ESTUDIOS
SOCIALES
9. Grado
TEXTO DEL ESTUDIANTE
MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Freddy Peael Larrea
ADVERTENCIA
Un objetivo maniesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismo y la discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y promover,
a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos ociales palabras neutras, tales
como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta prctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en
espaol es posible <referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino>, y (b) es preferible aplicar <la ley lingstica de la
economa expresiva> para as evitar el abultamiento grco y la consiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso de utilizar expresiones como las y
los, os/as y otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
Ministerio de Educacin
2016
Descubriendo juntos 2
Conocimientos previos
Te has preguntado alguna vez por qu camino vinieron
los primeros pobladores que llegaron al actual territorio
de Ecuador?
3
Desequilibrio cognitivo
6 La Revolucin Industrial 39
11 Independencia de Sudamrica 68
12 El proyecto bolivariano 74
Bloque 2
Los seres humanos en el espacio
25 Educacin 151
26 Salud 156
27 Vivienda 161
28 Transporte 164
30 El deporte 172
Bloque 3
La convivencia
32 Qu es democracia? 188
Anexos 218
HISTORIA
E IDENTIDAD
Contenido
- Unidad 1: Conquista y colonizacin de Amrica
- Unidad 2: Cambios en el mundo
- Unidad 3: La independecia latinoamericana
- Unidad 4: Amrica Latina y el mundo en el siglo XIX
10
Nos preguntamos:
lejos por el Atlntico. Como fruto de estas expe- qua frente a las
diciones, los portugueses colonizaron las islas ambiciones de
Madeira (1424), Azores (1427) y Cabo Verde poder de ecle-
(1444), y los castellanos, las Canarias (comen- sisticos y se-
zando en 1402). Adems, los portugueses em- ores feudales. Isabel I de Castilla y Fernando de Aragn
12
Elaboracin: CEN
La rendicin de Granada ante Fernando e Isabel Foto: Creative Commons
Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
Eso les permiti emprender la conquista terri- vuelta a la esfera terrestre, y llegar a Cipango, es
torial de la pennsula, tanto hacia el norte, sobre decir, al Japn) haba sido rechazado por el rey
Navarra, que acept someterse a la Corona uni- Juan de Portugal en 1483 y por los Reyes Cat-
ficada, como hacia el sur, sobre el reino rabe licos en 1486.
de Granada. Las operaciones militares comen-
Pero no cej en su propuesta. l parta de la
zaron en 1480 y culminaron en 1492, cuando
idea de que la Tierra era esfrica, cuestin con-
los Reyes Catlicos tomaron Granada. Su reinado
trovertida en la poca porque haba quienes ju-
signific el paso del mundo medieval al mundo
raban que la Tierra era plana; otros, que era una
moderno en Espaa.
isla en un mar a cuyos extremos haba mons-
truos, e ideas an ms disparatadas.
Coln insiste en su propuesta
Coln haba odo las fantasas de los monstruos
El plan de Coln (no ir al sur y al este, como marinos, pero se mostraba convencido tras sus ex-
los portugueses, sino ir hacia el oeste para dar la periencias sobre vientos atlnticos y corrientes ma-
Principalmente porque Portugal haba ce- a unificada posea en 1492 una poderosa
rrado el paso a Espaa en las rutas africanas. maquinaria de guerra, una slida economa,
experiencia naval y potencial cientfico y
Las islas Canarias, en cuya conquista
tecnolgico: matemticos, gegrafos, astr-
completa estaban empeados los Reyes Ca-
nomos y constructores navales, que haban
tlicos desde 1477, eran una puerta excelen-
sido formados en una mezcla de tres culturas
te hacia rutas alternativas.
(judos, musulmanes y cristianos). El mismo
Coln ofreci alternativas a Espaa, un ao 1492 apareci la primera gramtica de la
Estado que las necesitaba y que estaba pre- lengua castellana (la de Nebrija), smbolo de
parado para este tipo de empresa. La Espa- la cultura y de la consolidacin del reino.
13
septiembre 1493
Segundo viaje marzo 1496
mayo 1498
Tercer viaje noviembre 1500
Elaboracin: CEN
mayo 1502
Cuarto viaje noviembre 1504
Viajes de ida
Viajes de regreso
Fuente: Guillermo Bustos Lozano, La conquista de Amrica , en Enrique Ayala Mora, edit., Nueva Historia del Ecuador, vol. 3, Quito, Corporacin Editora Nacional, 1989.
14
Trabajo colaborativo
Aplicacin del conocimiento
Interpreten
Formen grupos de trabajo de siete personas. Dividan los siguientes roles:
- Asesores que prevenan sobre los peligros que poda acarrear la expedicin: monstruos
marinos.
- Cartgrafos que insistan y aseguraban que el mundo era plano y que una expedicin
como la que propona Coln poda conducir a que las embarcaciones cayeran al vaco.
- Coln, con su teora de que el mundo era redondo y con sus planes de cruzar el Atlntico
para llegar a Asia.
- Vecinos de Portugal que contaban a los espaoles cmo pudieron llegar a Asia al bordear
frica.
- Comerciantes espaoles que deseaban traer seda y especias de la India y de la China.
- Turcos otomanos que recordaban a los espaoles que no podan llegar a India o China al
atravesar sus tierras.
- Reyes Catlicos que queran asegurarse de que su inversin fuera productiva y que
cuestionaban los planteamientos de todos.
Antes del juego de roles, escriban unas lneas sobre el papel que les toca desempear para
preparar al personaje. Realicen una exposicin.
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Imagina
Piensa que eres uno de los miembros que forma parte de la primera expedicin de Coln.
Escribe un diario.
Redacta
El primer viaje de Coln dur ms de dos meses. Redacta las notas que un tripulante escribi:
- Al partir de Espaa.
- Dos semanas despus, cuando todava haba calma en la carabela.
- Cuatro semanas despus, cuando la gente estaba angustiada y muerta de hambre.
- Al arribo de la carabela a San Salvador en Amrica.
Autoevaluacin
Aprende algo ms @ = Conozco las razones por las
que Europa desea expandir
Primer viaje de Cristbal Coln sus territorios y las alianzas
matrimoniales realizadas en
https://www.youtube.com/watch?v=nwN6dp68N6E. la pennsula ibrica?
15
Cuntas personas componan las caravanas? Dnde se provean de alimentos para sus viajes?
Inteligencias mltiples
Kinestsica
= Elaboren una dramatizacin de los viajes de Coln que contenga la vida en los barcos, el tipo
de comida, la vestimenta que tenan los marineros que viajaban en la Pinta, La Nia y la Santa
Mara.
= Tomar en cuenta el escenario y la vestimenta.
Trabajo colaborativo
Indagacin
16
Explicar el proceso de conquista espaola Amrica fue conquistada por un proceso mi-
del Imperio inca en crisis y la resistencia litar, poltico, social, econmico y demogrfico de
de los pueblos indgenas. inmensas proporciones. Su principal motor fue el
deseo de explotar sus riquezas; al inicio, a travs
del pillaje, robo de objetos de oro y plata, y luego,
Descubriendo juntos con la explotacin de su mano de obra y recursos
Conocimientos previos naturales.
Qu buscaban los conquistadores a su llegada a Amrica?
Primero se conquistaron las islas del Cari-
Desequilibrio cognitivo
be y, luego, el continente. A la conquista sigui
Por qu las enfermedades mataron ms que las mis-
mas guerras en la conquista espaola? la colonizacin, es decir, el establecimiento del
conquistador y sus descendientes. Se fundaron
ciudades, se construyeron casas, se erigieron
La conquista de Amrica consisti en el pro- templos catlicos, se impuso el gobierno europeo
ceso de ocupacin del continente americano y y se propici la explotacin de la poblacin local
sojuzgamiento de sus poblaciones por las poten- en minera y agricultura. La riqueza pasaba a las
cias europeas, especialmente Espaa, Portugal, potencias coloniales y a sus representantes en el
Inglaterra, Francia y Holanda. territorio americano. El coloniaje se mantuvo a lo
largo de los siguientes siglos, hasta que llegaron
La conquista se concret mediante una serie los movimientos de independencia.
continua de acciones militares contra los pobla-
dores originarios de Amrica, para invadir sus
tierras y someter a sus pobladores, en algunos La conquista del Caribe
casos, tras un verdadero exterminio. Esto ltimo Los Reyes Catlicos obtuvieron la venia del
tambin fue ocasionado por la difusin de epide- papa Alejandro VI, quien declar, en 1493, que
mias que mataron a millones de indgenas. los territorios descubiertos por Coln y los que
se descubrieran pertenecan al
reino de Castilla, y prohibi viajar
Espaoles en Amrica a las Indias sin permiso de los
en el siglo XVI reyes de Espaa. Esta orden fue
obedecida durante un poco ms
de un siglo, sobre todo por el po-
dero naval espaol y no tanto por
respeto a la autoridad papal. Pero
luego, britnicos, holandeses,
franceses, belgas, suecos y rusos
intentaran, tambin, conquistar
trozos de Amrica y establecer
sus propias colonias.
Las experiencias en las Cana-
rias y en La Espaola (actuales
Repblica Dominicana y Hait)
fueron ensayos generales de la
conquista y colonizacin espao-
la en Amrica. All surgieron las
Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986. Elaboracin: CEN
17
Antes de la llegada del primer espaol a nes. Los europeos haban desarrollado una in-
tierras del incario, una enfermedad desconoci- munidad considerable, pues estas enfermeda-
da, la viruela, haba matado en Quito a muchos des eran transmitidas al hombre por el ganado,
miembros de la corte real y al propio inca Huay- las aves de corral y las ratas, y los euroasiticos
na Cpac. Su hijo y heredero designado, Ninan haban desarrollado anticuerpos frente a estas
Cuyuchi, muri a continuacin. Esas muertes especies, al haber convivido con ellas decenas
precipitaron la lucha por el trono entre Atahual- de miles de aos.
pa y su medio hermano Huscar; una guerra Las epidemias jugaron un papel decisivo
civil sangrienta que dej a los incas divididos en la conquista. En toda Amrica, las enfer-
y vulnerables. medades introducidas por los europeos se pro-
De no haber sido por la viruela, los espao- pagaron de una tribu a otra, mucho antes que
les habran tenido enfrente a un imperio unido. los propios europeos. Ello caus la muerte de
La viruela fue una epidemia que se propag va aproximadamente 95% de la poblacin indge-
terrestre entre los indgenas de Amrica del Sur, na americana precolombina.
tras la llegada de los colonizadores espaoles a
Mxico. La viruela, enferme-
dad trada por los
Esta enfermedad y el sarampin, la gripe, el europeos, devast a
tifus y la peste bubnica, tradas por los invaso- la poblacin aborigen
res europeos, hicieron estragos en Amrica, ya de Amrica
Grabado del siglo XVI que
que los pueblos del Nuevo Mundo carecan, en muestra esta enfermedad.
Biblioteca Mdica Lauren-
absoluto, de inmunidad frente a estos grme- ciana, Roma. Foto: Creative
Commons
instituciones clave de la administracin colonial ts. Ella le ayud a enviar mensajes al emperador
(cabildos, audiencias), mecanismos de control mexica Moctezuma, quien respondi con el ob-
de mano de obra (esclavitud, encomienda) y de sequio de ricos objetos de oro, que aumentaron
extraccin de la riqueza (la imposicin del quinto la codicia de los espaoles.
real, es decir que 20% de todo el oro que se re-
Tras fundar Veracruz y declararse indepen-
cogiera, tena que entregarse al rey de Espaa).
diente del gobernador Velsquez, Corts obtuvo
la ayuda de los indgenas totonacos y tlaxcaltecas
Corts inicia la conquista de Mxico y la invitacin del propio Moctezuma. As, Cor-
ts y sus hombres entraron en Tenochtitln, pas-
Hernn Corts comand, en 1519, la expe-
mados por su belleza y su tamao. Habra sido
dicin organizada por Diego de Vsquez, gober-
imposible tomarla por la fuerza, pues la ciudad
nador de Cuba, a las costas del golfo de Mxico,
estaba rodeada por el gran lago de Mxico, y sus
donde se conoca, por dos expediciones anterio-
tres nicos ingresos, sendas carreteras terraple-
res, la existencia de pueblos y riquezas. Vels-
nadas, estaban perfectamente resguardados.
quez, que se qued en La Habana, le dio 600
hombres, 30 caballos, armas, alimentos y 11 na- Pronto, Moctezuma se convirti en prisione-
vos. ro de Corts. Pero este debi dejarlo a cargo de
Pedro de Alvarado, pues el gobernador Vels-
Corts fue muy hbil para lograr pactos con
quez haba mandado una expedicin con 18 na-
los pueblos indgenas. De los tabascos, una etnia
vos y 1.500 hombres, con orden de someterlo.
maya de Yucatn que conquist, recibi rega-
los, entre otros, mujeres jvenes esclavas. Entre Razonamiento
ellas estaba Malintzin, llamada por los espaoles
doa Marina o la Malinche, quien se convir- Cmo se dio la resistencia indgena a la conquis-
ta y colonizacin?
ti en traductora, consejera y concubina de Cor-
18
19
Grafica
En tu cuaderno, dibuja las causas del triunfo espaol sobre los indgenas:
Explicacin
Dibujo
Responde: Cul de estas causas habr influido ms? Jerarquzalas en orden de importancia.
Secuencia
Establece una secuencia de los diversos pasos que llevaron a la conquista de Tenochtitln.
1 2 3 4 5 6
Inteligencias mltiples
Intrapersonal
= Realiza una dramatizacin sobre la conquista de Mxico, en la que participarn los personajes
importantes: Hernn Corts, Diego de Vsquez, la india Malinche, Moctezuma, Pedro de Alva-
rado, grupo de acompaantes espaoles y grupo de indgenas pobladores de Mxico.
= Escenas de la habilidad de Corts para aliarse con los indgenas como tambin la denominada
noche triste.
Coevaluacin
= Formen grupos de trabajo para que expongan una causa de la conquista, atiendan preguntas
del grupo y las respondan de manera que el tema quede completamente claro.
Aprende algo ms @
La conquista de Mxico
https://www.youtube.com/watch?v=WVCpF8o6jyY.
20
Analicen
Bartolom de las Casas fue un fraile espaol que particip en los viajes de Coln y denunci los
atropellos que los espaoles cometieron contra los indgenas. En el siglo XVI, este fraile escribi
la Brevsima relacin de la destruccin de las Indias. Este escrito estaba dirigido a Felipe II, a fin
de hacerle conocer de los abusos que cometan los espaoles.
En la actualidad, el texto aludido nos permite tener una idea de cun dura fue la dominacin
espaola.
Antes de empezar
Revisen el recuadro. Determinen si este escrito de fray Bartolom de las Casas es una fuente
directa o indirecta de la historia.
conquistadores
Sobre los abusos de los mienzan a hacer
su s ca ba llo s y espadas e lanzas co
co n pueblos, ni
L os cristian os
ad es ex tra a s en ellos. Entraban en los
matanzas o cru eld sbarrigaban
ni mu jer es pre a da s ni paridas que no de
dejaban nios y viejos
, apriscos.
si die ran en un os co rderos metidos en sus
e hacan pedazos, como r medio,
in de un a cu ch illa da abra el hombre po
qu entraas. Tomaban
Hacan apuestas sobre uete o le descubra las
de un piq
o le cortaba la ca be za y daban de cabeza
de las ma dres, por las piernas,
las criaturas de las tet as las espaldas, riendo
Ot ros , da ba n con ellas en ros por
con ellas en las pe a s. otras criaturas
en el ag ua ce da : bulls cuerpo de tal;
e burlando, e caye nd o lante de s
ma dre s jun tam en te, e todos cuantos de
metan a espada con
las tierra, e
ho ras lar ga s, qu e jun tasen casi los pies a la
hallaban. Hacan unas ce
Redemptor e de los do
en tre ce , a ho no r y reverencia de Nuestro
de trece aban vivos.
lea e fuego, los quem
apstoles, ponindoles Indias, 1522.
n de la destruccin de las
Casas,Brevsima relaci
Fuente: Bartolom De las
21
Por qu Amrica era tan cotizada para las naciones europeas? En segundo lugar, para el rey de Espaa, que
reciba una quinta parte de todo el oro, la pla-
ta y las riquezas encontradas.
Y, en tercer lugar, para los banqueros, pues
los reyes y conquistadores (empezando por
El descubrimiento de Amrica por los euro- Coln) deban pagarles con intereses los
peos fue un acontecimiento decisivo de la histo- prstamos que haban pedido para financiar
ria mundial. La conquista hizo que Amrica que- las expediciones.
dara integrada al sistema mundial, dominada por
las economas europeas.
El mercantilismo, antesala
del capitalismo
La empresa descubridora
La conquista y la colonizacin tuvieron un ca-
En Europa, los dos siglos anteriores al des- rcter mercantilista: las materias primas colonia-
cubrimiento de Amrica se caracterizaron por la les estaban dirigidas al comercio internacional.
decadencia de las relaciones feudales y el surgi- En Amrica, las clases gobernantes y de poder
miento de nuevas relaciones sociales debido al econmico, aunque gustaban de los ttulos no-
crecimiento del comercio, la produccin artesa- biliarios y de los privilegios feudales, eran, en
nal y la vida urbana. Al descubrir Amrica y esencia, burguesas, pues eran dueas de minas
explotar sus riquezas, Espaa y Portugal dejaron o de haciendas y estancias agrcolas, cuya pro-
de ser feudales y pasaron al mercantilismo, y lo duccin no era, como la de la poca feudal, de
mismo sucedi despus en el resto de Europa pequea escala, para el autoconsumo, sino que
occidental. la vendan en el mercado local e internacional.
Por qu? Porque el oro y la plata de Amrica Tampoco era feudal el sistema poltico: los enco-
aceleraron el comercio nacional e internacional, menderos, aunque lo intentaron, no lograron inde-
y ello, a su vez, fortaleci a la naciente burguesa, pendizarse como seores feudales. Estaban sujetos
nombre que viene de burgo, es decir, ciudad, y a un rgimen administrativo centralizado y fuerte, que
que identifica a los comerciantes y productores dependa de un rey absoluto, no de un monarca dbil.
de mercancas. Era el grupo humano que desa-
rrollaba sus propias actividades, con un espritu Razonamiento
emprendedor, exigente, ambicioso e innovador.
Los reyes de Espaa y Portugal establecieron Cmo influy la conquista de Amrica en
Europa y el resto del mundo?
alianzas con este grupo, lo que, adems, dio a
22
23
Completa
En tu cuaderno, elige cuatro de las siguientes potencias que colonizaron Amrica: Espaa,
Portugal, Inglaterra, Francia, Holanda y Rusia. Completa el siguiente organizador grfico:
Potencia
colonizadora
Territorios
conquistados
Qu clase de relacin
establecieron con los
indgenas: explotacin,
exterminio o relacin
comercial?
Compara
Interdisciplinariedad
Arte
= Elabora una caricatura que represente a los ambiciosos conquistadores con el deseo insaciable de
riquezas.
24
De dnde
proviene?
Burguesa
Cmo
A qu se
intervienen en la
dedicaron?
conquista?
Trabajo colaborativo
Aplicacin del conocimiento
Formen grupos de trabajo para elaborar un cuadro de doble entrada que registre los aspectos
positivos y negativos estudiados hasta el momento del descubrimiento y conquista del nuevo
continente.
Utilicen el siguiente esquema:
Inteligencias mltiples
Lingstica
= Formen parejas para que elaboren un crucigrama con los trminos ms representativos del tema,
intercambien y resuelvan.
Autoevaluacin
Metacognicin
Aprende algo ms @ Expongo la organizacin y los
mecanismos de gobierno y de ex-
Mercantilismo traccin de riquezas que emplea-
https://www.youtube.com/watch?v=lOWGB8J8vg0. ba el imperio colonial espaol en
Amrica.
25
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
El Imperio espaol
Alemania, Austria, el norte del frica, Guinea, las
La conquista de Amrica, y de las Filipinas, Filipinas y puestos comerciales en otros puntos
as como alianzas matrimoniales y guerras en Eu- de Asia y Oceana. Se deca que era un imperio
ropa, convirtieron a Espaa en cabeza del mayor donde no se pona el sol, pues siempre en al-
imperio de la poca moderna. Lleg, en los siglos guna parte del imperio era de da.
XVI y XVII, a tener bajo su dominio tierras por
Adems del descubrimiento de Amrica,
veinte millones de kilmetros cuadrados.
Espaa fue el primer pas que dio la vuelta al
Dominaba, para entonces, la mayor parte de mundo, con una expedicin al mando de Fernan-
Amrica, la pennsula ibrica, gran parte de Ita- do de Magallanes, quien falleci en las Filipinas,
lia, Flandes (los actuales Pases Bajos y Blgica), completada por Juan Sebastin Elcano (1519-
Elaboracin: CEN
Fuente: Vicente Plit Montes de Oca, Las condiciones internacionales en el siglo XVII , en Enrique Ayala Mora, edit., Nueva Historia del Ecuador, vol. 4, Quito, Corporacin Editora Nacional, 1989.
26
El Imperio portugus
El Imperio portugus se inici con tempranos
viajes y descubrimientos en frica, y la apertura de
Breda (Pases Bajos) fue conquistada por los espaoles en el ao la ruta al Asia bordeando el extremo sur del frica.
1581, en tiempos del reinado de Felipe II Pintura de Diego Velzquez
27
28
Inteligencias mltiples
Kinestsica e interpersonal
= Interpreta a los diferentes imperios colonizadores. Un grupo asumir el papel de los portugueses,
otro de los britnicos y otro de los espaoles; debern tomar en cuenta los datos del texto para
hacerlo de la manera ms real posible.
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Copia el perfil de este mapamundi mudo en tu cuaderno.
Ubica los dominios geogrficos de los diferentes imperios y pinta a cada uno de un color diferente:
Imperio espaol (azul), Imperio portugus (verde) e Imperio britnico (rojo).
Jos Carlos Garca Lpez. Wikimedia Commons.
Trabajo colaborativo
Indagacin
Aprende algo ms @
Imperio espaol y portugus
https://www.youtube.com/watch?v=_8sGpZ0UXio.
29
Dibujo Dibujo
Causa Causa
Dominio espaol
en la poca moderna
Causa Causa
Dibujo Dibujo
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Los grandes ejrcitos del siglo XVII contaban con Con qu fuerzas cuentan los ejrcitos en la ac-
armada e infantera. tualidad?
La demostracin del poder del gran Imperio espa- Cmo se demuestra el poder de las grandes po-
ol en el siglo XVII resida, principalmente, en su tencias en el mundo actual? Qu tipo de arma-
Armada Invencible? mentos tienen?
La fuerza del ejrcito espaol, que causaba gran Existe en los ejrcitos del mundo actual alguna
temor en el siglo XVII, era la infantera. fuerza que produzca ms temor que otras?
Ejemplo:
El Imperio espaol representaba para el siglo XVII lo que Estados Autoevaluacin
Unidos representa para el mundo actual.
= Localizo en un mapa los
imperios estudiados y uti-
lizo simbologa de colores
para su correcta lectura.
30
Entre los siglos XVI y XVII, tres millones de africanos fueron enviados a Amrica como mano de obra forzada
31
Criterio de evaluacin: Analiza el origen de las sociedades divididas en clases en el mundo (esclavitud, pobreza),
en funcin de los acontecimientos histricos de colonizacin y conquista (conquista del Imperio romano, conquista del
Imperio inca, conquista europea en Amrica) y la supervivencia de estructuras de desigualdad.
n Elige
Escoge la alternativa que contenga todas las razones para que los Reyes Catlicos acepten el
plan de Coln:
a) 1, 2, 3
b) 1, 2, 4
c) 1, 3, 5
d) 1, 4, 5
n n Completa
Llena los espacios con la opcin que d sentido al contexto:
32
32
Nos preguntamos:
9
Por qu en el siglo XVIII La crisis colonial y la Ilustracin
creci el descontento en El cambio de dinasta. Las Reformas borbnicas
toda Hispanoamrica? en Amrica. La Ilustracin. Francia ocupa Espaa.
Nicols Coprnico
Descubriendo juntos Naci y falleci en Polonia (1473-1543). Fue
Conocimientos previos
cura catlico, matemtico, jurista, lder civil, mili-
Por qu son tiles los descubrimientos e inventos? tar y diplomtico. Pero su importancia se debe a
Desequilibrio cognitivo que fue el primero en decir que el Sol es el centro
Qu descubrimientos consideras que cambiaron la de un sistema de planetas, entre ellos la Tierra,
vida de las personas?
que giran a su alrededor (teora heliocntrica del
universo).
Su libro De revolutionibus orbium coelestium
El Renacimiento (De las revoluciones de las esferas celestes) es el
El Renacimiento fue el puente entre la Edad punto inicial de la astronoma moderna y pieza
Media y la Edad Moderna. Este movimiento cultu- clave de la Revolucin cientfica. Coprnico tra-
ral comenz en Florencia (Italia), en el siglo XIV, y baj cerca de 25 aos en su modelo heliocntri-
se extendi por toda Europa hasta el XVII. Ejerci co, pero dudaba de publicarlo porque saba que
gran influjo en el desarrollo de la ciencia, la filoso- era muy difcil que los cientficos y los telogos
fa, el arte, la literatura, la poltica y la religin. lo aceptaran, ya que se trataba de una autntica
revolucin. Al fin, su obra apareci en el ao de
Sus principales caractersticas fueron: su muerte.
El estudio, recuperacin e interpretacin de los
autores clsicos (griegos y romanos). Andreas Vesalius
El humanismo (la admiracin por la habilidad Otra obra publicada en 1543 y que tambin
nica y extraordinaria de la mente humana). cambi el curso de la ciencia fue De humani cor-
La bsqueda del realismo y de la emocin hu- poris fabrica (Sobre la estructura del cuerpo hu-
mana en el arte. mano) de Andreas Vesalius (Bruselas, 1514-Gre-
cia, 1564). Es el primer tratado moderno de
La reforma de la educacin, basada precisa- anatoma, y se destaca por su claridad, rigor
mente en las humanidades (gramtica, poe- expositivo, ilustraciones, y por estar basado en
sa, historia, filosofa moral y retrica). la experiencia directa en la diseccin de cuerpos
humanos. Su contenido desafiaba la autoridad,
Personajes como Leonardo da Vinci, pintor,
hasta entonces indiscutida, de Galeno, un trata-
inventor y cientfico; Miguel ngel, escultor, arqui-
dista de la antigedad griega.
tecto y pintor, son emblemas del Renacimiento.
Ellos y otros artistas de Italia, Holanda, Alemania y
Espaa buscaron representar de manera realista La Revolucin cientfica
al ser humano y al mundo que los rodeaba.
Se conoce as al perodo en el que se desa-
Igual ocurri en campos tan distintos como la rrollan, en Europa, inventos y descubrimientos
poltica (Nicols Maquiavelo se propuso descri- por quienes encaran el conocimiento a partir del
bir la realidad de la poltica, entenderla racional- racionalismo y el empirismo, y rechazan las doc-
mente y no idealmente) o la filosofa (Pico Della trinas que haban prevalecido desde la antigua
34
Galileo introdujo las bases del mtodo El francs Ren Descartes (1596-1650),
cientfico basado en la investigacin. El m- considerado el pionero de la filosofa moderna,
todo se consolid con los aportes de Bacon propuso que, para conocer o reflexionar, debe
(empirismo) y Descartes (racionalismo). seguirse un mtodo cuya primera regla es no
admitir nunca algo como verdadero si no se
Francis Bacon (ingls, 1561-1626) propu-
constata con evidencia que lo es. Es el princi-
so no basarse en la deduccin desde principios
pio de la duda metdica, es decir, no asentir
generales sino en el mtodo inductivo. Para
ms que aquello que no haya ocasin de du-
ello, haba que prescindir de toda nocin pre-
dar, para evitar la precipitacin y la prevencin.
concebida del mundo. El estudio del hombre
La segunda regla es dividir las dificultades que
y su entorno deba hacerse mediante observa-
tengamos en tantas partes como sea preciso,
ciones detalladas y controladas. Los cientficos
para solucionarlas mejor. La tercera, estable-
deban ser, ante todo, escpticos, validar cada
cer un orden y solucionar las cuestiones ms
conclusin particular a la que llegasen y evitar
simples e ir avanzando hasta resolver los pro-
generalizaciones, que han de ser muy caute-
blemas ms complejos. La cuarta es hacer
losas. No se deban aceptar explicaciones que
siempre revisiones amplias para estar seguros
no se pudieran probar por la observacin y la
de no haber omitido nada.
experiencia sensible.
35
tesis iban contra frases de la Biblia sobre que la Comparte con el alemn Gottfried Leibnitz
Tierra est fija y los cielos son inmutables. Galileo (1646-1716) el crdito por el desarrollo del clculo
tuvo que abjurar lo que haba sostenido y pasar integral y diferencial. Ambos lo lograron de forma
sus ltimos aos recluido en su casa. Sin embar- independiente.
go, sigui investigando y escribiendo libros, que
Muchas contribuciones de esta poca se
no pudieron publicarse en Italia, pero s en otros
quedan sin revisar. En resumen, la Revolucin
pases. Este conflicto es un clsico ejemplo de la
cientfica de los siglos XVII y XVIII permiti ver al
imposicin de la autoridad sobre la libertad de
mundo con luz diferente, al aplicar la razn y el
pensamiento.
conocimiento; sistematiz el proceso de investi-
gacin y dio lugar a una serie de descubrimientos
Isaac Newton e inventos en todas las reas del saber.
Matemtico, fsico, filsofo e inventor ingls
(1643-1727), es autor de los Philosophiae na- Glosario
turalis principia mathematica, ms conocidos
como los Principia, en los que describi la ley Emprico. Basado en la experiencia.
Inmutable. Que no cambia.
de gravitacin universal y estableci las bases de
Heliocentrismo. Teora astronmica de Coprnico que sos-
la Mecnica Clsica, mediante las leyes que lle-
tena que el Sol era el centro del Universo.
van su nombre. Estas leyes se opusieron a la idea
Abjurar. Retractarse, pblicamente, de una creencia o de
aristotlica de que hay cuerpos livianos que se le- sus afirmaciones.
36
Completa
En tu cuaderno, elabora un esquema similar y escribe las caractersticas del Renacimiento:
Elabora en tu cuaderno el cuadro de doble entrada con los aportes principales de cada cientfico:
Coprnico, Vesalius, Galilei y Newton.
Inteligencias mltiples
Interpersonal y visoespacial
= Ejecuten entre todos un tpico taller artstico del Renacimiento, conformado por el maestro, ofi-
ciales y aprendices. Recreen el taller de Rafael, Benvenuto Cellini, Miguel ngel, Da Vinci, etc.
Heteroevaluacin
= Elijan dos subtemas que consideren
los ms importantes dentro del tema
Aprende algo ms @ de los avances cientficos; justifiquen
su eleccin con criterios como: que
El Renacimiento y sus principales caractersticas sea profunda la respuesta, se basa en
https://www.youtube.com/watch?v=b6EblZbnsXg. hechos histricos, est respaldada por
datos y tiene consistencia.
37
Reflexiona
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Revisen
Lean el recuadro con informacin sobre los principios del mtodo cientfico (pg. 35).
Identifiquen las ideas principales y las secundarias.
Redacten
Imaginen que se hallan en 1633. Asuman el papel de acusador en el tribunal de la Inquisicin.
Escriban los argumentos bajo los cuales llevan a juicio a Galileo Galilei. Recuerden que el papel
de quien acusa es convencer a quien le escucha de los crmenes del enjuiciado.
Anoten las reflexiones en sus cuadernos.
Elaboren un collage con los descubrimientos hechos durante la Revolucin Industrial.
Imaginen
Autoevaluacin
= Reflexiono y por escrito expreso la
importancia del pensamiento huma-
nista en el desarrollo cientfico del
Renacimiento?
38
39
La Revolucin Industrial
Desde la segunda mitad de siglo XVIII, Gran Bretaa vivi una etapa de transformaciones econmicas y sociales que dieron paso a la primera Revolucin Industrial.
Este proceso se extendi primero por toda Europa y luego a Estados Unidos y a los pases del Asia.
Transformaciones econmicas y tecnolgicas
Los inventos y descubrimientos trajeron mejoras Las urbes se sobrepoblaron y la demanda de vestido La mquina de vapor tambin revolucion el transporte.
en la produccin agraria, textil y metalrgica. aument, as que procuraron nuevos inventos como En el siglo XIX apareci la locomotora y los barcos a vapor.
Aument la mano de obra en las fbricas. la mquina de vapor que modific la produccin Se invent el motor de explosin que impulsara, aos ms
textil con reduccin de costos. tarde, la innovacin automotriz (principios del siglo XX).
Con el perfeccionamiento de la locomotora a vapor y el
surgimiento de vas frreas, las redes de comunicacin y
transporte se redujeron el
tiempo y las distancias y
se dinamiz el comercio
internacional.
Las familias dejaron los campos rurales, sus tierras Con el crecimiento de las ciudades crecan tambin la Nacieron nuevos grupos o clases sociales encabezados
de labranza, y se refugiaron en las grandes urbes, insalubridad, el alcoholismo, la prostitucin y la delincuencia. por el proletariado.
que crecieron con el trabajo de los migrantes.
Transformaciones sociales
Fuente: Jos Pijoan, Historia del mundo, vol. 8, Barcelona, Salvat, 1973. Elaboracin: CEN
40
41
Completa
En tu cuaderno, elabora un esquema similar e identifica las caractersticas del mercantilismo
y el capitalismo:
Mercantilismo Capitalismo
Criterios
poca 1. 1.
Caractersticas 2. 2.
Forma
de comercio 3. 3.
Sintetiza
En tu cuaderno, establece las causas y consecuencias de la Revolucin Industrial a partir del
siguiente ejemplo:
Revolucin Industrial
Heteroevaluacin
= En grupo respondan las siguientes preguntas a modo de evaluacin oral.
A qu se considera la acumulacin originaria?
En qu consisti la Reforma Protestante y quin fue su mentalizador?
Qu situaciones histricas y eventos sociales aceleraron la Revolucin Industrial? Nombra
tres.
Aprende algo ms @
El mercatilismo versus el capitalismo
https://www.youtube.com/watch?v=7gZ3qhODBu8.
42
42
Trabajo colaborativo
Indagacin
Investiguen
Averigen cmo eran las primeras fbricas. Compartan la informacin con sus compaeros.
Elaboren un grfico de secuencias de la produccin textil.
1 2 3
Interdisciplinariedad
Sociologa
Interpreten
Con el surgimiento de las fbricas, muchos nios tuvieron que trabajar en situaciones inhumanas.
Lean los derechos de los nios y las nias expuestos a continuacin y analicen:
Cmo se violaron los derechos en esa poca?
43
Descubriendo juntos
Maine
Conocimientos previos
Elaboracin: CEN
Bretaa se resquebraj a causa del intento de la Carolina del
Sur
Corona britnica de extraer ms impuestos. Esto
gener descontento, pues los colonos no tenan
representantes en el Parlamento de Londres que Las Trece Colonias de Gran Bretaa en la costa atlntica
hicieran or su posicin. Entonces, un grupo de in- de la actual Amrica del Norte
Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 1, Madrid, Istmo, 1986.
telectuales empez a reclamar que sin represen-
tacin no hay imposicin, es decir, sin trato igual El Motn del t de Boston
no pagaran impuestos.
Una serie de manifestaciones pacficas, so-
Esta inconformidad se agrav tras la Guerra bre todo en Boston, la capital colonial, no tuvie-
de los Siete Aos de Inglaterra contra Francia ron eco. Eso llev a un grupo de descontentos a
(1748-1756), en la que los habitantes de las formar una sociedad secreta, los Hijos de la Li-
colonias colaboraron con tropas y vituallas para bertad (Sons of Liberty), que asaltaron, disfraza-
que los ingleses pudieran apoderarse de todas dos de indios, a tres naves de la East India Com-
las tierras francesas en Amrica del Norte. Pero pany que haban llegado de Gran Bretaa con un
las colonias no haban merecido una mejora en el gran cargamento de t. Era el 16 de diciembre
trato, al contrario, Inglaterra respondi subiendo de 1773, y tras capturar a los tripulantes, tiraron
los impuestos al azcar, al t y a los trmites. por la borda ms de 342 barriles con un total de
Desde mediados de 1760, grupos de colonos 45 toneladas de t, que se hundieron irremisible-
coincidan en que o se cambiaba la relacin o se mente. Esto es lo que se conoce como el Motn
separaban del dominio de Gran Bretaa. del t de Boston.
44
La Declaracin de Independencia
El 4 de julio de 1776, el Congreso aprob por
El Motn del t ocurri en el puerto de Boston en 1773 unanimidad la Declaracin de Independencia de
leo de Gilbert Stuart, Museo Smithsoniano, EE. UU. Foto: Creative Commons
los Estados Unidos. John Adams, Thomas Je-
El hecho fue sensacional. Los britnicos por fferson y George Washington, que luego seran
primera vez se dieron cuenta de que haba gru- presidentes de la nacin, estaban entre los 56
pos dispuestos a pasar a la accin. La reaccin miembros del Congreso, adems del cientfico
del Parlamento ingls fue negativa: aprob las Benjamn Franklin. Durante la guerra murieron
Actas Coactivas (Coercive Acts) que en Nortea- 14 de los firmantes.
mrica los colonos llamaron Actas intolerables La declaracin justificaba la guerra. Adems,
(Intolerable Acts) y despertaron la indignacin presentaba una larga lista de quejas contra el rey
general, por lo que se convoc al Primer Con- Jorge III de Inglaterra. Pero lo ms trascenden-
greso Continental en Filadelfia, Pensilvania, el 5 te era la argumentacin por la independencia, al
de septiembre de 1774. En la reunin se habl proclamar que todos los hombres nacen iguales
claramente de que deba terminar la servidum- y poseen derechos inalienables, como la vida,
bre a los britnicos y de que haba que crear una la libertad y la bsqueda de la felicidad; que los
nacin independiente, para lo cual incluso se gobiernos pueden gobernar solo con el consenti-
discutieron algunas leyes.
La guerra de independencia
de EE. UU.
La situacin se encon de parte y parte y es-
tall la guerra. Los primeros tiros se cruzaron en
el poblado de Lexington el 19 de abril de 1775.
En mayo se reuni en la misma Filadelfia el
Segundo Congreso Continental. Dict disposi- Congreso de EE. UU. aprueba el acta de independencia en 1776
ciones para organizar un ejrcito, nombr a 14 leo de John Trumbull, Capitolio de EE. UU. Foto: Creative Commons
45
Glosario
Organizacin de datos
Colonos. Personas que habitan en una colonia.
Mediante un esquema, explica las diversas Revuelta. Manifestacin en contra de un gobierno.
causas de la independencia de Estados Unidos. Blico. Referente a la guerra.
46
Revisa
Cules fueron las causas de la independencia de EE. UU.?
En lo poltico En lo econmico
Semejanzas y diferencias
poca y ubicacin 1. 1.
Ocupaciones, economa 2. 2.
Inteligencias mltiples
Interpersonal
= Organicen una representacin de la Declaracin de Independencia. Hagan una pequea investiga-
cin, un guion simple y monten la escena con los personajes que representaban los estados. La es-
cena debe incluir la lectura de la declaracin, la votacin, las firmas del documento, etc. Se sugiere
ambientar la solemnidad del acontecimiento con disfraces, pelucas que se usaban en la poca,
pluma, tintero y pergamino para redactar el acta.
Coevaluacin
= Renanse en parejas. Cada estudiante elegir un personaje y un acontecimiento de la poca y
pedir a su compaero que adivine a travs de preguntas que responder S o No. Los personajes
sugeridos son los siguientes: George Washington, William Howe, John Adams, Thomas Jefferson,
Benjamn Franklin. Los acontecimientos sugeridos son: Guerra de los Siete Aos, Motn del t,
Declaracin de Independencia, Congreso en Filadelfia y derrota britnica.
47
Reflexiona
Interpreten
En tu cuaderno, con un esquema similar, explica la multicausalidad del triunfo de los
revolucionarios americanos.
Personajes Lugares
48
49
Napolen Bonaparte
La toma de la Bastilla Pintura de Henri Paul Perrault, Museo de Louvre
El terror acabar en julio de 1795, con una
reaccin que desplaz a los jacobinos y llev al
En la asamblea triunfan quienes queran una propio Robespierre a la guillotina. La Conven-
monarqua constitucional, mientras se perfilan cin elabora una nueva Constitucin, disuelve
otras tendencias: los republicanos moderados, la Asamblea e instala un Directorio, poder eje-
llamados girondinos, quieren abolir la monar- cutivo compuesto por cinco miembros. Pero en
1799, Napolen Bonaparte, un general que se
Indagacin haba destacado en la defensa de la Francia re-
volucionaria contra Prusia y Austria, da un gol-
Cules fueron los smbolos empleados en la pe de Estado que pone fin al Directorio y a la
Revolucin francesa? Socialzalos en el aula.
Revolucin francesa.
50
La libertad
guiando al pueblo
leo de Eugne Delacroix,
Museo de Louvre.
Foto: Creative Commons
Fuente: Jos Pijon, Historia del mundo, vol. 8, Barcelona, Salvat, 1973. Elaboracin: CEN
Bonaparte evolucion en su poltica: empez der tres veces: luego de derrotar a Napolen y
como republicano pero luego concentr todos tras las revoluciones de 1820 y 1830. La crisis
los poderes. Y aunque defendi aspectos de la econmica generalizada en Europa y el des-
revolucin (como la igualdad ante la ley y la ela- contento obrero llevaron a una rpida y extensa
boracin de los cdigos Civil, Penal y Mercantil, oleada de revoluciones en 1848, conocida tam-
que sustenten un rgimen de derecho), ejerci bin como La Primavera de los Pueblos. Pero,
un poder personalista y termin proclamndose al igual que las anteriores, fueron dominadas
emperador. por la fuerza y no tuvieron xito. En todos estos
cambios, la gran triunfadora es la burguesa,
Ciclos revolucionarios por su influencia en los diferentes regmenes,
y la consolidacin del libre mercado. Mientras
de 1820, 1830 y 1848 tanto, el proletariado europeo no logr mante-
Napolen fue derrotado por el ejrcito com- ner sus conquistas y continu con malas condi-
binado de Inglaterra, Prusia y Austria (Waterloo, ciones de trabajo hasta el siglo XX.
junio de 1815), tras de lo cual los reyes decidie-
ron, en el llamado Congreso de Viena (1815),
restaurar el Antiguo Rgimen, con las mismas Glosario
dinastas que haban estado en los tronos, y fre-
nar a raya las ideas liberales. Pero a las ideas no Burgueses. Miembros de un grupo social ascendente de
empresarios, banqueros y comerciantes de mucho dinero.
se les puede encerrar y en 1820 se levantaron
revoluciones liberales en Espaa, Francia, Ale- La Comuna. Forma de autogobierno adoptada por Pars en
1792 y 1871.
mania, Portugal, el Piamonte (norte de Italia),
Npoles, el Imperio ruso y Grecia. Una nueva Sumarsimo. Proceso judicial en el que en un solo acto y
oleada revolucionaria se produjo en 1830. Las momento se juzga, se condena y se ejecuta al acusado.
monarquas absolutistas lograron volver al po-
51
Completa
Cmo fue la conformacin de cada Estado en la Francia del siglo XVIII?
Primer Estado
Segundo Estado
Tercer Estado
Interpreta
Wikimedia Commons.
Aprende algo ms @
La Revolucion francesa: de los Estados Generales
a Napolen
Autoevaluacin
https://www.youtube.com/watch?v=axSbAsXibWM. = Escribe una nota en tu cuaderno
sobre qu es lo que comprendiste
Etapas de la Revolucin francesa
del tema y qu aspectos necesi-
https://www.youtube.com/watch?v=2KWjh__MwDg. tas reforzar.
52
Inteligencias mltiples
Visoespacial
= Organiza una exposicin sobre los diferentes aspectos de la Revolucin francesa. Utiliza herra-
mientas como presentaciones de PowerPoint, ilustraciones, objetos, impresiones o cualquier
recurso visual. Toma en cuenta personajes, lugares, vestimenta, la monarqua, el clero, la gente
comn, los revolucionarios, la guillotina, etc. El objetivo es ofrecer una rica experiencia visual
sobre la poca.
Interdisciplinariedad
Lingstica
= Usa la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y saca una lista de conceptos:
imprescriptible, represin, opresin, libertad, soberana, etc. Define cada uno de los trminos y
arma un crucigrama.
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Relacionen
Con qu se asocian los siguientes personajes y por qu son importantes en el tema?
Robespierre, Mara Antonieta, Luis XVI, Napolen Bonaparte, Jacobinos.
Reflexionen
La Bastilla fue una crcel sin mayor importancia. Sin embargo, se convirti en el smbolo
de la Revolucin francesa. Por qu?
Coevaluacin
= Elijan tres temas de los estudiados. Por ejemplo:
los tres estados, la monarqua y Napolen. Sobre Autoevaluacin
estos temas interroguen oralmente a uno de sus
Metacognicin
compaeros y evalen sus conocimientos califi-
Discuto el sentido de las revo-
cndolos de Excelente, Muy Bueno, Bueno, Re-
gular o Malo. Todos evaluarn y sern evaluados. luciones europeas de fines del
siglo XVIII y XIX.
53
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
54
55
56
Ubica
Revisa el mapa sobre las posesiones espaolas en Amrica (pgina 54) y anota qu pases actuales eran
parte de Espaa.
Completa
En tu cuaderno, haz un esquema similar utilizando la informacin del texto, y completa el
cambio de gobierno espaol:
Inteligencias mltiples
Lingstica
= Escriban un discurso que imite a los filsofos de la Ilustracin. Deben elegir entre Montesquieu,
Voltaire, Rousseau, DAlembert, Diderot y otros. Presenten brevemente al filsofo que han esco-
gido y que en base a lecturas previas de sus obras ofrezcan un pequeo discurso frente a la clase.
Interdisciplinariedad
Arte y poesa
= Escoge un artista influenciado por la Ilustracin, americano o europeo, y trae a la clase un ejem-
plo de la obra de ese artista acompaado de una pequea resea. Tambin puedes elegir poesa
o prosa para leerlo en clase.
Identifica
Encuentra los personajes mencionados en el texto.
Establece su importancia, dentro del tema estudiado, en los aspectos de: protagonismo, obras,
conflictos, decadencia.
Felipe V
Carlos III
Carlos IV
57
Consecuencias econmicas
Consecuencias polticas
Consecuencias sociales
Secuencia
Elabora en tu cuaderno un grfico de secuencias para explicar la ocupacin francesa.
Ultiliza informacin del texto.
Napolen decret el
bloqueo continental
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Relacionen
Encuentren la relacin entre los siguientes acontecimientos y personajes con el Motn de Aranjuez:
- Manuel Godoy - Derrota de Trafalgar
- Fernando VII - Carlos IV
Autoevaluacin
Aprende algo ms @ Metacognicin
Expongo la naturaleza de la Ilustra-
Nueva Espaa: Reformas borbnicas cin en Europa y Amrica y las con-
https://www.youtube.com/watch?v=Kpl9Sf6x1kE. diciones para la cada del Antiguo
Rgimen en ambos continentes.
58
59
n Ordena
Ubica cronolgicamente los siguientes acontecimientos histricos, desde el ms antiguo al ms re-
ciente. Escribe el nmero en el recuadro:
3. Mercantilismo.
5. Revolucin Industrial.
n n Completa
Escoge la alternativa que contenga los acontecimientos de la independencia de Estados Unidos:
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 3, 4, 6
c) 1, 4, 5, 6
d) 2, 3, 4, 5
60
Nos preguntamos:
Las revoluciones independentistas
10
Qu ciudades formaron Causas de la independencia latinoamericana. Napo-
Juntas Supremas en len nombra rey de Espaa. La falta de rey, ocasin
Amrica y qu sucedi? de las Juntas americanas. De las Juntas a las guerras
de independencia. Hait y Santo Domingo. Indepen-
dencia de Mxico. Amrica Central. Independencia de
Cuba. El caso de Puerto Rico. Brasil: independencia
monrquica.
12
Qu hizo Bolvar por El proyecto bolivariano
la unidad de Amrica La idea de la unidad. La propuesta de Bolvar.
Latina? La unidad grancolombiana. El Congreso de Panam.
Elaboracin: CEN
Se inici con la proclamacin de Juntas Sobe-
ranas en 1809. Algunas de ellas en especial la
primera, la de Quito fueron reprimidas a sangre Fuente: Hermann Kinder y Werner Hilgemann, Atlas histrico mundial, vol. 2, Londres, Penguin, 1978.
y fuego por parte de las autoridades espaolas.
El proceso continu hasta convertirse en una ver- por lo general, corruptos, pues haban com-
dadera guerra continental. prado sus cargos al rey.
Sociales. Haba resentimiento por las prerro-
Causas de la independencia gativas de los espaoles. Las disputas entre
espaoles y criollos por los puestos directivos
latinoamericana
se extendieron a todos los mbitos (jueces,
En la independencia de Amrica Latina, como oidores, superiores de conventos, rectores
en todo proceso complejo, se pueden distinguir universitarios).
muchas causas, entre ellas:
Ideolgicas. Los precursores de la indepen-
Econmicas. Las reformas borbnicas ahoga- dencia tomaron conciencia de las diferencias
ron la economa de las colonias al impedir el entre las colonias y la metrpoli, resaltaron
comercio intrarregional e imponer una excesi- el valor de lo propio y plantearon la alterna-
va tributacin. No se controlaba el contraban- tiva de la patria como un ente separado de
do ingls, lo que afect la produccin local. Espaa. Los sectores instruidos conocan y
La Corona no atenda las propuestas que ha- discutan las ideas propuestas por la Ilustra-
can las colonias en crisis. cin y por el pensamiento poltico espaol (la
soberana pertenece al pueblo; al faltar el rey,
Polticas. Los criollos se sentan con el de-
la soberana vuelve al pueblo; derecho de re-
recho y el deber de gobernar sus territorios,
belin ante un monarca injusto).
pero se vean relegados por la prohibicin
borbnica. La Corona estaba dbil y despres- Influencia de la independencia de EE. UU. Ese
tigiada. Los administradores coloniales eran, logro se convirti en un obvio modelo de lucha
62
Las noticias de lo sucedido en Espaa cau- La reaccin militar de las autoridades colonia-
saron conmocin en Amrica, y, para los ms les fue inmediata. Las primeras Juntas se defen-
63
Hait y Santo Domingo El mando lo tom otro cura, Jos Mara Mo-
relos, quien condujo la segunda etapa de la revo-
Franois Dominique Toussaint-Louverture se
lucin (1811-1815). Esta incluy la convocatoria
puso al frente de una revuelta de esclavos en el lado a un congreso constituyente y la expedicin de la
francs de la isla La Espaola, y la dirigi entre 1793 primera Constitucin de Mxico, que introduca un
y 1802. Enfrent a espaoles, ingleses y franceses, Estado liberal y la reforma agraria. El carcter fuer-
hasta su captura, destierro y muerte en Francia. temente popular e indgena de esta revolucin hizo
En 1803, Jean Jacques Dessalines venci de- que los criollos se resistieran a apoyarla. El gene-
finitivamente a las tropas francesas y, en 1804, ral Flix Mara Calleja, nombrado virrey de Mxico,
declar la independencia de Hait. Fue, as, el derrot a Morelos, lo apres y, tras hacerlo conde-
segundo pas independiente en Amrica, en este nar por la Inquisicin, lo hizo fusilar en 1815.
caso dirigido por negros. En 1822, las tropas hai- Frustrados en sus deseos de autonoma y li-
tianas sometieron a la parte oriental de la isla La bre comercio, un grupo de criollos conservadores
Espaola, que recobrara su independencia de proclama en 1821 la independencia, con un pro-
Hait en 1844. Pero lo que se llamar Repblica nunciamiento poltico llamado el Plan de Igua-
Dominicana no conseguir su independencia de la, que confirma el catolicismo del Estado y se
Espaa sino en 1865, tras una guerra que dej al compromete a que el gobernante de Mxico sea
pas devastado. un prncipe europeo. Hasta que ello pueda con-
cretarse, nombran regente a Agustn de Iturbide.
Independencia de Mxico Este, al ao siguiente, se proclama emperador de
Mxico, lo que rechazan los republicanos. Tras
Mxico y Amrica Central, que conforma- dos aos de guerra civil, Iturbide es derrotado y,
ban el virreinato de Nueva Espaa, sufrieron en posteriormente, fusilado. Convulsiones internas
1810 una ola de hambre, debido a una serie e intentos de reconquista por parte de Espaa
de malas cosechas, lo que provoc rebeliones, (por ejemplo, en 1829, cuando llega una expe-
sobre todo en las regiones ms pobres. El cura dicin de 4.000 hombres), que son rechazados,
Miguel Hidalgo se coloc al frente de los indge- dan paso a cierta normalizacin, cuando Antonio
nas y campesinos y lanz, como vimos, el grito Lpez de Santa Anna fue proclamado presidente
de independencia en el pueblo de Dolores. A de la Repblica en 1833. Espaa solo reconoci
lo largo de tres aos, logr triunfos con su ejr- la independencia mexicana en 1839.
cito y ocup varias ciudades de Mxico, pero fue
derrotado en Guadalajara y ajusticiado por las au-
toridades realistas en 1811. Amrica Central
Guatemala con sus provincias (Chiapas, So-
Organizacin de datos conusco, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Los
Altos y Costa Rica) declar su independencia de
Haz un esquema con las causas de la indepen-
dencia de Amrica y disctelo con tus compae- la Corona espaola (15-09-1821) y, poco des-
ros. pus, se anex a Mxico para defenderse mejor
de Espaa. Un ao ms tarde, Guatemala y sus
64
65
Explica
En tu cuaderno, elabora un esquema similar sobre las causas de la Independecia latinoamericana
y compltalo:
a s
Po
ic
m
lti
ca
on
s
Ec
s
So
ci ica
al l g
es eo
Id
Responde
Tanto la Ilustracin como el pensamiento poltico espaol influyeron en la independencia
latinoamericana.
- Cules son los planteamientos de cada uno de estos movimientos?
- Cmo influyeron?
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Imagina
Pretende ser un periodista de la poca.
Imagina que viajas a Espaa y que tienes que escribir un artculo sobre la crisis que viva este
territorio.
Para que acepten tu artculo, escribe varios titulares (entre cuatro o cinco).
Estos deben ser sugestivos y englobar la noticia en general.
Redacta los titulares. Utiliza formatos como los siguientes para plantearlos:
66
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Elaboren
Renanse en grupos de cuatro personas y realicen una lnea de tiempo de los primeros intentos
en las independencias americanas, desde Quito hasta Mxico.
Discutan
Cada grupo tiene un narrador que toma los apuntes y expone en la plenaria.
- Qu pretendan las Juntas Soberanas en Amrica?
- Toda la poblacin americana quera la independencia?
- Cmo se favorecan los criollos con la independencia?
- Qu consecuencias trajo para Quito su primer intento de independencia?
Analicen
Lean, analicen y escriban conclusiones de los siguientes puntos:
Heteroevaluacin
En grupos realicen las siguientes actividades:
= Describan el contexto histrico, tanto de Espaa como de Amrica, que propici la independencia
de las colonias.
= Desde cundo y por qu Puerto Rico es un Estado libre asociado?
= Por qu la independencia de Cuba dur tanto? Fundamenten su respuesta con tres sucesos.
= Brasil independiente y monrquico; justifiquen esta afirmacin.
67
Explicar el proceso de independencia zo, en 1818. Sin embargo, ms tarde, Morillo con-
en Sudamrica desde el norte hasta el sur, traatac y derrot a Bolvar en el valle de Aragua.
reconociendo los actores sociales que
participaron en l. Entonces Bolvar atraves los Andes y derrot
a los realistas en la batalla del Pantano de Vargas
Descubriendo juntos (25-07-1819). Tras juntarse con las tropas patrio-
Conocimientos previos
tas de Cundinamarca, bajo el mando de Francis-
co de Paula Santander, triunfaron en la batalla
Qu hombres ilustres lideraron la independencia en
Sudamrica?
de Boyac (7-08-1819) que sell la independen-
cia de Nueva Granada. Bolvar entr triunfante
Desequilibrio cognitivo
en Bogot, abandonada por el virrey Smano en
Qu papel desempearon las huarichas en el proceso de
independencia? precipitada fuga.
Un ao ms de escaramuzas y Morillo y Bol-
Cuando Fernando VII retorn al trono en var firman el Tratado de Regularizacin de la Gue-
1814, subsistan campaas militares patriotas en rra (27-11-1820), que da fin al perodo de Guerra
Venezuela y el Ro de la Plata. En la primera, Si- a Muerte. Luego de ello, Morillo regresa a Espaa
mn Bolvar miembro y es sustituido por el general Miguel de la Torre.
de la Junta caraquea Pocos meses despus, el ejrcito realista es derro-
de 1811 fue nombra- tado en la batalla de Carabobo, victoria final de la
do nuevo lder militar, y independencia de Venezuela (25-06-1821).
en 1813 liber Mrida
y Caracas en la llama- Independencia del Ecuador
da Campaa Admira-
ble, ciudades que le Recordemos cmo se proclam la indepen-
dieron el ttulo de Li- dencia de Guayaquil (9-10-1820), la llegada del
bertador, unido para ejrcito patriota comandado por Antonio Jos
siempre a su nombre. de Sucre, y su triun-
fo en Pichincha (24-
Foto: Christoph Hirtz
68
69
San Martn zarp de Valparaso (20-08-1820) Bolvar y Sucre derrotaron al ejrcito espaol
con una flota de ocho naves de guerra y 16 de en la batalla de Junn (6-08-1824). Cuatro meses
transporte, y 4.500 hombres de los ejrcitos de despus, mientras Bolvar haba ido a Lima para
los Andes y de Chile. Desembarc en Pisco (8-09- reunir ms dinero y recibir a un nuevo contingen-
1820), y oblig al ejrcito realista a retroceder hacia te de tropas, Sucre se vio obligado a dar batalla y
la cordillera. destroz el ltimo baluarte del ejrcito espaol en
la batalla de Ayacucho (9-12-1824), que puso fin
20.000 soldados conformaban las fuerzas al dominio espaol en Sudamrica.
realistas en el virreinato del Per. La mayor parte
de ellos defenda Lima. San Martn avanz por Sucre se dirigi en 1825 al Alto Per, donde
mar, asegurando cada puerto hasta que puso no quedaba resistencia alguna, y lo independiz
cerco a Lima. como un Estado soberano que adopt el nombre
de Bolivia en homenaje a Simn Bolvar.
Este cerco se prolong por algunos meses. El
alzamiento a favor de la independencia del regi-
miento realista Numancia integrado por venezo-
lanos y quiteos abri a San Martn las puertas
de Lima (5-07-1821), y oblig al virrey La Serna Glosario
a abandonar la ciudad e internarse en la sierra,
con un ejrcito todava muy numeroso. Precipitado. Algo que se realiza con mucha prisa.
Escaramuza. Combate de poca importancia.
San Martn declar la independencia (28-07-
Doblegar. Hacer a alguien que desista de un propsito y se
1821) y fue nombrado Protector del Per con
preste a otro.
plena autoridad civil y militar.
70
Completa
En tu cuaderno, con la informacin del texto, elabora un cuadro de doble entrada para completar la
informacin importante:
Venezuela
Ecuador
Argentina
Paraguay
Uruguay
Chile
Per
Inteligencias mltiples
Interpersonal
Interpreten
Mediante un juego de roles para tratar la independencia de Mxico, asume con tus compaeros
la postura de:
Campesinos e indgenas: inconformes por el hambre y las malas cosechas.
Cura Miguel Hidalgo: dirige las rebeliones.
Cura Jos Mara Morelos: dirige las rebeliones.
Criollos: se resisten a apoyar la rebelin.
General Flix Mara Calleja: virrey de Mxico fusila a Morelos.
Antonio Lpez de Santa Anna, proclamado presidente.
Una vez realizado el juego de roles, en que cada uno asume su papel, expnganlo en plenaria.
Heteroevaluacin
= Enumeren los sucesos que, desde 1809,
Aprende algo ms @ protagoniz la regin del actual Ecuador
hasta alcanzar su independencia definitiva
La independencia de Mxico en 1822.
https://www.youtube.com/watch?v=l2LymG_7sZY. = Por qu la regin peruana fue la ms difcil
de independizar?
71
Identifica
Observa el monumento de la Rotonda
que se halla en la ciudad de Guayaquil e
identifica los personajes presentados.
Responde
Por qu motivo se reunieron los personajes
representados?
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Reflexionen
Las campaas de la Independencia fueron, en realidad, guerras civiles en las que tanto el ban-
do independentista como el realista arrasaron cosechas, destruyeron ganado y haciendas, inun-
daron minas y acabaron con la dbil economa. A ello hay que aadir las prdidas demogrficas.
Con la guerra haban estallado las tensiones raciales, regionales y sociales.
Contesten Autoevaluacin
Se justifican las guerras si causan tanto dao? Metacognicin
Asuman una postura y presenten argumentos. Explico el proceso de independencia
en Sudamrica desde el norte hasta
el sur, reconociendo los actores so-
ciales que participaron en l.
72
73
Examinar el contenido del proyecto de Simn Bolvar El peruano Vizcardo y Guzmn (1748-1798)
y la disolucin de Colombia, con su proyeccin en los analiz la situacin desfavorable de Amrica del
procesos de integracin actuales. Sur en el mercado mundial, la que deca que
solo cambiara por la independencia y unin. El
Descubriendo juntos venezolano Francisco de Miranda (1750-1816)
Conocimientos previos
concibi la idea de una sola organizacin insur-
Por qu el sueo de Bolvar de crear una gran nacin nos
beneficiara en la actualidad? gente secreta para toda Hispanoamrica: la logia
Desequilibrio cognitivo
Lautaro, que fund en Londres y logr tener su-
El ejrcito grancolombiano fue el primer intento de unidad re-
cursales en varias capitales. Adems, plante la
gional. Por qu Amrica no logra consolidarse como un bloque futura constitucin de un solo Estado multinacio-
de pases unidos? nal, que l llamaba el Incanato. En los gritos de
Dolores, en Mxico, y las Juntas de Santiago y de
La idea de la unidad Caracas, se proclam la necesidad de la confe-
deracin hispanoamericana.
La unidad hispanoame-
ricana fue una aspiracin
desde que comenz la crisis
La propuesta de Bolvar
del Imperio espaol en Am- El Libertador Simn Bolvar y Palacios (1783-
rica. Prcticamente todos los 1830) comparta estas aspiraciones y, desde que
precursores de la Indepen- fue a Londres, en 1810, como embajador de la
dencia la mencionaron en Junta de Caracas, hablaba de una confederacin
sus charlas y plasmaron en de Amrica, como lo recogi la prensa britnica.
sus escritos. En 1814, ante los soldados del ejrcito patriota
Eugenio Espejo, el pre- que lleg a Pamplona despus de su retirada del
Manuscrito de Eugenio territorio venezolano, proclama: Para nosotros la
cursor quiteo, formul un
Espejo Museo Metropolitano, Quito
Foto: CEN
plan insurreccional para el patria es Amrica.
continente y, en varias de sus obras, plante la Eso lo repite en documentos de 1815, espe-
integracin econmica. Sus discpulos, Morales y cialmente en su famosa Carta de Jamaica, en
Quiroga, conspiraron con patriotas de otras ciu- la que sintetiza su enorme proyecto continental
dades para un levantamiento simultneo en las de buscar la unidad de los Estados que surgiran
capitales hispanoamericanas. de la lucha emancipadora.
Bolvar la escribe en septiembre de 1815,
cuando se hallaba en la ciudad de Kingston, en
la isla de Jamaica, tras fracasos militares y frente
a un futuro muy complicado. Sin embargo, no se
deja ganar por el desaliento y en ella profundiza
en el ser de Amrica para proponerle un camino
y un destino.
Tarde o temprano la libertad triunfar, advier-
te, y explica su sueo de una Amrica unida, la
ms grande nacin del mundo, menos por su ex-
tensin y riquezas que por su libertad y gloria;
unin fundada en la identidad de lengua, cos-
Miranda preso en La Carraca leo de Arturo Michelena. Foto: Creative Commons
74
El Congreso de Panam
75
el principio del uti possidetis iuris (posee lo que Bolvar y faltaron algunos pases, fue la primera
estabas poseyendo), para delimitar los territorios; vez en la historia en la que naciones libres se
el deseo de lograr una paz justa con Espaa; el sentaron alrededor de una mesa a dialogar, como
principio de conciliacin y arbitraje para resol- hermanas, sobre los problemas del presente y
ver los conflictos internacionales; la ciudadana acciones conjuntas para el futuro (en Europa,
comn a los habitantes de las naciones firman- los conflictos se arreglaban por la fuerza o entre
tes; el rechazo a la trata de esclavos, a la que reyes de las mismas dinastas). Desde el punto
se calific de crimen contra la humanidad. Se de vista del derecho internacional, de Panam
suscribi el tratado de unin, liga y confedera- emergi el primer instrumento internacional en la
cin perpetua, y otro de formacin de un ejrci- historia que declar crimen de lesa humanidad a
to naval y terrestre conjunto, cuando cualquiera la trata de esclavos, y naci una nueva doctrina:
fuera atacado. Eran los cimientos de una futura el arbitraje, en el que las diferencias entre dos
organizacin internacional de Estados. Tambin pases las estudia y resuelve un tercero.
se acord continuar el congreso en 1827, en Ta-
cubaya, villa vecina a Ciudad de Mxico, donde
se tratara la propuesta mexicana de concederse
ventajas comerciales recprocas entre los pases Glosario
hispanoamericanos.
Precursor. Que comienza u origina ideas y pensamientos.
Algunos han considerado que el Congreso de
Panam fue un fracaso, pero no es as. Fracas Plasmar. Dar forma a algo.
Tacubaya: no hubo continuacin. Y aunque no Emancipar. Liberar de cualquier sujecin.
se alcanzaron todos los objetivos propuestos por
76
Investiga Identifica
Consulta informacin sobre: Lee la Carta de Jamaica
- Los aportes de Eugenio Espejo. y establece las ideas
principales y secundarias.
- La logia Lautaro.
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Inteligencias mltiples
Interpersonal
= Escribe una carta a un prcer de la Independencia como un ciudadano espaol monrquico tratando de
convencerlo de su equivocada posicin.
Heteroevaluacin
En grupo resuelvan las siguientes pregun-
tas:
= En el desacuerdo entre Bolvar y San-
tander cuando organizaban el Con-
Aprende algo ms @ greso de Panam, quin manej un
mejor argumento? Por qu algunos
Simn Bolvar, la Carta de Jamaica
consideran un fracaso este congreso?
https://www.youtube.com/watch?v=MTeAHpsR_gI. Qu elementos manejaras para rever-
tir esta idea?
77
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Elaboren
Renanse en grupos de cinco personas.
Elaboren un cuadro comparativo sobre la unidad que practicaban los pases latinoamericanos en
la Independencia y aquella que experimentan el da de hoy.
Discutan:
- Por qu tiene carcter irrevocable la independencia hispanoamericana?
- Por qu es importante el Congreso de Panam?
- Por qu es importante valorar la Independencia?
Autoevaluacin
Inteligencias mltiples
Puedo explicar la propues-
Interpersonal ta bolivariana?
79
Criterio de evaluacin: Analiza el origen de las sociedades divididas en clases en el mundo (esclavitud, pobreza),
en funcin de los acontecimientos histricos de colonizacin y conquista (conquista del Imperio romano, conquista
del Imperio inca, conquista europea en Amrica) y la supervivencia de estructuras de desigualdad.
n Relaciona
Escoge la alternativa que relacione correctamente las causas de la independencia latinoameri-
cana y sus caractersticas:
Causas Caractersticas
n n Explica
En qu consisti el ideal de Bolvar?
80
Nos preguntamos:
82
Invento Inventores Ao
la Edad Media, carabelas (de unas 300 t de car- en 1803 la teora de que toda materia est com-
ga) en la Era de los Descubrimientos, o bajeles puesta por tomos, los ms pequeos compo-
(de ms de 500 tm) en el XVIII. nentes de la materia. A base de estos descubri-
mientos, Dimitri Mendeleyev (1834-1907) com-
La aplicacin de la mquina de vapor a la
puso en 1869 la tabla peridica de elementos.
navegacin fue otro avance importante, aun-
que en los primeros barcos de vapor, la carga La fabricacin qumica de la urea por Federi-
de carbn necesaria para hacer funcionar la co Whler (1800-1882) abri un nuevo campo,
mquina ocupaba la mayor parte del espacio. el de la qumica orgnica, y para finales del siglo
Los vapores solo iban a competir con ventaja XIX los qumicos ya eran capaces de sintetizar
contra los veleros cuando se cont, ya en el cientos de compuestos orgnicos. En las ltimas
siglo XX, con barcos metlicos de gran tonelaje dcadas del siglo XIX se inici la explotacin del
y con combustible de petrleo. petrleo y de sus derivados, que en el siglo XX
proveer no solo combustibles sino materiales
Las ciencias exactas sintticos para ropa, medicinas, plsticos y mu-
chas ms aplicaciones.
Durante el siglo XIX, la prctica de la cien-
En el siglo XIX nacieron muchas ciencias nue-
cia se institucionaliz y profesionaliz en Euro-
vas, entre ellas, la geologa, la meteorologa, la
pa. Los avances cientficos se combinaron con
oceanografa, la gentica y la microbiologa.
los de la tecnologa.
Hubo grandes avances en fsica. Faraday Pasteur revoluciona la medicina
(1791-1867), Ohm (1789-1854) y otros estudia-
ron la electricidad y el magnetismo. Estos estu- En medicina la revolucin ms grande fue
dios llevaron a Maxwell (1831-1879) a unificar la que trajo Louis Pasteur, uno de los cientficos
los dos fenmenos en una sola teora: el electro- ms importantes de la historia, quien descubri
magnetismo. los microbios y cmo causan ciertas enfermeda-
Antoine Lavoisier (1743-1794), el padre de
Aplicacin del conocimiento
la qumica moderna, haba logrado establecer la
existencia del oxgeno y la ley de la conservacin Elabora un collage con los inventos que
de la masa. John Dalton (1766-1804) desarroll consideres ms prcticos.
83
La hamburguesa
Patentado por Charlie Nagreen en 1891
Elaboracin: CEN. Fotos: Creative Commons
La dinamita La Coca-Cola
Invento registrado por Alfred Nobel en 1867 Inventada por John S. Pemberton, pero patentada por Frank Robinson en 1893
84
Compara
En tu cuaderno, compara entre los ferrocarriles y los buques de vapor del siglo XIX, a partir de
los siguientes criterios: seguridad, volumen de carga, regularidad del servicio y costo. Haz uso de
estos criterios segn corresponda (diferencia o semejanza).
Semejanzas
Diferencias
Criterio de comparacin
Interdisciplinariedad
Geografa
Investiga
Indaga informacin sobre cundo y cmo se construy el ferrocarril en el Ecuador.
Identifica algunas de sus vas.
Establece una comparacin entre el impacto que tuvo el ferrocarril en la realidad econmica
europea y el impacto que tuvo en la vida de nuestro pas.
Heteroevaluacin
Aprende algo ms @ = Como si fueran periodistas, elaboren
una noticia de prensa, con titular im-
Historia: el ferrocarril pactante en primera plana y fotografas,
https://www.youtube.com/watch?v=5pUVvh4c2XE. del primer viaje de la locomotora de pa-
sajeros entre Liverpool y Manchester.
85
Trabajo colaborativo
Indagacin
Analicen
Interdisciplinariedad Autoevaluacin
Metacognicin
Ciencias Naturales
Analizo los avances cientficos
Realicen una encuesta a cinco personas diferentes en y tcnicos que posibilitaron el
torno a esta pregunta: Qu cualidad es ms importante gran auge de la industria y el
para un ser humano, la inteligencia o la capacidad de cambio en las condiciones de
adaptacin a los cambios? vida que se dieron entre los
Comenten, en una plenaria, sobre los resultados de la siglos XVIII y XIX.
encuesta.
86
87
actan en muchos pases) han jugado un papel choques y guerras, de mayor o menor monta,
cada vez ms decisivo en la economa mundial, que mantuvieron ocupados a los contendientes,
hasta ostentar el rol determinante que tienen en un frenes por ms tierras y ms sbditos. La
ahora. consecuencia fue el crecimiento del armamen-
tismo, cuya fabricacin aliment la expansin
Todo este proceso estuvo unido al surgimien-
industrial, situacin que dio lugar a un crculo vi-
to de las compaas annimas, aquellas en que
cioso: guerra-produccin industrial-crisis-guerra.
su capital est dividido en acciones que pueden
Este proceso adquiri trgica nitidez en el siglo
estar en manos de un grupo reducido o venderse
XX, con las dos guerras mundiales.
pblicamente a quien desee invertir (para lo que
existen las bolsas de valores), y al crecimiento de Inversiones en el exterior hacia 1914
los grandes bancos de depsito e inversin. Con Monto
estos mecanismos, las inversiones en el exterior Pas (en miles de millones
de libras esterlinas)
se cuadruplicaron.
Inglaterra 4.000
Francia 1.766
Del neocolonialismo al militarismo
Alemania 1.376
Las corporaciones dejaron claro a sus gobier- EE. UU. 513
nos que si tena que haber comercio e inversin
fuera de Europa, entonces tambin era necesa-
rio que hubiera un sistema poltico y legal para
protegerlo. Lo mismo sucedi con EE. UU. y ms
Autor: Gonzalo Ortiz Crespo. Elaboracin: CEN
tarde con Japn. Ya vimos que en frica y partes
de Asia, en el siglo XIX, se impuso el control co- Razonamiento
lonial directo.
Revisa las caractersticas del imperialismo segn
Como no poda ser de otra manera, esta agre- lo que has ledo.
siva poltica, llamada neocolonialismo, fue una Discute con tus compaeros sobre la idea de
constante fuente de conflictos, innumerables Vladimir Lenin acerca del imperialismo.
88
Comercio de ganado en EE. UU. a finales del siglo XIX Pintura de Edward Hicks. Foto: Creative Commons
89
Secuencia
Elabora en tu cuaderno un esquema similar y completa los datos sobre las etapas que tuvo el
imperialismo.
Relaciona y responde
En qu consisti la Doctrina Monroe?
Encuentra la relacin entre la Doctrina y la frase Amrica para los americanos.
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Indaga
Consulta el significado de las siguientes palabras y escribe oraciones dentro del contexto
histrico.
- Monopolio - Hegemnico
- Beligerantes - Precapitalista
Inteligencias mltiples
Lingstica
= Luego de leer el recuadro de Amrica para los americanos e interpretar la poltica de El destino ma-
nifiesto, crea una poltica opuesta que proteja los intereses latinoamericanos.
Coevaluacin
En parejas escriban:
= Las palabras de este tema cuyo signi-
ficado les sea complejo o lo ignoren.
Busquen su definicin y elaboren un
crucigrama. Intercmbienlos para que
Aprende algo ms @ sean resueltos.
= Cada crucigrama deber tener el nom-
Doctrina Monroe, Destino Manifiesto
bre de quin lo elabor y de quin lo
https://www.youtube.com/watch?v=DfpxwwCgr6k. resolvi. Devuelvan a sus dueos para
que sean evaluados.
90
90
Francia
Alemania
Estados Unidos
Rusia
Compara
Establece dos diferencias entre capitalismo e imperialismo.
Diferencias
Capitalismo Imperialismo
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Elaboren
Hagan un esquema y encuentren las causas de los conflictos blicos en el mundo.
Discutan la relacin existente entre neocolonialismos y militarismos.
Elaboren un mapa con las posesiones de los Estados Unidos en el siglo XIX.
Deseo de ms tierras
Autoevaluacin
Metacognicin
Reviso el desarrollo del capitalismo en el mundo del siglo XIX, bajo condiciones de avance del im-
perialismo.
91
91
La lucha por la Independencia tuvo serias conse- Por ello, el poder poltico en los nuevos pases re-
cuencias para las naciones latinoamericanas recin li- sult dbil y las races democrticas poco profundas.
beradas: a la inmensa cantidad de muertos los pases La preponderancia que haban alcanzado los ejrcitos
tenan que sumar la crisis econmica producto de los promovi, a su vez, el caudillismo, es decir, la ambi-
aos de caos agrcola y comercial, y las grandes deu- cin de mando de hombres fuertes, respaldados por
das con las que comenzaban su vida las naciones por las armas que, cuando alcanzaban el poder, gober-
las compras de armas y pertrechos para los distintos naban despticamente e intentaban eternizarse en l.
ejrcitos independentistas. Estos pasos iniciales no solo vacilantes sino, a
Por otro lado, la independencia no asegur el fin veces, bastante anrquicos y violentos, conspiraron
de los conflictos; al contrario, las rivalidades regiona- para que no cuajara rpido el proceso de formacin
les y las luchas polticas sobre todo entre federalis- de los Estados nacionales. No era solo un nombre y
tas y centralistas, y entre liberales y conservadores una Constitucin, haba que crear un mercado nacio-
desembocaron muchas veces en guerras civiles. La nal. Para esto se requera vas de comunicacin, una
gran mayora de la poblacin qued marginada por moneda nacional mnimamente solvente y fronteras
su raza, por su pobreza, por analfabeta, y sufri las definidas, lo que, a su vez, generara conflictos entre
peores consecuencias de estos conflictos. los distintos pases.
92
93
94
95
Elabora
En tu cuaderno, realiza un diagrama de las principales dificultades que tuvieron que enfrentar
las distintas naciones latinoamericanas cuando iniciaron su vida independiente.
Dificultades
Elabora
La historia republicana de Amrica Latina se ve marcada por la confrontacin entre las visiones
conservadora y liberal. Desarrolla, en tu cuaderno, un cuadro comparativo que exprese la
diferencia entre ambas visiones. Para completar la informacin, revisa el contenido de las
unidades anteriores.
Criterio de comparacin Conservadores Liberales
Quin los apoyaba: terratenientes o comerciantes?
Compara
En tu cuaderno, establece dos diferencias y semejanzas entre la historia de ambas naciones.
Aydate de alguno de los siguientes criterios para ello: tipo de gobierno, estabilidad del gobierno,
presencia militar, apertura hacia la inmigracin y derechos de afroamericanos e indgenas.
Semejanzas
Argentina Criterio de semejanza
Diferencias
Argentina Brasil
Criterio de comparacin 1. 1.
Criterio de comparacin 2. 2.
96
Trabajo colaborativo
Aplicacin del conocimiento
Interpreten
Mediante un juego de roles, imaginen que forman parte de los conservadores que se oponan a la
reforma liberal de Benito Jurez. Piensen que se hallan en una reunin clandestina de oposicin.
Siete estudiantes asumen uno de los roles que se indican a continuacin. Los compaeros restantes
asumen el papel del pueblo curioso.
Una vez que se hayan expuesto los argumentos, dividan la clase en grupos de trabajo de cuatro
personas y diseen afiches de propaganda en contra o a favor de Jurez, a base de los argumentos
que ms les hayan convencido o cuestionado.
El afiche debe contener: un lema de campaa, una imagen llamativa y un texto corto, de un
prrafo de extensin, que invite a la reflexin y que explique los motivos de la disconformidad.
Elaboren
Conformen grupos de trabajo.
Hagan una lnea de tiempo comparativa gigante, en la que se ubiquen los acontecimientos ms
importantes de la historia del siglo XIX de Colombia y Venezuela.
Utilicen para ello la lista de acontecimientos que sigue a continuacin:
Colombia Venezuela
- Guerra civil: poder liberal - Poder conservador
- Epidemia - Fin del poder conservador
- Manumisin de los esclavos - Gobiernos autoritarios
- Auge del caf - Resolucin de marzo
- Constituciones liberales - Guerra federal
- Crisis del modelo liberal - Gobiernos federales y liberalistas
- Constitucin conservadora
97
1880 1890
Per, Ecuador, Mxico, Venezuela (petrleo) Autor: Gonzalo Ortiz Crespo. Elaboracin: CEN
Brasil (caucho)
98
litre, producto mineral del desierto (primero pe- absorban 75% de ellas en los primeros tres cuar-
ruano y boliviano y, tras la Guerra del Pacfico, tos del siglo XIX. Pero esto cambi a fines de siglo,
exclusivamente chileno). puesto que EE. UU. las desplaz como principal
comprador de los productos latinoamericanos.
Ms tarde, Europa y EE. UU. demandaron
nuevos alimentos: cereales y carne (de Argen-
tina, Uruguay y sur de Brasil), azcar, caf, ca- Origen de las importaciones
cao (de Brasil, Colombia, Ecuador y el Caribe), latinoamericanas
y, luego, banano (de Colombia y Amrica Cen-
tral). Tambin Gran Bretaa fue la fuente de buena
parte de las importaciones latinoamericanas has-
La diversificacin industrial y la produccin ta la dcada de 1870. Pero hacia 1890, EE. UU. y
masiva de los pases imperialistas requirieron Alemania desafiaban fuertemente el liderato bri-
un nuevo producto amaznico: el caucho, as tnico. Alemania lo hizo en todos los continentes
como recursos minerales, estao (Bolivia), co- y con todos los tipos de productos, pero EE. UU.
bre (Chile), hierro, bauxita (Venezuela), y petr- iba a ser a la larga el triunfador. En 1920, Amri-
leo (Mxico, Venezuela). ca Latina importaba de EE. UU. la cuarta parte de
todo lo que importaba (US $ 258 millones).
Destino de las exportaciones
latinoamericanas Quines producan?
As, a fines del siglo XIX, Amrica Latina esta- La produccin y extraccin de estos produc-
ba firmemente incorporada a la divisin interna- tos no se hacan por arte de magia. Mientras unos
cional del trabajo, por la que los latinoamericanos cuantos millonarios de Latinoamrica gastaban fa-
exportaban productos primarios (minerales, ali- bulosas sumas en Pars o Londres, sus empresas
mentos sin procesar). Con dichos ingresos im- florecan en Amrica Latina porque decenas de
portaban bienes manufacturados industrializa- miles de trabajadores, con salarios bajos y malas
dos. Del total de las exportaciones mundiales de condiciones laborales, producan, transportaban
productos primarios, Amrica Latina exportaba y embarcaban sus exportaciones a los mercados
18% de cereales, 12% de pecuarios, 62% de mundiales.
caf, t y cacao, 38% de azcar, 14% de frutas y
Para ciertos sectores campesinos de Europa, la
vegetales, 25% de caucho, pieles y cuero, y pro-
esperanza de tener trabajo en Amrica se convirti
porciones importantes de varios minerales.
en el motor de arranque de una corriente migratoria
Gran Bretaa y Francia fueron el destino prin- de grandes proporciones, en especial hacia los pa-
cipal de las exportaciones de Amrica Latina pues ses llamados ABC (Argentina, Brasil y Chile).
Glosario
Aplicacin del conocimiento
Diversificacin industrial. Proceso por el cual una industria
Elabora un mapa de Latinoamrica y ubica los produce y oferta nuevos productos en el mercado.
productos de acuerdo al pas.
99
Elabora
En tu cuaderno, realiza un grfico de barras con los datos de las exportaciones; utiliza la
informacin del texto.
Interpreta
En tu cuaderno, llena el cuadro con los datos del texto:
Pas Ao Productos
Coevaluacin
= Elaboren una estrategia de mercado
Aprende algo ms @ para exportar un nuevo producto ecua-
toriano. Tomen en cuenta: capacidad de
Historia del cacao ecuatoriano, tres partes produccin, almacena miento, transpor-
https://www.youtube.com/watch?v=JPLyL90iPnU. te, mano de obra y, lo ms importante,
https://www.youtube.com/watch?v=E7eR8UkOdFc. un sondeo de mercado.
https://www.youtube.com/watch?v=A4VdOUXDxzw. = Intercambien los trabajos y evalen con
una lista de cotejo.
100
Completa
En tu cuaderno, desarrolla un esquema similar a este:
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Elaboren
Realicen un collage, en grupos de cuatro personas, con 10 o 12 productos del sistema semifeudal
con productos tropicales.
Interdisciplinariedad
Sociologa
Discutan
Cul es la diferencia que exista entre los dueos de las plantaciones y sus obreros?, por qu
el sistema capitalista no lleg a todos los niveles?
Investiguen
Cules son los pases latinoamericanos con mayor migracin europea?
Autoevaluacin
Metacognicin
Examino las condiciones en las que las economas latinoamerica-
nas se incorporaron al mercado mundial en el siglo XIX.
101
Elaboracin: CEN
ZA
102
org/wiki/Tratado_de_Alianza_Defensiva_%28Per%C3%BA-Bolivia%29.
impeda el ingreso de la mercadera inglesa. tos. Impulsado a
su vez por EE. UU.,
Tras una primera fase, en que triunf Pa-
intervino Per, que
raguay, sus tropas empezaron a sufrir derrotas
tena firmada una
en 1865. Todava resistieron los paraguayos
alianza con Bolivia.
tres aos, dispuestos a luchar hasta el ltimo
En 1879 estall la
hombre. La capital, Asuncin, fue saqueada y
guerra, llamada del
arrasada. El gobierno paraguayo se estableci
Pacfico y que ha-
en el pueblo de Piribebuy, que fue cercado por
bra de durar hasta
20.000 soldados aliados (casi todos brasileos),
1883. Se predeca
mientras los defensores eran 1.600 hombres y
el triunfo de Per y
cien mujeres. El ejrcito brasileo tom Piribe-
Bolivia, pues juntos
buy en agosto de 1869, producindose episo- Territorios perdidos por
tenan una pobla- Per y Bolivia
dios dantescos, como el degello a 900 perso-
cin de 5 millones y Elaboracin: CEN
nas y el incendio del hospital con 600 heridos,
un ejrcito de 6.000 efectivos, mientras Chile
mdicos y enfermeras encerrados dentro.
tena una poblacin de 2,5 millones y un ejr-
La guerra termin poco despus, en el cito de 2.000.
combate de Cerro Cor, donde el mariscal
Pero no fue as. Tras vencer a la escuadra
Solano Lpez, batindose sable en mano, fue
peruana en el mar, Chile inici la campaa te-
herido y muerto. Paraguay perdi 170.000
rrestre que llev tres aos. Finalmente, Chile
km de su territorio. De 1300.000 habitantes
arroll al ejrcito peruano, tom Lima y forz
que tena el pas antes de la guerra, quedaron
la firma del Tratado de Ancn. Como resulta-
vivas 400.000 personas, la mayora mujeres y
do, Chile despoj a Bolivia de todo su litoral,
nios. Adems, fue obligado a pagar cuantio-
que incluy los puertos de Antofagasta, Toco-
sas indemnizaciones y someter toda su indus-
pilla, Mejillones y Cobija, mientras que Per
tria y agricultura a las compaas britnicas y
perdi la provincia de Tarapac y los puertos
brasileas correspondientes.
de Iquique y Arica. La prdida de su salida al
Brasil obtuvo todos los territorios que de- mar fue trgica para Bolivia y su pueblo man-
seaba y convirti a Paraguay en un estado tiene hasta hoy su reivindicacin.
satlite. Argentina se qued con el territorio
En la Guerra del Pacfico, los intereses que
del Chaco central, actual provincia de Formo-
EE. UU. tena en el guano y el salitre peruano
sa, y recuper la provincia de Misiones.
(y que llevaron al gobierno estadounidense a
En fechas recientes, la presidenta argenti- proveer de armas y una fuerza naval al Per)
na Cristina Fernndez, en un discurso pbli- chocaron con la hegemona en Chile de Gran
co, elogi a Francisco Solano Lpez, y calific Bretaa, que result triunfadora.
a la Triple Alianza como una triple traicin a
los intereses de Latinoamrica frente a los im- Guerra del Acre
perialismos.
La Guerra del Acre, que ocurri en dos fa-
ses entre 1899 y 1903, fue un conflicto blico
La Guerra del Pacfico por un territorio rico en yacimientos aurferos
Los inversionistas britnicos que explota- y rboles de caucho que perteneca a Bolivia
ban salitre en la costa boliviana del Pacfico y Per. Concluy con la victoria de Brasil y la
instigaron a Chile, cuya economa dominaban, consecuente anexin de aquel territorio.
103
Criterio de evaluacin: Analiza el origen de las sociedades divididas en clases en el mundo (esclavitud, pobreza),
en funcin de los acontecimientos histricos de colonizacin y conquista (conquista del Imperio romano, conquista
del Imperio inca, conquista europea en Amrica) y la supervivencia de estructuras de desigualdad.
n Analiza
Lee la siguiente cita y responde las preguntas:
Si es necesario dar la definicin ms breve del imperialismo deberemos decir que impe-
rialismo es la etapa monoplica del capitalismo.
Vladimir Lenin
n n Explica
Por qu el presidente de Estados Unidos, James Monroe, pronunci Amrica para los ame-
ricanos?
104
104
LOS
SERES HUMANOS
EN EL ESPACIO
Contenido
- Unidad 5: Economa del Ecuador
- Unidad 6: Desarrollo humano
106
19
Cul es Manufacturas e industrias
Nos preguntamos:
la importancia Una vieja tradicin. Industria pesquera y pesca
de la industria artesanal. Industria manufacturera. Pequea in-
y la artesana?
En qu condiciones se dustria y artesana.
Transformaciones agrarias e industrializacin
1 dieron los cambios Crisis del banano. Reforma agraria.
20 y manufactureros? La industria.
agrcolas El alcance
La actividad de los cambios.
comercial
Cul es la importancia El comercio en la economa. Negocios por cuenta
del comercio interno propia. Las grandes cadenas. Concentracin del co-
Por qu el petrleo
e internacional? ModernizacinExpansin
mercio. y petrleo
de los supermercados. Comer-
2 cambi la historia cio exterior.
Las exportaciones petroleras. Ampliacin del Estado.
del Ecuador? Crecimiento del comercio. El sistema financiero.
21 InversinLos
pblica.
servicios
Cules son las actividades Transporte y comunicaciones. Electricidad.
Cmo crecio servicios
la poblacin Crecimiento
fundamentales de las ciudades
La comunicacin. Comunicacin y tecnologa.
3 y se desarrollaron
de la economa? ExplosinEldemogrfica. Migraciones
turismo. Proteger el turismo yinternas.
el ambiente.
las ciudades? La colonizacin interna. Las ciudades.
Cmo 23 La vida El
Cul es el papel del
se renovaron Estado y la economa
cotidiana
Estado en la economa Participacin del Estado en la economa.
4 la vida cotidiana, La sociedad. Los medios de comunicacin.
El Estado y la crisis. La intervencin del Estado
y la regulacin del Crecimiento de la educacin. Cultura
la educacinmercado?
y la cultura? ecuatoriano en la economa. Las comprometida.
cuentas del Estado.
1
3
Fotos: Creative Commons
El bosque hmedo tropical es un ecosistema que alberga, entre otros, a: 1. la boa esmeralda, 2. jaguares, y 3. monos de la selva
108
1+
17-
1+
14-
distancias, en mucho tiempo, para visitar luga- vas minerales ubicadas, sobre todo, en la regin
res distintos. Desde los altos volcanes andinos sur de la cordillera de los Andes. Aunque la pro-
se puede descender rpidamente a los bosques duccin de estos minerales es an reducida, se
tropicales, a las lagunas, ros y playas. Las islas destaca la explotacin artesanal del oro en las
Galpagos son uno de los grandes atractivos tu- provincias de El Oro, Azuay y Zamora Chinchipe.
rsticos de alcance mundial. Se ha detectado en esa regin yacimientos de co-
El turismo es una buena fuente de ingresos bre, plata, hierro y otros metales ubicados en las
para el pas, pero no se puede desarrollarlo en entraas de la cordillera andina. La piedra caliza
forma irresponsable. Hay que proteger a la natu- es la materia prima del cemento, importante ma-
raleza. Por ello, el turismo ecolgico o ecoturis- terial de las grandes y pequeas construcciones.
mo puede constituir una alternativa econmica
Otro de los grandes recursos naturales del
para proteger la naturaleza y, a la vez, obtener
Ecuador es el petrleo. La explotacin petrolera
un ingreso econmico importante para el pas y
fomentar el empleo. proporciona al Estado los ingresos ms importan-
tes de la economa. Sin embargo, algunos de los
pozos petroleros se ubican en reas protegidas y
La riqueza minera y petrolera su explotacin pondra en riesgo el delicado equi-
Los recursos mineros del Ecuador son muy librio ecolgico.
apreciables. El pas cuenta con grandes reser-
109
El agua como recurso futuro y vital la poblacin ecuatoriana pero debe ser maneja-
da de forma planificada, tcnica y equitativa. Los
El agua es una riqueza cada vez ms valo- grandes recursos hdricos (el agua) son aprove-
rada en el mundo. Es estratgica para el futuro chados para el riego agrcola, la dotacin de agua
de cada pas. Su carencia es motivo de conflicto potable y la generacin de energa hidroelctrica,
y disputa. El planeta registra una poblacin nu- que sirve para iluminar las ciudades, atender las
merosa y en crecimiento, que cada vez ms de- necesidades de los hogares y movilizar la maqui-
pende del agua, cuyas fuentes no se amplan en naria de las empresas.
la misma proporcin.
Nuestro pas tambin puede utilizar la energa
El Ecuador tiene grandes reservas de agua generada por el viento (energa elica), la energa
en sus numerosos ros, lagunas y humedales. solar y la energa geotrmica.
Esta es una riqueza que preservar el futuro de
Glosario
Elaboracin: CEN
110
Analiza
En tu cuaderno, registra el concepto de diversidad geogrfica bajo los parmetros contenidos en
el siguiente organizador grfico:
Diferencias
Interdisciplinariedad
Ciencias Naturales
Investiga y compara
Actualmente se habla mucho del uso de biocombustibles como fuente de energa:
Investiga las ventajas y desventajas de este recurso en relacin con: posibilidad de renovacin del
recurso, generacin de empleo, contaminacin ambiental, deforestacin, seguridad alimentaria,
uso de pesticidas en los cultivos.
Compara esta fuente de energa con aquellas que provienen el aprovechamiento del viento y del
agua.
Inteligencias mltiples
Interpersonal
= Traigan de sus casas objetos que representen los recursos naturales. Por ejemplo: frutas, vegetales,
granos, figuras de animales, agua, minerales, etc. Realicen una actividad de trueque en la que se ponga
en escena un mercado, para reconocer el aporte que estos recursos dan a la economa. Al final de la
experiencia, obtengan conclusiones.
Aprende algo ms @
Biocombustibles
https://www.youtube.com/watch?v=U1wRlDpadLU.
111
Planifica tu itinerario tomando en cuenta la distancia que existe entre un lugar y otro, y la regin
a la que pertenece cada uno.
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Interpreten
Realicen la siguiente actividad sobre la preservacin de las riquezas naturales. Qu necesitamos?
Revistas o peridicos usados, goma, colores y una hoja A4.
Formen grupos de trabajo de dos personas.
Identifiquen las causas que determinan peligros para el ecosistema.
Busquen, en peridicos o revistas usadas, imgenes que les permita armar un collage al respecto.
Si no tienen revistas, elaboren sus propios dibujos (ocho elementos).
Asignen un nmero a cada uno de los peligros en el ecosistema. Adjntenlos a las imgenes
correspondientes.
Elaboren una leyenda que permita identificar estos peligros.
Escojan, de comn acuerdo, el ttulo para su collage.
Desarrollen una exposicin de sus trabajos en los corredores de su institucin.
Reflexionen
112
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
113
Elaboracin: CEN
Pramos
Sto. D. de los Tschilas 100 Montes y bosques
Tierras cultivables Otros
Nota: Las superficies y proporciones de los crculos
se refieren a las extensiones de las tierras cultivables. Tierras no cultivables
Fuente: Empalme por interpolacin estructural de las series de los principales cultivos estimados por la Encuesta de Superficie y Produccin Agropecuaria Continua, 2014.
Los campesinos ecuatorianos de Chimborazo, derivados de la leche, como queso, crema, yo-
Bolvar y Caar producen cebolla, brcoli, papas gur, etc. En el 2014 se registraron un promedio
y tomate. Algunas de esas explotaciones agr- de 5,6 millones de litros de leche diarios.
colas campesinas cultivan productos orgnicos
destinados al mercado europeo. Los hatos ganaderos y el cultivo de pastos es-
tn distribuidos en todas las regiones del Ecua-
dor. La superficie dedicada a pastos cultivados y
La ganadera
naturales constituye la tercera parte del uso del
La ganadera vacuna, o ganado mayor, es la suelo. Sin embargo, las caractersticas del ga-
ms difundida en el campo del Ecuador. En la nado vacuno y de pasto utilizado son diferentes
actualidad, la produccin de leche puede abas- segn las regiones. En la Costa es ms comn
tecer la demanda interna y tambin de ser expor- la distribucin de ganado mestizo con pastos cul-
tada al exterior. En los ltimos aos ha crecido la tivados. En la Sierra, la crianza de ganado criollo
agroindustria lctea, es decir, la produccin de con pastos naturales. Se puede afirmar que la
114
La pesca martima
El petrleo, principal producto de exportacin del Ecuador
La pesca es una actividad econmica de gran actual Foto: El Comercio
desarrollo en el Ecuador. El mar es una fuen-
te muy apreciable de recursos. En la costa del La economa ecuatoriana, como la de todos los pa-
ocano Pacfico el pas tiene importantes flotas ses subdesarrollados, se ha especializado en la venta
que pescan atn, sardina y macarela. Crust- de sus productos primarios (agrcolas y mineros) a
ceos, como el camarn y el langostino, tambin los pases industrializados y desarrollados. Mientras,
estos le venden tecnologa y bienes industriales de
son productos de exportacin. Sin embargo, la mayor valor.
excesiva explotacin comercial del mar revela un
agotamiento del recurso pesca. En la actualidad, el principal producto de expor-
tacin es el petrleo. Es administrado por el Estado
y representa grandes ingresos para el pas. Con el
dinero obtenido por el petrleo, el Estado invierte en
la construccin de carreteras y puentes, represas y
edificios, pago de empleados pblicos y gastos en
educacin, salud y vivienda, y en materiales de con-
sumo corriente. As, genera una gran actividad de la
economa. Esto sucede cuando los precios de expor-
tacin del petrleo suben en el mercado internacio-
nal. Cuando bajan, se genera crisis econmica y de-
cae toda la actividad.
La pesca, ya sea artesanal o industrial, representa una fuen- La produccin petrolera est localizada en las pro-
te de recursos muy importante para muchos ecuatorianos y vincias de Sucumbos, Orellana, Napo y, en menor
ecuatorianas Foto: El Comercio
proporcin, en Santa Elena. El crudo es transportado
por el oleoducto desde el Oriente a la refinera en Es-
Indagacin meraldas.
115
Secuencia
Plantea una secuencia de la interrelacin entre la produccin de ganado y la destruccin de los
pastizales.
1 2 3
Investiga Nombre de la
Busca una receta tpica que contenga alguno de los principales productos receta.
pesqueros del Ecuador. Transcrbela en tu cuaderno y asegrate de que Producto
contenga los siguientes datos: pesquero que
contiene.
Ingredientes
Preparacin.
Interdisciplinariedad
Arte
Grafica
Dibuja los siguientes productos agrcolas: arroz, maz, cebada, cacao, banano, caf, azcar y
palma africana. Identifcalos.
Aade la ubicacin de los cultivos de estos productos, segn la informacin del texto.
Utiliza un diagrama similar al del ejemplo.
Se cultiva en la
Sierra.
Papa
Victoria Rachitzky Hoch
Wikimedia Commons
Coevaluacin
= Conformen cuatro grupos: agricultores,
ganaderos, pescadores y mineros.
= Cada grupo realizar un cuestionario de
cuatro preguntas sobre su actividad basa-
do en el texto y har una evaluacin a uno
de los otros grupos. Por ejemplo:
Aprende algo ms @ Cules son los principales productos
de exportacin agrcola?
Documental de banano, Grupo Quirola
Qu porcentaje del uso de suelo est
https://www.youtube.com/watch?v=seB04rGTotU. dedicado a los pastos para uso del
sector ganadero?
116
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Relacionen
Formen grupos de trabajo de cuatro personas. Enumrense del uno al cuatro.
Segn el nmero que les corresponda, llenen dos tarjetas diferentes con la informacin solicitada:
Pastos que consume el ganado de la regin Pastos que consume el ganado de la regin
2
litoral. interandina.
3 Productos del ganado de la regin litoral. Productos del ganado de la regin interandina.
Imagina: fuentes de trabajo que surgen de Imagina: fuentes de trabajo que surgen de la
4 la produccin de ganado en la regin litoral. produccin de ganado en la regin interandina.
117
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Sabes cul es la diferencia entre industria y artesana?
Qu tipo de productos industriales se consumen en
casa? Qu tipo de artesanas?
Desequilibrio cognitivo
118
119
Diversas artesanas, manifestaciones culturales del pueblo ecuatoriano Fotos: Centro Internacional de Artesanas y Artes Populares, Pro Ecuador
120
Interdisciplinariedad
Cartografa
Localiza
Elabora un mapa del Ecuador.
investiga la ubicacin de algunas industrias y ubcalas por provincias; por ejemplo: industria de
muebles, textiles, de llantas, de automviles, calzado y azucarera.
Utiliza simbologa de colores o figuras para representar cada industria.
Interpreta
Observa el video en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=FShrFxhlH6o, Ecuador
crece: industrias industrializantes, y responde las preguntas:
- Qu son las industrias industrializantes?
- Cules son en el pas?
- Cmo beneficia al pas este tipo de industrias?
Analiza
Elabora un cuadro que exprese, mediante dibujos, cules
son las ocho principales industrias manufactureras del pas.
Heteroevaluacin
= Contesta las siguientes preguntas a manera de prueba escrita:
Nombre algunos productos de la industria pesquera.
Cul es la rama de la industria manufacturera que ms trabajadores ocupa?
En qu provincias se concentra mayoritariamente la industria textil?
Cul sector industrial se ha vuelto monoplico y cules son sus desventajas?
Explique brevemente cmo se ha desarrollado la industria automotriz.
121
Diferencias
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Analicen
Lean el siguiente extracto.
Identifiquen la idea central y las ideas principales.
Relacionen el contenido de este extracto con la informacin del texto sobre el petrleo.
Discutan el contenido en una plenaria: Qu otras alternativas de desarrollo deberamos
contemplar?
Imaginen y reflexionen Cmo se pueden unir
los intereses de los
diversos emprendimientos
familiares para lograr
metas ms altas en
beneficio de todos?
Los pases pobres viven una gran paradoja. Son pobres, justamente, porque son ricos en recursos natura-
les. La abundancia de recursos naturales distorsiona la asignacin de los recursos econmicos. Concentra
la riqueza en pocas manos, en tanto que margina otras formas de creacin de riqueza, sustentadas en el
esfuerzo humano antes que en la generosidad de la naturaleza.
Igual reflexin se podra hacer en relacin con los pases exportadores de petrleo ubicados en el golfo
Prsico o golfo Arbigo. Pases como Arabia Saudita, Kuwait y los Emiratos rabes pueden ser conside-
rados como pases muy ricos, con elevados niveles de ingreso per cpita, pero no entran en la lista de
pases desarrollados.
Adaptado de: Alberto Acosta y Jrgen Schuldt, Petrleo, rentismo y subdesarrollo: Una maldicin sin solucin?, en La
Insignia, Ecuador, 2009, en http://www.facebook.com/note.php?note_id=135237306914.
Autoevaluacin
= Entiendo cmo y por qu se ha dado el paso de la artesana a la industria?
122
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
123
124
Comercio exterior 2
0
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
El comercio de exportacin al mercado exter-
no ha sido fundamental para el desarrollo de la
economa nacional. En la actualidad, las expor- 70%
0%
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
70%
60%
50%
40%
30%
Foto: El Comercio
20%
Las importaciones de bienes provienen de Es- 10%
tados Unidos, Unin Europea, pases asiticos, 0%
Japn y China. Pases que son proveedores de
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
-2
Glosario -4
-6
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
125
Diferencia
Identifica los cambios en el comercio por la presencia de los grandes supermercados.
Llena el siguiente organizador grfico que ilustre las condiciones del comercio antes y despus de
la presencia de las grandes cadenas.
Utiliza los criterios de comparacin que se indican:
Interdisciplinariedad
Economa
Busca en tu barrio a cuatro personas que trabajen como vendedores ambulantes para realizar una
encuesta.
Investiga cules fueron los motivos que les llevaron a desempear este trabajo.
Considera para la entrevista los siguientes pasos:
Identificacin de la entrevista.
Preguntas para la entrevista que estn relacionadas con el tema.
Las preguntas deben ser claras.
Formato.
Cortesa con el entrevistado.
Explicaciones de los motivos para la entrevista.
Aprende algo ms @
Tutorial para hacer una buena entrevista
https://www.youtube.com/watch?v=00VG3_5u_wI.
126
Diferencias
Produccin de banano Elaboracin de un televisor
Reflexiona: Cules deberan ser las prioridades de nuestro pas para contar con la tecnologa
necesaria que permita el desarrollo de nuestra industria?
Inteligencias mltiples
Interpersonal
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Reflexionen
Autoevaluacin
Metacognicin
Examina la interrelacin entre los lugares, las personas y los productos que estn involucrados
en el comercio y sus mutuas incidencias.
127
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Electricidad
La energa elctrica es vital para las socieda-
des. En nuestro pas se obtiene fundamentalmen-
te de las grandes cadas de agua de los numero-
sos ros que tiene nuestro territorio. A esta se la
conoce como energa hidroelctrica. Es barata y,
cuando est debidamente controlada, representa
muy poco impacto negativo en el ambiente. Otra
Una carretera de la red vial en el Ecuador Foto: El Comercio forma de obtener energa elctrica son las plantas
128
Lmite internacional
Elaboracin: CEN
Fuente: Juan B. Len Velasco, Geografa del Ecuador, Quito, Universidad Andina Simn Bolvar/Corporacin Editora Nacional, 2015.
129
Razonamiento
Glosario
Cmo influye la construccin y mejora de ca-
Servicios tursticos directos. Aquellos que reciben el gasto
rreteras en la economa nacional?
directo del turista. Por ejemplo, hoteles, restaurantes,
Por qu se califica al turismo de amigable con agencias de viajes y ventas de artesanas.
el ambiente?
130
Compara
Establece dos semejanzas y dos diferencias entre estos tipos de energa. Utiliza los siguientes
criterios: origen, costo, impacto en el medioambiente y tiempo de vida.
Semejanzas
Energa
hidroelctrica
Plantas trmicas
Diferencias
Criterios Energa hidroelctrica Plantas trmicas
Interdisciplinariedad
Cartografa
Ubica
Copia en tu cuaderno el perfil de un mapa del Ecuador.
Ubica por dnde transitan las tres principales carreteras de la regin litoral, regin interandina y
regin amaznica. Identifica el nombre de cada una.
Copia el perfil de un mapa de Amrica Latina.
Imagina una gran red de transporte fluvial latinoamericana. Ubcala en el mapa.
Traza el camino por el cual los ros Putumayo y Napo se uniran con el ro Amazonas.
Identifica las ventajas de desarrollo de una red fluvial de este tipo.
Aprende algo ms @
Hidroelctrica (Coca Codo Sinclair), El Chaco,
Napo, Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=bdDVLkn4Rco.
131
131
Elaboren hiptesis
A travs de organizadores grficos, planteen dos Para elaborar estos organizadores grficos consi-
secuencias de efectos en cadena: deren los siguientes criterios:
Aquella que se genera cuando un turista es Fuentes de trabajo que se abren o se cierran.
bien recibido en el pas. Posibilidad de que el turista desee o no vol-
Aquella que se produce cuando un turista es ver.
estafado o maltratado. Recomendaciones que estos turistas puedan
realizar a sus compatriotas.
Cul le agrada ms a manera personal?
1 2 3
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Interpreten
Formen grupos de trabajo de cinco personas. Asuman los siguientes papeles:
132
Sucursales de algunas instituciones financieras que operan en el Ecuador Fotos: CEN y El Comercio
133
134
Una de las instituciones estatales que de- postular a los nueve componentes de becas
sempea un papel de gran trascendencia en nacionales, una vez rendido el Examen Nacio-
la educacin de los jvenes ecuatorianos es el nal de Educacin Superior, ENES, que es el
Instituto de Fomento al Talento Humano que nico mecanismo para acceder a la educacin
reemplaz al IECE, institucin que estuvo en superior pblica del pas.
el pas durante 42 aos otorgando crdito edu-
El Instituto de Fomento al Talento Humano
cativo, pero a partir del 2013 la colocacin de
otorga becas a estudiantes y profesionales na-
esta importante herramienta para acceder a la
cionales con excelencia acadmica, para reali-
educacin superior pas a manos del Banco
zar estudios superiores; crdito educativo para
del Pacfico, con fondos del Estado.
personas que deseen realizar estudios de ter-
El Instituto de Fomento al Talento Humano cer y cuarto nivel; ayudas econmicas otorga-
administra las becas ofertadas por el Estado das exclusivamente con fines acadmicos para
ecuatoriano. Los jvenes bachilleres pueden cubrir los rubros de su formacin.
Fuente: Secretara de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Razonamiento
Glosario
Cul es la diferencia entre una institucin financiera
pblica y una privada? Qu tipo de objetivos tiene Capital financiero. Suma de dinero que se pone en una
cada una? institucin para que d intereses o rendimientos.
Qu informacin tienes sobre los crditos educati-
Sistema financiero. Conjunto de instituciones que canalizan
vos y las becas del Estado?
el dinero ahorrado hacia prstamos.
135
Analiza
En tu cuaderno, completa el siguiente organizador grfico:
Tipos de empresas con las que los Influencia de los bancos en las crisis
bancos se fusionan en la actualidad. de los sistemas financieros.
Interdisciplinariedad
Economa
Reflexiona
En tu cuaderno, analiza las ventajas y desventajas de solicitar un crdito, como los que ofrece
el IECE, para la culminacin de los estudios.
Ordena la informacin en un organizador grfico como el siguiente:
Diferencias
Ventajas Desventajas
136
Investiguen
Lean esta informacin, extrada de la Ley de Seguridad Financiera, sobre la cobertura del COSEDE.
Diferencias
Reflexionen
Analicen, en una plenaria, las protecciones que existen hoy en da para los depositantes
en relacin con las garantas que se ofrecan en 1999.
Coevaluacin
= En parejas elaboren un cuestionario de tres pre-
guntas. Por ejemplo:
Qu instituciones conforman el sistema finan- Autoevaluacin
ciero? Metacognicin
Cul es la institucin financiera ms poderosa Analizo el papel del sector fi-
del pas? nanciero en el pas y la necesi-
Cul es la funcin de la Corporacin de Seguro dad de su control por parte de la
de Depsitos? sociedad y el Estado.
137
Establecer las diversas formas en que el Estado Las ideas en favor de dejar que las fuerzas
participa en la economa y los efectos de esa del mercado dirijan la economa, sin intervencin
participacin en la vida de la sociedad. estatal, son la base del neoliberalismo, que domi-
n en el mundo, en Amrica Latina y el Ecuador,
Descubriendo juntos las dcadas finales del siglo XX. Pero la ltima
Conocimientos previos
crisis econmica demostr que la liberalizacin
En la economa ecuatoriana, cmo interviene el Estado? del mercado provoca la polarizacin en las socie-
Desequilibrio cognitivo
dades, donde se concentra el capital en pocas
manos y aumenta el nmero de quienes viven en
Cmo se financia el Estado ecuatoriano para gastar en su
la pobreza y extrema pobreza o miseria. Adems,
funcionamiento e invertir en obras?
la eliminacin de controles y regulaciones de la
economa favorece la corrupcin, malos manejos
administrativos, desorganizacin de la economa
y grandes prdidas financieras.
Participacin del Estado
en la economa El Estado y las crisis
El papel del Estado en la economa y su par- Hay una crisis econmica cuando bajan los
ticipacin en el mercado es uno de los temas de ingresos de la gente, cuando hay menos pues-
mayor discusin en los ltimos aos. Unos dicen tos de trabajo, no hay dinero para educacin,
que la iniciativa privada es el motor de la eco- salud, vivienda; cuando el Estado no tiene plata
noma y que el Estado no debe intervenir; que para pagar a sus empleados; cuando las empre-
su interferencia mata la libertad de la gente para sas privadas, grandes o pequeas, producen o
producir. Piensan que el mercado, que es el m- venden menos y tampoco pueden pagar a sus
bito donde confluyen los agentes econmicos, se trabajadores.
regula a s mismo. Otros sostienen que el Esta-
do es la institucin representativa del inters co- Lo sucedido en la ltima crisis demostr que el
lectivo, o sea, del conjunto de los ciudadanos, y Estado no puede dejar de regular las actividades
que el mercado debe ser respetado y promovido, econmicas del sector privado, pues debe buscar
pero debe ser regulado y vigilado por el Estado. el bien comn y proteger los intereses pblicos.
Asimismo, debe cumplir su papel de redistribui-
dor de la riqueza, porque el mercado no garanti-
za la igualdad de oportunidades para todos y, por
tanto, existe una parte importante de la sociedad
de escasos recursos que necesita de su apoyo.
La crisis ltima demostr la importancia del
Estado como impulsador y promotor de inversin
de dinero para generar desarrollo, puestos de
trabajo, fortalecer la produccin nacional y dina-
mizar la economa. La construccin de grandes
proyectos de inversin, como carreteras y obras
hidroelctricas (Coca-Codo-Sinclair, Sopladora,
Mazar-Dudas, Toachi-Pilatn, Manduriacu, entre
Proyecto Sopladora, con una inversin de USD 755 millones,
otros) promovern el cambio de la matriz energ-
generar 487 MW de potencia Foto: El Ciudadano tica del pas.
138
Foto: El Comercio
ra de extraccin y exportacin petrolera,
construccin de obras hidroelctricas,
telecomunicaciones, obras de educa- El Servicio de Rentas Internas (SRI) es una entidad tcnica y autnoma que
cin y salud. Aunque hubo desperdicio tiene la responsabilidad de recaudar los tributos establecidos por la ley
y casos de corrupcin, prcticamente,
no existi un mbito en donde no se
hicieran obras. Las cuentas del Estado
Pero, al mismo tiempo, hubo un crecimien- Durante los ltimos aos, el Estado ha finan-
to desmedido de la burocracia, lo que dio pie ciado sus obras con tres fuentes:
para que los gobiernos de orientacin neoliberal
Ventas de petrleo y combustibles, para la ex-
adoptaran una poltica de reduccin del aparato
portacin o la venta al mercado interno, ya que
estatal. Aflojaron los controles, se desregul o li-
son de propiedad pblica. La cada de las expor-
beraliz el sistema financiero, disminuy la pro-
taciones o de los precios petroleros ha provocado
teccin del mercado interno. El resultado fue la
inestabilidad econmica.
crisis financiera ms grande de la historia econ-
mica del Ecuador y la prdida de la moneda na- Impuestos, como el Impuesto al Valor Agre-
cional. Los primeros aos del nuevo siglo fueron gado (IVA) y el Impuesto a la Renta, que son im-
de recuperacin de la produccin nacional, del portantes para el financiamiento del Presupues-
empleo y del sistema financiero. to General del Estado. A estos tributos hay que
sumar los aranceles, que son impuestos que se
En los aos recientes se ha fortalecido a la ins-
cobran a los productos que se importan desde el
titucionalidad del Estado central, se ha retomado
exterior.
la planificacin del sector pblico y su capacidad
de regulacin. Ha invertido en la construccin de Contratacin de deuda externa o interna.
carreteras regionales y de grandes obras, como Este es un tipo de endeudamiento que se realiza
las hidroelctricas. Se ha elevado la recaudacin cuando los ingresos antes mencionados no son
tributaria. Pero ha vuelto el peligro del crecimien- suficientes. Ha servido tradicionalmente para cu-
to burocrtico excesivo. brir el faltante o dficit presupuestario. El pago de
la deuda externa ha sido uno de los gastos ms
importantes del Estado. Lleg a pagarse hasta
cerca de la mitad de los ingresos nacionales, lo
que represent una fuerte contraccin del gasto
social y un retroceso del pas.
Razonamiento
Cul es la diferencia entre una institucin finan-
ciera pblica y una privada?
Refinera del petrleo Foto: El Comercio
139
Reconoce
Mediante un grfico, identifica las fuentes de ingreso del Estado. En cul de ellas tienes una
participacin activa?
Identifica
Elabora en tu cuaderno un esquema similar para anotar los aspectos que demuestran una crisis
econmica.
Crisis
econmica
Interdisciplinariedad
Economa
Analicen
Quienes defienden la economa de libre mercado sustentan la necesidad de respetar los dere-
chos individuales del ser humano. Quienes favorecen una visin de intervencin estatal sostie-
nen una posicin solidaria que protege los derechos de las colectividades.
Creen ustedes que existe alguna manera de combinar el respeto a los derechos individuales con
el respeto a los derechos colectivos? Se opone el uno al otro?
Heteroevaluacin
= En grupos de cuatro estudiantes escri-
Aprende algo ms @ ban en clase un resumen de lo que han
aprendido acerca del sistema financiero.
Cmo se crean las crisis econmicas?
Elijan los tres mejores trabajos para que
https://www.youtube.com/watch?v=Zsm_ZNz-dKw. sus autores los lean frente a la clase.
140
Libre Intervencin
mercado del Estado
Ventajas Desventajas
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Interpreten
Formen grupos de trabajo de 10 estudiantes, divididos en parejas.
Cada pareja se har cargo de una de las condiciones que determinan que una deuda de
Estado sea ilegtima. Uno representar al prestamista y otro al prestatario. Expongan el papel
frente a los compaeros y compaeras.
Autoevaluacin
= Evala tu comprensin del tema del Estado y la economa. Escribe tres puntos que necesiten ser
reforzados. Busca informacin de apoyo en libros o en internet.
141
Los cambios
Pero as como se observan problemas en la eco-
noma nacional, tambin se advierten cambios e in-
novaciones trascendentales que tratan de atacar los
problemas de desempleo y pobreza. Para el nuevo
Indgenas aguateros en la plaza de San Francisco a fina- siglo XXI, el pas ha venido experimentando una me-
les del siglo XIX en Quito Foto: Camillus Farran jora econmica que le ha permitido recuperarse de la
142
Los ejemplos
Como casos ejemplificadores de los
cambios tenemos la inclusin de nueva
tecnologa educativa en la educacin p-
blica, como la computacin e internet,
que mejorar los conocimientos de los
estudiantes ecuatorianos. Los estableci-
mientos fiscales cada vez ms tienen ac-
ceso a esta tecnologa que se esparce a
nivel mundial. Otro tipo de polticas del
Estado, como las de un mayor y mejor co-
La euforia y la alegra animan a una nueva generacin Foto: Secretara de Pueblos, Ecuador bro de impuestos a los que ms ingresos
disponen, permitir una mejor redistribu-
crisis econmica del ao 1999 y ha mostrado seales cin de los ingresos por intermedio de la construccin
de mayor estabilidad y crecimiento de su economa, de obras pblicas para beneficio de toda la poblacin,
aunque se ha mantenido el problema de la pobreza. como el acceso a carreteras, escuelas, transporte p-
blico, hospitales y viviendas populares. Asimismo, un
Durante los ltimos aos, el Estado ecuatoriano incremento de los impuestos al ingreso de productos
ha dado un giro hacia un cambio de organizacin o importados proteger a la artesana, a las pequeas
modelo de desarrollo que proclama el incremento de y medianas empresas nacionales de la competencia
la produccin industrial nacional y una mayor protec- de las mercancas extranjeras. En los ltimos aos, la
cin social de la poblacin. Ejemplos de estas seales llegada de grandes cantidades de productos importa-
de mejoramiento son el arreglo de la deuda externa, dos afect gravemente a los pequeos productores y
una mayor inversin social y el uso de la planificacin provoc desocupacin y emigracin. Productos como
de las obras y proyectos del gobierno por intermedio los zapatos, la confeccin de prendas de vestir, los
de un plan nacional. Dicho plan nacional trata de re- artculos metlicos, etc., tendrn buenos precios para
distribuir los medios de produccin y la riqueza, el los pequeos productores de la Sierra andina, ubi-
mejoramiento de la educacin, por intermedio del uso cados en provincias como Tungurahua, Pichincha y
de la ciencia y la tecnologa de las telecomunicacio- Cotopaxi. Adems, la exportacin de productos agroin-
nes, como internet, para acrecentar los conocimien- dustriales, como las frutas, las flores y hortalizas, dirigi-
tos de los estudiantes en un mundo cada vez ms das hacia el mercado internacional, representa mayo-
globalizado. Estas acciones permitirn establecer a res puestos de trabajo para la poblacin de provincias,
futuro una mayor igualdad de oportunidades para como Pichincha, Cotopaxi, Guayas, Los Ros y El Oro.
toda la poblacin ecuatoriana. En resumen, dicho
Wilson Mio Grijalva
143
n Relaciona
Empareja los ejemplos con los sectores de la economa:
a) 1b, 2a, 3c
b) 1a, 2c, 3b
c) 2b, 3a, 1c
d) 2a, 1c, 3b
n n Elige
Reconoce los mayores productos de exportacin
Foto: Creative Commons
Foto: Creative Commons
1. Algodn 2. Banano
Fotomotaje: CEN
Fotomotaje: CEN
a) 1, 2
b) 2, 3
c) 3, 4
d) 1, 4
144
144
25 Educacin
Cules son las
Crecimiento del sistema educativo. Conformacin
caractersticas del sistema del sistema educativo ecuatoriano. La concentracin.
educativo ecuatoriano? Calidad de la educacin. Mejoramiento de la calidad
educativa. Cmo colaboramos en la educacin?
26 Salud
Qu es la salud
Nos preguntamos:
y cmo se la puede
Cuidar la salud. Los nacimientos. Las defunciones. Enfer-
medades de la poblacin ecuatoriana. Infraestructura de
preservar en nuestro pas? salud. Personal de salud. Prevencin, la mejor medicina.
En qu condiciones se Transformaciones agrarias e industrializacin
1 dieron los cambios
Qu condiciones Crisis delVivienda
banano. Reforma agraria.
27
tiene la vivienda La industria.
agrcolas y manufactureros? El alcance de los cambios.
Distribucin y tipo de viviendas. Servicios bsicos.
en el Ecuador? Las necesidades de mi vivienda. Servicios estratgicos.
Por qu el petrleo
Qu condiciones Modernizacin
28 Transportey petrleo
2 cambi la historia
tienen el transporte Las exportaciones
Transporte petroleras. Ampliacin
terrestre. Los accidentesdel Estado.
de trnsito.
del Ecuador?en el Ecuador? Crecimiento del comercio.
Transporte El sistema financiero.
areo. Comunicaciones martimas.
Inversin pblica.
30medida El deporte
En qu se manera
De qu CambiosImportancia
socialesdelen Ecuador
deporte. Deportes y juegos nacionales.
4 influye el
transform la sociedad deporte en la vida
Nuevos actores
La pelotasociales. litesdeylos
nacional. Juego sectores
cocos. Elmedios.
ecuavoley. De-
de los ecuatorianos? Los sectores
portespopulares.
internacionales. El ftbol.
Sabemos Otras
que disciplinas
somos de-
diversos.
ecuatoriana en esos aos? portivas.
El Buen Vivir
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Qu entiendes por desarrollo?
Desequilibrio cognitivo
Desarrollo humano
Segn Naciones Unidas, el desa-
rrollo humano representa no solo el
crecimiento econmico sino tambin
la inversin social, el empoderamien-
to de la gente, la atencin a las ne-
cesidades bsicas y la provisin de
redes de proteccin social, las liber-
tades polticas y culturales, y los de-
ms aspectos de la vida de la gente.
Segn esta concepcin, el desarrollo
humano tiene cuatro componentes
esenciales:
Equidad, en el sentido de igual-
El desarrollo es el equilibrio entre el bien natural y el bien humano. Es dad de oportunidades para todos.
reciprocidad y respeto Foto: El Comercio
146
Razonamiento
De qu manera te puede beneficiar, como ser
individual, que todas las personas en el Ecuador
cuenten con un buen nivel de educacin y con
el acceso a todos los servicios?
147
148
Analiza
En tu cuaderno, elabora un cuadro comparativo similar y completa los datos:
Sustentabilidad
Productividad
Empoderamiento
Identifica
Revisa los lineamientos bsicos de las polticas sociales para el desarrollo humano. Desarrolla un
mapa conceptual que ilustre el tema central y las ideas principales y secundarias.
Interdisciplinariedad
Ciencias Naturales
Dividan el aula en grupos de trabajo.
Averigen en grupo los efectos negativos para la naturaleza de una de las siguientes acciones
cotidianas:
- Dejar correr el agua.
- Botar aceite en el lavabo de la cocina.
- Utilizar fundas o envases de plstico.
- Dejar encendida la TV cuando no se la est mirando.
- Consumir enlatados.
- Desperdiciar papel.
Sustenten la investigacin en datos concretos. Aadan otros ejemplos similares.
Propongan alternativas de acciones responsables.
Expongan su investigacin y planteen reflexiones relacionadas con el porqu el modelo que co-
nocemos, basado en determinado concepto de riqueza, no garantiza la preservacin del planeta.
Aprende algo ms @
Qu es el desarrollo humano?
https://www.youtube.com/watch?v=SR-5RM_ysBE.
149
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Proyecten
Dividan el aula en grupos de trabajo.
Elaboren entre todos un mapa del Ecuador en donde se ilustre su riqueza natural: montes, ros,
bosques, flora, etc.
Hagan un segundo mapa que detalle cmo lucir el pas de aqu a 100 aos si se contina con el
abuso a la naturaleza.
Analicen, en conjunto, las consecuencias que vivirn las nuevas generaciones si no hacemos algo
para detener los niveles excesivos de consumo y de destruccin de la naturaleza.
Inteligencias mltiples
Intrapersonal
Elaboren
Utilicen la informacin del texto en relacin al concepto de desarrollo humano.
Imaginen que estn a cargo de una campaa de sensibilizacin a favor del mismo.
Diseen el logotipo que utilizaran en su campaa. Fundamenten sus decisiones en argumentos
concretos.
Coevaluacin
= En parejas escriban uno o dos prrafos ba-
sndose en el texto sobre Desarrollo humano
Autoevaluacin
en Ecuador. En este escrito pueden abordar
Metacognicin
temas como el progreso econmico, redes de
proteccin social, participacin y organiza- Discuto el concepto de desarrollo en
cin poltica de la gente, derechos humanos, contraste con el Buen Vivir, desde una
vivienda digna, mejores condiciones de vida, perspectiva integral que incluya natu-
etc. raleza, humanidad y sustentabilidad.
150
151
La educacin en el Ecuador
152
153
Analiza
En tu cuaderno, llena el siguiente organizador grfico con la informacin solicitada:
Interdisciplinariedad
Investigacin
Plantea soluciones
Busca en tu entorno a dos personas: una que haya realizado estudios superiores y otra que no.
Organiza una entrevista para averiguar los motivos por los que estas personas optaron por seguir
o no la educacin superior.
Comparte, en una plenaria, los resultados obtenidos con tus compaeros y compaeras.
Identifiquen, entre todos, las causas por las que las personas acceden o no a la educacin
superior.
Antenlas en el pizarrn.
Inteligencias mltiples
Intrapersonal
= Haz una reflexin sobre los aspectos en que
cada uno puede mejorar la calidad de su edu-
cacin. Nombra situaciones especficas.
Autoevaluacin
= Responde:
En cuntos colegios has estado?
Cmo calificas el nivel educativo que
has recibido?
Aprende algo ms @ Cmo calificas a los docentes?
Cules son los problemas que has
Educacin inclusiva
afrontado?
https://www.youtube.com/watch?v=F8rdXEj6DkM. Qu expectativas tienes de la educa-
cin para tu futuro?
154
Ejemplifica
En tu cuaderno, llena el siguiente organizador grfico con ejemplos de lo solicitado:
A nivel individual
A nivel de la comunidad
A nivel de pas
Trabajo colaborativo
Aplicacin del conocimiento
Plenaria
Dividan el aula en grupos de trabajo.
Identifiquen las evidencias de una educacin de mala calidad.
Elaboren una lista de causas que determinan una educacin de mala calidad.
Relacionen la informacin del texto en torno a la calidad educativa con las caractersticas de su
institucin.
Propongan alternativas reales que se pueden aplicar a nivel interno en su comunidad educativa
para mejorar la calidad de la educacin.
Autoevaluacin
Metacognicin
Examino la situacin en que se encuentra el sistema educativo, sus niveles, crecimiento y calidad
frente a las necesidades nacionales.
155
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Han tenido que utilizar t o alguien de tu familia los
hospitales o centros de salud pblicos? Qu tipo de ser-
vicios ofrecen? Qu problemas pudiste observar?
Desequilibrio cognitivo Muchas mujeres ecuatorianas son madres a temprana edad.
Segn las estadsticas, jvenes entre 15 y 19 aos ya tienen
Cul crees que es la principal causa de muerte de los hijos, lo que hace que estas prematuras madres dejen sus
ecuatorianos? estudios y busquen trabajo Foto: El Comercio
156
Diarrea y gastroenteritis de
Diarrea y gastroenteritis Aborto no especificado
presunto origen infeccioso
Diarrea y gastroenteritis de presunto
Neumona Neumona
origen infeccioso
Aborto Apendicitis aguda Colelitiasis
Colelitiasis Hernia inguinal Neumona
Apendicitis aguda Traumatismo intracraneal Falso trabajo de parto
Atencin materna por desproporcin
Hernia inguinal Colelitiasis
conocida o presunta
Atencin materna por anormalidades
Falso trabajo de parto Hiperplasia de la prstata conocidas o presuntas de los rganos
pelvianos
Trastornos del sistema urinario Traumatismos mltiples Apendicitis aguda
Trastornos de la nariz y
Traumatismo craneal Leiomioma del tero
de los senos paranasales
157
La salud es un bien que solo se aprecia cuando se hay dolencias que pueden ser curadas con tratamien-
la pierde. Pero no debemos esperar a que eso suceda tos alternativos, sino tambin porque son mucho ms
para preocuparnos de ella. Se pueden evitar muchas baratos y llegan donde no lo hacen los sistemas for-
enfermedades y muertes con prevencin de acciden- males de salud.
tes, lo cual demanda mayor cuidado y una cultura co-
lectiva para no conducir en estado alcohlico, respetar
las seales de trnsito y tener precauciones que eviten
accidentes domsticos.
Debemos tambin desarrollar la medicina preventi-
va, campaas de educacin para la salud, cuidado en
los hbitos de higiene, alimentacin, comunicacin
entre las personas. Vacunar a las personas a tiempo,
sobre todo a los nios, es fundamental.
Por fin, debemos tambin valorar las medicinas tra-
dicionales, cuya prctica es el resultado de la acumu-
lacin milenaria de saberes de los pueblos indgenas y Un mdico del Centro de Salud Pblico de Santa Rosa
sectores populares. Esto es importante no solo porque atiende a una paciente de salud preventiva Foto: CEN
Indagacin
Busca informacin sobre cmo podemos prevenir la diarrea, la gastroenteritis y la neumona. Plantea, junto
con tus compaeros, una serie de normas de cuidado e higiene que deben tener en casa para evitar que
alguien enferme.
158
Jerarquicen
Mediante un listado, ubiquen en orden de importancia las acciones preventivas para una buena
salud.
Buena salud
Inteligencias mltiples
Interpersonal
Interpreten
Conformen grupos de trabajo.
Dividan los siguientes roles:
- Mdico general
- Mdico especialista
- Auxiliar de enfermera
- Administradora de una clnica
- Contador
- Enfermero
- Encargado de la limpieza
Cada estudiante asumir su papel e indicar en qu consiste su trabajo. Sealen las gratificaciones
y preocupaciones propias del mismo.
159
Investiguen
Dividan el aula en grupos de trabajo.
Consulten en cada grupo una de las siguientes causas de la muerte de los ecuatorianos:
- Diarrea - Aborto
- Gastroenteritis - Diabetes
- Neumona - Falta de higiene con el recin nacido
La investigacin constar de:
- Descripcin del problema
- Formas de prevencin
- Sntomas que requieren la consulta de un mdico
Interdisciplinariedad
Investigacin
Investiguen
Contrasten el proceso realizado en el campo de la salud en el Ecuador con otro pas latinoamericano
y con los datos obtenidos realicen un estudio comparativo en los siguientes aspectos:
- Porcentajes de acceso a la salud pblica.
- Infraestructura de salud, hospitales, centros y subcentros de salud.
- ndices de mortalidad.
- Causas de la mortalidad.
Adjunten datos estadsticos que permitan hacer la comparacin.
Anoten conclusiones sobre la investigacin.
Heteroevaluacin
= En grupos de cuatro estudiantes busquen informacin sobre el sistema de salud y trabajen en suge-
rencias de cmo mejorarlo y ofrecer ms acceso a la poblacin.
Autoevaluacin
= Responde:
Cules son los hbitos de salud
Aprende algo ms @ que practica tu familia?
Qu opinas de los sistemas de sa-
Derecho a la Salud, Ministerio de Salud Pblica
lud que utiliza tu familia?
del Ecuador
Qu experiencia has tenido con los
https://www.youtube.com/watch?v=_b2gaXE-86o. profesionales de la salud?
160
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Cules son los materiales ms comunes que utilizan las
viviendas en el pas?
Desequilibrio cognitivo
Sabes cules son los pasos que las personas y las familias
deben dar para obtener una vivienda propia?
Un barrio suburbano en la Sierra ecuatoriana Foto: El Comercio
161
Razonamiento
Cules son los problemas propios de la vivienda
En algunas parroquias rurales, la falta de servicios como urbana que no enfrenta la vivienda rural?
agua potable es frecuente Foto: El Comercio
162
Relaciona
Piensa en los problemas que ocasiona la falta de un servicio bsico; cita ejemplos de la vida
prctica.
Inteligencias mltiples
Visual
Mira con detenimiento las imgenes del texto de las pginas 161 y 162 y, de acuerdo a sus
caractersticas, infiere los problemas que atraviesan sus habitantes. Escribe tus hallazgos en el
cuaderno.
Interdisciplinariedad
Estadstica
Grafica con los datos del texto referente al tipo de vivienda; elabora un diagrama de barras que
represente la diversidad de viviendas en el pas.
Heteroevaluacin
= Formen grupos de trabajo y desarrollen los siguientes temas:
Tipos de vivienda en el Ecuador y calidad de vida.
Condiciones bsicas de una vivienda digna.
El transporte como servicio estratgico.
Prevencin de accidentes de trnsito.
Autoevaluacin
Aprende algo ms @ Metacognicin
Acceso a los servicios bsicos: agua y saneamiento Identifico las demandas existentes
en la ciudad y el campo sobre vivienda comparndola con la
https://www.youtube.com/watch?v=6g8fHy6kOyY. forma en que se est enfrentando
esta realidad en el pas.
163
Ubicar en el territorio las necesidades de transporte el mayor nmero de accidentes fueron, en primer
de la ciudadana y los medios que se han establecido lugar, la impericia e imprudencia del conductor
para satisfacerlas. (34%); en segundo lugar, el exceso de velocidad
(16%), seguido de mal rebasamiento (9,7%).
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Los accidentes de trnsito, en su mayora
Por qu son importantes los medios de transporte en choques, causan ms de diez mil vctimas, entre
un pas? heridos y muertos. Las provincias que registra-
Desequilibrio cognitivo ron el mayor nmero de vctimas son Pichincha
Qu tipo de medios de transporte se utilizan en Ecuador? (23,6%) y Guayas (20,6%).
Transporte areo
Transporte terrestre
El trfico areo internacional se ha incremen-
Durante la primera mitad del siglo XX, el fe- tado durante los ltimos aos, en especial por los
rrocarril Guayaquil-Quito fue un eje de transporte aeropuertos de Quito y Guayaquil. La mayora de
y de la articulacin nacional. Durante la segunda los pasajeros que ingresan por Quito vienen de Bo-
mitad del siglo XX hasta el presente, la construc- got, Miami y Lima. A Guayaquil la mayora vienen
cin de carreteras fue intensa. de Miami, Madrid y Panam. Quito tiene fuerte re-
En el Ecuador hay ms de un milln de ve- lacin con Bogot y Guayaquil con Nueva York.
hculos. Ms de la mitad de ellos en Pichincha y El transporte areo internacional de carga se
Guayas. Buena parte son privados de uso parti- desarroll para la exportacin de pescado, maris-
cular y su nmero se incrementa. Han aumenta- cos y flores. Tambin hay un gran incremento del
do tambin los autos de alquiler (taxis y camione- transporte areo dentro del pas, que une a las
tas). En el transporte pblico, el crecimiento ha principales ciudades y a las pequeas capitales
sido mucho menor. de provincia de la Amazona.
El excesivo nmero de vehculos privados ge-
nera congestiones y propicia el uso excesivo de Comunicaciones martimas
combustible. El transporte pblico, en cambio,
consume menos en proporcin al nmero de pa- El transporte martimo de carga es otro medio
sajeros que transporta. El crecimiento del parque estratgico para las exportaciones ecuatorianas
automotor, sobre todo en las grandes ciudades, al mercado mundial, como banano, cacao, caf,
ha convertido al transporte en fuente de contami- y otros productos. Las importaciones de bienes
nacin del aire, de ruido y congestin. de consumo, maquinaria y materias primas para
las manufacturas, provenientes del exterior, arri-
ban al pas mediante los servicios de transporte
Los accidentes de trnsito martimo.
Aunque nos enteramos de ellos todos los
das, debemos preocuparnos por los accidentes Razonamiento
de trnsito, cuyo nmero se eleva cada ao.
Por qu son tan importantes las vas
La provincia del Guayas registr el mayor n- de comunicacin para el desarrollo econmico
mero de accidentes con el 28%, seguida por Pi- de un pas?
chincha con el 26%. Las causas que provocaron
164
Esmeraldas E10
Cuenca 178 421 Cuenca
Tulcn
E35
E20 278 Manta
Ibarra E10
E45 Nueva Loja 247 Coca
E45 E10
141
E15 Sto. Domingo E45A Baltra 179 Baltra
E20
E25A Coca 153
Loja 22 Loja
E20
E25
Manta E35 106
E30 Esmeraldas 10 Esmeraldas
E30 Latacunga Tena
E15 Portoviejo E45 76
Ambato Lago Agrio*
E30
Puyo
48 51
Guaranda S. Cristbal* S. Cristbal*
Riobamba
E15 Babahoyo 45
E45 Sta. Rosa 0,1 Sta. Rosa
E40 10
E35 Macas Macas
E40
E40 8
Portoviejo
Azogues
E25 Cuenca E40
Lmite internacional 0,6
Machala
Machala E45
E35 Troncales:
Sta. Rosa
E50 E45 Amaznica Notas: Los valores estn en miles y correspon-
E45A Amaznica (alterna)
den a la suma de los dos sentidos de los flujos
Transversales:
E10 Fronteriza (Guayaquil-Quito y viceversa, por ejemplo); en
E25
E45 E20 Norte 2010 el total nacional de pasajeros areos en las
E35 Loja 19 rutas fue de 3'643.099.
Zamora E30 Central
E40 Austral *Nombres de los cantones cuyas cabeceras son
E50 Sur Nueva Loja y Puerto Baquerizo Moreno, en su orden.
Vas colectoras
Fuente: MTOP, 2010, tomado de Senplades-IGM-SNI, 1913, Atlas Geogrfico de la Repblica del Ecuador, p. 231.
El puerto de
Glosario
Guayaquil es el
ms importante
del pas, por el n- Parque automotor. Se dice de la totalidad de vehculos que
mero de naves de circulan en la ciudad.
trfico internacio- Impericia. Falta de prctica y habilidad para manejar.
Puerto de Manta
nal que arriban y
Foto: El Ciudadano Incremento. Aumento en el valor de una variable que se da
por el movimiento por lo general en la poblacin.
de carga (no petrolera). Otros puertos de relevancia
son: Puerto Bolvar, Esmeraldas y Manta.
165
Diferencias
Desventajas Posibles soluciones
Plantea hiptesis
Representa grficamente.
Cmo habr sido la vida en los pequeos
pueblos de la Sierra o de la Costa (como
Guamote, Huigra, Alaus o Sibambe)
por donde atravesaba el ferrocarril que
transportaba gente, productos, noticias,
novedades, etc.?
Trabajo colaborativo
Organizacin de datos
Comparen
Utilicen el siguiente cuadro para comparar el comercio que utiliza el transporte areo y aquel
que usa el transporte martimo.
Diferencias
Criterios Transporte areo Transporte martimo
Costos
Tiempo
Seguridad
Tamao de la carga
Interdisciplinariedad
Cartografa Autoevaluacin
Metacognicin
Investiguen Ubico en el territorio las necesidades
Elaboren un mapa con el perfil costero del de transporte de la ciudadana y los
Ecuador y ubiquen los principales puertos: medios que se han establecido para
Guayaquil, Balao, Bolvar y Manta. satisfacerlas.
166
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Por qu es tan importante el empleo para el desarrollo
de una sociedad? Qu ocurre en los pases donde no hay
fuentes de empleo?
Desequilibrio cognitivo Trabajadora informal de un mercado rural Foto: Ral Ypez
167
Durante junio 2015 a nivel nacional se tiene: Entre junio 2014 y junio 2015, la tasa de desempleo registra una disminucin
A.- De la poblacin total, el 70% est en edad de trabajar. en 0,38 puntos porcentuales en los hombres
B.- De la poblacin econmicamente activa, el 96% son personas con empleo. y aumenta en 0,01 puntos porcentuales para las mujeres.
Fuente: Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo, indicadores laborales: junio 2014-junio 2015. Elaboracin: CEN
Razonamiento
Qu puede hacer un pas para generar ms
fuentes de empleo? Qu tipo de medidas se
pueden tomar?
Conversa en el aula sobre casos concretos de
multiempleo que conozcas.
Qu opina tu familia sobre los servicios que da
el IESS a los trabajadores y jubilados?
Trabajadores de una fbrica Foto: El Comercio
168
Solo en la dcada de los veinte del siglo pasa- Subempleo. Emplear a alguien en un cargo o puesto que no
do, con el surgimiento del socialismo, se comen- requiere una jornada completa de trabajo o labora en forma
ocasional, sin una relacin estable.
z a hablar de seguridad social y se emitieron
las primeras leyes de proteccin del trabajo. En Jubilado. Persona que ha dejado de trabajar y percibe una
1938 se cre lo que se llamaron Caja del Seguro pensin.
169
Ejemplifica
Plantea, en tu cuaderno, ejemplos concretos sobre los siguientes tipos de empleo. Utiliza el
siguiente ejemplo a manera de referencia.
Economa informal
Multiempleos
Interpreten
En el cuaderno, elaboren esquemas similares para interpretar la grfica de la pgina 168 sobre
el empleo y desempleo en el pas y respondan:
Interpreta
Elabora un collage con dibujos o recortes de revistas viejas, peridicos, fotos, etc.
Divdelo en dos partes: la una debe contener representaciones de las ventajas de tener empleo
y la otra las desventajas de no contar con un trabajo.
Enumera las imgenes o dibujos utilizados. Al reverso identifica qu representa cada uno.
Finalmente, expn tus conclusiones en una plenaria en la clase.
Autoevaluacin
Aprende algo ms @ = Haz una exposicin oral sobre las activi-
dades econmicas generadoras de em-
La Poblacin Econmicamente Activa pleo, las condiciones de trabajo en las
son los ocupados? mismas y las oportunidades de progreso
https://www.youtube.com/watch?v=Vv9dOSRd21c. que ofrecen a sus empleados.
170
Imaginen
Compartan con el grupo el ejercicio y escuchen el resto de opiniones.
Armen una empresa en conjunto.
Interdisciplinariedad
Emprendimiento
Si fueras un empresario Qu
empresa te gustara tener?
A cunta gente te gustara
emplear? Te interesara exportar
tus productos?
Secuencien
Mediante un esquema como el siguiente, representen la evolucin del sistema de seguridad social
en el pas. Utilicen la informacin del texto.
Comparen
Diferencien casos de personas que posean seguridad social y personas que no la tengan:
Diferencias
Personas que tienen seguridad social Personas que no tienen seguridad social
Autoevaluacin
Metacognicin
Discuto la importancia del empleo y los problemas del subempleo y el desempleo, y destaco la
realidad de la Seguridad Social.
171
172
El ecuavoley El ftbol
Este es uno de los ms populares de nuestro Es, sin duda, el deporte ms popular del Ecua-
pas. Se lo practica entre gente amateur en ciu- dor. En todo el pas, ya sea en escuelas, calles y
dades y zonas rurales, entre jvenes y adultos. barrios, es comn ver el trazado de una cancha
Es una variante del vleibol. En l participan dos de ftbol. El juego de ftbol est organizado des-
equipos de tres personas en una cancha rectan- de la base social, en comunas y barriadas, hasta
gular, dividida por una red. los equipos profesionales y la Federacin Ecuato-
riana de Ftbol.
Son comunes las competencias en los ba-
rrios, grupos familiares, reuniones de amigos, La Federacin Deportiva Nacional del Ecua-
asociaciones gremiales, cooperativas de trans- dor se fund en 1925. En 1926 se afili a la Fe-
deracin Internacional de Ftbol Aso-
Seleccin de ftbol Alexandra Escobar ciado (FIFA) y, un ao ms tarde, a la
Confederacin Sudamericana de Ft-
bol (CONMEBOL). Los primeros clubes
de ftbol aparecieron durante los aos
treinta del siglo XX, entre ellos, Aucas,
EMELEC, Barcelona, Deportivo Quito
(fundado bajo el nombre de Argentina
por inmigrantes de ese pas), Liga De-
portiva Universitaria de Quito (LDU).
En todas las ciudades hay uno o varios
equipos favoritos.
Indagacin
Martha Fierro Ivn Vallejo
Has odo hablar del parkour? Es un de-
porte que puede practicarse en las calles.
Investiga de qu se trata y comparte la in-
formacin que hayas descubierto con tus
compaeros.
Conoces a personas que jueguen pelota
nacional? Si puedes entrevistarlas pregn-
tales cmo aprendieron el juego y a qu
edad.
Fotos: El Comercio
173
174
Explica
Por qu el deporte tiene importancia?
Social
Cultural
Entrevista
Desarrolla una entrevista imaginaria a tu deportista favorito.
Debes conocer sobre su vida para que las preguntas tengan relacin.
Utiliza una gua para hacer las entrevistas.
Aplica
Con tus compaeros organiza partidos de ecuavoley, pelota nacional, cocos o canicas. Si no
sabes cmo hacerlo, consulta en el texto o en otras fuentes.
Secuencia
Establece la trayectoria del ftbol ecuatoriano a travs de un esquema secuencial:
Inteligencias mltiples
Corporal y kinestsica
= Organicen con los compaeros un partido de ftbol. Identifiquen sus capacidades motrices, estado
de nimo, niveles de energa, flexibilidad, etc., antes y despus del partido.
Aprende algo ms @
Pelota Nacional
https://www.youtube.com/watch?v=_iEqeLD9CfY.
175
Organizacin de datos
Secuencia
Realicen un collage sobre sus equipos o deportes favoritos. Debe contener:
- Imgenes del deporte.
- Representantes significativos, es decir, deportistas.
- Aportes de los hinchas o seguidores del deporte.
- Publicidad de dicho deporte: afiches, ropa deportiva, llaveros, fotos, etc.
- Marcas utilizadas por los deportistas.
- Los deportistas en otros mbitos como: propagandas, vida familiar, etc.
Inteligencias mltiples
Interpersonal
Autoevaluacin
Metacognicin
Reconozco la importancia del deporte en la vida nacional, las principales disciplinas deportivas
que se practican y los avances en su infraestructura.
176
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
177
ciudades, regiones y pases que comparten los grupos econmicamente aventajados). Ir al esta-
mismos gustos, juegos, aficiones y diversiones. dio el fin de semana o seguir un partido de ftbol
por televisin es una actividad compartida con
Entre los jvenes, el uso del tiempo libre es
amigos y familiares.
variado. En las ciudades, la juventud ocupa su
tiempo libre en visitar salas de cine, concurrir a En pocas anteriores eran frecuentes los pa-
discotecas y centros de diversin en grupos o seos fuera de la ciudad (para visitar haciendas,
asistir a espectculos y conciertos populares. balnearios o poblaciones rurales) o frecuentar los
parques durante el fin de semana para pasear
Las diversiones de los ecuatorianos o hacer deporte. Si bien estas prcticas no han
desaparecido, actualmente, debido al crecimien-
Nuestras actividades de recreacin y espar- to de las ciudades, el gusto de la gente ha variado
cimiento no son las mismas. Cambian segn entre la bsqueda de sitios apartados del bullicio
nuestros intereses y gustos, y de acuerdo con el de la ciudad y las visitas a centros comerciales,
paso del tiempo. La manera en que se divierten malls y sitios de consumo en donde tambin es
los nios y jvenes no es igual a la de los adul- posible encontrar espacios de recreacin y ali-
tos. Existen diferencias marcadas por la edad, el mentacin. Sobre todo en las ciudades de nues-
gnero, la procedencia regional y el nivel econ- tro pas, las familias de clase media y popular
mico de las personas. No obstante, podemos se- frecuentan durante los fines de semana los cen-
alar algunas diversiones compartidas por igual tros comerciales para comprar algn artculo o,
entre distintos sectores de la poblacin, como el simplemente, entretenerse y pasear.
gusto por algn deporte o la aficin hacia algn
equipo, por ejemplo.
Razonamiento
En el caso del ftbol, la aficin a uno u otro
equipo es algo que se comparte casi indistinta- Por qu es importante divertirse juntos? Cmo
mente entre diversos sectores de la poblacin se benefician nuestras vidas del establecimiento
(nios, jvenes y adultos; sectores populares y de lazos afectivos con otros?
178
Glosario
179
Elabora
Analiza en qu inviertes tu tiempo. Completa el siguiente cuadro. Considera las horas que ocupas
para cada actividad.
Diferencias
Tiempo empleado Horas del da restantes
Alimentacin
Descanso
Estudio
Tiempo libre
Interdisciplinariedad
Arte
Dibuja
Grafica los juegos tradicionales del pas como:
Analiza
Segn el cuadro que elaboraste, con mucho cuidado y sin cambiar tiempos, contesta las siguientes
preguntas y realiza la actividad que se solicita.
- Crees que ests empleando el tiempo adecuadamente?
- Qu deberas cambiar?
- Plantea un cuadro alternativo con mejor ocupacin del tiempo.
Aprende algo ms @
Coches de madera, Quito-2015
https://www.youtube.com/watch?v=UVkKuQUdvqc.
180
Encuesta
Prepara una encuesta en tu colegio sobre cmo se divierten los jvenes.
Plantea una serie de ocupaciones para que los estudiantes elijan entre ellas: deporte, paseos,
televisin, videojuegos, bailes, visitas a centros comerciales, conciertos, salas de cine, reuniones
de amigos, reuniones familiares, etc.
Una vez que tengas una muestra de por lo menos 30 estudiantes, comprueba las respuestas que
ms se repiten para demostrar qu es lo que ms divierte a los jvenes de tu colegio.
Inteligencias mltiples
Kinestsica
Relaciona las imgenes A y B.
- Cul de las dos corresponde a juegos tradicionales y cul al moderno?
- Por qu? Argumenta tu respuesta.
- Qu diversin te parece ms extrema?
- Qu diversin consideras ms interesante?
A B
Trabajo colaborativo
Razonamiento
Planteen alternativas
El texto se refiere a algunas diversiones; sin embargo,
ustedes, como jvenes, pueden imaginar e inventar
diversiones diferentes que sean creativas, novedosas y Autoevaluacin
aporten al crecimiento personal y social de la juventud. = Escribe un texto sobre tus gus-
Expongan, cada uno, sus ideas dentro del grupo. tos personales, cmo usas tu
tiempo libre y qu actividades
Anoten las diversiones que cumplan con las recreativas compartes con tus
condiciones de novedad y creatividad. amigos y con tu familia.
Lleguen a consensos y organicen sus ideas.
= Cmo influye esto en tu sentido
Presenten su trabajo en plenaria, frente al curso. de pertenencia y tu identidad?
181
182
183
n Elige
Reconoce los problemas que tiene el Ecuador para su desarrollo humano:
1. Desempleo
2. Deforestacin
3. Subempleo
4. Inequidad
5. Contaminacin ambiental
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 4
d) 3, 4, 5
n n Ordena
Clasifica, de la mayor frecuencia a la menor, las causas de la inasistencia a clases de los estu-
diantes en el pas:
1. Por embarazo
2. Falta de recursos econmicos
3. Por trabajo
4. Por enfermedad o discapacidad
5. Por falta de cupos
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 3, 1, 5, 4
c) 2, 3, 4, 5, 1
d) 3, 4, 2, 1, 5
184
LA
CONVIVENCIA
Contenido
- Unidad 7: Democracia y ciudadana
- Unidad 8: Derechos y deberes
186
Nos preguntamos:
32 Qu es la democracia? Qu es democracia?
Cules son las condiciones El pueblo gobierna. Bases y principios de la
para que un pas viva en democracia. Los desafos de la democracia. El
democracia? gobierno del pueblo.
Doble ciudadana
Descubriendo juntos
Conocimientos previos
Sabes cmo se llama el sistema de gobierno en el que
el pueblo elige a sus autoridades? Por qu es importan-
te que las personas tengan la posibilidad de elegir y ser
elegidas?
Desequilibrio cognitivo
El pueblo gobierna
Democracia es una palabra que escuchamos
y leemos frecuentemente en discursos, en la te-
En democracia, el pueblo es el soberano Secretara de Pueblos, Ecuador
levisin, en la radio, en la prensa y muchas ve-
ces en conversaciones de nuestra familia. Pero
qu es democracia? Democracia es una palabra puede dificultar su participacin, por eso ofrece
que describe una forma de gobernar. Esta pala- mecanismos para llegar a acuerdos.
bra viene de dos races griegas: demos, pueblo,
y cratos, gobierno. Quiere decir, entonces, el go- Bases y principios de la democracia
bierno del pueblo.
Muchas veces se identifica la existencia de
Por gobierno se entiende una autoridad que la democracia con la vigencia de una Constitu-
dirige un pas o un grupo de personas; es decir, cin y un orden legal, o bien con la eleccin de
que tiene poder. Pueblo es el conjunto de perso- las autoridades o representantes a travs del voto
nas que forman parte de ese pas o comunidad. expresado en las urnas. Pero la verdadera demo-
Entonces, el principal objetivo de la democracia cracia es mucho ms que eso. La democracia
es lograr que todas las personas puedan gober- est ntimamente vinculada a varios principios
nar y ejercer su poder. fundamentales que se basan en:
Pero, es realmente posible esto? La demo- La bsqueda de mayor igualdad social, don-
cracia reconoce que es muy difcil, pero con- de todas las persona tengan las misma opor-
sidera que lo ms importante es que todas las tunidades y derechos.
personas cuenten con espacios para opinar y de-
cidir. Por ello, promueve diferentes mecanismos La equidad social, es decir, el no favorecer a
de participacin. Algunos permiten una decisin una persona en perjuicio de otra, que supone
directa. Otros, implican elegir representantes, adems, la no discriminacin por diferencias
quienes tienen el mandato de trabajar por y para tnicas, por diferencias de gnero, por con-
el pueblo. Reconoce tambin que las personas diciones socioeconmicas, por limitaciones o
son diversas y tienen intereses distintos, lo que discapacidad fsica o mental de las personas.
188
Razonamiento
Glosario
Compara la democracia en el Ecuador con la de
otros pases y reflexiona: Qu le hace falta a
Vulnerar. Quebrantar o romper un principio legtimo.
nuestra democracia? Cmo podemos contribuir
para que se cumplan los desafos que demandan Autoritarismo. Abuso del poder e imposicin de autoridad por
los principios bsicos de la democracia? sobre las leyes y los derechos de la ciudadana.
189
Conceptualiza
Llena el siguiente esquema sobre la democracia:
Democracia
Caractersticas opuestas Ejemplos
Inteligencias mltiples
Naturalista
Elabora un collage que contenga elementos de las caractersticas ms significativas de democracia.
Ingresa en el siguiente vnculo https://www.youtube.com/watch?v=lwD4yturpoc para que tu trabajo
cumpla con los elementos necesarios.
Explica
Sabemos que la Constitucin es la ley fundamental de un Estado democrtico. Elabora un
esquema similar en tu cuaderno y explica cada uno de los aspectos que garantizan la Constitucin.
Aspectos Explicacin
Soberana nacional
Divisin de poderes
Derechos y deberes de los ciudadanos
Organizacin territorial
Forma del Estado
190
Yo paso de la poltica, ya que todos los polticos son unos interesados. Me da igual
quin est de candidato y gane. Creo que estoy mejor as, sin enterarme de nada
sobre el tema. Fausto
Claro que es importante! Me interesa mi futuro, tener una pensin para mi vejez,
contar con educacin, medicina, vivienda, por eso me interesa saber de los candi-
datos. Mara
S me gustara votar, pero no s quines estn de candidatos y sus propuestas,
todos mis amigos estn igual que yo. Ser importante votar? Qu cambiara? Luis
Durante mucho tiempo estuve sin votar, ahora que puedo porque el pas volvi a
la democracia es muy importante hacerlo. Jos
Interdisciplinariedad
Sociologa
Algunos de los problemas que ms preocupan a los ecuatorianos son: problemas econmicos,
la inmigracin, la inseguridad ciudadana, tener una vivienda, el narcotrfico, etc. Completa la
tabla.
Responde
Cul de estos problemas te preocupan ms en el futuro? Reflexiona.
Si fueras gobernante, qu soluciones plantearas?
Trabajo colaborativo
Indagacin
191
Razonamiento
Cmo han participado t y tus compaeros en
la vida de tu institucin educativa en los ltimos
meses?
Has tenido alguna participacin en actividades
La doctora Matilde Hidalgo, sentada junto a otros mdicos, pblicas de tu localidad o del pas?
fue la primera mujer en votar en una eleccin popular
192
1830
siglo XIX 1897-1906
siglo XX
Votan Declaracin Desde Desarrollo
3 requisitos
para elegir
solo varones
alfabetos
Revolucin
Liberal
del Estado
laico
1979 del sistema
de partidos polticos
y tener propiedades
Eliminacin de 1978
1861 requisito de propiedad Voto optativo
para elegir. Voto
Votan solo 1924 de los
de la
2 requisitos
para elegir
varones
y alfabetos
1928
mujer
analfabetos
Extensin de la
1883 Eliminacin de Establecimiento ciudadana a todos
1998
requisito de propiedad
para ser elegido.
1945 de la institucionalidad
electoral
los habitantes
Todos somos
2 requisitos
para ser
ser varones
y alfabetos
1947 Establecimiento
de los partidos polticos
ciudadanos y
ciudadanas
elegido
y tener propiedades
Fuente: Enrique Ayala Mora, Ecuador, Patria de todos, Quito, Universidad Andina Simn Bolvar/OEI/Corporacin Editora Nacional, 2013. Elaboracin: CEN
unidad nacional ms all de las diversidades. La jurdicas del funcionamiento democrtico, insti-
ciudadana es comn para todos, es aquello que tucionalizar sus instancias y procedimientos de
nos hace iguales. Hombres y mujeres, mestizos, aplicacin, valorar socialmente la vigencia de la
indios y negros, serranos, costeos, amaznicos democracia. Pero, al mismo tiempo, es tambin
e insulares, catlicos, protestantes y agnsticos, preciso rescatar formas democrticas que se dan
ricos y pobres, todos somos iguales en cuanto en la vida de la sociedad, donde funcionan me-
gozamos de los mismos derechos y tenemos las canismos de participacin. La experiencia de las
mismas obligaciones. La Constitucin y la ley organizaciones populares y de vecinos es muy
garantizan la diversidad, pero, al reconocernos importante. Tambin lo es la presencia indgena
como ciudadanos, establecen un principio de en los ltimos tiempos, que ha planteado nuevas
igualdad, fundamento de la democracia y de la formas de ejercer la democracia y el consenso.
unidad nacional.
Si queremos profundizar y consolidar la de- Educacin para la ciudadana
mocracia en Ecuador y ser actores sociales de Elemento fundamental en el desarrollo de la
ella, debemos aprender a vivir en democracia. democracia es el impulso de la educacin, que
Esta tarea es compleja y toma tiempo, porque prepara a los ciudadanos para la vida y el trabajo.
es un proceso que supone no solo un cambio Al mismo tiempo consolida una visin del pas,
de enunciados sino, sobre todo, de actitudes. Es de su realidad y su futuro. Los servicios de salud
preciso desarrollar una cultura poltica democr- son elemento bsico del desarrollo de la demo-
tica, que no solo implica un ejercicio de la tole- cracia. Solo un pueblo sano es capaz de educar-
rancia, del respeto a las ideas ajenas, sino que se, de trabajar productivamente y de ejercer sus
demanda un gran esfuerzo colectivo por promo- derechos y deberes ciudadanos.
ver y mantener la participacin como eje de la
vida social. Para ello se deben profundizar Pero la democracia exige tambin seguridad
los rasgos democrticos que existen y desarrollar para toda la poblacin. En este campo, nuestro pas
otros. Eso implica dar continuidad a las normas ha sufrido un deterioro. La criminalidad ha aumen-
193
ICO
OC
-Conformar partidos POLT El derecho a participar en la vida
y movimientos polticos. cultural de la comunidad.
IAL
-Afiliarse o desafiliarse El derecho a la identidad personal
libremente de ellos. y colectiva, cultural, religiosa,
-Participar en todas lingstica, poltica y social.
las decisiones que estos
adopten.
CIUDADANA
Elaboracin: CEN
informadas sobre su salud y vida reproductiva y a anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La
decidir cundo y cuntas hijas e hijos tener. ley sancionar toda forma de discriminacin.
Fuente: Democracia y derechos ciudadanos, en Enrique Ayala Mora, Ecuador, Patria de todos, Quito, Universidad Andina Simn Bolvar/OEI/Corporacin Editora Nacional, 2013.
tado y la gente siente mucha inseguridad. A pesar ecuatorianos son un atentado cotidiano contra la
de los esfuerzos gubernamentales, el trfico y con- democracia. El futuro democrtico del Ecuador
sumo de estupefacientes crece. Se producen asal- demanda, adems de una adecuada representa-
tos en las calles. Desde luego que para enfrentar cin y ejercicio de los derechos, condiciones que
esta situacin hacen falta medidas de organizacin garanticen mnimos niveles de subsistencia, ac-
y modernizacin policial, pero ante todo, lo que ceso a un trabajo adecuado y digno para todos,
debe hacerse es un gran esfuerzo de prevencin. redistribucin con equidad de la riqueza, lucha
La ms eficiente garanta de seguridad y la mejor efectiva contra los monopolios y servicios socia-
precaucin ante el crimen es atacarlo en sus ba- les adecuados como salud y educacin.
ses. Para ello es necesario enfrentar la corrupcin,
especialmente en las ms altas esferas; combatir la Glosario
pobreza y la injusticia social; luchar contra la violen-
cia intrafamiliar. Actores sociales. Sujetos colectivos. Son todos aquellos
grupos, movimientos, sectores u organizaciones que
En realidad, aunque suene a repeticin, la
intervienen en la vida social.
democracia va mucho ms all de sus aspectos
polticos, jurdicos o culturales; tiene que ver con Consenso. Acuerdo producido por consentimiento entre
todos los miembros de un grupo o entre varios grupos.
la vigencia de la justicia social. Las condiciones
de extrema pobreza en que viven millones de
194
Explica
Encuentra semejanzas y diferencias en los siguientes textos:
Ciudadana
Comenzar proponiendo una divisin de la ciudadana en tres partes, [] Llamar a cada una de estas
tres partes o elementos, civil, poltica y social. El elemento civil se compone de los derechos para
la libertad individual: libertad de la persona, de expresin, de pensamiento y religin, derecho a la
propiedad y a establecer contratos vlidos y derecho a la justicia. [] Por elemento poltico entiendo
el derecho a participar en el ejercicio del poder poltico como miembro de un cuerpo investido de
autoridad poltica o como elector de sus miembros []. El elemento social abarca todo el espectro,
desde el derecho a la seguridad y a un mnimo de bienestar social y vivir la vida de un ser civilizado
conforme los estndares predominantes en la sociedad. []
Tomado de: http://www.academia.edu/3642345/T._H._Marshall_y_las_discusiones_contempor%C3%A1neas_sobre_
ciudadan%C3%ADa_cohesi%C3%B3n_social_y_democracia.
Semejanzas Diferencias
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
195
1830 1883
1924 1979
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Interpreta
Lee las siguientes citas sobre ciudadana, elabora tu definicin propia y luego comprtela con tus
compaeros.
Inteligencias mltiples
Interpersonal
= Reflexionen sobre situaciones de inseguridad que ocurren en el da a da ciudadano.
Autoevaluacin
Metacognicin
Reconozco la vinculacin de los ciudadanos con el pas a travs del Estado y el ejercicio de la
ciudadana.
196
Discutir los alcances y las dificultades de tarn sometidos de forma constante a am-
la doble ciudadana en el Ecuador y el bas legislaciones, sino solo a la del pas en
mundo. el que tengan fijado su domicilio. Esto ser
aplicable para cuestiones tales como el otor-
gamiento de pasaporte, la proteccin diplo-
Qu es la doble ciudadana? mtica, el ejercicio de los derechos civiles y
polticos, los derechos de trabajo y de segu-
La doble ciudadana o doble nacionali-
ridad social y las obligaciones militares.
dad es un situacin jurdica que goza una
persona natural para ser reconocida como Dificultades superadas
ciudadano o ciudadana de dos Estados, si-
multneamente. Que una persona tenga do- Con la promulgacin del decreto ejecuti-
ble ciudadana tiene como consecuencia la vo 132 que regula la entrada, permanencia
existencia de un doble vnculo jurdico con y salida de los ciudadanos ecuatorianos que
derechos y obligaciones para con ambos Es- al tener doble nacionalidad ingresen al Ecua-
tados que han admitido a esa persona como dor haciendo uso de documento extranjero,
natural de ese pas. se ha dado solucin a viejas dificultades de
la doble ciudadana. El decreto busca evitar
La Constitucin ecuatoriana de 1998, que los ecuatorianos con doble nacionalidad
reconoci a los ecuatorianos y extranjeros sean objeto de sanciones por haber supe-
el derecho de tener una doble ciudadana. rado el tiempo de permanencia concedido
Este norma constitucional fue ratificada en para turistas y que sus hijos nacidos en el
Montecristi y esta consagrada en el artculo exterior sean considerados como extranjeros
6 de la Constitucin que establece que la na- al momento de su ingreso al pas. En el pa-
cionalidad ecuatoriana es el vnculo jurdico sado, las autoridades de migracin estaban
poltico de las personas con el Estado y que facultadas para impedir la entrada y deportar
se obtiene por nacimiento o por naturaliza- a hijos de ecuatorianos nacidos en el exterior,
cin y no se pierde por el matrimonio o su pues eran considerados extranjeros. Ade-
disolucin, ni por la adquisicin de otra na- ms, los compatriotas que haban adqui-
cionalidad. Esto significa que los ciudadanos rido otra nacionalidad deban pagar multas
extranjeros que adquieran la nacionalidad cuando se excedan del tiempo permitido
ecuatoriana no estarn obligados a renunciar para permanecer en el pas como turistas, si
a su nacionalidad de origen. no contaban con una visa que les permitiera
permanecer en Ecuador. Con la nueva nor-
Los alcances
mativa, se beneficiarn los ecuatorianos que
En el artculo 9 de la Constitucin ecua- ingresen al pas con pasaporte extranjero, en
toriana dice: Las personas extranjeras que el que debe constar que han nacido en Ecua-
se encuentren en el territorio ecuatoriano dor. Esos compatriotas debern registrar su
tendrn los mismos derechos y deberes que entrada con doble nacionalidad y sern reco-
las ecuatorianas, de acuerdo con la Consti- nocidos por las autoridades migratorias para
tucin. La mayor parte de los convenios de su permanencia en el pas como ecuatoria-
doble nacionalidad toma el domicilio como nos, sin ningn otro trmite.
punto de referencia, de tal manera que los
Fuente: Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana, Decreto
ciudadanos con doble nacionalidad no es- Ejecutivo No. 132, boletn de prensa emitido por la Cancillera 09-12-08.
197
n Completa
Escoge la alternativa que d sentido al texto:
Democracia es una palabra que se escucha en varios medios; viene desde la antigedad,
con races griegas que quieren decir demos, que significa _______, y cratos, que quiere de-
cir _______. Por ello, la participacin _______ es tan importante en esta forma de _______
que es de carcter universal.
n n Elige
Seala la alternativa que contenga los elementos del gobierno del pueblo:
1. Voto popular.
2. Ciudadanas y ciudadanos plenos.
3. Garanta de los derechos de todos.
4. Participacin en consensos de nuevas leyes.
5. Participacin directa en la toma de decisiones.
a) 1, 2, 3
b) 1, 2, 4
c) 1, 3, 5
d) 1, 4, 5
198
198
198
Nos preguntamos:
34 Qu derechos
fundamentales tenemos Los derechos de las personas
los ecuatorianos Lo fundamental para vivir. Derecho y poder.
Sujetos de derechos. Los derechos en Ecuador.
y ecuatorianas?
35 Las obligaciones
Cules son nuestras Las obligaciones: contraparte de los derechos.
obligaciones? Dignidad y responsabilidades. El compromiso.
Deberes legales.
Identificar los derechos fundamentales estipulados Tambin somos parte de una colectividad, lo
en el Cdigo de la Niez y la Adolescencia y cual nos demanda asumir responsabilidades, y so-
reflexionar sobre ellos en funcin del Buen Vivir.
mos parte de la naturaleza, lo que nos exige cuidar-
la, no solo considerndola nuestro hogar sino como
Descubriendo juntos parte de nosotros, necesaria para garantizar nues-
Conocimientos previos tra vida en el planeta.
Sabes lo que quiere decir la palabra fundamental? Pue-
des ejemplificar los elementos fundamentales en la vida y Al decir derechos fundamentales estamos
otros tantos que no lo sean? hablando de todo aquello que nos permite sen-
Desequilibrio cognitivo tirnos como personas en todos los aspectos y
Qu es un derecho? Puedes imaginarte cul es la dife- esferas de nuestra vida, personalmente y como
rencia entre un derecho fundamental y otro que no lo es? miembros de una comunidad, en la que somos
corresponsables por lo que hacemos o dejamos
de hacer.
Lo fundamental para vivir Las personas, por el hecho de ser tales, te-
nemos derechos fundamentales, estos derechos
Piensa por un momento en lo que necesitas se conocen tambin como derechos humanos,
para vivir y ser feliz. Todo en lo que pensaste es porque los tienen todas las personas.
lo que se conoce como derechos fundamentales.
Es decir, son todas aquellas condiciones bsicas Derechos y poder
que nos permiten desarrollarnos como personas
y que garantizan nuestra convivencia con los de- Los derechos fundamentales los tenemos
ms y con la naturaleza. desde que nacemos y nos acompaan duran-
te toda nuestra vida. Pero no se han reconoci-
Somos personas y por eso tenemos diferen-
do siempre. Son una construccin histrica que
tes tipos de necesidades: materiales como comer,
ha surgido de las luchas de los pueblos ante los
vestirnos, estar sanos, educarnos, trabajar; emo-
abusos del poder y cuando la dignidad de las
cionales como el afecto, el cario, el respeto, que
personas no ha sido respetada.
no nos traten mal o con desprecio; y espirituales,
creer en algo o alguien, para encontrar sentido a La lucha de las personas afrodescendientes
nuestra existencia. por su libertad permiti la abolicin de la escla-
vitud; la de las mujeres, el derecho al voto; las
del campesinado, el acceso a la tierra; la de los
sindicatos, un salario justo; la de los grupos eco-
logistas, el reconocimiento de los derechos de la
naturaleza; la de las organizaciones juveniles, el
derecho a la objecin de conciencia. Solo el tra-
bajo organizado permite reconocer los derechos.
Los derechos humanos se reconocen a partir
de las luchas de los pueblos y contienen las de-
mandas ms sentidas de la humanidad en diver-
sos momentos histricos. Deben ser permanen-
temente conquistados y defendidos. Y siempre
Secretara de Pueblos, Ecuador
habr nuevos derechos que alcanzar.
Los jvenes tienen derecho a educacin gratuita y de calidad
200
Para satisfacer necesidades econmicas, sociales y culturales. Estos derechos son: agua y
Del Buen Vivir alimentacin, ambiente sano, comunicacin e informacin, cultura y ciencia, educacin,
vivienda y entorno, salud, trabajo y seguridad social.
A los siguientes grupos: adultos mayores, jvenes, personas en movilidad humana, mujeres
De atencin
embarazadas, nias, nios y adolescentes, personas con discapacidad, personas con
prioritaria
enfermedades catastrficas, privadas de libertad y los consumidores.
De las comunida- Para proteger sus derechos colectivos a travs del respeto a su identidad, su cultura, sus
des, pueblos formas de organizacin, la propiedad de sus tierras, a aplicar sus formas de justicia, a ser
y nacionalidades consultados sobre medidas que los afecten, entre otros.
Para ejercer los derechos polticos a travs del sufragio, diferentes formas de fiscalizacin al
De participacin
Estado, el derecho a la organizacin y la generacin de propuestas normativas y de polticas.
Para garantizar la existencia individual de las personas a travs del respeto a la vida,
De libertad a la integridad, a una vida libre de violencia, a la libertad de circulacin, a la igualdad,
el derecho a expresar lo que se piensa, entre otros.
Para garantizar el acceso a la justicia, la tutela efectiva, el derecho a un juicio justo, la protec-
De proteccin
cin de las vctimas de violaciones a los derechos humanos, crmenes de odio, racismo, etc.
Estos derechos se caracterizan por ser: necesidades, intereses y aspiraciones deben ser
reconocidas; que tiene capacidades tanto para
Universales, porque pertenecen a todas las
ejercer sus derechos como para cumplir con sus
personas, sin que ello implique que no exis-
responsabilidades.
tan derechos particulares.
Adems de los derechos que tienen todas las
Indivisibles, son como las personas una uni-
personas, los nios, nias y adolescentes tienen
dad, no se puede sacrificar un derecho a cos-
derechos por ser tales. Asi lo establecen varios
ta del otro.
tratados internacionales y el Cdigo de la Niez y
Interdependientes, estn conectados y se la Adolescencia de nuestro pas.
complementan entre s. Si se vulnera uno se
Ser sujeto de derechos es un valor muy impor-
produce una especie de cortocircuito que
tante porque significa que no podemos ser utili-
puede afectar a los dems.
zados como instrumentos en beneficio de otras
De igual jerarqua, no hay derechos ms im- personas. Las instituciones, gobiernos y dems
portantes que otros. personas deben vernos desde esa dimensin.
201
202
Interpreta
Lee la siguiente cita textual y responde las preguntas:
Los nios, nias y adolescentes deben, por fin, jugar en la sabana abierta, ya sin la tortura
de las punzadas del hambre o destrozados por la enfermedad o amenazados por el azote de
la ignorancia, el contacto fsico indebido y el abuso, y ya no obligados a cometer actos cuya
gravedad supera las exigencias de su corta edad.
Nelson Mandela
Inteligencias mltiples
Wikimedia Commons.
Visual
Observa la siguiente fotografa e indica qu derecho
bsico representa.
Reflexiona acerca de las condiciones en las que estos
adolescentes acceden a ese derecho.
Escribe la reflexin en tu cuaderno.
Completa
Elabora un cuadro similar y completa los derechos adquiridos por varios sectores en el pas.
203
Derechos Ejemplos
Del Buen Vivir
De atencin prioritaria
De las comunidades, pueblos y nacionalidades
De participacin
De libertad
De la naturaleza
De proteccin
Interdisciplinariedad
Arte
Grafica
Elabora un dibujo representativo de las caractersticas de los derechos:
Universales
Indivisibles
Interdependientes
De igual jerarqua
Autoevaluacin
Metacognicin
Identifico los derechos fundamentales estipulados en el Cdigo de la Niez y la Adolescencia y
reflexiono sobre ellos en funcin del Buen Vivir.
204
Reconocer que la existencia de derechos implica obligaciones que tenemos con nosotros mismos
deberes y responsabilidades que tenemos todos
y con las dems personas. Por ejemplo, si deman-
como parte de la sociedad.
das el derecho a ingresar a un colegio, tu respon-
sabilidad est en estudiar y completar tu formacin;
Descubriendo juntos la de tus padres en apoyarte; y la de las autoridades
Conocimientos previos educativas en garantizarte las condiciones adecua-
Puedes mencionar varios derechos con las responsa- das para que puedas permanecer en ese colegio y
bilidades que vienen junto con ellos? terminar tus estudios.
Desequilibrio cognitivo
Indagacin
205
206
Completa
Elabora en tu cuaderno un cuadro similar.
Todos tenemos deberes que cumplir en diferentes mbitos. Cita los deberes de acuerdo al
mbito mencionado y completa la tabla.
mbito Deberes
Con uno mismo
En la familia
En la escuela
Con los amigos
Hacia los dems
Hacia el pas
Hacia el mundo
Interdisciplinariedad
Sociologa
Resolucin de problemas
Uno de los deberes es pagar impuestos, es decir, contribuir al sostenimiento de los gastos
pblicos de acuerdo con la capacidad econmica de cada uno.
Responde
Imagnate que t eres el empresario. Qu justificacin daras para rechazar la propuesta de tu
contador?
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Observa
Mira con detenimiento la imagen y enlista las actividades que t
realizas para cumplir con estas obligaciones:
Chazzvid. Wikimedia Commons.
Trabajo colaborativo
Razonamiento
En parejas:
Expliquen si las siguientes frases son adecuadas o inadecuadas y por qu:
- Debe existir una clase solo para nios y nias con dificultades de aprendizaje. As no retrasan
a los dems.
- Es mejor quedarse callado para no equivocarse en pblico. Autoevaluacin
- Mientras los nios juegan al ftbol, las nias juegan a las Metacognicin
muecas. Reconozco que la existen-
- El pap manda a la mam porque es el jefe del hogar. cia de derechos implica de-
- Todos los nios y nias merecen el mismo trato. beres y res ponsabilidades
- Es importante que el primer hijo se llame igual que su que tenemos todos como
padre.
parte de la sociedad.
- Todo derecho conlleva un deber.
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Descubriendo juntos
Conocimientos previos
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Vivo con mi madre. Ella trabaja, pero no le alcanza Juzgado de la Niez y Adolescencia.
el dinero para mantenerme. Mi padre no le pasa
mensualmente una pensin.
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Resolucin de problemas
Lee el texto; responde en tu cuaderno las preguntas y realiza la actividad:
Un nio soldado es un ser humano menor de 18 aos de edad que es reclutado por un
ejrcito o un grupo armado o que simplemente participa en un conflicto blico.
Un nio soldado no es solo un miembro de un grupo armado que participa activamente en
conflictos hostiles, sino que puede efectuar distintos tipos de funciones. De este modo, no
usa necesariamente uniforme o lleva un arma: puede ser reclutado y formar parte de un
grupo como cocinero, cargador, guardia, espa, mensajero, guardaespaldas, esclavo sexual,
detector de minas
Los nios son reclutados porque son ms dciles, ms obedientes y se manipulan ms
fcilmente que los adultos. Adems, son menos conscientes del peligro y es ms difcil que
perciban completamente los significados de ausencia o muerte.
Tomado de: Nios soldado, http://www.humanium.org/es/ninos-soldado/.
Responde
1. Quines son considerados nios soldado? Por qu se reclutan nios para la guerra? Qu otras
actividades realizan?
2. Consulta en el texto la declaracin de Derechos Humanos y anota qu derechos se vulneran.
Inteligencias mltiples
Intrapersonal
= Haz un ejercicio de introspeccin con las siguientes preguntas: Has incumplido alguna norma
a sabiendas? Cmo te sentiste? Y cmo te sientes ahora? Pueden compartirlo si lo desean.
Interdisciplinariedad
Lenguaje
Recojan noticias que reflejen violaciones de los derechos humanos en el mundo.
Expliquen cada noticia y hagan referencia sobre qu derechos humanos no se respetan y dnde
se vulneran esos derechos.
Registren quines son los que vulneran esos derechos.
Intercambien informacin con otros grupos.
Aprende algo ms @
Nios soldado
https://www.youtube.com/watch?v=miMYsarz_oA.
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Alimentacin
Sanidad
Educacin
Trabajo justo
Vida digna
Igualdad
Trabajo colaborativo
Aplicacin del conocimiento
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Discriminacin a la mujer
Varios pases tienen leyes que discriminan a las mujeres con respecto a la familia, las actividades econmicas, la violencia y otras cuestiones
Familia/matrimonio Otras reas
Custodia infantil Nacionalidad
Divorcio/separacin Ciudadana
Matrimonio y familia Entierro
Edad de matrimonio Estado personal
Poligamia Otros
Otros
Economa/empleo Violencia
Propiedad marital Violacin
Derechos de tierras/propiedad Violacin marital
Empleo/mano de obra Violencia contra las mujeres
Empleo gubernamental Otros
Herencia
Otros