Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Clculo Diferencial
Cdigo del curso 100410
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad: N/A
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de Mircoles, 6 de septiembre de
2017 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende correctamente una funcin, su
representacin y caractersticas como rango y dominio.
Temticas a desarrollar:
Funciones representacin y anlisis
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Etapa de reconocimiento: Actividad de reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar
Para el correcto desarrollo el estudiante deber realizar una a una las
siguientes actividades.

- Actualizar su perfil con una foto que lo identifique claramente.

 - Revisar a cabalidad el contenido: Garca, G. Y. L. (2010).
Introduccin al clculo diferencial. Captulo 3 Relaciones
Funcionales. Pg. 30-65. Ubicado en el entorno de
conocimiento.
- Con base al contenido revisado, desarrollar los ejercicios
remitidos por el director del curso al correo interno y dispuestos
en el foro de resolucin de inquietudes de la actividad de
reconocimiento.
Entornos para
Entorno de aprendizaje colaborativo.
su desarrollo
Individuales:
Foto de Perfil del AVA del curso actualizado
Documento individual que contendr lo siguiente:
- Portada
- Introduccin
- Ejercicios solicitados
- Conclusiones
Productos a
- Referencias bibliogrficas
entregar por
el estudiante
Nota: Todos los ejercicios deben ser presentados en
Word haciendo un uso correcto del editor de
ecuaciones de Word.
Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

actividad colaborativa el estudiante debe abordar
a cabalidad las temticas que se proponen para
cada unidad, si es necesario para su correcta
Planeacin
comprensin puede pedir la explicacin y/o
de
asesora de su tutor asignado.
actividades
El estudiante debe ser consiente que las
para el
actividades colaborativas se deben abordar
desarrollo
paulatinamente desde el inicio de la actividad y
del trabajo
hasta su desarrollo y entrega, por lo tanto,
colaborativo
actividades o aportes en los foros de las
actividades o actividades colaborativas que se
desarrollen 3 das antes del cierre de la actividad
no sern tenidos en cuenta.
Cada estudiante es un responsable solidario en
el desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo
Roles a
debe realizar aportes significativos al desarrollo
desarrollar
de la actividad.
por el
El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
estudiante
trabajo realizado a travs del foro de la actividad
dentro del
haciendo aportes significativos.
grupo
Para actividades colaborativas un miembro del
colaborativo
grupo de trabajo deber cumplir con el rol de
entregar la actividad en el lugar respectivo.
Roles y Cada estudiante cuenta con un tutor asignado,
responsabili es responsabilidad del estudiante establecer
dades para contacto con su tutor segn agenda de
la acompaamiento del tutor para la resolucin de
produccin inquietudes.
de Recuerde que la responsabilidad de cada
entregables estudiante en el ingreso y realizacin de
por los actividades se rige de manera autnoma por
estudiantes parte del mismo.
Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliogrficas.
 El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Polticas de
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Toda falta concerniente al plagio ser tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
actualiza su foto de
Actualizacin actualiza su foto de El estudiante no
perfil, pero no cumple
foto del perfil en el AVA del actualiza su foto de
a cabalidad con los
perfil en el curso de acuerdo perfil en el AVA del 5
lineamientos
AVA del como se solicita en la curso.
solicitados en la gua
curso gua.
al respecto
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante aborda El estudiante no
El estudiante no
los ejercicios a aborda los ejercicios
aborda los ejercicios
Desarrollo cabalidad y estos son a cabalidad y/o estos
propuestos en la 15
de Ejercicios desarrollados no son desarrollados
actividad.
correctamente correctamente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Alguno de los
Estructura, elementos de La estructura,
La estructura,
ortografa, estructura, ortografa, ortografa, redaccin
ortografa, redaccin
redaccin y redaccin y y referencias
y referencias
referencias referencias bibliogrficas en el
bibliogrficas en el 5
bibliogrficas bibliogrficas en el informe final no son
informe final son
en el informe final no es correctas o no se
correctas.
informe presentado de la presenta.
final. manera correcta.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 25