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SISTEMAS
EDUCATIVOS DEL MUNDO?
Informe de McKinsey & Company
PRESENTACIN
Luego del excelente reporte de la investigacin Cmo hicieron los sistemas educativos
con mejor desempeo del mundo para alcanzar sus objetivos publicado por McKinsey
& Company en 2007, esta importante firma consultora present el 29 de Noviembre
pasado, mediante una conferencia mundial difundida por Internet, un nuevo estudio:
Cmo continan mejorando los mejores sistemas educativos del mundo?. Cabe
destacar que los estudios presentados por McKinsey & Company sobre educacin se
han posicionado en ese sector como puntos de referencia obligados para el anlisis de
la eficacia de los sistemas educativos de diferentes pases del mundo.
RESUMEN EJECUTIVO
Cmo logra mejorarse un sistema educativo de bajo desempeo? Y cmo uno con
buen desempeo se vuelve excelente? Estas son las preguntas que los encargados de
formular polticas y los lderes educativos nos preguntaron tras nuestro informe del
2007 Cmo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeo del mundo para
alcanzar sus objetivos? en el que examinbamos los atributos comunes de los
sistemas educativos con mejor desempeo.
En este nuevo informe, Cmo continan mejorando los mejores sistemas educativos
del mundo? intentamos responder a esas preguntas. Para ello, analizamos 20
sistemas educativos de todo el mundo, todos ellos con mejoras pero con diferencias
en sus niveles de desempeo y distintos puntos de partida; examinamos tambin,
cmo cada uno de ellos haba logrado mejoras signifcativas, sostenidas y
generalizadas en los desempeos de sus estudiantes, medidas por evaluaciones
nacionales e internacionales. Con base en ms de 200 entrevistas con grupos de
inters de los distintos sistemas y el anlisis de ms de 600 intervenciones realizadas
en esos sistemas que a nuestro parecer componen la base de datos ms completa
que se ha construido sobre reforma de sistemas educativos a nivel global nuestro
informe identifica elementos reformadores replicables por los sistemas educativos de
otros pases a medida que se mueven de un desempeo pobre a uno aceptable, de
este a uno bueno, a uno muy bueno y a uno excelente.
5.Seis de las intervenciones ocurren para todos los sistemas en cada uno
de los niveles de desempeo. Nuestro estudio revela que existen seis
intervenciones comunes a todos los niveles de desempeo a lo largo del
proceso de mejoramiento: a) construir/desarrollar las competencias de los
docentes para ensear y las competencias administrativas de los rectores; b)
evaluar a los estudiantes; c) mejorar la informacin (datos) sobre el sistema;
d) facilitar el mejoramiento mediante la introduccin de documentos de
poltica y leyes sobre educacin; e) revisar el currculo y los estndares; y, f)
asegurar una estructura adecuada de remuneracin y estmulos para
docentes y directivos. Aunque todas estas intervenciones se producen en
todos los niveles de desempeo, se manifiestan de forma diferente en cada
nivel. Por ejemplo, en la formacin de los docentes, mientras Armenia (que
est pasando de aceptable a bueno) se bas en programas centralizados
de formacin de docentes, Singapur (que est pasando de bueno a muy
bueno) permiti a sus docentes flexibilidad a la hora de seleccionar los temas
que consideraran ms relevantes para sus necesidades de desarrollo.
CRDITO:
Resumen Ejecutivo del reporte How the world's most improved school systems keep
getting better elaborado por la firma consultora McKinsey & Company. Autores: Mona
Mourshed, Chinezi Chijioke y Michael Barber.