Instituto Superior de Formacin Docente Profesor

Rogelio Leites

Institucin: Esc. Secundaria N4 Conscripto Bernardi

Lugar: San Gustavo (E.R)

Curso: 2 B CBC

Espacio Curricular: Historia

Ao lectivo: 2017

Horas ctedras: Mircoles 10:30-12:30 Hs.

Cantidad de horas: 6 HS.

Profesora del espacio curricular: Lamboglia, Lidia

Profesora de Prctica Profesional: Kohon, Yessy

Alumno practicante: Almada, Mariano

Fundamentacin de Historia

El contenido estipulado para la catedra Historia dentro del enfoque Orientado estar
pensado para que el estudiante logre una mayor comprensin de los procesos locales,
regionales y/o mundiales. Es decir, los procesos socio-histricos suscitados en
Europa, Amrica y Argentina.

El estudiante debe percibir, conocer y comprender los cambios de la sociedad.

Comprender las diferentes organizaciones externas e internas que se reorganizan

durante el tiempo (fines de siglo XV, siglo XVI)

A travs de la comprensin de la realidad, el alumnado debe lograr un pensamiento

crtico, reflexivo por medio de las continuidades, de los aspectos sociales, polticos,
econmicos y culturales.

Gracias a la resignificacin escolar las personas y los grupos que construyen

diferentes formas: mitos, leyendas que son objeto de anlisis que nutre las diferentes
percepciones. Esta propuesta nos permite mirar los movimientos sociales y las
expresiones culturales y artsticas del ltimo siglo de esta perspectiva. A fin de
comprender las tcnicas y estrategias utilizadas por los diferentes sectores para
resistir a dichos cambios que se van dando a travs del tiempo en la sociedad.

La enseanza de la Historia permitir la construccin de un sujeto comprometido y

responsable, capaz de elaborar conclusiones que permitirn comparar, contrastar,
clasificar los temas permitiendo la construccin del pensamiento crtico del estudiante
del Ciclo bsico.
Propsito

Que los estudiantes conozcan los acontecimientos econmicos, sociales, polticos y

culturales del periodo a desarrollar durante las clases y poder de esta manera
reflexionar, analizar y comparar sobre los actores que intervinieron en dichos
procesos.

Objetivos

Promover el uso de vocabulario especfico.

Reconocer el espacio y el tiempo que se pretende ensear.
Generar un ambiente propicio para la enseanza-aprendizaje del alumnado.
Incentivar la participacin de los estudiantes.
Comprender los temas desarrollados a travs de diferentes estrategias
didcticas.
Lograr reflexiones a travs del anlisis de los temas desarrollados.

Ejes Estructurantes:

La Conquista de Amrica

Ejes Temticos:
Conquista de Mxico
Conquista del Per
Corrientes colonizadoras del actual territorio Argentino

Estrategias

Dilogo
Lluvia de ideas
Anlisis de textos e imgenes

Recursos

Humanos: manos, voz

Materiales: fotocopias, pizarrn y tizas, mapas, imgenes.

Evaluacin

La evaluacin de la ctedra Historia se realizar de manera procesual.

Criterios de evaluacin

Respeto hacia el docente y entre pares

Asistencia a la ctedra
Participacin en las clases
Colaboracin y solidaridad entre compaeros
Cumplimiento de tareas
Resolucin de actividades

Instrumentos de evaluacin

Trabajos Prcticos grupales y/o individuales

Exposicin oral y/o escrita
Carpeta completa
Bibliografa

Santillana, Historia 2 (pginas 74-87)

Secuencia didctica

N de clase: 1

Fecha: 23/08/2017

Horario: 10:30- 12:30 Hs.

Ttulo: La conquista de amrica

Objetivo de la clase:

Que los alumnos conozcan la conquista y expansin espaola en Amrica.

INICIO: 20 minutos

Se saluda a los alumnos. Luego se retoma lo dado en la clase anterior a travs de una
lluvia de ideas. Se presenta el tema nuevo a desarrollar.

DESARROLLO: 80 minutos

A travs de la lectura de dos breves textos se explica, se desarrolla y se reflexiona

sobre el tema nuevo. Se plantean diferentes actividades individuales y en grupo.

CIERRE: 20 minutos

Se concluye la clase con el anlisis, descripcin y comprensin del tema a travs de

las actividades propuestas. Los estudiantes comentarn lo que vieron y escribieron en
cada actividad.

Estrategias metodolgicas

Indagacin de ideas previas

Charla-debate
Exposicin de ideas en forma oral y escrita.
Recursos

Materiales: pizarrn, tizas, carpetas, fotocopias y afiche, mapas.

Humanos: voz, manos

Evaluacin

Toda la clase de manera lineal y procesual

Criterios de evaluacin

Responsabilidad durante el proceso de enseanza-aprendizaje

Participacin en clase
Asistencia y puntualidad a la ctedra.
Manejo correcto de conceptos e ideas especficas de la asignatura.
Actitudes de respeto, tolerancia y solidaridad hacia los compaeros y los
docentes.
Expresin oral y escrita clara y coherente.