismo sobrepas el mundo grafa moderna, que supera meras descripciones
acadmico, y no fue solo pedaggico, literario, y ancdotas y busca una verdadera interpreta-
filosfico y religioso, sino que se convirti en un cin del pasado.
modo de pensar y de vivir que giraba en torno a
Nuevos intrpretes de los filsofos griegos
una idea principal: en el centro del Universo est
fueron Pietro Pomponazzi (1462-1525), de Aris-
el hombre, imagen de Dios, criatura privilegiada,
tteles y de Platn, Marsilio Ficino (1433-1499) y
ms digna que todas las cosas de la Tierra.
Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494). Este
ltimo escribi un famoso Discurso por la digni-
dad del hombre.
Dos figuras italianas adicionales, de gran relie-
ve, fueron Nicols Maquiavelo (1469-1527), funda-
dor de la ciencia poltica, quien escribi el primer
tratado sobre cmo conquistar el poder y conser-
varlo, y Giordano Bruno (1548-1600), un exmonje,
precursor de la Revolucin cientfica, quien defen-
San Juan Bautista leo de Fra Anglico, C. C. di el heliocentrismo (las estrellas son soles con sus
73

El talento creador del Renacimiento
El Renacimiento es una poca de ruptura con el oscurantismo medieval, un perodo de renovacin del arte y de las letras y la recuperacin de la razn.
Las artes y las letras buscaron una actitud que, sin cuestionar lo religioso, impulsara el reconocimiento de lo
humano. Miguel Angel Buonarroti y Leonardo da Vinci aportaron con su talento a este propsito.
Leonardo da Vinci es considerado uno de los ms

grandes genios de todos los tiempos, busc en la intimidad
del ser humano la explicacin cientfica de la verdad.
1 Dedic mucho tiempo y dibujos al conocimiento de la
anatoma humana y propuso un canon universal de las
proporciones del cuerpo, plasmado en un dibujo
representativo El hombre de Vitruvio (1490). 2
3 Por su parte, Miguel ngel
Buonarroti, arquitecto, escultor
y pintor del Renacimiento italiano,
realiz para la posteridad esta 2 1
escultura en mrmol, denominada
David (1501-1504). Es una
exaltacin a la perfeccin de lo
humano.
4 El dibujo de una mquina voladora (1488), de

Leonardo da Vinci. Para el genio italiano, el hombre
deba alcanzar el cielo.
5
6 Pero otros talentos tambin contribuyeron con sus inventos al

humanismo. Johannes Gutenberg, un herrero alemn, observ
con detenimiento cmo una prensa para extraer zumo
de uvas, dejaba marcas indelebles en los paos en los que
se asentaban los torques. Utiliz este principio para fabricar
una imprenta. 5 Empleando planchas de xilografia (altos
y bajos relieves tallados en madera), logr imprimir en papel
su dibujos.
En 1449 perfeccion su invento y con la ayuda de tipos de
plomo imprimi un ejemplar de la Biblia.
6 Otra de las maravillas del Renacimiento es la cpula de la Catedral de Santa Mara de la Flor en
Florencia, obra de Filippo Brunelleschi. La cpula era originalmente de madera, pero Brunelleschi la
propuso de ladrillo. La enorme construccin pesa ms de 35 mil toneladas mtricas y contiene
alrededor de 4 millones de ladrillos. Su construccin empez en 1420 y termin en 1432.
Estos, entre otros, son los grandes aportes del ser humano para el futuro del ser humano, base
Elaboracin: CEN
esencial del humanismo.
74

La escuela de Atenas muestra a los filsofos y matemticos ms importantes del clasicismo griego Fresco de Rafael de Sanzio, C.C.
propios planetas) y la infinitud del universo. Eso era Otras figuras del humanismo en Europa fue-
demasiado revolucionario, por lo que, tras ensear ron el ingls Toms Moro (1478-1535), quien
en media Europa y regresar a Italia, fue apresado y visualiz una sociedad perfecta en su libro Uto-
juzgado por la Inquisicin y quemado en la hogue- pa; el holands Erasmo de Rotterdam (1466/69-
ra bajo la acusacin de hereje. 1536); el propio reformador protestante Martn
Lutero (1483-1546); el valen-
Difusin del humanismo ciano Juan Luis Vives (1492-
1540); el cientfico polaco Ni-
por Europa cols Coprnico (1473-1543)
La rpida difusin del humanismo italiano a to- y los franceses Michel de
dos los crculos cultos de Europa occidental, junto Montaigne (1533-1592), in-
a las nuevas ideas filolgicas, historiogrficas, ar- ventor del gnero literario del
tsticas y literarias, se debi a: 1. la imprenta; 2. los ensayo, y Franois Rabelais
sabios griegos, que debieron abandonar Constanti- (1494-1553), que compuso
nopla despus de su cada en manos de los turco- una de las primeras novelas Erasmo de Rotterdam
otomanos; 3. la relacin epistolar entre los hombres (Garganta y Pantagruel). Pintura de Holbein el Joven, C.C.
de letras europeos; y 4. las primeras universidades.

Rasgos del humanismo
Razonamiento
El rasgo ideolgico capital del humanismo rena-
Por qu se llama humanismo a la tendencia re- centista fue el antropocentrismo, es decir, la consi-
formista de finales de la Edad Media?
deracin de que todo gira en torno al hombre. Na-
Hay elementos del humanismo que tienen vi- ci de la fe en el hombre, en su dignidad intrnseca,
gencia en la actualidad?
sus valores y su razn. De all su optimismo, frente
75

La creacin de Adn, en la Capilla Sixtina, representa al hombre como el centro de la creacin Fresco de Miguel ngel Buonarroti, C.C.
a la visin pesimista medieval (la vida es un valle y que debe ser el centro de todas las preocupa-
de lgrimas). Propone que el hombre es el centro ciones. Que el fin del hombre y de la mujer no
de la creacin. Buscar el propio perfeccionamiento es el vaco existencial, la competencia salvaje y
y la consecuente felicidad son actitudes legtimas el consumismo sin lmites, y tampoco la entrega
que no nos tienen por qu alejar de Dios. Proclama a modelos autoritarios que suprimen la libertad.
el pacifismo, en rechazo a todo tipo de guerra que
atenta contra la dignidad del hombre. El humanismo busca despertar la conciencia
de los poderosos, pues los problemas de salud,
Otra constante fue la revalorizacin del provecho empleo, educacin y vivienda en vastas regiones
ms personal, o egosta. No se despreciaba la fama, del planeta se podran resolver con muy poco de la
el dinero o el goce de los sentidos. Por otro lado, se riqueza del Primer Mundo ms la actual tecnologa.
buscaba el equilibrio y elegancia en el comporta-
miento y en la expresin hablada y escrita. Si en mis actitudes y comportamientos visibles
tengo dignidad, muestro benevolencia con el otro,
tengo buen humor y no me tomo a m mismo de-
El humanismo hoy masiado en serio, soy un humanista. Si no dejo que
Y hoy qu podemos decir del humanismo? predomine la amargura, la desilusin con la vida,
Nos interesa, como jvenes del siglo XXI, algo que ni me siento perpetuamente una vctima reivindi-
naci hace ms de 500 aos? Pues s, s nos inte- cando una justicia que no llega, soy un humanista.
resa. El humanismo sigue vigente en toda doctrina Si rechazo comportamientos agresivos y violentos,
cuyo principio fundamental sea el respeto a la per- definitivamente inhumanos, soy un humanista. Si
sona humana y la conciencia de su dignidad. busco el desarrollo humano y el disfrute de la vida
por todos y todas, soy un humanista.
Hoy el mundo se globaliza y ya somos ms
de 7.300 millones de seres humanos. Sin em-
Glosario
bargo, persiste la pobreza para la mitad de esa
poblacin, y hay desigualdades terribles dentro Inquisicin. Tribunal eclesistico que juzgaba los delitos
de cada sociedad y entre una sociedad y otra, contra la fe catlica.
mientras hay una concentracin de riqueza y po- Filolgico. Relativo a la filologa, ciencia que estudia los
der nunca vistos en la historia humana. textos escritos y en especial la lengua.
El humanismo tiene algo que decir frente a Historiogrfico. Relativo a la historiografa, conjunto de
tcnicas y teoras relacionadas con el estudio de la historia.
todo esto: que lo importante es el ser humano,
76

Actividades
Relaciona
En tu cuaderno, elabora un esquema similar para relacionar los conceptos de humanismo y
Renacimiento en semejanzas y diferencias.
Humanismo Semejanzas y diferencias Renacimiento
Analiza
Observa la imagen del texto: El talento creador del Renacimiento, infiere las caractersticas de
este perodo y antalas en tu cuaderno.
Renacimiento
Reconoce
En tu cuaderno, escribe los aportes fundamentales del Renacimiento en los aspectos:
Polticos Econmicos Sociales
77

Interpreta
Observa la imagen La escuela de Atenas. Describe los elementos que contiene la imagen y explica:
Cmo se ven reflejados los elementos del arte renacentista?
Criterios Descripcin
Luz y color
Temtica
Movimiento
Reflexiona
El humanismo tena como centro el estudio del hombre en los siglos XIV y XV en el transcurso
del tiempo Crees que esa conciencia se ha cumplido? Anota tus reflexiones en un prrafo en tu
cuaderno.
Indagacin
En grupos de cinco estudiantes:

Escojan un artista del Renacimiento: pintor, arquitecto o escultor. Investiguen sus obras, tem-
tica, tcnica, influencia social y poltica.
Elijan una forma creativa de exponer sus trabajos con material de apoyo como: PowerPoint, Prezi,
videos, pster o maquetas.
Utiliza imgenes y organizadores grficos.
Coevaluacin
Realiza una entrevista a un compae-
Interdisciplinariedad ro. Elabora cinco preguntas en torno a
temas del humanismo y Renacimiento.
Pintura
El objetivo es saber cunto aprendi tu
= Proyecto pintura/dibujo: tomen al Hombre de Vitrubio y es- compaero sobre este tema. Ejemplos:
tudien las proporciones del cuerpo humano. Con un modelo Por qu se llama humanismo a esta
dentro del grupo, midan sus extremidades y dibujen dentro filosofa?
de un crculo, tomando como referencia el modelo de Da Cmo se evidencia el antropocentrismo
Vinci. Se puede hacer con otra obra y otro producto. en el arte del Renacimiento?
Qu cambios econmicos posibilitaron
este renacer del arte y la cultura?
78

Diversidad religiosa y tolerancia
Practicar el entendimiento de la cacin universal romana. De ellas, fue Roma la

diversidad religiosa y la tolerancia que adopt, conserv y substancio el catolicis-
en la vida social. mo. Por otra parte, las circunstancias histricas
en que se dio este proceso fue en una Europa
dividida por la guerra y el fraccionamiento de
Las primeras prcticas de intolerancia re-
la Iglesia catlica; por un lado los ortodoxos,
ligiosa en el mundo vienen de la mano de los
por otro, los luteranos, anglicanos de Enrique
catlicos, que protagonizaron en el medioevo
VIII y reformistas de otros puntos de Europa.
una de las ms cruentas defensas de su terri-
Resulta demasiado complejo entender que en
torialidad. En la Edad Media, la Iglesia catlica,
ese sincretismo, la cristianizacin de Amrica
junto con el Estado, consideraba a las dems
se dio de forma uniforme, tomando en cuenta
religiones como el islam y las doctrinas cta-
adems que a ella tambin arribaron portugue-
ras como falsas. Los paganos (personas no
ses, ingleses, holandeses y franceses. Por ello
cristianas) eran perseguidos o convertidos a la
no se puede afirmar que el catolicismo de los
fuerza. Para justificar estas prcticas la Iglesia
pueblos americanos se parezca, a pesar de la
catlica cre instituciones eclesisticas milita-
unanimidad de las practicas rituales.
res (las Cruzadas) y judiciales (la Inquisicin)
para acabar con lo que ella llamaba prcticas En el naciente Ecuador del siglo XIX, se
herejes. Los llamados pontificios tocaron la reconoci constitucionalmente al catolicismo
mentalidad medieval de los pueblos europeos como religin oficial del Estado. La Iglesia man-
que se unieron a la lucha santa para erra- tuvo y ampli su acumulacin de tierras y ha-
dicar prcticas religiosas no catlicas. A pesar ciendas, y lgicamente el monopolio religioso
de la obstinacin e intolerancia de ese perodo que le permiti controlar y censurar la presen-
histrico, surgieron otras voces que allanaron el cia del pensamiento liberal. Solo con la Revolu-
camino para dar paso al entendimiento y tole- cin Liberal de 1895 el Estado ecuatoriano dej
rancia con respecto a la diversidad religiosa del de ser oficialmente catlico y pas a ser laico.
ser humano. Francisco de Ass, fundador de la
En los sesenta y bajo el impulso de Juan
orden franciscana, estableci contactos con los
XXIII, el Concilio Vaticano II quiso poner a la
musulmanes con el afn de convertirlos sin
Iglesia catlica a tono con los tiempos moder-
lograrlo al cristianismo. Otro notable es Nico-
nos y trajo modificaciones al culto, la vida re-
ls de Cusa, quien impuls un entendimiento
ligiosa y a la moralidad tradicional. Acept el
filosfico humanstico del cristianismo.
pluralismo, la libertad de conciencia y la secu-
Con las empresas espaolas de conquista y larizacin de la sociedad.
posterior colonizacin de lo que hoy es Amrica,
A mediados del siglo XX, muchas iglesias
inmediatamente llegara la evangelizacin de los
protestantes y sectas crecieron en todas par-
pueblos indgenas. Las misiones franciscanas y
tes del mundo. Reclutaron adeptos entre los
dominicas comenzaron su tarea de adoctrina-
mismos catlicos que han protagonizado en-
miento dejando huellas indelebles en la vida de
frentamientos religiosos como mecanismo de
los pueblos indgenas que tuvieron que asumir
divisin. De todos modos, hay que mirar con
el nuevo orden: la imposicin del modelo mental
buenos ojos el positivo desarrollo de nuestro
dictado por la Corona y por la Iglesia.
pas en materia de diversidad religiosa. Nuestra
El cristianismo que arrib a tierras ameri- Constitucin (Seccin tercera, art. 19) prohbe
canas era hijo de tres tradiciones distintas: el la discriminacin y la intolerancia religiosa en
monotesmo hebreo, la filosofa griega y la vo- concordancia con los derechos humanos.
79

Evaluacin de La Edad Media
Criterio de evaluacin: Examina las diferentes formas de conciencia e insurgencia social (cristianismo, huma-
nismo, revoluciones, etc.) como expresiones y representaciones del poder en el contexto del paso de la antigedad
al feudalismo y al capitalismo, y el desarrollo de la modernidad, con sus transformaciones econmicas, sociales,
polticas e ideolgicas en el mundo y Amrica Latina.
n Elige
Escoge las caractersticas del islam:
1. Ligado al poder poltico.
2. Se propagan las hambrunas y pestes.
3. Dirigidos por los califas.
4. Principal ciudad La Meca.
5. Se crean catedrales y universidades.
6. Mahoma cre la religin monotesta.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 3, 4, 6
c) 2, 3, 5, 6
d) 2, 3, 4, 5
n n Completa
Las cruzadas, denominadas guerras en nombre de Dios, fueron en total _______; el papa,
_______, convoc a los cristianos para recuperar la tierra _______ para la cristiandad oc-
cidental. Los soldados catlicos llevaban una _______ para distinguirse de sus enemigos.
a) Diez - Urbano II - prdida - espada

b) Nueve - Urbano II - santa - cruz
c) Ocho - Urbano II - ocupada - marca
d) Siete - Urbano II - bendita - manta
n n n Determina
Qu aspectos influyeron para llegar al fin de la Edad Media?
80
80

poca Aborigen en Amrica
Nos preguntamos:
13 Cmo se origin Los primeros pobladores de Amrica

la presencia de los La poca del arribo de los primeros seres humanos.
La ruta que siguieron los primeros pobladores.
humanos en lo que hoy
La tecnologa de Clovis. El poblamiento de
es Amrica? Amrica. La vida de los primeros pobladores.
14 Hubo tambin en Surgimiento de la agricultura

Amrica una revolucin La agricultura en el Nuevo Mundo. La maravilla
del maz. Otros modos de vida. El Formativo.
agrcola?
15 Grandes culturas de Mesoamrica

Quines construyeron
Rasgos comunes. Los olmecas, los primeros en
las pirmides de Guatemala formar Estados. Los zapotecas. Los mayas.
y de Mxico? Los sacrificios humanos. Los mexicas o aztecas.
16 Grandes culturas andinas

Cules fueron los Cultura Chavn. Imperio moche o mochica.
imperios andinos antes Cultura Nazca. Cultura Tiahuanaco. Imperio wari.
de los incas? Imperio chim.
17
Cmo surgi el Imperio Imperio inca
inca y quines fueron sus Caminos, puentes y tributos. El inca Pachactec.
lderes? Tpac Yupanqui. Huayna Cpac.
18 Organizacin del Tahuantinsuyo

Cmo funcionaba el gran La sociedad inca. Organizacin del imperio.
Imperio de los incas? Cultura inca. Siempre se necesita una organizacin
de la sociedad.
Valorar el legado indgena
AMRICA ABORIGEN; pp.82-112.indd 81 13/07/16 14:56

13 Los primeros pobladores
de Amrica
Analizar el origen de los primeros pobladores les, puesto que no haban encontrado yacimien-
de Amrica y sus formas de supervivencia, con tos primitivos con la misma abundancia que en
base en las evidencias materiales que se han otros continentes, y los hallados arrojaban datos
descubierto.
contradictorios.
Descubriendo juntos La ruta que siguieron

los primeros pobladores
Cmo se dio el poblamiento de Amrica a base de mi-
graciones? La otra cuestin que ha sido muy debatida a
Desequilibrio cognitivo lo largo de todo el siglo XX es por dnde vinieron
Qu recorrido hacia el poblamiento de Amrica es el los primeros humanos a Amrica. La mayora de
ms acertado? paleontlogos coinciden en que la nica ruta fue
la del actual estrecho de Bering, pero hay unos
pocos cientficos, como Donald Lathrap, que sos-
La poca del arribo tienen que hubo alguna migracin de humanos
de los primeros seres humanos desde frica, quienes habran navegado hace ms
de 10.000 aos por el Atlntico hacia Amrica del
Por los datos del ADN el cdigo gentico
Sur, especficamente hacia la regin costera de la
humano sabemos que el inicio del poblamiento
selva del Amazonas. Por otro lado, la hiptesis de
de Amrica sucedi al menos hace 20.000 aos.
que migraciones asiticas habran cruzado el Pa-
En el primer captulo de este libro vimos que esa
cfico Sur hacia las costas de los actuales Ecuador
herramienta cientfica existe desde hace poco
y Per ha sido prcticamente descartada.
tiempo. Antes de contar con el cdigo gentico,
el estudio de la datacin del primer poblamien- Por efecto de las glaciaciones, la altura del
to original de Amrica era, para los arquelogos, mar de Bering cambi en varias ocasiones a lo
uno de los problemas de investigacin ms difci- largo de los ltimos 100.000 aos (ver grfico), y
g
erin
Amrica
de B
Amrica Asia
Asia
echo
Estr
Mar de Bering
Mar de Bering
Hace 100.000 aos el nivel del mar se hallaba 15 m ms arriba Hace 40.000 aos el nivel del mar se hallaba 135 m ms abajo
g
erin
de B
Amrica Amrica
Asia Asia
echo
Estr
Elaboracin: CEN
Mar de Bering
Mar de Bering
Hace 30.000 aos el nivel del mar se hallaba 10 m ms abajo Hace 18.000 aos el nivel del mar se hallaba 100 m ms abajo
Las cuatro fases del estrecho de Bering Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
82

Elaboracin: CEN, fotos: Museo Nacional de Quito
Fuente: Ernesto Salazar, El proceso cultural en el Ecuador aborigen y en Amrica, en Enrique Ayala Mora, edit., Nueva Historia del Ecuador, vol. 1, Quito, Corporacin Editora Nacional, 1989.
dej, a veces, un paso de tierra seca entre Asia El poblamiento de Amrica

y Amrica, y otras, lo inund. El puente de tierra
que quedaba no era estrecho: era una tun- Podra resultar sorprendente que estos caza-
dra (es decir, una estepa helada) de ms de dores y recolectores, que tenan herramientas tipo
1.500 km de ancho. Clovis, pudieran llegar a la Patagonia situada a
13.000 km al sur de la frontera entre EE. UU. y
Esto permite suponer que una prime- Canad en menos de 100 aos. Sin embargo,
ra oleada de inmigrantes pudo lle-
gar hace 40.000 aos, y que hubo Ruta costera Ruta terrestre
otras penetraciones posteriores (hace
20.000 una, y la ltima hace 11.000) Beringia
cuando el estrecho volvi a ser tierra
seca.
Placa de hielo
Laurentiana
La tecnologa de Clovis
Estas oleadas sucesivas han dejado restos
que permiten distinguirlas. Los arquelogos las
diferencian, sobre todo, por la forma del tallado
de unas puntas de flecha de gran tamao, con
un pednculo, o sea, con una parte inferior en
forma de cola de pescado, muy bien talladas por
Elaboracin: CEN
ambos lados, que se encontraron por primera

vez cerca del pueblo de Clovis, en Nuevo M-
xico, Estados Unidos. Se sabe que es una tec-
nologa que apareci en el perodo entre 13.000 Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
y 11.000 aos antes del presente, y se difundi

con rapidez. Las flechas y utensilios de piedra
ms bastos y menos pulidos pertenecen a hu-
Interpreta los mapas de las cuatro fases del
manos anteriores a este perodo, mientras que estrecho de Bering; cmo fue cambiando y faci-
las herramientas mejor trabajadas corresponden litando el ingreso del hombre de Asia a Amrica.
a los cazadores-recolectores que ya tenan la tc-
nica, como los de Clovis.
83

como ha calculado el bilogo Jared Diamond, exterminacin, que concluy hace 10.000 aos, fue
esto equivale a un avance medio de apenas masiva y muy rpida, probablemente a causa de la
13 km al ao, una expansin muy fcil para un cacera por parte de los seres humanos. El descu-
cazador-recolector, que probablemente poda re- brimiento de numerosos esqueletos de mastodon-
correr esa distancia en un solo da en busca de tes y perezosos gigantes con puntas de lanza entre
alimento. sus costillas sugiere que fue eso lo que sucedi.
Ahora bien, por qu ir hacia el sur? Una razn Hay quienes dicen que los grandes mamfe-
obvia es por la bsqueda de mejor clima, lejos ros de Amrica se extinguieron debido a cambios
de los hielos del norte; pero, luego de atravesar climticos al final del ltimo perodo glacial, pero
la lnea ecuatorial, los humanos habran vuelto a uno se pregunta por qu sobrevivieron a 22 pe-
alejarse de la zona tropical. La otra hiptesis es la rodos glaciales anteriores y decidieron morirse
bsqueda de presas para cazar: al terminar con todos a la vez en el vigsimo tercero. Ms racio-
la caza mayor en un sitio, se habran desplazado nal es suponer que fue debido a la accin huma-
para encontrarlas ms al sur. na. Adems, lo mismo sucedi tras la llegada de
los seres humanos a Australia y Nueva Guinea.
Cuntos eran estos hombres y mujeres? Mu-
All no sobrevivi ninguno de los grandes mam-
chos, porque la poblacin creci de manera ace-
feros que haba en la antigedad. El ser humano
lerada. Piensen en este clculo: si los primeros
es implacable.
pobladores de Amrica hubieran sido nicamente
100 personas y su nmero hubiera aumentado a Por qu se los poda cazar tan fcilmente? Por-
un ritmo de solo 1,1% anual, los descendientes de que, a pesar de ser tan grandes, no tenan miedo a
los primeros colonos habran llegado a sumar 10 los humanos. La Amrica de entonces era igual que
millones de personas en un perodo de mil aos. las islas Galpagos de hoy, donde los animales son
La tasa de 1,1% no es exagerada. Los antroplo- increblemente mansos porque no hubo presencia
gos han visto tasas de crecimiento superiores al humana hasta hace pocos siglos. En cambio, los
3%, cuando la gente coloniza tierras vrgenes. animales de frica, Asia y Europa s coevoluciona-
ron por decenas de miles de aos con los huma-
La vida de los primeros pobladores nos y aprendieron a tenerles miedo.
Tanto en el norte como en el sur de Amrica,

los primitivos pobladores encontraron abundante
y fcil cacera. Una vez que los primeros pobla-
dores atravesaron la zona de hielos, en varias ge-
neraciones, y probablemente siguiendo la costa
del Pacfico, se encontraron literalmente con mi-
les de miles de animales en las grandes planicies
del sur del actual Canad y del centro de EE. UU.
Estaban los antiguos elefantes, que conocemos
como mastodontes, caballos, leones, varias cla- La mansedumbre de una foca en las Galpagos
ses de venados, osos y bfalos. En Amrica del
Sur haba dos tipos de camellos (el antecesor de
la llama, conocida cientficamente como Paleo- Glosario
lama, y uno ms grande, Macracheunia), dos
tipos de perezosos terrestres gigantes, llamados Hiptesis. Formulacin de un supuesto, de una investigacin,
que orienta el proceso; la conclusin confirmar o negar su
mylodontes y megaterios, mastodontes, caballos,
validez.
armadillos gigantes (gliptodontes). La mayora de
Glaciaciones. Perodos de extensa duracin en los que la
ellos, salvo los leones, pumas y tigres de dientes temperatura global del clima en la Tierra baj mucho, lo que
de sable, eran herbvoros. provoc que se formaran extensas capas de hielo desde los
polos hacia los continentes.
Todos los representantes de la megafauna, es
decir, animales gigantes, hoy estn extinguidos. Su
84

Actividades
Plantea hiptesis
Representa, por medio de un dibujo, cmo pudo ser un da comn en la vida de los primeros
pobladores. Recuerda que se movan en bandas. Cul habr sido la funcin que cada uno
desempeaba en esas bandas? Quin haca las armas? Quin cazaba? Quin recolectaba
frutos silvestres? Qu habrn hecho con los bebs y los ancianos? Habra ancianos o se
moran muy jvenes?
6:00 10:00 15:00 18:00

Hombres
Mujeres
y nias
Nios
Ancianos
Plantea hiptesis
Reflexiona:
Cmo crees que se hacan y se usaban las armas y otros instrumentos para la caza
y la pesca?
Por qu las bandas de los primeros pobladores estaban conformadas por grupos de
ms o menos ochenta personas?
Qu hubiera ocurrido si se formaban bandas pequeas de diez personas o grandes
de 500? Habran podido organizarse para cazar? Habran tenido comida suficiente
para todos?
85

Reflexiona
A lo largo de la historia, los seres humanos han realizado grandes desplazamientos

como, por ejemplo, desde Canad hasta la Patagonia. Cul crees que es la princi-
pal razn que determina estos desplazamientos?
Interpreta
Conforma grupos de trabajo y realiza lo siguiente:
Divide entre los integrantes del grupo los roles de cazador, agricultor y recolector de frutos.
Asume el rol que te toca interpretar.
Imagina un da cualquiera en el oficio que representas.
- Describe el trabajo que desempeas.
- Identifica las dificultades.
- Menciona las gratificaciones del trabajo.
Una vez que hayas terminado de escribir sobre lo que te toca representar, expn frente a tus com-
paeros tu papel.
En pareja:
Observen la ruta del poblamiento de Amrica a travs del estrecho de Bering.
Discutan argumentos que definan que esta fue la ruta ms fiable para que el hombre llegue a
Amrica.
Socialicen entre compaeros sus argumentos.
Tracen mapas con las rutas.
Interdisciplinariedad Coevaluacin
Nutricin humana y geografa En parejas, hagan una
= En un mapa de Amrica, establece las rutas y los recorridos de los descripcin y una exhibi-
grupos humanos desde Norteamrica hasta la Patagonia. Realiza cin de la fauna de esta
un seguimiento a un grupo en su viaje de una regin a otra y un poca, caracterizando qu
diario de su recorrido, su alimentacin y los peligros enfrentados. animales eran presa de los
cazadores y de qu anima-
Enfatiza en la calidad y cantidad de alimento que el grupo hu- les estos eran presa. Dividan
mano necesitaba a diario. la investigacin para hablar
Recuerda que los grupos humanos viajaban a pie, eran grupos de sus caractersticas. Los
de alrededor de 40, 50 o 100 individuos y los adultos se encar- miembros de las parejas se
gaban del cuidado de los menores. evaluarn uno al otro en el
El diario de viaje registrar al menos una semana de recorrido, des- proceso de trabajo.
cribir las regiones y los recursos de los que disponan los viajeros.
86

14 Surgimiento de la agricultura
Apreciar el papel de la mujer en la invencin de El maz, origi-

la agricultura como un esfuerzo de conocimiento nalmente, no era
y trabajo acumulado. sino una pequea
planta que se ele-
vaba un palmo del
Descubriendo juntos suelo, con unas
Conocimientos previos mazorquitas de
Cules eran los principales cultivos en Amrica? apenas 12 mm.
Hace 5.000 aos,
Te imaginas ir al cine sin canguil? Qu otro nombre tie-
la planta meda
ne? De dnde se extrae? En qu regiones se cultiva? unos 50 cm y las Foto: Creative Commons
mazorcas tenan
entre tres y cuatro cm de largo, con pocos gra-
nos. Dos o tres mil aos despus, la evolucin
La agricultura en el Nuevo Mundo natural y los cuidados de los agricultores, que en
cada siembra y cada generacin separaban los
En Amrica, la agricultura surgi indepen-
mejores granos como semilla, permitieron que
dientemente del Viejo Mundo. Existe el peligro de
las mazorcas alcancen alrededor de 15 cm.
creer que la revolucin agrcola se hizo de la
noche a la maana. Ni en el Viejo ni en el Nuevo A esos agricultores primitivos les debemos la
Mundo fue as. Probablemente los grupos de ca- evolucin del maz, la planta ms productiva que
zadores empezaron por cuidar alguna planta con ha domesticado el ser humano, pues no hay nin-
buenos frutos, a quitarle enredaderas o malezas guna otra planta que, por cada grano sembrado,
que pudieran perjudicarla. Solo despus vino el d tal cantidad de producto. Es el cereal que tie-
acto de sembrar y cultivar. ne mayor variedad de aplicaciones no solamente
culinarias. Con tal productividad, el cultivo del
Una de las primeras plantas sembradas,
maz se extendi a toda Amrica, desde el actual
hace por lo menos 10.000 aos, fue la calabaza
Canad hasta Chile. En realidad, haba comuni-
botella. Esta calabaza, una vez seca, tiene la ven-
dades entregadas totalmente al cultivo del maz.
taja de ser un muy buen recipiente para lquidos
Ello implicaba desbrozar el terreno, gran dedica-
y slidos, conserva fresca el agua, es fcilmente
cin a la labranza, para su posterior recoleccin,
transportable por su forma y es ms liviana que
y luego preparar silos para el almacenaje y crear
la cermica. Adems, sus semillas tostadas son
sistemas de riego.
sabrosas. Los primitivos habitantes de lo que hoy
son EE. UU., Mxico y la costa del Pacfico de
Amrica del Sur la sembraron por todas partes. Otros modos de vida
La yuca es tam-
La maravilla del maz bin uno de los ms
antiguos cultivos de
El maz se desarroll simultneamente en los
las zonas hmedas
dos focos principales, Mesoamrica y la Amrica
tropicales del Cari-
andina. Ya hace 7.000 aos se cultivaba maz en
be y la cuenca ama-
la zona de Tehuacn, en Mxico, en la Amazona
znica. El frjol lo es
ecuatoriana y en los Andes centrales del Per;
en Mesoamrica, el Foto: Creative Commons
hace 6.850 aos, en Panam; y 6.000 aos en la
Caribe y Sudamrica. En estos sitios, y en la costa
pennsula de Santa Elena en el Ecuador.
norte del actual Ecuador, hubo comunidades que
87

Plantas domesticadas en Amrica
Elaboracin: CEN
Fuente: Enrique Ayala Mora, edit., Nueva Historia del Ecuador, vol. 1, Quito, Corporacin Editora Nacional, 1983.
explotaban los manglares y obtenan, a travs del cazadoras y recolectoras. Algunos de estos grupos
intercambio de lo que sacaban, otros alimentos y humanos, como los Tagaeri o Taromenane en la
tiles de piedra y cermica que ellos no produ- Amazona ecuatoriana, mantienen este modo de
can. Otras comunidades complejas, no cimenta- vida hasta nuestros das.
das en la agricultura, fueron las de la costa del
Per, que, al encontrarse en uno de los desiertos El Formativo
ms extremos del planeta, no cultivaban nada y vi-
van exclusivamente del mar, hasta que ms tarde La regla de los pueblos indgenas en Amri-
desarrollaron sistemas de regado en los escasos ca fue la diversidad ms que la homogeneidad.
valles con ros que bajan de los Andes. Las comunidades que optaron por la agricultura
habran de evolucionar a tribus y a seoros, y
El modo de vida recolector mixto fue el ms co- algunas de ellas, no todas, habran de llegar a Es-
mn en la Amrica antigua: a ms de recolectar los tados y a imperios. Pero todas habran de pasar
frutos de la naturaleza y cazar (o pescar), las co- por un perodo que los arquelogos denominan
munidades cultivaban sementeras de maz, frjol o el Formativo. En este perodo, los pueblos viven
yuca y de otros alimentos (en las vertientes subtro- en aldeas, descubren y desarrollan la cermica,
picales, camote, aj, man), as como productos ti- hacen tejidos, perfeccionan las herramientas de
les, como el algodn, al que lo fueron seleccionan- piedra y, algunos, descubren la metalurgia del
do, tambin a lo largo de los siglos, para que diera cobre y el oro. En lo social, surgen relaciones de
fibras (hilas) cada vez ms largas. En este modo produccin y consumo de carcter asimtrico y
mixto permanecieron miles de aos pobladores de se genera una produccin excedentaria. Como
zonas como la costa norte de Colombia, Venezuela siempre, es un proceso de largas etapas.
y Guayana, as como del sur de Centroamrica, el
Caribe, el Pacfico mexicano, reas del Brasil cos-
tero y toda la Amazona. Indagacin
Pero tambin hubo pueblos que jams acep-
taron la agricultura. Ciertas tribus indgenas de Busca recetas que contengan maz y yuca que
las grandes planicies de EE. UU., de las pampas se preparen en diferentes pases de Amrica.
argentinas, de la Araucana chilena y algunas tri- Socialzalas en clase.
bus de la Amazona prefirieron continuar como
88

La poca del Formativo ejemplificada en la cultura Valdivia
Sub- Aos
Produccin Instrumentos Cermica Forma de la aldea Poblacin
perodo (a. C.)
Pequeos huertos Hachas de piedra Se fabrican solo Circular, con 15 a 20
3800- caseros. Alto pequeas, picos y tres tipos de reci- viviendas. De 75 a
1. azadones de con- pientes.
3200 consumo de peces 100
y mariscos, tejidos. chas y caracolas.
Parcelas un poco Aumenta el tamao Rectangular, con 150

mayores. Alto con- de hachas y apare- casas, alrededor de dos
sumo de peces y cen hachas en plazas con montculos
3200- mariscos, pero tam- forma de T. Mejores piramidales truncados De 1.500
2. 20 formas di-
2600 bin crece el consu- zapapicos y azadas (adoratorios o centros a 2.000
mo de maz y de conchas. Inicios ferentes. Gran ceremoniales).
de carne de venado. de la divisin sentido plstico
social del trabajo. en figurines o
venus. Exqui-
sitez tcnica. En
Inicios de agricul- Mayor divisin la decoracin de
tura extensiva. Co- social del trabajo: vasijas represen-
tan plantas de Una ciudad central
mercio con lugares aldeas satlites para dedicada a la jefatura y
lejanos: se fabrican los agricultores; maz.
2600- artesana y cinco aldeas
3. y exportan adornos aldea central, para satlites dedicadas a 10.000
2000 de Spondylus a cam- jefes y artesanos la agricultura, que am-
bio de coca (a 200 que manufacturan plan los recursos ali-
km) y obsidiana (a artculos suntuarios mentarios para el centro
500 km). para comercio. principal.
Autor. Gonzalo Ortiz. Elaboracin: CEN

Intensificacin agr- Divisin social y Cermica barroca Crece la capital. Se
cola: estanques y especializacin por forma y deco- coloniza gran parte de
camellones. Msca- territorial del trabajo: racin. Aparecen la Costa centro-sur del
2000- ras funerarias comunidad central, cntaros com- Ecuador. 150.000
4.
1500 de Spondylus. Rela- aldeas agrcolas, binados, vasijas (o ms?)
ciones comerciales aldeas de pescadores. con asas
a gran distancia y botellas.
(1.000 km).
En el cuadro se resume lo que sucedi en la cos, producto de la gradiente de las montaas, y

cultura Valdivia, en la Costa ecuatoriana, a lo largo desarrollar intercambios de larga distancia, a ve-
de 2.300 aos. Es uno de los ejemplos ms tempra- ces de miles de kilmetros. Esto se evidencia en
nos de formacin de sociedades jerrquicas. Siglos lo sucedido con la concha Spondylus, originaria
ms tarde, en las tierras de los Andes del norte (Co- de la Costa ecuatoriana y altamente valorada por
lombia-Ecuador), centro (Per) y sur (Bolivia-Chile) las sociedades andinas, que se la encuentra en
se reprodujeron estas etapas en sociedades que adornos corporales de tumbas (la poca ya es de
criaron llamas, vicuas y cuyes; cultivaron papas, entierros cuidadosos, individuales y colectivos)
ocas, mellocos, quinua; hicieron metalurgia de co- hasta en los actuales de Chile y Mxico.
bre y oro; fabricaron cuerdas, instrumentos de caza
y recoleccin y de labranza; tejieron el algodn; o,
Glosario
especialmente en la costa peruano-chilena, se de-
dicaron intensivamente a la pesca. Cambiando las
especies agrcolas y eliminando a los camlidos y Desbrozar. Limpiar las hojas, ramas, cortezas y otros
despojos de las plantas.
cuyes, es posible aplicar estas mismas secuencias
Labranza. Cultivo de los campos.
a lo sucedido en Mesoamrica.
Silo. Lugar seco en donde se guardan granos.
Es muy importante notar cmo en la Amrica Mesoamrica. Parte central del continente americano.
andina estas culturas se articularon econmica-
mente, al aprovechar los diferentes pisos ecolgi-
89

Actividades
Caracteriza
En tu cuaderno, escribe caractersticas que identifiquen al perodo formativo.
Ubica temporalidad
Elabora una lnea de tiempo del aparecimiento y secuencia de la evolucin del maz.
Plantea la misma secuencia mediante dibujos.
Enlista las actividades de los pobladores del Formativo.
1. 2. 3.
Investiga
Averigua una receta que tenga al maz como su principal ingrediente:
Nombre de la receta
Ingredientes Preparacin
Completa
Llena el cuadro de doble entrada:
Productos Frjol Yuca Productos del mar Calabaza

Regin
Imagina y reflexiona
Cmo sera la vida de los pueblos que no viven de la agricultura? Desarrolla una reflexin al res-
pecto.
Grafica
Con el siguiente esquema, ilustra las actividades que desarrollaban los seres humanos en el
perodo Formativo.
1. 2. 3. 4. 5.
90
90

Describe
Cmo hacan las comunidades para obtener productos de otros pisos ecolgicos?
Qu papel desempe la concha Spondylus?
Elabora
Realicen un collage con 10 a 12 productos del perodo Formativo.
Utilicen una cartulina (A-3).
Coloquen un nmero a cada producto y, en el reverso de la cartulina, identifquenlos con sus
nombres.
Con la informacin del cuadro de la pgina 89, elaboren una maqueta de 40 x 40 cm. Utilicen
material de reciclaje.
Dividan el collage en cuatro partes correspondientes a los subperodos.
Representen en cada seccin la produccin, instrumentos, cermica, aldea y poblacin.
Aprende algo ms @
Sistemas agrcolas del Nuevo Mundo
http://es.slideshare.net/esthefaniatorresc.
Ciencias Naturales Autoevaluacin
Metacognicin
= Observa la germinacin de granos de maz y de frjol. Se pone
Aprecio el papel de la mujer
el grano en un pedacito de algodn mojado dentro de un vasito
en la invencin de la agricultura
desechable. Es importante llevar un diario de vida de la semilla
como un esfuerzo de conoci-
desde que empez el experimento y anotar cundo germin, cmo
miento y trabajo acumulado.
crece, cundo salen hojitas; observar la planta y decidir cundo
estar lista para ir a la tierra.
91

15 Grandes culturas de Mesoamrica
Destacar el desarrollo de los pueblos aborgenes Los pueblos sojuzgados fueron esclavizados,
de Amrica y la formacin de grandes y provean grandes contingentes de mano de
civilizaciones como la maya y la azteca. obra para los cultivos y la construccin de
ciudades, edificios y pirmides.
Descubriendo juntos A los pueblos conquistados se les obligaba

a entregar tributos en minerales o productos
Qu cultura de Amrica invent el calendario? Qu utili-
agrcolas (maz, aj, pavos, miel en Mesoa-
dad tiene en nuestra vida diaria? mrica; maz, aj, papas, coca, algodn en
Desequilibrio cognitivo los Andes).
El juego de pelota que tiene tantos seguidores en la actua- Basaban su subsistencia en la agricultura.
lidad ya exista desde la antigedad. Quin crees que lo
invent? Qu caractersticas tena? En los imperios costeros, la pesca era parte
fundamental de la dieta.
No todas las culturas americanas evoluciona- Construyeron grandes y complejos sistemas

ron hacia la formacin de imperios, pero en dos de irrigacin.
zonas en Mesoamrica, regin que comprende Imgenes comunes en el arte: peces, sapos,
desde el centro de Mxico a Costa Rica, y en la serpientes, felinos, guilas, cndores, y cabe-
Amrica andina surgieron importantes organi- zas-trofeo de sus enemigos derrotados.
zaciones polticas, algunas de ellas realmente
impresionantes por la calidad de su arquitectura Tcnicas similares en cermica, metalurgia,
y arte, y la extensin de sus dominios. tejido y arte plumario.
Intercambio permanente entre regiones, por
Rasgos comunes la variedad de pisos ecolgicos.
Igual que los imperios del Viejo Mundo, los de

Amrica tuvieron rasgos comunes, aunque tam- Los olmecas, los primeros
bin hubo diferencias: en formar Estados
Nacieron tras una evolucin de siglos, lle- Fue la primera cultura en surgir en la costa del
garon a su apogeo y declinaron, algunos golfo de Mxico, hacia 1200 a. C., y habra de ser
abruptamente. la de mayor duracin: mil aos. En su principal ciu-
dad (hoy conocida como La Venta) se construy la
Sus gobernantes se proclamaban interme-
primera pirmide de Mesoamrica, alrededor de
diarios con los dioses o directamente hijos de
1000 a. C. Dejaron monumentales cabezas huma-
dios.
nas esculpidas en piedra, de tres a cuatro m de
A estos dioses se los representaba como se- alto, de varias toneladas de peso cada una.
res mitolgicos, mezcla de hombre y animal
Esta cultura influy en todas las civilizaciones
o de diferentes animales.
mesoamericanas. Siguiendo a los olmecas, todas
Por lo general, hacan sacrificios humanos a hicieron sacrificios humanos; construyeron pir-
estas deidades. mides; utilizaron el calendario (de 365 das, divi-
dido en 18 meses de 20 das ms cinco al final
La sociedad se divida en clases sociales del ao); fueron grandes escultores en piedra y
muy marcadas. practicaron el ritual juego de la pelota.
92

1 2 3 4
Los olmecas Los zapotecas Los mayas Los aztecas
La sociedad olmeca Desarrollada en La cultura maya se desarroll Los aztecas o mexicas ocuparon la meseta central
se desarroll como el actual estado de Oaxaca en Mxico. en una extensa rea, desde Mxico, del altiplano de Mxico, fundando su capital
la primera sociedad Se establecieron en los valles centrales. Guatemala y Honduras. Tenochtitln a orillas del Lago Texcoco.
urbana de Mesoamrica.
3
Los aztecas
1 2 Los mayas
Los
Poblamiento americano zapotecas Europeos en Amrica
Los olmecas Nacimiento de Cristo
Elaboracin: CEN
a. C. a. C. a. C. a. C. d. C. d. C. d. C. d. C.
20000 1200 1000 800 600 400 300 200 1 150 350 700 1000 1350 1532
Fuentes: Museo Antropolgico de Chile, Museo de Amrica, Madrid
Su auge lleg hacia el ao 800 a. C., y unos Belice (200 a. C.), con ciudades como Nakb, El
cinco siglos despus se encontraba en plena de- Mirador (que tiene la pirmide ms alta de Am-
cadencia. rica), Cival, etc. Alrededor de 300 d. C. se inici
el conocido como Perodo Clsico cuando, al ab-
Los zapotecas sorber una variedad de pueblos y culturas, las
ciudades-Estado mayas se expandieron desde el
Se desarroll justo hacia 800 a. C., en el sur sur de Mxico hasta El Salvador. De este perodo,
de Oaxaca y el istmo de Tehuantepec. Su princi- que dur hasta el siglo VII, son Tikal, Quirigu,
pal centro fue Monte Albn y lleg a su apogeo Uaxactn, Palenque, Copn, Ro Azul, etc.
poltico, militar y tcnico entre 350 y 700 d. C.,
Perfeccionaron la astronoma, las matemti-
cuando se llen de edificios, estadios para el jue-
cas (con base 20 y con base 5), inventaron el
go de pelota e impresionantes tumbas.
cero y tambin la escritura con logogramas. Fue-
ron grandes arquitectos.
Los mayas
Sus ancestros se iniciaron alrededor de 600 Aplicacin del conocimiento
a. C. en el sur y sureste de Mxico, y se expandie- Elabora un mapa y ubica las culturas de
ron en la zona del Petn, actuales Guatemala y Mesoamrica.
93

Los sacrificios humanos
Matar a personas como ofrenda a los dioses fue co- subiera a la cima de sus pirmides, y all abriera el pe-
mn a todas las civilizaciones de Mesoamrica y a algu- cho de un hombre, generalmente un prisionero de gue-
nas del Per. Pero no solo en Amrica sucedi aquello. rra, para sacar su corazn y ofrecerlo a los dioses. A esa
Tambin hubo este tipo de sacrificios en la antigedad cruenta ceremonia segua, con frecuencia, una comida
del Oriente Medio, Asia y el Mediterrneo. Al leer el canbal, reservada a la lite dirigente: el rey, los nobles y
libro sagrado de los mayas, llamado Popol-Vuh, se ex- sacerdotes se coman los cuerpos de los sacrificados. La
plica por qu lo hacan. Segn este escrito, la misin antropofagia, con ritos o sin ellos, fue practicada en mu-
del humano era venerar y alimentar a los dioses, y su chas otras partes del Viejo y Nuevo Mundos, en especial
alimento, supuestamente, era la energa csmica que con los prisioneros de guerra. Esta prctica inhumana
estaba encerrada en la sangre y, en especial, en el co- fue desterrada, por lo general, cuando los imperios en-
razn. Por eso, todas las civilizaciones mesoamericanas contraban que, mejor que comerse a los conquistados,
tenan como mximo rito que su rey y sumo sacerdote era hacerlos trabajar como esclavos.
Llegaron a su mximo esplendor en el siglo VIII. Los mexicas o aztecas

Pero en el siglo IX, de manera tan rpida como
incomprensible, esas magnficas ciudades fueron Donde hoy se asienta la quinta ciudad ms
totalmente abandonadas, la ltima hacia 890. As grande del mundo, Ciudad de Mxico, hubo im-
se produjo lo que se llama el colapso maya. No portantes culturas precolombinas. Muy cerca de
fue la gente la que desapareci (las actuales po- la actual ciudad se encuentran las pirmides de
blaciones indgenas de Guatemala, Honduras y el Teotihuacn, producto de una civilizacin que se
sur de Mxico son descendientes de los mayas); desarroll desde 300 a. C. hasta 650 d. C., aunque
fue el modelo de ciudad-Estado el que se desinte- despus volvi a surgir hasta apagarse hacia 950.
gr por completo. A qu se debi este fenmeno? Los toltecas dominaron el valle central desde
Algunos historiadores suponen que a una sequa 950 a 1200; su capital fue Tula. Luego surgi una
prolongada de varios aos, producida en parte por dinasta de gobernantes mexicas, que domina-
la deforestacin de cada vez mayores extensiones ron el valle de Mxico hacia 1210 y fundaron su
para el cultivo del maz. La hambruna resultante capital, Tenochtitln, en medio de la laguna de
hizo que la poblacin se rebelara contra sus domi- Mxico, hacia 1325. Mediante la Triple Alianza
nadores, que ya no podan cumplir sus promesas (entre las ciudades-Estado de Texcoco, Tlacopan
de atraer la lluvia cada ao. y Mxico-Tenochtitln), hacia 1427 se inici la
En Yucatn surgieron otras ciudades mayas, expansin del Imperio azteca. Bajo Moctezuma
como Chichn Itz, Uxmal y Palenque, que al- I (ca. 1450), los mexicas alcanzaron su apogeo,
canzaron su esplendor alrededor de 950, pero sometiendo no solo el valle central, sino grandes
tambin quedaron vacas en el siglo XI. zonas del este, norte y sur de Mxico.
Fue una civilizacin compleja y sofisticada, con
Sistema de numeracin maya del 0 al 19
logros econmicos, militares y comerciales. La ca-
pital, Tenochtitln, lleg a tener 250.000 habitan-
tes, igual que Npoles o Constantinopla de la po-
ca. Este imperio concluy con la conquista espaola.
Glosario
Mitolgico. Perteneciente al mito. Narraciones fantsticas si-

tuadas fuera de la historia, cuyos protagonistas son dioses o
hroes. Existen muchos mitos fundacionales, que tratan de
explicar los orgenes de las culturas o de las civilizaciones.
94

Actividades
Analiza y deduce
Cmo y por qu alcanzaron el poder los mexicas?
Relaciona
Al igual que los zapotecas tenan el Monte Albn, los griegos tenan la Acrpolis. Encuentra la
relacin:
Criterios Monte Albn Acrpolis

1. 1.
poca
2. 2.
Caractersticas
3. 3.
Ubicacin
Interdiciplinariedad
Cultura fsica
- Compara este diseo con la de un juego actual. A qu juego se parece?
- Cul sera el reto del juego? (as como en el ftbol es meter la pelota en el arco).
Identifica ahora la fotografa:

- Analiza su vestimenta.
- De qu material y tamao sera la pelota?
- Escribe en tu cuaderno una reflexin sobre las distracciones de los olmecas.
95

Elabora
Escribe con nmeros mayas cinco de tus fechas importantes.
Ubica en un mapa de Centroamrica la expansin de los mayas.
Describe las ceremonias religiosas.
Razonamiento
Formen grupos de cuatro personas. Imaginen y respondan:
Piensa en
las diferentes teoras
de lo que se denomin
el colapso maya.
Cmo se lo pudo evitar?
Aprende algo ms @
Culturas mesoamericanas
https://www.youtube.com/watch?v=bc2PERecQoM.
Espacial
= Formen grupos de cinco equipos, investiguen sobre
una regin mesoamericana y elaboren un folleto ex-
plicativo o un trptico (mejor si es en una cartulina A3) Autoevaluacin
sobre uno de los siguientes grupos humanos: Metacognicin
Olmecas Toltecas Destaco el desarrollo de los pueblos
Zapotecas Aztecas aborgenes de Amrica y la formacin
de grandes civilizaciones como la maya
Mayas y la azteca.
= Presenten el trptico bien diseado y expnganlo en la
cartelera de la clase.
96

16 Grandes culturas andinas
Explicar el desarrollo de las culturas andinas Cultura Chavn

anteriores al incario con sus principales avances
civilizatorios. Se desarroll en el norte del Per desde 900
a 200 a. C. Su ms famosa ruina arqueolgica es
la ciudad de Chavn de Huntar, construida hacia
Descubriendo juntos 900 a. C. Su religin estaba presidida por chama-
nes, que en sus ceremonias consuman alucin-
genos (cactus, hierbas o cortezas). Importaban
Qu significaba el chamn para las culturas andinas?
concha Spondylus desde la clida costa ecuato-
rial a travs de caravanas de comerciantes.
Las culturas andinas an practican el chamanismo. En
qu consiste esta prctica ancestral?
Chavn fue una de las culturas tempranas andinas
que impuls la arquitectura de forma extraordinaria,
su principal ejemplo es el complejo monumental de
Chavn de Huantar.
Los grupos humanos que habitaron los Andes

del norte (los actuales territorios de Colombia y
Ecuador) llegaron a tener sistemas de gobierno
estatal y, en algunos casos, formaron confede-
raciones, pero no desarrollaron imperios. En los 1 2
Andes del sur (el este y sur de Bolivia, el norte de 1 Puerta frontal
la Argentina, el norte y centro de Chile) no hubo 2 Gradero lateral
Estados. Los imperios conquistadores surgieron

en los Andes centrales (actuales Per y Bolivia).
Las culturas andinas se diferencian de las de
Mesoamrica en unos cuantos rasgos:
Tuvieron, adems del maz, otra gran fuen-
te alimenticia, los tubrculos, en especial la Nacimiento
papa, desconocidos en Mesoamrica. Perodo de la cultura Chavn de Cristo
Elaboracin: CEN
a. C. a. C. a. C.
Usaron el palo de cavar, el destripaterrones y
1200 900 800 700 600 500 400 300 200 1
la taclla (arado de pie andino).
Fuentes: Museo Antropolgico de Chile.
Tuvieron llamas y alpacas (camlidos) que
provean lana, carne y medios de carga, que Imperio moche o mochica
no existieron en Mesoamrica. Los mesoame-
ricanos, en cambio, domesticaron el pavo, lo Consolidado entre los siglos I y VI de nuestra
que no sucedi en Sudamrica. era, y heredero cultural de Chavn, ocup gran
parte de la costa norte del Per.
Hicieron uso intensivo de terrazas y andenes
de cultivo en las laderas. Su religin se basaba en el terror. Sus dioses
siempre aparecen decapitando a humanos. El de-
Aplicaron tcnicas de deshidratacin (como el capitador principal fue Ai apaec, dios supremo.
chuo o papa chuna y el charki, carne de Tambin el rey y sumo sacerdote y los generales-
llama disecada) y almacenaje de alimentos (si- chamanes decapitaban a los prisioneros como
los excavados en el suelo). ofrenda a los dioses.
97

Zona andina ocupada
por las diferentes culturas
Lago Titicaca
Chavn, 900 a 200 a. C.

Moche, entre los siglos I y VI.
Cermica y orfebrera mochica Fotos: Patrick Charpiat y Manuel Gonzlez
Nazca, entre los siglos I y VI.
Aprovecharon al mximo las aguas de los ros Tiahuanaco, 1500 a. C. a 950 d. C.
mediante canales y estanques. Su cermica re-
Elaboracin: CEN
Wari, 600 a 1200 d. C.
presenta, con gran realismo y expresividad, a per-
sonas y animales, y a sus dioses castigadores. Chim, 900 a 1470 d. C.
Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
Cultura Nazca mente. Su capital, en una planicie al norte del in-

menso lago Titicaca, fue Tiahuanaco (Tiwanaku),
Simultnea con la Moche, floreci desde el
que lleg a tener 40.000 habitantes. Su territorio
siglo I al VI en la costa sur del Per y se exten-
comprendi casi todo el Altiplano andino hasta la
di tambin a la sierra. Logr traer agua desde lo
costa del ocano Pacfico (parte de las actuales
alto de las montaas por ms de 40 acueductos,
Bolivia, Per y Chile).
algunos de ellos subterrneos, para evitar la eva-
poracin. Fue la pionera en la produccin del bronce, lo
que le dio una gran ventaja militar.
Fue una cultura guerrera que mutilaba a sus
prisioneros. Adems, como rito chamnico y De 700 a 1200 particip de un imperio con-
basado en alineamientos astronmicos, realiza- junto con los Wari.
ron kilomtricos trazos en las pampas de Nazca
formando figuras de hombres, animales y plan-
tas de varios kilmetros de largo, cuya precisin
asombra al mundo an hoy.
Cultura Tiahuanaco
Dur dos milenios y medio, desde 1500 a.
C. hasta 950 d. C., cuando colaps repentina-
Cermica de la cultura Tiahuanaco Foto: Gryffindor
98

Sus gobernantes eran
tratados como dioses. Sus
construcciones llegaron a
ser extraordinarias, como lo
atestigua Chanchn, la urbe
prehistrica de adobe ms
grande del mundo que an
subsiste y que habra llegado
a tener 30.000 habitantes.
Utilizaban como mone-
da hachitas de bronce, cla-
ra influencia de las culturas
ecuatoriales, de donde tam-
bin copiaron las tcnicas
de metalurgia.
Hacia mediados del siglo
XV, los chimor fueron derro-
Complejo funerario de Piquillacta del Imperio wari Foto: Creative Commons
tados por los incas, quienes
se llevaron a miles de orfe-
Imperio wari bres al Cuzco. Cuando lleg el espaol Francisco
Pizarro, cien aos despus, la ciudad haba sido
Se desarroll en el centro de los Andes desde abandonada en su mayor parte, pero los conquis-
el ao 600 hasta 1200 d. C. Su capital, Wari, est tadores encontraron muros, pasadizos y puertas
situada 25 km al noroeste de la actual Ayacucho. adornadas con metales preciosos; adornos que
La alianza con Tiahuanaco convirti al imperio en fueron extrados y fundidos de inmediato.
una unidad poltica muy extensa, la ms grande
antes del Tahuantinsuyo, del que sera modelo,
por ejemplo, en su sistema de caminos y su or-
ganizacin militar, con ejrcitos entrenados y dis-
ciplinados.
Entre los siglos VII al X, la expansin imperial
lleg a su apogeo y la ciudad de Wari parece haber
alcanzado una poblacin de 70.000 personas. En
el siglo XI este imperio se hundi sbitamente.
Imperio chim
Al decaer el Imperio wari-tiwanaku, surgen los
chimor, al norte del actual Per. Confinados pri-
mero al valle del ro Moche y sus zonas cercanas
(900-1300), conquistan luego toda la zona norte Foto: Creative Commons
(1300-1470). Complejo arqueolgico de Chanchn
Razonamiento Glosario
Camlidos. Familia de mamferos rumiantes del grupo del

Cmo relacionaras las prcticas religiosas de camello o la llama.
las culturas americanas originarias con las de la
actualidad? Chamn. Persona con conocimientos sobre medicina y otros
saberes que cumple una funcin ritual en la comunidad.
99

Actividades
Interpreta
Elabora un collage de las culturas americanas con aspectos que las identifiquen.
Enumera
Anota en tu cuaderno cinco rasgos comunes de las culturas de Amrica andina:
1. 2. 3. 4. 5.
Completa
Elabora un cuadro similar. Completa los datos requeridos:
Productos Chavn Mochica Nazca Tiahuanaco
Ubicacin
Principales
productos
Aprende algo ms @
Las grandes culturas americanas
https://www.youtube.com/watch?v=6J-yl9Ba7zw.
Documental completo: Precursores del inca

https://www.youtube.com/watch?v=4LjTYUMMhsM.
Biologa y Ciencias Naturales
= En grupo, elaboren un proyecto conjunto en que se investi-
guen las principales plantas medicinales y alucingenas de
Amrica del Sur. Su medio ambiente, sus propiedades y ca-
ractersticas y sus usos culturales, ya sea para curar, paliar o
establecer contacto con otras realidades.
100

Compara
Completa el siguiente esquema de semejanzas y diferencias entre los imperios wari y chim:
Semejanzas
Wari
Chim
Diferencias
Wari Chim
Ubicacin 1. 1.
Poblacin 2. 2.
Investiga
Qu son las lneas de Nazca, dnde se ubican y qu representan?
Interpreta
Qu representan las lneas de Nazca y qu elementos tienen?
Interpreten
Dividan la clase en grupos de seis personas. Cada estudiante representar a una cultura:
- Chavn - Tiahuanaco
- Wari - Mochica
- Nazca - Chim
Asuman su rol y enuncien la importancia y los aportes de su cultura. Utilicen representaciones de
cada cultura.
Autoevaluacin
Lingstica y artstica
Puedo relacionar cada una de
= En equipos de tres, hagan presentaciones orales sobre uno de las seis culturas del presente tema
los seis grupos humanos acompaadas con dibujos hechos de con sus rasgos particulares, regin
sus restos culturales. Expliquen su organizacin social, adap- de poblamiento y duracin aproxi-
tacin al medio y los elementos artsticos de las piezas elegidas mada?
para acompaar la presentacin.
101

17 Imperio inca
Analizar el origen y desarrollo del Imperio inca en los dems imperios), todo estaba dividido en
como civilizacin y la influencia de su aparato mitades opuestas y complementarias: lo de arri-
poltico y militar. ba y lo de abajo. Esta idea, que sobrevivi inclu-
so a la conquista espaola, serva tambin para
Descubriendo juntos construir las ciudades. Cuzco no poda ser la ex-
Conocimientos previos cepcin, as que haba dos partes en la ciudad:
Has conocido alguna de las ruinas que dejaron los incas? Anan (arriba) y Urin (abajo). Justamente, las di-
nastas de los incas dependieron de su origen en
una parte de la ciudad.
Muchas ruinas se encuentran como atractivo turstico.
Por qu perduran hasta la actualidad?
Caminos, puentes y tributos
Una de las herencias que los incas deban al
Cpac Inca (el Poderoso Inca) y Sapa Inca
Imperio wari era el sistema de caminos a travs
(el Inca, el nico), as llamaban sus sbditos,
de los Andes, que ellos mejoraron considerable-
entre otros ttulos, al soberano del imperio ms
mente. Para salvar ros y quebradas, armaban r-
extenso, avanzado e implacable de la Amrica
pidamente puentes colgantes, hechos de sogas,
precolombina.
que permitan el paso de sus ejrcitos, de sus
El emperador era la mxima autoridad del im- chasquis y de las cargas de tributos que cobra-
perio e hijo del Sol, divinidad suprema. Tena a su ban. Es conocido que la produccin total de una
mando a un jefe ejecutivo del Estado y un con- comunidad se divida en tres partes: una para el
sejo de nobles, presidido por un sumo sacerdote, pueblo, otra para el Sol y otra para el inca. Ello
que reemplazaba al Inca en su ausencia. Los je- quiere decir que se expropiaban dos tercios de la
fes (curacas) de cada provincia tenan cierta au- produccin local. Los incas, sin embargo, hacan
tonoma en asuntos locales, pero su mandato no reservas de granos que podan repartir, en caso
poda contravenir al Inca. de malas cosechas, a otras partes del imperio.
La capital, Cuzco, se convirti en una ciudad
magnfica, llena de templos y palacios, algunos El inca Pachactec
de ellos existentes hasta hoy (aunque como par-
Fue durante el gobierno del noveno inca, Pacha-
te de edificaciones espaolas). En la concepcin
ctec, que se produjo una primera gran expan-
doble de las sociedades andinas (igual suceda
sin del imperio, desde Titicaca hasta Junn.
Este inca mejor la organizacin del Estado,
reglament los tributos, la forma de cobrarlos y
repartirlos. Asimismo, organiz a los chasquis,
mensajeros reales, entrenados para recorrer a
pie rpidamente largas distancias, con un siste-
ma de postas, para llevar noticias de viva voz; o
Razonamiento
Cmo lograron los incas formar un gran imperio?

Qu piensas de sus alianzas y de sus conquistas
violentas?
Fortaleza de Sacsayhuamn en el Cuzco Foto: Alberto Enrico
102

muestra, tambin, el obje-
tivo final al que aspiraba el
El Cpac an, el sendero que una los cuatro suyos imperio.
1 Chinchaysuyo 2 Antisuyo 3 Contisuyo 4 Collasuyo
Tpac Yupanqui
Quien habra de ser el
dcimo inca ya se haba
destacado como militar du-
rante el reino de su padre.
Dicha caracterstica la con-
firm como gobernante, al
expandir inmensamente el
imperio. Tras asumir el tro-
no, ampli las fronteras ha-
cia el sur hasta llegar al ro
Biobo en Chile, y someti a
algunos pueblos del altipla-
no y del norte argentino.
Chuquisaca
Tras dominar a los pue-

Humaha
blos del norte del Per, es-
Tilcara pecialmente a los chimor,
emprendi la conquista
del norte andino. Someti
a los pueblos Chachapoya,
El Tahuantinsuyo (nombre compuesto Huancabamba, Palta y Ca-
por dos vocablos quechuas: tawa,
que significa cuatro, y suyo, que quiere
ari, alrededor de 1450. Sin
decir Estado) era un extenso territorio embargo, no logr derrotar a
de ms de tres millones de kilmetros la Confederacin norandina,
cuadrados. que una a los pueblos des-
Cuando los incas empezaron su expansin,
de Alaus hacia el norte, bajo
supieron que el control del espacio
conquistado era fundamental, as que, la jefatura de la dinasta de
construyeron una red de caminos de los Duchicela, por lo que re-
30.000 kilmetros de extensin. gres al Cuzco en 1460. Dos
El emperador inca estaba informado aos despus, realiz un
de lo que pasaba en su imperio gracias
nuevo intento de conquista
Elaboracin: CEN
a la labor de los chasquis, que eran los

mensajeros del Tahuantinsuyo. de la Confederacin noran-
dina. Como recordarn por
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Red_caminera_del_Tahuantinsuyu.
Historia del Ecuador, en la
batalla de Tiocajas (1462)
los quipus, un sistema de contabilidad, y posible- triunfaron los incas sobre los duchicelas. Hualcopo
mente de escritura, consistente en un atado de Duchicela fij, entonces, su residencia en Atunta-
cuerdas de lana y algodn de diferentes colores qui, donde se fortaleci militarmente para seguir
y nudos, que solo era entendido por especialistas enfrentando a los incas. Al ao siguiente, este jefe
(los quipucamayoc). muere y le sucede Cacha Duchicela, Shyri XV, el
ltimo de los Shyris, quien gobern 24 aos.
Pachactec dividi el imperio en cuatro regio-
nes o suyos, de donde proviene el nombre de Ta- Tpac Yupanqui mejor la recaudacin de los tri-
huantinsuyo, o sea, el reino de las cuatro partes butos y nombr nuevos gobernantes visitadores (tu-
del mundo, de los cuatro puntos cardinales. Esto cuy ricuy).
103

racin quitea se dio en 1487, en las
llanuras de Atuntaqui, donde muri
Cacha Duchicela y triunf Huayna
Cpac. Los cadveres de los comba-
tientes en la batalla y los prisioneros
degollados fueron arrojados al lago de
la capital Caranqui, llamado desde en-
tonces Yaguarcocha.
Los jefes del derrotado ejrcito
quiteo se congregaron en asam-
blea y nombraron Shyri (reina) a
Paccha, hija del difunto jefe, pues
Huayna Cpac, con la vieja frmula
de utilizar a las lites locales, haba
propuesto una alianza matrimonial.
As, Paccha se cas con el Inca y
se convirti en usta, princesa ex-
tranjera del Incario. Ellos estable-
cieron su residencia en Quito.
En 1490 Huayna Cpac volvi
al sur, redujo las sublevaciones
en Paita, Tmbez y de los huan-
cavilcas de la isla Pun, y regres
al Cuzco. Aos despus, volvi a
Quito y avanz sobre las actuales
provincias ecuatorianas de Mana-
b y Esmeraldas, y colombianas de
Nario, Cauca y Valle. De regreso
Expansin inca
en Quito, muchos miembros de su
Pachactec, 1438-1463 corte y l mismo enfermaron grave-
mente de viruela. Falleci en 1525.
Tpac Yupanqui, 1463-1493
Elaboracin: CEN
La crisis de sucesin, la guerra

civil que sigui, la captura y muerte
Huayna Cpac 1493-1525 de Atahualpa y la conquista espa-
ola, son acontecimientos que es-
tudiamos en Historia del Ecuador.
Huayna Cpac
Su hijo Huayna Cpac sofoc de manera
cruenta las continuas rebeliones en su inmenso Glosario
imperio, el cual se haba expandido por la costa
Expropiar. Quitar una cosa a su propietario.
sur del Per, Chile (Tacna), Argentina (Tucumn)
y Bolivia (Sucre). Andes. A lo largo de este texto de estudio se ha mencionado
la palabra Andes para referirnos al nombre de la cordillera que
Volvi a la carga en el norte, derrot a los chacha- atraviesa Sudamrica por el Pacfico. Pues bien, para empezar
poyas y anex la regin del golfo de Guayaquil. Ade- Andes es un topnimo y probablemente tiene origen en la
ms, someti a los paltas de la actual Loja. En el Azuay, voz ande: sera el trmino quechua anti, cresta elevada,
que, a su vez, deriva de otra palabra quechua, antisuyo, uno
orden la construccin del palacio de Ingapirca sobre
de los cuatro suyos o regiones del Imperio inca.
la fortaleza de Hatun Caar, de los derrotados caaris
(1475). El enfrentamiento definitivo con la Confede-
104

Actividades
Compara
Mediante un cuadro de doble entrada que elabores en tu cuaderno, escribe los aspectos
positivos y negativos de la cultura inca.
Plantea una hiptesis
Si un arquelogo del futuro destapara una tumba de un hombre actual, cmo se dara
cuenta si el hallazgo era de una persona de importancia? Relaciona esta hiptesis con
la informacin que dispones del Seor de Sipn.
Describe
Analiza la fotografa.
Describe sus elementos y relacinalos con
el tema estudiado.
A qu se parece lo que ves en la imagen?
Por qu sera tan difcil de encontrar esta
ciudad? En qu tipo de entorno geogrfico
se sita?
Machu Picchu Foto: Creative Commons

Observa y relaciona
Mira la fotografa inferior.
Identifica las figuras geomtricas que
encuentras en ella. Interdisciplinariedad
Biologa
Revisa la informacin del texto.
Identifica las enfermedades tradas por los
espaoles al Nuevo Mundo.
Responde: Por qu los pobladores
de Amrica se afectaron tanto por las
enfermedades y no los espaoles?
Cmo afectaron estas epidemias a la
conquista?
Qu personajes importantes mueren con
estas enfermedades?
Calle del Cuzco Foto: Creative Commons
105

Ilustra y rotula
Dibuja una pirmide similar a este ejemplo y ubica las clases sociales de los incas.
Consulta
Indaga el significado de las siguientes palabras: antropomorfas, zoomorfas y fitomorfas.
Elabora un grfico representativo de cada una.
Elabora y ubica
Realiza un mapa con los territorios del Tahuantinsuyo.
Reflexiona
Los grandes emperadores del mundo han dicho ser de descendencia divina.
Pueden los dioses designar a una persona para gobernar?
El legado de imaginacin y belleza dejado por los indgenas en Amrica debe
ser el impulso para construir una nueva visin de nosotros mismos.
Grafiquen
En grupos de cuatro personas ilustren cuatro pisos climticos e identifiquen los pro-
ductos que se cultivan en ellos.
Coevaluacin
Organicen tres presentaciones sobre las tres ciudades que fundaron cada uno de los tres incas con-
quistadores en alguna regin de su imperio. Presenten informacin arqueolgica e histrica con imge-
nes de cada lugar.
Un elemento necesario en cada grupo ser la elaboracin de una hoja de evaluacin que se entregar
a cada compaero para que haga la evaluacin general de la informacin y la calidad de la presentacin
que han hecho. Con esta hoja llena, el grupo obtendr una nota.
106

18 Organizacin del Tahuantinsuyo
Describir la estructura organizativa del nes tenan gran riqueza e influencia. Al servicio
Tahuantinsuyo y la organizacin social para de todos ellos estaban los yanaconas, que haban
reproducirla y participar en ella. sido tomados como esclavos en las guerras.
Descubriendo juntos Organizacin del imperio

Si fueras un emperador o una emperatriz, cmo haras

El emperador gobernaba el Tahuantinsuyo en
para organizar tu imperio? forma centralizada y autocrtica. Su voluntad se
Desequilibrio cognitivo cumpla sobre todo. Tena grandes riquezas, al
Cmo aseguraras su expansin y defensa? igual que sus allegados.
De qu manera cobraras los impuestos?
El imperio se divida en cuatro suyos o par-
tes, cada uno gobernado por un gran prncipe.
La sociedad inca Las provincias tenan un gobernador y los ayllus,
su jefe o curaca.
La organizacin social del Tahuantinsuyo des-
cansaba sobre el sistema comunitario de produc- El Imperio inca utiliz el trabajo de las comu-
cin que exista antes. No cambi las comunidades nidades para que los gobernantes acumularan
sino que las insert en la estructura del imperio. riquezas. Pero, con su buena organizacin, us
La base de la produccin y organi-
zacin social estaba en la comunidad,
dirigida por su tradicional jefe, quien
pas a formar parte de la burocracia.
Se mantuvieron la propiedad colectiva
de la tierra y las relaciones de reciproci-
dad, es decir, de ayuda mutua entre los
miembros de la comunidad. Hacan tra-
bajo en conjunto y se daban la mano
para labores comunitarias; lo que hasta
ahora se llama la minga.
Cada ayllu o comunidad, con el
trabajo de todos, deba producir para
su autoconsumo y entregar, adems,
contribuciones en productos o trabajo
a las autoridades imperiales. La comu-
nidad protega a sus miembros, en es-
pecial a los nios hurfanos.
Las autoridades ocupaban un lu-
gar elevado en la escala social, en
cuya cpula estaba el emperador
Sapa Inca, descendiente del dios Sol.
Su enorme familia y los jefes milita-
res eran parte de la corte imperial, as Detalle de los retratos de los emperadores incas en sucesin cronolgica. En
la parte inferior, los tres ltimos incas: Huayna Cpac, Huscar y Atahualpa.
como los grandes sacerdotes, quie- Pintura annima de 1778, Museo Pedro de Osma, Lima, Per
107

tambin ese trabajo para mejorar los sistemas de
cultivo, construir sistemas de riego y caminos. De
S
este modo aument la produccin y el intercambio
comercial.
El Tahuantinsuyo se asent en las comuni-
dades agrcolas y los seoros tnicos. Impuls
el avance de las culturas locales y constituy un
Estado, es decir, una estructura poltica que di-
riga la sociedad. Ese Estado era manejado en
forma autoritaria por los grupos de guerreros y
sacerdotes, quienes ejercan fuerte y violenta
represin.
Los incas usaban los mitmaj, un sistema de
traslado forzoso de comunidades enteras, de un
lugar a otro del imperio, para que ensearan tc-
nicas agrcolas o tejidos a los locales, para man-
tener la seguridad en las fronteras, o para casti-
gar a los pueblos revoltosos.
En este dibujo de Felipe Guamn Poma de Ayala, cronista de

la poca, se ve que la poblacin de una regin conquistada por
los incas se traslada, por obligacin y mandato del emperador,
hacia otro territorio
Trabajo cooperativo
Razonamiento
Organiza en clase, con tus compaeros, una
representacin de los diversos niveles sociales
Elaboracin: CEN
de Tahuantinsuyo.
Qu piensas de la organizacin social de los
incas? Crees que algunos elementos de ella
subsisten hasta el presente?
Fuente: Waldemar Espinoza Soriano, Los incas, economa, sociedad
y Estado en la era del Tawantinsuyo, Lima, Amaru, 1987.
108

Cultura inca Siempre se necesita una
Los incas respetaron las formas religiosas de organizacin de la sociedad
los pueblos conquistados, pero exigan tambin
el culto a su dios-Sol, que representaba el poder
Cmo lograron los
del imperio. Construyeron grandes templos y una
incas construir un im-
especie de monasterios para mujeres, las vrge-
perio tan enorme y tan
complejo? La respues-
ta no es fcil, pero no
cabe duda de que,
en buena parte, se
debe a que desarro-
Elaboracin: CEN
llaron una excelente
organizacin social y
poltica.
Su experiencia
nos ensea que las sociedades, las del pasa-
do y las de ahora, necesitan una organizacin
para avanzar y mantenerse. Por ello, no debe-
mos leer la Historia Aborigen solo por curiosi-
dad, sino tambin para obtener lecciones para
nuestra vida actual.
Aunque no todos los rasgos de la vida de
Ingapirca, castillo indgena en Caar Foto: Dav Taylor
los indgenas originarios pueden repetirse y
hay aspectos, como el autoritarismo, que no
nes del Sol, que se dedicaban al culto de los
deben imitarse, pensemos en que hay mucho
dioses. Los religiosos tenan grandes riquezas,
que podemos aprender de los incas y de los
tierras y yanaconas a su servicio.
pueblos aborgenes en general. Por ejemplo, el
Los incas impusieron su idioma, el quechua uso adecuado del medioambiente, el impulso
(o quichua, como se llama entre nosotros), como del trabajo comunitario, la costumbre de hacer
lengua para las relaciones oficiales. Desarrolla- las cosas en comn, o sea, en minga, la preo-
ron una inmensa red de caminos por todo el cupacin por construir vas de comunicacin.
imperio, un ser- En suma, debemos comprender una filosofa
vicio muy rpido de vida, que es el Buen Vivir o Sumak Kausay.
de mensajeros o
chasquis que lle-
vaban las comu-
nicaciones, y un
sistema de nudos Glosario
en cuerdas de
colores, los qui- Sapa inca. El mximo soberano del Imperio inca.
pus, con los que Yanaconas. Indgenas, hombres y mujeres, escla-
hacan cuentas vos de los nobles incas.
y recordaban los Autoritarismo. Situacin en la cual los gobernantes
hechos pasados. ejercen la autoridad en forma impositiva y con me-
Para algunos, era didas de represin.
una especie de
Contador y tesorero (quipucamayo) escritura.
Ilustracin de Guamn Poma de Ayala, en Nueva Cornica
y Buen Gobierno, Biblioteca Real de Copenhague
109

Actividades
Caracteriza
En tu cuaderno, elabora un esquema similar.
Analiza el concepto de comunidad que tenan los incas desde el siguiente esquema:
Desde lo
econmico
COMUNIDAD
Desde lo poltico Desde lo social
Identifica y reflexiona
Anota los aspectos positivos y negativos de la cultura inca y las enseanzas que se pueden poner
en prctica en la actualidad:
Aspectos positivos Aspectos negativos Enseanzas
Numrica
= Los incas usaron un sistema decimal como el nuestro para organizar las cuentas y los impuestos que
se cobraba a los conquistados, as como para organizar el nmero de comunidades.
= Imaginen que son un curaca a cargo de un ayllu. Elaboren un cuadro estadstico de los miembros de
la comunidad; si esta tiene 100 miembros y se reproducen a una tasa de 2% anual, cuntos sern
al cabo de 10, 20, 30, 40 o 50 aos? Hagan los clculos y presenten la informacin como cuadros
estadsticos.
110

Relaciona el pasado y el presente
Con qu nacin de la actualidad podras relacionar a la cultura inca de acuerdo a sus caracters-
ticas de expansin territorial e influencia cultural?
Criterios Cultura inca Nacin actual
Expansin territorial
Influencia cultural
Arte y lenguaje
= Caractersticas de la arquitectura.
= Tipos de construccin.
= Materiales utilizados.
= Prepara un editorial sobre lo consultado tomando en cuenta:
Ttulo
Primer prrafo Segundo y tercer prrafos Cuarto prrafo
Plantea Ideas principales

una introduccin. Qu conozco Elabora
De qu trata sobre el tema?
el tema del que voy una conclusin
Cmo puedo
a escribir?
explicrselo a los dems?
En grupos de trabajo
Dramaticen los papeles de: Yanaconas, mitmaj, chasquis y vrgenes del Sol.
Asuman los papeles de acuerdo a las funciones y actividades que realizan dentro de la cul-
tura inca.
Aprende algo ms @ Autoevaluacin

Metacognicin
Arquitectura inca Describo la estructura organizativa del
https://www.youtube.com/watch?v=yo_PzSEthhU. Tahuantinsuyo y la organizacin social
para reproducirla y participar en ella.
111

Valorar el legado indgena y nuestras races
Analizar y apreciar el legado material y Sea que representen con extrema fidelidad y realismo la
cultural indgena en la configuracin de fauna y flora que los circunda; sea que creen seres mitolgi-
los pases latinoamericanos. cos producto de su imaginacin; sea que hagan adornos cor-
Contrastar los rasgos ms significativos porales, construyan templos o caven tumbas, esos ancestros
nos heredaron un legado de arte incomparable, que nos deja
que diferencien las culturas americanas
absortos, sorprendidos y que tambin nos hace humildes.
de aquellas que llegaron con
la conquista y la colonizacin europea. Es el legado indgena de nuestra Amrica. Millones de
hombres y mujeres crearon con sus manos, a lo largo de los
Hemos visto, con admiracin, cmo los pueblos amerindios siglos, obras de una belleza perdurable, que subrayan el valor
dieron muchas y variadas respuestas a los desafos de la na- del espritu humano. Esas obras nos hablan de una cosmovi-
turaleza y de la vida. sin, de unas creencias y de unos mitos que, talvez, nos re-
Nuestra historia ms remota nos permite comprobar la ca- sulten extraos o inaceptables, pero nos llevan a reflexionar,
pacidad del ser humano para crear, es decir, para imaginarse con respeto, porque fueron producto de historias concretas de
algo que no existe y reflejarlo o representarlo en una variedad grupos humanos concretos.
de soportes y materiales: desde la humilde piedra, la madera, La herencia indgena es la suma no solo de los artefactos y
los huesos, pasando por la cermica y los metales, hasta la de las ruinas sino, sobre todo, de su espritu, de su organiza-
escultura monumental, la arquitectura y el propio urbanismo. cin, de su solidaridad, manifestada a lo largo de miles de aos
No deben dejar de considerarse las condiciones sociales de de una historia de luchas, resistencias, solidaridades y sueos,
esa produccin, con frecuencia con mano de obra esclava; de los que todos debemos enorgullecernos, porque llevamos
pero, incluso as, la fuerza creativa de esos artesanos, orfebres, sus genes y sus cromosomas entre los nuestros.
mineros, tejedores, canteros, albailes, decoradores, dej a la
posteridad un conjunto de obras de maravillosa factura, un
arte nico en cada cultura.
Las culturas aborgenes nos han legado un patrimonio rico y vasto Fotos: Museo Nacional de Quito
112

su vez, de influencias muy diversas en la larga
aventura humana. Los espaoles tienen, al me-
nos, races en los romanos, los visigodos, los
cristianos y los rabes. Nuestro ADN nos dice
que todos los seres del planeta somos 99,9%
iguales en nuestra estructura biolgica, pero las
diferencias culturales son mltiples.
La tolerancia entre unos pueblos y otros, el
respeto mutuo, la no intervencin en asuntos de
otras naciones, el arreglo pacfico de las contro-
versias, son principios entre los Estados que se
derivan del largo aprendizaje del ser humano.
Pero tambin hay conclusiones que sacar para
la vida de cada persona: respetar a todos, sean
quienes sean, porque son nuestros semejantes;
Comunidad indgena de la Amazona Foto: Secretara de Pueblos
tener un espritu de tolerancia y de cooperacin, porque
Tras estudiar el poblamiento de Amrica y la for- hemos visto que, a lo largo de su milenaria historia, los
ma cmo los grupos humanos fueron dominando su seres humanos aprendieron a colaborar para enfrentar
medioambiente y organizndose para enfrentar el desa- los ms graves desafos; ser escpticos ante los dirigen-
fo de la supervivencia, y cmo descubrieron la agricul- tes y gobernantes que se sienten poco menos que envia-
tura, la cermica, el tejido, la metalurgia, sorprende la dos de Dios, o intermediarios con unas fuerzas sobrena-
capacidad de adaptacin e inventiva del ser humano, y turales o terrenas, que solo ellos saben cmo manejar.
cmo la cooperacin, el lenguaje, el espritu de obser- Demasiados pueblos sufrieron, demasiadas muertes se
vacin y la creatividad dieron lugar a mejores respues- causaron, incluso con sacrificios humanos, cuando por
tas ante los desafos planteados. la ambicin de apropiarse del trabajo de otros se coarta-
ron los derechos humanos.
Pero, por otro lado, vemos que, a veces, el ser huma-
no produce desequilibrios ecolgicos tan fuertes que no
es posible seguir con ese modo de vida. El caso de la Aborgenes e invasores
civilizacin maya y su colapso lo ejemplifica muy bien:
las sociedades no pueden abusar de los recursos natu-
rales ni de la forma cmo unos seres humanos explo- Antes de la conquista de los europeos, los pueblos
tan a otros para su propio beneficio. La supervivencia de lo que ahora llamamos Amrica tenan muchos ras-
del pueblo maya cuando abandonaron sus ciudades y gos sociales similares. Por ejemplo, vivan fundamental-
se volvieron campesinos independientes, muestra que mente de la agricultura y daban mucha importancia a la
una relacin ms amigable con la naturaleza puede que religin. Pero tambin haba muchas diferencias entre
no produzca grandes avances urbanos ni tanta riqueza ellos.
para unos pocos, pero permite sobrevivir en condiciones Las sociedades andinas valoraban mucho la reci-
menos inhumanas. procidad. Es decir, la prctica de corresponder soli-
No deja tampoco de sorprendernos la diversidad de dariamente a los gestos u obsequios de los otros. Por
formaciones sociales que se desarrollaron en Amrica, ejemplo, a la ayuda que las personas dan para cons-
y la variedad de climas en los que se establecieron a truir una casa, se debe corresponder ofrecindoles
lo largo de la prehistoria: grupos que permanecieron comida o algn regalo. En Europa la reciprocidad no
nmadas, sin aceptar la agricultura, y otros que se de- es una caracterstica de las sociedades.
sarrollaron en seoros, Estados o imperios; grupos que Otra diferencia era que los pueblos aborgenes de
se quedaron en el rtico y otros en las ms profundas Amrica no sufran de enfermedades como la gripe.
selvas; conglomerados que hicieron su vida en costas la viruela o el clera, que eran comunes en Europa.
llenas de verdor y otros en costas desrticas. Por tanto, no tenan las defensas orgnicas que los
Todas estas son las races del ser americano, a las europeos haban desarrollado con el tiempo. Eso se-
que, luego de muchos siglos, se sumaron otras culturas ra fatal durante la conquista.
y maneras de ser venidas desde Europa; productos, a
113

Evaluacin de poca Aborigen en Amrica
Criterio de evaluacin: Analiza el origen de las sociedades divididas en clases en el mundo (esclavitud, pobreza),
en funcin de los acontecimientos histricos de colonizacin y conquista (conquista del Imperio romano, conquista
del Imperio inca, conquista europea en Amrica) y la supervivencia de estructuras de desigualdad.
n Elige
Identifica los productos agrcolas originarios de Amrica:

1. maz 2. trigo 3. papa 4. caf 5. frjol 6. caa de azcar
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 5
c) 2, 4, 6
d) 2, 3, 4
n n Identifica
Cules son los rasgos comunes de las grandes culturas de Mesoamrica?
114

BLOQUE 2
LOS
SERES HUMANOS
EN EL ESPACIO
NUESTRO PLANETA; pp.118-141.indd 115 13/07/16 15:00

Objetivos
Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser hu-
mano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y
valorar la vida en todas sus manifestaciones.
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolti-
cas.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los con-
tinentes, ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan
determinar su importancia en la gestin de recursos y la prevencin de desastres natu-
rales.
Contenido
- Unidad 5: Nuestro planeta
- Unidad 6: Los continentes
- Unidad 7: El continente americano
116

Nuestro planeta
Nos preguntamos:
19 Cmo aparecieron las Biografa de la Tierra,

galaxias, el Sol, la Tierra, formacin de los continentes
y los planetas? El Big Bang. Formacin de los continentes.
Eras geolgicas.
20 Por qu se llama a la Los ocanos del mundo

Tierra planeta azul? Contaminacin. El ocano Pacfico. El ocano
Atlntico. El ocano ndico. El ocano rtico.
El ocano Antrtico.
21 Cules son los fenmenos Climas del planeta

naturales ms importantes Las condiciones meteorolgicas. Los cinco fenme-
que determinan el clima nos ms importantes. Otros factores que afectan al
del planeta? clima. El fenmeno de El Nio.
22 Qu es la cartografa, Cmo nos ubicamos en la Tierra?

qu son los mapas y Qu es un mapa? Qu es la cartografa?
cul es su importancia? Importancia de la cartografa. La revolucin de la
cartografa actual.
Ficha de identidad del planeta Tierra
23 Cmo se hicieron los El uso de mapas

mapas en la antigedad? Los griegos, los mapas y Amrica. Cmo se hace
Cmo se hacen los un mapa hoy? Clases de mapas.
mapas hoy?
Ejercicios para el uso de mapas

2
19 Biografa de la Tierra,
formacin de los continentes
Examinar el proceso de formacin de la Tierra, y de muchas otras,
la gestin de los continentes y las sucesivas eras una porcin de esa
geolgicas. materia form como
una nube ms den-
sa, que se fue con-
Descubriendo juntos densando por la gra-
vedad en una esfera
Qu explica la teora del Big Bang? central incandescen-
Desequilibrio cognitivo te a cuyo derredor gi-
Los dinosaurios poblaron la Tierra. En qu era geolgica? raban masas mucho
Qu caractersticas fsicas tena la Tierra en esa poca?
ms pequeas.

Esa esfera incan-
descente es nues-
El Big Bang
tro Sol, una estrella
Cmo aparecieron la Tierra, el Sol y los pla- como millones de es-
netas? Es una historia muy larga, ms larga que trellas que se fueron Representacin del Big Bang
cualquier otra historia que jams hayan odo, formando. Las masas pequeas que orbitaban al-
porque tiene que ver con el origen del universo. rededor tambin se condensaron, unas ms y otras
Segn la mayora de los cientficos, hace miles menos, formando los planetas y satlites.
de millones de aos todo el universo era una
Entre esas masas hubo una que qued de
masa gigantesca muy densa y caliente, y hace
un tamao adecuado y a la distancia justa para
unos 13.800 millones de aos esa masa explo-
tener agua en estado lquido y retener una en-
t. Fue una gran explosin, que se conoce con
voltura de gases. Ya se pueden imaginar de qu
las palabras en ingls Big Bang, una explosin
planeta estamos hablando: del planeta Tierra.
tan grande que contina hasta ahora, por lo que
el universo estara en constante expansin. Por Claro que hoy la Tierra tiene un aspecto muy
la fuerza de esa explosin, esa materia extraor- distinto de cuando se form, hace unos 4.470 mi-
dinariamente densa se transform en miles de llones de aos. Porque al inicio era como un amon-
millones de pedazos que salieron despedidos en tonamiento de rocas cuyo interior tena mucho fue-
todas direcciones, a una velocidad cercana a la go, tanto que ese calor fundi todo el planeta.
luz. Con el tiempo, tal vez 6.000 o 7.000 millones
Poco a poco el calor descendi y permiti que
de aos despus, y a medida que se alejaban del
se formara una corteza ms o menos estable. Mi-
centro y reducan la velocidad de su alejamiento,
llones de aos demor en secarse la corteza, que
algunas masas de esa materia que haban que-
se volvi slida. Al principio no tena atmsfera
dado ms cercanas entre s empezaron a unirse
ni agua, y segua recibiendo muchos impactos
y formaron lo que hoy conocemos como galaxias.
de los meteoritos, pedazos de masa que choca-
Una galaxia en particular nos interesa, la ban con los otros cuerpos celestes en el espacio.
que hoy llamamos Va Lctea. Nos interesa por- Adems, el fuego del interior segua manando en
que estamos dentro de ella (la podemos ver en forma de lava incandescente por numerosas grie-
el cielo despejado de la noche como si fuera un tas. Esa lava, al enfriarse y consolidarse, form
camino de apariencia lechosa). En efecto, hace capas que gradualmente aumentaron el espesor
unos 5.000 millones de aos, cerca de su borde, de la corteza (mira los anexos, pgina 221).
igual que pasaba en otras partes de esa galaxia
118

Los volcanes no solo lanzaban lava sino gases tuvieron unidos en uno solo (al que llam Pangea)
que acabaron formando una capa alrededor de y que luego, por lo que llam la deriva continen-
toda la corteza. Su composicin, aunque tena tal, se separaron en grandes fragmentos. Se bas
hidrgeno y oxgeno, no era exactamente igual en la observacin, que ya haban hecho antes otros
a la atmsfera actual, pero fue una primera capa cientficos, de que los perfiles de los continentes
envolvente, donde se formaban masas de nubes encajan (por ejemplo, Sudamrica con frica),
que desataban tempestades gigantescas, lo que pero aadi otros argumentos: las formaciones
dio lugar a que en partes cncavas de la corte- geolgicas (cuya edad y condiciones eran iguales
za se acumulara agua, que al comienzo, con la a ambos lados de los ocanos en los sitios donde
corteza an caliente, se evaporaba y formaba habran estado unidos los continentes) y la distri-
nuevas nubes y nuevas tempestades, pero con el bucin de los fsiles. Lo que no pudo explicar es
enfriamiento paulatino de la corteza, el agua de por qu se haban separado.
la lluvia se pudo mantener lquida en las partes Al comienzo no se le tom muy en serio. ni-
ms bajas de ella, formndose los ocanos. camente en la dcada de 1960, cuando se for-
Todo sigui modificndose, pues el fuego del mul la teora de la tectnica de placas, se pudo
centro de la Tierra continu saliendo por los vol- explicar plenamente lo acontecido: desde hace
canes y porque trozos de la corteza se movan millones de aos la corteza de la Tierra se halla
y causaban terremotos gigantescos. Toda esta fragmentada en varios pedazos, llamados placas
violenta interaccin de fuego, tierra, aire y agua tectnicas, que se desplazan porque pertenecen a
sirvi para ir formando las capas de suelo, que se la litosfera (que incluye los continentes y los oca-
nos), la cual flota sobre un manto fluido (llama-
enriqueca, mientras la superficie se iba transfor-
do astenosfera). Esta teora explica la formacin
mando con el paso de miles de aos.
de las cadenas montaosas (orognesis), pues
En algn momento se dieron las condicio- la presin de unas placas sobre otras ha hecho,
nes apropiadas para el aparecimiento de la vida. a lo largo de millones de aos, que se pliegue o
Primero aparecieron dentro del agua simples arrugue la superficie slida. Tambin explica los
compuestos orgnicos, despus organismos terremotos, que ocurren cuando las placas cho-
unicelulares, ms tarde los pluricelulares, vege- can entre s o se desplazan lateralmente. Hoy, la
tales y animales. La aparicin de los humanos mayor parte de los volcanes est justamente en los
es, en esta largusima historia, de hace apenas lmites de las placas. Los continentes, entonces,
unos segundos: la evolucin que llevara al hom- no estuvieron siempre donde estn e, incluso hoy,
bre empez hace unos cuatro millones de aos y se desplazan, milmetros por ao.
el Homo Sapiens sapiens,
nuestra especie, est so- Evolucin de los continentes
bre la Tierra solo unas de-
cenas de miles de aos. Hace
450 Hace
100
millones
Formacin de los de aos millones Hace
continentes Hace
de aos 50
millones
400 de aos
La Tierra no ha deja- millones
de aos
do de evolucionar y sigue
hacindolo. Uno de los
cambios ms grandes que Hace
experiment fue la forma- 150 Hace
cin de los continentes. En Hace millones
1912, el cientfico alemn 250 de aos
Elaboracin: CEN
Hace millones
Alfred Wegener formul la
hiptesis de que todos los 300 de aos
millones En la actualidad
continentes alguna vez es- de aos
Fuente: Juan B. Len Velasco, Geografa del Ecuador, Quito, Universidad Andina Simn Bolvar/Corporacin Editora Nacional, 2015.
119

Eras geolgicas do hidrosfera) y de la atmsfera. El Fanerozoico,
en cambio, abarca 560 millones de aos, tiene tres
Para entender cundo y qu sucedi en esta eras y llega hasta la poca actual, el Holoceno.
prolongada historia de la Tierra, los cientficos
han dividido el tiempo en unidades cronolgicas. La lnea divisoria de la geohistoria de estos
La ms grande es el en, que se divide en eras dos grandes eones est en las pruebas de vida.
geolgicas, estas en perodos y estos en pocas. En las rocas del Precmbrico no existen trazas
de vida, sino al final, cuando existieron formas
Los gelogos estudian las rocas, su estructu- simples como bacterias o algas (justamente la
ra, su expulsin, su desgaste, su contenido, y es- ltima era de este en se llama Proterozoico, es
tablecen su edad. Como es lgico, mientras ms decir, en griego, la era de los tempranos seres
antiguas es ms difcil encontrarlas y estudiarlas. vivos), mientras que en el Fanerozoico ya la vida
En cambio, mientras ms reciente es un perodo est patente (por eso su nombre: vida visible).
geolgico, se pueden obtener ms datos, y dife-
renciarlo de otros, por lo que se hace necesario La era paleozoica (vida antigua) se extendi
dividirlo en grupos ms pequeos. por 312 millones de aos y es cuando la Tierra se
dividi en varios continentes. Se forman montes
La enorme historia geolgica de la Tierra se como los Apalaches al este de Canad y EE. UU.
divide en dos grandes eones: el Precmbrico y el Las formas de vida ms antiguas son conchas y
Fanerozoico. El primero abarca casi 4.000 millo- moluscos, pero aparecen luego en una transfor-
nes de aos (88% de la historia de la Tierra) y es macin que hasta podra llamarse rpida, luego
cuando sucede todo lo que hemos relatado de for- de tantos miles de millones de aos sin vida,
macin de la litosfera, del ocano (tambin llama- formas ms complejas: peces, anfibios que em-
piezan a salir a la tierra y migran a ella, primeros
Escala geolgica de la Tierra reptiles y primeras plantas (los helechos).
EN ERA PERODO POCA Eventos La era mesozoica (vida intermedia), cono-
Holoceno Actualidad
Cuaternario Pleistoceno superior Homo Sapiens cida tambin como la era de los dinosaurios, vio
Pleistoceno Glaciaciones
con su clima caliente la diversificacin y multi-
Negeno Plioceno Homnidos
Cenozoico Mioceno plicacin de vida animal y vegetal sobre la tierra.
Oligoceno Formacin continentes Los continentes van acercndose a su fisonoma
Palegeno Eoceno Primates y roedores actual. A finales del Cretcico se forman los An-
Paleoceno des, por el movimiento de subduccin de la pla-
Fanerozoico Cretcico Mamferos marsupiales ca de Nazca, debajo de la placa Sudamericana.
Mesozoico Jursico Dinosaurios
Trisico La era cenozoica (vida nueva) abarca los l-
Prmico Pangea timos 65 millones de aos, hasta la actualidad. En
Primeros vertebrados este perodo se produce la colisin de Asia con
Carbonfero terrestres y rboles
Paleozoico la India y de Arabia con Eurasia, dando lugar a
Devnico Anfibios y helechos
los Alpes y los Himalayas. Desaparecen los dino-
Silrico Primeras plantas
Ordovcico Dominan invertebrados saurios y aparecen formas de vida ms complejas,
Cmbrico Explosin cmbrica los mamferos, los primates superiores, los hom-
Precmbrico
nidos, el Homo sapiens y el ser humano actual.
Glosario
Fuente: Juan B. Len Velasco, Geografa del Ecuador, Quito, Universidad Andina Simn Bolvar/Corpora-
cin Editora Nacional, 2015. Elaboracin: CEN En. Unidad de tiempo geolgico, equivalente a mil
Razonamiento millones de aos.
Geohistoria. Estudio de la dinmica entre la historia y la
Cules son los dos perodos del Cenozoico y cules las estructura geogrfica que la sustenta.
siete pocas? Traza. Huella o vestigio.
120

Actividades
Infiere
Observa el siguiente video en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-1J5KPKF1jc, La
formacin del planeta Tierra desde su nacimento hasta hoy.
Con la informacin obtenida, elabora en tu cuaderno una sntesis en un esquema similar:
Ttulo
Idea Idea
principal principal
Ideas Ideas Ideas

secundarias secundarias secundarias
Ciencia Naturales
= Observa la imagen del texto sobre la anatoma de la
Tierra y completa un esquema similar con las tres
principales partes:
121

Ordena
Secuencia, en orden de aparicin, los eventos ocurridos en la formacin del universo, desde el
Big Bang; elabora un esquema similar:
1 2 3
Caracteriza
Lee la informacin del texto y sintetiza las caractersticas importantes de las eras paleozoica,
mesozoica y cenozoica. Elabora un esquema similar en tu cuaderno:
Caractersticas Era paleozoica Era mesozoica Era cenozoica

Formas de vida
Modificaciones
geogrficas
Escribamos
Naturalista
= Imaginen que son cientficos naturalistas. Formen tres grandes grupos en el aula. Cada grupo traba-
jar uno de estos temas:
La Tierra, su nacimiento y evolucin.
La formacin de los continentes.
Las eras geolgicas.
= Los grupos decidirn los subtemas para asignar a una persona cada uno de ellos.

Era paleozoica cmbrico, ordovcico, silrico, Metacognicin
devnico, carbonfero y prmico Examino el proceso de formacin de la
Tierra, la gestin de los continentes y las
https://www.youtube.com/watch?v=aVvyAZ5-pKM.
sucesivas eras geolgicas.
122

20 Los ocanos del mundo
Localizar y describir los ocanos y mares desde el espacio, desde donde descubrimos que
del mundo, sus movimientos y efectos en todas las aguas se relacionan entre s por los ma-
la vida del planeta. res polares.
Antes de desarrollarse la navegacin y la tc-
Descubriendo juntos
nica de los mapas, los seres humanos vean al
ocano como unidades distintas. De all que hoy
Cules son los ocanos que conforman la Tierra? llamemos a las grandes masas de agua que se-
Cmo te imaginas que es el ecosistema del rtico?
paran los continentes con nombres propios. A
su vez, en cada ocano hay zonas delimitadas,
Podr existir vida si todo pasa congelado? prximas a los continentes o incluso interiores,
que forman los mares regionales. Por eso se ha-
bla del mar de la China, del mar del Japn,
del mar Mediterrneo y de muchos otros, que
Si algo define a la Tierra es que se trata de un tienen sus denominaciones particulares, por ra-
planeta azul. El agua ocupa 71% de su superfi- zones histricas o culturales. Las bahas, cana-
cie, por lo que vista a la distancia, como es posible les, estuarios y estrechos que forma el mar en su
hacerlo ahora por las fotografas tomadas por los interaccin con los ros que desembocan en l
astronautas y por naves espaciales no tripuladas, estn llenos de vida, tanto marina como terres-
se la ve en el cielo como un punto azul, al contra- tre. Las pennsulas, islas y archipilagos son ac-
rio de los dems planetas que carecen de agua. cidentes geogrficos que marcan la presencia de
El ocano se form hace casi 4.000 millones zonas terrestres en la inmensidad ocenica.
de aos. Luego, al separarse las placas tectni- Los ocanos junto con los ros y lagos forman
cas se dividi en los cinco grandes ocanos que lo que se conoce como hidrosfera o hidrsfera,
conocemos actualmente: el Pacfico, el Atlntico, es decir, el conjunto global de las aguas del pla-
el ndico, el Glacial rtico y el Glacial Antrtico, neta Tierra. Del total, los ocanos contienen 96%
pero en realidad se trata de uno solo, un ocano del agua lquida de la Tierra. Es decir que agua
global, que lo comprobamos si vemos la Tierra dulce es solo 4% del agua del planeta.
Cinco ocanos del mundo
c co
a n o r ti
O
co
ndico
nti
no
ca
tl
A O
no
Oca
Oc O c a n o A nt r t i c
Elaboracin: CEN
ano P o
a c fi c o
Fuente: Instituto Geogrfico De Agostini
123

La salinidad del agua del
mar, que por siglos inquiet a
los cientficos, solo tuvo respues-
ta definitiva a fines de los aos
1970 y comienzos de los 1980.
Esta proviene de tres fuentes: la
sal y el potasio que la lluvia lava
de las rocas terrestres; las filtra-
ciones del agua de mar por las
grietas de aberturas hidroterma-
les existentes en el lecho marino
que viene de regreso cargada de
sal y las erupciones de los volca-
nes submarinos.

La temperatura no es igual
en toda la masa de agua de los
ocanos. La capa superficial, de
profundidad variable (entre 30
Contaminacin de las aguas de los ocanos en distintos puntos del mundo
y 500 m, segn las zonas), es
templada (de 12 a 30 oC). Debajo de ella est la como para alterar su equilibrio. En efecto, cada
capa de agua fra, con temperaturas entre 10 y ao se echan al mar 6,5 millones de toneladas
1 oC. Por supuesto, el agua es ms caliente en de basura de todo tipo, el 70% del total de aguas
las zonas ecuatoriales y tropicales, ms fra en residuales del planeta. Los residuos industriales,
las zonas templadas y glida o helada cerca de el material radioactivo (como, por ejemplo, el de-
los polos. En los pases con cuatro estaciones es rramado durante cuatro aos tras el accidente
ms clida en verano y ms fra en invierno. de la planta nuclear de Fukushima causado por
El funcionamiento de los ocanos determina el terremoto y tsunami de Japn en 2011) y los
el clima y es la causa de la diversidad de la vida derrames petroleros (aunque ha habido muchos
que hay en nuestro planeta. En realidad, son una derrames, el mayor de la historia fue el ocurrido
riqueza que se debe cuidar, pues son esenciales en 2010, al hundirse la plataforma de extraccin
para nuestras vidas. Son los mayores pulmones de petrleo llamada Deepwater Horizon como
del planeta, pues de ellos proviene ms de la mi- resultado de una explosin que haba tenido lu-
tad de todo el oxgeno de la atmsfera. Adems, gar dos das, cuando se calcula que se vertieron
capturan una cuarta parte de todo el anhdrido al mar en el golfo de Mxico unas 780 mil tone-
carbnico (CO2) causado por la contaminacin. ladas de petrleo crudo) contribuyen a deteriorar
De sus peces y otros productos marinos se ali- el sistema marino.
mentan 3.500 millones de seres humanos, es
decir, la mitad de la poblacin mundial. Son, por El ocano Pacfico
supuesto, clave para el comercio, pues es por
mar que barcos grandes y pequeos llevan los El ocano Pacfico, del cual el Ecuador es ribe-
productos. reo, es el ms antiguo, ms extenso y ms pro-
fundo del planeta. Su superficie, como puede ver-
se en el cuadro de la pgina 125, es el doble del
Contaminacin que le sigue, el Atlntico. Es tan grande que ocupa
De ese 70% de la superficie del planeta que una tercera parte de toda la Tierra. Su extensin
cubren los ocanos, el hombre solo ha explora- latitudinal (entre las costas de Indonesia y las de
do un 10%. Aunque no conocemos el resto de Per) es casi la mitad de la circunferencia del glo-
sus profundidades ni las maravillas que pueden bo, con 19.800 km. Al ser tan grande y profundo,
encerrar, ya les hemos hecho dao suficiente acumula una inmensa cantidad de agua.
124

dores de Ecuador y Per por la aparicin de una
corriente clida en el perodo anterior a la Navi-
dad. Aunque este es un fenmeno anual, cada
cierto nmero de aos (entre cuatro y ocho) el
agua de la regin ecuatorial occidental del Pacfi-
co se pone ms caliente que de ordinario.

Las placas tectnicas que se mueven len-
ta pero inexorablemente debajo y alrededor de
este gran ocano hacen del Pacfico la regin
con mayor actividad ssmica del mundo: 81%
Cuerpo de agua Superficie (km) Profundidad (m) de todos los terremotos registrados se dan en su
media mxima rea, donde adems est el 90% de los volcanes
Ocano Pacfico 165200.000 4.282 11.000 activos del mundo, colocados justamente en el
borde de las placas formando lo que se conoce
Ocano Atlntico 82400.000 3.926 9.200
como Anillo de fuego del Pacfico.
Ocano ndico 73400.000 3.963 7.460
Ocano rtico 14100.000 1.205 4.300 Elaboracin: CEN
El ocano Atlntico
Ocano Antrtico 20327.000 4.000 7.235
El ocano Atlntico se extiende desde Europa y
Su ribera occidental son Asia y Australia y la frica en su ribera oriental hasta Amrica en la occi-
oriental, Amrica. El relieve de su lecho marino dental. Tras el Pacfico, es el segundo ms extenso y
se caracteriza por una gran llanura en las pro- ocupa 16% de la superficie de la Tierra. Es el oca-
fundidades de su parte central y una cadena de no ms joven del planeta, habindose formado hace
montaas sumergidas (llamada la dorsal oceni- 200 millones de aos al dividirse el supercontinente
ca) que va paralela a las costas de Amrica y gira Pangea. Su mxima profundidad est en la fosa de
antes de la Antrtida para llegar a Australia. Puerto Rico, y en el fondo le atraviesa la gran Dorsal
Atlntica o cordillera sumergida, que va desde Islan-
Su nombre le fue puesto en 1521 por el na-
dia hasta cerca de la Antrtida.
vegante espaol Fernando de Magallanes, quien,
tras las tormentas y dificultades al cruzar desde Este mar, que se pensaba llevaba al fin del
el Atlntico (por lo que hoy se conoce como el es- mundo, fue tras la Era de los Descubrimientos un
trecho de Magallanes), encontr un mar inusual- ocano clave para la comunicacin y el comercio
mente tranquilo. Pero aquel mar no es siempre entre Europa y Amrica (Indias Occidentales).
as; al contrario, est plagado de huracanes,
Atlntico y Pacfico son los nicos ocanos
tsunamis y tifones, y su fondo est cubierto de
que se comunican con los otros cuatro. Adems
volcanes activos. En ese lecho est tambin el
de las vas naturales (Cabo de Hornos), se co-
sitio ms profundo del mundo, la Fosa de las Ma-
munica artificialmente con el ocano Pacfico a
rianas (de 11.000 m), lo que resulta ser 25% ma-
travs del canal de Panam. Con el ndico en el
yor que la altura del Everest (el monte ms alto
meridiano 20 este (cabo de las Agujas), con el
del mundo, que tiene 8.848 msnm).
Antrtico por el paralelo 60 sur y con el rtico
En su rea hay unas 25 mil islas. La mayora cerca de Groenlandia e Islandia.
de ellas forman parte de Oceana (con los archi-
El Atlntico abarca una serie de mares muy
pilagos de la Polinesia, Micronesia y Melanesia)
conocidos como el Mediterrneo, el Caribe, del
y otras ya de Asia como las Filipinas y el archipi-
Norte, Groenlandia, Noruega, Escocia, Irlanda,
lago del Japn. Por supuesto, del lado de Amri-
ca, las Galpagos.
Indagacin
El Pacfico influencia el clima de todo el pla-
neta a travs de lo que se conoce como el fen- Busca informacin sobre los ocanos Atlntico y Pa-
meno de El Nio, nombre dado por los pesca- cfico, y sus conexiones como cuerpos de agua.
125

el estrecho de Davis, los canales de Bristol y de El ocano rtico
la Mancha, golfos como los de Vizcaya, San Lo-
renzo, Mxico, Guinea, la baha de Fundy y el El ocano Glacial rtico, tambin conocido
Ro de la Plata. como mar rtico, se encuentra alrededor de los
terrenos del Polo Norte, formando como un estan-
que circular rodeado de masas de tierra. Es el me-
El ocano ndico nos profundo y ms pequeo del mundo. Su mxi-
El ocano ndico baa las costas orientales de ma profundidad se encuentra en el mar de Beau-
frica, la pennsula arbiga y las del sur de Asia fort. Tiene dos zonas climticas: la polar rtica y la
hasta las occidentales de la pennsula de Malaca, subpolar. En la primera la temperatura constante
islas de la Sonda y Australia, siendo su anchura de del aire es bajo cero. En la segunda puede llegar
10.000 km. Es el tercer mayor depsito de agua en verano hasta una mxima de 10 oC, pero es
en el mundo. Su superficie representa 20% de los muy fluctuante. La noche polar reina aqu desde
espacios marinos del mundo (incluyendo el Mar principios de otoo hasta principios de primavera.
Rojo y el golfo Prsico); su volumen se estima en Todo es oscuro, aunque el cielo permanece despe-
292130.000 km. Es el ms clido y tambin el jado y sin nubes. Durante el da polar (el llamado
que tiene mayor salinidad. Su fondo, de estructura verano polar), en cambio, el cielo siempre est nu-
compleja y variada, se caracteriza por una dorsal blado y hay tormentas de nieve y lluvia.
central que desciende desde la pennsula arbiga Se halla en contacto con el Atlntico y el Pac-
y se bifurca en dos en su punto medio: una rama fico (a travs del estrecho de Bering). Un extenso
se dirige a Sudfrica y la otra a Australia. casquete de hielo lo protege durante todo el ao
Es el ms clido de todos los ocanos. Al nor- de las influencias atmosfricas, permitiendo solo
te, la temperatura casi nunca baja de los 25 oC, la navegacin con rompehielos a lo largo de la
aunque cerca de la Antrtida se reduce a cerca costa de Rusia y entre las islas del archipilago
de 0 oC, con una media de 17 oC. Su interaccin rtico canadiense. Sin embargo, con el cambio
con el continente es fuerte, por la acumulacin climtico y el alza de la temperatura de los oca-
de nubes y la direccin de los vientos, que cau- nos, en los ltimos aos se han derretido zonas
san grandes tormentas: los ciclones de verano y del casquete creando una va de agua que es
los monzones de invierno. transitada por barcos especialmente rusos que
van desde el Extremo Oriente ruso a Canad.
Este ocano es muy traficado por barcos pe-
troleros desde sus fuentes en el golfo de Indonesia El ecosistema del rtico es muy frgil; su
hacia mercados del sudeste asitico, pero tambin recurso vegetal es el fitoplancton del mar, por-
por el canal de Suez hacia el Mediterrneo y por que en la mayor parte de la tierra no crece nada.
sus dos extremos hacia el Atlntico y el Pacfico. Ballenas, focas, peces y mariscos viven en mar
abierto. Sobre la tierra, cubierta
de hielo, viven osos polares, lo-
bos, bueyes almizcleros, liebres
y zorros rticos. Hay aves (como
bhos de nieve, golondrinas de
mar grises, araos) que se han
adaptado a la vida de las costas
subpolares.
La propiedad de las aguas
de este ocano es muy disputa-
da por varias potencias, pues se
sabe que el rtico tiene grandes
depsitos de gas natural y petr-
leo crudo.
Islas Maldivas en el ocano ndico Foto: Remi Jouan. Creative Commons
126

El rtico, nueva guerra fra Exploraciones de petrleo de
compaas mixtas. Rusia e Inglaterra
La regin puede convertirse en la mayor fuente de petrleo
y gas del planeta y en la que Rusia tiene el grueso de sus reservas
de hidrocarburos
Desde 2008, las compaas
Rosneft (inglesa) y
Exploraciones de petrleo
Gazprom (rusa), socios
exclusiva de Rusia
obligados, tienen el
monopolio de la
explotacin de
hidrocarburos en el rtico.
Debido a los deshielos del rtico,

cinco de los pases miembros de
la organizacin que integra a los Extensin
estados ribereos (Canad, de los hielos
Dinamarca, Noruega, Suecia, en 2014 Extensin
y EE. UU.) han cuestionado las de los hielos
exploraciones petroleras en aguas en 1987
del ocano rtico. Rusia (tambin
miembro) insiste en que el asunto
es poltico y estratgico.
Elaboracin: CEN
Fuente: El Pas, 05-04-2015. Para diagrama, USGS.
El ocano Antrtico En el fondo del ocano Antrtico hay yaci-

mientos de petrleo, gas natural, minerales, pero
El ocano Glacial Antrtico, tambin conocido felizmente no se los podr extraer porque la An-
como ocano Austral o Meridional, se extiende trtida est bajo la proteccin de muchos pases
desde la costa de la Antrtida hasta los 60o Sur. que firmaron convenciones para la conservacin
En trminos de volumen, ocupa el cuarto lugar
de los recursos vivos marinos de la zona. En la
entre los cinco ocanos, conectndose a tres de
superficie, la flora se limita a la tundra en los ar-
ellos: Pacfico, Atlntico e ndico. Su punto ms
chipilagos e islas, con muy pocos bosques de ar-
bajo est en la fosa de las Sandwich del Sur.
bustos. Focas, leones marinos, calamares, unos
La temperatura del agua vara de -2 a 10 C. peces muy pequeitos llamados krill y ballenas
Hay tormentas cclicas, que se mueven alrededor viven en el mar, mientras en tierra hay colonias de
de la Antrtida en direccin este, causadas por la pinginos y aves marinas (albatros, por ejemplo).
diferencia de temperatura entre el hielo y el oca- La pesca est prohibida en la mayor parte y, don-
no abierto. En algunos lugares de la costa hay de se la permite, est estrictamente controlada.
vientos constantes que soplan desde el interior
de la Antrtida, por lo que la costa est libre de
Glosario
hielo. La superficie ocenica comprende entre
los 60 de latitud Sur y la Corriente Circumpolar Hidrotermales. Aguas minerales calientes.
Antrtica, la ms grande del mundo marino y la Ecosistema. Comunidad de los seres vivos cuyos pro-
que tiene los vientos ms fuertes del planeta. cesos vitales se relacionan entre s.
127

Actividades
Interpreta
Observa el video en se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/
watch?v=YGweJdLAm6M.
Realiza una sntesis de lo observado, respondiendo las siguientes preguntas:
- De qu trata el video?
- Cules son los aspectos importantes?
- Qu imgenes te llamaron la atencin?
Caracteriza
Cmo determina el clima el funcionamiento de los ocanos?
Funcionamiento
de los ocanos
Espacial
= Localiza con el planisferio al revs los cinco principales ocanos y escribe sus nombres donde correspon-
da. Escribe en tu cuaderno, adems, las respuestas a las siguientes preguntas:
Entre qu continentes est situado el ocano ndico?
Qu ocano es el que limita con el Polo Norte?
Qu ocano baa las costas occidentales de Amrica del Sur?
Qu ocano es el ms fro, aparte de los dos polares?
Qu ocano parece el ms grande?
128

Interpreta
Mediante un cuadro de doble entrada, elabora las caractersticas comparativas de los ocanos:
Ocano Ocano Ocano Ocano Ocano

Aspectos
rtico Atlntico Pacfico ndico Antrtico
Ubicacin
Extensin
Caractersticas
Indagacin
Ciencias Naturales
Investiguen sobre la contaminacin marina. Dividan el trabajo entre los integrantes en: formas
de contaminacin, ejemplos de principales desastres de contaminacin y mtodos para salvar
los ocanos; una vez obtenida la informacin, compartan en el grupo el tema que profundizaron
para que todos los miembros sepan de todo el tema. Hagan preguntas para aclarar dudas y si
fuera el caso amplen la informacin.
Preparen la presentacin del trabajo:
- Utilicen imgenes que acompaen al tema.
- Elaboren una presentacin en PowerPoint o Prezi, para lo cual pueden observar un tutorial
en YouTube en los enlaces: https://www.youtube.com/results?search_query=tutorial+de+prezi,
https://www.youtube.com/results?search_query=tutorial+de+power+point.
Coevaluacin
Formen equipos de cinco estudiantes que representen a los cinco ocanos. Entreguen en una hoja sus
nombres y sus papeles en forma de adivinanzas. Luego, intercambien los roles con los diferentes equipos para
que califiquen las adivinanzas sobre 10 puntos, otorgando dos puntos por cada adivinanza bien formulada. Otra
estrategia puede ser leer las cinco adivinanzas en voz alta y pedir aplausos por cada una. Un fuerte aplauso ser
equivalente a dos puntos, un aplauso mediano a un punto, y un aplauso casi ausente ser igual a cero.
Aprende algo ms @
Contaminacin marina
https://www.youtube.com/watch?v=Av8nQ8BZuBk.
129

21 Climas del planeta
Describir los diversos climas del planeta con sus Por ello clima es, segn lo define la Organi-
caractersticas, variaciones e influencia en la poblacin zacin Meteorolgica Mundial, la sntesis de las
mundial, destacando posibles desastres naturales
condiciones meteorolgicas reinantes durante
y sus correspondientes planes de contingencia.
un perodo suficientemente largo para que sea
posible establecer propiedades estadsticas. Ese
Descubriendo juntos
perodo largo tiene que ser incluso de 30 aos
o ms en aquellas zonas del planeta donde hay
Qu conoces del fenmeno de El Nio y su influencia
en el clima?
muchas variaciones, por ejemplo en las zonas
templadas, pues, por lo general, en las zonas tro-
picales las variaciones son menores y el clima es
Si vas de vacaciones a la playa, qu ropa necesitas lle-
var?, qu caractersticas tiene ese clima? Si vas de va- ms estable.
caciones a la montaa en la Sierra, qu caractersticas
tiene ese clima?, qu vestimenta llevaras?
El clima es un sistema complejo, por lo que
es muy difcil predecir el tiempo, pero el desa-
rrollo de las matemticas (para hacer modelos
Las condiciones meteorolgicas matemticos de prediccin), unido al avance
cientfico, las comunicaciones, los satlites y las
Qu tiempo hace en Guayaquil? Est llo-
estaciones meteorolgicas en mar y tierra, han
viendo.
mejorado el acierto.
Qu clima tiene Guayaquil? Es tropical,
clido y hmedo. Los cinco fenmenos ms importantes
Por este dilogo nos podemos dar cuenta de El clima depende de factores naturales y de
la diferencia entre tiempo y clima. Solemos fenmenos naturales. Cinco son los fenmenos
llamar tiempo a las condiciones meteorolgicas ms importantes: temperatura, presin, vientos,
de un instante, pero cuando hablamos de cli- humedad y precipitaciones.
ma nos referimos a condiciones ms estables y
permanentes. La temperatura es el grado de calor especfi-
co del aire en un lugar y momento determinados.
Las condiciones meteorolgicas son los esta- Sufre cambios a lo largo de un perodo de tiempo
dos en que se encuentra en un momento dado (un da, un ao).
la interaccin de los fenmenos naturales que
acontecen en la atmsfera y que influyen en una La presin atmosfrica es la fuerza que ejer-
zona especfica de la Tierra. ce el aire por unidad de rea sobre la superficie
de la Tierra. La presin vara segn la latitud, la
temperatura del momento de la medicin y la al-
titud (el aire es menos denso en regiones ms
altas).
El viento es el movimiento de masas de aire
en gran escala. Se clasifica por su velocidad y
direccin.
La humedad del aire se debe al vapor de
agua, que proviene de la evaporacin del oca-
no, otros cuerpos de agua como ros o lagos, y de
la vegetacin.
Atacama, un desierto en Chile Foto: Creative Commons
130

Clasificacin de los climas segn Kppen
Af Am As Aw BWk BWh BSk
BSh Cfa Cfb Cfc Csa Csb Csc
Cwa Cwb Cwc Dfa Dfb Dfc Dfd
Dsa Dsb Dsc Dsd Dwa Dwb Dwc
Dwd EF ET
Siglas
A Af: ecuatorial B BWk: desrtico fro C Cfa: templado hmedo de veranos clidos Csb: templado seco, veranos moderados
Am: monznico BWh: desrtico clido Cfb: templado hmedo de veranos moderados Csc: templado seco, veranos fros
As: sabana (verano seco) BSks: estepa fra Cfc: templado hmedo de veranos fros Cwa: seco, veranos muy clidos
Aw: sabana (invierno seco) BSh: estepa clida Csa: templado seco de veranos clidos Cwb: seco, veranos moderados
Cwc: seco, veranos fros
D Dfa: fro hmedo de veranos clidos Dsa: fro seco de veranos clidos
Dfb: fro hmedo de veranos moderados Dsb: fro seco de veranos moderados Dwb: veranos moderados
Dfc: fro hmedo de veranos fros Dsc: fro seco de veranos fros Dwc: veranos fros
Dfd: fro hmedo de inviernos muy fros Dsd: fro seco de inviernos muy fros Dwd: inviernos hmedos y fros
E EF: hielos
Dwa: veranos clidos
ET: tundra
Fuente: M. J. Kottek, Grieser, C. Beck, B. Rodolf y F. Rubel, Mapa climtico segn Kppen, 2006.
La precipitacin es la cada de agua desde la Otros factores que afectan al clima

atmsfera a la Tierra, en forma de lluvia, llovizna,
nieve, aguanieve y granizo. No incluye la niebla, Los factores naturales que afectan al clima de
la neblina o el roco, que no son precipitaciones un lugar determinado de la Tierra son la latitud,
sino condensaciones de la humedad. la altitud, el relieve y su orientacin, la continen-
talidad y las corrientes marinas.
La latitud implica la posicin de un punto
con respecto al ecuador terrestre. Como en todo
cuerpo esfrico, se la mide por distancias angu-
lares y por lo tanto en grados (desde 0o en la
lnea ecuatorial hasta 90o en los polos), siguiendo
el paralelo en que se encuentre, hacia el nor-
te (latitud norte) o sur (latitud sur) de la esfera
terrestre. Este es un factor clave para el clima,
Indagacin
Consulta sobre las catstrofes mundiales provoca-
das por el calentamiento atmosfrico y cmo afecta
a la economa de los pases.
Lluvias en Asia Foto: NASA
131

El fenmeno de El Nio
El fenmeno de El Nio es una anomala la formacin de bancos de peces, y la consi-

meteorolgica que nace de cambios en la tem- guiente buena pesca de la zona. Sin embar-
peratura del ocano Pacfico, cuando el agua go, cada cierto tiempo, debido a la diferencia
del ocano se enfra o calienta entre uno y tres de temperaturas y de presin, los vientos de
grados centgrados (1 a 3 oC) con respecto a la zona cambian de direccin y soplan ha-
la temperatura normal en la misma poca del cia el este, moviendo el agua clida hacia
ao. Es un fenmeno cclico que se repite cada las costas sudamericanas e impidiendo que
dos a siete aos y produce cambios en el clima broten los nutrientes necesarios para que se
de todo el planeta. habilite la actividad pesquera en la regin.
Por lo general el agua en el oeste del Pac- A la vez, se alteran las condiciones at-
fico, cerca de las costas de Japn y Australia, mosfricas, influyendo notablemente en el
es caliente, mientras que el agua cerca de las clima. El calentamiento inusual de las aguas
costas de Sudamrica es fra en la superficie, del mar da lugar a la formacin de nubes,
debido a los vientos de la zona (vientos alisios), que generan lluvias abundantes en las costas
los cuales al moverse de este a oeste arrastran e incluso, si son ms fuertes, en el interior
al agua caliente mar adentro. Esto permite que continental del Ecuador, norte de Per y sur
el agua fra del fondo, con la ayuda de la co- de Colombia, causando crecidas extremas en
rriente fra de Humboldt, surja hacia la super- los ros y consecuentemente inundaciones.
ficie, trayendo con ella nutrientes que facilitan La severidad de los daos de un fenmeno
de El Nio depende, en su mayor parte, de
los cambios en la magnitud y velocidad de
los vientos, que determinan la temperatura y
salinidad del agua, e influye en muchos otros
fenmenos naturales a escala planetaria. Se
Foto: El Comercio
habla de La Nia cuando las aguas se en-

fran con relacin a la media, y en ese caso
se produce sequa en la Costa ecuatoriana y
Inundaciones en la provincia de Santa Elena por las co- distintos fenmenos en otras zonas.
piosas lluvias, consecuencias del fenmeno de El Nio
puesto que la franja cercana al ecuador terrestre Zona polar. Son las reas extremas del pla-
es tropical y fuera de ella se va haciendo ms neta, delimitadas por los crculos polares rtico y
templada. Son tres las zonas o franjas latitudina- antrtico, que alojan a las grandes capas de hielo
les que los cientficos reconocen en la Tierra: o tundra (planicies heladas). Va de los 66 a los
90 de latitud. Su clima es glido.
Zona intertropical. (o clida, trrida o tropi-
cal). Es la franja entre el trpico de Cncer y el
trpico de Capricornio (entre las latitudes 23N
y 23S). En ella predomina el clima tropical y los
ecosistemas de selva, sabana y desierto. Glosario
Zona templada. Es la zona que va de los tr-
Modelos matemticos. Mtodos que emplean frmulas ma-
picos a los crculos polares. Predomina el clima temticas para expresar relaciones, proposiciones y proyec-
templado pero, en sus bordes, tambin tiene ciones, y as fundamentar cientficamente algo que ha de
climas subtropical y subpolar. Son comunes los suceder.
grandes bosques, las praderas y los desiertos.
132

Actividades

Analiza
Escribe en tu cuaderno las consecuencias que traen los fenmenos climticos para las personas,
los bienes y la naturaleza.
Infiere
Observa el mapa de la clasificacin de los climas segn Kppen (pgina 131) y compara con un
mapa de divisin poltica para determinar qu lugares de los continentes presentados poseen
clima ecuatorial y monznico. Elabora en tu cuaderno un esquema similar:
Clima ecuatorial
Clima monznico
Interpreta
Lee la informacin del texto sobre el fenmeno de El Nio y responde:
1. Qu es el fenmeno de El Nio?
2. Por qu se produce?
3. Qu ventajas y desventajas produce este fenmeno?
Ciencias Naturales
= Observen el video del enlace: https://www.youtube.com/watch?v=UTVWXauyadE, Los climas del
mundo.
= Identifiquen los cinco fenmenos ms importantes que influyen en el clima y sus caractersticas:
Fenmenos Caractersticas
133

Investiga
Consulta sobre los cambios climticos en la actualidad, por continentes: causas y consecuencias.
Prepara una presentacin en PowerPoint o Prezi.
Incluye en tu trabajo imgenes y videos.
Cita la bibliografa utilizada.
Foto: El Comercio
Kinestsica
= Formen cinco grupos en el aula. Estos equipos sern los encargados de representar a los cinco fen-
menos naturales ms importantes que inciden en los climas del mundo. As, el equipo 1 ser tempera-
tura y deber inventar una manera de representarla con movimientos corporales. Pueden formar una
fila y hacer un termmetro de nios: el primero de la izquierda representar las temperaturas bajo cero,
desde la mnima que se haya registrado en los polos.
= Sigan en orden de esta manera, hasta que el ltimo de la derecha represente las temperaturas ms
altas.
= Acten de manera que la audiencia adivine de qu temperatura se trata (se pueden abrigar mucho o
restregarse las manos y los brazos quienes representan temperaturas bajas; quienes sean las tempera-
turas altas se abanicarn o se secarn el sudor, etc.).
= Procedan de la misma manera con los otros cuatro fenmenos. El docente puede sugerir a los participan-
tes maneras de actuar, pero sern los equipos quienes saquen adelante las acciones a partir de su propia
creatividad.
Autoevaluacin
Aprende algo ms @ Autorreflexin: Entiendo por qu cambian los
climas en el mundo? Explico por qu en Ecua-
El clima, documental Discovery Channel
dor no hay cuatro estaciones? Explico claramen-
https://www.youtube.com/watch?v=jl7QgR1GzOw. te a mi familia por qu se produce el fenmeno
de El Nio y las consecuencias que trae?
134

22 Cmo nos ubicamos en la Tierra?
Reconocer el significado conceptual de

Cartografa y examinar los diversos instrumentos
y recursos cartogrficos, sus caractersticas
especficas y su utilidad para los estudios de
Geografa y otras ciencias.
Descubriendo juntos
Qu tipos de mapas conoces?

Cul es la ciencia que se encarga del estudio de los

mapas? Cules son los instrumentos que utiliza?
En el Paleoltico, cuando los seres humanos

vivan de la cacera y solo tenan herramientas
primitivas, la supervivencia dependa de cono-
cer bien el entorno inmediato, saber dnde ha-
ba refugios, dnde estaban los animales que
podan ser cazados y evitar aquellas fieras que El gegrafo leo de Johannes Vermeer, Instituto Stdel, licencia C.C.
podan hacer dao a los adultos y a los nios de

medio universal de comunicacin, de fcil com-
su grupo. Eso lo saban por experiencia directa,
prensin y apreciado por la mayora de las perso-
pero conforme los grupos humanos crecieron
nas, sin importar su lengua o cultura.
probablemente tuvieron que comunicar a otros
tales o cuales localizaciones. Probablemente as Ahora bien, son los mapas representaciones
comenzaron los primeros mapas, con un dibujo reales del mundo? No, jams. No solo porque los
en el piso de la cueva o en una pared que daba instrumentos de campo pueden tener errores de
indicaciones elementales. precisin, sino porque ningn mapa sera capaz
de representar todos los rasgos fsicos, biolgicos
Ms tarde, cuando apareci la agricultura y
y culturales incluso de un rea muy pequea. Un
se formaron pueblos, las preguntas se multipli-
mapa solo puede representar unos pocos rasgos
caron: Dnde est mi poblado y a qu distan-
seleccionados, por lo general con un estilo sim-
cia est el ms prximo? Cmo voy de aqu all?
blico, de acuerdo con algn esquema de cla-
Qu hay detrs de esa montaa o al otro lado
sificacin. En este sentido, todos los mapas son
del ro? Por ello, fue necesario desarrollar algn
generalizaciones e interpretaciones de las verda-
tipo de dibujo un poco menos elemental, que dis-
deras condiciones geogrficas.
tinguiera montes, ros, caminos y poblados. Los
mapas seguan evolucionando. Adems, los mapas son producto del esfuer-
zo humano y, por lo tanto, estn sujetos a errores
Qu es un mapa? involuntarios, prejuicios o a veces fraude (como
ha sucedido en disputas fronterizas). Pero a pe-
Un mapa es una representacin grfica o un sar de estas limitaciones, y a lo largo de miles de
modelo a escala de conceptos espaciales. Es una aos de historia, los mapas han demostrado ser
forma de traspasar informacin geogrfica. Es un muy tiles y cada vez son mejores.
135

Qu es la cartografa? sar y analizar datos de las computadoras, el pa-
pel de los gegrafos y cartgrafos es en muchos
Es el arte y la ciencia de los mapas. Se tra- casos fundamental para encontrar soluciones.
ta de un campo del conocimiento que est en
constante cambio, pero en cuyo centro est el
proceso de hacer mapas y diseminar la informa- La revolucin de la cartografa actual
cin geogrfica. Visto en su sentido ms amplio, Una verdadera revolucin tuvo la cartografa
este proceso empieza con la recoleccin, evalua- con la aparicin de los Sistemas de Informacin
cin y procesamiento de los datos de la fuente, Geogrfica (SIG), que surgieron en el perodo de
atraviesa el diseo intelectual y grfico del mapa, 1970-1980 e implicaron un cambio muy grande
el dibujo y reproduccin del documento final y de paradigmas. En la cartografa tradicional (en
su distribucin y uso. Es, por tanto, una mez- papel), el mapa era a la vez la base de datos y el
cla de ciencia, arte y tecnologa que requiere de despliegue de la informacin geogrfica. Para los
una variedad de conocimientos. Hoy para crear SIG, la base de datos, el anlisis y el despliegue
un mapa se requiere de muchos individuos que son aspectos fsica y conceptualmente separados
cumplen tareas especializadas. del manejo de los datos geogrficos. Resultado
en gran medida de los avances de la tecnologa y,
Importancia de la cartografa en particular, de las computadoras, los SIG inclu-
yen el hardware y software, los datos digitales y
Los mapas y la cartografa en general cum- las personas, organizaciones e instituciones para
plen un papel indispensable en la vida moderna. recolectar, guardar, analizar y desplegar informa-
Pocas actividades relacionadas con la superficie cin georreferenciada sobre la Tierra.
de la Tierra, sea la planificacin del uso del suelo,
la propiedad de terrenos, la exploracin de re- Desde los rudimentarios mapas en tejas de
cursos naturales, la defensa de la naturaleza, la arcilla de los babilonios hace 4.600 aos, pa-
construccin de carreteras, las respuestas ante sando por los mapas en seda de los chinos hace
emergencias naturales, el anlisis del trfico, el 3.000 y en papiro de los griegos hace 2.000
manejo de los bosques, la navegacin, etc., se- aos, confeccionar mapas ha ido evolucionando
ran posibles sin mapas. siempre con los cambios tecnolgicos. La br-
jula, el sextante y el telescopio implicaron otras
Nunca su papel ha sido tan vital como hoy tantas revoluciones. Ms an la imprenta, pues
da, cuando la humanidad enfrenta serios pro- antes de ella los mapas tenan que copiarse uno
blemas, muchos de ellos relacionados con el a uno a mano. Pero la transformacin reciente no
medioambiente. Al unirse la cartografa con la tiene precedentes: hoy al cartgrafo no se le va a
cada vez mayor capacidad de recolectar, proce- encontrar dibujando en una mesa sino frente a la
pantalla de una terminal de computadora, usan-
do el software grfico, con escneres, impresoras
y trazadores (plotters) que permiten en la mayo-
ra de los casos la reproduccin sin prdida de
calidad de imagen, a mayor velocidad y menor
costo que antes. La computacin ha dado a los
cartgrafos un control sin igual sobre su trabajo.
Mapa georreferenciado para el control de trfico vehicular Glosario

Indagacin
Hardware. Conjunto de aparatos y microsistemas fsicos de
Recopila informacin sobre levantamientos carto- los que se compone una computadora.
grficos hechos en la zona donde vives y realiza un Software. Conjunto de programas informticos para ejecutar
ensayo sobre tu investigacin. tareas en una computadora.
136

Elaboracin: CEN
137

23 El uso de los mapas
Reconocer el significado conceptual de Y otro sabio de Alejandra, Tolomeo (que vi-

Cartografa y examinar los diversos instrumentos vi entre el 85 y el 165 d. C.), dividi a la re-
y recursos cartogrficos, sus caractersticas
presentacin del mundo entonces conocido con
especficas y su utilidad para los estudios de
Geografa y otras ciencias.
una retcula de lneas verticales (los meridianos)
y horizontales (los paralelos). As estableci las
Descubriendo juntos coordenadas geogrficas que hoy seguimos uti-
Conocimientos previos lizando y nos permiten determinar la situacin
Los telfonos celulares modernos tienen sistemas para de un punto en la superficie terrestre. Adems,
ubicacin, conoces cules son? escribi una obra monumental, su Gua a la Geo-
Desequilibrio cognitivo grafa en ocho volmenes con un mapamundi y
Antiguamente la brjula era el instrumento que serva para 26 mapas detallados, el primer atlas universal de
ubicarse; ahora hay nuevos y modernos aparatos. Descu- la historia. Su mapamundi representaba a Euro-
bre cules son y su utilidad.
pa, Asia y partes de frica como una masa con
dos mares interiores, el Mediterrneo y el ndico,
rodeada de un gran ocano exterior.
Los griegos, los mapas y Amrica
La influencia de Tolomeo fue muy grande y
La tcnica y concepto de los mapas tuvieron durante los siguientes siglos el mundo se conce-
un gran avance con los griegos. Ya en la poca ba como l lo dibuj. Redescubierta en el siglo
de Aristteles (350 a. C.) estaba bien establecida XV, su obra se reprodujo con el maravilloso in-
la idea de que la Tierra era una esfera, y ms vento de la imprenta e inspir a los navegantes
tarde Eratstenes (director de la Biblioteca de espaoles y portugueses que iniciaron la Era de
Alejandra y que muri en el 194 a. C.) calcul la la Exploracin.
medida de la circunferencia de la Tierra con una
exactitud asombrosa: hoy se sabe que se equivo- Podemos as darnos cuenta de la influencia
c por apenas 400 km. Los gegrafos y los astr- de los mapas. En este caso, 13 siglos despus el
nomos de esa poca concibieron los conceptos mapa de Tolomeo sirvi de inspiracin para nave-
de los polos, los trpicos y el ecuador. gar ese mar desconocido que rodeaba el espacio
Planisferio de Cantino (1502). Lo particular de este mapa es que grafica zonas no descubiertas en 1502. Un ejemplo es que el
mapa describe la pennsula de Florida, cuyo descubrimiento se atribuye a Ponce de Len en 1513 Biblioteca Estense Universitaria, Italia
138

conocido. Unos fueron por las costas de frica Todos han visto a los topgrafos con sus equipos
y dieron vuelta por el cabo de Buena Esperanza midiendo las distancias en las calles y carreteras.
para ir a Asia; otros se internaron en el Atlntico, La agrimensura o topografa sirve para la construc-
tambin con la idea de ir a Asia, pues confiaban cin de proyectos de ingeniera (carreteras, puen-
en que la Tierra era una esfera, aunque se topa- tes, represas), investigacin catastral (lmites de las
ron en el camino con Amrica. propiedades), hidrologa (identificar el recorrido de
los ros), exploracin de petrleo, minas y muchos
Cmo se hace un mapa hoy? objetivos ms.
La mayor revolucin moderna de la carto-
Entre las ciencias cartogrficas que hoy se
grafa es el Sistema de Posicionamiento Global
utilizan para hacer los mapas estn la geodesia,
(GPS), que funciona por una constelacin de 24
la topografa, la fotogrametra, los sensores remo-
satlites operados por el Departamento de Defen-
tos, los SIG, el sistema de posicionamiento global
sa de EE. UU. Este permite a los topgrafos e in-
(GPS, por sus siglas en ingls), la matemtica,
vestigadores (y ahora al pblico en general, pues
la estadstica, el multimedia y la realidad virtual.
son cada vez ms baratos) determinar la posicin
La geodesia es una ciencia muy especializa- exacta en que uno se halla con solo aplastar un
da que permite determinar la forma y el tamao botn en un aparato que se sostiene en la mano,
de la Tierra y establecer puntos de referencia con cualquiera que sea la condicin del tiempo. El
la localizacin exacta de su longitud y latitud en GPS ha revolucionado la prctica de la topografa
la esfera o, mejor dicho, el geoide (la Tierra, como y la agrimensura a una velocidad inusitada. Hoy
sabemos, no es una esfera perfecta sino que est se puede determinar una posicin en la superfi-
ligeramente abombada en el ecuador y achatada cie de la Tierra con la latitud y longitud con preci-
en los polos). sin de milmetros.
Este sistema se ha unido con
mapas de ciudades y regiones en
pantallas digitales que se llaman
navegadoras, que le indican
el punto de la calle o carretera
donde la persona se halla y sir-
ven para guiarse en una ciudad o
pas, obtener informacin de los
alrededores e ir en la direccin
correcta. En el Ecuador de hoy
se organizan carreras a campo
traviesa sea a pie, en bicicleta o
en vehculos 4x4, en que parte
del desafo es justamente navegar
con GPS para encontrar la ruta.
Antes de los GPS hubo dos
revoluciones en el siglo XX: en la
dcada de 1930 la fotogrametra
o levantamiento de mapas con
fotografa area; y en la de 1960
los sensores remotos, la obten-
cin de informacin sobre la su-
perficie de la Tierra con el uso de
sensores colocados en aviones o
satlites. Estos miden la energa
Georreferencia del Pico de Orizaba, pantalla de trabajo del CONANP, Mxico electromagntica, la temperatu-
Fuente: Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas CONANP, Mxico. http://www.conanp.gob.mx.
139

ra, los rayos infrarrojos y las microondas. Ambas
tcnicas se siguen usando y han avanzado mu-
cho con los Sistemas de Informacin Geogrfica
(SIG), vistos en la unidad anterior.
Con los SIG se puede hacer hoy una varie-
dad increble de operaciones cartogrficas. De
hecho, los SIG se han convertido en un negocio
gigantesco a nivel mundial, lo que no es de ad-
mirarse dadas sus aplicaciones comprobadas en
manejo forestal, planificacin urbana, despacho
de flotas, manejo de emergencias, prospeccin
minera, decisiones de localizacin de centros
comerciales, mantenimiento de servicios pbli-
cos y, claro, lamentablemente, la guerra.
El multimedia y la realidad virtual, o sea la in-
tegracin de imgenes, videos y grficos, mapas SIMBOLOGA
Elaboracin: CEN
y fotografas, texto y sonidos y, probablemente en Epicentro
el futuro, olores y sabores, tienen muchas aplica- Zona de

ciones ms all del entretenimiento, entre ellas mayor
afectacin
salud, educacin, investigacin cientfica y acti-
vidades militares. Pueden ayudar a los cientficos Mapa que ejemplifica la localizacin de un punto en un es-
pacio geogrfico. Para ello se ha referenciado el terremoto
a modelar un evento como por ejemplo un riesgo
ocurrido en la Costa del Ecuador el 16 de abril de 2016
natural, en cuya prevencin la cartografa juega Elaborado a base del mapa fsico del Ecuador, IGM, 2015, con datos del Instituto Geofsico, EPN.
un papel importante. grficos (que reflejan la elevacin del terreno), de

navegacin (que incluyen los mapas de los trenes
Clases de mapas subterrneos, carreteras, nuticos, aeronuticos),
temticos (geolgicos, uso del suelo, clima, vege-
Los mapas pueden clasificarse de varias ma-
tacin), estadsticos (que muestran datos como
neras, entre ellas por escala, forma fsica y tem-
poblacin o temperatura), topolgicos (que no se
tica. La escala es la medida de cunto el mapa
fijan en los detalles geogrficos o la escala sino en
reduce el mundo real, y los hay desde planos de
la informacin que difunden), etc.
gran escala que muestran las manzanas de una
ciudad a mapas de pequea escala que mues- Tambin difieren por el rea que abarcan
tran el mundo entero. (local, regional, nacional, continental, mundial),
el tipo de proyeccin utilizado (proyeccin es la
En cuanto a su forma fsica, los mapas van
tcnica matemtica para representar en un plano
desde los tradicionales mapas estticos impresos
la superficie curva de la Tierra, sobre todo cuando
en papel, sea sueltos o empastados en atlas, has-
el mapa representa grandes reas) y por el nivel
ta los mapas animados en pantallas digitales.
de generalizacin (por ejemplo, si se suprimen
Por el tema, hay una lista casi interminable: detalles innecesarios como pequeos caseros
generales (para un pblico ms amplio), topo- o sinuosidades menores de los riachuelos para
mantener al mapa claro y comprensible).
Glosario
Busca un mapa del Ecuador y otro de Amrica del
Sur y responde: Qu rea abarca nuestro pas con Realidad virtual. Imgenes de objetos producidas
respecto al rea de Amrica del Sur? por un sistema informtico que da la sensacin de su
existencia real.
140

Ejercicios para el uso de mapas
Reconocer el significado conceptual Localizacin geogrfica del mapa en el es-
de Cartografa y examinar los diversos pacio general. Esta informacin se refiere a
instrumentos y recursos cartogrficos, sus la localizacin del sector o zona graficada
caractersticas especficas y su utilidad para en el territorio donde se ubica esa regin.
los estudios de Geografa y otras ciencias.
Escala. Esta informacin nos indica que el
mapa guarda una proporcin exacta y fiel
Como ya hemos visto, los espacios geogr-
a la de la regin representada en l.
ficos se representan por medio de mapas que
usan muchas y variadas herramientas carto- Los signos y smbolos. Representan lmites
grficas, cada una de las cuales tiene carac- geogrficos, redes de carreteras, localida-
tersticas particulares que posibilitan la total des, ciudades, servicios, etc. Estos signos
comprensin de los elementos contenidos en son estandarizados y usados por todos los
una representacin geogrfica. cartgrafos del mundo.
En el Ecuador la entidad responsable Referencias adicionales. Estas nos indican
de la cartografa oficial del pas es el Institu- que el mapa consultado fue realizado en
to Geogrfico Militar del Ecuador, que es la una fecha determinada; esta informacin
institucin tcnica y cientfica encargada de es muy importante para saber que los da-
la elaboracin de la cartografa nacional y del tos consultados estn relacionados con lo
archivo de datos geogrficos del Ecuador. que debemos consultar o investigar. Datos
de la institucin especializada que ha rea-
Pero, cules son las distintas herramien-
lizado el mapa.
tas cartogrficas? Cmo debemos leer co-
rrectamente los mapas geogrficos? Para res-
ponder a estas preguntas debemos hacer dos
actividades previas: Tema Localizacin
geogrfica
1. Con tus compaeros, revisa mapas f-
sicos y polticos del Ecuador y del mundo y
anota en tu cuaderno los datos que en ellos se
encuentran como: nombre del mapa consul-
Smbolos
tado, escala, simbologa, uso de colores para convencionales
diferenciar altitudes, localizacin de paralelos
y meridianos y fuentes de referencia. Referencias
Elaboracin: CEN
Escala
2. Consulten atlas geogrficos y busquen
en internet mapas digitales que les permita
comparar y constatar la informacin investi- Mapa poltico de la Repblica del Ecuador, Instituto Geogrfico Militar (IGM), 2015.
gada por ustedes. Si en la escuela hay ma- El siguiente paso es clasificar los mapas;
poteca, pueden mirar los mapas que all se para ello, vuelvan a leer en el texto del subte-
encuentran. ma Clases de mapas y ordenen los mapas
consultados segn el tema que corresponda.
Ahora que tienes una vasta informacin,
Adicionalmente, respondan: Qu tipo de
podemos empezar a ejercitarnos. Partamos
mapa es el que ilustra el subtema?
haciendo una ficha donde anotaremos los si-
guientes datos: Para terminar, investiguen qu utilidad tie-
nen los mapas en los conflictos del mundo.
141

Evaluacin de Nuestro planeta
Criterio de evaluacin: Examina conceptual y prcticamente la Cartografa, en funcin de comprender los
procesos de formacin de la Tierra, las caractersticas diferenciales de sus continentes, ocanos, mares y climas,
reconociendo sus posibles riesgos, los planes de contingencia correspondientes y caractersticas particulares (eco-
nmicas, demogrficas, calidad de vida).
n Identifica
En el siguiente grfico, escribe los nombres de las capas de la Tierra:
n n Relaciona
Escoge la alternativa correcta:
Eras geolgicas Caractersticas
1. Paleozoica a) Era de los dinosaurios.
2. Mesozoica b) Se forman los Alpes y los Himalayas.
3. Cenozoica c) La Tierra se divide en varios continentes.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2c, 3a
c) 1c, 2b, 3a
d) 1c, 2a, 3b
142

Los continentes
Nos preguntamos:
24 Cuntos son los Perspectiva general

continentes que Cuntos son los continentes? Separacin de
conforman nuestro los continentes. Poblacin.
planeta?
25 Cmo es el paisaje frica: relieve, hidrografa, clima

geogrfico del Geografa. Principales ecosistemas.
continente africano?
26 Cmo es el paisaje Europa: relieve, hidrografa, clima

geogrfico de Europa? Consideraciones generales. Geografa.
27 Qu extensin tienen Asia: relieve, hidrografa, clima

los Himalayas y dnde Relieve. Cuerpos de agua.
estn ubicados?
28 Cmo es el paisaje Oceana, relieve, hidrografa, clima

geogrfico de Oceana? Islas continentales. Islas altas. Islas bajas. Flora
y fauna.
Comparacin entre los continentes
LOS CONTINENTES; pp.144-168.indd 143 13/07/16 15:02

2
24 Perspectiva general
Describir las caractersticas fundamentales de frica, aunque unida al Asia por el istmo de Suez, ha
Europa, Asia y Oceana: relieves, hidrografa, climas, de- sido considerada, y desde muy antiguo, como
mografa y principales indicadores de calidad de vida.
continente por s misma.
Descubriendo juntos Estas tradiciones culturales han llevado a que

Conocimientos previos en cada regin del mundo se ensee en el siste-
Vistos en el mapa, Europa y Asia parecen un solo continente. ma educativo y se hable en los medios de comu-
Qu accidente geogrfico los separa? nicacin e, incluso, en los niveles acadmicos y
Desequilibrio cognitivo cientficos de diferentes nmeros de continentes.
El poblamiento humano est en casi todo el globo terrqueo; En algunas partes se habla de cinco, en otras de
sin embargo, dnde podemos ver mayor densidad de po- seis o incluso de siete continentes, de acuerdo
blacin?, en qu continente?, en qu pases? a cada tradicin. Las diferentes combinaciones
pueden verse en el cuadro inferior.
Cuntos son los continentes?
El cuadro muestra tambin que ni siquiera la
Ni en todas las culturas ni en todas partes se definicin de Oceana es compartida. Los pases
coincide en el nmero de continentes. Y eso por- de habla inglesa y la propia Australia definen al
que la propia definicin de continente vara de continente como Australia, mientras que Cana-
una regin a otra. La ms estricta sera que se d, los pases latinos de Europa y Amrica Latina
trata de una grande, continua y separada masa hablan de Oceana, pues incluyen las islas que
de tierra rodeada de agua. Con este criterio es- estn unidas a Australia por la plataforma conti-
tricto solo habra tres continentes, ya que frica, nental adems de ciertas islas ocenicas.
Europa y Asia estn unidas entre s, tanto que hay
Otro caso curioso es la divisin de Amrica en
quienes hablan de un continente Afro-Eurasia.
dos continentes. Hasta la Segunda Guerra Mun-
En realidad, la definicin de continente no es dial, en Estados Unidos se enseaba que haba
estrictamente geogrfica sino cultural. El ejemplo un solo continente llamado las Amricas, pero
ms claro es este mismo de Europa, en estricto desde entonces, al igual que otros pases de habla
sentido, que es una gran pennsula de Asia aun- inglesa, empezaron a hablar de siete continentes,
que se considera un continente. La propia frica, dividiendo Amrica en dos, la del Norte y la del Sur.
Lugares donde as
n.o de continentes
se lo ensea
3 Afro-Eurasia Amrica Antrtica Geologa cientfica
4 Afro-Eurasia Amrica Antrtica Australia
5 frica Europa Asia Amrica Oceana ONU, Carta Olmpica
5 frica Eurasia Amrica Antrtica Oceana Rusia, Europa del Este
y Japn
6 frica Europa Asia Amrica Antrtica Oceana Amrica Latina, Canad,
Espaa, Portugal, Francia,
Italia, Grecia, Rumania,
China y Corea del Sur
7 frica Europa Asia Amrica Amrica Antrtica Australia EE. UU., Gran Bretaa,
del Norte del Sur Alemania, India, Filipinas,
Australia, pases de habla
inglesa
Maneras de agrupar los continentes Fuente: Wikipedia, modificado por el autor
144

Mapa Dymaxion
Los planisferios son la representacin
plana de la esfera terrestre. Segn los
diferentes autores, los planos de la Tierra
han ido variando a lo largo del tiempo.
El mapa Dymaxion o proyeccin Fuller
da buenas formas continentales, pero
hay un desperdigamiento de los
continentes.
Elaboracin: CEN
Respecto de si las islas forman parte de los Solo Amrica, Antrtica y Australia son conti-
continentes, hay una razn cientfica para hacer- nentes completamente separados. frica y Asia
lo. La geologa nos demuestra que un continente estn unidas por el istmo de Suez. Ya dijimos que
no es solo la masa de tierra seca emergida, sino Europa, en sentido estricto, no es sino una penn-
que cada uno est asentado sobre la plataforma sula de Asia. Pero, como se ha expresado, por
continental, una zona adyacente y sumergida, razones histricas y culturales se considera a Eu-
y en muchas partes esta contiene islas que son ropa no como una regin de la Tierra sino como
estructuralmente parte del continente. Por eso un continente, y se considera su lmite oriental a
Gran Bretaa e Irlanda son parte de Europa, la cadena montaosa de los Urales.
Groenlandia de Amrica, Madagascar de frica,
Australia y Nueva Guinea estn unidas.
Separacin de los continentes

Como puede verse en el mapamundi en pro-
yeccin Dymaxion, y ya lo tratamos la primera
vez que hablamos de los ocanos, en realidad
hay un solo ocano global que se divide en va-
rios componentes ocenicos. Estos son los que
tambin convencionalmente separan unos con- Cadena montaosa
tinentes de otros. de los Urales
Foto: NASA
El canal de Suez une dos mares: el Mediterrneo y el Rojo.

Es una arteria artificial de navegacin y constituye en la ac-
tualidad el lmite entre dos continentes: frica y Asia Montes Urales Foto: Creative Commons
145

Poblacin nal no corresponde al orden por poblacin, pues
si bien Asia es el continente con ms habitantes
La poblacin mundial lleg a sobrepasar los por rea (86,7), el que le sigue no es frica ni es
7 mil millones de habitantes el 30 de octubre de Amrica, segundo y tercero en poblacin, sino
2011. A mediados del 2015 se la estimaba en que es Europa, cuarto en poblacin pero con una
7.376471.981. densidad de 70 habitantes por kilmetro cuadra-
De los continentes, Asia es el ms poblado, do, es decir, una densidad muy alta.
seguido de frica y de Amrica, que sobrepas En el mapamundi sobre densidad de pobla-
los mil millones de habitantes tambin en el ao cin se representa con una gama de colores las
2011. En el cuadro inferior de esta pgina, puede zonas con mayor densidad poblacional de los
compararse la poblacin de los continentes, y ver continentes. Aunque los datos son de 1994, es
el pas y la ciudad ms poblados de cada uno. un indicativo muy vlido que resalta las zonas
All se aprecia tambin que la densidad poblacio- ms o menos densas del planeta.
Poblacin y densidad poblacional por continentes
Continente Densidad Poblacin Pas ms poblado Ciudad ms poblada

(habitantes/km) (2015)
Asia 86,7 4.366689.881 China (1.370793.000) Tokio (41102.291)
frica 32,7 1.113301.100 Nigeria (185043.000) El Cairo (20211.190)
Europa 70 788881.900 Rusia (144031.000) (*) Mosc (15100.000)
Elaboracin: CEN
Amrica 23,5 1.070099.100 EE. UU. (321278.000) C. de Mxico (22500.000)
Oceana 4,25 37500.000 Australia (23862.000) Sdney (6104.401)
Antrtida 0,0003 (**) 4.490 (**) N/D N/D
* De ellos, 110 millones en Europa. ** No tiene poblacin permanente; vara segn las misiones cientficas que se hallan en cada temporada.
Fuente: Wikipedia, modificado por el autor.
Densidad de poblacin en el mundo
Personas por km
Menos de 2
De 2 a 10
Elaboracin: CEN
De 11 a 40
De 41 a 100
De 101 a 500
Ms de 500
Fuente: Proyecto de la demografa mundial. Informe Tcnico TR-95-6. Centro Nacional de Anlisis de Informacin Geogrfica. Univ. Santa Brbara.
Indagacin
Glosario
Qu otros planisferios se han hecho del planeta Tierra?
Realiza los grficos y un informe sobre lo investigado. Densidad de poblacin. Nmero determinado de habitantes
en cada territorio por kilmetro cuadrado.
146

Actividades
Interpreta
Observa el siguiente video: Los continentes del planeta Tierra, https://www.youtube.com/
watch?v=euaSEzYhc10, y responde con su contenido las siguientes preguntas:
- Qu es un continente?
- Cules con los continentes?
- Cules continentes se agrupan?
- Qu separa los continentes?
- Qu se requiere para considerarse un continente?
- Qu es Europa?
Cartografa
= Elabora un mapamundi, que puedes imprimir del siguiente vnculo: https://www.google.com.
ec/?gws_rd=ssl#q=mapas+mudos+del+mundo+para+completar.
= Ubica los continentes, escribiendo su nombre y coloreando con diferentes colores cada uno de
ellos. Esto servir para tu portafolio titulado: Los continentes.
Lingstica
= Formen cinco equipos en el aula. Cada equipo defender su posicin
acerca del nmero de continentes. Un equipo ser de gelogos que sos-
tienen la idea de que hay tres o cuatro continentes. El segundo equipo
ser la ONU, que dice que hay cinco (ver el cuadro del texto).
= El objetivo de esta defensa es que investiguen y encuentren las razones
para defender uno u otro punto de vista. Con esos argumentos podrn
hacer un discurso sobre cmo entender a los continentes.
147

Relaciona
Elabora un esquema para relacionar las islas con los continentes al que pertenecen:
Islas Continente
Gran Bretaa Europa
Interpreta
Transforma los datos del cuadro de Poblacin y densidad poblacional por continentes, en
un grfico de barras; para guiar el trabajo, busca un tutorial en el siguiente enlace: https://
www.youtube.com/watch?v=1nog45kRVl8. Presenta tus grficos en clase y compralos con tus
compaeros. Estos grficos pueden ir tambin al portafolio que ests armando.
En grupos de tres a cinco estudiantes:

Observen cuidadosamente el mapa Densidad de la poblacin en el mundo.
Discutan sobre las zonas ms pobladas y elaboren una tabla con los datos obtenidos.
Realicen otra tabla con los pases ms poblados.
Socialicen con otros grupos sus tablas.
Zonas ms pobladas
Amrica Europa Asia frica
Zonas menos pobladas

Amrica Europa Asia frica

Los continentes y ocanos. Qu es un continente Puedo relacionar la existencia fsica de los con-
y cules son? tinentes con su realidad demogrfica?
https://www.youtube.com/watch?v=HxTzTruEmfQ.
148

25 frica: relieve, hidrografa, clima
Describir las caractersticas fundamentales de Limitan al frica el mar Mediterrneo por el

frica: relieves, hidrografa, climas, demografa norte; el Canal de Suez y el mar Rojo por el no-
y principales indicadores de calidad de vida. reste, el ocano ndico por el sureste y el oca-
no Atlntico por el oeste. La mayor isla fuera de
Descubriendo juntos la masa continental es Madagascar, pero frica
Conocimientos previos incluye tambin varios archipilagos (como los
Qu minerales posee el continente africano? de Madeira, Canarias, Cabo Verde, Bioko, San-
Desequilibrio cognitivo to Tom y Prncipe, Santa Helena, Mascareas,
Por qu el continente africano, a pesar de ser muy rico Zanzbar, Comoras, Seychelles y Socotora).
en minerales, es uno de los ms pobres del planeta?
Tiene 54 pases independientes, de los cuales
el ms extenso es Argelia, el ms poblado Nigeria
frica es el tercer continente por su tamao, y el ms pequeo la Repblica de las Seychelles,
tras Asia y Amrica, y el segundo ms poblado un archipilago formado por 115 pequeas islas
del mundo. Con 30,2 millones de km2, incluyen- situadas en el ocano ndico, al este del conti-
do sus islas adyacentes, cubre 6% de la superfi- nente, y que en total tiene 465 km2.
cie de la Tierra y 20,4% de su total emergido. Su frica tiene una gran diversidad de etnias,
poblacin de 1,11 mil millones representa 15% culturas e idiomas, comunidades humanas que
de la poblacin mundial. tienen orgenes muy antiguos. La mayor parte
del frica fue colonizada por los pases euro-
peos desde el siglo XIX, y las actuales naciones
independientes se originaron de la lucha por la
descolonizacin desde mediados del siglo XX. En
este siglo, la modernizacin ha implicado tam-
bin una tasa de urbanizacin muy rpida.
frica es reconocida por los cientficos por ser
cuna de la humanidad: fue all donde se desa-
rrollaron los homnidos hace cuatro millones de
aos, y los antecesores de estos, como se com-
prueba por los restos fsiles que pueden trazar-
se hasta siete millones de aos atrs, entre ellos
el Australopithecus africanus, el A. afarensis, el
Homo erectus, el H. habilis y el H. ergaster, mien-
tras los restos de los primeros Homo sapiens (hu-
mano moderno) se encontraron en Etiopa y se
han datado en cerca de 200.000 aos.
Geografa
Al verlo en el mapamundi, frica se aprecia
como un continente compacto, sin demasiados
golfos o pennsulas. Su altura media es de 600
msnm, y no tiene, como otros continentes, zonas
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993.
Adaptacin: Corporacin Editora Nacional. extremadamente altas y otras bajas, porque pre-
149

Principales ecosistemas
Desierto del Sahara. El ms clido
del mundo y solo menor a los desiertos
polares, con 9 millones de km2 de ex-
tensin (casi tan grande como China o
EE. UU.). Cubre la mayor parte de fri-
ca del Norte, desde el mar Rojo hasta
el ocano Atlntico, llegando en ciertas
zonas hasta el mar Mediterrneo.
Sahel. Sabana semirida tropical
que limita al norte con el Sahara. Ocu-
pa la parte norte de lo que se conoce
como frica subsahariana.
Sabana sudanesa. Ancha franja de
sabana tropical que atraviesa el conti-
nente africano, desde el ocano Atln-
tico hasta el macizo etope. Limita al
Mezquita en Abuya, Nigeria Foto: Shiraz Chakera
norte con el Sahel.
Selva del Congo. Tras una zona de
Informacin sobre frica transicin desde el Sahel (mosaico sa-
Extensin 30221.532 km bana-selva), la selva de la cuenca del
Poblacin 1.113301.100 (2015) Congo ocupa la mayor parte del frica
Densidad poblacional 36,8 hab./km central, desde las costas del ocano
Atlntico a las montaas del Rift, en
Nmero de pases 54
una extensin de 1800.000 km2. La
Lenguas De 1.250 a 3.000 lenguas nativas segunda mayor selva tropical continua
Cumbre mxima Kilimanjaro (5.892 msnm) del mundo (despus de la amaznica),
Ro ms largo Nilo (6.756 km) alberga una gran biodiversidad y tam-
Lago ms extenso Victoria (69.500 km) bin es el hogar de ms de 24 millones
Desierto ms grande Sahara (9064.958 km) de personas, en 14 pases.
dominan las mesetas, que se en-

cuentran sobre todo al este y al sur,
mientras hay una progresiva dismi-
nucin de altitud hacia el oeste y el
norte.
frica es un continente atra-
vesado por la lnea equinoccial y
como es tan largo (ms de 8.000
km) se extiende desde las zonas
templadas del norte hasta las zo-
nas templadas del sur (solo Am-
rica se extiende ms), compren-
diendo numerosas zonas climti-
cas. Es tambin muy ancho, con
7.600 km en su parte ms gruesa.
Un lago en el oasis de Ubari, desierto del Sahara Foto: Luca Galuzzi
150

Desierto de Namib. Es el desierto ms viejo
del mundo, pues ya exista durante la Era Tercia-
ria, hace 65 millones de aos. Se extiende por
2.000 km a lo largo de la costa de Namibia, en-
tre el ro Kunene, frontera con Angola, al norte, y
el ro Orange, frontera con Sudfrica, al sur, cu-
briendo 81.000 km.
Desierto del Kalahari. De 930.000 km de ex-
tensin, atraviesa varios pases del sur africano
(Botsuana, Namibia y Sudfrica) y aloja a roedo- Grupo de agricultores de Tarfila Foto: Creative Commons
res, antlopes, jirafas y leones, adaptados a una
vida de poca vegetacin y agua espordica. frtil a los principales parques nacionales de este
Delta del Okavango. Ms que de un delta, pas, situado en el este del frica.
porque no sale al mar, se trata de una extensa re- Macizo Etope. Es la regin montaosa, for-
gin aluvional inundada por el ro Okavango, que mada por altiplanicies y mesetas, que se extien-
nace en una zona bastante lluviosa en Angola, de a una altura promedio de 1.500 msnm (y con
y que, tras un lento recorrido de casi 1.000 km, cumbres de 4.600 a 4.900) por Etiopa, Eritrea y
penetra en el desierto de Kalahari en Botsuana, el norte de Somalia en el nordeste de frica. Hay
donde termina, creando un ecosistema prdigo quienes le llaman techo de frica por su gran
que aloja a leones, leopardos, elefantes, rinoce- altitud y extensin. Selvas, praderas y pramos
rontes, bfalos, guepardos, antlopes, impalas y se suceden, dependiendo de la altura.
muchas aves.
Gran Valle del Rift. Es una gran fractura geo-
Grandes lagos. Una alta meseta a lo largo del lgica cuya extensin total es de 4.830 km en
Gran Valle del Rift acoge a una serie de grandes direccin norte-sur, y en el frica va desde Yibuti
lagos, siendo el ms conocido el lago Victoria, se- a Mozambique (aunque geolgicamente, el mar
gundo lago de agua dulce ms grande del mundo. Rojo y el valle del ro Jordn, ya en Asia, tambin
Este y los lagos Alberto, Eduardo y Kyoga vierten forman parte de l). A lo largo de este inmenso
sus aguas al ro Nilo Blanco. Los lagos Tanganica, valle se han recuperado los ms importantes f-
Moero y Kivu desaguan en el ro Congo, mientras siles de homnidos, claves para el conocimiento
que el Malaui lo hace en el ro Zambeze. Por su
de la evolucin humana, por lo que se le ha bau-
parte, los lagos Turkana, Rukwa, Eyasi y Natron
tizado como la cuna de la humanidad.
son endorreicos, es decir, que no desaguan a
ningn ro o mar. Esta regin, que incluye com- Al frica la riegan grandes ros, aunque rela-
pletos a tres pases, Ruanda, Burundi y Uganda y tivamente pocos. Los principales son Nilo (el se-
a partes de la Repblica Democrtica del Congo, gundo ms largo del mundo), Congo (el segun-
Tanzania, y Kenia, se distingue en el mundo por do ms caudaloso del mundo), Senegal, Volta,
tener una de las mejores tierras de cultivo y por Nger-Benue, Orange, Limpopo y Zambeze.
ser de las ms densamente pobladas (ms de
110 millones). A pesar de su riqueza, ha vivido Indagacin
constantes episodios de violencia, guerras triba- Busca informacin sobre la poblacin de Nger y haz
les y conflictos polticos. un breve ensayo sobre este pas.
Sierra de Kenia. Una serie de montaas en-
tre ellas el monte Kenia, que se encuentra en el Glosario
centro del territorio del pas al que da nombre y
es la segunda cumbre ms alta de frica, tras el Era Terciaria. Es la era geolgica que se inici hace unos 65
millones de aos.
Kilimanjaro (que est parcialmente en Kenia, si
bien su cumbre ms alta se encuentra en el terri- Endorresmo. Afluencia de las aguas de un territorio hacia el
torio de Tanzania) alojan en una zona de sabana interior de este, sin desage al mar.
151

Divisin poltica del continente africano
OCANO
Madeira TNEZ
ATLNTICO (Port.) Mar Mediterrneo
NORTE MARRUECOS
Islas Canarias
(Esp.)
ARGELIA
Sahara
Occidental
LIBIA EGIPTO
(territorio en disputa)
M
ar
Ro
MAURITANIA
jo
CABO VERDE MAL
NGER
SENEGAL CHAD ERITREA
SUDN
GAMBIA
BURKINA
GUINEA- YIBUTI
FASO
BISSAU GUINEA
SIERRA LEONA COSTA NIGERIA ETIOPIA Mar

DE MARFIL REP.
SUDN
de
IA
LIBERIA CENTROAFRICANA DEL SUR
AL
CAMERN
Arabia
M
SO
GHANA
TOGO UGANDA
BENN RUANDA KENIA
O
NG
GABN
SANTO TOM REP. DEMOCRTICA OCANO
CO
Y PRNCIPE
GUINEA DEL CONGO BURUNDI NDICO
ECUATORIAL
Ascensin TANZANIA
(R.U.) SEYCHELLES
COMORAS
ANGOLA
OCANO
MALAUI Mayotte
ZAMBIA (admin. por Fr.)
ATLANTICO E
QU
e
BI
iqu
AR
Santa Elena M
mb
A
SC
SUR (R.U.) ZIMBABUE OZ
M za
GA
Mo
NAMIBIA MAURICIO
DA
de
MA
BOTSUANA Reunin
l
na
(Fr.)
Ca
0 3.000 km
SUAZILANDIA
SUDFRICA
LESOTO
ndice de desarrollo humano en frica

Mayor ndice de desarrollo humano
(Noruega, con 0,944, es el pas con el IDH ms alto del mundo)
0,700-0,749
Medio-alto
0,650-0,699
0,600-0,649
El ndice de desarrollo humano (IDH) Medio 0,550-0,599
es un indicador social estadstico 0,500-0,549
compuesto por tres parmetros: 0,400-0,449
salud, medida segn la esperanza 0,350-0,399
de vida al nacer;
Elaboracin: CEN
Bajo 0,300-0,349
riqueza, medida por el producto
interno bruto (PIB); y
educacin, medida por la tasa Muy bajo menos de 0,300
de alfabetizacin.
Fuente: PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano, 2014.
152

Actividades
Identifiquen
Sealen las caractersticas de los ecosistemas de frica mediante un esquema grfico similar:
Desierto Sabana
Sahel Selva del Congo
del Sahara sudanesa
Desierto Desierto Delta del

Grandes lagos
del Namib de Kalahari Okavango
Cartografa
= En un perfil del continente africano, ubica los lmites: el mar Mediterrneo por el norte, el
canal de Suez y el mar Rojo por el noreste, el ocano ndico por el sureste y el ocano Atlntico
por el oeste.
= La mayor isla fuera de la masa continental es Madagascar, pero frica incluye tambin varios
archipilagos (como los de Madeira, Canarias, Cabo Verde, Bioko, Santo Tom y Prncipe, Santa
Helena, Mascareas, Zanzbar, Comoras, Seychelles y Socotora).
153

Sierra Kenia Macizo etope Gran valle
del Rift
Observa y reflexiona
Observa el siguiente video sobre Maravillas de frica, https://www.youtube.com/
watch?v=mvX9Rs82U2c, anota las impresiones que las imgenes te inspiren y realiza una
conclusin sobre lo observado.
Kinestsica
= Dividan la clase en once parejas. Cada pareja tendr un distinto ecosistema africano que re-
presentar. Por ejemplo, hagan lo siguiente: Desierto de Namib. Adivinanzas y preguntas sobre
la edad, la extensin y los pases que cruza. Si adivinan o responden correctamente, los partici-
pantes podrn pasar al siguiente ecosistema. Irn al desierto de Kalahari. Y as sucesivamente,
pasarn de un ecosistema a otro respondiendo adecuadamente las preguntas de los equipos.
= Los ecosistemas tendrn un mostrador o un diorama con informacin, imgenes, paisajes,
mapas para que los participantes en el juego puedan buscar la informacin y responder. Para
este montaje, las parejas usarn la informacin del texto, pero pueden aadir ms contenido de
otras fuentes.
= Los ganadores recibirn de premio una postal con los paisajes de los ecosistemas, o banderas de
los pases africanos.
Autoevaluacin
Metacognicin
Aprende algo ms @ Describo las caractersticas fun-
damentales de frica: relieves,
frica hidrografa, climas, demografa y
principales indicadores de calidad
https://www.youtube.com/watch?v=d_Zt4BwHemI. de vida.
154

26 Europa: relieve, hidrografa, clima
Describir las caractersticas fundamentales de Europa: Negro y los estrechos del Bsforo y de Dardane-
relieves, hidrografa, climas, demografa y principales los, forman el lmite este de Europa. El punto ms
indicadores de calidad de vida.
al norte de Europa es el archipilago de Svalbard
de Noruega y al sur las islas de Grecia y Malta.
Descubriendo juntos Forman parte de Europa grandes islas. La

mayor es Gran Bretaa (218.595 km2); luego,
la mencionada Islandia (101.826 km2) e Irlan-
Muchas elevaciones de Europa son centros de esqu, de-
porte practicado por visitantes de todo el mundo. Cules da (81.638 km2). Ms pequeas pero muy co-
son los principales? En qu pas se sitan? Qu infraes- nocidas son Sicilia, Cerdea, Chipre, Crcega,
tructura poseen? Creta, Malta, y as hasta 320 o ms, segn las
recopilaciones de los gegrafos. Los archipila-
gos ms renombrados son: Britnicas, Baleares,
Svalbard, Nueva Zembla, Hbridas, Jnicas, C-
Consideraciones generales cladas, Orcadas y Tierra de Francisco Jos.
Por tamao y poblacin, Europa es el penl- Tiene 49 pases independientes, de los cua-
timo continente del mundo; solo Oceana es ms les el ms extenso y poblado es Rusia, y el ms
pequeo. Con 10,5 millones de km2, incluyendo pequeo y menos poblado, Ciudad del Vaticano,
sus islas adyacentes, cubre 2% de la superficie de una parte de la ciudad de Roma de un poco me-
la Tierra y 6,8% de su total emergido. Su pobla- nos de medio kilmetro cuadrado, que es tam-
cin de 788,9 millones representa un poco menos bin el Estado ms pequeo del mundo.
de 11% de la poblacin mundial, proporcin que Europa de la que se ha dicho es una mxi-
ha bajado y seguir bajando porque el crecimien- ma diversidad cultural en una superficie geogr-
to poblacional de Europa es ms lento que el del fica mnima es la cuna de la cultura occidental
resto del mundo. y ha tenido un papel preponderante en el mundo
Situada entre los paralelos 36 y 70 de latitud a partir del siglo XVI cuando las naciones euro-
norte, es decir, plenamente en la zona templada, peas, empezando por Espaa y Portugal, inicia-
se extiende desde la isla y pas de Islandia, al oes- ron la colonizacin de los otros continentes. Para
te, a los montes Urales de Rusia que, combinados el siglo XVII, Amrica, frica y buena parte de
en una lnea ms o menos continua con el ro Ural, Asia estaban bajo su mando. Su influencia dis-
el mar Caspio, la cordillera del Cucaso, el mar minuy tras las dos guerras mundiales desarro-
lladas en la primera mitad del siglo XX, de las que
Estados Unidos y la Unin Sovitica emergieron
como las nicas superpotencias, deshacindose
esta ltima antes del fin de siglo. Esto permiti el
resurgimiento de Europa, que ha avanzado en su
integracin a travs de la Unin Europea.
Geografa
Europa tiene un perfil costanero muy recor-
tado. Con frecuencia se la describe como una
pennsula de pennsulas. Recordemos que
una pennsula es un trozo de tierra rodeado por
Mar Bltico Foto: Antonio Castillo el mar en tres de sus lados. Europa es una penn-
155

Se caracterizan por sus rocas
duras y antiguas que fueron con-
formadas por la glaciacin. La gla-
ciacin es el proceso por el cual
los glaciares y las capas de hielo
transforman la tierra. Conforme los
glaciares se retiran, dejan una serie
de rasgos propios, incluyendo una
abundancia de tierras pantanosas,
lagos y fiordos. Fiordo es una en-
trante larga y estrecha de mar que
est rodeada de acantilados altos y
abruptos. La mayora de los fiordos
europeos se localizan en Islandia y
en Escandinavia.
Planicie Noreuropea. Se extien-
de desde el sur del Reino Unido
hacia Rusia al oriente. Incluye par-
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Adaptacin: Corporacin Editora Nacional. tes de Francia, Blgica, Pases Ba-
jos, Alemania, Dinamarca, Polonia,
sula del supercontinente Eurasia y est rodeada los estados blticos (Estonia, Letonia y Lituania) y
por el ocano rtico al norte, el ocano Atlntico Bielorrusia. La mayor parte de esta planicie est
al oeste, y por los mares Mediterrneo, Negro y a menos de 152 m de elevacin, y tiene ros na-
Caspio al sur. vegables, como el Rin, el Weser, el Elba, el Oder
Las principales pennsulas de Europa son, en y el Vstula.
el sur, la ibrica, la italiana y los Balcanes y, en el El clima es apto para una amplia variedad de
norte, la escandinava y la de Jutland. cultivos estacionales. Estos rasgos fsicos per-
Europa puede dividirse en cuatro grandes mitieron la comunicacin humana desde muy
regiones fsicas, de norte a sur: las tierras altas temprano, los viajes y el desarrollo agrcola. Es la
de Occidente, la Planicie Noreuropea, las tierras regin ms densamente poblada de Europa.
altas del Centro y los Alpes. Tierras Altas del Centro. Se extienden del este
Tierras altas de Occidente. Tambin conocidas al oeste a travs de Europa central e incluyen la
como las Altiplanicies del Norte, trazan una curva parte occidental de Francia, Blgica, el sur de
en el extremo occidental de Europa y definen el Alemania, la Repblica Checa y partes del norte
paisaje fsico de Escandinavia (Noruega, Suecia y de Suiza y Austria. Son ms bajas y menos es-
Dinamarca), Finlandia, Islandia, Escocia, Irlanda, cabrosas que la regin alpina y estn cubiertas
la regin francesa de Bretaa, Espaa y Portugal. de bosques. Las ms importantes altiplanicies de
Vista del Mont Blanc en los Alpes centrales Foto: Sanchezn
156

esta regin son el Macizo Central y los Vosgos en Rusia, mientras que el Mont Blanc (4.810,06
Francia, las Ardenas en Blgica, la Selva Negra y msnm), el monte ms alto de la Unin Europea,
el Taunus en Alemania, y el Ore y los Sudetes en en los Alpes centrales, entre Italia y Francia. La
la Repblica Checa. Esta regin es poco poblada, regin alpina tambin incluye volcanes activos
excepto en los valles de los ros Rin, Rohne, Elba como el Etna y el Vesubio en Italia.
y Danubio.
Indagacin
Los Alpes. Incluye cordilleras en las pennsu-
las italiana y balcnica, el norte de Espaa y el sur Qu conflicto mundial origin que Europa quedara
dividida en dos bloques? Cules son?
de Francia. Estas diversas cordilleras son los Alpes
propiamente dichos, los Pirineos, los Apeninos,
los Alpes Dinricos, los Balcanes y los Crpatos.
Glosario
La regin se define por sus elevadas altu-
ras, sus escabrosas mesetas y pendientes. El Unin Europea. Comunidad nacida para propiciar y acoger
pico ms alto de Europa, el monte Elbrs (5.642 la integracin y gobernanza en comn de los estados y los
pueblos de Europa. Est compuesta por veintiocho estados.
msnm), est en las montaas del Cucaso en
Demografa de Europa
Distribucin de la poblacin de los pases pertenecientes a la Unin Europea y la Asociacin Europea de Libre Cambio
< 50 habitantes por km

< 50-100 habitantes por km
< 300-1.000 habitantes por km
> 1.000 habitantes por km
No hay datos
Elaboracin: CEN
Fuente: wikipedia https://es.wikipedia.org/wiki/Demografa_de_Europa.
157

Actividades
Ejerctate
Ingresa al vnculo: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html para hacer las actividades
de ubicacin de la hidrografa de Europa.
Interpreta
Observa el mapa fsico de Europa.
Identifica los mares, ocanos, ros, montaas y cordilleras del continente europeo, y elabora
cuadros similares en tu cuaderno para completar la informacin.
Mares de Europa Ros de Europa
Cartografa
En un mapa de Europa, que puedes obtener del enlace https://www.google.com.ec/?gws_rd=ssl#q=

europa+mapa+mudo:
= Seala los principales accidentes geogrficos.
- Pennsulas: la ibrica, la italiana y los Balcanes; y, en el norte, la escandinava y la de
Jutland.
- Los montes: Alpes, Apeninos, Crpatos, Pirineos, Cucasos, Urales.
- Ros: Danubio, Rin, Volga, Dniper, Vstula, Elba, Ebro, Ural, Rdano, Dnister.
Aprende algo ms @
Picos de Europa
https://www.youtube.com/results?search_query=picos+de+Europa.
158

Indagacin

Realicen la investigacin sobre la calidad de vida de los pases europeos.
Investiguen
- Consulten el siguiente enlace: http://www.ine.es/infografias/calidadvida/index_es.html sobre la
calidad de vida de los pases europeos. Esta informacin te permitir hacer una comparacin
entre varios pases para que puedas llenar el siguiente cuadro:
Pases para comparar
Aspectos
Relaciones sociales
Salud
Empleo del tiempo
Empleo
Condiciones
de la vivienda
Educacin
Condiciones
materiales de vida
Satisfaccin global
con la vida
Medioambiente
Una vez llenos los datos, puedes obtener conclusiones sobre: Cules son los pases de Europa con
el mayor ndice de empleo? Cul es el pas con la mayor satisfaccin global con la vida? Cul es
el pas con la mayor satisfaccin con el entorno en que vive? Cul tiene menor sobreocupacin de
la vivienda? Cul tiene el ndice ms alto de esperanza de vida al nacer?
Escriban en su informe y socialcenlo en clase.
Autoevaluacin Autoevaluacin
Puedo describir el relieve europeo? S por qu Metacognicin
Europa es una pennsula de Eurasia? Puedo Describo las caractersticas fundamentales
relacionar la informacin geogrfica europea con de Europa: relieves, hidrografa, climas, demo-
su informacin humana? grafa y principales indicadores de calidad de
vida.
159

27 Asia: relieve, hidrografa, clima
Describir las caractersticas fundamentales de Asia:

relieves, hidrografa, climas, demografa y principales Informacin sobre Asia
Extensin 44541.138 km
Poblacin 4.366689.881 (2015)
Descubriendo juntos Densidad poblacional 98,03 hab./km
Conocimientos previos Nmero de pases 47
La gran variedad de climas de Asia le permiten tener di- Lenguas 25
versidad de fauna y flora. Qu animales son propios de
este continente?
Cumbre mxima Everest (8.850 msnm, en los
Himalayas).
El continente ms poblado es el asitico. Qu pases po- Ro ms largo Yangts (6.300 km, desemboca
seen mayor poblacin? Cmo es su nivel de vida? en el mar de China oriental).
Lago ms extenso Mar Caspio (371.000 km).
(salado) y Lago Baikal (31.500
Por tamao y poblacin, Asia es el continen- km) (agua dulce).
te ms grande del mundo. Con 44,5 millones
de km2, incluyendo sus islas adyacentes, cubre
montes Urales, el Cucaso y los mares Caspio y
8,7% del total de la superficie terrestre y casi
Negro. Al este, con el ocano Pacfico. El pas
30% de las tierras emergidas. Seis de cada diez
ms grande del Asia, y del mundo, es Rusia, con
habitantes de la Tierra viven en Asia.
17 millones de km2, que representa casi una no-
Ocupa la mitad oriental del hemisferio Nor- vena parte de la superficie continental del plane-
te, desde el ocano Glacial rtico, al norte, hasta ta. Por contraste, el pas ms pequeo de Asia
el ocano ndico, al sur. Limita, al oeste, con los son las islas Maldivas (298 km2).
Se puede dividir el Asia en cinco
principales regiones fsicas: sistemas
montaosos, mesetas, planicies, estepas
y desiertos; tambin son importantes los
ecosistemas de agua dulce y los de agua
salada.
Relieve
Sistemas montaosos. Los tres prin-
cipales son: Himalayas, Tien Shan y Ura-
les. La cordillera de los Himalayas tiene
2.500 km de largo y separa al subconti-
nente Indio del resto de Asia. Hace 50
a 55 millones de aos el subcontinente
Indio choc con el continente Euroa-
sitico, formando el plegamiento de los
Himalayas. Y todava este subcontinente
a
C hin
sigue presionando hacia el norte, por lo

de
que los Himalayas siguen creciendo, al-

ar
M
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993.
Adaptacin: Corporacin Editora Nacional rededor de 5 cm por ao.
160

La meseta de Decca, con
una altura promedio de 600 m,
comprende la mayor parte del
sur de India. Est flanqueada
por tres cadenas montaosas.
La meseta y sus numerosos ros
el Godavari y Krishna son sus
principales descienden suave-
mente hacia la Baha de Ben-
gala.
La meseta tibetana es con-
siderada la zona ms grande y
ms alta que haya existido en la
Los Himalayas Foto: NASA
historia de la Tierra. Conocida
como El techo del mundo, la
Los Himalayas cubren ms de 612.000 km2, meseta cubre un rea de alrededor de la mitad de
un territorio que abarca las provincias del norte Estados Unidos a una altura promedio de 5.000
de la India y casi la totalidad de Nepal y Bhu- msnm. Esta meseta es extremadamente impor-
tn, y son tan grandes que estn compuestos de tante para el ciclo mundial del agua por su gigan-
tres cordones montaosos distintos. El del norte, tesco nmero de glaciares, los cuales contienen
conocido como los Grandes Himalayas, tiene la la mayor cantidad de hielo fuera de los polos. El
ms alta elevacin promedio de los tres (6.096 hielo y la nieve de estos glaciares alimentan los
msnm). En este cordn estn nueve de las mon- ros de Asia. Alrededor de 2.000 millones de per-
taas ms altas del mundo, todas las cuales so- sonas dependen de los ros alimentados por los
brepasan los 7.925 m, entre ellos el Everest, con deshielos de esta meseta.
sus 8.850 m. Planicies, estepas y desiertos. Se considera
El sistema montaoso Tien Shan (montaas que la planicie occidental de Siberia, situada en
celestiales en chino) se extiende por alrededor Rusia central, es una de las ms grandes reas
de 2.400 km en la frontera entre Kirguistn y Chi- del mundo de tierra plana seguida. Se extiende
na. Tiene ms de 10.100 km2 de glaciares. Uno de norte a sur por 2.400 km y de oeste a este por
solo de ellos, llamado Engilchek, tiene ms de otros 1.900 km. Ms del 50% de esta extensin
60 km de largo. est a menos de 100 msnm, y contiene algunos
de los pantanos y praderas de inundacin ms
Los montes Urales se extienden por alrededor grandes del mundo.
de 2.500 km en una lnea indirecta de norte a sur
de Rusia a Kazajstn, y son de las montaas ms El paisaje de Asia Central est dominado por
viejas del mundo, con entre 250 y 300 millones las estepas, grandes reas planas cubiertas de
de aos. La erosin milenaria ha rebajado su al- hierba sin bosques. Se puede dividir a Mongolia
tura a una elevacin promedio actual de entre en diferentes zonas de estepa: la estepa mon-
914 y 1.220 m. taosa con rboles, la estepa rida y la estepa
desrtica. Estas forman la transicin entre las
Mesetas. De las numerosas mesetas de Asia, montaas del norte del pas y el desierto de Gobi
las tres principales son: la de Irn, la de Decca y al sur, en la frontera con China.
la del Tbet.
El desierto de Rub al Khali, considerado el
La iran cubre ms de 3,6 millones de km2 y mar de arena ms grande del mundo, cubre un
abraza la mayor parte de Irn, Afganistn y Pa- rea ms grande que Francia a travs de Ara-
kistn. No es plana, sino que contiene algunas bia Saudita, Omn, los Emiratos rabes Unidos y
montaas elevadas y profundas cuencas de ros. Yemen. Aunque es 15 veces ms pequeo que
Esta meseta tambin tiene dos grandes desiertos. el desierto del Sahara en frica, contiene aproxi-
161

madamente la mitad de la arena
que aquel. Est deshabitado, ex- Principales cuerpos de agua de Asia
cepto por las tribus de beduinos 1. Lago Baikal
que viven en sus bordes. 2. Ro Yangts
3. Ros Tigris y ufrates
4. Golfo Prsico
Cuerpos de agua 5. Mar de Okhotsk
6. Baha de Bengala
Agua dulce 5
1
El lago Baikal, situado al sur
de Rusia, es el ms profundo del
mundo (1.620 m). Contiene el
20% del agua dulce lquida del
mundo, lo que lo convierte en el
ms grande reservorio de agua
3 2
de la Tierra. Tambin es el lago
4
ms viejo, pues tiene 25 millones
de aos.
6
El Yangts es el ro ms lar-
go de Asia y el tercero ms largo
del mundo (detrs del Amazonas
en Amrica del Sur y del Nilo en
frica). Su recorrido de 6.300 Fuente: Wikipedia. Elaboracin: CEN
km empieza en los glaciares de la meseta tibe- mundiales de petrleo. Los pases ribereos han
tana y contina hacia el este hasta desembocar sostenido constantes disputas sobre este rico re-
en el mar de la China Oriental. Se lo considera curso.
la fuente de vida de China: su cuenca abraza un
El mar de Okhotsk se extiende por 1,5 mi-
quinto de la extensin de ese pas, es el hogar de
llones de km2 entre la Rusia continental y la pe-
un tercio de su poblacin y contribuye de manera
nnsula de Kamchatka. Generalmente se congela
crucial a su economa.
de octubre a marzo. Grandes tmpanos de hielo
Los ros Tigris y ufrates comienzan en las al- hacen que la navegacin sea prcticamente im-
turas de Turqua oriental y fluyen a travs de Siria posible en invierno.
e Irak unindose en la ciudad de Qurna, Irak, an-
La de Bengala es la baha ms grande del
tes de vaciarse en el golfo Prsico. La tierra entre
mundo, con una extensin de casi 2,2 millones
los dos ros, conocida como Mesopotamia, fue el
de km2. Se asoman a sus costas Bangladesh, In-
centro de las primeras civilizaciones, incluyendo
dia, Sri Lanka y Burma. Muchos grandes ros, en-
los imperios sumerio y acadio. Hoy, el intenso
tre ellos el Ganges y el Brahmaputra, desembo-
uso agrcola e industrial ha puesto en riesgo al
can en esta baha, y los humedales que forman
sistema fluvial del Tigris y el ufrates, causando
los dos constituyen el mayor delta del mundo.
desertificacin y aumento de la presencia de sa-
les en el suelo. Indagacin
Agua salada Investiga qu pases asiticos tienen mayor pobla-
El golfo Prsico tiene un rea de ms de cin y realiza un mapa con esos datos.
234.000 km2. Lo circundan Irn, Omn, Emira-
tos rabes Unidos, Arabia Saudita, Catar, Bahre- Glosario
in, Kuwait e Irak. Este golfo sufre altas tasas de
evaporacin, hacindolo poco profundo y ex-
Crucial. Momento decisivo de una situacin.
tremadamente salino. El fondo marino del golfo
Prsico contiene la mitad de todas las reservas
162

Actividades
Ubica
En un mapa de Asia, ubica los lmites:
1. Norte: ocano Glacial rtico
2. Sur: ocano ndico
3. Oeste: montes Urales, mar Caspio, Cucaso
4. Este: ocano Pacfico
Clasifica informacin
En tu cuaderno, elabora un esquema para clasificar la informacin con las caractersticas
importantes de: mesetas, planicies, sistemas montaosos, estepas y desiertos, y ecosistemas
de agua dulce y de agua salada.
Lenguaje
Observa el video en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ueS6r3Y3psw, Asia, caractersticas
fsicas.
Escribe un informe que contenga:
- Resea histrica.
- Caractersticas de Asia en comparacin con otros continentes.
- Aspectos como:
Poblacin Islas y archipilagos asiticos
Accidente geogrficos Erupciones volcnicas
Minerales Los ros, caractersticas
Guerras Utilidad de los mares
Formacin de las elevaciones Los lagos
Caractersticas de las elevaciones Climas
Heteroevaluacin
= En grupos de cuatro estudiantes realicen las
siguientes actividades sobre el tema estudia-
do:
Aprende algo ms @ Glosario.
Mapa de lmites.
Continente Asia Mapa de regiones.
https://www.youtube.com/watch?v=vW3sbJdOXDo. Produccin de preguntas y participacin
en trivia.
Proyecto de ecologa.
163

Ubica
Elabora un mapa de Asia para ubicar la hidrografa del continente asitico con los siguientes
ros: Obi, Amur, Yangts, Brahmaputra, Ganges, Indo, ufrates; lagos: Balkash, Baikal; mares:
Caspio, Aral.
Ejerctate
Luego de haber ubicado los mares, juega y localiza en un mapa virtual donde el programa te
avisa de tus aciertos y errores.
Ingresa al enlace: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/asiarios1e.html.
Indagacin
Interpreten
Observen el mapa del texto de la Densidad demogrfica en Asia.
Enlisten las zonas con mayor poblacin.
Comparen estas zonas con un mapa de divisin poltica de Asia para determinar los pases que
tienen el mayor ndice de poblacin.
Deduzcan las razones de mayor asentamiento en ciertas zonas comparadas con otras de menor
densidad; escrbanlas para compartirlas en clase.
Investiguen
Revisen sobre datos de la calidad de vida de Asia.
Escojan un tema para cada grupo y profundicen buscando en internet o libros que desarrollen
el tema.
Preparen una exposicin del tema en PowerPoint o Prezi para socializarlo en clase.
1. Tasas e ndices de mortalidad infantil por regiones asiticas.
2. Crecimiento poblacional durante la ltima dcada.
3. Escolaridad.
4. Acceso a servicios de salud.
5. Cultura gastronmica de las diversas regiones: Medio Oriente, Extremo Oriente, India y
Pakistn, Corea y Japn.
Autoevaluacin
En un mapa de Asia, puedo distinguir las caractersticas fsicas como estepas, planicies y sistemas
montaosos, y nombrar al menos dos o tres?
Autoevaluacin
Metacognicin
Describo las caractersticas fundamentales de Asia: relieves, hidrografa, climas, demografa y principales
164

28 Oceana: relieve,
hidrografa, clima
Describir las caractersticas fundamentales de rango de la Tierra, desde la zona templada al
Oceana: relieves, hidrografa, climas, demografa norte, atravesando toda la tropical y llegando al
y principales indicadores de calidad de vida. sur de la zona templada sur. Sus puntos extre-
mos son, al norte, el atoln Kure, de Hawi, a
28o25N, es decir, al norte del Trpico de Cncer,
Descubriendo juntos y la isla Macquarie de Australia, situada a medio
camino entre Australia y la Antrtida, a 54o30S.
A su vez, el punto ms occidental es la isla West
Cules son las islas mayores que conforman el continente
de Oceana? de Australia (12o1113S, 96o4942E) y el ms
oriental la isla Sala y Gmez, que pertenece a
El canguro es el smbolo de Australia. Qu otros animales
Chile (26o28S, 105o28W).
endmicos posee este continente?
Entre Australia, el pas ms grande con
7700.000 km, y Nauru, el ms pequeo de
Oceana es el continente ms pequeo de la Oceana (21 km2), hay gran variedad de nacio-
Tierra, con 9008.458 km, y est compuesto por nes y territorios.
miles de islas en las zonas central y sur del Pac-
fico oriental. La mayor de estas es Australia (que, Por la manera en que se formaron y por los
en los pases de habla inglesa, es considerada materiales de que estn hechas, las islas que
como un continente en s mismo, sin conside- conforman Oceana pueden dividirse en tres gru-
rar a las islas), seguida por las de Nueva Guinea, pos: continentales, altas y bajas.
Nueva Zelandia y los archipilagos de coral y vol-
cnicos de Melanesia, Micronesia y Polinesia. Islas continentales
Aunque pequea en territorio la palabra Los cambios en el nivel del mar y la actividad
Oceana hace justicia al hecho de que el oca- tectnica aislaron estas islas que, en el pasado
no Pacfico es la caracterstica definitoria de este remoto, formaron parte de los continentes. Ya sa-
continente, Oceana se extiende en un amplio bemos que por actividad tectnica nos referimos
al movimiento y coli-
P
O
sin de las diferentes
secciones o placas de
L
I
la corteza terrestre.
N
E
S
Australia, Nue-
I A
va Zelandia y Nueva
Guinea son islas con-
tinentales. Estas tres
regiones comparten
O
N AN
CO
las mismas caracte-

DI
OC
rsticas fsicas. Todas

OCANO
PA C F I CO
tienen cordilleras o al-
tiplanicies: en Austra-
lia, la Gran Cordillera
Divisoria; en Nueva
Zelandia, la Meseta
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Adaptacin : Corporacin Editora Nacional Volcnica del Norte
165

Islas bajas
Tambin llamadas islas de coral o coralinas,
pues estn hechas de esqueletos y cuerpos vivos
de pequeos animales marinos llamados corales.
A veces, las islas de coral apenas surgen unos
pocos metros encima del nivel del mar, de all
que se les llame islas bajas. En general, toman la
forma de un aro irregular de islas muy pequeas,
Nativos de Papa Nueva Guinea Fotos: Creative Commons llamadas atolones, que parecen cercar una lagu-
na. Un atoln aparece cuando tras formarse un
y los Alpes del Sur, y en Papa Nueva Guinea,
arrecife de coral alrededor de una isla volcnica,
las altiplanicies de Nueva Guinea. Estas tierras
esta desaparece por erosin, dejando la laguna.
altas son montaas de plegamiento, creadas por
Los atolones son considerados islas aunque es-
la presin en el choque de las placas tectnicas.
tn hechos de mltiples comunidades de coral.
Aunque comparten algunas caractersticas,
Las islas bajas abundan en Micronesia y Poli-
tambin se diferencian, efecto de los distintos
nesia. Por ejemplo, el atoln Kwajalein en las islas
procesos ambientales. El pasaje australiano est
Marshall est compuesto por 97 islas e isletas que
dominado por el Outback, una regin de de-
rodean una de las lagunas marinas ms grandes
siertos de tierra semirida. El Outback es resulta-
del mundo, con una extensin de 2.173 km2. El
do de que las grandes planicies interiores de esta
pas de Kiribati est compuesto por 32 atolones y
isla estn situadas bajo el seco Trpico de Ca-
una isla solitaria dispersos en un rea de ms de
pricornio y cerca de los vientos fros y secos del
3,5 millones de km2 en el ocano Pacfico.
sur. Los glaciares de Nueva Zelandia existen por
la altura de sus montaas y los vientos fros que
transportan humedad. Las selvas lluviosas de Pa- Flora y fauna
pa Nueva Guinea son producto de su altitud, Debido a su aislamiento del resto del mundo,
los vientos tropicales y hmedos y su localizacin Australia y Oceana tienen un nmero muy alto
cercana a la lnea ecuatorial. de especies endmicas, es decir que no se las
encuentra en ningn otro lugar de la Tierra. Na-
Islas altas tivos de Oceana son el eucalipto, el jacarand,
la cucarda (hibiscus) y el rbol de pan. Algunas
Tambin llamadas islas volcnicas, fueron
de las aves ms espectaculares del mundo, las
creadas, como las Galpagos, por erupciones que
aves del paraso, son de estas islas. Entre los ani-
formaron capas de tierra a lo largo de millones de
males endmicos encontramos koalas, canguros
aos. Estas erupciones comenzaron dentro del
y wallabis, todos ellos marsupiales (que llevan
mar, donde el magma caliente se enfra y endu-
a sus cras en unas bolsas). 70% de las espe-
rece por el ocano. Con el tiempo, esta actividad
cies de marsupiales que hay en el mundo son de
crea islas con una montaa central aguda, de all
Oceana (el resto son de Amrica, entre ellos uno
su nombre de isla alta. Desde el pico central sa-
muy comn en el Ecuador, la zarigeya).
len crestas y valles hacia la lnea de la costa.
La regin islea de Melanesia contiene mu- Indagacin
chas islas altas porque es parte importante del Busca informacin sobre la densidad de poblacin
Crculo de Fuego, una cadena de volcanes en de Oceana y realiza un mapa con estos datos.
el lmite donde chocan la placa australiana y la
placa del Pacfico. Algunos de los principales vol-
canes en Melanesia son el Tomanivi, en Fiji; el Glosario
Lamington, en Papa Nueva Guinea, y el Yasur, Atoln. Isla con una laguna interior que se comunica con el mar
en Vanuatu. por pasos estrechos. Abundante en los archipilagos de Malasia
y de Polinesia.
166

Actividades
Relaciona
En tu cuaderno, elabora un esquema para diferenciar las islas altas y las islas bajas de Oceana:
Aspectos Islas altas Islas bajas

Formacin
Caractersticas
Ejemplos
Cartografa
= Elabora un mapa de Oceana y ubica en l los siguientes accidentes:
- Los lmites del continente.
- Los nombres de accidentes geogrficos que se encuentran en el texto: lago Eyre, la cumbre
ms alta, el mayor ro.
- Las regiones de las islas: Micronesia, Polinesia, Melanesia.
- Los pases ms grandes: Nueva Zelandia, Nueva Guinea, Australia.
Autoevaluacin
Autorreflexin: Soy capaz de diferenciar las formas de vida de Oceana? Puedo describir el continente en sus rasgos ms
sobresalientes?
Naturalista
= Con la informacin de Flora y fauna, en equipos de tres estudiantes realicen el siguiente proyecto:
Nombre del proyecto: Especies naturales.
Tema: (a eleccin).
Formato del proyecto: Pueden elegir entre diorama, trptico, presentacin multimedia, cancin o
video.

Metacognicin
Australia Describo las caractersticas fundamentales
de Oceana: relieves, hidrografa, climas, de-
https://www.youtube.com/watch?v=gl1yAECpWEk.
mografa y principales indicadores de calidad
de vida.
167

Comparacin entre los continentes
Comparar la extensin y caractersticas sarrollado, y tambin para medir el impacto

generales de los continentes desde de las polticas econmicas sobre la calidad
perspectivas geogrficas, demogrficas, de vida.
econmicas, etc.
El grfico muestra el ndice de Desarrollo
Humano alcanzado por cada pas en 2014,
Una forma de comparar a los pases, y en una escala de colores que permite ver a
tambin los continentes, es utilizar el ndice los pases que lo tiene muy alto, alto, me-
de Desarrollo Humano (IDH), una medida dio y bajo. Qu es lo que se nota ensegui-
resumida del desarrollo humano trabajada da? Que hay continentes donde predomina
por el Programa de las Naciones Unidas un color. Por ejemplo, en la parte norte del
para el Desarrollo (PNUD) y que se presenta continente americano y Europa predomina
cada ao desde 1990. El IDH mide el avan- el color ms oscuro, que implica que los
ce conseguido por un pas en tres dimensio- pases all situados tienen un IDH muy alto.
nes: disfrutar de una vida larga y saludable, En cambio, en Amrica del Sur predomina
acceso a educacin y nivel de vida digno. un IDH alto, aunque se ve que dos pases,
El IDH es el promedio de ndices estads- Argentina y Chile, aparecen con el color de
ticos que miden los logros en cada dimen- muy alto y que, en cambio, otros dos pa-
sin y utiliza diversos indicadores para su ses, Bolivia y Paraguay, tienen un IDH me-
clculo; viene a ser una medida comparativa dio. Si se extiende la mirada a toda Amrica
de la esperanza de vida, la alfabetizacin, la Latina, se ve que Mxico, Panam y Costa
educacin y el nivel de vida de los pases Rica tambin tienen un IDH alto, mientras
del mundo. Se utiliza para distinguir si un los otros pases de Centroamrica tienen un
pas es desarrollado, en desarrollo o subde- IDH medio.
En la mayora de las regiones y continentes, se ha reducido la prdida media en el ndice de Desarrollo Humano debido a la desigualdad
Informe sobre Desarrollo Humano de 2010

Informe sobre Desarrollo Humano de 2014
Estados rabes Estados rabes
Asia Oriental y Asia Oriental y
el Pacfico el Pacfico
Europa y Asia Europa y Asia
Central Central
Amrica Latina y el Amrica Latina y el
Caribe Caribe
Asia Meridional Asia Meridional
frica Subsahariana frica Subsahariana
0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50
Prdidas debidas a la desigualdad (%) Desigualdad en la educacin (%)
Estados rabes Estados rabes

Asia Oriental y Asia Oriental y
el Pacfico el Pacfico
Europa y Asia Europa y Asia
Central Central
Amrica Latina y el Amrica Latina y el
Caribe Caribe
Elaboracin: CEN
Asia Meridional Asia Meridional
frica Subsahariana frica Subsahariana
0 10 20 30 40 50 0 10 20 30 40 50
Desigualdad en la salud (%) Desigualdad de ingresos (%)
Nota: El Informe sobre Desarrollo Humano 2010 refleja la desigualdad en el perodo comprendido entre 2000 y 2010, y el Informe sobre Desarrollo Humano 2014 refleja la desigualdad en el perodo
comprendido entre 2003 y 2013. Grupo en funcin de la poblacin para 94 pases en desarrollo. Fuente: PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano, 2014.
168

Mapa mundial del ndice de Desarrollo Humano (IDH)
Distribucin por cuartiles

Muy alto
Elaboracin: CEN
Alto
Medio
Bajo
Sin datos
Fuente: PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano, 2014.
Qu sucede en Asia? All solo Japn y Qu podemos sacar en conclusin? Que

Corea del Sur muestran un IDH alto, mientras aunque en cada continente hay algunas
predomina, por la inmensa extensin de diferencias, los pases ms desarrollados
Rusia y China, al igual que algunos pases econmicamente, como EE. UU., pases
del Medio Oriente, el color del IDH medio. de Europa y Japn, han alcanzado tambin
Por contraste, el segundo pas ms poblado niveles de vida elevados, mientras que los
del mundo, la India, al igual que Pakistn pases en desarrollo estn todava luchando
e Irak, aparecen con desarrollo humano por mejorar esa calidad de vida; y que la
medio. distribucin de estos pases muestra el
camino que queda por recorrer en Asia y
Pero lo ms triste es lo que vemos en fri-
Amrica Latina, pero sobre todo en frica.
ca, que tiene colores muy claros, mostrando
que all la mayora de los pases tienen un Un resumen de cuntos pases entran
IDH bajo, muy pocos medio y solo tres pases en cada categora se puede consultar en el
al norte, Argelia, Tnez y Libia, muestran un Informe sobre Desarrollo Humano 2014 que
IDH alto. Incluso tres pases aparecen con el muestra datos de 188 pases, que ha servi-
gris azulado que significa que el PNUD no do como fuente para el grfico de la pgina
pudo recabar los datos necesarios para ha- 168 y que fue publicado por el Programa
cer su informe; son Mauritania, Sudn del de las Naciones Unidas para el Desarrollo
Sur y Somalia, donde, por el desorden po- (PNUD).
ltico y los conflictos armados, es imposible
mantener estadsticas (A propsito, otro pas Aplicacin del conocimiento
en gris es Corea del Norte, cuya dictadura
mantiene tan aislada a su nacin que no per- Con la informacin de esta lectura, haz un breve
ensayo sobre las acciones que se pueden tomar
mite al PNUD, ni a otras agencias, examinar para mejorar los indicadores de desigualdad.
sus datos).
169

Evaluacin de Los continentes
n Relaciona
Escoge la alternativa que relacione correctamente las islas con su respectivo continente:
Islas Continentes
1. Gran Bretaa e Irlanda a) frica

2. Groenlandia b) Amrica
3. Madagascar c) Europa
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2c, 3a
c) 1c, 2b, 3a
d) 1b, 2a, 3c
n n Completa
Escoge la alternativa correcta que complete los espacios y d sentido al texto:
Europa y Asia podan ser un solo continente, pero se separan por _______; mientras que fri-
ca y Asia se unen por medio del _______. Europa geogrficamente es una _______ de Asia.
a) Cadenas montaosas - mar Aral - planicie
b) Montes Urales - canal de Suez - pennsula
c) Sistemas montaosos - canal de la Mancha - ensenada
d) Los pases orientales - canal de Bsforo - pennsula
n n n Ordena
Clasifica, de mayor a menor, los pases de acuerdo a su poblacin; coloca el nmero junto a
cada uno:
Pakistn
India
Brasil
Indonesia
Estados Unidos
China
170

El continente americano
Nos preguntamos:
Cmo es el relieve Amrica del Norte: relieve, hidrografa,

29
de Amrica del Norte? clima
La regin del oeste. Las Grandes Planicies.
El escudo canadiense. La regin oriental.
Maravillas naturales.
30 Cules son los ros Amrica Central y el Caribe:

fronterizos relieve, hidrografa, clima
de Centroamrica? Ros fronterizos de Centroamrica.
La regin del Caribe.
31 Cules son los pases Amrica del Sur: relieve, hidrografa,

que conforman el clima
altiplano sudamericano? Montaas y altiplanos. Las cuencas fluviales.
Planicies costeras.
Comparacin entre las Amricas
EL CONTINENTE AMERICANO; PP.172-186 .indd 171 13/07/16 15:03

29 Amrica del Norte:
relieve, hidrografa, clima
Describir las caractersticas fundamentales Amrica del Norte incluye tambin la enorme
de Amrica del Norte: relieves, hidrografa, climas, isla de Groenlandia en el noreste y las islas que
demografa y principales indicadores de calidad se hallan en el norte del ocano Atlntico, con lo
de vida. que en su extremo norte el continente se extien-
de por casi la mitad del globo terrqueo.
Descubriendo juntos
Conocimientos previos A este subcontinente se lo puede dividir en
Cules son las bellezas naturales de Amrica del Norte? cinco regiones fsicas: el montaoso oeste, las
Desequilibrio cognitivo Grandes Planicies, el Escudo Canadiense, la va-
Otros lugares de esparcimiento en la regin central son los riada regin este y las llanuras costeras del golfo
lagos, que por su tamao tienen playas. Qu lagos poseen de Mxico. La costa occidental de Mxico est
esas caractersticas?
conectada con el montaoso oeste, mientras sus
zonas bajas y planicies costeras se extienden
Amrica del Norte, parte del continente ame- hasta su zona oriental.
ricano, se extiende desde las pequeas islas
Aleutianas en el noroeste hasta el istmo de Te- Dentro de estas regiones estn los principales
huantepec en Mxico (recuerde que, en los pa- tipos de biomas del mundo. Un bioma es una co-
ses angloparlantes, se considera a Norteamrica munidad de plantas y animales que se extiende
un continente que va hasta Panam). sobre un rea grande con un clima relativamente
uniforme. Algunos de los biomas representados
en Amrica del Norte incluyen el desierto, las
praderas, la tundra y los arrecifes de coral.
La regin del oeste

En el oeste se levantan montaas jvenes,
entre ellas las Rocosas, el ms largo cordn mon-
taoso de Amrica del Norte, que va de la provin-
cia canadiense de Columbia Britnica al estado
de Nuevo Mxico, en el sur de EE. UU.
Estas son parte de un sistema de cadenas
montaosas paralelas conocidas como cordille-
ras. Una cordillera es una larga serie de sierras
y montaas y, aunque existen en todo el mun-
do, cuando en Amrica del Norte se habla de
the Cordilleras se refieren a las grandes cadenas
OCANO montaosas en la parte occidental del continen-
ATLNTICO te. The Cordilleras van desde Canad hasta el ist-
Islas Bermuda
mo de Panam.
Forma parte de estas cordilleras el sistema
montaoso de la Sierra Madre, que recorre des-
de el suroeste de EE. UU. hasta Honduras. La
Sierra Madre incluye varios volcanes muy altos
(de hasta los 5.636 m) localizados al sur de Ciu-
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Adaptacin : CEN. dad de Mxico y Guadalajara.
172

tambin posee los ms abundan-
Informacin sobre Amrica del Norte tes depsitos de petrleo y gas
natural del continente. La mayo-
Extensin 24323.000 km ra de estos yacimientos se hallan
costa afuera, en los ocanos Pac-
Poblacin 572000.000 (2014)
fico y rtico.
Densidad poblacional 20,5 hab./km
Nmero de pases 3 Las Grandes Planicies
Lenguas 4 (espaol, ingls, francs, groenlands) Se hallan en la mitad del sub-
continente. Un suelo profundo y
Cumbre mxima Denali (6.168 msnm, antes conocido rico cubre grandes reas planas
como McKinley). de Canad y EE. UU. Es la zona
Ro ms largo Misuri (3.767 km, desemboca en el Misisipi). donde se cultiva mucho grano (tri-
go, cebada, avena, maz, soya y
Lago ms extenso Lago Superior (82.000 km) ahora tambin quinua), tanto que
se le llama la canasta de pan de
La Sierra de las Cascadas en los estados esta- Amrica del Norte y de hecho alimenta a gran parte
dounidenses de Washington, Oregn y California del mundo. Tambin se encuentran en las grandes
albergan bosques lluviosos de la zona templada, planicies ricos yacimientos de petrleo y gas natural.
un bioma que solo se encuentra en esta rea y
que recibe entre 254 cm y 508 cm anuales de Las praderas de las Grandes Planicies son el
lluvia, un muy alto nivel de precipitacin. Sin em- mayor bioma de Amrica del Norte. El clima ex-
bargo, sus inviernos fros y sus veranos suaves tremo impide que crezcan plantas grandes, pero
favorecen el crecimiento de musgos, helechos, es perfectamente apto para que en la regin do-
hongos y lquenes. mine la hierba nativa, la cual en ciertas zonas
alcanza hasta 2 m de alto, mientras que en otras
Los bosques lluviosos de zona templada per- solo 20 o 25 cm. Entre los animales autctonos
miten una gran variedad de vida, y algunos de estn el bisonte, los perros de la pradera y los
sus rboles (cedros, abetos y cipreses) crecen saltamontes.
hasta una altura de ms de 90 m y un ancho de
ms de 3 m. En estos bosques se encuentran
osos negros, alces, marmotas y otras especies El Escudo Canadiense
endmicas. El Escudo Canadiense es una meseta elevada
Las tres principales regiones desrticas de pero relativamente plana. Se extiende por las regio-
Amrica del Norte Sonora, Mojave y Chihuahua nes orientales, centrales y noroccidentales de Ca-
se hallan en el suroeste de EE. UU. y el norte nad. Se caracteriza por un paisaje rocoso espol-
de Mxico. Estos grandes desiertos se ubican en voreado por una sorprendente cantidad de lagos.
el cono sin lluvias que producen las montaas La tundra, que cubre los bordes del norte
cercanas: las Cordilleras de la Costa para el de de Alaska y Canad hasta el rea de la baha de
Sonora; la Sierra Nevada para el de Mojave y la Hudson, es un bioma comn en el Escudo Ca-
Sierra Madre para el de Chihuahua. Las monta- nadiense. Tundra es una zona donde las bajas
as bloquean las precipitaciones y aceleran el temperaturas y los niveles de precipitacin im-
movimiento de vientos calientes y secos sobre piden el crecimiento de rboles. La tundra se
estas regiones. Plantas notables de estos desier-
caracteriza por el permafrost, es decir, por sue-
tos son el cactus saguaro y el algarrobo, y entre
lo que se queda congelado por dos o ms aos.
los animales, el correcaminos, el lagarto gila y la
Este permafrost mantiene la humedad cerca de
serpiente cascabel.
la superficie del suelo permitiendo el crecimiento
Adems de montaas, desiertos y bosques, la de vegetacin rastrera incluso en las condiciones
parte norte de la regin oeste de Amrica del Norte rticas extremas de la tundra.
173

Durante el verano, esta capa superficial del huahua o el Can del Colorado, formado por el
suelo se descongela menos de 10 cm, formando ro del mismo nombre en EE. UU.
numerosos charcos, lagunas y cinagas. De estas
Denali, la cumbre ms alta del subcontinen-
aguas superficiales se aprovechan para crecer l-
te, se halla en Alaska. Este nevado era conocido
quenes, musgos, algas y plantas suculentas que,
como McKinley hasta agosto de 2015 cuando el
a su vez, proporcionan alimento a los caribes y
presidente Barack Obama dict la orden ejecuti-
bueyes almizcleros que son tpicos de esa rea.
va que cambi su nombre, reconociendo el que
nunca dejaron de usar los indgenas de Alaska.
La regin oriental (En 1897 haba sido bautizado como McKinley
por un buscador de oro para hacer propaganda
Esta regin muy variada incluye las monta-
al entonces candidato a presidente de EE. UU.,
as de los Apalaches y las planicies de la costa
William McKinley. El nombre peg y fue oficiali-
atlntica.
zado en 1917. McKinley fue elegido dos veces
Las montaas ms antiguas de Amrica del a la Presidencia de EE. UU., pero fue asesinado
Norte, entre las que estn los Apalaches, se ele- en 1901 a poco de iniciar su segundo mandato).
van cerca de la costa este de EE. UU. y Canad. Denali, el nombre indgena ahora oficial, significa
Desde hace cientos de aos hay minas en estas el alto, el ms grande.
reas para aprovechar los ricos yacimientos de
Otra controversia hubo por aos sobre cul
carbn y otros minerales.
era el ro ms largo de Amrica del Norte. Durante
La planicie costera atlntica incluye ros, pan- mucho tiempo se crey que era el Misisipi, pero
tanos y humedales al este de las montaas hasta ahora hay coincidencia entre los gegrafos en que
las playas de arena de la ribera del Atlntico. Los es el Misuri, que es 37 km ms largo, pues lle-
humedales son un bioma de la regin este y son ga a 3.767 km. El Misuri es tributario del Misisi-
reas de tierra cuyo suelo est saturado con hu- pi, al que se le une poco antes de llegar a Nueva
medad permanente o estacional. Los Everglades Orleans para desembocar en el golfo de Mxico.
de Florida son el mayor sistema de humedales Pero eso no quita que la cuenca del Misisipi (con
de EE. UU., pues ocupan ms de 11.137 km2 3.730 km de largo) es una de los sistemas fluvia-
del sur de la Florida. Los pantanos de hierbas les ms grandes del mundo y drena todo o parte
altas son la comunidad vegetal ms representati- de las aguas de 31 estados de EE. UU.
va de los Everglades y aprovechan del agua que
se mueve lentamente en los humedales. Los co-
codrilos anidan entre la hierba alta, mientras al-
gunas aves, como las garzas, garcetas, picos de
esptula e ibises vadean en las aguas y anidan
en rboles como mangles y cipreses.
Dos ros: el Misuri y el Misisipi Fotos: Creative Commons
Maravillas naturales
Otros rcords: el Parque Nacional de Yellowsto-
Muchas maravillas de la naturaleza se en-
ne, en los estados de Wyoming, Montana e Idaho,
cuentran en el variado paisaje de Amrica del
tiene algunos de los giseres ms activos del mun-
Norte. Tiene profundos encaonados, como las
do. La baha de Fundy en Canad tiene las mareas
Barrancas del Cobre o Can del Cobre en la sie-
ms amplias del mundo. Los Grandes Lagos for-
rra Tarahumara en el Estado mexicano de Chi-
man la mayor rea de agua dulce del mundo.
Indagacin
Por qu los Estados Unidos Mexicanos, que pertenecen Glosario

a Amrica del Norte, no son identificados como EE. UU.?
Comenta con tus compaeros lo que piensas al respecto. Tributario. Ro que deposita sus aguas en otro ro.
174

Actividades
Interpreta
Observa el mapa de Amrica del Norte.
En tu cuaderno, elabora un esquema similar o busca otro tipo de esquemas en el enlace:
http://www.organizadoresgraficos.com/grafico/arbol-grafico-2.php.
Guiado por el mapa y el contenido, completa el esquema:
Sombras. Wikimedia Commons.

Mapa conceptual en forma de rbol.
Escribe el tema en el tronco principal
y los subtemas en las ramas.
Regiones naturales
Espacial
= En grupos de tres alumnos, hagan la siguiente actividad:
Elaborar un rompecabezas de la regin: esto se har con una investigacin previa sobre la locali-
zacin de los biomas mencionados en el texto (son cuatro). El primer paso es investigar el tipo
de hbitats y las especies en la regin y delimitarla de acuerdo con las caractersticas que tiene
cada una. Le darn la forma y pasarn esas formas a un medio pliego de cartulina para luego
cortar los pedazos en fomi o un material parecido para poder armar el rompecabezas.
Aprende algo ms @
Cataratas del Nigara
https://www.youtube.com/watch?v=tbXZmYowuJU.
175

Indagacin
Formen grupos de cinco estudiantes.

Escojan uno de los siguientes lugares para ampliar la informacin:
Parque Nacional de Yellowstone
La baha de Fundy
Los grandes Lagos
Gran Can
Cataratas del Nigara
Valle de la Muerte
Ubiquen al lugar escogido en un mapa de Amrica del Norte.
Cada miembro del grupo deber consultar un aspecto destacado del lugar.
Intercambien informacin de lo consultado por medio de pequeas exposiciones, as todos
sabrn de todo.
Renan toda la informacin y escriban un informe en conjunto que tenga coherencia.
Preparen una presentacin con imgenes del lugar. Pueden utilizar PowerPoint o Prezi para
exponer la informacin.
Cartografa
= Elabora un mapa de Amrica del Norte y ubica los ros: Yukn, Mackenzie, Misuri, San Lorenzo,
Misisipi, Grande y Colorado.
= Guate por la informacin del recuadro:
Ro Nacimiento Desembocadura Pases

Misisipi Minnesota Golfo de Mxico Estados Unidos
Estados Unidos
Colorado Montaas Rocosas Golfo de California
Mxico
Misuri Montana Ro Misisipi Estados Unidos
Estados Unidos
Grande Colorado Golfo de Mxico
Mxico
Yukn Columbia Britnica Mar de Bering Canad
Canad
Mackenzie (Denali) Gran Lago del esclavo Ocano Glacial rtico
Estados Unidos
Autoevaluacin
Soy capaz de distinguir los principales biomas de Norteamrica?
Reconozco y diferencio los relieves de Norteamrica?
Ubico las zonas fronterizas del subcontinente y sus nombres?
176

30 Amrica Central y el Caribe:
Describir las caractersticas fundamentales de Amrica Como se explic antes, el sistema montaoso
Central y el Caribe: relieves, hidrografa, climas, de las cordilleras de Amrica del Norte contina
demografa y principales indicadores de calidad de vida. en la regin centroamericana, donde se la deno-
mina Cordillera Central, que no tiene las mismas
Descubriendo juntos alturas que las de los otros dos subcontinentes
Qu poseen las islas del Caribe para atraer al turismo tanto de po-
de Amrica, pero donde abundan volcanes, unos
bladores de Amrica del Norte como de Amrica del Sur? 60 en el interior (casi todos apagados) y 31 sobre
la costa del Pacfico (la mayora activos). Es que,
Centroamrica es rica en reas protegidas y parques nacionales. desde el punto de vista tectnico, Centroamrica
Qu caractersticas se presentan en los pases para tener tan rica se asienta sobre la placa del Caribe, que choca al
variedad de espacios conservados? sur con las placas de Cocos y de Nazca, lo que la
convierte en una regin altamente ssmica y volc-
Amrica Central es el subcontinente del conti-
nica. La actividad volcnica puede ser muy des-
nente americano que comprende el territorio que
tructiva para pueblos y ciudades, pero tambin
va del istmo de Tehuantepec en Mxico al sur
contribuye a los frtiles suelos que tiene la regin.
del istmo de Panam, rea en la que se localizan
siete pases independientes: Belice, Guatemala, Esta configuracin fsica hace que Centro-
Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y amrica sea por lo general una regin monta-
Panam, adems de cinco estados mexicanos osa, pues desde la regin costera del Pacfico
(Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y las tierras suben rpidamente de altura hasta la
Yucatn). Es, pues, la franja de tierra que une a cumbre de la cordillera y luego descienden ms
los otros dos subcontinentes, Amrica del Norte gradualmente hasta el mar Caribe, donde hay al-
y Amrica del Sur, y representa nicamente 1% gunas planicies.
de la superficie terrestre.
Como puede comprenderse, esta configura-
Adems, segn la clasificacin usual de los cin no permite ros demasiado largos: son ms
continentes en los pases hispanoparlantes, este abundantes pero cortos los de la vertiente pac-
subcontinente incluye la regin del Caribe. fica, y tienen ms recorrido, aunque son menos
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Adaptacin: CEN.
177

Informacin sobre Amrica Central
Extensin 522.760 km
Poblacin 46690.000 (2014)
Densidad poblacional 89,3| hab./km
Nmero de pases 7
Lenguas Espaol, ingls y varias decenas
de lenguas mayas.
Cumbre mxima Volcn Tajumulco (4.220 msnm,
en Guatemala).
Ro ms largo Usumacinta (1.100 km,
Guatemala-Mxico).
Lago ms extenso Lago Cocibolca o Gran Lago
Nicaragua (8.200 km).
Lago de Atitln (Guatemala) Foto: Teomancimit
numerosos, los de la vertiente atlntica o caribe- dos de los ms grandes en Nicaragua (el lago de
a. Estos ros dan vida a las comunidades biol- Nicaragua y el lago de Managua) y el lago Ga-
gicas y humanas de sus contornos y sirven como tn, grande pero incrementado artificialmente
vas de comunicacin fluvial y como fronteras. para servir al canal de Panam. Pero los hay en
todos los pases: en Belice (Cuatro Millas y Ro
Nuevo), en Costa Rica (Botos, Arenal, Diego de la
Ros fronterizos de Centroamrica
Haya), El Salvador (Gija, Llopango, Coatepeque,
El ro ms largo, el Usumacinta, nace en la Suchitln), Guatemala (Atitln, Amatitln, Izabal,
regin del Quich, en Guatemala, y tras servir de Petn Itz) y Honduras (Yojoa), adems de los ya
frontera en uno de sus tramos con Mxico, pasa mencionados.
a este pas y desagua en el golfo de Mxico. Otro
El clima tropical es el dominante, aunque de-
ro, y este trinacional, es el Lempa, que va de
pende tambin de la altura, que permite tempe-
Guatemala, pasa por Honduras y llega a El Salva-
raturas muy agradables en las zonas intermedias
dor. Ros notables, confinados a un solo pas, son
(entre 1.000 y 2.000 msnm), sin variaciones ma-
el Motagua (Guatemala), el Ula (Honduras) y el
yores entre el da y la noche. Las lluvias son muy
Chucunaque (Panam).
abundantes, especialmente en la vertiente atln-
En la hidrografa centroamericana debe ha- tica, con una estacin seca, o ms bien menos
cerse notar la gran cantidad de lagos que posee, lluviosa, entre diciembre y marzo.
Al ser el puente geogrfico entre
Ro Frontera entre Norte y Sudamrica, la flora y fauna
Usumacinta Guatemala y Mxico de Amrica Central albergan especies
Motagua Guatemala y Honduras de las dos regiones, adems de sus
propias especies endmicas. Todos
Segovia o Coco Honduras y Nicaragua
los pases son ricos en biodiversidad
San Juan Costa Rica y Nicaragua y para conservarla han decidido de-
Sixaola Costa Rica y Panam clarar 144 reas protegidas y 124 par-
ques naturales, pero no por eso deja
178

Densidad poblacional en Amrica Central y el Caribe
Cuba
Hait Puerto
Rico
Belice
Honduras
Guatemala Antillas
Jamaica Repblica
Dominicana
Nmero de habitantes
Habitantes por km 25'000.000
El Salvador 1-30 251- 300
Nicaragua
10'000.000
Elaboracin: CEN
Panam 31-100 301- 400
101-150 401- 500 5'000.000
Costa 151- 200 > 151
Rica 500.000
201-250
Fuente: World-population-data-sheet_spanish, 2104. pdf.
de haber zonas en peligro, especialmente por la de- encuentran en los cayos de la Florida, que son una
forestacin (en El Salvador, el pas ms densamente cadena de pequeas islas situadas sobre una plata-
poblado del continente, el tema es crtico). forma de arrecifes de coral que se extiende cerca de
la costa sur de dicho estado de EE. UU.).
La regin del Caribe Los arrecifes de coral, como ya vimos al ha-
blar de Oceana, estn hechos de millones de
Esta regin incluye ms de 7.000 islas, islo-
muy pequeos animales, los corales, que for-
tes, arrecifes y cayos. Las islas e islotes varan en
man un caparazn duro sobre sus cuerpos. Esta
su topografa; algunas son relativamente planas
superficie dura viene a ser el hbitat para una
con terrenos arenosos, mientras otras, sobre todo
rica comunidad de algas y plantas marinas; en
las ms grandes, tienen tierra frtil, montaas e
las aguas circundantes se encuentran peces tro-
incluso volcanes.
picales de brillantes colores, tiburones, tortugas
Los arrecifes de coral y los cayos del Caribe son marinas y caballitos de mar.
de los biomas ms espectaculares de Amrica. Un
arrecife es una cresta dentada de roca, coral o arena
TIC
que est justo encima o debajo de la superficie del
mar. Algunos arrecifes de coral rodean a las islas, Corales en peligro de extincin:
como en las Bahamas, Antigua y Barbados (otros se http://noticias-ambientales-internacionales.blogspot.
com/2008/07/los-corales-estn-en-peligro-de-extincin.html.
Indagacin
Busca datos sobre los ndices de desarrollo humano en

Amrica Central y el Caribe y haz un ensayo con esta
informacin.
Glosario
Tectnico. Parte de la geologa que estudia la corteza terrestre

Playa de Varadero (Cuba) Foto: Emmanuel Huybrechts
y las fuerzas internas que originan sus plegamientos.
179

Actividades
Naturalista
= Sabiendo que en Centroamrica hay 144 reas protegidas y ms de 140 parques naturales,
asuman el papel de bilogos y ecologistas e investiguen qu hacen de estas reas lugares es-
peciales por su biodiversidad. Posteriormente, hagan un listado de alrededor de veinte parques
naturales y reas protegidas, y en grupos de tres alumnos realicen lo siguiente:
= Proyecto Campaa de Preservacin de reas Naturales.
Diseen un producto para promocionar la preservacin de una de estas reas. Los formatos
pueden variar de acuerdo con los intereses de los grupos. Elijan entre: presentacin multi-
media, trptico publicitario, afiche real o virtual (pueden usar Glogster) o peridico mural.
Inicien la investigacin sobre uno de los parques que hayan seleccionado. La investigacin reque-
rir de al menos tres fuentes (una por persona) para que hagan una bibliografa anotada.
Pasen la informacin con fotos, imgenes y cuadros a los formatos seleccionados y esta-
blezcan un orden de presentacin.
= Recuerden elaborar una rbrica para la evaluacin del producto final, que la puede personali-
zar en Rubistar.com.
Cartografa
= Elabora un mapa de Amrica Central que puedes obtenerlo en el enlace: https://www.
google.com.ec/?gfe_rd=ssl&ei=nw2UVtW7ItDT-AXTnqrwBg#q=mapa+mudo+de+america+centr
al.
= Ubica los accidentes geogrficos principales como:
- Cordilleras
- Ros: vertiente Pacfico y vertiente Atlntico
- Elevaciones ms importantes
- Lagos
- Islas e islotes principales
Coevaluacin
Aprende algo ms @ Se coevaluar el desarrollo del proyecto
de conservacin de parques naturales; se-
Centroamrica rn los mismos grupos los que elaboren la
rbrica con que sus compaeros les eva-
https://www.youtube.com/watch?v=5jyEiXh65tU. luarn.
180

31 Amrica del Sur:
Describir las caractersticas fundamentales cies costeras. Las montaas y planicies costeras
de Amrica del Sur: relieves, hidrografa, climas, van generalmente en direccin norte-sur, mien-
demografa y principales indicadores de calidad de vida.
tras los altiplanos y las cuencas fluviales van por
lo general en direccin este-oeste. La extrema
Descubriendo juntos variacin geogrfica de Sudamrica contribuye a
Conocimientos previos la existencia de un gran nmero de biomas. En
La mayor variedad de fauna y flora del mundo se encuentra en la unas pocas decenas de kilmetros se pasa del
Amazona, ubicada en Amrica del Sur. Qu especies recuerdas? desierto seco de las planicies costeras de la mi-
tad sur de Sudamrica al agreste bioma alpino de
Los paisajes de Amrica del Sur, desde el fro polar hasta el tropical,
la cordillera de los Andes. Una las cuencas del
determina la riqueza presentada a los turistas. Qu pases de Am-
rica del Sur son los ms visitados? subcontinente (la del Amazonas) se define por su
densa selva lluviosa tropical, mientras la otra (la
Amrica del Sur, subcontinente del continente del Paran) est formada por inmensos potreros.
americano, se extiende desde el golfo de Darin La biodiversidad de Amrica del Sur es nica
en el noroccidente hasta el archipilago de Tierra entre los continentes del mundo por el nmero
del Fuego al sur. Desde el punto de vista de su sin parangn de las especies de fauna y flora que
geografa fsica, puede dividirse en tres regiones: atesora.
montaas y altiplanos; cuencas fluviales y plani-
Montaas y altiplanos
La cordillera de los Andes no es solo la ms
importante de Sudamrica sino tambin la ms
larga del mundo. Tiene alrededor de 8.850 km de
largo y corre paralela al Pacfico desde el extremo
sur hasta el extremo norte del subcontinente en
su lado occidental. En ella hay cientos de picos
de ms de 4.500 m de alto, muchos volcnicos.
La cumbre ms alta de los Andes, y la ms
alta fuera de Asia, el Aconcagua, se eleva a 6.962
m, en la frontera entre Argentina y Chile.
Los altiplanos son tambin un rasgo de los
Andes. Por ejemplo, el altiplano de Per y Bolivia
tiene una altura de alrededor de 3.700 m. Los va-
lles interandinos del Ecuador estn entre 2.500 y
3.000 m. La regin de la Patagonia en Argentina
y Chile consta de mesetas y glaciares abruptos
de menor elevacin.
Fuera de los Andes, las dos principales zonas
de altura estn en Brasil y Guayana. Localizados
al sur del ro Amazonas, el Planalto brasileo est
formado por montaas bajas y mesetas que se
elevan a una altura media de 1.006 m. El macizo
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Adaptacin: CEN. Guayans se extiende entre los ros Amazonas y
181

las aguas que bajan de los glaciares
Informacin sobre Amrica del Sur de los Andes. El ro Amazonas des-
agua 209.000 m3 de agua dulce en
Extensin 18005.000 km el ocano Atlntico cada segundo!
Poblacin 416.000.000 (2014) El Amazonas es la fuerza vital

de la igual de impresionante e in-
Densidad poblacional 20,8 hab./km mensa selva lluviosa amaznica,
Nmero de pases 12 que equivale por s sola a la mitad
de todos los bosques lluviosos del
Lenguas Espaol, portugus, ingls, francs, planeta. Este bioma tropical tiene
quechua, aymara, guaran y centenares hasta 100 especies diferentes de
de otras lenguas nativas. rboles en un kilmetro cuadrado,
entre ellos el rbol de caucho, la
Cumbre mxima Aconcagua (6.960 msnm, Argentina). chonta, el guayacn, el cedro, el al-
Ro ms largo Amazonas (6.800 km, el ms largo godn sedoso y la nuez del Brasil.
del mundo). Otras especies importantes de plan-
tas incluyen las palmas, helechos y
Lago ms extenso Titicaca (8.135 km) (Bolivia y Per). lianas, que forman redes en el tupi-
do dosel del bosque lluvioso.
Nada supera en el mundo a la
Orinoco. Con su densa vegetacin arbrea, esta diversidad de la vida animal en la selva lluviosa
meseta ocupa el sur de Venezuela, la Guayana del Amazonas. El bosque lluvioso est perfecta-
Francesa, Guayana, el norte de Brasil y una parte mente adaptado para los animales que viven en
del sureste de Colombia. los rboles. Ms de dos millones de especies de
insectos son nativos de la regin, entre ellos cien-
tos de araas y mariposas. Abundan los primates
Las cuencas fluviales
monos aulladores, monos araa y monos capu-
Amrica del Sur tiene tres principales cuen- chinos junto con perezosos, culebras e iguanas.
cas fluviales: la del Amazonas, la del Orinoco y la Cientos de especies de ranas, muchas de ellas
del Paraguay/Paran. venenosas, se ocultan en los matorrales. Miles
de pjaros nativos revolotean bajo el dosel, entre
La cuenca del Amazonas tiene casi 7 millo- ellos guilas, gavilanes, pavas de monte, papaga-
nes de km2 de extensin, lo que la convierte en la yos, loros, tucanes y periquitos. Igualmente im-
mayor cuenca fluvial del mundo. Ocupa la mayor presionante es el nmero de especies de peces
parte del norte de Sudamrica y se alimenta de de agua dulce.
El ro Orinoco fluye al norte del Amazonas,
trazando un arco gigante de ms de 2.736 km
desde la meseta Guayanesa del norte de Brasil
para ir a descargar sus aguas en el ocano Atln-
tico en Venezuela. Esta cuenca cubre un rea de
alrededor de 948.000 km2 y abarca aproximada-
mente 80% del territorio de Venezuela y 25% del
de Colombia.
El principal bioma de la cuenca del Orinoco
es una vasta sabana cubierta de hierba, conocida
como los Llanos. En las zonas ms bajas y hme-
das se encuentran hierbas de pantano, juncos y
Cataratas del Iguaz Foto: Christopher Meyer matojos, mientras en las zonas ms elevadas y
182

secas se encuentran alfombras de hierba.
Como la mayora de biomas de planicies
herbceas, los Llanos son el hbitat per-
fecto para muchas especies de aves, entre
ellos el ibis escarlata, el pjaro campana y
el pjaro sombrilla. Entre las especies flu-
viales estn la piraa, la anguila elctrica y
el cocodrilo del Orinoco, que puede llegar a
medir ms de 6 m.
La cuenca del Paraguay/Paran cubre
casi 2,8 millones de km2, lo que representa
la mayor parte del sureste de Brasil, Bolivia,
Paraguay y del norte de Argentina. En el ro Terminal Pacfico Sur en Valparaso (Chile) Foto: TPSV
Paran estn las cataratas de Iguaz, una
serie de inmensas cascadas de 2,7 km de ancho. ms caliente y estable encima de este. La inver-
sin termal produce una gruesa capa de neblina
Junto con el ro Uruguay, el ro Paran desem-
en bajas altitudes; estas nubes bajas envuelven
boca en el estuario del Ro de la Plata entre Ar-
mucho de la costa del Pacfico en Per y Chile y
gentina y Uruguay. El Ro de la Plata es la regin
no permiten que se formen precipitaciones.
ms poblada de ambos pases. Las ciudades ca-
pitales de Argentina, Buenos Aires, y de Uruguay, Se considera que el desierto de Atacama, que
Montevideo, estn prcticamente frente a frente a es parte de la planicie costera occidental, es la
lo ancho del inmenso estuario. regin ms seca del mundo. La pluviosidad pro-
medio es de alrededor de un milmetro al ao y
La cuenca del ro Paraguay/Paran provee el
algunas partes del mismo no han recibido jams
agua al bioma de las planicies conocidas como las
una gota de agua en la historia registrada.
Pampas. Estas tienen un suelo rico y frtil y pautas
predecibles de lluvia. Son las reas ms importan- Muy pocas plantas pueden vivir en el desier-
tes de pastoreo y cultivo del subcontinente. to. Incluso las bacterias, los insectos y los hon-
gos son escasos. Tambin son raras las especies
Planicies costeras ms grandes de animales, pero en algunas zonas
con algo de vegetacin viven el lobo gris, un tipo
Una planicie costera es un rea de tierra baja de venado llamado el huemul y la viscacha, el
y plana cercana a la costa. En Amrica del Sur se miembro ms grande de la familia de las chinchi-
encuentran planicies costeras en la costa noro- llas. Al filo del mar se encuentran aves marinas,
riental de Brasil, sobre el ocano Atlntico, en la como pinginos, cormoranes y pelcanos, pues
costa ecuatoriana y en la costa occidental, sobre en el agua fra hay abundante pesca. Y aunque el
el Pacfico, de Per y Chile. Las planicies coste- desierto de Atacama carece de flora y fauna, es
ras del nororiente de Brasil son extremadamente
un rico depsito de cobre, un recurso clave de la
secas. El Planalto brasileo acta como una cua
economa chilena.
que aleja la humedad de los vientos marinos de
las planicies costeras.
En las planicies costeras occidentales las hay
hmedas como en el Ecuador y otras extrema- Realiza un cuadro sobre las principales cuencas hidro-
grficas de Amrica del Sur.
damente secas como las de Per y Chile. Estas
se hallan atrapadas entre la corriente marina fra
de Humboldt al occidente y la cordillera de los Glosario
Andes al oriente. La corriente de Humboldt trae
agua fra. Esta agua fra de superficie causa una Altiplano. Meseta de mucha extensin situada a gran altitud
inversin termal: aire fro a nivel del mar y aire (Argentina, Bolivia, Chile, Ecuador y Per).
183

Actividades
Espacial
= Elabora un mapa de Amrica del Sur que puedes encontrar en el enlace: https://www.google.
com.ec/?gfe_rd=ssl&ei=nw2UVtW7ItDT-AXTnqrwBg#q=mapa+mudo+de+america+del+sur.
= Ubica la hidrografa de Amrica del Sur:
- Cuencas fluviales del Amazonas: Orinoco, Amazonas, San Francisco.
- Cuencas fluviales del Orinoco.
- Cuencas fluviales del Paraguay y Paran.
Ejerctate
Entra en el vnculo: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amerisurios1e.html y practica tu ubicacin
en un mapa interactivo.
Observa el grfico del fenmeno de El Nio que modifica el clima y deduce:
- Qu cambios se observan entre la imagen 1 y la 2?
- Por qu hay un incremento de lluvias en la imagen de El Nio?
Instituto de Meteorologa de Mxico, grfico: Sol Imagen
Condiciones normales
Imagen 1
Instituto de Meteorologa de Mxico, grfico: Sol Imagen
El fenmeno de El Nio
Imagen 2
184

Demografa
= Averigua sobre las ciudades ms pobladas de Amrica del Sur, elabora un mapa similar y
ubcalas.
Uwe Dedering. Wikimedia Commons.
Indagacin
Investiguen
Elaboren un proyecto.
Ttulo: Realidad laboral en Amrica del Sur.
Dividan entre todos los grupos del curso el pas que consultarn.
Los subtemas que debern investigar:
- Trabajo infantil, porcentajes
- Trabajo informal
- Salario mnimo
- Seguridad social
Con los datos obtenidos, renanse en dos grupos de pases diferentes para hacer cuadros
comparativos, utilizando estadsticas y realizando grficos que pueden elaborarlos con un tutorial
en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GU8_yKiqw2s.
Autoevaluacin
Metacognicin
Describo las caractersticas fundamentales de Amrica del Sur: relieves, hidrografa, climas, demografa y prin-
cipales indicadores de calidad de vida.
185

Comparacin entre las Amricas
Comparar algunos rasgos geogrficos
relevantes entre las Amricas,
Demografa
especialmente relacionados con Cuando consultamos los cuadros de pobla-
la economa, la demografa y la calidad cin de los pases de Amrica, por ejemplo en
de vida. internet, nos damos cuenta de que la de Estados
Economa Unidos equivale casi exactamente a un tercio de
la poblacin total (32,68%) y que la de Brasil es
Tradicionalmente la forma de medir la eco- un poco ms de un quinto (20,81%). Es decir
noma total es a travs del Producto Interno Bru- que solo estos dos pases suman ms de la mitad
to (PIB) que, en trminos simples, es el resulta- de la poblacin del continente (53,49%).
do de sumar la produccin total de un pas. Pero
comparar el PIB de un pas con el de otro no es Por otro lado, si agrupamos a los pases que
siempre justo. Porque hay pases grandes y chi- hablan espaol, necesitaramos sumar la poblacin
cos, pases muy poblados y otros con escasa pode los ocho primeros (Mxico, Colombia, Argenti-
blacin. Ms importante es saber si estn ms na, Per, Venezuela, Chile, Guatemala y Ecuador)
desarrollados y en camino al desarrollo, si estn para poder superar la poblacin de EE. UU. (con
industrializados o si son predominantemente 33,09%). Y si los sumamos todos, hasta Uruguay,
agrcolas. El Banco Mundial desarroll recien- que es el pas americano hispanohablante con me-
temente una nueva forma de medir la econo- nor poblacin, tendramos 40,83% de la poblacin
ma de los pases: no el PIB sino el INB, siglas continental.
de Ingreso Nacional Bruto, que es la suma del Con los pases mencionados (EE. UU., Brasil
valor que los productores de un pas agregan y los hispanohablantes) tenemos 94,35% de la
con su trabajo a la simple materia prima, lo que poblacin de Amrica. Aadamos a ellos un pas
resulta interesante para comparar el grado de muy importante en poblacin, Canad (3,65%)
desarrollo de los pases. Pero para hacer ms y uno pequeo de las Antillas, Hait (1,12%), y
comparables los datos, lo mejor es obtener ese se tendr 99,02%. Es decir que todos los dems
INB per cpita, es decir, lo que le corresponde a pases independientes o territorios, desde Jamai-
cada habitante. As no se compara lo que pue- ca para abajo, no suman siquiera 1% de la po-
den producir 100 millones de personas con lo blacin continental.
que pueden producir 10 millones.
Pueden hacerse otras interesantes compara-
Pero como los pases tienen monedas di- ciones, como el ritmo de crecimiento de cada pas.
ferentes, primero se convierten todas a dlares
de los Estados Unidos. Ahora bien, los tipos de
cambio (cuntos pesos por un dlar, por ejem- Calidad de vida
plo) fluctan a lo largo del ao. En el Ecuador,
El mejor mtodo inventado para medir la ca-
no, porque tenemos el dlar como moneda.
lidad de vida es el ndice de Desarrollo Huma-
Pero otra cosa que s pasa en el Ecuador y en
no del Programa de las Naciones Unidas para
los otros pases es que fluctan los precios, lo
el Desarrollo (PNUD), del que ya hablamos en
que se llama inflacin. Entonces, para suavizar
una unidad anterior. Por eso, hemos tomado el
las fluctuaciones de precios y tipos de cambio,
IDH de 2015 (publicado a finales de ese ao) y
el Banco Mundial utiliza un mtodo: Atlas espe-
hemos escogido los pases de Amrica, para que
cial de conversin (en palabras simples, saca el
se puedan hacer comparaciones.
promedio del tipo de cambio de un ao dado y
los dos aos anteriores, y ajusta las diferencias Recordemos que el PNUD clasifica a los pa-
entre las tasas de inflacin del pas que est es- ses en cuatro segmentos: los de muy alto desa-
tudiando con las de EE. UU., la eurozona, Japn rrollo humano, los de alto, medio y bajo desarrollo
y el Reino Unido). humano. Cuntos pases de Amrica estn en
186

cada segmento? En cul se encuentra el Ecua- La tasa de mortalidad materna (cuntas mu-
dor? En cul sus pases vecinos? Qu sucede jeres mueren cada ao al dar a luz por cada
con los pases de Amrica del Sur? A qu facto- 100.000 nios nacidos vivos).
res se atribuye que Argentina y Chile estn en el
La tasa de mortalidad infantil (cuntos nios
primer segmento y Uruguay est tambin encabe-
mueren cada ao desde que nacen hasta un
zando el segundo? Para responder estas pregun-
ao de edad por cada 1.000 nacidos vivos).
tas hay que ver algunos de los componentes del
IDH. No podemos poner todos, pero s algunos de
esos indicadores que nos permitirn entender las
diferencias en calidad de vida. Estos son:
La esperanza de vida (cuntos aos vivirn
las personas que nacen este ao). Realiza un ensayo compartido sobre el ndice de Desa-
La expectativa de escolaridad (cuntos aos rrollo Humano tomando en cuenta la tasa de escolaridad
de escuela y colegio se calcula que van a es- y la esperanza de vida al nacer en los pases de Amrica
tudiar el promedio de nios nacidos en du- del Sur y los del Caribe.
rante un determinado tiempo).
ndice de Desarrollo Humano de los pases americanos y sus componentes

Aos de Tasas de mortalidad
ndice de Desarrollo Esperanza de Media de aos escolarizacin Tasa de mortalidad
Humano (IDH) vida al nacer de escolaridad previstos materna (por cada 1.000
(muertes por cada nacidos vivos)
Valor (aos) (aos) (aos) 100.000 nacidos vivos) Menores de
Clasificacin segn IDH 2013 2013 2012 2012 2010 Bebs cinco aos
DESARROLLO HUMANO MUY ALTO 2012 2012
1 Noruega * 0,944 81,5 12,6 17,6 7 2 3
5 Estados Unidos 0,914 78,9 12,9 16,5 21 6 7
8 Canad 0,902 81,5 12,3 15,9 12 5 5
41 Chile 0,822 80,0 9,8 15,1 25 8 9
44 Cuba 0,815 79,3 10,2 14,5 73 4 6
49 Argentina 0,808 76,3 9,8 16,4 77 13 14
DESARROLLO HUMANO ALTO
50 Uruguay 0,790 77,2 8,5 15,5 29 6 7
51 Bahamas 0,789 75,2 10,9 12,6 47 14 17
59 Barbados 0,776 75,4 9,4 15,4 51 17 18
61 Antigua y Barbuda 0,774 76,0 8,9 13,8 - 9 10
64 Trinidad y Tobago 0,766 69,9 10,8 12,3 46 18 21
65 Panam 0,765 77,6 9,4 12,4 92 16 19
67 Repblica Bolivariana de Venezuela 0,764 74,6 8,6 14,2 92 13 15
68 Costa Rica 0,763 79,9 8,4 13,5 40 9 10
71 Mxico 0,756 77,5 8,5 12,8 50 14 16
73 San Cristbal y Nieves 0,750 73,6 8,4 12,9 - 7 9
79 Brasil 0,744 73,9 7,2 15,2 56 13 14
79 Grenada/Granada (Caribe) 0,744 72,8 8,6 15,8 24 11 14
82 Per 0,737 74,8 9,0 13,1 67 14 18
84 Belice 0,732 73,9 9,3 13,7 53 16 18
91 San Vicente y las Granadinas 0,719 72,5 8,6 13,3 48 21 23
93 Dominica 0,717 77,7 7,7 12,7 - 12 13
96 Jamaica 0,715 73,5 9,6 12,5 110 14 17
97 Santa Luca 0,714 74,8 8,3 12,8 35 15 18
98 Colombia 0,711 74,0 7,1 13,2 92 15 18
98 Ecuador 0,711 76,5 7,6 12,3 110 20 23
102 Repblica Dominicana 0,700 73,4 7,5 12,3 150 23 27
DESARROLLO HUMANO MEDIO
111 Paraguay 0,676 72,3 7,7 11,9 99 19 22
113 Estado Plurinacional de Bolivia 0,667 67,3 9,2 13,2 190 33 41
115 El Salvador 0,662 72,6 6,5 12,1 81 14 10
121 Guayana 0,638 66,3 8,5 10,7 280 29 35
125 Guatemala 0,628 72,1 5,6 10,7 120 27 32
129 Honduras 0,617 73,8 5,5 11,6 100 19 23
132 Nicaragua 0,614 74,8 5,8 10,5 95 21 24
DESARROLLO HUMANO BAJO
168 Hait 0,471 63,1 4,9 7,6 350 57 76
* Noruega es el pas escandinavo con el mayor desarrollo humano en el mundo, est en el puesto 1. En este cuadro nos sierve como referencia para dar orden a la nomenclatura establecida por PNUD.
Fuente: PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano, 2014. Elaboracin: CEN.
187

Evaluacin de El continente americano
n Relaciona
Escoge la alternativa correcta que relacione los sistemas montaosos del continente americano
con la zona de ubicacin:
Sistemas Zonas de ubicacin

montaosos
1. Montaas rocosas a) Oeste de Norteamrica

2. Cordillera de los Andes b) Este de Norteamrica
3. Montes Apalaches c) Mendoza, Argentina
4. Aconcagua d) Atraviesa Amrica del Sur
a) 1a, 2b, 3c, 4d

b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1c, 2a, 3b, 4b
d) 1a, 2d, 3b, 4c
n n Localiza
Ubica en el siguiente mapa los ros importantes del continente americano:
Yukn, Mackenzie, Misuri, San Lorenzo, Orinoco, Amazonas, Paran, San Francisco, Uru-
guay, Ro de la Plata.
Uwe Dedering. Wikimedia Commons.
188

BLOQUE 3
LA
CONVIVENCIA
Fotos: Andes, agencia pblica de noticias
CULTURA Y DIVERSIDAD;pp. 192-209.indd 189 13/07/16 15:06

Objetivos
Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la

comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y
globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida
con los otros.
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y
prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitu-
des de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin
histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad
plural, justa y solidaria.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a
las diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria
crtica a toda forma de discriminacin y exclusin social.
Contenido
- Unidad 8: Cultura y diversidad
- Unidad 9: Comunicacin
190

Cultura y diversidad
Nos preguntamos:
32 Las culturas del Ecuador
Cules son las diversas Diversidad de culturas del Ecuador. Culturas
culturas del Ecuador? mestiza, indgena y negra. Los descendientes de
migrantes. Culturas regionales.
La cultura nacional.
33 Cultura popular
Cmo se dan las
Las races. Arte popular. Fiestas y comida.
manifestaciones de Mitos, leyendas y medicina popular.
la cultura popular? Religiosidad.
34 Ecuador intercultural
En qu consiste Diversidad cultural ecuatoriana. El reconocimien-
la riqueza de la identidad to de los derechos indgenas. Interculturalidad y
cultural ecuatoriana? unidad nacional. Los derechos culturales.
El dilogo intercultural. Desafos de la intercultu-
ralidad en el Ecuador.
Caminos para la interculturalidad en el Ecuador

32 Las culturas del Ecuador
Apreciar las culturas del Ecuador a partir del estudio

de su origen, localizacin y rasgos ms destacados.
Discutir las caractersticas, complejidades y posibilidades
de la cultura nacional ecuatoriana.
Descubriendo juntos
Qu crees que conforma la cultura?
Crees que la diversidad cultural es una riqueza para la
nacin que la posee?
La diversidad cultural Foto: El Comercio
Diversidad de culturas del Ecuador Culturas mestiza, indgena y negra

La palabra cultura se usa para muchas cosas. Una expresin de la diversidad cultural de
Hablamos de cultura para referirnos a pueblos abo- nuestro pas es la tnica. Los grandes grupos
rgenes que vivan en nuestro territorio hace miles culturales del Ecuador son: mestizos, indgenas
de aos, como Valdivia, por ejemplo. Decimos que y negros o afrodescendientes.
una persona tiene cultura cuando acta con bue-
nos modales y es respetuosa con la gente. La pala- Los mestizos constituyen la mayora de la po-
bra tiene varios significados. Nosotros usaremos su blacin ecuatoriana. Por lo general, habitan las
concepcin ms amplia: la cultura es la forma de ciudades de nuestro pas, aunque tambin hay
vida de los pueblos, de los grupos sociales. gran cantidad de campesinos mestizos. Su cultu-
ra es el producto del encuentro cultural europeo,
Como en la mayora de pases, en el Ecuador indgena y afro, que se ha dado desde hace mu-
existen diversas culturas, producto de una larga cho en nuestra historia. Los mestizos participan
historia. A lo largo del tiempo, las culturas han de sus tres races en las festividades populares,
mantenido contacto entre s, han intercambia-
alimentacin, religiosidad, o en la presencia de
do diversos aspectos de su identidad y los han
determinadas expresiones orales integradas al
adaptado a su respectivo medio. Con el paso del
idioma castellano.
tiempo, estos contactos intercambios culturales
(de lenguas, costumbres y hbitos, prcti-
cas religiosas, fiestas y consumo de produc-
tos) han originado nuevas expresiones cul-
turales. La cultura no es fija, se transforma
con el tiempo.
A lo largo de la historia del Ecuador se
han manifestado y han cambiando sus di-
versas culturas, pero al mismo tiempo se ha
ido gestando una cultura nacional de la que
todos participamos. Hay, pues, algunos ele-
mentos comunes, por lo que podemos estar
seguros de que, aunque culturalmente diver-
sos, todos somos ecuatorianos.
La bomba del Chota Secretara de Pueblos, Ecuador
192

El chagra, la chola cuencana y el montuvio representan la variedad mestiza del Ecuador Fotos: Wright, Englebert, Ruiz
La cultura mestiza no es una mera suma de Los afrodescendientes han vivido en el Ecua-
sus elementos, sino una nueva realidad, que sur- dor desde la poca colonial y tienen gran presencia
gi de su interaccin. Los valores culturales mes- en varias provincias del pas, en especial Esmeral-
tizos vienen de los europeos, de los indgenas o das, Imbabura, Guayas, Carchi y Pichincha. Sus
de los afroecuatorianos, pero en muchos casos rasgos culturales pro-
son originales. Ese es el caso de la msica; por pios se han preservado
ejemplo, el pasillo tiene influencias espaolas e por siglos, pero la po-
indgenas, pero en su desarrollo se ha constituido breza y la influencia de
en algo propio. la cultura de masas los
pone en peligro. Los
Los indgenas son los grupos humanos ms
sectores de poblacin
antiguos del Ecuador. Su presencia se remonta a
negros o afroecuatoria-
diez o doce mil aos. Las culturas indgenas con-
nos son vctimas de la
servan rasgos caractersticos de su pasado, pero
pobreza y la exclusin.
no se han mantenido estticas. Han cambiado. A
Sin embargo, han te-
lo largo de la historia han asimilado elementos cul-
nido gran presencia,
turales europeos, afrodescendientes y mestizos.
especialmente en la
Los indgenas ecuatorianos son diversos de msica, el deporte y la
los mestizos y los afro, pero tambin son diversos literatura. Alexandra Escobar, deportista
Foto: Comit Olmpico Ecuatoriano
entre ellos. Hay, en el pas, al menos diez idio-
mas indgenas, de pueblos que tienen sus pro-
pias formas de vida, vestidos, costumbres, etc. Razonamiento
Los indgenas han podido preservar sus culturas
gracias a su resistencia. Pero algunos elementos Por qu la diversidad puede ser considerada una ri-
de la identidad indgena (rituales, vestido, idio- queza? Comenta con tus compaeros lo que pienses al
ma y festividades) estn amenazados. Con mayor respecto.
frecuencia cada vez, los nios y jvenes indge- Conversa con tus compaeros y hagan entre todos una
nas adoptan hbitos y consumen msica, ropa y lista de personas conocidas del Ecuador que pertenez-
alimentos promovidos por los medios de informa- can a las culturas mestiza, indgena y negra.
cin de masas, dejan de utilizar su lengua mater- Cul es la diferencia entre pluriculturalidad e inter-
culturalidad? Por qu se dice que somos un pas pluri-
na y de practicar sus costumbres. La migracin
cultural y que el ideal es la interculturalidad?
del campo a las ciudades o al exterior, en busca
de trabajo, es la principal causa.
193

Los descendientes de migrantes castellano, sus propias comidas, festividades,
costumbres y formas de organizacin social. El
La diversidad cultural del Ecuador se ha enri- manabitismo y la lojanidad tienen caracte-
quecido tambin por el aporte de grupos de per- rsticas muy propias que la gente reconoce sin
sonas que fueron migrantes y cuya descenden- la menor duda. Azuay, Carchi y otras provincias
cia vive ahora como parte de la sociedad ecua- tienen tambin fuertes identidades.
toriana. Las fronteras con los pases vecinos han
sido un sitio de encuentro y de contacto. Entre
nosotros hay gran cantidad de personas que des- La cultura nacional
cienden de colombianos o peruanos. Y en Co- El Ecuador es un pas de diversidades, pero
lombia y Per hay, asimismo, mucha gente que tambin de una cultura nacional desarrollada. Hay
ha ido del Ecuador. entre nosotros algunos rasgos comunes que nos
Desde el siglo XIX y durante las primeras d- distinguen. No solo la identificacin con nuestros
cadas del siglo XX, la cultura ecuatoriana recibi smbolos nacionales, como la bandera, el escudo
la influencia de inmigrantes europeos y asiticos y el himno, sino formas muy parecidas y muy pro-
que se asentaron en varias ciudades del Ecuador, pias de hablar el castellano, comidas que todos
emprendieron actividades econmicas e influye- compartimos. Costumbres, como las mingas y
ron en los hbitos y costumbres de nuestro pas. los aos viejos pertenecen a la gran mayora,
cuando no a todos los ecuatorianos.
Actualmente, la emigracin de muchos ecua-
torianos hacia Europa y los Estados Unidos en
busca de oportunidades de trabajo, influye en
los hbitos y costumbres de nuestra gente y mo-
difica aspectos culturales de nuestra sociedad;
por ejemplo, la forma cmo las familias se man-
tienen juntas y comunican. Como una forma de
reproducir el Ecuador en los pases en los que
viven, los emigrantes establecen comunidades
para promover la comida, el uso del idioma, la
msica, las devociones religiosas y las aficiones
deportivas ecuatorianas. Tenemos como ejemplo
la Comunidad de Ecuatorianos Residentes en La minga, prctica ancestral Foto: Alejandro Cock-Pelez
Nueva York, Madrid y en otras ciudades.
La cultura nacional se ha enriquecido con
elementos indgenas, europeos, afroecuatorianos
Culturas regionales y mestizos; tambin con los provenientes de las
En el Ecuador se han desarrollado diversas diversas regiones del pas. Nuestra cultura ha re-
culturas asentadas en las regiones, que tienen cibido la influencia de culturas de otros pases,
sus propias costumbres, maneras de hablar, co- a travs de los medios de comunicacin y de un
cinar, etc. Los campesinos costeos, por ejemplo activo intercambio. El Ecuador es un pas de di-
los montuvios, tienen una cultura muy caracte- versidades, pero tiene elementos de unidad cul-
rstica, que se expresa en sus formas de vida, de tural que todos reconocemos como nuestros. Por
trabajo, de diversin, etc. Una realidad parecida eso decimos que es una unidad en la diversidad.
es la de los chagras, que son los mestizos rurales
de la Sierra. Glosario
Las regiones y provincias tienen tambin Diversidad. Variedad, desemejanza, diferencia.
fuertes rasgos culturales. Por ejemplo, Manab o Migrantes. Habitantes de un pas que trasladan su domicilio a otro
Loja tienen una manera particular de hablar el por tiempo ilimitado o, en ocasiones, temporalmente.
194

Actividades
Investiga: identidad ecuatoriana

Elabora en tu cuaderno un organizador grfico como el siguiente:
Aspectos Mestiza Indgena Afro

Alimentacin
Vocabulario
Costumbres
Tradiciones
Grafica
Mediante grficos, identifica elementos que favorecen la unidad nacional de los ecuatorianos y
ecuatorianas:
Sociologa
Interpreten
Organicen la clase en grupos de montuvios, chagras,
pastusos, morlacos y lojanos.
Asuman su papel en la forma de hablar y comportarse.
Expresen su forma de ser y sentir, con orgullo de su
procedencia.
Municipio de Pias. Rodeo Montuvio. Wikimedia Commons.
Aadan dichos propios de la regin: refranes, armorfi-
nos o canciones.
En plenaria, quienes asumieron el papel de una misma regin, expongan cmo vivieron su actua-
cin dentro del grupo.
Utilicen msica de fondo de cada regin, comida tpica, vestimenta, etc.
195

Completa
Elabora en tu cuaderno un organizador grfico como el siguiente:
Aspectos esenciales Aspectos importantes
Cultura
Ejemplos Ejemplos contrarios
Kinestsica e interpersonal
= Elabora con un compaero un proyecto que consista en una feria folclrica, en donde se
exhiban elementos de cultura material como la ropa, utensilios de trabajo, se toque msica,
se pongan en escena bailes o recitales y se represente una da en la vida en un determinado
lugar del Ecuador. Para ello, cada pareja escribir un guion que ser revisado y aprobado por
el profesor previo a la presentacin. Este proyecto ser publicitado en la escuela y se invitar
a otros grados a visitar la feria.
= Se confeccionar adems carteles y rtulos con informacin, mapa y otros detalles del grupo
cultural representado.
Heteroevaluacin
A manera de leccin oral, haga pre-
guntas sobre el contenido de este
tema:
Qu es cultura?
Qu es una cultura regional?
Autoevaluacin Existe una cultura ecuatoriana?
= Entiendo y puedo hacer un discurso cor- Qu rasgos hablan de una cultu-
to sobre lo que es ser ecuatoriano con al ra ecuatoriana?
menos cinco ideas principales? Escribo en mi Qu cultura es la que ms pre-
cuaderno aquellas cinco ideas. sencia ha tenido en el deporte
ecuatoriano?
196

33 Cultura popular
Identificar el origen, las expresiones y manifestaciones Arte popular

de la cultura popular ecuatoriana como componente
esencial de la cultura nacional. Diversas y muy ricas son las expresiones de
arte popular del Ecuador, pero todas ellas for-
man parte de nuestra identidad comn. Tienen
Descubriendo juntos un lugar de origen, pero las consideramos como
Conocimientos previos ecuatorianas.
Cules son los platos tpicos de tu localidad?
Por ejemplo, el sombrero de paja toquilla que
se fabrica en Montecristi (Manab) es utilizado
Sabes lo que es identidad? Por qu es importante, por
ejemplo, que sepas que perteneces a una familia y no a
en todos los sectores sociales. Constituye un ele-
otra? De qu nos sirve saber qu elementos nos unen mento distintivo de la provincia en la que se ma-
como ecuatorianos? nufactura, pero adems lo compartimos todos los
ecuatorianos. Lo mismo ocurre con los bordados
de Zuleta, hechos por las campesinas del sur de
Ibarra, cuya fina elaboracin es reconocida inclu-
Las races so a nivel internacional. Otro ejemplo de arte po-
Nuestra cultura popular ecuatoriana es muy pular son las figuras de mazapn que se fabrican
variada y se expresa en artesana, comidas, mien Caldern, las figuras de cermica del Azuay,
tos y leyendas, idiomas y dialectos, medicinas y entre otras.
curaciones, devociones religiosas, etc.
Fiestas y comida
En el Ecuador, la cultura popular tiene races
coloniales, con la formacin de los barrios habi- Fiestas. Tenemos una gran cantidad de fies-
tados por campesinos provenientes del campo, tas populares relacionadas con los ciclos de
afrodescendientes y mestizos, y se desarroll siembra y cosecha (el Inti Raymi, la Mama Ne-
como una expresin de nuestra identidad. En gra o el Corpus Christi), fechas cvicas (la fun-
esta unidad estudiaremos algunos aspectos de la dacin de Guayaquil, Quito o Cuenca) o con la
cultura popular ecuatoriana. historia sagrada y los rituales de la Iglesia (Se-
Tejedora de sombreros de paja toquilla Foto: Pablo Gambarrotti Carnaval de Ambato Foto: Adn Montalvo
197

Ceviche Guatita Fritada
Locro de cuero Higos con queso Mote pillo
Comida popular ecuatoriana Foto: Laylita
mana Santa, Navidad, finados, el Ao Viejo y al cementerio para compartir con el ser querido. A
Carnaval). Las fiestas populares se celebran con estas celebraciones debemos aadir las de recien-
variantes en cada regin y conjugan tradiciones te aparicin en nuestro pas, promovidas por el
indgenas y negras, costumbres y prcticas his- cine y la televisin, como Halloween, Pap Noel y
panas, elementos mestizos, la cultura de masas el rbol de Navidad. Estos elementos poco a poco
y el espectculo. se han incorporado a nuestra cultura popular.
El Carnaval, por ejemplo, se conoce en Am- La comida popular. La gran variedad de pla-
bato como Fiesta de las flores y las frutas y se tos, comidas locales y regionales y las diferentes
celebra con carros alegricos y desfiles. Se eli- formas de alimentarnos son otra expresin de
ge a la reina del Carnaval y se elaboran adornos nuestra diversidad. En no pocos casos ciertos
y trajes con los frutos propios de la regin. En platos, caractersticos de una regin o localidad
Guaranda, en cambio, la fiesta rene bandas de (como el repe lojano o el mote pillo azuayo), se
msica popular. Se baila en la calle y se practica han convertido en alimentos nacionales, cuyo
el juego con agua, harina, huevos y achiote. consumo ha trascendido incluso las fronteras del
pas. La comida ecuatoriana se consume en los
En todo el pas se quema el Ao Viejo. El per-
Estados Unidos y en Europa.
sonaje encarna, segn algunos, las cosas nega-
tivas y malas del ao. En la Sierra, se usan ro- A ingredientes como la papa y el maz (pro-
pas viejas rellenas con aserrn, papel peridico pios de la Sierra) se incorporan el pescado y el
o trapos, y se lo exhibe dentro de una casa he- pltano (de la regin litoral), la carne de cerdo
cha de madera o ramas de eucalipto. En algunas y los granos (provenientes de Europa) y el arroz
ciudades de la Costa, el monigote se fabrica con (de origen asitico). Platos como la fanesca, tra-
madera y papel, y emula no solo a personajes
polticos, sino tambin a figuras del deporte, la
farndula, el cine y la televisin. Indagacin
Otra festividad tradicional son los finados o Busca informacin sobre la Danza de la Chonta,
Da de los Difuntos, cuando la gente visita a sus fiesta de la Amazona; sobre la Procesin Acutica
muertos y se prepara la colada morada con gua- de San Pedro en Manab o sobre el Carnaval de Gua-
randa. Comparte la informacin con los compaeros
guas de pan. En algunos sectores de la Sierra, se
en el aula.
mantiene la costumbre de llevar vianda (comida)
198

dicional de la Semana Santa, la guatita o el arroz popular est representada en las zonas rurales
con menestra se preparan en todo el pas con vapor el yachac y en las ciudades por las yuyeras
riantes regionales. El ceviche se ha transformado (vendedoras de yerbas medicinales) que prepa-
en un plato nacional, preparado en todo el pas. ran remedios contra el mal de ojo o el mal aire.
La Amazona conserva tcnicas curativas basa-
En las ciudades ecuatorianas son comunes
das en las propiedades de las plantas (con las
las cadenas de restaurantes y sitios de comida
que se fabrican medicamentos como la quinina).
rpida donde se sirven hamburguesas, pizzas,
El chamn de la selva se llama curaca.
comida china, entre otros. Estos aspectos han
cambiado los hbitos alimenticios de los ecuato-
rianos, pero es posible todava conseguir comida Religiosidad
nacional en diversos lugares, donde se la prepara
Tenemos varias devociones propias de nues-
siguiendo las tradiciones.
tro pas, como la Virgen del Quinche, cuyo san-
tuario est localizado en el nororiente de Quito;
Mitos, leyendas y medicina popular la Virgen del Cisne, en la provincia de Loja; o el
Sagrado Corazn de Jess, cuya presencia en el
Los mitos y leyendas que existen en las socie-
Ecuador se remonta a la Colonia. Otras devocio-
dades son los relatos y prcticas que se mantie-
nen en la memoria popular y se transmiten oral-
mente de los mayores a los jvenes, de abuelos
y padres a hijos. Se refieren a los orgenes de las
familias y los pueblos, a las enfermedades y las
maneras de curarlas, a los miedos a personajes
imaginarios (fantasmas, muertos que resucitan,
duendes y brujos).
El origen de los mitos y leyendas es muy diver-
so. En algunos casos tienen origen en las tradicio-
nes indgenas, en otros vienen de las creencias
transmitidas por los conquistadores espaoles
y se preservaron con el mestizaje. Hay mitos y Virgen del Quinche en andas Foto: Ecuavisa
leyendas de origen africano que han conservado
las comunidades negras. Tambin los hay trados nes, como Jess del Gran Poder o el Cristo del
por los migrantes. Pero en muchos casos se han Consuelo, son tambin muy populares. Tenemos
divulgado en toda la sociedad ecuatoriana. tambin beatas que han sido elevadas a los alta-
res como santas de la Iglesia catlica: Mariana de
Los mitos y leyendas son importantes en la
Jess y, recientemente, Narcisa de Jess, oriun-
cultura porque permiten que las personas se
da de Nobol. A estas se suman otras devociones
identifiquen con su localidad o comunidad. Tam-
populares, como el Hermano Gregorio y el Divino
bin promueven valores como la solidaridad y la
Nio, que vienen de Colombia.
ayuda mutua, y censuran malas conductas como
la ociosidad y la mentira. Si bien nuestro pas sigue siendo mayoritaria-
mente catlico (por tradicin o solo de nombre), en
La medicina popular se conforma de conoci-
los ltimos aos las denominaciones evanglicas
mientos mdicos transmitidos por tradicin, que
han experimentado un importante crecimiento.
usan elementos naturales y mgicos para la cu-
racin de males fsicos y espirituales. En la Costa,
los tschilas y chachis hacen curaciones cham- Glosario
nicas; en la provincia de Esmeraldas, la medicina
popular incorpora costumbres afroecuatorianas; Mito. Narracin maravillosa situada fuera de la historia.
entre los montuvios, son comunes las parteras y Leyenda. Relacin de sucesos que tienen ms de tradiciona-
fregadores de huesos. En la Sierra, la medicina les o maravillosos que de histricos o verdaderos.
199

Actividades
Identifica
Nombra el lugar de origen o de la fabricacin de los elementos que se presentan a conti-
nuacin:
Hex. Panama hat. Wikimedia Commons. Hozinja. Blusa ecuatoriana. Wikimedia Commons.
Edjoerv. Muecas de trapo del Mercado Artesanal de Guayaquil. Wikimedia Commons.

Wikimedia Commons.
Identifica
Anota las diferencias entre las dos festividades: el Inti Raymi y la Mama Negra:
Diferencias
Criterios Inti Raymi Mama Negra

Zona o regin
Caractersticas
Bailes
Trajes
Msica
Visoespacial
= Calendario de fiestas populares del Ecuador. Decidan si hacer uno mensual o uno anual. Aa-
dan imgenes, cuentos, recetas, mitos y leyendas. Puede resultar un proyecto interesante para
regalar.
200

Indagacin
Investiguen
Contesten: Qu significado religioso y pagano tiene la fiesta? Dnde se celebran los ms famo-
sos carnavales del mundo y cules son sus caractersticas?
Relaten
Si alguna vez pudiste participar de una procesin o peregrinacin de carcter religioso, narra tu
experiencia. En caso contrario, la que te han contado o visto en noticias.
Gastronoma
Traigan recetas de la casa que hayan consultado a la abuelita, ta, mam, etc., y que contengan
productos tpicos del pas. En grupo, escojan una de ellas, que sea fcil y representativa de la
nacin. Escrbanla en una cartulina, peguen una foto o dibujo y exhbanla frente a la clase.
Elaboren
Conocen mitos o leyendas? Cuntenlos en grupo, dos por estudiante. Escojan uno de ellos y
hagan una historieta con personajes y dibujos.
Investiguen
Intercambien remedios caseros que han dado buenos resultados en la familia.
Encuesten
Averigen entre la familia si tienen devocin por algn santo. Compartan con la clase cmo se
manifiesta esa devocin y conversen al respecto:
Arte y manualidades
= Diseen entre todos muequitos con los disfraces o ropajes especiales (cucuruchos de Semana San-
ta, la Mama Negra, el Taita Carnaval, los danzantes, los diablo huma, etc.) y hganlos en trapo, cer-
mica o tipo collage. Cuenten su historia, origen e importancia en la fiesta y para el grupo cultural que
lo ha preservado.
Autoevaluacin Autoevaluacin
= Entiendo qu es la cultura popular porque pue- Metacognicin
do nombrar sus productos y elementos y encuen- Identifico el origen, las expresio-
tro en mi vida cotidiana la influencia de al menos nes y manifestaciones de la cultura
dos de ellos? popular ecuatoriana como compo-
nente esencial de la cultura nacio-
nal.
201

34 Ecuador intercultural
cultural. Los grupos indgenas y negros no son
Reconocer la interculturalidad desde el anlisis de las debidamente apreciados; por el contrario, se los
diferentes manifestaciones culturales y la construccin representa como atrasados o en desventaja en
del Ecuador como unidad en la diversidad. relacin con la mayora de la sociedad. Todava
perduran conductas y prcticas de discrimina-
cin y machismo contra las mujeres.
Descubriendo juntos
En estas ltimas dcadas se ha desarrollado
la conciencia de nuestra diversidad cultural y la
Qu significa el prefijo inter?
necesidad de construir la interculturalidad.
Qu tipo de caractersticas debera reunir el pas para La interculturalidad parte de la constatacin de

poder ser calificado de intercultural? que somos un pas multicultural. Pero eso no es
suficiente: hay que reconocer derechos a los gru-
pos sociales diversos, sobre todo a los excluidos. Y
tambin dar un paso adelante, al integrar esas di-
Diversidad cultural ecuatoriana versidades en una unidad intercultural. No debe-
Ya hemos visto que nuestro pas, como mu- mos solo respetarnos mutuamente, sino construir
chos otros, rene dentro de su territorio diversi- un espacio comn.
dad de culturas y expresiones. Este hecho, sin
embargo, ha sido ocultado a lo largo de la his- El reconocimiento
toria, que nos ha mostrado una imagen de un de los derechos indgenas
pas sin diferencias regionales, tnicas o cultura-
Gracias a la lucha de los indgenas, el Estado
les. Los pueblos indgenas y negros, las mujeres
ecuatoriano ha reconocido los derechos de las cul-
y otros grupos de la sociedad no aparecen en los
turas que habitan el pas. Un ejemplo de ello es la
libros de historia, ms bien dedicados a exaltar
educacin intercultural bilinge, que garantiza que
los actos heroicos de unos pocos personajes
los indgenas tengan acceso a la educacin en su
masculinos.
propio idioma y que este, a su vez, sea enseado y
La educacin estimula muy poco el dilo- promovido entre los sectores que hablan el caste-
go entre culturas y el reconocimiento de las di- llano, as como el reconocimiento de la legitimidad
ferencias. Por ello persiste an la desigualdad de los conocimientos indgenas y su promocin.
La interculturalidad supone la diversidad en la unidad Foto: El Comercio
202

Interculturalidad y unidad nacional
Queda mucho por recorrer an en el ca- Para ello, debemos tomar conciencia de
mino hacia una sociedad intercultural. El re- las grandes diferencias econmicas y sociales
conocimiento de la diversidad cultural, as de nuestro pueblo; emprender la lucha contra
como el fomento del un sistema econmico
dilogo y el apren- que propaga la po-
dizaje, en equilibrio breza y concentra la
con la bsqueda de riqueza en manos de
la unidad nacional, unos pocos; y forta-
deben ir de la mano lecer relaciones a ni-
con la bsqueda de vel internacional con
la equidad, la justicia aquellos pases lati-
social y una nueva noamericanos y del
forma de distribuir la Tercer Mundo que
riqueza entre todos enfrentan situaciones
los ecuatorianos, es- de desigualdad como
pecialmente entre los las nuestras.
ms pobres.
De este modo, tanto los grupos mestizos como Para que los derechos culturales consagra-
los indgenas pueden intercambiar el aprendizaje dos en la Constitucin se cumplan, debemos pro-
de sus saberes y conocimientos. Esta experiencia mover el respeto a las manifestaciones culturales
ha servido para que otros grupos reivindiquen sus de los dems, procurar entenderlas, aprender de
derechos y reclamen reconocimiento por parte del ellas y reconocerlas en igualdad de condiciones.
Estado. A este reconocimiento se conoce como dilogo
intercultural.
Los derechos culturales
El dilogo intercultural
En los ltimos aos, nuestro pas ha hecho
importantes avances en el reconocimiento de la El dilogo intercultural supone entender que,
diversidad cultural. Actualmente, la Constitucin as como nuestras manifestaciones culturales de-
garantiza los derechos de los pueblos indgenas, ben ser reconocidas y respetadas por los dems,
afroecuatorianos y montuvios, y reconoce, ade- tenemos la obligacin de hacer lo mismo con las
ms, los derechos culturales (religiosos, lings- expresiones culturales de otros. Esto contribuye al
ticos, artsticos, judiciales, territoriales, sexuales fomento de la democracia y a la participacin en
y dems) de grupos como los adolescentes, mu- igualdad de condiciones. Al reconocer las diver-
jeres, jvenes, agrupaciones y personas con dis- sidades culturales de los dems, desarrollamos
capacidad. mejor nuestra propia identidad. El Ecuador debe
constituirse en una sociedad ms democrtica y
Razonamiento justa, por medio del equilibrio entre la diversidad
y la unidad nacional.
Cules son los valores de la interculturalidad? Todas las culturas que habitan nuestro pas
Cmo reconoce el Estado la interculturalidad? tienen la tarea de buscar la integracin, el desa-
Puedes reconocer ejemplos de discriminacin rrollo y la unidad nacional. El reconocimiento de
en tu vida cotidiana? Dialoga al respecto con tus los derechos culturales de los grupos que habi-
compaeros. tan el Ecuador no debe realizarse en desmedro o
perjuicio de los dems.
203

por su sexo), se reproducirn falsas
imgenes que promueven la opresin
de un grupo sobre los dems, la dis-
criminacin cultural y la intolerancia.
Decir que los negros son ociosos, los
indgenas son pobres, las mujeres
inferiores a los hombres o que los
emigrantes fomentan el crimen y la
inseguridad son solo algunas de las
ideas equivocadas que alimentan el
racismo, el machismo y la xenofobia.
Son aspectos que no contribuyen al
dilogo intercultural ni a la unidad na-
cional.
Curandero indgena de la Amazona Foto: El Comercio
Diariamente se producen episo-

Desafos de la interculturalidad dios en los que se discrimina de alguna forma.
Cuando se niega el trabajo a una persona por su
en el Ecuador
color de piel, por ser indgena, por estar impedi-
A pesar de los avances del Ecuador en rela- do fsicamente de realizar determinadas activida-
cin con el dilogo intercultural, queda todava des o debido a su situacin econmica; cuando
mucho por hacer para que las conquistas obte- se utiliza a las mujeres como un recurso para
nidas por indgenas, negros y otros se consoliden vender productos y se las usa como mercanca;
totalmente. El camino hacia un pas intercultural cuando se califica negativamente a los emigran-
involucra, adems de cambios en la Constitucin, tes y refugiados; o se acentan por medio de in-
profundas transformaciones en las estructuras sultos y burlas las discapacidades de alguien, se
sociales de nuestro pas: se deben renovar las le- legitima la opresin de unos sobre otros.
yes y realizar cambios en las instituciones (entre
Otra forma de discriminacin ocurre cuando
ellas, el sistema educativo), que permitan no so-
se insiste en ciertas cualidades fsicas, tempe-
lamente reconocer la diversidad, sino aprender y
ramentos o habilidades de alguien y al mismo
participar de ella. La interculturalidad supone no
tiempo se niegan sus posibilidades intelectuales.
solamente reconocimiento sino participacin.
Es comn escuchar, por ejemplo, que los futbo-
Como consecuencia del sistema econmico listas negros son mejores que los dems porque
que caracteriza a nuestro pas (el capitalismo), su raza los hace particularmente hbiles para el
se producen no solo diferencias de carcter cul- deporte: este es un delantero de raza; que los
tural, tnico o racial, sino tambin contrastes en colombianos son mejores para los negocios que
lo que a la distribucin de la riqueza se refiere. El los ecuatorianos: son ms avezados que los de-
capitalismo amplifica las diferencias entre ricos y ms; o que las mujeres costeas son ms fran-
pobres y hace que la brecha entre estos dos gru- cas que las serranas porque el clima del litoral
pos se agran- influye en su carcter: son ms lanzadas.
de. Si a esta
realidad aa-
dimos la dis-
criminacin Glosario
cultural, tni-
ca, racial y de Integrar. Construir una realidad comn.
gnero (cuan- Capitalismo. Sistema econmico fundado en el predominio
do se excluye del capital sobre el trabajo.
a las personas
Baile afro Secretara de Pueblos, Ecuador
204

Actividades
Ejemplifica
Identifica cuatro casos de discriminacin que has sentido, visto o escuchado.
Interpreta
Qu puedes ver en la imagen?
Qu ttulo pondras?
Cmo la relacionas con el tema estudiado?
Elabora otra ilustracin que tenga el mismo significado pero con diferentes elementos.
= Tomando como ejemplo el dibujo anterior, elijan una de las siguientes actividades:
Artstica. Dibujar o recortar de revistas imgenes de nios pertenecientes a distintos grupos cultu-
rales del Ecuador.
Musical. Inventar una cancin que incluya todas las etnias y sus aspiraciones para la integracin
en un ambiente de dilogo.
Lgico-matemtica. Hacer cuadros demogrficos de los nios del Ecuador segn su adscripcin
tnica. Si no hay este tipo de datos, usar los de la poblacin en general.
Lingstica. Escribir un poema que hable de la interaccin cultural, sus barreras y sus soluciones.
Interpersonal. Inventar un juego de preguntas y respuestas en que se incluyan aspectos culturales
de los diversos grupos, incluyendo sus celebraciones y caractersticas.
Naturalista. Indagar y conseguir informacin sobre las diferentes condiciones medioambientales
a que los grupos culturales se han adaptado (selva, pramo, costa, valle seco, valle hmedo, ciu-
dad, etc.) y elaborar dioramas con algunos de los ejemplares de flora y fauna que le son tpicos.
205

Lenguaje
Definan los trminos racismo, machismo y xenofobia, en forma escrita y grfica.
Interpreten
Elaboren un collage con los trminos de la actividad anterior y citen ejemplos.
En el reverso, enumeren y expliquen cada elemento.
Expongan en clase su collage.
Razonamiento
Planteen alternativas
Piensen en soluciones prcticas frente al problema de la discriminacin, que se puedan aplicar
dentro de la clase, escuela, barrio y familia.
Compartan informacin en una plenaria.
Desarrollen un organizador grfico que sintetice las ideas principales.
Argumenten
Del siguiente listado de enunciados tpicos que se escuchan en contra de los migrantes, planteen
las contrarrplicas argumentadas.
Copien el discurso y entre todos escriban los diferentes argumentos contrarios que desvirten el
discurso.
Discurso Argumento
Las personas inmigrantes poseen

un nivel educativo bajo.
Con la inmigracin ha aumentado

la delincuencia.
Las personas inmigrantes van ms

al mdico y son fuente
de enfermedades raras.
Las personas inmigrantes no se quieren

integrar.
Autoevaluacin
Metacognicin
Reconozco la interculturalidad desde el anlisis de las diferentes manifestaciones culturales y la construc-
cin del Ecuador como unidad en la diversidad.
206

Caminos para la interculturalidad en el Ecuador
Examinar el concepto interculturalidad y tre todos o con las votaciones, sino tambin a
posibles acciones concretas de practicarlo en la travs de otras formas de participacin social,
escuela y otros espacios locales ms cercanos. muchas de ellas profundamente enraizadas en
nuestra vida nacional.
Diversidades y desigualdades Practicando la interculturalidad

No existen culturas superiores o mejores en Queda mucho por recorrer en el camino
relacin con otras. Lo que existen son manifes- hacia una sociedad intercultural, pero pode-
taciones y expresiones diversas de identidad, mos proponer algunas acciones concretas
que debemos reconocer, valorar y promover. para que nos involucrernos ms en ella:
Como consecuencia del sistema econmi- Reconozcamos a la diversidad como una
co dominado por el capitalismo que caracteri- riqueza y no como un problema.
za a nuestro pas, se producen desigualdades
en la distribucin de la riqueza. El capitalismo Tengamos contacto con quiene hablan
agranda las diferencias entre ricos y pobres. otras lenguas na-
tivas como el ki-
Si a esta realidad aadimos la discrimina- chwa y expresemos
cin cultural, tnica, racial y de gnero (cuan- nuestro inters por
do se excluye a las personas por su sexo), se aprender esa len-
reproducirn falsas imgenes que promueven gua.
la opresin, la discriminacin y la intolerancia.
Participemos de las
festividades inter-
La discriminacin culturales que se
Como hemos visto, la discriminacin se realicen en nues-
produce en diversos campos. Se discrimina tras parroquias o
por motivos tnicos y culturales, por la condi- cantones.
ciones econmicas, por diferencias de gnero Luzcamos vesti-
u opcin sexual, por la condicin de migrantes. mentas tpicas de
Uno de los caminos para la superacin de las diversas cultu-
las discriminaciones es promover decidida- ras ecuatorianas.
mente la interculturalidad. Pero debemos tener Preparemos comi-
la certeza de que los lugares comunes no fo- das que se identifi-
mentan la interculturalidad, ni los prejuicios y quen con las diver-
Aruchico de Alangas
Ilustracin CEN
enfrentamientos sociales. Debemos superarlos. sas culuras ecuato-
rianas.
Dilogo intercultural
La interculturalidad no es una mera coexis-
tencia de culturas, sino el reconocimiento de Plantea alternativas para superar prejuicios y dis-
la diversidad y una voluntad de superacin de criminacin en casos concretos.
las desigualdades que existen en la sociedad. Piensa soluciones para promover la intercultura-
Supone no solo reconocimiento, sino participa- lidad con tus compaeros y amigos.
cin efectiva, que no se da con el respeto en-
207

Evaluacin de Cultura y diversidad
Criterio de evaluacin: Examina la relacin entre la democracia y la interculturalidad, reconociendo la importancia
de la lucha por los derechos humanos, la Constitucin, las manifestaciones culturales (nacional y popular) en la imple-
mentacin y valoracin de la interculturalidad en todos los espacios.
n Identifica
Escribe tres ejemplos que reflejen el significado de cultura:
n n Enlista
Pon ejemplos de manifestaciones culturales de:
Mestizos
Indgenas
Negros
n n n Explica
Qu significa el trmino La unidad en la diversidad?
Qu manifestaciones de la cultura diferencia una regin de otra?
Cmo influyen los migrantes en la cultura?
208
208

Comunicacin
Nos preguntamos:
35 Comunicacin social
Qu papel desempean
La comunicacin. Formas de comunicacin. Los
los medios de comunicacin
medios de comunicacin. Comunicacin y socie-
social en la cultura? dad.
36 Qu es la libre expresin Respeto a libre expresin

y cmo se refleja en La capacidad de expresarnos. La libre expresin es
un derecho de todos. La libertad de elegir. Libertad
los medios? en los medios. Periodismo y libertad de expresin.
Respetar las expresiones de los dems.
Qu es la cultura de masas?
COMUNICACIN; 210-224.indd 209 13/07/16 15:08

35 Comunicacin social
Determinar el papel poltico y social de los medios

de comunicacin en el Ecuador, y la forma en que Formas de comunicacin
cumplen su misin.
Comunicacin no es solamente el hablar.
Tambin podemos utilizar nuestros gestos y cuer-
Descubriendo juntos po. La comunicacin requiere que escuchemos
a los dems y estemos en capacidad de devol-
ver un mensaje que exprese lo que pensamos o
Qu tienen en comn la radio, la televisin y los peridicos?
Para qu sirven? Qu ocurrira si no existieran? sentimos de acuerdo con lo que se nos ha dicho.
Involucra un mensaje de ida y vuelta. Podemos
Cules son las responsabilidades de los medios de comu-
comunicarnos con los dems a travs del habla o
nicacin social? Cules sus lmites? compartiendo actividades, y con nuestro entorno
a travs del trabajo y el contacto con la natura-
leza.
Todos nacemos con cierta necesidad de co-
municacin que se expresa en el llanto, la bs-
queda de alimento y la capacidad de percibir lo
La comunicacin que nos rodea. Estos aspectos se desarrollan a
La comunicacin es el acto fundamental de medida que crecemos. Por ello, decimos que la
los seres humanos que les permite definirse comunicacin es un aprendizaje que ocurre a lo
como tales y crecer en la sociedad. Comunicn- largo de nuestra vida.
donos podemos desarrollarnos, expresar nues-
tros pensamientos y sentimientos, y contribuir a Los medios de comunicacin
nuestro crecimiento personal y social.
Los medios de comunicacin social (principal-
Vivimos en una sociedad en donde la comu- mente televisin, prensa y radio) son instrumentos
nicacin es fundamental. Todo el tiempo vemos
mediante los cuales nos llegan mensajes. Pueden
y escuchamos noticias, hablamos con la gente
personalmente y por telfono, enviamos y recibi- servir para fomentar la comunicacin de la socie-
mos mensajes y cartas. Tambin estamos some- dad en su conjunto y promover valores sociales y
tidos a una constante presencia de la publicidad. culturales, o para distorsionar, manipular o tratar
de estandarizar nuestros criterios. Ello depende
de la intencin con que se transmiten los mensa-
jes y la manera cmo lo hacen.
En nuestro pas, la mayora de peridicos,
canales de televisin y radios pertenecen a em-
presas o personas. Algunas radios, sobre todo en
sectores campesinos e indgenas, pertenecen a
las propias comunidades y sirven para promover
la educacin, comunicarse entre ellas y dar a co-
nocer sus necesidades y problemas. Existen tam-
bin medios de comunicacin de instituciones
religiosas. Desde hace poco, el Estado ecuatoria-
no mantiene medios de comunicacin pblicos.
Para comunicarnos utilizamos diferentes medios Foto: UCJC Adems de la tradicional Radio Nacional, hay un
canal de TV, una radio y un diario.
210

en la radio para que nos decida-
mos a comprarlo, o que oigamos
varias veces en el da la propa-
ganda poltica de un candidato
para que votemos por l.
Los medios de comunicacin
tienen la capacidad de promo-
ver valores culturales, sociales
y educativos que permiten el
desarrollo de los ciudadanos; o,
por el contrario, divulgar ideales,
hbitos y costumbres ajenos a la
realidad nacional y con fines co-
merciales.
Los medios de comunicacin
social forman, adems, una idea
colectiva de la situacin del pas.
De acuerdo con sus intereses,
Periodistas en su labor diaria de informar Foto: Andes pueden construir una imagen de
una sociedad estable o inestable,
Si bien los canales de televisin y las radios segura o insegura, diversa u homognea. Ello de-
tienen propietarios particulares, las frecuencias pende de la intencin de cada medio.
en las que operan estos medios (lo que se co- Entre los medios de comunicacin y la edu-
noce como espacio radioelctrico) le pertenecen cacin hay una relacin compleja. Los medios
al Estado y no pueden ser vendidas. El Estado pueden convertirse en herramientas poderosas
concede frecuencias a los canales y radios para para la educacin y la formacin de los valores
que puedan funcionar. de la sociedad. La escuela, por su parte, debe
aprovechar las posibilidades que los medios de
El primer peridico que circul en lo que aho- comunicacin ofrecen.
ra es el Ecuador fue Primicias de la Cultura de
Quito, publicado por Eugenio Espejo en 1791.
El peridico ms antiguo que sigue circulando
es El Telgrafo, fundado en Guayaquil en 1884.
La primera radiodifusora fue Radio El Prado, de
Riobamba, en los aos treinta del siglo XX. La
primera transmisin de televisin en el Ecuador
ocurri en 1959.
Comunicacin y sociedad
Los medios de comunicacin social llegan a
la mayora de la poblacin. Por ello, tienen la ca-
pacidad de influir en las decisiones y opiniones Medios de comunicacin Fotocomposicin: CEN
de la gente. A veces, basta con mirar la promo-

cin de un producto en la televisin o escucharlo Glosario
Indagacin
Estandarizar. Ajustar a un solo modo de hacer o ver.
La Ley de Comunicacin ha sido muy deba- Frecuencias. Son los espacios en las ondas por las que se
tida en el pas. Investiga las distintas posi- pueden transmitir seales de televisin o radio. Pertenecen
ciones. Haz un cuadro comparativo que te al Estado, quien autoriza su uso.
permita identificar las diferencias.
211

Actividades
Reflexiona
Para qu nos ayuda una veraz comunicacin?
Completa
Mediante un esquema, explica: Para qu sirve la comunicacin?
La comunicacin
Ejemplifica
Escribe ejemplos de los sectores que manejan los medios de comunicacin:
Privados Religiosos Estatales
212

Secuencia
Con los datos del texto, representa la evolucin de los medios de comunicacin. Utiliza el
ejemplo:
Primicias de la Cultura de Quito, primer peridico
Lenguaje
Busca el significado de las siguientes palabras y escribe una oracin que mantenga el contexto
del tema:
Ondas radiales Influir Persuadir
Homognea Promover Divulgar
Imagina Qu tema te gustara abordar

en tus artculos? A quin te
Piensa que eres un periodista. gustara entrevistar?
Razonamiento
Expliquen
Observen las siguientes imgenes. Cmo se relacionan con la cultura de masas?
Autoevaluacin
= Puedo definir la interculturalidad en un espacio de dilogo sobre algn tema
de comn inters? Puedo proponer temas para mesas de dilogo?
213

36 Respeto a la libre expresin
Promover el respeto a la libre expresin mediante

prcticas cotidianas, en la perspectiva de construir
consensos y acuerdos colectivos.
Descubriendo juntos
De qu manera te ayuda el que todos los ciudadanos
tengan la posibilidad de opinar libremente?
Tenemos derecho a decir cualquier cosa que desee-

mos en la televisin o en la prensa? Dnde estn los
lmites de nuestra libertad de opinar?
La capacidad de expresarnos
Las personas se expresan fundamentalmente
a travs del lenguaje. Pero no lo hacen solo con
palabras, sino de muy diversas maneras. Con lo
que se llama el lenguaje corporal, por ejemplo,
se expresan actitudes, emociones, sentimientos
y propsitos.
Los seres humanos tenemos derecho a que
se respeten todas nuestras formas de expresin,
pero muchas veces ese derecho es atropellado
por quienes tienen el poder o por otras personas
que piensan de distinta manera. Cuando no se
respeta el derecho a la libre expresin, se atrope-
lla a las personas y se impide el funcionamiento Manifestacin por la paz Foto: El Comercio
de la sociedad. No hay motivo alguno para que
esto suceda. Nadie puede imponer su visin a En el Ecuador, el derecho a la libre expresin
los otros en forma arbitraria. fue restringido por mucho tiempo. La libertad
de conciencia fue conseguida por la lucha del
pueblo por la democracia durante la Revolucin
La libre expresin Liberal (1895-1912). La implantacin del laicis-
es un derecho de todos mo es una de las grandes conquistas de nuestro
pas. Desde entonces se han dado grandes jorna-
La libre expresin es un derecho de todas las
das por su defensa.
personas. Debemos escuchar y ser escuchados.
Este es un elemento fundamental de toda socie- El derecho a la libre expresin de las personas
dad. Donde no se lo reconoce no hay democra- est reconocido en la Constitucin vigente, que
cia. Por ello el Estado y las autoridades tienen la establece garantas para vigencia. Poe ejemplo, la
obligacin de respetar la libre expresin de las libre asociacin (la gente tiene derecho a reunir-
personas. Por nuestra parte, todos tenemos el se), la libertad de profesar diversas creencias (el
compromiso de fomentar ese derecho y de res- derecho a tener o no una religin, sin por ello ser
discriminado), la libertad de organizarse (a travs
petarlo siempre.
de sindicatos, gremios, movimientos, partidos po-
214

lticos, asociaciones, cooperativas, etc.), el dere-
cho a realizar reclamos colectivos (a la huelga o
la protesta). Todo eso, con respeto a los dems y
buscando el beneficio de la colectividad.
La libertad de elegir
Una de las garantas fundamentales es la li-
bertad de elegir a nuestros representantes en el
gobierno. En todos los pases, la libertad de elec-
ciones se logr luego de grandes esfuerzos. Pero
a veces se ha tratado de evitarla con mecanismos
tramposos, como el fraude electoral. Quienes
ejercen funciones de direccin poltica deben ser
elegidos por la ciudadana con su voto en las ur-
nas. Esta es la base de la sociedad democrtica.
En el Ecuador, todos los ciudadanos mayores Periodista grfico cubre una noticia Foto: El Comercio
de 16 aos tienen derecho a elegir y ser elegidos,

salvo quienes hayan perdido ese derecho por ser preocupaciones a nivel nacional e internacional.
condenados por algn delito. La costumbre de ele- Los medios de comunicacin independientes son
gir representantes con el voto mayoritario de todos una base de la libertad de expresin en todos los
se practica desde la escuela, donde se promueve pases.
la eleccin del gobierno estudiantil que representa
a todos los compaeros y compaeras. Periodismo y libertad de expresin
Un actor importante en el ejercicio de la li-
Libertad en los medios
bertad de expresin es el periodismo o la prensa.
Una manera de ejercer la libertad de expre- Quienes dirigen los medios de comunicacin pue-
sin es a travs de los medios de comunicacin, den influir de diferentes maneras en la opinin de
como en peridicos, radios, televisin o por otros la sociedad. La prensa ha jugado un papel de-
medios. En los ltimos aos, internet y las redes terminante en las transformaciones polticas de
sociales han sido un escenario importante para la nuestro pas y de otros. Por ello, el periodismo
libre expresin de la opinin ciudadana. A travs debe desarrollarse con mucha responsabilidad y
de la red se forman comunidades que comparten claridad.
Cmo se trabaja en un peridico para publicar una noticia?

1 4. Diseadores, diagramadores y editores grficos confeccionan las pginas del peridico. Su trabajo es de suma
importancia, ya que el lector tendr la informacin ordenada y completa de las noticias.
3
4
2
La misin de
3. Los redactores escriben los todo peridico es
acontecimientos, que son la de informar
1. Cuando hay un hecho la razn del producto. 6 7 sobre los
destacable, reporteros y acontecimientos
fotgrafos de un peridico 5 ocurridos en la
acuden al lugar para ciudad, en el pas
cubrir los acontecimientos y en el mundo, de
que sern las noticias. manera clara,
2. Un consejo editorial, objetiva,
integrado por editores y honesta,
periodistas, analizan las imparcial
noticias y el enfoque que 5. Luego de ser diagramadas las pginas del peridico, estas se corrigen. y veraz.
se dar de ellas. 6. El peridico listo en la parte editorial es impreso. 7. Es empacado y distribuido.
Fuente: El Comercio Ecuador. Elaboracin: CEN.
215

Dentro de una sociedad democrtica y parti-
cipativa, el periodismo debe mantener su inde- Respetar las expresiones de los dems
pendencia y posicin crtica, promover la parti-
cipacin de todos los sectores y el respeto a las Como integrantes de la sociedad tenemos
manifestaciones y expresiones culturales de to- la responsabilidad de respetar las expresiones
dos. Por ello, en una sociedad debe existir una de los dems. Del mismo modo que tenemos
diversidad de rganos de prensa. derecho de hacer or nuestras opiniones y ma-
nifestar nuestros sentimientos, debemos escu-
Las autoridades del gobierno deben respetar char a los otros y participar de sus demandas.
la independencia de la prensa, su capacidad de Esta prctica nos permite valorar la opinin
informar y divulgar opiniones. No pueden pro- ajena, mantener el dilogo y contribuir a una
hibir que las ideas circulen, aun cuando fueran sociedad ms equitativa.
opuestas, ni usar el poder para impedir el pensa-
miento ajeno. Una prueba del carcter democr- En la escuela debe promoverse el respeto a
tico de un rgimen es el respeto a la prensa. las opiniones diferentes, mediante la escucha
de los criterios y las opiniones de los dems.
El periodismo estudiantil debe impulsarse en
nuestro sistema educativo.
Vamos a producir un peridico estudiantil
Jntate con tus compaeros y hagan las pginas de un peridico

estudiantil.
1. Determinen un propsito para elaborar el peridico. Por ejemplo, dar
a conocer un aspecto interesante del colegio, sus problemas y
soluciones.
2. Busquen acontecimientos sobre este propsito que puedan ayudar.
3. Determinen los destinatarios del peridico.
Grafitis, una nueva forma de defender la libre expresin de 4. Definan un nombre del peridico.
las personas Foto: Undiademisdias
5. Redacten el texto, tomando en cuenta que la libre expresin se basa
en la verdad, la objetividad y la bsqueda de soluciones.
De otro lado, los medios de comunicacin, 6. Hagan un boceto de cmo ser el diseo y la diagramacin del
sobre todo los privados, deben ser manejados peridico. Peguen fotos, recortes o hagan dibujos.
con profesionalismo, respetando la vida y el ho- 7. Exhiban el producto terminado en una parte visible
nor de las personas, que tienen derecho a que para que todos lo puedan leer y comentar.
se publique la verdad y a exigir que se rectifique 8. Discutan y socialicen los resultados de su proyecto.
cuando se falta a ella. La libertad de prensa no
apunta solo al Estado, sino tambin a los dueos
de los medios, que deben respetar los derechos
de la ciudadana.
Razonamiento
Qu deben exigir los cuidadanos de una
comunidad, ciudad o pas a los medios de
comunicacin? Glosario
Cmo pueden los estudiantes de tu colegio
promover un dilogo respetuoso, pero libre, entre Discriminar. Dar trato de inferioridad a una persona o
todos? colectividad por motivos raciales, religiosos, polticos, etc.
Qu deben garantizar las autoriades de tu colegio, Honor. Buena reputacin.
comunidad, ciudad o pas para que respeten la
libre expresin de los dems?
216

Actividades
Reflexiona
Escribe una reflexin en tu cuaderno a partir del siguiente texto:
El derecho a la libre expresin es uno de los ms fundamentales, ya que es esencial a

la lucha para el respeto y promocin de todos los derechos humanos. Sin la habilidad de
opinar libremente, de denunciar injusticias y clamar cambios, el hombre est condenado
a la opresin.
Tomado de: Derecho a la Libre Expresin, Derecho Humano Rights,
en http://www.derechos.org/ddhh/expresin.
Describe
Considera el papel de la prensa y escribe ejemplos de lo que seala el siguiente esquema:
Papel determinante de la Manejo con profesionalismo

Independencia de la prensa en
prensa en las trasformaciones para respetar el honor de las
una sociedad democrtica
polticas personas
Arte
Elabora una caricatura que indique el poder de influencia que puede tener la prensa sobre la
gente.
Gua tu trabajo con un tutorial de YouTube https://www.youtube.com/results?search_
query=como+hacer+caricaturas+.
Intercambia tu trabajo con un compaero para que pueda hacer comentarios e intercambien
ideas.
Lingstica
= Formen grupos de cinco estudiantes para llevar adelante una actividad de comunicacin que use
diferentes medios/recursos.
= Primero, cada grupo decidir qu tipo de actividad comunicativa van a empezar: a) noticia sobre eco-
noma, b) chisme familiar, c) reportaje poltico, d) cuento infantil, e) informacin del estado del volcn
Cotopaxi, f) crnica roja, g) transmisin musical.
217

Investiga
Encuentra artculos de distinto tipo, puede ser prensa escrita o digital, revistas, etc., sobre la
libertad de expresin; escribe una sntesis y comprtela con tus compaeros. Para el resumen
utiliza un esquema similar:
Tema
Idea Idea
principal principal
Idea Idea Idea

secundaria secundaria secundaria
Razonamiento
Interpreten
Observen detenidamente la imagen, describan sus elementos y relacinenlos con el tema.
Contesten: Qu nos quiere decir? Ilustracin: CEN
Lenguaje
Elaboren un proyecto de miniperidico del curso.
Un grupo buscar el nombre. Los integrantes propondrn varios
que sean sugestivos y que representen la idea que orienta su
labor. Mediante consenso, elijan el ms apropiado y diseen un
logotipo.
Otro grupo definir la estructura del peridico. Divdanlo en
secciones.
Autoevaluacin
Un tercer grupo estar integrado por periodistas encargados de
Metacognicin
escribir y entrevistar.
Promuevo el respeto a la libre
El ltimo grupo seleccionar las fotos o realizar ilustraciones expresin mediante prcticas
para el peridico. cotidianas, en la perspectiva de
Definirn la estructura del peridico. Para tener una gua ingre- construir consensos y acuerdos
sen al enlace: Como hacer un peridico escolar, https://www. colectivos.
youtube.com/results?search_query=como+hacer+un+periodico+escolar.
218

Qu es la cultura de masas?
Reconocer la importancia de tegracin de nuestras culturas en un marco

lo que se llama la cultura de masas de respeto y diversidad. No deberan promo-
en la sociedad actual.
ver el consumo irracional de productos y la
estandarizacin cultural.
Un fenmeno global La publicidad

La televisin como medio audiovisual, La publicidad es necesaria, pero tiene
combinada con internet, la msica y los vi- peligros graves, como muchos autores lo
deojuegos, conjugados con las necesidades han hecho notar:
juveniles de identidad y de consumo, produ-
La publicidad est tergiversando la fun-
cen lo que se conoce como cultura de ma-
cin principal de los medios de comunica-
sas, porque afecta a grandes grupos de la
cin. De difundir informaciones y dinamizar
sociedad.
los valores culturales, ha descendido a nivel
La cultura de masas provee imgenes, de eslabn entre productores y consumido-
objetos y formas de consumo que compar- res. Ello implica que su propia independen-
timos con gente de otros lugares. Podemos cia est disminuida. Utilizar la estructura
identificarnos con personas alrededor del nacional de comunicacin para fines comer-
mundo que consumen Coca-Cola y han visi- ciales, en lugar de emplearla para fines cul-
tado Disney World, comparten con nosotros turales, educativos e informativos, es ir en
los mismos gustos musicales, han visto las contra de la verdadera promocin del pas.
mismas pelculas o gustan de los mismos Gregorio Iriarte y Marta Orsini, Realidad y medios de comunicacin, Bo-
personajes (estrellas de cine, deportistas). got, Ediciones Paulinas, 1993, p. 42.
Es comn sentirnos ms identificados

con personas de otros sitios en el mundo
que consumen y gustan de las mismas co-
sas que nosotros, que con las culturas de
nuestro propio pas. Por ello, los medios de
comunicacin deben ser mecanismos de in- Foto: Creative Commons
Cultura de masas por medios electrnicos y redes sociales
Trabajo cooperativo
Formen grupos en clase y hagan una lista

de lo que es parte de la cultura de masas.
Discutan en el aula sobre el impacto de los
elementos de la cultura de masas en sus vidas.
Masificacin de los sucesos Foto: Creative Commons
219

Evaluacin de Comunicacin
Criterio de evaluacin: Examina la relacin entre la democracia y la interculturalidad, reconociendo la impor-
tancia de la lucha por los derechos humanos, la Constitucin, las manifestaciones culturales (nacional y popular) en
la implementacin y valoracin de la interculturalidad en todos los espacios.
n Relaciona
Identifica las pocas de la msica ecuatoriana con sus caractersticas:
poca de la Caractersticas
msica
1. Aborigen a) Se utilizaban flautas y quenas hechas de huesos.

2. La Colonia b) Se utilizaban rgano y guitarra.
3. Republicana c) Fusin de instrumentos.
d) Predomina la msica rokolera.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1d, 2a, 3b
c) 1b, 2c, 3a
d) 1d, 2c, 3b
n n Completa
Llena los espacios con respuestas que den sentido a la idea:
En la poca colonial se crearon escuelas de arte _______ dedicadas a la produccin de pin-
tura, escultura e _______, que se utilizaba para explicar al pueblo los mensajes religiosos;
la mayor muestra en el pas es _______, que es considerada internacionalmente por sus
riquezas artsticas.
a) Pictrico - imaginera - Cuenca
b) Religioso - imaginera - Quito
c) Pagano - imaginera - Cuzco
d) Escultrico - imaginera - Loja
n n n Relaciona
Une los conceptos con sus caractersticas:
poca de la Caractersticas
msica
1. La comunicacin a) Provee imgenes objetos y formas de consumo.

2. Los medios de comunicacin b) Son instrumentos que trasmiten mensajes.
3. La cultura de masas c) Permite identificarnos como seres humanos.
d) Tergiversa la funcin de los medios de comunicacin.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2c, 3d
c) 1c, 2b, 3a
d) 1d, 2c, 3b
220

Anexos
Formacin de la Tierra Evolucin de los continentes
COMUNICACIN; 210-224.indd 221

13.700 millones de aos (el Big Bang)
3.800 millones de aos
4.600 millones de aos Formacin de una corteza slida y delgada Hace
Continuo choque de meteoros en la que hay intensa actividad ssmica y volcnica Hace
450
millones 100
de aos millones Hace
de aos
Conformacin de la atmsfera Hace 50
millones
de aos
Los seres humanos en el espacio
400
millones
de aos
2.500 millones de aos

Comienzan a estabilizarse las Hace
primeras masas continentales Hace
Hace
150
millones
de aos
560 millones de aos 250
Ciclos de glaciacin Hace millones
de aos
y descongelamiento 300
millones En la actualidad
de aos
Caractersticas de los planetas del Sistema Solar

100 millones de aos.
Pangea se fragmenta
y comienza a separarse
Actualidad
La Tierra se ha formado, pero sigue cambiando
y contina desplazndose sobre el manto,
originando sismos y terremotos
Fuente: National Geographic, Atlas ilustrado de Nuestro Mundo, Washington, NGS, 1993. Elaboracin: CEN.
221
13/07/16 15:09
Solucionario de evaluaciones de las unidades
Evaluacin de Los orgenes, pg. 28.

l Completa: Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto:
a) Arqueologa - historiadores - archivos - museos

l l Relaciona: Une los antecesores del hombre con sus caractersticas:
c) 1c, 2b, 3a
Evaluacin de Grandes imperios antiguos, pg. 56.

l Elige: Escoge los elementos que caracterizan a los imperios antiguos del Medio Oriente:
b) 1, 3, 4, 5
l l Completa: Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto:
b) Partenn - Pericles - Esparta - Mediterrneo
Evaluacin de La Edad Media, pg. 80.

l Elige: Escoge las caractersticas del islam:
b) 1, 3, 4, 6
l l Completa: Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto:
b) nueve - Urbano II - santa - cruz
Evaluacin de poca Aborigen en Amrica, pg. 114.

l Elige: Identifica los productos agrcolas originarios de Amrica:
b) 1, 3, 5
Evaluacin de Nuestro planeta, pg. 142.

l l Relaciona: Escoge la alternativa correcta:
d) 1c, 2a, 3b
Evaluacin de Los continentes, pg. 170.

l Relaciona: Escoge la alternativa que relacione correctamente las islas con su respectivo
continente:
c) 1c, 2b, 3a
l l Completa: Escoge la alternativa correcta que complete los espacios y d sentido al texto:
b) Montes Urales - canal de Suez - pennsula
Evaluacin de El continente americano, pg. 188.

l Relaciona: Escoge la alternativa correcta que relacione los sistemas montaosos del continente
americano con la zona de ubicacin:

d) 1a, 2d, 3b, 4c
Evaluacin de Comunicacin, pg. 220.

l Relaciona: Identifica las pocas de la msica ecuatoriana con sus caractersticas:
a) 1a, 2b, 3c
l l Completa: Llena en los espacios con respuestas que den sentido a la idea:
b) religioso - imaginera - Quito
l l l Relaciona: Une los conceptos con sus caractersticas:
c) 2b, 3a, 1c
222

Referencias bibliogrficas
Aguilar de Tamariz, M. L. (1998). Tejiendo la vida las arte-
sanas de la paja toquilla en el Ecuador. Cuenca: Centro
Interamericano de Artesanas y Artes Populares.
lvarez, I. (1993). Diversidad cultural y conflicto nacional. Ma-
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3 Surgimiento de la agricultura y la escritura 21

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Unidad 2: Grandes imperios antiguos

4 Imperios del Medio Oriente 30

5 Los antiguos imperios del Asia: China, India 35

6 Los pueblos mediterrneos: Grecia 40

8 Surgimiento del cristianismo 50

Estructura de la desigualdad en la historia 55

Unidad 3: La Edad Media

11 Fin de la Edad Media 68

Diversidad religiosa y tolerancia 79

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13 Los primeros pobladores de Amrica 82

15 Grandes culturas de Mesoamrica 92

16 Grandes culturas andinas 97

17 Imperio inca 102

18 Organizacin del Tahuantinsuyo 107

Valorar el legado indgena y nuestras races 112

Unidad 5: Nuestro planeta

19 Biografa de la Tierra, formacin de los continentes 118

20 Los ocanos del mundo 123

21 Climas del planeta 130

22 Cmo nos ubicamos en la Tierra? 135

Ficha de identidad del planeta Tierra 137

23 El uso de los mapas 138

Ejercicios para el uso de mapas 141

Unidad 6: Los continentes