Ejemplos de Preguntas Saber 3 Lenguaje 2012 PDF

CUADERNILLO
DE PREGUNTAS
SABER 3, 5 y 9 2012
Cuadernillo de prueba
Lenguaje
3 grado
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Roxana Segovia de Cabrales
L ib ertad y O rd e n
Directora General
Margarita Pea Borrero
Secretaria General
Gioconda Pia Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo

Ana Mara Uribe Gonzlez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones

Francisco Ernesto Reyes Jimnez
Director de Tecnologa
Adolfo Serrano Martnez
Subdirectora de Diseo de Instrumentos

Flor Patricia Pedraza Daza
Subdirectora de Produccin de Instrumentos

Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Anlisis y Divulgacin

Maria Isabel Fernandes Cristvo
Elaboracin del documento

Flor Patricia Pedraza Daza
Claudia Lucia Senz Blanco
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Fernando Carretero Socha
Diagramacin
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Bogot, D.C., abril de 2013
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los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
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BLOQUE 1 3 Cuadernillo 1
PRUEBA 1
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2, 3, Y 4 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
Haba una vez, una mam pjara Una hermosa maana de pri-
que, escondida en lo alto de un mavera la mam pjara oy
rbol, cuidaba sus tres hueve- cric, cric..., entonces alz las
citos sin abandonarlos nunca. alas y vio que haba nacido uno
Mientras tanto, pap pjaro, de sus hijitos.
volando del nido al campo y del
campo al nido, le traa comida Qu feliz soy! exclam y
eligiendo para ella los granos levant el vuelo hacia el cielo
ms blanditos y sabrosos. azul junto a pap pjaro. Le
llamaremos Cipi dijo el pap.
1. Qu hizo la mam pjara despus de escuchar el sonido cric, cric...?
A. Alz las alas y vio que haba nacido uno de sus hijitos.
B. Cuid sus tres huevecitos y luego levant el vuelo hacia el cielo azul.
C. Levant el vuelo hacia el cielo azul y exclam Le llamaremos Cipi!.
D. Vio que haba nacido uno de sus hijitos y alz las alas hacia el cielo azul.
2. Qu indica el sonido cric, cric... que oy la mam pjara?
A. Que el pap pjaro traa comida.

B. Que un huevecito se haba roto.
C. Que haban nacido los tres pajaritos.
D. Que los granos estaban muy sabrosos.
3. Qu ttulo le pondras a la historia?
A. La pjara escondida.
B. Los huevecitos abandonados.
C. El nacimiento de Cipi.
D. El pap pjaro y los granos de maz.
Lenguaje
2 LA Saber 3
3 Cuadernillo 1 BLOQUE 1
4. En qu momento el pap pjaro volaba del nido al campo y del campo al nido?
A. Luego de que la mam pjara cuidara de sus tres huevecitos.

B. Al mismo tiempo que la mam pjara cuidaba de sus tres huevecitos.
C. Antes de que la mam pjara cuidara de sus tres huevecitos.
D. Despus de que la mam pjara haba cuidado a sus tres huevecitos.
CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 5, 6, Y 7
Esperanzas
Si tuvieras alas como grandes guilas

cruzando nubes, mirando al mundo.
Disfrutaramos llegando lejos.
Muy lejos del miedo, de las

pesadillas.
Desde lo alto lo dicen ellas:
Las alas son los sueos profundos.
Orlando Fnix
5. Segn el texto, si tuviramos alas a dnde llegaramos?
A. A los sueos.
B. Muy lejos del miedo.
C. Cerca del mundo.
D. A las pesadillas.
6. En la historia, quin dice Las alas son los sueos profundos?
A. Las pesadillas.
B. El mundo.
C. Las nubes.
D. Las grandes guilas.
Lenguaje
Saber 3 LA 3
7. El ttulo Esperanzas se relaciona con
A. el deseo de poder volar.

B. el sueo con pesadillas.
C. el miedo a viajar lejos.
D. el amor por las aves.
CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 8, 9, 10, 11 Y 12
El pastor y las cabras salvajes
Un pastor conduca su rebao al campo,

cuando se dio cuenta de que unas cabras
salvajes se haban mezclado con las suyas.
En la noche las llev a todas a un refugio.
Como al da siguiente estall una gran
tormenta, no pudo sacarlas a pastar y
debi mantenerlas encerradas. Al darles
de comer, a las cabras propias les ech el Desagradecidas, me abandonan despus
pasto estrictamente necesario para que de los cuidados especiales que tuve con
no se murieran de hambre. En cambio, a ustedes!
las cabras salvajes les aument la racin
con el fin de atraerlas. Sin dejar de correr, las cabras salvajes le
respondieron:
Cuando pas el mal tiempo, el pastor
sac el rebao a la pradera. Al verse Desconfiamos de ti. Si a nosotras que
libres, las cabras salvajes escaparon fuimos tus huspedes de una noche nos
corriendo hacia la montaa. trataste mejor que a tus viejas amigas, es
evidente que si vinieran otras cabras, nos
Irritado, el pastor les grit: despreciaras por ellas.
8. Los personajes de la historia son:
A. El pastor y las cabras salvajes.

B. El rebao y las cabras del pastor.
C. El pastor, las cabras salvajes y las cabras del pastor.
D. Las cabras del pastor, la tormenta y el pastor.
Lenguaje
4 LA Saber 3
9. En la historia, las cabras salvajes desconfiaron de
A. la tormenta.
B. la actitud del pastor.
C. el sabor de la comida.
D. las cabras del pastor.
10. En el texto, el pastor les dice a las cabras salvajes Desagradecidas, me abandonan despus de los
cuidados especiales que tuve con ustedes!, porque
A. est contento con ellas.

B. quiere que se vayan.
C. quiere que corran ms.
D. est furioso con ellas.
11. En el texto se presenta
A. un dilogo entre el pastor y las cabras salvajes.

B. una descripcin de una tormenta.
C. un dilogo entre las cabras salvajes y las otras.
D. una descripcin del pastor.
12. Las cabras salvajes consideran que el pastor es
A. grun.
B. salvaje.
C. viejo.
D. traicionero.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13, 14, 15, 16, 17 Y 18 ATENDIENDO A LA SITUACIN

QUE CADA UNA PROPONE
13. Para ensearles a tus compaeritos a mantener el parque aseado, debes elaborar una
cartelera sobre:
A. Cmo cuidar los columpios.

B. Cmo manejar las basuras.
C. Cmo brindar seguridad.
D. Cmo respetar a los nios.
Lenguaje
Saber 3 LA 5
14. Lee el siguiente escrito:
Juan es amable y buen compaero, pero ______________________.
Cul de las siguientes frases te permite completar la idea anterior?
A. tiene ojos cafs.

B. es respetuoso.
C. es incumplido.
D. tiene pantaln azul.
15. Lee el siguiente texto:
MI MASCOTA
1. Se llama luna.
2. Le gusta comer pescado.
3. Es blanca como la nieve.
4. Toma leche fra.
De la informacin enumerada anteriormente, cul utilizaras para decir primero cmo se llama la
mascota y luego qu le gusta a la mascota?
A. La 1, la 2 y la 4.
B. La 2, la 4 y la 1.
C. La 2, la 1 y la 4.
D. La 3, la 4 y la 1.
16. En la tienda del colegio encuentras el siguiente cartel:
LIMONADA PURA Y HELADA!

Prubala, te gustar.
A $500 el pedazo
Al leer el cartel te das cuenta de que se debe cambiar la palabra
A. helada por elada.

B. pedazo por vaso.
C. gustar por gustar.
D. Prubala, por Prubela.
Lenguaje
6 LA Saber 3
17. Juan escribi: Las plantas, como seres vivos, nacen, se reproducen, crecen y mueren.
T le corriges, diciendo que
A. mueren debe ir antes de crecen.
B. crecen debe ir antes de nacen.
C. se reproducen debe ir despus de crecen.
D. nacen debe ir despus de mueren.
18. Te han pedido elaborar un letrero para recomendarles a las personas que recojan los excrementos
o pop de los perros que llevan al parque. El cartel debe ir dirigido principalmente a
A. los que peinan y baan a los perros.
B. todos los que viven en el barrio.
C. los dueos de los perros.
D. todos los que tienen un parque cerca.
DETENTE!
Levanta la mano y avsale al aplicador que
terminaste la prueba 1 y espera
sus instrucciones.
Lenguaje
Saber 3 LA 7
PRUEBA 2
Lee el siguiente texto:
EL AGUA

Por qu hay que Porque se puede acabar.
cuidar el agua? Y con qu nos vamos a
baar? No podr lavar a
mis muecos!No existirn
las piscinas!
No solo por eso; si no hay agua,

tendremos mala nutricin, hambre y
enfermedades. Por eso el agua es el
principal recurso natural.
19. Por qu el agua es el principal recurso natural?
A. Porque hay muy poca agua y se puede acabar.

B. Porque si no hay agua tendremos mala nutricin, hambre y enfermedades.
C. Porque si se agota el agua no existirn las piscinas.
D. Porque si falta el agua no podremos baarnos ni lavar los muecos.
Lenguaje
8 LB Saber 3
CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 20, 21 Y 22
Adivinanza Poema
Est en el grifo,
Qu es el ro?
est en el mar. El ro
es un barco
que se derriti.
Jairo A. Nio
Cae del cielo
y al cielo va.
Annimo
20. Qu tienen en comn la adivinanza y el poema?
A. Las palabras.
B. El autor.
C. El tema.
D. El propsito.
21. Observa las imgenes que hay en la adivinanza. Cul es la solucin a la adivinanza?
A. El mundo.
B. El agua.
C. La llave.
D. El mar.
Lenguaje
Saber 3 LB 9
22. Para resolver la adivinanza se debe
A. seguir las pistas.
B. repetir las palabras.
C. elegir un objeto.
D. buscar un ttulo.
CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 23, 24, 25, 26 Y 27
Quin es Sie? Pero su gran respeto y amor lo

dirigan a la diosa Sie, mujer
Quiero contarte que los muiscas inmortal protectora de las fuentes,
reconocan la importancia del los ros y las lagunas. Observa, as
agua como lquido indispensable me la imagino:
para los seres vivos. Por ello, las
lagunas y los humedales eran
lugares sagrados, templos donde
se encontraban con sus dioses y
realizaban sus ceremonias.
Las ranas, como habitantes de

esos lugares sagrados, eran consi-
derados seres muy especiales.
Autor: Gotn.
23. En el texto se busca
A. describir fsicamente a las ranas.
B. explicar quin es Sie.
C. describir el lugar donde vivan los muiscas.
D. explicar qu es una ceremonia.
Lenguaje
10 LB Saber 3
24. Segn el texto, por qu las lagunas y los humedales eran sagrados para los muiscas?
A. Porque all abundaban los dioses.
B. Porque ellos adoraban a las ranas.
C. Porque all haba templos.
D. Porque ellos reconocan la importancia del agua.
25. Del texto, se puede concluir que Sie es
A. una seora que limpia las lagunas.
B. la diosa del agua.
C. una mujer amante de las ranas.
D. la diosa de las ranas.
26. Quin cuenta la historia de la diosa Sie?
A. Los muiscas.
B. Sie.
C. Gotn.
D. Los nios.
27. La imagen de Sie que aparece al final de la historia permite
A. saber cmo era la diosa.
B. mostrar cmo se imaginaba Gotn a la diosa.
C. saber cmo vean los muiscas a la diosa.
D. mostrar cmo la crean las ranas.
Lenguaje
Saber 3 LB 11
CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 28, 29 Y 30
agua mientras te
Cierra la llave de
anos.
enjabonas las m
Al ayudar con los

platos, enjugalos
todos juntos y con
la llave abierta a la
mitad.
Usa la ducha en vez de la tina.
Si ves una tuber

a goteando...
avisa!
Sin agua no podemos vivir
28. Este texto es
A. un poema.
B. una carta.
C. un afiche.
D. una tarjeta.
29. Qu se quiere lograr con la informacin que se encuentra entre nubes?
A. Ensearle al lector cmo evitar el desperdicio de agua.

B. Instruir al lector sobre cmo baarse en la tina.
C. Mostrarle al lector los pasos para lavar los platos.
D. Explicarle al lector las caractersticas esenciales del agua.
Lenguaje
12 LB Saber 3
30. En el afiche, la frase resaltada y subrayada es
A. una razn para cuidar el agua.

B. una indicacin de cmo cuidar el agua.
C. un ejemplo de cmo usar el agua.
D. un concepto sobre el agua.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 31, 32, 33, 34, 35 Y 36 ATENDIENDO A LA SITUACIN

QUE CADA UNA PROPONE
31. Quieres escribir una carta a tus padres y convencerlos de que te regalen una bicicleta en navidad.
Cul de las siguientes frases escribiras?
A. Pap y mam, espero tener un regalito de navidad.

B. Pap y mam, una bicicleta sera el mejor regalo de navidad.
C. Pap y mam, quiero un regalo de navidad que sea til para mantener el peso.
D. Pap y mam, mi regalo podra ser una bicicleta, pero tambin puede ser un gato.
32. Cul de los siguientes ttulos te servira para consultar sobre los hbitos alimentarios de
los gatos?
A. B.
La vida de los Cmo baar
gatos en los gatos sin
Australia: una ser araado
vida de por su
prncipes. mascota!
C. De qu se D.
alimentan los Sabe usted
gatos? Conozca cmo viven los
sus rutinas felinos en la
alimentarias. selva?
Lenguaje
Saber 3 LB 13
33. Carlos escribi el siguiente texto para explicar por qu hay que lavarse las manos antes de comer
y cundo hay que lavarse las manos.
Por qu hay que lavarse las manos antes de comer?
Porque con ello evitas enfermedades. Al lavarte las manos te liberas de los grmenes.
Cundo hay que lavarse las manos?
Las manos se deben lavar antes de comer. Tambin es importante lavarlas despus de jugar
o despus de tocar a una mascota.
Para lavarte las manos utiliza agua templada y jabn.
Al leer lo que escribi Carlos te das cuenta de que hay una informacin que no corresponde al tema
propuesto. Cul es la informacin que no corresponde al tema de la tarea?
A. Al lavarte las manos te liberas de los grmenes.
B. Las manos se deben lavar antes de comer.
C. Tambin es importante lavarlas despus de jugar.
D. Para lavarte las manos utiliza agua templada y jabn.
34. Lee atentamente el siguiente escrito:
Queridos pap y mam:
Me gusta mucho el parque, _______ no me gusta ir solito.
Atentamente, su hijo Carlos.
Cul de las siguientes palabras ayuda a completar la idea?
A. entonces
B. pero
C. adems
D. para
Lenguaje
14 LB Saber 3
35. Lee este mensaje:
Hola:
Aunque t eres un poco brusco, eres mi mejor amigo y te quiero

mucho. T me ayudas con la tareas y eso me gusta.
Qu palabra corregiras en el escrito y por qu?
A. La palabra brusco, porque eso no se dice.

B. La palabra la, porque debera decir las tareas.
C. La palabra eres, porque se escribe con h.
D. La palabra t, porque no lleva tilde.
36. Maana cumple aos tu mejor amiga. No tienes dinero para comprar un regalo, entonces decides
escribirle algo. Qu le escribiras?
A. Un poema de despedida.
B. Una tarjeta de cumpleaos.
C. Un cuento de navidad.
D. Una carta de bienvenida.
FIN!
Ya terminaste de responder
todas las preguntas. Avsale
al aplicador que terminaste
y espera sus instrucciones.
Muchas gracias!
Lenguaje
Saber 3 LB 15
Claves de respuesta, Lenguaje 3
No. CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIN
1 A Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
2 B Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin implcita en el contenido del texto.
3 C Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin implcita en el contenido del texto.
4 B Sintctico Comunicativa - lectora Identifica la estructura implcita del texto.
5 B Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
6 D Pragmtico Comunicativa - lectora Reconoce informacin explcita de la situacin de comunicacin.
7 A Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin implcita en el contenido del texto.
8 C Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
Evala informacin explcita o implcita de la situacin de comunicacin (Las relaciones emisor/
destinatario estn determinadas por las relaciones sociales de poder, de funciones y de status, con
10 D Pragmtico Comunicativa - lectora
desafos reales y por comportamientos culturales a partir de los cuales los interlocutores categorizan
las situaciones de intervencin verbal.)
11 A Sintctico Comunicativa - lectora Identifica la estructura implcita del texto.
12 D Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin implcita en el contenido del texto.
13 B Semntico Comunicativa - escritora Prev temas, contenido o ideas atendiendo al propsito.
Da cuenta de las ideas, tpicos o lneas de desarrollo que debe seguir un texto, de acuerdo al tema
14 C Semntico Comunicativa - escritora
propuesto en la situacin de comunicacin.
15 A Semntico Comunicativa - escritora Propone el desarrollo de un texto a partir de las especificaciones del tema.
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un
16 B Semntico Comunicativa - escritora
texto, dada la situacin de comunicacin particular.
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un
17 C Semntico Comunicativa - escritora
texto, dada la situacin de comunicacin particular.
Prev el rol que debe cumplir como enunciador, el propsito y el posible enunciatario del texto,
18 C Pragmtico Comunicativa - escritora
atendiendo a las necesidades de la situacin comunicativa.
20 C Semntico Comunicativa - lectora Compara textos de diferente formato y finalidad para dar cuenta de sus relaciones de contenido.
22 A Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin explcita en el contenido del texto.
23 B Pragmtico Comunicativa - lectora Reconoce elementos implcitos de la situacin comunicativa del texto.
24 D Semntico Comunicativa - lectora Recupera informacin implcita en el contenido del texto.
Evala informacin explcita o implcita de la situacin de comunicacin (Las relaciones emisor/
destinatario estn determinadas por las relaciones sociales de poder, de funciones y de status, con
26 C Pragmtico Comunicativa - lectora
desafos reales y por comportamientos culturales a partir de los cuales los interlocutores categorizan
las situaciones de intervencin verbal.)
28 C Sintctico Comunicativa - lectora Identifica la estructura implcita del texto.
29 A Pragmtico Comunicativa - lectora Reconoce elementos implcitos de la situacin comunicativa del texto.
30 A Sintctico Comunicativa - lectora Identifica la estructura explcita del texto (silueta contextual)
Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al propsito de produccin de un
31 B Pragmtico Comunicativa - escritora
texto, en una situacin de comunicacin particular.
32 C Semntico Comunicativa - escritora Selecciona lineas de consulta atendiendo a las caractersticas del tema y el propsito del escrito.
Da cuenta de las ideas, tpicos o lneas de desarrollo que debe seguir un texto, de acuerdo al tema
33 D Semntico Comunicativa - escritora
propuesto en la situacin de comunicacin.
Selecciona los mecanismos que aseguran la aticulacin sucesiva de las ideas en un texto (presentacin,
34 B Semntico Comunicativa - escritora
continuacin, transicin, disgresin, enumeracin, cierre o conclusin)atendiendo al tema central.
35 B Sintctico Comunicativa - escritora Da cuenta de la organizacin micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su
coherencia y cohesin.
36 B Sintctico Comunicativa - escritora Prev el plan textual.
Calle 17 No. 3-40 Telfono:(57-1)338 7338 Fax:(57-1)283 6778 Bogot - Colombia
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CUADERNILLO

Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo

Director de Produccin y Operaciones

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El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES) pone a la disposicin de la

* La transformacin es la modificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, compilaciones,

1. Qu hizo la mam pjara despus de escuchar el sonido cric, cric...?

2. Qu indica el sonido cric, cric... que oy la mam pjara?

A. Que el pap pjaro traa comida.

3. Qu ttulo le pondras a la historia?

A. Luego de que la mam pjara cuidara de sus tres huevecitos.

CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 5, 6, Y 7

Si tuvieras alas como grandes guilas

Disfrutaramos llegando lejos.

Muy lejos del miedo, de las

Desde lo alto lo dicen ellas:

Las alas son los sueos profundos.

5. Segn el texto, si tuviramos alas a dnde llegaramos?

6. En la historia, quin dice Las alas son los sueos profundos?

7. El ttulo Esperanzas se relaciona con

A. el deseo de poder volar.

CONTINA LEYENDO LA HISTORIA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 8, 9, 10, 11 Y 12

El pastor y las cabras salvajes

Un pastor conduca su rebao al campo,

8. Los personajes de la historia son:

A. El pastor y las cabras salvajes.

9. En la historia, las cabras salvajes desconfiaron de

A. est contento con ellas.

11. En el texto se presenta

A. un dilogo entre el pastor y las cabras salvajes.

12. Las cabras salvajes consideran que el pastor es

RESPONDE LAS PREGUNTAS 13, 14, 15, 16, 17 Y 18 ATENDIENDO A LA SITUACIN

A. Cmo cuidar los columpios.

14. Lee el siguiente escrito:

Juan es amable y buen compaero, pero ______________________.

Cul de las siguientes frases te permite completar la idea anterior?

A. tiene ojos cafs.

15. Lee el siguiente texto:

16. En la tienda del colegio encuentras el siguiente cartel:

LIMONADA PURA Y HELADA!

Al leer el cartel te das cuenta de que se debe cambiar la palabra

A. helada por elada.

T le corriges, diciendo que

A. mueren debe ir antes de crecen.

B. crecen debe ir antes de nacen.

C. se reproducen debe ir despus de crecen.

D. nacen debe ir despus de mueren.

A. los que peinan y baan a los perros.

B. todos los que viven en el barrio.

C. los dueos de los perros.

D. todos los que tienen un parque cerca.

No solo por eso; si no hay agua,

19. Por qu el agua es el principal recurso natural?

A. Porque hay muy poca agua y se puede acabar.

20. Qu tienen en comn la adivinanza y el poema?

22. Para resolver la adivinanza se debe

A. seguir las pistas.

B. repetir las palabras.