PROCESO CREATIVO DE MELODAS Y CANCIONES
Maestro: Fabio E. Martnez Navas
Cuando una persona no ha
experimentado el crear una meloda
o escribir un texto y componer una
cancin, cree que no est en
capacidad de hacerlo. De la misma
manera que todos podemos hablar
as mismo todos tenemos opcin de
cantar. Si con los dedos de nuestras
manos escribimos a mquina o con
el teclado de un computador, de
igual manera, si se quiere, se puede
llegar a tocar o mejor a jugar con
el teclado de un piano. Hoy en da
es relativamente fcil adquirir un
teclado u organeta que ayuden al
intrprete a ejecutar en corto tiempo
melodas con acompaamiento
rtmico y armnico. Por medio del
computador, con un software
adecuado y gracias a la interface
MIDI es posible escribir msica y
escuchar como resultado una
orquesta sinfnica en el estudio de
un msico profesional o aficionado;
de ah que debamos aprender
tcnicamente el proceso creativo de
melodas y canciones; la
composicin es el 90% de tcnica y
el 10% de inspiracin.
Para crear msica se requiere de
tres elementos bsicos que son:
ritmo, meloda y armona. El ritmo
proporciona la estructura o el
esqueleto, la meloda equivale al
cuerpo y la armona es el vestido y
su correspondiente parafernalia. Sin
embargo, para la creacin de una
meloda debemos disear una base
armnica para elaborar sobre ella
un ritmo y combinar los sonidos de
los acordes.
Las melodas ms sencillas estn
construidas sobre uno o dos
acordes; si es un solo acorde, por lo
general, es la tnica de la tonalidad
y cuando son dos, la tnica y la
dominante.
La tnica es el acorde construido
sobre el primer grado de la escala
de la tonalidad correspondiente y la
dominante el que se elabora sobre
el quinto.
Con base en la escala mayor, los
sonidos de la tnica son 1 3 5 y los
de la dominante 5 7 2, el 5 es
comn en los dos acordes.
Teniendo en cuenta que la funcin
tnica es estable y la dominante
inestable, los sonidos tienden a
resolver su tensin en los de la
tnica.
Dominante Tnica
5 inestable 1 estable
7 tensin 1 distensin
2 disonante 1 consonante
Cuando al acorde de dominante se
le agrega el cuarto grado se forma
la sptima de dominante o
dominante sptima. Se llama as
porque est conformada por una
trada mayor ms una sptima
menor a partir del sonido
fundamental o tnica del acorde
Ejemplo:
La 7 (fa) tiende a resolver en la 3 (mi); la 5 (re), la 3 (si) y la tnica del
acorde resuelven en la tnica del acorde de tnica.

Teniendo en cuenta la tensin y resolucin de los acordes vamos a elaborar

una meloda con armona de tnica y dominante sptima.

Base armnica:

Tonalidad: Sol Mayor (G)

Utilizamos nicamente los sonidos de los acordes de tnica y dominante

La meloda puede estar conformada por sonidos armnicos que pertenecen a

los acordes y por sonidos meldicos que pertenecen a las escalas.
Los acordes forman armonas y las escalas melodas, de ah que, debamos
relacionar las escalas con los acordes y como resultado obtendremos la
armonizacin de las melodas.
Los sonidos llamados de adorno como la nota de paso, la bordadura o la
apoyatura, entre otros, son excelentes para embellecer y dar variedad a las
melodas construidas nicamente con los sonidos reales de los acordes
pertenecientes a la armona.

En la siguiente meloda utilizaremos el acorde de subdominante (IV) y la nota

de adorno llamada apoyatura (Ap), o sea, sonidos ejecutados en un tiempo
fuerte o en la parte fuerte de un tiempo, en este caso la primera corchea de una
pareja.

2
Es caracterstico, de algunas introducciones, comenzar la meloda con el
acorde de subdominante.

Pasillo

Pasaje

Guabina

Bambuco

Danza

Bolero

3
Melodas de ocho compases con tnica y dominante

Meloda en Do Mayor

Meloda en Fa Mayor

Meloda en Sol menor

Melodas de ocho compases con: I IV V7

4
Pasillo

Meloda en comps de 2/2

Meloda de ocho compases con antecomps

Meloda de 16 compases con antecomps.

Determine las frases musicales y el cifrado a la siguiente meloda:

5
Modelo armnico para melodas de 16 compases

En el comps 11, anterior al cambio a la subdominante, se puede colocar la

correspondiente dominante secundaria, o sea el acorde I7 (V7/IV).

Ejemplo:

La Cancin
La cancin es una meloda compuesta con base en un texto literario y debe ser
interpretada por la voz humana.
Es mucho ms fcil componer una cancin si se tiene la letra con anticipacin;
la meloda se elabora con base en el ritmo del texto. Se puede disear la
armona con relacin a las oraciones, aunque tambin es posible realizar todo
de una vez, es decir, meloda, texto (ritmo lenguaje) y armona; este tipo de
composicin es propia de los cantautores quienes crean sus canciones casi
siempre improvisando y grabando sus temas con cualquier medio tecnolgico
actual.

6
Algunos compositores trabajan primero la msica y luego con base en ella
crean un texto, lo cual es mucho ms difcil, porque debe cuadrar el ritmo del
texto con el de la meloda, haciendo concordar los acentos literarios con los
musicales.
Una vez creado o seleccionado el texto literario, se debe proceder a escribir el
ritmo lenguaje teniendo en cuenta los acentos correspondientes, ya que
muchas veces por este hecho tan simple, cambia el sentido de las oraciones.
Tambin es conveniente determinar el gnero de la cancin, por ejemplo: vals,
pasillo, cumbia, porro, balada, bolero, etc. Cada uno de esto ritmos tiene su
correspondiente patrn de acompaamiento y adems las melodas deben
cumplir con parmetros ritmo-meldicos que logren su propia identidad. De ah
que podamos diferenciar un porro de una cumbia, un pasillo de un bambuco o
un pasaje llanero de un joropo; del mismo modo ocurre con caractersticas
formales de otras msicas como las pertenecientes a la suite del perodo
barroco.
Entre ms conocimientos de formas musicales tengamos, mayores sern las
posibilidades de crear composiciones originales. Se debe partir de lo conocido
para llegar a lo desconocido. El artista primero copia, luego recrea y por ltimo
crea; lo que quiere decir que se trabaja con base en un modelo, se repite un
esquema y se disea una estructura.
Del mismo modo, es muy conveniente estudiar las formas musicales de los
ritmos latinoamericanos como la zamba de Argentina, el samba del Brasil, el
tango, la cueca, el bossanova, entre otros, los cuales proporcionan
herramientas para desarrollar la creatividad, la improvisacin y la composicin
al estilo del latin jazz, por citar slo un ejemplo.

Ejemplo de cancin:

Canto a la paz

paz, paz, paz

dnos hoy tu paz
porque tu paz
es fuente de amor

7
Como se puede observar en la cancin del ejemplo se utilizan nicamente
sonidos de los acordes. Posteriormente se pueden incluir notas de paso,
bordaduras, apoyaturas, retardos y anticipaciones entre otros adornos
meldicos.

Ejemplo de meloda con notas de adorno:

La importancia de la forma es indiscutible ya que sta ayuda a estructurar la

obra musical.

Forma A:

Es una meloda conformada por una sola frase, por lo general elaborada en
ocho compases. La frase o perodo musical tiene dos semiperodos o un
antecedente y un consecuente, tambin llamados pregunta y respuesta.
Observemos que pueden ser iguales, parecidos o diferentes.

Iguales

Antecedente Consecuente

Parecidos

Diferentes

La meloda puede estar elaborada sobre los sonidos del acorde de tnica. Si se
alternan las entradas se obtienen cnones infinitos.

8
Tambin se puede componer con base en los acordes de tnica y dominante,
por lo tanto, es conveniente alternar estos dos acordes, en un principio, de la
siguiente manera:

Ejemplo:

Las melodas pueden comenzar con un silencio. Cuando esto sucede se dice
que son acfalas; los pasillos y pasajes llaneros con frecuencia utilizan este
tipo de comienzo. Algunos valses como Pueblito Viejo de Jos A. Morales y
Cuando voy por la calle de Jaime R. Echavarra son acfalos.

Apliquemos este tipo de comienzo a nuestras melodas y canciones.

Pasillo

Es muy raro el pasillo que comienza con antecomps, la gran mayora son
acfalos como La gata golosa, Chafln y vino tinto, o tticos como Cachipay.

9
Pasaje

Bambuco

Este ritmo se caracteriza, principalmente, por su comienzo anacrsico y la

sncopa externa.

Como ejemplos nos pueden servir los bambucos de Francisco Cristancho

Camargo Bochica y Bachu, El Republicano de Luis A. Calvo y A quin
engaas abuelo de Arnulfo Briceo.

El Republicano

En los bambucos tambin se encuentran melodas tticas y acfalas como en

Rumor de serenata de Luis Uribe Bueno y Saltando matones de Luis Dueas
Perilla

Rumor de Serenata

10
Saltando Matones

El acompaamiento

Escuchar los instrumentos musicales encargados del acompaamiento es una

de las claves para diferenciar los aires populares, tradicionales y folclricos. Si
se tiene en cuenta que la base del acompaamiento, o seccin armnica, est
en el bajo, el piano, la guitarra y la percusin; en cualquier tipo de msica que
se interprete, bien sea tropical, popular o jazz. Si es un bambuco, un pasillo o
una guabina se agrega el tiple, del mismo modo, se integra el cuatro si es un
pasaje llanero. Con lo anterior concluimos que la base vara segn la
organologa tradicional y para que no se desvirte el estilo de la msica. Por
ejemplo, no se entendera el vallenato sin acorden, caja y guacharaca, ni los
gneros de los llanos orientales sin arpa o bandola llanera, cuatro y capachos.
La seccin meldica, dependiendo del tipo de agrupacin musical, se conforma
de cuerdas, maderas, metales o teclados.
La seccin rtmica tambin depende del tipo de agrupacin musical. Por
ejemplo, en un conjunto de rock es indispensable la batera; en cambio el piano
o los teclados no forman parte integral del mismo. El bolero son, la guaracha,
el mambo, el montuno, el cha cha ch y la salsa requieren de las congas, los
bonges, la clave y el cencerro. De ah que las msicas de origen cubano,
antillano y caribeo como la cumbia, el porro, el son y el regu tengan
elementos comunes y otros que los caracterizan como la tambora en la cumbia
y el redoblante y los platillos en el porro.

Conclusin
Para terminar podemos decir que el Proceso Creativo de Melodas y Canciones
es un abrebocas a la creatividad, la cual se desarrolla con trabajo. Como se
dijo antes la composicin es el 90% de tcnica y un 10% de inspiracin, esta
frase se la adjudican a Beethoven quien es el ejemplo ms grande de trabajo
tcnico; Mozart es el ejemplo de la inspiracin, su genialidad meldica y su
facilidad para abordar todos los gneros de la composicin musical son
innegables.
Si nos comparamos con los grandes compositores de la msica es muy
probable que nos desanimemos, pero para llegar a ser grande hay que crecer
y, sobre todo, creer que somos capaces de lograrlo.

11