ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “Mural de fotos”

I. PROPÓSITO:
Que los niños y niñas de 4 años del aula “Cariñositos” de la institución educativa N° 399 “Manuelita Sáenz”, evalúen las actividades que
realizamos durante la semana de adaptación, haciendo uso de fotos y los trabajitos que hicieron en las actividades, expresando las
dificultades y ventajas que tuvieron.

II. FECHA: 26 – 03 – 2018

III. APRENDIZAJES A LOGRAR (Ruta Área Curricular Comunicación):

COMPETENCIA CAPACIDADES
Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente
recursos expresivos.
DESEMPEÑO
4 años
variados Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.
Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO

INICIO Propósito y Organización:

Se establecen las normas o acuerdos para el desarrollo de la actividad ( Las normas
- Papelote, plumones
serán propuestas por los niños y registradas en un papelote por la maestra).
La maestra invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea para dialogar sobre lo - Sectores del aula 10
que haremos en este día y les invita a descubrir el propósito del día, haciendo que
minutos
ellos expresen lo que realizaremos en el día.
Motivación:
 La maestra invita a los niños a realizar un recorrido en el aula, permitiendo que ellos
observen y expresen algunas experiencias que vivieron durante el proyecto.
Saberes previos:
La maestra después realiza las siguientes preguntas: ¿Qué observamos? ¿Cuándo
lo realizamos? ¿Se han dado cuenta de todo lo que hemos hecho y de lo que somos
capaces de hacer? ¿Cómo nos hemos sentido?

Luego los niños evalúan los resultados de las actividades a través de preguntas y
- Papelote, plumones
colocando una carita feliz o triste según su criterio de ellos. Preguntadoles ¿Todo lo
que esta escrito lo realizamos? ¿Qué problemas tuvimos? ¿Quiénes participamos? - Cuadro de negociado 35
DESARROLLO ¿Todos cumplimos con los materiales? ¿Venimos todos a las actividades? Los niños
- Cinta masking tape. minutos
dialogan y expresan sus criterios.
- Hojas
Luego los niños dibujan libremente. Describen el dibujo que realizaron, haciendo uso
-Crayolas
de la estrategia los niños dictan la maestra escribe.

Al final de la actividad la maestra dialoga con los alumnos sobre lo aprendido, - Niños
haciéndoles algunas preguntas:
- Maestra 10

CIERRE ¿Les gusto la actividad de hoy? minutos

¿Qué aprendimos?
¿Qué hicimos?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Cumplimos los acuerdos?

V. EVALUACIÓN:
La actividad será evaluada utilizando como técnica la observación y como instrumentos una lista de cotejo.
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL NIÑO EN LA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INDICADORES
5 años
Pronuncia con Se apoya en Interviene para
N° APELLIDOS Y NOMBRES claridad, de tal gestos y aportar en torno al
manera que el movimientos al tema de
oyente lo decir algo. conversación.
entienda.

SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Antón Cárcamo, Beatriz Lisbeth

2 Arguello Carreño, Roxy

3 Ayala Paucar, Dayana Geraldine

4 Becerra Calle, Jesús Josymar

5 Bruno Dioses, Dayana Lilibeth

6 Castillo Carmenes, María Fernanda

7 Castillo Estrada, Yeremi Manuel

8 Chávez García, Nathaly Belén

9 Delgado Juárez, Stefano Fabrizzio

10 Elías Ayala, Camila Lisbeth

11 Fiestas Vásquez, Iker Mathias

12 Huancas Placido, Smith Antony

13 Panta Palacios, Cesar Jostyn

14 Pasapera Juárez, Lucero de los Á.

15 Paz Mauricio, Thiago Aron

16 Pérez Carmenes, Nicolás Sebastian

17 Pérez Ramírez, Wilson Antonio Junior

18 Ramírez Navarro, Piero Aldair

19 Rojas Benites, Maritza Guadalupe

20 Rumiche Paiva, Piero Joseph

21 Saldarriaga Armas, José Martin

22 Sosa Fiestas, Harumy

23 Ypanaque Bayona, Neymar Anthony

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